内蒙古开学时间
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内蒙古开学时间范文第1篇
终于寒假放假时间出来了，寒假期间，我们要把所见所闻记录下来，把一些有意义的人或事写进文章里。2022年寒假放假时间最新出炉你知道吗?共同阅读2022年寒假放假时间最新出炉，请您阅读!
2022年寒假放假时间最新出炉北京
2022寒假时间：1月22日—2月20日
上海
2022年寒假时间：从2022年1月20日开始，2月16日结束。
天津
2022年寒假时间：全市中小学自1月25日起开始寒假放假，
2022年中小学新学期开学时间：
寒假开学时间为2022年2月22日，
暑假开学时间为2022年9月1日。
重庆
2022寒假放假时间：2020年1月22日-2月15日
河北
唐山：中小学2022寒假放假时间为1月22日—2月17日
从这个寒假放假时间表，我们可以看出来北京、上海、天津和重庆的寒假时间最早的是从1月20号开始，最晚2月21号结束。
山西
暂未公布
江苏
2022年寒假时间：放假时间拟定为1月22
日春季开学上课时间拟定为2月11日
浙江
2022年寒假时间：2022年1月25日正式放寒假，
2022年2月16日学生报到注册第二学期
安徽
义务教育阶段学校放寒假时间为：
2022年1月18日(腊月十六)— 2月15日(正月十五);
普通高中学校放寒假时间为：
2022年1月26日(腊月二十四)—2月15日(正月十五)。
福建
2022年寒假时间：小学初中(中职)于2022年1月20日放假，
高中于2022年1月26日(农历十二月二十四)放假，
春季开学时间为2022年2月16日(农历正月十六)。
江西
南昌：小学、幼儿园从1月21日开始放寒假，
中学从1月25日开始放寒假，
下学期中小幼统一于2022年2月16日开学
江苏、安徽、江西浙江和福建的放假时间也是从一月中下旬到二月中旬，山西的寒假时间还没有公布。
山东
济南：1-9年级寒假时间为2022 年 1 月 20 日—2月 15 日，
高中阶段为2022 年 1 月 27 日—2 月 15 日(正月十五)。
青岛：中小学和中职1月20开始假期，高中阶段是1月26日。
河南
一年级到九年级于1月22日、高中于1月26日进入寒假，
都于2月20日准备开学。
湖北
2022年寒假时间：小学、初中2022年1月22日放假，
高中、中职2022年1月24日放假
湖南
2022年寒假时间：从2022年1月16日开始，2月12日结束。
第二学期，2022年2月14日上课，2022年7月9日结束
广东
义务教育阶段学校寒假起始时间为2022年1月16日，
暑假起始时间为2022年7月3日;
普通高中学校寒假起始时间为2022年1月23日，
暑假为2022年7月10日。
山东、河南、湖北、广东和湖南的放假时间也是在1月中下旬到2月中旬左右结束。
广西
2022寒假放假时间：2022年1月22日放寒假至2022年2月12日结束，共22天
海南
海南中小学将于2022年1月15日起放寒假，2月16日报到注册，2月17日正式开学，7月9日起放暑假。
四川
义务教育学校2022年1月15日放寒假离校，
高中阶段学校2022年1月21日放寒假离校。
2022年全市中小学2月18日正式行课
贵州
2022寒假放假时间：暂未公布
广西、海南和四川的放假时间也是在1月中旬左右，不过广西的放假时长只有22天，贵州的时间还没有公布。
云南
1-8年级寒假时间不迟于2022年1月15日;9年级和高中阶段不迟于2022年1月22日;1-8年级2022年2月27日学生报到;9年级和高中阶段2022年2月20日学生报到。
辽宁
2022寒假放假时间：暂未公布
吉林
2022寒假放假时间：暂未公布
黑龙江
放假时间：暂未公布
幼儿园、小学2022年1月8 日(星期六)放寒假，
初中2022年1月15日(星 期六)放寒假，
高中2022年1月22日(星期六)放假
辽宁、吉林和黑龙江的放假时间还没有公布，云南的放假时间是在1月中旬左右，内蒙古的小学和幼儿园是放假时间最早的了，在1月8号放假。
陕西
小学：2022年1月8日放假;初中、高一、高二于2022年1月15日放假，高三2022年1月22日放假。
甘肃
2022寒假放假时间：暂未公布
宁夏
2022寒假放假时间：暂未公布
青海
2022寒假放假时间：暂未公布
西藏
2022寒假放假时间：暂未公布
新疆
2022寒假放假时间：暂未公布
寒假安全教育注意事项一、防盗、防火、防触电。一个人在家的时候要关好门窗，如果有陌生人敲门的话，千万不能开门，不可轻易相信陌生人的话。注意室内电器、煤气等的安全，对于自己不熟悉的家用电器不要随便碰触和使用，以防触电、火灾和煤气中毒等事件的发生。
二、防冻，防摔。寒假期间气温低，路面易结冰，所以同学们必须注意保暖防冻，外出行走时注意路面情况，不要在结冰路面玩耍、嬉戏，防止摔跤受伤及其他安全事故。
三、防交通事故、防拐骗。寒假期间，正逢春运，交通比较拥挤，人流量较大，因此同学们在外出时，要尽量结伴而行，严格遵守交通规则，不要去乘坐未经交通部门检验通过无证、无牌及违章超载的车船，避免人身和财物的意外损失。家中有车的同学，要提醒家长驾车时不超速，不超载，不疲劳驾驶，文明行车。不要轻易和陌生人聊天，更不能吃、喝陌生人给的东西，如果遇到困难直接找警察叔叔帮忙。
四、春节期间，走亲访友聚餐宴会较多，同学们不要暴饮暴食，更不要醉酒，酗酒，注意身体健康。此外，不要参与各种形式的封建迷信和赌博活动，从小养成“崇尚科学，远离”的良好习惯。
五、不放烟花爆竹，防止炸伤、烧伤和火灾。特殊情况下要放的，也要注意安全，要在长辈的陪同下燃放。燃放时首先应注意的是要选择在空旷的地方燃放，防止引起火灾，避免伤到行人;第二：在购买烟花爆竹时一定要选择在正规的经过批准的店内购买，这样才能保证质量可靠，燃放时才能减小意外的发生;第三，在燃放时一定要按照说明使用，切不可对人、对物燃放。
寒假假期学习计划早上6点—8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。可安排对功课的全面复习。
早上8点—9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间。可安排难度大的攻坚内容。
上午9点—11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好。对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。
正午13点—14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此。休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。但午休切莫过长，容易导致昏昏欲睡的感觉。
下午15点—16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好。可合理安排那些需“永久记忆”的东西。
傍晚17点—18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。
内蒙古开学时间范文第2篇
关键词 动物生物技术；课程建设；教学改革
中图分类号 G642；G420 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2013）01-0326-02
21世纪是生命科学的世纪。生物技术是人类科学技术发展历史中最悠久、对人类社会具有重大贡献的学科之一。随着分子生物学前沿学科的不断进步，生物技术也得到了突飞猛进的发展。动物生物技术是一门现代生物科学理论和技术相结合的综合性学科，主要涉及动物基因工程、动物细胞工程、动物胚胎工程等几大领域，在诸多行业都得到了广泛的应用，如农业、食品业、医学行业等[1]。生物技术这门学科在各大高校中都占有很重要的地位，可见该门学科的重要性，因此学好生物技术这门学科对今后的就业至关重要。笔者在介绍生物技术的概念的基础上，总结了动物生物技术课程的建设与改革措施，以期为学生的就业打下坚实的基础[1]。
1 生物技术的概念
生物技术是指在现代生命科学的基础上，利用各种先进的技术手段和其他类科学的原理和技术来对生物体或生物原料等进行加工或改造等，目的是生产出人类所需的产品。先进的工程技术包括基因工程、细胞工程、发酵工程、酶工程和蛋白质工程等新技术。对生物体的改造是指按照人类的需要，改造或加工生物包括植物、动物、微生物等，使其能够生产出对人类有利的产品[1-2]。
2 教学现状与分析
内蒙古农业大学生命科学学院生物技术专业自1996年开始招生，2006年成为品牌专业，经过了16年的专业建设，首先于2003级生物技术专业学生中开设36学时的动物胚胎工程课程（专业选修课），随着现代生物技术的迅猛发展，36学时的理论讲授明显不足，于2005级学生中更改教学大纲，内容上增加了动物组织、细胞的培养技术、基因工程技术等，理论教学增加到54学时，并增加18学时实验教学，课程性质首次转为专业必修课，并创新性地更名为动物生物技术，当时整个生物领域还未出现命名为动物生物技术的课程，直到2009年5月1日，科学出版社出版了普通高等教育十一五规划教材《动物生物技术》，至此这一新课程有了正式出版的教材可参考。笔者调查了部分农林院校生物技术专业开设的主干课程，主要有11门（动物学，植物学，微生物学，生物化学，遗传学，细胞生物学，分子生物学，基因工程，细胞工程，发酵工程和酶工程），在调查的农林院校中（安徽农业大学，西北农林科技大学，山东农业大学，湖南农业大学，吉林农业大学，东北林业大学，青岛农业大学，江西农业大学，福建农业大学，华中农业大学，华南农业大学，云南农业大学），都开设《细胞工程》课程，目前只有内蒙古农业大学生命科学学院生物技术专业开设与《细胞工程》相近课程《动物生物技术》和《植物生物技术》课程。
3 动物生物技术课程建设与改革
3.1 教学思想与目标改革
落实科学发展观，逐步树立“以学生为中心”、“一切为了学生”的意识。教师要改变传统的教学观念[3]，正确处理传授知识与提高学生学习能力之间的关系，使学生在学习一些课程基础知识的情况下，掌握一种主动学习课程相关知识的能力，成为富有知识和具有学习知识能力的复合型人才。
3.2 师资队伍建设
组建教学团队，将教学内容分为不同的教学模块，打破传统的一人一课的教学模式，每一模块由具有相应专业背景的教师承担，业务上要精益求精，力争紧跟各教学内容的学科前沿。定期开展教学研讨，督导组专家听课、评课，同时不定期开展自评和互评及学生评教，以促进整体教学水平的提高。
3.3 教材建设与改革
根据调研，笔者选用了科学出版社出版的普通高等教育十一五规划教材――蒋思文教授主编的《动物生物技术》作为教材，该书比较全面系统地介绍了动物生物技术的概况、基本原理、技术方法和最新发展。同时，由于课时的限制，在教学过程中，不可能做到面面俱到，且课程知识更新速度较快，一些最新热点在教材中没有体现的，自行编写部分讲义，以文本形式拷贝给学生，并推荐其阅读中外文的优秀参考书。
3.4 课程内容改革
动物生物技术属于多学科交叉课程，也是各国科研工作者研究的热点领域，大量的研究成果层出不穷，也在不断地更新和充实着这一新兴学科的知识。无论是教师的教，还是学生的学都具有一定的难度，这就要求在授课内容的选择上，既要注意授课内容的完整性，又要保证实用性和先进性，同时做好与其他课程交叉内容的增、减和衔接。在课程内容上，首先介绍绪论，动物胚胎工程技术概述，体外受精，胚胎移植，性别控制，胚胎分割，嵌合体；其次，介绍分子生物学及基因工程基础；最后重点介绍细胞核移植技术、干细胞技术、转基因技术、动物生物反应器、动物细胞培养技术，动物细胞融合技术，杂交瘤技术和单克隆抗体技术。通过精心的安排，使学生能在有限的时间内，全面系统地了解动物生物技术课程体系的基本内容。
3.5 教学方法改革
3.5.1 利用重大科研成果，激发学生学习的兴趣，提高其学习的主动性。如美国科学家马里奥・卡佩基、奥利弗・史密斯和英国科学家马丁・埃文斯，利用“基因靶向”技术让小鼠体内的特定基因失去活性，培养出研究价值极高的“基因敲除”小鼠，为人类遗传病研究提供了药物试验的动物模型。有了这些动物模型后，人类就能更有效地找到治疗各种遗传病的新疗法，彻底攻克遗传病就为时不远了，这一成果使得他们一起获得2007年诺贝尔生理学或医学奖。罗伯特・杰弗里・爱德华兹爵士，英国生理学家，生殖医学的先驱者，因创建了“体外受精技术”，被授予2010年诺贝尔生理学或医学奖。一门课程的讲授，不但要使学生掌握和了解课程相关的一些基础知识，更重要的是要教会学生如何通过有效途径尽可能的获取更多的、更丰富的相关知识，特别是对于像动物生物技术这样一门新兴的学科领域，许多知识都处于动态更新和完善的过程中[1]。
3.5.2 跟踪学科科研动态，开拓学生视野，培养创新思维。本科生的课堂教学过程不仅仅是传授书本知识，更重要的是启发学生的开拓性思维能力和创新意识，培养和提高其发现问题、分析问题和解决问题的能力[3-5]。因此，在应用范围广、知识更新快的动物生物技术教学过程中，介绍学科研究的新动态和新进展，有意识地拓宽学生视野，打开学生思路，培养学生创新性思维是十分必要的。例如诱导多能干细胞（Induced pluripotent stem cell，IPS cell），由日本的2位科学家于2006年发表于世界顶级杂志《Cell》上。通俗地讲，就是通过某种方法，把高度分化的成体细胞去分化，使之成为多能干细胞，重新获得分化成多种细胞的能力。IPS技术是干细胞研究领域的一项重大突破，它回避了历来已久的伦理争议，解决了干细胞移植医学上的免疫排斥问题，使干细胞向临床应用又迈进了一大步，该成果的研究者获得了2012年的诺贝尔生理学或医学奖。随着IPS技术的不断发展以及技术水平的不断更新，它在生命科学基础研究和医学领域的优势也已日趋明显[6]。
3.5.3 创新教学形式，提高教学效果。在课堂教学过程中，要认真倾听学生意见，像朋友一样对待学生，拉进教师与学生的距离，让学生感受课堂文化，使其融入其中，积极思考，成为课堂的主体。同时可适当增加专题讨论会，通过学生准备ppt演讲等形式，一改以往整节课教师讲、学生记，缺乏沟通的模式，使学生处于主动学习的状态[7]。
3.5.4 优化多媒体教学，引入现代信息技术。利用有限的课时，着重讲授课程的重点、难点、关键点、知识点间的联系，引导学生自觉地去思考，对于容易掌握的部分课程内容可安排学生自学。利用计算机和Internet等手段，从国外引进和下载原版图书和动感图像，进行多媒体教学，可以有效提高教学组织效率，充实教学内容。不仅可以多层次、多角度地向学生提供丰富多彩的教学信息，还可以提供更加生动形象的人机交互界面，充分调动学生学习的积极性[8]。例如，细胞融合，精卵受精，细胞核移植等内容。在多媒体教学中，坚持适度运用原则和有机结合原则，留出足够的时间给学生理解、思考，且结合使用板书、实物等各种教学媒体，取长补短，将教学内容化繁为简，增强教学的生动性和创造性，使学生喜欢学习[2]。
3.6 考核方法改革
首先，改变以往的考核方法，将重视课本上的知识转变成重视实践、将重视成绩转变成重视课堂教学，今后不以单一的考试成绩为总成绩，而要加上一定比例的实践考核成绩，让教师、学生都能重视实践；其次，增减考核方式的多样性，以平时成绩、实验成绩、期中成绩和期末考试等作为综合考查学生学习成绩的考核体系，即20%平时成绩、20%实验成绩、20%期中成绩和40%期末成绩[9]。
4 结语
随着科学技术的快速发展，动物生物技术方面的研究也会更加深入，因此各个高校要建设好动物生物技术专业已迫在眉睫。课程组立足于内蒙古农业大学生命科学学院自身特色，通过分析生物工程、生物技术、制药工程3个专业之间的内在联系，准确把握动物生物技术课程的教学地位，注重该门课程特点，围绕课程内容，加强教学建设，创新教学形式及考核体系，逐步完善优化动物生物技术多媒体教学，提高教学质量，达到人才培养的目的和要求[10]。
5 参考文献
[1] 王伟霞，李福后.生物技术专业《细胞工程》课程建设与改革[J].科技创新导报，2008（9）：245.
[2] 周欢敏.动物细胞工程学[M].北京：中国农业出版社，2010.
[3] 蒋思文.动物生物技术[M].北京：科学出版社，2009.
[4] 朱海英，苏娟，訾晓渊.课程教学体系构建与学生自主学习能力培养[J].中华医学教育杂志，2007，27（4）：107-109.
[5] 李淑芳，徐春厚，雍艳红.动物免疫学理论课教学改革的探索与实践[J].高等农业教育，2009（7）：65-67.
[6] 刘锴栋.细胞工程教学改革与探索[J].现代农业科技，2010（10）：30，32.
[7] 代建丽.植物细胞工程教学改革初探[J].科教文汇，2011（6）：23，37.
[8] 张一春.现代教育技术实用教程[M].南京：南京师范大学出版社，2005.
内蒙古开学时间范文第3篇
还有两三个月2021年就要结束，时间过得真快，我们即将迎接2022年，相信很多人都想知道2022寒假放假时间的安排。今天小编整理了寒假放假时间安排2022年供大家参考，共同阅读吧!
2022年全国各地高校寒假放假时间高校的放假时间还是比较早的，最近两年由于疫情的影响，很多的高校都是会将假期提前，现在很多的高校放假时间都是出炉了。
北华大学是2021年12月31日开始放假，2022年2月27日开学，放假59天。
大连海事大学是2022年1月10日开始放假，2022年2月27日开学，放假49天。
上海戏剧学院是2022年1月10日开始放假，2022年2月26日开学，放假48天。
长安大学是2022年1月17日开始放假，2022年2月27日开学，放假42天。
云南大学是2022年1月22日开始放假，2022年2月28日开学，放假38天。
中国民航大学是2022年1月20日放假，2022年2月25日开学，放假37天。
集美大学是2022年1月15日放假，2022年2月20日开学，放假37天。
北京大学是2022年1月17日放假，2022年2月20日开学，放假35天。
浙江大学是2022年1月15日放假，2022年2月18日开学，放假35天。
山东大学是2022年1月17日放假，2022年2月20日开学，放假35天。
南开大学是2022年1月17日放假，2022年2月13日开学，放假28天。
中山大学是2022年1月20日放假，2022年2月16日开学，放假28天。
山西大学，放假时间是2022年1月17日到2022年2月26日。
北京外国语大学，放假时间是2022年1月17日到2022年2月25日。
天津师范大学，放假时间是2022年1月17日到2022年2月26日。
北京师范大学，放假时间是2022年1月15日到2022年2月20日。
广东外国语大学，放假时间是2022年1月15日到2022年2月20日。
安徽大学，放假时间是2022年1月15日到2022年2月19日。
厦门大学，放假时间是2022年1月16日到2022年2月19日。
中国人民大学，放假时间是2022年1月17日到2022年2月20日。
华南理工大学，放假时间是2022年1月17日到2022年2月20日。
四川大学，放假时间是2022年1月16日到2022年2月18日。
广州大学，放假时间是2022年1月22日到2022年2月16日。
东南大学，放假时间是2022年1月10日到2022年2月3日。
北京交通大学，放假时间是2022年1月17日到2022年2月25日。
2022年各省中小学寒假放假时间表省份2022寒假放假时间及具体安排北京2022寒假时间：1月22日—2月21日上海2022年寒假时间：寒假从2022年1月20日开始，2月16日结束。天津2022年寒假时间：全市中小学自1月25日起开始寒假放假，2021年中小学新学期开学时间：寒假开学时间为2021年2月22日，暑假开学时间为2021年9月1日。重庆2022寒假放假时间：2020年1月22日-2月15日河北2022寒假放假时间：中小学：2月1日—3月8日；高中：2月1日—3月1日山西暂未公布江苏2022年寒假时间：放假时间拟定为1月22日春季开学上课时间拟定为2月11日浙江2022年寒假时间：2022年1月25日正式放寒假，2022年2月16日学生报到注册第二学期安徽2022年寒假时间：暂未公布福建2022年寒假时间：小学初中(中职)于2022年1月20日放假，高中于2022年1月26日(农历十二月二十四)放假，春季开学时间为2022年2月16日(农历正月十六)。江西2022年寒假时间：暂未公布山东2022年寒假时间：暂未公布河南2022年寒假时间：暂未公布湖北2022年寒假时间：小学、初中2022年1月22日放假，高中、中职2022年1月24日放假湖南2022年寒假时间：寒假从2022年1月16日开始，2月12日结束。第二学期，2022年2月14日上课，2022年7月9日结束广东义务教育阶段学校寒假起始时间为2022年1月16日，暑假起始时间为2022年7月3日；普通高中学校寒假起始时间为2022年1月23日，暑假为2022年7月10日。广西2022寒假放假时间：2022年1月22日放寒假至2022年2月12日结束，共22天海南海南各中小学将于2022年1月15日起放寒假，2月16日报到注册，2月17日正式开学，7月9日起放暑假。四川义务教育学校2022年1月15日放寒假离校，高中阶段学校2022年1月21日放寒假离校。2022年全市中小学2月18日正式行课贵州2022寒假放假时间：暂未公布云南1-8年级寒假时间不迟于2022年1月15日；9年级和高中阶段不迟于2022年1月22日；1-8年级2022年2月27日学生报到；9年级和高中阶段2022年2月20日学生报到。辽宁2022寒假放假时间：暂未公布吉林2022寒假放假时间：暂未公布黑龙江放假时间：暂未公布内蒙古幼儿园、小学2022年1月8日（星期六）放寒假，初中2022年1月15日（星期六）放寒假，高中2022年1月22日（星期六）放假陕西小学：2022年1月8日放假；初中、高一、高二于2022年1月15日放假，高三2022年1月22日放假。甘肃2022寒假放假时间：暂未公布宁夏2022寒假放假时间：暂未公布青海2022寒假放假时间：暂未公布西藏2022寒假放假时间：暂未公布新疆2022寒假放假时间：暂未公布
2022寒假计划表01
分阶段计划制定
不少家长和孩子在定制寒假计划时，没有考虑到寒假不同阶段，每天可以用来学习时间的变化，造成了实际情况与计划差别太大，自然也就执行不下去了。
1.正式放寒假——除夕之前
孩子刚刚放假，一方面想要放松一下，另一方面对寒假作业比较有新鲜感，应该注意劳逸结合。
这一阶段，应该趁着孩子刚刚考完试，对学习的知识仍然很熟悉，加紧完成寒假作业。
2.除夕——大年初六
大部分的家庭，这段时间都在走亲访友。这段时间，孩子能够学习的时间并不多。
这段时间也是难得的亲子时光，家长可以利用这段时间与孩子多多交流，一起走亲访友、逛逛街，让自己和孩子都能在愉快的氛围下，好好放松心情。
3.大年初七——开学前
这段时间，大部分家长已经开始正常上班了。这也是孩子从放假到开学的缓冲期，重点是帮助孩子调整作息时间与学习状态，为开学做准备。
这段时间孩子的重点任务在于，做好寒假作业的扫尾工作。如果时间充裕，可以预习一下下学期的课本内容，帮助自己提早进入学习状态。
02
每日计划制定
家长与孩子可以在前一天晚上一起制定第二天的作息表，不要一次性制定很多天的作息表，这样不利于调整和执行。
根据孩子的年纪大小、平时的作息规律、寒假作业的多少等情况制定每日计划，可以参考下面的格式：
·每日计划 ·
起床07：00-07：30
洗漱07：30-08：00
吃早饭08：00-11：00写作业，中间可以休息30分钟
11：00-11：30自由活动
11：30-12：30午饭
13：00-14：30午休
14：30-18：30写作业，中间可以休息1小时18：30-19：30晚饭
19：30-21：00自由活动
21：00-21：30洗漱
21：30-07：00休息
· 制定寒假计划注意事项 ·
①根据个人情况定制
每个孩子的自身情况都是不一样的，因此要充分考虑这些不同点，然后制定一些小目标，比如在寒假改正孩子的一些小缺点，保持一些好习惯，或者弥补学习上的一些薄弱之处。一定要注意的是，寒假时间有限，这些目标不要定的太大、太难，否则孩子很难坚持下来。
②提高孩子积极性
很多家长在和孩子一起制定计划时，把关注点完全放在了学习上，忽略了孩子的兴趣。造成孩子对这份计划没有完成的热情，甚至有点抵触心理。
在制定计划时，可以把孩子自己想要做的事情也加入，比如周末或者过年期间想去哪里玩、想看什么书或者电影，这样可以提高孩子完成计划的积极性。要注意的是，玩耍与学习时间的合理分配，不要本末倒置。
③时间安排要有弹性
网上有不少家长晒出自己帮孩子制定的寒假计划，一天的时间安排密密麻麻，基本上已经精确到了分钟。但是寒假期间，孩子整体学习状态不像上学时一样紧绷，如此高强度的学习计划，孩子很难能够坚持下来。
内蒙古开学时间范文第4篇
作为新一代青年，毋庸置疑，当代大学生具有许多优点———朝气蓬勃，热情高涨，思维活跃，果敢利落，积极进取，追求成功等。但是，他们身上也存在不少缺点———崇尚自我，强调客观，心态浮躁，学术不端，政治淡漠，急功近利等。这些虽然不是普遍现象，但是足以引起教育工作者的高度重视。他们优越的成长环境和祖父辈“溺爱式”的教育方式，使他们从小养成了“衣来伸手，饭来张口”、只知索取、不知奉献的习惯。加之一些高校特别是理工科院校传统文化教育的或缺，以及社会上负面信息的影响，造成了部分大学生缺乏社会责任感和诚信意识。具体表现在以下几方面:
1．上课缺勤，作业抄袭，考试作弊。
经过三年紧张的高中生活和高考前的冲刺学习，大学生迈入大学后有了松懈思想。不少学生在一段时间内不再有刻苦钻研、勇攀高峰的学习精神。有的学生上课迟到、早退、旷课或者不想上课就写病假、事假条逃避上课，自习时间下棋打牌、上网聊天，到交作业时则借他人作业抄袭了事。考试时则想方设法作弊，不惜“以身试法”。
2．在文体比赛中弄虚作假。
有的同学参加校园体育竞技活动时存在冒名顶替现象，参加校园文学、科技创作活动时由他人及存在其他一些弄虚作假现象。我们发现，在学校乃至自治区的竞赛中都会出现完全相同的文学作品。这不仅违背了竞赛的宗旨，使参赛学生本人在众目睽睽之下极为尴尬，而且导致了不诚信风气的日益蔓延。
3．恶意欠费。
近几年，大学生欠费现象屡见不鲜，而且呈愈来愈严重之态势。据了解，在校生一万四千多名的内蒙古医科大学，每年学生欠费就达一千多万元。这些欠费学生中，不排除一部分申请贷款的贫困生，但也有相当一部分学生是“有钱不交”。他们把开学时父母带给的充足学费用于高档消费而不及时缴纳学费，只有在班主任、辅导员老师的一再催促下，甚至直至毕业前夕才不得不补交求学期间的欠费。还有一些学生开取虚假困难证明进入贫困生数据库、伺机获取助学金。前年就有两名自称经济困难的学生，在学校放开一定数量的二本和三本学生可以互转相同专业时，竟然转入了高收费的三本专业。
4．拖欠贷款。
国家设立助学贷款和生源地贷款制度，本为解决贫困大学生经济困难，帮助他们完成学业。但少数贷款学生诚信意识较差，他们相互攀比意识较强，用贷款购买智能手机、品牌电脑、高档服装等，还请客吃饭;还贷意识淡薄，违约现象严重。有的贷款学生到期不能还贷也不申请展期，有的甚至不知道自己的贷款数额和还款期限。
5．实习时期的欺骗行为。
医科学生实习时期，穿上白大褂，跟着老师学习实践经验。缺乏诚信的学生，在反映病人提供的病史时，马虎对待、敷衍了事、反映失实;在给病人体检时，超越范围、越位体检;还有的在跟班的时候，收取红包、吃拿回扣，帮助药商宣传;撰写毕业论文时，大段抄袭网上的文章进行加工。所有这些事实都反映了医科学生在实习时期的欺骗行为。
6．求职时虚构简历，伪造证书。
面对激烈的就业竞争，一些大学生为了能在众多求职者中脱颖而出，虚构自己在校学习和参加社会实践的经历，甚至伪造荣誉证书。我们在帮助用人单位汇总求职简历时，发现在“任职情况”一栏中有多名学生填写同一学校的学生会主席或同一班级的班长，真是天下奇闻。
7．就业中随便违约。
前些年从事就业工作时，经常碰到毕业生违约情况。他们在同一家单位签订了就业协议后，在遇到更好的用人单位时，又与之签约，根本不考虑违约的后果。只有在用人单位和学校要求其承担相应的违约责任时，他们才瞠目结舌。这种随便违约行为，不仅对毕业生的个人素质大打折扣，而且损害了学校的社会声誉，也影响了用人单位的最佳招聘时机。
二、当代大学生失信原因分析
任何一种现象的出现及长久存在，都有其主观和客观的原因。同样，大学生诚信品格的缺失，既有传统教育体制、不良社会风气以及家庭成长环境等外部因素的影响，也有大学生个人利益至上思想的干扰。有以下几方面的因素:
1．多年教育体制的负面影响。
传统教育体制下，人们信奉“学而优则仕”，似乎只有学业优秀，方可出人头地。虽然上世纪末以来，国家提出“素质教育”的全新教育理念，但是传统观念一直在指挥着莘莘学子、望子成龙的家长乃至人类灵魂的工程师刻意追求学业成绩，而忽视了对学生诚信品格的养成教育。即便在整个大学阶段的课程设置中，诚信教育的内容也被放在了选修课、零星的讲座甚至可有可无的位置。
2．社会腐败现象的侵袭和学校不良学术风气的影响。
当前的中国社会仍处于市场经济不断调整和完善时期。在这样一个并不完善的经济社会里，我们的社会还不能做到完全意义上的公平和公正，如一定领域内的商业欺诈，人情关系、权钱交易、不正当竞争等，一些高校和科研院所存在的学历造假、学术掺假、论文剽窃、成果注水、学问浮躁、道德滑坡等不良现象，都在一定程度上给大学生诚信教育造成极坏的负面影响。
3．国家对失信者的约束体系不健全。
古人讲，人无信而不立。自古历来，我国是一个重视诚信的国家。然而，近代以来，在西方“人权高于一切”、片面追求个人利益最大化等极端思想的冲击下，使得一些个人和单位片面追逐部门和个人利益，有时甚至为了个体利益而不择手段。由于社会主义初级阶段各种制约机制尚未完善并真正发挥作用，他们在不讲诚信规则下攫取的不当利益并未受到相应的处罚或者处罚力度很小。这些现象在一定程度上误导了相当一部分大学生对诚信的认识和判断，认为讲诚信是傻子，不讲信用又奈我何。
4．家庭在大学生成长中“保姆式”的越俎代庖。
当代大学生多位90后的独生子女可以说，从出生起，父母和亲人就给予了他们无微不至的关心和照顾。即便一些家庭比较困难的父母，也宁可自己省吃俭用，而要满足他们学习生活上的各种需求。如此优越的家庭成长环境，使他们不仅淡漠了对家庭和社会的责任，而且渐渐养成了过度依赖的思想，认为一切都有父母提供，从而丧失了艰苦奋斗的优良传统和拼搏进取的精神意志。以至于在上学期间庸庸碌碌、就业过程中弄虚作假。
5．大学生个人利益至上思想的影响。
虽然在理论上大多数人都认同诚信的重要意义和可贵价值，但在现实生活别是在涉及大学生的“切身利益”时，他们却未必愿意身体力行。数额越来越大、类别越来越多的各级各类奖助学金，对大学生形成了巨大的诱惑。激烈的社会竞争和巨大的就业压力，又使得他们敢于冒着被查处的危险而去伪造求职材料。
三、加强大学生诚信教育的途径和措施
针对当前大学生中出现的一些不诚信问题，各级教育主管部门、高校和家庭都应当引起高度重视，并采取切实有效的办法予以解决。
1．积极健康的品德教育不可或缺。
既然学生已经进入大学阶段，那么大学对学生的诚信教育就责无旁贷。大学不仅要教给学生科学文化知识和技能，而且要教育学生养成诚实守信的宝贵品质;不仅要教会学生如何做事，更要教会学生如何做人。为此，中央和自治区相继出台了关于进一步加强大学生思想政治教育以及德育工作的意见等文件，强调德育工作的重要意义。国家在各类招聘和选拔人才的标准中，首先强调品德的重要性，已经显示了明显的导向作用。诚信作为思想品德的一个重要方面，各级教育主管部门和学校必须予以高度重视。可试行将诚信教育纳入德育教学内容与课堂设置之中。在教学质量评价体系中，对学生诚信的考核占有一定比例，将德育建设列为对学生考核的首要内容，尽快走出仅凭学业成绩评价学生的误区。
2．形成全员育人的良好格局。
高校的教师一定要真正承担起教书育人的神圣职责，以自己高尚的品格、渊博的学识、严谨科学对学术道德以及富有个性的人格魅力感染学生，使学生坚持客观真理、追求公平正义，在知行合一的教育过程中受到良好的熏陶。在这一点上，师德师风建设必须加强。教辅人员、管理人员和后勤服务人员等，同样肩负着管理育人和服务育人的职能，他们的言行，都在潜移默化中影响着学生的价值判断和行为取向。在导师教育中要注重诚信，这对医学生尤为重要。医学生将来从事的是救死扶伤、捍卫健康的神圣职业，他们在校期间的思想品德如何将会直接影响将来从业的职业道德。从某种意义上讲，这是一个关乎家庭幸福、社会和谐的大问题。
3．加大诚信宣传力度。
教育主管部门、宣传部门和学校应将诚信宣传纳入宣传教育总体规划之中，充分利用现代网络、微信平台、广播电视、报纸、杂志、橱窗等宣传阵地，通过举办主题教育、讲座研讨、校园活动等形式，大力开展有关诚信的正反面宣传教育，引导广大师生都来做诚实守信的典范，坚决摈弃不诚信行为。
4．健全诚信监管机制。
高校应建立大学生的诚信监督机制。首先是建立诚信档案，做好诚信记录。把学生的诚信表现与他们的切身利益直接挂钩，以此作为评先评优和获得各类奖助学金的依据之一。其次是制定科学的诚信考评体系，学校和社会的信用评价体系应该相衔接、相一致。再次是加大对不诚信行为的处罚力度。不仅要对学生的不诚信行为进行严肃处理，而且要对教师的学术腐败予以曝光和惩治，以此引起大学生的高度警惕，深刻认识到不诚信的严重后果，尽早悬崖勒马，防止重蹈覆辙。只有加大失信者的失信成本，才会使试图失信者对由此将付出的高昂成本“望而却步”。在这一点上，学校和社会均应积极作为，且在惩戒机制上相互衔接。
5．良好的家庭教育环境是学生健康成长的重要因素。
内蒙古开学时间范文第5篇
关键词：特殊教育；学校语言；康复训练；教学
引言
康复是指为让残障人士重返社会而做的各项综合、协调他们的各项能力，适应社会。我们应该努力促进智障儿童康复教育，全面发展的主旨，将发展教育的深度达到。在进行特殊教育时一定要将其生活改变，将其自理能力不断增强，提高生存能力。在进行语言障碍儿童的康复时，我们应该将语言康复训练渗透到每一段教学中。下文是对语言康复训练过程的简单介绍。
一、语言康复训练过程
与人交流使我们了解朋友、社会的一种重要途径，而智障儿童在这一方面的能力和正常儿童相比较弱，他们无法正常的和人交流，我们要在研究性学习理论的指导之下，努力将其语言康复训练渗透到其生长发育的每一个阶段。在进行特殊教育语言康复训练教学时，首先根据实际情况对教学模式进行完善，不断总结经验。其过程主要分为三个，分别为：改变教材编排顺序、增加授课内容、明确教学模式。所谓改变教材编排顺序指的是将教材分为两大块，分别是汉语拼音教学和看图学词两种，这样可以根据特殊儿童的心理和生理发育特征，让他们更能掌握基础知识。指在探究阶段对授课顺序做出调整还是有所欠缺，我们还需要增加授课内容，帮助孩子找到正确的发音部位，掌握不送气和送气的特点，建立正确的发音方式，以此来达到帮助儿童强化音位掌握效果的程度。另外我们也可以根据他们自身特殊的情况，将其运点的协调性和灵活性提高，为他们奠定一定的基础。最后我们还需要明确教学模式，根据儿童语言发展特点，在单个音位掌握的前提之下，将易混淆的声母分开学习，以防他们出现错误，所以我们需要进行很多训练，让儿童能将不同情况下声母的构音掌握清楚，更好的学习。
二、在进行康复训教学时要及时反思
1、教学需要接受专门的语言康复理论知识培训教师在进行特殊教育学习语言康复训练教学时，首先需要接受专门的语言康复理论知识的培训，为儿童语言康复工作作出一份系统和科学的知识支柱。在理论知识的基础之上，为康复教育的全面展现做出方案，系统的知识、全面的体系会让儿童的学习更加轻松，也能让课堂压力减小。语言康复理论知识中还会涉及到很多医学方面的知识，教师也需要很大的努力才能真正的掌握其中知识。2、教师需要转换自己的身份作为一名教师，在做好本职工作，例如授课之外，还需要充当一些其他角色，例如在一些儿童无法掌握好发音部位和发音方式时，教师就需要充当医生的角色，为孩子们找一些辅助工具，帮助孩子进行治疗，为他们建立良好、正确的构音方式方法。3、学龄段孩子的个别化语言康复需要及时跟上语文教学是教师在进行语言康复训练时的媒介，但是由于学生之间的情况各不相同，我们需要根据他们自身的生理缺陷、唇能不能完成圆展运动、听力补偿的效果、咬肌肌力不够等情况，所以教师需要根据这些情况，制定个别化康复方案，将儿童的语言康复水平不断提升。教师不光是传道授业解惑，还需要在教育的同时让孩子感受到温暖，感受到爱，尤其是智障儿童，他们更需要社会对他们的关系，不能忽视他们的感觉。4、学龄段孩子的家庭康复不容忽视对于智障儿童而言，在学习进行语言康复训练的时间只有8小时，所以我们需要家庭的共同努力，并且孩子在进行语言康复教育时对人的依赖性很强，家长需要在放学时间对孩子进行语言康复训练的提醒和督促。回到家之后，孩子的依靠对象就是父母，因此父母应该将自身的作用充分发挥，让孩子在学校训练结束之后回家也能将自己的语言水平提高，巩固他们的语言康复训练成果。5、教师和家长之间需要架起沟通的桥梁在对儿童进行语言康复训练时，一定要及时和家长进行沟通，双方共同努力，相辅相成。作为一名教师，我们对待学习开展的语言训练工作需要尽职尽责，还需要将孩子的康复情况向家长反馈。作为一名家长，除了将孩子送到学校进行康复训练之外，还需要积极配合教师做工作。同时帮助孩子树立康复的信心。毕竟儿童的语言康复工作不是一朝一夕就可以完成的，我们需要持之以恒和耐心。
三、特殊教育学校语言康复训练教学策略
在对智障儿童进行语言康复训练教学的时候，我们需要通过家政、劳动技术等课程对学生进行康复教育，让他们通过自己动手制作一些东西，将其自信心提高。其次在文化课程开展的同时，我们要将学生的兴趣激发，兴趣是最好的老师，智障儿童在语言学习上还缺乏一定的积极态度，我们需要将学习融入到他感兴趣的事物中，让其在快乐中学习，更能提高学习的效率。其次我们要树立榜样，让学生进行模仿。榜样的力量是无穷的，我们可以在学生中间树立一个榜样，久而久之让其他同学也能养成好的学习习惯，这对于语言康复训练教学也很有帮助。
四、结束语
孩子是一个国家的未来，是国家未来发展的主力军。随着我国综合实力的不断提升，国家经济水平的上涨，科技水平也在日益提升，与此同时，国家对于特殊教育学习语言康复训练的教学有了更多的关注，智障孩子的语言康复工作也并非一朝一夕就可以完成的，并且还需要教师和家长以及社会对其的共同努力，社会的关爱、家长的督促、教师的复杂缺一不可。如今，智障儿童语言康复的研究已经取得了一定的成绩，但是我们依然需要不断的努力，将其语言康复训练教学提高到另一层面，为我国实现强国梦献出自己的一份力。
参考文献：
[1]郑海颉.无语言自闭症儿童康复训练个案研究[J].现代特殊教育,2012,(9):61-62.
[2]刘欢.在拼音教学中渗透听障儿童语言康复训练[J].现代特殊教育,2013,(7):79-80.
内蒙古开学时间范文第6篇
【关键词】初中化学 化学教育 习惯 提高实效
初中化学新课标中明确指出，要以提高学生的科学素养为主旨，提高学生的化学素质，形成学生的化学能力。那么在初中化学教学中如何实施素质教育，提高有效性，下面结合笔者近年来的化学教学实践，对实施化学教育的有效教学策略，提出几点粗浅的看法。
一、严格管理，培养良好习惯
严格管理实际上就是培养学生良好习惯，俗话说 “无规矩不成方圆”。在学生初学化学时一定要培养学生良好的习惯。好习惯的养成是终生受益的。我们应该做到以下几点：
1.培养良好的预习习惯
预习可以培养学生自学能力。预习的过程就是自觉或独立思考的过程，长期坚持下去，一定会使自学能力得到提高，对于学生今后的学习也是受益匪浅的。
课前给学生留预习作业，规定好预习的内容。预习要求 ：⑴读书：通读课文，了解新课的基本内容，对于概念、定律要着重读，找出其中的重点词句。对于重点、难点反复读，把自己看不懂的问题记在本上，或用铅笔在书上作记号，做到带着问题听讲。⑵检查：留了作业就必须检查。应该做到，每天早晨，学生上交预习笔记，利用早读时间检查预习情况，做到有交必评，上课前发到学生手里。
2.培养良好的上课习惯
听课是学习过程的核心环节，是学会和掌握知识的主要途径。课堂上能不能掌握好所学的知识，是决定学习效果的关键。
上课前5分钟，提问或默写上节课的重点知识，目的是检查课下复习的情况。在讲新课前，让学生说出通过预习知道了什么？提出不懂的问题？ 这样不仅检查学生的预习效果，还能了解学生在预习中存在的问题，讲课时针对学生的问题重点讲解。
另外，应要求学生做好课堂笔记，将笔记本分成两部分，其中2/3的地方记笔记主要是板书，笔记本1/3的地方留下来记自己的体会，或者是自己在学习中总结的一些小窍门、个人经验等。对学生说“那1/3的空间是自己的地盘，自己的地盘，自己做主”。
3.培养良好的复习习惯
只要求学生做好预习、上课认真听讲还远远不够，还要做好复习。复习是掌握知识的重要环节。应要求学生课下及时复习，概念和化学用语必须记熟，在课前5分钟进行检测，以概念和化学用语为主，学生互判，全对的上交，出错的下课后二次默写。
4.培养良好的实验习惯
化学是一门以实验为基础的科学，除演示实验外还有较多学生实验。尤其在酸、碱、盐一章，化学药品多是有毒、有腐蚀性的。而学生又特别喜欢做实验，为了保证学生的安全，应严格要求学生遵守实验规则，养成良好的实验习惯。上课时没有教师允许任何人不能擅自动实验仪器。这样严格要求学生为顺利完成实验教学，保证学生安全提供保障。在实验前还要检查实验用品是否齐全、完好，对于实验所用的仪器、药品做到心中有数。
5.培养良好的改错习惯
对学生作业中出现问题，要求学生及时改错。作业本改错不能在原题上改，在教师评语下边重新改正，改完错题后再做新作业。对于检测时出现的错题，要求学生用红笔在原题旁改正。并要求学生将错题进行整理，为了减轻学生的负担，应要求学生将错题用红笔改过并注明错误原因。然后将错题裁减下来贴在错题本上，为自己今后学习积累资料。
二、注重方法，提高实效
1.抓教学，攻心为上
前面我谈了在教学中对学生要严格管理，但严格不等同于严厉。现在的中学生正处在青春期，思想很叛逆，当学生在学习中出现问题时教师只是严厉的批评，学生会口服心不服，这时要做学生的思想工作，让学生真正心服口服。
2.抓知识，重联系
备课时做好前后知识的联系，为学生后续学习做好铺垫。例如：在开学的一个月内，不要太注重进度，重点应放在培养学生的实验操作、观察、描述现象的能力上，逐渐教会学生会叙述实验操作，描述现象。在进行实验教学时，不论演示实验还是学生实验，都要叙述实验操作的方法。
3.抓方法，重实效
我的做法是给口诀、窍门，课堂气氛重在激发兴趣，降低难点，在教学中分散难点。比如：对于元素符号我们按照金属、非金属、稀有气体分类编出口决，检测时应有意识的按金属活动顺序1-18号元素的顺序考察。难记忆的原子团我们也给出了口诀“原子团（酸根）NO3 ClO3 CO3硝、氯、碳加O3；MnO4 SO4 PO4锰、硫、磷，加O4 ”。再如：简单的化学方程式采用最小公倍法。难配平的化学方程式，我们总结出一些小窍门。
还有金属氧化物（Fe2O3）与硫酸反应，生成水。氧化铁中有三个氧原子，要完全转化成水，需要6个氢原子，而一个硫酸分子提供2个氢原子，所以硫酸前配系数3，水前配系数为3。
4.抓复习，重基础
在教学中除了重视学生听课环节外，还应重视复习，我主要谈一谈我们在总复习工作中的一些做法。在中考总复习阶段我们按题组进行训练，把各区县一模，二模题摘成不同类型的题组，选择、填空、实验、探究。在训练过程中，采用分层达标，对于学困生我的做法是只要求他们做基础题，让能学会的学生学会。
5.抓学生，兵教兵
在教学过程中学生是主体，在教学中要充分发挥学生的作用。教师一个人无法照顾到全体学生，尤其是在复习时，学生存在个别差异，有些学生对问题的理解能力差，老师在讲题时，绝大多数学生都能理解，但个别学生不能理解，教师又不能在个别学生身上浪费太多时间，所以我就采用兵教兵的方法。在讲评习题时，我一般会给学生留出一定时间，要求他们对于自己不明白的问题去请教“小师傅”。
内蒙古开学时间范文第7篇
写作业、看电视、做家务，他们重复着往返于家和学校，几乎没有机会走出村子，甚至连父母的陪伴也是奢求，这便是就读在首都北京南五环附近某打工子弟学校的孩童们的生活。这只是众多城市流动儿童生活的缩影。
城中村的学校
老高十几岁就从内蒙古来到了北京，做过零工，开过货车，他如今靠开“摩的”为生。坐着老高的“摩的”一路向东，路面时不时扬起尘土，平房密集的街道两侧分布着一些餐馆和小商铺，拐进一条泥泞的水泥路，便到了这所专为流动儿童开办的打工子弟学校，老高的儿子就在这所学校上学。
外来人口聚集、交通欠发达、基础设施不完善——学校位于典型的城乡接合部。如果不是学校楼顶镶着学校名称的牌子，很难想象这座简陋狭小的院落是一所收纳了700多名流动儿童的小学。
两层板楼，破旧水泥砖铺成的地面，教室装修简单，楼道里墙壁的漆皮略微脱落。下大雨的时候，屋顶还会漏水，去年暑假，学校唯一的旧钢琴也被雨水浊蚀了。
“尽管简陋，这也是硬撑着办下来的学校。”学校创办人告诉《经济》记者，学校的年租金高达38万，加上其他各项支出，学校入不敷出。“拆了东墙补西墙，我把家里的两处拆迁安置房都给卖了。”实际上，学校创办人是当地的农民，正是他12年来执着办学，流动儿童才免于辍学。
学生们并不抱怨简陋的学习环境，或许是不知抱怨。他们不知道同样是首都小学生，公办学校里孩子们的课堂上有多媒体设备，而他们的老师辛苦地用粉笔在黑板上写下每一个细节，大部分桌椅都是教委赞助的，而且不能调节高低。
对于流动儿童来说，学习条件的艰苦并不足以像频繁的转学那样让他们难过。“一年级在希望学校，二、三年级在振华学校，现在又转到了这里。”四年级学生冉冉说。王磊告诉《经济》记者，他以前就读的学校拆迁了，所以转到了现在的学校。“爸妈换工作，我也要转学，以前他们卖过包子，还卖过馒头，现在都没工作，说不定我们还要搬家。”
该学校校长说，每学期学生流动人数多达200人，离职的教师大约有四五名，而学校的教师总数不过24人。每到期末，她都担心教师离去。
在该校，教师的周课时总量在20节以上，甚至同时负责多个科目的教学，有的老师同时负责英语教学和学校教学管理；有的老师负责思想品德、计算机等科目；美术老师同时还教体育，他们付出的精力和心血是公办小学的好几倍。
年轻的美术老师不到30岁，之前从事高薪的设计工作，但是自从接触到这些可怜的孩子，他就再也不忍离开。数学教师杨老师曾经是公办学校的数学骨干教师，如今她却把更多的时间投入到了打工子弟学校，中午依旧留在教室照看学生，常常累得直不起腰，而她每月的工资只有1200元。“就算没有工资，我也不会抛下这些可怜的孩子。”杨老师说。
学校的教师们拿着微薄的报酬，月收入高的也不过1500元，即便是校长，工资也只有2000元左右。
别样童年
纵使在艰苦的学习环境下，该学校的学生也和公办学校的学生们一样求知若渴，只是在这些孩子中，多了些空洞的眼神、老成的表情和不羁的吵闹。
“我的爱好就是玩。”学生李贺说。对于一个孩子来说，贪玩并不奇怪。奇怪的是，除了“玩”，学生们的课余生活非常单调，几乎没有课外读物，也没有课外兴趣班。
冉冉说，父母没给她买过任何课外书，她的娱乐活动就是看电视。语文老师告诉《经济》记者，学生们几乎没有课外书，唯一的读物就是语文课本。
美术老师指出，一些学生有很高的绘画天赋，但是他们的家长却不支持他们参加培训班。
六一儿童节当天，冉冉没有表演节目，她告诉《经济》记者，她非常想演节目，但是妈妈不给她买演出服。对其他孩子来说，买件衣服只是个小小的要求，对冉冉来说却遥不可及。
此外，幼小的孩子们过早地承担了做家务的重任。“我二年级的时候就会做饭了，”11岁的王磊告诉《经济》记者，他最擅长的就是西红柿炒鸡蛋。“我的衣服都是自己洗的，爸妈的、哥哥嫂子的我也帮着洗，”汪胜涵说，她4岁时就开始做简单的家务。
但是，住宿的孩子即使想做家务也没有机会。“我一个月才能回一次家，”一名二年级的男生，瘦小的身躯，黝黑的皮肤，白色的短袖沾了些许污渍，脚上的凉鞋落满了灰土。他告诉《经济》记者，爸妈已经有一个月没来看他了，他常常吃方便面充饥。
过早地承受家务，没有娱乐，空洞的生活几乎占据了孩子们的童年。
来自河南的李贺说：“我觉得老家比北京好，老家的风景好，老家有河。”实际上，该学校的很多孩子自从来到北京，几乎没有机会走出家门去见识外面的世界。“爸妈没时间带我出去玩。”冉冉说，她的父母都是开“摩的”的，只有过年的时候才有时间休息。
“我吃过三次麦当劳。”学校的孩子们说，“我吃过一次，”“我也吃过三次。”当很多家长在担心麦当劳影响孩子健康的时候，对于流动儿童来说，吃麦当劳却是件“难忘”的事，如今又有几个孩子会十分在意地记下自己吃麦当劳的次数？
杨老师告诉《经济》记者，有一次她开玩笑着问学生们，“老师老了以后怎么办？”令她意外的是，学生们手举得高高的，争先恐后地说“老师，我养着您。”孩子如此可怜，却也如此可爱。
对于这些孩子来说，缺失的已经太多了，“我甚至不奢求有人能资助这些可怜的孩子，但只希望能有人带他们出去看看外面的世界。”学前幼儿园于老师说。
“难沟通”的家长
内蒙古开学时间范文第8篇
关键词：中职学校 气排球 实验研究
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2012）08（c）-0237-01
气排球运动起源于1984年，是我国土生土长的一项群众性体育活动。其发展至今，我国许多省、市都已开展了气排球运动，如福建、河南、广西、甘肃、内蒙古等地气排球运动开展得更是如火如荼。主要原因是气排球运动具有球质软、球体大和轻、球速慢、难度小、少伤害、趣味性高、娱乐性强、健身价值高等特点，适合各年龄阶段人群参加。探讨气排球运动的可行性分析，可以提高中职生对中职体育的学习兴趣，并养成终身体育习惯起到一定的积极推进作用。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
2010学年至2011学年莆田海峡职业中专学校10级随机抽取2个班作为教学实验班与对照班，每班取50人进行对比实验。实验前由任课教师对两班学生进行了五项身体素质测试，各项指标经过统计处理无显著差异。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
通过互联网对气排球运动研究、中职学生身心特点、中职体育课程改革等方面的文献资料进行查阅。并阅读相关的书籍和报刊杂志资料，为本研究提供了详实的理论依据。
1.2.2 问卷调查法
为了获得本研究所需实验数据，在实验的前、中、后期对实验班与对照班学生进行问卷调查。了解学生体育课程掌握情况，以及气排球学习后的感受。发出问卷100份，回收100份，回收率100%。对所发的问卷回收后，进行数理统计。
1.2.3 专家访谈法
在研究的过程中，访问多位体育教育学专家并听取他们对体育课程改革的意见和建议为教学实验提供有效的理论基础。
1.2.4 数理统计法
采用数理统计法，将所获得数据经数理统计后把对照班与实验班的考核成绩情况进行对比分析。
1.2.5 教学实验法
对实验班采用为期36学时的气排球教学实验，而对照组采用传统教学模式进行。通过对学生问卷调查、个案分析、观察记录、和测评等方法，获取研究所需数据。
2 研究结果
2.1 问卷调查结果
根据问卷调查统计，在被调查的中职生100名中喜欢气排球的占87%，不喜欢的占13%；想学气排球的占71%，不想学的占29%。从以上数据分析表明，中职生普遍喜欢气排球而且希望课程教学气排球。
2.2 教学实验研究结果
在教学实验过程中，将实验班和对照班进行教学对比。对实验班的学生进行气排球的基本技术教学练习后，实验班的学生不仅课堂上练习兴趣浓厚，而且在课外活动中还能自行组织练习和比赛，表现出浓厚的兴趣。通过实验前后，实验班与对照班五项身体素质的测试结果分析（见表1、2），实验班与对照班呈显著差异，分析原因是因为实验班气排球教学加强了学生体育课的兴趣，同时促进学生课内外练习的密度，对身体素质的提高起到有效的作用。
3 结论与建议
3.1 结论
3.1.1 气排球运动适合中职生的身心特点及发展需要
气排球运动是一项能给人身心带来全方位的锻炼价值，而且这种价值在人的每一个发展阶段都是有效的，可使人终身受益。这对于体育爱好者无疑是一种很好的休闲娱乐、强身健体活动方式。当今中职学生的独立意识较强，行为依赖性也较强，他们的心理发展阶段一般正处于青年初期，对未来充满理想，敢说敢干，意志较为坚强，且行动的自觉性有较大的发展，只要有适合的环境条件，就会积极地投身其中，充分地展示自我。
3.1.2 符合中职学校体育设施现状
改革开放以来，我国各方面的发展取得了突破进展，我国毕竟是一个发展中国家，许多学校体育设施薄弱、体育场地不足。特别是对于非达标中职学校，这种现状在短时间内不可能有太大的改观，这就要求学校应积极主动、因地制宜的通过选择运动项目来弥补经费不足所造成的学校体育运动发展的困难，满足学生对体育运动的需求。
3.1.3 中职生对课内、外开展气排球运动的学习态度积极
兴趣是直接推动人进行活动的内部动力。行为科学告诉我们，人的各种活动无不与其动机、兴趣有关，而人的动机、兴趣的产生是建立在其是否需要的基础上的，没有需要，就不会产生动机和兴趣，当然也不会有行动。学生是主体，气排球运动的开展普及离不开学生的参与，而学生的参与与其动机有关，发现和培养学生的动机也就抓住了开展普及气排球运动的根本。根据本人调查问卷和教学实验研究结果显示，大部分中职生对课内、外开展气排球运动的兴趣较高，且参与学习的欲望也是比较高的。
3.2 建议
3.2.1 良好的政策环境和体育改革形式为气排球运动创造了发展空间
气排球是一项集健身性、娱乐性、竞技性、趣味性、教育性、群众性及观赏性等及简单易行的新兴体育健身项目，它是在竞技排球的竞技性、健身性、可普及性的基础上，又增加了娱乐、趣味及观赏性，它的运动特点和健身价值正符合当今素质教育发展及学生身心发展的需要。
3.2.2 气排球弥补硬排的不足，满足中职生对排球运动的需要
气排球适应范围广、质地柔软、重量轻、气压小、反弹力低、手感舒适、击球方法多样，对运动技术、身体素质和年龄性别要求不高，是一种简单易学，与传统排球比较“易上手”，适合不同年龄阶段人群的优秀运动项目。对初学者在初学排球时，往往因疼痛难忍而对学习排球产生排斥心理，可以用气排球代替普通排球来学习、巩固技术。