做自己

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇做自己范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

做自己范文第1篇

做精彩的自己不需要多大的惊天动地，即使平凡的做好自己，那样的人生一样精彩。而如果一个人不愿做精彩的自己，而只是一味的仿效他人，那势必会造成邯郸学步的下场，那样的人生想来是每个人所不愿拥有的。因此，我们应当做精彩的自己。

做精彩的自己是世界的需要。世界上正是应为拥有不同的人，创造着不同的精彩人生，才铸成如今精彩纷呈的世界。七彩的彩虹让天空绚烂多姿，而如果彩虹只有单一的一色，那么不管哪种颜色多么漂亮，依旧抵不上七彩彩虹的绚烂，这就好比人与世界，倘若这世上的人都是一样，那么无论那种人多么优秀，依旧抵不上千姿百态人的精彩，而如今的世界正是由于拥有千姿百态的人，才创造如此丰富多姿的社会。因此，我们应当做精彩的自己。

做精彩的自己是个人的需要。精彩的个人能勇敢面对自身与众不同，能把握自身与众不同，那样的一个人，必定是一个自信的人，而一个自信的人，面对世间万事时，都是淡定从容，都是无所畏惧，那样的处事之法，必定会换来成功。张英做精彩的自己，坚持自己原则，用宽容谱写自身精彩；刘伟做精彩的自己，勇面自己缺陷，用自信谱写自身精彩；吴斌做精彩的自己，坚守自己职业道德，用坚守谱写自身精彩。只有先做精彩的自己，才能创造日后的在成功。因此，我们应当做精彩的自己。

人人都能做精彩的自己，但如今社会上的许多人却宁愿邯郸学步，也不愿做精彩的自己。展望社会：学生中很多人看着明星表面的华丽，纷纷模仿，跟风，一个个装扮得像街边混混，而非一个学生；上班族很多人看着别人偷懒耍滑，看似轻松，便抛却自生原有的工作热情，而学着别人做一个偷懒耍滑的人，浑浑噩噩度过余生，一生毫无精彩可言。精彩的做自己，是人一生必不可少的一份良剂，这便是做精彩的自己，便是精彩的人生。

做自己范文第2篇

金碧辉煌的宫殿，淡紫幽幽的床，

伴着美丽绝伦的倩影，

尊贵在上的地位。

月朦胧，鸟朦胧，此夜柔美，唯公主独居一室。

公主，你寂寞么？

「灰姑娘，自由的快乐

灶台一抹灰，

蹭脏我的灰衣裳。

纵然它没有珍珠点缀，没有绫罗所做，

但我的世界，无限美好。

青山，绿水，红花，

最简单的颜色，构筑我生命之美。

「公主的尊贵

无论是在梦里，还是在现实中，

常常把自己梦想成为那尊贵的公主。

举手头足之间的魅力，

舞出世界最美的姿态。

在梦中，

我有长长的金发，

我有白皙的皮肤，

我有着世间最美的一切。

金碧辉煌的宫殿，映亮了我纯洁的心灵；

淡紫幽幽的床，寄托了我对万物的祝福。

我神秘纤细的手指，指向我最深最美的内心之中。

我为万物所付出着，

公主不寂寞。

「灰姑娘的幸福

恶毒的后母鞭打着，

罪恶的姐姐唾弃着。

我就像地狱之中失去翅膀的鸟儿，

想飞，却总在咫尺之间挣扎。

但我期待着，

期待着王子的到来。

我有一颗善良的心，

虽然，我没有高高在上的地位，

我也没有华丽的衣裙，

但我有希望，我有期待，我也有信心，

我不自卑。

我在努力的寻求属于自己的幸福。

「公主，有同灰姑娘的美丽的心灵。

「灰姑娘，有同公主的尊贵的信心。

如果要你选择，

你会选择成为公主，还是灰姑娘？

公主，是尊贵与高傲的象征；灰姑娘，是自卑与善良的象征。

可我，偏偏要做最高傲的灰姑娘，

做最善良的公主。

我有自己最独特的地方，我不同灰姑娘一般自卑；

做自己范文第3篇

小海中学高一（1）班

王优优

不是被世人铭记的哥伦布，不是环游世界的麦哲伦，不是雨果笔下与船同沉没的哈尔威，也不是加勒比海上横行的海盗。然而，我也是船长，是自己的勇敢的船长。

以清晨第一缕的新鲜阳光作舵，以荆棘鸟消失前脱落的最后一根羽毛作航标，我采来蝴蝶的翅膀、角马的嘶鸣、海豚的鳍编织我的帆，把新生的杉树种子埋下，等待它长成我的桅杆。这是我的船。它接受过太阳炽热的光芒，涂抹上了深海里最纯的一片蓝，船头是信天翁的逍遥，船尾是仙人掌的坚强。

我做自己的船长。白天我依靠手心的纹路找寻方向，黑夜我点亮自己的心指引航道，晴天我的影子倒映在成群的云上，雨季我的天空有电闪雷鸣的铿锵。春天的风吹开我紧锁的眉头，夏天的星闪耀在我的瞳仁，秋天的叶是我独有的华裳，冬天的雪埋下一地深沉。我用旖旎的幻想当做远航途中的糖，我给自己足量的快乐与自由，因为我是自己的船长，前行的方向，掌握在我手中。

做自己范文第4篇

“今天，你吃饼干了吗？”

“那当然。”

“今天，你做饼干了吗？”

“没……”

“哈，我今天可亲自做饼干了！”

今天，我跟姐姐、妹妹一起去新世纪里的爱依浓蛋糕店里亲手做了饼干。

在做之前，店里的阿姨提醒我们说：“记着，要做薄点儿，不要做厚了，厚了可烤不熟。”阿姨先发给了我们一团黄澄澄的面团，然后分给我们一盆做饼干的模具，再给我们一根包饺子的棍子。我们就一起大显身手了。我们先拿面团，再拿棍子，把棍子放在面团上，把面团放好，像包饺子一样滚，用手把面团滚成一个大大的圆，在随便地拿一个模具印上去。模具形状各异：大的、小的、方的、圆的……模具更是千奇百怪：有裙子样的、有大象形的、还有菠萝状的、……我拿了一个菠萝形状的，往上面一按，模具上面有一个按钮，再在按钮上面一按，把工具取下来，再用铲子一铲，一个菠萝状的饼干就做好了。

我们三个齐心协力地做好了两盘香香的饼干。然后，我们三个就一起大声的呼喊：“阿姨，阿姨，我们做好两盘饼干啦！”阿姨一看，“你们做得真棒，我来给你们烤饼干。”阿姨说。我心里想：哈哈哈！我一定能给妈妈和爸爸吃美味的饼干。我把头一转过去，啊！她们俩脸竟然都变红了，我问妹妹说：“我的脸红了没有啊？”妹妹说：“红了。”我不好意思的笑了。

不一会，两盘香香的饼干就烤好了，我们飞一般的速度跑了过去，我和妹妹看着姐姐吃饼干，姐姐拿了一块，突然，姐姐说：“哎呦！好烫啊。”阿姨说：“小心点儿，别被烫到了。”我们就小心翼翼地把自己的饼干放进口袋里。

做自己范文第5篇

不是我不后悔

是人生不可逆转

那些愚蠢而又美好的天真

还残留在我的脑中

我会听你的话

不发脾气

不生气

做我自己

我是我自己的

与你一起的路

不管还有没有路

我都要走

许是与爱无关

许是得不到幸福

我走我的路

爱不爱与我何干

说过的承诺总是来不到

曾经的感动仅仅只是感动

只有此时此刻自己才是真的

做我自己

不颓废不堕落

想哭也要笑着

变成你要的样子

乖的

懂事的

放爱情走

做自己范文第6篇

有人说梦想是个永远都无法实现的目标，但一旦踏上追逐梦想的道路，你却能活得更像自己，自带光芒。羡慕那些有梦想的人，敬佩那些勇于追梦的人，但却对自己无奈，估计也不是第一次这样问自己了，你的梦想是什么？

所谓浑浑噩噩的生活过久了，会恍然觉悟自己还是自己么？我是不是应该做些改变了，无奈的现状源于无能，是否应该规划自己的能力提升方案，还是应该找到自己真正喜欢的东西，让自己的生活重新带点惬意。

应对人生新的开始，经历了一场头脑风暴，能力的提升从来都不是短时能够一蹴而就的，金钱时间精力缺一不可，爱好的培养，有时又不像想象的那么惬意，你会在娱乐与兴趣之间做选择。

诗情画意是平淡的优雅，日常生活是庸庸碌碌，所以往往人们用刺激调剂生活，记得有一部电影说过，人没有梦想跟咸鱼有什么分别，现实的压力，推动着我们前进，不知道忙碌着什么，我们已经身心俱疲，幻想着这样的付出会有回报，但咸鱼翻身还是咸鱼。

做自己范文第7篇

夜晚，没有表情一个人坐着。手拄着头，若有所思，眼呆望着月亮。我发现月亮的光并不刺眼，它只有一个模糊不请的轮廓。并且它滋事侥幸借助了太太一样的帮助，获得了光芒。所以，它并不像太阳那般能照亮所有黑暗。而我们，为什么要做美丽的月亮，而不做充满光芒的太阳呢？

我们是温室里的花朵，公园里的海豚。我们温暖在父母的翅膀下成长。父母疼我们，但他们不懂真正的爱是怎样的，他们只知道让我们不受到外来的伤害，把我们捧在手心里，精心和呼。。可他们并不知道这一切将带来的后果。等他们了解了，他们就会后悔，有罪恶感。但那时，一切都已经太晚！

我们应早点领悟，打开翅膀，去做自己的路。摔倒了，自己爬起来，流泪了，用手擦干，一切的事情都靠自己，去闯出一片属于自己的天空。只有这样我们才能更坚强，只有这样我们才能发出属于自己的光芒。

我们每个人都将会有那片天空，有自己的太阳。我们将会是主宰。不会像月亮那样只有靠太阳才能展现自己的美丽，我们自己就是一个亮点，一个永远都无法泯灭的亮点，一个永远都被世人的亮点。

朋友们，让我们做属于自己的太阳。放弃那曾帮助我们的拐杖，没有经理过狂风巨浪的水手。不是真正的水手。让我们扬气理想的风帆驶进那充满冒险的大海。只要我们挥洒滴滴汗水就会有硕果累累的金秋，放开大胆地做属于自己的太阳把！

做自己范文第8篇

小处入手、放眼未来、育人为本是魏书生教育思想的重要体现。他向盘锦市全体中小学生提出的课下“五个一分钟”要求，即每天一分钟“做家务、写日记、唱歌、踏步走、记忆力比赛”，正是从小处入手，育人为本，以培养学生良好行为习惯为目的。这“五个一分钟”渗透到中小学生的生活细节中，涵盖了“德智体美劳”五个层面，体现了素质教育全面发展的思想。对于每个人一天的生活来说，一分钟时间是完全可以挤出来的。如：我让我班一年级的小学生每天晚上抽出一分钟时间进行认字，把认会的字剪下来，第二天到校贴到自己的学习园地里（学习园地里有全班小学生的名字）。一星期下来，有的学生居然认识了50个生字，收到了很好的效果，这样学生就把无为的一分钟变成了有为的一分钟，久而久之，习惯成自然。这种习惯将使学生受用终生，同时体会到其中的无限乐趣。在回首往事的时候，他们会暗自庆幸：也许成功就是从这不起眼的一分钟开始的。其实我们还可以挤出很多一分钟，如一分钟讲故事、一分钟朗读、一分钟讲演，让学生认识到学习原来如此简单，知识可在点滴的积累与活动中不断丰富。

一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切是魏书生教育思想的根本宗旨。人是存在差别的，教育不可能把学生培养成一个模型里脱出来的“坯”，要让学生的个性得到发展。在对教师提出的“课上十条”要求中，我们看到，他要求教师“认真备课”，“不备课不能上课”。设计三类不同的教学目标，“留”三种不同的作业，这完全体现了面向全体学生、注重个性差异的教育思想，目的是让不同的学生都行动起来，找到适合自身发展的路径。“教一堂课纯讲授时间不超过20分钟”，“至少给学生10分钟自己活动的时间”，这些做法是要把学生解放出来，还学习的时间给学生，还学习的主动权给学生。教师由台前“演员”退为幕后“导演”，培养学生自主、合作、探究能力的学习方法，这正是新课改所倡导的教育理念。这种做法就是授学生以“渔”。对此，我尝试了，并收到了很好的效果。例如：在教学新课程一年级上册《口耳目》时，我先和学生一起学习“兔”字，然后把它所表示的实物图拿出来，让学生看一看，怎样读，再边看图边看字，问学生怎样记住它。有的学生说：“上面的‘刀’字头像兔子的两只耳朵，中间的‘口’像兔子的头，下面像兔子的腿，最后‘一点’像兔子的短尾巴。”有的学生说：“免费的‘免’我认识，加上‘一点’就是兔。”有的学生说：“我能给兔子找朋友，兔子，白兔，黑兔。”有的学生说：“我能说一句话‘我喜欢小白兔。’”我紧接着说：“小白兔是一种动物，那你对兔子的了解有多少呢？”有的说：“它爱吃萝卜和青菜。”有的说：“它蹦蹦跳跳好可爱。”这样，学生不仅对比着事物的形状来学习，而且和自己认识的字对比着学习，更与生活联系起来，既记住了字形，又了解了字意。渗透了学习方法后，我再引导学生用自己的学习方法识记余下的“羊、鸟、木、禾、竹”五个字。试想：魏书生培养的学生如果没有高超的“渔”技，他整日奔波于事务、学术交流，每学期仅靠30多节讲读课学生岂能完成学习任务？作为“市教委主任”，还有“38项社会兼职”，仍然当“校长”、“班主任”，“教语文”，奋战在教育的最前沿，是在作秀吗？非也，他是在和学生零距离地接触，在课堂教学实践中把握新时期的脉搏，与时俱进，更好地指导教育的决策。这一点怎能不使每个教师肃然起敬呢？

以人为本是魏书生教育思想的人文表现。学校是人们心灵相互接触的世界，教育是人和人心灵最微妙的接触。对教师而言，上课是人与人的交流，而不是单纯劳作，是艺术创作而不是教授，是生命活动和自我实现的方式，而不是无谓的牺牲和时光的耗费；是自我发现和探索真理的过程，而不是简单的展示结论。只有深入交流了，我们才能设身处地地为他人着想，才能真正地理解和尊重对方。教育培养的是活生生的人，而不是“考试机器”，魏书生要求教师一堂课讲完后，让学生做课堂总结，教师虚心听学生讲听课的感受和对老师授课的评价，并且提出教师“课后不要马上离开教室，而是要利用课间和学生聊天、谈心，获取反馈信息，交流师生感情”。老师并非圣人，这就要求教师走下“神”坛，来到学生中间，和学生友好相处，做学生的朋友，放下教师高高在上的架子，变威严为微笑，这是教育人文性的表现。“亲其师，信其道”，融洽的师生关系能营造和谐的学习氛围。而教师缺乏的正是课下与学生的交流意识，往往只管教。不管学生的学，实际上是割裂了教与学的关系，这样就成了两条道上跑的车。教师要有良好的心理素质，做到“处理课堂偶发事件不超过20秒”，要学会对问题的冷处理，不能动不动就摆“师道尊严”。