科技产品的发展
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科技产品的发展范文第1篇
内容摘要:对于具有高度技术风险的高新技术企业而言,在一定时期内获得市场中的垄断地位是其长期盈利的有效手段。而这种垄断地位是其获得价格优势的重要保障。本文认为随着市场竞争的加剧,技术更新速度的加快,作为高科技产品而言,此时获得的价格优势,就需要从品牌的角度来解释。
关键词:品牌垄断 价格竞争力 高科技产品
高科技企业是知识密集度高,技术含量大,具有高投入、高效益、高风险特点的科技企业,而高科技产品品牌是品牌在高科技产业中的特化,它的成长对高科技产品的发展意义重大。一个企业如果获得了垄断地位,就可以通过所具有的这种控制力获得超过市场一般价格的超额收益,这种收益称之为超额利润或者垄断利润。作为具有高度技术风险的高新技术企业而言,在一定时期内获得市场的这种垄断地位是其长期盈利的有效手段。但由于其自身的特点决定了通过垄断长期获得超额利润是非常困难的。为了保持这种价格优势,高科技产品背后的品牌问题就变得重要起来。例如,微软公司的品牌价值为569亿美元,在中国品牌前20强中,技术类位居首位的联想公司的品牌价值为61亿人民币,两者相差近60倍,这种品牌的差别自然也会反映到产品的价格上面。同样型号的液晶电视,国外大品牌比国内品牌价格高数千元,但技术差别并不多。对这种现象需要从高科技产品品牌与价格的相关性来探讨。
高科技产品价格与品牌的相关性分析
(一)高科技产品品牌的市场特征分析
1.高附加值。传统产品以有形产品为主,其品牌价值主要表现在产品的直接使用上。而高科技产品品牌的内涵更多的是一种无形,其品牌价值的构成是以科技附加值为主。同时,作为高科技产品,品牌价值还具有较高的衍生价值,使用者一般具有较高的购买力,对价格敏感度较低,所以高科技产品品牌的附加值较高。
2.高投入与高风险并存。高科技产品为了获得竞争优势,需要不断开发满足甚至引导消费者需求的产品,此时就需要巨大的智力与资金投入。如微软公司2007年用于研发的投入为75亿美元。但高科技产品品牌的成长却面临着许多风险和不定性,如市场的压力、技术上的风险等,这要求高科技产品需要以一个较高的频率实现产品的更新换代。美国硅谷每年的企业倒闭率在30%左右,就反映出了这种高科技产品品牌所面临的高风险情况。
3.高度专用性。相对于一般产品的品牌而言,高科技产品的品牌往往具有较强的针对性,品牌覆盖的消费者市场具有明显的差异性、层次性、行业性。正如同微软品牌服务于家用,IBM品牌更多的定位于商业客户。
4.高成长性。作为高科技产品,由于产品更新速度快,短期内聚合更多的资源使得同一技术在不同领域内有不同的应用,导致品牌成长速度明显快于一般产品品牌。摩尔定律指出,IC上的晶体数目每隔18个月增加1倍,性能将提升1倍,但价格将大幅度下降。此时,高科技企业的品牌定位就变得重要起来,只有通过恰当的品牌定位突出自身产品的品类的独特性,就可以通过品牌的难模仿性实现品牌的差别化。
(二)高科技产品品牌与价格的关联性
品牌化是绝大数高科技企业发展的基本方向,而品牌垄断是品牌在高科技产品发展中的特化,是高科技产品的品质及其服务的集中体现,而产品价格则被认为是品牌垄断的外在表现。消费者对高科技产品购买所支付的价格,本质上是一种寻求符合自身需求的一种行为。作为消费者一般对价格具有一定的敏感度,而这种价格敏感度的高低很大程度上取决于高科技产品的价格与自身品牌达成的一致性。目前来看,消费者购买高科技产品变得越来越频繁,这样消费者进行价格评估的重要性日益提升,而品牌则会被企业认为是其制定价格的主要依据。品牌可以通过有形的、无形的一种介质将消费者与高科技产品进行联系,品牌的深化可以将潜在的购买者转化成现实的购买者。作为高科技产品,技术含量较高,消费者很难对产品的品质进行亲身的直接的体验,而高科技产品的品牌可以通过资讯的传递,使消费者认可高科技产品对应的价值,并成为高科技产品的忠诚品牌购买者。有了品牌的认可,则消费者需要对这种品牌进行量化,这种品牌的数字化、量化就是价格。进一步,高科技产品形成品牌垄断,在消费者建立了较高的信用度,这种信用度反而降低了消费者的选择成本,提升了消费者的购买效用,此时形成的高位价格可能对企业和消费者都是有利的。
高科技产品形成品牌垄断的原因分析
作为高科技产品而言,既然价格是品牌的量化,此时获得价格的优势就需要从品牌的角度解释。为此,本文引入品牌垄断这个概念。所谓的品牌垄断,指的是在具有技术含量较高、相似度高的产品市场上,由于企业营销手段的差异,造成了少数几个品牌的产品占领了该项产品市场销售的绝大部分销售额,新企业由于进入壁垒较高而很难进入该市场。当高科技企业具有了品牌垄断的情形,根据市场经济理论,高科技产品的价格就可以提高从而实现收益最大化,进而形成品牌价格优势。
现在先进的技术可以通过技术转让从外部获得,高科技产品的技术投资实际上是逐步下降的,获得超额利润的关键就变成了如何形成品牌垄断。而品牌垄断一旦形成,往往比其它市场垄断性是具有更高的稳定性。主要是因为品牌是企业自主行为与消费者货币购买行为的一种双向选择,正是这种双向选择机制造成了其他竞争者进入的更高的壁垒。并且实践已经证明,高科技产品的品牌往往随会时间而升值。
本文认为,某个高科技产品的品牌之所以形成品牌垄断,主要是以下几个原因:
(一)优秀的产品质量
高科技产品作为一种技术含量产量高的产品,质量永远是其品牌竞争力的核心决定力量。卓越的产品质量在任何时期都是高科技品牌购买者形成品牌忠诚度的重要因素。我国高科技产品在建立自己的品牌过程中,有过这样不重视产品质量而丧失顾客的教训。以手机为例,前些年,随着手机生产技术成本的下降,大量国有品牌迅速抢占了快速发展的手机消费市场,占有率在短期内超过了诺基亚、摩托罗拉等国际品牌。但在品牌的成长过程中,这些企业忽略了手机产品的核心功能:通话质量与系统服务,而是过分地强化其附属功能。如不断推出新概念、明星代言、外观设计的不断反复等。由于忽略了手机的产品质量,随着手机市场的饱和,消费者逐步重视产品品质,国内品牌在与国际大品牌的竞争中败下阵来。所以,品牌产品没有可靠的质量作为保证,再高超的营销手段也无法令企业实现持久性的品牌垄断。
(二)重视顾客价值
作为高科技产品,凭借品牌垄断形成的这种价格竞争力,必须实现顾客重视的产品和服务价值为最终目标。只有那些能够真正满足消费者需要的高科技产品才能提升消费者对此品牌的忠诚度,建立一种稳定的价格优势。而重视顾客价值必须重视高科技产品的服务质量的提升。根据美国营销学协会给出的定义,服务质量指的是顾客“事前期待”与“实效评价”的相对关系。服务质量是事前期待实际上指的是高科技企业通过宣传、促销等手段使消费者在购买前产生了某种期望,而实际评价是购买高科技产品后的结果评估。这种服务质量是购买前的期望与购后适用的比较,所以服务质量是双向的信息流通过程,而高科技产品服务更具无形性。这种无形性恰恰能够与高科技产品的顾客价值导向相匹配,具有比有形产品形成的价格优势更稳定,品牌竞争力更具持久性。
(三)具有首发优势
高科技产业发展速度快,产品更新换代速度快。高科技产品的生产门槛往往很容易降低,造成大量的企业进入。但高科技产品品牌的建立由于具有首发优势,造成消费者形成品牌依赖。因此可能会造成后进入的高科技产品的经验曲线方面处于劣势。先形成的高科技产品品牌,其产品的单位成本随着公司经验的积累而呈下降的趋势。以微软的Windows操作系统为例,由于其首先进入客户电脑操作系统领域,该品牌就是该领域的代名词,其他应用软件都在Windows操作系统运行。品牌垄断一旦形成,其他高科技产品进入的壁垒会很高。
(四)双向的情感交流
高科技产品本来只是一种有形的或者无形的使用载体,本身不具有生命。但这种使用载体所承载的品牌却具有生命力,并且这种生命力具有持久性。这种品牌生命力的建立在于品牌而非产品,其可以作为与顾客沟通的纽带,进而与消费者形成良好的情感互动。消费者品牌忠诚的建立具有强烈的情感色彩,这种影响程度对于高科技产品而言,甚至已经超过了产品的使用价值。对于许多高科技企业而言,品牌往往被喻为一个既有能力又有情感个性,与消费者建立良好人际关系的人。正是因为这个原因,高科技产品即使没有质量的绝对优势,消费者仍然会购买此品牌的高科技产品,这是品牌与消费者的双向情感纽带发挥的重要作用,品牌垄断自然也会形成。
价格优势下高科技产品品牌垄断形成策略
(一)建立全方位的品牌意识并营造良好的企业文化
高科技产品要形成自己的品牌优势,并且将这种优势体现在产品价格中,首先要在企业全体员工内树立企业形象观念,全方位建立品牌意识。高科技企业全方位品牌意识的形成首先来自于企业高层管理者的认可。作为企业管理者应当认识到,作为树立企业品牌的主导力量,应当从战略上重视企业品牌形象地塑造,积极参与品牌理念的确定与提升。品牌提升与价格优势获得进而提升利润是不矛盾的,品牌垄断是形成价格优势的工具。通过实践,将企业的价值观、品牌理念传递给企业其他相关者。而作为员工,既参与品牌的创见,又会从品牌提升中得到收益。所以只有高科技企业的全体人员达成共识,才会为企业的品牌垄断打下坚实基础。此时,品牌有信任力和吸引力,产生巨大的市场压力,自然价格优势就会形成。
(二)提升高科技产品品牌的技术创新力
形成高科技产品的品牌垄断,必须建立以提高核心竞争力为导向的技术创新力。高科技产品的品牌的垄断性成源于其背后多蕴含的技术创新力。并且这种创新力和品牌培育有机结合才能形成品牌垄断,才能使该品牌的高科技产品具有价格的决定权,而非价格的接收者。所以,高科技产品的技术创新能力的提升应当围绕品牌的创建、管理实施和开展,才能得到终端消费者的品牌购买忠诚。
(三)协调环境变化且动态培育优势品牌
高科技产品所形成的品牌垄断的竞争力是在市场中形成的,是一个动态的过程,而绝非静态。在这个过程中,品牌竞争力的提升必然会受市场环境、制度环境、技术环境、文化环境等多因素的影响。此时,作为高科技企业应当进行正确的环境分析,一方面要充分利用自身所具有的优势环境,改善或者短期内规避不利环境;另一方面要与上游的价值链企业、下游的终端销售企业建立良好的合作关系。只有与之建立一种资源共享、利益分享、协调发展的合作机制,才能培育出具有自身产品、行业特点的品牌竞争力。
(四)品牌垄断策略与价格策略有机结合
作为高科技产品的营销策略而言,品牌策略与价格策略不是相互割裂的,而是有机结合在一起的,都是高科技产品管理的有机构成。高科技企业营销的主体是产品,品牌是一种信息纽带,有自己的独特性。高科技企业进行产品管理,本质上在于进行品牌管理,但没有价格的支持,也不可能形成有效的品牌竞争力,进而形成品牌垄断。理想的品牌成长路径应当是一个螺旋式的上升模式。因此,品牌不仅是价格优势的前提条件,更是两者的有机结合。只有品牌管理与价格策略有机结合,才能真正提升高科技产品的竞争力。
参考文献:
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3.黄兆银.论我国高新技术产业发展的品牌战略[J].科技进步与对策,2006(10)
科技产品的发展范文第2篇
关键词：高科技；做大企业；市场
一、研究背景
自20世纪70年代始，高科技产业在世界范围内迅猛发展。高科技企业的目标是实现高科技的商业化，从而使其产品充盈市场以获取高额利润。高科技企业自诞生后茁壮成长，成为本国乃至世界经济发展的主流。随着高科技企业的出现并不断发展，高科技企业在市场上的竞争力也在持续升温。
高新技术企业凭借科研技术起家，故其在营销理念与营销意识方面尚存很多致命的缺陷。因其凭借自己拥有的高端技术产品，片面地认为好的产品一定会拥有广阔的市场，忽略了市场中产品宣传因素以及产品价格定位等资本因素，只顾埋头于产品的技术研发之上。没有营销策略进行指导，高科技产品的技术及成果转化，存在着非常大的盲目性和风险性，成为技术转化企业不可忽视的隐患。
作为技术人员出身的管理层人员，往往只注重自身的技术意识，容易产生只须技术先进即有竞争优势的观念，然而先进的技术并不能在市场上立足，唯有满足顾客所需的产品方能在竞争中持续进步。
二、高科技企业的概念
作为从事高科技产品的研制、开发、生产等业务的高科技企业，是当代技术通过不断竞争逐渐涌现出来的，它以最新的科研技术为基础，知识高度密集，是以新兴的技术及其产品为研制、开发和生产对象的企业，对经济和社会发展具有重要的意义。这种企业把大量的资金投入研究与开发新产品中，产品技术的复杂程度高，在雇员中科学技术人员所占比重高。
三、高科技企业的特征
（一）市场的引导性
同其他市场营销相较，高科技市场营销更注重对技术需求层次进行细分，对民族、文化、政治、自然条件等因素则考虑甚少。科研发展和变革产生于顾客需求之前，此为高科技产品与传统产品最为显著的差别。一般说来，高科技企业唯有研发出产品，由企业和市场进行不断地交流与互动，从而使产品的真正用途在市场和生活中确立下来。
（二）产品的创新性
科学技术的创新是高科技企业得以生存并发展的基本保障。企业要想在激烈的市场竞争中谋取生存空间，就必须先于其他竞争者推陈出新，紧随其他科研人员所研发出来的新产品，对科研产品进行不断的突破与革新。产品的创新能够从根本上影响甚至改变市场的需求以及人类的生活方式，满足消费者的需求是深层次的，它独有特征、效用、性能以及社会对它们的潜在需要不像表层需求那样容易被人理解认识并接受。
（三）价位的高昂性
高科技企业产品成本高，投入大，只有昂贵的售价方能获取开发生产的效益。凭借它特有的稀缺性和高效益等特点，高科技产品在市场上得到客户的广泛认可。在市场价格竞争中，高科技产品展现出它独特的特点：它的竞争对象甚为明确；其主要目的为提高市场的占有率，主要是为了生存而非盈利；市场竞争促使产品迅速更新换代，并拉开新一轮市场竞争的帷幕。
四、高科技企业通过市场将企业做大的方法
（一）以市场为主导引领产品开发
高科技企业拥有的主要资本就是技术，但是最好的技术未必有最好的市场，因此选择拥有广阔市场的产品和让更多消费者满意，也就成了高科技企业做大的又一必然追求的目标。为此把握市场的前沿方向，产品开发要遵从市场的主导，适时更新产品。
（二）适时更新各种技术知识
消费者好恶的不确定性及其科研成果不断变化与发展使得产品与技术的更新换代时限不断缩短，对销售高科技产品而言，营销者要不断充实自己的知识素养与销售技能，在最短的时间内更新高科技产品的技术及应用相关联的知识。
（三）协调企业内部各部门在技能、资源与信息方面的力量
营销人员在对高科技产品进行营销之时必须经常打破众多部门及各种职能之间的界限，协调销售的人力、物力及关注力，使营销环节中出现的诸多问题所需的解决方案得以综合起来。与传统技术相比，新技术的研究开发、制造和售后服务是必不可缺的一个重要环节。因消费者需求好恶的不明确性，营销部门、制造部门应及时与研究开发部门拓展交流，刺激科研人员产生新的产品设想，随着消费者消费需求的不断变化，双方交流还能保证现有产品不断更新换代。
（四）建立高素质的技术营销队伍
一般来说，企业在招聘时，应聘者的技术学历是其注重的焦点，这在一定程度上保证了营销队伍永葆较高的素质，然若对行销行业以及企业职能应聘者没有全面深刻的了解，便达不到企业所需的高新技术营销的要求。在美国，计算机硬件制造商对应聘者广泛采取模拟营销，让推销人员和销售经理进行一周的营销工作，站在买方的立场，完成一项技术交易。
（五）灵活运用营销策略
不管是技术科研还是市场营销，其发展速度迅猛，从不稳定的开放阶段到增长阶段及其成熟阶段等生命周期，高新技术及其产品的发展是以月计而非年计的。要使企业及其产品在营销竞争中保持直线升值的效应，在竞争中谋生存求发展，企业唯有灵活运用营销策略方能独占鳌头。4P理论作为营销策略的基本内容，对它的充分运用是企业和产品在目标市场的竞争中确立强有力的地位的保证。
参考文献：
[1]郭英梅.定制营销.市场营销，2002
[2]王春嫒，杨晶.论营销管理理念的新发展.市场营销，2002
科技产品的发展范文第3篇
关键词：科技支撑 熵权法 多层次评价 综合测度
科学技术是第一生产力，我国政府“十二五”发展规划中提到“发挥国家重大科技专项的引领支撑作用，实施产业创新发展工程”，“坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，增强共性、核心技术突破能力，促进科技成果向现实生产力转化”。周志田等在2005年就提出“可持续发展科技支撑能力体系，可理解为以可持续发展为目标的科技资源投入、科技组织运作和科研成果转化的系统”。在随后的研究中，学者将重点放在区域性或行业性科技支撑的研究上，如粮食、农业、区域发展战略等；也有学者对科技支撑指标评价，如郑伟、査奇芬等，但研究重点在测评方法的改进。本文利用熵权法对科技支撑能力体系的各指标进行赋权，应用多层次综合评判模型求得各地区的综合测度值，并对我国各地区当前的科技支撑能力进行深入分析。
科技支撑能力体系构建
（一）科技支撑能力体系的层次结构图
科技支撑能力不等于科技投入，也不等于科技能力，它是通过对科技的综合利用，以达到推动经济和社会发展的能力。科技支撑能力体系是由科技资源投入、科技组织运作、科研成果转化所构成的有机系统（周志田等，2005），其中每一部分又包括不同的要素。科技资源是科技支撑能力体系的物质基础， 主要包括人力（从事科技研究开发的专业人员及其他为科技研究与开发服务的人员）、财力（科技研究与开发经费，即R&D经费）；科技组织是科技支撑能力体系的实体或主体，是科技活动的实施者或承担者，包括政府科研机构、企业研发机构 、高等院校及其研究机构等；科技产品是科技支撑能力体系的产出成果，包括以各种形式存在的科学理论和技术，如专利、技术、新产品样品等。本文按照简明科学性原则、弹性原则、系统整体性原则、可比可量可行原则，从几十个指标中，层层筛选，系统综合，最后形成了如表1所示的科技支撑能力体系。
根据表1的指标体系框架，设全国30个地区（自治区、直辖市，不包括港澳台地区；因数据缺失较严重，也不包括）为待测度区域集U={U1，U2，…，U30}，测度指标为30个地区的科技水平，本文将其具体划分为测度集B={B1，B2，B3}，B1={C1，C2，C3，C4，C5，C6}，B2={C7，C8，C9，C10，C11}，B3={C12，C13，C14，C15，C16，C17}，其中Bi，i=1，2，3；Cj，j=1，2，…，17的具体含义如表1所示。企业R&D投入强度的计算公式是：
通过公式再根据原始数据计算得出。
（二）科技支撑能力体系的数据处理
为了避免某一年的数据随机变化而对评价结果造成影响，本文将2010-2012年我国30个地区（自治区、直辖市）的指标数据求加权移动平均。由于近期数据具有最多的评价信息量，对评价结果影响也最大，因此对近期数据赋予较大的权数，即将2010-2012年的数据的权重分别取0.2、0.3和0.5，最后得到各地区科技评价指标的移动平均值。
由于本文中的指标都是效益型（越大越好型）的，因此本文用公式：
（1）
进行无量纲化处理。（1）式中，X（j）为30个地区对应于指标Cj的属性值集，xij为测度区域Ui对应于指标Cj的原属性值，rij为测度区域Ui对应于指标Cj无量纲化后的属性值，则rij∈[0，1]，i=1，2，…，30；j=1，2，…，17。将30个地区的科技支撑能力体系指标的移动平均值按公式（1）进行无量纲化处理。
利用熵权法求各指标权重
确定权系数的方法有数十种之多，本文采用的是客观赋权法中的熵权值法。熵权表示某指标在决策或评估问题中提供有用信息量的多少，即指标的相对重要程度。如果某个指标的熵Ej越小，就表明其指标值的变异程度越大，提供的信息量越多，在评价中所起的作用越大，则其权重也应越大；反之，某个指标的熵Ej越大，就表明其指标值的变异程度越小，提供的信息量越少，在评价中所起的作用越小，则其权重也应越小。所以在具体的评价分析过程中，可以根据各项指标的指标值变异程度，利用熵权法计算出各指标权重。具体步骤如下：
计算第j项指标在第i个测度区域的相对比重pij：
计算第j项指标的熵值Hj：
计算第j项指标的偏差度Gj：
Gj=1-Hj，1≤j≤17
计算第j项指标的客观权重Wj：
设测度指标子集Bi（i=1，2，3）的权系数向量为W={W1，W2，…Wm}，则显然Wj≥0，。
利用熵权法，求得科技支撑指标体系中第三层各指标对第二层各指标的权系数，如表2所示。本文所使用数据均来源于2010-2012年的《中国统计年鉴》及中国统计局网站。
讨论测度区域的综合测度值
求出30个地区无量纲化之后的属性值（见表1）和第三层各指标对第二层各指标的权系数后，由公式：
求得各地区科技投入、科技组织和科技产品的综合测度值，如表3所示。
然后根据各地区的一级指标测度值及其第二层对第一层的权系数向量，便可得到各地区科技水平的综合测度值。
根据表3中的数据，再利用熵权法，求得科技支撑指标体系中第二层各指标对顶层的权系数，如表4所示。最后求得各地区的科技综合水平，如表5所示。
结果分析
从各指标的综合测度结果来看，科技投入较多的地区是山东、江苏和广东，得分都大于0.9，且比第四名北京得分0.0597高出许多；得分最少的三个地区是海南、青海、宁夏，均低于0.01，这与地区经济发展程度有较大关系。在科技组织方面，浙江和江苏两个地区超过了0.1，低于0.01的地区有五个：海南、青海、新疆、甘肃、贵州。在科技产品方面，北京、江苏、广东三个地区超过0.1，有11个地区的得分低于0.01，其中包括几个非经济欠发达地区，如山西、江西等，说明在这些地区对科技投入的重视程度远远大于对科技产出的重视。
地区之间的整体评价使用科技支撑能力的综合测度值来进行衡量。科技支撑能力的综合测度值是综合测度一个地区的科技综合利用及对该地区经济社会发展的推动能力的一个指标。该指标越大，说明科技综合利用能力及社会推动力越强。根据各地区的综合测度值，可以将全国的科技支撑能力体系水平分为五个层次（见表6）。
虽然北京、上海的经济实力在全国名列前茅，但是三项一级指标数据都明显低于广东和江苏，尤其是北京的科技投入（0.0597）和科技组织（0.0485）方面差分更是明显；有些地区科技投入接近，但是产出却大不相同，如山东与江苏的科技投入都在0.09以上，但是山东科技组织与科技产品（0.0686、0.0776）比江苏（0.1139、0.1267）要差，因此在综合测度值上，两地区的排名也有很大差距。甘肃、贵州、新疆、云南的科技投入都要大于宁夏的0.0050，但是宁夏的科技组织能力（0.0265）较强，意味着未来科技可持续发展的基础更为雄厚，因此在综合支撑能力上宁夏属于第四层次，优于甘肃等四地区。具体比较结果如图1所示。
从地理位置来看，科技支撑能力高和较高层次的地区都属于沿海或直辖市这样的地理优势地区，而支撑能力低的六个地区中五个都处于西部边远地区，海南省因为地区发展核心竞争力倾向于旅游业，因此在科技支撑能力上也在低水平。
由以上分析可以得出两个结果：一是每个地区的科技投入、科技组织和科技产品三个方面发展的程度不尽相同，即便是在科技支撑能力同一层次的地区，发展短板可能是不一样的；二是地方政府普遍倾向于科技投入的增加，科技组织的培育次之，在科技产品方面提升的最慢，这与科技研发周期较长和研发结果不确定有较大关系。
政策建议
从上面的分析结果可以看出，单纯的科技投入并不会使科技的支撑能力成正比的提高。地方政府应根据当地的科技发展现状，选择适合的科技扶持方向，以取得最大的支撑能力。
第一，随着科教兴国意识的不断深入人心，很多学者呼吁要加大科技投入力度，但是从科技支撑能力体系及其对经济社会的推动能力来说，科技投入只是其中的一个部分，与科技支撑能力并不绝对成正比的关系，也就是说，并不是科技投入越大，对社会经济发展的推动力就越大。因此，首先应该改变“科技支撑”就是加大科技投入的思想，各地应当从实际情况出发，找出科技支撑能力的短板加以完善，从经济效益原则出发，以最小的投入，获得最大的产出。
第二，对于科技投入相对较低的地区，说明投入产出效率较高，增加科技投入，可以带来较好的社会经济产出。因此对这类地区，应通过各种金融和财政手段，加大科技投入，对科研机构和一些重点科研项目进行扶持；对于科技组织能力相对较低的地区，虽然有着高投入和高收益，但是组织能力弱意味着科技可持续发展的能力弱，因此对这类地区，应有选择有目的地对重点企业和支柱产业进行科研能力的提升，加大产学研合作力度和优秀科研人才引进力度；对于科技产品水平相对较低的地区，意味着较高科技投入和雄厚研究基础并没有带来理想的产品回报，因此对这类地区，应当从完善财务制度、奖惩制度和科研成果转化机制入手，避免科研资金流失和浪费，不拘一格选拔人才，鼓励创新，大力发展科研服务产业，提供科研成果转化平台。
第三，对于整体科技支撑能力很低的地区，在我国经济发展的排名也很低，短时期内在科研方面投入大量资金也不可能。因此，对这类地区来说，一方面要多方筹集资金，对重点科研项目和支柱产业的重要更新换代产品项目进行扶持；另一方面要扬长避短，挖掘潜力，把重心放在科技组织的能力提升和已有科技产品的经济转化上，利用优惠政策鼓励企业进行自主研发，提高政府办公效率，建成以市场为导向的公开透明的经济环境。以效率吸引人才，以环境促进经济发展，使这类地区的科技支撑能力尽快、明显地提高。
参考文献
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8.Zhang Yan， Yang Zhifeng， Li Wei. Analyses of Urban Ecosystem Based on Information Entropy[J]. Ecological Modeling， 2006，197（1/2）
作者简介
科技产品的发展范文第4篇
作者简介：张文英，教授，硕导，研究方向：翻译理论与实践，跨文化交际。
王中佳,硕士研究生，研究方向：翻译理论与实践，跨文化交际。
摘要：科技产品说明书的翻译可根据其文本功能采用对应的翻译方法，对于其信息功能的部分采用对等翻译完整无误的传达信息即可，而对于呼唤功能部分则可采用等效创造的方法，使其译文符合不同文化背景下消费者的接受程度，最终促使译语文化中的受众获得准确信息并受到译文的吸引和感染，从而购买和使用该商品。科技产品说明书的翻译是一项责任性很强的工作，译者必须有严谨的工作态度，精通英汉语言的结构和表达的特点，熟悉英汉产品说明书规范，通过句法和词义分析，准确无误的充分理解原说明书所要表达的意义，再转换成符合中文产品说明书规范的通顺畅达的等效的科技产品说明书。
关键词：文本分析;理论视角;科技产品说明书;翻译
1 科技产品说明书的背景介绍
随着经济全球化的发展，中外经济的交流与合作产生了各种各样的涉外产品说明书。科技产品说明书也是其中一种，其翻译的目的是让译入语阅读涉及方了解产品的组成材料、性能、存贮方式、注意事项、主要用途等的介绍。译本一般采用说明性文字，使用规范的译语文本格式和专业术语，流畅通顺、忠实无误地传达科技产品说明书原文的内容。对于译者来说，最基本、最重要，也最难的是准确无误的理解科技产品说明书源文本的含义。翻译成汉语的第一步是从句法和词汇的角度搞好文本分析，准确理解科技产品说明书的内涵。
科技产品说明书的基本作用是解释说明，兼具传播知识、指导消费、宣传企业的作用。科技产品说明书要详细地阐明产品使用的每一个环节和注意事项。通常来说，科技产品说明书主要包括以下主要内容：产品概况，产品的性能和特点，产品的使用方法，产品的保养与维修，其他事项。其主要功能是向用户介绍产品的用途、性能、构造、使用和维护方法，以增进用户对产品的认识，掌握操作程序、使用和维护方法。所以，其在生产者和用户之间起到的是桥梁作用。
2 从文本分析理论视角看科技产品说明书的翻译
纽马克根据文本功能将原语文本分为表达功能(expressive function)、信息功能(informative function)、和呼唤功能(vocative function)三类，科技产品说明书就属于信息功能文本。纽马克认为，信息功能类文本的翻译应采用以译语为文本重点的等效翻译；翻译单位大小居于表达功能文本和呼唤功能文本的翻译单位之间，最大的是句子，最小是词组。根据国内学者王宏印对文体类型划分和翻译手法的分类，科技产品说明书属应用文体，其译本要采用规范的译语文本格式和专业术语，流畅通顺、忠实无误地传达科技产品说明书原文的内容，其翻译单位和对应层次主要是在句子层面和词组层面。本文就着重讨论如何从句子层面和词组层面完成翻译的第一步――对原文本的准确理解，然后再转换成符合规范的通顺畅达的科技产品说明书。
汉英两种语言的句法结构存在很大差异，用汉语造句时，中国人在复句中惯用意合法(parataxis),即主句和从句不用连接词的排列。而英语作为一种形合语(hypotaxis),主要靠连词、介词和曲折变化来表示语法关系和语义结构。为了表达准确、严密和符合逻辑，英文产品说明书往往充斥着复杂的长句。长句包含的信息量大，其结构和逻辑关系也较复杂，因此需要细致地分析，理清其层次关系，充分理解其中包含的信息，再图翻译。对于长句的分析，可遵循一定的步骤:a） 通过寻找谓语动词和关联词确定主谓结构的数目。若只有一个主谓结构 ,即为简单句；若有两个或两个以上主谓结构，每个主谓结构的句子成分完整且为并列关系则为并列句，否则为主从句。然后分析每个主谓结构的主、谓、宾和定、状、补成分。b） 确定多个分句之间的关系，找出并列连词和主从连词，根据这些连词、关联词和标点符号确定各个分句是主从关系还是并列关系。c） 确定从句类型和说明关系，如为主从句，确定主句然后分析多个从句的类型（主语从句、宾语从句、同位语从句、补语从句、定语从句、状语从句）,找出所修饰的词，确定各个从句和主句的关系。d） 然后分析每个主谓结构内部的关系。根据主谓结构中动词词组（谓语）的不同结构形式，英语单句可分为七种最基本的结构：主――动――补（SVC），主――动（SV），主――动――宾（SVO），主――动――宾――宾（SvoO），主――动――宾――补（SVOC），主――动――状（SVA），主――动――宾――状（SVOC）。实质上，所有的主从复合句和简单句都可以简化成这七种基本句型结构之一。
通过解析，句子结构了然于心之后，就可以翻译了。这是正确理解原文的最基本的要求，分不清句子成分之间的关系，则会导致误解，就不能完成其应有的信息功能，也就更谈不上等效，即便翻译得通顺流畅也于事无补。通过语法分析和逻辑推理分清了句子结构，了解了大致语义，下一步就要正确理解和翻译词和词组。
科技产品说明书的语言有一定的专业性，涉及多个领域的知识，有些常用词在科技产品说明书中被赋予了专业含义，有些是科技产品特有的词汇。在翻译过程中，如遇到不熟悉的内容，切不可马虎猜测，应尽可能地查阅相关资料或向内行请教。这样才能保证忠实传达原文信息，使一本科技产品说明书达到功能等效。
译者应掌握科技产品说明书翻译中常见的一些固定词组和缩略语。固定词组一般都有规范固定的汉语对应语，不能望文生义，自造表达方式。缩略词可能根据不同的语境有不同的含义，必须根据科技产品说明书涉及内容和上下文确定在科技产品说明书中的具体含义。以下列缩略词为例：FAS在现代商务英汉大词典中=free along side(船边交货价)，而在航空英语缩写词典里=Federal Aviation Services(联邦航空服务)，在英汉综合大词典中=Federation of American Scientists(美国科学家联合会)，在英汉地质大词典中=(芬兰科学院或佛罗里达科学院)。
理清了句子结构，又对原文词义有了准确理解与翻译，还得认真校对，切不可有漏译现象，就是一个介词或者副词也不可漏译。因为科技产品说明书中每一个字都有其作用，一旦漏译，可能会丢失或歪曲原义。最后，通读全文，在确保原文内容被准确无误的翻译成汉语之后，看所翻译的科技产品说明书是否符合中文语言规范，是否流畅通顺，是否符合中文科技产品说明书的规范与格式。
3 结束语
综上所述，科技产品说明书的翻译可根据其文本功能采用对应的翻译方法，对于其信息功能的部分采用对等翻译完整无误的传达信息即可，而对于呼唤功能部分则可采用等效创造的方法，使其译文符合不同文化背景下消费者的接受程度，最终促使译语文化中的受众获得准确信息并受到译文的吸引和感染，从而购买和使用该商品。科技产品说明书的翻译是一项责任性很强的工作，译者必须有严谨的工作态度，精通英汉语言的结构和表达的特点，熟悉英汉产品说明书规范，通过句法和词义分析，准确无误的充分理解原说明书所要表达的意义，再转换成符合中文产品说明书规范的通顺畅达的等效的科技产品说明书。
参考文献
［1］ Christiane Nord, C. 翻译的文本分析模式：理论、方法及教学应用（第二版）.北京：外语教学与研究出版社，2006.8
［2］ 华有杰：《功能翻译理论历史综述》，《大家》，2010年第17 期。
［3］ Newmark, Peter. 1981. Approaches to Translation［M］. Oxford: Pergamon Press.
［4］王宏印 英汉翻译综合教程 ［M ］ 大连：辽宁师范大学出版社，2002：168.
［5］廖七一 当代西方翻译理论探索 ［M ］ 南京：译林出版社，2002：208.
科技产品的发展范文第5篇
1开发生产领域方面
首先,科研机构和人员对生产领域技术支持不足,重视不够。农产品科技产品结构相对复杂,这增加了农技推广人员在一些技术理解方面的难度,因此,科技人员在研究和开发时的工作地点不能完全局限于实验室,而且还应到田间地头进行相关技术指导,减少技术推广应用环节所遇到的各种阻碍,为科技产品顺利进入市场扫除障碍。其次,产与学、研、推广各环节严重脱节。农业科研、农业教育与农技推广是三个独立体,因此,如何将三者有效结合是发展我国农业所首先要解决的一大难题。
2科研领域方面
首先,研究领域狭窄,局限于传统格局。粮、油、棉、麻等大宗类农作物一直是我国农业科研的重点,全国从事大宗农业生产的技术人员占全部农技人员90%以上,其中从事其他经济作物生产、畜牧水产养殖和多种经营等方面的专业技术人员不到10%。这反映了在研究环节上注重产前、产中,而忽视农产品深加工、保鲜、贮运等产后环节。其次,研究机制存在不完善。目前研究机制缺乏鼓励制度,导致人员缺乏研究热情,工作积极性不高,许多研究人员仅仅是为完成工作任务而应付研究,导致将大量的资金投入科学研究后发现其研究并无现实意义。最后,研究经费不足。农业研究需国家给予的经费支持,而目前我国发展有限,总体资金有限,需投入资金的项目多,这使得相应的资金投入量也随之减少而我国科研项目经费来源渠道单一,主要靠政府财政划拨,农业研究经费不足问题出现便不足为奇。
3农业科技创新措施
3.1完善推广领域
首先,需要将推广设备更新。结合原有的报纸、杂志、黑板报、学习班等方式,根据农村经济实际情况,完善农村网络体系,利用网络对农技进行推广,避免信息获得滞后问题。其次,招募推广人员并适当的给予补贴。农业科技的推广需要人力的帮助,农村存在许多文化水平不高的农民,他们的认字水平较低,仅依靠纯文字类的推广宣传方式往往得不到好的效益,通过招募推广员,由推广人员进行讲解能起到较好的推广作用。此外,为保证推广人员不流失,给予他们适当的补贴相当具有必要性。
3.2加强开发生产
开发生产是农业科技创新的重要环节,这一环节的质量直接关系到农业科技创新。科研工作者在开发生产科技产品前,应当对当地的农业环境进行考察,根据实际情况进行开发生产,在开发生产过程中,将试验环境范围扩大到农地中去,结合农民对科技产品的意见反馈对科技产品进行试验修改。同时参照、学习国外农业科技创新较为发达国家将农业科研、农业教育与农技推广较好融合的方式,结合我国农村实情及专家们的意见对我国较为薄弱的三方融合方式进行强化。
3.3重视科研
国家在农村科技创新方面适当的增加资金投入,农村相关部门拓宽科研项目经费来源渠道。此外,国家应当完善农村科研项目制度,制定适当的鼓励制度,调动科研人员的研究热情,同时,对科研项目的制定及开展严格把关,避免过多的资金投入到与农村科技创新项目无关的项目中,造成资金浪费。
科技产品的发展范文第6篇
关键词：化学；实验教学；策略
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2016）11-0025-03
在科技迅猛发展的今天，如果走进大学课堂，你会发现与过去十年完全不同的场景：纸质的笔记本、教科书、打印讲义这些传统教学工具正悄然淡出课堂，智能手机、平板电脑和电子阅读器则大有取而代之的趋势。究其原因，首先，大学生由于其年龄和知识结构的特点对新科技的接受度和掌握能力远远强于其他人群。其次，现代科技产品的功能更多体现在大众娱乐这一方
面，这对大学生而言显然具有强烈的吸引力。最后，随着科技水平的提高、家庭收入的增加、学生消费心理欲望的增强，电子产品在校园的普及和快速的更新换代已经成为普遍现象。因此，智能手机、平板电脑和电子阅读器等科技产品挺进教育领域，改变传统教与学的模式也成了必然趋势。
化学实验作为化学学科的重要组成部分，是化学科学、化学研究、化学工业发展的基础，其课程特点在于对学生动手能力的严格要求和实验操作能力的强调，新兴的科技产品对丰富化学实验教学的模式提供了可能。反之，实验教学如果一直维持传统模式止步不前，不与现代科技接轨，那么学科的发展与先进性必然受到影响。就教学角度而言，传统的教学方式正在逐渐失去对学生的吸引力，已经无法激起学生的学习兴趣。因此，如何将现代科技引入化学实验课堂，利用现代科技产品为课程服务成为当前迫切需要思考和解决的问题。自2013年以来，甘肃农业大学理学院利用两年多的时间，通过将平行多组化学专业实验分为传统教学组和科技产品辅助教学组进行比较研究，得出了一些具有建设性的分析结论和研究成果。
一、现代科技产品对学校教育的影响
当前，大学生群体中电子产品的普及率越来越高，像手机、电脑、电子阅读器深受广大青年学生的欢迎，根据相关调查数据，手机和电脑的受欢迎程度位居前两位。目前，智能手机在大学校园几乎是人手一部，尤其在近两年其持有率的增长速度惊人。关于电脑使用情况的调查显示，近六成学生拥有个人电脑，特别是对新生来说，电脑已经成为入学的必备“家当”之一。其中部分新生更是在入校时就已持有智能手机、电脑等多种电子产品。低年级学生的电子产品拥有率高于高年级，从另一侧面表明电子产品的持有率会持续走高，而现代科技产品功能的日益强大也会进一步加剧其在校园的普及。
现代科技产品尤其是便携式电子设备之所以受到广大学生群体的青睐，首先是因为其丰富的终端功能和多样化的应用程序可以极大满足学生群体的多样需求，比如苹果公司生产的平板电脑产品iPad，它已经不仅仅是一种娱乐工具，更是一项学生生活的应用工具，我们可以通过它进行视频通话、网上购物、浏览阅读，甚至可以对一些其他的电子产品实现智能控制，当然，它也可以作为一种教学的辅助工具。其次，广泛覆盖的校园无线网络为各类电子设备的推广提供了宽阔的信息高速公路，各类电子产品通过网络连接到一起，拉近了学生之间的距离，也为师生之间提供了良好的信息交互平台。最后，依据通信电子行业的摩尔定律，产品的性能越来越好，功能越来越丰富，而售价却越来越低廉，这促使各类电子产品风靡校园，同时，其也为依托电子产品进行深度辅助教学的尝试提供了可能。
当然，电子设备的普及对校园生活和文化产生了巨大的影响。长期生活在智能手机等电子设备充斥的环境中，当代大学生的学习、生活和思想行为产生了诸多变化，由此衍生出他们对手机、网络的依赖。从生活角度而言，大部分使用手机等电子设备的学生睡眠时间减少、健康状况变差、人际交往能力减弱；从学习角度而言，主动学习的积极性降低，过分依赖网络导致自主思考问题的能力下降；就教学角度而言，上课时间玩手机的学生比例上升，与教师的交流减少，严重影响了教学效果。如果能对这些现代科技产品加以利用，一方面引导学生对其用途从娱乐转向学习；另一方面利用这些科技产品来激发学生的学习兴趣，有效改善目前的教学状况将成为可能。
我们对甘肃农业大学理学院抽出的320名学生就此问题开展了问卷调查，76%的学生表示，如果没有借
助于各类现代电子产品及在线通信工具，他们将难以进入最佳的学习状态。这些依赖主要体现在：近80% 的学生会利用电子邮件与指导教师进行沟通交流，主要通过平板电脑、便携式电脑以及智能手机上的应用程序实现。71%的学生利用电子阅读器浏览学习指导教师发送的各类教学文档。87% 的学生会利用电子设备开展与教学内容相关的展示。这项调查充分说明有效利用现代科技产品辅助教学具有良好的现实基础和广阔的发展前景。
二、现代科技产品冲击下化学实验教学策略
相比其他理论课程而言，化学实验的课程特点决定了它能够更好地发挥电子设备的辅助教学功能。甘肃农业大学理学院经过对比发现，通过引入多种手段对现有的课堂教学模式、课后评价模式、预习和复习模式进行改善，能够更好地激发学生的学习兴趣，增加其对课程的重视度，提升学生的动手能力、发现及解决问题的能力和创新能力。
（一）充分应用实验检测、数据处理等软件
分析化学实验、物理化学实验、仪器分析实验及大部分专业化学实验课程往往包含大量的数据记录、作图、数据处理等内容，目前，这些工作都是用纸质的实验报告完成。而在涉及大型化学仪器的使用时，其数据的记录和处理则都需要在电脑上完成，这就要求学生在基础实验课程的学习中具备熟练使用各类实验检测和数据处理的相关软件的能力。Excel、Origin等数据处理和作图软件使用方便，具有快速、高效、准确的特点，可以很好地提高学习效率。而电脑、平板电脑、智能手机等电子产品都可以安装类似的软件来辅助实验检测和数据分析。尤其是智能手机，其除了具备常用的通信功能还具备数据处理及存储功能，加之携带方便，如果将其引入实验课堂，再结合传统的检测、计算和作图方法，那么学生的综合实验能力会得到全面锻炼，学科的先进性能够得以充分体现，学生学习的积极性也会随之提高。
以“强酸强碱反应摩尔焓变的测定”为例，实验内容包括用秒表计时、测定温度、数据记录、数据处理等。实验中学生用秒表计时，将实验数据记录在纸质表格中，借助计算器计算数据，这样的方式虽然可以锻炼学生的思维和动手能力，但是准确度欠缺。为了提高实验效率和实验的准确度，我们在保持传统方式的同时增加了利用智能手机辅助完成实验的内容。一部智能手机集成了秒表、作图、计算器、数据记录等多种功能，实验中先用手机秒表功能确定时间，数据记录可以借助智能手机上的Excel等数据处理软件完成，除了利用手机科学计算器解决数据计算，还能够使用Excel的公式编辑器来计算中和热的数值，这样获得结果更加快速、准确。之后通过对比传统和引入智能手机后的实验结果，分析实验误差，学生能在第一时间内依据对比结果自查实验过程，修正计算错误和遗漏。除了秒表功能，很多智能手机具备温度、湿度和压力等多种类型的传感器，为学生完成自主设计性实验提供工具支持[1]。利用下载安装的作图软件、常用化学常数表和在线化学数据库等多种应用程序，结合传统实验教学和检测、数据分析手段，既发挥了传统教学模式的优势，也提高了实验效率和数据的准确性，培养了学生自主发现和解决问题的能力。
（二）广泛利用通信软件
目前，大多数电子产品都安装了QQ、微信等多种即时通信软件，既能够实现信息的即时传播，发送文本、图片、语音和视频文件，还支持多人实时对讲[2]。化学实验课每组实验的学生人数在15―30人之间，这样的人数规模建立微信群和QQ群便于教师管理、减少无效信息。在建立“群”后，很多和教学相关的内容可以快速给学生，从而有效加强师生间的交流、随时解决学生存在的问题。
通过QQ、微信等即时通信软件，课前任课教师将下次实验的重点、难点以及需要学生自己准备的工具提前在群内。学生则可以及时反映个人问题，比如请假等，教师则能第一时间通知学生补做实验的时间、地点。如果下节课内容中有重点、难点操作，教师可以将视频短片、幻灯片、教学图片或语音片段提前发给学生，有效帮助学生在课堂上快速理解实验相关内容，掌握实验操作技能，统一规范实验操作。传统课堂限制学生使用手机，而在具体实验过程中发现，在不影响正常实验课秩序的情况下，如果允许学生对部分实验步骤和实验现象拍照，可以有效提高学生的学习积极性和对实验结果准确性的要求。课后，鼓励学生将所拍摄的结果在微信朋友圈或者QQ空间，这样增强了学生实验的自信心，同时，也给学生家长提供了学校相关学习内容和进程的资讯。鉴于实验课过程中教师无法时时关注到每一个学生的实验操作过程，通过学生的照片可以更加直观地了解学生的操作水平和实验中出现的问题与错误，及时反馈意见给学生。学生也能清晰地理解教师的反馈，在今后的实验中纠正错误手法和动作，进一步规范实验操作。对于学生普遍存在的问题，利用微信等工具和全组同学讨论，引导学生自己发现问题并解决问题。总之，通信类软件的使用明显增强了学生的实验兴趣和对课程的重视，师生间的交流和了解增多，课堂气氛活跃。此外，课程中遇到的问题能及时得到解决，学生实验操作得以规范，自主发现、解决问题的能力提高明显。
（三）发挥电子版实验报告的自用
电子产品的普及同样影响着教师的授课方式，在作业形式方面表现尤为突出。尽管缓慢但是不可否认的是纸质作业正在不断减少，电子版作业则逐渐取代传统的作业方式。电子版作业的优势在于提交作业变得方便快捷，作业的完成形式和内容多样化，但是电子版作业也存在弊端，抄作业会更加便利，学生过多依赖网络完成作业，缺乏独立思考。化学实验报告册作为评价学生实验能力的一种重要手段，需要扬长避短，将电子版作业与纸质报告册结合起来作为一种全新的评价方式来更加全面地了解和判断学生的实验过程与实验结果。
这种全新的评价方式中，纸质报告册内容依然依照传统模式，主要包括实验目的、实验原理、实验步骤（内容）、数据记录、实验结果与数据处理等。纸质实验报告主要帮助学生复习实验的内容和过程，训练学生传统数据记录和数据处理的技能。电子版实验报告册为了避免作业压力过重，实验目的、实验原理、实验步骤等内容不再累述，学生整个实验过程以课中拍摄实验现象和重点操作的照片或者小视频为主，为了防止个别学生借用别人的实验现象，在第一节课开始前任课教师对每位学生的实验仪器做个性化标记，这样就能保证后期照片的真实性。数据记录、作图、数据计算依托Excel 等软件完成，最后将以上照片、数据处理等内容整理为word或者幻灯片发给教师。在接收学生的两种版本报告册后，通过电子版作业学生实验操作过程直观地呈现给任课教师，操作的失误、无意识动作、不规范的手法都会在一定程度上反映出来，教师对每个学生的实验操作能力有了比较明确的掌握，之后的课堂上教师可以重点纠正个别学生的错误操作，规范其实验动作。教师通过对比两种报告册的数据处理与结果讨论部分，能够全面考查学生实验结果分析的准确性，这样就能有效避免单一依靠纸质实验报告册评价学生实验能力的片面性。此外，在作业完成过程中学生的主观能动性被充分发挥，能更好地掌握实验知识和技能，课堂教学效果随之提高。
（四）丰富视频资料
各类视频播放器已经成为电脑、手机、平板电脑的必备软件之一，相比文字视频文件，其体现的内容更加形象直观，更容易理解。甘肃农业大学理学院制作的实验微课，网络共享的实验视频，学生制作的实验视频等多种优秀的视频学习资料不但可以用于学生实验课的预习、复习，更能在学生完成毕业论文和团队合作进行科研训练时为其提供完备的资料。
传统的预习与复习方式都以教科书为依托，因为化学实验课程有较强的专业性，在书写预习报告和考前复习时，学生发现很多文字表述晦涩难懂，逐渐从主动地理解学习转变为机械地抄写背诵。视频文件中将具体的文字以实际操作演示的形式呈现，形象生动便于学生理解。而在众多视频资源中，由甘肃农业大学授课教师亲自录制完成的实验微课在学生中反响良好。由于是针对甘肃农业大学学生的，教师对学生的实际能力和实验课具体情况比较了解，所制作的微课更加具有针对性，难易程度适中，与甘肃农业大学实验课程内容吻合度高，更加贴近实际教学，受到学生的欢迎。
传统实验考察，以实验操作考察和考试为主，在此基础上增设学生制作实验操作视频的考察既可以丰富评价方式也能为今后教学提供教学资料。教师给定题目和范围后，由学生根据要求分小组自行录制实验操作视频。学生完成的视频资料中，教师可以筛选优秀视频作为来年的教学资料，也可以筛选出学生实验操作中出现的问题和错误的视频来提示学生避免出现同样的问题。这些来自学生自己的实验视频，可以很好地增强学生实验的自信心，也可以在有错误操作的视频中发现问题，加以避免。视频资料的使用降低了实验操作的难度，学生实验操作技能和自主学习能力得到普遍提高，学习热情也明显提升。
三、化学实验教学的效果及前景
为了研究多种现代科技产品辅助化学实验教学的效果，甘肃农业大学理学院通过两年多的时间，将平行多组化学专业实验分为传统教学组和引入电子产品的创新组进行比较研究。对比发现，传统组的学生与教师的交流较少，对实验课的兴趣和重视度不高，部分学生实验操作不规范，存在“混学分”的现象。由于使用了通信软件，创新组的学生和教师间的距离感大大缩减，学生敢于和教师交流，教师也通过这类软件增加了对学生性格特点的了解，做到了更好的因材施教。为了检验两组学生的实验能力，在实验课程结束后选择不同组的学生参加教师科研小组。走访科研小组指导教师得出的结果显示，引入电子产品组学生的能力提高明显，主要体现在数据处理软件的使用，对实验结果的对比研究分析，与教师和小组其他年级同学的交流能力等方面。
虽然很难想象未来的教学完全由实体教室转移到手机和电脑屏幕上去，但以目前的形势看，由现代科技产品参与的教学模式无疑会是未来教育的一个发展趋势，至少会是当前教育形式的一个补充和延伸。如果应用得当，这些科技产品所具备的丰富软件不但能满足学生的多样需求，更能成为辅助教学的优秀工具，为未来的教育行业的发展提供有力的帮助。
参考文献：
科技产品的发展范文第7篇
【真题再现】
⑴在“科海泛舟”综合性学习活动中，同学们进一步认识到科学技术就像一把双刃剑，它在给我们带来福音的同时，也制造了诸如环境污染、生态破坏等社会问题。根据你了解的有关科学技术正面功能和反面效应的事实，参照例句，仿写一个句子。
例句①基因工程可以用来治病，也可以用来毁灭人类。
例句②塑料袋的发明和使用可以方便人们的生活，也可以污染环境。
⑵阅读下面的材料，写出你的探究结果
【材料一】潜水艇的发明者之一西蒙在自传中的第一句话就是“凡尔纳是我一生事业的总指导”；现代直升飞机发明者西科斯基的灵感源于年轻时读了凡尔纳的科幻小说《云的快船》，他经常引用凡尔纳的话“一个人可以想象任何东西，另一个人可以使之变成现实”。
【材料二】1914年，威尔斯出版了一本名为《世界释放》的科幻小说。该小说想象1933年出现“人造”原子能，接下来发生一场灾难性的世界大战，最后出现一个全球性的和平政府。物理学家齐拉特于1932年阅读了这部小说，该书启发他于1933年解决了核键式反应出现的一个问题，也启发他在第二次世界大战后发起了在国际上控制军备、和平利用核能的运动。
从以上材料中你看出科幻小说与科技发展有着怎样的关系？
⑶科学是人类理性精神的最高成就，是推动生产力的发展的巨大动力。请你写一句赞美科学的话。（至少用上一种修辞手法）
【试题解析】
⑴题考查了学生的仿写能力，做好本题需要注意：1.内容要协调一致，前后呼应。内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。（感彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。）一定要结合被仿句的具体情况具体分析。2.句式要统一。句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。3.修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。4.字数要相等或大致相等。
⑵题考查了考生阅读材料、从材料中提取信息的能力。做好本题需要考生仔细阅读两则材料，从两个材料中提取相同的信息，抓住“科幻小说给人的启发，以及科幻小说的贡献”去写出其中的任何一点即可。在写作时注意语言得体、简明、连贯即可。
⑶题要考生用高度凝练的语言对科技说一句赞美的话语，属于考察口语表达方面的能力。写作时考生要用上一种修辞，最好把科学比喻成什么，当然也可以使用拟人等修辞方式，最后要注意语言的凝练性。
【参考答案】⑴示例：①核能可以用来发电，也可以用来制造原子弹。②汽车的广泛利用可以方便人们出行，也可以成为雾霾天气的罪魁祸首之一。③冰箱、空调可以使人们生活更舒适，也可以破坏臭氧层。④互联网的使用可以开阔视野，快速获取信息，也可以使人沉溺于虚拟世界难以自拔。⑵示例：①科幻小说能给科学家很多启发，在一定程度上促进了科学的发展。②科幻小说为科学的启蒙和文明的传播做出了贡献。③科幻小说能激发科学家的灵感，促进他们把幻想变成现实。⑶①科学像一粒种子，孕育了巨大的生产力。②科学像一把钥匙，开启了文明创新思维的大门。③我爱科学，它给了我学习的动力，给了我创造的信心，给了我前行的力量。④让科学之树，在祖国的土地上生根。⑤科学就像一座光芒四射的灯塔，为人类的发展导航。
【试题演练】
1.阅读下面的材料，按要求完成各题。
材料一：作为高科技产品的电脑、手机，在十多年前还是一般人不敢企及的高档商品，如今却走进千家万户，走进寻常百姓家，特别是手机，在中小学生中已不是什么稀罕物了。据调查，某城镇中学学生手机拥有量已达80%。手机已不再是单一的呼叫接听器，还有收发短信、游戏、聊天、上网等功能，有人甚至在平时考试时用来传送答索。一个自制力差的学生每天玩手机的时间可达一个多小时。有的学生课上课下，随时随地手不离机；有的学生白天不敢玩，深夜起来偷偷玩。很多学生因为玩手机，成绩越来越差。
材料二：2012年10月，青岛市民张先生约弟弟妹妹带着孩子去爷爷家吃晚饭。饭桌上，爷爷屡次想和孙子孙女们交流，但孩子们却并不在意，只顾着低头玩手机。老人不高兴了，说了一句“你们和手机过吧”之后，摔了眼前的一个盘子，生气地回了房间。原本其乐融融的家庭聚会，立刻变得尴尬无比。
⑴读了两则材料，谈谈你的观点或看法。
⑵如果看到你的同学在课堂上玩手机，你该如何劝说？
2.阅读下面的材料，按要求回答各题。
有关部门对儿童接触和使用电子科技产品的现状进行了一次调查，数据显示：67. 28%的孩子接触过类似iPad的平板电脑；84. 14%的孩子每天都会使用QQ；80. 08%的孩子每天都会上网看视频；71. 21%的孩子每天都会玩网游；42. 02%的孩子每天都会使用腾讯微博；50. 41%的孩子拥有属于自己的手机，或与父母争夺手机玩网络游戏。
⑴请你用一句话概括上述材料所反映的主要内容（不超过40个字）。
⑵针对上述材料所反映的内容，请你给家长或孩子提两条建议。
【参考答案】
科技产品的发展范文第8篇
一是高标配置硬件设施。在经营场所方面，智造大街按照产业链定位和配套设置严格筛选入驻企业，企业入驻后可获得政府租金补贴，补贴最高标准为30%，最低为每天3元/平方米，租金补贴有效降低了企业运营成本；在设备设施方面，街区任何一处景观或公共设施，都可能隐藏着“黑科技”，如痕灌绿植墙、智能感应灯、人脸识别系统等等。目前，智造大街已经配置了敏捷制造快制中心、产品创意工业设计、技术研发方案设计、检验检测标准认证、小批量试制、协同创新科技服务、市场推广品牌提升七个领域的相关硬件设备设施及支撑创新创业的产业生态环境。此外，政府还将继续投入资金用于基础硬件设施进一步改造，高标准配置硬件设施强化了智造大街对世界范围内智能制造类企业的吸附力。
二是优质供给基础服务。在人才方面，智造大街周边有清华、北大、北航、北科、北邮、中科院等高校院所，可为智造大街创新创业提供必要的人才支撑和成果转化，随着大街影响力不断扩大，全国各地智能制造人才将不断涌入；在技术方面，智造大街入驻了Plug&Play、幻境时空等高科技企业，汇集了物联网、传感器、人工智能、虚拟现实、3D打印、机器人、脑科学、纳米材料、光纤通信等智能制造领域的相关技术和知识产权。如敏捷制造快制中心的手机和电脑主板制造的试制效率足足提高了一倍；在服务方面，智造大街提供“壹中心”特色服务，通过机器人解答方式为企业提供法务、工商及技术性问题咨询服务，并通过平台化服务“一站式”解决创新企业的服务需求。
三是分层引进产业基金。智造大街的发展离不开资本的助力。在经济结构不断优化升级的新常态下，智能制造产业持续健康发展，需要引入智能制造产业基金，以充分发挥政府资源的效率。智造大街构建了产业生态，在大街内，不同类型、不同规模的企业共生共荣是一种长期局面。在企业发展的不同时期，引入不同规模的基金共同推进项目创新和企业发展，探索建立“园区+平台+基金+联盟+品牌”的全链条服务机制是未来一段时期的主要任务。