最现实最扎心的句子
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇最现实最扎心的句子范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
最现实最扎心的句子范文第1篇
关键词 语法 文学 教学
中图分类号：G633.3 文献标识码：A
1语法是初中语文教学的重要环节
（1）语法掌握不好，对学习其他学科会产生障碍。语法是语言运用的规则，没有哪一科的学习能脱离语言文字的，而文字是句子的组成元素，所以任何一科都会涉及句子语法问题，即便是外语，学习时也会依靠汉语语法来解决问题。在做题过程中，不管哪一科都存在不少学生读不懂题干句子特别是复杂句子意思的现象，究其原因并不是句子隐含什么深刻涵义，只是句子的结构复杂了一点，学生不懂得语法分析句子而无法把握意思。学生因语法读不懂考试题目，试题考不好，无法领会学科思想内容，就更谈不上将该学科学好了。
（2）语法是打好写作基础的最基本要求。写作必须有语法知识作基础，如果说作文是一座建筑，那语法知识是重要的基石，文采是建筑的外表装修。学生掌握好语法，写作起来他们的底气就会足很多。语法在写作方面的作用主要表现两大方面，一是学好语法对培养语感很有帮助，有良好语感写作就会顺利很多；二是学好语法，学生可以大胆对自己的作文进行句子修改，减少作文语法的错误，提高语言的运用能力。
（3）语法在语文考试中的分值比重是极大的。语法在考试中直接考查的题不多，如果由此淡化语法教学这是严重的判断错误。有些内容考试考得很少甚至不考，但我们不能排除它对其它方面的影响。语法题在考试中考得很少，但是语法对成绩的贡献是不可小觑的。试想一下，没有语法，学生的现代文阅读与写作就会失去支撑，阅读与写作一旦失去了支撑，学生则满盘皆输。毕竟阅读与写作是构成学生成绩两大方面，在考试中的分值比例是最大的，阅读与写作弄不好，成绩自然不行，而在成绩这关键点上语法却起着举足轻重的作用。
2文学情趣适宜在初中全面培养
在印象中，不少人知道学音乐，学美术要让自己孩子从小就开始，而在文学方面没意识到这一点。文学与音乐、美术虽然不能等同，可文学也是一门艺术，作为艺术它们是相通的，我们应该意识到让学生早一点接触它的好处。当然文学与语文也不能等同，但文学接触与初中语文学习联系重大。在初中阶段，教师必须对学生进行全面的文学情趣培养。
初中诗文的文学艺术已经很高，要求学生具备较高的赏析能力。初中语文与小学的不同，初中的诗文偏重学生审美能力的培养，有注重文学熏陶，促使学生走进文学的趋向，课文如此，考试的阅读同样有这样的倾向，并且考试中的现代文阅读一般都不是出自课本文章的，学生没有较高的赏析能力是难以应对的。可见初中语文的教学要求教师在课堂上要深入分析课文，使学生深刻体会课文，同时学生要不断扩大阅读，来弥补课文量的不足以提高诗文的赏析能力。
现代社会诱惑因素太多，学生的文学细胞适宜更早激活。在现代社会，商业气息浓重，文化多元化发展，拜金主义享乐主义盛行，这些社会现实会对学生文学情趣的培养造成一定的不良影响。这客观要求学生的文学细胞要更早被激活。我们不可能要求每位学生将来都走在文学的道路上，但是不能排除有些学生会走向文学。从很多著名作家走近文学，进行文学创作的经历看，学生越早激活文学细胞，以后越容易在文学道路上成功。初中阶段，学生已有很高的想象力和联想力，情感日趋丰富，正是激活文学细胞的最皆时期，与学生谈文学感到困难，是因为他们正处于转型阶段，对文学接触还少，并不是没到激活文学细胞的阶段。
3加强语法教学与重视文学情趣培养的建议
3.1系统教学语法，深入赏析课本诗文
语法必须强调系统化教学，循序渐进地学习，蜻蜓点水零星讲学会造成学生的语法基础不牢，语法知识水平提高速度缓慢。很多语文教师虽然讲语法，但常常只在评讲试题和习题遇上时才讲。语法是一个知识体系，一张试卷或一份练习题直接考查语法知识的不外一两道题，就一两道语法题对学生讲解语法希望他们掌握好语法那是不可能的。至于课本诗文，我们要有足够的重视，虽然语文考试很少直接考课文，但不能因此对课文的分析简单为模式化划分段落层次和概括内容。课堂上必须充分调动学生的主动性，让学生积极参与进来自主深入剖析诗文，这样学生才能真正学会赏析诗文，将文学情趣培养起来，提高应试的能力。
3.2语法教学和文学情趣培养与写作高度结合
通过写作发现问题来提高学生的语法水平和培养他们的文学情趣不失为一种有效的方法。语法知识掌握的情况与文学修为是可以通过写作反映出来的，学生的语法知识扎不扎实文学修为高不高，一看他们的作文就知道了。写作是对学生语文水平的综合考查，是语文教学的必修内容，它在考试中占的分值比重比较大，重视写作成为教师与学生的共识，而写作课相对语法之类的课来说更贴近学生的生活，师生都乐意为写作付出大量的时间和精力。因此我们可以为加强语法教学培养学生的文学情趣而写作，在进行写作训练时，有意识地倾斜语法和文学情趣，如写作后可以让学生对自己作文进行句子毛病的修改，让学生交换作文从文学角度相互赏析等。
最现实最扎心的句子范文第2篇
其实成长，从来都不是排山倒海的姿态，而是抽丝剥茧的，在你不知情间，便活出了另外的一个样子。知道有哪些描写抒情的可以知道摘抄的好句子呢?这里给大家分享一些关于描写抒情的句子，供大家参考。
描写抒情的心情语录1.时光太瘦，指缝太宽。
好多承诺被时间冲洗，被自己遗忘，被现实刁难。能够实现一个，对自己就不会那么失望。错过了，会遗憾。经历过，才耀眼。在最好的年华里，不要辜负最美的自己。
2.最开心的事情，就是在一条很久不穿的裤子里面，发现兜里有钱。
星期六早晨猛的惊醒，发现今天原来可以睡懒觉。抬头一看，手表还有一分钟放学。找到一个特别能和自己聊的来的人，跟最好的朋友去逛街，收到爱人发来的短信。做噩梦醒来以后发现还好不是真的，身边有那么几个人可以让自己毫无遮掩掏心掏肺。
3.一声汽笛，跌落在旷野;
无限的惆怅与孤独，在别离的那一刻，一齐从心头滋生。
4.青春的生命力，可不就是那春之郊野中茁壮生长的树苗么?从破开泥土的那一刹，便注定要勇往直前的命运，要永不言弃，昂首挺胸地走过生命中的每一个驿站，散播自己昂扬的生命力。
5.你那么优秀，自然吸引到很优秀的人，因为你的磁力够大，可以把附近的小块磁铁都吸附住。
而我们的磁力，则很小，很小，那么我们也想拥有像你那么大的磁力，但是我们知道根本不可能。
6.其时，我很累了，我习惯假装坚强，习惯了一个人面对所有，我不知道自己到底想怎么样。
有时候我可以很开心的和每个人说话，可以很放肆的，可是却没有人知道，那不过是伪装，很刻意的伪装;我可以让自己很快乐很快乐，可是却找不到快乐的源头，只是傻笑。
7.电扇的声音不轻不重。
一半孩纸披着宽大的校服趴着睡觉。额头的头发被汗水浸的潮潮的。有几个男生偶尔醒来窥一下全班，脸上挂着手肘撑出的红印。一半孩纸咬着笔杆做着模拟题，看看墙上的倒计时，想想怎么添辅助线想想看不见但很期盼的未来。夏至未至。时光渐行渐远。
8.生命之于我们，还很年轻，正如春天之于岁月，虽然萌发一派生机，仍不免一片稚嫩。
青春是一骝铧犁，伴随它的是开拓，在耕者的把握下耘开一片希望。青春是一本仓促的书，附着它的是浅薄，在智者的圈点中得以斧成。因为青春，所以不失火之激情，不免心之驿动。
9.我一直以为小鸟飞不过沧海，是因为小鸟没有飞过沧海的勇气，直到十年以后我才发现，不是小鸟飞不过去，而是因为沧海的那一头，早已没有了等待再飞过去，也只是徒劳。
10.我相信，经历会让一个人成长。
那些事，那些人，那些影响，那些看不见的东西，都会一点一点地在身体里慢慢沉淀，融为一体，成为生命的一部分，在将来的某个时刻或许就会用到，而此时的铺垫累积，待到彼时，会觉得幸好，真好。
11.挥毫今生，当年那人已不在，当日言语已和潮水流。
今日青楼朱阁上，归心难如初。血染红霞轮回岸，昨日已割断，那一思念已斑白。
12.杯酒寄哀愁，无奈繁华难留，只留几许牵挂，有人落寞，有人开怀，却又有几人能真正胜过自己;
只有在下雨的时候，面对着寂寞的斜雨，叹一声，人生几许花开花落，太多的无奈，太多的执着，太多的曾经。
13.你的执着，带给我倔强的勇气;
你的沉稳，教会我踏实地迈步;你的诗意，引领我叩开文学之门。你用你的一切，向我昭示：无需期盼阳光给自我温暖，只需静待雷电，来奏响青春的乐章。
14.感激是让幸福抽芽的养料，感激是让期望蔓延的和风，感激是让成功拔节的琼浆，感激是让友善传递的火把。
15.所谓喜欢的人，就是不允许外人说他不好，而自己却可以不停地在心中骂他笨蛋不懂事，数落他的许多许多缺点。
跟朋友碎碎念他的不好，最后发现，原来自己连他的缺点都爱。
16.难得有这样闲暇的时光，着一袭宽大的睡衣，随便扎一束马尾，静静地坐在地毯上，听一首曲子水一样滑过心际，那冬天的寒凉，就在不经意间，被温暖隔到了窗外。
17.生命决非是缥渺的梦幻，而是一种境界，让我们都珍惜自己的生命吧。
生命的彼岸是死亡。生命和死亡，真的不远。
18.当你真的懂这个世界的时候，或许就只剩下你一人了。
19.有一种最好的感觉，是知道某个人，轻易不会离开你。
无论经历怎样的挫折与争执，绕一圈，还是走回来。真爱，只是两个人给予彼此的一种“笃定”。那些轻易就离去的，纵然让人心痛不已，其实想想看，太容易失去的东西，那并不是属于你的东西。
20.也许时间会夺去你那令人妒忌的容颜，却无法抢走我爱你坚定的信念，因为我有一种无穷而又温柔的力量，它就是一心一意!
描写抒情的心情短句1.当你遇到一个人，他让你觉得生活不再那么沉闷，他轻易地走进了你的心里，他把你的生活轨迹一下子全改变了。
他愿意在你难过的时候安静地陪在你身边，你开心的时候分享你的喜悦，而你会为了他难过担心，你觉得遇到他是一件很幸运的事，他会因为你开心而开心，那么请再给你们一次机会，好好珍惜。
2.有时候，觉得自己其实一无所有，仿佛被世界抛弃;
有时候，明明自己身边很多朋友，却依然觉得孤单;有时候，走过熟悉的街角，看到熟悉的背影，突然就想起一个人的脸，有时候，突然想哭，却难过的哭不出来;有时候，夜深人静的时候，突然觉得寂寞深入骨髓。
3.秋风吹起的落叶像飞舞的黑蝴蝶，这黑蝴蝶承载着我满心的伤痛，我不知道我维系在这蝴蝶身上的思念，您是否能看到?
4.轻细的雨花，像飘忽的雾，白茫茫的，轻吻着人的脸，微微觉着痒;
又轻轻濡湿着衣裳。雨伞仿佛是风帆，在雨色蒙蒙中载浮载沉;也像一只只大翅膀，东南西北，无边无垠，因风四处飘航。
5.爱到分才显珍贵，很多人都不懂珍惜拥有，只到失去才看到，其实那最熟悉的才是最珍贵的。
6.拥有忧伤，珍视忧伤，人生路上，情感定会丰富多彩，生活定会精致而美丽!真的，有时，忧伤也是一种美丽。
7.最好的时光里，我依然独自一个人走在那条浮华炫丽却不属于我的街。
我像一个拾荒者，悄悄收藏起时光的底片，让它变成陈年的私酿，然后在那个夏日的午后，晾晒出任何与你有关的画面。
8.我一直都有这种感觉，就好像在路边看到一棵树，很大的树，你看到的是它的枝繁叶茂，甚至看到的是它的迎风摇曳，但是你看不到它往下扎得很深的根基。
也许大家看到的是我在娱乐节目的迎风摇曳甚至搔首弄姿出尽洋相，但其实别人看不到我的生活。
9.成长是一种失去，失去成了心里的一道疤，时间会慢慢让它愈合，却回不了当初的模样了。
千里寻爱，一路艰难，蹒跚而行，终了的时候，你依旧是你，我却不是我。我们终究还是变成我和你。
10.循环往复的若即若离，从不简断的擦肩错过。
在一朵花开的瞬间突然觉悟。花谢了还会再开，云去了依旧还在。终究懂了，也通了。尘世间所有的物种都有自己的意愿和归宿，去留无意，都不真正属于你。
11.爱，由不得贪婪。
有时候，就是想安安静静，因为真的累了。好像越来越没有什么事，可以伤心到立刻落泪，再也找不出，释放伤感的出口。如果有时间有机会自由的哭，总是好的;如果可以狠狠流出眼泪，就说明心没有干涸;如果可以感觉到痛，那是因为灵魂还没有苍老麻木。
12.窗外的阳光，穿透柳絮的飞扬，跌落在玻璃的一角，折叠出色彩的褶皱。
我细数着那每一道或深或浅的印迹，于记忆荒芜的晨垣里，把往事雕成文字，潮湿了心中阳光的味道。
13.喝一壶清茶，写几行小篆，看一剪流云……没有世事洞明的宽厚与气度，却有落尽尘埃的简净与从容。
岁月河山瞬息万变，纵算有未卜先知的能力，结局也难免有所偏失。回首前尘，聚散离合，不过镜花水月一场。守着当下，不去寻找曾经预约的风景，不再许下迟早要违背的诺言。愿与草木，随遇而安。
14.一花一世界，一叶一菩提，一段未来得及旁白的故事，一份刻骨铭心的眷恋，就在千万次回眸中，诠释了三生石上的海枯石烂。
一诺相思，一笔成殇，人憔悴，只为谁，落花流水不相随，相思赋，流年渡，无端又被西风误。
15.幸福就像美丽的花朵，在它最美最耀眼的时候，我们能感受到它所带给我们的自豪，花朵能把最灿烂的笑容送给我们，为何我们不去分享美丽，享受简单的美，也是一种幸福。
16.人生真的撕心裂肺并非是分离，也并非是你身体承受多大的痛楚，而是你内心那种无声的哭泣，那种不甘与悔恨，悔恨自己当初的优柔寡断，悔恨自己的无能为力，更悔恨自己的倾心付出换来的轻蔑一笑……
17.快乐就像流动的空气，当你自私时，感觉害怕时，他便会凝固在空中，不再流动。
你关上了快乐通过的门，使快乐无法向你走去。因为我的不快乐，让我感觉到快乐极其重要。或许有人会问快乐是什么?快乐没有一个统一的定义，快乐只是一种心情的的角度而已。
18.夜更静，静得仿佛可以听见露珠往花瓣上滴落的声音。
19.世上最遥远的距离，不是生与死的距离，不是天各一方，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。
20.在时光无涯的荒野里，人生，不过一抹短浅印迹，踏过四季，即香消玉殒，英雄末路，一辈子的痴缠呓语，更待何人说。
描写抒情的心情说说1.呤风咏月，思量阑珊。
环着流转斑驳柔情的底色，望着青松依旧伫立在荒芜的云水山巅，堪不破禅中放下的红尘枷锁，谁又能劝慰苦酒中的滋味擦干那脆弱的眼眸?
2.宫阙天年世时，已夕物是人非，只留一渡轮高悬。
缘天涯冷月共赏，不料乌云般般，却是了了点点半边星。乍得涕泪相交?痛无心!斗转星空，只留下睡意朦胧。
3.不知又是何时，青春的脸上留下了许多岁月的印辙。
岁月的无情，生活的磨练，一点一点的改变了我们的容颜和我们的心。
4.一杯淡淡的茶花，一首精典的钢琴曲，一页孤独的诗行，我珍藏了昨日的欢颜与沉痛，我把明天写在了我的指掌上，不让岁月再卷走，不让季节的长风再遗忘。
5.月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替，熬过长夜，你便能见到黎明，饱受痛苦，你便能拥有快乐，耐过寒冬，你便无须蛰伏，落尽寒梅，你便能企盼新春。
6.我们在岁月中无声地行驶，蓦然回首，才发现时光已经悄然流逝。
因为相信有下一世的轮回，我们心中不再惧怕，只是尽力将此生做到最好。生命不会为任何人裹足不前，每个人都要老去，只要用心的去生活，用心的去体会活着的美好，感谢生活的赐予，感恩曾经的拥有，让阳光洒满心田，就足够了。
7.是不是有一天，你会开着心事，而公路无际无边。
是不是有一天，你会躲着记忆，而岁月缠绕不休。是不是有一天，你会看着天空，而孤单四下蔓延。是不是有一天，你会哭不出声，而生命已经没有了播放键。
8.不想面对他离开，逃避不是一个好方法，但却是唯一的办法。
9.那不是一段邂逅，为何总有一根线牵着心怀;
那不是一个梦境，为何你的温柔私语，总是不经意的响起?有一个字，我从不曾说出，不是因为它沉重，而是害怕它汹涌;有一段时光，我从未曾忘怀，不是舍不得，而是刻的实在太深太深;有一个名字，我只在心里呼唤，不是怕被人听见，而是怕被风吹走。
10.天空中，有一弯美丽的月亮，月亮里有一个梦，梦里唱着一首歌，虽依稀，却陪伴在生命的每一天。
总是一个人徘徊，是白天也是黑夜，是沉默也是呼唤，是残缺也是唯美。
11.当你真正去做些什么的时候，往往也是很多事都无法回头的时候。
12.我们往往会在别人的幸福中，找到自己并不幸福的生活，找到物具在漆染之后的美丽外层，找到一种错觉里的甜蜜。
13.某一天里，我愿意把你从心里最深处移除，甘心情愿的遗忘。
在曾经的曾经里自己爱你爱的无知，从刻苦铭心到错过再到变幻无常，从片段到断片然后记得再回忆最后遗忘。
14.你又走了，时间是多么短暂，我想，要是时间可以停留，岁月可以更改，你可以不走，我们一直走在幸福的路上，不必担心分离，静守着属于我们的幸福，没有他人的打扰，只有我们，可以听到彼此的心跳。
15.喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜;
撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉者的脚印;阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影;雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。
16.多么想念以前的朋友，新朋友虽然也好，但是自己已经没有心力再去磨合包容一切，也不愿敞开心扉跟人深交。
觉得跟人相处好麻烦，老朋友虽然距离有些渐远，可一聊天，那种熟悉感亲切感都能让人鼻酸的怀念。
17.山盟海誓的旧约迷失在孤独的尽头，无论如何缅怀都只是一种过去式的情感，如果不是思念将这段感情无止尽的绵长，或许只需一阕断歌就能终了这为此倾覆半生的情缘。
18.生命可终于是认可我了呵!多么安稳的感觉，我的存在正渐渐明媚起来。
那些懵懵懂懂的回忆，那些跌跌撞撞的过往，也似乎不再那么痛心了，我仿佛看到远处微微亮起的灯光，照亮我为圆满修行而踏上的坎坷旅途。
19.真正的放下不是忘记，而是回忆的时候心存感激。
20.人心，是坠入红尘的露珠。
每颗心，在入世之初，都闪烁着圣洁的光芒。怎奈红尘嚣嚣，心染上了世俗的尘埃。要想重返纯净，只能沉淀。沉淀烦躁之气，心头平和才会心悦;沉淀污浊之气，正气上升才能坦坦荡荡;沉淀非分之想，踏踏实实才能平平安安。除去心中的凡尘，才能在心的宁静中感受幸福。
描写抒情的心情文案1.感谢雨露，滋润我的心地;
感谢空气，让我自由呼吸;感谢一切的一切，感谢生命。
2.如果孤独是一种状态，就别再沉默了，只有发出自己的声音，才能找到自己的位置;
如果放弃是一种洒脱，就别太执着了，该放手时要舍得放下，该转身时要毅然决绝。现在我不想在仰望什么了，可是眼泪却一次次让我仰起头，因为只有那样眼泪才没有机会落下来啊!
3.在您们走后，我无法排解心中的伤痛和压抑，从此，我爱上了文字。
文字成了我们之间沟通的桥梁，它可以表达我的思念。您们给予我点点滴滴的爱，如今都已成了我记忆中的珍珠，我小心翼翼地珍藏着。
4.一转身，我就渡过了这一季，季节从我的身边擦肩而过的时候，我才至深的明白，又一个年轮带着伤感或别绪离开了，我才明白春花夏雨秋风冬月已经逃离了我的指尖，空荡荡的我站立在季节走失的街道上田梗边人生的场地上，怅惘。
5.我把甜蜜和痛苦都揉进梦里，却淘气的让一个清丽而修长的身影夜夜光着脚熨干我潮湿的情绪;
我把静谧和骚动都揉进指甲缝，却无奈的让一个绵软的笑时时眯着眼流入我荒凉的田野。爱恋是朦胧而又迷人的。
6.有时候，看到一处景色，就会觉得，这里似乎就是曾经。
最后，渐渐地发现自己，原来所谓的曾经，早已不在，青春，早已消逝在那年的路口，那年的灯光下。
7.你说的永远，就像烟火的光芒，不能一直在我的身旁，所谓永远，其实由无数的短暂组成。
每一个失恋的人上辈子都是折翼的天使。当那份爱情最终因为各种原因不得不中途离散消逝，曾深爱过的双方便只好无奈感伤，让人情何以堪。亲爱的，我只想牵你的手，一起走到白发苍苍。
8.我喜欢雨，每逢下雨的时候，总是喜欢一个人独坐在窗前，听细雨的呢喃，总是喜欢一个人漫步在雨中，听细雨飞扬的天籁，总是想在玲珑的雨声中，读懂春雨的清柔，夏雨的热情，读懂秋雨的缠绵，冬雨的无奈。
9.红尘中，有太多的不如意，也有太多的无奈，我们只是其中的微粒。
悄悄地来，势必终有一天要悄悄离开。或许能拥有烟花般灿烂的一瞬，也是一种美好，也是一种永恒，但我更情愿相信，能静静地守望你的幸福，也是一种美好。
10.冰蓝色的雨宛如跳动的音符，谱写在天地间。
可惜我看不到它的节奏，因为这是在雨夜。小镇的秋雨漫长难耐，小镇的秋雨冰冷难熬。独自流连在空无一人的街道，寂寞无限，感伤以怀。
11.纵然自己只是一朵无名的小花，我也要在宁静的一隅，媚俗不染，绽放迷人的芳菲，永远在优雅中盛开，以最美的姿态面对红尘，芬芳别人，美丽自己，锁住懂我的目光。
12.幸福，就是找一个温暖的人过一辈子。
我真心的希望每个人都拥有自己的幸福!
13.那些美丽的小鱼，它们睡觉的时候也睁着眼睛。
不需要爱情，亦从不哭泣。它们是我的榜样。
14.我深深地认识到：即使你是一只矫健的雄鹰，也永远飞不出母爱的长空;即使你是一条行驶的快船，也永远驶不出母爱的长河!在人生的路上不管我们已走过多远，还要走多远，我们都要经过母亲精心营造的那座桥!
15.其实谁都有一段不为人知的故事，都有脆弱的想要一个停靠的时候;
其实谁都想和某个人完成曾经的诺言，都有微笑然后转身流泪的时候。其实谁的`生活都多少带点苦涩，经历风雨，我们只想要少一点悲伤，多一点快乐。
16.我是个挺随遇而安，总想船到桥头自然直不愿意多想的人。
所以东西不好吃我能将就，心无大志也没关系，清闲或者忙碌都无所谓，每天一个人吃饭一个人逛街也没有什么不可以。但是唯独留在我身边待我好的人，我会加倍珍惜，半点将就不得。
17.习惯了幸福，所以看不到幸福。
一直亮着的灯，总是不如一亮一灭的灯引人注意。一直上学的人直到失学才更加渴望上学。司空见惯，便不觉稀奇，这是人的通病。你的失落，未必是没有幸福，不过是渴望还没得到的幸福。一直在身边的美好，给了你安全感，你便不懂珍惜。觉得珍贵的未必珍贵，不过是刚好在寻找。
18.在夕阳之前，我们迈出健步去追逐金灿灿的阳光，当晚霞隐去她在天空中的最后风景时，我们又要披起皎洁的月光，奔向自己的下一个终点，迎接清晨。
19.每一个人的心里，都会有一个美丽的远方。
不论我们长得多大，走得多远，美丽的东西不仅在心里盘旋，而且，更在你无法涉足的远方。
20.青梅煮酒，絮语如初。
最现实最扎心的句子范文第3篇
教学案例 教学目标： ①朗读诗歌，品味语言。 ②联系生活，感悟人生 重点难点 重点是在朗读训练中品味揣摩语言，难点是对无数座山的理解。 教学过程 一、导入新课 师：同学们，如果我们不是生活在美丽的青岛海滨，而是生活在大山里，每天抬头可见的只有高耸人云的大山，苍苍茫茫，连绵不断，你会想到什么呢? (课件播放大山的画面) 生：在山的那边是什么? 师：为什么会这么想? 生：因为大山挡住了我的视线，我对未知的世界充满了好奇。 师：同学们回答得很好。今天，就让我们一起来欣赏一位从大山里走出来的诗人，根据自己成长的历程写的一首诗《在山的那边》。请同学们把书翻到第一课《在山的那边》。（教师板书课题、作者） 二、检查预习 师：诗歌通过精炼、优美又有节奏的语言抒发诗人的思想感情，我们要通过朗读来品味语言，用情去读，用心去悟。同时要联系自己的生活体验，从诗歌中得到有益的人生启示，帮助自己成长。 三、整体感知 师：山那边到底是什么呢?让我们一起到诗中去找寻答案吧。(教师通过课件配乐，配画面，有感情地范读课文。教师读完，学生鼓掌) 师：谢谢同学们给老师的鼓励。同学们一定能读得比老师还好。不过关键还是这首诗写得好，大家喜欢读，老师也给大家配上音乐齐读，好不好?(教师放音乐，学生有感情地齐声朗读课文。) 师：大家自己评评读得怎么样? 生：速度太快，没有感情。 生：该重读的没重读。 生：对课文意思理解不透，还没品出味儿来。 师：这几位同学说得不错。欣赏诗歌一定要放声朗读，而朗读不仅要正确流利，关键还要有感情，这样才能和诗人的思想感情形成共鸣，得到美的享受和有益的人生启示。下面我们就先来一起看看这首诗的内容。请大家思考这样几个问题：(教师出示思考题) ①在山的那边是什么?“山”和“海”的含义是什么? ②概括诗歌两部分的内容。 ③诗歌表达了怎样的思想感情? 师：在山的那边到底是什么呢? 生(齐)：在山的那边是海。 (教师板书大大的“海”) 师：“山”和“海”除了字面的意思，还有其他含义吗? 生：“山”，就像是困难；“海”就像是理想。 生：“海”是人生的信念，“山”是实现理想信念途中的艰难险阻。(教师在“山”下板书“困难”，在“海”下板书“信念”) 师：请同学们概括诗歌两部分的内容。 生：第一节诗，写了我童年时候；第二节诗，写了我长大后。 生：第一节诗，写了我的想望和困惑；第二节诗，写了我长大后的拼搏和奋斗。 生：第一节诗写的“山”和“海”就是现实中“山”和“海”，第二节诗中的“山”象征了困难，“海”象征了信念。 师：这首诗表达了诗人怎样的感情? 生：要不怕困难，才能实现人生理想。 四、研读与赏析 师：诗人的这种思想感情是怎样表达出来的呢?诗歌的语言是非常凝练而又有丰富内涵的，请找出你喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味，你不理解的词语或句子也画下来一起讨论。 (教师边说边出示课件) (学生以四人小组为单位进行讨论交流。教师巡视并参与部分小组的讨论。) 师：让我们一起交流自己的发现，边读边议边品味，揣摩诗歌语言的魅力。看谁的眼睛最敏锐，能发现美，能发现问题。 生：“山那边的山啊，铁青着脸／给我的幻想打了一个零分!”这句诗非常形象，“我”本希望看见大海，结果好不容易爬上了山顶，望见的依然是山，“我”真是大失所望，沮丧极了。 师：这句没写诗人自己，你怎么看出他的心情?诗中的写法好不好? 生：写大山好像人生气时那样“铁青着脸”，诗人将大山拟人化了，表面上是写山的颜色，实际是写自己的心情难过，这样写既形象又生动。 师：你能读出这种感情吗? (学生有感情朗读) 师：大家还有没有其他的发现，也可以说说自己不理解的句子。 生：“一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下了深根”，飘来的东西是很轻的，怎么会扎下深根? (话音刚落，其他同学立即交头接耳小声讨论起来) 生：“种子”比喻妈妈给“我”的信念，然而童年的认识毕竟是肤浅的，所以说是飘来的。后来“我”不懈努力，这种信念就在“我”心中扎下深根。 生：理想的树立也需要日积月累，像滴水穿石那样才能让它扎下深根。 师：问题提得棒，回答得更棒!飘来的东西确实不易扎下根，而且是深根。惟有不懈努力，日积月累，滴水穿石，才能扎下深根。那么，在朗读时，应该怎么读? (学生很多举手，全班齐读。) 师：读得不错，“飘”和“扎”都作了重音处理，同学们的语言感悟力非常好啊。一定还有更多的感悟和发现吧? 生：我觉得“是的，我曾一次又一次地失望过／当我爬上那一座座诱惑着我的山顶／但我又一次次鼓起信心向前走去”这句的三个数量词用得特别好。“一次又一次”，强调了“我”失望次数多；“又一次次”，强调了“我”的努力，不灰心；“一座座”，说明“我”遇到的困难非常多。 师：如果对这些困难估计不足会怎么样? 生：失败后就灰心丧气。 师：在生活中我们做任何事情都期望一举成功，一旦失败就灰心丧气，从这句诗你得到什么启示? 生：跌倒后要能爬起来，只要坚持下去就一定能成功。 师：好!(学生一起鼓掌)请你把这句读一读? (学生朗读诗句) 师：好，还有什么新的发现? 生：我特别喜欢这句“因为我听到海依然在远方为我喧腾／——那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我的枯干的心灵”诗人确信远方有海，也就是理想，日日夜夜在鼓舞着“我”不懈地奋斗，因为要实现理想必须经历失败。“我”对理想非常渴望，有了理想“我”就坚强了。 师：朗读这句一定要充满对理想的渴望，请你试试。 (学生有感情朗读，全班齐读。) 生：我最喜欢最后那几句“是的!人们啊，请相信——／在不停地翻过无数座山后／在一次次地战胜失望之后／你终会攀上这样一座山顶／而在这座山的那边，就是海呀／是一个全新的世界／在一瞬间照亮你的眼睛……”这句诗很有人生哲理，当理想实现的时候，人们惊喜万分。 师：大家一起来读一遍。 师：同学们有没有过成功的经历? 生：(齐)有! 师：(加大音量)不够洪亮!有没有? 生：(又齐声响亮)有! 师：好，就用这样的声调和喜悦来读。 (学生齐声朗读，读得很好。) 师：读了这么多遍，是不是可以背诵下来了? (教师当堂示范背诵，不少学生能够背诵，在深入理解了诗的内涵的基础上，全班有感情背诵 五、体验与反思 师：诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。(教师边说边出示课件) (四人小组讨论，全班交流近十分钟。) 师：下面就把我们的生活经历和人生体验与同学们分享吧。谁先说? 生：记得在五年级的时候，我学游泳，每次练习比赛我都落在最后。我下定决心，一定要攀过这座山。别人练两小时，我练四小时，别人游一圈，我游十圈。我终于一步步爬上了山顶，取得了第一名。读了这首诗让我想起自己这段经历，我也看到了属于自己的海，这是我坚定信念不懈努力的结果。 师：相信你在遇到其他困难时，也一定能想到这次难忘的游泳经验。还有其他的经历吗? 生：我要讲的是半年前，我上小学六年级时，马上就要开青岛市小学生运动会了。不知什么问题，在跳高时助跑和起跳不能协调，我的成绩也因此大打折扣!一种坚定的信念鼓舞着我，我整天苦思冥想，经过多次尝试，我终于做对了!“功夫不负有心人”我在运动会上取得了优异的成绩。这次难忘的经历让我感受到了山的巨大，海的广阔，也让我明白了要战胜“山”那样的困难，必须有坚定的信念，顽强的毅力，伴随我的将永远是——山那边的大海! 师：在很多时候，我们要战胜的最大困难也许不是技术上的问题，而是…… 生：能不能战胜自己! 师：对!人生最大的敌人是你自己。我们继续听听同学们的人生经历。 生：我很喜好书法，在刚开始学写书法的时候，比赛中我是最后一名。我给自己制定了计划，每天比别人多用两三倍的时间练习，终于在半年后的又一次比赛中获班上第一名。现在，我已经获得全国书法大赛一等奖。我深信：只要付出了努力就一定能看见大海，在一瞬间照亮你的眼睛。 师：困难总是一个接一个的，如果这位同学满足于在班上的第一名，认为那样就是看见了大海，他会怎么样? 生：不再努力。 生：拿不到全国一等奖。 师：对!正是在艰难曲折的不断求索过程中，我们的人生才充实而有意义。失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富。对刚跨进中学大门的同学们来说，有很多困难正等着你，只要坚持不懈就一定能成功。大家有没有信心? 生：(齐答)有! 师：最后让我们再一次饱含激情齐诵这首诗，让好诗伴你健康地成长! 六、布置作业 师：今天的作业练习是，请你把自己的生活经历用文字表达出来，以“我终于见到了大海”为题写一段话。(教师边说边出示课件。) 执教：青岛邵长喜 点评 这是一堂充满激情的诗歌朗读教学课，整个教学鲜明地体现了新课程改革的理念，体现了语文课程标准的精神。整个教学流程由“整体感悟”、“研读与赏析”、“体验与反思”三大教学板块组成，给人以非常严谨的感觉。教学中教师通过恰当的“导”、“引”，较好地调动了学生的积极参与，使学生合作、自主、探究学习，在宽松、愉悦的氛围中达成学习目标。教学中教师充分发挥自己的特长，通过朗读指导，引导学生充分注重朗读的外化要求以及朗读的内化要求，并将两者有机地结合，引导学生反复地朗读，认真地品味语言，不断地揣摩，使学生从中感悟，得到熏陶，形成语感。另外，教师较好地把现代教学手段与传统的教学手段有机地结合在一起，进一步优化了教学过程，优化了教学的时间结构，顺利地完成了教学任务。 总的看来，这是一堂成功的语文教学研究课，教师的教学观念新颖，语言亲和力强，充分尊重学生的主体地位，较好地体现了以人为本的教学思想，对我们落实新的语文课程标准，实施新课程改革有比较好的借鉴作用。
打印本文 地址：北京市沙滩后街55号
邮编：100009 版权所有：人民教育出版社
最现实最扎心的句子范文第4篇
同学们，在新的学期， 你们想不想有更大的进步?想不想为美好的未来打下更坚实的基础?想不想成为更富有创造精神的人?在上一学期中，我真诚地送给了同学们七大美好祝福与六件成功法宝。我在这里再重复一下，最美好的七大祝福是：一祝信心百倍，二祝毅力超群,三祝养成好习惯,四祝刻苦勤奋,五祝学会感恩,六祝会做人,七祝拥有强健的体魄和良好的心理素质。
在本学期期中总结大会上又送给同学们六件成功之宝：
第一——坚信自己：坚信自己是一道独特的风景
第二——总结反思：从总结和反思中发现和积累钻石元素
第三——目标引领：心中要有明确具体的目标，让目标引领我们去开采金矿
第四——主动：让你的生活因主动而色彩缤纷
第五——沟通：沟通从心开始
第六——坚持：每天多坚持一点点
秘诀之二：天才出于勤奋，聪明在于积累，成功赖于奋斗，要心无旁骛、努力拼搏，要“用行动成就梦想”。
明日歌
[清]钱鹤滩
明日复明日，
明日何其多。
我生待明日，
万事成蹉跎。
世人若被明日累，
春去秋来老将至。
朝看水东流，
暮看日西坠。
百年明日能几何?
请君听我明日歌!
启示：
世界上的许多东西都能尽力争取和失而复得，只有时间难以挽留。人的生命只有一次，时间永不回头。诗人以通俗流畅的语言，明白如话的句子劝勉人们要珍惜时间，勿虚度年华，莫荒废光阴。
原著《今日歌》
【明】文嘉
今日复今日，
今日何其少!
今日又不为，
此事何时了。
人生百年几今日，
今日不为真可惜!
若言姑待明朝至，
明朝又有明朝事。
为君聊赋今日诗，
努力请从今日始。
古诗大意
一天又一天,
时间是这样的少,
今天又没有作为,
这些事什么时候能做好!
人的一生能有几天,
今天没有作为真是值得可惜!
假如说姑且放到明天做,
明天又有明天的事做.
和你说起今日诗,
(是为了让你)从今天开始努力!
陶行知，是中国现代著名的教育家，被誉为“中国现代的孔夫子”。
他为孩子们写了许多儿歌，这里我给大家读一首：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算是好汉!”
哈佛大学图书馆的20条经典训诫
1.此刻打盹，你将做梦;而此刻学习，你将圆梦。
3.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
4.勿将今日之事拖到明日。
5.学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
6.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
8.学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢?
9.请享受无法回避的痛苦。
10.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
11.谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
12.时间在流逝。
15.
今天不走，明天要跑。
16.投资未来的人是忠于现实的人。
17.教育程度代表收入。
18一天过完，不会再来。
19.即使现在，对手也不停地翻动书页。
20.没有艰辛，便无所获。
记得有一句歌词：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功 ”。同学们，如果只有梦想，没有行动，梦想就只能是空想，肯定实现不了自己的目标!因此，在新学期开始，我们就要把梦想、目标化为行动，为此，我们必须强化如下四种积极态度：一是勤奋的态度，勤能补拙是良训，一分耕耘一分收获;二是刻苦的态度，追求是苦的，学习是艰苦的，最终的成功才可能是甜的;三是进取的态度，大家知道，学习如逆水行舟不进则退，一下子成为天才不可能，但每天进步一点点总有可能;四是务实的态度，求真务实是我们提升学习质量的法宝，为此我们必须“上好每一堂课、抓紧每一分钟、做好每一道题、走好每一步路 ”。
有位哲学家说过，“过去属于死神，未来属于你自己”。你过去的光荣也好，失败也好，都已成为昨天，留给你的只应该是教训和经验。昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆。有句话说得好，上帝忘记给我们翅膀，我们就用梦想飞翔。心若在梦就在，梦想在则成功在。紧张的学习已经来临，各位同学要进行自我调整，把以休息为主的假期生活调整到以学习为主的校园生活中来，要把全部精力投入到学习上来!
一流的想法不如三流的行动。希望同学们用行动向心中的目标冲刺，去践行自己的诺言!不是还有这样几句话吗：有一种记忆叫感动，有一种付出叫成功，有一种辉煌叫震撼!愿我们大家用追求、成功和辉煌感动所有关心自己的人! 为自己喝彩!让成功与我们同行!
秘诀之三：“能力有限，努力无限，潜力无穷，相信自己永远是最棒的”。
“自信是成功之母，自卑是失败之父。”美国石油大王洛克菲勒说：“自信能给你勇气，使你敢于向任何困难挑战;自信也能使你急中生智，化险为夷;自信更能使你赢得别人的信任，从而帮助你成功。”
成功始于自信，这个道理人人皆知，但并非人人都能做到。试问：当艰巨的学习任务摆在你面前时，你能够充满信心地勇敢上前吗?当经受了许多次挫折后，你仍然能对自己最终达到目标的信心毫不动摇吗?当周围的人都瞧不起你，认为你是个“废物” “无能之辈”时，你仍然能坚信“天生我材必有用”吗?……
如果你的回答是肯定的，就说明你有很强的自信心。
如果你的回答是含糊的，甚至是否定的，那你就需要锤炼你的自信心了。
“轻蔑自己”“自暴自弃”，都是由于缺乏自信心所致。许多人缺乏自信，跟时常受到外界的贬损有关。“你怎么那么笨?”“你真是没出息”“你将来只会一事无成”……这些外部评价会潜入你的头脑，使你慢慢变得畏缩、胆怯，不敢自我表现。许多人缺乏自信，也与胸无大志，只图舒服安逸有关。还有，就是传统观念中的一些消极思想的影响，什么“出头的椽子先烂”“不求无功，但求无过”“富贵在天，生死由命”等等，这些都压抑了一个人对自己的信心。
中国古语说：人皆可以为舜尧。的确，不要轻视自己的信心，天、地、人三才都蕴藏在六尺之躯中。不要轻视自己这一辈子，千古的功业就在此奠定!这是多么激励人心的话语，也是人对自身价值应有的判定。我们要努力抛弃自卑想法、无所作为的想法、甘居下游的想法，充满自信地去发挥自己，推销自己，实现自己的成就!
秘诀之四：发扬坚持精神，拥有坚强毅力。
同学们，要取得最后的胜利，必须具有坚强的毅力，具有不达目的决不罢休的信心和决心。因为顽强的毅力和坚定的信心会使人无往而不胜，任何一个有着坚强毅力的人，都不会光想而不做，不会被困难和挫折吓倒。2009年2月3日，总理在剑桥大学演讲中有这样精彩的一段：“在那浩瀚的沙漠中，生长着一种稀有的树种，叫胡杨。它扎根地下50多米，抗干旱、斗风沙、耐盐碱，生命力极其顽强。它生而一千年不死，死而一千年不倒，倒而一千年不朽，世人称为英雄树。胡杨，凭的就是在风沙中磨砺出来的坚韧。跌倒了爬起来，在逆境中更加奋勇而前行，才彰显出王者风范!胡杨，它是中华民族坚韧不拔精神的象征。”
“依米”，生长在炎热而又干旱的戈壁上，很少有人去注意它，甚至有很多人以为它只是一株草而已。但是，它也会在某个清晨突然绽放出美丽的花朵。那是无比绚丽的一朵花，花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、兰，似乎要占尽人世间所有色彩。
在那样的恶劣环境里，长根草都是难的。这依米花怎么会成功绽放呢?原来它只有一条主根，要想寻找水分，这条主根只有孤独地钻入地下，蜿蜒盘曲着向地层深处扎去。为了积蓄足够的养分，这条根要在地下穿行约5年的时间，等到第6年春才开出一朵小小的却是四色的鲜花。
依米花的生命历程，给人的启示是深刻的：为了光彩夺目的辉煌，它用5年的时间坚韧掘进，积蓄养分。让我们看到了依米花对生命的执著追求。如果我们每一个人都用“一生定要美丽一次的心情去努力和坚持，”我相信每个人都会比现在做得更好。因此说，等待我们持之以恒的付出后才会有的收获。
任何一项伟大的事业，都有一个看似微不足道的开始。我仿佛看见炽热的大沙漠里，“依米”那美丽颜色的花瓣正倾情绽放
2009年2月5日，刚刚颁布的2008年度感动中国十大人物中，有一名登山队运动员，叫吉吉。在高山上，每走一步路，都是异常的艰难，白的雪，红的火，刺骨的风，激荡的心。2008年5月8日上午九时十七分，中国登山队成功登上珠峰之巅并进行了奥运火炬接力，首次实现了奥运圣火在世界之巅的传递。2008北京奥运圣火终于在海拔8844.43的世界之巅珠穆朗玛峰点燃!来自奥林匹亚的圣火终于登上了世界最高峰!书写了奥运史上的一个奇迹!这一刻全世界的中国人都感到无比的骄傲和自豪，英雄的珠峰火炬队克服了重重困难，实现了所有中国人的梦想，把最纯洁的奥林匹克圣火送到最神圣的人类之巅，完成了中华民族的百年期盼。同学们，你如果有了这样的不惜一切代价去争取胜利的决心和毅力，你就会心无旁骛、努力拼搏，你就离成功不远了!(心无旁骛、努力拼搏：关于早恋问题：作为人到中年的男人，我想特别对在座的男同胞说几句：我不知道在座的男同学是否想过做一个男人今后肩上的负重到底有多大的问题。国外有一句谚语说：“骂男人恶毒的语言莫过于骂他无能。”从这句话里，我们可以领悟到，“无能的男人最丑陋、最不值得爱，因为他的双肩挑不起任何他应挑起的重担。反过来说，奋发有为、上进成功的男人才最有魅力。我以为，男子在择偶问题上不必操之过急(从18岁到40岁都是择偶佳期，上帝宽限我们男子20多年时间)，急的倒应该是如何成才的问题。俗话说得好：树大何愁不招风......
秘诀之五：抓住机遇，展示自我.
亲爱的同学们，春天是播种的季节，只有在春天播下希望的种子，秋天才会有丰硕的成果。今天，我在你们心里播下六个成才的秘诀作为种子。只要我们充分珍惜和利用生命的基石——青春年华，那么，我们迎来的将是一道道亮丽的彩虹!
最现实最扎心的句子范文第5篇
关键词：模糊语言；语境；顺应；认知；认知经济性
中图分类号：H0-06 文献标识码：A 文章编号：1006-723X（2013）02-0097-04
一、模糊语言
语言使人类面对一种悖论： 一方面， 人类能够用语言表达；另一方面， 语言的表达并非无限准确。[1]（P137） “语言的本质特征之一是其模糊性”，[2]（P3）这是自然语言才具有的特性。在言语交际中，除了很少部分言谈是刻意要求人们按原意去理解之外，日常会话中大多数言谈都是比较随意的或松散的，都不同程度地带有约略、模糊、笼统、含混等语用含糊现象。[3]（P194）
语法歧义、语用模糊和语义含糊是语言模糊的主要表现。国内外学者一般认为“歧义”是作为一种脱离语境和上下文的“型”（type）来研究的；一种歧义的型在具体语言环境里的表现是“例”（token） ，“例”不一定有歧义，即使有，也往往可以借助于语境而去除。[4]（P104） “说话人在特定语境或上下文中使用不确定的、模糊的或间接的话语向听话人同时表达数种言外行为或言外之力这类现象”，[5]（P29）也是模糊语言的一种现象。但我们通常提起的语言模糊是指自然语言中天然具有的语义模糊现象。何自然提出四种类型语用模糊，即：（1） 连续体（continuum）型含糊。连续体型含糊指命题真假之间存在一种界限不明的延伸。例如色彩的概念。（2） 类属范畴型含糊。类属范畴型含糊指某个类属范畴内产生的含糊概念。这是由于事物具有上位类属和下位类属的原因。（3）命名评价型含糊。命名评价型含糊指说话人对命题进行主观评价时出现的含糊（名物判断价值含糊、抽象概念含糊、相对概念含糊、相近概念含糊、元语言含糊、引述词语含糊）。（4） 模糊限制型。模糊限制语的使用属于这一类型。[3]（P191～193）笔者认为何自然比较全面地总结了模糊语言的模型。正是模糊语言的四种类型。
在命题逻辑中，一个命题只有真假二值；取真值为“真”，是为真命题，取真值为“假”，是为假命题。这是逻辑语言的表达，但自然语言表达的意义往往不是完全“真”或完全“假”，而有可能是介于两者之间的概念。按照逻辑学的“非真即假”的逻辑，模糊语言并非科学、严密、可靠，而模糊语言作为处于真假之间或真假难定的语言现象既然普遍存在，一定具有其存在的道理。笔者认为模糊语言符合人类的认知模式、是语境选择的结果，是精确的、科学的语言。
二、人类的模糊认知
大千世界，事物纷繁复杂，人类凭借自己有限的视觉、听觉、嗅觉以及感觉来认识周遭的事物。人类拥有现代的“精确”科学仪器来对地球及宇宙进行认知仅仅有百年的历史，然而语言的产生却远远早于现代仪器。语言形成于人们对事物的认知，而人类早期对世界的认知只能通过人类固有的身体器官自然地、有限地（应该说是极其有限地）进行，因而语言注定由于人类认知的局限而生而有限。
（一） 客观事物本体决定论
传统的排中律是不切合实际的，凡事不能非白即黑，二者之间会有不分明的地带[6]（P18）。客观本体概念界线不明，二值分析的逻辑方法对此无从界定。何为溪，何为河；何为海，何为洋。额头到底是脸还是头？女性到底有没有喉结？这些客观本体本身就是不明确的概念，人类又如何对其进行明确的界定呢？客观事物本体存在在二值之间的过渡过程中，使其非此非彼，亦此亦彼。世界是一个整体，客观事物本体之间具有普遍联系性，事物之间具有连续性。各种颜色之间的不断过渡性最能说明这个问题。从理论上讲，所谓蓝色和紫色只是相对颜色，介于蓝色和紫色之间还有许多种蓝紫色或者紫蓝色，只是紫色或蓝色的色谱程度高低不同。世界中的颜色本身就构成一个连续，各种颜色之间并非泾渭分明。但是人类用于描述客观颜色的语言却不能伴随颜色的逐级过渡而有千百变化，只能以有限表现无限。例如，可以将蓝紫色模糊地称为蓝色，也可以模糊地称为紫色，都为人们的认知所容。
（二）认知的主观性
Langacker认为语言与视觉、感知一样具有主观性。[7]人类用各自主观的语言描述客观世界。语言中一些词类和语法结构中普遍编入“自我”主观性特征的语义成分。这一普遍存在的现象，不援用“主观性”概念是无法解释清楚的。[8]（P341）比如“人权”、“民主”、“自由”等抽象概念，“大”和“小”这样的相对概念，“东”“南”“西”“北”这样的固定概念都是人类对世界进行主观分解的结果，而这些概念都无法精确地二值化。
（三）思维的模糊性――认知角度
扎[9]认为人类智力同机器智能之间存在着根本的差别，这种差别表现在人的大脑能够用不精确的、非定量的、模糊的方法进行思维和推理。这与二值论的逻辑语言以及机器语言不同，是人类特有的思维方式。人们认识到人类的认知和与外界的相互交涉多是以模糊子集的方式进行的。[10]
典型集论以集合中典型与非典型直接的关系的形式来说明模糊性。 Smithson指出“典型”有两个特点：一是典型本身是其代表的范畴的一分子；二是范畴中某一个体与典型的相似度低，其隶属度就低。[11]（P58）比如“狗”的典型如词典定义一般，则越是符合其典型特征的狗就是典型的狗，符合一部分的、少部分特征的狗的隶属度降低，但仍然是狗。总之典型论从认知的角度出发，从典型与非典型直接的关系来处理模糊性。一个非典型离典型越近，他的隶属度程度就越高。[6]（P95）
三、模糊语言的顺应性
语境对话语的构建具有一定的制约作用， 其主要体现在语境对交际者言语编码的限定与调节。[12]这表明说话人应“顺势而言”，即应根据具体语境而选择恰当的言辞以及策略来完成交际。模糊语言，作为自然语言的特殊语言现象， 其产生、存在以及无处不在地使用是说话人在表达自己观点、交际过程中不断选择顺应语境的“自然选择”的结果。
（一）顺应的原因
自然界发展至今无疑不是各种类的生物“适者生存”的结果，这说明环境对生物的生存有着重要过滤性的选择作用。人类的语言（各种语言）也是长期以来人类为应对各态的语境不断改变、调整、顺应的结果，语境对语言同样有助选作用。语境的动态性和交际目的的不确定性决定了模糊语言的合理顺应本能。
1.语境的动态性
Verschueren提出了动态语境论， 认为语境是在交流的过程中生成的而不是一成不变的。[13]Sperber & Wilson（2001）进一步指出诸如交际行为人的角色、交际对象、交际场合、时间、空间、交际者的心理活动等语境因素都会随交际推进而不断改变， 从而生成新的语境。 语境的变化要求相应的语言与之相符合，由此，语言的模糊性是在适应语境的过程中逐渐形成的。[14]例如：
A： Would you like to do me a favor？
B： Sure. What is it？ A： My mother’s sick. I need to go home to have a look at her， but my car doesn’t run well recently. I’m afraid my car is not in a good condition as well.
A： Oh，perhaps I can take a taxi…
B的态度由积极响应到含糊拒绝导致了语境的变换。语境的转化要求说话人以语言与之顺应， 因此B用了“I’m afraid”这个致使语言模糊的“直接缓和性模糊限制语”[3]（P181）以顺应语境的动态模式，随之A的“perhaps”（直接缓和性模糊限制语）用以动态地应对动态的语境。
可以看出，语境和话语相互作用，话语构建语境，语境又决定语言选择，语言再顺应语境，周而复始，循环交际过程。正如胡庚申[12]所说，语境与话语的构建关系表现为说话人为了实现预期的交流目的而不断地选择合适的语言形式和策略顺应或者利用即刻语境来构建即将语境的动态语用过程。
2.语言的意向性
Grice将表达者的意义作为其发出话语从而对受话人产生某种效果的意图， 该意图的传递是通过使受话人意识到该意图来实现的。[15]说话人的意图就是言语发出的动机。交际中的话语构建始于意向， 又终于意向 [16]。语言的意向驱动说话人寻找构建话语的合适语言，没有语言的意向，语言将是一个没有任何意义的符号。模糊语言是一种充满动能的语言，它可以调节、协调说话人的意向，可以使说话人的言语意向根据语境的走势顺应受话人的理解或者悖逆受话人的理解。
（二）语境顺应
Verschueren认为交际语境包括交际行为人的心理世界和社交世界， 以及与交际活动相关的物理世界。这是语境的三个维度。[13]模糊词语的隶属函数值可能随不同语境而变化，但这种变化局限于一定的范围，遵循一定的规律。[6]（P17）
1.心理顺应
Carroll认为在语义网络中，分级网络模型（hierarchical network model）词有高低之分，例如表示“动物”的接点比“鸟”的接点高。他认为人类不可能将所有信息储存起来，否则是“浪费记忆空间”，反而可以把信息储存在网络中，有需要时取之。[17]如法炮制，Collins & Quillian认为语义信息的储存空间有限，最好是将其储存在网络中的某处。[18]这被称为“认知经济原则”。
人类提取语言，为达到“经济”的目的，喜用上义词，并喜用模棱两可的模糊表达。人们表达中的模棱两可是人们言语“经济”的心理选择。模棱两可，意味着意义在一定范围游移，适合多种情况描述、具有不确定性，给说话人自我“屏障”，并非“非此即彼”，留有余地。
2.社交情感顺应
由于语言是在社会环境中演变和发展的， 它的使用无疑会受到社会因素的制约。[19]这就是说语言的使用应顺应社交世界的语境因素。语言的模糊表达更加顾及社交语境，有利于说话人与受话人的情感共鸣。假设说话人以受话人的不算优点作为优点进行恭维，例如，一位母亲为鼓励孩子画画而对孩子画得不尽如人意的画进行夸赞，此时如果含糊其辞地说“我觉得宝宝的画画得还是不错的”，其中“我觉得”以及“还是”是两个缓和型模糊限制语，对句子进行了模糊处理。如果去除这两处模糊限制语，该句就变成“宝宝的画画得不错”，就孩子的真实画功以及画质而言，妈妈的话是“说谎”。因而，进行了模糊处理的言语符合社交目的，维系了情感。
3.物理顺应
任何交际行为都不可能脱离现实的物理世界，也就是说交际总是在某一具体的时间和空间内进行。Verschueren指出时间指示词和空间指示词是语言为物理世界坐标的两种最明显的方式。[13]因此语境不可能独立于时间和地点，从而语言的使用选择须思及交际发生的时间和地点。语境纵横变迁，具有时间和空间两个坐标杆，而且每个坐标杆皆以共时和历时进行坐标标识，人们不可能在所有坐标的任一处设置并使用语言，因此人类的坐标标识点是模糊的，这符合Carroll以及Collins and Quillian的“认知经济原则”。
因此人们在时间上的大致坐标，例如“前段时间”、“一会儿”等等，以及对空间的坐标点的描述用“上”、“下”、“左”、“右”等， 就是基于“认知经济原则”而对物理世界指称的顺应。当然，除了对“认知经济原则”的适应，也是人类认知世界的有限性的结果。聪明的人类虽无法使用无限的语言表达时空坐标上的标识点，但他们却发现了时间和空间内部存在的相对关系，利用例如“前后”“上下”这样的关系标识词进行非精确但明了的表达便解决了人类语言的有限性问题。这就是模糊语的强大功能。模糊语表述模糊，但是可清晰地表明时空关系，对于四维的物理世界而言，能够利用有限的语言表达相对的关系是人类的创举，是人类化繁为简的睿智所在。
在语言这种成像方式中，现实不再是一道浊流，而是一个由各种因素构成的世界。[19]（P356）人们对由各种因素构成的世界的认知过程和结果建构成为语言这个“像”，因而对世界认知的不确定性不可避免地产生了语言的模糊性。“语言是为客观世界的需求而存在和改变的，要想符合千变万化的客观世界的要求，语言必须具有一定的灵活性。模糊性是灵活性的一个重要组成部分”。[6]（P47）
人类对语言创造的经济性也是语言模糊性的重要根结。绝对精确的话语在自然语言中是难以立足的， 因为根据以上论述，语言天生具有模糊性，它符合人们对客观世界的认知规律，符合人们的认知心理，符合社会情感需求，符合物理世界与语言相互映像的可能，因而，模糊的即是精确的、科学的。因为正是由于模糊语言的存在提高了说话人在话语中提供的信息的信度、详度以及关联性。
[参考文献][1]马壮寰.精确与模糊[J].外语学刊，2009，（6）.
[2]伍铁平.模糊语言学[M].上海：上海外语教育出版社，1999.
[3]何自然. 新编语用学概论[M].北京：北京大学出版社，2011.
[4]俞东明.语用学定义与研究范畴新探[J].浙江大学学报，1993，（4）.
[5]俞东明.语法歧义和语用模糊对比研究[J].外国语，1997，（6）.
[6]张乔. 模糊语义学[M]. 北京：中国社会科学出版社，2004.
[7]Langacker， R. W. Foundations of Cognitive Grammar：Theoretical Prerequisites [M]. Stanford：Stanford University Press，1987.
[8]Lyons，J. Linguistic Semantics：An Introduction [M].Cambridge：Cambridge University Press， 1995.
[9]札德. 模糊集合、语言变量及模糊逻辑[M]. 北京： 科学出版社， 1984.
[10]Zadeh， L. A. The Concept of a linguistic variable and its application to approximate reasoning（III） [J]. Information Science， 1975，（9）.
[11]Smithson， M. Fuzzy Set Analysis for Behavioral and Social Sciences[M]. New York： Springer-Verlag， 1987.
[12]胡庚申. 国际交流语用学――从实践到理论[M]. 北京： 清华大学出版社， 2004.
[13]Verschueren， J. Understanding Pragmatics [M ]. Beijing： Foreign Language Teaching and Research Press， 2000.
[14]Sperber， D. & Wilson， D. Relevance： Communication and Cognition [M] （Second edition）. Beijing： Foreign Languages Teaching and Research Press， 2001.
[15]Grice，H. P. Logic and conversation. In Cole， P. & Morgan， J. （eds.） Syntax and Semantics， Vol. 3： Speech Acts， New York： Academic Press， 1975.
[16]冉永平， 张新红. 语用学纵横[M]. 北京： 高等教育出版社. 2007.
[17]Carroll， D.W. Psychology of Language（5th）[M]. Beijing： Foreign Language Teaching and Research Press，2011.
[18]Collins， A.M.，& Quillian， M. R. Experiments on Semantic Memory and Language comprehension[M]. In L.W. Gregg（Ed），Cognition in Learning and Memory. New York： Wiley，1972.
最现实最扎心的句子范文第6篇
读平凡的世界，学习奋斗的精神，不屈的精神，自己也是要不断的去进步。那么关于《平凡的世界》读后感内容要怎么写好呢?以下是小编为大家准备了《平凡的世界》读后感2021年最新范文，欢迎参阅。
《平凡的世界》读后感一我不知道在寻着什么样的开始，就这样走进那片灯火阑珊;我不知道怀着什么样的感伤，就这样怜惜命运的摧残;我不知道为什么而哭泣，就这样倾听他们的平凡。
或许我应该知道，在远处铺满黄土的高原，有一群人的命运被世事无情的蹂躏，他们踏过那段风霜，他们饱经沧桑。有人说岁月是容易被抹去的，可脸上纵横交错的印记是否也能抹去?心里那道疤痕是否也能抹去?时间的产物烙印在身体上更烙印在心里，这样的结局是不是有些伤感?
曾经一度的迷茫，究竟是属于大山还是城市，属于自己还是命运，也许留恋于故乡的群山和破烂的土窑，他说那里平凡而无牵无挂;也许流连于喧嚣的都市和繁华的世界，他说那里辉煌而红灯酒绿。两个不同的选择成就两个不同的人生，在命运的分岔路口，无论沿途是鲜花还是荆棘，无论前方是光明亦或是黑暗，只选择那颗无悔的心和不变的恬澹。
时光飞逝，留不住青春的年少;冬去春来，抓不住岁月的裙袂。谁也曾年轻过，谁也曾倔强过，总以为年轻可以被一次次的原谅，总以为那颗心可以永远的存在，总以为自己不属于那些形形的人群，可总归走不过岁月的流逝，总归逃不出时间的改变。人生之路快要走到尽头时，回头眺望走过的路，才会发现自己和当初大相径庭，是早已忘记了当初的诺言还是极力掩盖那颗不和时宜的心，我终究没有找到答案。鲁迅说过：“其实地上本没有路，走的人多了也便成了路。”人又何尝不是，每个人都本空白，都本纯真，社会的踩踏，人性的奔跑，那可没有满足贪婪的心，让我们的心向不应有的方向开了一条路，渐渐走向深渊。
折尽柳枝，终挽不回离人的脚步，采尽红豆，终止不住相思的哀愁。不知是该叹惋还是该谩骂，世事的无常毁掉一对对相爱的人，那“愿同尘与灰”的海誓山盟，转而化为泡影;那颗坚毅的心，守护不住最简单的幸福。人们常说“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”可真的是这样吗?他们的宿命，终也不会读懂。顾城在《远和近》这首诗中写道：“你/一会儿看我/一会儿看云/我觉得你看我时很远/你看云时很近。”也许两个人的距离只在咫尺之间，但两颗心的距离却比天地还遥远。
生和死之间有一段路程，这个路程叫做人生。人生真的是很长又很短，有人说人生是一朵花开的时间，从泥土中诞生亦从泥土中消失;有人说人生是一日太阳的升降，从黯淡到炽热再从炽热到黯淡;有人说人生是广袤地球上的一点，从西向东旋转，但总能回到起点。而我认为人生是一片海的长度，每一次仿佛要接近彼岸，每一次却要从头再来，没有完美的落幕，只是不知疲倦的唱着那支歌，不会乐阙，也不会暂停，总有人会厌烦，早早的离去，也总会有那么一个人会陪你唱完人生这支歌。山盟海誓永远比不上在身后的默默守候，只要说声累了，有一个地方会永远为你端上暖暖的饭。
烟花易冷，红颜易老。雨果说春天是一年的青春，青春是生命的春天。这样一个共同的词语，所有人写出了不同的句子，人们都渴望这个美好的字眼可以永不泯灭，但有一个词语更为美好，那就是“家”。有人说婚姻的开始是青春的终结，确实如此，因为有了一个牵挂，这份牵挂，把不安分的心劳劳锁住，这一份牵挂，让自己有了一种必须肩负的责任。但不要让这份牵挂，独守冷清的闺房，不要让这份牵挂，独自登上那荒凉的望夫台，不要让那份牵挂，“红颜未老恩先断”。
人生太过于简陋，有些承受不住滂沱的大雨;身躯太过于稚嫩，有些挑担不起家庭的重任。生活可以是雨后的彩虹，也可以是梦魇重重，一岁一枯荣，带来的是伤痛，亦可以是葱茏。世界就是如此平凡的循环，它追寻太阳的轨迹，走过之后，留下的是黑暗，也可以是明亮的蓝天。
我总是想忘却这个平凡的故事，却总是在眼前一遍遍的浮现，那一个个伛偻的背影，那一张张黝黑的脸，那么脆弱而又坚强的心，近视了我一次次的眼眶，总以为时间不可以停留，可手指在发黄的纸张上穿梭，像在时间的长河里溯游而上，是这段故事把时光停留，还是时光贮藏了这段故事，我却终究无言。
陶潜说，平凡便是他笔下的源林，没有战乱，落英缤纷的桃花点缀着幸福的伊始;水中的那尾鱼说，平凡是没有牵挂，清澈的河水流淌过无忧的四季;李白说，平凡是饮一壶酒，逍遥的漂泊于江湖。而路遥用平凡却又隽永的文字，向我们无声的阐述着平凡的真谛……也许，生命本应平凡吧!
《平凡的世界》读后感二《平凡的世界》是最近我刚读的一本书，爱它是绝对的纯粹。我爱看书，尤其爱读史书，其实之前就有很多朋友给我推荐过这本书，由于我对历史类书籍的偏爱，并没有将平凡的世界纳入我的书库，但现在，我也许更能去诠释平凡的定义。
其实人的一生就像这本书一样，不在于结局如何而在于过程是否精彩，人生就该象主人公孙少平那样不低头，不断地去探索和追求在命运的道路上走出一种让所有人都为之叹服的人生之路。
“平凡的世界”是路遥文集中份量最重的一部长篇，全景式地描写了中国现代城乡生活，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少平等人为代表刻画了社会各阶层普通人们的形象，人生的自尊、自强与自信，人生的奋斗与拼搏，挫折与追求，痛苦与欢乐，纷繁地交织，读来令人荡气回肠。
从小处着眼，路遥刻画出一个个普通人物平凡的人生旅程，衬托日新月异的时代变迁，反映人们的思想，给人以亲近，给人以启迪。但路遥却在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如说孙少平，我认为孙少平这个人物是全篇文字的主线，通过他的成长和成熟的经历，展现给大家面前的是那个时代整整一代人对生活的憧憬与无奈。他受过了高中教育，他经过自学达到可与大学生进行思想探讨的程度。路遥赋予了这个人物各种优良的品质，比如不好高骛远。贫穷曾让许多有理想的人们意志消亡，可在逆境中人们的自卑与懦弱我们没有理由去嘲笑它，相反我们要用另外一种眼光去学会欣赏。那种战胜自我，重塑信心的渴望中所表现出自卑里的坚强让我敬畏，因为那也是一种精神。战胜困难，摆脱束缚，让人们对美好生活的向往，如何的体会生活中间的亲情、友情、爱情，学会生活，懂得珍惜，对于我们这一代人，也是一种警醒。在路遥的世界中出现的都是平凡的人物，正是在这些平凡的人物里他描写着人性中的善与美，丑与恶。在他的世界里，人的最大的优点就是认识到自己是平凡的。这点从孙少平身上得到最突出的体现。他认识到了平凡，也选择了平凡。
从这些平凡人的故事中，路遥给我们引发了一个深刻的道理，那就是我们怎么去生活，和我们对生活的态度和思考，书中多次提到对人生的赣台，这可能是这本书的深邃所在，也是这本书的精华。
在这个物质文明喧嚣的时代，每一个还拥有梦想并在追梦的人们都该再重温《平凡的世界》，它会让你懂得：尽管命运是那样的不公，尽管社会有那么多的不公，可只要你能够不屈不挠、艰苦奋斗、勇往直前终能获得最后的成功。每一个正在虚度生命的人们都该读《平凡的世界》，它会让你懂得珍惜。
其中穿插两个字交错复杂的爱情故事。孙少平是幸福的，因为有田晓霞的出现。即使他们最终不能到一起，他们都是幸福的。这也是孙少平平凡生活中的不平凡一点，他遇到了田晓霞。然而，现实生活中能有多少人能找到自己的真爱呢?对于很多人来说，孙少平的爱情是让人羡慕的。少安是平凡世界里面写的最成功的人物，我是这么认为的。真的是把人物形象刻画到了极致。我甚至觉得少安就是身边的某一个人。他小时候因为无钱读书而退学，他与润叶的爱情是那么的让人惋惜。少安，他所作的一切都是为了这个家。对于家他没有一点点的自私。为了家里能够维持下去，他放弃了润叶。尽管书中说他对润叶是一种兄妹之情，但是我们不会忘记他接到润叶给他告白信时他的那种喜悦，甚至抓狂。润叶这么好的人，少安没有理由不喜欢。只是我们的少安责任心太强，他在潜意识里认为自己给不了爱人幸福，因此他不敢去谈爱情。他只有婚姻，没有爱情。他的老婆必须是能够与他一起撑起这个家的。再说到少安的事业，可以这么说，少安是一个很精明很勤劳并且思想很先进的人。在改革开放的浪潮中能够发家致富并不超出我们的意料，他的经历却是几经坎坷，几度起伏。多么的现实啊，付出才会收获。有得当然有失，事业上如日中天时他的妻子却病入膏肓。这又是平凡的世界一大绝笔。
《平凡的世界》对我的影响也许我现在还无法预测，有一点时肯定的，它给予我一种来自灵魂的震撼。它改变了青春时期的我。我的思想，我的行为，我的态度。真的事无法言语，只记得那段时间自己好像很麻木，就像回到了那个时代，内心充满着各种幻想。我开始变得多愁善感了，我感觉世界事多么的美好。
我们永远不知道下一刻等待我们的是幸福还是灾难，就像我们永远不知道看似外表完美的苹果里面是好是坏，只有自己去品尝、去接受，才知道那未知结果的味道。作为平凡的我们，注定会有一个平凡的世界。可我想，我们要向少平学习，学会乐观勇敢的去接受面对生活的一切不幸，认真对待任何一份工作，热情对待每一个人。如此的话，同样会取得优异的成绩，受到别人的尊敬。
幸福的是，我们生活在这样平稳的时代，可以有着安稳的生活，不会遭遇到与孙少平一样的苦难，但是生活在不同的时代，就有不同的历练，我们是平凡的一员，要跨过泥泞，我们要做不平凡的自己。
《平凡的世界》读后感三最初接触《平凡的世界》这本书，完全是受别人的推荐，来到书架，抽出这本书，好厚的一本，到底是一个多么平凡的世界，又有怎样平凡的人?带着这些疑问，开始了对这本书的长途旅行。很快我发现自己已经慢慢被它吸引，仿佛身临其境，成了故事中的一个角色，感受他们的平凡，它们的是朴素。
“平凡的世界”里有一群不平凡的人，是这群不平凡的人组成了这平凡的世界。
在这本书里，没有华丽的词藻，没有惊险离奇的情节，没有惊天动地的场面有的只是平凡的人，平凡的世界，平凡的世界，平凡的感情，以及平凡的故事。
我喜欢少平，一个伟人般的存在，因为他的平凡，他爱的高尚。由一个羞涩的贫困的少年长成一个勤恳的刚强男子汉，有多少故事发生这个小小少年的身上：背井离乡出门做苦工，感受人情冷暖;远离朋友去挖煤;晓霞的不幸离世;意外的矿难......这沉重的灾难，沉重到我们无法承受。但是，坚强的他承受住了!无论多么艰苦，体力上的，精神上的，残酷的现实，皮开肉绽的体力活，他都忍住了。他向往外面五彩缤纷的世界，他不愿被命运征服。尽管这让他遍体鳞伤，但也练就了牢不可崔的精神堡垒，成就了他。
少平曾说过：“我们出生于贫苦的农民家庭，永远不要鄙薄我们的出生，它给我们带来的好处，将使我们一生受用不尽。”这就是他，一个忍辱奋进，不卑不亢的少年。
一书终尽，感受它在手中的重量，我呼了口气，从这个“平凡的世界”里，我读懂了好多：人的一生就像这本书，不在于结局，而在于过程，人生应该就像少平那样不断进取，不卑不亢。
一个平凡而普通的人时时都会感到被生活的波涛巨浪所淹没。你会被淹没吗?除非你甘此沉沦。
读到这句经典语录，时我不禁想起了润叶。润叶人如其名，是一个能湿润人心田的坚强姑娘。她与少安青梅竹马，全心全意爱着少安，她就像一个炽热燃烧的蜡烛，无私奉献自己的爱，他给贫困的少安帮助，接济落魄的少平……我为润叶与少安未能相恋而惋惜。也许当初润叶，只要勇敢的向前迈出一小步，便会与心爱的人厮守终身。也许少安勇敢的面对这份来之不易的爱情，也许……这个世界上不是所有合理和美好都能按照自己的愿望存在或实现。生活是美好的人的痛苦却时时发生……
他心心念念的少，竟与与另一个姑娘结为夫妇。与此同时，家人不断施压，李向前的疯狂追求。都让润叶独自在痛苦的边缘挣扎，折磨自己，最终她妥协了，“这不是婚礼，而是她青春的葬礼。”字字扎心……
生命里有着多少的无奈和惋惜。又有着怎样的愁苦和感伤?雨寖风浸寂寞与苍楚一定是水。静静地流过青春奋斗的日子和触摸理想着岁月。
《平凡的世界》读后感四平凡，是生活的本色。有些人一生都在追求荣誉与地位。在他们的世界中他们厌恶平凡，他们希望追求高大上的生活。但其实正如张瑞敏所说：把每一件简单的事做好就是不简单的，把每一件平凡的事做好就是不平凡的。在《平凡的世界》中讲的就是这个道理
《平凡的世界》一部伟大的巨作，它为我们解说了平凡与苦难，诠释了生活的真正意义。在那个沟壑纵横的高原上，生活着一群黄土般平凡的人。他们演译一幕幕生死一别，悲欢离别的场景。或喜剧，或悲剧。在这本书中没有华丽的语言，没有惊险的情节，没有惊天动地的画面。有的只是平凡的人，平凡的生活。
孙少安，一个对生活有着滚烫热情的人。他深深爱着他的家人，不仅为他们撑起了一个飘浮惨淡的光景，还要处处担当起家人的情感依赖。在我的心中，他是仁爱至善的守护者。他超越了农民自私自利的一面，懂得为他人着想。正是这种朴素的精神，使他在平凡中闪耀着不平凡的光辉。
孙少平，一个积极进取，敢于拼博的青年。他虽生于农村，虽学习艰苦，但他仍积极向上，对生活充满希望。这部小说勾刻出他求学、成长、奋斗、成熟的经历。作者运用了史学家的方式记录了一个时代。从这点上来看，一沙一世界。一个人既是一个社会，是一个时代的缩影。正因为如此，我们才从一个平凡的青年身上看到一个平凡的世界。
这真的是一部很平凡的作品。真的!太平凡了。让我觉得这些人似乎生活在我的身边一样。每次读这本书时，我仿佛与书中的人物进行着心灵的对话。路遥先生写道：晓霞被洪水带到大海，化作海的女儿，在天空中微笑。是的!晓霞死了，我听到了心碎的声音。一个多么美好的人啊，一个有着显赫地位却又不顾一切去爱的伟大姑娘。她在一次采访中英勇牺牲了。她与少平的约定还未实现。读到这里，我仿佛听到少平心碎的声音。生活啊，为何你如此残酷?
但不管怎么样，这本书还是在我依依不舍的心中结束了。在结局的那一刻我很平静，没有过多的遗憾或喜悦。确实一切都平淡结束了。但平淡结局却蕴含着对未来的向往与追求。苍茫大地，芸芸众生，平凡的世界，不平凡的人。
《平凡的世界》读后感五即使春日的原西河解除了坚冰的禁锢，即使夏日里纵横的川道与沟壑绿意渐浓，即便秋日里丰盈的收成遍野，即便冬日的风鞭无情地抽打着山峁黄铜似的身躯，黄土高原的风沙依旧，人情依旧，日子也依旧如河水般流淌，不复西归。
翻开这本书，自觉有与众不同的气息扑面而来，恰似黄土高原特有的泥土芳香。在这里，日子平凡着：黄土高原平凡地经历着每一个春夏秋冬，春播秋种;平凡地看着一代人老去，一代人新生;平凡地看着凛冽的寒风扬起一抔黄土，暖意袭来又降入尘埃。日子不平凡着：不平凡的孙少安鼓足勇气办起砖厂;不平凡的孙少平毅然决然地下入漆黑又无边无际的煤矿;不平凡的孙兰香带着一个少女的懵懂走出双水村，走进大学，用知识走向另一个世界。
在这里，日子难过着：难过地看着孙少平与田晓霞“生死两茫茫，不思量，自难忘”;难过地看着孙少安与田润叶“奈何缘浅，向来情深”;难过地看着金波痴唱《在那遥远的地方》等待着他的姑娘，却只留“此生空余恨”。在这里，日子欢欣着：欢欣地看着孙少安经历挫折后重新崛起成为乡镇企业家;欢欣地看着孙少平小心翼翼地领了第一桶金寄向双水村，盼望着有朝一日凭己力箍一座窑洞;欢欣地看着兰香收获了学业与爱情。日子终归，一天天好起来了。
世界平凡着，至少我们平凡着，大多数人平凡着。于是有多少人平凡着，就有多少人不甘于平凡，不甘于寒风吹走一切只余黄沙为伴。他们尽力摆脱平凡，然而这条路坎坷又遥遥无期，似无边无际，没有尽头。
合上书页，思绪绵长久久不归。正所谓“开卷有益，掩卷沉思”，总有一些人令我们难以忘怀。有人身上透露着奋斗的美丽，我感动于孙兰香一边苦读一边打工为自己买一件衣服，独立自主不想劳烦家人，努力如她，勤奋如她。这又何尝不像当下的我们，身处一个被称作“寒门再难出贵子”的时代，仍要凭一己之力冲出一条坎坷的路，凭一己之力把每一件小事做好。把每一件小事做好，就是不平凡。有人身上透露着善良的美丽，我感动于奋身救人的田晓霞，身为记者，舍身救人跳入洪水的那一刹那，她已抛却了个人的小家，把自己融入了社会这个大家庭。在她的身上，似乎总如太阳一般散发着正能量，传递四方。
其实，所谓平凡，不过是你一步一步走过这段漫长而遥遥无期的人生路，最终归于泥土;所谓不平凡，不过是路尽了，你回首往事，笑对夕阳西坠的美好，最终归于泥土，滋养一方。平凡与不平凡，最终区别于你有生之年，是否尽你所能，行你所行，爱你所爱;是否走的每一步路，都无悔于心。