幼儿亲子游戏
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇幼儿亲子游戏范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
幼儿亲子游戏范文第1篇
一、亲子游戏的设计思路
（1）亲子游戏的设计应为幼儿考虑。①有关亲子游戏情况的摸底调查。首先，制定宣传亲子游戏的宣传单发给家长，引起家长对参加开放日游戏的关注与兴趣。其次，设计问卷调查了解家长与幼儿对亲子游戏的态度，问卷的内容主要包括家长对亲子游戏的认识、可采纳的参与时间等。②亲子游戏方案的制定。我们设计的活动首先考虑的是幼儿的年龄、认知特点、心理发展特点。活动材料是幼儿熟悉的、喜欢的，又是幼儿家庭中可以找到的，家长不会因为材料不易寻找而影响亲子游戏的开展。其次，从幼儿的年龄特点考虑，组织游戏要以幼儿的口吻、方式进行，使家长感到幼儿在玩中学到本领。基于这种幼儿年龄特点和认知特点的认识，我们在设计亲子游戏中更多地关注幼儿的情绪、情感的体验。
（2）趣味、科学、多变的亲子游戏最能吸引家长与幼儿。作为组织游戏的教师，在长期的实践中我们发现，趣味、科学、多变的亲子游戏最能吸引家长与幼儿。例如：亲子游戏“抓泡泡”“开火车”“换妈妈”“跳母子交际舞”等游戏。我们还从许多《学前教育》专刊上收集到许多游戏，对其中一些活动内容做了些调整，力求突出游戏的趣味性与科学性。
（3）根据季节，安排户外亲子游戏。在不同季节里，我们把亲子游戏的目标侧重于培养幼儿对大自然的感受力、观察力，发展幼儿对美好事物的欣赏能力。例如：我们在春季指导家长与幼儿在草地上采野花、捉虫子。在桃花盛开宜人的时节，我们组织幼儿与家长一起参加我园举办的“桃花节”，让家长带孩子欣赏美景，并组织幼儿与家长以及教师一起谈谈自己的感受。
二、亲子游戏的主体是家长与幼儿
（1）请家长事先了解游戏的内容。每次组织亲子游戏之前，我们都将活动的目标以及注意事项及时告诉家长，这样不仅让家长了解教师是怎么做的，还让家长了解到教师为什么要这样做，“知其然，并知其所以然”。家长有了良好的精神准备，会在游戏中根据幼儿的当时的表现，给予指导。与此同时，我们还征求家长对本次活动的意见、建议，以使我们的活动开展得更加科学合理。
（2）游戏中家长要多鼓励幼儿。由于幼儿的性格、能力、爱好等存在着差异，幼儿在游戏中表现的各不相同。所以，教师要在游戏中引导家长认识到这一点，不强迫幼儿做“不愿”“不会”的游戏，而是积极引导家长通过抚摸、点头、拥抱等方式来肯定幼儿，让幼儿在赞许中体验到自己的进步。
（3）家长要解放幼儿的双手。在最初开展的亲子游戏活动中，我们常常看到家长的双手，即使能看到幼儿的双手，也是在家长的牵引下。针对这种情况，我们及时地将日常生活能力的养成作为培养目标。如：收放玩具、搬椅子等活动，让家长发现幼儿的能力，相信幼儿，这样既帮助了幼儿，树立了家长的信心，又为以后幼儿与家长的合作游戏打下了基础，为幼儿提供了更多的锻炼机会。
三、教师在亲子游戏中的作用
（1）对亲子游戏中教师角色的理解。教师在亲子游戏中，不仅是活动材料的提供者、活动的引导者，还是家长和幼儿的同伴。因此，教师要尽量从家长的角度去考虑问题，了解家长的困惑，从而提供有效的帮助。教师在活动中适宜、新颖的表现，能够提高幼儿的兴趣，同时也给家长提供了正确的示范。
（2）组织家长与幼儿观摩优秀的亲子游戏。初次组织亲子游戏时，可以组织幼儿与家长到邻班观摩亲子游戏，使家长与幼儿初步感受到集体活动的基本概貌和活动程序。如：集体规则、作息时间、活动内容，领略和同龄及异龄一起玩的愉快心情，以及熟悉幼儿园整体环境，实地观察，了解幼儿园的基本设施，感受幼儿园人文环境。
（3）寻求解决问题的途径，成为家长信赖的组织者。在组织游戏的过程中，我们发现看似简单的游戏，玩起来家长和幼儿却觉得困难。由于幼儿不愿意参加，家长发愁，引发的一系列负效应也就显而易见了。因此，在组织活动中，我们注重分析问题原因，来寻求解决问题的途径与方法。只要我们教师肯探索、善反思，通过科学、合理、有序的亲子游戏来赢得家长与幼儿的喜爱，就不是一件难以做到的事情了。
幼儿亲子游戏范文第2篇
关键词 婴幼儿 亲子游戏 指导策略
亲子游戏是儿童游戏的一种重要形式，不仅有益于家长与儿童之间的情感交流，密切亲子关系，还能有效促进儿童身心的和谐发展。它受到了0—3岁婴幼儿家庭的欢迎和推崇。但就目前来说，家长通过各种途径获得的亲子游戏的信息，缺乏系统、全面和深入。家长自身的学历程度、职业性质等因素，也影响其对亲子游戏的理解和接受。能正确看待亲子游戏，并不说明会玩亲子游戏，一些失败的游戏经验会挫伤家长的游戏积极性。因此，对于家庭亲子游戏的指导就显得尤为重要。经过我园亲子活动的实践，我们认为，家长可以从以下几个方面入手：
一、创设良好的游戏环境
要使婴儿真正喜欢亲子游戏，家长首先应该创设良好的亲子游戏环境。一个自由自在，充满有趣事物的游戏环境，将使婴儿满足而专注地在其中游玩。因此家长要创设一个有充足准备的环境，孩子在这个环境里可看、可听、可触摸，能充分的感知和体验。但要避免过于繁杂，否则会适得其反，影响专注力。
除了一个好的物质环境，婴儿在游戏时更需要一个和谐、温馨、民主、平等的心理环境。在我们开展亲子活动时不难发现，仍有不少家长把自己的意愿强加于孩子，往往会在游戏中对宝宝提过高的要求，或把游戏变成是由家长陪同的“学习”，强迫孩子玩不喜欢的游戏；又如对孩子大声恐吓、责罚，或把孩子当玩具逗乐等，这种所谓的“游戏”，会让婴儿对“游戏”失去兴趣，更不会有主动游戏的愿望。在婴儿的早期教育问题上，家长应该摆平心态：婴儿的智力可以不超常，日后也可以不出人头地，但必须身心健康，因为积极的人格因素和良好的品质，是婴儿从容应付未来一生的保证。只有这样，家长才会对孩子有一个正确的期望值，从而科学地玩亲子游戏。因此，家长要在游戏中和孩子结成平等的玩伴关系，尊重孩子的需要和兴趣，做到积极、投入地参与游戏，让孩子喜欢游戏，并从中获得收益。
二、科学选择游戏内容，注重游戏的生成性
亲子游戏的内容要适合婴儿的年龄发展水平、兴趣倾向，要从婴儿的生活中挖掘游戏。1—3岁婴儿具有这样的特点：大肌肉的控制和应用能力发展迅速，逐渐能控制小肌肉的精细动作；正处在语言发展的敏感期；好奇，好“自己动手”……家长要根据婴儿的这些特点，来设计一些生动有趣而又便于在家庭中实施的亲子游戏。还要适度地进行一些促进小肌肉发展的游戏。
家长还要特别注重让婴儿感受语言、积累词汇，表达感受等，如散步时和孩子交谈看到的东西，“一朵红花。”等，语句简短，口齿清楚地说给他听。当孩子理解了那是“红花”，会用手去指，或者发出“恩、恩”的声音，这时，家长要鼓励他说“花”、“红花”，并及时给予表扬。家长要给婴儿说的机会，鼓励他用语言来表达自己的感受和要求，养成良好的沟通、交流习惯，促进语言能力的发展。
1—3岁期间的婴儿对生活中的所有事情充满好奇，想摸摸、看看，父母可借助亲子游戏活动，鼓励孩子多尝试。如：当宝宝看到妈妈从衣架的夹子上取下衣服，也想来“帮忙”时，妈妈不妨和宝宝一起玩“夹子”的游戏，给夹子排队、让夹子“张开嘴巴”，“咬住衣服”等，使宝宝既满足了好奇心，又在操作中获得新的感受和经验。其实亲子游戏的开展可以随时随地。一个有心的家长，会时时处处发现教育的契机。早晨起床，不妨和孩子一起帮衣服上的扣子找家，锻炼他的精细动作能力和手眼协调能力。再如家家都有的“门”，也是与婴儿进行游戏的自然道具。语言游戏“请进来”，可以由家长敲门，说：“我想进来。”由宝宝开门，说：“请进来。”；开门——关门的动作，可以让宝宝伴随家长的指令来操作，在游戏中理解“开”与“关”的意义。总之，日常生活中的所有物体，家里的门、桌椅、杯子，以及大自然的花草树木等都可以成为亲子游戏的内容或道具。
亲子游戏时，家长要特别尊重婴儿自发生成的游戏内容，珍惜婴儿具有创造力的表现。如带孩子到一个有树林的公园里，家长预设的游戏是“认出这是什么树”，但孩子发现了地上的树叶，并很感兴趣，这时家长可以顺着孩子的意愿，引导他玩“拣树叶”的游戏，和孩子一起“比大小”、“给树叶找家”。婴儿在亲子游戏中增加了对大自然的感受，玩了多种平时觉得枯燥乏味的智力游戏，更重要的是自己的创意被承认，增强了自信心和对亲子游戏的兴趣。
三、为婴儿选择合适的游戏玩具
合适的玩具是婴儿游戏的媒介，可刺激婴儿游戏的乐趣，增进游戏的价值。家长为婴儿选择玩具要考虑到其教育意义与艺术性，并要注意物美价廉和卫生安全。优良的玩具应具备：多变化，可激发想象力及创造力； 质料优、构造坚固、无毒性、不会损害身体；可以引起美感或感情。
实际上，可以作玩具的东西很多，也并不是越新奇越好。一些简单的家用物品，如塑料瓶、空盒子等都能成为孩子的玩具；只要颜色鲜艳，体积大小合适，经过消毒，不会造成伤害的都可以；家长还可以引导孩子自制玩具，这样不仅丰富了游戏的内容，而且有助于发展婴儿的智力和想象力，并养成勤俭节约的好习惯。
四、在游戏中培养婴儿良好的行为习惯
幼儿亲子游戏范文第3篇
关键词：幼儿园；家庭教育；亲子游戏包；指导；策略
中图分类号：G616；G613.7 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）24-0065-01
一、背景分析及及其意义
背景分析：班级幼儿大多是独生子女，大部分幼儿在成长过程中缺少固定的玩伴，很难实践社会交往的一些基本方法；班上家长多以双职工和外来务工人员为主，平时工作压力和工作强度较大，因此陪伴孩子的时间相对很少，孩子在家中的活动主要以玩具、电视、电脑为主；家长整体素质不高，偏重于孩子知识技能的训练。针对这一现象，幼儿园提出了在家庭中推广“家庭亲子游戏包”。本文分析整理家长与孩子进行游戏时存在的问题，指导家长在家庭中如何通过“家庭亲子游戏包”开展亲子游戏，意在促进亲子游戏包在家庭中的实施与推广，促进幼儿全面发展，增进亲子间的情感交流。
二、“家庭亲子游戏包”的概念
家庭亲子游戏包是立足《3-6岁儿童学习与发展指南》的视角，由教师设计的一种教玩具，是以幼儿为主体、家长为主导、家庭为单位进行的具有自主式、体验式、亲子式的活动媒介，具备整合性、便捷性，不受空间限制的优势。
三、研究目标及内容
研究目标：通过对大班幼儿家庭亲子游戏包现状的调查研究，分析整理家长在与孩子进行游戏时存在的问题，提出指导性的建议；指导家长在家庭中如何通过家庭游戏包开展游戏，促进亲子游戏包的实施与推广。研究内容：以游戏包为切入口了解大班家园合作的现状和家庭教育的需求、大班家庭“亲子游戏包”的开发与使用情况、家长对亲子游戏包的指导策略的现状调查、分析大班幼儿在玩“家庭亲子游戏包”中存在的问题，探索出适宜的家庭指导策略。
四、研究思路和方法
（1）研究思路。整体构建大班“家庭亲子游戏包”课程框架。立足《3-6岁儿童学习与发展指南》的视角，尝试创设“A+B”式的项目架构体系，将“家庭亲子游戏包”项目分为幼儿园和家庭两个部分，形成相互统一又互为补充的关系。其中幼儿园部分按照幼儿年龄特点划分为三个阶段，每个阶段又各自包含八类区域游戏活动内容。家庭部分分为“家园对话”“我的发现”“我的设计”三大板块。创设活动平台有效架构大班“家庭亲子游戏包”家园通道，当幼儿有游戏的愿望时，可以借助“家庭亲子游戏包”的推广进行更多有益的尝试。一方面充分利用“家庭亲子游戏包”便捷、不受空间限制的优势，让幼儿园的游戏能有效地延伸到家庭中。另一方面，幼儿园立足“家庭亲子游戏包”这个媒介，积极创设形式更多元的“游戏节”活动，如家庭游戏集市、家庭游戏微视频展示、“游戏包”漂流活动等，让游戏成为维系幼儿与家长之间爱的纽带。
（2）研究方法。文献资料研究法：通过查阅文献资料了解游戏与大班幼儿发展以及在家庭教育中渗透游戏活动的相关研究，以此作为研究的基本依据，使研究更具科学性和前瞻性。问卷调查法：通过问卷调查，关注家长、幼儿在本研究中的需求、想法，适时调整研究方案与策略。观察法：运用拍摄活动录像等形式观察并总结运用到家庭中的亲子游戏包有哪些特点。首先从活动情感、动作技能、思维能力、语言表达四方面对孩子观察。活动情感这一块又细化为参与活动的积极性、参与活动的态度、父母间的合作能力等；动作技能细分为动作是否正确、身体的灵活性等；思维能力分为灵感、想象、思考；语言表达则落点在语言标准化、朗诵连贯性、表达流畅性三个方面。选取五个家庭进行观察，一个月观察两次，每次根据观察情况在相应的栏目中记录，一次观察结束后再进行具体评析。实验法：选取典型的家长亲手制作的游戏包作品在幼儿园进行展示和推广，最终形成一批体现课题研究特色、具有参考价值的作品案例。
五、课题的研究意义及价值
从幼儿看，“家庭亲子游戏包”可以丰富大班亲子游戏的内容，锻炼幼儿精细动作的发展，有助于增强幼儿对游戏的兴趣。从家长看，指导家长借助“家庭亲子游戏包”这个媒介与幼儿进行亲子游戏，能培养亲子的感情。从幼儿园发展看，随着近年来外来务工人员子女的增多，家长整体素质较以往有所下降，这些不利因素在一定程度上阻碍了幼儿园游戏理念的贯彻。通过此项目的研究可以构建具有自主式、体验式、亲子式的“家庭亲子游戏包”活动模式来提高家长对幼儿游戏的认识和指导水平，在家园合作中为幼儿营造更完整、更优质的游戏环境。
六、具体研究步骤
第一个月：收集开展大班“家庭亲子游戏包”家庭指导策略的资料。第二个月：动员家长协助活动。第三个月：“你玩，我玩，大家玩”――大班“游戏包”漂流活动。第四个月：大班家庭游戏集市。第五个月：班级“游戏包”活动材料收集整理（包括班级及家庭两部分）。第六个月：设计大班“家庭游戏包”指导说明书及调查表。第七个月：“我是小小创意家”――大班家庭游戏包设计大比拼。第八个月：家庭游戏微视频展示。第九个月：完成本课题研究报告以及有关的专题论文等，鉴定实验成果，完成收尾工作。
参考文献：
幼儿亲子游戏范文第4篇
小(二)班本学期共有30名幼儿，将近一半的孩子来自农村，但家长们都比较重视教育，重视自己孩子的发展，支持和配合老师的日常工作。通过一学期的家园沟通工作，他们对孩子在幼儿园的一日活动环节有了初步的了解，对现代幼儿教育有了一定的认识。但我们班的家长由于工作原因，大多数都把孩子托付于孩子的爷爷、奶奶带领，祖辈们宠爱孩子，孩子容易产生依赖、任性的缺点，同时自理能力也不能得到很快的提高，老人只管孩子吃饱、穿暖，或是家长们就提供给孩子一些玩具、图书等，让孩子单独游戏，从没有或极少参与孩子的游戏。有些家长和孩子每天都是重复几种简单的游戏，如"藏猫儿"的游戏经常进行，未知亲子游戏的变化多种多样。另一类是对亲子游戏的片面的理解：有些家长仅认识游戏的娱乐性，忽视了教育性，使亲子游戏成了溺爱孩子的表现。如有的家长对孩子言听计从，孩子要他当马骑时，他就乖乖地让孩子骑在背上等。有些家长过度强调教育性，忽视游戏乃是儿童自主自觉开发潜能的方式，使游戏变成了成人的“游戏课?”，变成了对孩子的一种“强迫”。还有些家长缺乏选择玩具的知识，他们在给孩子买玩具时，只选贵的，不管这件玩具是不是适合自己的孩子，或是一味买电动的玩具。其实亲子游戏是父母与孩子心智交流的重要方式，是孕育浓厚的亲子之情的最佳时机，是科学地进行家庭教育，促进孩子发展的有效途径。因此，我们想通过有效的家园沟通让家长真正了解参与亲子游戏的意义，亲自去感受亲子游戏，发现孩子身上许多闪光点，体现父母的平等的意识和对孩子的尊重。
二、家长工作目标：
1、继续更新家长的教育观念，做到科学育儿。
2、 鼓励家长积极参与，使亲子游戏能给孩子带来满足，带来快乐，能给家长带来家教的启示，促进良好家庭环境。
3、充分利用家庭、家长优势资源，促进家园合作。
4、开展互动、沟通的家园联系活动。
5、做好家访工作，增进家园联系。
三、重点工作及措施：
1、充分发挥家长园地、幼儿作品栏的作用。精心设计家长园地内容、可看性强。让家长了解幼儿园近阶段的教学动态、以及需要配合的地方，学习、借鉴科学育儿的经验。同时，我们还及时地把幼儿的美术作品展示出来，让家长了解幼儿的能力发展情况，更好地配合教育。
2、利用随访、电话等途径密切与家长联系。督促家长在家要多给孩子练习的机会，养成自己乐意做力所能及的事的习惯。
3、通过对亲子游戏的宣传、组织不同形式、不同类型的游戏、家长创编亲子游戏等途径，使孩子和家长都得到了很多益处。
1)考虑到家长对亲子游戏的不同认识，一开始采取教师组织的集体性的亲子游戏，这些游戏有嬉戏性的，有教学性的，有集体性的，有家庭式的，让父母看到了自己孩子在集体中的发展水平。
2)家长在家庭中开展的亲子游戏，增进了父母和孩子间的情感，密切了亲子关系。每户家庭自己选择适合一家人的游戏在家中进行，教师有针对性的去家庭中进行指导，并收集自创的游戏。
3)每月家长来园半日活动时，家长的自创自编亲子游戏展示。这不仅激发了大家对游戏的兴趣，更是进一步改变了家长们对亲子游戏的认识和理解。
4、继续通过家园之窗各栏目保持与家长的沟通，促使家长认同幼儿园的培养要求和教育策略，在主题活动中尽可能吸引家长共同参与班级的教育与班级的环境布置。
5、充分发挥几名家委会成员积极参与作用，为家长们树立榜样，鼓励他们参与幼儿园教育，共同促进孩子的发展。
6、组织好每学期的亲子一日游活动，加深亲子间的情感交流。
7、定期家访，了解幼儿在家的情况和幼儿家长的教育情况并作好家访记录。
四、每月具体安排：
三月：1、制定本学期家长工作计划。
2、组成班级家委会 。
3、庆祝“三、八”节，邀请妈妈或奶奶来园亲子同乐活动。
4、结合主题活动，家长配合为孩子准备一张全家福。
5、在全班中开展了一次调查，通过发动家长带领孩子一起做做教师选择的亲子游戏，了解家长们对亲子游戏的认识和重视程度。
四月：1、亲近自然，亲子一日游活动。
2、教师组织的集体性亲子游戏。发动家长一同来园参加。
3、围绕小班的专题研究作好家长调查问卷工作。
五月：1、举办家长会。
2、家长在家庭中开展的亲子游戏。每户家庭自己选择适合一家人的游戏在家中进行，教师有针对性的去家庭中进行指导，并收集自创的游戏。
3、向家长开放半日活动。
六月：1、“六一”庆祝活动，幼儿才艺展。
幼儿亲子游戏范文第5篇
开展内容丰富、形式多样、便于操作的亲子游戏是促进幼儿身心和谐发展的重要手段。幼儿期是创造性思维开始萌芽的时期，只有注意保护和重视培养，创造性思维才能得以持续和发展。因此，巧用亲子游戏的教育手段，确立幼儿的主体地位，充分挖掘亲子游戏中的创新素材，引导幼儿探索同一种素材的多种玩法，对于幼儿创造性思维的开发与培养具有积极的教育意义。重视幼儿创造性思维的培养，不仅是时代的需求，同时也是幼儿自身发展的需要。
关键词
亲子游戏 创造性思维 幼儿 创新素材
亲子游戏不仅具有身心保健功能，而且具有认知发展功能，在发展幼儿创造性思维上具有独特的教育价值。创造性思维在幼儿期萌芽，只有科学保护和培养，才能得以获得可持续性发展。显然，充分挖掘亲子教育游戏中的创新素材，利用亲子游戏的变化空间，引导幼儿探索同一种素材的不同玩法，对于幼儿的创造性思维的开发与培养具有积极的教育意义。
一、幼儿创造性思维的基本特点
（一）新颖性与敏锐性
幼儿在进行研究和探索问题的活动中形成新思想的思维特性，称为思维的新颖性。这是创造性思维的基本标志。在司空见惯的事物中发现新事物的思维特性，称为创造性思维的敏锐性。比如牛顿在夏日乘凉，微风吹来，熟透了的苹果落下来，砸在他身上，他居然突发奇想：苹果熟了，怎么往地上落，不向天上飞呢？苹果熟透了落下来是一种司空见惯的现象，却引起了牛顿的兴趣。从此他潜心研究，终于发现了万有引力定律，这就是敏感性的表现。
（二）独立性与灵活性
幼儿创造性思维的独立性，一般表现为它不受外界因素的干扰，不受已有经验的限制，不依附或屈从于任何一种旧有的或权威的思路或方法。迅速而轻易地从一类对象转向另一类对象的思维特性，称为创造性思维的灵活性。这种思维特性有三种形式：解决某个问题取得的经验转而用来解决其他类似问题，这是转移经验；利用“局外”信息发现解决问题的奇异途径，这是侧向思维；从一个概念出发而想到相距遥远的的另一个概念，这是遥远联想。
（三）形象性和求异性
形象性是指婴儿大脑对已有表象进行加工而产生前所未有的新表象的思维特性。“求异性”就是与别人看到同样的东西却能想出不同的事情。创造性思维可以使幼儿对同一个问题形成尽可能多的、尽可能新的、尽可能独创的设想、方法、方案和可能性。在一节美术活动上，教师发现有个孩子画的苹果是方方的，就耐心地问：“苹果都是圆形的，你为什么画成方形的呢？”孩子回答说：“我在家里看见苹果放在桌上，不小心苹果滚到地上摔烂了，我想苹果如果是方形的，该多好啊！”教师鼓励说：“你真会动脑筋，祝你早日培育出方苹果！”这位教师不仅没有批评孩子，反而激励他，就是对他求异思维的肯定。
（四）亲子游戏与幼儿创造性思维发展的关系
幼儿有着旺盛的求知欲和强烈的好奇心，有着难以置信的创造潜能。所以，幼儿期是开发孩子脑力资源、培养创新意识和创造能力的黄金时期。
创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动，创造性思维需要人们付出艰苦的脑力劳动。一项创造性思维成果的取得，往往要经过长期的探索、刻苦的钻研、甚至多次的挫折之后才能取得，而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备，至于创造性思维的过程，则离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动。
由于认知发展处在感知运动水平，幼儿的创造活动不易持久，创造愿望来得快，也去得快，常常是瞬间即逝，而富有吸引力的活动可以延长幼儿探究发现的时间，并且保持旺盛的热情。
幼儿喜欢幻想，富于想象，创造性思维常常由创造性想象引起，但具有较大的随意性和情境性，而富有情趣的游戏活动是幼儿创造性思维的催化剂。
亲子游戏与幼儿创造性思维具有一种积极的双向推动关系。宽松自由的游戏氛围充分调动幼儿创造的兴趣与热情，而创造过程必然突破游戏的制约。于是，幼儿不仅在游戏中展现创造能力，而且同时在创造着游戏本身，如自由改变游戏的方法和规则，变换游戏材料、添减游戏环节等。亲子游戏最大的优势是让幼儿在没有任何心理压力的情况下，在各种场合自发地且旁若无人地陶醉于充满乐趣的创造想象之中，迸发出一个个偶发的创造之花。
二、实施主动性游戏是亲子游戏的基础，也是促进幼儿创造性思维发展的关键
游戏是各种能力的综合性训练，为幼儿各种能力的发展提供了机会，也是促进幼儿创造性思维发展的关键。主动性游戏，是幼儿创造性地反映生活的游戏，主要包括以下四种：
1.操作性游戏是幼儿需要用四肢大小肌肉的活动来完成的游戏。例如攀、爬、抛、扔、捉等运用手脚协调进行的游戏，可选择推拉玩具、搓泥胶、拼插图形等玩具配合训练。
2.建筑造型游戏是幼儿利用不同的建筑材料和与建筑活动有关的动作来反映周围生活的游戏。例如：玩积木、玩积塑、玩沙、玩水等游戏。
3.创作性游戏是幼儿凭借自己的生活经验，用简单材料制作物品的游戏。例如绘画、折纸、剪贴、编织、泥塑等美工活动。
4.想象性游戏是幼儿利用现有的物件或玩具，再加上自己的想象力进行的游戏。例如：反映幼儿生活的角色游戏，根据童话故事改编的扮演角色的表演游戏。
主动性游戏是一种集“自由性、趣味性和假设性”于一体的游乐活动和学习活动，符合幼儿自主探究、自由创造的天性。主动性游戏不仅充满着愉悦情绪体验，而且蕴含丰富的探索、发现和创造机会。因此实施主动性游戏的亲子游戏活动促进幼儿创造性思维的发展，既能拓展亲子游戏的教育功能，更能为幼儿教育创新探寻一种富有特色的路径。
三、开展亲子游戏教学的原则
1.游戏即教学的原则。在各种游戏中都贯穿着教学的内容。如带幼儿玩“过家家”游戏，通过幼儿在游戏中扮演服务员或理发员，给布娃娃洗脸、穿衣服等可以使幼儿获得为别人服务的感受。
2.目标恰当的原则。选择游戏的目标要适合幼儿的年龄特点，编排游戏要考虑幼儿发展的兴趣和能力等因素。
3.动静结合的原则。注意均衡安排动态游戏和静态游戏，静态游戏一般包括说、写、画等活动；动态游戏包括走、跑、跳等类型的活动。
4.安全的原则。主要包括游戏的环境、游戏的设备、游戏的材料、玩具摆放的位置等，要经常定期地对游戏设备、材料等方面进行检查。
幼儿亲子游戏范文第6篇
关键词：隔代亲子游戏 快乐交往
我园幼儿家庭中多数由祖辈家长承担教养孩子的责任根据我们的调查和分析来设计适宜的隔代亲子游戏旨在激发祖辈参与活动的积极性使祖辈在其乐融融的隔代情感交流中轻松愉快地接受指导而且对帮助祖辈保持健康快乐向上的心态大有好处
一、准确定位，把握隔代亲子游戏设计的原则
我们以“快乐体验、快乐学习、快乐分享、快乐成长”为祖孙亲子游戏活动的理念；明确以“适宜性、适度性、指导性、互动性、开放性”为隔代亲子游戏活动设计的原则。
我们要求家长用言传身教为孩子的成长架起一座爱的桥梁，学会与孩子用平等的语言对话。如：“俯下身与孩子交谈”“伸出爱的双手，用掌声鼓励孩子的点滴进步”“用欣赏的眼光面对孩子的成长”……
二、注重指导，架起隔代亲子游戏进行的桥梁
1.转变隔代家长的育儿观念
我们开办家长讨论会、个别交流、家访以及班级QQ群等，宣传亲子游戏的重要性，转变家长观念；用浅显易懂的实例使家长懂得与孩子游戏是抚养人的责任，家长应多抽时间陪陪孩子，与孩子做游戏；引导家长明白在进行亲子游戏时，要以“好朋友”的身份参与到孩子的游戏中，与孩子建立平等融洽的同伴关系，让孩子在活动中相互学习，相互交流。
2.帮助家长学习游戏技能
（1）鼓励祖辈家长在与孩子进行游戏时，大胆用如故事、音乐等引入或者作为游戏的背景，激发孩子对游戏的兴趣。
（2）指导家长进行游戏的创编，对家长进行游戏的动作进行规范，幼儿园不定期地开展这方面的专题沙龙研讨，以便于家长学习，经验分享。
（3）鼓励家长将有一定难度的游戏以生动有趣的故事情节引导孩子进行，才能让孩子在游戏时体会到满足感和成就感。
（4）家长应尊重幼儿自己的意愿，多以语言和动作启发、鼓励孩子。
3.指导家长学习游戏的方法
（1）可先静后动。如引导孩子安静地倾听旋律，这能够有效地帮助孩子建立听觉表象，养成良好的倾听习惯。
（2）由易到难。家长引导孩子学习，可以从最简单的动作元素开始。在孩子体验到动作与音乐的和谐后，增加其他的变化，让孩子觉得富有挑战，并始终追随学习进度，达到游戏的目的。
（3）先模仿后创造。家长示范，孩子模仿。在孩子的游戏动作慢慢走向精确后，家长可引领孩子大胆创造，自由表达。
（4）反复练习。一些有趣的、孩子特别喜欢的、比较难的游戏，家长可以经常与孩子多次进行。这样可以让孩子对这项游戏印象深刻，使游戏的作用充分发挥出来。
4.帮助祖孙家长选择合适的游戏
（1）不同的年龄段对孩子游戏的需求是不一样的，家长在选取游戏时应根据孩子的年龄特点选取。
（2）根据孩子的爱好以及孩子自身语言、动作等方面的发展情况选取有益于孩子发展的游戏。
三、小处入手，提高隔代亲子游戏实施的效果
常言说：“心灵手巧”，这是指人的脑与手之间有着密切的关系，拥有一双“巧手”是心灵聪慧的外在表现，我们鼓励祖辈和孩子一起玩一些手指游戏，这样的游戏不仅促进孩子精细动作与智力的发展。尤其更有利于亲子间的情感交流，增进亲子感情，让祖孙亲子乐在其中。
1.设计源于生活的游戏
我们在进行亲子手指游戏的设计的时候尽量取材于孩子所熟悉的生活中的点点滴滴，增强孩子游戏的兴趣，也可以对传统的手指游戏进行改变，尽量利用好身边的有利资源。
在指导隔代亲子游戏时，我们请祖辈家长提前熟悉儿歌，且能较准确地把握手指的动作。然后先用一只手在小宝贝身上边说儿歌边做动作，另一只手拉着孩子的手一起做，渐渐地，祖孙能互动起来，反复玩过之后，游戏就能有效地玩起来。
2.注重游戏过程的趣味性
设计的手指游戏在游戏过程中我们重视给孩子和家长都带来快乐。要让孩子在游戏中体会到创造和成功的快乐，而家长则能够体会到亲子交流的幸福和创造带来的成就感。
根据孩子喜欢小动物的特点，在进行游戏过程中鼓励亲子分别扮演不同的动物形象，既发挥了孩子游戏的主体性，又使祖辈在游戏中心态年轻，永葆童心，拉近祖孙的距离。
3.利用手指游戏讲故事
现在的祖辈文化素质也不错，因此，我们鼓励一些动手能力比较强的祖辈们与孩子一起共同画可爱的小动物，然后，鼓励孩子的十个手指分派上不同的角色，也可直接在手指上画上有关故事内容的动物、人物的形象，然后编出不同内容的故事，由十个能屈能伸、能摇头晃脑的手指分别上场，可使故得生动有趣。这种游戏的参与性极强，有利于发展孩子的口语表达能力及想象能力。
4.提供隔代亲子游戏场所
我们结合园内相关庆祝活动，开展了“幼儿隔代家长亲子角色游戏活动”。邀请家长来园与孩子共同玩，共同参与游戏。如：三八节、元宵节、六一儿童节、九九重阳节等邀请爸爸妈妈、爷爷奶奶来园一起庆祝活动，其中一项就是游戏。我们鼓励家长参与游戏，与孩子交往的同时，引导自己的孩子与他人交往。在共同的游戏活动中都收获多多，活动效果显著。
通过实践，我们得出这样的经验：一是家长与孩子玩同一种游戏材料，但不干扰孩子游戏进程，在活动中只需用榜样和示范的作用去影响孩子；二是家长参与正在进行中的游戏，由孩子控制整个游戏的进程，家长只配合孩子的活动作出反映，并利用机会给孩子提建议；三是家长事先设计一个游戏并在指导游戏时扮演一个关键的角色，控制游戏的进程，通过游戏传授一些新的规则和玩法。
幼儿亲子游戏范文第7篇
2020年即将结束，随之而来的就是2021年的元旦节，为了让孩子们有意义的度过这个节日，幼儿园可少不了举办一场别开生面的元旦活动!以下是小编精心收集整理的元旦早教活动策划方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
元旦早教活动策划1一年一度的元旦即将来临，今年我园的将以开展系列活动来庆祝元旦。活动的形式多样化，每位家长和小朋友都要积极参与，为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。
活动一：卡拉ok比赛比赛时间：12月22日(班级推荐一名幼儿)
活动二：讲故事比赛比赛时间：12月23日(班级推荐一名幼儿)
活动三：壁挂制作比赛上交时间：12月23日
壁挂制作规格：1、60厘米_45厘米
2、50厘米_40厘米
3、40厘米_30厘米
4、25厘米_25厘米
5、120厘米_50厘米
注：每位家长自选一个规格进行手工制作。这项活动每位幼儿均可参加，先在班级进行评比，选出5幅的作品参加幼儿园的壁挂作品评比。大家要动动手、动动脑做一做噢!
(二)、啦啦队员报名啦
给运动员呐喊助威，给班级增加人气，增添运动会的气息，这是我们中四班每位幼儿的事情噢!请宝宝们快快报名啦。名额(20)有限噢!(直接回复本日志，也可以到老师处登记报名)
(三)、幼儿园运动会12月31日
8：30分啦啦队员要到前操场做好准备
8：30——-9：30大班段比赛
9：30——-10：30中班段比赛
10：30——11：00小班段比赛
11：00——12：00颁奖(包括卡拉o
k、讲故事、挂壁制作的奖品和证书)
四、中班段“庆元旦”运动会项目及玩法
比赛项目——《同心协力》
玩法：幼儿一家三口搭成“火车”站在起点准备，爸爸和妈妈眼睛蒙住，待裁判宣布比赛开始时，幼儿带领爸爸妈妈绕过障碍区，爸爸妈妈可摘下蒙眼布，走过独木桥到下一站。这时，爸爸拿起已准备好的布条将妈妈和宝宝的脚绑住，妈妈和宝宝两人三足往场地中间走去，与此同时时，爸爸在原地跳绳20下，然后跑向终点处与妈妈宝宝汇合，最后一家三口抬花轿以最快速度冲向起点，速度快的为胜。
附：各位家长在家可与孩子多做练习。
元旦早教活动策划方案2活动目的：
1、通过举办亲子活动增进家园的联系，促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的联系与互动，增进彼此的感情。
2、让孩子们感受新年欢乐氛围。
活动准备：
1、录音机、音乐tape《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京欢迎你》、的士高音乐。
活动流程：
一、主持人开场白：
(亲爱的爸爸妈妈，小朋友们，大家新年好!因为您的孩子，我们走到了一起，成为了一个温暖的大家庭。仿佛就在昨天，我们在您手上接过哭闹的宝贝，宝贝们一天天的长大了，能干了，我们都发自内心的感到欣喜!
新年的钟声马上就要敲响，今天我们托班年段的全体家庭成员齐聚在这里，举行“宝宝一家亲”
亲子同乐活动，一同迎接新年的来到，让我们共同唱响《新年好》)
宣布迎新年亲子活动开始。
二、师幼家长表演：开开心心做体操
冬天到了，天可真冷啊!现在就让我们一起跟着音乐动起来吧!请我们的小朋友邀请爸爸妈妈一起来表演《开开心心做体操》
三、家长才艺展示
为了让今天的聚会更加的绚丽多彩，我们的小朋友和爸爸妈妈将在接下来的时间里，为大家献上他们自编自演的节目，为了这次的才艺展示，他们精心、细心、认真地准备，现在就让我们一起来欣赏由_×家庭带来的精彩节目……
四、放《新年好》歌曲。幼儿同唱“新年好”
一首动听的歌,一份真诚的祝福，好听的一曲《新年好》道出了浓浓的过年情。附：歌曲《新年好》
五、亲子游戏
我们的小朋友和爸爸妈妈表演的可真好啊!我们给他们鼓鼓掌，爸爸妈妈想不想来体会一下游戏的快乐呢?接下来让我们一起进入我们今天的亲子游戏环节，感受游戏带给我们的快乐!
1、叠叠乐(每组6个家庭，游戏进行2次)(蓝色12个)(每班4个)
主持人：抬花轿的游戏真好玩啊!接下来我们宝宝要和爸爸妈妈做第二个游戏，这个游戏的名称叫“叠叠乐”。这个游戏是这样玩的……，下面，请蓝色爱心的家庭出来。
游戏准备：易拉罐18个(3个×6组)
游戏规则：
6个家庭(一个孩子和一个大人)，站在起跑线后，在对面终点处安排6个仓库“易拉罐”。
发出指令后，每组的宝宝从起点爬向终点，拿到一个易拉罐后直线跑步返回，并和家长一起把易拉罐垒高，反复进行，直到将易拉罐全部拿回。以速度最快的一组为胜。(注意：每次宝宝去仓库只能取一个易拉罐)
2、抬花轿(每班四个家庭参加，游戏进行一次)(绿色12个)
主持人：小朋友们，你们有没有坐过花轿啊?今天，请爸爸妈妈为我们搭一顶花轿，抬我们去玩好不好?下面这个游戏就是“抬花轿”……请粉绿色爱心家庭的走出来!
游戏准备：床单3条
游戏规则：
以班级为单位进行接力比赛，3个家庭(两个大人和一个孩子)，站在起跑线后。
发出指令后，每组的第一个家庭抬着花轿出发，到终点后返回起点，第二个家庭出发，依次进行，速度快的一组为胜!
3、找宝宝(每组8个家庭，游戏进行2次)(黄色16个)
主持人：我们的宝宝和爸爸妈妈配合的真好!接下来还有一个考验默契的游戏， “找宝宝”。请蓝色爱心的家庭出来。游戏规则是……
游戏准备：床单8条
游戏规则：请幼儿围上花床单(从头到脚全部围住)，伸出小手，家长通过摸宝宝的手，判断谁是自己的宝宝。以最准最快的为胜。
4、踩圈圈(每组9个家庭，分班级进行游戏)(红色27)
主持人：抢椅子的游戏你们一定都玩过吧，今天我们也要玩一个和抢椅子类似的游戏，“踩圈圈”。游戏的规则类似于抢椅子……，下面，请蓝色爱心的家庭出来。
游戏准备：准备9个呼啦圈
游戏规则：游戏的规则类似于抢椅子，地上放很多圈圈，圈圈总数比家庭人数少一个，家长与宝宝手拉手，听着音乐在圈外走动，音乐停，家长和宝宝马上找一个圈圈站好，没有找到圈圈的家庭则被淘汰，以此类推，最终留在场上的家庭获胜。(注意：找圈圈时家长和幼儿必须都站在圈内)
5、毛毛虫游戏(18个粉红色)
主持人：(出示毛毛虫图片)小朋友看看我把谁请来了啊?(毛毛虫)，今天毛毛虫也要来和我们玩游戏，要和小朋友们比一比谁爬的快，你们一定要加油哦!下面我们要玩一个毛毛虫游戏。……请黄色爱心家庭的走出来。
活动准备：地垫若干连成3长条
参加人数：分3组，每组6个家庭，共18个家庭。
活动玩法：
家长手、膝着地为幼儿搭建长长的山洞，幼儿听信号从山洞下爬过，当最后一位幼儿爬过后，最后一位家长像雪球一样滚动式跑到最前面继续为幼儿搭建山洞，幼儿爬完规定路线游戏即可结束。
六、教师家长表演
游戏真的很精彩啊!你们玩的开心吗?新年到，真热闹，为了祝贺小朋友们又长大了一岁，老师和爸爸妈妈也精心准备了节目，请欣赏歌曲《北京欢迎你》。掌声欢迎
再次把热烈的掌声送给黄老师和爸爸妈妈，感谢他们给大家的祝福!
七、结束语
欢乐的时光总是过得很快，希望与美好就在不远处等待。爱永恒，信任地久天长!让我们融合在一起，共同拥有爱的风帆!让我们携起手来，为我们共同的愿望起航!感谢各位家长对本次活动的大力支持，机关幼儿园托段“宝宝一家亲——迎新年亲子同乐活动”到此结束，祝大家在新的一年里，快乐平安!
元旦早教活动策划方案3一、活动内容
幼儿才艺及家长才艺，亲子游戏
二、活动宗旨
1、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
2、让幼儿在活动中体验团结合作，增强友谊。
3、让家长积极参加，为孩子做出榜样。
参与人员：实验中班所有家长及小朋友
三、节目单
开场：新年好
1、小拜年，恭喜恭喜(表演者：全体小朋友)
2、歌曲《好大一个家》(表演者：吕夏沛松)
3、歌舞《踏浪》(表演者：罗琳尧)
4、游戏《小海龟登陆》
5、舞蹈《Open
your dream>(表演者：泡泡鱼班女生)
6、歌舞《三只熊》(表演者：丁思淼)
7、诗朗诵《再别康桥》(表演者：熊兴越)
8、歌曲《春晓》(表演者：肖子为)
9、舞蹈《健康动起来》(表演者：嘟嘟熊班女生)
10、家庭游戏《足球宝贝》(表演者：王鑫洋)
11、歌曲《荷塘月色》(表演者：胡译心)
12、舞蹈《×》(表演者：廖紫璇)
13、亲子游戏《同舟共济》
14、歌曲《爱我你就抱抱我》(表演者：刘洪宇)
15、舞蹈《小星星洗澡》(表演者：王君瓒等)
16、家长游戏《纸杯传水》
17、武术操《精忠报国》(表演者：全体男生)
18、魔术《神奇魔术棒》(表演者：熊文琪)
19、自由表演时间段
20、亲子游戏《春雷阵阵响》
21、颁发纪念品
四、结束《假如幸福你就拍拍手》
(注：节目如有变动需提前给老师说)
附：
游戏1、《小海龟登陆》游戏规则：幼儿扮演小海龟，报纸做岸边，音乐停，海龟马上找到岸(报纸)失败者就会被淘汰。
游戏2、(家长游戏)我们都知道一个道理，团结力量大，接下来我们就要来考验哪一队家长朋友之间的默契最为神奇。下面这个游戏《纸杯传水》便会为大家揭晓答案。
游戏规则：十二位家长分成两队，每队六个人，每个人嘴里咬一个纸杯，第一个纸杯会倒满水，第一个家长把自己杯子里的水传到第二个家长的杯子里，第二个传给第三个，以此类推，最后哪队剩下的水最多，哪队取胜。请注意，游戏开始后，就不可以用手了。
游戏3、亲子游戏：同舟共济。游戏规则：一次请四个家庭，将一家家三口的左脚绑在一根棍子上，右脚绑在另一根木棍上，先到终点者为胜利者。
游戏4：春雷阵阵响。游戏规则：一次请6个家庭，家长将孩子背好，吹好的6个气球绑在家长腿上，听口令互相踩气球，游戏结束时剩余气球多者为胜利。
元旦早教活动策划方案4活动主题：
展现自我、突出个性，学会合作、增进亲情，热情洋溢、爱在中一。
活动目标：
1、通过开展庆祝元旦亲子系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与亲子活动的快乐，从而度过一个幸福、难忘的元旦节;
2、使家长在参与幼儿的节日庆祝活动中，获得更多幼儿在园情况的一些信息反馈，从而更了解和支持幼儿园的工作;
3、通过向家长展示幼儿的元旦活动，进一步塑造本园的良好形象。
活动准备：
1、布置富有新年欢庆气氛的班级环境。
2、作好班级幼儿展示活动的安排;
抓好幼儿生活技能的教育和学习;设计一系列亲子游戏活动，并做好活动物品的准备。
3、由幼儿园准备活动礼品。
活动地点：___
班级教室：___
活动形式：儿歌、歌曲表演、亲子游戏活动等。
活动内容及程序安排：
1、亲子游戏：吹鸡毛
目的：提高幼儿与成人的肺活量和灵活运动身体的能力以及团结协作的精神。
玩法：比赛时分为黄队和红队，每队两个家庭，只能用吹的方法阻止鸡毛落地，不能用手帮忙，哪队能够先把鸡毛吹过教室中间竖立的圆环即为获胜队。此游戏进行1次。
2、幼儿表演
儿歌《老师的手》、《别说我小》
歌曲《我们是中班小朋友》、《头发、肩膀、膝盖、脚》
3、亲子游戏：运气球
目的：培养幼儿与成人的合作能力，发展幼儿的平衡感。
玩法：家长和小朋友面对面，夹住气球运至指定地点，在规定时间(2分钟)内，以运气球数量多者为胜。规则手不碰球，途中掉落或爆破均无效。此游戏每次两组家庭，共游戏2次。
4、幼儿表演
儿歌《家》、《月亮》
歌曲《国旗多美丽》、《认识你呀真高兴》
5、亲子游戏：蹲蹲乐
目的：锻炼家长的快速反应能力和应变能力。
玩法：请四组家庭参与，分别给每组家庭以不同的动物命名，任意指定一种动物开始下蹲，同时还要念词：“__蹲，__蹲，__蹲完__蹲。”指定别的动物组做同样的下蹲动作，依此类推但不能马上回指。说错或者忘记蹲的家庭淘汰出局，直至剩下最后一个家庭为获胜队。此游戏进行1次。
6、幼儿表演
儿歌《团结友爱亲又亲》、《落叶》
歌曲《朋友越多越快乐》、《买菜》
7、亲子游戏：贴鼻子
目的：培养幼儿与家长的配合能力，发展幼儿对方位的语言表达能力。
玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到人物的准确位置即获成功。家长要将眼睛蒙好不能偷看。此游戏每次选两组家庭，共进行2次。
8、幼儿表演
儿歌《秋天的颜色》、《秋天的画报》
歌曲《逛公园》、《郊游》
9、亲子游戏：两人三足
目的：练习两人相互配合用三条腿跑步，增进亲子之间的情感交流。
玩法：在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请两队家长和孩子站在起跑线上，用一根长带子将家长和孩子相邻的一条腿绑在一起，家长双手背后，听到口令后，家长和孩子一起出发向终点线跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。此游戏进行2次。
10、幼儿表演
儿歌《小熊砍树》、《新年》
歌曲《螃蟹歌》、《咚咚锵》
11、亲子游戏：拷贝不走样
目的：锻炼家长的快速反应能力和模仿能力。
玩法：事先在纸上写一个词语，请四位家长参与活动，把词语给第一位家长看，并让他做一个动作来表示这个词语的意思，以此类推，直至最后一位家长根据前面一位家长做的动作猜出这个词语。此游戏进行2次，猜的准确的为获胜队。
12、幼儿表演
儿歌《小雪花》、《下雪天，像过节》
歌曲《请你和我跳个舞》
13、亲子游戏：奇趣口香糖
目的：锻炼家长面部的协调能力和控制能力。
玩法：请四位家长进行游戏，每位家长将一块口香糖放至鼻子上端，面部向上，利用脸部的各种动作将口香糖移至口中，谁先吃到口香糖的家长为获胜者。游戏期间不允许用手碰触口香糖或掉落在地都算淘汰。此游戏进行1次。
14、幼儿表演
儿歌《拜年》
歌曲《听》、《雪花和雨滴》
15、亲子游戏：踩气球
目的：锻炼幼儿和家长的勇敢和合作精神，发展其小腿肌肉能力。
玩法：事先准备好四种颜色的气球，每种颜色各10只气球，请四组家庭参与比赛，哪组家庭最先把气球全部踩爆即为获胜家庭。此游戏进行2次。
元旦早教活动策划方案5活动时间：20__年12月31日
活动目的：
1.通过元旦亲子迎新年活动增进家园的联系，促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系，增进彼此的感情。
2.让幼儿感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。
活动过程：
1.来园活动(各班教室)
2.生活活动
3.新年心愿包活动
准备：红信封、纸、蜡笔、记号笔
玩法：各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿，再装入红信封袋内。
4.亲子运动会
5.大家共同许愿，迎接新年气球升空。
燃放新年礼花，元旦活动结束。
元旦活动注意事项：
1.参加元旦活动时不拥挤、要排队;
2.活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾;
3.活动时要注意安全;
幼儿亲子游戏范文第8篇
重阳节亲子游戏1、蚂蚁搬豆
1. 请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)
2. 请一组组的"蚂蚁"排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
3. 设置一定的距离，在终点放置一些物品作"豆子"。请"蚂蚁"从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。
2、贴鼻子
玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。
规则： 家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。
3、我的宝宝在哪里
准备：布带若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。
要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。
4、我给爸爸(妈妈)穿鞋子
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者
5、踩气球
准备：气球若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。
6、小脚踩大脚
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。
7、揪尾巴
准备：尾巴若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。
重阳节创意亲子游戏Mini高尔夫球场
玩法：鞋盒自制Mini高尔夫球场，还不马上对决一下?
DIY拍照道具
玩法：把纸箱裁剪成片，做个搞怪的拍照面具，留住假期的美好
欢乐节日装扮——手腕、脚腕装饰
小朋友们都爱热闹，把自己装扮得美美的，给节日增加更多喜庆的氛围。
玩法：用卷纸筒和彩色胶带，diy手腕、脚腕装饰，小女孩会很喜欢的装扮游戏15款高质量亲子游戏，让孩子和Pad、手机说再见!
爱心发卡
玩法：用瓦楞纸制作的爱心发卡，戴起来美美哒。
重阳节好玩的室内亲子游戏弯弯腰 捡东西
游戏目的：训练宝宝弯腰，促进宝宝腰部肌肉的发育。
游戏步骤：
1.让宝宝站立，背靠妈妈。
2.妈妈左右手臂分别抱住宝宝的腹部和膝盖部位。
3.在宝宝前方30cm的地面上放一个彩色玩具，带领宝宝弯腰去捡。
游戏互动：宝宝看到彩色的玩具，他会主动去捡，这个时候大人扶住宝宝，让宝宝可以顺利弯下腰捡起玩具。宝宝在弯下腰的时候，大人要动作轻柔地随着宝宝运动，不要让宝宝长时间处于弯腰状态，这样容易脑充血。
温馨提示：注意尽量让宝宝前倾，膝盖适当给一点力让他直立。宝宝会因为捡到玩具而高兴，妈妈要及时鼓励宝宝，夸宝宝做得好。
妈妈须知：5个月的宝宝，最喜欢不厌其烦地重复某一个动作，经常故意把手中的东西扔到地上，捡起来又扔，可反复20多次。也常常会把一件物品拉到身边，推开，再拉回，这是宝宝在显示他的能力。
宝宝单手敲一敲
游戏目的：敲击能锻炼宝宝手部的运动能力，也培养宝宝手眼协调能力。
游戏步骤：
1.让宝宝背靠妈妈胸部坐着，在宝宝面前放一个小平鼓。
2.妈妈敲几下小鼓，示范给宝宝看。
3.给宝宝一根小鼓棒，妈妈握住宝宝的小手进行敲击，然后让宝宝自己拿着鼓棒敲击。
游戏互动：宝宝不会时，母亲可先示范，并握住宝宝的手去敲，慢慢地宝宝就会模仿。妈妈每次示范时，可以敲击出不同的节奏，吸引宝宝的注意力。宝宝很快就会模仿。他会拿起小棒然后用力敲击小鼓。