数字化信息资源
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数字化信息资源范文第1篇
关键词：信息 数字化传输 网络传输权
一、引言
在北京大学教授陈兴良状告中国数字图书馆有限责任公司(简称数图公司)著作权侵权纠纷一案中，北京市海淀区法院作出一审判决认为:
(1)原告陈兴良是《当代中国刑法新世界》、《刑法适用总论》、《正当防卫论》的作者并对作品享有完全的著作权。然而在没有征得原告的同意、授权或许可的情况下，数图公司却将上述三部著作全部上传至网站“中国数字图书馆”，其行为已经侵犯了原告对上述著作享有的使用权和获酬权。
(2)法院经审理认为:数图公司利用网站上的大量图书吸引读者并以收费的方式发展会员，而且读者只有在付费成为会员之后方可阅读并下载被告网上的作品。而图书馆的功能在于保存作品并向社会公众提供接触作品的机会，这种接触是基于特定的作品被特定的读者在特定的期间以特定的方式完成对社会的文明进步具有重要意义，同时对作者行使权利的影响有限，不会构成侵权。但在本案中，被告作为企业法人将原告的作品上传到国际互联网上，虽以数字图书馆的形式出现，却扩大了作品的传播时间和空间、扩大了接触作品的人数、改变了接触作品的方式，而且在此过程中数图公司并没有采取有效手段保证作者获得合理的报酬。因此，被告的行为阻碍了陈兴良以其所认可的方式使社会公众接触其作品，侵犯了其信息网络传播权。
透过该案提示我们需要理清以下法律问题:(1)信息资源数字化传输法律关系的性质、主体和对象;(2)这一法律关系中各主体所享有的权利内容;(3)各主体权利之间的权利边界及权利冲突;(4)对这一权利冲突的原因进行分析。只有对以上法律问题有了较清楚的分析和把握之后，我们才能有针对性地对数字化传输行为中涉及的知识产权问题进行相关分析，从而为实现信息数字化传输行为的规范化、公平化提供法理依据。
二、数字化传输法律关系及其权利形态分析
(一)数字化传输行为的对象
从宏观上说，数字化传输行为的对象(下文中均指公共信息资源)一一信息资源，有自然信息资源、私人信息资源和公共信息资源之分。作为公共物品的公共信息资源，具有两个基本特性，即公共消费性(或称共享性)与外部性。
——公共消费性。公共信息资源的公共消费性，是指公共信息资源的效用在于公共消费，其目的在于促进公共利益。
——外部性。所谓外部性，又叫外在性，是经济学中用来描述一种经济行为所产生的外部效用的概念。它是指这样一种现象:一个人的行为影响了他人的福利而相应的成本收益没有反映到市场价格中。经济学家曼昆指出:“外部性是一个人的行为对旁观者福利的影响。”外部性分为正外部性和负外部性两种类型。如果对他人造成的影响是有利于他人的，就称为正外部性;如果这种影响是对他人不利的，就称为负外部性。公共信息资源的正外部性，主要表现为消费者可以免费或者廉价获得所需公共信息，进而有利于自身的学习、科研和决策。公共信息资源的负外部性主要表现为在公共领域中传播的虚假信息、冗余信息、不充分信息等劣质信息对消费者造成的精神负担、污染或侵害。正是由于公共信息资源的共享性和外部性特性，使得公共信息资源在生产和消费过程中难免出现“搭便车”现象和“公共悲剧”现象。
(二)数字化传输行为的法律性质
我国国家版权局在1999年12月9日了《关于制作数字化制品的著作权规定))，其第二条规定清楚表述:“将已有作品制成数字化制品，无论已有作品以任何形式表现与固定，都属于《中华人民共和国著作权法》所称的复制行为。”该规定还在第三条中指出:“除著作权法另有规定外，利用受著作权法保护的他人作品制作数字化制品，应事先取得著作权人的许可。”通过这些规定可以看出，信息资源的数字化是一种经已有法律确认的复制行为。因此，数字图书馆在进行信息资源的数字化转换工作时，必须先经由著作权人的许可授权，且其数字化权归属、内容、行使
与限制应按照复制权的相关规定执行。
作为数字化传输行为的核心主体一数字图书馆，将其馆藏进行数字化的目的除了为保存版本的需要外，主要是为了将其上网为用户提供信息服务。但将版权作品上网传播涉及到著作权人对其作品在网上传播是否享有专有权的问题。1996年《世界知识产权组织版权条约》中，在其一项涵盖作品网络传播权的广泛权利中，规定了作者在网络上的权利，即“向公众传播的权利”。条约规定:“文学和艺术作品的作者应享有专有权，以授权将其作品以有线和无线方式向公众传播，包括将其作品向公众提供，使公众成员在其个人选定的地点和时间获得这些作品。”无论是发行还是公共传播，作品的网络传播都是著作权人的专有权，图书馆的数字化作品无偿提供给读者需要得到许可(授权或法定)，并支付许可费。我国在2000年11月22日通过的《最高法院关于审理涉及计算机网络著作权纠纷案件适用法律若干问题的解释》 中明确规定，“受著作权法保护的作品，包括著作权法第三条 规定的各类作品的数字化形式”“著作权法第十条对著作权各项权利的规定均适用于数字化作品的著作权。将作品通过网络向公众传播，属于著作权法规定的使用作品的方式，著作权人享有以该种方式使用或者许可他人使用作品，并由此获得报酬的权利。”同时在《著作权法》第22条规定了例外条款:在一定条件下(如个人学习、研究或欣赏;时事新闻报道;学校教学科研等)，可以不经著作权人许可使用已发表的作品，不向其支付报酬，但应当指明作者姓名、作品名称，并且不得侵犯著作权人享有的其他权利
在2001年10月27日修正的《中华人民共和国著作权法》中新增了“信息网络传播权”，即“以有线或者无线方式向公众提供作品，使公众可以在其个人选定的时间和地点获得作品的权利”;由此可见，将全文数字化的馆藏上传至互联网并提供借阅与下载服务，应当获得著作权人的许可。
(三)数字化传输法律关系中的权利形态
由于信息载体的电子化和信息传播的网络化，使传统知识产权法规范范围之外的信息收集、加工和传播成为必要，同时也成为企业获利的一种方式。一名信息提供者产生的真正价值来自对顾客所需信息的定位、过滤和传播。网络中，信息源的分散无序，其更迭和消亡的无法预测;正式出版物和非正式信息的交织，使传统的人类信息交流链的格局被打破，各方在网络上既可以是信息的生产者、者，也可以传播者和使用者。信息权利的确认因此而变得复杂而困难。
1.信息所有者、信息提供方、信息使用者的几种主要信息权利形式
信息自由、平等权信息自由权是指在合法范围内自由地，不受不正当限制地进行所需信息活动的权利。平等权即是指任何人都能平等进行信息活动的权利。自由与平等是由信息的性质和法律规范所赋予的，是享受其他一切信息权利的基础。
信息获取权信息获取权是指信息主体有依法获得政府信息、企业信息、消费者信息、图书馆等公共信息机构的信息以及法律规定应予公开的一切信息的权利。获取信息是信息主体的基本权利，但事实上，在不同国家、地区或个人，各主体获取信息的程度是不同的，社会信息资源的配置显然有待优化。
信息使用权信息使用权是指信息拥有者依法享有对信息的加工处理和传播的权利，信息的加工处理是信息作为一种资源、能够有效地转化为信息经济的生产要的基本条件，是形成信息产权的前提。
信息产权信息产权是指对信息享有的财产权利，即对财产性信息享有的具有经济内容的权利。它的设立主要是为了鼓励创造。
信息控制权信息控制权指的是主体为了保证对自身所拥有而为外界所稀缺的信息的秘密性、真实性、完整性而拥有的管辖权和支配权以及对有害信息的抵御权。它的行使一般不对信息的内容加以干预，而是防止信息系统被非法侵人。
往往同一信息会由于各种方式和不同的主体联系起来，这些主体从不同的角度享有不同性质的信息权利，相关主体之间的权利分配难以平衡，一方权利的增加意味着另一方权利的减少，因此，权利之间的冲突不可避免。在数字化传输中信息权利之间的冲突主要表现为因经济利益侵犯引发的冲突。信息获取权、信息自由权要保障的是自由、平等获取与使用主体所需信息的权利，而信息产权则具有独占性，即所有权有权禁止他人未经许可的获取与使用，除非他人能保证自己的应得利益(但这种利益的度很
难确定)6。这二者之间在获得与禁止获得之间必然存在冲突。信息产权不能运用法律的强制力压制该特定信息的共享性，因为这样首先会导致社会公众接触智力成果的门槛过高甚至无法接触，其次会抑制了信息上利益的最大化实现，因为信息上利益在信息共享的过程中可以不断增值，或者说信息上利益甚至只能在共享的过程中得以实现。处理此类冲突时，信息产权必须允许该信息的共享，同时运用法律的强制力将该特定信息所生利益确定地配置给法律认可的特定主体(权利人)，尽量做到“客体共享，利益排他。
2.关于著作权和网络传播权
数字化信息资源范文第2篇
关键词：数字化；教学信息资源；建设与服务
中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）28-0205-02
20世纪90年代初就有人提出用互联网络获取信息，其实这就是目前的数字化信息资源的本质，一个是网络化，一个是信息化。就目前看来，我国教学资源普遍存在于高等学校图书馆。这些图书馆由于先天的优势，有着丰富文献信息和教学资源。而数字化图书馆是虚拟和现实的结合，大量的教学资源数字化保存在服务器内，在有限的空间内存储更多的资源。因此，高等学校图书馆的教学信息资源要参与到专业教育的过程中，利用数字化加工到网络上去，使得广大的师生能够得到更多更专业的教学资源，使学生能够更加简单方便的获取知识，这就对数字化教学信息资源建设提出了很高的要求。
1 建设数字化教学信息资源的意义
图书馆就一般来说是辅助教学和科研人员的，但是我们国家开办高等学校的最终目的是为了提高人民的素质，增强我国在国际上的竞争能力。图书馆对高等院校非常重要，而在目前来看，传统的图书馆已经跟不上现代高等学校的需求。我们国家强调素质教育，就是为了让学生从传统的教学中走出来，能够自主学习，而自主学习需要丰富的图书资源，建设数字化教学信息资源能够实现资源共享，这样可以提高学生自我学习的能力，提高教师的教学效率和质量，特别是最近几年某些高校的扩招，普通的图书馆满足不了学生的需求，利用数字化教学信息资源就可以解决这些问题。
现代网络的发展迅速，利用网络传播信息已经成为了一种趋势，那么我们建设数字化教学信息资源就可以把已有的资源和未来将可能出现的资源进行有效的整合，并且能够最大程度的实现教学资源的分享，让教育资源实现开放性，并且越来越多的高等学校已经意识到数字化教学资源整合的重要性，并且数字化教学资源不被文字资源局限，它可以看视频、音频、图片等，也不被地理位置所局限随时随地都可以查阅资料，能够最大限度地满足用户的各种需求。
2 数字化教学资源的建设要注意的问题
2.1 数字化教学资源的采购和质量问题
建设数字化教学资源的过程中，资源的质量至关重要，因为它关系到资源是否可以共享，数字化教学资源的建设是毫无止境的，我们要清楚地知道数字化教学资源的建设根本是为了方便读者，我们不能够单单只是追求资源的数量而对质量毫不关心，没有合理的分类体系、编目控制如果资源的质量不好或者是信息资源是假的那么就会给资源的使用者带来麻烦，质量的劣质的教学资源会给利用者带来困扰。数字化教学资源的采购也非常的重要，因为数字信息资源有他的不稳定性和多样性，我们在购买的过程中应该需要什么就采购什么，传统的文献采购是一次性付款买断作者的版权，而数字信息资源的采购无法一次性买断作者的版权，而是采用连续性付款，所以在买版权的过程中要注意数字信息资源的连续性以及价格是否合理。
2.2 数字化教学资源的重复问题
就目前来说各个学校的数字化教学资源的建设是不统一的，缺乏组织性和协调性，各学校都是自己建设自己的数字化教学资源，这样就会出现数字化教学资源的重复问题这样就会浪费存储空间，如果要避免这个问题各个高等学校就要有组织有协调的进行统一化，通过互联网实现联机编目和建库，实现资源共享，避免数字化教学资源的重复。
2.3 建设数字化教学资源的技术问题
建设数字化教学资源的技术问题有两个，一个来自图书馆的工作人员，一个来源于软件的应用，目前来说我们的社会发展到现在可以说信息非常的庞大，一般的收集分类是不能满足的，要有专业的图书馆工作人员利用自己的工作经验以及方法对网络上的信息的真实性进行鉴别筛选，然后把真实的信息严格的分类组织并且设计检索，方便读者的查询使用。在这个信息技术飞速发展的社会，数字化加工技术、数据库技术以及检索存储技术可以说是较为成熟，许多建设数字化教学资源的软件系统已经成型并且能够通用，数字化教学资源的需求是共通的，只要在一个高等院校做的成功就可以向其他高等学校推广，所以说各个图书馆应该多进行交流和沟通。
2.4 数字化教学资源的特色问题
在数字化教学资源的建设过程中注意要形成自己的特色，这里的特色指的是学生对某类型书的需求量，例如某个高等院校的数字化教学资源是以管理类的书出名，这就是特色，有特色就会有优势并且我们要保证在建设的过程中保证教学资源的专业性、权威性，这样就能发挥数字化教学资源的最大作用。事实告诉我们，我们国家目前走的特色社会主义发展道路非常的成功，我们也可以学习走自己的特色道路，只有有特色才会使得数字化教学资源数据库有强大的生命力，特色的数字化教学资源其他高校模仿不了，可以充分满足个性化和专业性非常强的使用者，这样就给教学提供了高层次的高效率的信息资源，在竞争激烈的数字化教学资源中占有一席之地。
3 数字化教学资源的服务
3.1 信息检索服务
高等学校的图书馆中，有传统的藏书和数字化教学资源和网络资源检索，有了这种信息检索平台就可以让使用者在哪里都可以查到所需信息的存储地址以及所需信息的借阅情况，让使用者找书借书更加的方便和快捷。
3.2 远程共享服务
数字化教学资源的建设最大的特点就是能够快速的得到使用者所需要的信息资源，用户想要阅读数字化文献可以不用亲自去图书馆，而是通过电子邮件或者其他方式向该图书馆发出阅读请求那么图书馆即可以根据用户的阅读请求以数字化的形式发给用户的邮箱以及其他阅读设备，这就是数字化教学资源的远程共享，打破了空间的限制，方便了读者。
3.3 数字信息咨询服务
数字信息咨询服务的原理其实是利用数字信息资源引导读者、联机帮助和较高层次的研究性参考咨询服务，就是帮助读者在使用数字化教学资源的时候碰到的问题，例如读者不能够准确的查找和利用信息，读者不会使用数据库，不了解数据库的检索，数字信息咨询服务就可以解决这些问题，帮助读者准确的查找利用信息，帮助读者使用数据库了解数据库。
3.4 电子阅览室服务
电子阅览室是服务于数字化教学资源的场所，能够利用计算机和内部联网为在图书馆里阅读的读者提供信息服务，例如：电子报刊、电子书、网络数据库、电子邮件等等，但是这些信息服务大部分是收费的，只有少部分是免费的，利用电子阅览室服务可以为读者提供休息的地方，这在数字化教学资源的服务中使得读者更加的舒适。
4 总结
总的来说，数字化教学资源的建设是利用虚拟网络建立起来的能够管理信息并且共享信息的一种系统，数字化教学资源的建设和服务可以扩大图书馆的规模，加大学生的阅读广度，以提高起阅读深度。数字化的教学资源可以纳入现行的信息网络中，建立起强大的信息资源，做到真正的来源于社会，服务于社会。
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数字化信息资源范文第3篇
数字化阅读正在逐渐成为新的阅读模式，高职院校图书馆应为读者用户提供数字化阅读的文献信息资源服
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数字化信息资源范文第4篇
[关键词]信息资源 数字化 高校图书馆
[中图分类号]G250 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）02-0143-01
李燕（1983-），女，陕西人，宝鸡文理学院图书馆助理馆员。研究方向：图书资料。
传统的书籍都是以纸为信息的载体，随着互联网技术的广泛应用，一种新形式的载体应运而生，这就是电子书。电子书使图使馆的馆藏量得到扩大，丰富了图书资源，在网络环境下，人们可以便捷快速地检索到海量信息。其次，电子图书馆实现了真正意义上的资源共享。图书馆不仅可以通过网络的形式将信息提供给读者，还可以将资料提供给其他图书馆使用，实现了资源的双向互动。
一、高校图书馆信息建设的现状以及特点
（一）建设现状
我国高校图书馆信息资源电子化建设是从上个世纪80年代开始的，起步比较晚。随着社会需求越来越高，各个高校在图书馆信息资源的建设模式上也在不停的与时俱进。例如，倡导提高人性化服务，建立现代化的图书馆。目前，许多高校纷纷加入了图书馆改革的行列，一些高校的图书馆建设已经达到世界水平。但是总体来说，我国高校图书馆的自动化水平还不高，发展不均衡，一些中小型城市的高校图书馆数字化建设才刚刚起步，还没有形成一定的规模。其次，一些高校虽然建立了数字化图书馆，却存在自动化水平低，功能不齐全等问题。至21世纪以来，我国不断学习研究高校图书馆数字化建设，在国家政策的有力支持下，高校图书馆数字化建设有了质的飞跃，大部分的图书馆运营良好，自动化体系也比较完善。
（二）高校信息资源建设的特点
首先，图书馆在保持原有优势的基础上，又引进了互联网技术。因此，目前我国高校的图书馆馆藏具有虚拟馆藏与现实馆藏相结合的特点。学生和老师除了可以在图书馆阅读海量知识和信息，在其他地方登陆校园网站的图书馆，一样可以畅游知识的海洋。其次，管理模式更加开放化，传统的图书馆是一种自我封闭式的管理，只要将图书整齐地排列在图书馆，等待读者阅读即可。改革后的图书馆更加倾向于积极主动的管理，及时掌握读者的阅读意向，推荐优秀的作品给读者欣赏。再者，服务理念更加科学化，一个真正的图书馆，是拥有大量的阅读者的。目前，许多高校秉承“读者至上”的阅读服务理念。最后，功能更加健全。自动化的图书馆拥有便捷的索引，增加了相关链接。例如，读者在查询某一资料的时候，检索结果里面会出现与之相类似的资料供读者参考。
二、建议与措施
（一）提高文献的馆藏量
尽管图书馆的工作越来越受到高校的重视，但是毕竟发展时间不长，投入的精力相对不足，因此，图书馆的馆藏依然是各大高校需要重视的问题。馆藏是一个图书馆发展的基础，随着读者的需求越来越多样，这就对图书馆提出了更高的要求。但是对于一些刚刚成立的学校来说，显然是比较吃力的，因为丰富的馆藏背后意味着大量人力、物力、财力的投入。因此，作为国家除了在政策上支持，更要加大对高校特别是资金困难的学校的支持。
（二）提高管理员的素质和专业素养
有时候在图书馆会遇到这样的情况，图书管理员对于读者态度不友善，回答问题也敷衍，甚至出现爱理不理的现象。其次，员工的专业知识普遍不足，网络、计算机、外语水平不高，不能从应对工作，产生疲劳感。图书是文化传播的窗口，图书馆藏的质量好坏离不开员工的素质修养。因此，员工不仅要提高服务理念，更要提高专业素养，只有这样才能为图书馆的建设提供保障。优秀的服务水平同时也能够加强读者与图书馆的联系，一些很平常的话语，能够在心理上给予读者极大的满足和尊重。
（三）注重资源的开发与利用
高校图书馆信息建设要不断融合网上的资源，掌握有益信息的动态，对潜在的信息进行挖掘，让信息更加有序化。同时根据客户的需求，对这些信息进行加工和处理，确保读者能在较短的时间内获取阅读。与此同时，高校图书信息建设要注重开发数据库，在网络高速发展的今天，信息的检索主要是通过数据库实现的。目前，许多公司建立了数据库，例如，维普公司推出的《中国科技期刊数据库》等。这些电子商品技术相对比较成熟，价格低廉。因此，高校可以根据自己的需求适当引进数据库资源，加大对某些课题的研究，创造有自己特色的图书馆藏。
【参考文献】
数字化信息资源范文第5篇
关键词：数字化 图书馆 构建
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）08（b）-0253-01
1 数字化图书馆的内涵
目前，理论界对于数字化图书馆的定义还没有形成一致的意见。有些学者认为，数字化图书馆就是指对信息的收集、管理、检索等一系列服务系统。也有一些学者认为，数字化图书馆就是对图书馆馆藏资源实现数字化的过程。还有一些学者认为，数字化图书馆就是利用Internet网络技术对各种信息资源进行广泛的收集，并将这一作业过程最终实现计算机化。数字化图书馆是由英文单词digital library翻译过来的，简称“DL”，它与虚拟图书馆（Virtual Library，简称VL）和电子图书馆（Electronic Library，简称EL）的概念具有很多相似性。因此，笔者认为，所谓数字化图书馆是指运用二进制编码的数字方式对各种历史文献、外文文献等文本、软件、声像、图像、科学数据等信息资源进行收集、技术加工、系统研究、储存等过程，在广域网上提供高速跨库链接的各种各样的电子服务。
现代的数字化图书馆充分利用网络技术和计算机技术等先进的信息技术，是对传统的图书馆工作模式的根本改变，并逐步运用到社会生活的各个领域，引领着当代图书馆的发展潮流，受到人们的重视与热爱。
2 数字化图书馆的基本特点
数字化图书馆目前主要存在三种主流模式：（1）服务主导型模式（SOA），用统一的界面向读者提供本馆的数字化特种馆藏；商用的网上联机电子出版物或数据库；因特网上有用的文献信息资源。（2）特种馆藏型模式，将本馆SQL的珍藏资源数字化，提供网上共享。（3）商用文献型模式、商用文献型的数字图书馆。数字化图书馆有其自身的特点，体现在以下几点。
2.1 资源丰富
图书馆文献资源越来越倾向于数字化，利用现代的计算机网络技术和信息技术，改变传统的信息处理模式，对文献信息进行高速的、有效的数字化处理。它的最终目的是要实现个体文献信息和整体文献信息的数字化，采用各种信息识别、转换、压缩、储存以及保护技术等等，进而促成文献信息资源的充分数字化。
2.2 资源共享
现代社会是一个资源共享的时代，涉及到社会生活的各个领域，数字化图书馆也不外如此。数字化图书馆的主要目标之一就是实现各种文献资源的最大共享化，将信息资源配送到各个需要信息的领域。构建数字化图书馆就是要力促馆藏资源的共享化。
2.3 信息网络化
数字化图书馆将信息网络技术运用到文献资源里面，既能提高文献资源的运行效率，又能保证资源的快速更新和传播，便于人们进行网上查阅自己所需要的文献，进行论文撰写、远程教学、自教自学等多个方面。信息资源的网络化以及资源传播的网络化是数字化图书馆的鲜明特色之一。
此外，信息的虚拟化，信息工作的产业化、信息人员的专家化、信息提供的智能化等等也是数字化图书馆的基本特点，它们都体现了数字化图书馆的丰富内涵。
3 数字化图书馆的构建
数字化图书馆是现代图书馆的发展趋势，也是改变传统图书馆运行模式的方式之一，我国有必要构建数字化图书馆，顺应时代的发展潮流。笔者认为，可以通过以下几个方面来构建数字化图书馆。
3.1 高效管理
数字化图书馆的管理涉及到许多方面，对数字化图书馆进行科学的管理是重中之重。首先是知识管理方面，管理员要对数字化图书馆里面所储存的各种智力资本进行开发、组织和运营，将知识创新理念运用到知识繁殖和知识传播的过程。对知识进行服务管理、组织管理、资本管理等等，及时最新知识。其次是用户管理方面，保证用户既能充分有效地利用数字化图书馆的信息资源，又能保护信息资源的知识产权，用户在使用数字化图书馆时也要保证自觉遵守基本的道德规范，这样，数字化图书馆才能健康发展。最后是信息资源管理方面，我们应该注重基础信息资源的建设，对数字化图书馆加强管理，对各种网上信息资源进行开发与整合，实现信息资源的共享。
3.2 版权保护
由于数字化图书馆也属于一种特殊的知识产权，所以我们没有必要在构建数字化图书馆的同时，制定相关的法律法规对数字化图书馆进行知识产权保护，保证作者的著作权得到保护，又能让人们享受到丰富的信息资源。在使用数字化图书馆的时候，可以对核心的、具有技术秘密的信息资源进行加密处理，实现标准化的有效管理。读者在下载或者复印馆藏资源的时候，有必要进行登记和汇报，在使用下载的文献资源时，也要注明作者和文章出处，保护著作权人的知识产权。而对破坏数字化图书正常运行的各种违法犯罪行为进行严厉打击，保障数字化图书馆的良好运行环境。
3.3 资源服务
构建数字化图书馆可以采购电子文献，对各种馆藏文献资源进行数字化的处理，完善网络技术设施，建立信息服务体系和网上知识服务体系，提供人性化的资源服务。通过将图书馆的各种资源转化为数字化资源，方便、快捷，用户可以快速查询资料。同时，图书馆的管理员也要提高自身的素养，为读者耐心解答各种问题，向读者介绍数字化图书馆的基本功能和作用，教会读者如何正确地使用数字化图书馆，发挥图书馆管理员在数字化图书馆中的引路人作用。
4 结语
数字化图书馆的构建是一项长期发展任务，数字化图书馆对于完善我国教育改革，提高人们的人文素质也有不可忽视的作用和意义。数字化图书馆的构建也离不开科学技术的支撑以及信息网络技术的发展。在我国特别是高校构建数字化图书馆对于大学生进行科研创作、学术创新也是有力途径。重视并发展数字化图书馆也是我们的长期发展目标，值得我们的深刻反思。
参考文献
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数字化信息资源范文第6篇
关键词：数字图书馆；信息数字化；存储技术；发展对策
数字图书馆是一个将信息资源以数字化方式存贮并通过网络提供即时服务的信息系统，因而信息资源数字化是实现数字图书馆的根本条件，也是数字图书馆正常运转的关键步骤。但目前高校信息数字化中由于种种原因还存在许多问题，如重复建设、知识产权、技术应用和标准与规范等问题，这些都严重阻碍了我国数字图书馆的健康发展。因此，高校在实施信息数字化建设过程中，不仅需要更新观念、统筹建设，还要规范标准、加强立法、提高馆员素质，更要加强适合我国国情的技术创新。
一、数字图书馆中的信息数字化
（一）信息数字化的内涵
从社会信息化环境来说，数字图书馆是运用计算机技术、网络技术、通信技术等多种信息技术，对不同载体和类型的信息资源进行搜集、选择和规范化处理，使之以数字化的方式存储，建立分布式的馆藏信息资源库和虚拟信息资源库，并通过网络向世界各地用户提供无时空限制服务的信息系统。数字图书馆的主要职能是搜集、保存和传递数字化信息，可以称之为数字化信息的存储和传递中心，因而信息数字化建设无论从质量还是从数量上都是数字图书馆发展的关键环节。
（二）信息数字化的关键技术
信息数字化技术包括数字化信息的生成技术、存储技术和压缩技术等，其关键技术是数字化信息的生成技术和存储技术。1.数字化信息的生成技术包括有键盘录入和非键盘录入两种方式，目前使用较多的是第二种方式。键盘录入是一种手工转换的文本模式；非键盘录入包括手写识别技术、印刷文稿扫描识别技术、语音识别技术。在信息数字化实际工作中，高校许多数字图书馆都采用两者相结合的方式来规避键盘录入的较高错误率和扫描方式对硬件的较高要求。2.数字化信息的存储技术包括直接存储技术和网络存储技术。直接存储技术是目前大多数数字图书馆的数据存贮技术，主要包括光盘塔技术、磁盘阵列技术和磁带库技术；网络存储技术包括直接附加存储（DAS）、网络附加存储（NAS）、存储区域网络（SAN）、小型计算机系统接口（ISCSI）技术和内容寻址存储（CAS）[1]（P.20-21）。
二、信息数字化中存在的主要问题
虽然我国数字图书馆建设中的信息数字化工作取得了一定的进步，但由于观念和技术的落后，信息数字化建设整体上呈现出数字信息资源重复建设严重、版权保护立法不健全、缺乏有力的技术支撑、标准和规范化建设滞后等问题[2]（P.13-14）。
（一）重复建设问题
由于国内各地区、各系统以及各馆之间无一个权威的协调机构，也无规划布局和分工实施计划，数字图书馆建设缺乏全局性的统一规划和政府权威部门的协调，相当多的所谓数字图书馆建设仍处于各自为政、贪大求全和相对分散的无序状态，信息资源重复现象的问题严重。近年来，我国各级政府投入了大量资金，各级各类数字图书馆都在进行数字信息资源建设，甚至引进CNKI等数据库，这种现象在各大高校数字图书馆的信息数字化中也非常普遍，在相当广的范围内存在着潜在的数字信息资源重复建设问题。
（二）知识产权问题
随着数字图书馆的开通，数据库的利用将越来越广泛，由此产生的知识产权问题就不可避免，其中争论的焦点是关于网络作品的制作、传播和使用的版权保护问题，让一些数字图书馆在实践中遭遇法律尴尬。著作权人公开指责图书馆界滥用权利，严重损害了著作权人的利益；出版界也有人认为文献信息的数字化是复制出版界的出版物，在网上出现了成千上万的复制本、使出版界的经济利益受到损害；而图书馆界则认为信息获取的主动权完全掌握在版权人手里，这样会严重地影响知识的创造和传播。因而制定网上数字化文献的著作权法律法规已成当务之急。
（三）技术应用问题
随着电子出版物的收藏和网络数字化资源的采集，图书馆越来越多的信息一入馆就是数字化的，而传统馆藏，进行数字化转化所使用的技术主要是光学字符识别（OCR）扫描录入方式。一般的OCR录入系统能够实现对各种现代书籍、简繁体书籍、报刊杂志、公文档案的录入识别，且识别率高，还能实现各种校对，然而，对于传统馆藏文献的数字化，特别对含有繁体手写汉字的古籍文献、简繁混排的中文文献、专业性强的中文文献以及难于机检的汉字文献，OCR技术目前还存在很大的误识率和拒识率，为此，需要对OCR系统进行深入的研究和改进，提高其应用的全面性，并要引入中文校对、录入。
（四）标准与规范问题
目前主要有：1.缺乏对标准规范重要性的认识；2.缺乏普遍接受和广泛应用的关键标准规范；3.缺乏对标准规范建设的系统化把握；4.缺乏对标准规范的开放描述和开放应用；5.缺乏开放、联合、共享的标准规范建设与应用机制。例如图书馆在信息资源建设过程中所采用的软件系统差异很大，如ILAS系统、图书馆集成系统等，其标准和格式都不一致，导致开发的数据库不能兼容，检索界面不一，检索途径也不同，检索语言也无统一的规范控制，无法在网上实现资源共享。
三、信息数字化发展对策
（一）加强特色数字馆藏建设
只有具有特色的数据才能赢得较高的网络访问频率，才具有资源共享的价值，也是各大数字图书馆以最小投入换取最大效益的文献信息共享模式。因此，在进行本馆的信息数字化建设时，除了需要全面考虑文献价值、用户需求、载体形态、技术可行性和著作版权等一般因素外，还需要科学而系统地考虑馆藏内容、馆藏特色，尤其是馆藏结构和馆藏级别。馆藏级别一般可以划分为永久保存级、服务级、镜像级和链接级4个基本层次。永久保存级馆藏是指具有确定的保存价值和用途，并具有惟一性的特色文献；服务级馆藏是指十分有用和必须的虚拟馆藏；镜像级馆藏是指其他数字图书馆馆藏的拷贝，与永久保存级相同的是它们都是现实馆藏，与之不同的是它缺乏惟一性；链接级馆藏则是贮存于其他数字图书馆中的数字化信息资源，其内容较为广泛，与服务级馆藏相比，它与用户的相关性要低一些。只有通过这些特色数字馆藏的建设，才能真正优化馆藏文献的结构，加快馆藏信息利用，最大限度地避免重复建设，从而提高整个社会文献资源的保障水平和信息资源的开发利用效率。
（二）从信息源头加快信息数字化建设
文献信息资源的源头在出版社和出版商，每年都有数以万计的文献资源被出版系统数字化，这个资源如能加以利用，将是一笔巨大的财富。据2001年统计，全国530家出版社的图书总量是154 526种[3]（P.32-33），一年的文献资源总量就相当于一个中型图书馆文献资源的全部馆藏总量，而且还在逐年递增。如果把信息数字化的生产重任交给出版商，将会带来很大的经济效益和社会效益：一方面可以大量减少信息资源重复数字化带来的人力、物力、财力的浪费；另一方面，信息资源数据库的建设者可以通过与出版社合作取得授权来解决信息资源建设、传播中的知识产权问题，既能保护作者的知识产权，又能照顾到出版商利益，同时还能让各类文化、科技的文明成果纳入数字图书馆，使其能为更多的人服务，创造出更大的价值。
（三）开发和利用先进技术
无论是从数字图书馆建设，还是从文献信息数字化技术来说，技术问题仍然是制约着信息资源共享的主要问题。数字图书馆是采用现代高新技术的系统工程，不仅需要立项研究开发新的应用技术，而且还需要各种高新技术成果的及时转化和应用。目前，信息资源数字化的关键技术在发达国家已趋于成熟，他山之石、可以攻玉，加强技术研发工作可以从以下几个方面进行：1.从高校数字图书馆建设项目的实际出发，组织专人对信息数字化关键技术进行跟踪、研究、攻关；2.借鉴引进适合国情的国外先进技术和先进产品；3.集成和采用以国家“863”计划为代表的国内已有的科技成果；4.开发适合我们自己的先进技术，如电子信息处理技术、指引库技术、语音识别技术及信息媒介技术，同时规范有关技术标准[4]（P.55-56）。
（四）促进信息数字化建设的规范化和标准化
信息数字化涉及文献描述、组织和检索多个方面，各个数字图书馆之间想共建共享信息资源，就必须统一标准。因此，图书馆数字化建设要走资源共享的道路，必须打破各自为政的局面，各图书馆文献分类编目不统一，对资源共享造成很大的障碍，在书目数据方面，数据不标准就不能保证用户从各个角度迅速、准确地检索资料。因此必须有一个数字图书馆全国中心，建立和健全全国数字图书馆使用的各种标准规范，协调规范资源库建设，解决信息数字化建设的标准化问题。根据标准，再由地区内、地区间各馆合作建库或由地区文献信息中心统一建库，各馆录用，最终达到全国的标准化。
（五）提高馆员的信息处理技术与研究人员的素质
随着信息资源概念的发展，文献信息数量和类型的增加，信息工作方式和手段的改进，图书馆的工作对象已不再局限于对传统纸质文献和某些缩微资料或视听资料的一般性收集、整理、组织、管理等工作，数字图书馆面临更多的信息载体和信息服务方式。例如，各种电子图书、网络信息资源、CD-ROM和其他电子资料已成为数字图书馆采访和处理的主要对象，这对于长期熟悉纸质文献的传统图书馆员来说就是一个巨大的挑战，同时，数字图书馆还会带来一系列需要解决的新问题，如知识产权归属品种和复本的比例、购书经费的分配等。在书刊分类和编目工作上，馆员的技术性处理工作会迅速减少，但会被赋予需要更多知识的技能才能完成的新任务。也就是说，他们可能参与更多的信息技术工作、文献信息研究和用户研究工作。总之，现在图书馆工作者应当是信息专家和信息工程师，是信息系统的设计者，也是信息用户的导航者。鉴于此，在提升数字图书馆馆员的素质上，一方面可以通过吸收一批计算机、通讯、外语方面有特长的人才充实图书馆人员队伍；另一方面应加强在职人员的培训，提高其计算机、英语和专业综合技能与素质，及时调整和优化他们的知识结构，以适应信息资源数字化建设的要求。
参考文献
[1]陈柯明.谈网络环境下数字图书馆信息存储技术应用 发展[J].图书馆界，2004，（6）.
[2]梁平.我国数字图书馆建设中的几个问题[J].中华医学 图书情报杂志，2004，（13）.
数字化信息资源范文第7篇
[关键词]职业学校；档案信息；资源；数字化；建设
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.16.154
[中图分类号]G647.24；G270.7 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2015）16-0-01
随着科学技术的不断发展，档案信息的管理与利用已运用到各个领域，特别是在经济建设、历史研究和档案管理等方面。由此可见，档案信息资源数字化开发利用工作不可小觑，但就其现状而言，我国职业学校档案信息资源数字化开发建设工作还存在一些问题，引起了职业学校相关工作人员的高度重视。
1 职业学校档案信息资源数字化开发建设中存在的问题
1.1 认识不够深入，资源利用率不高
导致职业学校的工作人员对档案信息资源数字化开发建设工作认识不够深入，对信息资源利用率不高的原因包括以下3个方面。首先是一些工作人员自我工作意识不高，一些年纪较大的工作者更习惯于传统的档案管理形式，没能及时使用新技术。其次是学校缺乏宣传，这导致信息资源在建设过程中出现重收藏保密，而缺乏开放利用的问题，降低信息资源的利用效率。最后是一些职业学校没有做到对数字化信息资源的真正应用，很多只是停留在表面，数字化开发还无法取代纸质资源的效果，只建不用。
1.2 观念陈旧，作用功能的整合度较小
当前，我国职业学校档案信息数字化资源的数量还比较少，质量也没有达到要求，相关部门在建设实践过程中所采用的数据库类型、结构以及档案管理软件各不相同，导致部分开发的档案信息无法实现联网互通和信息共享，没有达到跨系统、跨平台的要求。而信息安全又是影响档案信息化资源开发建设与利用最大的瓶颈，涉及个人信息安全，需要谨慎对待。
1.3 建设成果共享性和互检性较差
档案信息管理工作的特殊性使其具有保密责任，而资料或文件如果不能达成共享，信息化资源建设工作就无从谈起，这当中存在一个较大矛盾，因此各种问题层出不穷，比如信息化标准没有统一，检索功能无法实现共享，各部门之间缺乏应有的交流和沟通等，这些都将阻碍职业学校档案信息资源数字化开发建设利用工作的进一步发展。
2 职业学校档案信息资源数字化开发建设与利用的途径
2.1 配置专业的技术团队
职业学校档案信息资源数字化建设工作需要有一支强有力的专业技术团队作为支撑，各学校可酌情而定，配置专职档案管理人员，包括高级、中级、初级职称的工作人员，保证这些工作人员参加的各种专业培训达标，并在后续的各种业务学习中，不断提升其专业技能和业务水平。另外，还要与其他软件公司合作，进行新一轮新系统的培训，保证专业团队的每一个工作人员都能熟练操作使用新系统。
2.2 构建新科技软件和硬件平台
档案信息资源数字化开发建设离不开网络，因此，要建立网络化档案工作平台，充分利用网络优势搭建数字化信息平台。首先是硬件平台，作为最基本的保障，职业学校应配备基础硬件设备，包括HP服务器、防火墙、路由器、计算机、复印机、多功能一体机以及扫描仪等。其次是软件平台，新的档案管理软件的操作会更加灵活，体系结构更加开放，后期的维护工作与扩充工作也将更为简单，并能保障信息资源系统处于一种安全稳定的环境当中。功能方面包括档案资料的采集、处理、归档、保存和利用等，全面提高了档案管理工作的高效性、安全性以及便捷性。新的软件系统还支持上传格式的转换，生成的文件可灵活运用于各种文档之中，根据学校具体的情况对其进行准确配置，方便有效。
2.3 提高认识，扩大档案信息资源的利用范围
职业学校要把档案信息资源数字化开发建设工作作为学校工作的一项重要议事日程，除加大档案数字化开发建设的宣传工作外，还要转变观念，拓展档案信息资源服务领域，加大档案信息工作的服务创新力度。数字化建设首先就是纸质资源的数字化过程，要全面系统地清理和统计所有纸质信息资源，确保数字化工作的质量，并将档案分类建库，如一一核实馆藏纸质案卷信息等，迁移各种数据，将其归入对应的数据库并录入软件系统，实现相关内容的数字化。其次要对新软件系统的构建进行在线检索与使用，将具有保密性质和隐私性质的档案分类，通过校园内开放权限进行检索服务。再次要利用档案管理软件平台实现与学校的OA对接，从而实现对档案的在线编研。最后，通过不同权限的设定并结合档案管理软件的安全机制确保学校档案利用的安全性。
3 结 语
档案信息资源是一种回溯性资源，本质属性包括原始性和记录性，因此其利用性和可用性非常重要。职业学校档案信息资源数字化开发建设与利用工作的重点，就是在收集、建立档案的前提下，优先开发与学校师生密切相关的档案信息，提高档案信息的开发效率和使用效率，为师生提供便捷的检索工具，改善利用环境，减少查询的不便与障碍，增强信息的可用性，并不断完善利用政策，从而实现学校档案信息资源社会化服务的目的。
主要参考文献
[1]柳群英，王玉秋，操天明，等.论高校档案信息资源数字化开发建设与利用[J].南京工程学院学报：社会科学版，2015（1）：54-57.
[2]邵芸芸，张朝辉.中等职业学校档案信息资源开发利用探析[J].山东省农业管理干部学院学报，2012（3）：162-163.
[3]唐淑云.广西中等职业学校档案工作的现状、问题及对策研究[D].南宁：广西民族大学，2014.
[4]肖长英.浅析档案信息资源开发与利用的若干问题[J].黑龙江档案，2015（1）：100.
数字化信息资源范文第8篇
Abstract: This paper describes the definition and characteristics of digital library, and puts forward the corresponding countermeasures for the issues of university digital library in the construction. At lat, the writer of the paper puts forward a trend of thought of developing university digital libraries in the new century.
关键词: 数字图书馆;发展趋势;高校
Key words: digital library;the development trend;university
中图分类号:TP39 文献标识码:A 文章编号:1006-4311(2010)23-0236-02
1数字图书馆的定义
数字图书馆是一个新生事物,它随着网络化时代的步伐应运而生。目前,在整个学术界包括图书馆界对它还没有一个广为接受的定义。数字图书馆一词是由英文Digital Library翻译过来的,它是由美国学者伍尔夫(W.Wulf)在1988年提出来的[1]。不同的作者从不同的角度对其进行了不同的阐述,在众多的定义表述中数字图书馆被广泛认为是:以组织数字化的信息及技术进入图书馆并提供有效服务。根据数字图书馆的产生背景,可以把数字图书馆定义为:数字图书馆指在互联网的普及和推广下,在国家重视信息基础建设设施环境下,以丰富的数字化信息资源为基础,最大限度地满足信息用户的信息需求,并不断以信息用户的信息需求为驱动的信息资源共享系统或信息中心。
数字化图书馆从内容上看是高校的一个数字化集结平台,既是网上图书馆,又可以是网上书店、文物店、音像店,还可以是网上信息交流场所和文化中心。数字图书馆从存在形式上来看以磁、光、电为介质打破了以纸为介质的传统印刷物一统天下的局面,具有体积小、容量大、节省空间等诸多优点。从发展前景来看,网络信息管理系统将逐渐成为当今知识分子获取知识的主要平台[2]。
2数字图书馆的特征
2.1 信息资源共享化通过高速互连的宽带计算机网络,数字图书馆把分布在一个地域或者一个国家的多个信息资源单位或图书馆组成联合体,把地理位置及类型各不相同的信息资源按照统一的标准进行有效的存储、管理,并且使用简易的方式提供给读者,超越空间和时间的约束,能够让读者在任何时候、任何地方都可以在网上获取自己所需要的信息资源,达到较大程度的资源共享。
2.2 信息存储数字化信息数字化是数字图书馆的存储目标,所有的信息媒体,包括图片、文字、音视频资料等都需要经过先进的数字化存储技术加工处理,然后转化成计算机系统能够识别的数字信息资源,并最终达到文献资料电子化,实现知识信息载体的革命性变革。数字图书馆最基本的特征是信息存储数字化,同时,图书馆各项业务流程均采用计算机技术管理,很多程度上提高了图书馆的工作效率和质量[3]。
2.3 检索平台无关化数字图书馆可实现不同服务之间、数据库之间、工作站之间的可互操作性,并进一步研究深层语义上的可互操作性。采用一种协调性或联合式软件,数字图书馆可以从类型相似的服务和数据对象中,获取得一致性和连贯性检索内容。目前如果通过网上查寻资料,需要每个站点进行查询,在实现数字化图书馆以后,读者只需提供某一个检索点,计算机就能够按照统一的用户界面提供给用户所需的全部资料。
2.4 传递信息网络化数字图书馆是一种用户为中心进行信息组织的虚拟电子信息系统,它的特点是内容丰富、具有多种媒体数字化信息资源,但必须经过网络信息系统来传递其丰富的信息资源。
3应对发展中存在的问题
高校数字图书馆毕竟是一个新生的事物,在其建设过程中难免会存在诸多的问题和困难,我们应积极借鉴国内外相关经验,取长补短,根据目前高校数字图书馆存在的问题和困难制定相应的对策,使其能更好地为广大师生读者服务。
3.1 加强信息服务人才队伍建设高校数字化图书馆不仅仅是一个工作实体,同时也应该是一个学术性的研究机构与业务培训机构。再先进的技术最终都是由人来实现的,那么作为网络信息环境下的图书馆馆员,就必须具有扎实的图书情报知识、熟练的计算机应用能力和一定的外语水平。因此,高校图书馆在加强数字化建设的同时,还要积极引进专业技术人才,为数字化图书馆的建设提供高素质可靠的人力资源保障,并加强对现有馆员的培养和培训,以促进数字化图书馆的早日实现。
3.2 加强数字化信息资源建设在数字图书馆的建设和使用过程中,还应加大数字化信息资源的开发力度,使用户能够查询、检索和发现满足其需求的所有信息资源,以实现跨时空存取数字化信息资源。此外,还要加强数字化资源的导航功能,进一步整合网上海量数字化信息资源,最终形成真正具有自身特色的虚拟电子图书馆资源。
3.3 加强高校数字化图书馆技术支持高校数字化图书馆的建设的首要条件是网络系统的建设,从高校的实际情况出发,充分引进数字化图书馆的新理念、新技术,充分把握数字图书馆的发展趋势方向,确保建设所需的应用设备安全可靠,并且易于操作、升级、维修、改造和更换。
3.4 加强自建各高校特色数据库建设自建具有特色的数据库是目前数字化资源建设最有作为的工作。特色数据库资源是真正具有共享价值的信息资源,资源共享能够进一步体现特色数据库的价值。在资源共享的过程中,一方面可以丰富自己的信息资源,另一方面也可为他人提供方便,实现“双赢”。目前各高校越来越注重特色学科的建设,与此同时,也应形成自己的特色数据库,那么也会使得高校数字图书馆更具特色,更具存在的价值。
4高校数字图书馆发展趋势分析
4.1 创新优质化的个性化服务随着广大读者的信息需求增加,就要求数字图书馆必须提供优质的信息服务,这也是目前高校数字图书馆日益得到师生认可的最佳理由。未来高校数字图书馆也必须以广大师生的信息需求满意为己任,不断提高服务质量、服务方式、服务手段,以更加优质个性化的服务最大限度的满足广大师生的信息需求,为实现这样的明确目标,高校数字图书馆的服务才会不断发展、不断创新。
所谓个性化信息服务,就是为满足师生的个性化信息需求而提供的特定信息服务,它有效发挥了网络信息资源的优势,打破了以馆藏资源为主的传统文献服务模式。
4.2 馆际信息联盟信息的最基本特征是共享。随着传统图书馆观念的根本性改变,数字图书馆共享度的提高和技术手段的成熟,为了提高师生信息需求的满意度,各高校图书馆之间的合作成为一种必然,也有了可供合作的资源平台。
《中国高等学校数字图书馆联盟章程》所提出的数字图书馆联盟宗旨是“整体规划、统一标准、联合建设、共享资源” [4]。数字图书馆联盟可共享软件和技术,联合开发数据库、采购数据库等,还可以共同分担知识产权成本,降低费用成本,并且能够实行联合编目,通过互联网进行实时的文献传递与资源共享。在信息资源联盟的支持协助下,还可以进行虚拟化咨询,提供令师生更加满意的服务,以实现数字图书馆联盟从资源共享型向基于联合服务型的战略性转型。
4.3 资源外包资源外包(Outsourcing)能集中有限的资源和能力,专注于自身的核心业务,创建和保持竞争优势,保证质量,降低成本,以获得持续发展的能力。对于高校数字图书馆来讲,资源外包趋势主要体现在以下几个方面:①采编业务;②数据库资源建设;③IT业务。
4.4 丰富的数字化信息资源在未来数字图书馆建设中一定要重视基础信息资源的建设,真正夯实好高校数字图书馆的坚实基础,才是各高校数字图书馆稳步发展的重中之重,同时这也是高校数字图书馆产生基础所要求的。
高校数字图书馆在信息资源建设过程中,必须对来自互联网上的大量信息资源有效地进行组织和整合,才能保证高校数字图书馆牢固的基础。知识管理技术、信息导航技术、智能检索技术、全文检索技术、跨平台技术,以及推送技术的广泛应用,都能促使数字图书馆更加有效组织、全面汇聚丰富的信息资源和信息类型,可以更加方便利用、更加贴近用户,同时保障了数字图书馆信息资源的多样化和丰富性,这也正是未来高校数字图书馆发展过程中所应重点关注的问题。
参考文献:
[1]金胜勇,张兴,吕亚娟.试论我国数字图书馆的发展趋势[J].新世纪图书馆,2009(2):27-29.
[2]刘东珍.信息时代图书馆如何为教学服务[J].图书馆理论与实践,2008(2):12-13.