在线个人简历制作
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在线个人简历制作范文第1篇
制作一份动人的简历表格,成了求职者首要的工作。下面是小编带来的关于个人工作简历表格模板的内容，欢迎阅读!
个人工作简历表格模板(一)姓名：xuexila性别：男出生年月：***联系电话：学历：本科专业：风景园林工作经验：6年民族：汉毕业学校：***农业大学住址：***电子信箱：xuexila.com自我简介：1在施工单位工作过4年，在设计单位工作过1年，甲方工作1年。现场经验丰富。
2熟悉园林景观施工工艺全过程，具有较强成本控制能力；
3熟练使用与景观相关的软件，如CAD、PS等；
4沟通、组织、协调能力强；
5熟悉施工资料，有良好的管理经验；
6工作严谨，富团队合作精求职意向：目标职位：园艺设计·园林设计·景观设计 | 其他职位(建筑·房地产·装饰装修·物业管理类)目标行业：房地产开发·建筑与工程期望薪资：面议期望地区：***到岗时间：1～3个月工作经历：2009.9-2010.12***置地有限公司
景观工程师
职责和业绩：
1、工程进度、质量把控。
2、景观工程与相关交叉施工单位的协调
3、工程验收和交付管理
4、景观安全文明施工的管理
工作业绩：
1、***区室外景观工程
2、***区室外景观工程
3、***样板区景观工程2008.5-2009.7***园林绿化有限公司
景观深化设计师
职责和业绩：
1、做方案的扩初及施工图深化设计
2、中途现场跟进及解决图纸与实际场地不符的问题
主要业绩 ：
1、***·一品尊府四期景观工程的扩初及施工图设计
2、***园景观工程的扩初及施工图设计2007.5-2008.4***园林绿化有限公司
项目经理
职责和业绩：
编制施工组织设计，进度计划，材料计划 ；
现场工程技术交底，进度质量控制，班组进度款审批 ；
与甲方监理沟通，工程进度款申请 ；
***府一期、二期室外景观工程 。2004.7-2007.4***园林公司
施工主管
职责和业绩：
1、负责园建技术管理及现场工人的管理
2、配合项目经理编制施工组织设计
3、编制施工现场材料计划，并跟踪各种材料进场情况
主要业绩：
1、***三期室外景观
2、***室外景观工程
3、***大厦景观工程教育培训：2000.9-2004.7***农业大学
专业描述与主修课程：
主要学习生态学、园林植物、观赏园艺、园林设计、园林建筑、园林工程等方面的基本理论和基本知识，受到绘画及表现技法、规划设计、园林植物栽培繁育及插花艺术等方面的基本训练，具有城镇绿化、园林建筑、园林工程、园林植物造景等规划设计及园林植物的栽培、繁育及养护管理等方面的基本能力。 个人工作简历表格模板(二)姓 名：xuexila性 别：出生年月：***联系电话：***学 历：专 业：工作经验：民 族：汉毕业学校：***住 址：***电子信箱：xuexila.com自我简介：步入社会将近***年,在***工作的***年,我收获了很多。能对待工作认真负责,积极上进,能吃苦耐劳,为人诚恳,集体观念强,具有较强的团队协作精神。我相信,只要我能够努力学习,必定能胜任我将面对的任何工作!今后我也将持之以恒的不断努力提高自身能力与综合素质,在未来的工作中,我会以最充沛的精力去面对每一个挑战,以严谨踏实的作风完成每一项工作,与公司共同发展。求职意向：目标职位：人力资源专员·人力资源助理 | 导游·计调 | 行政专员·助理目标行业：旅游·酒店·餐饮服务 | 银行 | 广告·会展·公关期望薪资：面议期望地区：***到岗时间：1周内工作经历：20xx***旅行社 营业部入境计调职责和业绩：
在领导的指导以及同事的协助下负责入境计调工作。
1、负责酒店预订工作，保证游客的住宿保障。
2、协助完成景区门票的预订。
3、协助旅游交通预订工作，保证游客的行程畅通。
4、协助开发新合作伙伴。
主要业绩：
在职期间能迅速而有效地完成本职工作，能够合理安排行程以降低成本，为公司获得更多的利益；另外能够有效的协助同事完成其他工作，养成良好的团队协作精神。多次受到领导的表扬。 个人工作简历表格模板(三)姓名：xuexila性别：男出生年月：***联系电话：学历：硕士专业：计算机应用工作经验：6年民族：汉毕业学校：***石油大学住址：***电子信箱：xuexila.com自我简介：6年网络通讯软件（高性能服务器）开发经验，参与多个项目的设计与核心代码开发；
理论功底扎实，C/C++编码能力过硬，曾参与公司C++和ACE开发标准制定，负责服务器框架重构升级；
较强的技术分析能力，分析过ACE、POCO、Freeswitch等开源项目架构和核心代码，能够掌握工作中使用的开源项目；
作为公司系统架构师培养人员，长期关注平台项目的非功能性需求，能提出合理方案并实践，较强的系统调优能力；
擅长钻研新技术、学习新知识，适应能力强，善于沟通交流，极强的执行力；
通过国家英语六级（CET-6）考试，较强的英文文献阅读理解能力，能够用英语进行日常交流，在英语环境中工作；
2004年～2009年的年度绩效考核，2次获得“优秀”，3次获得“良好”；并获得1次“集团年度优秀员工”称号。求职意向：目标职位：系统分析员 | 高级软件工程师 | 互联网软件开发工程师 | 架构师 | 研发工程师目标行业：计算机软件 | 互联网·电子商务 | 网络游戏 | IT服务·系统集成 | 通信(设备·运营·增值服务)期望薪资：税前月薪RMB18000期望地区：***到岗时间：1个月内工作经历：2008.7-2010.11中国***数码
系统分析员
职责：参与统一通讯平台架构设计；核心代码编写；负责系统维护调优；新技术预研；新员工指导。
项目一：统一通讯平台
项目描述
平台由Boss子系统、联系人信息中心子系统、邮件子系统、即时通讯子系统和短信子系统构成。对外以接口形式提供服务。
相关技术 Windows/Linux、C++、ACE、ASF、Freeswitch、HTTP、MySQL、Json、CppUnit
职责描述
参与平台架构设计，单独负责群组通信和群组管理协议的设计、系统设计、核心代码编写，通讯系统中voip相关技术预研。
项目二：即时通讯（IM）管理系统
项目描述
系统采用插件接口设计，实现IM系统中功能服务器组的管理，IM服务的管理包括用户帐号、域、权限等管理，对外提供REST风格接口，便于其他系统集成，实现IM系统的可伸缩性、可扩展和高可用，以组件的形式提供系统过载控制。
相关技术 Windows/Linux、C++、ACE、ASF、MySQL、Json、Memcache、Heartbeat、CppUnit
职责描述
参与可伸缩性（服务器分组，数据库分库）、可扩展性、高可用性（N+1冗余）、过载控制等非功能需求方案的设计与实现，单独负责IM服务器组管理和服务的设计、核心代码开发及测试。2006.7-2008.7中国***数码
高级软件工程师
职责：项目需求分析、概要设计；核心代码编写；上线系统调优。
项目一：基于事件的分布式测试系统（EBDTS）
项目描述
EBDTS满足大型多人在线系统的功能、性能和压力测试，系统采用Master/Slave集群架构，事件引擎框架采用插件模式设计，易于扩展测试功能，事件脚本采用XML易配置。
相关技术 Windows/Linux、C++、ACE、XML、CppUnit
职责描述
参与系统的架构设计、概要设计和核心代码开发，系统已用于统一通讯平台测试、百万人在线规模的持续集成测试。
项目二：IM网关
项目描述
IM网关系统是实现webIM的核心组件，即时通讯系统通过IM网关来完成WEB客户端与桌面客户端、WEB客户端与WEB客户端之间的信息交互。IM网关采用Comet（服务器推）技术实现与浏览器实时交互。
相关技术 Windows/Linux、C++、ACE、ASF、HTTP、Json、SIP、Comet、Ajax、CppUnit
职责描述
带领4人团队完成webIM系统设计与开发，主要负责系统提供的web接口方案的技术选型、设计、核心框架开发，并为数字商务系统定制开发在线客服系统。
项目三：ASF（Adaptive Server Framework）框架重构
项目描述
ASF框架为公司通讯服务器的核心框架，重构框架支持高并发网络访问、提高IO吞吐量。
相关技术 Windows/Linux、C++、ACE、Reactor、ThreadPool、Epoll
职责描述
负责重构方案的设计、开发、测试和性能评估；支持5万并发，框架吞吐量提高50%。2004.7-2006.7中国***数码
软件工程师
项目一：***短信宝
项目描述
项目为中小企业的短信传播、短信营销、短信服务等提供解决方案，包括运营子系统、管理子系统和通讯子系统。通讯子系统由短信网关和短信服务器构成。
相关技术 Windows/Linux、C++、ACE、ASF、HTTP、CMPP、SGIP、CNGP、CppUnit
职责描述
负责通讯子系统的设计开发，负责短信网关、CMPP和SGIP插件开发。
项目二：企业即时通讯系统（EICS）
项目描述
EICS系统是针对企业用户设计的互联网即时通讯软件，提供即时消息传递、公司公告、安全性和权限控制等，为企业员工之间、企业与客户之间的交流提供方便、快捷、实时、功能强大的工具。
相关技术 Windows/Linux、C++、ACE、ASF、MySQL、Mstone、CppUnit
职责描述
负责配置服务器及相应sdk的开发、测试。教育培训：2003.9-2006.7***石油大学看过“个人工作简历表格模板”的人还看了：1.工作简历表格模板
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在线个人简历制作范文第2篇
许多应聘者可能没有考虑到这样的问题,对于聘用者来说,他们从网络上招聘,每一个职位,都会收到上千封通过邮件发送的个人简历,使得他们不得不通过某种技术手段,在电脑当中进行筛选。如果你的简历正巧通过筛选,那你被录用的几率就加大了。如果你的简历没有通过筛选,可能你的简历会保留在对方的人才库中,但不会得到很快的回复。
职业顾问建议:为了使聘用者能更快的“发现”你,你要学会按照他们的思维方式去思考。以下就为你提供一些相关技巧,可以帮助你提高电子简历的选中几率。
1、将最重要的信息记录在简历首页的顶部:聘用者首先会将搜索条件定位在对他们最为有用的范围之内,就象他们书写招聘广告一样。另外,许多电脑搜索引擎都以简历第一页顶部的信息为基础,展开搜索。因此,你可以将你的联系方式,关键性的词句,工作目标,工作业绩及近几年的工作经验等重要信息放在此处。
2、将一些不是很重要的信息放在简历第二页:比如曾经从事过的其他工作,所受教育,或其他如精通小语种等方面的特长。
3、把关键性语句尽量放在靠近顶部的地方:可以按照这样一种顺序排列:技术方面的能力,行为能力(执行与拓展能力),相关的个人才能(组织能力与创新精神)。当然,还有软件操作能力(MS Project, Word等),团队合作能力及时间管理能力。你所展示的一切技能,都应该让他们意识到你对他们工作的重要性。
4、明确而详尽的陈述自己的工作职能:例如,陈述自己现在做的工作时,如果是数据库管理员,最好写成“数据库管理员,使用Sybase数据库,处理人力资源、工资单、客户服务等系统”,而不是“使用技术及交流技能为一家成长中的高科技企业工作”,因为后者的描述是非常模棱两可的,别人不清楚你到底会做什么实事。
5、针对每一项工作,你要考虑清楚聘用者希望你掌握哪些技能:比如作为一名Oracle项目经理,你可以这样列出有关工作技能的关键词列表:“Oracle,开发OracleHR应用程序的项目经理,6个月实现Oracle7.6的团队主管,Oracle工资单应用系统的开发,团队建设者,组织经验,预算管理,月薪80,000元”。这个列表直接产生了13个可能的查询组合--简单而且唯一:Oracle+项目经理,Oracle+开发,Oracle+HR,Oracle+团队主管,等等。你的描述应该直接击中要点,要详细而且符合要求。让聘用者能清楚的知道你的上一份工作的主要职责是什么,你又是如何冲破限制,排除困难而取得卓越业绩的。
在线个人简历制作范文第3篇
关键词:微信公众平台;翻转课堂;大学计算机基础;教学实践
1基于微信公众平台的翻转课堂简介
美国著名教育家本杰明布鲁姆在“掌握学习”理论学说中提出，影响学业成绩的三个变量是认知前提、情感前提和教学质量．其中认知前提占50%，主要指学生学习新知识所需要的前期知识;情感前提占25%，是指学生对所学内容的动机、情意、态度、兴趣等;教学质量占25%．是指教学和学习者程度的适应性［2］．从这个理论中可以看出，认知前提占很大比重，在学习中是很重要的，如何让学生能很好的自主学习是非常关键的因素，而翻转课堂教学是能够让认知前提得到一种很好发挥的教学方式，并且翻转课堂是一种混合使用技术和亲自动手活动的教学模式［3］，能够有效地利用课堂内外的时间，教师由单纯的讲授转变为能够引导学生学习，培养学生自主学习的能力．从国内外现状来看，翻转课堂教学模式已在众多高校中研究实践，但实施的平台和方法仍然处于探索阶段．实施翻转课堂的教学的平台有很多，如网盘、QQ、云平台等，但这些平台存在一些弊端，交互性不够好，及时性不足或反馈性不畅，而微信公众号平台的交互性、及时性和反馈性都非常好，大学生都在广泛使用微信，而且喜爱该平台，因此该项改革应该有很大的应用潜力［4］．微信是现在大众广泛使用的手机社交软件，大学生对该软件非常熟知，微信公众平台的功能很多，可以很方便的上传微课教学视频，进行图文素材的管理，可以进行信息的推送，管理用户的信息．在传统的教学模式中，课堂上教师教授知识，课后学生自己消化知识，而翻转课堂教学颠覆了这种过程，在课前先进行知识的传授，教师制作微课视频，并注册建立微信公众号，把教学视频上传微信公众平台，学生只需要关注该公众号，就可以通过观看教学视频进行课前的学习，然后在课堂上可以充分进行课堂的互动教学，师生之间、学生之间可以相互交流，进行小组讨论，相互协作等活动，课后还可以继续利用微信公众号平台进行交流，教师可以随时进行问题的答疑，作业的检查，有问题可以及时的交流．这样充分调动学生的学习积极性，让学生进行探究性学习，活跃了课堂气氛，让学生积极主动的去学习，从而对所学的知识更加有兴趣，能够达到更好的教学效果．因此，翻转课堂教学通过微信公众平台，融入到教学中去，并进行教学方法的改革，在信息技术的支撑下，提高了学生的应用实践能力，有效的促进了创新人才的培养．
2基于微信公众平台的翻转课堂教学实践研究
2．1计算机基础微信公众平台的模块设计与开发管理
大学计算机基础是理论和实践相结合的课程，学生既要掌握好相关的理论知识，还要熟练应用相关的软件．根据大学计算机基础课程教学大纲，教师需要通过微信公众平台将理论和实践的相关资料进行整理，设计大学计算机基础的微信公众在线学习平台，首先使用自定义菜单分为微课视频、任务书和上机实例三大模块，针对视频模块和任务书按照知识体系分为计算机基础知识，操作系统、Office办公软件和网络知识四部分，再对每个部分按照主要知识点分为各个子菜单．针对理论知识进行主要知识的归纳总结，软件应用进行实例的讲解，达到理论和实践的贯通．教师根据模块设计开发的大学计算机基础微信公众号自定义菜单．把制作好的微课视频进行上传，上传到素材管理的视频中存储，还可以把制作好的幻灯片转换图片格式，上传到素材管理的图片中存储．可以通过微信公众号进行视频和图文的推送．可以把任务书上传，让学生按任务要求学习．还可以把精选的上机实例上传，方便学生操作．学生只需要关注该微信公众号，就可以浏览视频和图文信息．而且不受时间和空间的限制，随时随地进行查看，可以反复学习．教师可以通过微信公众号后台查看阅读的人数，能够了解学生的学习情况，而且学生还可以进行转发分享图文．微信公众号后台有“留言功能”板块，学生可以和老师进行留言沟通，进行及时的互动，这样可以大大调动学生的学习兴趣，让学生积极主动去学习．
2．2基于微信公众平台的大学计算机基础翻转课堂教学实践
基于微信公众平台的大学计算机基础课程翻转课堂教学整个过程可以分为课前阶段、课中阶段和课后阶段．下面通过选取西北大学现代学院财务专业某一班级48名学生的大学计算机基础课程为研究对象，以一学期60课时为研究基础，以计算机基础课程中WORD2010图文混排这一知识点为例进行具体分析，开展基于微信公众平台的翻转课堂教学实践．在课前阶段，教师先制作好有关WORD2010图文混排的微课视频，视频中形象的介绍插入图片、文字环绕方式设置、文本框的设置和艺术字的设计等，并演示具体的操作．教师提前一周把视频上传微信公众平台，并下达任务书让学生按照任务要求去观看视频，自主学习．对于一些重要的内容布置有相应的课前测试题，让学生更好的去预习．在自己学习的过程中还可以利用微信公众号平台进行学生和师生之间的交流讨论，并总结出自己在学习过程中的疑问和难点．在课中阶段，进行以典型案例为主的讨论式教学．例如，先举出如何设计个人简历封面这个实例，然后在课堂上提出问题，让学生回答在设计简历封面的过程中会用到微信公众号平台中视频里学到的哪些具体操作．由于该门课程是以操作为主的一门课程，教师在讲解的过程中可以直接通过实例讲解这些具体的操作，这样更能激发学生的学习兴趣．个人简历封面实例中学校名称可以用到艺术字的设计，可以使用文本框来制作个人信息的文本，还可以插入精美的图片进行图片的编辑，以及设置文字环绕方式等．而且还可以让学生提出自己的设计观点，通过分组，进行积极的探讨，分组抢答．并让学生充分发挥想象力和创造力，在上机课时让每个学生结合专业设计出不同的简历封面．在下次课中，各个小组分享设计个人简历封面作品所需要的思路和操作步骤及方法，集思广益．而且小组内和小组间可以互相交流，分享心得，对课堂的收获进行总结和完善，所以说，作为教师，每节课要精心设计教学过程和教学情境，准备典型实用的案例，然后基于对知识的理解进行课堂讨论，充分发挥积极主动性，进行小组讨论和师生讨论，这样更能调动学生的学习积极性和主动性．课后阶段，根据学生在课堂上的学习情况，教师进行总结和归纳，微信公众平台上布置作业，对知识进行巩固．学生可以在微信公众平台上随时回看微课视频对知识进行强化．并在微信公众平台上设置作业互评和教师点评，把优秀的作业，特别是有创新的作业在微信公众平台上进行展示，让学生之间能通过微信公众平台相互交流和学习．而且还在微信公众平台上设置答疑区，学生随时随地可以通过微信公众平台给教师进行留言，教师可以及时的进行解答．通过如上的教学过程，进行一学期的基于微信公众平台的翻转课堂教学实践后，对本班学生进行调查，发现学生大多喜欢这种学习方式，课前能够通过微课视频和任务书有针对性的预习，觉得自己的学习能够自己做主，案例教学、讨论分析能更好的理解掌握知识，从而积极主动的去学习．作为教师感觉上课时学生的态度和主动性有明显的改善，学生能够更好的去思考问题，学生的学习成绩普遍提高．
在线个人简历制作范文第4篇
关键词:就业信息化建设;高校毕业生;问题与对策
中图分类号:G47文献标识码:A文章编号:16723198(2009)22026601
网上就业是指供需双方通过互联网沟通信息,进行双向选择,最终达成就业协议,是一种新兴的求职模式。其最早出现在美国,近年来在国内悄然兴起并迅速发展。高校毕业生作为能够掌握和运用网络知识的主要群体已逐渐成为网络求职的主力军。同时,高校作为毕业生就业过程中的服务方,亟待加强毕业生就业信息化建设以满足毕业生网上求职的需要。
1 加强高校毕业生就业信息化建设是做好毕业生就业工作的必然要求
1.1 全球网络就业市场方兴未艾
目前,全球网上招聘以其招聘范围广,招聘信息全面,招聘方式便捷等优点已经成为现达国家公司招聘的主流形式。
来自NetTemps的数据现实,在美国采用网上招聘形式的用人单位高达77.6%,采用报纸、杂志招聘的占12.2%,采用人才市场招聘的占7.省略数据统计,2003年英国有700万人通过互联网找工作,9/10的毕业生通过互联网寻找自己的第一份工作。
1.2 我国高校毕业生就业信息化建设刻不容缓
据统计,2009年我国普通高校毕业生人数将达611万人,比2008年增长52万人,规模居世界第一。加之全球金融危机来袭,高校毕业生就业面临的形势格外严峻,大学生就业更显艰难。为了缓解大学生就业压力,提高就业服务水平,国家教育部部长周济2008年12月1日在全国普通高校毕业生就业工作网络视频会上明确指出:要依托网络,加大力度,为毕业生提供丰富、便捷、高效的就业指导和信息服务。由此可见,加强高校毕业生就业信息化建设已刻不容缓。
1.3 网上求职成本低、效率高
网络具有覆盖面广,信息量大,更新速度快的特点。网络招聘的双方通过交互式的网上登陆和查询完成信息的交流。这种方式与传统招聘方式不同,它不强求时间和空间上的绝对一致,方便了双方的选择。毕业生可以利用网络强大的检索功能,在第一时间从大量的供求信息中筛选出符合要求的信息,很大程度上节省了求职时间。而且,毕业生可以在网上制作电子简历,节省了复印、打印的费用;通过轻点鼠标即可完成个人简历的投递,节省了投递简历的交通费和舟车劳顿,由此可帮助毕业生节约大量的求职成本。
2 高校毕业生信息化建设的现状和问题
(1)部分高校对于就业信息化平台的运行缺乏组织,对就业信息化工作认识观念还较陈旧。
就业信息化工作建设的进程,除了受到技术的制约外,更重要的是受教育者、管理者和社会对它的接受认可程度的制约。实现就业信息化工作的关键是实现就业服务观念的现代化。笔者通过各种渠道对湖北、河南多所高校就业服务情况进行了解,发现很多高校特别是高职院校和独立学院,由于机构设置、思想认识、校园文化、经费投入等原因,对高校毕业生就业信息化工作重视不够,还将就业网络平台的作用放在一个辅助的位置,甚至少数高校还没有专门的就业网。
(2)部分高校的就业网功能简单,技术落后,缺乏管理。
在已建立就业网的高校中,只有少数高校就业网同时具备就业信息、在线职业测评、就业课程点播、远程视频面试等功能。多数高校的就业网功能简单,只停留在新闻、公告等信息的上,在线测评和视频面试功能形同虚设;部分高校的就业网属于静态网站,长期缺乏管理和维护,内容更新缓慢,缺乏吸引力。总之,多数高校就业网站在开发使用语言、连接速度、负载规模、服务层次和质量等方面,还远不能适应毕业生就业信息化工作发展的需要。
(3)高校就业网站之间缺乏统一标准,无法进行资源整合。
目前,各高校就业网站均由本校独立开发,在硬件投入、软件功能等方面相差较大,尚处于各自规划、分散建设的状态。且由于开发时间不同,技术水平悬殊,没有统一的技术标准,致使各级就业网站事实上是一个个“孤岛”,信息资源、教育资源和工作资源无法进行整合,不能实现合理共享。
(4)供需双方使用的网络环境不同成为了就业信息化建设的技术瓶颈。
对于在互连网上提供就业信息化服务,还面临着一个重大的技术难题,那就是高校和毕业生使用的校园网多是教育网,而绝大多数用人单位使用的是传统运营商提供的网络接入,如电信,网通,铁通等。这两个异构的网络之间接口带宽有限,另外使用互联网通讯的客户端,本身的流量情况是不稳定的,会出现时快时慢的现象,服务器端也是如此。这个异构网络之间接口的不稳定问题构成了就业信息化的技术瓶颈,一定程度上阻碍了就业信息化建设的进程。
3 加快高校毕业生就业信息化建设步伐的办法
3.1 提高认识,加大投入
各高校应认识到信息化建设对高校毕业生就业工作起到的重要作用,投入一定的人力、物力、财力加强硬件建设及软件开发,同时加大对就业信息化的宣传力度,使广大高校师生认识到就业信息化所带来的好处及便利。
3.2 统一标准,整合资源
建立统一的就业网建设的标准,为实现毕业生和单位资源的共享做好有力的硬件和软件准备。利用互联网把地理上广泛分布的各种资源(包括计算资源、存储资源、带宽资源、软件资源、数据资源、信息资源、知识资源等)连成一个逻辑整体,就像一台超级计算机一样,为供需双方提供一体化信息和应用服务(计算、存储、访问等),使各高校以及政府部门最终实现在这个虚拟环境下进行资源共享和协同工作,彻底消除资源“孤岛”。
3.3 建立一个多种网络之间的信息能通畅流通的网络接口
应建设多网机房,即BGP机房,以允许多种网络(电信、网通等)的接入,使不同网络用户之间能够互相进行高效的访问。BGP(Border Gateway Protocol,边界网关协议)是用来连接Internet上的独立系统的路由选择协议,它是Internet工程任务组制定的一个加强的、完善的、可伸缩的协议。建成BGP机房后可彻底解决异构网络之间接口的不互通、不稳定问题,突破不同网络环境对就业信息化建设的技术瓶颈。
3.4 加强对就业网站的管理
各高校应派专人对就业网进行管理和维护,及时丰富和更新网上信息,保证信息的真实性和安全性,还应不断的开发就业的服务功能,充分发挥就业网的作用,使毕业生就业信息网成为毕业生了解就业政策、获取就业信息、享受就业服务的主要途径,为用人单位和毕业生之间构筑一个良好的交流平台。
在线个人简历制作范文第5篇
在一份题为《多样化、堕落和美德:备选规模如何影响消费决策》(Variety, Vice and Virtue: How Assortment Size Influences Option Choice)的论文中,沃顿商学院市场营销教授乔纳・博格(Jonah Berger)、洛杉矶加州大学市场营销学教授温迪・刘(Wendy Liu)和斯坦福大学博士研究生恩娜・斯拉(Aner Sela)记录了如何通过冰激凌、水果和电器,为寻找客户选择本质而做的五次实验。研究人员发现可供选择的产品和服务数量的增加,将促使消费者做出明智选择,因为消费者更容易区分出哪些是放望的选择。
传统观念认为,备选商品越多将有利于消费做出购买决策,因为他们更容易找到称心如意的商品。“现在,消费者面对着比以往更丰富的商品选择。”博格说。以前商店里只有两种番茄酱,现在可能有10种。现在有100种杂志,而以前只有25种。
近期,另外一些学者通过研究指出,随着备选规模不断增大,消费者可能会招架不住,最终决定放弃选择。用博格的话说,这就是“选择的悖论”(paradox of choice)。
但这个问题还得更深入一层,就是当消费者不得不进行选择的时候,他会如何表现?为了深入了解这一情况,博格和他的研究人员进行了一系列实验,他们向实验对象发放代金券或礼券,用以研究商品数量和种类多少如何影响实验对象的购买决定。
不同的消费决策
“商品分类越多,选择的难度也就越大,这样的话,消费者在做购买决策时就更倚重现成的标准。”作者们在论文中这样写道。该在《消费者研究》(Journal of Consumer Research)2009年4月刊上。“因此,我们得出结论,较大的商品备选规模,可能会促使消费者挑选比较容易证明有意义的选项。”博格说,这种情况可以归纳成享受性的产品和必须性产品间的比较。“对于消费者来说,比较容易在健康水果和充满内疚感的巧克力蛋糕之间做选择,或是工作用的打印机和数码音乐播放机。与只是有意思的商品相比,那些有实际功能的商品比较容易挑选。”
第一个实验旨在研究丰富的商品数量对于消费者选择的影响。研究人员会向实验对象出示冰激凌照片,并要求他们选择自己喜欢的口味。商品种类较少的实验中,实验对象可有两种选择:一个是全脂的,另一个低脂的。商品种类较多的实验中,实验对象面对10种不同选择,低脂冰激凌占一半。对于参加商品种类较少实验的实验对象,他们选低脂冰激凌的比例是20%,而面对商品种类较多的实验对象此比例达到37%。
在另外一个实验中,研究人员在建筑物的两个出口处摆放水果和烘烤食物,旁边立着一个告示牌:“请自取一份。”其中一个出口,研究人员摆放的食品较少些:两种水果和两种饼干;另一个出口摆放的食品相对丰富,包括6种水果(香蕉、红苹果、绿苹果、梨、蜜橘和桃子)和6种烘烤食物(各类饼干、法式羊角面包和香蕉果仁松饼)。在食品种类较少的出口,选择水果的比例达55%,而在种类丰富的出口这一比例为76%。
接下来,研究人员研究这种备选物品数量影响决策的规律,是否适用于人们面对实用和享乐选项的情况。此时,实验对象将看到打印机和MP3。此前的测试已经显示,打印机被视为比MP3“更有意义”的产品。当备选只有两种打印机和两种MP3时,选择打印机的只有11%,当打印机和MP3的备选数量增加到5种时,50%的实验对象选择了打印机。
更多的选择可能导致人们选择较容易证明有意义的选项,这一点可以通过单方面增加MP3产品数目得到佐证。人们可能会猜测单方面增加MP3的选项数目,可能会增加MP3的获选比例。事实上,此举却拉高了打印机的比例,其原因是打印机更容易证明有意义。
寻找正当理由
明确了客户选择与备选商品种类数量之间的关系后,研究人员设计了相关实验,来揭示导致这一现象的潜在规律。实验对象被问及选择打印机或MP3播放器的原因,并确定出实验对象认为“太难确定”的程度。结果与前面实验结果类似―在备选数量较大的组别中,打印机的比例是51%,而在数量较小的组别中,打印机的比例是34%。
研究人员还调查了实验对象在选择有意义选项而非满足物欲选项后的个人满足感。他们发现,在选择范围比较大的情况下,人们在选择满足物欲选项后的“愧疚心理”往往更强。
论文还研究了在特定环境下,消费者为何倾向有意义程度较低的选项。博格举例,那些刚刚做过慈善工作的人员,在选择丰富的情况下,也较容易选择满足物欲的选项。“如果你刚健身出来,你可能会选一些不太健康的食品犒劳自己。”他强调说,“所以即便更多的选择可以让人们容易明确正确选择,但具体情况还要具体分析。即便看起来毫不相关的信息(例如,强调先前的消费者选择了何种特定商品)也可能成为左右消费者选择的原因。”
研究人员坦承研究有其局限性。论文中写道:“适用以上结论的重要条件是,丰富的选项到底给消费者决策带来多大程度的困难。如果困难不大的话(例如,一个选项明显占优或消费者已经有明确的倾向),丰富的选择就不容易对消费者的决策造成影响。”博格指出,他们的研究显示,当消费者面对丰富商品显示出选择困难时,消费者倾向于采取特定的思维方式。
消费者获益
博格指出,上述研究成果在市场营销和管理方面有特殊用途。例如,健康零食的生产商可以通过将自己的产品混同于其他食品销售,来提升销量。获奖戏剧和闹剧式喜剧或大制作的动作影片相比,应该算是更加有意义(仅是为了说明问题),放在公众影院比艺术剧院能吸引到更多的观众。如果租车公司备选车型足够多的话,相比炫耀的运动车型,消费者更多地选择实惠的轿车车型。
作者描述了,雇主面对成堆求职信时会做出怎样的反应。雇主会被求职人员的数量、求职简历信长短和个人简历间的相似性所影响。“某种程度上这些因素都会造成很大的选择困难,雇主们更倾向于采用较容易区分的标准。这就可能导致雇主选择特定种族、性别或背景的求职人员。”论文中写道。
博格说提高对选择的认识,会对整个社会带来深远影响。他指出,行为经济学家理查德・H・泰勒(Richard H. Thaler)和芝加哥大学法律教授卡斯・R・桑斯坦(Cass R. Sunstein)2008年共同出版的一本书《健康、财富与快乐的最佳选择》(Nudge: Improving Decisions About Health, Wealth and Happiness)。该书从心理学和行为经济学角度,提出“自由主义的家长制”(libertarian paternalism)理念。虽然这一话题传统上与制定公共政策以及政府如何影响公民做出有利于提高其生活质量的决策有关,但这里的自由主义的家长制可以应用于企业如何营造气氛对消费者决策形成影响。博格举例说明,提供健康饮食的餐厅,可以通过充实菜单,实际上达到鼓励人们选择健康菜品的目的。
在线个人简历制作范文第6篇
随着中国科研能力和水平的提高，越来越多的大型国际学术会议将在中国召开。它们的成功举办不仅交流了该领域国际前沿的最新进展，更好的促进了学术交流与合作，而且对提升我国该学科在国际上的知名度和影响力具有重要的作用和意义。近些年来，陆续发表了一些对国际学术会议的总结，但现代科技为人们生活方式带来的巨大变革，对传统的基于人工方式的邀请报告人管理、注册、投稿、审稿等会务工作提出了严峻的挑战。此外，相比于中小型国际学术会议，大型国际学术会议的筹备周期更长、管理更为复杂、需要建立全面地、系统地、科学地组织管理体系。本文试图从节省人工和时间成本出发，寻找保障信息的准确性、实时性的有效途径，建立通用的大型国际学术会议的组织管理体系（图1）。
大型国际学术会议的筹备应至少在会议召开时间的前一年半或更长时间。主要包含两大方面的工作（图2）：学术部分和会务部分，分别由学术组和会务组完成。学术部分是国际学术会议的关键，直接决定了会议的学术水平以及大会是否可以按日程顺利举行；会务部分的所有工作都将围绕学术部分而展开，为学术部分服务。
一、学术部分工作
1.确定和发出邀请报告（Speaker）
会议邀请报告（Speaker）通常包括以下几类：Plenary Speaker、Keynote Speaker、 Invited Speaker以及Oral Speaker。秘书处学术组工作人员受主席的委托，承担发送邀请函的具体工作，并记录和统计他们的回复情况、特别要求等各种相关信息。
在目前的国际学术会议中，邀请报告人的数量可能会达到参会人员的30%或更多。且报告人的邀请类别更改、信息更改、回复状态更改、暂时不确定等因素繁多，因此建立“邀请报告人数据库”是极其必要的，可以保证信息数据的唯一性、准确性和实时性。数据库中的关键字段应包括：姓名、学校（国家）、Email、邀请类别（Plenary、Keynote、Invited、Oral）、邀请函发送状态（已发送/未发送）、回复状态（接受/拒绝/暂时无法确定）、变更情况（类别变更/回复状态变更/信息变更）、报告题目、个人主页、注册状态（已注册/未注册）、日程要求、备注等信息。将“邀请报告人数据库”作为会议网站后台数据库的一部分，不仅可以实时更新网站上邀请人的信息、实时掌握他们的注册情况、避免传统人工方式产生的延迟、反复较对和疏漏、保证数据的准确性和唯一性，而且方便注册系统中对各类邀请报告人费用减免的设计，从而节省大量的时间和人工成本。
2.会议日程和会议手册
会议日程（Scientific Program）是整个国际学术会议的核心，主要包括：大会、分会的整体时间安排、分会场数及各分会场的议题（Topics）；各类报告的时间长度、报告人（Speaker）的安排和报告题目；主持人（Chair）的安排；开幕式和闭幕式的安排。组委会根据报告人的学术研究领域，结合各分会场的议题，全局把握、合理的编排整个会议的日程。会议日程编排初步完成后，还需要对整体安排的逻辑性和冲突性进行检查，如检查姓名、类别、时间安排、同时担任Speaker和Chair的时间是否冲突等。
大型国际学术会议中，常见报告人或主持人因故临时取消参会，会务组需要提前做好预案。一个很好的方法是建立口头报告储备制度（Oral lecture reserve），事先向具有口头报告意愿的参会人发放邀请，建立报告候补人数据库，并依据现在通讯技术（如email、推特群或微信群等）及在会场的通知栏中将会场缺省的报告信息及时，对会议程序进行实时的调整安排。
会议日程是会议手册的核心，需要集结会务组全体工作人员合力完成。会议手册中，除详细的会议日程安排、Poster Presentations之外，还包含组委会主席的欢迎辞、组委会&秘书处信息、主办&承办单位介绍、赞助商介绍以及会议期间的通用信息（如会场地图、住宿、交通、天气、信息台、旅游、网络、电信）等。会议手册应至少在会前半个月修订和校对完毕，以保证会议手册有充足的印刷时间。对于会议程序的变动，及时在网上和大会的通知栏进行公布，让每一位参会人都能及时了解程序的调整情况。
3.投稿/审稿和摘要（或论文）手册制作
为保证摘要集（或论文集）格式的统一，组委会需要制作摘要模板提供给所有参会者。参会者根据所要求的格式在“会议投稿/审稿系统”中提交摘要。在注册中后期，组委会组织专家对投稿进行评审，决定是否接收以及哪些被选为“口头报告”（Oral）。为方便专家的评审，“会议投稿/审稿系统”包括在线评审和线下评审两种方式。在线评审为实时发送摘要（或论文）的评审意见和录用状态提供了可能性；线下评审则需要学术组工作人员将投稿批量导出发送给专家，再将最终评审意见录入到“会议投稿/审稿系统”中。
会议通知一般为三轮，此外还有可能发送注册延期通知和摘要延期通知。会议第一轮通知，相对比较简洁，包含会议的介绍、欢迎辞、召开的时间、地点、议题、组委会和秘书处成员、联系方式、注册信息及方式、投稿的格式要求及方式、已确定的Speaker名单以及通用信息等。会议第二轮通知，除在第一轮通知基础上完善相关信息之外，还需补充会议的初步日程和重要的时间节点，增加卫星会、赞助商的相关信息。会议第三轮通知，即最后一轮通知，应至少在会前一至两个月发出，便于参会者了解到会议最终的详细安排，包括各类报告的时间长度、POSTER板的尺寸、详细的日程安排、各分会场的议题等。每个国际学术会议的各轮通知都会因其具体情况而有所不同，所包含的内容也并不是固定不变的。
5.大会邀请函
大会邀请函分为参会邀请函和签证邀请函两类。参会邀请函是指以大会主席和组委会之名向会议参加人发出的邀请函，包括普通邀请函和报告邀请函两种。而签证邀请函是指由会务承办单位提供给国外参会者用于协助办理来华签证的邀请函，也分为两种：普通签证邀请函，即由主办单位盖章签发的包括了参会人所需签证信息的邀请信件。被授权单位邀请函（Invitation Letter of Duly Authorized Unit）。对于少数国家，申请中国签证必须持有被授权单位邀请函。办理被授权单位邀请函需要每位申请者提供他的个人简历、护照扫描件和行程安排说明。由秘书处工作人员对材料进行审查和身份核实无误后，填写申请表和呈报上级相关部门进行审批。
6.奖项设置和评选
大型国际学术会议通常会设置一些奖项，如“Best Poster Award”、为支持学生参会的“Travel Grant Award”等。近些年来，从Student Poster中选出的Slam Poster很受欢迎，选中的学生有机会在大会上做3分钟左右的演讲，增进了学术交流，并提高了学生参会的积极性。为此，大会还会设置“Best Slam Poster Award”。此外，根据赞助商的支持，还有可能设置其它奖项。
二、会务部分工作
由秘书处会务组承担的“会务部分工作”是“学术部分工作”的服务支撑。财务、网站、设计制作（图3）、会场&酒店、赞助和其它（旅游、交通、餐饮、物资等）构建起会务服务的六大保障体系。任一方面的差错或疏忽都可能造成不良的国际影响。
国际学术会议的财务预算涉及到收入和支出。会议收入一般来源于注册费、赞助费和基金项目支持等；会议支出一般用于会场（场租、设备等）、住宿、餐饮、交通、安保、印刷、设计制作、人员费、网站、税费等。组委会需预估参会人数，合理做出财务预算，以确保收支平衡，从而保障会议的顺利进行。
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一、贫困大学毕业生就业难的五种原因
在高校毕业生就业难的大背景下，具有特殊家庭环境和成长经历的贫困学生就业更加困难. 从当前大学毕业生的主要去向来看，结合用人单位对大学毕业生的素质要求，贫困大学毕业生就业难主要表现在以下几个方面：
1. 由于相对生活环境比较艰苦，考研成为贫困生的奢求。虽然目前考研已经成为许多高校毕业生的一种就业趋势，但是对于贫困生来说,3 年的研究生学习对他们的家庭是一项巨额消费，让许多优秀的贫困生望而却步。广东省高校就业指导中心近两年的调查显示，虽然近年来考研热有所降温，仍然有60％左右的毕业班学生选择考研深造，但是贫困毕业生则有超过90％选择就业；在同时获得一份理想工作和考上研究生时，有98％的贫困毕业生选择就业放弃读研，而其他毕业生仅有31％选择就业，大多数选择读研。放弃考研让贫困学生的就业路更窄了。
2．在当前大学生就业压力越来越大的背景下，来自农村和贫苦地区的大学生就业相对会更加困难。除了就业压力外，他们没有任何家庭背景，能够得到的来自社会各个方面的援助较少，而且比起城市生源的大学毕业生，他们还会遇到诸如社会关系壁垒、户口问题、名校与否等各类地方保护的阻碍，不少大城市、沿海经济发达地区都会优先选择录用本地生源的毕业生，外地学生很难求职，只有在本地生源学生安排完了以后才选择少量外地生源作为补充，因此相对而言，贫困生得到的就业机会就更少。甚至有时候已经很艰难地闯过面试关，却被某些有关系的毕业生“挤下来”而落选。
3．用人单位近年来越来越重视毕业生的综合素质和是否有特长，而贫困大学生缺乏进行综合素质和特长的培养的投入能力。许多贫困学生因家庭困难没有培养学习特长和综合能力的机会，多数贫困学生在上大学以前根本没机会接触电脑、各类乐器、球类、多种外语能力等一系列需要投入高额费用的“特长”，同时由于思想局限性，他们的家庭也不可能对他们的社交能力、实践能力进行有目的的培养。尽管这部分学生中的大多数在校期间学习非常努力勤奋，但是由于自身起点低，并不是每个人都能克服自卑心理，勇敢去面对挑战。由于缺乏特长和综合素质培养不足，导致他们可以选择的就业机会相对减少。
4．近年随着就业难度加大，毕业生就业成本也越来越高，使贫困毕业生难以承受。许多高校都对毕业生的求职花费做了不同角度的调查，一般都在几百元到几千元之间，这无疑使本来就贫困的大学生难以负担。因此他们在就业过程中多数选择放弃花费成本高的求职方式，一般不参加异地招聘会、放弃不能确定接收的异地面试、不制作精美的简历、不购置求职服装等，这样虽然降低了他们的就业成本，但是同时也减少了他们求职成功的机会。
5．市场竞争激烈，部分贫困大学生由于自身素质所限或者学业成绩不佳，在择业时产生了心理障碍，严重影响他们的择业心态以及就业期望值的合理设定，使他们不能理性地寻找工作，导致就业困难。这部分贫困生往往自卑心理较重，对毕业后的前途感到非常焦虑，害怕面对失败，害怕经济上受挫折，情绪低落而冷漠，性格孤僻，遇到苦闷事情无人倾诉，少数贫困生对于自己遇到的就业难问题认知不合理引发心理障碍，再加上家庭经济的困难，使得这些贫困大学生的择业更加受限。
二、对贫困大学毕业生进行就业指导的五种有效方法
1．加强学校对外联系，降低经济困难毕业生的就业成本。通过学校各部门通力合作，联合教师、科研合作单位、校友一起，努力拓宽就业渠道，尽可能邀请用人单位来校园招聘，积极为用人单位提供委托招聘、网上在线招聘服务，启动网上远程面试，提供免费网页给毕业生刊登个人简历，给他们一个免费的就业交流平台。在同等条件下，优先推荐优秀的贫困生到用人单位实习和就业；对于志愿到西部、基层或贫困山区就业的贫困毕业生，减免在校期间贷款和欠缴的学费；通过发放补助或奖励金，解除他们的后顾之忧，让贫困大学生能够拥有更多的就业机会。
2．建立各院系贫困生档案，要求各院系辅导员多关注贫困大学生，及时留意他们的就业思想动态，联合校就业指导工作人员积极开展就业心理调适和择业技能培训，鼓励困难毕业生参加各类提升就业能力的活动，为有需要的毕业生提供个性化就业指导，进行职业指导约谈，鼓励贫困毕业生自强自立、多渠道解决就业。帮助大学三年级贫困大学生联系就业实习、见习单位，让他们利用寒暑假到用人单位进行就业实习、见习，加强与用人单位的沟通了解；帮助他们了解职业，了解社会，增强自身求职竞争力，缓解就业心理压力，有利于设定合理的就业期望值；根据贫困大学生的个人特点、兴趣、爱好和家庭实际情况，帮助他们设计具有可行性的职业生涯规划。
3．联系用人单位或者往届优秀校友在自愿前提下，与贫困大学生结成互助互惠对子，如果合适的更可以建立“订单”毕业生关系。用人单位、校友为这些贫困大学生提供一定的资助，贫困大学生到用人单位进行就业实习、见习，为用人单位完成力所能及的工作任务。到这些贫困大学生毕业时，在双方自愿情况下履约到该用人单位工作，通过这种结对子活动，一方面可以得到来自用人单位和校友经济上的资助，另一方面通过与他们的联系接触、实习、见习过程，让这些贫困生直观地了解用人单位的需要和社会的就业动态，也让部分贫困毕业生顺利实现就业。
4．启动形式多样的贫困大学生就业资助项目，除在校读书期间为贫困大学生提供勤工俭学岗位，帮助他们生活外，还要鼓励贫困大学生有选择地外出求职，由学校设立专款对这些贫困大学生进行路费资助，降低他们的就业成本，增加他们求职成功的机会。鼓励贫困大学生充分利用高校现有资源，增加培养自己综合素质的机会，例如申报大学生课外科技计划，锻炼自己的科研能力和对外交流能力，竞争各类学生组织干部，锻炼自己的组织能力和协调能力，为自己最终就业做好各项条件准备。
5．除国家助学贷款外，高校也应该积极对外寻求更多的援助，发动社会力量共同关注贫困大学生的生活和就业状况。现在由于贫困生在各个高校所占的比例都非常高，国内许多高校也在努力走向社会，发动社会力量帮助这些贫困大学生学习和就业，许多高校都设立了诸如校友奖学金、企业奖学金、贫困女生奖学金、专业奖学金、基金会奖学金等各类资助贫困生项目，力求能够帮助更多的贫困学子完成学业，减轻他们的就业压力。高校还需要积极对外联系各地劳动保障、人事部门和人才中心为贫困大学生争取免费的创业培训、就业培训机会，提升就业竞争力，及时提供就业信息，联合社会力量共同做好贫困大学生的就业指导，帮助他们融入社会。
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摘 要：计算机技术应用基础是中等职业学校计算机专业乃至所有其他专业的必修课。但由于中职学生基础参差不齐，该课程内容又多，且应用技巧要求高，同时内容又需时时更新，因此从计算机技术应用基础的教学现状和存在问题着手，结合当前计算机技术飞速发展下的岗位需求，寻找一套普适性的教学策略，至关重要。本文以有机整合教学经验为起点，探讨了借助视频化微课、对接实际职业环境训练、网络化平台实战等普适性举措，有效实践计算机技术应用基础课程的教学，从而使教学跟上技术发展潮流，使学生的技能满足岗位对接要求。
关键词 ：中职教育 计算机基础 普适性 教学策略
随着信息技术的飞速发展，中职计算机技术应用基础也从专业课向公共基础课转变，无论学生是否从事计算机专业，都将必修这门课程。这门基础应用技术是新职业人的必备素养，其地位举足轻重。
然而，在中职计算机技术应用基础普及教育中，存在学生基础参差不齐、教学方式受到制约、考评体系不健全等问题，直接影响到教学效果，甚至影响到学生对这门应用技术的掌握。结合现有学情和教情，深入分析探索，总结一套普适性教学策略，解决传统教学下存在的弊端，对提高中职学生整体就业能力意义重大，迫在眉睫。
一、中职计算机技术应用基础教学中存在的问题及分析
1.学生基础、理解能力参差不齐
计算机应用技术课不同于一般的文化课。中职学生在高中阶段不一定学习过计算机知识，有的学生有基础，有的学生甚至对计算机是全然陌生的。基础相对较好的学生，对教学内容有一定程度的熟悉，感觉内容偏于简单，学习积极性和氛围并不理想，出现浅尝辄止，知识点掌握不透彻、不牢固，形成似懂非懂的局面。基础较为薄弱的学生，觉得要学习的内容太多，过于繁琐难懂，课后主动复习少，导致知识点掌握不理想，久而久之，跟不上学习进度，进而失去学习的信心和动力，半途而废的现象时有出现。
2.理论与实践脱节，实践与岗位脱节
在实际教学过程中，实践实操部分通常局限于教师简单讲解和示范，然后学生自己动手练习的模式，且实习操作中学生往往草草了事，不求甚解。如学生在学习Internet部分时，普遍反应知识很简单，易于操作，但当教师问及具体的基本知识点时，有部分同学就难以回答。在涉及具体的、变化的项目时，学生常常出现不会做的现象，甚至觉得似乎没有学过。这些情况表明实际操作忽略了理论，理论没有反作用于实践，学生没有形成自我练习带动下的、自己理解的理论知识，理论也不能进一步指导实践，理论联系实际的互动没有形成，变通的实践能力自然也不理想。
3.计算机操作员考证通过率不具备普遍化要求
在中职学校中，往往要求学生参加计算机基础应用水平考级测试，获得相应证书。在考证中，时常发现非计算机专业学生考证通过率很难达到100%，优秀率也比较低。在没有通过测试的学生中，理论不通过者占多数，上机操作不通过者占少数。没通过的学生，往往是理论知识与实践操作基础都比较差。所以说，应用性学科理论知识和实践操作有着密切的联系。
二、普及性教学策略的实践与探索
针对计算机应用基础在中职教育中存在的普遍问题，实践表明，以下的几种策略具有典型的代表性，对解决问题具有良好的正对性、普适性。
1.局部采用视频化微课策略，弥补课堂教学的局限性
计算机应用基础课程知识点繁多，学生基础又参差不齐，可以使用视频化微课，针对重点、难点、考点弥补传统课堂教学的不足。教师演示、讲解往往只能顾及教学“面”，而不能针对教学“点”。微课可以让基础较为薄弱的学生在教师指定的共享平台不断地自我学习和复习；基础较好的学生可以在微课共享平台进一步巩固、提高和深入理解。这样可以有效地弥补基础差距，使知识点系统、有序，使自我学习真正便利化、复习巩固高效化。
2.让课堂教学环境对接实际职业环境
对于一门应用技术而言，技术的学习不仅要能够对接到岗位，而且要跟上技术发展整体的潮流。在教学过程中，不仅要复习重点内容，而且还要有对应的实战型练习项目，特别是对于重点内容，要结合视频化微课进行自我练习和巩固。比如，学习Word 排版编辑功能后，安排给学生“个人简历及封面制作”的实验任务，让学生按照要求设计完成一份图文并茂、穿插表格和图形的Word文档。在学习完Excel后，安排给学生“销售业绩统计分析排名”的实验任务，让学生制作有图表、函数和公式的统计表。在学习完成Powerpoint 后，安排给学生“公司产品介绍设计制作”的实验题目，让学生结合自己的工作岗位制作一份演示稿，并挑选好的作品让学生介绍、展示。
此外，在机房硬件条件允许的情况下，及时更新机房软件，包括操作系统、办公软件和机房教学管理软件等。软件的及时更新可以让学生把学到的知识与实际使用接轨，和实际职业环境对接。如及时安装双操作系统Windows XP和Windows 7、Office 2003和Office 2010等课本上讲授的软件，或者适当进行前沿软件的介绍，使学生了解新知识，拓展视野。
3.利用网络化平台提高实战技能
计算机应用技术网络化已经不再鲜见，网络本来是个巨大的信息资源库，学生要充分利用网络辅助学习。首先，学习网络相关知识，如IE浏览器的使用、Outlook电子邮件的使用、网上资源的下载等。其次，利用网络搜索要学习的知识，如计算机网络硬件组成、网络协议、病毒等较为专业的内容，能利用网络上的知识进行简单的网络设置和基本的病毒、黑客防护。网页设计方面的内容对中职学生来说难度相对偏高，课程中详细讲解HTML语言也是缺乏实际意义的。通过实践发现，学生重点从所学知识中了解网页设计的基本流程和发放，然后通过网络下载现成的电子商务网站源代码，教学生通过Frontpage软件实现网页的简单修改。再次，学会申请免费的网络空间，并用FTP将修改好的网站上传至此空间，让学生能将自己的“公司或产品”推向世界。学生在课堂上的表现普遍积极主动，这和单纯学习HTML语言和Frontpage网页制作软件形成了鲜明反差。最后，注册当下流行的购物网站，从注册用户到选择要购买的产品，再到在线支付，使学生对网上购物有了较深的了解，学会解决购物中出现的相关问题，从而在课后实践课堂中讲解的内容。
三、小结
随着计算机技术的高速发展，知识结构更新加快，为跟上时展步伐、体现职业教育的时代性，上好计算机应用基础这门课就必须改变传统的教学方法。根据实际情况灵活采用各种教学方法，创新教学，调动学生学习的积极性，突出学生的主体地位，突出计算机基础应用能力的培养，提高教学效果和教学质量，真正培养出有能力、高素质的应用型技术人才。当然，伴随着计算机应用技术的不断更新，今后在教学过程中也将面临更多的新问题，因此，教师要针对计算机应用基础教学不断研究和探索新的教学方法和策略。
参考文献:
[1]彭芦.中职教育计算机技术应用基础教学中部分问题的探讨[J].中国科教创新导刊.2008(22).
[2]叶秀梅.中职学校计算机基础教学改革[J]．哈尔滨职业技术学院学报,2011(3).
[3]朱雯艳.浅谈中职计算机课堂教学改革[J].素质教育，2012(99).