操行分管理细则

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操行分管理细则范文第1篇

（抚顺师范高等专科学校学前教育系，辽宁抚顺113006）

摘要：学生管理工作在学校整体规划中占据核心地位。高职院校学生自身具有正负两方面的特点，而其学生管理过程中也存在不足之处，针对学前教育专业学生的特点，分析其问题的原因，运用“统一”与“分化与不同”原则有力支撑学生管理工作的架构，从而弥补学生管理中的漏洞，使学生管理工作有的放矢，同时达到提高学生全方位能力的目的。

关键词 ：高职院校；学前教育；学生管理；教学创新

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2014）10-008I-02

一、客观现状

抚顺师范高等专科学校学前教育系下设学前教育一个专业，现有34个班级，987名在校生，其中包括9个五年制的班级，5个三校生的班级，以及20个普高生班级。五年制学生的特点是思维活跃、精力充沛，有着浓烈的青春气息；三校生的特点是钢琴、绘画、舞蹈、声乐等专业知识扎实，实践动手能力强；普高生的特点是自制力普遍较强，文化课功底较为扎实。

二、学生管理工作中的问题与原因

五年制学生自控力差、好逸厌学、逆反心理强，致使早恋、旷课、考试作弊等违纪现象严重。而造成五年制学生这种表现的原因，一是学生年龄较小，普遍在16岁上下，自制力差，青春期的叛逆性格明显。二是单亲家庭比例较高，部分班级超过50%。三校生存在着自律性差、厌学好动、文化基础知识薄弱等问题，致使班级纪律涣散，课堂秩序混乱，学生学习动力严重不足。普高生职业能力和创造能力相对匮乏，致使活跃度不足，参与活动的积极性不高。两类问题的出现与其高中阶段养成的学习习惯和行为习惯密切相关。这三类班级的管理难度呈现逐渐降低的变化。鉴于上述情况，我们按照“统一”与“分化”相结合的原则，开展学生管理工作。

三、学生管理工作的“统一”

（一）“以人为本，以学生为中心”是学生管理工作的理念与灵魂

“以人为本”作为一种价值观，归根到底就是要突出人的发展，以人为基础、以人为前提、以人为动力、以人为目的。在具体的工作中，我们坚持“以学生为中心”，重视学生的主体地位，尊重学生的个性要求，充分调动学生的主体性、能动性和创造性，以学生的成长成才作为考量工作的基点和标准。

（二）完善的学生管理制度和操行评定标准，是学生管理工作的保证

我们依据教育部出台的《普通高等学校管理规定》以及我校的《抚顺师范高等专科学校学生管理规章制度汇编》，制定了《抚顺师范高等专科学校学前教育系学生管理与操行评定细则》（以下简称《细则》），《细则》详尽地规定了学生的权利与义务、奖惩标准、贫困生认定、日常操行评定、学生团体管理、学生实践活动、优秀毕业生评选等各项内容。在日常学生工作中，我们依据“以人为本，以学生为中心”的理念，严格按照《细则》中的规定进行工作，在提高工作效率的同时，为学生创造了公正公平的客观环境。

（三）“养成教育”贯穿始终

“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。“养成教育”既包括正确行为的指导，也包括良好习惯的训练，包括语言习惯、思维习惯的培养。

为了保证养成教育工作的连贯性，我们在机构设置、课程教学、学生管理等方面付出了努力与实践。首先，成立专门的机构，委派专人负责，推动养成教育的发展。在推进过程中精心设计，环环相扣，突出理念和精神。其次，在课程设置与教学过程中，注重养成教育的开展，如在课程中开设了“礼仪”、“语言活动指导”、“心理学”等课程，端正学生的学习态度，训练学生的学习习惯和思维习惯。最后，在学生管理和学生活动的开展方面，一方面，通过日常严格的检查管理，确保学生良好生活习惯与行为习惯的养成。另一方面，开展丰富多彩的学生活动，在愉快的氛围中，既放松学生的身心，又使得学生有所体会和感悟，提升学生对养成教育的认同感。

（四）班风建设和学风建设稳抓不放

我们在班风和学风建设工作中，一是坚定地进行思想政治教育。邀请知名教师和优秀毕业生做现场报告，定期召开班会和座谈会，发挥学生组织和学生干部的榜样性作用。二是依据规章，奖惩并用。一方面，表彰和奖励在班风学风建设中表现突出的班级和个人，树立典型，广为宣传。另一方面，批评并惩处部分班级和学生，尤其是部分行为偏激和性质恶劣的学生，给予严肃处理，严明校纪。三是定期对全系学生开展班风学风的问卷调研，问卷的问题均有一定的指向性，能够给学生以正向的引导，激发学生的潜意识。调研活动还有助于及时了解班级的近况和趋向，便于做出科学的分析，形成有效的应对。

（五）重视学生干部队伍建设，发挥团总支、学生会、学生社团等学生组织的进步作用

抚顺师范高等专科学校学前教育系由学生主任负责全系的学生管理工作，学生主任协同两名专职辅导员负责学生会的管理工作。我系学生会各部门分工协作，分担全系的早晚自习检查、卫生舍务检查、信息处理、文体活动、普通话推广、活动宣传等具体工作。协同专职辅导员负责团总支的建设与管理，设置学生正副书记各一名，职能部门六个，分管全系学生的党团组织关系存管、信息整理、社会实践、权益维护、宣传策划、社团活动等工作。两个学生组织分工具体，职责明确。对于学生干部的权利与义务、选拔与任免、奖惩与激励、监督与管理等都做出了详尽的规定，实现教师指导下学生的自我约束和管理。

四、学生管理工作的“分化与不同”

（一）规范行为，养成习惯，提高全体学生的综合素质，是五年制学生管理工作的重点

五年制学生管理工作在重视学生心理健康教育的前提下，致力于学生行为习惯的规范和养成。通过社会公德教育，使学生养成文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的习惯；通过文明礼貌教育，使学生养成尊敬师长、孝敬父母、谦恭有礼、行为得体的习惯；通过生活习惯的教育，使学生养成艰苦朴素、勤俭节约、顽强奋斗、不畏艰辛的精神。

（二）科学的学习方法和思维方法的培养，是三校生管理工作的重心

科学知识是人类对客观物质世界不断探索的产物，是人类文化传承的重要内容。我们要重视三校生对科学知识的学习和对知识领域的扩展。科学的学习方法和思维方法是有效推进三校生科学知识学习的有力保障，是三校生工作的重心。通过专题讲座、研讨交流、观摩学习等方式，使学生对学习方法和思维方法有了新的认识和把握。通过教学实践和社会实践，使学生的学习方法和思维方法得到了锻炼和升华，实现了科学知识和文化素养的普遍提高，达到了学生管理工作的既定目标。

操行分管理细则范文第2篇

关键词：涉农专业；管理制度；指导思想；管理要点

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）16-040-01

过去，我们的中等职业涉农专业的教育对象，主要是针对初中毕业生。现在看来，这太狭窄了。中等职业教育涉农专业的对象应该面对整个农业群体，培养更多的有专业技术素质和思想文化素质的新型农民。为此，我们学校先后对我县的多个典型乡镇进行了“拉网式”的调查研究，基本上摸清了当今农村生产发展所面临的各方面需求，为学校涉农专业的管理与发展提供了第一手的资料。通过各位调查员的调查研究,结合当前广大农村的政策、需求、及科技下乡的现状，我校领导在涉农专业的管理模式方面形成了广泛的共识。

我们认为，根据新农村发展实际中等职业教育涉农专业应建立一种“双栖模式”：一方面：放宽入学条件，让更多的有学习意愿的农民走进学校接受专业教育；另一方面在农民家门口设教学点，让经验丰富的教师亲自去传授专业知识与技能，把先进技术及时有效送到养殖基地、种植基地。对此，我们在管理上做了以下几个方面的探索。

一、涉农专业管理制度指导思想

要保持自觉自发的态度，做好服务与服从的大文章，把握好虚心与信誉的尺度，注意能力的提升与操作的规范，深刻认识科技下乡的紧迫性、艰巨性、复杂性与使命感。

1、在保证教学质量的前提下，适度控制招生规模。要增强计划性，分期分批地对农民进行培训。对学员管理要制定明确的管理制度与奖惩措施。2、要与农业部门、劳动与社会保障部门等保持真诚、畅通的合作，开展多部门联合灵活办学的方式。3、学校在原有基础上，成立“涉农专业技术推广部”。完善领导管理，配备专业教师队伍，进一步完善乡镇教学网点建设。4、采取集中培训与现场指导相结合的方式，送科技下乡。把先进技术送到田间地头，送到养殖种植现场，让技术下乡真正服务于农民，服务于生产。5、利用实物、图书、图片、音像、电影等群众喜闻乐见的直观方式，广泛采用多媒体教学，使农民看得懂、学得会。6、针对各乡镇的不同情况，进行精细化分班教学，一次一个专题，一次一个课件，一次解决一个中心问题。要从技术传授、受教人群、培训方式等方方面面做好考虑与创新。7、加大涉农专业教师的培训力度，鼓励教师“下水”。要向有经验的农民虚心学习。要在实践中检验理论，在理论学习中联系实际，培养“谈理论头头是道，要实践手到擒来”的“双师型”教师，农学专家。8、在实践中探索集团化管理经验，走实业服务一条龙的道路。并择机进行成立经济合作社的探索与尝试。9、进一步做好全方位服务新农村建设的准备，在政策咨询、技术服务、干部培训、社区建设等方面，不遗余力地提供支持。

二、涉农专业管理制度要点

学校根据农村学员的实际情况特制定如下管理细则：

1、招生对象(范围)

1、每户限报一人参加培训，必须是农村户口；2、报名学员须具备初中及以上学历；3、报名学员年龄18—40岁；4、报名学员三年内须在农村创业、务农，且具有相应专业的实习场所或实习基地。

2、课堂管理制度

1、按时上课，不迟到、不早退。2、遵守课堂纪律，听从教师和班主任的指挥。3、上课时定位就座，衣着整齐，不得敞胸露怀、穿短裤、背心、拖鞋。4、上课时要认真听讲，记好笔记，不准随便说话，不得吃东西、吸烟，不做与上课无关的事情。5、上课时间关闭手机等通讯设备。6、在实习基地实习时，听从指导教师的指挥，实习结束后，认真填写实习报告。7、保持教室、实习基地卫生，禁止随地吐痰，禁止在教室、实习基地内吸烟。8、爱护教室、实习基地内一切教学设备、仪器、和设施，未经允许，不得擅自动用教学仪器和设备。

3、考勤和请假制度

1、考勤每天上、下午课前由班主任负责点名，并做好记录，每日填写，月底汇总。2、准假权限。事假一天以内者，班主任有权批准；三天以内者，班主任签意见，由分管主任批准；三天以上者，须由分管校长批准。3、学生请假，必须履行请假手续。4、对迟到、早退和旷课的学生，予以批评教育。经教育不改者给予相应处分。5、一学期旷课累计一周者，作留级处理；累计达到两周者，予以勒令退学处分。

4、学业成绩及评定

1、在校学员的学业成绩(文化课、专业课、实验实习课)作为学员毕业的依据，操行评定要填入学员手册及毕业生登记表。2、实习成绩由实习指导教师和实习场地指导人根据实习目的、应知应会的要求，考查评定学员的实际表现。

操行分管理细则范文第3篇

一、上善若水，以善为主题营造

班级文化“善”氛围“珠水文化”是我校的校园文化特色主题，“上善若水”是学校涵善德育理念。水的品质，善的教育，上善若水，润泽四方。教育中的“善”，包含两方面的含义：一是“人之初，性本善”。我们通过教育，挖掘、培育学生的“性善”，展示学生美好的心灵；二是“善利万物”。在教育中，拓展学生的视野，培养学生的辩证思维，形成积极的人生观、开放的资源观。为此，在特色班级文化建设中，我们提出了“善孝、善待、善行”的教育理念，并对“善”的指向向学生作出四个层次的引导：不做坏事；做好该做的事；经常做善事；制止别人做坏事，并帮其改正。针对学生的学习，我们还提出了“善学”的具体操行，除举办主题班会外，还在每期的黑板报上以“班主任寄语”的方式对学生作出行之有效的导学。

教室布置是班级文化建设的重要部分，为了充分发挥环境这一隐形课程的积极作用，我们特别重视师生间的互动。教室的环境设计与宣传布置，让学生参与进来，一起出点子、谈想法，统一意见后再实施。环境建设中吸纳了学生的创意，有他们的劳动成果在里面，自然能得到他们的高度认知，从而倍感亲切，就会自觉去珍惜去爱护去内化，使教育的效果达到最大化。比如：教室后墙上张贴的一幅百善图，周围一个个小善围绕着中间的大善，表示小善积大德。中间大的善字由老师所写，周围小的善字则由全班学生人人动手写。这一个个不同的善字，就是一个个善的责任，时刻提醒着每个人心存善念、与人为善、日行一善、善行一生。再如：我们发动学生开展“善”的格言创作活动，然后择优张贴在教室两侧墙上；窗户上贴的德、礼、容、恒、爱、谦等有关道德图文，也是学生的“涂鸦”作品，尽管不够规整，却因是学生亲手而为，其教育意义超值。班级文化建设我们注重生本化。教室环境的布置大多从本班学生学习生活现实中取材，如活动场景、获奖成果、作业作品等，取精彩者照片或原件呈现在教室适当位置，这种呈现因为贴近实际而广受学生欢迎；树的典型如三好生、特长生、道德标兵等先进人物，也都是身边看得见、摸得着的鲜活榜样；我们借助黑板报，及时报道班上涌现的善人善举，使黑板报成为班级文化的风向标，成为一道亮丽的风景线。学生们每天生活在这样优良的育人环境中，潜移默化间获得一种奋发向上的精神力量。

二、大道似水，以爱为主线渗透

班级文化“容”理念无论是珠江的“三江来水、八门入海”，还是珠江文化的“包容”特征、广府精神的“宽容”精髓，都是“海纳百川、有容乃大”的涵养，这是一种从容的气度，一种为人处世的豁达心态。教育家夏丏尊说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。”“容”，是江河不拒细流的包容态度；“容”，是教师以大道似水的情怀、以大爱无痕的德行对待每一位学生，并通过老师的言传身教，使每个孩子拥有似水的善念、似水的德行、似水的胸怀、似水的肚量，成为虚怀若谷、胸襟宽广的有涵养的人。我经历过一件事。某天下午放学后，我正在办公室批改作业，生活委员小红急匆匆跑来告诉我：“老师，今天的值日生小明、小东他们没打扫教室。”我问：“人走了吗？”小红答：“没有，他们在操场上打球。”听到这，我心里来气了：“教室没打扫就去玩，太不像话！”小红带着我径直往操场上赶。远远地，小明和小东看见我绷着脸过来，有说有笑的他们顿时明白了什么，僵在原地，露出惊恐的眼神。

见此场景，我的心一紧，鼻子一酸：犯得着用这种态度对待天真无邪的孩子吗？他们是幼苗，需要的是爱的雨露滋润，而不是暴风骤雨的抽打。我马上调整情绪，和颜悦色地说：“小明、小东，走，老师和你们一起把教室打扫干净再玩。”小明、小东异口同声：“老师，不用，我们自己能完成。”小明说：“刚才教室还有几个同学在做作业，我们就说好先去打打球再回来搞卫生。”来到教室，果然和小明说的一样。我暗自庆幸，幸亏刚才没有不问青红皂白地训孩子，否则就伤害了这两颗纯洁幼小的心灵。这件事对我触动很大，从此以后，不管学生犯了多大的错，我都能以一颗宽容的心去对待他们，态度和蔼地实施教育。其实教师对学生的宽容是一种爱心表现，是一种充满人情味、充满生命力的教育方法。宽容，就是看到了学生的不足却不会揪住不放；宽容，就是允许学生提出不同的意见而老师能耐心倾听；宽容，就是当学生犯了错老师不严声厉色，而是友善地给学生改正的时间和机会。教师的友善与宽容态度，是小学生心理健康成长的重要保证。我们在进行班级文化建设中，班主任与各位任课教师达成共识，真正把学生提到具有独立人格的生命个体的角度去包容、接纳，对学生多一些耐心、少一点急躁，多一些宽容、少一点指责，以宽阔的胸怀、和谐的包容，去做真诚的教育，用爱去教会学生爱，用宽容去教会学生宽容，并由此影响学生。而学生，则在受教育的过程中体察到教师的态度和胸襟，久而久之，教师良好的为人处事方式就潜移默化地在学生的身上起了作用，润物细无声地泽惠学生心灵，影响到学生健康人格的形成。

三、滴水穿石，以疏为主导培育

操行分管理细则范文第4篇

学校秋季学期开学工作总结2016年

9月9日至9月12日，教育局派出两个检查组，分别对全县中小学和部分幼儿园进行了开学工作检查。重点围绕各校贯彻落实县教育工作会议精神及暑期教师集训情况;师生到校情况;学校收费情况;教学常规管理情况;学校安全管理情况等进行了检查，同时重点对初中学校防流控辍工作、各校的校容校貌、课程开设及作息时间安排、教育教学业务工作等进行详细了解和督查。从检查情况看，所查学校基本做到了按规定时间开学上课、按规定标准收费、按课程标准开课、按安全制度管理，我县各校秋季开学工作开局良好，秩序正常。

一、开学工作准备早、行动快、落实好

从检查的情况看，各学校认真贯彻落实了县教育局于8月24日召开的全县校长工作会议精神，大部分学校教师能提前到校，分别召开了各类层次的会议，认真研究学校各项工作，全面部署学校开学工作。学校的老师们能主动打扫校园卫生、排查消除各种安全隐患、购买相关物品、搬运教材杂件、制定工作计划，在学生到校之前，大多数校园里干干净净，无卫生死角，校园面貌焕然一新。确保了9月1日的正式上课。通过假期整修,改善学习环境。今年秋季开学工作令人非常欣慰，所到中小学校基本无脏、乱、差现象，各校强化校园管理，优化育人环境，根据学校实际，落实具体行动。充分利用暑假改善办学条件，铁炉中学投资上万元，维修学生宿舍楼，xx小学维修了幼儿园，扩大了幼儿在园规模，太平小学暑期投入10万元整修校舍，实验小学投入40万元购置课桌凳。xx中学等学校投资配套建起了班班通，秋季开学已经正式投入使用，缩短了城乡差距，促进了义务教育均衡发展。

二、新学期学校各项工作快速步入正轨

开学前，各校分别召开了职代会、校委会、中层干部会、班主任工作会、全教会，抓集中学习，总结上学期工作，安排部署新学期各项工作。9月1日起所有中小学均按新课程表和作息时间表正式开学上课，教育教学工作全面步入正轨。

教师集训一丝不苟。各学校严格按照县教育局关于暑期教师集训学习要求，组织教师集中学习，各乡镇均于8月26日报到，教师报到情况很好，除个别教师请假以外，均提前或者按时到校，8月27至29日组织全体教师集中学习。重点学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX2020年)》、《中小学教师职业道德规范》等文件，组织学习优秀教师汪金泉的典型事迹。总结上学期工作，表彰先进，安排布置新学期工作，除组织教师集中学习外，教师们还充分利用业余时间自觉学习，结合自身实际，书写学习心得体会;县实验中学、太平乡和下坪乡的全体教师和五里小学的部分教师参加了班班通教学认知培训，教师们学习兴趣浓厚，热情很高。

校容校貌焕然一新。新学期新气象，新学期伊始，我县很多学校的在校门口挂上了欢迎新老学生入校学习的特色横幅，如实验小学、容美镇中心学校、县一中、县职校，校园内是新标语、新横幅，显示了新气象、新面貌。xx中心学校的班级黑板报内容新颖、丰富，充分调动了学生的动脑动手能力;xx小学等学校本期狠抓宿舍管理，为学生营造了舒适、干净、卫生的生活环境。xx中心学校内部管理做到了精细化，校园内一尘不染。

入学教育健康有序。大部分学校对新生进行了为期一周的军训，同时对全体学生进行了安全卫生教育、法制纪律教育，日常行为规范教育，各项教育活动均有计划、有安排、有布置、有措施、有检查、有评估。9月1日，所有学校都组织师生观看了《开学第一课》。利用校会、教师会、班会对师生培训，力求做到入脑、入心。县一中、县职校、县二中、县实验中学、八峰学校等学校，在县人武部的大力支持下，对新生进行了为期一周的军训，对学生进行了集体主义教育，爱国教育和国防教育，效果很好，容美镇七泉小学还印发了《xx小学欢迎你》的入学宣传单，对学生提出了明确要求，同时对学生发出庄严承诺。大多数学校重视留守少年儿童的关爱工作，建立完善留守少年儿童心理咨询室，亲情电话、亲情网络视屏对话等，如县实验中学为了转化和教育留守学生，建立了心里咨询室，开通了亲情电话;建立了网络qq平台让留守孩子和远在异乡的家长进行视频对话;分班建立了留守学生档案;还专门安排三名教师集体负责此项工作。五里中学对离校几十公里外的不能每个周末都回家的学生安排专人负责，负责管理、负责生活，让他们在校有家的温暖。还有xx小学等学校在关爱留守学生方面也做了大量的工作，取得了很好的效果。各校还在教师节期间对学生举行感恩教育，召开退休老教师座谈会，让老同志有回家的感觉，通过班主任利用班会课，学生、教师进行面对面零距离交流、互动，学生向教师表达感恩之心，教师给学生传达殷切期望。通过以上教育活动，使师生遵纪守法的自觉性大大提高，教风和学风、班风与校风进一步好转。

教学常规有条不紊。截止9月9日，全县大部分学校工作计划、行事历、总课表、分课表、作息时间表全部编排到位;教师的教案、计划、上课、作业布置与批阅按部就班;学校的日常管理常抓不懈。中小学开学工作部署早，教师爱岗敬业，工作热情高，备课上课、批阅作业等教学常规落实好。太平乡所有学校实行教师签到坐班制，从根本上保证了开学工作的顺利进行和教育教学工作快速步入正轨。

教学中心地位彰显。全县各级各类学校确立了教学是学校中心工作的地位，从新学期伊始即狠抓教育教学的各项工作。

一是用先进的管理理念指导学校管理。以教师为本、以学生为本，以狠抓教育教学质量为本的新型管理理念进入学校常规管理。

二是教学常规管理工作常抓常新。新学年，各中小学注重教学细致管理，抓教学检查落实到位，很多学校在开学上课第一周校领导即入班随堂听课，督查教师备课上课情况，检查常规教学工作。

三是学校开学工作忙而不乱，秩序井然，师生精神面貌好，干劲足，学校教育教学工作迈上了规范化轨道。如xx中心学校在新学期开展了争创百名优秀教师活动;专门出台了创先争优工作方案，制定了明确的工作目标和奖励措施，极大的提高了教师的工作热情。

防流控辍常抓不懈。各学校仍然坚持防流控辍工作实行双包责任制，实行政府包入学，学校包巩固，开学期间各学校针对开学学生报到情况，安排教师进村入户进行家访，组织学生入学。由于家长外出打工，许多边远学校生源外流，为办好边远学校，校长、班主任、任课教师全体出动，深入各家各户进一步做学生入学巩固工作，确保每一个学生入学。各初中学校把防止学生流失，促进巩固率达标工作作为重中之重，使防流控辍工作做到了早部署、早安排、让每位教师都参与此项工作，如邬阳中心学校全体教师齐动员，及时家访做学生入学工作，收回在外就读学生40余人。全县很多学校对学生的异动情况详细记载，详细分析，安排教师做过细的家访工作，力争做到一个也不能少，许多学校教师继续开展捐资助学，确保学生不辍学，如铁炉中心学校开展百名教师结对帮扶百名困难学生活动，有力的控制了学生的流失。XX年秋季学期小学应入学xx人，实际到校人数xx人，入学率达101%，小学无流失，巩固率达100%;初中应入学xx人，实际到校7856人，暂时还有108人未入学(注：小学和初中实际入学人数大于应入学人数的原因：新生人数大于毕业生人数，加之外县、外省回来就读的学生增多);普通高中应入学2599人，实际到校xx人，还有xx人未入学(注：高一新生数大于毕业生人数);职业高中应到校xx人，实际到校xx人，还有97人未入学。我县应到校学生数xx人，实际到校xx人，暂还有289人未入学。

安全卫生警钟长鸣。全县各校在今年暑假期间，对教学设备、公共设施、电器消防、教室及办公室、门窗桌椅、电灯吊扇进行了全面的检查和维修。投入了大量的人力、物力和财力，确保在开学初无任何安全隐患。太平乡党委政府极其重视学校安全卫生工作，组织专班对全乡所有学校进行安全检查。开学后，全县各校上了安全卫生教育课，组织对学校进行安全隐患排查，部分学校还开展了安全逃生演练，为了狠抓学校卫生防疫工作的落实，各学校从开学第一天起就实行晨、午检。

收费工作严谨规范。全县各中小学校严格按照县物价、财政、教育联合下发的收费文件精神执行，均设立收费公示牌，按标准收费，收费严谨规范，无乱收费现象发生。

三、存在的问题

1、安全隐患：x小学的教室已经垮塌，给学生上课造成了麻烦;xx小学的学生宿舍、食堂属d级危房。xx小学的围墙有一段已倾斜，有倒塌的危险。各学校安全防范设施资金困难，很难到位。

2、农村学校教师年龄老化，知识结构不合理制约着教育质量的进一步提高。部分初中学校还存在少量流失生。

3、由于生源的变化，少数学校出现了老师和学生倒挂的现象，如xx镇的xx小学，仅有两个学生却有五个老师。

4、校长、教师们反映:全县教育系统人事调整频繁和滞后，影响了正常的教育教学秩序。

5、部分学校还存在卫生死角，精细化管理还达不到要求。

总之，我县XX年秋季开学工作从上至下抓得主动，重点突出了一个实字，落实了一个干字，各校都做到了认真策划开学工作，部署早，行动快，措施得力，常规工作到位，重点工作突出，教育教学工作迅速步入了正常化、制度化的轨道,为促进我县义务教育均衡发展，实现精细化管理，建设和谐校园，办人民满意的教育奠定了良好基础。

学校秋季学期开学工作总结2016年

XX年秋季学期，根据上级文件江北中学合并到xx中学，学生人数由原来的1500人猛增到2500人。为确保九月一日能按时开学上课，全体领导和教师一起团结协作、众志成城，认真落实上级文件精神，统筹兼顾，有条不紊地筹备开学工作。开学以来，各项工作一切顺利，教育教学井然有序。现特作如下总结：

一、工作安排，早作准备。

两校合并后，面临着教室、宿舍不足，为了认真落实上级文件精神，使学生能按时返校，学校能按时上课，学校立即成立以卜兴福校长为组长的开学工作领导小组，全面负责，领导学校开学工作，拟好工作日程，及时召开领导小组会议，对工作过程中出现的困难由领导集体讨论形成共识，各司其责，稳步推进各项工作。根据实际情况现决定将初二级十二个班安排在分校区上课，并分派一名副校长分管。主校区安排七年级和九年级共25个教学班。八月二十九日，召开了全校教师会议。在这次大会上，校长本着实事求是的态度作了XX年的工作计划，阐明了本期的工作思路，分配了教师的工作任务，并对开学工作作了周密的布署。并组织全体教师学习了《xx中学教职工管理制度》和《教职工的奖惩条例》。八月三十、三十一日，学生报名情况良好。九月一日，正式按课程表上课。

二、校园环境，焕然一新

上学期结束之后，校长便决定将旧教学楼上的使用年时已久的旧电线和门窗全部拆下，全部安装上全新的铝合金的窗和铁门，并做好安全铁网。教室电线布置得规范整齐划一。消除了不安全隐患。并在综合楼后面的空地上做了一个灯光水泥球场，开学之后，整个校园面貌焕然一新。

三、宣传工作，有声有色

1、开学之初，积极营造迎新气氛，在校门口张挂欢迎横幅，张贴标语，处处让学生感受到一种向上的力量。

2、积极做好收费工作的宣传

3、做了开学工作宣传栏，从报名程序到学生分班，从收费到入学须知，学生都一目了然。

四、收费工作，认真规范。

8月29日，学校专门组织收费人员进行业务学习，指出以往收费工作中存在的一些问题，严格按照收费通告收取各种费用，没有乱收费现象。

五、后勤供应，保障有力。

兵马未动，粮草先行，开学之前，学校的许多课桌已得到维修。老师的教学用书，备课资料，办公用品也早已到位。学生的教科书也已全部到位(由于七年级学生回校比预计的多，少部分学生的教科书正在追加)。食堂的各项工作均已准备就绪。

六、安全工作，落到实处

1、开学伊始，校行政领导便召集食堂工作人员开会，再次重申食堂卫生安全的重要性，并派专人负责督查，严防中毒事故发生。

2、9月3日，学校领导对学校商店进行了检查，对商店卫生提出严(公务员年终个人工作总结2016)格要求，严禁出售三无产品及腐烂变质产品。

3、对校园各种设施进行认真检查，清除安全隐患，确保师生安全。

七、常规管理工作

1、学校各职能部门，班主任和教师都在9月5日前完成了各自的工作计划。

2、教职工全部按时到校，无一人缺席。

3、教师努力按新课程标准上课。

4、制定了专门的学校艺体卫工作计划，并责成教科室组织实施

5、各种日常工作已正常开展，教工到位情况良好。

6、加强周边环境、关系的协调，为学校工作开展扫平道路。

八、加强入学教育，做好留生工作。

1、本期我校学生报到正常，上期学生总人数为人，本期招收初一新生人，共分个班。学生总人数为人。

2、开学后，我校便组织了为期一周的新生入学教育。学校连续几次召集新生开会，教育新生争当一名优秀的中学生。由德育处牵头，班主任组织学生学习《中学生日常行为规范》，《xx县xx中学班级目标管理细则》、《xx中学学生操行评估办法》、《xx中学违纪处分条例》旨在培养新生的爱校观念和守纪观念;培养良好的学习和生活习惯。一周以来取得了良好的效果。

3、开学第一周，学校便组织班主任搞好留生劝学工作，保证了没有一例学生流失。

九、存在的问题和困难

1、由于受打工潮等因素的影响，部分学生已外出打，劝学难度很大。