数字教育大讲堂
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数字教育大讲堂范文第1篇
1.加强干部队伍建设。巩固群众路线教育实践活动成果，坚持作风建设常抓不懈，激发干部活力，保持工作激情。进一步调整充实兼职副主席、执委、常委的队伍，确保伍结构更加合理，素质更加优良，作用更为突出。
2.加强基层商会会长队伍建设。加强基层商会会长培训和教育，进一步探索新形式下基层商会的工作机制，提升基层商会会长工作创新能力。
3.加强会员队伍建设。要在会员数量上有新的突破，会员结构上有新的改善，要更加注重企业的代表性和影响力、各行业的均衡性，与全市产业发展的要求相适应。
1.发挥政治引领作用，加强非公经济人士的政治思想工作。深入开展以“对中国特色社会主义的信念、对党和政府的信任、对企业发展的信心和对社会的信誉”为主要内容的“四信”教育活动，进一步增强广大非公经济人士对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。
2.发挥参政议政作用，提升非公经济人士的社会地位。组织会员开展重大课题的调研，提出可行性建议。调研可以与工商联界别的政协调研结合起来，选择一到两个事关__社会经济发展的重大课题进行深入调研，提出切实可行的工作建议。
3.发挥桥梁助手作用，搭建服务非公经济人士的平台。推动成功人士回归创新创业，充分调动会员企业家特别是执委企业家的积极性和主动性，依托企业家的信息渠道、商务渠道和人脉资源，以商引商、以情招商，积极推动__籍企业家回归考察、洽谈、投资；开展民间商务活动，利用省市商会平台，组织民营企业参加境内外各类经贸交流、招商引资、商务洽谈等活动，举办融资推荐会、银企洽谈会，为民营企业寻求合作、促销产品、开拓市场牵线搭桥，提供服务。
4.发挥民主监督作用，维护非公经济人士的合法权益。实施第三方评估机制，参照国家发改委委托全国工商联开展第三方评估的办法，就政府政策落实情况进行第三方评估，形成监督政策落地、评估政策有效性的良性运行机制。积极发挥非公经济领导小组的职能作用，继续深入市直单位和乡镇街道督查调研，继续在各基层分会和上规模民营企业设立发展环境监测点，认真处理来信、来访和投诉。建立民营企业的投诉、交办、督查机制。继续落实“三方四家协调机制”，帮助企业构建和谐劳动关系。
1.助推企业信息化建设。继续推进“数字工商联”建设。加快推进企业“工业化与信息化”融合进程，提高企业核心竞争力，推进企业转型发展。
2.助推商务模式创新。加快电子商务协会的组建，促进电子商务的发展，引导企业转变营销理念，改变经营行为，创新商务模式，扩大市场半径，提高市场占有率。
3.助推创新创业。继续以创业富民工作为抓手，加强创业培训，优化创业环境，健全扶持机制，加大宣传力度，进一步营造浓厚的创业氛围。
数字教育大讲堂范文第2篇
近期，宽带中国战略：2015年，基本实现城市光纤到楼入户、农村宽带进乡入村，固定宽带家庭普及率50%，3G/LTE用户普及率32.5%，行政村通宽带（有线或无线接入方式）95%，学校、图书馆、医院等公益机构基本实现宽带接入。这个切入点既是切中肯綮的经济增长点，也让广大文化教育工作者尤其兴奋。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出“到2020年基本实现教育现代化”的战略目标。顾明远先生认为教育的现代化包括教育观念、制度、内容、设备和手段、方法、管理的现代化，但是教育观念也就是教育思想现代化是关键，是灵魂，而其中人格素质的培养是教育现代化的核心，特别是个体性和创造性、多样性和差异性、国际性与开放性是重要维度。在全球化与多元化的背景下，在弘扬我们民族文化的优秀成果的同时，也要抓住时机，利用教育的信息化、数字化，实现基于民族特色、面向全球的现代教育文化构建，实现跨越式发展。
当今中国，教育如同经济一样，表现出巨大的发展不平衡。上海的一些教室已经学生人手一个Ipad上生理卫生课，而更多的“大数据”收集系统以云计算的方式统计课堂的效能和跟踪每个学生个性化的差异，发现他们更适合的学习模式；而在广袤的西部地区，除了传统的黑板、粉笔，学生们还在为填饱肚子、留住老师而努力，他们期盼现代化的教育能找平差距，改变人生。
教育现代化的过程首先应该是均等化的教育服务。当偏居一隅的孩子也能欣赏哈佛的公开课，共享可汗学院的平等交流，听到北大讲堂智者的见识、仁者的坚持；当令他们怵头的数学课在名师的讲述中变得有趣、可亲，闪耀着文明深邃的光辉，那么，学生会真切地感受到教育对他们进行智慧启发和心灵陶冶所带来的内心充实、和谐、光明和快乐，他们才会欣然拥抱教育，而不只是抱着功利的目的；当中国的水墨丹青与令人眩晕的凡・高的《向日葵》一同涌入学生的视野，激发内心对美的震撼；当海量的信息与简洁的定理在他们头脑中提取、重组，产生个性化的创意，并与社会生产互联，那么，一种基于信息化、数字化的新的教育模式才真正生成，并以此为基点，使教育的面貌焕然一新。
教育厅厅长侯元在最近的一次讲话中指出：“人类自身繁衍教化为天下第一要义，必须把自身创造的物质财富的绝大多数投入教育。教育是民族进步的基石，是社会公平显性的唯一尺度或根本尺度。”由此，我们也期盼，在“宽带中国”的建设中，首先要构建现代化的均衡的教育服务体系，尤其是教育信息服务系统，打破教育的行政垄断，地区分割，以互联、共享、平等交流为基础，构建现代化的中国教育。
数字教育大讲堂范文第3篇
远程教育起源于19世纪中叶，是以印刷教材为主要学习资源、以邮政传递书写作业和批改评价为主要技术特征的函授教育；20世纪上半叶，在印刷教材和邮政传递的基础上，形成以广播、电视、录音录像和电话为传播媒体的新型远程教育；20世纪末，形成以计算机多媒体和网络等数字化手段为主的现代远程教育[1]。远程教育的发展史，也是远程教育技术的发展史。
随着全球范围内通信基础设施和网络技术的飞速发展，家庭带宽成本的迅速下降和用户数快速增加，一种以电信网络和电视网络的融合为基础，以个性化、交互性、多媒体化为特征的IPTV新技术走向前台，发展过程经历了IPTV1.0、IPTV2.0至以高清互动视频为主的IPTV3.0时代。2008年底全球IPTV用户总数达到了2170万，比2007年增长了63%。2010年底中国IPTV用户数已经突破800万户，2011年中国IPTV用户数将突破1200万户，估计增长50%左右[2]。
目前，国家教育规划纲要已出台，终身教育和学习型社会的思想也已深入人心，因此，探索IPTV技术广泛应用于现代远程教育是一个值得研究的课题。
二、IPTV技术
1.定义
IPTV即交互式网络电视或宽带电视，是利用宽带网基础设施，以多媒体计算机、手机或机顶盒加上电视机作为主要终端设备，集互联网、多媒体、通讯等多种技术于一体，通过互联网IP协议向家庭用户提供包括数字电视在内的多种交互式数字媒体服务的崭新技术[3]。
2.技术特点
IPTV技术是一项系统性技术，它能使音视频节目或信号，以IP数据包的方式，在不同物理网络中，被安全、有效、保质地传送和分发给不同用户。IPTV的三种基本技术是视频数字化、传输IP化、播放流媒体化。IPTV技术从应用实现的角度看，包含三个部分：播出与传输、接收终端和运营支撑系统。IPTV技术特点主要表现在以下三个方面：一是用户可以得到高质量（接近DVD水平的）数字媒体服务，二是用户可有极为广泛的自由度选择宽带IP网上各网站提供的视频节目，三是实现媒体提供者和媒体消费者的实质性互动。IPTV采用的播放平台将是新一代家庭数字媒体终端的典型代表，它能根据用户的选择配置多种多媒体服务功能，包括数字电视节目、可视IP电话、DVD/VCD播放、互联网游览、电子邮件，以及多种在线信息咨询、娱乐、教育及商务功能。
3.服务优势
IPTV既不同于传统的模拟有线电视，也不同于经典的数字电视。IPTV有效地将电视、通讯和计算机三个领域结合在一起，融合了传统电视和互联网的相关特性，是传统电视和电信新兴业务的结合体。用户在家中可以有三种方式享受IPTV服务：一是计算机，二是网络机顶盒加普通电视机，三是手机。它能够很好地适应当今网络飞速发展的趋势，充分有效地利用网络教学资源。IPTV是利用计算机或机顶盒加电视完成接收视频点播节目、视频广播及网上冲浪等功能。它采用高效的视频压缩技术，使视频流传输带宽在800Kb/s时可以有接近DVD的收视效果（通常DVD的视频流传输带宽需要3Mb/s），对今后开展视频类业务（如因特网上视频直播、远距离视频点播、节目源制作等）进行现代远程教育来讲，有很强的服务优势，是一个全新的技术概念。经过多年的发展，IPTV的音频/视频编码技术、流媒体传输技术、数字版权管理技术、接入及终端技术等趋向完备，IPTV系统架构和分层技术趋向合理，各厂商的IPTV解决方案和各运营商的业务运营方案已趋向成熟。目前我国通信事业正在迅猛地发展，用户对信息服务的要求越来越高，特别是宽带视频信息，可以说中国已基本具备了大力发展IPTV的技术条件和市场条件。
三、IPTV应用于现代远程教育的意义
目前，现代远程教育主要利用互联网进行教育、教学活动，具有交互性、网络化、实时性、综合性和适应性的特征。但是，建立在网络技术、多媒体技术、双向电子通信等技术基础上的现代远程教育，与普通教育相比，一直没能转化为实践上的明显技术优势，教育技术运用手段单一，仅使用互联网技术进行远程教学，学习者在转变学习习惯和提高学习能力方面仍存在着诸多困难。随着IPTV应用于现代远程教育，IPTV已经成为现代远程教学和开放教育文化相互融合的有效载体之一，拓宽了现代远程教育的内涵，延伸了现代远程教育的手段，是打造学习型社会的一种创新模式。IPTV技术应用于现代远程教育的意义主要体现在以下几个方面：
一是丰富了教学渠道。现代远程教育弥补了传统教育中教育资源分布不均衡的缺陷，同时也摆脱了地域和时间的限制。互联网中的信息量大，内容更新快，教学资源丰富，但教学渠道相对单一。IPTV应用于远程教学，又增加了一个教学渠道，使教学资源呈现更为丰富，可满足不同地区、不同年龄、不同层次的学习者认知要求，同时以图、文、声等多重刺激吸引学习者的注意力，提高学习兴趣，使学习者更容易掌握所学的知识，激发学习的积极性。
二是加强了师生交互[4]。加强远程教育的互动能力，可以发扬教师言传身教的作用和学习者之间的交流互通，有效提高学习者的学习能力和适应社会的能力，促进学习者的全面发展，达到教育的最终目的。除了互联网技术外，IPTV技术将会提高现代远程教育的互动能力，使现代远程教育不仅是传输信息和促进知识教育的技术环境，而且使学习主体在电视环境中主动建构知识结构和知识意义的同时，更自然地建构人的素质智能，创造更加适合学生的教育环境。
三是改变了学习习惯。目前，中国人均看电视时间约3小时/天，低于日本和美国的人均数，且大部分时间是收看娱乐节目，用于学习的时间比例极少。相对欧美发达国家的国民素质，我国的整体国民素质还处于较低水平，大学文化水平人数还不到国民人数的10%。通过收看IPTV的学习资源，学习者可以更加便捷地根据个人需要有选择地学习，有了更大的学习与思考空间和学习自由度，进而改变学习习惯。四是凸显了个性化服务与选择。现有的远程教学，一定程度上可以认为是静态教学，尚未实现“因人施教和因材施教”，对学习者学习效果的评价手段单一，学习课程基本相同，和国外开放大学的个性化教学差异较大。应用IPTV，可运用数据库技术对每个学习者的个人资料和学习情况实现完整的记录，结合采用互联网的网上学习记录，为个性化教学提供了现实有效的实现途径和条件。
四、基于IPTV的远程教育系统（频道）设计与实现
（一）台州电大IPTV教育频道的网络架构
台州电大IPTV教育频道是台州电大和台州电信校企合作的产物。该频道由台州广播电视大学主办、台州电信协办，既是实现台州市打造学习型社会和服务型社会的一种创新模式，也是台州电大、台州电信校企合作的一种共赢模式。台州电大IPTV教育频道的网络架构如图1所示。台州电大IPTV教育频道功能模块由以下组成：一是节目提供系统，主要完成节目的数字化，即节目的编码压缩、转换和传送，使原始节目成为能够在IP网络上传输的数字节目；二是内容管理系统，主要功能是对IPTV的节目和内容进行管理，包括内容审核、内容、内容下载、用户管理及用户认证计费等；三是流媒体传送系统，主要包括设备中心／边缘流媒体服务器和存储分发网络；四是城域网接入系统，主要为IPTV终端提供接入功能，使STB(Set-Top-Box)能够顺利接入到IP网络，主要采用xDSL和LAN接入方式；五是IPTV终端，可分为三种形式，即PC平台终端、IP-STB平台终端和手机平台终端；六是运营支撑系统，完成IPTV的业务受理、用户管理、计费管理、账务管理、资源管理、ICP(InternetContentProvider)管理、产品管理、工单管理以及内容服务访问控制等功能，是IPTV系统实现“可运营、可管理”的关键。
（二）教育频道的栏目与资源
1.栏目
台州电大IPTV教育频道分开放教育（视频）、社区教育（视频）、继续教育（文字、图片）和校园文化四个部分，其中校园文化细分为校园新闻（文字、图片）、教学信息（文字、图片）、招生信息（文字、图片）、培训信息（文字、图片）、师生风采（视频）、校园专题（视频）和社科大讲堂（视频）七个部分，栏目架构如图2所示。首页栏目有：开放教育、社区教育、继续教育、校园文化。一级页面中开放教育栏目有：会计、工商管理、市场营销、金融、法学、行政管理、商务英语、汉语言文学、学前教育、教育管理、广告学、电子商务、信息管理、计算机科学、建筑工程、数控机械；社区教育栏目有园艺技术、乡镇企业管理、社区学习园地、农业技术指导；继续教育栏目有：研究生教育、函授教育、特色教育、岗位培训；校园文化栏目有：校园新闻、教学信息、招生信息、培训信息、师生风采、校园专题、社科大讲堂。二级页面为对应专业的课程列表、相关视频列表或文字图片列表，如会计专业有：管理学基础、基础会计、人力资源管理、会计学、西方经济学等课程。三级页面为课程视频页面列表、部分视频播放页面或文字图片信息显示页面。
2.资源
目前，台州电大IPTV教育频道可提供的视频资源有：开放教育视频约2315课时，RM格式视频容量约130GB，如管理学基础、西方经济学、高级日常英语等课程的讲课视频；社区教育视频约1243课时，RM格式视频容量约40GB，如学画、学做菜、插花等教学视频；校园文化中“教师风采”视频约10GB，主要是本校教师所录制的教学视频；校园文化中“校园专题”视频约4GB，主要是校园活动、校庆活动所录制的视频；校园文化中“社科大讲堂”视频约20GB，主要是从中央电视台教育频道所录制的视频。
（三）应用中存在的问题及其远景展望
1.问题
为了推广IPTV教育频道在师生中的应用，了解师生对教育频道的需求状况，以制定教育频道的宣传和使用方案，2011年3月在台州电大200位教师和100位学生中进行试用，并进行问卷调查。问卷调查结果如表1所示。教师认可推广的占83%，基本认可的占12%，不认可的占5%；学生认可推广的占76%，基本认可的占16%，不认可的占8%。师生在问卷调查中反映了较多的问题，如栏目划分不够清晰、层次太多，部分栏目不能返回上一页，视频资源不够清晰，内容不够丰富，IPTV每月使用费太贵等。
根据师生的问卷调查结果，总结了IPTV教育频道主要存在的三大问题：
一是高清视频资源匮乏。从现有视频资源清单看，各类视频资源分类较为完善，能基本满足开放教育和社区教育的需要。实际上，电大现有各种视频资源采用的是VCD格式制作，视频质量相对较差，大部分资源较为陈旧，无法与IPTV要求的视频格式（MPEG4或H.264）对接。现有视频资源中2008年后的资源较少，采购DVD格式（MPEG4或H.264）视频资源也很少。如何不断补充新的高清教学视频资源，是IPTV教育频道建设中的一个核心问题。
二是视频资源存储空间需求巨大。电信IPTV的未来，是高清视频。若假设每课时视频为500MB，则4000课时的视频空间为2TB。目前，台州电大各类视频资源全部转化为IPTV上可用的视频格式，估计需要存储空间约2TB。按业务量的要求，台州电信对台州电大IPTV教育频道只能提供较少的存储空间，离2TB存储空间的差距很大。要提供如此大的视频资源存储空间，是需要台州电大、台州电信协作解决的难题。
三是学习留痕功能有待完善。IPTV技术已能够实现用户使用频道及视频资源点播情况的记录，对用户进行收费。如何在此基础上进一步进行技术开发，以根据远程教育对学习者学习过程考核的需要进行考核？如何利用IPTV技术和IPTV教育频道记录学习者的学习过程，使之成为学习者学习过程考核的一个重要依据，也是学习者个性化学习的重要支撑？这就要求IPTV教育频道具有较为详细的留痕功能，以满足现代远程教育教学考核的需要。
2.展望
面对IPTV教育频道应用中存在的诸多问题，似乎IPTV技术很难适用于现代远程教育，但从多视角深入分析，可以认为IPTV技术必将是现代远程教育的重要支撑技术之一。从IPTV技术发展的视角看，国内外IPTV用户将会每年成倍的增长，国内广电数字电视和电信IPTV之间的矛盾会随着市场化进程而逐步得到解决。另外，台州电信IPTV每月使用费已经降到15元/月，若不计宽带月使用费，已低于台州广电数字电视22元/月的使用费，故全国各地IPTV月使用费也应能降到每个远程学生所能接受的范围。从计算机存储技术和网络技术发展的视角来看，视频资源存储空间和点播带宽需求在一至二年后可能就不是问题了。互联网存储将会越来越便宜，目前一个硬盘已能容纳1TB至2TB的存储空间。互联网的带宽也会进一步拓展，国内通信运营商的总宽带将会成倍增加，十兆到户在一线城市已经成为现实。
从国内电大系统为主的开放大学建设雏形来看，必将以丰富开放大学的教学资源为突破口，以互联网、IPTV高清电视、手机相互融合的教学平台为支撑，着力构建新型的、世界一流的中国开放大学。因此，对建设中国开放大学来说，IPTV教育频道应能够发挥其重要的作用。
数字教育大讲堂范文第4篇
摘 要：文章以本市、区图书馆服务实践为例，论述构建图书馆服务品牌项目的范围、依据、要素和优势，阐释了品牌服务是馆员的敬业精神、专业素质和创新能力的集中体现，是坚持特色、坚持长远、坚持社会效益的服务实践过程。
中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：1003-1588（2015）10-0022-02
构建图书馆服务品牌，是近年来各级公共图书馆在读者工作中创优质、造精品、出特色的具体体现，是增强图书馆读者工作吸引力、扩大社会影响力、提升图书馆对外形象的重要举措。本文试就构建图书馆服务品牌这一读者工作中的学术问题略述管见。
1 图书馆服务品牌项目
1.1 品牌项目范围
笔者认为，图书馆服务品牌项目范围，应当围绕图书馆流通服务中的四项基本职能来确定，即无论“品牌”如何打造和创意，都不能偏离传递科学技术情报、开展社会教育、丰富群众文化生活、保存与推介文化遗产这四个方面，这应当是公共图书馆研究和确定服务品牌项目的基本范围。如：丹东市图书馆创办的为领导决策服务的刊物《他山之石》这一 “品牌”，就是围绕“传递科学技术情报”这一职能进行文献情报资源开发与服务的;而丹东市少年儿童图书馆举办的每两年一届的“丹东地区少儿故事大赛”读者活动，则主要是围绕“开展社会教育”这一职能来组织开展的;振安区图书馆开展的“人文家乡”系列服务，则是围绕“保存与推介文化遗产”这一职能，通过挖掘、整合地方人文资源服务于社会读者的。
1.2 品牌项目依据
图书馆面对的对象是社会各阶层的读者，因此，图书馆服务品牌能否立得住、立得稳、立得长久，关键因素取决于读者的认可程度、读者的参与程度以及读者利用过程中的效果反馈。因此，构建图书馆服务品牌，在不偏离图书馆职能的前提下，其立项的主要依据应取决于读者对该服务项目的需要性、关注性和重要性三个方面。
1.2.1 需要性。需要性是图书馆读者工作所要实现的基本目标。没有读者的需要，没有读者的接受与广泛参与，图书馆的服务就缺乏了针对性，就失去了服务的意义。所以，读者需要是确定图书馆服务品牌项目的首要依据。
1.2.2 关注性。关注性是在需要性的基础之上的更进一步需求的表达。有了读者的热情关注，才可能有读者的积极参与，也才能最大限度地吸引读者，实现图书馆服务效果最大化。如：丹东市少年儿童图书馆连续多年举办的“丹东地区少儿故事大赛”，由于契合了少儿阶段善于用肢体语言表达才艺的心理特点，每届比赛均得到了广大少儿读者的积极参与，尤其在各县、区图书馆组织的初赛中，父母纷纷送孩子踊跃报名，常常突破名额限制。振安区图书馆开展的“人文家乡”系列服务，由于对区域性经济社会发展的形象塑造和旅游产业的发展发挥了积极的推动作用，因而得到了政府部门的热情关注。图书馆先后为市政协专题研究“发展城市特色文化”、区政府研究新区规划建设、区政协关于区内旅游开发提供了相关调研报告、史料和建议，并被区政府邀请参加了全区旅游建设工作会议，使图书馆的社会影响得到了进一步提升。
1.2.3 重要性。重要性是在需要性的基础之上对服务项目利用价值的认定。只有当图书馆服务项目成为读者人生中的一种重要需求时，才能使图书馆的服务趋向深层次化，才能使图书馆更好地把握社会读者的心理，满足读者的阅读需求。
2 图书馆服务品牌项目要素
2.1 服务品牌名称
名正则言顺，言顺则道成。构建图书馆服务品牌，首先要对读者阅读倾向进行调查，在充分掌握读者对某项服务课题的长期需求程度、热情关注程度和自身重要程度的基础上，才能依据图书馆的职能创意相应的服务品牌名称。但实践中笔者发现，服务品牌项目名称与服务品牌项目主题不完全是一个概念，有些图书馆的服务品牌名称是以服务平台或载体的形式出现。如：丹东市图书馆创办的《他山之石》馆办刊物就是一种服务载体，“名称”只是传达了一种办刊的理念，而刊物的服务对象――“为领导决策服务”才是品牌服务的主题。丹东市少年儿童图书馆举办的历届“丹东地区少儿故事大赛”读者活动，其主题是培养少儿的才艺表演能力并使其从中得到人生的启迪和教育。如今“讲故事”已不可能成为人们未来的一种职业，所以“故事赛”的目的不是培养未来的故事员，它只是一种服务平台和手段。也有的服务品牌项目名称与服务主题基本是一致的，如：振安区图书馆多年来推出的“国学大讲堂”服务品牌，其宗旨就是回溯源头，传承命脉，弘扬中华传统文化，开展以“正心、修身”为根本的道德教育。
2.2 服务品牌平台
图书馆服务品牌项目，其实就是一项大型服务课题，其服务过程必须通过适当的服务平台或载体等形式才能得以实现。笔者认为，图书馆品牌服务的平台，一般可分为以下几种形式。一是读者活动平台的形式。如各类演讲赛、知识竞赛、读者征文、才艺表演等读者直接参与的寓教于乐等服务活动。二是馆办刊物、编印专题资料的形式。如为领导决策、企业技术研发、产业创新、绿色农业、生态环境建设等各类专题服务。三是“流动图书馆”、“农村集市”、各类读书月、宣传周等形式。如为偏远地区、农村等各类读者开展的送书下乡服务活动。四是网络数字平台的形式。如地区馆际间典藏、特藏、地方文献等数字化资源共享服务以及为政府部门提供的各类决策参考服务。五是综合式平台或载体形式。如振安区图书馆推出的服务品牌“国学大讲堂”。
2.3 服务品牌内容
图书馆服务品牌的内容如何，直接关系到读者的利用程度及服务效果如何。因此，图书馆在确定具体服务内容时，只有根据读者的需求倾向，通过精准化的选题、深度化的开发、新颖化的创意和系统化的服务，才能取得理想的服务效果。如：振安区图书馆多年来开展的服务品牌“人文家乡”，根据丹东的沿边、沿江、沿海的“三沿”区域优势，确立了“古代边塞人文历史”“近代列强侵略历史”“抗美援朝英雄历史”和“少数民族风情”四个分主题，利用馆藏地方文献资源，进行深度开发与资源整合，共编印出“人文家乡”综合文集三部，为市政府组织编辑的《丹东文史文化遗产》提供多篇文稿，并通过网络平台和其他形式为区政府、史志办、文管所、旅游局等部门提供了大量有价值的地方人文史料，形成服务文字30余万字。
3 服务品牌项目优势
3.1 服务优质化
品牌服务优质化一是体现在功能优势上。由图书馆职能所决定的图书馆服务功能，在现代化、信息化和数字化快速发展的今天，为构建最佳服务的图书馆服务品牌创造了优越条件。二是体现在资源优势上。开发文献情报信息资源，形成多次文献的专题资料，不仅是图书馆情报信息服务中的重要方式，也是构建图书馆服务品牌的一个重要选项。三是体现在人才优势上。从某种意义上讲，馆员的敬业精神、专业素质和创新能力是品牌服务成功与否的关键。
3.2 服务特色化
所谓的特色即具有本馆的独特性和特殊性。品牌服务的特色主要体现在一个馆的创新能力和所在区域的特点。如振安区图书馆早在2004年就已开始了“人文家乡”系列服务，将本区内与虎山长城隔江相望的九连城地区边塞人文历史、鸭绿江与ズ咏换愦Φ娜斩碚秸遗址和陆路战场遗址的历史追忆、区内鸭绿江江面两处“抗美援朝”浮桥遗址的人文历史、五龙背温泉开发史话以及边疆少数民族民俗风情，系列化地逐一开发、阐释、推介给政府部门和读者，较好地宣传了家乡的人文历史和民俗风情，营造了一个良好的区域发展软环境，形成了振安区图书馆的服务特色。
3.3 服务传统化
构建图书馆服务品牌不是一蹴而就的事，不是把某项服务起一个响亮、新颖的名称就算大功告成，就成为一种服务品牌。笔者认为，图书馆服务品牌必须经过两年以上时间的服务实践，并取得明显服务效果和广泛社会影响，成为读者和社会的一种长期需求，成为代表一个图书馆服务理念、服务模式和服务特色的传统服务项目。如：丹东市少年儿童图书馆的“丹东地区少儿故事大赛”和振安区图书馆的“人文家乡”“国学大讲堂”服务品牌开展至今均超过10年以上。因此，品牌服务的传统化，是在保持服务特色的基础上，具有时间上的延续性和主题内容的传承性。
4 结语
综上所述，构建图书馆服务品牌的过程就是对读者阅读心理、阅读需求的调查过程;就是对图书馆职能的再认识、功能再强化的过程;就是对本地区的地域特点和区域发展进行调查了解的过程;就是增强馆员素质、创新服务方式、延伸服务领域的过程;就是坚持特色、坚持长远、坚持社会效益的服务实践过程。我们相信，只要广大图书馆工作者发扬爱岗敬业、开拓创新的奉献精神，心系读者，不断实践，就一定能够开辟图书馆服务品牌新领域，为经济社会的协调发展做出新的贡献。
参考文献：
[1] 沈继武. 藏书建设与读者工作[M].武汉：武汉大学出版社，1987：335-343.
[2] 徐瑞.基于读者需求创建高校图书馆品牌服务[J].图书馆学刊，2014（6）：58-61.
数字教育大讲堂范文第5篇
在公司领导班子和全体职工的大力支持、配合下，我严格履行副经理工作职责，始终以良好的精神状态和务实的工作作风，严以律己，率先垂范，当好领导的参谋助手，自觉做到清政廉洁，各项工作取得了一定成绩。现在，我将一年来的工作向各位领导和同行汇报如下：
一、理论学习及思想认识情况
作为分管领导，自己以身作则，率先垂范，做好表率，工作上立足高起点，坚持高标准，追求高效率，积极带头参加公司组织的“广电大讲堂，知识梦工场”学习活动；二是言传身教，多与部门领导沟通思想，以分公司下达的指标任务为目标，以有线电视网络发展、有线电视收视维护费的收缴和网络维护为中心，讨论方法，研究对策，始终报着“只干不说，先干后说，干好了再说”的态度，争取把分管工作做到更好，圆满完成各项指标。
二、岗位职责履行情况
（一）分管工作概述
，我分管行政管理部和南片区十一个广电站。负责公司行政后勤、意识形态、安全生产、安全播出、人力资源管理及南片区11个广电站有线电视网络建设、费用收缴和网络维护的分管工作。
（二）南片区网络建设和目标任务完成情况
由于“村村通”工程的影响，今年网内“小锅盖”用户又蔓延起来，网络建设和用户发展形势非常严峻，收视维护费收缴相当困难，老网用户严重流失，各项工作都遇到了很大的困难，工作难以开展。我们别无选择，只有迎难而上，有困难就想办法解决困难，工作再难做也要努力完成上级公司下达的指标任务。
1、目标任务完成情况
分公司下达宣威支公司有线电视新装用户2354户，实际完成2512户，经营指标1649万元，实际完成1700余万元，两项指标都超额完成任务。
2、网络发展情况
今年南片区只有热水镇得德、岱海等村委会和羊场镇英角村委会新建了有线电视网络，施工阶段严格按照施工规范和标准进行施工，确保工程质量。共架设主干线约40余公里，新增光节点28个，发展有线电视用户约1342户，为有线电视网络的发展赢得了空间。
3、针对各广电站收费率低的问题，公司要求各广电站进行自检自查，并在12月份抽调人员组织清理核查组，根据公司用户数据库和广电站提供的材料及交费情况，对收费单据、外出、报停、死亡和无电视用户进行核查，清缴收费尾款。
（三）狠抓安全管理工作，确保各项工作顺利开展
一是制定一系列考核指标，把安全管理纳入部门年终考核，并与部门签订《安全管理责任书》，实行全方位安全管理，要求各部门做好自检自查，并于每月底上报《安全检查表》。
二是成立安全检查工作领导小组，设置兼职安全员，分别负责网络安全、施工安全、车辆安全等工作。
三是以护卫队为主，成立网络巡视小组，加强对网络的外线检测和巡查保护，防止“__功”等敌对势力的非法干扰和破坏活动。
四是前端机房实行24小时值班制度，进行实时监控，发现问题及时处理。
五是“重保”期间，全面启动《安全播出应急预案》，做到领导到位、预案到位、责任到位、技术到位、准备到位。
六是根据上级公司要求，制定消防安全工作实施方案，组织相关人员对机房和办公地点进行防火防盗安全大检查。
（四）、结合实际，求真务实，狠抓职工素质教育。
一是结合部门实际组织职工积极参加公司组织的“广电大讲堂，知识梦工场”学习活动，不断提高职工的综合素质。
二是委派技术人员到上级公司进行epon系统培训和有线电视技术、数字电视技术等培训，从而提高职工的业务水平和工作能力。
三是结合各部门工作实际，公司给各部门征订了各种技术书籍、杂志、报刊，为职工自学创造了良好的条件。
（五）强化管理措施，提高工作效率
为了加快有线电视发展步伐，强化公司内部管理，提高公司经济效益。
一是实行目标责任制，结合分公司下达的指标任务制定《云南广电网络宣威支公司经营目标任务分解实施方案》，把网络维护、用户发展、维护经费等分解到各部门，从而提高职工的工作积极性和主动性。
二是严格执行公司制定的财务管理规定、公司内部管理等相关规定，规范公司运作。
三是实行月报表上报制度，进一步规范部门管理，各部门每月底上报月度经营报表、安全检查表、考勤表等。
（六）做好工会工作
工会工作中，我认真履行工会工作职能，依法维护职工合法权益，紧紧围绕有线电视网络建设、用户发展、用户服务和“三个文明”建设开展工作。按照与公司签订的《 集体合同》和《女职工特殊权益保护专项集体合同》依法维护职工合法权益，为广大职工争取应有的权利和应享受的待遇。一是为职工购买了五险一金。二是协调财务部按时发放职工工资津贴。节假日，公司严格按照上级通知放假，对加班的职工按照加班标准向职工发放加班费。三是严格执行《职工休假制度》。四是根据分公司的安排部署，结合支公司的实际情况，做好妇女儿童工作。
三、廉洁从业情况
一是严格执行党风廉政的相关管理规定，严守组织纪律，扮好角色，做到不越权，不越位。
二是注重党性修养，在工作上，实事求是，力争做到不说糊涂话，不做糊涂事；在处事为人上，坚持诚实待人，踏实做事；在处理工作关系上，注意把握自己的角色地位，自觉维护大局，团结班子，从不在背后拨弄是非，挑拨离间。
三是廉洁自律，公私分明，常怀律己之心，从不，要求别人做到的自己先做到，要求别人不做的自己先不做。
四、坚持民主集中制原则
一是配合主要领导搞好班子建设，凡公司重大问题，坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿，会议决定”和“少数服从多数”的原则，在充分讨论研究的基础上，举手表决，最后形成会议决定组织实施。
数字教育大讲堂范文第6篇
这的确是一座民国时期的老民宅，一个小院，两层小楼，昔日房主是谁已很难知晓，但如今这里已成为一家在南京知晓度颇高的“24小时不打烊”的书屋――二楼南书房，书房的马路对面就是台湾著名“乡愁诗人”余光中的母校――秣陵路小学。
2014年江苏省居民阅读状况调查显示，江苏省居民综合阅读率为86.9%，比全国平均水平高出8.3个百分点，其中南京市居民综合阅读率超过90%，居全省第一。
而作为文化底蕴深厚的六朝古都，南京近几年出现了越来越多的公共阅读空间和大众文化活动，一座城市的文化氛围正在慢慢被营造。
一家书店的城市“扩版”
星期一晚上8点半过后，先锋书店五台山店的营业员开始广播：“今天的营业时间即将结束”。坐在椅子、沙发和书桌前的读者们陆续合上手中的书，站起身，或将书放回原处，或带着书到收银台前结账。
这是一家在南京甚至更大范围都很有名气的民营书店――先锋书店。2014年，这家店被英国广播公司（BBC）评为“全球最美十大书店”。它由民防工程改造而成，3680平方米，共有书籍7万余种，主要涉及人文、社科、艺术三大领域。
1996年，先锋书店缘起于一个17平方米的小店，十多年间经历过屡次搬迁、无人光顾、被迫关门的境遇，直到2004年，先锋书店五台山旗舰店开业，它才开始被越来越多人所关注。
书店如今的日均客流量在两千人左右，以南京本地人尤其是周边高校的师生为主;节假日里人更多，70%都是外地慕名而来的年轻人，他们在书店里买书、看书、参加读书会等。
南京先锋图书文化传播有限责任公司副总经理黄建明向《t望东方周刊》介绍，“2014年全年营业额约1500万元，卖书仍然占比超过一半，剩下的就是文创产品及咖啡饮料等，这部分的比重正在逐渐增加。”黄建明说。
2012年9月，全国首家民国主题书店――南京先锋总统府民国书院正式开门营业，这也是先锋书店首家进驻南京历史景区的门店。2013年、2014年，先锋书店又先后在总统府和中山陵景区开设不同主题的书店。
将书屋开进社区
2015年9月中旬，“江东书房”即将正式开门营业，这是南京首个众筹书房，发起人是二楼南书房的创始人陈烨。
江东书房是二楼南书房与江东街道睿城社区居委会共同打造的一个服务社区居民的公共阅读空间。陈烨对《t望东方周刊》说，现在社区阅读空间并不缺乏，图书阅览室、图书角之类的都有，但利用率并不高。比如，社区居民的阅读时间段应该是下班后，也就是晚上6点到10点，可这个时段往往社区内的图书阅览室已经关门了。
在他看来，江东书房首先要延长服务时间，如果居民有需要，甚至可以延迟到晚上10点以后。此外，开展各种活动，吸引社区居民参与阅读，也是江东书房的“重要任务”。 由防空洞改造而成的南京先锋书店，被英国广播公司（BBC）评为“全球十大最美书店”
实际上，在江东书房出现之前，雨花台区的善桥街道梅山村村委会就已经建设了南京社区首家“金陵书屋”。这家书屋藏书近2000册，其中包括雨花台区本土作家的部分作品。
西善桥街道办事处主任朱向东曾向媒体表示，随着社会的发展和文明程度的提高，一些喜欢研究南京和雨花历史的小众文学群体或者专业作家非常需要一些特色馆藏资料。“金陵书屋的创办就是基于这样的考虑，是在为大众提供文化服务的基础上，突出特色文化服务。”
对于外来务工人员及其子女以及农民，社区文化服务也同样平等地向他们开放。2003年在秦淮区大光路街道尚书巷社区创办的“新市民读书室”，一直积极服务于流动人口。“新市民读书室就是要让这些外来务工人员的子女和城里的孩子享受一样的蓝天，同样有学习和享受精神食粮的机会。”尚书巷社区党委书记于白玉如是说。
据本刊记者了解，截至2012年年底，南京市共建成530个农家书屋及信息管理系统，实现了行政村农家书屋建设全覆盖;建成市级以上职工书屋示范点126个。
立足区域文化的微型博物馆
2105年4月，一座展示“大桥下文化”的微型博物馆，在鼓楼区滨江花园社区居委会四楼开展。这是滨江花园社区联合1964～1965桥工联谊会共同筹办的社区微型博物馆，不仅展示了当年长江大桥的设计图纸、造桥工具等，还记录了市民和大桥的故事。
在秦淮区朝天宫街道也有几家介绍本地区历史文化的微型博物馆：冶山印迹微型博物馆是一个以朝天宫地区古诗词为主的特色馆;民族之家馆，则是以七家湾地区老照片展、七家湾地区地名展、七家湾来历揭秘等为主的七家湾的“寻根展”。
“朝天宫街道依托区域深厚的历史文化底蕴，在每个社区都建设了主题鲜明的微型博物馆，使得周边居民更加了解自己所在区域的历史，也更好地传播优秀的传统文化。”朝天宫街道社区教育办公室工作人员夏宁告诉《t望东方周刊》，“最近我们正在编制一本‘乡土教材’，专门发放给居民的通俗读物，图文并茂地介绍区域历史文化。”
南京市委宣传部副部长曹劲松认为，社区是一定地域内居民社会生活的共同体，建设书香城市一定离不开社区文化阵地的建设。“南京通过建立微博物馆、打造微文化墙等方式，将家门口的历史文化，融入城市空间间、生活空间和服务空间，用历史文化的滴灌增强市民对城市的认同和自豪。”他告诉《t望东方周刊》。
截至2014年，南京全市万人拥有公共文化设施面积达到1800平方米。而截至2015年7月，南京市社区文化活动室789个，村文化活动室425个。
传统文化企业服务现代阅读
成立于1927年的金陵图书馆是南京重要的文化场所，2010年投资1.5亿元的新馆建成，传统图书馆摇身变成了“数字化”的新型现代公共图书馆。
金陵图书馆馆长严峰告诉《t望东方周刊》，该馆有两个“拳头产品”，一个是“金图讲坛”，30余年来累计举行了2200多场讲座，听众74万人次;另一个是《阅微》杂志，这本金陵图书馆主办的图书导读与阅读评论刊物，倡导大众阅读，现已成为众多读者的珍藏。
本刊记者获悉，南京16个图书馆中，目前已有11个被评为国家一级馆，开通了市级图书馆“通借通还一卡通服务”，全市15家区县图书馆和100余个遍布城乡的街（镇）、社区（村）分馆与市立图书馆实现“网络联盟”，市民凭任何一张成员馆的借书卡，就可以借还成员馆所藏500多万册图书，这个系统也成为国内副省级城市中覆盖面最广、服务人口最多、文献资源最丰富的图书馆共享系统之一。
2015年“4・23世界读书日”期间，金陵图书馆推出了一款“I・金图”移动阅读系统。5万册正版电子图书、400多种报纸、2500个视频、1941个音频都“藏”进了手机APP。金陵图书馆系统部工作人员张恺介绍说：“这些资源都是免费的，借助互联网平台让市民可以随时随地进行阅读”。
同样是文化企业，南京出版传媒集团除了依托出版主业之外，也在探索创造符合现代阅读习惯的服务产品。
2014年10月，因为开在了南京武定门的城墙里，“金陵书苑・垣里书香”引发公众很大兴趣。“垣里书香”是在南京市委、市政府的支持下，由南京出版传媒集团和旗下金陵书苑投资有限公司主体投资，与南京市文广新局和南京城墙保护管理中心联手打造的城墙保护和使用的配套文化工程。
这已是出版传媒集团一年内开设的第二家公益书苑，目前已成为南京“全民阅读工作站”的示范点。书苑现有万余册图书供市民免费阅读，此外书苑还为举办各类讲座、沙龙、新书、书画艺术品展等文化活动提供交流平台。
2015年，金陵书苑将读者的阅读笔记――《阅读札记》，集结成书出版。一位来自安徽的女孩在其中这样写道：“我喜欢一座城市，不仅是喜欢它的自然风光，更喜欢它的人文历史。金陵书苑的书籍让一个异乡人了解到这个城市深邃的历史。”
南京金陵书苑投资有限公司研究发展部的工作人员方婧对《t望东方周刊》说，“南京云锦、高淳陶瓷等极具地方文化特色的创意产品也在店里陈列销售，我们正在努力尝试通过创造一个高品质的平台来提高市民的消费品位，拉动文化消费。”
读书节大讲堂一个都不能少
2015年8月30日下午2点，复旦大学历史学系教授、央视《百家讲坛》主讲人姜鹏应邀在南京“市民学堂”开讲――《重读〈资治通鉴〉》。 位于南京秣陵路21号民国建筑4号楼的“二楼南书房”对市民免费开放，吸引了不少书友前来阅读
“市民学堂”是由南京市委宣传部主办，市社科联、南京报业传媒集团、南京广电集团协办的面向公众的免费公益讲座，2005年1月首次开讲，每两周一次，从未间断，如今已经成为南京的公共文化教育品牌。
从2012年10月起，“市民学堂”不再局限讲座现场，开始通过多媒体渠道向更多公众播出，如电台、报纸、网络视频、微博互动等。而在2015年4月南京读书节上，由南京市委宣传部主办，南京广播电视集团、市博物馆总馆、凤凰江苏承办的“书香南京大讲堂”也正式开讲。
数字教育大讲堂范文第7篇
关键词：培训体系 构建 实践 探索
马鞍山烟草在广泛开展需求调研的基础上，尝试推进“12345”的教育培训工作思路，即“瞄准一个目标、围绕两大核心、把握三个层面、突出四大环节、强化五项重点工作”，落实责任、积极创新、务求实效。为提升队伍素质、推动企业发展提供有力的人才支撑和智力保障。
“1”即瞄准一个培训目标，全力达成培训任务。以2011年培训统计为例，全年员工参加培训8200人次，人均106学时，其中中层管理人员138学时，举办8学时以上培训班18期、培训满意度98%。“送出去”培训80人次，20人取得行业外专业资格证书。职业技能取证情况：取得国家二级烟草专卖管理师技能资格1人，三级13人，四级118人，五级9人；取得行业卷烟商品营销师（含物流）三级技能资格52人，四级62人，五级32人。
“2”即围绕两大核心，开展培训需求分析。“两大核心”即经营管理需求和员工职业生涯发展需要。每年初采取问卷调查法、人员素质测评法、关键事件法、面谈法、观察法等方式，开展培训需求分析，区分可训练因素和不可训练因素，制定《年度培训规划与预算》，完善培训体系。
“3”即把握三个层面，为教育培训工作提供全方位支撑和保障。制度层面，加强课程开发、教材管理、师资管理、计划管理、经费管理等制度建设，修改完善各类制度措施。资源层面，建立培训资源网格、构建外部培训师资库和内部师资库，盘活培训资源。运营层面，完善培训需求分析、规划、实施、考核、奖惩、评估、转化等体系建设。
“4”即突出四大环节，创建符合马烟特点的教育培训体系。四大环节分别是“培训需求分析、培训计划、培训实施、培训评估”。每一次培训实施过程都做到计划执行进度、课时数、出勤率、课堂效果、学习效果、教材教具、音像资料、课酬兑现、宣传报道、招标及费用公示等十到位。从反应评估、学习评估、行为评估、结果评估四个维度，实施培训效果评估。
数字教育大讲堂范文第8篇
一、全民阅读的意义
阅读是人们获取知识的重要途径，阅读不仅能够丰富人们的知识，拓展人们的视野，还可以提高个人的知识涵养，陶冶情操，丰富精神世界，提高民族的知识含量和科学文化水平，提升整个民族的素质。同时，对各地加快公共文化服务体系建设，为决胜全面小康和建设现代化中心城市提供精神动力和文化支撑，所以公共图书馆在推进全民阅读方面越来越显示出它的重要地位和作用。
二、西部公共图书馆在推进全民阅读服务中发挥着重要的作用
1.具有比较完善的基础设施 。近几年各地政府和有关部门在场馆建设、软件配置、存储设备等方面加大重视和投入，改善了公共图书馆的基础设施，为全民阅读的推进创造了良好的条件。
2.具有较为丰富的书籍、?笾健⒃又尽⑷?文数据库、专题数据库、书目数据库等文献资源，为全民阅读提供了根本的保障。
3.具有相对先进的多媒体技术、数据库技术、信息技术等技术手段 ，为读者阅读、查询、获取信息提供了极大的方便。
4.配备了具有图书管理专业知识和计算机信息技术等专业技能的管理人员，他们不仅能够为读者解答疑难，还可以对读者的阅读活动进行有效的指导。
三、西部公共图书馆在推进全民阅读服务中存在的困难和问题
西部图书馆由于受到自然条件、经济条件和传统观念的限制，推进全民阅读的进程中还存在着很多问题与不足，表现为各级领导重视程度不够、基础设施建设不完善、阅读氛围不充分、阅读方式单一、阅读的法律保障体系不健全等等。以兰州市图书馆为例，作为甘肃省的省会图书馆，规模小，布局不合理，阅览环境差；设备配套不足，陈旧老化；现代化水平较低，信息服务能力不强；专业技术人缺乏等问题较为突出，制约了图书馆事业的发展。所以，西部公共图书馆在推进全民阅读服务中任重而道远。
四、西部公共图书馆如何开展开展全民阅读推广服务
一是提高思想认识。在思想上要高度重视，积极向上级有关领导和部门进行呼吁，争取他们对图书馆事业的重视和支持。同时做好馆员的教育，培养他们的职业道德和爱岗敬业精神，推动公共图书馆成为全民阅读的平台。
二是加强基础设施建设。要加强公共图书馆的馆舍硬件设施建设，为全民阅读提供良好的环境条件；要重视馆藏资源建设，为读者提供丰富的阅读内容，满足不同读者的阅读需求；要引进和培养高素质的专业管理人员，为阅读活动提供有效的指导。
三是开展读书节等重点主题活动。利用法定假期、“世界读书日”、传统节日等特殊时间点，组织开展主题演讲、经典诵读、名家讲座、文化沙龙、读书征文、知识竞赛等丰富多彩的主题阅读活动，吸引更多读者参与到全民阅读活动中来，打造一批有影响力的品牌读书活动。比如经过多年的探索和实践，兰州读书节和“金城大讲堂”已经成为兰州市的品牌文化活动，受到广大市民的喜爱。
四是发挥县区图书馆的主力军作用。每项大型全民阅读活动的举办都离不开县区图书馆的大力支持和具体组织实施，比如兰州市举办兰州读书节，开幕当天各县区图书馆作为读书节分会场同步启动，各项活动积极参与，各馆自己的特色活动也同步开展，做到资源共享、异彩纷呈。
五是联合社会各方力量。要得到民间社团、企事业单位和新闻媒体的参与和支持，营造全民阅读的氛围。
六是加强对不同读者的阅读指导。面向领导干部、青少年，以及老年人、农村留守人员、残障人士、服刑人员等社会弱势群体，因地制宜地研究制定不同的阅读活动方案，吸引他们加入全民阅读的行列。比如，兰州市图书馆每年针对领导干部和机关工作人员举办国内知名专家学者专题讲座、展览、文化沙龙、知识竞赛等活动；针对青少年举办主题征文、演讲、经典诵读、好书推荐、书签设计大赛等活动；针对老年人开展中老年养生保健知识讲座；针对盲人读者积极建成盲文有声读物阅览室，指导盲人学习计算机知识培训，举办手工艺品展览义卖，为他们放映无障碍电影，在社区人群集中地带建立盲人图书流动站等；为农村留守人员放映电影、举办广场舞培训等活动；为服刑人员举办名家励志讲座等；一系列活动的策划举办，为全社会创造了良好的阅读环境。
七是加强数字图书馆建设。建立地方特色数据库，开展多媒体和数字阅读，提供网上参考咨询服务，通过开设专题网页、好书推荐、微信知识竞赛、网上读书交流等方式来满足不同读者的读书需求，以推动全民阅读的深入开展。