幼儿园档案管理
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇幼儿园档案管理范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
幼儿园档案管理范文第1篇
作为一种对幼儿园教育教学活动和幼儿基本信息重要记录方式的幼儿园档案资料，对于了解幼儿园的管理和服务水平以及评价幼儿园的综合指标有着重要的作用，这些档案资料比较真实地反映了幼儿园工作的实际情况和日常事务的处理过程，对于信息管理和事件管理都有一定的借鉴。信息化条件下，如何对幼儿园的档案资料进行具体化、规范化和整体化的管理是档案管理人员需要认真思考的问题，同时如何利用信息化的平台最大限度地发挥档案资料的价值，促进幼儿园管理工作的顺利开展也是需要不断探索和总结的。
1 信息化时代幼儿园档案管理的具体要求
1.1 管理精细化
与行政档案和人事档案相比，幼儿园的档案资料有其自身的特点，在具体管理时要考虑到这些特点和因素，做到有的放矢。要从繁多的档案资料里边进行价值性的筛选，最终确定要长期保存的档案资料。一般来说，幼儿园管理的档案资料主要有以下几类：幼儿园园舍设施、行政管理、队伍建设、安全工作、卫生保健、保教工作、幼儿发展等等，如何把这些资料进行科学分类，有序的管理，方便随时查阅是需要我们深入思考的问题。
1.2 规范化管理
档案作为对于幼儿园工作的重要记录，也是考核幼儿园或教师一定时间段内的管理水平的重要依据，因此，要对档案的管理采取规范化、制度化的方式，严格档案的收集、调用、归档流程。目前，我国幼儿园进行档案管理工作一直还处于不被重视的状态，园领导对于档案管理工作的意识不高，选择的管理人员往往是兼职的，对于档案管理的相关理论和方法知之甚少，同时对于计算机管理档案的相关技能也没有很好地掌握，对于档案的收集、筛选、整理、分析等都没有经过专业化的培训，缺乏规范化的管理意识。在管理具体档案时，往往随意堆放，导致纸质档案发现丢失、笔迹淡化等现象，影响档案后期的使用。
1.3 系统化和整体化管理
档案保存的主要价值在于为以后的管理和决策提供重要的资料参考，保证决策的科学性和有效性。信息化时代，数据的数量是巨大的，档案的类型和数量也是非常多的，对于每天接触的各种档案资料，除了有各种活动的原始记录外，如果不加甄别就盲目地进行保存，则会出现文山书海的局面，应该分门别类，利用信息化手段实事求是的详细记录，归档立卷。同时为幼儿园档案的完整性奠定基础。
1.4 价值实现管理
档案管理不是目的，只是一种方式和手段，如何通过有效的档案管理来实现档案资料的价值是档案管理工作所追求的目标。作为幼儿园管理工作的重要组成部分之一，档案资料管理一定程度上反映了幼儿园管理的水平和技能。在对幼儿的生活和学习情况进行总结时，可以将其参加某项活动表现的积极或者创新的方面进行突出的表达，作为后期幼儿成长评估的依据。如果幼儿园的档案管理只是机械性地作为摆设或者应付上级领导的检查，那么这种档案管理工作也就失去了存在的价值和意义。档案管理的最重要价值在于通过管理来实现档案自身的隐含价值，发挥其促进幼儿园管理工作进步的作用和功效。信息化条件下，档案管理工作的效率得到了有效的提升，会在实际的管理过程中起到事半功倍的效果。
1.5 实现信息共享
信息化条件为实现信息的共享提供了方便的途径，对于幼儿园的档案资料管理工作来说，可以通过有效的互联网活动将幼儿园发展中所开展的活动和相关的信息进行社会化的共享，一方面方便社会对于幼儿园发展情况的了解和支持，另一方面也可以实现信息的互换和交流，促进教育教学的改革与园本课程的提升。通过一系列的优质课程设计以及区域活动的开展，能够彰显本园在管理过程中的特色和经验，同时也可以通过有效的交流对于目前工作中的问题进行有针对性的思考。例如，通过对于模范幼儿园的某项创新活动的展示，能够为其他幼儿园的活动提供重要的参考和借鉴，促使其进行深入的研究和创新。通过微博、网上图书馆等活动可以实现与家长等的互动，方便家长对于孩子的行为进行更多的了解。
2 促进幼儿园档案管理信息化水平的相关策略
2.1 实现档案的电子化管理
信息化条件下，随着计算机、互联网技术的广泛应用，实现无纸化办公已经成为可能。对于幼儿园的档案管理工作来说，要善于利用这一重要的工作平台。将相关的档案资料通过人工输入或者扫描的方式形成电子档案，然后借助大数据存储系统进行统一保存，同时为了方便查阅，可以对档案进行逐一编号，这在具体调阅资料时，只要轻松地输入档案的编号或者关键词，即可方便、快速地查找到档案的相关内容信息。同时也可以促进信息的共享，实现档案资源的有效分享。
2.2 提高档案管理规范化水平
档案管理的规范化要从制度和意识上着手。在信息化条件下，档案管理更加注重对于效率和效果的强调。对于档案管理来说，一方面要通过相关的信息化方式来对档案资料的真实性和正确性进行验证，确保档案有其自身的价值，值得保存和管理，不能为了保存资料而盲目地收集，要进行必要的筛选。二是利用信息化手段对档案的存储进行序列编号，保证档案管理的有序、合理，方便对于档案的调取和回放。
2.3 明确档案管理的目标
档案管理工作作为幼儿园的一项重要管理工作，其开展的目的不是为了单纯地搜集和保存相关的资料，而是通过这些资料挖掘一些对于目前和以后的管理工作有帮助的信息和资源。例如，通过对于近两年幼儿的成长档案，能够体现出个体差异的幼儿在哪些方面需要得到锻炼提高，能够总结出来一些共性的问题和经验，这对于接下来幼儿的发展来说起着重要作用的。
3 结语
信息化社会对于幼儿园档案管理工作来说无疑是一种重要的手段支撑，在这样的社会背景下，如何充分挖掘幼儿园档案资料的价值是值得我们学习和探讨的。
作者简介
幼儿园档案管理范文第2篇
关键词：幼儿园；业务档案；管理
中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1671―0568（2013）27―0183-02
幼儿园业务档案资料不仅真实记录了幼儿园教育教学活动的发展过程，成为研究、分析幼儿园教育教学发展变化情况及决策未来工作的重要依据，更反映了幼儿园工作的客观进程及幼儿园工作的管理水平，为幼儿园各项工作提供了可靠保证，对幼儿园的前进和发展起着不可替代的重要作用，那么，如何管理好幼儿园的业务档案资料呢？笔者认为，只有做到合理规划，心中有数，教师的业务档案才能更丰实、更有效。
一、及时收集
幼儿园的业务档案资料和行政档案有着本质的区别，有其独特的特点，需要教师在实际的各项活动中充分考虑活动的价值性，及时抓住这些有价值的东西，采用各种形式将之收集汇总，所以，资料的及时收集就成为幼儿园业务档案工作最基本的途径。具体收集哪些资料，不外乎有两种情况：①计划性的活动资料。在学期初，园长会详细制定本学期的工作内容及各类活动，这些活动都是园长根据幼儿园的工作需要与发展需要制定好的，因此在这些资料的收集过程中，要注意资料收集的完整性和系统性，及时将这些活动的通知、计划、过程性的文字、图片资料、影像资料、活动总结完整的收集起来，整理成册；②突发性的活动资料。要求教师做一个有心人，及时收集记录，形成富有特色的幼儿园业务档案资料。例如，夏天到了，幼儿园的枇杷树上结满了枇杷，孩子们高兴的围在一旁，互相讨论着，老师随机引导孩子观赏枇杷的外形特征，还组织孩子进行了采摘活动，开展了枇杷品尝会。笔者及时请老师将本次活动的系列照片收集起来，配上文字资料的介绍，作为幼儿园资源利用的资料进行整理。再如，我们幼儿园所在小区的居委会临时邀请幼儿园的孩子参加社区文化中心的开幕式活动，笔者及时和社区工作人员联系，收集好了文化中心开幕式的计划、流程，拍摄好照片，形成幼儿园社区活动资料。所有这些资料的收集，只有一个原则，那就是只要是有意义的活动，就及时将之收集整理，只要有一时的疏漏，就可能使这些重要的信息无法追回。
二、科学整理
幼儿园的业务资料涉及到各个领域，如何按照一定的规律科学整理，从而帮助园长全面了解幼儿园的工作现状与水平，从中发现幼儿园和老师在教育教学活动中普遍存在的问题？在整理的时候，笔者把这些业务资料进行一定的分类：①园务管理。在园务管理资料中，主要涉及一些上级下发的文件、本园的各类计划总结、幼儿园的考核考评资料、人员配备资料、幼儿园制度建设资料等；②后勤管理。后勤管理资料包括安全方面的资料、保健工作资料、保育员工作资料以及食堂工作人员资料；③家长工作。包括家长学校工作、家委会工作以及日常家园互动资料；④教育研究。在教育研究资料的收集整理中，主要包括园本教研资料、幼儿园特色研究资料、园本课程资料以及幼儿园教研课题研究资料；⑤教师发展资料。在教师发展资料中，主要包括骨干教师培养、新教师培养等资料；⑥幼儿园科研资料，幼儿园科研资料包括幼儿园课题研究的各类资料等。所有这些资料在整理的过程中，笔者都按照一项活动一个排号的原则进行整理。这样既可以杜绝卷内文件材料插花图的现象发生，同时，详细的分类更方便园长对于各个部门的具体工作内容的了解，从而找出提高幼儿园发展的各类有效因素，制定切实可行的计划。
三、系统管理
幼儿园的业务档案资料保存的目的就是为了更好的利用、充分发挥档案资料的作用，因此，在管理的过程中，笔者力争做到由分散到集中，由零散到系统的系统化管理。具体体现在：①由分散到集中――突出内容的整体化。反映幼儿园职能的活动资料一定要完整，注意保持内容上的衔接：如幼儿园课题研究资料，一般来说一个课题研究少至研究1年（个人微型课题居多），多至研究3～5年，跨年度的情况经常发生，因此在资料管理的过程中，就要把课题资料前期的调查研究资料、申报资料、课题研究的过程性资料、课题研究的结题资料全部整理齐全，系统管理，从而反映本课题研究的整体过程。②由零碎到系统――突出时间的延续性。一般来说，幼儿园的业务资料整理为一个学年一次，因此，在管理的过程中，笔者将每次承办完的活动资料先暂时存放起来，然后在每个月的结尾，将已经完成的活动资料进行初步整理，还没有承办完的资料暂时不整理，等到本次活动结束，再将这些资料放在结束月的当月活动资料之中，从而避免了资料的混乱。
在这里，还要说到关于电子档案管理。随着现代科技的发展，计算机辅助文件整理归档更加提高了档案整理的质量和效率。因此，在业务档案资料管理过程中，笔者使用了文本和电子资料相结合的方法，使得文本资料和电子资料融为一体。
四、有效利用
幼儿园业务档案资料是幼儿园管理工作的重要组成部分，如何让业务档案发挥其作用呢？
1.建立有效的资料索引。结合电子档案管理，建立了有效的电子资料索引，如把所有资料的目录按照整理好的类别和具体编号全部输入电脑，并注明该档案的保存形式为文本还是电子，文本档案的根据该档案编号及时寻找到相应的档案，而电子档案则可以直接通过目录的链接即刻查询，这样如需要查阅哪方面的档案，只要通过目录就可以一目了然，顺利找到。
2.提供良好的档案查阅环境。为了方便大家查阅档案，在档案室里摆放了桌椅、存放电子资料的计算机，同时安装了理想的光照设备等设施设备，便于大家在比较舒适、安静的环境中查阅资料。
幼儿园档案管理范文第3篇
一、教育科学研究是促进教师专业发展的重要途径
1.幼儿园领导应做教科研工作的有心人。作为一所幼儿园的领头人――园长，应开拓视野，增强科研意识，站在教育改革的前沿。教育科研可以为教育决策服务，园长能亲自参加教育科研，深入到教育科研领域，就是深入教育教学，深入教师，深入幼儿。俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子”，园长首先必须是研究者，然后才可能成为合格的领导者。
2.引导教师正确认识教师专业成长与教育科研的关系。教师存在以下两方面问题：一是对教育科研在办园过程中的作用和地位认识不到位；二是在实际工作中，有的“研究水平高”的教师教学质量却一般，而教学质量高的教师往往“教科研能力”又不足。因此，有必要引导教师转变观念，正确认识教育科研在学校教育改革与发展中的作用与地位，正确认识教育科研在提高教师教学水平，提高教学质量，促进教师专业发展方面的作用与地位。要改变就理论谈理论，就科研谈科研的做法，把着眼点放在教师的实践性增长上。通过不断反思，教师在教育研究中应懂得：一个不研究幼儿心理和行为，不善于总结教学经验和教训，不探索教育规律的教师，是一个不完美的教师。
二、抓好课题管理
1.确定量身定做的选题。作为教育基层单位的教学，其教科研工作既不同于专门的教科院所，又不同于一般的教学研究。俗话说得好：看菜吃饭，适合自己的，才是最好的。因此，切实符合本园实际的量身定做的选题是迈向成功的第一步，而且是关键的一步。抓住了课题的选题，特别是抓住了有价值的课题选题，就抓住了幼儿园教科研的主要指向和基本内容，如此坚持不懈的抓下去，就能使幼儿园教科研逐步形成良好的氛围。所以抓幼儿园教科研，必须抓好课题的选题。
2.制定切实可行的方案。一个科研课题的确立，研究周期少则一年，多则几年。因此，每一个课题都应该有一套完整的实施计划，过程资料，定期研习，定期汇报。教科领导小组按实施计划检查落实情况，按过程资料了解实际进展，提出改进的具体指导性意见，做到宏观调控，分阶段指导，以实现既定的教育科学研究活动目标的管理。
3.举办教育理论的讲座。幼儿园教科室应围绕已确立的课题，举办系列化的理论讲座，用教育理论来指导教育科学研究，以提高广大教师的理论水平，指导教师的实践，解决教育教学实践中遇到的实际困难。
4.开展科研专题的研讨。围绕着研究课题，幼儿园教科室应及时召开有关教师的专题研讨会，让参与课题研究的教师及时对研究、实验过程中发现的新问题、新现象，说明自己的观点和具体做法，让其他教师发表自己的意见和看法，共同研究、统一思想。通过专题研讨会这种形式，教师在理论上进行探究，在实践上加以开拓。
5.组织科研论文的交流。为深化研讨，提高理论认识，幼儿园教科室应及时组织课题组的教师进行论文交流或经验交流，发表自己的见解，以便使教育教学中存在的问题得到圆满的解决，使参与教育科研的教师都能获得成功感、满足感，激励和调动他们参与教育科研活动的积极性。
6.抓好课题成果的转化。进行教育科研的目的就是提高教育质量，使师生都有成就感，达到教研与教学相长。要做好教育科研成果的转化工作，首先，必须努力使广大教师从自己熟悉的范例中体验到教育科研的先导作用。其次，要做好引导和服务工作，使教师明白教育科研成果的呈现方式是多种多样的，既可以以论文、总结、报告等多种形式呈现，也可以通过幼儿作品的形式呈现。最后，将实验成果运用到教学工作实践中去。
三、建章立制，纲举目张
“没有规矩，不成方圆。”同样，教科研工作如果没有一套行之有效的教科研规章制度，就很难调动起教师的教育科研积极性。
1.建章立制。我园建立了一整套的教育科研规章制度，如《教育科研管理条例》、《教科室职责》、《教研组、课题组评比细则》、《教科研优秀教师奖励制度》等。此外，我园还制定课题分级管理、课题申报、科研经费拨发、研究资料和科研档案管理等一系列管理办法。这些制度的建立和完善，使得教科研管理更加科学化、规范化，从而促进了我园教育科研工作井然有序地开展。
2.纲举目张。每学期根据优秀、达标教研组和优秀、达标课题组评比实施细则开展评比活动，并给予一定的物质奖励。对校本教研活动中表现突出的教师个人，优先派出参加各级专业培训；属于校本培训范畴的活动，按实际学时给予计算继续教育学分。
四、运用现代教育技术，规范科研室档案管理
幼儿园档案管理范文第4篇
一、幼儿园概况：
我园位于新密市东大街71号，创建于1994年8月。经过十余年的发展、历任三届领导班子的精心管理，以及全体幼教工作者的辛勤耕耘，市直二幼不断发展壮大，现有23个教学班，在园幼儿880名，教职工106人。幼儿园占地面积14914.07?，建筑面积6600.92?，户外活动场地面积8313.15?，环境优美，设施齐全，保教水平较高，在社会上有一定影响力，为新密市幼教事业的蓬勃发展做出了卓越贡献。
二、自评情况
我园于XX年就曾确立过争创郑州市示范性幼儿园的五年发展规划，但由于种种原因没有如期实现。XX年，新任领导班子上任后，又制定了该项目标。为了确保目标的如期实现，我们首先是建立了创建领导小组，园长马素梅同志任组长，书记申流水同志任副组长，其他班子领导为成员，研究制定了创建方案、实施步骤，严格按照办园条件、领导与管理、师资队伍、卫生保健、教育教学、幼儿发展评估、社会效益七项一级指标划分了具体责任人，使分工更加细致，责任更加明确。其次是建立了自查自评工作制度，学期初和学期结束，都要对照35项二级指标和80条三级指标进行自查自评，找出差距和不足，马上进行整改和完善。第三是重视有关档案资料的收集与整理工作，使我们的各项工作都有据可查，有章可寻。2010年六月，我们对照评估细则逐项打分，自评得分为492.3分，自认达到了示范性幼儿园的标准，于是向新密市人民政府教育督导室提出了评估申请并顺利通过，今特向郑州市人民政府教育督导室申报示范性幼儿园评估。
示范性幼儿园创建和自评过程，是我们逐步完善提高的过程，其中不仅端正了我们的办园方向，大大改善了幼儿园的办园条件，规范了幼儿园的教育教学管理，而且也深化了幼儿园的教育教学改革，转变了教职工的思想观念，增强了为幼儿、家长和社会服务的意识，达到了自我教育、自我完善、自我提高的目的。
三、各项指标完成情况
（一）办园条件
1.环境。我园位于新密市东大街东段，地处城乡结合部，具有良好的自然环境条件，周围没有污染，园内日照充足，场地干燥，排水通畅。建筑布局合理，功能区分明确，疏密适当。教学楼体、围墙和防护栏色彩柔和，美观。园区绿化面积2493.9?，占总面积的30%，无有毒植物，带刺植物有防护设施，达到了净化、美化、儿童化和教育化的标准。
2.场地。幼儿园占地14914.07?，生均16.95?；户外活动场地面积8313.15，人均9.45?。园内设有沙坑3处，戏水池和饲养园地各1处，各班均有种植角，有30米跑道。
3.用房。园内建筑面积6600.92?，人均约7.5?。有符合标准的幼儿生活、活动用房，如音体室、保健室、隔离室、资料室、教师备课室、园长办公室、幼儿活动室等。
4.设施与设备。幼儿园为每个孩子配备了符合幼儿年龄特点和卫生要求的桌椅，有开放式的玩具架和图书架、自然角和各种生活设施。幼儿伙房配置齐全，包括和面机、切菜机、蒸箱、冰柜、、电饼铛等现代化炊事工具和机械设备，每班配有小型消毒柜。每栋楼均有安全消防设施，并能经常检查、便于使用。电话、广播、消防、降温、保暖、消毒等设备齐全。园内有电脑、vcd、照相机，每班配有钢琴、电视机、录音机、投影仪等。
5.玩教具。我园玩教具达到了原国家教委印发的《幼儿园教玩具配备目录》规定的一类标准。大中型活动器械能满足幼儿活动的需要，XX余件自制玩教具丰富多样。各种玩具安全、美观、卫生、实用，体现了多功能性和可变性。
6.图书资料。我园教学挂图、音像光盘、教学卡片、幻灯片、动植物标本等种类齐全，幼儿园资料室有专人负责，坚持为教育教育教学服务，为幼儿的成长和发展服务，各类教学资料丰富齐全，利用率高。现有教师业务用书1542册，人均10册以上，订有《幼儿教育》、《幼教博览》、《学前教育研究》等多种幼教报刊、专业杂志人均2种以上，幼儿读物现有4176册，生均4册以上，为孩子创造更加和谐、现代的学习和生活环境提供了优越条件。
（二）领导与管理
7.办园理念。科学的管理，先进的教育理念是市直第二幼儿园腾飞的双翼。管理就如同整个单位的电脑、剂，它渗透一切、制约一切，管理水平表现在外，管理动力深藏在内，管理的根本在人，管理的真谛是塑造人。马素梅园长具有以幼儿发展为本的教育观，教育理念先进，视野开阔，经常派教师到幼教先进城市学习前沿的教育和管理方法，办园思路具有前瞻性、实用性和创新性。在她的带领下，我园通过一系列科学的管理方法，将“让孩子欢心，让家长放心，让社会满意”这一办园宗旨渗透到每个教职工的岗位职责中，落实到每个职工的具体行动上的。
马素梅园长所带领的领导班子认为，一个高效的工作团队，要有科学的管理方法作保障，并建立竞争激励机制。XX年我园实行了定岗定编、双向选择、竞争上岗的实施方案。按照《规程》要求以及工作需要设置岗位，并制定了聘任方案。我们采取民主推荐的办法推荐中层领导，根据她们的竟岗演说，领导班子集体研究后，聘任了保教主任和办公室主任。全体教职工按个人意愿填写意向书，个人进行竟岗演说，园领导与各主任聘任各班班主任，班主任聘任各班组人员，最后发放聘书。我们对有特殊情况的同志也有所照顾，如：妇女孕期和哺乳期不参加应聘，由园领导统一分配工作；落聘人员另行分配，并扣除有关福利及自筹工资部分。这样，按照各项规章制度及各类人员的岗位责任，实行目标管理，做到层层有计划，有总结。聘任制的实施，极大地调动了广大教职工的积极性，大家纷纷以高昂的斗志、激情的演说、真挚的语言表达了自己爱岗敬业、教育好幼儿、服务好家长的决心。通过竞争上岗、双向选择，形成了精干合理、协调进取、团结高效的工作集体。 【1】
8.办园规划。我园有明确的办园目标和三年、五年发展规划，各部门年度、学期计划完备，措施具体，可行性强，对幼儿园各项工作起到了指导性作用。
9.职责与制度。在管理上，我们实行园长负责制，注重目标管理，围绕着提高人的素质而定出管理办法，管理科学、高效。引入竞争激励机制的同时，我们在定岗定编、竞争上岗、双向选择实行聘任制的基础上，制定了各项规章制度30多项，推行百分制考核制度。要搞好量化考核，就必须有一支有能力、责任心强的中层干部来协助园领导搞好这一工作。我园班子成员分工合理，各部门人员岗位职责十分明确、具体，并形成书面文字上墙。要求领导定期检查与经常性抽查相结合，各班组自查与互查相结合，充分发挥各层次领导的管理作用，使目标管理与检查落实同步进行，从而形成目标——计划——检查——落实——评价——再制定完善目标的良性循环，责任落实到每个人，加强了科学化管理的程度，为达到“一流”的服务奠定了基础，为幼儿一日活动质量的提高和幼儿健康全面的发展提供了有力的保障。
10.财务管理。我园有专职会计一名，有任职资格证；财务各项手续齐全，账目清楚，所收各项款项全部上缴财政，办公经费及教师工资等开支按要求先申请批复，再划拨使用。幼儿园大门口设有收费公示栏，定期公布财务账目，每月在幼儿食堂门口公布伙食账目，接受全体家长和教职工监督。在经费的使用上，我们注重对教育教学和师资培训的投入，每学期都购置教学用具、幼儿玩具等设施，经常采用“老师走出去”或“专家请进来”的方式对教职工进行培训，更新了大家的教育观念，提高了专业技术水平。几年来，我们从没有以开办实验班、特色班和兴趣班为由另外收费和收取赞助费、支教费等行为，得到了家长的好评。
11.档案管理。我园有专门的档案资料室，有兼职人员负责档案管理工作，教学类、政务类、安全类等档案资料齐全，按督导评估要求对档案进行分卷，管理规范，较好地发挥了参考、指导的作用。
12.安全防护。以安全保稳定，以稳定促发展，这是数年来我园安全工作的心得与体会。针对此，我们完善了安全工作规章制度，平时重视对教职工和幼儿进行安全教育，幼儿园建立了安全事故报告制度、事故责任追究制、重大事故工作预案等等，实行安全工作月检查、上报制度，不定时进行安全隐患排查。由于重视了安全防护工作，几年来没有意外事故发生。
13.职工待遇。幼儿园全体教职工工资能按时发放，对每位在编教师落实医疗保险和社会保险有关规定。从XX年起实行了教职工大会制度，至今已举行过三次全体教职工会议，会前大家能根据工作实际进行提案，充分落实了大家的民主权利，民主气氛非常浓厚，教职工真正参与了幼儿园各项管理，成为了幼儿园的主人，工作积极性高涨。
（三）师资队伍
幼儿园档案管理范文第5篇
大家好！出生于年的我，年毕业于幼师。同年分配至报本中心小学幼儿园任教10年,23岁在报本小学入党,是当时虞山镇教育系统最年轻的党员；年调至镇小学幼儿园，任命为幼儿园园长，负责新幼儿园的全面管理工作。在这整整15年中，我先后担任过幼儿园教师、教研组长、校团支部书记、校档案室助理、市幼教音乐中心组成员和市珠心算协会会员、幼儿园园长。这样的工作经历，是我教学生涯中非常宝贵的一笔财富，它使我对自己以及对我所从事的工作有了更深层次的、更加理性的认识和思考。我这次竞聘的岗位是幼儿园园长，我之所以竞聘这一岗位，主要有以下几点理由：
一、我的主要优势
1、在不断地学习和实践中，我分别取得了省和市颁发的幼儿园园长上岗资格证，为我的园务管理工作打下了扎实的基础。
在担任幼儿园园长期间，在上级领导的关心下，我分别参加了省园长进修班和市园长培训班的学习。在为期一年半的边学习边工作中，我全面系统地学习了《学校管理学》、《学校心理学》、《教育法规教程》、《幼儿园管理》、新《纲要》培训等十几门课程，对幼儿园的宏观管理、微观管理和要素管理等都有了更深层次的理解，经过省级和市级的相关考核，我以优良成绩取得了园长上岗证书。几年来，幼儿园在新园创业和几次的常示范、苏示范、省示范的创建工作中，经受了重重考验，我也从一个不懂管理的幼儿教师逐渐成长为一个全面负责管理幼儿园的当家人，园务管理卓有成效，这得益于我几年来的努力学习和创新工作。我园鲜明的办园特色，先后得到过省、及本市多所幼儿园的参观学习和好评。几年中，我也先后代表市教委、市教委，去、和本市等十几所幼儿园进行苏示范、常示范的考核与验收工作，学到了许多先进的、站在改革前沿的办园经验。勤奋地学习和不断实践使我深深懂得：幼儿园管理是一门艺术，更是一种文化。因此，我格外珍惜我现在正在参加的为期三年的市园长研修班学习和本科函授学习。
幼儿园档案管理范文第6篇
一、重视安全保卫工作
1、做好全园教职工的政治思想工作，树立“安全第一”的思想，增强保教人员的责任意识，确保幼儿在园安全。定期检查公共场所、活动场所的各种活动器械，及时消除安全隐患，保证器械的安全性。定期对食堂煤气用具、电器设备，门窗进行全面检查修理。
2、每学期组织幼儿春、秋游，制定切实可行的安全措施确保幼儿生命安全。各班要加强幼儿的常规教育，培养幼儿良好的行为习惯，积极开展工作安全教育，增强幼儿自我保护意识，提高自我保护能力。十一月份，本园将组织全园师生进行消防安全演练。增强幼儿对地震的防御能力。三月份，带领全园师生参观消防大队的图片展览和火灾逃生演练活动。增强幼儿的火灾逃生应变能力。
二、做好卫生保健工作：
1、定期组织保育员学习保育业务知识和卫生保健常识，加强保育员工作的规范操作的培养。严格按照幼教机构卫生和卫生保健工作的要求，规范各项卫生保健工作，健全完善卫生保健制度，迎接区妇幼保健所对我园卫生保健验收检查。
2、期初，做好全园幼儿的体检工作，严防传染病患儿入园。做好秋冬流行性感冒的预防工作。指导保育员对各班幼儿的毛巾、口杯、碗、筷等日用品进行严格清洗和消毒，保持园内整洁，室内经常通风。保健医生要做好对幼儿每日的观察工作，并做好观察记录，同时要按时请带药的幼儿服药。
3、每周制定营养平衡的幼儿食谱，并公布在保健窗口。要做好营养计算工作，并根据计算结果调整食谱。保健医生应定期为家长和幼儿开展卫生保健知识讲座，做好幼儿卫生保健工作的宣传，利用宣传栏认真向家长介绍卫生保健知识，让家长了解春、夏、秋、冬流行的疾病的预防方法和科学育儿的方法。同时，幼儿园要加强幼儿传染病的预防工作。
三、做好保育员工作：
1、加强对保育员的上岗培训，组织新招聘的保育员参加学园组织的岗前培训，同时，加强保育员工作的规范操作的培养，树立良好的职业道德风范，认真细致地管理好幼儿的一日生活，不断提高保育员的参教能力。各班保教人员应相互配合，保证保教工作安全、有序地进行，增强保育意识。要按规定对幼儿园的玩具、被褥和寝室定期消毒，并做到消毒有记录。
2、进一步完善卫生检查制度，对保育员的工作进行观察，分工明确，落实到人，检查到位。按照幼儿一日活动时间表，规范保育员在各个环节中的操作工作，提高保育质量。使保育工作细化、量化，增强保育员工作责任心，在每天的工作中要体现“勤、快、好”三个字。积极主动做好每天每人每班保洁区的清扫与消毒整理工作。十月份，本园将举行保育员整理床铺业务比赛。
四、做好食堂工作：
厨房工作人员应认真执行《食品卫生法》，严把食品卫生关，保证采购食品新鲜，饭菜可口，并继续做好食品48小时的留样工作，做到检查有记录。严防餐饮中毒事故的发生。严格检查食品的卫生，确保万无一失，严格按照规范操作。加强对食堂人员餐具清洗和消毒的指导，切实落实《食品卫生法》和厨房卫生保健制度。
五、库房管理、财产工作：
1、坚持勤俭办园的方针，合理利用资金，为幼儿园办实事、办好事。做好开学前班级日用品、新生床上用品、服装、办公用品等的发放工作。保证开学初保教工作的正常运行。建立幼儿园资产管理明细帐，做好固定资产的盘查工作。期初和期末要做好各班各类财产的清点、检对、交接等工作，切实管理好幼儿园的财产。设立幼儿园财产登记簿和各班财务登记册，以及领物登记簿，责任到人，防止学园财产流失。
2、加强档案工作的管理，添置档案室的设备设施，兼职档案管理人员要及时做好档案资料的收集、归类、整理等工作，建立档案保管制度，做好档案借阅登记，防潮、防虫等工作，妥善保管各类档案。
六、门卫工作：
1、加强门卫管理，要求门卫坚守岗位，按时关锁大门，监督家长接幼儿时出示接送卡，确保幼儿安全。门卫每天必须做好下班前电源、门窗关闭情况的常规检查。管理好学园的绿化植物，定期施肥剪枝。打扫操场等责任区的卫生，确保干净整齐。
2、提高后勤人员为教学服务的思想和能力。定期召开后勤会议，及时反馈存在问题并提出整改要求，购置各班所需物品及厨房等处的设备、器械。保证教学所需物品的供给，做好服务教学第一线的工作。
七、月份主要工作安排：
二、三月份：
1、教职工报到，整理环境、布置班级。
2、行政、安全、后勤进行期初环境、安全大检查。
3、做好后勤部门计划的调整、补充工作。
4、期初保教、常规工作检查。
5、结合“三八妇女节”工会跳绳比赛。
6、组织幼儿春游，做好安全措施。
四月份：
1、加强一日保教常规的检查指导。
2、通过家长宣传栏介绍春季传染病防治常识。
五月份：
1、庆祝“五一”“五四”系列活动。
2、召开家委会、膳委会，讨论“六一”相关事宜，后勤做好准备工作。
3、后勤部门做好防暑降温工作。
4、幼儿一日保教常规的检查指导。
5、幼儿体检。
6、后勤做好庆“六一”儿童节的各项准备工作。
六月份：
1、“六一”游园、文艺演出系列活动。
2、结合“六五”环保日开展社区宣传活动。
3、大班准备毕业典礼相关事宜，照毕业相。
4、召开期末家长会，“家长学校”讲座。
5、后勤人员绩效考评，评选“文明班级”“学园好园丁。
6、做好新生班级的摸底工作，招收新生。
七、八月份：
1、做好开学前的各项准备工作，配齐各班教师教学用品。
2、制定后勤工作计划和安全工作计划。
3、请维修工作人员，检查维修园内各种设备和设施。
4、各班做好安全教育和常规工作。
5、做好召开幼儿园家长委员会的接待工作。
6、召开期初家长会。
7、全园环境大扫除整理、布置班级。
8、对厨房设备进行整改，做好防蝇、防鼠工作。
9、做好消防整改工作。
九月份：
1、9月1日当日开膳。
2、检查保育员一日工作操作情况。
3、召开期初园务会、家委会、膳委会后勤准备工作。
4、接受教委办期初常规检查(第一周)。
5、做好秋季常见病的预防工作。
6、各班召开期初家长会。
十月份：
1、庆祝“国庆节”系列活动。
2、各班一日活动保教常规的随机检查指导。
3、抽查卫生保教工作规范情况。
4、组织幼儿秋游，做好幼儿安全措施。
5、保育员整理床铺比赛。
十一月份：
1、保育员一日工作检查。
2、召开膳委会。
3、各段幼儿自理能力比赛。
4、开展“安全周”系列活动。
十二月份、元月份：
1、做好幼儿疾病预防及防寒保暖工作。
2、幼儿一日活动的保教常规的随机检查指导。
3、第一届亲子运动会的准备工作。
4、后勤工作绩效考评、评优、评选学园“好园丁”
5、家长学校讲座。
6、写后勤工作小结。
7、后勤人员清点财务、稽核帐目。
幼儿园档案管理范文第7篇
一、开辟家园互动主页，满足家长知晓幼儿园信息的需求
我们经常看到有些家长把孩子送入教室后，还在周围徘徊，久久不愿离去，特别是刚入园孩子的家长甚至通过窗户、门缝往教室内瞧……因为他们对孩子是否适应集体生活、能不能得到老师周到的照顾还是心存疑虑，所以十分渴望亲眼看到孩子在园的各种情况，网络便成了我们向家长传递信息的重要窗口。幼儿园自办网站的内容要丰富，功能应齐全，家长不但能在网站上看到幼儿园概况，查询相关的育儿知识，与教师沟通交流，还应该可以在网站上看到孩子在园活动的视频、照片等等。当家长在网上看到孩子喜笑颜开的照片和孩子在集体中积极参与各种活动的录像后，知道孩子在幼儿园里情绪是愉快的，教师的教育和照顾是细致周到的，就会消除疑虑。
二、提供主题教育信息，引导家长配合教育教学活动
家园网络上的信息沟通能使家长明确幼儿园主题教育的具体情况，知道为配合主题的落实自己应如何做。以往我们的主题教学是以幼儿园为中心，家长处于被动服从的地位。而家长不了解幼儿园的教育目标和孩子的在园情况，就很难与幼儿园配合。现在，为了让家长及时、全面了解幼儿园的教育目标，使家长用各种形式配合参与幼儿园的教育教学活动，我们在班级网页上公布了学期工作计划、月工作重点及要求，每周在网上公布周教育教学计划以及“请您配合”的内容，并及时在网上用图文并茂的形式展示我们的教学活动进展情况。因为家长对班上正在开展的活动和要达到的目标了然于胸，就明白了该从哪些方面配合和支持，极大地提高了家长参与幼儿园教育的积极性和主动性。如我班在开展主题活动《汽车叭叭》时，我们在网上公布了主题活动的单元说明、单元网络图、计划表等，及时上传班级活动照片、孩子在活动时的轶闻趣事、幼儿的美术作品等活动成果，不用我们再多提什么要求和通知，家长们就主动行动起来了：和孩子一起在家上网查询有关汽车的资料；给班上带来了各种汽车玩具；打印了各种车型的彩印图片；利用接送孩子上幼儿园的机会，带孩子在马路上观察过往的各种车辆，认识道路两旁的交通标志；利用双休日参观汽修厂、加油站、洗车行等；和孩子一起用各种硬纸盒制作出栩栩如生的手工汽车……有了家长的支持与配合，孩子们具备了丰富的汽车知识，对有关汽车的话题产生出浓厚的兴趣和探究欲望。最后我们班还根据幼儿的兴趣又生成出几个分支主题，使这一教学活动得以深入和更富实效性，大大提高了活动的质量。我们再一次品尝到了在网络支持下，家园配合一致的甜头。
三、打造网络交流平台，开展家长论坛提升育儿理念
幼儿园还可以开设网上论坛，通过开设博客、微博、QQ空间、QQ群等网络平台来满足家长学习先进的育儿理念的需要。有不少家长和老师认为，利用网络进行家长工作能让老师和家长进行深入全面的交流，而且可以错时补充，实现家园沟通、优化家庭教育与幼儿园教育，达成“双赢”的目的，具有其他方式不可替代的作用。如：在大班段，我们根据幼小衔接工作的需要，qq 群上开展了有关“幼小衔接”的专题讨论。活动前我们首先在qq上进行活动预报：
家长沙龙第四期（2015.4.7）――关于“幼小衔接”
主题：关于“幼小衔接”
时间：2015.4.7（下周二） 中午 11：00―13：30
人员：大二班家长
讨论方式：班级群里自由发言
通过网络进行讨论式的交流，教师和家长可以在中午11∶00―13∶30的时段通过qq群进行相关主题的交流，工作繁忙的家长们也能够参与进去，有什么问题也可以及时询问和反馈。在网络上，家长、老师还可以就一个热点问题进行讨论，各抒己见，畅所欲言。由于网络的虚拟性，家长们往往更乐于表达，教育者更容易了解真实的信息。同时这种民主的交流氛围，使家长体会到被尊重的感觉，更激发了家长参与幼儿园教育的积极性和热情，彻底改变了以往幼儿园要求家长配合的单向活动，形成了家长参与幼儿园的教育决策、共同商讨育儿方法的平等的双向活动，建立起与家长的新型关系，树立了幼儿园家长工作的新理念。
四、利用网络个别交流，尊重和保护双方的隐私
对于每个孩子的信息我们实行电子档案管理，通过电子问卷和视频聊天了解幼儿情况及家长的教育观念，以使教师对孩子进行有针对性的教育，并为家园合作打下初步基础。另外，教师还可以结合调查结果与家长和孩子进行视频聊天。视频聊天可以增进幼儿园与幼儿家庭间的沟通，同时满足个别家庭不方便接待老师家访的个别化需求。同时，我们的工作涉及孩子学习、生活的方方面面，难免会有疏忽和瑕疵，有些家长不愿意当面指出，也不愿在班级页里公之于众，这时QQ聊天和电子邮箱就显得尤为重要。
五、建立电子成长档案，保证家园教育的一致性
幼儿电子成长档案是家园联系的一种新的有效形式。现在，有些家长工作繁忙，难以抽出时间与教师经常交谈，在这种情况下使用其显得尤为重要。幼儿电子成长档案灵活方便，传递信息及时。家长可从电子档案中经常得知孩子的学习及发展状况，与老师及时联系，提出建议。得知家长的意见和要求，教师要围绕幼儿园的教育目标和近期的教育任务，结合孩子个体发展的实际来写评价。家园经常地交流信息，相互配合，时间长了，成长档案就成为反映孩子学习与发展情况的宝贵资料。
幼儿园档案管理范文第8篇
浙江省杭州市国信嘉园学前教育集团以“雁阵式”管理模式，不断优化内部管理，近几年已经形成了一整套较为科学的管理制度与管理方式，然而集团管理下新开园区如何将原有的管理模式与风格进行植入，又能结合新园区的实际情况展开新的思考使各项工作青出于蓝而胜于蓝呢。为此我们提出了 “岗位招聘制和项目管理制”双制并行的管理模式，打破原有指定定岗模式转变年级组长负责以期在新园区和谐管理方面进行一定的实践与探索。
关键词
岗位招聘制 项目管理制 人本管理
一、研究背景
钱塘山水分园是国信嘉园学前教育集团的第六个分园，创办于2013年9月，12个班级规模，现有班级5个，除了园区主任外所有教师均未在集团其他园区工作过，可以说是一支年轻又全新的队伍。他们年龄和经历不同，自身素质也有一定的差异，且来自不同的地方，原有的工作、管理方式也大不相同，一个全新的团队，意味着一切从头开始。集团以“雁阵式”管理模式，不断优化内部管理，近几年已经形成了一整套较为科学的管理制度与管理方式，然而一个全新的园区如何将原有的管理模式与风格进行植入，又能结合新园区的实际情况展开一些新的思考使各项工作青出于蓝而胜于蓝呢，这给我们园区的管理工作者带来了一定的挑战与思考。为此我们提出了双制，即“岗位招聘制和项目管理制”并行的管理模式，以期在新园区人本管理方面进行一定的实践与探索。
二、核心概念解析
1.岗位招聘制：管理单位或部门根据管理工作的需要设置一定的岗位并出台一定招聘标准，由应聘人员结合自身的特长及爱好，向管理者提出应聘申请，进行双向选择最终确定人选的一种管理方式。招聘制的优点是吸引了人才、每个人的潜能都得到最大程度的释放、激发了现有人员的活力、便于人员的合理利用和管理。
2.项目管理制：项目制管理就是不同的成员因为某一个项目而组成团队，项目经理则是项目团队的领导者，他们所肩负的责任就是领导他的团队准时、优质地完成全部工作，在不超出预算的情况下实现项目目标。项目的管理者不仅仅是项目执行者，他参与项目的需求确定、项目选择、计划直至收尾、收集的全过程，并在时间、成本、质量、风险、采购、人力资源等各个方面对项目进行全方位的管理。
三、双制并行，构建新园区人本管理新模式的实践与思考
（一）岗位招聘制：打破原有指定定岗模式
1.探索初衷：新园区开园后有5个班级，幼儿园的工作岗位中除了一位园区主任、每班两教一保、食堂人员、保健人员（兼后期管理）再无其他人员，然而幼儿园工作正常运作中需要的一些岗位如图书管理员、文秘通讯员、多媒体管理、家长工作负责人、结对互助负责人、团支部工会负责人等无法安排空余的人员来完成这些事情，就必须由教师们进行兼职。以往园区安排兼职工作时由于园区主任对原有教师有一定的了解，有时会根据先期经验，指定教师去兼职这些岗位，如文秘通讯就安排年轻的，有时间和精力的，图书管理就安排做事利落的人员，这些老师接受指定任务后就会向园区主任询问到底自己要做什么事情，由园区主任安排。园区主任也往往事到眼前了再去提醒该教师要做什么。岗位的设置更多是根据第一印象来安排工作，不能发挥该教师的积极主动性，工作有一定的被动性，且工作质量完成不佳，管理层将工作岗位人员设置后即使一段时间后发现该教师不适合该岗位，也碍于情面，不好意思提出更换人员，使双方都处于欲言又止的尴尬境地。新园区由于教师队伍全新，管理者对教师特长、经验并不是十分了解，这些的兼职工作如何使岗位设置与人员安排更有利于双方的工作需要与工作开展呢？我们提出了岗位招聘制这样一种兼职管理模式。
2.过程实施：
（1）个人申报：根据园区工作运作需要，我们定出了家长工作、结对互助、文秘通讯、图书管理、早教负责、档案管理、多媒体网络设备管理等几个岗位及岗位职责、岗位补贴，让教师对照职责和要求，结合自己的特长与爱好，申报1～2个岗位，要求是人人都要申报。
（2）管理层合议：管理层根据教师上报情况，结合教师个人情况进行岗位的设置，尽量考虑个人意愿在先，在编教师优先、年轻教师优先、个人素质优先的原则进行确定，经过管理层合议后，我们的部分岗位定岗如下：
小房老师：应届本科毕业，在编，还未成家，时间上相对空余，喜欢写作，文字书写有一定的功底；自己申报岗位，文秘通讯、图书管理；定岗：文秘通讯。原因：该教师年轻，学历较高，有一定的文字功底，且做事比较细心，撰写速度较快，符合文秘通讯讲究效率与质量的要求，且个人意愿强烈，希望能发挥自己的特长为幼儿园做贡献。
小来老师：5年的教龄，原在民办幼儿园，接触过档案评级工作，本地人，家中孩子有父母照顾，做事有一定的条理性且工作细致，档案和图书管理档案管理。定岗：档案管理；原因：该教师有一定的教学经验，对幼儿园的日常事物有一定的了解，接触过评级及档案的相关工作，且为在编教师，诚实踏实、勤奋努力，家中孩子有父母帮忙照看，适合档案评级工作需要加班的特殊要求，且本人愿意担任此项工作。
小叶老师：应届本科毕业生，性格文静，做事比较稳重，性格独立，审请图书管理。定岗：图书管理；原因：该教师性格文静且爱看书，稳重的做事风格适合做图书管理员，且该教师英语为大学四级，有一定的英文基础，也适合图书软件系统的管理工作。
3.初显成效：
（1）图书管理有序：区统一采购给我园区配备了5万余元的图书，共计6300多册，小叶老师负责，现在这些图书部分进入我园的阅览室及亲子阅读吧，部分进入图书资料室，用于后期的补充与家长外借，图书的管理工作有序，借阅率高，使图书发挥最大的效益，成为孩子们和家长、教师们精神的食粮。
（2）园区通讯稿质量高：过去其他园区遇到的新闻报道不及时，内容不丰富以及质量不高的情况在新园区没有出现，小房老师撰写报道内容详实，图片与文字结合合理，文笔优美，多篇文章被区教育网发表，且获得集团好评，被推荐代表集团参加区级通讯员培训。
（3）档案整理规范：开学不久我园区就需要接受省二级幼儿园评审，在小来老师和园区主任的努力下，我们一开始就按甲级档案严格要求档案工作，小来老师也细致地将各类档案进行完善整理，使目录清晰，内容充实，经常加班到深夜但毫无怨言，使园区顺利通过省二级幼儿园评审。
（4）多次承办活动：由于我园区硬件配备齐全，承担多媒体管理的小吴老师自身对电脑技术也比较喜欢，因此集团的多次活动也在我园区举行，如国信好声音的海选、半决赛、集团的园本培训、法律知识学习等，大门口的LED显示屏每周将孩子的活动照片进行回放，更是吸引家长的驻足观看，深受喜爱。
（二）项目管理制：转变年级组长单一负责制
1.探索初衷：幼儿园根据幼儿年龄层次一般分为大、中、小三个年级（也有增加一个托班），许多幼儿园也以此设置了年级组长这个岗位。年级组长要负责园内的每月大型活动的策划、组织、实施以及结果的呈现，因此一般是选择有一定经验的、专业水平较高，且做事主动、思想有创新的教师担任。这样的管理模式有利于教师脱颖而出，有利于重点人才的培养，但不利因素是许多大型活动往往是年级组长一人智慧，且这些活动从一开始的策划到后面的组织、实施与结果的资料收集往往都是年级组长一人所为，工作任务相对比较繁重，且很多时候该教师还有许多自己班级的事情要兼顾，因此年级组长往往力不从心，每次到大型活动时就心有余悸，对承担活动积极性不高，有敷衍完成园领导布置任务之感。如何改变这种年级组长累死，而其他老师参与不多，且成绩往往集中在某几个人身上的现状，让所有的教师都参与到园内的各项活动中来，使活动开展丰富多彩，集合众人智慧，让大家都乐意干，且每个人都能发挥自己的特长，展现自己的思想呢？由此我们提出项目管理制这一模式。
2.过程实施：根据园区现状与未来思考，新园区以“乐学生活、幸福成长”为重点，培养孩子养成良好的生活习惯，促进一日生活的有序、有效，我园区提出每月一主题，如九月结合开学初环境布置需要，让家长和孩子一起收集各种废旧物品参与环境布置，更多体现环保创意的意识；10月份结合重阳节与国庆节，以及孩子情绪稳定后的常规教育而重视文明礼仪的养成教育；11月份结合11.9消防活动的展开进行关于安全教育活动等，如何将每个月的这些活动有效地完成，让所有教师发挥自己的聪明才智，圆满完成任务，体现每位教师的个人价值，同时又有一定的合作性呢？管理层首先将自己本学期每月的活动思路大致与教师进行简单讲述，每月一主题，以每班2位教师为一组认领一个月的主题活动，然后由这两位教师为项目负责人，负责该月活动方案设计、海报张贴、活动组织实施以及后期的资料收集与结果呈现工作，其他教师为辅的运作方式。
3.初显成效：
9月环保创意月：通过本次的创意月活动，幼儿能够知道保护环境的重要性，并且爸爸妈妈可以带领宝贝们一起进行废旧材料的收集，同时还能够发动身边的朋友一起参与到环保活动中来。在活动中家长还利用了休息的时间进行废旧材料制作，成品一经展出就收到了大家的赞扬。
10月文明礼仪月：通过本次的文明礼仪月的活动，幼儿能够知道讲文明守纪律的重要性，并且爸爸妈妈可以带领宝贝们一起讲文明，尊敬老人。在活动中我们还邀请爷爷奶奶们来幼儿园过重阳节，培养孩子从小要敬老尊老的优良品质。而且在家园合作的促使下，孩子学会了讲文明，都能争做甜嘴巴娃娃。
11月安全教育月：整个活动非常顺利，幼儿在消防演练中有很好的逃生经验，看到消防叔叔的消防，孩子们了解了平时不懂得消防知识，在“妈妈不见了”活动中，得到了很大的锻炼，知道在一个人走失了该怎么办。
四、成效分析与思考
1.给教师自主展示的天空。采用双制打破以往园区主任指定推荐，根据新教师专业特长量体裁衣，量才定岗，应聘定岗。让教师根据自身的能力素质、兴趣爱好、专业特长自主选择兼职工作岗位，提高了人才使用效益，做到了人尽其才、才尽其用，大大激发了教师工作热情，这样增强了新教师对担任兼职岗位信心，有利于发挥积极性、主动性和创造性，给教师一片自主展示的天空。
2.给管理层创建高效的管理风格。双制并行赋予负责该工作或该项目的教师一定的权力，让他调配和整合整个园区的资源，同时对其权力的运用一定的限制，达到授权和监督的合理平衡，建立项目组织机制和激励机制。项目制管理制全过程采用集成管理，项目负责人对本月项目的最终效果负责，责任明确，有利于对各责任人进行综合考核，有利于园区的各种资源在项目上进行有机集成，打造精品、名品，创立特色，使园区管理层次清晰，成效凸显，优化管理效率。