思想政治教育案例

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思想政治教育案例范文第1篇

关键词：大学生 思想政治教育 就业

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）03（b）-0231-02

1 案例概述

周同学，动漫专业学生。该同学自上大学以来，刻苦学习，在课余时间参加艺术设计系自律会勤工部，大二的时候成为勤工部部长。同时，他也参加了勤工俭学的工作，成为了辅导员助理。他为人比较老实憨厚，由于是贫困家庭出身，刚上大学的时候缺乏自信心，沟通能力和组织能力不强。在成为辅导员助理和勤工部部长后，经过一段时间的锻炼，他的沟通能力和组织能力有所提高。大三上学期期末，部分同学已经开始去外面找工作。有一天，本人遇到了周同学，问他是否开始找工作。他说，目前他还不想去外面找工作，主要有以下理由：（1）专业能力不强，想先通过完成毕业设计，提高自己的技能后，再去找工作，况且毕业设计需要花时间做，找工作会耽误毕业设计的事情；（2）网上工作招聘信息或者现场招聘信息往往要求有工作经验，自身没有工作经验，不敢去投简历；（3）本专业招聘信息比较少，很难找到跟专业一样的工作。通过与周同学谈话，本人发现他存在信心不足，缺乏应届毕业生求职的意识和技巧，对专业和职业之间关系的认识比较肤浅。在接下来的日子里，本人经常找周同学谈心，结合他师兄师姐求职的案例，主要从以下四个方面鼓励他积极地去外面找工作：（1）完成毕业设计不能从根本上大幅度地提高专业技能，专业技能的提高可以通过积累社会工作经验，不断地根据工作的实际情况去增强专业技能，同时，完成毕业设计不一定跟找工作有冲突，因为部分设计类专业的毕业设计只是通过电脑软件完成的，同学可以白天去上班，晚上抽时间完成毕业设计；（2）网络招聘信息和现场招聘信息往往都是显示出理想化状态，有些工作虽然要求要工作经验，但是实际上如果企业缺员工或者企业觉得应聘者比较优秀，也会考虑没有经验的应届毕业生，因此，求职必须要有信心；（3）大学所学专业跟求职岗位不一定完全匹配。按近年来高校毕业生求职情况，相当一部分大学生从事非专业性的工作，因此，找工作的过程中，尽量找与专业相关的，但是，如果没有机会，也应该根据实际情况到其他行业里面去发展；（4）对于高校毕业生，由于没有任何工作经验，求职过程中，应该要表现出勤奋谦虚的态度，不要太看重薪酬，要为了尽快找到一份工作来积累经验。经过本人对周同学的多次教育，该同学鼓起勇气去尽量找工作，最后，他找到了跟自己专业相关的工作-影视后期制作，并且在工作中表现良好，受到公司领导的好评。

2 案例分析

2.1 心理原因

由于不少高职院校的学生来自于农村或者城市困难家庭，并且自认为学历比较低，他们在求职过程中存在自卑、信心不足、胆怯等心理问题，主要表现在不主动积极地去求职，在求职失败后不敢继续求职，或者恐惧地面对复杂的招聘信息而不知所措。同时，部分学生在应聘的过程中，不能自信地表现出自己有利的一面，往往吞吞吐吐地回答面试官的问题或者不敢正视地看着面试官，最后导致面试失败。

2.2 认知原因

大学生在求职过程中可能有一个认知上的偏差，觉得专业技能只是在学校里面培养的，求职一定要找与专业对口的工作。其实，在目前激烈的就业形势下，很多大学生不能从事与专业完全一致的工作，要么与专业相近，要么完全转到其他工作领域。大学的学习只是为大学生走向社会打下一定的知识基础，专业技能也必须通过社会实践才能不断得到提高。因此，大学生应该有信心地走向社会，在工作过程中不断丰富和探索更深层次的知识。

3 解决方案

3.1 树立模范，强化信心

通过以往成功就业的学生案例，为缺乏信心的大学生详细讲述他们的经历，有条件的话可以请优秀的毕业生开设就业专题讲座，鼓励大学生走出校门，勇敢地寻求适合自身的职业。有些家庭贫困的大学生，在临近毕业前会有一种更加强烈的自卑感和恐惧感，抱着一种“毕业等于失业”和“没关系等于没工作”的心态。因此，对于贫困大学生应该给予更多的心理辅导，激发他们对未来生活的激情和憧憬，强化信心。

3.2 助之以行，强化技能

即便很多高校都开设就业指导课程，但是部分大学生仍然缺乏求职的技巧。因此，班主任、辅导员或者辅助就业指导的老师有必要在毕业当年个别辅导一些学生如何写简历、如何在网上查找求职网站投电子简历以及如何在现场面试当中脱颖而出赢得就业机会，强化求职技能，增加成功就业的机率。

4 经验启示

4.1 就业指导深入开展

针对大学生在就业过程中缺乏信心和求职技巧的问题，就业指导工作除了开设就业指导课程外，还应该从以下三个方面深入地进行：（1）对辅导员和班主任进行系统的就业指导培训。辅导员和班主任是学生思想政治教育工作一线的人员，学生遇到就业过程中的问题，最有可能就是咨询班主任或者辅导员。班主任和辅导员比较熟悉学生，了解学生的性格特点，因此，对班主任和辅导员进行系统的就业指导培训有助于更好地根据学生的特点和需求进行就业指导；（2）以班为单位，开展以就业指导为主题的座谈会。在座谈会上，首先要认真聆听每位学生对求职的看法，然后老师进行点评和以案例的形式告诉学生如何积极主动地找工作、如何克服求职过程中的自卑消极心态、在工作中应该如何保持积极健康的心态、如何处理好上下级之间的关系等方面；（3）邀请企业家、优秀校友开展有关职业发展的讲座。企业家或者优秀校友通过自身成功的职业发展经历，能启发学生不断探索职业发展之路，也能给学生提供很多宝贵的工作经验。

4.2 心理指导点面结合

心理问题是大学生求职难的其中一个重要原因，往往表现在定位不准确、缺乏信心、自卑、抗压能力低等方面。针对应届毕业生大学生在求职过程中或者在工作过程中常见的心理问题，需要点面结合地进行指导：（1）从“面”上，应该在教学课程里面全面开展有关职业心理学的课程。职业心理学的研究主要集中在人们选择、从事和改变职业上有关的个体差异和特点。它包括职业选择、职业指导和职业教育等方面的内容，还包括现代社会中大量出现的职业咨询问题。职业心理学的研究以人的能力概念为基础，以各种心理测验工具为方法和手段，帮助人们选择并确定适合其个性和能力的职业。因此，通过开设职业心理学课程，有助于帮助大学生树立健康的择业和从业心理；（2）从“点”上，应该开设形式多样的心理健康活动，比如，心理健康电影活动、心理健康知识讲座、青春期教育讲座等活动，培养学生积极向上的心态。同时，应该排查有心理疾病的学生，进行个别心理辅导。针对贫困生容易产生自卑的情绪，班主任和辅导员应该给予他们更多的关注，要时常跟他们谈心，了解他们的思想状况，在做思想政治教育的过程中要多鼓励他们参加群体活动，增强信心，提高人际交往的能力。

思想政治教育案例范文第2篇

关键词：研究生；思想政治教育；途径

拓展研究生思想政治教育的有效途径，是指在原有教育渠道基础上，寻求研究生思想政治教育的新载体，开辟研究生思想政治教育新领域，这是研究生思想政治教育取得实效的重要课题。面对新形势，新环境，研究生思想政治教育不仅要有新理念，新机制，而且要有新举措，新途径。研究生群体具有知识水平较高，成才欲望较强，思想较为成熟，行为较为谨慎，年龄差别较大，性格各异等特点。因此，从事研究生思想政治教育应当充分考虑到这些特点，积极采用、创造和拓展易于为广大研究生所接受，并能取得实际效果的途径。

一、发挥各学科教学的作用

（一）专门的思想政治理论课的思想政治教育功能

研究生思想政治理论课在帮助研究生树立科学的世界观和方法论，运用观点和方法指导科学研究等方面发挥着重要作用。但与提高研究生思想政治素养和人文科学素质的要求相比，当前的思想政治理论课仍存在不足，对此必须进行教学改革。首先，提升研究生思想政治理论课的地位。例如，可以增加学分、课时设置以此来引起研究生的重视程度；在一系列评先选优的过程中，思想政治理论课不及格者，取消评选资格等。其次，创新研究生思想政治理论课的教学内容。例如，可以设置经典著作选读和科学社会主义等课程。加强研究生对原著的研读，可以正确认识和理解原汁原味的基本原理和基本理论，做到理论与实际的真正结合。除此之外，教学内容的设置还可包括前沿或者是别国的思想政治理论。教育者只有传授与时俱进的思想政治教育理论才能满足现阶段思想政治教育的教学要求。思想政治教育不是某个国家，某个阶段的特殊行为，只有对各个国家的思想政治理论进行综合的考察和研究，才能不断丰富我国思想政治教育内容。最后，引入实践教学。实践教学，是研究生思想政治理论课课堂教学的重要补充和延伸，力图使学生能运用课堂上所学的知识，来观察社会现象，分析社会问题。实践教学的形式包括社会实践、案例教学等等。社会调查、志愿活动、公益活动、“三下乡”等各式各样的社会实践形式都促使研究生走出校门，接触社会，在实践中不断学习与磨练，提高了其思想政治素质和分析社会现象的能力。而案例教学是一种现代教学方法，把社会生活的问题作为案例引入课堂，引导研究生综合运用相关知识分析思考问题。这种实践教学方式激发了研究生的学习兴趣，引起了大家的共鸣。

（二）其他学科教学中思想政治教育功能

研究生的所有专业课程都具有育人功能，教育者理应树立强烈的育人意识，在传授研究生专业知识的同时，充分挖掘各门课程的思想政治教育资源，传播隐藏在其中的世界观、人生观、价值观。专业课教师应在认真研究课程资料的基础上，找准本门课程与思想政治教育的结合点，把思想政治教育目标有计划、有步骤的安排在各个章节的教学计划内，落实在各个具体的教学过程中。同时将专业实践和思想政治教育相结合。专业课教学都包括实践环节，尤其是研究生，实践性教学能给其创造一个理解、消化、创新的环境，是培养其科研能力、创新能力的关键部分。因此，专业课教师在教学中，应该引导研究生使其在专业实践的领域中，运用基本的哲学、政治学、经济学原理分析问题、解决问题。

二、切实加强研究生思想政治队伍建设

（一）辅导员队伍建设

研究生辅导员是研究生思想政治教育工作的中坚力量。然而许多高校的研究生学院，还没有建设或者完善思想政治教育工作的队伍。虽然研究生的自我管理能力比较强，专职辅导员的编制没必要像本科生那样大，但是，在研究生学院，根据研究生规模、学科特点、研究生管理难度等因素还是应该设置合理的研究生专职辅导员编制。另外，研究生知识水平较高，思想比较成熟，在专职辅导员选拔过程中，需要选拔知识结构丰富、能力与素质较高，培养能力较大的老师。对于在岗辅导员要进行定期培训，丰富其知识结构，改进思想政治教育方法，提高心理健康教育能力等。

（二）导师队伍建设

在整个研究生阶段中，导师与研究生保持着持续密切的联系，对研究生为学、为人都产生重要的影响。开展研究生思想政治教育工作，导师具备得天独厚的条件。他们能够及时的把握研究生的思想动态，并采取有效的措施。对于研究生来说，导师有知识，有智慧，有一定的权威性，这些都赋予了导师在塑造人的过程中的重要作用。高校要进一步完善导师遴选、培训、聘用制度。遴选过程中，要选拔学术水平高，科研能力强，道德素质高的老师作为研究生导师。并且要求上岗教师对思想政治工作有着正确的认识，对研究生事业充满热情。培训期间，要加强对导师进行全方面的培训学习。除了专业培训，还应包括教育学、心理学、思想政治理论等知识和技能的培训。在聘用方面，对研究生导师定期进行考核，逐步建立导师在思想政治教育中的奖励机制。

三、实现心理健康教育与思想政治教育的进一步融合

高校思想政治教育与心理健康教育的结合已经是一个发展趋势，实现二者的结合是非常重要的。其中教育内容、教育方法、教育载体的结合是实现二者结合的重要途径。在教育内容方面，将心理健康教育纳入教学体系，构建新的思想政治理论课课程体系，结束心理健康教育只停留在”知识讲座”、“选修课”的状况。在研究生开设的课程里，专门设置心理健康教育，并将其由“选修”改为“必修”，争取实现心理健康教育“选修+必修”的结合。只有这样，才能让非心理健康教育的研究生，了解心理健康的基本知识和方法，掌握基本的心理调试方法。研究生这个群体比较复杂，有的未婚，有的已婚；有的是纯粹意义上的学生，而有的已参加工作多年。面对这样一个群体，学院在开设心理健康教育这门课程的时候，应通过案例教学的方式，结合研究生自身的特点，有针对性的进行心理健康教育。在教学方法上，可以将心理健康教育的“认同”、“个性差异教育法”“情感教育法”等运用到思想政治教育当中。当然也可以运用心理效应各种类型，提高思想政治教育效果。例如，霍桑效应使思想政治教育工作者对研究生关注，让其感受到自己的价值和意义，从而信心倍增，增强对思想品德、信念和价值观的认可。在教学载体上，可以搭建网络学习平台和学生互助平台。通过网络学习与分享心理健康教育的基本知识，并运用到思想政治教育当中。学生群体本身具有很强的凝聚力，同学之间的信任和理解是辅导员老师和教师所无法替代的。他们之间相互倾诉，彼此出谋划策，可以排解心中的压力，解决一些心理问题。

总之，要根据思想政治教育工作的要求，积极探索和拓展研究生思想政治教育的有效途径，从而增强思想政治教育的有效性和实用性。以培养出既掌握扎实的专业基础和较强的科研能力，有具有较高的思想觉悟与政治觉悟的社会主义接班人。

参考文献：

[1]王涛.加强新时期高校研究生思想政治教育刍议[J].学校党建与思想教育（华中科技大学管理学院）2009，（12）.

[2]高燕宁.加强研究生思想政治教育的三个策略[J].沈阳师范大学学报 （社会科学版），2012，（5）.

[3] 何淑萍.研究生思想政治教育途径探析[J].天津师范大学研究生院，2012，（3）.

[4]袁国贤.高校思想政治教育与心理健康教育结合途径的研究[J].重庆理工大学，2011，（4）.

思想政治教育案例范文第3篇

关键词：大学生；思想政治教育；现状；对策

1.大学生思想政治教育现状

随着社会的发展，各个高校都对思想政治教育工作给予足够的重视，工作上取得了一定的进展，但是我们也发现，当今部分大学生的思想道德方面出现了一些问题，对社会造成了一定的负面影响，这说明大学的思想政治教育工作依然存在一定的问题，详细如下：

1.1 教育效果不好

大学生的思想政治教育工作是非常复杂的，是一项比较困难的工作，如果处理不当，可能会导致教育效果不好，这是一个比较常见的问题，主要原因是当前的大学生都个性十足，思想突出，不愿意被束缚和约束，这些原因都使得大学生的思想政治教育工作非常的难做。

1.2 教育方法不当

随着社会的发展，传统的教育方法已经过时了，已经满足不了当前社会发展的需要。如今信息技术异常发达，大学生基本都选择通过微信、微博和QQ空间等表达自己的想法，他们都比较乐于接受新鲜事物，这时如果对他们的思想政治教育还采用传统的方法就不适合了，很难取得较好的效果。

1.3教育内容不够丰富

传统模式下，对大学生进行思想政治教育主要使用“灌输式”的教学方法，教师讲，学生听，没有太多的互动，这样极大地影响了学生学习的积极性。由于教育内容不够丰富，导致大学生思想政治教育没有根本性的作用。如今已经进入网络时代，如果对大学生的思想政治教育内容还局限在正面案例和负面案例上，就满足不了学生的需求，很难取得较好的效果。

2.大学生思想政治教育的对策

2.1 采用先进的思想政治教育方式

随着信息技术的飞速发展，网络已经变成大学进行思想政治教育的主要途径。网络有着信息容量大、覆盖面广、信息传递速度快、直接面向对象、不受时间和空间限制等优点，越来越受大学生欢迎，甚至是必不可少的，所以说网络教育是今后进行大学生思想政治教育的主要途径。

大学通过网络开展思想政治教育，做好思想政治教育工作，应该做好以下几个方面的工作：（1）重视网络资源的投入，通过信息和网络传媒技术， 多角度、全方位地把握当今全球发展态势、最前沿的动态和大家关注的社会热点以及焦点问题，提出正确的观点，进而很好的教育和引导大学生；（2）构建相应的德育以及思想政治教育网站，重视大学的党建和团建网站、校园网、学院网、班级网的建设，借助网络，形式多样、生动活泼的网络思想政治教育活动，使网络变成宣传校园文化的工具；（3）在对大学生进行网络思想政治教育的过程中，重视网络的监控，规范网络行为，建立网络环境中的行为道德规范，帮助广大学生增强网络法制和网络伦理道德观念，提高辨别是非的能力，防止受到不良信息的侵害。

2.2 营造良好的校园文化

大学是大学生的成长环境，校园文化对大学生的世界观、人生观、价值观起到非常重要的作用，因此，应该营造良好的校园文化，这是开展大学生思想政治教育工作首先需要解决的问题。大学可以借助社会的教育资源，加强教育者和受教育者进行心理互动，营造一个教书育人、服务育人、管理育人和促进大学生全面发展、互动对话的生态教育环境。

2.3 组织丰富多彩的思想政治教育活动

（1）组织基本国策以及形势政策教育。形势政策教育属于思想政治教育的一个关键环节径，定期组织形势报告会，让大学生掌握当前的形势变化，提升大学生的责任感。（2）进行社会主义荣辱观教育。大学有着丰富的人才资源以及研究优势，应该创新大学生荣辱观教育的路径，理论同实践相结合，让大学生知荣明耻，促进社会的和谐。（3）创新大学生社会实践的内容和方式，进行社会实践活动。在这个过程中，一定要鼓励大学生积极参加社会实践活动，培养他们敢于创造、勇于创新、善于创业的精神，进而培养出他们良好的品质和精神风貌，进而为社会多做贡献。

结束语

本文在查阅相关文献资料和书籍的基础上，结合实践经验，分析了当前大学生思想政治教育现状，指出当前大学生思想政治教育工作存在的问题，主要包括：教育效果不好、教育方法不当、教育内容不够丰富，最后提出了大学生思想政治教育的对策，主要包括：采用先进的思想政治教育方式、营造良好的校@文化、组织丰富多彩的思想政治教育活动，具有一定的指导性意义。

参考文献：

[1]庄秋琴， 大学生网络思想政治教育的现状和对策[J]， 现代交际，2012（6）.

思想政治教育案例范文第4篇

关键词： 思想政治 自主教育 必要性

一、思想政治自主教育的必要性

同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上强调指出，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，要不断解放思想、实事求是、与时俱进，根据时展的要求，在观念、内容、方法和体制机制等方面改进创新。［1］

1.科学发展观必然要求思想政治教育革新

科学发展观作为党的创新理论，对大学生思想政治教育的改进有着重要的指导意义，是增强大学生思想政治教育针对性、实效性的根本保证，也必然要求思想政治教育改革与创新。［2］

2.革新是应对思想政治教育环境和对象变化的客观要求［3］

一方面，思想政治教育的环境发生了变化。另一方面，思想政治教育的对象发生了巨大的变化――多是“80后”、“90后”。传统的那种我说你听、我打你通的教育方法已经失灵，对大学生进行思想政治教育的方式方法正面临着严峻的挑战，这些都要求高校学生思想政治教育工作要有所革新。

因此，高校思想政治教育不仅要以学生为主体，更要把培育大学生的主体性，促进大学生的全面发展贯穿于思想政治教育的全过程。在现实中，以往的大学生思想政治教育过多地突出客体性，在教育过程中，大学生往往被当作客体加以训练，教育方法多为单向灌输，师生之间单向命令，忽视学生个体主体性、能动性、创造性的培育和发展。这种客体性教育使培养的学生更多地具有“共性”而缺乏个性，更多地具有依赖性而缺乏自主性，更多地具有惰性而缺乏创造性。

综上所述，大学生思想政治教育亟待革新，要积极提倡思想政治自主教育。

二、思想政治教育的革新――自主教育

1.要有思想政治自主教育的观念

社会竞争程度的加剧，增加了大学生学习、择业的压力。这些都会给大学生的思想活动带来重大影响。在这样的背景下，我们必须解放思想、更新观念、转变思路，增强思想政治教育的吸引力、感染力和说服力，树立“疏导观念”、“主体观念”［4］。还要尊重学生的主体地位，并将思想政治教育从消极防范和被动接受转向积极引导和真诚服务上来。

2.思想政治自主教育的手段与方法

传统的单纯对学生的理论讲授已不能适应现在的高校思想政治教育，必须改进其手段与方法。要改注入式为启发式、讨论式教育，培养学生主动思考问题的自觉性，变“被动”教育为“主动”教育；由“说教式”变为“疏导式”，由“号召式”变为“激发式”，真正做到入情入理，注意寓教于文、寓教于乐、寓教于趣，做到科学性与艺术性的统一。要善于从学生平时最关心、与之联系最紧密的问题入手，循循善诱、循序渐进，以理服人、以情感人，把思想政治教育工作做得学生心服。这就是本文所倡导的思想政治自主教育。

（1）“两课”教学中的互动性

“两课”教学是对大学生进行思想政治教育的重要渠道。教学活动过程以“对话”为基础，教师与学生不是一种简单给予、被动接受的关系，而是一种互相尊重、互相影响、互相促进的民主、互动的关系，是教师的价值引导和学生自主建构相统一的过程。要提高“两课”教学的实效性，教师就必须探索教法，研究学法，努力营造民主、平等、对话、互动的“两课”教学氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。通过组织专题讨论、问题研究、即兴演讲等方法，特别是结合学生生活实际或社会发展中涌现出的鲜活案例进行深入分析，加强理论与实践的结合，在师生互动的教与学过程中增强学生对有关问题的深层思考和对人生、价值等的深刻感悟，使“两课”活起来。我院的《形势与政策》课程从07-08-2学期就开始尝试加入2学时的专题研讨，08-09-2学期在理论讲授课程上尝试一半学时让学生来专题讨论或主题演讲，收到了很好的效果，学生从主动参与中自觉接受了思想政治教育。

（2）方法创新

思想政治工作对象的多层次性和思想问题的多元化，决定了思想政治工作方法必然要由偏向灌输转向渗透，由重点覆盖转向全面覆盖，由被动转向主动，由严控转向疏导。一是要加强教育的针对性研究，教学形式要多样化。必须从新时期大学生的思想实际出发，不断了解大学生思想的特点，并针对他们的思想特点分析和解决问题。可采取针对性的教育方式，让典型人物的分析进课堂，让重大事件的辨析进课堂，让学生的真实情况进课堂，让教师的人格魅力进课堂。教学形式要多样化，可采用多种教学方式，如：影像观摩、演讲、课堂讨论、经验介绍、社会调查、案例分析等，通过理论与实践的结合训练和提高大学生思想道德修养。思想政治教育要从他律到自律，学生只有产生了丰富的内心体验，才能使客体的教育变成主体的意识，进而指导实践。因此，大学生思想政治教育必须重视实践活动，将大学生放在社会这个大课堂之中，为他们提供接触社会生活，了解社情民情，处理各种事务的环境和机会，例如让学生参加志愿者活动、实践基地活动、送科技文化卫生下乡、参加社区有关活动等，从而使他们真正读懂“中国”这本书，使他们切实地承担起社会的义务和责任。因此，在下学期的课程改革中我们加入了实践教学的环节。二是要关注学生各个群体的发展动向，对全体学生进行有力而全面的观察与研究，从重点关注向全面关注发展，使教育者成为学生的知心朋友，关心学生的学习生活，倾听学生的声音，帮助学生排除苦闷与不满情绪，以服务求信任，以服务求实效。

参考文献：

［1］.进一步加强和改进大学生思想政治教育工作大力培养造就社会主义事业建设者和接班人［N］.人民日报，2005-01-18.

［2］李珂.用科学发展观指导大学生思想政治教育的创新［J］.开封大学学报，2006，(12)：40-42.

［3］郭伟.高校思想政治教育创新与发展［J］.德育研究，2006，(8)：72-73.

思想政治教育案例范文第5篇

1医学院校的思想政治教育具体表现

医学院校的教育在安排课程时,往往只注重专业知识的教育,忽视了学生的思想政治教育课程,具体有以下表现:首先,就教育体制而言,我国高等教育一直以来都在实施文理分科的专长教育,从而形成了片面的教育意识,导致了科学教育与人文教育的长期对立的局面。在当前的医学院校教育中,影响更为严重,主要体现在人文知识和人文精神的缺陷上。在思想政治教育上,医学院校的重视程度不够,进而使大多数学生仅仅崇尚科学文化知识,而轻视人文知识及精神。其次,医学高等医学院校思想政治教育理论尚未与实际情况联系起来。在实施医学院校的思想政治教育的活动中,进一步强化思想政治教育概念的同时,却使道德教育被不断弱化。医学院校思想政治教育的主要途径是“两课”教育。老师讲授思想政治理论课是医学院校教育教学的主要内容,在教学中,教师只注重理论知识,却忽视了生活、学习和工作中的实际情况(学生、社会、医学教育的实际)。教师往往使用枯燥乏味、教条地教学方法去传授理论知识,而很少将学生的现实生活与教授的理论知识联系起来,这使得学生讨厌上课,厌烦上学,从而很难达到思想政治教育的目的。再次,在医学院校中,相对其他科室教研组而言,思想政治教育教师队伍的整体教学科研水平较弱。在我国各大高校中,由于大部分院校如:综合性院校、文科类院校、师范类院校具备较深的文科教学科研气氛,以及院校对思想政治教育的重视。使得他们的思想政治教育教师队伍实力比较强大。另外,一部分院校如:医学类院校、理工类院校等相对实力较弱。对医学院校来说,一般都是以医学为主的整体办学,在这种环境下,思想政治教育处于弱势地位。所以,在客观条件下,思想政治教育教师队伍的提高受到了一定的限制。与此同时,部分思想政治教育工作者在这种比较苦的客观条件下,缺乏提高自身的教学科研水平的动力,对思想政治教育的重视程度不够,懒于思考如何提高思想教育的质量。这就导致医学院校思想政治教育长期处于实力较弱的环境中。

2提高思想政治教育质量的具体措施

2.1本着“育人为本”的基础,更新教学方法,明确教学目的,将“育人性”作为思想政治教育的目的和宗旨相对于其他教育而言,思想政治教育是与众不同的,它的直接目的就是引导和帮助大学生熟知并掌握立场,观点和方法,树立正确的世界观,人生观和价值观。在我国社会以及国情的客观要求下,学生要适应社会,遵照自我发展和教育理论要求,明白只有将任何教育转化为自我教育,才能体现出思想政治教育的效果。教育工作者要发挥自己在教学工作中的主导作用,寻找新颖的教学方法,转变大学生的思想:从“我该做什么”转变为“我要做什么”,让他们明确自己的目标。在实现了教学目的的同时也尊重了学生的主体地位。

2.2本着“网络环境”的基础,完善教学模式,增强教学的吸引性理论联系实际是思想政治教育的最大特点,即在教学过程中要联系学生的学习情况,也要结合网络环境。因为网络已是当代大学生生活中不可或缺的一部分。因此,思政教育要积极研发和应用现代教育技术,完善教学模式,以增强教学的吸引性。就必须改变以前“一支粉笔,一张嘴”的教学方式。现实教学经验表明,网络为教学带来了很多好处,例如它将使教学过程具有丰富的表现力,良好的共享性,最佳的组织形式,从而优化了教学效果,将教学活动更加直观,生动和简洁的呈现出来。

思想政治教育案例范文第6篇

一、高校思想政治教育现状

纵观整个高等院校的教育，思想政治教育工作一直是高等院校教育的重点之一。由于大学的教学模式和方法的限制以及思想政治教育自身的时代性，使得高等院校在开展思想政治教育工作有所受制，故而所达到的教学效果也是不尽完美；再者由于时代的发展，对于思想政治教学提出了与时俱进的要求，结合法治社会开展思想政治教育活动，这无疑是要求思想政治教学与法学素质教育的有机结合，把法学素质教育渗透到思想政治教学过程中，结合各大高校教学的实际情况开展思想政治的教学活动。

二、思想政治教学对于法学素质教育的要求

思想政治教育是基于、社会主义建设的基本理论、无产阶级思想来进行教学活动的。在法制社会建设的大环境下，对于法律思想和素质的要求也在提高，法学素质教育也是社会关注的热点内容。

思想政治教学和法学素质教育有着共同的目标和相通的理论支持体系，这也是将两者进行有机结合的前提。在思想政治教育中引入法学素质教育，需要对这两门学科进行有机的综合，把教学的课程进行统一的归属，把相通的理论知识进行归纳和改革，把教学教材进行统一的规划，还需要把两者的相异的知识理论进行改造，把法学素质教学中对于社会主义法制建设的指导意见进行综合，结合思想政治教学开展教育工作。值得注意的是，在思想政治教育中引入法学素质教育，不是两者知识简单的叠加，而是对于二者相同的知识点和理论进行有机整合，将法学素质教育的思考模式引入大奥思想政治教育中来。

三、将法学素质教育引入思想政治教学的策略

（一）法学素质教育向思想政治教学渗透的对策

对于法学素质教育向思想政治教学的渗透，是一项全面而系统的工作，需要从以下几点来考虑；首先，是对于思想政治教学的教材，将法学素质教育引入大奥思想政治教学中，首要的任务就是丢思想政治教育教材的改革，在教材中增设法律知识的案例，在应用思想政治相关知识进行解说的同时还要注意加入法学素质教育的知识解释，引导学生将法学素质教育和思想政治教学相结合；其次，还要教对于学课程要求和安排进行改革，将法学素质与思想政治教学相结合下，还需要加强对其课程的安排，减少单一课程的授课课时，帮助学生消化法制素质教育下的思想政治教育内容；最后，从教学实施主体来看，还需要进一步提升教师自身的素质，积极开展思想政治和法学这两科教师之间的互动，促进两者之间的教学经验交流和借鉴，在教育方式和方式上寻求更多的切合点，找出两科的知识的契合点，从而更好的开展教学。

（二）法学素质教育下对于思想政治教学改革

法学素质教育渗透与思想政治教育有机结合后，更重要的是如何开展具体的教学活动事宜。为了更好地开展教学活动，需要我们做到以下几点：第一，我们就高等院校开展思想政治教育的模式来分析，结合法学素质教育下的思想政治教学活动应该是多种形式的。由于时代的进步，社会已经进入了新媒体时代，这就是说意味着高等院校的教育方式与手段也应该随着时代的进步而发展，采用广大的大学生喜闻乐见的网络和新媒体等先进方式开展法学素质教育下的思想政治教育工作，这样的教学收益才会达到事半功倍的效果。第二，就高等院校思想政治教育教学的课堂表现来看也是需要改变的。由于传统的教学模式是填鸭式教学，灌输式课堂。学生才是课堂的主体，教师起到的是引导的作用，把课堂还给学生，采用多种教学方式，把课堂的氛围搞活，让学生在表演和玩的过程中学会应用法学素质教育知识来解读思想政治教育，例如可以采用媒体案例，法律讲堂等等形式的课堂，调动学生学习的积极性，让学生学会自主学习。第三，加强思想政治教育的时效性，紧跟时代的发展。社会是不断变化的，法律的完善也是紧跟时代的发展，在思想政治的教育内容上加强时代性，让学生在思想上及时通过法律思维来了解思想政治发展动向，及时调整自己的思想，才能把握社会发展的方向。

思想政治教育案例范文第7篇

【关键词】高职学生；思想政治教育；创新策略；内容；方法

一、新时代高职院校学生思想政治教育工作的机遇

新时代随着计算机、互联网的广泛应用，让师生间交流互动变得更加方便，同时也给高职院校学生思想政治教育工作带来机遇。（一）拓展思想政治教育时空。传统思想政治教育受时空束缚。而在新时代背景下，随着计算机、互联网、微信等广泛应用，高职思想政治教育摆脱时间与空间束缚，形成“时时教育”“处处教育”的局面。例如，辅导员在互联网支持下，利用微信、微博、QQ等就可以不受时空束缚，与不同学生联系。进而增进互动，及时解答他们的疑惑，妥善解决他们遇到的困难。（二）变革思想政治教育模式。新时代，随着计算机、互联网、智能手机的广泛应用，高职思想政治教育模式得到变革。例如，在互联网、智能手机支持下，家长可以不受时空束缚与学生联系，及时、详细掌握学生在学校的生活与学习情况。高职学生也能随时将自身情况及时、详细反馈给父母。此外，新时代在智能手机、互联网、微信等支持下，高职院校与家长的联系变得更加紧密，有利于增进了解，实时互动，相互形成合力，进而共同开展思想政治教育活动，这对提升工作实效性也具有积极作用。（三）丰富思想政治教育内容。以前思想政治教育内容主要来自书本和经验，内容比较单调，难以及时更新，甚至许多内容陈旧，不能有效适应时展要求。而新时代在互联网和计算机支持下，这一现象发生转变。例如，辅导员可借助互联网、智能手机获取丰富、新颖的信息，包括典型案例、法律法规、视频资料等。进而充实教育内容，满足学生需要。

二、新时代高职院校学生思想政治教育工作的挑战

除机遇外，新时代还给高职院校学生思想政治教育工作带来以下挑战：（一）对思想政治教育内容的挑战。以前高职思想政治教育内容比较单调，主要来自书本和老师介绍，学生自主获取的内容相对较少。而新时代在计算机与互联网支持下，能为高职思想政治教育提供丰富的内容。但不能忽视的是，互联网上信息参差不齐，不良信息可能对学生产生不利影响。此外，高职学生所获取的信息也不再局限于书本和任课老师讲解，通过互联网能获取海量信息。对高职思想政治教育内容带来挑战，要求为学生提供更多、丰富的信息和资料。（二）对思想政治教育方法的挑战。以前思想政治教育方法有讲道理、举例子、摆事实、启发、说理等。这些方法虽然能起到一定效果，但方法相对比较单一，形式呆板、固定，缺乏新鲜感和时代感。在新时代，高职学生所获取的信息资源更加丰富，他们更乐意接受新的教育方法；部分学生对传统教育方法不感兴趣，甚至不愿意配合思想政治教育工作的开展，因而有必要变革与创新思想政治教育方法。（三）对思想政治教育效果的挑战。以前高职学生活动范围局限于校园，主要与老师和同学交流。辅导员观察学生言行举止，与他们进行交流和沟通，就可能了解学生思想动态，有利于精准采取对策，更好开展思想政治教育。新时代背景下随着互联网和计算机的普及，学生常常通过微信、微博、QQ发表看法，其言行具有隐匿性。由于网络具有虚拟性特征，不利于辅导员了解学生思想动态，也难精准地采取工作对策，不利于准确地、有针对性地加以辅导，影响思想政治教育效果。

三、新时代高职院校学生思想政治教育工作的创新

为顺应新时代要求，创新思想政治教育工作，提升实效性，有必要采取以下创新策略：（一）了解新时代的特点，丰富思想政治教育内容。新时代为推动高职思想政治教育创新，把握时代脉搏，了解新时代的特点，注重发挥互联网、计算机、微信、微博、手机APP等的作用，丰富思想政治教育内容，让思想政治教育取得更好效果。例如，部分高职学生在利用互联网学习与获取信息时，可能受不良信息影响，因而要利用互联网的便捷性特征，为学生提供丰富的思想政治教育内容。并通过微信、微博等形式，为学生传授网络信息鉴别技巧，让他们增强鉴别能力，远离不良信息侵蚀。还要发挥互联网的作用，注重对学生开展心理健康教育，排解学生心理困惑，让学生保持良好心理状态。总之，在新时代高职思想政治教育工作中，要善于把握时代脉搏，利用互联网、网络平台等为学生提供丰富的思想政治教育内容，满足学生学习需要。（二）发挥互联网的优势，创新思想政治教育方法。更新思想政治教育观念，坚持与时俱进，发挥互联网、微信公众平台等优势，准确把握新时代高职思想政治教育的规律和特点，推动方法创新。例如，学工处、宣传部门可利用互联网开通思想政治教育微博，建立微信公众号和专属网页。通过这些新颖的方式，能为师生间便捷交流创造有利条件，同时也有利于及时掌握学生基本情况，然后有针对性地开展辅导，确保高职思想政治教育效果。还可以发挥互联网、网络平台的便捷性特征，与学生及时交流互动，采用对话式、互动式、情景式等方法；解答学生遇到的疑问，为学生的生活与学习营造良好环境，确保工作实效性。（三）把握新时代的脉搏，优化思想政治教育环境。应该善于把握新时代的机遇，利用互联网、微信、微博等打造思想政治教育新平台，开拓思想政治教育新阵地，为各项工作开展创造良好环境。要净化网络环境，加强监管，构建有序、健康的网络空间，避免学生受负面影响。还要加强学生管理，让他们掌握网络技术应用技巧，净化网络空间。并利用网络传递正能量，确保工作实效性，为学生健康全面成长创造良好环境。（四）加强工作队伍建设，提升思想政治教育效果。新时代，互联网在高职院校已得到普及，校园网络已实现全覆盖。为此，要重视工作队伍建设，乐于接受互联网、微信、微博等新事物，对其进行合理利用，确保思想政治教育效果。同时还要提高自身信息媒介素养，增强信息获取与处理能力，详细掌握学生基本情况，并有针对性地辅导，确保实效性。

四、结束语

思想政治教育案例范文第8篇

（一）职业生涯规划

思想政治教育可以帮助大学生根据自己的性格特点、自身素质，制定将来的职业规划。这是思想政治教育对于大学生的就业指导的重要内容，通过这种职业规划，大学生能够更好地了解和规划自己的未来，更好地实现自己的人生价值。所以，思想政治教育应该帮助毕业大学生在真正走向社会参加工作以前就对自己未来的职业有一个良好的规划，以便更好地择业和生活。

（二）就业观念

思想政治教育可以帮助大学生树立正确的就业观念，对于大学生就业具有重要的指导作用。正确的就业观念能够帮助大学生更好地发挥自己的特长和能力，在将来的工作岗位上为社会做出最大的贡献。就业观念影响着大学生的就业、择业选择，思想政治教育就此对大学生进行就业指导可谓意义重大。

（三）职业道德

在思想政治教育中，通过社会实践、典型案例分析、课堂教学、就业实习等多种方法对大学生进行就业指导可以提高大学生的职业道德修养，增加他们的法律意识，培养他们爱岗敬业、艰苦奋斗和乐于奉献的精神。职业道德关系着大学生走向工作岗位之后能否认真对待工作，在思想政治教育中加入这部分内容对大学生就业具有重要意义。

（四）社会主义荣辱观

社会主义荣辱观中国社会思想政治教育的重要内容，思想精辟、见解独特，理应成为思想政治教育对于大学生就业指导的重要内容。这样，大学生将来才能在复杂的社会环境中做出正确而理智的判断。社会主义荣辱观是顺应中国实际而提出的新的理论规范，对加强我国思想文明建设具有良好的启示作用。

（五）心理健康教育

在对大学生的就业进行指导的思想政治教育中，心理健康教育是作为重要的指导内容而独立存在的。当前社会就业形势严峻，适当的将心理健康教育能够帮助大学生正确认知自我、理性处理复杂的问题和人际关系，减少就业压力。

二、思想政治教育指导大学生就业的方法和途径

（一）成立专门的就业指导机构

目前，我国的高校并没有专门的就业指导机构，这对于就业指导工作和思想政治教育工作的展开是非常不便的。实际上，根据国外的相关经验，专门的就业指导机构可以更好地帮助大学生为将来的就业做好前期准备。在这方面，我国高校可以借鉴国外高校的成功案例，把促进大学生的择业和就业也当作主要工作重点来抓。需要注意的一点是，我们在吸收和引进外国的成功经验和方法的时候，应该根据自身的实际具体问题具体分析，切不可照搬国外高校的成功模式，犯教条主义错误。

（二）组建专业的就业指导团队

组建专业的就业指导团队应该被列为高校工作的重点项目中，对于专业队伍的构成人员、相关的培养目标、措施和计划这些工作内容，学校在制定学期总体工作规划的时候都应该将其作为一项重点工作来进行。对于大学生的就业指导，是思想政治教育工作的一个重要内容，这个过程相当复杂和艰难。因此，高校在就业指导的人员构成上应该严格把关，在综合考量的基础上选拔人员，力争组建一个综合素质较强的专业就业指导团队。

（三）创造更多的实习机会

高校在思想政治教育中对大学生进行就业指导工作的时候，还应该号召大学生更多地参加社会实践，为大学生实习创造更多的机会。丰富的实习经历能够锻炼大学生的工作能力，帮助他们更好地择业和就业，从而缩短将来的社会适应期。因此，高校在对大学生进行就业指导的时候，在加强思想政治教育的同时，还应该积极联系就业企业，为即将毕业的大学生创造更多的实习机会，以此更好地指导大学生就业。

三、结语