在山的那一边
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在山的那一边范文第1篇
当清晨的云雾弥漫在高大起伏的山脉之间的时候，如同仙境，如同梦幻。当清晨的第一轮太阳升起的时候，如同蛋黄，但却能照亮这儿所有的山，这儿所有的一切包括我的心。
曾不知几时，疼爱的我的那个人去了，他就是我的外祖父。在我的印象里对他感到陌生，因为他在我很小的时候去了。但又很熟悉，这是因为他爱他的所有的孩子，不管是谁。外祖母也常说：“他人老心不老，简直是个老小孩。”我们听了都笑了，越来越觉得“老小孩”是多么适合他。
我那会儿，老是爱到外祖父家，一住就是半个月，母亲也常想把我接回去，可我就是不肯回去，因为在外祖父这儿，他们都依我，并且这儿有我所喜欢的东西，小小的秋千，后门那绿荫荫的野草，我熟悉的天蓝色窗帘……
外祖父喜欢带我爬上山去看日出。天还刚刚亮，外祖父牵着我的手，一步又一步通往大山顶的小路。小路蜿蜒曲折，外祖父走的挺吃力，支着一支拐杖，但他还是牵着我。这一路上我们说说笑笑。
“外公，山的那一边是什么呀？”
“是山顶，还有个亭呢！”
“那再上面呢？”
“再上面就是天上了，那儿住着好多神仙呢！”
“都有哪些？有外婆故事中的仙女吗？”外祖父的一句话引起了我的万分好奇。
“有玉皇大帝、王母娘娘、还有……”
我细心地听他讲这些故事，突然感觉他好伟大，居然知道那么多东西，我却从来不曾听过，更不曾见过。
“外公，那山的那一边呢？”
“山的那一边是光明，是胜利。”
“我不明白，山的那一边怎么会是光明，又怎么会是胜利。山的这边也是光明呀。”
外祖父乐得笑了，轻轻地拍着我的小脑袋，温和地对我说：你这个小鬼等你长大了，自然会懂。”
长大，于是我盼望着长大，想知道山的那一边为什么会是胜利，为什么是光明。
我们终于爬上了山顶，外祖父喘着粗气，随后是很严重的咳嗽。我看见了他花白的头发，老而且黑的脸上布满了豆大的汗珠。他看着我笑了，指着从山顶爬出来的太阳说：“瞧，它也爬得很累。”我看见那蛋黄似的太阳慢慢地爬了上来，慢慢地照亮了整个大地，也照亮了我的心。温暖着大地，也温暖着外祖父那颗年轻的心……
在山的那一边范文第2篇
我的家乡座落在一个偏僻的小山村，那里到处都是山。山里有一条小河，河水静静的流淌着，从我家的门前经过，弯弯曲曲地流向远方，我曾好几次都跟着小河走。记得有一次跟着几个胆大的伙伴走了很长的一段，山路崎岖，脚都磨破皮了，回到村口，也是伸手不见五指了。只见到处都是火把，到处都是喊声，可是每次都走不到小河的尽头，每次都被黑乎乎的山洞吓得调头就跑，每次都走不出那些大山。我的童年生活就是在那里渡过的。
其实我的童年生活是很幸福的。那时我是家里的独子，父母特别疼爱我，从不让我上山干活。我每天都和着村里同龄的孩子一起玩耍，玩各种各样的游戏：“打仗”、砌“长城”、什么都有。
还经常和我的一个堂兄弟吉祥一起去村东头玩。那里有一位白胡子老爷爷，我们都叫他龙爷爷。他个子矮矮的，胡子长长的，经常提着一根汗烟，叭哒叭哒抽着，不抽时就不停把弄着，在大门前从日出坐到日落，连吃饭都是他儿媳妇端到他面前，好像就怕别人会把房子给他背走似的。我俩喜欢去他那里，因为他那里有许多很好听的故事，什么打土匪啦，当啦，多数讲的都是山那边的事。每次去了，他都会把汗烟在我们面前晃来晃去，总是重复那句，祖上留下的东西就是“巴适“。然后他就会给我们讲山那边的事，我们总会对山那边存下许多幻想：大海究竟有多大，能装下一个天吗？；火车日夜不停的走，它晚上能看得见路吗？真希望它有一天走错了来到我们这里，把我带到山的那边去。开始上学了，我们才渐渐对这些东西有了较合理正确的认识，但始终还是对山的那一边充满着越来越多的梦想，总盼着有一天能走出那些大山。父母不时的鼓励着我：“好好学习吧，学好了，你就会到山的那一边去读书的，到时你想看到的，想得到的一切都会有”。
直到有一天，村长来挨家挨户的讲村里要修公路了。听到这个消息，我的心早就飞到山的那边去了。随着我的小学毕业，忠于梦想成真了，我随着父母坐上了去城里的汽车。现在真的是走出去了，可是走出去才知道：“山的那一边，其实还是山”。
在山的那一边范文第3篇
教室，弥漫着朗朗的读书声，我却独自堕落在墙角边，桌上摆放着堆积如山的书本，一阵微风吹过，书随着风的伴奏而歌唱起来。面对着这些厚厚的书，一种烦厌在心里头挂着。
“铃铃…。”上课铃响了。同学们都迅速抽出书本一丝不苟地专心听讲。只有我懒懒散散拿出书，不管听懂还是听不懂，我已无所谓了。这节课是评讲试卷的，试卷发到我手中时，看着这些分数，再也不感到诧异，因为这不是第一次有过这样的分数。不管我有多努力，比别人多付出多少倍，都是不会有回报的，曾经的理想，曾经的坚信，都被这样的回报消除了，换来的是一阵阵悲伤，倒不如放弃罢了。
但是，那节体育课改变了我。
夏日炎炎，猛烈的阳光映照在大地上。我们在田径场比赛一百米，“预备——跑！”同学们像断了弦的箭般飞快地驰骋。凝视着他们，再比比现在的我，简直是天地之别啊！我速度那么缓慢，能行吗？
终于到我了，“预备——跑！”我全力以赴地冲刺着，可是与他们的距离越来越远，远得我无法追上。“加油啊！…”在旁的欢呼声为我打气，而我随着她们的欢呼声不断地向前奔跑着，冲刺到终点。“你最后一名啊！等一下绕着跑到跑两圈！”听着老师给我说的话，一阵阵的辛酸不停地在心中绕着。“为什么？为什么我再付出多大的努力多得不到回报 ！为什么总要吃苦的那个人总是我！”
全班只剩我一人在跑着，那些人却在一边休息。“哈哈…。”那一阵阵的嘲笑，讽刺，还有那一双双在背后指点着的眼睛，此时此刻，心中埋藏已久的痛苦流露出来，眼珠像断了珠子一颗一颗地掉在泥面上，湿润了干旱的泥土。周围望着，发现我们班的女生向我跑来，一边扶着我，一边对着我说：“我们陪你一起跑！”“你没事吧？”…。那亲切的声音在我耳边环绕着，我顿时感动了。
跑完全程后，汗水湿透了衣服，听着她们的喘气声，觉得自己很脆弱，一有一点点的挫折都要放弃。老师把我叫来，望着他脸上露出亲切的笑容，并安慰我不要放弃，无论遇到什么事，都要勇敢、乐观地面对，总有一天定会成功！听着他的话，才陡然明白，我不能输！
是的！我要像一颗虽看不起眼，但又永远挺拔生长的小草，野火烧不尽，吹风吹又生！
在山的那一边范文第4篇
武隆遇一场清泉梦影
选择了以徒步游崖的方式体验武隆天生三桥，在清晨时分，我们爬上了分路点山羊坪至峨岩岩口。站在岩口向下望去，大道悬若天梯，陡然下降的坡度，让你有如身临绝崖之感。而向前望去，可以眺望到一个开阔而幽深的河谷，这里岗峦翠列，水秀山青。我们沿着山路向下，阳光逐渐被树荫分担，只余几道光束时隐时没。等下完了山路，就到了干涸的河床，身边环绕着奇峰、危岩，此间风景别具一格。
而这恰只是天生三桥这段旅行的开始罢了，沿河道继续前行，两边山崖渐渐靠拢，行到某处，只见一道石缝从天顶垂下来。一个高达50米，宽20米的黑洞，而这就是天生三桥的第一座天生桥──黑龙桥。站在洞中，一道道悬空而挂的水帘就在面前，透入谷底的阳光将飞溅的水珠戴上七彩光环，景美，心醉。
继续向前，雄奇险峻的天龙桥与青龙桥静待我们的到来，他们都规模宏大、气势磅礴，身临其境，唤起我们对大自然无限敬畏之心。地峡天桥，实则是地下河水亿万年来溶蚀石灰岩层，穿洞、塌陷而形成。我们走在亿万年前的河道，两边的是悬崖万丈，幽林丛生，移步换景，时而飞泉迸出，时而奇石簇立。这里的山、水、瀑、峡、洞、桥自然天成，构成一幅完美的山水画卷。而等你走过了这段绿意纷呈，幽梦横生的道路，山与泉已涤荡你的身心，在天光云影间，老树藤萝已卷入你的梦境，很适合在这里与自己的本心相遇，来一段说走就走的徒步游崖之旅。
石柱享一程恣意风扬
初识大风堡，只是朋友外出游玩时的一张照片，天高云淡，森木延绵。据说是因为大风起时，林涛阵阵，山风鸣鸣，所以取名“大风堡”。等我到了当地，亲身在那里体验，听大风吼鸣，观大山苍莽，我的身心似乎也被大风吹过，升起无比豪迈的情怀，恨不能长吟一句――“大风起兮云飞扬”。
在山顶吹过山风，我们沿着林间山路去到土家山寨。盛夏时节，沿途香花盛开，山谷里云雾缭绕，山涧谷壑泉声不断，恰如世外桃源，不似人间。
进入土家山寨，星罗棋布的风情吊脚楼，彰显着人与自然最美的和谐。来往的有穿着色彩鲜艳的土家姑娘，盛装打扮的土家姑娘言笑晏晏。到了表演时分，美丽的土家姑娘相携去到舞台，为游人表演他们特有的情歌对唱和摆手舞，等到夜幕时分，又各自归家去，这里的生活透着热闹而又散发着安宁。
看过了美景、美人，最不能错过的当然是土家美食了。进到土家吊脚楼，主人家就先捧出来一碗阴米茶，又或是包谷醪糟。女主人简单与来客聊了两句就去了厨房，而男主人则留下来同大家闲聊，又给大家讲起了这里古老的传说。相传这里有一个摩天坡DD又称“摸天坡”，是妖魔鬼怪出没之处，在这里行走绝对不能回头，一旦回头就有妖魔鬼怪跟踪，并会牵着你的灵魂到丰都鬼城报到……惊悚的故事才到一半，饭桌上就摆满了佳肴，尝尝这里的巴山腊肉、酸酢肉、酸酢菜、莼菜、山菌风味，边喝着咂酒，听着主人讲完猎奇的神话，夜幕升起，宾主两相欢。
南川留一抹山色葱茏
在神秘的北纬30°附近，风光旖旎的重庆南川区境内，金佛山犹如一尊天然的睡佛，卧于悬崖绝壁之上，每当夏秋晚晴，落日斜晖把层层山崖映染得金碧辉煌，山体便如一尊金身大佛发射出万道霞光，异常壮观美丽。
金佛山西坡的起点是碧潭幽谷。碧潭幽谷因金佛山悬崖陡峭的地形而形成。峡谷至上而下蜿蜒曲折十几公里，境内古木参天、老藤纵横、苔藓遍布，清澈的溪流随着峡谷地势自由流淌，在这里，一切都保持着最古老原始的自然风貌。踏着老树蔽日下的芬兰木栈道前行，听得山泉在耳边潺潺作响，云雾在林间轻歌曼舞，野花在峡谷里肆意开放，花香、草香、古树香，森林被这沁人心脾的清香层层包裹。散落在沿途的奇树仙草、灵崖异石、飞瀑流泉、灵猴岩燕相映成趣又自成风景，它们汇成了童年里最清脆的歌谣，和记忆中最纯美的诗篇，令人迷醉不愿离去。
当盛夏的阳光热辣到极致，金佛山，那一抹山色葱笼，那一方水流润泽，却依然如浓淡相宜的水墨画，流淌着亘古不变的清幽禅韵。22摄氏度的平均气温，置身其中，夏日的酷暑与炎热早已经被抛到九霄云外。穿越迷雾森林、拾步静谧山谷、徜徉五彩花海，无处不在的清与幽、灵与秀，将金佛山的时光拉得缓慢幽长，将游人心上的尘埃一一拂去。
登上九莲宝顶极目远眺，有青鸟追云逐雾，有古寺青烟袅袅，更有花海与云海缠绵天际，隐隐绰绰、如梦似幻。
金佛山仿佛一颗绿色宝石，闪耀着的瞩世的光芒！奇特的喀斯特地貌，成就了金佛山的原始天然、雄大神奇；8000多种珍惜动植物在此聚集，使金佛山成为充满灵气的避暑乐园；悠久的佛教文化，又为其增添了浓浓的禅风古韵。
荣昌寻一段水乡时光
炎炎夏日，喧嚣的城市让人心浮气躁，古朴清幽、秀水涟漪的古镇成为一个纳凉的好去处，在小巷中漫步，呼吸着古色古香的浓浓韵味，感受巷陌深处的宁静古朴；坐在幽静的院落中乘凉，一边品茶一边赏景，彻底沉醉在悠然自得的迷人古镇风情中。
万灵古镇位于重庆市荣昌区，是重庆十大古镇之一，完整的保留着明清时期的古建筑，是中国古镇中少有的未被开发的古镇活化石，它在漫长的岁月洗礼中，始终保留着自己最独特的面貌和风情。
古镇的街道是古朴的青石板小路，不能通车，青苔在路的两边惬意的生长，下雨的时候，小路会被冲刷的光滑透亮，如同岁月的镜子，见证着时代的变迁。顺着小路下去，是一段长石梯，叫做“十八梯”，一代又一代的人行走在上面，每一阶石梯上的踏痕清晰可见，踏痕深处约10公分，深深的足迹述说着万灵古镇的沧桑，那是一辈又一辈的古镇居民留下的记忆。
在山的那一边范文第5篇
那一天 闭目在经殿香雾中蓦然听见 你颂经中的真言
那一日 垒起玛尼堆不为修德 只为投下心湖的石子
那一夜 我听了一宿梵唱不为参悟 只为寻你的一丝气息
那一月 我摇动所有的经筒不为超度 只为触摸你的指尖
那一年 磕长头匍匐在山路不为觐见 只为贴着你的温暖
那一世 转山转水转佛塔啊不为修来生 只为途中与你相见
那一瞬，我飞升成仙，不为长生，只为佑你平安喜乐
———题记-仓央嘉措《那一世》
坐在公园长椅上，细数椅边银杏金黄的叶，感受着深秋的凉、深秋的素，还有那一丝淡淡的失落。思绪飘回那一年援建战火纷纷中宁静的日子。
那一年那一日，你我相约在这样一个深秋的早晨，青城山顶满眼的绿，周围没有人迹，“天下第一幽”更加寓于景中。我细细的端详着你发边的微露，用手指轻拂你眉梢的雾气，想把此时此刻的你烙印进心底。
你是否还记得那一年那一日，你是那么柔弱，柔弱的让我心痛，让我感到幽境中的倩影正缓缓地融入青山绿水中。
你是否还记得那一年那一日，你是那么哀怨，哀怨的让我心碎，让我感到山水中的精灵正慢慢地融进晨钟暮鼓中。
你是否还记得那一年那一日，你蓦然回眸，让我瞬间顿悟，原来历经千百世轮回，就为了换回今生这刻霎那一笑。
思绪慢慢地回放，那一年那一日我看到在这沧桑古堰上，你轻快地身影与笑语，是我对岷江水最美好的问候。安澜缆索桥上，你紧拥我身旁，是我对这千年古堰最真挚的寄托。水韵南桥上，我们倾目相视，是我对这沧桑大地最心碎的倾诉。杨柳河畔，我们淡雅品茗，是我最沉醉的回忆。鱼嘴夜幕，是我们彼此漫长的思念。
那一年那一日，我们的足迹走过了千年古县的历史和今天，一边是历史的倾情，一边是自然地回馈，而我们默默地倘佯在历史的车轮碾过的过去和现在，感受世间生命百态，感悟彼此心中永恒的真情。
在山的那一边范文第6篇
在我窗外的对面一百于米处,矗立着一座山。山不高,约五六百米。然而相对于我所住的这栋房子乃至整个城市最高的楼房,却是城中之“最”了,所以我叫它“大山”。这山郁郁葱葱,没有一丝被破坏过的痕迹,常年给这个城市增添着一道绿色。它矗立于城市的环城南路旁,像高原上一匹奔驰的骏马,山顶则犹如马背上的鞍坐,所以当地人称它为“马鞍山”。
我喜欢依窗看山,更喜欢有太阳时,看夕阳落在山丫上美丽的景色。在这样的时候让心灵皈依于大山,皈依于自然。白日依山而作,夜晚靠山而息。这山,便成了我孤独时的伙伴,唯有它,肯与我一起独守宁静。
前年的这个季节,我从山的另一边来到了这座山脚的一所学校,开始我的高中生活,也认识了这座山;去年的这个季节,我与这座山成了朋友,并与它合影,相片寄给了山的那一边我的朋友;今年的这个季节,我住到了这座山的对面,与它隔路相望,开始透过山看外面的世界。不知是挨得近,还是我的孤独将它打动,于是与山对话的时候多了。也喜欢将快乐与它分享,把忧愁向它倾诉。它的胸襟博大,无情的秋风过后,仍将最美的绿留给人类。
在山的那一边范文第7篇
关键词：初中语文 课堂教学 导入设计
课堂导入，作为初中语文课堂教学的重要组成部分，与整个课堂的教学质量有着紧密的联系。可以说，好的课堂导入，是高质量课堂教学的保证，没有好的开始，很难有满意的结果。因此，在初中语文课堂教学中，教师必须要在课堂导入上进行全面而深入的思考，从教学的需要，到学生的特点，从学科内，到学科外，都不可或缺。毕竟，课堂导入，犹如一根“导火索”，使用得当，就能够点燃课堂智慧的火花。所以，笔者认为，初中语文教师不仅要设置课堂导入环节，还需要重视课堂导入的设计，以丰富课堂，拓展学生的知识视野，给学生以良好的启发。
一、直接导入，开门见山
开门见山，直入主题，是课堂导入最为简单和直接的方法之一。这一方法在传统教学中常常运用，但是近年来此种导入方式似乎逐渐退出了历史舞台，其原因是许多教师认为这样的导入方式，没有吸引力，不能激起学生学习的欲望，不能形成一个“好的开始”。而事实果真如此？不然。笔者认为，课堂导入不分好坏，只有适当与否之分。在一些课文教学中，直接导入法还是具有相当的教学价值的。比如，在《山的那一边》的教学中，笔者就采用了直接导入法。具体步骤如下：
第一步：笔者在黑板上简单地画了一座山，然后往后画一个箭头，配上文字：“你认为山的那一边，是什么？发挥你的想象力，说说你的想法。”只此一步，就激发了学生想象和课堂讨论的热情，教学效果十分明显。有的说山的后面是海，有的说是草原，有的说是房子，有的说是戈壁……答案很多，笔者不做评价。（此步骤不是为了形成统一的认识，而是为了引导学生参与课堂。）
第二步：笔者接着在山的后面，再画一座山，配上文字：“如果你在旅行的过程中迷路了，在爬过很多山之后，发现山的后面，还是山，那你打算怎么办？”此时，学生开始思考，有的说原路返回，有的说走其他方向，有的说原地等待救援，有的说继续走下去……
第三步：笔者首先肯定学生的想法，然后转开话题问：“如果把这座山比作你梦想前行道路上的障碍，你是否会执着前行，不懈努力去实现你的梦想呢？”好，我们接下来去看看《山的那一边》的作者，怎么去面对这座山的。
以上就是笔者在《山的那一边》的教学中，设计的课堂导入，借题直接导入，很简单，但是很能激发学生学习的兴趣和热情。
二、审题式导入，形成阅读期待
课堂导入的一个核心目标之一，就是要让学生产生阅读的欲望，让学生产生走进课堂教学的期待。因此，笔者认为，在课堂导入设计中，以让学生形成阅读期待为核心的设计策略，是十分重要的一种。一般而言，形成阅读期待的基础是学生对作者、或者对文本的内容有一些了解，但是不全面，而读者又很想知道更多，这样就形成了阅读的期待感。下面我们要讨论的是，以审题作为阅读期待产生的前提的设计理念。我们通常说，题目是文章的眼睛，通常可以折射出文章的内容和中心。所以，要让学生形成阅读期待，也可以从文章的题目着手。如《山中访友》的教学，笔者也将导入分成三个部分：
第一步：从地理位置着手。提出：“作者要到哪里去拜访朋友？”学生很快回答：“到山里。”
第二步：笔者紧接上面的问题，继续发问：“那什么样的朋友才会在山中居住呢？”学生们纷纷发言，有的说是农民，有的说是寺庙中的道长，有的说是隐居山中的居士……答案五花八门，笔者不做评论。
第三步：在学生的讨论声中，笔者顺势将学生的思维导入课文，说：“那接下来，让我们一起跟李汉荣先生去山中访友，看看他的朋友是谁。”
事实上，在初中语文教学中，这种“审题解题式”的导入运用效果不错。教师让学生先就题目本身，探讨文章的内容，让学生形成一定的阅读期待，这样才能引导学生进行自主探究学习。
三、情境式导入，渲染课堂氛围
创设情境式导入指的是在引入新课时，教师从教学需要出发，创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，引起学生的情感体验，激发学生主动学习的兴趣。其实，近年来，关于情境教学的研究已经开展多时，取得了不错的成果，而实践也表明这种教学方式是有效实用的。在课堂导入设计中，情境导入也是重要的一种方式。事实上，情境导入的方法很多，有故事导入、有图片导入、有音乐导入、有影视导入等。这些导入方式都各有特色，选择何种方式要视教学需要而定。
比如说，在《我爱我家》的教学中，笔者就根据初中学生的心理特点，采用了直观有效的影视导入。在课堂上，笔者播放了情景喜剧《我爱我家》的一些有趣片段，以此渲染课堂气氛，为学生理解教材提供特定的情境。
四、结语
总之，在初中语文课堂教学中，必须要重视课堂导入的设计，或是利用录像等影视资料再现情境导入新课，或是利用审题解析让学生对文本产生期待，或者是通过直接导入法让学生直面主题。只要是有利于课堂教学的，教师都可以根据需要进行设计和选用，以便最终能够丰富课堂教学，拓展学生的知识视野。■
参考文献：
1.马方玲.语文教学的博与约[J].成都大学学报(教育科学版).2009年03期.
在山的那一边范文第8篇
初二四
姚林
我怕来不及，我要抱着你，直到感觉你的发髻有了白雪的痕迹…….——题记
又逢那个寒风肃杀的冬天，母亲手拿着一件织工笨拙,颜色难看而又单调的毛衣走进了我的房间,“来,宝贝,把这件毛衣穿上,天冷!”妈妈一边说,一边将毛衣往我头上套,“不要,不要,我不冷!况且,这么丑的毛衣穿出去会被别人笑话的!”我倔强的嚷着,爸爸闻声而来,“你,把毛衣穿上!”父亲站在门前吼着,由于一时的任性,我从妈妈手上夺来毛衣,大声对爸爸叫道:“不要,这么没品位,跟不上时代潮流的衣服,我不穿,要穿,你去穿吧!”说罢,将毛衣狠狠的扔在了地上踩,刚一抬头,爸爸一巴掌落在了我的脸上,火辣辣的,我一气之下,跑出了家门,隐约中听见爸爸气呼呼的说:“长大了,还会离家出走,连你亲手织的毛衣都不要!”我下楼的脚步不由慢了,我的心仿佛也被什么东西刺了一下。
漫步在鸟无人烟的街道上,寒风凛冽的吹着,月光照在我身上,冷冷的,拖着沉重的影子,走在这仿佛没有尽头的街道上,心理像是打翻了无味瓶一般,别是一番滋味.
“滴答”我的手机响了,打开一看,一条信息,是爸爸的的:
回来吧,孩子.
-----------爸爸10:35
“滴答”:儿子,你在哪里?别乱跑了!
---------爸爸10:40
“滴答”:儿子,爸爸不应该打你,外面冷,回来吧--爸爸10:45
“滴答”:儿子,回来吧,我们真的很担心你,你到底在哪里?--------爸爸10:46
…………………
阅着一条手机短信,心里顿时涌起了一股暖流,突然看到前方---------一中年男子在寒风中扫着街道,而旁边貌似他儿子的小男孩在啃着热腾腾的烤山芋.
霎时间,眼泪还是忍不住了,涌了出来,那一刻,我仿佛读懂了山,读懂了父爱.
于是立即回了条短信:爸爸,我错了!
回到家后,父母并没有骂我,特别是爸爸,还语重心长的给我上了一课.
往后,每逢冬天,我都会穿上那一件父爱与母爱相交织的毛衣,暖洋洋的.
春风,无色,却吹绿了大地: