社区文化特色亮点
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇社区文化特色亮点范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
社区文化特色亮点范文第1篇
社区文化能够提高群众的文化素质和综合素质，我们应该充分认识到社区群众文化建设的重要意义。文章立足社区文化建设现状，提出了做好此项工作的对策与建议，旨在与各位同仁进行沟通交流。
一、社区群众文化的主要特点
在社会公众文化中，社区群众文化是最基层的内容，它主要以社区为范围，以社区群众为主体，能够代表社区精神文化的物质状态。它的主要特点如下：
（一）区域性
社区是社会的基本单元，而社区群众文化以社区为主要区域，具有明显的地方特色和区域特点。从社区来看，是居民共同生活的地方，社区居民在日常生产生活中，存在一定的联系，他们在生活、风俗、习惯、价值取向等方面相互影响。如以商人为主的社区，其商业化比较浓厚；如以教师、公务员等为主体的社区，则比较注重政治、时事等。
（二）群众性
居民是社区的主体，社区群众文化具有群众性。社区群众文化是居民在社区中仪器经营形成的，这些文化与群众的喜好、身份、文化程度、职业等有着密切的关系。因此，社区群众文化具有明显的群众性，是多个个体的文化共同存在形式，很容易获得群众的认同。
（三）实用性
社区群众文化对社区文化建设具有十分重要的作用，能够发挥思想教化作用，对社区居民的思想观念、行为习惯、生活风俗等都有着一定的影响，因此，有利于构建和谐社会，具有很强的实用性。
（四）多元性
在社区中，由于每个家庭、每个居民的来源、背景、身份、职业都不尽相同，且具有一定的开放性，故而因此而形成的社区群众文化也是多元的[1]。
二、社区群众文化的重要地位与作用
（一）有利于满足群众的需求
随着人们生活水平和知识文化水平的提升，对精神文明的需求越来越高，通过加强社区群众文化建设，能够满足群众的文化需求。作为重要的文化基地，社区文化能够让社区群众在家门口就进行唱歌、跳舞、健身、娱乐等活动，为人们休闲健体提供重要的载体，最大可能滴满足群众对社区文化的需求。通过社区群众文化建设，能够使社区群众的思想得到净化、情操得到陶冶，让群众在丰富多彩、喜闻乐见的文化中，感受到文化的魅力，丰富自己的精神文化生活，提升自己的文化素质。
（二）有利于构建和谐的社区
在社区文化活动中，社区居民都参与其中，通过互动交流，能够促进社区居民之间的了解，增加友谊，增强对社区的认同感、归属感和自豪感。对于不同地方的社区居民，通过社区群众文化活动，能够将使居民的沟通、交流、互动、了解更加到位，使社区居民之间的关系更加亲密、友善及和谐。通过社会文化建设，能够促进社区居民的关系更加和谐，促使社区居民遵纪守法、积极向上。
（三）有利于社会大局稳定和谐
社区是社会的重要单位，是影响社会稳定和谐的基本元素。在中国特色社会主义现代化建设进程中，通过加强社区文化建设，能够增强社区的凝聚力，确保社会更加稳定、团结与和谐。、通过弘扬先进文化，能够有效弘扬正能量，使群众的正气得到弘扬，心灵得到净化，见识得到增长，素质得到提升。由此可见，加强社区群众文化建设，可以确保社会大局的稳定与和谐[2]。
三、对策与建议
（一）拓宽资金来源渠道，加大投入力度
要改变当前仅仅依靠政府投入的单一模式，积极探索多渠道的社区群众文化建设模式。坚持以政府投入为主，社会市场化运作相结合的方式，整合与盘活社区资源。一是加大财政投入力度。在财政预算中，增加投入力度，在此基础上，安排一定的专项资金，确保社区群众文化建设资金投入力度不断增加。二是采取社会市场化运作。要充分整合社会市场资金，将企业、社会组织与个人等多方面的资源进行整合与利用，通过优惠政策吸引社会力量的注入。三是注重整合资源。将社区中各种资源整合起来，坚持个人、单位、社会市场三结合，以弥补社区群众文化资源的不足。在社区规划建设和改造提质时，就要将社区群众文化考虑进去，建好社区公共活动场所、设施、设备，充分利用空余场所开展文化活动，可以充分整合社区内的机关、企业事业单位、学校等方面的资源，实行社区文化资源共享、文化共建等活动，譬如社区内的学校操场，可以在放学后及节假日作为社区文化活动广场，学校图书馆，可以作为社区阅读的重要场所。企业的健身场所可以对社区居民开放，从而为社区群众文化活动提供优质的资源保障。
（二）加强学习培训工作，提高群众素质
在建设社区文化过程中，需要依靠强大的队伍支持。一是严格选用优秀社区文化工作者。将热爱社区文化，专业素质过硬，社会经验丰富的人才吸引到社区群众文化工作队伍中来，从源头上确保队伍素质。同时，可以整合社区内文化工作的人才资源，将学校、文化单位、退休人员、学生、医生等队伍中的文化爱好者吸纳到社区文化工作队伍中来，二是切实管好社区群众文化工作者。为提高社区文化工作者的专业素质，要切实加大培训力度，科学安排培训内容，加强对培训过程的管理，狠抓培训质量，确保培训取得实实在在的成效。特别应注重培训结果的运用，将培训结果与社区群众文化工作者待遇、薪资福利相结合，提高社区群众文化工作者的经济待遇。
（三）抓住文化亮点，彰显文化品牌
一是全面摸底，找准亮点特色。作为社区文化工作者，要加强对社区文化的调查了解，切实摸清实际情况，深入发掘出亮点资源，着力彰显社区文化特色。要与社区地域文化、民族文化、行业文化等为亮点，切实做到底子清、任务明，为塑造文化品牌铺好路、奠好基。二是在社区内容方面，应尽可能地确保其具有多元化的特点。这就需要在社区文化活动开展中确保其具有较强的针对性，也就是紧密结合社区民众的实际，例如在年龄、兴趣、爱好、知识水平等针对性的对活动的内容进明确。所以社区活动内容较多比如聘请或邀请各行业专家、学者为社区作讲座或者报告，增加艺术鉴赏活动内容等，创办社区网络论坛或博客，为社区提供全方位的服务等，增加活动的时尚感，尽量满足不同群众对真、善、美的追求。
三是尽可能地提高社区居民的参与度。所有的社区文化活动的组织对象，参与对象都是社区居民。要满足不同层次，不同类型居民的文化活动要求，让居民人人都有互动，人人都有最爱，为整个社区营造起一种和谐繁荣的现代化文明社区，从而更好地促进和谐社会的构建，并为此而不懈的努力和奋斗。
（四）着力凝聚人心，弘扬社区精神
社区这个群体看似松散，其实是一个小社会。居民生活在这样一个群体里，要想和谐相处，只能靠社区文化凝聚人心，因此必须培育共同的社区精神。所谓社区精神，就是社区在长期发展建设中通过倡导而逐步形成的、并为辖区内大部分民众所认同的一种先进的群体精神。培育社区精神，可以凝聚社区人心，增强居民的归属感和认同感[3]。
四、结语
综上所述，社区是社会中最基本的单元，社区群众文化建设是社会公众文化建设体系中的重要内容之一。社区群众文化具有区域性、群众性和多元性的特点，加强社区文化建设有利于满足群众的需求，有利于构建和谐的社区，有利于社会大局的稳定和谐，因此，我们应该充分认识到加强社区群众文化建设的重要意义，拓宽资金来源渠道，加大投入力度，加强学习培训工作，提高社区群众文化素质，着力凝聚人心，弘扬社区精神。（作者单位：包头市群众艺术馆）
参考文献：
[1]赵晓丽.社区文化建设之我见[J].大众文艺，2013，13：12-13.
社区文化特色亮点范文第2篇
1、各单位、各科室全力实施文化工程和文化项目过程中如何创先争优的典型做法。
2、图书馆、文化馆、博物馆、电影公司、淮剧二团如何创新学习形式，打造学习型党支部的个性化做法及其成效。
3、围绕争做“德艺双馨文化人”，推进创先争优活动的特色做法。
4、党员干部在工业大项目招商引资中作用发挥情况。
5、河下社区党支部和相关企业党支部在创先争优活动中如何增强效益、维护稳定、促进发展的做法。
6、文管办、稽查大队、剧目室等职能科室如何围绕“全省有位置、全市争一流、全区综合争先进”开展创先争优。
7、党委办、局办公室围绕服务群众、服务基层、创先进、争优秀的典型做法。
8、稽查大队、市场办、文化科如何创新工作方式方法，解决难点、热点和群众关心的突出问题，提高社会对文化工作的满意度的典型做法及其成效。
二、信息考核办法
为提高信息工作整体水平，调动各方面的积极性，将对创先争优活动信息工作进行考核。
1、数量要求：
创先争优活动期间，机关各科室、文、图、博、电影公司、淮剧二团、人民剧场以及河下社区每周报送信息不少于1条。
2、考核办法：
局创先争优领导小组办公室对信息公报和采用情况每月通报一次。活动结束后，根据具体情况对信息工作先进单位和个人进行表彰，并将此项工作列入年终目标考核内容。
三、责任目标要求
1、建立工作网络。局党委办牵头，成立创先争优信息报送组。河下社区以及图、文、博、电影公司、淮剧二团均明确1名同志为信息员，局各业务科室也要明确1位同志负责信息报送工作。
2、信息质量要求。各单位报送的信息要及时，反映本单位如何通过创先争优，推动单位、科室目标任务完成最新进展情况和创新做法，便于局党委全面把握面上工作情况。一要确保信息的时效性，各单位、各科室要善于抓住活动的切入点和工作的突破口，及时总结阶段性亮点工作，并及时上报局创先争优活动办公室。二要确保信息的准确性。各单位上报的信息，必须来自于创先争优的过程中，反映成绩要准确实在，便于领导及时了解各单位、各科室活动和工作的进展情况。三要确保信息的新颖性。上报信息要求体现工作特色和亮点，要善于开动脑筋，不断把活动引向深入。
社区文化特色亮点范文第3篇
[关键词]社区文化；特色文化；和谐社会
随着全国大规模的城市化建设步伐的加快,城市管理重心的逐步下移和市场经济体制改革的不断深入,越来越多的“单位人”转变为“社会人”。人们在社区学习、工作、栖息、休闲、娱乐,把大部分时间花在了社区,这给社区文化建设提出了新的要求,需要社区文化增添新的内涵和功能,不断满足广大社区居民的精神需求。
一、加强阵地建设,创造优美环境
一个良好的社区文化环境,是大多数居民生活中不可缺少的部分。在社区文化建设中,社区的设施阵地的建设和各类文化资源就是影响社区文化建设的两个重要因素,这两个重要因素也是顺利开展社区文化工作的前提和保证。健全基础设施建设,提供硬件保证。一是完善社区活动室。加大对社区文化阵地建设的投入,添置适合老年人锻炼的健身器材,活动设施,提升活动室的活动功能,丰富居民的文化体育生活。二是落实社区公益性活动场地。社区的小广场、公益性活动场地是社区居民开展文化活动的重要场所。要不断改造完善原有老小区、住宅区的空闲场地,扩展公益性活动空间。三是拓展社区文化活动空间。为弥补社区活动场所有限、活动设施短缺的缺限,充分发挥“共驻共建、资源共享”的共建优势,积极与辖区学校、单位联系、协商,通过协调在不影响辖区单位、学校正常工作的情况下,与他们共用运动场、活动室、职工之家等文化体育设施场所,用于社区开展群众文化活动。
二、开展“特色文化”活动,提升人居生活质量
在构建社会主义和谐社会的过程中,高品位的文化氛围能提高一个城市的人居生活质量,提升一代人的精神境界,拉动一个地方的社会全面进步。为此,要保证社区群众文化工作的健康有序发展,可以把开展大型活动与推行日常文体活动相结合作为社区文化建设的强劲动力。
1.让广场文化成为培育社区文化的一块沃土。社区内的广场、健身点及公众广场是居民室外活动的集中场所。良好的广场文化,不仅直接为居民所接受参与,更能吸引居民自发性地参与社区文化活动,提高居民的愉悦程度,增强居民对于社区的认知度和归属感。利用大礼拜和节庆长假,结合不同季节,组织开展丰富多彩的群众性文体活动,不断推广普及全民健身运动,让居民能唱的唱起来、能跳的跳起来、能动的动起来,小区里每当夜幕降临或旭日初升时,都能够看见跳舞、唱歌、练拳、舞剑、舞扇的居民,让健康向上的文化活动成为居民生活中不可或缺的“文化聚餐”。
2.让文体活动队成为社区文化的主力军。社区要针对小区老同志喜爱文体活动的特点,把文化建设的侧重点放在加强老年活动团体的扶持上。把老年合唱团、老年豫剧团、老年舞蹈队、书画协会组织好。让这些特色文化队成为受众面广的社会效益和亮点,营造文化氛围。
3.让学习文化成为推动和谐社区文明进程的主阵地。把教育引导与创建学习型社区紧密结合,发挥“老年大学”分校、各类协会组织、文化站、图书阅览室的功能,组织“五老”(老教师、老劳模、老专家、老医生、老干部)开办各类知识讲座、技能培训班,有针对性地开展一些大型宣教活动。
4.让邻里特色文化步入社区文化的主导行列。随着社区文化活动的蓬勃开展,居民的文化需求水平也在逐步提高。一种能及时反映人与人之间的人往的文化需求正逐步走入社区文化的主导行列,那就是以促进与家人之间、与邻里之间、与小区这个大家族之间的感情文化――邻里文化。培育社区居民“友善亲和、关爱互助、和睦相处、文明和谐”的意识,形成以邻里文化建设为主线的文化活动平台。
三、五个结合,活跃社区文化
社区文化的发展是一个系统工程,涉及软、硬件各方面的内容。只有运用辩证的分析手法,把社区文化的各个组成部分结合起来考虑,才能统筹兼顾社区文化的发展。
1.软件建设与硬件建设相结合。软件是指那些没有物化形态存在的内容,如思想理论、道德规范、习惯礼俗、行为模式、科学技术和某些种类的艺术等。硬件则是指凝结着人们精神劳动成果的物化了的劳动产品和人们从事精神文化活动所需的物质条件,社区文化建设必须软件、硬件同时抓好,而且要相互协调、统一,发挥应有效能。
2.整体规划与主体发展相结合。整体规划就是要在总体上对社区文化设施和文化活动有一个通盘的安排。两者是共性和个性的关系,要坚持“两手抓、两手硬”的原则,促进相互协调发展。要适时引进专业文化、艺术团体来社区开展交流与演出,支持并推动高雅文化的发展,做到雅俗共赏,普及与提高相结合。如果把这些具有进步意义的特色的文化资源加以整合,必然能产生更大的提升作用,从而使社区文化建设跃上一个新台阶。
3.环境感化与理念灌输相结合。一是要使活跃的社区文化活动不断升温,用更加贴近居民、贴近实际、贴近生活的活动来吸引居民参与,在参与中慢慢地培养他们对社区的情感;二是要充分发挥各类社区教育阵地的思想教育作用,让居民意识到社区家园对个人生活和自身完善拥有多大的意义,从而自觉地走出家门去积极参与;三是发挥社区组织的协调、沟通作用,既落实好各部门对社区文化发展的各项要求,及时了解居民对社区文化建设的需求,使各项政策更为贴近现实、贴近居民,快速、有效地解决现实问题,满足居民需要。
社区文化特色亮点范文第4篇
一、洪蓝镇农村商务服务业中存在的薄弱环节
（一）文化要素挖掘不深，服务业发展的层次不高。近年来，溧水围绕发展现代农业，充分利用自然资源优势，加快了农业结构调整步伐，培育了有机农业、特色林果、优质畜禽和特种水产等优势特色产业，开发有机蔬菜、黑莓、獭兔等系列特色农产品，推进了以傅家边科技园为重点的旅游休闲农业发展，拓展了农业新功能，有效地把生态资源与特色产业融为一体，有力地促进了服务经济的发展，但是，由于历史文化资源挖掘不够，文化氛围创新不足，服务业发展的整体水平还不高，特色还不明显。
（二）生活服务业配套不足，农民日常生活不方便。洪蓝镇面积115平方公里，辖有11个村，1个居委会，常住人口4.7万人。只有2家大棚式的农贸市场，由于年久失修，大面积破损、钢结构腐蚀，经营环境差。每个村只有一家小型的连锁超市，相当一部分农民“自给自足”。2011年洪蓝镇农民人均现金收入12716元，同比增长18.4%。然而，洪蓝镇商业配套设施建设与农民的收入增长不相适应，导致农村消费需求严重不足。
（三）服务业专业人才短缺，严重制约服务业的发展。洪蓝是一个经济比较落后的乡镇，绝大部分都是农民，他们的能力素质与发展现代服务业的要求有很大差距，大部分大学生毕业后都在外地工作，很少回来，人才的不足已严重制约了区域服务业的发展。
二、加快南京农村商务服务业发展的思路
（一）突出规划引领，发挥生态优势，做足服务业发展的大文章没有科学的规划就没有科学的发展，溧水境内丘陵起伏，河湖纵横，青山绿水，生态环境优良，为南京周边地区所独有，也是江苏省目前环境保护最好的地区之一。境内有“江南小三峡”之称的胭脂河、天生桥，拥有“江南第一天池”的无想山、“十里梅林、万亩竹海”的傅家边梅园及石臼湖、东屏湖、中山湖、卧龙湖、白马湖、东庐山森林等十多处湖光山景，山水天然组合，原始植被完好。全县森林覆盖率为27%，城区绿化覆盖率为34%，空气质量达国家二级标准，水质达国家三类地表质量标准，其中东屏湖、中山湖等达国家二类标准。南京市很早就明确提出：镇村的主要任务是加快发展现代农业，大力发展以生态休闲旅游为龙头的现代服务业，适度发展生态型、环保型工业。溧水具有发展服务业天然的生态、人文资源优势，正应是其发挥优势，彰显特色的重要机遇，机遇面前，坚持科学规划是前提和保证。要突出发展休闲旅游业的规划，整合天生桥、无想寺、傅家边的旅游资源，逐步形成集历史文化旅游、宗教旅游、休闲观光旅游、绿色生态旅游、农业体验与农业科普旅游为一体的大旅游景区。充分发挥好生态、特色产业、空间优势，大力发展服务经济，完全可以带动产业结构、经济结构的优化升级，使溧水成为全市现代服务业的特色亮点。
（二）突出绿色品牌，创新文化要素，打出产业转型发展的“个性牌”文化是旅游的灵魂，旅游是文化的载体。没有文化之魂，旅游产业的发展就缺乏内涵，缺乏个性，旅游经济就缺乏后劲。只有拥有自己独特的文化要素的支撑，才能在无形中积攒人脉、聚敛人气，发展的后劲才会凸现出来。因而要注重把旅游经济与富有地方特色的历史文化深度融合，实现旅游品牌的多元发展。对于洪蓝镇来说，要创新“傅家边”的文化特色，进一步拓展旅游功能，把傅家边打造成以农业旅游观光为载体，健身、餐饮、娱乐、度假、休闲为一体的现代服务业集聚区；要充分挖掘天生桥自然、历史文化资源，丰富“天生桥风景区”的文化内涵，提升天生桥景区旅游的厚度和深度；要积极创新“草莓”、“黑莓”文化，开发摘草莓、采黑莓等体验性消费，满足多样化的消费需求，吸收更多的游客。有了文化的支撑，产品、产业才具有强大的生命力；要积极引进各类高端传统服务业项目，融入文化要素，改造提升商贸、餐饮等传统服务业，积极引进发展新型现代服务业业态，努力打造布局合理、特色明显、符合洪蓝自身特色的发展模式。
社区文化特色亮点范文第5篇
大家好！
首先感谢大家一直以来对我们幼儿园工作的关心和支持！并在百忙之中抽出时间参加今天的家长会。家长作为幼儿园教育的参与者、支持者和合作者，在幼儿的发展中起着重要的作用。在这里我真诚地希望通过我们共同的努力把我们的孩子培育好。下面我就幼儿园的相关做法和家长育儿方面的相关问题同大家一起进行探讨,希望我们能达成共识。
一、幼儿园获得的荣誉：
2011年是我园再创佳绩的一年，幼儿园分别获得全国优秀幼儿园，省教科研先进集体、市优秀家长学校、昌邑区优秀幼儿园、区目标管理先进单位、区卫生保健先进单位，我园教师也受到省、市、区级的表彰奖励，先后被评为教科研先进个人、市名优教师、区劳动模范、区优秀教师、教学基本功竞赛先进个人等光荣称号。在上级开展的各项评比活动中，我们都取得了优异的成绩，得到了领导及社会各界的一直称赞和好评。
二、幼儿园的课程设置
说到课程设置，我们幼儿园一直以科学的理念指导教育工作。我们选用的教材主要是吉林省省编教材。它主要是以主题活动的形式让幼儿在老师的支持下围绕某个主题进行持久性的全面的探索，在学习探索的过程中，发现知识建构知识获得发展。主题的综合活动教育融合了健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教育目标，以主题网络的形式展现出来。我们一直严格按照教学大纲来组织实施教学工作，严格按课程表上课，周教学计划每周都张贴上墙。
三、2012年工作思路
2012年是我区教育教学质量提升年，我们将继续认真贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》》和《幼儿园教育指导纲要》，继续遵循“健康快乐发展”的教育理念，以“发展孩子、服务家长，成就教师”为宗旨，围绕安全工作一条主线，突特色教育，抓好园所文化、教师队伍、家长、社区工作三项建设，以争创“五个亮点”为目标(即教育环境上创一个亮点、教学特色上创一个亮点、服务质量上创一个亮点、教师素养上创一个亮点、管理水平上创一个亮点)规范管理，突出特色，促进均衡，优质服务。，努力“营造一个家的氛围,让每一个孩子健康快乐地成长”。
四、各项活动安排
1、每月一次家长开放日活动
2、主题教育活动（例如：环境日、五一劳动节）
社区文化特色亮点范文第6篇
（一）提高公共文化设施建设水平和服务功能
继续争取省、市对区图书馆、各乡镇综合文化站和社区文化活动中心（文化活动室）的建设项目，完善其他配套设施。争取市馆的支持，完善图书馆网站建设，建设好数字图书馆，便于群众电子阅览，全面落实电子图书免费开放。提高全区乡镇街道综合文化站正式对外免费开放服务质量。
（二）开展好群众文化活动
结合实际，采取有效措施，利用节假日和农闲时期开展农村文化“三项活动”。积极开展乡镇文体活动，利用各乡镇本土特色，朝着“一村一品”特色打造。加大送戏、送电影下乡力度，多送一些农民喜闻乐见的精品下乡，电影下乡要朝向“一村一月一场”工作目标迈进，确保完成本年度的农村文化“三项活动”的工作任务。积极支持社区开展形式多样的社区文化活动，在全区营造文明健康向上的文化氛围。
（三）规范执法、构建和谐文化市场
进一步配合区公安、教育、工商等部门保质保量地完成全区社会治安重点地区的排查整治工作。不断加大对学校周边的网吧、歌舞厅的排查力度，加大文化稽查队的出勤率，实施定期检查与随即抽查相结合的排查形式。
（四）加强文物保护，做好非遗申报工作
一是全力做好全区可移动文物普查工作。我区将于2014年年初对全区可移动文物资源进行地毯式普查，进一步摸清家底，完善可移动文物记录档案。二是完窑址规划设计并报国家文物局。三是完成石刻群保护工程维修工作。四是挖掘区内传统技艺积极申报省级非物质文化遗产保护名录。
社区文化特色亮点范文第7篇
大连素有“东方槐城”之美誉，槐花也是大连的城市之花。近年来，随着大连旅游业的蓬勃发展，每年一度的大连赏槐会在海内外的知名度日益提高，大连的槐树、槐花、槐文化深受海内外游客的喜爱，已成为吸引中外游客的一大亮点。目前大连已经成功举办了17届赏槐会，吸引了越来越多的海外游客，特别是日本、韩国及俄罗斯的游客对槐花更是偏爱有加。很多游客参加赏槐会后仍意犹未尽，愿在春风里、夜幕下继续赏槐花、品花香。西岗区因地制宜，以营造旅游文化氛围，完善城市文化功能为切入点，继2005年5月命名“槐花大道”后，今年针对西安街、同庆街、英华街、周边地区槐树聚集、人文悠久的特点，开辟了“槐花社区”；同时，利用森林动物园旁的莲花山谷独特的整片槐树林这一自然特点，将该山谷规划为“槐花谷”。
槐花大道――位于西岗区五四路、正仁街和建业街，拥有300余株古槐树。区政府去年在总长度为1000余延长米的路段上，树上安装了一百多盏翠绿色的射灯，3000延长米的霓虹灯和4000盏“满天星”彩灯，槐花盛开的夜晚，整条街上华灯齐放，槐枝在射灯的映照下随风摇曳，显得格外多姿，别具特色。2005年，大连市政府将这条街命名为“槐花大道”，西岗区高度重视对“槐花大道”建设和培育，对槐花大道进行了进一步的规划改造和精心策划，结合旧城区搬迁改造，把沿街的建筑规划为商业店铺，设置带有背景音乐的槐花路灯；设立流动旅游公厕，街道安置欧式风格的旅游纪念品商亭和冷饮摊亭……通过引导和培育，把大连更多的民间艺术家和艺术爱好者吸引到这里来，他们在这里将以成荫的绿树为背景、幽香的槐花为媒介、悠扬的乐曲旋律和恬静的街道为舞台，在这个充满文化氛围和浪漫的街上，尽情地施展才艺，抒怀。街边的茶社、咖啡屋将成为他们交流、切磋的聚会沙龙，届时的“槐花大道”不但成为风格独特的旅游一条街，还是大连市一道靓丽的文化风景线。
槐花社区――为进一步展示“东方槐城”的风采，提升大连赏槐会的内涵，大连市人民政府将西岗区英华街、西安街、同庆街等六条路街的区域命名为“槐花社区”，决定将这个区域打造成以赏槐为主题的旅游休闲区，以吸引更多地市民和游客来这里赏槐、休闲。这里现有古槐树近500余棵，是大连市区内槐树较为集中的区域。在西岗区和市城建局、市旅游局等相关单位和部门的共同努力下，短时间内对临街建筑进行了改造和美化，经过改造后的休闲广场、花坛文化长廊，休闲座椅以及卡通和墙体浮雕等设施处处体现出现代都市化旅游的文化氛围，临街墙体经过粉刷和美化，使街区的面貌焕然一新，吸引了更多的海内外旅游者。在森茂大厦后身，日式料理店、韩式烤肉、日式酒吧、咖啡店等一家家精致小馆，充满了浓浓的异国风情，延伸了原来的锦华日本料理特色街，以旅游业带动了这个区域的经济发展，打造出全新的槐花特色旅游街区。经过西岗区改造和美化后的“槐花社区”以其优雅的休闲环境、丰富的文化内涵，将成为广大市民及海内外游客观光、赏槐、休闲的新景区。
槐花谷――位于因具有莲花地质构造而闻名的莲花山山谷中，三面青山环抱，风景秀丽。西邻著名的大连森林动物园。这里山峦叠嶂，槐树成荫。置身于此，深感空气清新，槐香扑鼻，完全一派恬静、和谐的景象。山谷中还矗立着五座融合传统和现代风格的大型建筑，即以弘扬中华佛文化和玉石文化为主的大连玉佛园，为整个山谷增添了浓郁的文化气息，也是中外游客赏槐、品槐、休闲的理想宝地。
社区文化特色亮点范文第8篇
一、利用信息技术，探究学习
信息技术的飞速发展改变了我们的教育方式、学习方式。我校的艺术特色活动积极利用和开发网络资源，使艺术特色活动能更丰富地开展。如“京剧脸谱画”，我们利用网络做了以下工作。1.了解和欣赏：利用网络了解京剧艺术及脸谱艺术，我们认为了解的过程其实也是在弘扬中国的民族艺术。对大多农村的学生来说，脸谱艺术是比较陌生的，我们利用网络让学生欣赏各种流派的脸谱，给学生以美的启迪，获得审美情趣。2.学习和临摹：脸谱是中国的国粹艺术。这一门艺术，教师也不是很了解。网络为我们提供了大量的图片资料和脸谱常用颜色、画法、谱式、特点的介绍。我们组织师生共同学习，并下载了大量图片，供师生临摹。3.制作和探究：学生画好脸谱画后，我们制作班级主页和学生主页，在网上。围绕脸谱艺术，让学生展开探讨，如对脸谱艺术的看法，对脸谱艺术的发展发表自己的观点。像剪纸、刺绣、版画、石膏浮雕等特色活动，我们都利用网络，组织学生欣赏，下载资料让学生开展活动。利用信息技术，开展艺术特色活动，为学生的自主探究拓展了新空间。这些活动更能引导学生进行探究性学习，在主动检索、获取、处理信息中提高综合艺术能力。
二、走向社区，挖掘资源
各地由于自然环境的不同，风土人情的不一样，每地都具有自己的特色。这就为艺术特色活动课程开发、为综合实践活动课程开发提供了宝贵的资源。我们挖掘社区资源，引导学生走进社区。学生不仅参与艺术特色活动的自觉性和主动性增强了，而且在调查、研究、探索、实践的一系列活动中，还掌握了自主、合作、探究的学习方式，培养了搜集、处理、撰写资料的能力以及动手、思考、创造等综合能力。我们主要做了以下工作：1.利用资源。我们所处太湖之滨，鱼米之乡，自然资源极其丰富。我们通过了解社区的自然资源，开发、确定艺术特色活动项目。如我们地区盛产水产品，于是我们确定了“蛋壳、龟壳画”这一项目，让学生在蛋壳，蟹壳、龟壳上画脸谱，一幅幅脸谱画显得别有一番风味。同时我们还利用走出去，请进来的方法，到社区参加相应项目学习，到社区取经，拜师学艺。如我们学校的剪纸、刺绣、编织等特色活动就充分利用了社区的民间艺人，请他们进行指导，从而使这些艺术特色活动搞得有声有色。2.回报社会。每学期，我们都会到社区、敬老院开展以“以美辅德”为主题的活动。一面展出我们学生的艺术作品，一面我们的学生当场开展艺术特色活动。当场完成的作品送给社区的居民和敬老院的孤寡老人。每每被不认识的大人夸奖，学生脸上会露出满意的、幸福的微笑。这样的主题活动的开展也极大地向社会宣传我校的艺术特色。社区资源是属于自己的薪火相传的地方文化。引导学生走进社区，有效开发、利用家乡资源，开展基于艺术特色的综合实践活动，能让学生认识、了解其所生活的环境，进而欣赏家乡文化，热爱家乡文化，从而创造出属于自己的具有乡土气息的艺术作品，培养学生的综合素养。
三、开展活动，立足实践
各种丰富多彩的活动为学生施展个人才华，发挥各自特长提供了广阔舞台。能在校园内营造一种合作探讨、高雅文明、平等竞争的校园文化氛围。在活动中，锻炼学生意志，陶冶情操，净化心灵，切磋技艺。为此，我校举行了“四个一”评比活动，即一次社会实践活动，一个研究性学习课题，一个主网，一组研究体验文章。除主页评比活动需教师帮助完成外，其余的活动均要求以学生为主，教师代替完成，我们取消评比资格。如：开展“研究性学习课题”评比时，我们的要求是选题要小，有新意，要有研究过程、方法、结果或主要结论。在开展“一组研究体验文章”评比时，我们要求学生把亲身亲历特色活动的情感体验记录下来，同时结合介绍自己班级的特色，自己作品的内容等。然后，我们把“四个一”评比的内容综合起来，做成一个个班级主页，其实就是在为每个班级建立一个艺术特色活动“资源包”。这一系列活动的开展，使学生有机会接触丰富的艺术信息，为学生提供创造性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予学生表达自我和发挥想象力的空间。能运用基本的艺术技能，创造性地表达、交流自己的情感和思想。
四、“菜单式”学习，促进学生的个性发展
基于艺术特色的综合实践活动的开展应满足学生的个性发展的需要和学习的多样化需要，最终促进学生的个性发展。应始终关注个性，关注差异。发展需要有一定的自由空间，没有空间也就没有发展。每一个人都有自己的个性与特长、爱好与兴趣、需要与追求，因而也就需要有一种差别性的教育内容以满足不同学生的需求。在活动的初期，我们的做法是：全校二十几个班级每班确定好一个活动项目，然后各自开展活动。经过一段时间，我们发现，班级特色项目的确定与学生个性需要之间存在矛盾，即有的学生不喜欢本班的这个项目。造成的结果是有的学生没兴趣，有的项目女同学喜欢，男同学不喜欢。我们进行集中研讨，最后决定，在原有班级特色活动项目基础上，重新设立了“泥塑”“儿童画”“废旧材料制作”“电脑绘画”四个项目，采用菜单形式，完全让学生根据自己爱好、兴趣自主选择。学生可以参照校方提供的“菜单”，圈点自己喜欢吃的“菜”，教师不再是“点菜者”而成为“菜单提供者”，“点菜”的权利则交还给了学生。现在学生能根据学校提供的“菜单”，凭着自己的兴趣、爱好，选择自己喜欢的活动项目。过了一定时期，学生发现自己掌握了这项活动技术（有时是兴趣不浓时），随时根据“菜单”更换项目。学生享有了课程的选择权、自，大大提高了学生学习的积极性，都能兴趣盎然地在教师指导下进行学习。
基于艺术特色的综合实践活动加强了学生活动的综合性和探索性，注重与学生生活经验的联系，为学生提供多角度、多方面、多渠道的情感体验，使学生有机会选择自己喜爱的方式进行自我表达和交流。将有利于学生的审美意识、审美情趣、审美能力的发展，进而促进学生各方面素质的全面发展。