广播体操口号

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广播体操口号范文第1篇

敬爱的老师们、亲爱的同学们：

大家好!

为增强学生体质，培养争先创优的团队精神，我校全体师生欢聚在一起，认真贯彻国家体育总局提出的“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的体育健康理念，举行七彩阳光广播操比赛，这将是各个班

级集体力量团结、健康、向上的一次展示。我希望各班同学能齐心协力，在比赛中赛出优良的风格，赛出最好的水平，赛出最佳形象。

（一）比赛要求

1、比赛内容为“七彩阳光”广播体操。一二年级比赛内容为1—4节，其余年级为完整广播体操。

2、以年级为单位进行比赛，按一到六年级的顺序进行比赛。

3、各班按纵队进场，服装统一。

4、每班必须有一名以上领操员。

5、随音乐节奏做操，动作准确、整齐到位。

6、各班全体参与，有特殊情况要提前登记并说明情况。

(二)评分标准

1.比赛前集合要求“静、快、齐”。(5分)

2.进场要求各班排成纵队，由体育委员或班干部组织带队进场，有口号，要求口号响亮。(5分)

2.服装是否统一，精神面貌要求做操时精神饱满。(10分)

3.队列要求各班队伍整齐，横竖对齐，走路要有精神。到达规定的地点后，原地踏步，准备做操。(10分)

4.领操员：看领操员的动作是否优美、规范。(5分)

5.广播操首先要求动作要正确，重点是动作的质量，然后是音乐与动作的结

合要一致。(60分)(广播操动作准确合拍30分、整齐30分)

6.广播操做完后退场。(10分)

二、评分与评奖办法：

各班副班主任担任评委，但不参与本班比赛打分。请各班对照比赛细则，认真组织学生参训，确保比赛取得优异成绩。

三、宣布比赛结果：第一名：五年级第二名：四年级第三名：六年级

四、结束语。

尊敬的各位老师、同学们!

经过一个多小时的角逐，古屯小学七彩阳光广播体操比赛圆满结束了，让我们再次为获奖班级表示衷心的祝贺。这是一个团结的盛会，这是一个胜利的盛会，这次比赛充分体现了学校和谐进取的主题。

我们的同学在训练比赛的过程中，体现了一种顽强的意志、一种持久的定力，如果迁移到今后的学习、生活中，定会绽放绚丽的成功之花。:

广播体操口号范文第2篇

庄世龙

“不同寻常”的日子来了。

这天，我们准备好，带到教学楼前的空地上，准备着学校一年一度的阅兵式。

“上次体操比赛倒数，这次一定要一雪前耻！”我暗暗地想。

前面是二至四年级表演完了，赛场上顿时弥漫着一种火药味。五年级前面几班也不尽人意，到我们和二班了，二班上场准备就绪，该展示我们四班的实力了。

指挥员尚英?一声令下，我们便抬头挺胸走起来。此时是最紧张的时刻，一千多双眼睛正注视着你，稍有一点不慎，便满盘皆输。

我们集中注意力，把身体绷直，一丝不苟地走起来，若不仔细看，还以为这是一支威武之师呢！看尚英?全身的汗毛都竖了起来，一双小眼睛直直地盯着前方，好像前面有他的仇人，再看徐宝靖，仍是那副严肃的面孔，只是多了一双有杀气的眼睛。

“文明——守纪，拥——抱——胜利，努——力——拼搏，勇——夺——第——一！一二三——四！”

我们的呐喊声犹如海上的波浪，一浪高过一浪。

“立正！”

“一二！”

“呈广播体操队形散开！”

我们边散边想：我们要赢了！

大家一招一式都不敢懈怠。广播体操做完集合后，尚英?一声“立正”惊天地，泣鬼神。我们挺胸抬头、两腿挺直，像保卫国家的将士，评委似乎被我们的气势给折服了，都给出了高分，指挥员尚英?更起劲了，又喊出了口号。我们喊的口号声音震耳欲聋，似乎给队友加油鼓劲。

最后，由于我稍一放松转错了方向，致使评委少给了分，屈居第二。

回教室后，我捧着那一张奖状，感觉沉甸甸的。因为它，倾注了我们五十多个人辛劳的汗水！这是我们坚持不懈、克服困难、勇往直前的成果！

指导教师

广播体操口号范文第3篇

关键词：课间操；策略

中图分类号：G807.3 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2016.06.030

1 前言

1.1 课间操的必要性

课间操是学生锻炼身体不可或缺的重要手段，也是学校体育工作和对外展示学生风采的一个重要窗口，是评价一个学校和班级文化的重要指标。所以课间操在健身和教育方面有着不可替代的作用。第一、课间操可以促进学生身心健康发展、养成经常参加体育锻炼的习惯、培养终身体育的意识和习惯；可以帮助学生形成良好的身体姿态，提高对身体美的认识。第二、课间操可以很好地帮助学生缓解学习带来的疲劳和压力，有效地提高学习效率。第三、课间操可以激发学生的集体荣誉感，提升学校和班级的凝聚力，强化学生的精神面貌，有利于形成良好的校风和班风。因此，抓好抓实课间操的质量是学校体育工作的重中之中。

1.2 课间操的组成部分

课间操是一项系统的工程，是由一系列的环节构成，它是一个整体。不能单单抓好广播操动作质量，就简单认为已经完成了课间操的质量目标。这样就会忽视对其他环节的关注。所以，我们应该从班级学生集中整队、跑步进退场、广播操动作质量及学生精神风貌四个方面综合抓起，以便从根本上抓牢抓实课间操质量，完善课间操的系统工作。

2 现状分析

2.1 学生集中整队拖拉严重，站队随意，组织纪律性差

2.1.1 学校课间操每个环节都是有相关规定的，每个环节都有一个具体时间限定。班级集中整队时间通常控制在8分钟以内。这就需要学生在集合音乐响起后迅速离开教室，在规定时间内有序到达指定地点集中。而在日常集中整队时总是出现这样那样的问题。如老师拖课、学生有意拖拉，从而造成集中整队缓慢拖拉，进而影响其他环节正常进行。特别是对班级数较多的学校，班级集中位置安排不当、下楼顺序安排不当也会影响集中整队的效率。

2.1.2 学生在跑向集合位置过程中和到达集合位置后，存在跑步拖拉、队形松散、随意大声讲话等不良现象，不能做到快静齐，影响学校和班级的形象。

2.2 学生跑步进退场时队形松散，排面不整齐，步伐不统一，口号不响亮

学生在集中整队后，在听到“跑步―走”指令后，应以班级为整体阵型，统一起动、统一步伐、统一口号，精神饱满地跑步行进到达指定位置。但在平常出操过程中，存在以下问题：1、不少学生随意讲话，注意力不集中，指令下达后不能做到统一起动，造成学生间拥挤推搡，易发生安全事故。如随意转头讲话、低头跑步或随意跑停。2、行进过程中，不能按照规定路线直线行进，特别会出现直角拐弯时的走斜线和队伍偏左偏右不在中间区域行进等问题。3、跑动中，班级口号不响亮或与步伐不统一，造成队形混乱或杂声较多。4、学生的精神面貌较差，身体姿态不正，随意晃动，跑不出班级的气势。5、速度控制不好，造成班级之间或班级内距离过大或过小，造成队伍拥堵，易引发安全事故。特别是退场时，不少学生认为课间操已经结束，就会放松思想、放松动作，不能控制好班级内前后距离，导致两人前后距离越跑越长，影响后面班级退场。

2.3 学生做操动作质量较差，动作不标准，不能按音乐节奏走

广播操的动作质量是课间操的核心因素，也是四个方面的最关键点。学生在做操过程中，往往出现以下问题：1、做动作有气无力，缺乏控制力，缺乏运动的力量美。特别是体转运动的转体动作随意性大，不能充分发挥肌肉的控制力。2、做动作不标准、不到位，规范化程度较差。如踢腿运动中的手臂上举或弓箭步不到位。3、做动作，不能按照音乐节奏走，出现抢拍的问题。如体侧运动中的变换体侧的节拍动作4拍易被抢成2拍。4、学生对动作要领、动作路线和关键点掌握不够，出现口令和节奏不合拍而漏做动作的现象。如腹背运动中的上体还原插腰动作易被漏掉。

2.4 学生做操时精神面貌较差，态度不端正，毫无积极性

广播操是学校对外展示精神面貌的一个窗口，是反映一个班级班风的重要指标，也是学生展示自我风采的一个重要平台。但日常做操时，学生往往会边做边讲话，动作懒散，无精打采，状态消极，毫无青少年的朝气蓬勃。特别是天冷或天热，要不把手缩进衣服里或用手遮挡太阳，严重影响了广播操的质量，影响了学校和班级的形象。

2.5 部分老师对课间操质量问题重视程度不够，存在敷衍现象

部分老师由于各种私人问题，在思想上不能一直持续地对课间操给予高度的重视，不能明确自己的分工任务和职责要求，不能一直高要求高标准。这时就容易忽视对班级的管理，忽视对学生的要求，容易产生工作懈怠。

3 改进策略

3.1 学校行政领导要对课间操给予高度重视，做好相关的宣传、督促和分工工作

学校领导应该加强对课间操工作的重视，督促相关部门做好课间操的开展工作，将课间操工作上升到学校的行政层面。因为课间操不仅仅关系到学生的身心健康发展，也是形成良好的校风和班风的重要途径。

3.1.1 做好分工，明确个人责任制。总值领导统筹全校的课间操工作，考评级部领导的工作责态；级部值班领导管理级部的课间操工作，考评班主任和体育教师工作责态；班主任管理本班的课间操工作，管理班级学生的出勤和做操态度；体育教师管理所教班级的课间操工作，管理队伍调动和动作质量等技术问题。做到人人都有事，事事都明确，齐心合力抓好课间操工作，提升全校课间操的质量，展示学校和学生的风采。

3.1.2 学校要加强对课间操价值和意义的宣传工作，让学生了解到课间操在学校工作中的重要地位，了解到课间操是学校提升常规管理质量和对外展示学校精神面貌的重要指标。

所以，要从思想上去改变学生对课间操的认识，提升精神面貌、端正学习态度，树立我要做操、我愿意做操、我要做好操的意识。

3.2 合理规划场地，因地制宜，保证课间操的秩序

3.2.1 针对集中整队的时间限定，体育组要根据学校的学生人数、班级远近和楼层分布等实际情况，坚持就近原则，合理安排班级集中整队的位置。如靠近集合区域的班级，要做到第一个到达集中区域，远离集合区域的班级，要做到尽快安全到达集中区域。这样有利于上下楼安全有序并且快速整齐。同样的原则适用于跑步进退场和做操位置的安排。如进场时应该最近的班级先行，最远的班级后行。而退场反之操作。这样的合理规划才能保证各班级有序安全往返教室且不相互干挠，保证课间操的秩序井然。

3.2.2 根据学校场地情况，通常按照纵队排列，男女分队站列，按矮个前高个后的原则。而对于班级较多的学校且操场不够用的实际情况，要因地制宜，合理安排其他场地做操。原则上同一场地上，必须保证有2个以上的班级同时做操。这样有利于班级间的纵向比较和相互学习竞争，在一定程度上能够提高课间操的质量。

3.3 加强体育教师对课间操的教学管理，保证各环节的动作质量

3.3.1 体育教师要统一动作标准。在每学期的教研活动中或课间操教授前，要专门针对课间操中的关键问题，进行集中统一研讨。由一名动作示范标准的老师主讲，其他老师补充，最后形成全校统一的动作标准和练习方法。

3.3.2 体育教师加强自身专业素质学习和提高，做到胸有成竹。提高对课间操理论知识的储备，提高对动作讲解示范的水平，做到语言讲解简明精辟，动作示范标准优美，给学生以美的享受，让学生自觉喜欢你，自觉喜欢你的课，乐意学习你教授的课间操内容，做到事半功倍。

3.3.3 体育教师要利用多种教学媒介，灵活运用多种教学策略，给学生最直观的感受，让学生感受到课间操的美，让学生对课间操感兴趣，乐于学习课间操。

3.3.4 体育教师要在体育课中观察培养体育骨干，将那些做操动作标准，态度认真的学生选，作为班级领操员。在课间操期间，体育教师要负责监督所在区域学生的做操情况，及时发现问题并及时进行语言动作提示，让学生及时纠正和改进动作，保证做操质量。

3.4 健全完善课间操的管理制度

课间操的管理制度，应该从考评相关人员和课间操质量两方面进行开展。包括教师的职责考核和课间操的量化打分。

3.4.1 相关教师的职责考核机制。主要包括对值班领导、值日教师、班主任和体育教师的工作考评。看教师是否明确自身的职责，看教师是否积极主动去管理学生，做到上下齐心共抓课间操，切实提高课间操的质量。

3.4.2 课间操的量化打分机制的健全。从值班领导、值班教师、值班学生和体育教师中随机抽取部分人员组成考核打分小组，针对班级集中整队、跑步进退场的队形口号及做操动作质量等进行量化打分，并及时对课间操情况进行周评、月评和学期评，选出优胜班级给予奖励，以激励其他班级继续努力。同时也要进行全校性的课间操比赛和对外展示活动。通过全校的会操评比和对外展示活动，达到加强班级间竞争力和班级凝聚力的目的，从而达到提高课间操质量的目的。

3.5 加强跑步进退场的管理训练工作

跑步进退场是展示班级风采，展示班级文化的舞台。包括跑步行进队形、班级口号等。这就需要班主任和体育教师相互沟通，针对班级在进退场出现的问题进行及时交流，有针对性地进行训练。特别是在学生思想态度、跑步速度和班级口号等，要努力做到进退场的队伍排面整齐、间离适当、步伐一致、口号响亮、身姿挺拔、精神饱满，充分展示班级良好形象和集体主义精神。

3.6 加强学生对课间操的价值认识，让学生积极主动地参与

学校在加强课间操宣传教育的同时，体育教师应积极利用体育课，通过相关音像资料将课间操的健身和教育价值告诉学生，让学生从思想上重视课间操，让学生明白课间操的健身和教育的价值，了解课间操给他们身心发展带来的许多好处，让他们明白课间操对培养他们正确的身体姿态，全面发展身体素质的重要作用，进而激发学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性，调动学生认真做操的积极性，让学生变得主动做操做好操，让学生享受课间操带来乐趣。同时让学生明白课间操对加强个人的精神面貌，养成良好个人习惯，加强班级团队意识和凝聚力方面的积极作用。

综上所述，提高课间操质量是一个长期系统的工程，需要全校师生统一认识、统一思想，循序渐进，坚持不懈，齐抓共管，坚持高标准高要求，长期共同努力的。让学生将认真出操作为一种习惯，一种必然，一种责任，一种享受。努力让课间操成为学生积极主动展示自我的舞台，成为学校对外展示的一道亮丽风景线。

参考文献：

[1] 万朝良.“以趣激趣”教学广播体操[J]. 云南教育：小学教师， 2010.Z1.

[2] 杨志峰. 对广播体操教学的一点思考[J]. 新课程：教师，2011（1）：121.

[3] 李竞媛. 中学生广播体操发展特征探析[J]. 搏击：体育论坛，2011（5）.

[4] 孟庆国，李勇.中学生做广播体操的必要性和策略性研究[J]. 体育科技文献通报，2011（9）.

广播体操口号范文第4篇

今天，学校彩旗飘扬，教室里不时传来愉快的欢笑声。今天我们学校就要举行第三届健身节了！

曹校长宣布健身文化节开幕。在嘹亮的歌声中，我校的健身节节旗冉冉升起！刹那间，操场上成了气球的海洋，我们放飞的是祝福，放飞的是青春，放飞的是理想。看着漫天飞舞的气球，欢笑声在操场上此起彼伏，幸福写满了我们的脸庞！健身节的比赛开始了！首先上场的是学校武术队的队员。看！他们一个翻身一个鱼跃，有的耍起了扇子，有的舞起了剑！果然是自古英雄出少年！接着举行2—5年级的各类团体操的比赛。二年级做起了广播体操；三四年级则做起了武术操；而我们五年级更是展示了我们学校的特色：足球操，我们随着富有动感的音乐做起了整齐划一的动作，让评委们赞不绝口。

团体操比赛结束后，就是各类竞赛了！每位选手都以自己最大的努力来为班级争得荣誉。最激烈的就数我们五年级的30米迎面接力啦！我们班的女生换好运动服，个个英姿飒爽，真是“巾帼不让须眉”。比赛开始了！只见裁判一声令下，我们班的胡雪婧就像离弦的箭一般冲了出去，把接力棒交给了对面的男生—于思成，他以飞快的速度交给了我们的第二棒，这时，我们已经遥遥领先。第三棒，第四棒……到了最后一棒了，只见蒋骏像一匹矫健的骏马冲到了对面，操场上马上响起了一片欢呼声：“我们赢了，我们赢了！”

广播体操口号范文第5篇

今天是一个特殊的日子，一支支队伍整装待发，每个人心里都装着满满的快乐，因为学校的广播体操比赛即将开始。

金色的太阳高高地挂在湛蓝的天空中，几只迟归的燕子在空中啁啾着，仿佛他们也想加入到我们的队伍中来。同学们穿着干净整洁的橘红色校服和白得耀眼的鞋子，个个跃跃欲试，都想为学校争得荣誉。

课间们每天都做，但由于今天是比赛，情况就大不相同了。开始做操了，我一边做一边抬眼看站在前面的同学，哦，他们那是在做操吗?那姿势分明就是在舞蹈!看，他们弯腰、转身的姿态是多么优美啊!他们是在舞蹈吗?可他们分明就是在运动啊!看，他们踢腿伸臂是多么地强健有力啊!乘着做体转运动，我又看了看后面的同学，我意外地发现，站在后面的几个调皮蛋，竟然表现出少有的认真。我是一个天生动作协调性差的孩子，虽然每次我都认认真真做操，但许多时候会成为老师和同学的笑料。这一次，我格外小心地做好一招一式，生怕弯腰快了、踢腿慢了，为学校抹了黑。

做完操，同学们喊着“锻炼身体，增强体质” 的口号退场了。我心里默念着：评委老师，给我们学校打个高分，让我们捧着“第一”的桂冠吧。

广播体操口号范文第6篇

“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子！”我们学校倡导我们要多锻炼身体。今天，阳光体育长跑活动在宝带实验小学的大操场上又一次拉开了帷幕。

做完广播体操《希望风帆》,每个班级绕着操场开始进行长跑锻炼。我们班的同学排着整齐的队伍，沿着弧形白线跨开了步子。“一二一!一二一！”伴随着整齐的口号和运动音乐，同学们越跑越起劲，仿佛跑了步就能把所有的烦恼都抛到九霄云外一样。虽然人人脸上都洒满了汗珠，但我们丝毫没有表现出疲倦劳累的样子，反而还洋溢着愉悦的笑容。在跑步过程中，我心想：看来，长跑活动不但能缓解疲劳，而且能放松心情，真是一举两得呀！

跑完步，我们还在操场上自由活动。有的玩“打野鸭”的游戏，猎人动作敏捷，野鸭逃脱迅速；有的踢毽子，“高手”一下能踢几十个呢！有的玩掷沙包，把沙包投得老远……大家开心得又蹦又跳。

阳光体育活动，为同学们增添了无穷的乐趣，锻炼了同学们的身体，增强了同学们的体质。开辟了同学们的体育运动之路。

指导老师：郁盈

广播体操口号范文第7篇

2006年3月30日,我们在老师的带领下,举行了隆重的"延秀小学广播操比赛，比赛的内容是“雏鹰起飞”。我们的心情很激动，很激动……当广播里传出“六年级六班准备”时，我们踏着整齐的步伐，庄严地入了会场。

三班很快就做完了，该我们入场了。我们踏着响亮的步子，整齐的队伍进入了比赛的场地，吴祖平喊着“一，一，一二一！”大家就跟着喊起了我们的口号：“六六六六，力争上游，友谊第一，比赛第二！”随后，我们以“快静齐”的方法迅速散开，我把耳朵放大一千倍，听着后面的魏*给我发的指令。（因为我排队的时候会站弯，往右偏，魏*说她咳嗽一下，我就往左移动一下）。我看了看她，她点了点头，示意我我对端了，我就像吃了一颗定心丸一样，做好了充分的准备，心想：这次我们一定要得第一名啊，一定啊！广播里传出了声音：“第二套全国小学生广播体操，雏鹰起飞……”空气已经凝固了，我的心揪紧了……悦耳的音乐起来了，我们开始做操了，大家都在认真的做着，烈日炎炎，我们依然坚持着，虽然我们的额头上沁出了豆大的汗珠，可是大家还是那么认真……突然，我们的领操员把方向做反了，而四班的却在那里鼓掌，由于心理素质太差了，前面的同学乱了套，罗*，何**，把方向给做反了，我们后面的同学没有别的办法，只好自己做自己的操。整理运动时，我生怕自己跟不上节奏，用眼睛的余光看着其他的同学，一二三四，我在心里默默地念着，终于没有做错了……

整理运动结束了，大家快速整理好队伍，排好队，踏着整齐的步子走出了会场，我长长叹了一口气。唉，终于做完了……回到教室，大家都在埋怨着：为什么会做错啊？我也摇了摇头……开始宣布名次了，大家屏住呼吸，伸长了脖子听着“六年级一班，名次：第六；六年级二班，名次：第五，六年级三班与五班并列第三……”大家都高兴极了，因为我们不是第二就是第一了，可是广播里却传来了让我们失望的消息：“六年级四班，名次：第一。”四班的教室里传来了欢呼声。有什么得意的！这群疯子！我想：什么？四班是第一！凭什么！我们如果不借校服给他们，他们不可能是第一！哼，四班真是：猴子的舅舅——假惺惺（猩猩）！当时来我们教室，就是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心！我捂住耳朵，不想听下面的结果了，可是，我还是听见了，这个讨厌的，让我悲痛万分的消息：六年级六班，名次：第二。哼，我气愤惨了，真想讨个公道：为什么我们不是第一！

虽然我们得了第二，已经不错了，可是我们的目标是第一啊！不过我们还是得到了一个教训，那就是：只要我们心理素质好，就是第一了。以后我一定要锻炼自己的心理素质，不受外界的一切影响！

广播体操口号范文第8篇

这段时间里我从学生一下变成了老师，转眼间我一个学期的实习工作已经结束。曾经感觉非常不适应，可是经过一段时间的实习锻炼，使我完成了由学生到老师的角色转变。回想这一学期的实习工作还历历在目。

十年树木，百年树人。实习期间，我以做一名高素质的优秀体育教师为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。一个学期的实习，使我真正体会到做为一位老师的乐趣，同时，也使我的教学理论变成了现实，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。回想这一学期的实习生活，每一秒都充满了汗水和感动。当我漫步在实习校园里，那出自学生一声声的真诚问候掩盖这段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有数不清的欣喜。

我在实习期间正好赶上学校的广播体操，而我从未接触过这套体操，必须从头开始学习，为了尽快适应教学，准确的将这一套体操传授给学生，我经常在休息时间和学校的其他体育老师一起讨论，研究体操视频，独自练习，虽然开始上课时比较仓促，但是我还是慢慢的适应过来了。来到学校经过短暂的观摩后我独自走上了讲台，虽然刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了示范动作不熟练，分解带操动作迟缓，口号不流利，底气不足，但我还是完完整整地把课上了下来。期间我针对出现的问题进行我反思，不断的改进自己，同时也得到了学校其他老师的指点。他们无私的奉献和帮助，使我体会到了教师这个大家庭的温暖。