体育学课题申报
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体育学课题申报范文第1篇
关键词： 2016年保靖县课题 常规管理现状 调研报告
一、基本情况
采用学校自查与现场调研相结合的方式于3月23、30日对水田中学、毛沟中小学、葫芦小学、清水坪学校进行了课题常规视导。
水田中学课题研究工作没有进入学校计划，没有针对教改难点热点及形成办学特色的重点课题，没有进行课题项目培训，教科室有计划，但没有课题管理制度，没有专项研究经费支持，研究档案管理比较薄弱，学校有两个县级微型课题，关于学生资助问题研究的课题资料丰富，研究有序，但资料收集整理不够规范，龙蓉芳的数学课题题目存在问题，需要进行开题论证更改课题名称，课题推广没有进入教科室计划，研究成果不十分突出。
毛沟小学对课题研究比较重视，但仍存在一些问题。学校有针对性的重点课题，但课题研究工作尚未列入学校计划，有专兼职课题管理人员，课题研究工作已列入教研计划，但工作内容不太具体，工作思路不是很清晰，可操作性不是很强，学校没有课题管理制度，没有课题专项奖励制度。研究档案管理不够规范：省规划课题没有年度计划和总结，研究资料零散，没有归类整理，2015年资料还没有理出头绪。微型课题研究在有序推进，《精心设计班会提高农村少先队员的素质研究》课题资料非常丰富，活动开展有特色，但应该紧扣课题内容，即如何通过精心设计主题班会内容提高少先队员的素质这一中心展开工作，并收集相关材料，还可以开展主题班会课题研究课活动，《湘西农村幼儿园绘本阅读研究》有初期分析报告、调查报告汇总表，但无相关资料统计。
葫芦小学采用自查的方式进行。葫芦小学有课题专项经费，对石爱霞主持的微型课题《苗族地区小学生阅读方法研究》进行有效管理，学校对课题进行很好地整理，对课题进展作说明，从自查情况看尚不清楚课题研究工作进入学校工作计划和教科室工作计划，学校没有进行课题培训，没有课题管理制度，学校不重视课题推广。
二、主要亮点
1.学校均安排了专职或兼职课题管理员。
2.毛沟小学有形成办学特色的重点课题，以“少数民族地区民族民间活动融入乡村少年宫的可行性分析研究”为重点，建设有民族特色的乡村少年宫，将学校少年宫建成传承土家民族文化的基地。
3.葫芦小学安排课题活动经费的做法值得倡导。
三、存在问题
学校重视不够；过程管理不细；课题成果不多；教学科研脱节；成果推广滞后。
四、对策建议
1.领导重视。学校领导重视是教育科研取得实效的根本保证。学校要健全完善各项教育科研究制度，如《学校教育科学规划课题管理细则》、《学校教育科学规划课题中期检查制度》、《学校教育科研成果推广汇报制度》、《学校教育科研优秀成果评选办法》，尤其是制定和落实教育科研经费管理制度和教育科研奖励制度，激励老师积极投入教育研究中，多出成果，出好成果。
2.加强培训。有很多老师还是热衷于课题研究的，但是没有掌握相关的方法，不熟悉研究过程，不擅长资料整理，对教育科研望而却步。因此，要加大教育科研的培训力度。一是对学校课题管理人员集中培训，建议每年举行两次课题管理人员的培训，让课题管理人员对规划课题管理的流程了然于心，较系统地掌握规划课题的申报、开题、中期管理、课题结题等过程；二是加强课题主持人的培训，可以将集中培训和流动培训结合起来，流动培训是县课题管理人员流动到校现场面对面手把手培训，根据不同阶段的任务进行有针对性的专项培训，目的在于让省规划课题能顺利开展，保证省规划课题研究的质量；三是对课题爱好者培训，一般可以在学校进行，实现课题研究的草根化；四是国家级课题申报培训，召集县内研究实力比较强的老师组成国家级课题申报专家小组，对他们进行国家级课题申报培训。通过各个层次的培训，组建一支多层次的教育科科研队伍。
3.精细管理。一是积极组织课题申报。选题立项是科研的关键。各学校要根据省州下发的“规划课题申报指南和申报通知”的要求，广泛宣传动员，精心指导教师选择符合本校实际的课题，及时上报县教育科学规划办。二是经常开展常规检查。学校要根据《保靖县教育科研课题研究常规管理细则》对学校各级各类课题开展课题研究常规自查。三是十分重视档案建设。开展教育科研，离不开档案建设。课题的档案建设实现了网络化、规范化管理。主持人要及时把相关材料整理、分类、归档上传到州网络管理平台，以实现研究成果网络共享，充分发挥教育科研档案的作用，为开展科研活动提供更好的服务。我们对各课题的档案管理采取网上检查和实地检查相结合的方式进行。学校要做到两点：首先要做好课题主持人及研究成员的微型课题研究档案整理的培训，让他们学会微型课题资料的整理；其次课题管理人员要按月做好成果目录和获奖目录的分类整理工作。
体育学课题申报范文第2篇
在新年的钟声即将敲响之际。今天，全校师生欢聚一堂，隆重举行迎新年冬季运动会。在这辞旧迎新的时刻，我谨代表xx小学全体师生向一直支持学校工作的退休老教师们致以衷心的感谢和新年的祝福!(此处停顿)祝可爱的同学们在新的一年身体健康，快乐成长!(此处停顿)祝敬爱的老师们在新的一年工作愉快!家庭幸福!给大家拜年啦!
XX年是忙碌的一年，也是我们收获丰硕的一年，学校顺利通过了xx区绿色学校验收，教育部xxx规划课题的申报、中国未成年人网脉工程实践基地的申报等工作。今年我校师生在全国、盛市、区各级竞赛活动中佳绩频传：如xx区班级演唱二等奖;长沙市剪纸比赛优秀组织奖;xx区第五届中小学生英语风采赛二等奖;王芳老师、王娟老师、吴白蕊老师分别荣获全国教学课竞赛一、二等奖。邹娇英老师评为长沙市德育工作先进个人;刘超老师荣获xx区演讲比赛二等奖;毕业班统考及格率、优秀率名列xx区前茅。XX年的xx校园，我校师生用奉献收获了梦想!用激-情创造了精彩!面对荣誉，我们不沉醉于过去，而是要“迈步从头越”，胸怀未来，在新的一年让我们齐心协力，续写xx小学新的辉煌!
老师们、同学们!
体育运动是速度的展示、是力量的角逐、更是激-情的飞扬!一年一度的运动会是检验一年来我校体育教学成果的盛会，是对同学们心理素质、身体素质和体育运动水平的一次检阅，也是对一年来各班集体建设，组织性、纪律性、集体荣誉感的一次检阅，更是展示各位同学们良好精神风貌和道德品质、各班班风班貌的一次盛会。
我相信，有全体裁判员、工作人员和班主任的辛勤工作，有全体同学团结拼搏的奋进精神，我们一定能弘扬体育道德，夺取比赛成绩和精神文明的双丰收!
同学们!让我们在体育运动中寻觅光彩和梦想!让我们在体育运动中分享激-情和欢畅!让我们在体育运动中创造美好和辉煌!
最后,预祝迎新年冬季运动会圆满成功
尊敬的老师们、亲爱的同学们： 上午好!
在新年的钟声即将敲响之际。今天，全校师生欢聚一堂，隆重举行迎新年冬季运动会。在这辞旧迎新的时刻，我谨代表xx小学全体师生向一直支持学校工作的退休老教师们致以衷心的感谢和新年的祝福!(此处停顿)祝可爱的同学们在新的一年身体健康，快乐成长!(此处停顿)祝敬爱的老师们在新的一年工作愉快!家庭幸福!给大家拜年啦!
XX年是忙碌的一年，也是我们收获丰硕的一年，学校顺利通过了xx区绿色学校验收，教育部xxx规划课题的申报、中国未成年人网脉工程实践基地的申报等工作。今年我校师生在全国、盛市、区各级竞赛活动中佳绩频传：如xx区班级演唱二等奖;长沙市剪纸比赛优秀组织奖;xx区第五届中小学生英语风采赛二等奖;王芳老师、王娟老师、吴白蕊老师分别荣获全国教学课竞赛一、二等奖。邹娇英老师评为长沙市德育工作先进个人;刘超老师荣获xx区演讲比赛二等奖;毕业班统考及格率、优秀率名列xx区前茅。XX年的xx校园，我校师生用奉献收获了梦想!用激-情创造了精彩!面对荣誉，我们不沉醉于过去，而是要“迈步从头越”，胸怀未来，在新的一年让我们齐心协力，续写xx小学新的辉煌!
老师们、同学们!
体育运动是速度的展示、是力量的角逐、更是激-情的飞扬!一年一度的运动会是检验一年来我校体育教学成果的盛会，是对同学们心理素质、身体素质和体育运动水平的一次检阅，也是对一年来各班集体建设，组织性、纪律性、集体荣誉感的一次检阅，更是展示各位同学们良好精神风貌和道德品质、各班班风班貌的一次盛会。
我相信，有全体裁判员、工作人员和班主任的辛勤工作，有全体同学团结拼搏的奋进精神，我们一定能弘扬体育道德，夺取比赛成绩和精神文明的双丰收!
体育学课题申报范文第3篇
一、举办开放性的学科评比活动
全程开放教学类评比过程，让广大教师现场投票参与，促使教师去主动观摩、启发他们思考，用自己的观点进行评价。事实证明，这是一项实效性很强的“以赛促研”的活动，能激发教师发现问题、寻找差距，唤起职业幸福感。如优课评比活动，要求体育教师全员观摩，认真填写评价表，并占50%的投票率，让老师更好地了解自己和他人的工作状态与真实的教学水平，而校际落差也会让他们奋起直追。这样的活动，大大地激发了教师的主观积极性，参赛教师更得到了考验，也克服了几个评委定乾坤的弊端，使比赛更公平、更科学。另外，举办这样的比赛，会大大提高教师的参与率。
二、以乡镇或校际为单位开展公开教学活动
每年开学之际教研组长的预备会上，让组长自行申报课题，要求各个学校必须开展一次这样的公开教学形式，并作为评定先进教研组的首要条件。这样的活动，因对老师评定职称等有实际意义，所以很受欢迎，教师会很积极地准备和参加。当然，这样的活动，也可以让教师自行申报，并将方案呈现，课题可以是统一规定，也可以自己拟定。形式可以多变，课的形式并非是完整的一节课，可以做课，可以无生模拟上课，可以只上主要教学环节等。时间也可调整为10～30min左右，只要利于活动的开展，一切都可随机应变。
三、进行不同类别教师的业务考查活动
对刚参加工作几年的老师，可根据工作年限制定不同的考查内容。如，对从教近三年的教师开展备课笔记评比，评委是各校教研组长，相互展阅；对工作近五年的老师，可开展现场电子备课评比，内容当场抽取，限时完成电脑操作，评比时采用编号，不出现任何教师的相关信息以确保公平公正；对工作十年内的教师，可进行相关教学技能比赛；对十五年教龄以上的，还可以进行评课议课活动等。这样，让各个层次的老师都有所追求，不至于一上高级教师就原地踏步，没有目标可寻了。
四、进行高级教师专题报告会
充分利用优质资源，将高级教师召集起来，与青年教师进行“一帮一”结对活动，用同课异构的形式开展相关研讨，让老教师会教会讲，让新教师会看会问；开展专题报告会，通过讲述成长经历，感动触动年轻教师的工作激情，共同寻求职业幸福感，帮助他们尽快成长，少走弯路。
五、专题讲座实施轮流制
我们改变过去由教研员指定相关人员进行讲座的形式，可以自行申报，这样，就不会出现培训中讲者累、听者困的局面，课题可也让教师参与制定，围绕课堂教学、阳光体育、业余训练等进行，切实解决教师实际教学工作中的困惑。可以分别开展中一教师层面、中二教师层面及高级教师层面的培训，让培训贴进教师的课堂。
体育学课题申报范文第4篇
在新年的钟声即将敲响之际。今天，全校师生欢聚一堂，隆重举行迎新年冬季运动会。在这辞旧迎新的时刻，我谨代表xx小学全体师生向一直支持学校工作的退休老教师们致以衷心的感谢和新年的祝福！（此处停顿）祝可爱的同学们在新的一年身体健康，快乐成长！（此处停顿）祝敬爱的老师们在新的一年工作愉快！家庭幸福！给大家拜年啦！
xxxx年是忙碌的一年，也是我们收获丰硕的一年，学校顺利通过了xx区绿色学校验收，教育部十一五规划课题的申报、中国未成年人网脉工程实践基地的申报等工作。今年我校师生在全国、省、市、区各级竞赛活动中佳绩频传：如xx区班级演唱二等奖；长沙市剪纸比赛优秀组织奖；xx区第五届中小学生英语风采赛二等奖；王芳老师、王娟老师、吴白蕊老师分别荣获全国教学课竞赛一、二等奖。邹娇英老师评为长沙市德育工作先进个人；刘超老师荣获xx区演讲比赛二等奖；毕业班统考及格率、优秀率名列xx区前茅。xxxx年的xx校园，我校师生用奉献收获了梦想！用激情创造了精彩！面对荣誉，我们不沉醉于过去，而是要“迈步从头越”，胸怀未来，在新的一年让我们齐心协力，续写xx小学新的辉煌！
老师们、同学们！
体育运动是速度的展示、是力量的角逐、更是激情的飞扬！一年一度的运动会是检验一年来我校体育教学成果的盛会，是对同学们心理素质、身体素质和体育运动水平的一次检阅，也是对一年来各班集体建设，组织性、纪律性、集体荣誉感的一次检阅，更是展示各位同学们良好精神风貌和道德品质、各班班风班貌的一次盛会。
我相信，有全体裁判员、工作人员和班主任的辛勤工作，有全体同学团结拼搏的奋进精神，我们一定能弘扬体育道德，夺取比赛成绩和精神文明的双丰收！
体育学课题申报范文第5篇
我校（此处指江苏省昆山市培本实验小学，下文同）不断提高教育科研在课堂教学、学校管理中的“实战能力”，追求教育科研方法的“多元化”，倡导教育科研的“特色取向”，在改革实践中提升教育科研的层次与水平。“十二五”期间，大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，使学校教科研更上一层楼。本文是课题《发扬中华体育精神 促进学校体育特色建设》实施近两年来的实践与思考。
一、课题立足学校特色，使特色更鲜明
我校是江苏省级实验小学、国家级体育传统项目学校，办学特色鲜明，教学质量一流，多年来培养出了一批批优秀知名学子。学校首创的体育特长班，更是为国家输送了许多优秀的体育人才，如亚运会冠军施文、全运会冠军徐志明以及刚获世青赛冠军的黄文文均为校友。我校结合学校特色，申报了《发扬中华体育精神 促进学校体育特色建设》的苏州市重点课题。课题立足学校的体育特色，使学校特色更“特”，本课题在实施过程中从学校、教师、学生三个角度进行研究，在形式、内容上均有创新和突破，具体如下：
学校充分挖掘了校本资源，组织开展“我与体育同行”系列活动，用体育精神引领学生身心健康成长。
1.“争金夺银我能行”――学校常规管理。学校德育处设立“五项常规评比奖牌榜”，就摆放在学校门廊处，每周评选“金牌中队”、“银牌中队”、“铜牌中队”，一周颁奖一次，将金牌挂到教室门口。将竞技体育手段运用到学生的日常生活中，“更快、更强、更高”的自我挑战精神将大大激励学生的“斗志”，班级与班级，个人与个人，比纪律、比卫生、比路队、比上课，形成你追我赶的竞争机制。在促进学校常规管理水平、形成校园文明有序的良好氛围的同时，也将“挑战”、“竞争”、“合作”、“团队”精神植入了学生的心田。
2.“健将冠军我同行”――班级文化建设。班级是学校的细胞，班风是校风的基点，学校以班级文化为依托，开展“健将冠军我同行”班级文化设计活动。各中队选取一名我国的体育运动健将作为班级的代言人，以之为榜样，收集他的事迹，开展主题班队会，学习他的精神。根据学习体会，倡导“班级名字自己起，班级目标自己定，班级口号自己喊，班级特色自己创”，发挥榜样引领的作用，树立正气向上的班风，从而形成“好学、向上”的校风。
3.“游戏健身我先行”――实践活动体验。以体育游戏为切入点，建立全员参与健身、锻炼体魄的保障机制。游戏要求既能全员参与，锻炼体魄，又能适应学校场地小的特点。充分利用每天下午三点半后的大活动时间，由教师带领组织体育游戏活动。在各类体育游戏活动中培养学生自我调节心态的能力，从而塑造他们豁达、开朗的性格和永不服输的坚强个性。学校去年在德育处和体育组的联合组织下，开展了“中华体育游戏开发研究所”活动，进行“十大体育桌面游戏的评比”，受到学生的欢迎。
二、核心概念细解读，重落实讲分解
本课题中的“中华体育精神”是核心概念，学校课题组将这一核心概念分解为六个精神即：以爱国奉献、团结协作、公平竞争、拼搏自强、快乐健康、积极向上为主要价值标准的意识、思维活动和一般心理状态。主要内容：①为祖国荣誉而战的爱国主义精神：荣誉与梦想的主题、社会责任感和历史使命感、忧患意识。②自强不息的英雄主义精神：不怕挫折、不畏牺牲、勇于拼搏、敢于胜利。③超越自我的乐观自信精神：自尊自信、超越自我、乐观开朗。④规范有序的公平竞争精神：公平竞争、规则意识、求实创新。⑤信任宽容的团队精神：协同意识、尊重独特性与发展差异性、追求共同发展。⑥辩证的实用理性精神：辩证法、实用理性。
在课题实施中，每个学期侧重一种精神：学校做好课题分解，做好教师个人学年课题申报工作，并按要求对课题组实行任务划块，责任到人。二级子课题《具有中华体育精神的教师研究》、《学校体育文化建设的研究》、《弘扬中华体育精神的课堂研究》、《具有中华体育精神的学生研究》分别由8位骨干教师负责。将这些课题作为校级课题，研究过程中逐级推荐申报更高级别的课题立项。
三、课题实施要辐射，抓活动促实效
近年来，我校形成了“教科室、教研组、课题组”三级科研网络，科研与教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研领路，使科研工作落到了实处。
1.注重联手，讲究合力，课题研究全方位渗透。我校每学期便召开二级子课题和课题研究的骨干教师会议，安排本学期的课题研究任务和研讨活动。二级子课题负责人往往就是学校其他各个部门，如教导处、德育处、教技室、体育组等的中层。在学期初，便将课题研究渗透到各部门、条线。资源整合，节能高效，使课题研究落实到实处。校园内每个人甚至每片墙、每幅雕塑都在研究范围中。这样，有机整合培育全校师生乃至学校的整个教学教育的大环境。
（1）与德育处相结合。首先，赋予体育运动以深远的意义。如冠以“与祖国同行”的主题，长跑就不再是强身健体的简单运动了。引入象征，让这项活动充满意义。其次，选择富有德育意义的游戏活动，如 “三人两足”、“跳长绳”等游戏，可以强化学生的团队合作精神。
（2）与教导处相结合。学校教导处精心设计的课外体育活动安排表，选择富有美感的游戏活动，如彩带游戏，舞动的彩带以其缤纷的色彩、圆润的弧线，带给人无穷的视觉享受，发掘体育运动本身的美。学校每学期都开展“三歌两操”的评比，广播操整齐划一的动作，昂首挺胸的姿态，本身渗透着仪态、线条、造型方面的审美因素，嘹亮的校歌、国歌、队歌的比赛，更是将体育和美育完美结合，完美诠释。教导处开展的大教研活动使主题得以聚焦课题，得到更好地落实研究。
（3）与教技处相结合。课题管理网络化，教科室和教技室联合策划了“十二五”主课题的专题网站，在校园网站上以浮动公开展示，任何人均可点击进入。教技室安排专人管理，教科室将一周内课题活动梳理后交给网站及时上传。课题的网络化、经常化、动态化，便于大家及时了解课题进程。从去年2012年6月到2013年6月，已累计上传课题网站的信息达到144条。
2.侧重延续，沙龙荐书会，以活动为载体推进研究。我校教科研沙龙从2004年开始创办，形式活泼新颖，气氛轻松互动，深受教师们的喜欢。每学期一次的教科研沙龙至今已经举办十八期。每期确定一个教师感兴趣的主题，由骨干教师、各年级组负责策划主持，沙龙注重延续性，更注重结合学校当时的主课题进行展开，这是本校沙龙的最大的特色。2012年6月我们的教科研沙龙结合体育精神中的“团队精神”进行展开；2013年2月我们的教科研沙龙是体育精神之“竞争与合作”，全体老师在团体游戏中，感受、分享、交流、碰撞，不亦乐乎。
体育学课题申报范文第6篇
接壤尚武闻名的鲁西南和豫东的皖北地区，在晚清社会环境变化的影响下，民间习武成风。尤其是民国期间，在提倡“国术”的大气候推动下，出现了“精武体育会”“、国术馆”、“国术社”等相关组织。在全国国术考试中也不乏皖北民间拳师的身影，如马承智、汪光旭、胡敬章等，其中马承智获第一届国考的最优（前十五名）和“全国国术游艺会”上拳术第六，汪光旭在第二届国考中也荣获拳术第三名、剑术第五名的佳绩；1929年的“全国国术游艺会”（擂台赛）上刘百川、陈明徵分别被聘为副评判长、监察委员。民国期间，皖北地区武术内容丰富多彩，拳种流派纷呈。各地都有不同的地域代表拳种，涌现出各个拳种流派的代表人物，其中影响较大的拳种流派有20余种和代表人物30多位（见表1）。有曾保镖于陇海线一带的砀山胡敬章以刚健有力、朴实无华的少林拳享誉一方；也有蚌埠开埠后来自河南的心意六合拳拳师宋国宾，伙同胡德山、郭九兴、房英龙在蚌埠形成了闻名的码头武术文化；有马忠启等，将查拳在皖北广为传播，成为回民第一大拳，也是皖北流传最为广泛的拳种流派；另有由蒋至诚、颜景贤、颜承善等知名拳师主要在回族群中传播着，源自皖北地区的特有拳种晰扬掌和心意六合八法拳；还有享誉全国的国术名家刘百川、马承智对皖北地区的传统习武产生很大促进作用。当然，这只是皖北武术拳种流派的一小部分，民国期间，甚至在改革开放之前，皖北各地不同程度流传的武术拳种流派远不止表中所列。以皖北较小的城市———淮北市区为例，1984年对民间传统武术“挖掘整理”的调查结果显示，当时流传于淮北市区的传统拳械套路达到101种，其中拳术41种[4]。
失落的传统
新世纪以来，民间传统习武场面逐渐消失。实际上在上个世纪的八、九十年代中国经济的快速发展阶段，传统武术在社会多种因素的影响下就开始走向失落。虽然曾经有红红火火的武术馆校出现，武术活动貌似繁荣。但传统的习武显著减少，尤其是传统拳种的传承危机越来越严重。除太极拳以外，其它传统拳种在民间的习练人群越来越少，大多无人习练。如前文提到的淮北市，过去几十个拳种拥有数以万计的习武人群，如今仅有形意拳、八卦掌、三皇炮锤及大洪拳等寥寥几种拳种还有人习练，其总数也不足百人。全国武术之乡亳州的查拳，曾拥有十余万人习练，目前进入后继无人的境地，亳州查拳研究会会虽一直寻求传统武术文化和现代相结合，致力于查拳的发展，但仍不得不承认困境依然。亳州另一大拳种，获批省级非物质文化遗产的晰扬掌的境况也相似，晰扬掌传人，亳州晰扬掌研究会活动的开展仍依赖会长的一己之力来维持，假如没有更好的传承办法，传统晰扬掌将在这一代就会有失传的可能。安徽省另一个全国武术之乡砀山，情况更为严峻，目前已是很难寻到民间习武人群，甚至其“全国武术之乡”的荣誉也面临被取消的境地。当年威震码头的心意六合拳，虽然目前不可否认仍然是蚌埠较大的拳种流派，在广大民间的晨练场上还能寻觅身影，但也是风光不再，纵然民间和政府相关部门都予以重视，积极组织一些交流赛事。与当年宋门设拳场70余处、收徒2500余人、成千上万的码头工人习练相比自然相差甚远。在阜阳，民国“江淮大侠”方端臣所擅长，名噪一时的五音八卦拳也濒临绝迹。从现有的研究成果来看“传统的失落是现代化的必然”已经是不争的事实[5]。武术文化作为先民的生存方式，在传统社会之中完全存在于日常生活之中。在现代化发展进程中，全球化的加速，现代工业文明的发展，完全打破了昔日传统日常生活图式。尤其是近几十年来中国高速的城市化，民间那种传统的习武生态环境逐渐解体。因而，近几十年来传统习武的减少自然在情理之中。作为保存着先民集体记忆的武术文化，是华夏儿女辨认种族归属的元素之一，这种传统的流失不得不令人深思。
令人堪忧的皖北武术文化保护实施现状
遗产申报工作不够完善文化遗产的申报最为重要的是增加文化认同，提供一个良好的传承平台。目前，虽然如前文提及已经进入了“后非物质文化遗产申报”时期，但是，皖北地区的市县级非物质文化遗产遗产名录之中未尝见武术身影。皖北仅有亳州晰扬掌和淮南永京拳进入省级名录（整个安徽省也只有3个），相对于种类繁多的皖北传统武术门类来说差距显著，像查拳、心意六合拳、心意六合八法拳、五音八卦拳、洪拳、形意拳、少林拳、峨嵋坤门拳等，它们分别在皖北的一个或多个地区曾经广为流传，大多拳种都拥有数以万计的习练者和爱好者。如今习练人群大幅减少，如查拳、心意六合拳等；甚至有的已经濒临失传，如五音八卦拳、峨嵋坤门拳等。它们都有必要、也有资格入选非物质文化遗产名录。造成现在的状况原因是多方面的。首先是相关部门对武术作为非物质文化遗产的重视不够，除亳州、淮南两地市区以外，目前其余地区，无论市、县都还没有积极组织武术申遗的意向。如盛传于皖北地区的心意六合拳，其源地周口已经获得了登录第二批国家级非物质文化遗产名录，而在蚌埠，市文广新局非遗保护中心表示“武术项目属体育部门管理”，市体育局却说“没有接到过相关文件”，以至于蚌埠传统武术在各级的非遗名录中都是空白。其次，对非物质文化遗产保护的宣传也显得不够。如全国武术之乡砀山县相关管理部门的负责人在笔者调研前还不知传统武术可以申报非物质文化遗产，无独有偶，蚌埠市武协主席也只是在2010年“才知道武术也属于非物质文化遗产”。已获批的名录缺乏有效保护工作《中华人民共和国非物质文化遗产法》明确“对濒临消失的非物质文化遗产项目，县级人民政府文化主管部门应当立即予以记录并收集有关实物，或者采取其他抢救性保存措施”。显然已经具体到县一级，然而在皖北地区，面对大量即将濒临消失的武术拳种，实际操作过程之中却难觅武术文化遗产踪影，仅有的两个省级名录中的武术拳种也并未得到应有的保护措施。首个入选省级非物质文化遗产名录的晰扬掌，虽然经过亳州晰扬掌协会的拳师们的积极努力申报，登上了安徽省第二批非物质文化遗产名录，但是申报后的开展保护工作却并没有明显改观。从课题组的调查结果来看，当前其协会的工作开展是由晰扬掌协会主席颜勇个人出资经费，协调组织活动，其作为晰扬掌的首要传承人并没得到相关部门的任何资助，以致晰扬掌的习练人群仍然处在逐年递减趋势，整体上并未改观。另一个省级名录永京拳，目前也几乎是凭借安徽省永京拳研究会会长葛永志先生一己之力在奔走呼号。个中缘由虽然同皖北经济发展不无相关，但相关主管部门对非物质文化遗产的重视态度则更为直接。
结语
体育学课题申报范文第7篇
[关键词]农村中小学 远程教育工程 利用率 提高 山西保德县
国家实施现代远程教育工程工作以来,农村中小学信息技术教育装备又迈上了一个新的台阶。但只有硬件设施,对提高教育教学质量来说是远远不够的,必须提高设备利用率,使其真正为教学服务。笔者认为(以山西保德县为例,以下简称“我县”),要提高农村中小学远程教育工程利用率,应该从以下几个方面努力。
一、机构健全、领导重视
开展农村中小学远程教育工作任务非常艰巨。我县教文广体局领导班子一班人,与时俱进,超前谋划,在着力转变思想观念,在提高认识上下功夫,专门成立了由教文广体局局长任组长的“保德县中小学远程教育工程领导小组”。为了科学领导,又将领导小组办公室设在教文广体局电教馆,由电教馆成员负责具体的工程规划、安装实验,后期培训等工作,由此,整个工程更加专业,深入人心。
二、搞好项目学校配套设施的建设工作
“三种模式”中各模式的设备已基本可以实现在项目学校中开展信息技术环境下的教学。但在具体应用中我们发现,现有模式并非尽善尽美,有的存在设计上缺陷,比如,模式二中卫星接收单元部分,中国教育电视台的节目不能被保存,而且按照安装要求,节目观看用的电视机只能放在卫星接收室,这对于让学生来看“空中课堂”节目之类的事情来说是不现实的,所以按照现有模式,电视部分并不能很好地被利用。发现问题以后,我们及时研究对策,给学校做出以下三种整改意见,供不同条件的学校选择:第一,为模式二自行添置一如录像机,将好的电视节目录下来,拿到播放室播放;第二,为模式二中的卫星接收电脑添置外置USB接口的视频捕获卡,将电视节目进行MPEG采集存入计算机,然后通过光盘刻录或局域网让师生观看;第三,建立学校范围内的闭路电视网,将卫星电视节目直接进行转播。值得欣慰的是,意见出台后,得到了许多项目学校采纳。他们通过保德县教文广体局网站上公布的中国教育电视台节目表了解节目安排,有选择地进行录制保存,某些学校还采用了意见三,建立了校园闭路电视网,教学效果很好。
三、加大在“三种模式”教学应用的培训力度
我县从试点工作一开始就把骨干教师培训工作贯穿于整个工程实施过程之中。结合实际,制定了本县农村中小学现代远程教育工程试点学校教师培训方案。我们的培训目标是:通过培训,使试点校一线教师和技术人员熟练掌握“三种模式”在教育教学中的应用,使其综合素质和教育教学能力得到明显提高,最终达到优化教学、提高教学质量的目的;提高广大教师教育教学科研能力,使其能够积极主动探索远程教育条件下教育教学应用模式,从而提高工程的投资效益和应用效果。为此,我们制定了以下培训内容:以学习者为中心的课堂教学法、现代远程教育的基础概念和应用、教学光盘资源在教育教学中的应用及教学设计实践、卫星资源接收和应用中的问题解决、计算机操作和应用的问题解决、运用卫星资源的教学设计实践、信息技术与课程整合的理念与实践、运用网络资源的教学设计实践等,还包括各种模式的具体课例观摩。培训由县电教馆和教研室共同承担,采取多种教学手段与形式,打破单纯课堂授课的方式,积极探索以问题为中心的学习、参与式学习、使用学习等多种方式。使用讲授、研讨、动手设计课例、优秀课例观摩相结合的方式学习,以提高教师实际运用教育技术的能力。我们还积极使用多媒体计算机网络进行教学与学习,在掌握具体知识和技能的同时,注重提高教师教学能力和学习的能力。
县级培训以后,我们要求受训教师要在各自学校展开校本培训,制定本校培训计划并且实施。我们还积极组织项目学校骨干教师参加省市各类远程教育应用培训。到目前为止,我县接受过县级上以远程教育应用培训的教师已达350人次。开展培训的同时,我们在保德县教育文化广电体育局网站上开辟了远程教育论坛,供我县教师在网络上发表自己对远程教育的理解、看法并展开讨论,好的经验由此也得到了及时的推广。
四、开展农村中学现代远程教育科研课题研究工作
开展中小学现代远程教育科研课题研究工作,对于充分发挥其教育教学效益,使教师深入理解现代教育技术的内涵都是大有裨益的。我县局领导高瞻远瞩,早在工程初期,就已确立要及早开展远程教育科研课题研究工作。并由县教研室在全县中小学开展科研课题研究改革的契机,与县电教馆联合启动了远程教育科研课题的选题申报工作,规定凡我县开展农村中小学现代远程教育工程的学校均可申报。课题范围包括:农村中小学远程教育工程资源接收与整理、学校利用远程教育资源提高教师素质的途径与方式、“三种模式”在农村中小学教学中运用方式的研究、中心校利用远程教育资源为教学点提供教学服务的研究、远程教育资源应用效果测试与评估的研究等。我们要求,学校要根据“三种模式”应用中的教育教学特点、本校利用选题时也可以不局限于我们所列的范围而自行拟定科研题目。科研课题由各项目学校直接向我县教研室提出申报,经教研室评审后立项作为县级课题。待省市启动相应远程教育课题研究项目之后,再将选题科学、运行正常、有阶段性成果的课题项目推荐到省市级有关部门立项。
参考文献:
[1]王华.开放教育农科专业探究式教学模式的应用研究[J].山西广播电视大学学报,2010,(1).
体育学课题申报范文第8篇
根据学校总体工作安排，扎实有效地开展工作，打造高效课堂。全面落实教科研在教育发展中的先导地位，为教育决策和教育实践提供科学优质高效的服务，进一步深化课程改革，强化教学研究工作，以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，努力做到科研管理科学化、科研组织网络化、科研资料信息化、课题管理规范化、课题研究全员化、科研队伍层次化，使教科研工作更有针对性、实效性和创新性，全面实施素质教育，不断丰富学校教育的内涵，树立实验小学教科研的品牌。
二、工作目标：
1、深入开展“新理念、新课程、新技术和高校课堂”为主的学习研究、实践运用活动，在规范教学的背景下创造性的指导教师完成教育教学任务。
2、积极实施名师工程，充分发挥省级骨干教师、宜昌市学科带头人、市骨干教师的示范作用，促进教师个人专业发展。
3、认真做好课题的申报、实验研究和总结工作，抓好具体的实践和操作，注重过程，完成2个省级课题的研究工作。
⒋加强教师的理论进修和实践能力提高，加强校本培训，打造一支素质过硬、科研能力较强的师资队伍。
5、继续抓好校本课程开发与实施，编写出适合我校实情的特色校本教材，办特色、名牌学校。
6、抓好各教研组、课题组的校本专题研究，研究课题要有价值、有针对性、实效性。
7、组织学生开展优秀作文（美术、书法作品）征集评比活动。
8、做好论文征集活动，提高学校教师科研水平。
三、工作重点：
1、加强组织建设，规范教研管理。
健全名师、骨干教师的培养、使用、管理机制，加大考核、奖励力度，发挥名教师、骨干教师的示范和引领作用，选出业务能力强的教研骨干担任课题、教研组成员，形成“校长亲自抓---分管副校长负责抓---教科室指导抓----课题、教研组抓落实”的科研管理网络，教科室成员，课题、教研组长职责分明，积极投身教科研工作，提高科研效益。
2.深入学习教育理论，构建基础理论工程。
本学期教科室将根据教师理论学习的实际情况，建立和完善相关的教师学习制度，把教师的理论学习作为学校科研发展的一项基础工作来做。通过单周集中学习、双周自主学习的形式，让教师进一步把握教育改革和发展的趋势，把握新课程改革的实施要求，把握高校课堂的实质，从而在思想上和行动上切实转变教育观念，改进教学行为，构建高校的课堂教学。
⒊开展“课内比教学”活动，促进“高效课堂”的研究与实施。
围绕《市中小学创建高效课堂“五三二”工程实施方案》和《市中小学教师“课内比教学”活动实施方案》，制定学校方案，成立领导小组，开展活动。邀请专家来校作学术讲座，积极发挥校本资源优势，发挥学校骨干的专业引领作用，每周开展专题讲座、主题沙龙、教师论坛等活动。
4.加强课题管理力度，规范课题管理体系。
目前我校已承担二个省级课题（体育课题和书法课题）要认真制订本学年（期）的课题研究计划，进行深入研究，重视教科研资料的搜集、整理，及时进行总结，撰写研究报告的研究任务,整理相关课题研究材料。我室将全面推行教师课题研究申报制：要求、学科带头人、骨干教师、党员教师、青年教师挑担子、定目标，人人参与教育科研，打造科研型、反思型教师团队；这里的科研可以是参与学校总课题的研究，可以是市级教师个人专项课题的研究，也可以是校级教师小课题、小问题的研究。课题申报将在每学期第一个月完成，每学期最后一个月教师上交研究成果（总结、报告、论文、案例等）。本学期教科室将推荐一些教师研究三级子课题，供老师们选择，教师也可以自定课题。课题范围主要是学校总课题下的三级子课题和教师教育、教学中的小问题、小课题。
5、创新校本课程，办特色加名牌学校。
依托校本课程，进一步加快特色创建的步伐，让特色更显，品牌更响，充分发挥名牌效应作用，促进学校全方面工作迅速发展。一是抓好写字特色，树立特色立校、品牌强校的基本理念，进一步强化书法教育特色建设，继续坚持师生同练并举，切实提高师生的书写水平，让写字成为实验小学一张响亮的名片。二是重视课外阅读，广大教师特别是语文老师要注重对学生读书兴趣的激发和读书方法的指导。本学期我们要进一步推进优秀中华传统文化进校园活动，抓好对中华经典诵读的指导和督查工作。三是积极推广普通话，创省级示范学校。
6、展示科研成果，提升教师业务素质
鼓励教师积极展示自己的科研成果。组织力量将课题研究成果汇编成册，组织教师参加各级各类征文、论文比赛；选送一些文章、案例、随笔、活动设计等教科研成果，向各级各类杂志、刊物投稿，争取有一定数量的发表率。对教师的教学成果及时归纳、总结和推广，促使教师由经验型向科研型转化。加大推广与宣传力度，展示我校教育教学改革与发展的新成果
四、工作行事历
九月份：
1、各课题组与个人课题研究者拟定本期课题研究活动计划。
2、小学科学新教材培训。
3、开发校本课程，确定课程内容、授课老师并开课。
4、召开课题组长和各年级学段教科研组长会议。
5、各教研组负责本月的教育教学交流平台的布置。
6、教师培训，专业引领。
7、围绕“高效课堂”开展“课内比教学”系列活动
十月份：
1、围绕“高效课堂”开展“课内比教学”系列活动。
2、课题组正常开展课题实践研究。
3、各教研组负责本月的教育教学交流平台的更换。
4、校本课程按要求开展活动。
5、教师培训，专业引领。
6、组织各班积极将学生的优秀作文投稿到教科室，并上传到网站。
十一月份：
1、各课题组、教研组按计划开展课题研究、科研活动。
2、分课题组织专题研讨活动。
3、聘请有关教育教学专家进行讲座。
4、各教研组负责本月的教育教学平台的更换。
5、校本课程按要求开展活动。
6、教师培训，专业引领。
7、市第四届小学骨干教师评选。
十二月份
1、召开课题组成员第二次全体会议，总结前阶段课题研究情况，并指导下阶段的研究工作。
2、各教研组负责本月的教育教学交流平台的更换。
3、课题组进按计划进行研究，并做好资料的收集。
4、教师培训，专业引领。
年元月：
1、收集、整理教科研资料。
2、召开各课题学期工作阶段性小结会
3、校本教研工作总结。
4、检查教师“教育理论学习笔记”、“教研工作手册”