思想政治素质教育
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思想政治素质教育范文第1篇
开展大学生思想政治素质教育是新时期培养满足社会需求的高素质的综合性人才的必然要求，也是高校教育工作的重要组成部分，需要学校引起重视。科学高效的思想政治素质教育在大学生成长发展过程中发挥着不可或缺的重要作用，在高校发展以及社会现代化建设过程中都占据着十分重要的地位。高校通过开展大学生思想政治素质教育，能够加强对大学生思想观念、价值观念、思维和行为方式、理想信念等方面的引导，帮助大学生形成良好的道德品质和行为习惯。通过拓宽大学生思想政治素质教育路径，有助于实现理论与实践的有效融合，促进大学生的全面发展，从而满足社会对人才的需求。由此可见，深化大学生思想政治素质教育工作，拓宽思想政治素质教育路径，提升工作的科学化和规范化水平，是现阶段高校思想政治教育工作者要研究的重要课题。本文就针对这一问题展开了讨论。
1 大学生思想政治素质教育现状及存在的问题
现代网络技术和信息通信技术的飞速发展，对人们的思维方式和行为方式等都产生了一定的影响。在日益复杂的社会环境下，大学生作为最容易接受新鲜事物的群体，对互联网的应用更为广泛，也正是因为如此，正处于人生观、价值观等形成的关键时期的大学生很容易受网络环境中不良信息的影响，再加上以新媒体为代表的网络应用具有信息传播形式的多样性、不可控性等特点，在为大学生提供丰富的信息资源的同时，还可能影响学生的思想观念和价值观念，给大学生思想政治素质教育工作带来困境。目前有很多高校在开展大学生思想政治素质教育过程中仍然采用传统是工作模式，即通过开展集体思想政治教学来对大学生进行思想政治素质教育，忽视了学生的主体地位，而且在开展教育教学的过程中没有与学生的发展实际相联系，比如学生的职业生涯规划、心理健康教育、情感问题、择业就业等，思想政治素质教育开展模式比较单一，不利于学生学习兴趣的提高，更不能满足新时期大学生日益丰富和多样化的信息需求，也不利于大学生综合素质的提高，教学效果也严重下降。因此，在新时期高校有必要采取积极有效的措施，拓宽大学生思想政治素质教育的路径，不断完善和优化思想政治素质教育模式，从而为培养出满足社会需要的高素质人才提供支持和保障。
2 大学生思想政治素质教育路径拓展
2.1 利用心理健康教育辅助大学生思想政治素质教育
以人为本是现阶段高校大学生思想政治素质教育工作的一个重要原则，强调加强对大学生心理方面的教育和引导，因此，这就要求高校教师在开展大学生思想政治素质教育工作时要注重对学生的人文关怀，针对大学生存在的心理方面的问题给予关心和疏导，让大学生感受到自身的价值，进而充分挖掘自身的潜能，实现个人的个性化发展。学校可以组织学生开展富有鲜明特色的集体活动，比如校园文化艺术节、心理健康征文比赛等，在活动中融入以心理健康教育为指导的思想政治素质教育内容，并鼓励学生积极参与，让学生在参与的过程中增强自信心，提升心理健康水平，同时内在的思想道德和精神品格也得到进一步改善。
2.2 利用新媒体辅助大学生思想政治素质教育
随着现代科学技术的发展，以新媒体为代表的现代网络技术应用已经在大学生群体当中得到了普及，高校在开展思想政治素质教育的过程中必须结合大学生的发展现状，积极引进现代教育技术来优化思想政治素质教育效果。首先，利用新媒体创新思想政治素质教育教学模式。新媒体技术是基于网络环境运行的，高校思想政治课教师可以充分借助网络平台加强对大学生思想方面的教育，突破传统课堂教育的禁锢，这也符合当代大学生的兴趣需要以及开放的思想思维特点。其次，利用新媒体建立大学生思想政治素质教育网络阵地。面对复杂的社会环境和网络环境对大学生思想的冲击，学校要致力于利用思想武器占领新媒体教育阵地，比如在学校的网站上开设思想政治教育专题栏目，将一些党和国家的重大政治方针政策、领导讲话、思想政治理论等内容放在网站上供学生阅读和学习，帮助学生坚定理想信念，形成社会主义核心价值观念。
2.3 通过就业指导辅助大学生思想政治素质教育
大学生就业问题一直是高校学生工作的重点，也是学生、家长和教师等最为关注的问题，同时更是影响大学生思想和心理发展变化的一个关键因素。这就需要高校在开展大学生就业指导工作的过程中，加强对大学生思想政治素质教育是渗透，帮助大学生准确审视和评估自己，树立正确的就业择业观念，形成良好的就业择业心理和心态，明确自身职业发展的目标，并根据这个目标不断完善自己，获得职业发展所需的知识和技能，进而提高自身的综合素质和就业竞争力。
2.4 通过生活实践辅助大学生思想政治素质教育
高校人才培养的最终目标就是要使学生毕业后能够很好地适应社会发展环境和发展需求，因此生活化的思想政治素质教育工作更有助于教育效果的提升。通过把思想政治素质教育工作置于实际的生活环境当中，可以更好地了解大学生思想方面的问题和需求，从而提高教育的针对性。教师要深入到大学生的日常生活和学习当中去，加强与学生的交流沟通，并通过自己的言行举止去熏陶学生，利用生活中有意义的事件对大学生进行思想政治素质教育。另外，生活化是思想政治教育工作要求教师充分尊重学生的主体地位，要通过组织学生参与丰富多样是社团活动、社会实践活动等来加强对学生的引导，帮助学生锻炼发现问题、分析问题和解决问题的能力，树立良好的价值观念，让学生的思想政治素质在开放的社会环境中得到提升。
参考文献：
思想政治素质教育范文第2篇
关键词：思想政治教育；素质教育
中图分类号：G64 文献标识码：A
原标题：素质教育中思想政治教育的作用研究
收录日期：2012年10月15日
随着社会的不断进步和发展，教育业也在不断地进行改革和创新，全面实施素质教育是当代教育发展的主题，是党和国家做出的一项重大战略决策。党的十七大报告指出，要全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本、德育为先，实施素质教育。
一、素质教育面临的问题
素质教育的根本宗旨是提高全国人民的素质，根据人和社会持续发展的需要，在培养基础能力的基础上，全面提高受教育者的素质教育。素质教育的根本特征是以学生的主体地位和主体精神为出发点，注重开展人的潜能和创新能力和形成人的健全的人格的教育。党和国家十分注重素质教育，把全面实施素质教育作为一项国家的重大战略决策。
但是，实施素质教育并不是一帆风顺的，在全面实施素质教育的过程中有着各种各样的问题存在：我们一直运用的都是应试教育，造成自然科学和人文科学的分离，在上学期间把文理分开，通过高考，考试成绩来决定进哪所学校，这样培养出来的大学生大部分都是理论知识较高，但是实践能力很差的高分低能的学生，这样就限制了素质教育的全面实施。大量事实表明，在进行教育的过程中，实施灌输式教育模式，这种教育模式很难引起受教育者的共鸣，也很难调动他们的内在潜力，教育效果也就大打折扣。在教育过程中，教育主体存在着许多问题，有的理论知识很强，但是由于社会的快速发展，面临着各方面的压力，心理素质就特别差，容易产生走向极端的想法；还有的缺乏正确的人生观、价值观，最终走向迷途等问题。
素质教育的根本目的是发展人的基本素质，并不是对以前的教育模式的否定，而是在以前的基础上，顺应时代的发展，抓住主要问题，解决主要问题来达到更好的效果，更好地提高人们的素质。思想政治教育在素质教育中占据非常重要的位置，做好思想政治教育工作，是实施素质教育的重要保障。研究思想政治教育在素质教育中的地位和作用，对更好地实施素质教育有着重大的意义。
二、思想政治教育与素质教育的关系
素质教育包括科学文化素质、思想政治素质、身体心理素质等方面，但其中思想道德素质是核心，决定着素质教育的发展方向。思想政治教育是素质教育的一部分，思想政治教育对素质教育起着作用，同时又受到素质教育的约束，只有思想政治教育素质，缺乏科学文化素质、身体心理等素质，思想政治教育就失去了依托，就无法实施；如果没有思想政治教育，其他的素质也就没有了方向，失去了意义。
素质教育是全面发展的教育，是一个整体，缺少哪部分都是不可以的，长期以来，就有重视科学文化的素质，重视智育，轻视思想政治教育的现象，思想政治教育是薄弱的环节，应该二者缺一不可，两手都要抓，使人们的素质教育得到全面的发展，并且由于思想政治教育是素质教育的核心，因此要把思想政治教育放在第一位，更好地使人们的素质得到提高。
三、思想政治教育在素质教育中的作用
思想政治教育作为素质教育中的组成部分，在素质教育中起着主导性的作用，是素质教育的灵魂。强调：“要坚持育人为先、育德为先，把立德树人作为教育的根本任务，努力培养德智体美全面发展的社会主义现代化建设者和接班人。”
1、思想政治教育引导着素质教育发展的方向。思想政治教育是素质教育的核心部分，它塑造着受教育者的灵魂，引导着素质教育向着什么方向发展。一个人的知识、能力固然重要，但是他的这些素质用于哪些方面，对社会起着什么样的作用，这些则取决于思想政治。如果一个人的知识、能力等方面不足，只是对他自身起着限制作用，但是他的思想政治方面不足或缺乏，则会有危害社会的危险。
当代社会存在着“”等非法组织分子危害社会的现象，还有出现的“小悦悦”事件，拐卖儿童等等现象，这些都是由于人们的思想政治素质的缺乏，导致出现危害社会、危害人民的行为。加强思想政治教育，对于人的素质的发展方向有着引导作用，有利于社会的稳定和发展。对于加强大学生的思想政治教育，按着国家和社会的需要发展，更有利于使得他们成为社会建设的有用之人。
2、思想政治教育对其他素质教育有着重要的促进作用。一个人有很强的知识和能力，缺乏思想政治素质有危害他人、危害社会的危险；一个人的思想政治素质高，虽然并不决定着他的其他方面的素质也高，但是他的思想政治素质高，就能使得他会为了祖国、为了人民而艰苦奋斗、奋发图强，提高自己的知识、能力、强健自己的体魄，从而使得自己的综合素质得到提高。一个人的思想政治素质并不能决定其他方面的素质，但是会对提高科学文化素质、身体心理素质有着精神的动力，对提高其他素质起着促进作用。加强思想政治素质的教育，对于人们树立正确的世界观、人生观、价值观有着促进作用，进而提高科学文化素质、实践能力和创新精神、身心的健全，积极地投身于社会主义现代化建设中。
3、思想政治教育对其他教育有着整合的作用。素质教育是一个整体，而思想政治教育是关键的一部分，它有着整合的作用。如果思想政治教育与身心教育的整合，可以使得人们培养健全的人格，形成良好的身体心理素质，进而提升人们的综合素质；如果它与伦理教育相整合，就能帮助人们树立正确的方向，有正确的价值观，形成高尚的道德情操，实行正确的行为；它与科学文化教育相结合，可以帮助人们更好地掌握科学文化知识，正确的发挥科学文化知识所带来的力量，使得人们既具有科学文化的知识，又能懂得团结合作，最后使科学文化知识充分发挥作用，等等。我们的素质教育，并不是只注重科学文化素质或思想政治素质或身体心理素质，而是把这些素质达到整合，使得人们的综合素质进行提高。
四、实施思想政治教育的措施
思想政治教育对于素质教育起着重要的作用，那怎样进行思想政治教育，对于素质教育更好地实施有着重大意义。由于思想政治教育关系到人们的方方面面，要更好地进行思想政治教育，就要各方面都要做出努力。
在社会上，可以利用电视、报纸等媒体对人们进行思想政治教育，宣传正面的例子，对于丑恶的、不对的事件进行鞭策。在学校里，由于学生是国家未来的栋梁，对于其进行思想政治教育十分重要，学校应该把思想政治教育渗透到学校各项工作中，并且采取奖惩制度，激励学生们进行思想政治自我教育，促进素质教育的实施。在家庭里，家长是孩子的启蒙老师，起着模范的作用，家长应该端正自己的行为，提高自己的思想道德素质，为孩子做一个好的榜样，才能孕育出德才兼备的人。不仅仅社会、学校还有家庭做出努力，最关键的是受教育者自己，自己要认识到自己的艰巨任务，作为国家的一分子，要学会自律，为国家的建设贡献出自己的一份力量。
以上这些方面共同努力，才能更好地培养人们树立正确的政治立场和正确的价值观和人生观，进而更好地提高其他方面的素质，最后成为一个具有综合素质，对国家和社会有用的人。
主要参考文献：
[1]兰岚.论高校思想政治教育与素质教育.唐山师范学院学报，2009.5.
[2]陆亚平，曲澎.对当代大学生素质教育与思想政治教育的新思考.哈尔滨金融高等专科学校学报，2010.7.
思想政治素质教育范文第3篇
关键词： 思想政治课 素质教育 实现途径。
一、思想政治课教学中素质教育的地位
思想政治课教学中所有问题都是人的问题，人的问题归根结底是思想问题与认识问题。比如，何为思想政治课教学？思想政治课教学指在学校政治课教学中，结合学生现有思想水平进行道德的、政治的、人文规范教育，培养其成为一定社会需要的，符合当代社会发展要求的人才。虽然不同时代的政治课教学会打上那一时代的印迹，但是特定社会总环境下的思想政治课教学在受其特定情境影响的同时，必然存在超前的、社会发展要求的影响。也就是说，我们不能把它看成单一的，彻底受某一因素的影响而决定全部内容。政治课教学中政治成分绝对存在，但作为人文科学，思想成分才是它的精华。思想状况如何，在很大程度上决定一个人各项素质的高低。
所以，思想政治课教学中的素质教育非常重要。思想政治课教学功用绝非单一项，在完成相应的、或者说有选择的内容之后，必须将重点放在教育者的思想方面。一个思想不健全的人可能造成的伤害更大，一个思想健康而高尚的人即使是平凡的，也是有益的，对他这个人，或者他所在的集体和社会都有积极作用。所以思想政治课教学承担着素质教育的重要职责。
二、思想政治课与素质教育的关系
1.“十年树木，百年树人”，思想政治课在素质教育中的地位极其重要，不是由人们主观随意规定的，而是由素质教育内容、思想政治课性质和任务决定的。
在素质教育中全面贯彻党的教育方针，实现德、智、体、美、劳全面发展，德育放在首位，而思想政治课则是德育工作的主阵地，可见，它的地位不一般。可以说，素质教育每一大类项目中无不渗透着思想政治课的影响。思想政治素质是素质教育的灵魂，而思想政治课则是素质教育这个灵魂的载体。
2.素质教育最重要的素质是思想政治素质，是素质教育诸方面的主要方面，起着决定素质教育性质和方向的作用。
在社会转型期的今天，商品经济、市场经济大潮中，形形的世界观、人生观、价值观并存，不同体制学校办学思想的差异，都会对青少年产生这样或那样的影响。社会主义国家必须坚持社会主义办学方向，无论是公办、还是民办，都要让思想政治课在教育中占有突出地位。一旦放松思想政治工作，削弱或取消思想政治课的地位，否认它的作用，学校就很容易生产出道德败坏的“人才”和影响社会发展的残次品。
三、思想政治课教学中贯彻素质教育的途径
思想政治课担当着素质教育的重要任务，要真正担当并完成自己承担的素质教育重要任务，必须大胆实践和探索，通过多种途径进行。
1.课堂主阵地要抓住不放。
从教师方面讲，通过生动活泼的形式，理论联系实际的方法，让学生接受基本原理和公民品德教育，用科学世界观、人生观、价值观及各种正确科学的理论武装学生头脑；从学校方面讲，课时安排不能少，教师要求不能低，考试中的比例不能减，学校教育中的地位不能降。
2.教师跟上考试要求的步伐。
随着高考制度的改革，考试由原来考知识为主改为重综合能力测试。要提高学生综合能力，思想政治教师本身综合能力要先提高。不仅能教好思想政治课，而且要知晓历史、地理、乃至理、化、生等学科有关知识，并与之结合。这也是素质教育给思想政治课教师提出的要求。
3.结合高考要求，教育学生关心时政。
帮助学生订一份时事杂志，要求每天收看收听国内外新闻，请团委、学生会办好广播和板报，并组织时事政治竞赛，养成学生关心天下事的品质，逐步树立“天下兴亡，匹夫有责”的责任心。
4.安排和组织好思想政治活动课程。
可利用节假日或课外活动，组织学生参观、访问、调查，撰写观后感、访问记、调查报告；组织学生运用所学理论知识分析社会实际问题，开展小论文写作竞赛，增加学生对课文理论理解的感性认识，激发学生学习兴趣，变被动学习为主动学习。
5.配合班主任做好学生思想工作。
政治教师如没有当班主任，可经常与班主任联系，搜集班级学生的思想情况，便于结合课文理论对学生进行有针对性的教育；或参加班级管理小组，协助班主任对学生的管理。
总之，素质教育实施离不开思想政治课教学、活动课程的开展，同时，素质教育的实施推动着思想政治课程调整、内容更新、教法改进和视野扩大。推动着思想政治课改革，推动着中学政治教师自身素质提高。我们要为素质教育的实施努力奋斗，承担起思想政治课应承担的光荣责任。
思想政治素质教育范文第4篇
中国是以公有制为主体多种所有制共同?l展的经济体制，决定了公有制的主体地位，也决定了国民经济是我国经济发展的支柱。国有企业则是缔造国民经济支柱地位的平台支撑。所谓国有企业也被称为国营企业，包括中央政府、地方政府投资和参与控股的企业。国有企业具有较强的行政性质，一般来说，国有资产投资或持股都会超过百分之五十，而中国作为单一制国家，国有企业则几乎完全由国家投资。
国有企业是我国经济发展的支柱，掌握着我国重要的和关键的行业包括铁路、石油等。随着社会的发展、时代的进步，进入国有企业工作的门槛随之跟上时代的步伐，国有企业对员工的学历、专业技能，以及综合素质的要求也越来越高。
思想政治工作即是思想政治教育工作，是通过输导特定的观念，使得接受相关观念教育的人能够团结一心，共同奋斗的思想教育形式。思想政治工作都有自身要实现的特定的思想政治目标，它以凝结人们的价值观念，稳定所有人的精神信念为其主要目的，以宣传思想政治教育的相关知识为主要手段。
国有企业是我国经济领域的支柱企业，国有企业职工队伍的思想政治教育工作是否到位关乎我国支柱企业的人心是否稳定。《国营企业职工思想政治工作纲要（1983）》对国有企业的职工的思想政治教育工作做出了较为全面而系统的定义，即国有企业职工的思想政治教育工作是党的工作的重要组成部分，要确保国有企业的发展方向是向着社会主义道路前进，确保职工要认真履行和贯彻党的方针政策，坚定不移地走党所坚定的道路。《中央宣传部、国家经贸委关于加强和改进企业思想政治工作的意见》于1995年颁布，对于加强国有企业职工队伍的思想政治素质建设做出了清晰的指导，明确了国有企业加强职工队伍的思想政治素质教育工作的重要性。而后，关于国有企业职工的思想政治教育知识的培训更为系统而有序，在学界研究国有企业职工思想教育工作的学者也日益增多。
目前，关于国有企业职工的思想政治工作的知识已经越来越程序化，越来越全面化。而随着社会时代的变化，人才队伍的更新换代，不能懈怠了加强国有企业职工的思想政治教育的工作。必须紧随时代步伐和需求，改变旧有的一些不符合时展的观念，加入一些创新的思想政治教育观念，以促进国有企业职工的思想的统一，精神力量的壮大。
2加强国有企业职工队伍思想政治工作的必要性
国有企业是国民经济的支柱，确保国有企业职工队伍思想的统一与先进性是党的重要工作之一。而随着社会经济的发展和思想的开放，国有企业职工的思想面临越来越多的观念碰撞，如何提升国有企业职工队伍的整体思想政治素质，是国有企业必须重点考虑的工作。具体来说，加强国有企业职工队伍的思想政治教育工作有三大方面的必要性。
首先，改善当前存在的问题，完善国有企业内部职工思想政治建设工作。在国有企业，职工队伍的思想教育工作一直是较为重要的工作之一。但是随着社会的发展和变化，国有企业职工出现思想涣散，凝聚力不足的问题，另外职工注重生产建设的发展，而忽视思想素质的提升。虽然国有企业一直在做思想政治教育工作，但人才队伍在不断变换。因此，国有企业应该要清楚新时期的国有企业职工的思想变化情况，要以适应新时期国有企业职工的教育方式，来开展思想政治教育工作。例如，在宣传方式上，目前许多国有企业仍然使用口头宣传、标语宣传、广播宣传等传统的方式。但是在当今的快节奏的社会生活之中，国有企业职工的时间和注意力都集中于互联网之上，按照传统的宣传方式，职工们便几乎没有接受到思想政治教育的熏陶。因此，国有企业必须改善其宣传方式，例如，当今的国有企业职工中，几乎所有人都会通过手机而来玩微信、微博、贴吧等社交平台。国有企业便可以顺其大势，建立官方公众微信账号、微博账号，通过官方公众平台定期企业的核心价值理念，及时做好思想教育宣传工作。并且，应该丰富公众平台所的内容和形式，可以通过动画的形式引发职工的阅读兴趣，也可以通过让表现较为优秀和突出的国有企业职工“登上”国有企业官方公众平台的方式引发职工们的共鸣。有效利用这些新兴的宣传方式，能够及时改善宣传不到位的问题，完善国有企业内部的职工思想政治素质建设。
其次，提升国有企业职工的思想凝聚力，为国有企业经济发展提供精神支撑。只有国有企业职工的思想统一，他们才能共同团结做好企业的经济发展工作。而思想凝聚力不是一朝一夕一句话就能形成的，国有企业必须丰富其思想政治教育工作的形式，进行长期坚持不懈的努力，以确保国有企业职工队伍的思想政治素质的高度。国有企业职工队伍是由一个个鲜明的个体组成的，每个人都有自身的利益表达诉求，他们各有自己的想法。因此，国有企业可以通过开展谈心活动，走访慰问工作，确定固定的职工接待日，设置固定的职工信箱等方式来关心国有企业职工的日常生活，观察职工精神娱乐生活情况动态，发现职工的思想观念问题，以有的放矢地展开职工的思想政治教育工作。例如，开展谈心活动，或者确定固定的职工接待日，设置固定的职工信箱等方式，能够充分了解国有企业职工的想法，了解他们对于近期工作是否存在不满，对于企业发展是否有创新的想法，对于自身需求是否有新的计划等。才能够针对职工的需要进行思想政治素质的培训，疏导职工的顾虑与担忧，增强职工对于企业的心理归属和依赖感，以提升职工的思想政治素质。国有企业职工的思想政治素质得到提升后，才能万众一心求发展，为国有企业的经济迈步做出新的贡献。
最后，稳定国有企业职工的思想政治素质，是国民经济发展和社会稳定的定心丸。国有企业是国家经济发展的重要保障，是确保我国经济体制的稳定性的重要组成因素。强化国有企业员工的思想政治素质教育，对国有企业的发展来说极其重要，同时对于稳定我国经济发展和社会发展也极其重要。一旦国有企业职工队伍的思想政治素质出现不稳定的现象和问题，那么可能会影响国有企业经济发展，理所当然就有可能影响我国经济的发展进步，导致社会之中的人心惶恐，影响社会人心稳定。因此，要尤其注重国有企业职工队伍的思想政治素质的健康发展。例如，在开展国有企业职工思想政治素质教育工作时，不仅仅要看重企业的发展，还要关注国有企业中个人的发展。不仅仅要看重理念输送，还要重视对国有企业职工的心理辅导。具体来说，在企业职工的思想政治教育工作中，国有企业不光是要宣传有益于提升企业经济发展的有关理论，同时也要注重宣传有益于国有企业职工的身心健康发展的相关理念，以体现出国有企业对于职工队伍的关怀和照顾，让国有企业职工在企业中以健康的身心状态为企业经济发展做出更多的奉献，以稳定的思想政治素质造就企业的稳定发展进步。
思想政治素质教育范文第5篇
关键词：中职生 德育课 偏差
目前，相当一部分中职学生对学习德育课缺乏兴趣，理论脱离实践，学习效率低，思想政治素质不高，这些情况令人担忧。通过调查发现，之所以会造成这种情况，除教学模式传统和教学实施计划不够科学外，学生在德育课学习中存在着诸多方面的偏差也是重要原因。
一、轻视思想政治
中职学校是培养实用型专业人才的场所，也是进行素质教育的基地。思想政治素质是一种重要的素质，但是，有些学生在学习中有偏科心理，认为学好专业课就行，人为地将学科分为主要学科和次要学科，把德育课看成是陪衬课，觉得学与不学无所谓、学好学坏一个样，只要考试过关就万事大吉。有这种心理，在学习中就会产生厌倦甚至抵触的情绪，被动地学习，从而导致学习乏味，效果甚差。
二、厌学心理
兴趣是学习最好的老师，有了兴趣学习才会有动力。有些学生对德育课之所以不感兴趣，除了教学教法陈旧和教学手段落后之外，主观上认为思想政治是虚的、金钱财富才是实的也是重要原因。有的学生甚至认为：“我又不想当官，学好德育课有啥用！”再加上德育课在教学设计上重理论、轻实践，学生动手机会少等，因此很容易产生厌学情绪，表现在学习上就是用冷漠的态度来对待，勉强应付了事。他们往往将学习政治知识看作是一种精神负担，很少体会到其中的乐趣。这种状态不但会影响到其他同学的学习，而且还会影响教师的教学情绪，进而影响整个课堂气氛。
三、评价失当
评价失当主要有两个方面，一是自我评价不当，二是对社会评价欠妥，从而对学习产生不良影响。
1、自我评价不当
自我评价不当表现为，要么自大，要么自卑。基础知识较好的学生认为初中阶段已学过这门课，中专课程程度低，学习时间短，学不到什么东西，于是对德育课不屑一顾。基础知识差的学生则感到德育理论深奥，不易接受，久而久之便失去了信心，上课无精打采，注意力分散，对知识不求甚解。
2、对社会评价欠妥
有一部分学生认为学无所用，德育知识在将来实际工作中派不上用场，没有实用价值，甚至认为德育、政治是国家和政府的事，是当官人的事，与自己毫无关系，因此没有必要学，学得再好也没有用。表现在学习上就是将理论与实践相分离，重记忆轻理解，运用知识的能力差。有些学生认为当前社会上并不重视人的思想政治素质，用人单位都是重视技能而忽视思想，许多用人单位，特别是企业单位，在招聘人才时根本不考核思想政治素质。由于这些，学生对德育课往往抱着漫不经心的态度。 转贴于
四、应试心理
学校实施的是素质教育，但由于多方面原因，目前不少学生还在搞“应试学习”，学习是为了应付考试，忽略了自身综合素质的提高。其表现是学习方法不对头，只懂作笔记、背条条，不注重知识的运用；对知识机械地接受，懒于思考问题，思维能力得不到很好的发展，分析问题、解决问题依赖教师、依赖书本，独立思考解决问题的能力很低。有的学生甚至向教师索要复习提纲，没有提纲就不会复习；平时不注重知识的积累，到考试前夕加班加点背书本、背笔记；更甚者，考风不正，考试作弊，自欺欺人，成了考试机器。
五、忽略素质修养
有不少学生在德育课学习中重理论轻修养，认为学是一回事，修养是另一回事，不懂得学习的主要目的在于提高修养。德育课教学的一个重要目标是培养学生具有良好的思想政治素质，但不少学生认为在市场经济条件下谈修养是愚蠢的，因而不注重自身修养。这表现在现实生活中就是崇拜金钱，以我为中心，追求享乐，自由主义思想严重，纪律观念差，处理人际关系方法欠妥，集体主义、爱国主义观念淡薄，行为偏激等等。对中职生存在的这些偏差，德育教育工作者要予以高度重视，特别是德育教师要善于发现偏差，制定并实施正确的方法来纠正偏差，全面提高学生的素质。为此，要做好以下几方面的工作：
1、牢固树立素质教育的目标和教书育人的思想，进一步搞好教学计划的安排和实施，调整理论课与实践课的比例，增加实践课时；同时做好学生的思想工作，使学生明确学习德育课的重要性。
2、培养学生的学习兴趣，改革教学模式，树立师生平等观，大胆走出“应试教育”的误区，真正实施素质教育，改革考试模式，全面科学地评估学生。
思想政治素质教育范文第6篇
一、思想政治课的性质决定了它在素质教育中的核心地位和作用
广义的素质包含着丰富的内容，可以说它包含了人本身物质的和精神的、外在的和内在的一切方面，具体可划分为政治素质、思想素质、道德素质、心理素质、文化素质、美学素质、科学素质、技术素质、身体素质等许多方面。在各个方面中思想素质起着基础的和决定性的作用。学校教育的目的就是要把学生培养为德、智、体全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者。目前的中学生是将来的社会主义劳动者，不论他们从事何种职业，都要有正确的世界观、人生观和价值观，都要有良好的思想道德品质。一个人的政治思想素质决定着其他素质的发展方向，并成为其他素质发展的精神动力。思想政治课既是一门社会科学教育课，同时又是一门德育课，这就决定了它在素质教育中所具有的独特的核心地位和基础作用及重大任务，是任何其他课程所无法取代的。这是由思想政治课的性质、目的、内容和特点决定的，同时也是我国学校教育与资本主义学校自由发展的本质区别。
二、思想政治课的内容决定了它素质教育中的重大任务
初中开设的各门课程都有某一个或某几个方面的素质教育任务，如语文、外语主要有文化素质教育并兼有思想、科学、美学等素质教育任务；数、理、化主要承担着文化、科学素质教育任务；音、体、美分别承担的素质教育方面多，任务重大。它的内容决定了要教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生具有正确的政治思想素质、良好的道德素质、健康稳定的心理素质、高尚的美学素质、坚实的科学文化素质等，并且由良好的政治思想道德素质来推动和激励其他方面素质的健康发展。用通俗的说法就是，思想政治课的任务就是教育学生堂堂正正做人、兢兢业业做事。只有牢固树立堂堂正正做人的思想，才能有决心和毅力去学习兢兢业业做事的本领。通过兢兢业业做事，在将来的社会主义建设事业中添砖加瓦，才能体现出堂堂正正做人的思想道德素质。
三、目前现实决定了思想政治课完成素质教育任务的艰巨性
由于目前现实生活中各种主观和客观因素的存在和制约，使人们对思想政治课教育重要性的认识模糊，经常处于摇摆不定的状态，有时是抽象肯定、具体否定，这是社会上存在的“一手硬、一手软”在学校教育上的反映。目前学校教育仍然未摆脱应试教育的束缚，素质教育的内涵和外延还没有被人们充分认识和接受，思想政治课在素质教育中的核心地位和基础作用也未能被人们认识和肯定，因此便会出现抽象肯定、具体否定的现象。事物总是在矛盾中不断发展的，人们的认识总是在实践中不断加深的。转贴于 随着党的十五大精神的贯彻和社会主义精神文明建设的不断加强，相信全党全社会将对思想政治工作重新加以重视，这必将会为学校思想政治课完成素质教育创造一个更为有利的环境和良好的社会氛围。
四、思想政治课教师必须坚持不懈地进行素质教育
思想政治课的目的、内容、特点决定了它是一门重要的素质教育课，它的每册书每个内容无不承载着素质教育的任务。尽管目前人们对素质教育还认识不足，但事物总是不断发展的，人们对事物的认识总要有一个过程。因此，思想政治课教师只有经过坚持不懈的努力，发扬爱岗敬业精神，才能使学生德、智、体全面发展。
思想政治素质教育范文第7篇
高校思想政治教育在育人育才中发挥着重要的作用，而随着高校教育改革的深入，高校思想政治教育教学也暴露出来许多问题，影响到人才培养质量。面对社会发展新形势，要想引导学生树立正确的思想观、价值观、人生观，在高校思想政治教育中就必须创新教学模式，要彻底摆脱传统教学的束缚。本文就新形势下高校思想政治教育教学模式的创新进行了相关的分析。
关键词：
新形势；高校思想政治教育；教学模式；创新
现代社会里，大学生思想政治素质问题引起了高度关注，加强大学生思想政治教育已然成为我国各大高校教育教学重要使命。但是就我国当前高校思想政治教育教学工作来看，教学依然以机械式的理论教学为主，没有与实践有效地结合起来，在这种情况下，学生思想政治素质得不到有效地提升。大学生作为我国社会主义事业建设的接班人，作为高校，应当全面加强思想政治教育，要创新教育教学模式，要结合社会发展来进行思想政治教育，从而帮助学生树立正确的人生观、价值观、思想观。
一高校思想政治教育教学模式创新的必要性
高校思想政治教育教学的目的就是引导当代大学生树立正确的人生观、价值观、思想观、道德观，为我国现代社会主义事业建设培养高素质的人才。但是就目前来看，高校思想政治教育教学模式还比较传统，在实际教学过程中依然是强化理论知识的教育，而学生在这种教学模式下，很难得到长足的发展[1]。现代社会里，大学生思想政治素质已经引起了社会的高度重视，大学生思想政治素质低的根源在于思想政治教育工作不到位。而在高校思想政治教育中，如果继续采用那种传统的教育教学模式，所教导出来的大学生必然难以符合社会发展的需要。因此，高校思想政治教育教学模式的创新已经势在必行，只有加强高校思想政治教育教学模式的创新，才能更好地引导大学生正确认识和处理人际关系，提高他们的思想政治觉悟，从而为大学生今后的发展打好基础，为我国现代社会的发展培养全方面的人才[2]。
二高校思想政治教育教学模式创新面临的困境
（一）教学观念落后
就当前高校思想政治教育教学来看，教师在教学过程中依然是以本为本，照本宣科，忽略学生的主体地位，忽略实践教学，片面的将思想政治教育等同于政治教育，在这种情况下，学生的思想政治水平得不到全面的提升。
（二）教师方面的问题
在高校思想政治教育教学中，教师有着不可替代的作用，但是就目前来看，高校思想政治教育工作者的知识结构还比较传统，在执行教育教学工作时带有明显的主观色彩，不能引导学生全面、客观、正确的看到问题。同时，在教学过程中，许多教师大多是抱着完成任务的心态去教学，影响到思想政治教育教学目标的实现。
（三）教学方式单一
就当前高校思想政治教育教学来看，教学方式比较单一，思想政治教育教学主要集中在课堂，教师在教学过程中要主要是围绕教材来进行知识讲解，这种单一的教学方式很难调动学生的学习积极性，更别说引导学生树立正确的价值观、人生观。
三新形势下高校思想政治教育教学模式创新
（一）观念的创新
新形势下，对高校思想政治教育教学提出了更高的要求，传统的教育教学模式已经不适合现代社会发展的需要。而在教育教学中，教学观念决定了教学行为，为了向社会培养更多的高素质人才，在高校思想政治教育中，教育工作者就必须转变教学观念，在教育教学过程中要重视学生的主体地位，要结合社会发展实际来开展思想政治教育，树立全新的教育教学观念[3]。
（二）理论与实践的结合
当前高校思想政治教育教学中最突出的一个问题就是重理论，轻实践，在这种情况下，思想政治教育的有效性不高。而在高校教育教学体制改革背景下，加强实践教学依然成为高校思想政治教育教学的一部分，而要想提高思想政治教育教学的有效性，在强化理论教育的同时，也要加强实践教学，做好理论与实践的结合。作为教育工作者，要重视实践教学，要结合教学内容需求，加强实践锻炼[4]，如学校可以引导学生参加三下乡活动，通过三下乡活动来提高学生的自我调节能力和约束力，锻炼学生，让学生学会吃苦，从而为学生积累一笔社会财富，增强学生的社会适应能力。
（三）利用网络技术建立交互平台
在现代社会里，网络技术在教育教学领域中得到了广泛的应用，网络技术的应用为高校思想政治教育提供了技术手段，借助网络技术，教育工作者可以开展个性化的思想政治教育。对于当代大学生而言，他们大多属于独生子女，自小养成了一些我行我素的行为习惯，自我调节能力、抗压能力较差，面对当代大学生的这些问题，教师在开展思想政治教育的过程中比较棘手，很难兼顾到所有的学生。而借助网络技术，通过构建网络交互平台，可以实现个性化的思想政治教育，与学生展开一对一的思想政治教育，从而引导学生更好发展[5]。
（四）加强心理素质教育
在高校思想政治教育中，心理素质教育是一项重要的工作，它不仅关系到学生的健康成长，同时也关系到我国社会的稳定发展。对于当代大学生而言，他们作为社会主义事业建设的接班人，只有心理素质得到了提高，当代大学生才能在这个竞争激烈的社会环境下积极的应对挑战，增强自己的抗压能力。因此，在高校思想政治教育中，教育工作者必须加强心理素质教育，要着力培养当代青年正确的行为动机、强烈的求知欲望，在教育当中树立自制力和荣誉感，使他们具有明确的奋斗目标，有强烈的责任感，有坚韧顽强的毅力，有细致敏锐的观察力，有永不满足的进取心，有服务社会的献身精神[6]。
（五）情景教学
情景教学就是将课堂讲解的内容生活化，在高校思想政治教学中，精心设计适宜的教学情境，让学生在各种情感环境中感知、认识、理解、训练，让学生思维和智力活动始终处于兴奋状态，加深学生对问题、内容的认识和理解，从而达到提高教学质量的目的。因此，作为教育工作者，要围绕思想政治教育要求，合理创设与教学相符的情境，让学生置身于一定的情境中去感悟，从而提升学生的思想政治素质[7]。如，在宣扬助人为乐的精神中，教师可以在课堂上创设一定生活化的情境：由学生充当扮演着，一学生在采购，突然采购车抛锚，然后让其他学生去帮忙，然后让学生谈谈自己的感受。通过这样的方式，可以更好地培养学生高尚的思想品德。
（六）加强教师队伍建设
在高校思想政治教学中，教师有着不可替代的作用，专业的教师可以更好地引导学生进行学习；反之，则会影响到学生的学习，不利于教学有效性的提高。为此，在高校思想政治教学中，要想提高教学有效性，就必须注重专业教师队伍的培养，为高校思想政治教学培养一支专业的教师队伍。首先,学校必须加强培养教师的专业能力,提高教师专业水平;其次,要加强教师的培养职业素质,增强他们的责任心和责任感。作为一名教师,应不断提高自己的文化水平,更多的学习,这为教学服务[8]。此外,学校应当采取有效的激励措施,激发教师的热情。
四结语
在当今社会发展形势下,大学生的思想政治教育工作越来越重要,大学生思想政治关系到大学生自身的发展,不仅是更多的有关在中国当代社会的发展。从当前社会发展形势下,我国当代大学生的思想政治教育不仅要重视实践能力的培养,而且注重心理素质的教育,以大学生为主体,培养大学生正确的人生观,价值观,思想品行。因此，在高校思想政治教育中，要想促进学生的全面发展，就必须创新教育教学模式，要结合时代背景来进行思想政治教育，发挥思想政治教育在人才培养中给的作用。
参考文献
[1]王萍霞,.基于网络新媒体的高校思想政治理论课教学模式创新——《形势与政策》全程网络课程教学模式的探索与实践[J].牡丹江教育学院学报,2010,01:150-151.
[2]罗立顺.新形势下高校思想政治教育教学模式的创新[J].教育与职业,2012,30:49-50.
[3]赵本纲.高校思想政治教育教学的改革与创新——评《思想政治教育学原理》[J].教育发展研究,2016,03:2.
[4]宋媛.新形势下高校思想政治理论课实践教学创新研究[J].思想理论教育导刊,2016,09:125-128.
[5]马丽,连新.新形势下高校思想政治理论课内容规划及教学方法的创新——以“思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2014,09:93-95.
[6]张芳明.新形势下高校思想政治教育模式的构建[J].教育教学论坛,2014,44:53-54+50.
[7]马丽.新形势下创新高校思想政治理论课教学模式的思考[J].学理论,2015,15:182-183.
思想政治素质教育范文第8篇
【关键词】职业学院 素质拓展 思想政治教育
全国工商联于2002年3月与教育部，联合推出了一项重大举措――职业院校学生素质拓展计划，该项拓展计划是共青团现阶段的主要任务，扩建工作的具体内容是计划质量要求的落实。这也是加强和改进大学生思想政治教育的根本任务。这项拓展计划对于许多专业的职业院校的学生是具有重要意义的。所以，在对联合国的发展与思想政治教育之间的关系进行探讨，不但能够改善的思想政治素质教育的体系，而且也能够提高思想政治教育的质量，促进学生的全面成长和成功达到扩张思想政治教育的目的。
1实施“职业学院学生素质拓展计划”的重要意义
1.1促进学生成长的一个有效方式
在如今的社会情况下，职业院校的学生拥有许多的发展空间，他们能够在任何时候对自己的才华进行施展。高等教育在当今社会得到了普及，随着社会竞争的加剧，学生也面临着前所未有的压力和挑战。因此就要求职业学校的学生要具有更高的科学文化素质，同时还要具备较高的心理素质，职业道德以及法律意识，当然与其他人的科学素养也要满足社会的要求。只有这样才能使其在竞争压力日益增长的今天能够更好的得到发展，思想政治教育要以增强学生的竞争力和适应性为主体，对于“职业院校大学生素质拓展计划”要加大支持力度保证其能够成功的开展，为学生的成长提供一个有效的途径。
1.2推进素质教育的重要措施
共青团工作的重要内容就是素质教育，这就需要对其进行广泛的宣传，在社会上产生重要的影响，全面的推进学生的素质教育，就要让学生能够受益。学生的素质教育渗透在专业学生生活的各个方面，主要涉及学生的生活和学习。素质拓展项目的开展，就要以学生的利益为立足点，根据学生的实际情况来具体开展。素质教育不是简单进行的工程，这就要求共青团充分发挥自身的作用。
1.3促进学生全面发展的有效形式
面对新的社会形势，实施素质教育共青团也面临着众多的复杂的情况。因此，要着眼于培养创新型人才，充分利用各种教育资源，这样就能够为促进学生的全面发展指明方向，素质教育的使命就是扩大共青团组织的覆盖面，同时也增强了组织的凝聚力，共青团要切实发挥共青团组织的优势，充分发挥组织的影响力，从而使新的工作能够得到有效的解决。因此，需要提高和完善他们的综合素质，这样就能够准确地引导和帮助学生参加职业专科层次举办的各种活动，从而改善学生的知识结构，根据“学生实施素质拓展计划”的要求，从而使学生的综合素质得到提高，使其成为促进学生全面发展的一种有效途径。
2深入实施职业学院学生素质拓展计划
2.1营造良好环境，大力打造品牌，保证活动的思想性
素质拓展计划的组织和实施是非常重要的事情。所以，共青团和学生组织及其他优秀学生的工作要合理分配，鼓励学生努力创建良好的校园文化。通过这种方式来提高学生的能力是非常有效的，因此就要动员更多的学生参加活动。其目的是提高学生的积极性和主动性。无论是组织开展思想政治教育讲座或其他活动，都要反映社会主流文化，突出社会主义核心价值体系。通过这种方式来与学生接触，能有效地培养他们的高尚情操。
2.2注重规划指导和创造性地开展素质拓展计划
素质拓展计划的顺利开展，一定要让学生能够接受，主要是要使得活动能够与学生相结合，综合各个方面的特点进行创新和改进，利用网络，海报等多种方式对活动进行宣传和引导，使学生对活动内容充分了解。此外，通过系统的指导，实现质量和发展效益。
素质拓展计划通过宣传和其他报告等方式，对学生的素质进行认证。在进行每一个环节的过程中都需要有专业的培训讲解过程，尤其是通过网上申请批准最终的认证，这是一个具体的培训路线。利用网络，安排专业设计技术人员对系统进行在线讲解，通过这种方式使每个学生都能理解网络发展规划实施的重要意义。
2.3建立完善系统，确保链接和整个程序的有效性
组织和机构建设，可以保证活动的正常进行，使其得以发展的先决条件。首先，必须在校园建立职业院校学生素质发展中心，其目的是扩大实施准确的指导和提高认证活动的质量。在商业领域建立企业发展质量中心，提高对企业各部门指导和初步审计质量。另一方面就是品质一流的开发团队，从而提高组织实施计划和活动报告的有效性。通过分类，可以将活动分为职业高专院校和企业两种类别。
第二，形成示范活动报告。利用Web系统，鼓励学生在学生网上进行报名，以质量求发展成为推广中心的主要目的。利用网络系统宣传和监督学生的学习和活动的情况，在线学校委员会进行最终审核并授予学分。最中，共青团鼓励让广大职业学校的学生在网上申请活动，并宣传活动，从而达到以质量求发展的目的，从而使广大学生能够积极参与。
在当今的情况下，实施“职业学生素质拓展计划”，要全面推进对学生的素质教育，指导、帮助更多的学生提高知识结构和学习能力，更好地发挥自身优势。鼓励学生积极地参加课外活动，对于教育的功能要充分发挥，让学生的创新实践能力的到增长，这就能够培养更多的高质量人才。 “职业院校学生素质拓展计划”的实施，是对学生进行思想政治教育的一个重要途径，这也为加强和改进职业院校学生的思想政治面貌创造了有效的途径，为学生的发展和成功搭建良好的平台，同时还能够提高校园文化质量和内涵，为营造和谐校园创造提供条件。
【参考文献】