我的小可爱作文

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我的小可爱作文范文第1篇

我有一个小可爱，它是妈妈送给我的生日礼物。

它长得非常可爱，粉红色的小脸，黑珍珠似的大眼睛，放射着好奇的光芒，每当我高兴的时候，它的脸上也洋溢出高兴而 又灿烂的笑容，笑得连眼睛都成一条线了。但是，在我伤心的时候呢，它也允满了忧虑，那眼睛一闪一闪的，好像在对我说：“不要紧的，小主人，只要笑一笑，没什么事情过不去 。”还有一次，我不高兴，它不给我讲了个笑话，顿时逗得我哈哈大笑。使我在刹那间忘记了伤心，忘记了悲痛，它真是我的小可爱呀！现在它成了我可以诉说心里话，可以分享快乐与忧愁的小可爱，它不告诉我不要独享快乐与忧愁哦！仿佛只有它才真正懂得我的心啊！慢慢地，它成了我生活中不可缺少的一位好朋友。

记得一个阳光明媚的下午，我正在家中津津有味地看我最喜欢看的“十七的流星雨”只听“叮咚，叮咚……”门铃响了，我一开门原来是我的好朋友——严明?。我和她是同班同学，也是班里要好的朋友，我和她到我的小卧室里去玩，过了一会儿，她走了，我准备打扫打扫房间，发现我的头花不见了，那可是我十岁那年收到的第一个生日礼物啊！我开始怀疑我的好朋友——严明?。怀疑她吧，因为今天只有她来过我们家，不信任吧！我们又是最要好的朋友。我着急地哭了起来，我哭着跑去她们家，把她骂了一顿，她不理我了，我也不理她了，我两天都没去上学，一直和我的小可爱在一起，它给我讲了很多道理，今天它又对我说：“哭是没有用的，你好好回想一下，你到底把它放在哪里了！”我想了一会儿，找了好半天，结果在床下面，就是那天我生气了，一脚把头花踩进床下，我冤枉了严明?我要赶紧去向她道歉，一进她家门，她先对我说了一声对不起，我也向她道歉……我们俩又恢复了那原来的友谊，不信，你到街上来看一下，哪里没有我俩的笑声，哪里没有我俩的脚步……

我很感谢我的小可爱——洋娃娃，它使我在人生的旅途上又懂了很多东西。

我喜欢你，我的小可爱，我的“贝贝”。

我的小可爱作文范文第2篇

我在小荷白云飘飘网上交了很多朋友，但令我最最喜欢，最最崇拜，最最要好的就属我们的结拜姐妹了。成员有大姐：明天不下雨，二姐：阳光GAILGAIL,小不点：我珍妮公主。

大姐，明天不下雨沉着，外向，开朗 ，看她的名字就知道她渴望明天的美好。呵呵，我刚看是还以为她是男生哩！呵呵！

二姐，阳光GAIL，呵，亭亭玉立啦，文章优雅啦，开朗啦，聪明啦，阳光啦。都是她的特点!

小不点：我。开朗，语文高手，作文高手，爱交朋友，爱装小可爱。呵呵！

我的小可爱作文范文第3篇

浅灰色的天空飘着细细碎碎的秋雨，又是一个漫长的雨季。很多人都有爱雨的心情，也许是这轻柔的小雨能理解他们心中的愁绪吧。在雨中，可以无限倾诉你的感情。下面给大家分享一些小学雨中的作文600字，希望对大家有帮助。

小学雨中的作文600字1美丽的风景是漫山遍野的野花，也是在贫瘠的山崖上生长的苍松，它还是路上不顾风吹雨打的清洁工人，更是为人民服务的警察。

一天，因为天气闷热，我出门散步，走了很远，忽然，老天爷翻脸了，变黑了，电闪雷鸣，风“呼啦呼啦”地吹，紧接着大雨倾盆，狠狠地抽打着大地。

我没带伞，离家又远，只好向一个没有红绿灯的十字路口跑去，我想去旁边的铺子里避雨。

“嘀——嘀嘀”一串串刺耳的喇叭声在十字路口中响起。

我以为出车祸了，猛地扭过头，只见一个“站如松”的交警吹响了警笛，他身穿警衣，但他的帽子，衣角都淌着雨水。

这时，交警把左手向前上方高举，掌心向前，做了个停车的手势。

此时，来往的车辆好像事先约好了，纷纷停了下来。

往路中间一看，一个老太太头发银白，身材矮小，背有点驼。她举着红色的伞，在这倾盆大雨之中，一步一步，艰难地向前慢慢移动着。

忽然，一阵冷风，吹得老人后退了一步，她的银发飞扬;冷风吹到我身上，冷极了，一个哆嗦，鸡皮疙瘩四起。

这时，站在十字跑口的交警，大步流星，飞快地跑到老太太身旁，一只手扶着老太太，一只手为老太太举那把红色的伞。

可是老太太脚底一滑，眼看就要摔倒了，那交警一把拉住了她。老太太蹒跚地走着，交警也只好扶着她慢慢地走。

交警把老太太送到路边后，又犹如苍松般屹立在十字路口中间，把左手抬起，与肩平高，做了个通行的动作，车辆正常运行了。

雨后，太阳重现，彩虹在东边挂起。而那交警，却是一道比彩虹更美的风景。

小学雨中的作文600字2曾经记得那一次，我和好朋友朵朵一起去上钢琴课。走到半路，“咦，好像下雨了。”我忽然对她说，“有吗?”朵朵伸出手，在半空中停了一会儿。“你看!”我指着地说，“地上有很多密密麻麻的小雨点。”“哦，真的!”朵朵惊奇地叫道：“我都没感觉到。”就这样，我们一边感受着毛毛雨的细柔，一边向钢琴艺术中心赶去。我喜欢春雨和秋雨，因为它们是轻柔的，是隐形的。

在炎热的暑假，我正在老街巷的石板路上练习自行车。可才刚骑了一会儿，天就穿上了一层灰色的披纱。可能是心情不好，天开始向我们发起了猛烈的“水滴子弹”不好，下雨了!我跨上自行车就拼命地蹬起脚蹬子，幸好我穿了防晒服，否则我现在就成“落汤鸡”了。可是偏偏就在这时候，家离老街巷近的孩子已经穿好雨衣和雨鞋来踩水了，有的甚至连鞋也不穿，光着脚丫就跑来玩了。因为是石板路，所以它既不吸水，水也不易流通，不一会儿水就积满一厘米了。因为孩子们踩地很猛，水花溅地到处都是，简直就是个用脚进行的大型“泼水节”啊!管不了这么多了，我朝着水花猛扑过去，结果出来后我的防晒服都贴在我的身上了。我骑着自行车“飞”回家，甩下防晒服，换好衣服就倒在床上了。夏天的雨实在太可怕了!

雨后，在太阳的照射下，一道彩虹跨上了天空。草地上的小草水灵灵的，水泥地也湿漉漉的。隐约的房子，迷蒙的人影也清晰起来……

有时，我非常讨厌雨，但有时，我却非常喜欢雨。

济南的雨时柔时刚，不同的季节总会给我们带来不同的风景!

小学雨中的作文600字3在记忆的长河里，总有一些事情能够长久地温暖着我们。或许只是一件微不足道的小事情，但只要回想起来就会让人倍感幸福，让人记忆犹新。

那天我放学回家，出了拥挤的地铁，突然发现外面下起了雨，而我却没有带伞，这可怎么办呢?我还要转乘一趟公交车呢。我用手捂住头，几步跑到公交车站台，却发现站台上没有挡雨的棚子。

公交车还没有来，我身上已经被雨淋湿了，我心急如焚，心里默默祈祷公交车快点来。这时，旁边走过来一位叔叔，举着一把伞，对我说：“小朋友，没有带伞吗?快，到我的伞下来避避雨吧!”我很犹豫，因为我是这学期才开始独自回家的，爸爸妈妈一再嘱咐我不要跟陌生人说话，要注意安全。万一他是坏人呢?我还是小心点好。

叔叔见我迟疑，好像看穿了我的心思，对我说：“小朋友，我不是坏人，要不然，我把伞给你，等你上车了再还给我好吗?”说着，他就把伞递给了我：“快，拿着，你看你都淋湿了。”我顿时一阵脸红，接过伞：“谢谢叔叔，对不起，我不该怀疑您。要不还是我们一起打伞吧!”叔叔笑了：“不用，你打吧。你自己一个人回家就应该小心一些，警惕一点，你做得很对!”

这位叔叔跟我坐的并不是同一趟公交车，他要坐的是专11路。在我们等车的过程中，他其实已经错过了两趟车了，但他坚持陪我，一直等到我要乘坐的473路进站。当我上车把伞还给他时，他已经被淋透了，雨水顺着他的脸往下淌，他冲我挥挥手：“注意安全啊，小朋友!”

我的眼睛湿润了，点点头，隔着窗户喊道：“谢谢您叔叔!”

这件事虽然看起来微不足道，但我却深受感动，也许人与人之间总会有一些“戒意”，但总有一些“善意”会消融我们心底的冰山，让我们感到温暖……

小学雨中的作文600字4春雨淅淅沥沥地下着，我走在小道上，看见一群小女孩提着小水桶，嘻嘻哈哈地跑向路边的小田埂，在雨中抓小泥鳅。此情此景，我猛然想起儿时最喜欢的事——抓泥鳅。

儿歌《抓泥鳅》中唱着“池塘的水满了雨也停了，田边地稀泥里到处是泥鳅……”，而我却经历过雨中抓泥鳅的乐事。

记忆犹新，那时我才五岁，有一次回老家的乡下玩，雨也是淅淅沥沥地下着，我和小伙伴们呆在屋里着实无聊，于是我们“策划”一件大事。我们迫不及待地披上雨衣，穿上雨鞋，大吼一嗓子：“妈妈，我们去抓泥鳅了……”我们便挎上小水桶冲出门去了，一群人浩浩荡荡地去抓泥鳅。

我们来到门前一块水土丰润的田里，一眼看上去，许多拇指粗细的“小可爱”们在水中扭来扭去，看着我心里痒痒的。我们一不做二不休，把大人们的叮嘱抛到九霄云外，干脆脱掉鞋子，挽起裤脚直奔田里去。空手一抓一捞上来，和泥土纠缠在一块的肥泥鳅在手里挣扎着，滑溜溜的，一不小心，“小可爱”又调皮的溜走，躲进稀泥里，和你开始着又一轮的“捉迷藏”……终于抓到一条了，脏得分不清是泥土还是泥鳅，我双手抓着扭来扭去的“小可爱”赶忙放在桶里，不知不觉，我们抓了一小桶了，看着大家像斑点狗一样的衣服，大花猫般的脸，大家哈哈大笑，互相打趣着：“你看你，脏得好丑”，看着怪恶心，却真的很好玩!

我们带着“战利品”兴高采烈地回家，在大人的帮忙下，将肥美的泥鳅倒进油锅，不一会儿二伯端来一盆“炸泥鳅”，味道可好了，又香又脆的。

直到现在，我怀念的不仅仅是泥鳅的鲜甜，更是对儿时的怀念，对小伙伴的怀念。每当遇到雨天，我多么想跑出去，跑到那稀泥里去，再体验一把雨中抓泥鳅的乐趣啊!

光阴一去不复返，尽管你还能抓到泥鳅，却再也找不到当年那个味了。童年易逝，物是人非……我是多么怀念那快乐的雨中童年。

小学雨中的作文600字5阴霾不散的天，就像我的心情跌宕起伏。那样的我，仿佛就如一个找不到家的孩子，在自己的世界迷离往返……

进入初中，压力骤增，有时会因为考得好摆出骄傲的姿态，又有时会因为考差了而沮丧久久无法自拔;也会把青春期当借口和父母大吵一架，与同学产生争执。到了初二，情况反而更加严重，会因为某些事发呆痴了一个小时;会突然破口大骂，控制不住自己。要么晚上写作业写到十一二点，要么刷题刷到头晕目眩，即使考的不错，也对学习失去了希望，也有很大的原因是因为家人给予的压力。直到那天……

上课上到一半，突然刮起一阵狂风，天阴沉沉的。下雨了。雨点打在地上，“滴滴答答”个不停。放学了，在教室里不觉得，出了教室才感受到老天爷的恶意：刺骨的寒风吹到脸上，脸不自觉地抽搐，与同学合撑的一把伞甚至抵抗不住狂风，左右摇摆，门口各色的伞挡住了人们的视线。我焦急地寻找爸爸的身影。在那!

我飞奔过去，爸爸打的伞似乎没有我想象中的大，只能勉强撑住我们俩各一半的身体。我背后的书包早已被浸湿了，我不自觉地向爸爸身边靠去，爸爸也尽量把伞遮着我这边，自己却不顾暴雨的冲刷。我已记不清多长时间没与爸爸这样肩并着肩走在一起了，心中竟涌上一股不知怎样形容的温馨。

我的小可爱作文范文第4篇

尊敬的老师，各位家长：大家好！

我是陈月悦的妈妈。感谢黄老师给j予我这么好的一个机会，让我能在这里和大家共同探讨孩子的成长教育问题。我感到十分荣幸同时又有些紧张。作为学生家长，我还是第一次发言。

先请允许我代表各位家长朋友，向悉心哺bu育和耐心教育我们孩子的老师表达崇高的敬意和衷心的感谢！孩hai子是我们的希望，为了孩子，为了孩子的未来，我们相聚一起来交流和沟通，分享在教育和培养孩子中的心得和感受。 在此时此地我只想与各位家长朋友们拉家常一样磕ke磕。其实生活是一种缘分，我常常对陈月悦说：“为人处事要受人欢迎，要有感恩的心，要善良。只有做到受人欢迎才能有好心情，才能提高成绩。”每次孩子回家总会有学校里发生的“奇闻异事”与我及家人分享，孩子是快乐的，因为只有一颗快乐的灵魂才能把那么多或许平淡无奇的得那么丰富多彩并积极快乐地与人分享。借此机会，我要感谢每一位老师对她的肯定，信任和帮助；也感谢学校创造的宽松和谐大气地学习环境；更感谢班主任黄老师对孩子的关心，您与孩子的每次谈话对孩子都是一种鼓励。你是陈月悦崇拜的偶像，也是我和她爸爸感激的对象。我和孩子为能在四3班学习感到高兴和自豪。 孩子的健康成长离不开教师的精心培育，同样，家庭的作用也是不容忽视的。

为了让孩子能够安心学习、健康成长。我们极力营造一个良好的家庭氛围。孩子放学回家第一件事情当然是写好作业。写完作业到睡觉前是我们和孩子一天中短暂相聚和交流沟通的时间。数学老师的幽默风趣，英语老师的优雅美丽，班主任老师的认真慈爱都是在这个时候获悉的。这个时间段我还认识了她四3班的59位好朋友好同学：应洪锟和应洪锴是双胞胎，应洪锟在体育上总会用理解式激将法鼓励月悦，应洪锴又喜欢在语文课和月悦比发言。余一浩和四4班的余一han也是双胞胎，两个人都写的一手好字。同桌张轶yi星是大星星，和他同名的张奕yi昕xin是小星星。会随时关爱性提醒她的小傅fu涵，写作文能手有黄远悠·黄洁·葛菲。小小书法家吴怡yi漩xuan.戴眼镜的小可爱童雨涵·潘小琪。调皮的陈祺qi.讲义气的张正凯kai·张zhi悦·方愉悦·于子涵·-等·等·等·等，说都说不完呀！很多时候我都被这四3班每个同学的团结友爱，相互理解，共同进步感动着快乐着。 孩子虽然还小，我们把孩子当朋友，倾听她的心事，或者旁敲侧击地多了解她的情况。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，我们与孩子的沟通将会很顺畅很开心。

另外，我的建议是：1，其实每个孩子都需要我们家长的精神关爱，而不是指责；对孩子少一份抱怨，多一份宽容；我们要尊重孩子鼓励孩子；孩子不放弃，我们家长更不能放弃。孩子有孩子的想法，回到家，他们需要的是我们真诚的关爱，我们首先要问的是你在学校快乐吗？给她一个笑脸，给她一个拥抱，。给她一个温暖和谐的家庭环境，让她可以好好休息，让她感觉自己不是一个人在战斗。2，我们要支持老师，信任老师，和学校行为保持一致。

我的学习方法是：1，上课保持安静，认真听讲。2，上课多发言，多问老师。3，完成作业，学会自己检查cha

我的小可爱作文范文第5篇

我们心中都有一棵桂花树，桂花开了又谢，而树永远是花精神的寄托，树永远在，花也一直存在，一起走过一个季节。我们心中的花永远不凋残，陪着我们走过一生;就算有距离的界限，我们的友情也不会凋残，这里给大家分享一些关于小学生四年级作文桂花600字左右,供大家学习。

小学生四年级作文桂花600字左右1我站在老家旁的桂花树下，抬头看，是满树的金银桂。它留下那令人匪夷所思的芳香。

平时，所能看到的桂花树只有叶子，这叶子中间大，两端尖，七分坚硬，又带着三分柔软。叶片边缘，排列着整齐的刺。我轻轻碰它，想起小时候曾被它扎过。

八月，是桂花开的最放肆的时候。一朵花，几乎肉眼都看不见，只能感觉那是一团淡黄色，微吐芳香。而满树的桂花却黄得耀眼，仿佛这树是由纯金和碧玉镶嵌而成。桂花从不吝啬于它的芳香，浓郁而自然，曾有“桂花飘香传十里”的说法。

或许它不能飘香十里，却实实在在地飘到了我的心上。

在桂花的一生中，唯有八月是旺季，平时满树绿叶的它并不引人注目。因为人们此刻总是赞美梅的傲骨，兰的幽芳，竹的常青，菊的霸气。可它却不顾这些，在他有生之年，为人间留下一串有一串金黄，一缕又一缕芳香，且年复一年。它从不厌倦于年年开出那相似的花，只是希望自己短暂的生命，在开花的瞬间能得到一种升华，得到生命的停留而被铭记。

曾经站在这儿的我只是个儿童，现在我却已进入少年，不禁想起高歌“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的刘希夷，感叹时间飞逝。可又想起席慕容的《贝壳》中那句“比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?

是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢?”桂花与人也都是如此。在有形的生命中的努力，可以化为无形生命中的精神，不管人们用什么态度看待我们，我们都要将事做得更好。作为祖国未来的希望，我们更应该好好学习，为祖国现出力量。

今年八月，桂花依然开，开得盛，开得美。今年八月，我又观桂花开，为之心潮澎湃。

小学生四年级作文桂花600字左右2秋是黄的，它染黄了庄稼，镀金了，秋风枝头的果子也逐渐露出阳光般的色彩。

在这诸多被金风染黄的景物中，桂花并不算夺目。她不似庄稼的黄满目可见，亦不似的黄金光耀眼，更不似果实的黄令人垂涎。她深藏在枝头叶底的碧绿中，你不留心，不细找，断然发现不了她的存在。可她又以自身独特的气息提醒着你——她已走来!她正灿烂!由不得你不去驻足，仰望，霁颜……

有时稍加思索，这花香得似乎无理：那么一丁点儿的微花小朵，怎么能够释放出那么多的清香?经凉风的涤荡，山岚的滋养，花香四散开去，竟把这古铜色的酒爵装得满满荡荡，并从这高山溢向凡间，真正的香满溢清。仿佛秋风不再是秋风，而是新烹的积年的雨水;丹桂也不再是丹桂，竟是焙炒正香的新茗;这山窝也不再是山窝，恰似一捧碧绿的“瓠爮斝”。

秋风似水，从天外注入斝中，冲荡得金桂释放积蓄了一年的清香，在碧玉斝中升腾、扩散、翻腾、弥漫……竟浸染出满斝的芬芳，沁润得满山满谷尽是桂香。即随秋风流下尘世，亦不见其芳香有所失。雨滋雾绕，其芳香愈加清雅;日蒸月酿，其芳香愈加醇厚。

仔细思之，这满斛的清香又深为有据：桂花虽小，然葩众则香自然浓。细看满枝的四瓣小花，排挤得密密麻麻，每一朵都想用自己的清香吸引来者的注意，都希望自己比周围的花都香一些，于是更加努力地尽情释放着秋的讯息。众葩竞芬芳，这清香汇合在一起，自然醇厚，其吸引力远远大于一朵鹅黄娇英，引得每一个过客都在树下留步。

再者，这青山绿水间灵秀之气比比皆是，四季不绝。尽赋予此山水间的奇花异草，桂树得之者比别树又多，所以其他花香原比不得桂花香。钟灵独毓此一根秀苗，她再不香是没有道理的。桂花果然不负钟灵之育，努力地挥发自己终年所储的清香，盛满这灵秀的如斝之涧。这孕育何等心苦、尽力，这挥发又何等的虔诚、尽情!

每次桂树下过，总要驻足品悟;每次驻足品悟，总是感动满腹!

小学生四年级作文桂花600字左右3刚走出家门，我便闻到一股沁人心脾的幽香，令我顿时神清气爽---那是八月桂花香。

走近那一丛桂花树，霎时间已不是一缕飘香，而是一股又一股浓郁的香。那香味铺天盖地地扑来，把我笼罩在其中，阵阵轻风把香味吹到我面前，似乎我也生根发芽，长成了一株桂花树。小小的桂花儿像点点碎银，又像是一张张稚嫩可爱的笑脸，那香气从每一个灿烂的笑脸中渗透出来，弥漫了整个秋天的空气。此情此景，不禁令我回想起家乡的那片桂花林。

那时的我，还是个稚嫩的孩子，整天和小伙伴们无忧无虑地在田野里，小路上穿梭，而后山那一片桂花林，便是我们玩乐的乐园。每年秋天刚至，桂花们便会把含苞未放的花骨朵绽开，里面的小黄花发出浓浓的香味，香气袭人，我们在林子里闻着桂花香捉迷藏，过家家，好不快活。一阵秋风吹过，桂花树沙沙作响，许多小小的桂花便被抖落到了地上，如同一个个可爱的精灵，我总会情不自禁地伸出手去想要接住几朵美丽的桂花，仔细地观察着它，它是那样地娇小可爱，令我着迷。

每逢桂花飘香时，我总能品尝到外婆亲手做的桂花糕，淡淡的鹅黄色，浓郁的香气，甜美的味道，令我回味无穷。我也曾品尝过杭州的特色桂花糕，虽说比外婆做的更细致，但我总觉得味道还是比不上外婆亲手做的桂花糕。虽说这些都已是几年前的事了，但我至今仍记忆犹新，可惜的是，家乡的那片桂花林早已被伐了用作盖楼，而外婆也已经年近古稀，再没有精力为我亲手做桂花糕了，但我对桂花的特殊情感，却早已扎下了根。

桂花是报秋的使者，它四季常青，默默地奉献着自己，盛开在微寒的八月，带给人们温暖的芳香，桂花树不仅是难得的工业原料，还是制作高档家具与雕刻的优质材料;此外桂花还能制成桂花茶，桂花糕等等。一朵桂花并不是很香，但每一朵桂花都奉献出自己的香，拧成一股股结实的香绳，沁人心脾，令人流连忘返。俗话说：“团结就是力量”每一朵桂花虽然只有那么一丁点微不足道的香气，但它们若团结起来就散发出一种不同凡响的香气，因为这香气中弥漫着它们无私的品质。桂花的这种精神比它的香更香，更值得我们欣赏。

时光飞逝，如今又是桂花飘香时，我要感谢美丽的桂花，感谢你们无私的奉献，你是秋的使者，我心中的花。

小学生四年级作文桂花600字左右4桂花，这种花我们并不陌生，当圆月高照，她总会伴着圆月，陆续开放，待到漆黑的夜幕渐渐拉开，她，就回不遗余力的散发着浓厚的清香，让整个城市都浸在她得清香中。

桂花树的样子像一个笨手笨脚的小傻瓜，脑袋上戴了一顶绿帽子，她不像桃花树那样像一位恬静娴雅的少女，她不像垂柳那样像一个婀娜多姿的舞员，甚至u，她连树木中的“男汉子”雪松都比不过。

但桂花开花时，却十分惹人喜爱，可是那小小的花儿总是藏在茂密的树丛中，细心的人会随着香味来到桂花树的底下，仔细寻找花儿，拨开这层薄薄的的云雾，发现这香气的主人，而粗心大意的人则会把这香味的主人认成是、月季等。她们这些花都是花枝招展，一个个争芳斗艳，会让人心花怒放，心情喜悦。

如果你问我喜欢什么花，我肯定毫不犹豫地说桂花。

因为我喜欢她的朴素。

她从不会像其他花一样怒放枝头，她只会默默地散发着清香，她不会像其他花一样娇艳无比，她只会一簇一簇的做好她的本职，美丽与娇艳跟本打动不了她，她更不会像其他花一样经不起风吹雨打，他只会接受风雨的滋润，顽强的抵抗给他生命带来危险的东西，我喜欢她的朴素。

因为我喜欢她的灵魂。

规划的灵魂是我们每个人应该学习的，就像梅花的灵魂一样，她们两姐妹永远是最特殊最平凡而最有品格的，一个坚强，一个不贪慕虚荣，一个不向困难低头，一个不嫉妒别人，只要能做到，那这个人就是一个国家的栋梁。我喜欢她的灵魂。

因为我喜欢她的香气。

桂花的香气不会像香水、香纸巾那样让人闻多了就头昏，她的香气是淡雅自然，直沁心脾，让人难以忘记，有时还会眷恋起来，回味无穷。她的香气只有短短的几天就没了，让人感到了它的珍贵，而且，桂花可以泡茶，做糕点等，我记得家人吃桂花糕是赞美桂花糕说：“只得意这一口，吃完又得等月圆”。我喜欢她的香气。

我赞美桂花，我喜爱桂花，你同样吗?

小学生四年级作文桂花600字左右5从家骑车到学校，有三条路是我常走的：第一条是新公路，近几年修的，它宽阔，平坦，一路走下来分了两个“世界”，分界线是一座桥，一半路是居民区，一半是田野;第二条比第一条稍窄，也分了两个“世界”，一样的是居民区;还有一条，最窄，若是骑自行车并排着走，才容的下三辆，一路下来还是分两个“世界”，以一种特别的香味为界，一边是并排着的农房，另一边就是飘出香味的桂树。

说起桂花，我跟她缘分还不小。几年前，许是工作都需要，父亲从另一个小镇调到了现在这座小镇。于是，我们一家也都迁了过来。那时正值秋天，也正是桂花盛开的时候，香气溢满小镇。也许是当时尚小的缘故，只感觉这气味芳香怡人，每每闻到，很是舒服，我便把这桂香私自地当作这里的味道。

怀着这份特殊的感情，我渐渐长大，而今已进入高中。

每天往返于家与学校之间，三条路线任我挑。譬如早上起来，偶感不清醒，我便选择走那新公路，因为走过田野，会让人觉得宽广，空旷，徐徐而来的清风是解醒的;上午放学，三五个学友，总会选择第二条路，除了树荫，田野以及村民坐在一起愉悦的说笑声，更有我们解脱了紧张学习后的一路嬉笑;有时可能因为一场球赛，一次作业或者比往常晚了些许出发，自然的，我会选择第三条小路，虽然窄了些，却是最近的……

前两天，心情一直不太好，纵向走静且近的路，也就更多的选择了这第三条小路。无心看风景，只是浑于内心，想一个人安静安静。不经意间，一股陌生且熟悉的香味扑鼻而来。那一刻，豁然的，一种清新透彻全身。啊，桂香?怎么?前几天才走过的，却没闻到?

我的小可爱作文范文第6篇

林华民老师的《做一流的教学能手》让我的这个暑假从生活的迷茫中找到了坚定的自己，也在教学的困惑和管理的阴霾中找到了一线阳光。读完这本书，内心汹涌的是阵阵莫名的感动。感动于林老师对一线教师的细腻理解，毫不保留的教学箴言，那些熟悉亲切的教学生活，更感动于他对学生的一份大爱情怀。

我是一名感性的语文老师，在我的教学生涯中，除了教书，我更注重的是育人。所以，阅读这本书，给我感悟最深的是林华民老师在“中小学教师的基本素质”一章中谈到的“教师的第一角色”的问题。他说教师的第一角色是“骗子”，最优秀的教师就是最高明的“骗子”，其高明之处在于把孩子“骗”出自信，“骗”向成功。哈佛大学教授罗森塔尔能够引导教师把原本普通的孩子“骗”成特别优秀的人，武钟英能够从教查四角号码字典开始逐渐救活钱梦龙……这些无不说明同一个教育原理——最优秀的教师就是最优秀的“骗子”。

我理解的“骗”字能够达到的境界之一是用我们独特的爱心培养学生的自信心，让学生欣赏自己。

一、从生活的真实里去爱，会让对自己失望的学生变得对未来充满希望

我曾尝试着用爱心把一个走入人生边缘的孩子“骗”回了课堂，这次救赎让我感喟不已。他是一个矮小、敏感又胆小的男孩，父母离异，继母对他比较苛刻，造成了他对周围人的抵触和不信任。我和他的深入接触是从他不写作业和可怜的考试分数开始的。他告诉我，作业他不会，课堂上听不懂，尤其是他总是感觉同学和老师瞧不起他，他很想躲开，找一个全新的世界寻求理解，寻求尊严。我当时挺震惊，我没有想到我身边还有这样一个悲伤的孩子，对于自己曾经对他的忽略我进行了反思，对于自己曾经只关注他的学习的片面管理我痛定思痛，心有余悸的同时也庆幸自己还有机会来弥补曾经铸成的大错。

之后，我和他进行了一次深谈，向他表达了我对他的歉意：“首先我对自己之前对你的忽略感到抱歉，老师没想到你心里会这么苦，你愿意再给我一个机会让我帮助你吗？”他有些惊慌又略显不知所措，小声说：“愿意。”我看出他是有上进之心的，就又趁热打铁表达了对他的欣赏：“你能及时地原谅别人的错误，说明你是一个非常有胸怀的孩子。爸爸妈妈分开了，你给了他们极大的理解，勇敢地承受了这份压力，说明你是一个坚强的男生。这样的孩子我不相信你的学习会差下去。以后，我会找几名同学来帮助你，既负责课堂上听不懂的知识，也负责作业中不会做的题目，我相信，凭借你的能力，你应该能很快跟上来。同时，我们班上的所有的老师同学都是你的亲人，希望你不要抛下我们，有什么话和我们多说一说。”

没想到这几句简单的鼓励让这个孩子潸然泪下，也许他终于找到了自己存在感，他向我深深鞠了一躬，低垂着眼睛，啜泣着告诉我：“老师，我会努力去做的，谢谢您！”

我知道这不是一次口头的承诺，而是一个需要坚持的行动工程，我需要调动班上的每一位同学给这个孩子生存的勇气、生活的希望。我说到了，也做到了，投入地做了，没有遗憾。现在，他已经能够在大学的课堂上平静地讲述着自己初中的生活，没有胆怯，没有自卑，更没有遗憾，我欣慰于此。

二、从课堂体验上去爱，会让没有信心的学生学出信心来

在教学设计中，教师可以有意识地为每位学生创造机会，给学生提供一次课堂上成功的体验，也能让学生找回自信，甚至可能换来学生一生命运的改变。

上一届初一我接手了一个女孩，她长得娇小可爱，但是活泼好动，课堂上总是动来动去，摇头晃脑，眼神飘忽不定，神情也总是心不在焉，似乎对学习产生不了兴趣，她在课堂上也几乎没有表现自己的机会，学习成绩很不理想。后来，我听她同桌说她从小练过舞蹈，而且跳得很好。我就在闲暇时找她聊了一次，让她帮我一个忙，准备一段舞蹈，作为我上作文课的素材。我的亲切托付使她有些受宠若惊，之后欣然答应。那节课是《观舞记》延伸的练笔课，我决定通过渗透对人物的描写方法来培养学生的观察能力。我们先是进行了理论总结，然后让她给大家呈现舞蹈，其他学生进行摹写。就在舞蹈开始的时候，全班同学都呆住了，谁都没想到，大家眼中的好动女孩竟然能够有如此惊人的表现。同学们不由自主地把羡慕的目光投向了她，我从她有些发红的脸上看到了她内心的喜悦。此后，她特别喜欢上语文课，而且成绩也不断上升。我也在她的改变中体会到“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话的深意。

在以后的语文课上，我特别关注这个女孩，给她创造在课堂上成功回答问题的机会，即使是之前的刻意准备也好。久而久之，我刻意的课堂设计，产生了意想不到的教学效果，我的课也越来越受学生的欢迎。

生活中，我不遗余力地陪伴学生走出情感的阴霾；课堂上，我不动声色地为学生创造体验成功的机会，让学生获得信心，这些都已渐渐成为了我的一种教学享受，我也在这个过程中品尝到了“教书育人”的甘醴。

我理解的“骗”字的境界之二是用我们独特的耐心培养师生间的感情，让学生喜欢老师。

林华民老师说：“让学生喜欢教师，从而喜欢上教师的课，甚至为教师而学，这是教师最低层次又是最不容易实现的教学追求。”

一、用真心收获真情

我的学生家长经常跟我说：“王老师，我的孩子只有在你的课堂才能达到精神高度集中，因为他喜欢上你的课。”其实我平时对学生的原则性比较强，有时候也很担心他们会因此而疏远我，但是每一次我给他们指出错误之后，都要回以一个鼓励的眼神，报以一个亲切的微笑，以朋友的方式告诉他们我这样做的苦心，直至让他们心服口服。蹲下身来与学生讲话，走下讲台，走近学生身旁，走进学生心中，是我一直坚持的做法。在学生进行课堂练习的时候，我常常拍肩膀、摸脑袋来告诉他们作业的优秀之处，课堂表现令人满意的地方。通过师生共同参加文体活动、课间个别谈心、课堂关注性提问、作业的激励性评语、通过学生家长转达老师对他们子女的期待等多种方法，不断加深师生的情感。

“亲其师，信其道”，恩威并施让我们拉近了心与心的距离。所以即使我刚刚在课下批评了他们，课堂上的他们依旧积极参与，兴致不减。因为他们要用行动来回馈一个对自己有真爱的恩师。可见，学生在学校教育中留在记忆深处的，可能不是教师所预定的学科教学目标，而是教师的形象。

二、用知识武装真情

为了培养和学生之间的感情，我经常在语文课前为学生讲述历史、民间故事和最新社会时事，结合自己的特长，充分利用各种教学资源，把家乡历史、乡土文化、风土人情、科技发展的最新情况等引入语文教学的课堂之中，为课堂注入了活力，也为树立教师在学生心中的良好形象奠定了基础。为了讲汪曾祺的《端午的鸭蛋》，我查阅了很多关于端午风俗的资料，甚至关于“咸鸭蛋”的知识也作了一个系统的趣味讲解，当时学生们都听呆了，他们觉得自己枉为浙江人，竟然要我这个道地的北方老师来告知关于南方风俗的种种。为了刺激他们，也为了给他们希望，我直言不讳地讲述了自己获取这些知识的方法和渠道，并且告诉他们：成功并不是遥不可及。事如所愿，效果很理想，他们跃跃欲试，决定赶赴书海，让我拭目以待。之后，约定的课内外知识的阅读比拼开始了，那一年，那一届，我们快乐着我们的快乐，并有了一本万利的收获。总而言之，把课堂变成生动有趣的学习场所，变成师生情感交融、知识交汇的地方，这就是成功教学之道、高效教学的秘诀。