寻觅春天的足迹
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寻觅春天的足迹范文第1篇
听着我在朗读朱自清先生的代表作《春》，妈妈感慨地说：“现在的春天和以前不同了。”以前的春天是怎样的？难道真的和朱先生文章中所写的一样吗？我坐在窗边看着窗外的水泥森林，发着呆。
上海是一个繁荣的城市，放眼望去，高楼林立。路边只有一些小树木。现在上海真的很难看到一片绿茵茵的草坪、几棵参天的大树，更不要提成群结队在天空翱翔的小鸟。只有在世纪公园这样的大型公园里，我们才能找到春天的足迹。
这让我想到在三亚度假的时候，都说那里面向大海，春暖花开。那里没有高楼大厦，没有汽车噪音，一切都是那样安静。我们住的宾馆放眼看去都是碧绿的草坪、盛开的鲜花和花丛中飞来飞去的蝴蝶。坐在沙滩上，碧蓝的天空飘过朵朵白云。白云投影在碧蓝的海面，投影在碧绿的山林。坐着是放松，躺着是安逸。空气中透着甜，一切都是美好的！
回到上海什么都变样了。天是灰色的，也看不见白云。雾霾严重，PM2。5几乎天天都有“新纪录”。我生病了，每天都在咳嗽，总觉得喉咙里有什么东西堵着，十分难受。现在已经过了春分，小区里的草稀稀疏疏。天气一会儿冷，一会又热。
春天到底去了哪里？
她被高大的建筑“拒之门外”，她被哪些只为了自己利益的人“扼杀”了，让上海失去了生机和活力。
我希望春天会真正来到上海。我们欢迎春风、春雨和春天的一切。我希望上海变成一个经济繁荣、绿色环保、美丽的家园。
我爱春天！我憧憬春天来了。
寒冷的冬天过去了，春天又来了，美丽的小花朵慢慢的生根发芽了！长出粗壮的枝干，开着五彩缤纷的花朵。一想：就很美丽！让我们一起去找春天的故事吧！
记得有一次，星期三老师给我们说：星期日领着我们去探索春天，当时我听了，特高兴，到星期日的时候我们早上8；40就出发了。在路上我们看到了许多花草树木，还看到了一种小鸟，非常好看、可爱！
我们来到了一个工厂，里面的工人不让我们进去，我心里想；哼！这个工厂里的人真小气。工厂旁边有一座大石头，我们站在那石头上拍照。
我们到了时候，别人都说，我的妈呀！终于到了，可累死我了，我们在河边打水漂，可是万万想不到的是，高丰启把张桐柏的眼睛下面给砸到了，我想高丰启也不是故意的吧！
玩了一会儿玩累了，就在河边桥上面吃了午饭，有的同学吃的慢，有点同学吃的快，当热吃的快的同学没事干，就玩起了斗地主，玩斗地主的人非常高兴，可是吃饭慢的人，就看吃饭快的人玩斗地主，吃饭慢的人十分欣慰！
还记得有一次，我和我的好朋友去看花，我十分高兴，那里的花也十分好看，我从小就喜欢花。哪怕电视上出现的花我也特高兴，你们不要小看那些花，如果你仔细一看，就可以发现小花也有奇迹，小花一分一秒在长大，一点，有的时候你还可以听见小花对你说的话，也有时候可以看到小花在翩翩起舞，我就是从笑看花，看入迷了，幻想到了，那美丽的小花，真是美极了！
春天，我们都很喜欢，应为很美丽，因为春天可以让你更快乐，你知道为什么快乐吗？因为你们看到美丽的小花就会微微一笑！
寻觅春天的踪迹作文范文
我迎着春风，沐浴着春雨，四处寻找春天的足迹。
春天在哪里？春天在蒙蒙细雨里。春雨像线一样轻，像针一样细，像轻纱，像薄雾，笼罩着大地。人们打着雨伞穿梭在大街小巷，远远望去，一把把花伞像一朵朵五颜六色的鲜花，更像一道彩虹，缓缓流向远方。
春天在哪里？春天在缕缕春风里。她像个活泼的小姑娘，骑着绿色的脚踏车，四处玩耍。清脆的歌喉唱醒了小草，小草探出嫩绿的脑袋，银铃般的笑声笑醒了柳树，柳树抽出淡黄的嫩芽。沙沙沙，是谁在伴舞？咚咚咚，谁又在欢唱？他们奏响一曲春天的赞歌，动听极啦！
寻觅春天的足迹范文第2篇
——我悄悄步入星空，
怕扰乱静谧的夜晚；
我静静仰望浮云，
怕惊动梦幻的天堂；
我缓缓漫步田间，
怕驱走弥漫的清香。
今天，猛然发现，
捕捉诗的足迹的我
处处被诗包围！
风将蒲公英托起，
仿佛诗在飘荡；
绿叶将春天唤醒，
宛若诗人在吟唱；
生气蔓延的地方，
总有诗相环抱。
我的祈望
用诗萦绕。
明天，我要把人生用诗编织，
挂在梦想的枝梢，
让鸟儿带它飞向远方，
让梦想随之翱翔……
于是，在今天，
我的梦想
寻觅春天的足迹范文第3篇
明媚的阳光透射着美好的生活
天空中的云朵也在聆听者布谷的歌
仿佛一切都是大自然给人类立下的承诺
大地马上就上装成绿色
寻春的人儿不必苦苦的求索
只在这个季节里尽情的诉说
问世间人生几何
只让心中的梦儿飞向天河
灰白的天空宛诺银河陡落
在太阳的映射中群星已把身躲
我们像生活在时间之河的水草
陶醉着这个季节的春光
走在宁静的乡间小路上
情不自禁的把歌唱
这个季节里没有严寒
这个季节里没有酷暑
这个季节里满是花朵
这个季节里盎然蓬勃
悄悄赶来的春已让大地变得温和
顽童在明媚的春光里嬉闹
大人在柳黄草绿的河岸走过
连猫儿狗儿也不愿错过春天
猫儿在铺了垫子的地上懒睡
狗儿也在不停的追逐打闹
春雨过后一切都是新鲜的
清新的空气让人醒神
温暖的阳光让人舒畅
范绿的嫩草让人兴奋
新添的桃花让人惊喜
总想在宁静中寻几分新意
也想在噪杂中寻几分静谧
于是常在林中静立
但愿天上的阳光会发现自己的情意
让自己的意念化成一缕阳光
在清新的空气中传递
让那不老的传说翻出新意
在空中飞过的飞机是不是也有情意
我想那是来自未来的讯息
我们不必苦苦的寻觅
一切都会成全其意
在未来的生活中必然少不了高科技
在探索的道路上未知世界永远是个谜
天上的神仙是否会在意
某一天人们发明的高科技
不管明天怎样
人们都要有情有义
借着明媚的春光
让自己的心灵尽情的歌唱
在新的季节里
定会发生新的奇迹
梦里的嫦娥已看到了人类的足迹
寻觅春天的足迹范文第4篇
睁开眼睛，夜色里弥漫着闪亮的星，明快的月亮依旧静静地移动，并没有见到你的双眸，你的深情的目光似乎闪电般消失，像春暖花开之后的融化的冰层，消失在浅浅淡淡的睡意里，去了云深之处，荡漾着曙光的涟漪，引来几只小鱼萦绕青翠的水草，在柔波潋滟的蓝天里寻觅我下一个梦境。
天宇更为奇妙，静静地深不可测，融化了我们的世界。
深蓝的天空渐渐地浮现你的双眉如柳叶的韵味，在深夜里寻觅着我的足迹，就像我在梦里醒来一样的寻觅，掠过一座座山川，一条条奔流不息的河流，却没有一丝线的疲倦和乏味的神色，让我在着一片空想中感动的泪流满面，不知到何去何从。
星星闪动着光芒，替我传出了愁绪。
一缕缕温暖的风从边吹来，吹散了我心中的凄凉，吹暖了我的心，吹散了深夜之后的迷茫，将一团团幽谷深处的寒气带到远方，将荒凉山洼里的闷气疏散，让一个崭新的繁华景象铺满我的心田，你就在这里裙影闪闪地舞蹈，舞蹈中放声歌唱，唱起一江春水的姿色，唱出人间曾经盛开的繁花和绿草，将我的心思与你相挽，看穿人间的冷暖与悲欢，安静在一个平静的童话里，演绎未来。
用你的指尖，拨开迷雾，让我清晰地看到一条路的两端。
你的唇静静地描画，花草与鸟的世界，雄鹰与蝴蝶的不同，殿堂里的风景，不会像春天里的风一样温暖每一根手指，绿化每一个干枯的沟壑，而你为我你有所不同，让我在春意盎然感觉不到距离的疼痛，一直沉迷在深夜里的摇篮中，将我的一切碳化。
是一个真实的幻影，不是你，我能分得清，醉着我的一切。（散文随笔
我紧闭双眸，不敢轻易地睁开眼睛，让月亮和星星一同消失在我的视线里，将我身影深埋在黑夜，成为一种碳化掉的结晶，在你紧闭的唇里，不敢露出声色，恐怕惊醒深夜里其他的人，同样染上我的恐惧和不安，同样染上我的凌乱与偏执。
静静地呼吸，鼻翼里传来深掩着的寂寞。
寻觅春天的足迹范文第5篇
我的锦囊里有奋斗。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。我们要奋斗，发现，寻觅而不曾放弃。奋斗就像流星在天际中划过的那一刹那，虽然不长，但它却发出了它最想要的那一种绚丽。奋斗了，也许就会成功。如果在新年顾虑的仍然是去年的厄运，结果就像弱不禁风的小草，在黑暗的墙角枯萎。
我的锦囊里有诚信。“人而无信，不知其可也。”我们要有诚信，才能在社会上立足。诚信就是那古老而凄美的轮回。在化蝶的一瞬间，梁山伯与祝英台各自履行了誓言，而造就了中国历史上最伟大的爱情悲剧，无愧于良心。如果一味的占小便宜，不但不会飞黄腾达，反而会落入深渊。就像失去自由的鸟儿后半生永远在悔恨中度过，痛不欲生，最后含泪死去。
我的锦囊里有自我。我很重要，这话不过分。爱自己才可以看清天空是多么深邃、玄妙；爱自己才可以领略四季是多么独具风味；爱自己才可以明白尊重父母是多么重要。一个失去自我的人永远也不会相信它曾是地球上最有智慧的生物。你不爱自己就会永远被黑暗所笼罩，永远也等不到天平会平衡的那一幕。
我的锦囊里有自信。“自信是成功之基”。自信就是浪花勇敢的与石头搏击，从而造就了那无法湮灭的成绩；自信就是花苞在春天尽情的绽放，从而装点了整个春季；自信就是饱含深情地向对手微笑，从而赢得最后的胜利。没有自信的人只会停在原地，花苞没有绽放就凋谢垂泣，没有微笑就开始放弃。
寻觅春天的足迹范文第6篇
天灰蒙蒙的，被一层厚厚的雾霭笼罩。也许是太冷的缘故，心里还有种说不出的压抑。人被寒冷逼仄着，自然而然地便会想起春天应有的美好：柔柔的春风徐徐吹来，叫醒了沉睡的花儿；绵绵的春雨静静地下着，滋润了干渴的大地；明媚的春光暖暖地洒下，照亮了黯淡的双眸……而现在，世间万物的春天景象只能在我的想象中次第打开，春天真的离我太远了。
“噗――噗――”一阵棒槌声由远及近传人我的耳朵。我循声走到河边，只见一个微胖的女人半蹲在河边的台阶上，身子略微前倾，一只手撑着地，一只手正用一根棒子轻快地槌打着衣服。她的周围溅起了阵阵水花，棒槌声随风而来，又随水而去。这个妇人大约三十几岁，穿了一身厚重的玫红色棉袄，深灰色长裤。裤子下端早已经湿透，浸在水里的手也已通红。寒风裹挟着水珠吹来，她腾出手时不时地将垂下的几缕头发捋到脑后，看得出为人母的一脸满足，那情景似乎在享受如水般悠闲流淌的生活。
我走近她，她回头看了看我，朝我笑了笑，脸上泛着乡村妇女特有的潮红。“小姑娘，这么冷的天你怎么出来了?”嗓门粗厚却显得十分热情。她边说边撩起水泼在衣服上，水花四溅，又将她的裤子弄湿了几分。“那这么冷的天，你怎么在这洗衣服，不冷吗?”我有些好奇。“我在为我的孩子洗衣服呢。男孩子不安分，衣服穿不了一天总会满身污渍，要是不到这河边来捶捶，还真洗不干净呢。”带着淡淡的宁波口音，与其他的乡村妇女一样健谈。河边异常的冷，我不禁打了几个寒战。她麻利地再一次抹肥皂，肥皂泡沫漾入河水中，渐渐漂向河中心。“你真不冷吗?”我颤抖着声音问道。“洗着洗着，我也不觉得有多冷。”她还是一样的笑。“你不知道，我家孩子有多调皮，刚才他还拎着一个小水桶说要和我一起来洗衣服呢。”说这话时，她的眼睛弯成了一个好看的月牙，眼中盛满了欣慰。俯身在河边，此时的流水是一种爱，缓缓的涟漪一如那女人的眉，锁住的是母亲的一汪深情。我想她的孩子穿上这身衣服一定会很温暖吧。
寻觅春天的足迹范文第7篇
他们说，过去的已成为过去。我不知道，我的那些过去是不是就只能慢慢被岁月堙没？我无法忘却，我试图用记忆锁住它们，我不停地翻看他们的照片和凝结着过去痕迹的小小的物品，泪水再次模糊了双眼。
我仍在寻觅。在很深的夜里失眠。我呆呆地盯着天花板，在黑寂的空间，看到的全是他们的脸，他们神采飞扬，笑容里满是春天摇曳着的野花的幽香。而我，被闷热团团包围着，心却是冬天般的孤寂与寒冷。我的泪水与他们的微笑遥遥相对，中间是绵长的无法逾越的空间。他们在那个夏天远去，一个陌生的城市吞没了他们青春的足迹，而我，觉得自己像是一个被遗弃的孩子。
我的泪水使黑夜更加迷茫，我告诉自己：我与他们都是小小的蒲公英，蒲公英的命运，就是四散天涯。
其实，我知道他们不会将我遗忘。我深信，他们内心最柔软的地方也安放着同样的思念与哀伤。
人，总要面对眼前的生活，要试着遗忘过去。我不能总是在回忆中挣扎、摸索。天空依旧蔚蓝，太阳依然每日升起。我告诉自己，要像以前那样努力。去看篮球比赛，把手拍得通红；下课和别人聊天，讲让人笑得掉眼泪的笑话；去做最烦琐的数学题目，背诵最枯燥的英语单词。我要让自己淡忘，但我发现自己是那样的脆弱，微小的沙砾就会刺痛我的神经。我需要安慰，偶尔翻翻曾经的习作，听听以前常听的旋律，那时，我便能和他们不期而遇。那些曾一起哼唱过的歌曲，字字句句是那么熟悉，他们说：这些歌会流传在我们心里，会流传在他乡梦里！我趴在桌子上，在练习本上一遍又一遍地写着：我要回家，我要回家。我把家当作治疗伤口的地方，可是，我回不去。
我努力不让自己去想那些有关当下与过往的伤与痛，那些泪水与微笑。可是，我需要他们的安慰。
我从透明的泪光中，看到他们簇拥在一起，阳光灿烂。
我说：“为什么我感觉不到幸福？我的家在哪里？”他们的声音明亮：“幸福就是离开后的想念，而家就在天涯。”
寻觅春天的足迹范文第8篇
一、与宇宙自然为友，感受它的迷人
气息
其实，不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情。寒来暑往，四季更替，季节的体验给我们留下了许多挥之不去的记忆；万顷碧波，当空皓月，林间小
路……都曾引发我们无限的情思。如能引导学生投身自然的怀抱，以自然为友，感受天人合一的境界，定会让我们的语文综合实践课生动无比。为此，我们语文教师可以着眼于大自然的风貌与变迁，从中悟出有价值的语文综合实践课主题。
春天阳光明媚，鸟语花香，我们开展《寻觅春天的足迹》等主题活动，让孩子在春游中与自然亲密接触，感受春天无穷的活力；秋天天高云淡、瓜果飘香。我们可设计《多彩的秋季》这一主题。带着孩子们去秋游，让孩子们读读秋诗，画画秋景，采撷秋叶，品尝瓜果的香甜，再和乡亲们一起过一把丰收瘾，真正领悟到种瓜得瓜，种豆得豆……
以自然为友，大自然那迷人的气息会带给孩子们活力和激情，也会拉近他们与自然的距离，培养他们热爱大自然的感情。这比平时在教室里简单而象征性地组织学生去“活动”，或者是由老师代“做”之后把理论强加给他们，效果不知道要好多少。
二、与社会生活为师，汲取它的营养精华
生活以其丰富而博大的胸怀，给一切艺术以取之不尽的灵感源泉，它也是青少年走向成熟的熔炉。引导学生认识生活，能够使学生学到更多的语文知识，正如一位教育家说过：“语文学习的外延与生活的外延相等。”笔者曾经引导学生开展了不少活动，引领学生关注生活，走向社会，使他们从中汲取宝贵的语文学习资源。
如《广告世界趣味无穷》这一主题，旨在引导学生收集各类广告，从中学习广告语中的语言运用技巧。再如《告别方言，说好普通话》活动，要求学生搜集、记录家乡的方言，并与普通话进行比较，总结它们的不同之处，既学到了知识，又强化了学生说好普通话的意识。《找错字》活动，引导学生广泛搜集，并进行整理。几次活动下来，同学们分门别类地编成了几本小册子，如《精彩广告语赏析》《新沂方言汇编》《错别字集锦》等。
我们开还展了《到民间采风去》《脚踏
一方土》《可爱的家乡》等主题活动，引导学生关注民俗风情，了解我们家乡新沂在地理环境、历史文化、风土人情方面的特色；了解家乡在历史上曾经出现过有影响的人物事迹；采访家乡的名人，如“感动新沂的十大人物”或“致富能手”；感受家乡的变化，关注家乡的新农村建设，为家乡的发展献计献策。
三、与美好青春为伴，关注自我的成长
中学阶段是人生最美好的时光，孩子们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季，在这里他们会尝到人生的酸甜苦辣，也会逐步形成健康的个性和积极的人生观。但是他们正处在一个身心变化剧烈的时期，这个时期也被称为“危险期”“心理断
乳期”。
为了给予他们正确的引导，帮助他们走好人生这关键的一步。我们举办的主题活动有《微笑着面对生活》《青春随想》《如歌的岁月》等，并且力求使活动细化。如针对学生不爱表现、不善表达的问题，开展了“三分钟演讲”小活动，引导学生认识自己的优点与不足，说出自己的成长烦恼，寻求解决办法。演讲题目如“笑对失败”“学会善待他人”“做一个善于合作的人”。再如：针对学生片面关注学习，漠视情感的问题，开展了《感恩父母》《感受友情》等活动，让学生在活动中学会生活，在实践中学会感恩。
四、与经典诗文为伍，着眼于素养的
提升
中国是一个诗的国度，灿烂五千年的中国文化，也闪烁着诗歌的光辉。钟嵘曾有“动天地，感鬼神，莫近于诗”的慨叹。不能否认，那些清词丽句穿越千年，它们已成为我们文化的根、精神的家。
“腹有诗书气自华”。经典传承文明，诗文润泽人生。诵读经典，会让学生们有更多的收获，能够在潜移默化中提升他们的语文素养和人文素养。曾经，我引领孩子们去读《论语》，去赏唐诗、宋词、元曲，一同在经典的河流中徜徉。经典中的思想情感宛如一场无声的细雨，慢慢地浸润着他们的心灵。他们时常能得到一种跨越时空的穿透和感动，在由衷的投入中能获得一种发自
内心的审美愉悦。