家长教育笔记

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇家长教育笔记范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

家长教育笔记范文第1篇

一 帮助学生认识记笔记的重要性

第一，记笔记有助于学生对学习内容的理解。记笔记的过程是一个积极思考的过程，可调动眼、耳、脑、手一起活动，可促进其对课堂讲授内容的理解。

第二，记笔记有助于对所学知识的复习和记忆。课后整理笔记是对本课所学内容的复习，掌握其知识重点，理清顺序和思路。对照笔记进行复习时，既有系统，又有条理，又觉得亲切熟悉，因而复习起来会事半功倍。

第三，记笔记有助于积累资料，扩充知识。笔记可以记下书本上没有的或书本上没有明确描述的定义、计算方法、解题方法等；笔记可以记下老师在课堂讲授的一些新知识、新观点，如此不断积累，便会获得许多新知识。

二 指导学生掌握记笔记的方法

第一，在新学期开始时，让学生每人准备一个笔记本，可以是自己喜欢的式样，不一定要全班统一，记录的格式老师介绍几个例子给学生参考。开始学记笔记时，老师要提醒需要记的内容，课后抽出一定时间辅导学生做笔记，让学生有一个感性认识。

第二，引导学生搜集记笔记的方法与诀窍等方面的知识，老师也可以提供自己搜集的信息或自己的心得。可以组织大家讨论、分析、甄别、选择、制订最适合自己的笔记形式和方法，然后进行交流。同时教师要做好个别指导，好的更好，发挥榜样作用；后进的赶上队伍。

第三，笔记要体现知识内容的完整性。要善于补充已学知识，使之成为一个整体。小学数学大多数学习内容是分段安排的，如果刚开始学习某个内容，就要留下一定页面记录后面要学的内容；如果是学习某个内容的中部或末尾，就要抽一定时间补上已学内容。这样能达到两个目的：其一是对已学知识进行整理复习；其二是激发学生求知的欲望，学生们会自觉地查阅还有哪些要学习的内容。

第四，指导学生当天的笔记尽可能当天整理完成，并经常提醒学生对课堂笔记进行复习，以此来加深对所学知识的印象。数学典型题的解题方法、难题的奇妙解法等要单独归类记笔记，可以放在笔记本的最后，因为这个内容老师无法预设，一般都是随检测或学生学习资料出现。

三 建立激励机制，激发学生兴趣，鼓励学生向良好的方向发展

第一，组织“成果交流会”，展示优秀的笔记，请学生畅谈自己的心得体会。建议每个星期收一次笔记，进行批阅。定期抽查笔记本上的内容，对没有记笔记的同学进行教育帮助，并督促他们补齐笔记，对记笔记认真的学生在全班进行表扬和鼓励。学生的笔记不但内容记得准确、完整，而且形式多样，最关键的是学生的积极性被调动了起来，学生学习的主体地位得以充分体现。

家长教育笔记范文第2篇

关键词：品德;教学效果;家校配合

利用思想品德课培养学生良好的行为习惯与学习习惯对孩子的发展终身受益。良好习惯的养成需要孩子、家长、老师的共同努力、相互配合。思想品德课的教学可从以下几个方面来培养学生良好的学习习惯与行为习惯。

一、思想品德课行为习惯的养成

一个人的习惯好不好，素质高不高，往往反映在小事上。比如课堂上学生的坐姿、站姿、行姿，学生在回答问题时的手势、声音、眼神、仪态，生活中待人接物的礼仪、吃相，见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步的行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐等，这都是我们在养成教育中应注意的问题。思想品德课行为习惯的养成可从以下几点着手：（1）要求做好课前准备。预响铃之后、正式铃之前，要求学生将桌上其他书籍物品收进桌子里，桌上摆好思想品德教材、水芯颜色不同的笔2～3支，安静地坐好等待老师到来。（2）坐如钟，站如松。尤其要不断提醒孩子不能伏在桌上，否则容易打瞌睡，让人觉得精神不振，更是给全班的精神面貌带来不好的影响。（3）回答问题时应先举手，老师点名后再站起来发言，发言声音应洪亮，条理应清晰，鼓励大胆发言，答错时不要批评孩子。

二、思想品德课学习习惯的养成

一个人学习习惯不好，效果就往往事倍功半。

（1）教会学生主动做笔记。好记性不如烂笔头，长沙的中考政治历史是开卷考试，正因为如此，书中更要有完整的笔记。笔记是学生期中期末复习的依据，是中考复习的依据，而且通过记笔记可以加深学生对知识点的理解与系统掌握。教师不要只停留在三尺讲台周围，应不断走到台下去，走到学生中间，留意哪些孩子没有做好笔记，及时进行提醒。（2）养成及时预习与复习的习惯。及时预习，可以清楚老师这节课要讲解的知识点。及时复习，可以加深记忆，使效果事半功倍。考试前才复习，一是量多，二是所需的时间更多。（3）每教完一课及时要求孩子将当堂的作业做完，老师及时详批详改，及时了解学生的知识掌握情况，以便下节课及时做好补充讲解。

三、家校配合

习惯是在长时间、多方面的影响下逐渐形成的。单靠某一方面的努力很难达到很好的效果，所以需要家长的配合。比如：可以利用家校通、人人通实现与家长的互通，及时将上课的表扬与批评名单通过家校通、人人通发送给家长，让家长及时掌握孩子的在校情况，及时进行配合教育。

思想品德课学习习惯与行为习惯的养成，一开始可能有点“累”，但只要学生、家长、老师共同努力，用不了多久，就会成为生活中很自然的事情。最终帮助孩子们在各方面都养成良好的学习习惯与行为习惯。

家长教育笔记范文第3篇

重视幼儿德智体美全面发展，富有创新精神。因材施教，注重做好个案的转化工作，效果明显。认真完成园内布置的各项任务与工作。

遵循教育规律，教育思想端正，教育教学面向全体幼儿。忠诚教育事业，无私奉献，勤奋工作。

弱势：

在教研方面的一些新的理论思想不够了解。薄弱环节是音乐方面。

二、学期目标：

项目

学期目标

师德

1、礼貌待人、文明执教、讲究卫生、爱护公物。奉公守法、遵章守纪、以身作则、为人师表。自尊自重、作风正派。对幼儿充满爱心，以发展的眼光看待幼儿、评价幼儿，注重幼儿创造思维和创造能力的培养。尊重幼儿的人格，不岐视、体罚和变相体罚幼儿。密切家园联系，共同促进幼儿的成长。同事间团结协作、互相尊重、互相配合、合作共事。

专业技能

基础技能

专业技能：绘画、音乐、键盘、舞蹈等各项基本能力。

教育教学：听课、评课、设计课、说课;区域活动的创设与组织，环境创设等能力。

组织幼儿教育教学活动的能力。自学的技能，学前教育研究的技能、突发事件应变的技能。

学历进修、职称、资格证

本人大专在读，就读于教育学院美术专业。具有计算机、英语等级证书

现代化电教

积极利用现代化的教育媒体象幼儿传授知识、教育幼儿。

教育教学

熟悉教材、课程方案

本学期初，根据青岛市教材、省编教材，结合园内幼儿的实际情况，和同级部的几位老师编写小班(上)课程方案，了解各个主题的主要内容，并将结合班上幼儿实际特点进行教育。

公开课、教法

本学期里，争取各种听课、评课、说课、组织公开课等活动，不断的让自己在教育领域更加的成熟;区域环境的创设与组织领

园内教研

将认真学习《幼儿园教育指导纲要》、幼儿教育学、心理学。认真早期阅读音乐教育

卫生保健

卫生情况

本学期里，继续密切配合保健大夫作好每一项工作：做好室内室外卫生工作;保持良好的个人卫生;充分尊重幼儿的生长发展规律，细心呵护体弱幼儿，为幼儿创设良好的睡眠环境，努力提高本班幼儿的睡眠质量，教育幼儿正确的穿脱衣服，放置衣物，适时的增添衣物;引导幼儿不挑食，有良好的进餐习惯，多喝水，避免传染病的发生;认真做好消毒工作，填写晨检记录和安全笔记，及时与家长取得联系。

养成教育

本学期里，我们将真对班上幼儿的实际情况，在幼儿安静睡眠、进餐、活动等常规练习中加大教育的力度，认真组织幼儿的每一项活动，争取每一位幼儿在最后一个学期里都能有很大的进步。

安全

本学期里，继续密切配合保健大夫作好每一项工作，为幼儿创设一个绝对安全的环境，经常的进行自查工作，填写记录表格。及时的对幼儿进行安全教育，作好安全笔记，增强幼儿自我保护的意识。如有事故及时向园内领导报告，与家长正确沟通，保护好每一位幼儿的人身安全。

家长

本学期里，将继续努力搞好班级家长工作。工作中，采用多种形式的方式展开交流活动。如：定期进行家长会、小型座谈会;根据需要对幼儿进行家访、家长;家长一学期一次的开放日、运动会、科技节活动;设立家长委员会，听取家长的意见建议;对班车，长期不来幼儿园的幼儿进行电话联系;建立家长联系册，与家长进行书面联系;还有每天的接送幼儿时间，能与家长亲切的交谈;成立全新的幼儿成长档案，展示幼儿的发展历程;指导家长新的教育观念。工作有条不紊。

家长教育笔记范文第4篇

芮东莉和先生、婆婆居住在“大上海”的城市公寓中，他们过着与所有现代人并无二样的生活，享受着城市的便利。然而在她的《自然笔记》里，我们却会惊讶，同样在钢筋水泥建筑中生活，为什么她能够看到那么多有趣的小生灵？她的《自然笔记》显然可以给都市人一个切实可行的“自然笔记指南”——只要有着足够的好奇心，我们同样能够在城市中，在一笔一划的细心体验中，爱上自然，并得到它的馈赠。

城市人亲近自然的方式

“我们不得不搬离家乡，年迈的父母也成了异乡的流浪者。我深爱着我的家乡，然而爱之越深就恨之越切，我恨那些破坏环境的人……我期望大自然的强大修复能力能够修复她，让她重新焕发生命力，到那时，我会重新去看望她。”这是芮东莉回忆起故乡时候的一段话，足以有力地解释为什么她会关注一切对自然友善的行为。

芮东莉的故乡在四川攀枝花，在《自然笔记》的后记中，她回忆起童年，那里有过数不清的奇妙动植物，曾经是一片自然的天堂。然而后来因为私人煤窑遍地，煤灰淹没了她的故乡，树木因无法呼吸而死亡，甚至家所在的那个山头由于过度开采，山体开裂，也成了采空区。故乡不再是故乡，家变成了危房，芮东莉也只能跟着父母举家迁徙。因为这段童年经历，芮东莉深知人对自然的漠视会导致怎样的恶果，因此在大都市定居后，她依然不忘想尽办法为自然环境做任何即使微小的事，希望能够唤起更多人的同情心，让更多人关注身边的环境。

在很长一段时间里，芮东莉一直在寻找一个合适的方式，能够引起人们足够的兴趣，让人们感受到自然与自己息息相关——毕竟并非所有人都有她童年那样直接而警醒的经历。于是在2008年，芮东莉加入了上海绿洲生态交流保护中心，成为这家环保组织的志愿者。2009年，她在书店里偶然看到了《笔记大自然》这本书，这本书解答了她的疑问。在几年的实践里，她确认了这种生动的记录方式，可以让人们更为直观地感受到自然的可爱。

芮东莉在做自然笔记之前毫无绘画基础，然而开始做自然笔记之后，她体会到如何真正用心地以画笔记录某样东西，而绘画的技巧则会随之提高。但追求画技在芮东莉看来却是不必要的：“自然笔记并不看重绘画的技巧，不管画得好还是不好，只要在记录的过程中，体验到了亲近自然的快乐，就达到了自然笔记所要达到的效果。我绝不把自然笔记看作一门艺术，我认为它是一个带领人们亲近自然的方法，完成的那篇东西美不美并不要紧，重要的是那个记录和用身心体验的过程。”

现在，芮东莉将自己几年来用心接触自然之后的记录出版成了这册《自然笔记》，她与出版方沟通之后，决定以环保油墨印刷。即便环保油墨的色彩表现可能不如一般油墨那么鲜亮，但却是芮东莉力所能及的又一件对自然友善的事。

本土性的《自然笔记》

在芮东莉看来，虽然有了《笔记大自然》在前，但《自然笔记》仍有它的特殊之处。芮东莉用了“本土性”来概括这种特殊，因为这本书不仅仅是芮东莉的私人记录，它同时也提供了一种可能性——大多数国人与她一般过着现代生活的情况下，依然能有接近自然、记录自然的机会。

芮东莉是这么解释《自然笔记》的本土性的：《笔记大自然》虽被公认是自然笔记的入门图书，然而因为这本书有较强的实用性和工具性，所以也更适合成人阅读。而芮东莉的《自然笔记》则在内容表现上分篇章，并用具有故事性的语言一一解答大自然留给都市人最细微的问题，这些问题小至“落叶是什么颜色”这么细微，却足够简单有趣，能够让孩子们产生兴趣。而芮东莉所解释的另一个本土性则更有力道：“在克莱尔（《笔记大自然》的作者之一）的眼中，能看到雄鹰飞过、黑熊出没，这可能是当地再正常不过的自然景观。”然而在国内，一切急剧发展着的当下，“野味横行、湿地消失才是最普遍的生态现状，才是最真实的当下中国的自然环境。”那正是芮东莉在《自然笔记》中所记录的周遭自然。

但《自然笔记》最重要的意义，并不是为呈现一个相对贫乏的自然状态，而是告诉所有人，即便在高楼大厦的冰冷森林里，只要足够细心，依然能够发现无所不在的自然生灵。芮东莉的自然笔记，贯穿了她的日常生活，比如前两天被蚂蚁咬、被隐翅虫灼伤，还有家里阳台上开出的可爱小花；又比如拆鸟网、保护小湿地，又或者周末好天气，背上包去公园里发现新天地，都是她所记录的内容。“也许不必走太远、花太多时间去体验遥远自然的野趣，我想告诉人们的是，对大自然的热爱可以从对我们身边自然生物的关注和热爱做起。”

要做这样的笔记是那么简单，只要带上纸笔和一台随时将会动的东西记录下来的小相机，就足够了。“一笔一画的过程中，人们会知晓许多以前忽略了的细节，而且，这些印象将长久地留存在记忆里。”

与自然、与人共处

在《自然笔记》中，除了有芮东莉对自然细致入微的观察记录之外，有几处还刊登了芮东莉的婆婆的作品。老人家的“大作”，一点不比年轻人逊色，还特有自己古朴的色彩与笔触。在文字里，还可以读到芮东莉见天气很好，便拉着婆婆和爱人一起背着包去郊游做笔记的经历，让人羡慕起这对在常人看来不太容易融洽无隙的组合。对这一家三口而言，做自然笔记，同时也是一种家庭相处、互相了解的模式。

在做自然笔记的过程中，芮东莉也认识了许多同好。他们大多数都像芮东莉一样，不是学生物学专业的，也不一定会画画。他们来自各行各业，但对自然的热爱是一样的。常常，他们在周末一起为孩子们做活动，在活动中互相帮助。芮东莉觉得，这几年，自然教育渐渐成为了许多家长关注的焦点，这让她觉得欣慰。

在芮东莉看来，与自然相处、与人相处的道理都是一样的，只有相互理解和尊重，最终大家才能和睦共处。“与自然相伴，不是要淡化我们与身边人的交往，相反，和家人以及朋友一起分享大自然的美好，会觉得更加快乐，而且人与人之间的感情也会得到进一步的加深。每个人都会对身边的人有或深或浅的影响，只要你有足够的热情传递一样足够吸引人的东西，那么这种影响就会发酵。我的家人就是这样受到我的影响的，并不需要我太多的言语，自然笔记和我的行动本身就足以吸引他们。现在，我的家人和我一样，都非常热爱自然以及身边的环境。”

书香：一开始做自然笔记时，有遇到什么难题吗？

芮东莉：一开始做自然笔记时，也担心过自己画得不好看、不像，但随着认识的不断深入，慢慢懂得，自然笔记其实是一种带人们亲近自然的方式，在记录的过程中只要体会到了大自然的美好，学到了自然知识，激发起自己对自然的关注和热爱就达到了目的，而不一定要求所完成的笔记要有多么好看。认识到这一点后，自己后来就再也不担心了。

书香：在做自然笔记前后这么长时间里，自己的生活、观念发生了怎样的改变？

芮东莉：自然笔记让我的生活改变了许多。以前，我只是一个忙于生计的教育出版社的小编辑，在工作不顺心的时候、在闲暇无聊的时候，常常会感到空虚、精神上没有寄托，后来开始做自然笔记之后，我感到大自然不但让我的内心世界丰富起来，而且通过认识许多志趣相投的朋友，以及带领更多的人去做自然笔记，我感到了自己身负的一种责任，那是一种对大自然负责、将自然教育普及给更多人的责任，也从此开始反思“教育”二字。我想，作为一名教育出版社的编辑，以前我并不懂得“教育”的真正意义，而现在通过做自然笔记，我懂得了。

书香：做自然笔记会带什么工具？作为一个没有绘画基础的初学者，在画技提升上有什么诀窍吗？

芮东莉：做自然笔记的工具可以根据记录对象的不同而有所区别，但最常用的工具应该包括：硬皮本、水笔、彩色铅笔、放大镜、直尺、望远镜、照相机，等等。没学过画画的朋友，一开始不需要在画画技巧上有太多考虑，只要勇敢地拿起笔来，把观察到的东西画下来就可以了，画得像不像、好不好都不重要。在做了一段时间的笔记后，一定会在画画方面有所心得，觉得自己在某些方面做得很不够，这个时候就可以学习一点简单的绘画技巧了，比如找一本素描方面的书来学习和练习。通过前期做的自然笔记，也可以自己总结出许多观察和绘画的技巧，比如，如何观察和描绘树干，杉树的树干通常是笔直的，树的纹理是竖条状的，那么就可以用一条条的细线去描绘；悬铃木的树干是斑驳的，那么就可以用一个个色块去描绘，等等。

书香：《自然笔记》这本书是主要定位给孩子们阅读的吗？您在写作过程中，是否有考虑到受众的问题而改变自己的文字风格？

芮东莉：在定位的时候，可能更多的是考虑让家长和孩子共同阅读的。因为平时我做自然笔记活动的对象更多的是孩子，所以对他们的了解更多一些。书里的语言比较受孩子们欢迎，这种语言并不是我有意为之，我觉得是对大自然的回归，让我的内心变得童真，从而文字风格很自然地充满了童趣。我希望孩子们能够在家长的陪伴下，带着这本书到大自然里去阅读，比如夏天，家长和孩子带上这本书到公园里去读“蝉妞诞生记”，一边读一边找蝉蜕。希望这本书能够把更多的孩子带回大自然的怀抱，而不是蜷缩在家里。

家长教育笔记范文第5篇

一、工作目标

（一）幼儿发展目标

让幼儿愿意并喜欢上幼儿园，能充分感受到爱和自由，能大胆表达自己的意愿，学会与同伴友好相处，学习照顾自己，适应周围环境，愿意学习新的知识，敢于尝试，不怕失败。养成良好的卫生习惯、文明礼仪、行为规范。

（二）教师发展目标

让教师拥有健康、平和、阳光、积极的心态，关爱每一个孩子，关心每一位同事，关注每一名家长，在工作中体验快乐；让每一位教师在工作中提升自己的专业素养，在学习中进步，在工作中发展。

（三）幼儿园发展目标

管理规范、服务到位、质量提升。让幼儿快乐、家长满意、社会赞誉。

二、工作措施

（一）重点工作

1、抓好教师备课。通过健全完善教师备课，教学计划，做到上课前心中有数，讲解自如，并要求写好教学反思，提高教学实效性。

2、创设教学环境。强调活动以游戏为主，让幼儿在快乐的活动中学习。

3、注重养成教育。各班根据本班实际拟订养成教育计划，确定教育目标与具体措施，抓好幼儿良好习惯的培养。

（二）常规工作

1、抓好安全管理工作。建立安全管理责任制，落实安全责任制，与所有教师、司机、门卫签定安全责任书；定期检查园内各项设施，并做好记录；加强班级安全管理，认真做好交接班工作，杜绝各类安全事故发生；加强幼儿安全教育，培养幼儿的自我保护意识和能力。

2、切实做好保育工作。搞好园内清洁卫生，坚持消毒工作，并作好记录；要求做好一日活动各环节的保育工作；开展卫生保健知识宣传活动。

3、加强教师队伍建设。坚持教师读书活动，做好读书笔记，写好读书心得；坚持在日常保教活动中练好基本功；开展教师听评课活动；组织相关培训活动。

4、加强家园联系与沟通。多渠道、多形式开展家教宣传活动，不定期到个别幼儿家庭走访。组织开展每学期1次家长会。

5、添置幼儿玩具与教学教具等设备，不断完善办园条件。工作计划

6、树立良好的档案意识，做好园内档案资料的收集、整理与保存。

三、工作安排

九月：1、报名造册登记，完善相关资料。2、拟订教学计划。3、确定教学内容。4、保教常规检查。

十月：1、教师教案展示评比。2、教师听评课活动。3、园本教研。4、保教常规检查。

十一月：1、教师学习笔记展示评比。2、班级特色课程展示活动。3、保教常规检查。

家长教育笔记范文第6篇

【探状元笔记的真材实料】

高考结束后，原为高考尖子班学生的小吴原本想在暑期里打工赚些零花钱，但寻找多次无果、在某次突发灵感后，她决定到街上卖自己高中三年里所积累的笔记。关于这一想法，小吴解释说：“我的高考成绩在南京市也是名列前茅的。有些学弟学妹虽然很努力、很用功，但成绩总是上不去，最主要的原因还是方法不对。我所记录的笔记里，记载了大量解题的思路，对于刚才说的那类学弟学妹一定有用处。”从与小吴的对话中，笔者发现，小吴的这一想法与许多购买“状元笔记”的家长的想法相契合。大多数“破财”购买状元笔记的家长，大都抱着为自己孩子高考寻“捷径”的心态。

但据笔者了解，状元笔记买的人多，但用的人少。一些准高三学生对父母买回来的状元笔记表示说：“父母一再强调买回来的笔记是高考状元的，让我多看看。但是他们的一再强调反而让我不想看。”另一部分看了状元笔记的学生则表示：“状元笔记里的部分科目所记载的内容的确挺有用处，但也有些完全看不懂是什么意思。”

就笔者来看，状元笔记一如某些教育学者所说的那样，并不是堆出来的。所谓的“状元笔记”必定蕴含着高考状元良好的学习方法。但再好的学习方法如果给了不适合使用的人，也不会有太好的学习效果。因此，笔者认为，高中家长不应抢购状元笔记，而应更加理性地选择，勿被商家煽动的“好处”蒙蔽双眼。

【仔细甄选切勿上当】

翻开一些出版社整理出版的状元笔记系列从书，可以看到里面包括教材详解、解题技巧等栏目。但实际上，在市场上销售的状元笔记鱼目混杂，若购物者不睁大眼睛购买，很容易上当受骗，以下，笔者简单介绍几种挑选状元笔记的方法。

观笔迹 看评论 网络中出售的一些状元笔记号称是某高考状元的手写版。对于这一类“手写版”的状元笔记，购买者需要看清商家给出的笔记截图，以了解笔记中的笔迹是否易看易辨，避免购买一些笔迹不清或是不易辨别的笔记。此外，在购买时，购买者还需要看一看网页下方的评论，最好是看中评或是差评的内容，好评的内容可以看，但不用在意，这是因为部分好评有可能是商家自我炒作邀人写出来的。

家长教育笔记范文第7篇

关键词：培养;学生;学习品质;提高;成绩

数学一门需要动脑筋，勤练习探索发现规律的科学学科，职高学生普遍因为基础差对数学学科学习有畏惧感，没有兴趣学习，致使数学学习成绩差。本人经过多年的教育教学经验发现，严格抓好课堂管理，能培养学生良好的学习品质，提高职高学生的学习成绩。

一、严格抓好课堂管理

要做到老师有丰富的教学经验和课堂组织管理驾驭课堂的能力，能应对突如其来的课堂任何问题。备课时既备教材更备学生，对所教班级的学生学习基础、学习品质意志力了如指掌，能因材施教，发现学生的闪光点，及时表现鼓励，激发学生的学习兴趣，配合老师的课堂要求，每节课前预习，课堂上当堂完成当堂的学习任务。发现学生的不良学习习惯及时提醒要求其及时纠正错误，明确规定发扬优点克服缺点，以培养学生学习良好的学习习惯，受益终身。

二、课堂上因材施教

多让学生自已学习，多提问多练习多互动。培养学生探索科学知识找规律，学习达到举一反三的效果。比如，我在职高会计班上“任意角的三角函数”课时，要求学生先做相关知识的练习，让学生发现温故知新、承上启下的知识是相互联系的规律。为了引出任意角的三角函数的定义，先要求学生做关于坐标象限的作业，让学生先复习画出两条坐标轴，标出一二三四象限的位置及坐标里任一由原点引出的射线与坐标轴形成的角，射线上任意一点的坐标与角的位置，对坐标上的射线与坐标轴形成的角，点的坐标的相关联系有感性回忆认识，再要求学生预习书本知识中任意角的三角函数的定义，这样做让学生有温故而知新，知识是前后联系的感觉，促使他们上好每节课，为学好下节课的知识打好基础。

三、教为了不教，授人以鱼，不如授人以渔

课堂上要求学生自已发现知识规律，无师自通。比如，学生画出坐标轴，标出原点，划出一条从原点画出的射线，在射线上标出一点，写上大写字母如A，再用括号标出横坐标x，纵坐标y，中间用逗号隔开，这样看来，坐标从原点开始的射线，射线上的点及坐标，因为画出来而一目了然，再要求学生预习做笔记，写出三角函数的定义，以增强学生记忆力，分析问题能力，老师同时或事先准备好在黑板或电化教学屏幕上画出坐标轴及射线标点及标上坐标，提问学生正弦、余弦、正切函数的定义表达式，要求学生记住。提问中，尤其注意提问平时上课笔记习惯差的学生，督促他们当堂完成学习任务。随后，老师变化任意角的三角函数的定义表达式变化射线在坐标轴中的不同位置，要求学生填空或选择，使得学生能写出射线在四个象限形成的角的三角函数表达式并注意符号的变化规律，达到举一反正，触类旁通的教学效果。练习后，师生共同总结出三角函数在各个不同象限的符号规律，用图形画出来，增进记忆，培养学生绘画总结归纳能力。再出一些角在任意象限各种情况都可能有的任意角的三角函数符号判断题，让学生说出各种角的三角函数的符号，明白用图形画出规律的重要性必要性。整个课堂上，师生互动，学生有完整的笔记，达到良好的教学效果。因此，要提高课堂教学效果，学生记笔记做练习是非常重要的环节，每节课学生们都能做到有完整的笔记，课堂练习，师生互动好，取得好的成绩是很容易做到的事情。

四、重视考前复习，做好辅差工作，能提高教学质量

由于人们平时生活节奏快，要学习的知识非常多，不及时复习是很容易遗忘的。因此，考前老师有目的让学生复习所学功课，是很有必要的。复习与平时上课很相近，同样需要学生做笔记，有针对性做练习。复习有利于培养学生总结归纳知识能力，复习中应注意平时作业中学生错误较多的题型，比如，任意角的三角函数中，学生较多错误在判断任意角的三角函数在各象限的符号弄错。教师就要针对学生的作业实际情况，多出一些相关的练习让学生做，让学生自已找出规律，总结归纳，并记在笔记本上，做作业时认真细致，也是可以亡羊补牢，将功课补上来，考试时取得良好的成绩的。

五、学生的学习兴趣与学习习惯与家庭环境也是有着较大关系的

有的学生家庭生活规律好品行端正，自然孩子也近朱者赤，学习品质好习惯成自然，德智体美劳都得到良好的发展，到哪都受欢迎，得到各方人士的好评。有的学生家长喜欢打麻将自已不学习不友好没有好的学习习惯，当然他们的孩子也容易受到影响容易学坏，有的早熟早恋有的在学校打架等等现象。因此，家长以身作则对学生的教育也是至关重要的，要求孩子做到的，自已要做到，比如说要求孩子不早恋，自已就要行为端正，要求孩子爱学习，自已就要经常学习科学知识，要求孩子待人友好，家长就要自已先待别人友好，这样也才容易把孩子培养成对社会有益的人才。

学生的日常行为习惯关系到学生的一生发展，培养学生良好的日常行为习惯应该从小就开始做，家长学校社会都有不可推卸的责任，每个人都应该注意严格要求自已，从小事做起，从自我做起，每天行善，待人友善宽容，好学，树立终身学习的人生观，这样社会上的不法分子才可能减少，真正的人才才不被欺骗不受伤害，世界充满和平友好，人文科技成果不断涌现，人们的生活水平文化素质提高，社会更美好！

参考文献：

[1]柳斌，等.创新教育方法艺术全书〔M〕.北京：华龄出版社：1645

家长教育笔记范文第8篇

一、班级博客的特点

博客为何能适应幼儿园的需求，得以在幼儿园使用呢？因为博客具有以下几个特点。

1.简单直观

信息技术在促进教师教学、幼儿全面发展等方面起到积极作用。在以前的班级管理中我们采用的是传统方式，没有利用网络管理这一平台。有些教师认为，与家长面对面交流效果不是更好吗，为什么非得依靠网络呢？以前笔者也这么认为，可通过近一年的实践发现，运用网络平台管理能及时获取班级的常态信息，构建良好的家园关系，有效指导家庭教育，是一个非常好的互动平台，而这一网络平台就是近几年发展非常迅速的Blog。这是一种技术要求低、成本低、方便易用的媒体技术，它以最简单、最直观的方式展现给家长，使教师和家长之间拥有更好的沟通空间，促进家园共同教育。

2.省时快捷

作为管理者每周都要到班级检查工作，分享班级的成功与喜悦，分担忧愁。幼儿园有18个班级，如果每个班级都去深入了解情况，必定要耗费一天的时间。自从有了班级博客以来，作为管理者大大减少了深入班级的时间和次数，取而代之的是轻轻点击鼠标，就可以了解每个班级的动态，而且以图文并茂的形式再现眼前。这不仅减轻了管理者的负担，更加凸显了信息技术带来的快捷。

3.节约资源

以往教学中，教师每天都有大量内容需要记录，经常是精疲力竭，还要用去很多纸张。幼儿园的照片资料众多，孩子的每一个精彩瞬间教师都要用相机拍摄下来，送到外面洗出来，幼儿园为此支出很大。班级博客改变了传统的展示方式，免去了一部分纸张和相纸的使用，节约了资源。其实，班级管理也和企业中的生产管理一样，也有劳动消耗，也是一种创造“财富”的劳动。而班级博客能以最少的资源(人力、物力、财力、时间等)来达到最好的教育效果。

4.形式新颖

博客进入幼儿园管理工作，这一举动开创了幼儿园教育教学领域的先河。在很多幼儿园还在以家长会、个别家长交谈等方式进行沟通的时候，我园每个班级已经开办了自己的博客，教师和家长在自己班级博客上畅游，形式新颖。另外，从博客的设置来讲，每个班级选择不同的模板，根据本班需要安排不同的板块，将班级最精彩、最出色的一面展示给大家。

5.角色转变

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。家庭与幼儿园共同担负着促进幼儿身心健康发展的重任。幼儿园是协助家长对幼儿进行教育的重要场所。幼儿园应把家园合作教育纳入整体教育工作计划之中，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长对幼儿园工作的理解和支持。

班级博客的建立使家长由被动参与者转变为主动参与者。通过博客这座桥梁，家长积极参与班级环境创设、班级制度的建立、班级博客的内容设置等，充分发挥了家长的自主性，带动了家长参与班级工作的热情，在转变教育观念的同时使家园共育更具实效性。

二、班级博客的修改调整

在创建班级博客的过程中，我们感觉到有很多方面不适合幼儿园的使用，所以在以下方面进行了修改。

1.从版块设置上改进

最初班级博客的建立内容和版块都是固定的，教师在进行内容更新的时候发现有些版块与之不相匹配，所以教师根据班级情况将版块设置进行更改，减去了不必要的版块，增加了班级需要的版块，而且加入自己班内小朋友喜欢的歌曲等。例如，大二班根据班级需要，添加了“最新资讯”版块，将班级最新的内容展示给家长；小一班加入了“请您关注”栏目，使家长在第一时间了解班级动态。

2.从背景模板上改进

博客背景模板是班级特色的直观体现，从颜色及图案上反映了班级特点，教师根据班级不同时期及不同情况选择适合的背景模板。最初，教师选择的都是静态的背景模板，但随着网络博客形式的不断创新，教师将背景模板由静态改变为动态，使班级内容在活动页面上展现在大家面前，班级博客更加活跃。

3.从上传内容上改进

班级活动内容丰富，但哪些内容可以上传呢？在博客刚创建时，教师的教育笔记不再写到纸上，而是直接上传到班级博客上。通过一段时间运行，教师发现针对个别幼儿的教育笔记不适宜上传到班级博客中。根据此种情况，我们将班级博客上传内容进行更改，将原有针对全体幼儿的教育笔记加入到班级博客中，另加入以文字呈现的班级动态和班级最新公告，同时将国家、社会以及幼儿园班级的热点和焦点问题展现在博客上。通过上传内容的改进，班级博客更受大家关注了。

三、班级博客的时代特性

面对博客这一迅速发展的网络平台，它对幼儿园发展起到积极的促进作用，使教师对班级博客有很多的期待和展望。

1.适应信息社会发展需要

随着现在社会的进步和发展，信息技术已经普及，幼儿园的教学及管理已经逐步向信息化迈进，满足了教师教育教学的需求，尤其满足80后一代年轻教师的需求，这一发展趋势适应现在社会需要。

2.争建成功的班级博客