班会管理制度
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班会管理制度范文第1篇
如何帮助他们走出困境，找回自信，实现人生的美好理想？我认为在对他们进行必要的人生观、价值观、理想信念教育的同时，更要对他们进行文明习惯的养成教育，使他们在文明习惯养成的成功之中获取生活的快乐，找回成功的体验，树立人生的理想，实现人生的美好愿望。
良好习惯是一个人在社会实践活动中获取成功的基础。实践证明，成功的人和失败的人之间最大的不同之处就在于他们有不同的习惯。良好的习惯是获取成功的钥匙。相反，坏的习惯是通向失败的深渊。中职生不应该是温室里的花朵，而应该是敢于经历风雨的劲松。他们在学校受到了规范的教育影响 ，养成了各种良好行为习惯，他们走向社会就必然少走弯路，获取成功的机率就会增大。所以，我们从09年开始，每学期在学生中广泛深入地开展"十个强化，十个纠正"的文明行为养成教育活动，收到了良好效果。
活动的具体内容是：
1、强化学生认真读书，认真收看电视新闻的习惯，纠正上课睡觉、说话，做其他无关事情的不良行为。
2、强化学生按时作息的习惯，纠正钟声响后不进教室，提前下课，迟到、早退、旷课、旷操，不按时集合、不准时就寝的不良行为。
3、强化学生讲究秩序，举止端庄，说话文明的习惯，纠正课余疯狂打闹，污言秽语，出口伤人，集会不迅速，听会不认真，就餐不排队的不良行为。
4、强化学生爱护全天保洁的卫生习惯，纠正不打扫、不保洁、随手乱扔，随地吐痰，随处乱画，乱泼乱倒，乱牵乱挂的不良行为。
5、强化学生爱护公物的习惯，纠正破坏花草树木，损坏桌椅门窗等品行不端行为。
6、强化学生积极参加体育锻炼，认真作操的习惯，纠正做操动作不到位的不良行为。
7、强化学生勤俭节约，合理开支的生活习惯，纠正吸烟、喝酒、吃火锅，请客送礼等攀比消费的错误行为。
8、强化学生文明交友、交文明朋友的习惯，纠正朋友，谈情说爱，与社会闲杂人员交往的错误行为。
9、强化学生按要求整理内务的习惯，纠正被子、衣服、鞋子等生活用品随意摆放，书籍、资料等学习用品杂乱无序的不良行为。
10、强化学生安全出行的习惯，纠正不结伴同行，翻墙越室，乘坐无安全保障的车辆，在外留宿，有安全隐患的地方玩耍的不良行为。
为了确保活动不走场、不流于形式，我们制定了"全员参与，全员育人"的管理制度：政教处负全责，各班抓落实，学校团委，值周组，寝室宿管员，门卫，后勤服务部门密切配合，任课教师全员参与。做到了长抓不懈，反复抓，抓反复。近两年的实践活动证明："十个强化，十个纠正"的文明行为习惯养成教育活动是成功的，对提高学生的综合素质是十分有效的。为了让这项活动成为我校德育工作的主线，使之发挥更有效的教育功能，我们在总结过去工作经验的基础上，又增加完善了六项保障机制。
1、继续落实班主任跟班制。在班主任做到每周七个必到的同时，要求班主任花更多的精力对学生进行有针对性的政治思想教育。由于"思想是行为的先导"，不解决学生的思想认识问题，正确的行为养成教育不可能取得实质性成果。要求班主任花更多的时间深入学生的寝室，深入学生的活动区域，深入学生的心灵，了解学生的各种情况，采取有效措施把学生的养成教育工作做深、做透、做出实效。
2、学校团委要抓好班团观摩课。班团观摩课活动主题要明确，要强化对学生的养成教育，既注重形式的多样性，更要强调内容的针对性，既注重节目的趣味性，更要强调节目的教育作用。要充分利用国旗下讲话，广播室对学生进行多角度，全方位的养成教育。
3、继续落实周四主题班会。各班要组织上好每一节主题班会课，落实主题班会备课制，提高课堂效益，主题班会原则不得挪作他用，更不得放羊式的撒手不管，一节课要有一个明确主题，解决学生的思想问题，不能只停留在讲几件具体的事情上面，切实发挥主题班会教育引导作用。
4、落实政教处每周组织学生集体教育训话制，加大对学生的教育力度。每周星期日晚读报时间为政教处晚点训话时间。训话包括三个层面：一是由班主任清点本班人数，检查学生到校情况；二是政教主任训话；三是以宿管部为主分区域由宿管员对住宿生进行一周寝室情况通报，表彰先进，批评后进，强化"五星级寝室"的创建力度。
5、继续落实学生教育管理的其他各项制度，包括值周工作的各项管理要求，门卫的封闭管理制度，学生会管理要求以及班级考核量化制度。
班会管理制度范文第2篇
平时能结合时事政治、国家大事和学校重大事件对学生进行宣传和教育，提高学生思想认识，利用班课和班会，密切关注他们的思想动态，做好正确的思想引导。同时发挥资源优势，充分利用微信、QQ、电子邮件等途径与同学进行交流和沟通，从而开展学生思想教育工作。
根据大一新生的特点及学习要求，学生会的主要工作紧紧围绕“三抓一丰富”开展，即“抓学风、抓文明、抓安全和丰富学生课外生活”。
1 细化措施抓学风
严抓上课及晚自习考勤和纪律管理;认真做好新生学业规划，树立学习第一的观念;健全班级班委会机制，以班委会小组为单位，相互监督，促进学生加强自我管理;加强与任课教师的沟通和交流，及时了解学生上课情况。
2 加强引导抓文明
重视学生的“文明教育”和“文化教育”，以宣传校园“五大文明”为契机，培养学生健康、文明的良好习惯。
3 强化意识抓安全
通过安全讲座、主题班会等形式，对学生进行安全常识宣传，积极开展主题活动，丰富学生课外生活。建立健全班级组织及年级分会，按照“有益于校园文化建设、有利于学生身心健康、有益于提高学生综合素质”的原则，引导学生开展精品化、多样化的主题活动，为学生的成长、成才服务[1]。
二 加强班级学风，班风，舍风建设
1 加强班干部的教育和管理
企业讲究的是质量和经济效益，而我们学校讲究的是培养学生的质量，学生质量的好与坏直接关系到学校的长远发展。优良的学风、班风、舍风是培养高素质学生无形的重要因素。一个优良学风的形成不是一蹴而就的事情，需要通过长期的培养慢慢形成。在每年的上半学期中，召开学生会、班级干部培训会议，在学习上提出明确要求;在班级管理、团日活动方面进行探讨;在工作方式、方法方面进行交流。通过干部培训，增强干部的责任感和使命感，提高他们的管理能力和团结协作能力。
2 以学风建设为重心，狠抓常规管理
坚持以高标准严要求对待常规学生管理工作。在平时的工作中，能够深入学生宿舍，了解学生的思想动态，检查不文明行为和违纪违规行为并及时制止。坚持做好寝室和晚自习的常规检查，不迟到不早退。安排值周组每天认真记录学生出勤情况，包括迟到、早退等晚自习违纪情况，宿舍是同学们学习、休息的重要场所。生活部和治保部通过对学生宿舍的常规检查、不定期抽查，努力把宿舍营造成一个健康、舒适、卫生和安全的场所。
三 注重学生会内部建设
1 健全学生会规章制度，完善管理体制
学生会是学校学生管理工作体系中不可或缺的组成部分，扮演着学校与学生交流的重要角色。科学有效的运行机制，对于推动学生会工作健康有序的发展至关重要[2]。任何组织的长远发展都需要一个健全的组织机制，都需要一套井然有序的规章制度，都需要一个明确具体的目标规划。要充分发挥学生会组织在学校管理工作中的作用，使学生会的各项工作得以落实。必须建立、健全学生会组织的各项规章制度，完善学生会管理制度，才能更好地保证学生会工作顺利开展。
2 加大对学生会工作的支持力度，保障学生会各项工作顺利开展
加大对学生会的工作支持力度主要有两个主渠道：一是政策支持;二是资金支持。学生会工作的开展，是在学院领导下进行的，发挥学生会成员的积极性和创造性，学院的主管领导、系领导、班导师在政策方面的支持起着决定性的作用，只要是学生会开展的活动有利于促进学生健康发展，倡导良好的校风、学风，我们就要大力支持。其次，作为学生会的领导和辅导员老师，全方面的指导、帮助学生会开展工作，为学生会做好与各部门的协调工作，提供了必要的和充分的条件，从而减少了学生会工作阻力和障碍，提高了学生会工作效率，调动了学生会成员的积极性。
四 学生管理工作进一步发展方略
针对以往学生管理工作的一些弊病，学生管理工作应坚持“自我教育、自我管理、自我服务”的工作方针，因此在自身建设上狠下功夫，各部门设置合理化、组织管理制度化、财务经费透明化等[3]。
1 整合形成宣传体系
长期以来，宣传疲软一直是学生会工作的一大顽疾，而且宣传职能分工紊乱，不够合理，这直接造成了学生会工作与广大同学之间的脱节，以至于同学们对学生会工作不了解，不支持，为改善这一现状，应加强宣传部建设，充分利用宣传部与信息部的有机结合。
2 积极加强学生职业生涯规划教育工作
自从大学教育从“精英式”走向大众化以来，为了应对竞争激烈的就业市场。帮助学生制定职业生涯规划，成为各院校学生管理工作者的重要工作内容。从新生刚入学开始，就应针对学生特点迅速开展形式多样的专业思想教育和就业指导课，帮助学生端正学习态度，树立远大理想，制定职业规划，明确职业生涯每一个阶段的奋斗目标和实现所有目标的具体措施。学生有一份良好职业生涯规划，他就有了正确的奋斗目标，可以提高学生管理工作的质量和效率。
3 帮助学生走出就业过程中的心理误区
调查显示，大学生择业首先考虑的主要方面是经济收入（54.6%），其次是出国深造（28%）。可以看出，他们在就业时是把物质利益放在首位，而不是考虑专业或个人发展。这种就业心态显然功利性色彩严重，其结果只能让他们失去更好的发展机会。学生管理工作者要以民主平等的师生关系，作为学生的朋友，学生人际交往的指导者，学生心理健康发展的咨询者，与学生保持零距离接触，注重以理服人，以情感人，树立平等互助的形象，帮助他们走出心理误区，从侧面帮助学生管理工作有效开展。
4 学生会实行制度化管理
（1）严格履行制度
系学生会在以后的工作和学习中要严格遵守和履行各项规章制度。即：坚持值周制度，每天安排一名副部级以上值班人员，保证晚自习高效运转;坚持学生会管理、考核制度，每名学生会成员都要以“以身作则、博识其身、创新服务、奋发有新”的系训精神严格要求自己。另一方面，支持学生会内部各部协作制度，各部既有分工，更有协作。这样才会提高学生会的工作效率，使学生会这个集体更加团结务实。
（2）严格管理
①财务管理
财务管理笔笔入帐，从预算、复核到结帐，形成一套有条不紊的财务管理方法，做到有据可循，对财务的有效管理，能保证各项活动的开展。
②文档管理
为实现学生会的可持续发展，针对院、系活动的特点，对文件进行精心整理，更为细致的分类，为后届学生会留下详实的工作资料，以供下届学生会借鉴和参考。
5 提高学生工作的积极性
开设学生干部培训课程，目的在于用课程去渲染自己学生会的文化，规范学生会成员自身的行为和修养，以及使学生会建设更规范化，努力改进教育方法，既要集中讲授，又要注意个别辅导。
明确大学生干部的职责，倡导服务敬业精神，应将职责观念、责任意识、服务理念、敬业精神的教育始终贯穿于大学生干部的选拔、任用、培养的各个环节，大学生干部作为学生基层组织的组织者、工作者和领导者，要明确肩上担负着服务于高校建设、管理，服务同学学习、生活的重任。
帮助学生培养积极的心态，进行有效的自我激励。首先，当新生入学进入一个全新的环境时，往往会特别注重自身强烈的全新感受，这能够使新生产生一种按新环境要求调整自己的态度和行为的倾向，学生工作者应抓住这个有利时机，充分利用学生们内心的变化，帮助他们摆脱以往不良的习惯，尽快适应新的环境，重新确立新的目标。其次，要引导他们对自身学习形成正确的认识，如果取得了一些成果，即使成果很小，也应及时的给予认可，并帮助他们总结成功的经验，并鼓励学生制定下一个前进的目标，从而强化学生的学习动机，这样才能更好的激励其进步。
正确处理好物质激励和精神激励的关系。首先，在物质激励的过程中要兼顾组织目标和学生个体目标，在合理设计物质激励的选拔资格和评选办法的基础上，有效利用综合奖学金、优秀寝室、先进班集体、文体比赛优秀奖、国家奖学金等奖项，对学生形成一种直观的物质奖励，同时在物质激励的同时，要引导学生合理使用奖励资金，消除“金钱至上”的不良思想，这样才能更有效的激发学生的积极性。其次，在精神激励过程中要多方面多角度入手，通过情感激励、成就激励、参与激励等方式对学生进行全方位的引导。
参考文献
[1]汪春霞.浅谈高职院校学生工作中应用柔性管理的策略[J].艺术科技，2013（11）：368+370+349.
[2]焦文渊. 高职院校基层院系学生工作模块化管理模式的探索与实践[J].武汉船舶职业技术学院学报，2013（06）：5-7+12.
[3]周艳，赵宏宾. 信息化管理在辅导员工作中的应用研究[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2013（06）：66-67.
[4]方明.我国高校院系学生工作管理模式研究[D].南昌大学，2012.
班会管理制度范文第3篇
高校班级管理 存在问题解决方案
【中图分类号】C36文献标识码：B文章编号：1673-8500（2013）04-0166-02
班级这个基本单位既是进行教学、组织活动、纪律规范的基本单位， 也是学生进行交往的最小环境，具备多种功能。在这样一个具有社会意义和生态意义的组织单位中，班主任担任着多重的角色。班主任既是班集体的组织者、管教者， 又是指导者、联系者和参与者，是落实班级目标管理的第一责任人， 关系着目标能否实现以及实现的好坏， 其工作力度和所起的作用联系着全班同学的切身利益，决定着一个班级管理工作的好坏。 本文尝试结合当前高校班级建设的现状，积极探索班级管理的模式，促进人格培育体系的完善。
1目前大部分高校班级建设存在的问题
1.1缺乏规范的班级管理制度
班级的制度建设对于班级的建设至关重要，对于大学生来说是其学习如何适应社会集体生活实现自我管理，自我负责的重要手段。但目前大多数学校的班级制度建设较为落后，部分制度反映的是学校管理者的意志。这类的班级制度剥夺了学生实际自我管理的机会，对学生身心发展造成负面影响。
1.2学生不积极参加班级活动
班级作为学生学习和生活的场所，作为学生教育的主体，是否能够为学生提供有趣、有意义的经历对学生的成长也很重要。对于大学来讲，需要努力的是如何寻找具有教育意义的课外活动，能够真正产生教育影响。学生对本该使大学生活更加绚丽多姿的各类社团活动往往是寄予厚望的，但希望如果得不到满足，学生的怨气也非常大。学生无法通过正常的渠道释放多余的精力。大部分学生表示对目前的班级生活不满意，其理由主要集中在“大学生活没有想象中的有趣、丰富多彩”。
1.3班级中不和谐的竞争氛围
高校班级管理中不和谐竞争主要表现在：高校的奖学金等对大部分学生来说还有很大的激励作用，由此造成的竞争也很激烈。例如有些高校的奖学金发放制度不完善，因为单一地用总分来衡量，不能反映出一些同学在个别科目上甚至是综合素质的优秀。该制度安排并不符合学校教育是为了促进每个人的发展这样的理念。由此以来班级中大多数的学生比较关注自己的学习，对于学习上还要帮助的同学则保持不大关心，学习差的同学容易丧失信心。
2改善高校班级管理的建议及对策
2.1加强班级凝聚力
2.1.1用爱和信任来培养班级凝聚力
要想形成一个良好的班集体，除严格要求之外，还得把爱和信任寓于其中。老师要真心爱护着班里的每位学生，也要求学生之间互相关爱，互相信任。得到老师和同学的爱，对学生来说是一种幸福和奖赏。这样既可以唤起学生积极上进的精神，也可使师生感情加深，班级凝聚力增强。
2.1.2用班级的声誉荣誉来激励班级凝聚力
班级活动最能吸引学生，因此在活动中以班级的声誉荣誉来激励班级凝聚力是一种有效的途径。班级活动形式多种多样，包括教育、教学活动，文娱活动等。开展活动时，辅导员必须要制订整体计划。一系列的活动为学生架起了桥梁，密切了同学关系，他们由相识到相知、相爱，到互相理解、互相合作。学生与学生之间不分你我，始终把班级这个大集体放在第一位。因为大家有这样一个信念：集体的荣誉是最高荣誉，也是每个人必须维护的。
2.2强有力的措施是做好班级建设的保障
完善班级制度建设，严格管理。完善制度建设是大学班级建设的根本保证。大学班级规章制度内容很多，大致可以划分为三类：班级会议制度、行为规范制度、考核奖惩制度。
2.2.1班级会议制度
班级会议制度是班级制度的重要组成部分，主要包括班级例会（班会）制度、干部例会（周会）制度、班日志制度等。班级例会（班会）由辅导员主持召开，主要是通报学校、院系和班级重大事件，处理班级重大事宜和布置近期工作等；干部例会（周会）制度要求班干每周必须召开一次例行会议，有特殊情况可由班委会成员提议召开，会议由班长、团支部书记轮流召集与主持，会议内容是总结上一周工作，布置下周工作，拟订工作计划等；班日志制度是指班级工作日志（班日志）由班干轮流记载，班干必须认真、客观记载每天同学的考勤、班级活动，同学学习、生活、思想等各方面的情况，同时做好周会、班会的会议记录。
2.2.2考核与奖惩制度
班会管理制度范文第4篇
一、财经类高职学生寝室的特点
（一）总体特点――阴盛阳衰
第一，数量方面。财经类高职院校由于专业设置的原因，基本属于文科类专业，导致在招生过程中，出现了女生报考比较集中的现象，很多学校男女比例接近1：7。因此，在寝室管理中也就出现了女生寝室多于男生寝室的现象，女生寝室成为了宿舍管理工作的重点。
第二，现状方面。女生寝室从内务卫生、遵守纪律、学习氛围和风气等各个方面都比男生寝室的现状要好得多。同时，各个专业之间由于系部的管理不同，学生层次和素质的差异，寝室的整体表现也呈现不同的情况和特点。
（二）个体差异
1.女生寝室情况复杂
第一，爱闹矛盾。俗话说“三个女人一台戏”，寝室一般为4-8人组成，可以说会制造“N台戏”。女生由于性格原因，斤斤计较、比较敏感，喜欢把一些小问题放大。同时，她们不容易释怀，爱“记仇”，长此以往，整个寝室气氛变得很尴尬，相互冷战。当矛盾集聚到一定时候，甚至会出现打架斗殴等违纪现象。
第二，爱用违规电器。女生天生爱美，又愿意下厨，导致大功率电吹风、卷发棒、电热毯、电饭煲、热得快等违规电器在女生寝室层出不穷。
第三，最容易出现小团队现象。寝室里4-8个人，有些寝室喜欢集体行动，但有些寝室随着时间的发展，交往的深入，由于性格、生活习惯等原因，很多寝室逐渐形成了小团队。
2.男生寝室主要是常规问题比较突出
第一，寝室卫生状况呈现逐年下降的趋势。大一刚进入校园，在辅导员的督促下，在生活老师的管理下，寝室内务方面还是搞得非常好。随着年级的身高，卫生状况逐渐恶化，寝室公共卫生有时出现无人打扫现象，打扫卫生只是草草了事；个人卫生方面表现在床铺不整，物品摆放乱，衣服袜子不及时清洗，导致寝室卫生环境整体下降。
第二，寝室纪律问题突出。在寝室纪律方面，主要表现在不遵守学校寝室管理规定，不服从生活老师的管理。比如晚上熄灯后寝室成员在一起饮酒、打扑克、大声聊天，甚至反复大声吼叫影响其他同学休息，或者在寝室通宵玩游戏、看电影，甚至出现夜不归寝等现象，另外，个别男同学私藏管制刀具，脾气暴躁爱打架斗殴。
第三，寝室安全存在隐患。在寝室安全方面，主要体现在男生马虎大意，使用电吹风忘记拔插头，寝室里为了上网私拉乱接，线路满屋，烟头乱扔，甚至躺在床上吸烟。
二、学生寝室管理的创新探讨
寝室是班集体最基础的一个单位，是班级的细胞，是推动班集体建设，增加班级凝聚力的基础。要想抓好寝室管理，就必须要下放班级管理的重心，以点带面，关注寝室的健康发展，大力实施寝室建设细胞工程。
（一）建立寝室居委会，服务全体同学
寝室居委会由辅导员任组长，班级宿管委员和心理委员任副组长，并在班级中招募性格开朗乐观，善于开导思想，人缘较好，乐于为同学们服务的四名同学为组员。在寝室生活老师值班室设立居委会接待室，及时处理同学们的问题，同时，在班级主页、QQ群、教室张贴栏公示居委会成员的宿舍号，联系方式，并制定《寝室居委会管理制度》，坚持日常和定期走访寝室，与寝室成员谈心交流，了解寝室最新情况，及时发现问题与苗头，及时化解矛盾和处理问题。
（二）开展寝室大访谈，畅通交流机制
谈心谈话是开展思想政治教育工作的重要手段和方法。辅导员在实际工作中大多数进行“个别谈话”，但是，个别谈话覆盖面小，跨度太长，所以，在学生管理工作中，在个别访谈的基础上，开展“寝室大访谈”，即定期以寝室为单位进行集中谈话，了解学生的家庭、学习和生活情况，了解学生所思所想，及时把握新形势下学生的思想动态，拉近学生与辅导员的距离，增加亲切感，改进工作作风，提高服务育人的水平和工作效率。
（三）运用网络新媒体，建设网上寝室之家
网络新媒体与高校学生之间具有天然的亲和力，同时高校学生也是新媒体应用的先行者，因此寝室管理中要积极引入网络新媒体，辅导员、后勤服务部门和寝室生活老师可以设立寝室管理的官方微博和微信账号，寝室管理相关的最新服务性信息，有关寝室生活的趣闻乐事，设立曝光栏和表扬榜，树立寝室榜样，督促后进寝室；另外鼓励各个寝室利用教育部中国大学生在线的社区空间，并开设自己寝室的微博，建设“网上寝室之家”的微信平台。通过引入网络新媒体，拓宽了寝室管理的渠道与途径，变管理为服务，增强了工作的吸引力和实效性。
（四）建立与完善四级联动网络工作机制
辅导员、宿舍生活老师、学生宿管委员、学生骨干是从事寝室管理的四支骨干力量。在工作当中要坚持实行“辅导员包班级，生活老师包宿管委员，宿管委员包寝室长，寝室长包个人”的寝室管理加心理健康教育的四级联动工作网络机制，通过辅导员值班深入班级寝室，生活老师和宿管委员每天走访查寝，学生骨干随时留心观察，了解学生动向，及时发现、处理问题，特别是针对寝室的突发事件，必须要建立应急预案，形成应急机制，使四级联动机制顺畅运行。四级联动网络工作机制为寝室管理工作提供了组织保障，形成齐抓共管运行机制，推动了寝室建设不断深入。
（五）以主题班会为载体，深化寝室管理
班会管理制度范文第5篇
关键词: 鱼缸理论班级管理应用
班级是一个学校的最基本单位,充满活力和热情的班级是学校能够继续生存和发展的生命力。而班级的管理是每个学校都要面对的最基层的工作。笔者在多年的大学辅导员工作中也积累了一些经验,把“鱼缸理论”应用在班级管理中,取得了非常好的效果。
一、“鱼缸理论”的含义及应用
“鱼缸理论”来源于企业管理。鱼缸是玻璃做的,透明度很高,不论从哪个角度观察,里面的情况都一清二楚。这就是“鱼缸理论”,“鱼缸理论”也可以说是“透明理论”。
“鱼缸理论”应用到企业经营管理中,就是要求领导者增加企业各项工作的透明度。企业的工作有了透明度,领导者的行为就会置于全体员工的监督之下,做到言行有严格要求,纪律有严格约束,工作有严格规定,防止领导者,从而强化领导者的自我约束机制。
班级管理与企业管理有着极为相似的特性,辅导员和班委会中的骨干成员在班级中起着领导、带头的作用,相当于企业中的领导班子。班级中的普通学生时刻都在关注着领导者的行为和动向,领导者要把班级管理的制度透明化,并且切实地执行,才能得到学生的认可,才能增强班级的凝聚力,提高学生在学习和生活中的积极性,从而提高班级的竞争力。
例如大学里的“评优”是一个非常敏感的话题,往往评出结果后,就会有一些同学提出质疑,认为不公平,心理上不能平衡。这往往就是平时工作不透明造成的。首先,在开学之初,我们就应当向同学们讲明“评优”都是由哪些制度和条件限制的,在之后的工作过程中,要把同学们参与的每项工作量化公布,比如学习成绩、活动成绩、奖罚成绩等,每一项都要得到同学们的认可,那么到学期末,“评优”也就是一件水到渠成的事了。
又如班委会是整个班级中的骨干力量,他们对于班级的管理起着决定性作用。在确定班委的时候,不能由辅导员一个人说了算,而应当采取“民主集中制”的原则,在班会上让全班同学在充分酝酿的基础上产生候选人,要确实将那些品学兼优、会组织、会管理、有威信、乐于奉献的同学选拔到班干部中来,辅导员要尽早抓好、培训好班委会成员,以便他们人尽其才地为全班同学树立起学习的榜样,早日发挥先锋模范带头作用,从而形成良好的班风,更好地带动班级工作。同时,辅导员要勇于打破“班干部终身制”的做法,班级一旦建立起良好的班风班貌后,要及时地对班干部更换选举,以便为班级引入竞争机制,让全班同学看一看哪个班干部的热情高、干劲大,比一比哪个班干部的效率高、能力强。这能使更多的同学在班委会组织中得到锻炼和成长,同时也将这些中层领导者们置于同学们的监督之下,督促他们更好地为同学们服务。
把整个班级管理的过程透明化,是管理好一个班级的关键,可以将矛盾消灭在萌芽状态,将问题解决在形成的过程中,结局总是比较圆满的。
二、“鱼缸理论”的延伸含义及应用
1.放宽限制,多一些自由空间。
养在鱼缸里的热带金鱼,三寸来长,不管养多长时间,始终不见金鱼生长。然而将这种金鱼放进水池中,两个月的时间,原本三寸的金鱼可以长到一尺。
对学生的管理也是一样,学生同样需要自由的活动空间,辅导员或班干部不能把他们限制在管理制度下,不允许有任何的反抗。当学生对制度提出质疑和看法的时候,我们要给他们充分的发言权,由班委会内部讨论,再在班会上自由讨论,最后共同决定其可行性。
当有学生违反制度的时候,辅导员不能采取强硬的态度,直接按“法”办事。每个学生都是活生生的个体,他们每时每刻都在编织着自己美好的梦幻,出现与班规、校规相悖的举动也是情理之中的事,辅导员应始终坚持“宽容”的原则,以师生平等的身份问清缘由,要用饱满的热情安慰学生的心灵,对碰到困难、遇到挫折的学生要及时伸出援助之手。学生犯了错误,教师应及时给予中肯的批评和诚挚的鼓励,这样,学生的心灵会受到感化,教师就能自然而然地赢得学生的尊敬、理解和支持。学生在这样的环境下学习、生活就会感到很温暖、很自在、有上进心,从而自觉地去履行正确的道德规范,自觉地去执行班级和学校的各项规章制度。这样才能帮助学生树立起独立的人生观、价值观,从而为学生健康地迈入人生旅途打下坚实的基础。
2.激活动力,加强竞争意识。
在一个鱼缸里,一群鱼儿在慢条斯理地游动。把一条鲶鱼放进鱼缸,由于鲶鱼是一种吃鱼的鱼,因而它在鱼缸里追吃其他的鱼。面临着生存危机,这些鱼处于求生的本能,以远远高于平时的速度奋力游动。等到把鲶鱼拿出来后,人们发现虽然危机已经解除,但鱼缸内鱼的游动速度已明显高于之前的速度。
在班级管理中,我们同样要不停地给学生施加压力,使他们产生危机感,增强不断奋斗的动力。很多刚刚进入大学校园的学生,在失去新鲜感之后,就会变得茫然,失去目标,不知道自己努力的方向。这时就需要辅导员加以指导,明确方向,告诉他们在大学里首先要完成学业,拿到规定的学分,否则就不能正常毕业,要通过大学英语等级考试,否则拿不到学位,要积极参加集体活动和社会活动,锻炼自己与人交往沟通的能力,增加社会经验和社会阅历,为自己毕业以后的工作和生活做好准备。不断地给学生确定目标,施加压力,他们就总会处在一种有激情、充满活力、充满斗志的状态。整个班级也同样会充满热情。
三、总结
“鱼缸理论”及其延伸意义在班级管理中的合理应用可以起到规范学生行为、激发学生动力、增强班级凝聚力的作用。以上只是笔者的经验之谈,希望能给工作在一线的辛苦的辅导员们一些帮助。
参考文献:
班会管理制度范文第6篇
坚持以“全面育人”为宗旨，以全面提高班主任的管理水平和学生的德育水平为目标，以“拼搏奉献，争创示范”为主题，以加强学生思想道德教育，理想信念教育，行为习惯教育，安全教育，落实班主任工作考核和班级管理情况考核为主要内容，进一步优化德育工作方式和完善德育评价机制，把我校德育工作提高到一个新水平。
二、工作目标
工作总目标：将我校的学生教育成“思想正确，行为规范，心理健康，人格健全，学习认真”的好学生。努力打造一支业务精湛勇于奉献爱岗敬业的班主任队伍。
具体工作思路是：
围绕一个中心“以服务教学为中心”，抓住两个重点 “加强学生的养成教育、加强班级管理”，坚持以爱国教育，安全教育，感恩教育，养成教育，法制教育，师德教育，体验教育，心理健康教育，环境教育等为重点，形成全员育人全方位育人全过程育人的德育模式，彰显我校德育工作特色，开创我校德育工作新局面。
三、落实措施
（一）强化德育网络加强队伍建设。
1.强化德育教育网络建设
政教处积极协调各种力量，形成人人参与，人人会管的德育网络和德育队伍：学校--政教处--值周教师--班主任--班干部，少先大队--各中队，教导处--教研组--科任教师，学校--家庭--社会，以各类德育活动为载体，全方位展开德育工作。
2.加强班主任队伍建设
（1）开学初，政教处指导班主任制定班务工作计划，每月召开一次班主任工作交流会议，交流班主任工作的经验，进一步提高班主任的事业心和责任感。
（2）严格执行班主任考核方案，考评中力求公平合理，提高班主任工作的积极性和主动性。
（3）对评定的“优秀班级”，“优秀班主任”要加强宣传工作，弘扬先进事迹，树立典型，以榜样引路，营造良好氛围。
（二）加强学生的养成教育。
1.注重学习宣传，用正确的舆论引导人。组织学生认真学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《公民道德建设纲要》等，扩大宣传力度，加强常规管理，落实各项管理制度，表彰好人好事，每学期评选出“十佳美丽学生”，做到先进及时表扬，后进及时曝光，用评选促进成长，推动学生良好品质和行为习惯的形成。
2.严格执行卫生管理办法抓正反典型，努力美化校园环境，用优美的环境陶冶人。推动学校的环境卫生管理工作上层次。
3.建设丰富多彩的校园文化氛围，以健康活跃的气氛感染人。办好黑板报、宣传栏、红领巾广播，丰富校园文化，营造浓厚的德育氛围。
4.规范学生行为习惯。
（三）加强实施法制，心理健康教育。
充分利用学校德育网络和德育队伍全面实施法制，安全，心理健康教育，学习贯彻《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》和学校的有关管理制度。
提高教师依法执教的自觉性，学生学习增强抗干扰能力。教育学生自觉遵守有关法规，不进营业性网吧、电子游戏室等不适合青少年学生进入的场所，加强对学生进行“珍爱生命.远离”为主题的禁毒教育，提高学生的防范自救能力，确保未成年人在校内外健康成长。
加强法制教育，提高学生自我防范能力，努力做到学生违法犯罪为零。贯彻执行有关文件，相关教师写好法制，心理健康教育课教案并做好上课记录。
（四）加强学生爱国主义和国防教育
1.本学期继续重点抓好班集体建设，使全班形成一种积极向上的班级风貌，班主任应真心关怀每一位学生的成长，及时发现问题，及时处理，要适时对学生进行时事、国情教育。
2.组织学生开展班会、演讲会、读书活动、知识竞赛等，激发学生爱国之情，报国之志，对学生进行热爱劳动，保护生态环境的教育，让学生增强环保意识，养成良好习惯。
（六）加强家校建设的德育工作合力
1.完善各级家长委员会，协调家长参与学校管理和监督工作，促进家校沟通、联动，完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境。
2.开好家长会，学校每学期召开一次家长会，通过家长会向家长宣传家庭教育的重要意义，引导家长树立正确的人才观，掌握科学教育子女的方法，帮助家长端正家庭教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。
四、主要活动安排
二月份:
1.寒假生活小结
2.各项常规工作的落实
3.值周工作安排
三月份：
1.小学生日常行为规范教育
2.召开值周学生会议
3.队列队形比赛
4.“诵读国学经典传承中华文明”主题队会
四月份：
1.召开班主任工作例会
2.道德讲堂“缅怀革命先烈珍惜幸福生活”主题教育
3.“传承文化在我身边”主题教育
五月份：
1.庆祝“五一”书画展评活动。
2.母亲节感恩教育活动
3.五年级学生军训。
4.班主任经验座谈会。
5.“弘扬中华美德.传承民族文化”主题队会观摩活动
六月份：
1.庆祝“六一”节文艺汇演。
2.“十佳美丽学生” “优秀少先队员”等评优活动
3.心理健康教育讲座
七月份：
1.“七一”庆祝活动。
班会管理制度范文第7篇
【关键词】精细化管理 精 细 班会模式 家校联系
一、引言
班主任作为德育工作的中坚力量，其能力高低决定了学校整体德育教育的发展水平。而作为技工院校的班主任，在班级的管理上更应该要精细化，班主任要扮演着不用的角色。从父母的角度，班主任要从学生的生活上、做人的道理上、行为习惯上去管理和教导他们;从老师的角度，班主任要从学习上、专业上、实习情况上去管理;从朋友的角度，班主任要从学生的心理上出发，关注他们的成长，以朋友的角色融入这批心智并不成熟的学生。所以，在技工院校采用班级精细化管理是很有必要的，“以情换情”“将心比心”，时刻把自己放在学生的位置上去思考，去体验，设身处地地观察学生的思想感情，重视学生的心理需要，尊重学生的个性，从而与他们进行“心”的交流。
二、精细化管理中“精”的体现
（一）教室布置
精细化管理强调的一个是“精”字，另一个是“细”字。在我看来，“精”就是精益求精，所以班级教室的布置就必须体现出这个“精”字。班级是一个家，如何让家变得温馨就看我们怎么去布置，如果能使每一面墙、每一张画、每一句标语、每一件物品都能说话，那么就能对学生起到很好的教育熏陶作用，比如照片墙的布置、布告栏的布置、生物角的布置、图书角的布置以及不同墙面的布置。比如：1.我们要布置好卫生角，要求用具归类摆放整齐，贴环保标语，而且需要专人分管;2.布告栏需要制作一个“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表、班训以及各项工作表等内容，也需要专人分管;3.布置一个生物角，能让学生感受到生命力的存在;4.开创一个“心灵驿站”，每个不同的阶段有不同的主题，就像开学初，我会让学生出一期“感恩之心”，墙面上贴出家长带学生报到第一天的照片，同时结合主题班会，让学生谈感受，谈心境，因为相信心存感恩的人都怀着一颗善良的心;5.每位学生每天必须清理自己的课桌，做到统一、整齐、整洁;6.教室后墙可以设置激励墙，张贴一些鼓励性话语或者学生的获奖情况，要求内容丰富、风格活泼、展示个性。
这一切的布置最好师生能一起参与，因为班级形象就像一个人的脸面一样，教室是学生主要的活动场所，是几十名学生共同的家，把教室布置成一个温馨的家，应是班级所有成员共同的心愿。整洁、明亮、温馨的教室可以激发感情、陶冶情操，给学生以教育启迪，让他们一走进教室，就顿觉舒畅、倍感温馨。
（二）班会模式
越来越多的班主任认识到，形式单一、“一言堂式”、“说教式”、“条例式”等形式的班会已经引不起学生的兴趣。如果想要提高班主任工作的效率，就应该从学生出发，运用精密的教学方式来引起他们内心深处的共鸣。首先在班会课内容的选择上要尊重学生的身心发展规律及他们的年龄特征;其次在上课时要强化学生的民主法制意识和安全意识，同时也要注重他们在人格、个性、意志、兴趣、人际交往等非智力因素方面的发展;最后班主任需要在课后认真总结，进行教学反思，同时通过与其他班主任的交流学习来不断提升自身的管理水平。
班会课分为常规性班会课和主题性班会课两种。常规性班会课一般来说有这样几项比较固定的程序：齐喊班训，然后由班长对一周班级工作进行总结，并提出建议，同时宣布下周的工作计划;接着由1～2位班干部对自己分管的一块工作进行交流（不同的阶段有不同的重点，比如说：期中考试前一周，让学习委员做专题报告;运动会前期，会让体育委员做专题报告，所有的安排一般由班长制定）;最后由班主任总结班级上周的情况，可根据实际情况适当给出一些时间让学生对班级问题或者班委工作情况进行评价或者建议。
主题性班会课，每月开展一次，一般要结合学生处的主题月要求。一次主题鲜明、富有感召力的主题班会，在提升班级凝聚力方面将起到意想不到的促进作用。当然也可以利用一些特殊的节日，选择形象生动的主题，比如母亲节，可以在开课之前让学生用手机给母亲发一条祝福短信;国庆节，可以让学生先唱一首《精忠报国》，就像“文章应合时而作”，主题班会也应“合时而开”。
三、精细化管理中 “细”的体现
班主任教育学生要动之以情，晓之以理，做到情感管理精细化中的“细”。我是从三个方面来体现的：
（一）情感上的细化――大爱无疆
90后的孩子乐观开朗，羞怯恐惧，自傲自负，自卑自叹……孩子的心灵世界又是广阔而又复杂的，取得成功时，他们会高兴自豪;遇到挫折时，他们会颓废愁闷。而职业学校的学生在情绪上更为复杂，有不少学生情绪很不稳定，极易变化，不易控制，这样的学生真可以说是软硬不吃，让老师头痛不已。
技校的学生常常认为自己是考大学无望而进入技校学习的，从一开始，他们就认为自己是失败者。他们往往有自尊心，有进步的愿望，也有一定的学习基础，但是他们也常常伴有个性强、承受能力差、心理素质差等缺点。初中三年，在学习生活中，他们受批评多、受表扬少;在行为表现上，他们寻衅滋事多，助人为乐少。与普通学生相比，这些学生中有很大一部分是单亲家庭或者留守家庭，往往缺少关心和爱护，这样的一个特殊性群体更需要我们的呵护和关爱。
案例分析：《 喝酒的茅哥》
那件事发生在高一，记得那天是星期天，班主任督班，当我走进教室，就闻到一股怪味，走进茅哥（这是我们对他的尊称，因为他像大哥一样照顾着我们这个集体），一股酒味扑鼻而来。当时我真的很生气，但是看到他这么难受，我于心不忍，于是叫了班里的两位学生把他带到了我办公室。到了办公室后，他站也站不稳，坐也坐不稳，我只好让他躺在躺椅上，又为他盖上被子，还为他倒了杯热水。当我递给他的那一瞬间，他抓住了我的手说：“花老师，谢谢你对我的宽容，其实今天我喝酒是有原因的，我妈乳腺癌复发，今天又送杭州了。”他哭着说，“我不知道该怎么办，也许喝酒是让我忘掉烦恼的最好办法！我也请求你今天发生的事千万不要告诉我的家人！”天哪！这么小的孩子要承受这么大的痛苦，作为班主任的我居然还不知道，常自诩对班级了如指掌的我居然不知道？但值得庆幸的是，我的一个小小举动让他跟我说了心里话（因为毕竟还是一年级，很多学生对班主任还是有距离感的），拉近了彼此间的情感，也是对我班主任工作的认可。从那以后，我关注他的学习，关注他的生活，关注他的家庭，和他聊天，和他妈妈聊天。三年级了，他依然在我身边默默地支持我，我在他身边默默地关心他。所以我想说：爱就是这么简单，作为班主任，有时一句简单的话语，一个小小的动作，都可能影响到孩子的一生，遇事设身处地地为他们考虑，或因势利导地去教育他们，或许有更好的效果。
亲爱的班主任，让我们一起唤起学生的一颗感恩之心，让他们真正体会到老师的爱、父母的爱、社会的爱。让他们明白老师的用心良苦，感受到老师的和蔼真诚，这样他们才愿意与你交朋友，才会敞开心扉，说出自己的心里话。
（二）形象上的细化――言传身教
作为班主任，要经常和学生打交道，在此过程中不仅要用言语说教学生，还要利用自身的表率作用去吸引学生、影响学生。在一些小事和细节上，不要觉得没什么，无所谓，其实学生的眼睛都是雪亮的。比如，在大扫除时，老师蹲一下身，弯一下腰，比100句说教有效得多。
（三）生活上的细化――无微不至
目前我带的班，课业负担很重，有时学生会埋头学习而忽略了自己的日常生活，所以我对他们的日常生活特别关注。如常规药的准备，三年来一直没有断过;要求学生每周都写周记，不在于字数的多少，也不在乎质量的优势，只在于内心情感的抒发。“动之以情，晓之以理”，用爱去温暖他们，用情去感化他们，用理去说服他们，让他们在学习、生活中能时刻感受到老师的爱！
（四）校园外的细化――家校联系
1.真诚相待，尊重家长
我们要真诚地与家长沟通交流，让他们充分感受到我们班主任是真心地为学生的成长和发展着想的。
2.积极沟通，区别对待
学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质和修养都不同，因此，我们要根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。
a.对于素质比较高的家长，我就如实地将孩子在校的表现向家长反映，并主动请他们提出教育孩子的措施，认真倾听他们的意见，再适时提出自己的看法，共同做好学生的教育工作。
b.对于那些比较溺爱孩子的家长，我就首先肯定孩子的优点，给予真挚的赞赏和肯定，然后再用婉转的方式指出其不足之处，诚恳而耐心地说服家长采取更好的方式方法教育孩子。
c.对于那些对孩子放任不管、把责任推给学校和老师的家长，要想办法吸引他们主动参与到教育孩子的活动中来，让他们学会关心孩子，主动与子女沟通，与老师沟通，为学生创造一个良好的家庭环境。
d.对于对孩子比较失望的家长，我们应尽量挖掘其孩子的闪光点和特长，让家长看到孩子的长处和进步，对孩子的缺点适时地每次说一点，语气委婉，并提出改正孩子缺点的措施，重新燃起家长对孩子的希望，使家长对孩子充满信心。只有这样，家长才会主动地与我们交流孩子的情况，配合我们共同教育好孩子。
e.对于个别不太讲理的家长，或是不理解学校的一些工作安排的家长，我们应该沉住气，先让家长说完，发完脾气和牢骚，并对家长的这种心情表示理解，然后再耐心地以平静的语气与家长解释、分析事情的利弊和对错，以理服人，并体现出自己的宽容大度，赢得家长的好感，从而得到家长对学校教育工作的理解和支持。
3.积极主动，赢取信任
作为班主任，不仅要有能力帮助学生提高学习成绩，还要有能力教给学生做人的道理。对于中职学生的家长来说，看到在家并不听话的孩子突然变得对班主任言听计从，肯定会对班主任越发信任。所以精细化管理需要“细”，更需要“精”，如果你能站在学生的角度，从各方面切实关心学生，那么学生也会以最大的热情回报你，和你共同面对生活、工作中的一切问题。
三、精细化管理“精”与“细”的结合
（一）建立制度，奖罚分明
班主任要做好班级管理工作，一条重要的举措就是细化班级管理工作。要制订一套经学生充分讨论认可的、切实可行的班级管理制度。每个学生都要按制度办事，对照检查，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明，用学生自己制定的制度来对学生实行管理。制度一旦确立就要坚持不懈，不可朝令夕改，随心所欲。
（二）精细管理，有的放矢
当然，精细化管理需要“细”，更需要“精”。当学生在某些方面做得不到位时，班主任要及时地提示、教育、引导、点拨，做到有的放矢。在教育引导的同时，注意讲究方法，做到因人而异，对症下药，公正公平，合理合情。
（三）量化考核，提升能力
在班级管理工作中，学期初给班级的每位学生都安排一件事情（卫生工作除外），对学生的日常工作进行一项能力发展的评估，让学生重视自己，将职业核心能力的培养渗入班级日常管理中去。比如学生的日常学习、纪律、卫生、两操、工作等，每月针对学生做一份 “学生日常课堂、教学、工作过程能力发展的评价表”，做到人人有参与，人人得重视。
学生日常学习、工作能力发展评价表 月份：
学号 姓名 工作
表现
10分 出勤
10分 仪表
10分 胸卡
10分 纪律
20分 卫生财产20
分 班主任
加分20 总分
四、结束语
小事成就大事，细节决定成败;实力打造经典，成功绝非偶然。把工作做“精”做“细”，不仅能体现班主任的教育艺术，更能体现班主任的人格魅力。
【参考文献】
[1]魏书生.班主任工作漫谈[M].桂林：漓江出版社，2008.
班会管理制度范文第8篇
本学期德育工作围绕学校提出的“大美教育”为主题，秉承“以生为本，德育为先，重德强技，德技双馨”的德育管理理念，以“班级环境美、文化艺术美、身心健康美”为主要目标开展特色系部活动。
一、系部工作创新
1.围绕系部工作目标，开展经验交流
本学期系部召开“大美德育之班级活动开展”、“班级特色管理做法”两次班主任经验交流会。在经验交流会上班主任积极发言，就如何在班级开展大美教育，激发学生如何发现美、体现美、创造美，和班级比较成熟的管理经验和方法进行分别讨论交流，给其他班主任以参考，通过交流会新班主任能够更快的成长。
2. 以党员帮扶为契机，促进学困生成长
通过系部党支部开展的“两学一做”活动，在全体党员中开展，每位党员帮扶一名学习困难、习惯较差的班级学困生或后进生。党员同志定期对班级困难学生进行思想教育和谈心，协助班主任进行学生管理。同时系部行政定点结对班级，指导班级各项工作的良好开展。
3. 以美丽系部创建为抓手，组织特色活动
系部在学校总体大美德育主题基础上，结合系部特点，提出创建“美丽系部”的活动。学期中通过大美主题征文、大美宿舍评比、大美班级文化评比、大美才艺汇演等各种形式，在班级之间、学生之间宣传“班级环境美、文化艺术美、身心健康美”。
二、系部学生管理工作
（一）学生常规管理工作开展情况
1. 常规管理精细化、常态化、特色化
系部在上学期常规管理较好的基础上，本学期提出了班级常规管理精细化、常态化、特色化的要求。在早自习抓好出勤基础上，要求班级开展读书、听写、围旗、法制教育等丰富多彩的特色早自习活动。针对宿舍管理具有时效性的特点，每天对学生宿舍得分进行公示，并对住宿生周得分提出明确要求，督促学生并成良好的卫生打扫习惯。为了让班主任详细了解住校生晚自习纪律、出勤等情况，系部设计制作了晚自习记录本，精细化住校的晚自习管理。
2. 以身作则，督促班主任到岗
系部行政领导每天按时到岗，早自习、午休检查班主任到岗到位，对不按时到岗的班主任进行记录，对经常不按时到岗的班主任进行教育谈话。
（二）系部开展学生思想行为教育管理活动情况
1. 以升专、转段、转本为契机，注重班风学风引导
开学以来，系部重视学生的班风学风的教育引导，通过家长会、主题班会、早自习、系报等各种形式，在中专班级中宣传成人大专考试、在3+3班级中宣传转段考试、在高职学生中宣传专转本考试，整改学生中不良学风和班风，从而促进学生的常规秩序，通过系列活动，学生在课堂、晚自习、出勤等方面有较为明显的改观。
2. 以专项会议形式，教育学生思想行为
系部针对部分学生思想上不注重平时习惯，个人素质不高的情况，召开了“培养好习惯、注重小细节、心宽路才长”的全体住校生会议。在会议中，给学生们讲解了注重细节、有德就有希望、有舍就有德三个方面给学生进行了专项讲座，并对住校生提出了十点希望。
3. 注重行为引导，以学风带动班风建设
系部注意引导学生的学风，从而带动班风建设。本学期系部组织3+3班级到对应的转段大专院校进行参观，请院校的教师给学生讲解转段的要求和学习目标，从而提高学生的学习动力。
（三）学生干部培养及管理情况
1.组建新一届学生会管理团队
本学期学校进行了系部调整，原学生会成员变动较大，系部重新打造了一支新的学生管理团队。通过学生自报，班级推荐，统一竞聘的形式产生了系部学生会主席1名、副主席1名、部长、副部长各6名。清退了若干名不合格学生会成员，新进5名学生会成员。
2.完善各项管理制度
规范和完善学生会的各项管理规章制度，真正让“公平、公正、公开”的检查模式推行开来。系部在原有基础上完善了常规检查扣分细则、学生会执勤流程、跑操评分细则等材料，新制定了学生会选聘条例、学生会成员档案等5项制度文件。
3.每周一早自习实行班长例会
通知学生自主管理，减轻班主任负担。系部每周一利用早自习召开班长例会，布置相关工作，发挥学生自主管理的能力，从而减少班主任的工作压力。
四、班主任队伍建设工作
1.发挥团队力量，定期经验交流会
本学期召开了“大美德育之班级活动开展”、“班级特色管理做法”两次班主任经验交流会，在经验交流会上班主任交流各自班级比较成熟的管理经验和方法，给其他班主任以参考，通过发挥团队力量，促进班主任能够更快的成长。
2.每周定期召开班主任例会
每周日晚自习第二节课，定期召开班主任例会，布置下周工作事项，明确重点工作要求。
五、系部德育工作的成绩
1.宿舍管理效果显著。宿舍总分列全校第一，晨起人数所有系部中人数最少
2.校跑操成绩突出。 在校跑操比赛中，系部成绩名列前茅
3.社团成果显著。社团涉及面广，学生参与率高，社团活动得到了学校高度肯定
4.常规管理精细。系部常规管理落实到位，一日常规稳定有序。
六、系部执行和组织学生处安排的工作情况
1. 积极配合学生处进行健康体质调查问卷的录入。
2. 配合学校团委建立团员活动室的布置与落实。
3. 积极参加学校红五月系列活动。
4. 积极配合学生处进行社团展演活动。