高考状元的学习方法(精选5篇)

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇高考状元的学习方法范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

高考状元的学习方法范文第1篇

——有感于2009年高考状元的学习“良方”

作为学生，都很佩服、羡慕高考状元，尤其是省高考状元。我更是如此。最近，爸爸收集整理了一套关于各省高考状元学习经验与感悟的新闻报道集。这些报道都写了高考状元“成功的秘诀”。

这些秘诀，我花了两天时间归纳、总结、分析，并拟出了五条最主要的、最有用的“学习良方”。这五条良方对我触动很大，感受很深。

感受之一，学习要有计划。学习计划对于一个学生来说犹为重要。以前我都给自己假期定了一个计划，并遵照执行，效果良好，爸妈对此非常赞赏。不少高考状元因为学习注重计划，所以取得了优秀的成绩。他们一年四季都有学习计划，每月、每星期该干什么，都明明白白，受益匪浅。

感受之二，学习要讲效率。高考状元都注重学习效率，课堂学习当堂吸收。在理解，消化了课堂这个“大锅饭”后，余下时间可以给自己开“小灶”，如复习预习之类。用一个高考状元的话说，“坐在桌前两小时，就要对得起这两小时。”但我以前没悟到这点，在课堂知识一知半解的情况下，就急忙赶做老师布置的作业，三两下就做完了，但总会出些错。现在，我明白了学习效率的重要性。

感受之三，学习要重积累。这几十个高考状元一半以上有两个本，一个“知识本”，一个“纠错本”。“知识本”用来整理摘抄各科知识点，没有记牢的可反复翻看，日积月累，就能掌握更多知识。“纠错本”专记作业或考试的错题，复习时反复分析，找出错误原因。“错一次可以，错两次理解，但错三次就不能原谅了。”长期坚持下来，成绩犹如芝麻开花——节节拔高。

感受之四，学习要多问。小学五年级以前，我总觉得有一些知识没有完全学懂，特别是数学。但又不敢启口去问老师，总感觉问了要挨骂。从五年级开始，数学新课几乎我都有问题问老师，或下课几人一伙去请教老师不懂的问题。由于多问，我数学成绩提高很快。这与大多数高考状元做法相吻合，我对“多问”的感触更进了一层。

感受之五，学习要自律。我了解到，一些高考状元的家长并不常管他们，但都很放心。那些家长说他们的孩子非常自觉，自律性很强，从来不约束孩子娱乐时间，譬如上网。因为他们的自控能力强，是半小时上网就半小时，是一小时绝不会超过。做到了学习娱乐两不误。

现在，高考状元考上了理想的大学，实现了梦想。他们良好的学习方法肯定能给我莫大的帮助，使我以后学习成绩更加优秀！

四川省遂宁市高升街小学五年级一班

陈逸铭

高考状元的学习方法范文第2篇

语文学习是一个渐进的过程，语文知识需要长期积累、整理并运用。我明白这一点，还是在不久以前。

就在去年8月，爸爸给我带回一套“高考状元学习方法与经验”。我浏览了一遍，觉得对我学习很有帮助。

于是我整理好各省高考状元的学习方法，细细研究，我发现他们中不少人都有“错题本”，都有复习的习惯。另外一部分人还有一个“知识记录本”。顾名思义，“错题本”就是收集自己的错题，随时研究、查看，避免以后的作业、考试中不出现类似的错误，且“低级错误”坚决消除；“知识记录本”，就是专门用来记录重点知识和课外重点难点的。

我开始运用他们的学习方法，特别用在语文、数学上。过不久，我发现这种学习方法很有效果，逐渐适应接受了。

但又过不久我发现单用这上面的方法还不够，似乎没有多大的竞争力，语文水平止步不前，甚至有退后的迹象。因此我想还得运用一种积极向上的学习方法：勇于竞争。我要和班上的“顶尖高手”争！还要自己和自己去争！如果争输了，就要受到相应的惩罚，如：把错题抄下来，多抄几遍（抄熟了，自然就明白了），还要努力钻研“难啃”的题目。要是学习取得了大的进步，我就会坐下来，静静地想想那些学习方法管用。

我一直“炼习”、学习、探究好方法，一如炉火炼下去。

高考状元的学习方法范文第3篇

大胆设想小心实践

陈小劲是中大的大二学生，胖墩墩的他一副大智若愚的模样。早在暑假前，他就一心想着利用暑假实现自己的创业梦想。经过一段时间的考察，一个大胆的想法产生了：举办一个高规格的暑期培训班，邀请北京大学、清华大学、复旦大学等名牌大学的学生做讲师，利用品牌优势创办一个服务中学生的暑期文化培训班。一个普通大学生如何吸引那些顶级高校的学生，尤其是硕士、博士给自己打工?陈小劲尝试着在北大、清华、复旦的BBS上发招聘启事，高薪聘请暑期文化培训班的老师。招聘启事上开出的条件特别诱人：吃住行全报销，另加每月3500元薪水。没想到还真吸引了不少学生：来自北大、清华、复旦的10多名在校学生，其中还有不少是研究生和博士生。这些学生中甚至有几位还是地方的高考状元。

这些高材生不仅具有独到的学习心得，更具有行之有效的考试技巧，而且部分教员还具有高考阅卷经验，这些都是组成一支优秀师资队伍的条件。为了形成特色，培训班上课的教材也全部由这些名牌大学的学生组织编写。由于特色鲜明，再加上有中国最著名大学的大学生、研究生以及博士坐镇，高考状元亲自辅导，使培训班一开始就吸引了大量放暑假中学生的兴趣。由于学生众多，陈小劲还设立了多个培训点，开设了高中的英语、数学、物理、化学和初中的英语、数学、物理等课程。为确保教学质量，培训班限制了名额没有扩招，使得部分学生甚至没有报上名，只好希望明年还有机会再来学习。“能听到北大、清华的本科甚至研究生授课，花再多的钱也值!而且他们自己也是学生，教的学习方法都是自己的亲身体会，而不是一个劲地说教。”一位广州市二中的高二学生如是说。

赚钱是意外收获

高考状元的学习方法范文第4篇

一、每天坚持累计不少于1小时中等强度的体能锻炼时间，每天保持课间10分钟彻底放松休息的好习惯。课间多一些轻体力健脑动作，为课堂45分钟的高度集中注意力储备足够的脑力生理物质基础。

二、调节听课心态，优化听课意识，让潜意识喜爱听课。“喜爱听课”是最大的听课效率，“渴求听课”是最完美的听课境界。孩子对于不太喜欢的课可找来一张白纸，认真列出喜爱这堂课的十几条优点、理由，隔两天重复做一次，慢慢就说服潜意识喜欢这些课，进入积极的听课心态。

三、听课中随时让潜意识品尝专注学习的听讲――美感、喜悦感、领悟感、庆幸感。只要孩子的潜意识喜欢听课，那么没有什么可以阻碍学习的进步。一堂课下来，孩子非但不会以课堂45分钟为苦，而且还会爱上这种课。就好像收音机调对频道，老师的话声声入耳，孩子会发现其中竟蕴涵着这么多的奥妙!

四、听课前用良性听课信息暗示自己。听课前，要放松闭目一两分钟，向潜意识暗示输入良性听课信息：“物理老师的板书最漂亮”、“语文老师的讲话很幽默”、“数学老师的例题很精彩”等等。用“我是物理状元”、“我最喜欢×××老师的课”、“×××老师讲课很精彩”的良性信息调整优化听课心态，就好像电视机的接收频道自动选台一样，把接收频率范围调整到最佳位置，使心、脑、意、手、耳、目、口七位合一，使听课思维与老师的讲课思维发“共鸣”、“共振”，如此听完一节课的内在收获比漫不经心听五节课还要多。

五、听课时头部保持端正的姿势，好像从天空中垂下一根绳子系在头部轻轻向上提起。这样听课，有利于颈部脑部血液循环畅通无阻，精神抖擞。

六、用一种面部放松、面含微笑的姿态听课。微笑和放松可诱导大脑进入意识清醒的听课状态，唤醒潜意识的超级学习潜能――整体性学习信息编码能力，把听课的内容直接输入到深层的神元系统，在潜意识里留下极深听课印象的记忆烙印。

七、在听课过程中，双目要始终保持半眯着双眼的状态。不是睁大眼睛直愣愣地力图看清黑板上的每一个字每一个符号，而是用半眯着双眼的目光放松扫视黑板上的文字、例题、图表。这是保持45分钟不走神的奇佳小“秘诀”。眼睛瞪得大大的听课方式容易造成视觉神经的过早疲劳，引起听课注意力的涣散，连续听几节课后，便会感到很累。养成半眯双目的放松听课习惯，越听越想听，内心有一种很亮堂的充实感，下课后头脑还很清醒。

八、正式听课前双手用力搓搓脸部，按摩面部的穴位，改善面部血液微循环。听课结束后如此做一遍，刺激面部血管经络，活血健脑，使大脑始终处于灵敏清醒的听课状态。

九、如果听课中感觉有些烦，悠然走神了，可以缓缓地闭上双目，再慢慢地睁开双眼，如此一睁一闭、一开一合、一眨一静，重复七八次，让大脑视觉神经松弛休息一下再来听课，学习注意力又能高度集中起来。

高考状元的学习方法范文第5篇

做笔记的好处一：养成良好的习惯——潜意识中养成了良好的学习生活习惯，能及时的记录下自己在日常学习、生活、工作中的终疑惑、难点、重点及核心重要的东西。当这种习惯成为一种永恒的智慧，成为一种素养，锻炼成生命旅程中一种坚忍不拔的性格，成为个人为人处事的基本能力，这无疑是他人生成功的阶梯。

做笔记的好处二：做笔记有助于对学习内容的理解。记笔记的过程也是一个积极思考的过程，可调动眼、耳、脑、手一齐活动，促进了对课堂讲授内容的理解。课堂之上做笔记，心随手动，活跃思维！大家知道五指连心，手动起来，心脏处于全心舒张状态，从而保障了高度紧张的大脑神经系统，进行高效快速地思维活动，同时也有效摒弃了上课注意力不集中、打盹犯困、做小动作、浮想联翩等一系列坏毛病。

做笔记的好处三：笔记是加强记忆知识点，温故知新的助推器。记笔记更有助于积累资料、拓展新知，达到全面透彻学习的目的。（注：这一点是对所有学生提高学习效率，提高学习成绩最直接有效的好处）“温故而知新，可以为师矣”！由自己新手写下来的笔记，在记录下课堂重难点的同时，也记录下了当时的思维活动，所以在一段时间以后，我们再翻开笔记的时候，原来课堂上老师的一言一行、一举一动，也便像放电影般再次浮现在我们的脑海中。难道这不正是我们很多学生所憧憬的最高效精准的学习方法嘛？难道做笔记不是一种智慧吗？

做笔记的好处四：提高学习兴趣——记录下当时自己的思维活动，对学习产生感情，从而产生浓厚的学习兴趣。众所周知，所有给我们留下深刻影响的事情，要么令人欣喜若狂，要么令人悲痛欲绝。所以思绪的起伏才是加强记忆的强行针，只有紧跟老师的思路认真听讲，及时记录下你认为的重点，和困惑的地方，这堂课亮点，还有老师重复强调的考点，才能把做笔记的效率提到更高——学习令我们对它产生了感情，产生了兴趣，这便是兴趣的巨大功效——“兴趣是最好的老师”！

做笔记的方法

做笔记当然也是要讲方法的，如果不得当，简单地把做笔记当成是有待完成的任务或者一种仅仅为了满足虚荣心而纸上谈兵，则大可不必浪费那么宝贵的课堂时间。那么，如何做笔记，怎样才能做好课堂笔记呢？

1、做好做笔记的准备工作。

笔记本是必不可少的。最好给每一门课程准备一个单独的笔记本，不要在一个本里同时记几门课的笔记，这样会很混乱。准备三种不同颜色的笔，以便通过颜色突出重点，区分不同的内容，具体颜色怎么用，按照个人不同的习惯来（一般红色表示重点）。

2、做笔记时的速度一定要快！

自己的笔记当然是给自己来看，一个“聪明”的“聪”字解决一切问题，耳、眼、口、脑齐用，切记要把你自己认为的重点，对你自己有用的亮点及时地记录下来。

3、挑重点来记。

一般情况下，一节课，有主要内容需要记录，有几大知识体系需要记录，有老师提出的考点、难点需要记录，其它的要看自己的理解能力了，不懂的记，觉得老师讲的老的地方记，觉得老师重复了多次的记。

4、笔记的版面

版面也很重要，也许在课堂上快速做笔记写的写并不美观，但是分好版面，段落清晰，笔记做出来，也一样错落有致！另外，建议在每页笔记的右侧，留出一部分地方，用来写自己学习时的心情感悟，这样更有助记忆知识点。

5、课后及时温习检查笔记

课堂笔记需要及时回顾检查，弥补没有记全知识点。如果课后发现存在没有望到的地方，最好凭自己的记忆来记，实在记不起来的可以马上问同学；

6、温习回顾笔记的周期

课后马上回顾，检查遗漏，加强记忆——每天做作业前的回顾重复，加深理解——每周定期翻阅，把瞬间忘记转化为永久记忆——闲来无事的时候翻阅回想，串联知识点，加深理解、增强记忆——月考甚至大老前的回顾，把知识理解和解题能力最终回归课本，知识点简单化，增加自信心。

7、做笔记时的注意事项

A、保证要预习功课，做到心中有数；

B、不要满黑板全抄，这是最愚蠢的学习方法，与其这样，还不如只听不写呢！

C、没有记下的，便索性不记，先认真听讲，下课后再向老师或者同学借来抄；

D、一下课最好把笔记简单地回顾一下，检查保证没有遗漏。

高考状元的学习方法范文第6篇

高三班主任第二学期工作计划范文一

本学期是高三第二学期，还有100多天就到高考了，经过一个学期的学习学生的成绩相应的有所提高，但离高考的要求还有一定的差距，教学难度和管理难度还都比较大，这一学期对于这群孩子来说又非常关键，作为班主任应从思想上予以重视，为提高学生成绩，让班级工作上一个新的台阶，特制定本工作计划：

一、认清形势，做好班级稳定工作。

从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势。一要抓好立志教育，立志立大志，立坚韧不拔之志;二要培养学生打持久战的思想准备;三要培养学生的吃苦耐劳的精神。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏不尽就一定能够成功。

二、以抓学习为重头戏，为不同层次的学生制定不同的目标，力争要让学生在本学期有跨越式的进步。

抓两头，带中间这是常规的方法。通过对优生个别谈心，为他们指出学习的光明之路，明白所处的位置，鼓足信心，争分夺秒，为班级带头，做好榜样。在学习上既要在全班争上游，又要在学校争先。对后进的一些同学个别谈心，让他们树立信心，看到前途的光明，通过今年和今后高考形势的分析，向他们指出，只要努力拼搏，考第三层次即专科是一定能够成功的。只要抓好这两个方面的工作，全班工作定会出现好的局面。

三、做好各方面的保证措施，为学生营造一个优良的学习环境。

1、选好班委，维持好上课、课间、早晚自修纪律。将班级卫生和公共场地卫生的保持与学生的社会实践活动相结合。

2、勤抓常管多督促严要求及时进行班风校纪的教育及各项安全教育，以常规管理为载体，进一步完善制度班级制度建设，规范学生的各项管理要求，重申学校及政教处的各方面的要求，防患未然。

3、指导每位学生制订好学习计划，明确努力的目标和方向，通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况，并通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。

4、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。

5、结合本校的心理辅导老师开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，锻炼过硬的心理素质，使学生能够从容的面对高考，确保主要精力放到学习上。

6、采取有效的措施，坚持落实政教处关于三室的巡查要求，杜绝学生进网吧。

7、经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展。

四、抓好学生的身体锻炼工作，严格按照学校的作息时间执行，不加班加点给学生充足的睡眠和休息时间，不打疲劳战，为11年的高考积蓄能量计划已定，重在行动，为把高三0802班带成文明班级，学习进步向上，身体健康，思想进步，而努力奋斗! 争取在11年的高考中取得好的成绩。

高三班主任第二学期工作计划范文二

本学期是学生在校的最后一个学期，在学生实习与高考的思量后。该班本学期共有41位学生，实习6人。在校35人中，女生5人，男生30人。由于高三学习的特殊性，本学期的工作思路目标定为抓班风，严学风，促行为，拟订本学期班主任工作计划如下：

一、继续用完整的思想行为规范条例《中学生行为规范》《金乡职业学校学分暂行规定》教育、约束学生，加强学生的规范意识，实行学生自我管理。

二、开展多样式的主题班会，树立积极进取、敢于拼搏的良好学风，强化所有学生的高考最后冲刺意识，侧重于青春期心理健康教育。如：时间就是分数、状元谈学习、学习方法指导、情绪控制等。

三、配合学校政教处和年级段开展的德育中心工作，有步骤、分阶段地开展塑造学生美好心灵的工作。

四、督促优生，促成学生的成绩和行为的双丰收，强化高考高分意识。

五、鼓励差生，实现行为和成绩的突破。

六、开展丰富的课外活动，如班级与班级的联谊赛、读书活动、感受大自然等活动，丰富学生的业余生活。

具体设想如下：

第一、思想行为规范管理方面：

1、根据上学期的班干部的情况，大体根据学生的自愿，继续担任班干部，本学期尽量减轻班干部的工作量。

2、学生在学校里已有两年多的行为道德学习的经历，应该清楚的明白学校的规章制度，但仍有学生会有侥幸心理，特别是在手机和长发问题上，在这基础上与学生签订《行为规范承诺书》，尽量劝双差生参加实习，以免影响其他学生。

3、利用学期初的班会课特别强调行规教育及学风教育、心理健康教育，要树立高考意识、集体意识、服从意识。

4、严格规范完善班级的学分制学风管理。设立学风考核小组、定期培训主要班干，教给工作方法。学分每周统计一次、公布一次。

第二、树立良好班风方面。

1、利用班会课开展榜样教育。

高考状元的学习经验交流，在班级里树立三个思想健康、成绩优秀的学生为班级楷模，进行学习方法交流。

2、利用节日及活动契机开展课外活动，对学生进行班集体荣誉感教育。

3、针对班级学生情况，及时开展集体心理辅导，或通过个人谈话进行及时的行为纠正，心灵慰问疏通。

第三、坚持用面向中上，以高带低，全面提高的理念指导班级教学管理工作，集中主要力量抓好学生的学习成绩。

1、坚持做好谈心工作，及时鼓励表扬学生。

2、建立高考目标奖励制度。

3、定期做好各次模拟考成绩分析。

4、通过班会及聊天，多给学生学习方法的指导。

5、成立班级学习监督小组，定期进行学习情况检查，对全体学生的学习进行监督。

第四、做好学生的心理辅导工作。

处于高三阶段的学生有特殊的心理状态，比如陈年旧习难改;高考的压力;人际交往的苦恼;家庭的压力;再加上青春期的心理特征，很容易让学生对学习、对生活产生畏惧心理或厌烦心理。老师及时进行心理疏导，主要形式是个别谈话、召开主题班会、开展一系列的活动，尤其是要教学生一些放松的心理疗法。

第五、紧密联系家长，作好家访工作。

学生的教育应该是学校和家庭的共同事业。与家长建立紧密的联系，有利于双方全面的认识学生，做到真正的因材施教。

高考状元的学习方法范文第7篇

本来，高考取得了好成绩是一件可喜可贺的事情，整个班级都高水平发挥更是难得。但“最牛高考班”的出现却引发了极大的争议，有人认为，“最牛高考班”是学校将竞赛生和尖子生放在一起，集中优质的师资力量“重点打造”的，是中国教育资源配置严重不公的具体体现；有人却认为，把尖子生放在一个班，有助于其互相竞争、激励，考出好成绩。

显而易见的是，“最牛高考班”真的很牛，但其背后折射出的究竟是教育之喜还是教育之弊？就值得我们每一个人深思了。

“最牛高考班”：没有最牛，只有更牛

湖南“最牛高考班”：40名学生39人保送一本，其中26人保送北大、清华

湖南师大附中高1018班一共有40个学生，39个被保送到重点一本，其中26人保送北大、清华；唯一1个参加高考的学生以628分的卷面分加20分加分的成绩考上重点一本。

黑龙江“最牛高考班”：最低分600分，平均分652.6

哈尔滨市第三中学南岗校区高三（8）班49名同学取得了平均分652.6分的好成绩，比黑龙江省一本录取控制分数线高出125.6分，在全省以班级为单位的排名中，平均分位列第一。全班690分以上有3人，最低分600分。

山东“最牛高考班”：56人均过一本线

青岛58中高三（2）班全班56名学生都过了一本线，600分以上的学生有40多个，其中最高分678分，最低分564分。

广东“最牛高考班”：11人考上清华、北大

东莞市东华高级中学高三（21）班全班41人中，11人考取清华、北大。全班高考平均分达到660.5分，比今年广东高考理科一本线高出86.5分。

海南“最牛高考班”：倒数第一名超过一本线58分

湖南师大附中海口中学高三（1）班全班42人一本上线率100%，最低分超一本线58分，两人被北京大学预录取，5人拿到美国威斯康星大学等世界知名大学录取通知书。

河南“最牛高考班”：全班91人均过一本线，10人左右超清华、北大录取线

郸城第一高级中学高三（8）班全班91人全部过一本线。根据分数和志愿，预计高三（8）班有10人左右超出清华大学、北京大学的录取分数。

云南“最牛高考班”：54人全部上600分

曲靖一中理科一班54人全部上600分。

“最牛高考班”为何这样牛

最优秀的生源

“最牛高考班”的诞生，一方面得益于最优秀的生源。众所周知，不少地方的教育从幼儿园开始，就实行层层的选拔考试制，尤其是一些省的中考招生政策发生改变，部分重点高中可以在全省范围内招生。这样，县级优秀学生往市里面集聚，市级优秀学生则涌向省会，甚至省会名校可以直接将“掐尖”的手伸向其他城市县乡一级。因此，把极少部分应试能力强的学生集中到极少数的某几个学校，甚至是某个学校的某一个班，这样从生源上来保证创造“最牛高考班”的神话。拿2013年湖南“最牛高考班”所在的湖南师大附中来说，它是一所文化底蕴深厚、办学成绩卓著的百年名校，是湖南“四大名校”之一，可以面向全省招收有获奖经历（国家级奖项）或者特长的学生。而“最牛高考班”是该校理科竞赛班，是其他同学眼中的牛班，可以说，这个班集中了学校乃至全省最好的一些理科生源。一直以来，奥赛升学是不少学子的升学路径之一，学生在高中阶段如果拿到学科竞赛一等奖，就将获得保送资格，参加保送生的考试。全班40名学生39人保送一本院校，仅有的一个参加高考的学生也获得20分的加分，“牛”也就不足为奇了。

最优质的师资

“最牛高考班”的诞生，还得益于最优质的师资。某一个地区甚至是某一个省的最好的师资集中到所谓的几所名校，又集中配备到某一个班级。这样从师资力量上保证最优质的教育资源用到了最优秀的学生身上。同样以湖南师大附中为例，该校先后有34名教师被评为湖南省特级教师，有15人先后获得全国或湖南省优秀校长、优秀教师、劳动模范等荣誉称号，学校参加国际中学生学科奥林匹克竞赛，金牌总数稳居全国第一。而“最牛高考班”高1018班作为该校理科竞赛班，应该是集中了全校最优质的师资，其中该班班主任李艳老师多年担任竞赛班的班主任。

最优秀的生源+最优质的师资=“最牛高考班”。我们可以看出，“最牛高考班”的出现不是偶然，而是必然。

你说我说

“最牛高考班”是因材施教的体现

某“最牛高考班”班主任在“揭秘”该班高分秘诀时说，班上大多数学生为奥赛学生，奥赛可培养学生的自信心、开发智力和培养策划能力，对学生学习有一定帮助。但该班课程设置与普通班一样，没有区别。就读于该校高一普通班的一名同学表示，“最牛高考班”是学校教学实力的具体体现，只要通过自己的努力考上重点班，最后能接受好老师的培养也是应该的。而一位家长则表示，一所“超级中学”存在一个“最牛高考班”很正常，这是因材施教的体现，他希望自己的孩子也能进入这样的班级。

―――节选自“中国新闻网”

“最牛高考班”只是一个盆景

不可否认，出现“最牛高考班”的学校都很神奇，学校的领导都很用心，教师都很有方法，学生也都很有灵气，所以就考出了这样骄人的成绩。但是，“最牛高考班”却不能让公众心悦诚服。“最牛高考班”其实是各地精心培育的高考盆景。众所周知，该班的老师都是从全省范围内选拔最优秀的，他们招收的学生更是到全省各地掐尖而来的。像这样集中最优秀的老师、最优秀的学生，最优越的教学条件、校园环境的学校与班级，就是人人都考上清华、北大也不会让公众惊诧。因为公众知道，这就像漫山遍野寻来最好的树苗，集中到一个小小的盆景中，再辅之以最充分、最科学配置的养料、最优秀的园丁、最精心的侍奉，怎么可能不绽放出最好的风景？相反，如果这样的学校、班级考不出最优秀的成绩，不能成为本地的“最牛高考班”，那才真的无法向社会交代。

―――节选自“东方网”

“最牛高考班”启示教育新思路

据青岛“最牛高考班”的同学说，全班56人都不是书呆子，会玩在全校是出了名的。班级里面无论学习成绩好还是成绩差的学生，老师都一视同仁，班级里面也“不以成绩高低论英雄”。同学之间形成了互助的氛围，谁有好的学习方法和心得都不藏私，都愿意拿出来和大家分享。良好的学习竞争氛围让班上同学共同进退，从而使班上没有人掉队。大家向课堂上要效率，而不是课后搞题海战术，不会的直接问老师、同学，老师和学生、老师和家长、学生和学生之间每天都要进行各种互动，随时随地都可以进行沟通。有专家指出，像青岛“最牛高考班”这种推行自主、互助学习，注意培养学生的学习兴趣，丰富学生的业余生活，与学生积极互动，关心学生的心灵，营造和谐的师生关系的做法，启示了教育新思路。

―――节选自《半岛都市报》

“最牛高考班”源于科学的教育方法

毋庸置疑，“最牛高考班”的诞生，一方面是因为他们集合了学校最优秀的“苗子”；另一方面，只有科学的教育方法才能达到事半功倍的效果。从媒体的报道来看，这些“最牛高考班”的班主任无不遵循科学的教育方法：他们注重培养学生独立思考、探究事物的能力，尽量发掘学生的潜能，注重学生的身心健康和全面发展……说起来容易，做起来不易。利益的驱动，往往容易让人迷失前进的方向。偏离了科学的教育方法，就难以做到让学生全面发展。这也是为什么别的学校、别的老师，也是把学校最好的“苗子”集中在一个班，却成不了“最牛高考班”的根本原因所在。

―――节选自“华声在线”

“最牛高考班”，话说得早了点

中国现在的教育现状是，谁都知道资源不公，谁都理解马太效应―――好的越好，差的越差。在现在的教育体制下，“最牛高考班”不足为训。真正的“最牛”，是能将那些学习不好的学生，通过教育引导扭转过来；或者是天分不好的学生，也能让他们迎头赶上。更重要的是，孩子都被塑造成人格健全的公民，有责任，有担当，有情义，有爱心，而不只是考试的机器。拿一群尖子彰显“最牛”，既不公平，也难服人。什么时候，贫困地区的普通中学也能考出这样的成绩，再说“最牛”也不迟。

―――节选自《中国青年报》

“最牛高考班”是换取优质生源的招牌

“最牛高考班”几乎年年有，与高考状元的宣传风气有着异曲同工之妙。每个省份、每个城市都在标榜自己的“最牛高考班”，因为他们有着一个不可告人的目的，那就是一旦出现“最牛高考班”之后，这所学校这个班级就会出现水涨船高的现象，成为学生眼中的“香饽饽”。而由于教育资源的高度集中化以及光鲜的外壳，众多的学生希望进入这样的学校，于是，择校费就随之高涨。在这样的情况之下，“最牛高考班”成为了学校的一张换取优质学生的招牌，同时也成为了谋利的广告。

―――节选自“红网”

“最牛高考班”要“牛”在培养学生独立思考上

虽然“最牛高考班”的孩子很努力，成绩很好，但是这仅仅代表的是一个应试教育体制下的“卷面分数”而已，并不能说明很多问题。社会舆论和媒体给予“考试分数”的片面聚焦，忽视了一个重要的问题，就是对于真正的教育理念的理解。

“最牛高考班”，我们期待它不止“牛”在有多少学生上了清华、北大，而是这些学生在思考问题、价值判断上能有自己独立的想法，在学习能力上有别人可以借鉴之处，或许，这才是高考中的“大牛”！

―――节选自“中国青年网”

高考状元的学习方法范文第8篇

【关键词】中学生错题集收集；建立；利用

Middle School Students wrong title set to establish

Ning Hui-qing

【Abstract】Successful examples to prove the establishment wrong title set is a way to improve the efficiency of learning, is the students good way to learn the ways, through the collection, classification, use of the wrong title set, students can find out the source of mistakes, and be targetedcorrections, to consolidate and deepen the knowledge.

【Key words】High school students the wrong title set collection; Established; Using

学习初中数学时，我们经常有这样的体会：上课听老师讲课听得懂，但到自己练习时，总感到困难重重；在做作业时，许多题目老师讲过了、自己做过了、甚至考过了，却无从入手；在测试或考试时，同学们都会有做错的题目，也许下次考试还是会错。多年的教学实践中我发现，每次考试过后，学生们总会有不少题目做错。而在这些错题的背后，往往隐藏了学习过程中所产生的漏洞。我们往往会处理一些直观的或是熟悉的数学问题，而对那些不具体的、抽象的数学问题常常不能抓住其本质，不能转化为已知的数学模型或过程去分析解决。这主要是由于我们知识结构的残缺和认识上的盲点造成的，平时做习题很少进行反思，做错时只就题改题，

不能对知识系统和数学方法进行归纳。如何学会解题回顾和反思，从而提高学习的效率呢？其实整理错题集不失为一剂良策。以下就是关于建立数学错题集的成功的例子

① 黑龙江07年高考状元禹奇锋（总分667分）：他刚进高一时痴迷于网络，成绩一度滑落至全年级倒数，意识到问题的严重性后，他主动远离了网络，全身心投入到学习中。学习上紧跟老师的思路，认真的投入，以及勤于回头看自己过去的失误。根据平时犯的错误整理出来的“错题本”是他的最爱。复习中经常翻看这个小本子，对于他改正错误、避免失误起到了非常重要的作用。 

② 河南07年高考状元马冰一（总分667分）：他高考数学考了满分，他说:”他的绝招是他那本快被磨破的“易错题宝典”，里面密密麻麻地记载了各种类型的数学考题，记录时间从高一到高三，这是3年里数学考试中的所有错题，他用星号标出了犯错次数和难度，凡是错过两次的题目，就是我考试前复习的重点。我建议高中生平时做题时，要善于分析、思考和总结，探索新方法，积极主动地追寻题目和答案之间必然的联系，把题做活。

③一个高考数学得了139分的人在其博客里说，我学数学的方法是，多做题，然后把做错的题目单独拿个本子记下来，标记出哪里不懂，错在什么地方了，

搞一个专门的错题集，以后经常看看自己做错的题目，避免错误重犯。

④《思维与智慧》杂志登载的杨传良的文章：别浪费失败

中考数学满分是120分的，我以118分的成绩位于全县第一。老师让我谈谈成功经验时，我拿出了16本错题集。我的错题集让老师大为赞赏。那16本错题集囊括了初中三年我所有出错的数学题。初一数学四本，初二数学四本，初三数学二本。其余的六本是综合整理了三年中容易出错的数学题。易错题有从作业本上摘录的，有从考卷中摘取的，还有的是从课外书上摘录下来的。第11本、第12本错题集最厚，那是分门别类集合了初中三年中改错后又反复出错的题目。第13本就开始变薄了，到第16本时就只剩下6道题，这6道题全是课外书上的，复杂而有难度，可以说是初中数学中的六座高峰。在考场上，面对四张数学考卷，我体会到“读书破万卷，下笔如有神”的。那些题目就像是老朋友一样向我热情地微笑，我从头到尾没遇到一个拦路虎。我知道这次考试非常成功。三年来我从书本中反复畅游，多少道易错的难题都让我做熟了。我在一本书上看到过茅以升的故事，他的数学成绩特别好。据说他成功的原因之一也是建立了多本错题集。

1. 明确建立“错题集”的目的

1.1 建立“数学错题集”，避免学生反复出错

作为教师应该都有过这样的体会：每次练习或测试后，教师与学生都有一大堆遗憾，许多题目讲过了、做过了、甚至考过了，有的甚至还反复做过多次，但最终还是错了。经常看到学生对着试卷上的错题自怨道：“唉，这么简单的题目，怎么做出错了？”究其原因，除了因为学习基础欠缺，某些知识点、技能没有得到很好的掌握外，还有就是学生对错题价值的认识不够。对平时练习中出现的错题，往往只是简单订正，没有深入分析原因，更没有错题记录，个别同学在没有教师监督下，甚至会偷懒，半问半抄完成订正。这为再次发生错误提供了更大可能。

高考状元的学习方法