芳草地小学
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇芳草地小学范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
芳草地小学范文第1篇
“烦！好好的学校不上，非上个什么寄宿学院干嘛？”香雪海嘟囔着，收拾着去上海芳草地外国语寄宿小学的包袱。香雪海是一名美丽娴雅的女孩子，原在上海东滩小学就读。她的爸爸是某某某服装店经理，妈妈是橱窗设计能手。由于她作文写得好，爸爸觉得她很有潜力，于是把她从上海东滩小学转到了全国闻名的上海芳草地外国语小学就读。香雪海却有些不乐意，她舍不得东滩小学的同学与好友，但她不能拒绝爸妈的好意，只好勉强同意了。
香雪海一进上海芳草地外国语寄宿中学的门，就差点晕倒！呈现在她面前的是--一座螺旋式楼梯！看得她头晕脑花。糊里糊涂地进入考场（入学测验），糊里糊涂地接过卷子，糊里糊涂地。。。。。。哦不！她做作文还是很认真的，一笔一画认真写着，好像把心血都付诸以此。站着她旁边的一位老师，看见她的作文也不住点头。那位女老师披着黑色长发，化了点淡妆，穿着牛仔裙，脚穿牛皮小靴，头上别着木鱼发卡，十分好看。看起来二十岁不到。后来香雪海才知道那位老师就是她以后的语文老师！
晚上，香雪海一回家，就听见爸爸的欢呼声。爸爸出来，一遇见香雪海，就拥抱了她，兴奋地说：“雪雪！你的作文太棒啦！9000多元跨片费不用交啦！明天就去报到，好好学习天天向上别让爸爸失望啊。。。。。。”香雪海听不懂爸爸说什么，推开爸爸，无奈地叹口气，就进入卧室了。她还是忘不了东滩小学的一切。
芳草地小学范文第2篇
一、榜样激励，树立写作的信心
根据学生的畏难情绪，培养学生的自信心，让学生相信自己一样可以写出成功的文章。每接一个班，我总是先朗读优秀作文，然后对学生讲叶圣陶曾说过：“把无形的语言写下来成为有形的文字，只要是会写字的人，谁又不会呢？”只要你们有信心，你们也行的！学生们一听情绪激昂，都能全力以赴地投入写作，一部分学生写出了优秀作文。我就拿出来读，并尽力向全班推荐他们的好文章。当他们看到自己的文章被张贴到后黑板时，他们是多么高兴，多么自信，多么激动！这又进一步激发学生的写作兴趣。
二、星星闪烁，激发写作热情
在作文指导中，我针对学生怕说、畏写的心理，努力营造一种自信与信赖、宽容与主动、自发型与多样化的课堂气氛，在课上多使用鼓励性的语言，以各种方式对学生进行表扬。当学生说得立意新颖、内容具体时，我给他挂一颗智慧星；学生的想法，乐意地表达，只要有一点是可取的，我就给予及时的鼓励，不轻易否定，给他挂一颗优星，使学生时时有一种愉悦的心理体验，感受到思维劳动本身的乐趣，过后就能乐此不疲地写。
三、积累语言，让学生有话写
我们知道，如果学生没有一定的语言积累，即使最有信心最有激情，也只能拿着笔在那里发呆、发愁。在这种缺乏语言积累的情况下，无论老师怎样改进指导方法，无论学生一天练多少遍，都是无济于事的。因此，指导学生积累言语是不容忽视的，是写好作文的有力保证。
1.背诵积累
小学阶段是人生中记忆力最旺盛的时期。因此，背诵是积累语言的有效手段。老师在引导学生积累教材中大量佳词妙句时，还应引导学生背诵课外古诗及一些课外的精彩片段，这样对写作是大有好处的。
2.阅读积累
要丰富学生的语言积累，就必须向学生推荐优秀的课外读物，感受祖国语言文字的魅力。因此，我结合学校增设的阅读课，让学生认真阅读，摘抄好词、佳句、精彩片段，并进行交流。我相信通过长期积累，学生就会潜移默化地运用到写作中去，做到“读书破万卷，下笔如有神”。
3.运用积累
芳草地小学范文第3篇
以十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，紧密结合区科研工作和学校的工作目标，积极规划本学期科研工作，注重引领，做好服务，增强实效，促进提高，扎实做好科研工作，进一步促进教师的专业发展和教育质量的提高。
二、常规工作
1．继续做好教育教学调研工作。深入课堂、教师，努力发现教育教学中真实问题，为开展有针对性的教育科研奠定基础。
2．加强科研方法指导工作。通过多种形式，帮助教师掌握教育科研基本方法，指导教师选好课题，做好研究。
3．组织*7年度各级各类课题开题和实施工作。
4．做好*8年结题课题的结题工作。
5．定期召开科研中心组和课题中心组会议。
6．做好校刊《芳草地》的编辑、发行工作，努力提高办刊和服务质量。
三、重点工作
*7学年度第二学期重点抓好以下四个方面工作。
1、继续保障课题研究的有序开展。
以学校国家级课题《在公信教育背景下进城务工子女教育问题的实践与研究》为重点，以区规划课题为支撑，切实落实好课题的开题工作。完成区级重点课题《培育小学生民族精神主题活动的实践研究》和规划课题《加强自我管理培养学生自理能力的研究》的结题工作。加强科研指导和各级各类课题的中期检查，进一步扩大教师从事教育科研的参与面。
2、继续推进教师专业成长档案的无纸化进程。
进一步推进教师专业成长档案的无纸化进程，力争初步实现教师专业成长档案的无纸化进程。
3、继续搭建平台，展示教师成长硕果。
以第三届教师教育教学论文评比活动为突破口，积极评选优秀教育教学论文，根据文章质量，初定评出一、二、三等奖共15名。积极做好校刊《芳草地》的组稿、审稿工作，争取在6月1日前完成校刊的出版工作。本学期，积极搭建舞台，鼓励教师向外投稿，同时质量较高的的论文向外推荐发表、获奖，切实增加教师区级以上刊物发表和区级及以上级别的获奖次数。争取本学期有10篇文章在区级及以上刊物发表、获奖。
芳草地小学范文第4篇
读了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文，使我深深地懂得父母的爱是无私的，是伟大的！
课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者的感悟，表现了父母亲对孩子深深地爱，表达了作者对父母的感激之情。
我的父亲和母亲正如那位作者的父母。记得有一次，我考试考砸了，成绩不太理想。爸爸看到成绩单笑了，并鼓励我说：“儿子，没关系。这次考试没考好是因为马虎造成的，下次考试一定要踏实，别马虎，认真做题，就一定能考出好成绩！儿子，加油吧！”而妈妈看见了却暴跳如雷，严厉地批评了我：“这次你是怎么回事儿？怎么回回考试都不认真，马马虎虎的？一遇到真正考试就掉链子！”说罢，又一本正经地告诉我：“儿子，知道我为什么这么说你吗？因为妈妈爱你，关心你的学习成绩，才这样严厉对你。以后考试一定要仔细审题、认真做题，千万别马虎，不然会吃大亏的！知道吗？”爸爸鼓励我，妈妈批评我，不都是为了我好，不都是爱我的表现吗？我已下定决心：要听爸爸妈妈的话，不让他们再为心，我要考出好成绩来报答父母！
这两种看似极端的评价都有一个出发点——爱。我们要在父母的爱中不断进步，不断成长，就会取得非常大的成功！
北京芳草地国际小学远洋分校五年级：韩浩天
芳草地小学范文第5篇
今天，我们要提倡宽厚待人，当有人由于误会而冤枉了自己时，应当予以谅解，不要得理不饶人；而批评别人的错误时，态度应当诚恳，友善，不要尖酸刻薄，更不要抓住人家的错误不放。
待人宽厚对搞好同学之间的关系是很重要的。记得在我上三年级上学期的时候，在学校里课间休息，我和同班同学崔泽升在走廊里有说有笑地走着。这时，一阵跑步声传来，只听哐地一声把崔泽升撞倒在地。我一看是一年级的学生撞的，当时我就非常生气地说：“你是怎么走路的，把我的好朋友都撞倒了！”那学生不好意思地低着头说：“对不起，我不是故意的。”这时，我还想训斥他几句，却被崔泽升给拦住了，笑着说：“没关系的，以后你要注意啊，别再跑了。”他还用手轻轻地摸着他的头，小男孩红着脸点了点头，轻轻地走了。崔泽升随后对我一本正经地说：“其实，他比咱们小，咱们应该让着他、理解他，谁都有犯错的时候，我们应该有一颗宽厚的胸怀去包容。”我听了，觉得非常有道理，人与人之间就要宽厚待人。
我们生活的集体是由许多个人组成的。为了使集体和谐、团结，每个人都能在集体中愉快的生活，我们应当从小学会待人宽厚，不计较小事，与人为善，与他人和睦相处。
北京芳草地国际小学远洋分校四年级：韩浩天
芳草地小学范文第6篇
北京市第五十中学分校
北京市东城区回民小学
北京市丰台区师范学校附属小学
北京师范大学第二附属中学
北京景山学校
北京市门头沟区龙泉小学
北京师范大学大兴附属小学
北京市大兴区旧宫实验小学
北京市朝阳区芳草地国际学校
中国人民大学附属中学
加盟校
北京市顺义区光明小学
北京市顺义区杨镇中心小学校
北京市顺义区龙湾屯中心小学校
北京市顺义区仓上小学
北京市顺义区赵全营中心小学
北京市顺义区空港小学
北京市顺义区第一中学附属小学
北京市顺义区李桥中心小学校
北京市顺义区裕龙小学
北京市顺义区西辛小学
北京市顺义区石园小学
北京市门头沟区龙泉小学
北京市牛栏山一中实验学校小学部
北京市五路居第一中学安贞里一小校区
北京师范大学奥林匹克花园实验小学
北京市润丰学校小学部
北京市五路居第一中学安贞里二小
北京市三里屯一中百子园校区小学部
北京市第九十四中学机场分校小学部
北京市朝阳区芳草地国际学校富力分校
北京教育学院朝阳分院附属学校中学部
北京市朝阳区教育研究中心附属学校
北京师范大学朝阳附属中学
北京师范大学三帆中学朝阳学校
清华大学附属中学朝阳学校
北京市第九十四中学朝阳新城分校
华中师范大学第一附属中学朝阳学校
北京市朝阳区酒仙桥中心小学
北京市朝阳区花家地实验小学朝来校区
北京市朝阳区第二实验小学
北京市朝阳区花家地实验小学本部校区
北京市朝阳区呼家楼中心小学万科青青分校
北京教育学院朝阳分院附属学校小学部
北京市朝阳区白家庄小学一分校
北京市朝阳区白家庄小学二分校
北京市朝阳区白家庄小学北校区
北京市朝阳区白家庄小学朝外校区
北京市朝阳区白家庄小学南校区
北京市三里屯一中幸福村校区
北京市第八十中学望京校区
北京市第八十中学白家庄校区
北京市第九十四中学机场分校中学部
北京市黑庄户中学
北京市和平街第一中学北苑校区
北京市和平街第一中学和平街校区
北京市高家园中学
北京市金盏学校
北京市润丰学校
北京市第十七中学
北京市大望路中学
北京市华侨城黄冈中学
北京中学
北京工业大学附属中学双合分校
北京市五路居第一中学初中部
北京工业大学附属中学小学部
中国传媒大学附属中学
北京教育科学研究院附属实验中学
北京市五路居第一中学安华里校区
北京市陈经纶中学分校
北京市陈经纶中学北工大帝景实验学校
北京市陈经纶中学
北京市朝阳区陈经纶中学分校实验学校
北京市日坛中学贵阳分校
北京市日坛中学
北京市日坛中学南校区
北京市日坛中学甘露园校区
首都师范大学附属实验学校花西校区
首都师范大学附属实验学校花园校区
北京市三里屯一中百子园校区
北京市日坛中学实验学校
上海市嘉定区实验小学
上海市理工大学附属小学
上海市复旦大学附属小学
上海市日新试验小学
河北省石家庄市鹿泉区上庄镇中学
河北省正定县第八中学
河北省正定县正定镇中学
河北省石家庄市鹿泉区寺家庄镇中学
河北省平山县温塘学校
河北省平山希望学校
河北省石家庄鹿泉经济开发区学校
河北省石家庄市正定县子龙小学
河北省石家庄市鹿泉区铜冶镇永壁小学
河北省石家庄市裕东小学
河北省石家庄市鹿泉区寺家庄镇寺家庄小学
河北省石家庄市鹿泉区大河镇邵营小学
河北省正定县第六中学
河北省石家庄市裕华区西京北小学
河北省石家庄市裕华区东京北小学
河北省石家庄市鹿泉区寺家庄镇东营小学学校
河北省石家庄市鹿泉区寺家庄镇高迁小学学校
河北省石家庄市鹿泉区寺家庄镇西龙贵小学
河北省石家庄市鹿泉区寺家庄镇南龙贵小学
河北省石家庄市鹿泉区寺家庄镇良政小学
河北省石家庄市鹿泉区寺家庄镇岗上小学
河北省石家庄市鹿泉区寺家庄镇南降壁小学
河北省石家庄市鹿泉区上庄镇南庄小学
河北省石家庄市鹿泉区上庄镇大车行小学
河北省石家庄市鹿泉区上庄镇新庄小学
河北省石家庄市鹿泉区上庄镇台头小学
河北省石家庄市鹿泉区上庄镇钟家庄小学
河北省石家庄市鹿泉区上庄镇小车行联合小学
河北省石家庄市鹿泉区寺家庄镇平南小学
河北省石家庄市华兴小学
河北省石家庄市建设南大街小学
河北省石家庄市鹿泉区上庄镇韩庄小学
河北省石家庄市鹿泉区白鹿泉乡西土门小学
河北省平山县温塘镇北马V小学
河北省平山县温塘镇青杨树完全小学
河北省石家庄市鹿泉区获鹿镇高庄小学
河北省石家庄市鹿泉区大河镇邵营小学
河北省石家庄市鹿泉区上庄镇小李庄小学
河北省石家庄市鹿泉区大河镇山前小学
河北省石家庄市鹿泉区大河镇城东桥东队小学
河北省石家庄市鹿泉区铜冶镇南故邑小学
河北省鹿泉经济开发区横山小学
芳草地小学范文第7篇
我热爱写作，也同样爱我们的许老师。每次作文课上，许老师都要挑一两篇范文朗读，她读得那么声情并茂，那么绘声绘色，她是在用教师那颗火热的心灵在朗读的。我感受到了她的心，同时也陶醉在她深情的朗读之中了，所以我也激励自己写作时要有如此优美的意境，如此激情的表达。真的，我做到了！她经常会请同学畅所欲言，讲述生活经历，在真实的生活中寻找写作素材，有时紧闭着的思绪大门突然豁然开朗，就这样有了灵感，文如泉涌，徜徉其间，那感受真爽！她也经常告诉我们：“作文要具体，要有深度，多看书，多积累！”我也正努力地按她所说的去做。因为有了她，在习作这片芳草地上，我已品到了芬芳，赞她，爱她！
我仍记得，她每次上完了课，就坐在办公桌前一页一页批改作业的情景：那专注的神情，还有那偶尔露出的欣慰一笑，都让我们铭记在心；我仍记得，她每节课那一叠叠厚厚的教案，语文课本上那密密麻麻的标注。她对每节课付出的心血是那么多，她投入的，不只是时间，而是全部的情感；我也仍记得，那次同学肚子疼了，她着急忙碌、嘘寒问暖的情景，在她眼里，我们这群学生跟她自己的孩子已没有区别……
可她做的不只这些——每次开学，她都要付出更多一倍的精力。教室里那一个个漂亮大方的美术字，是她通宵达旦的成果，那深深的黑眼圈蕴含着的是她对我们无穷无尽的爱啊！只要教室有一点儿脏了，她也会赶紧督促几个同学打扫，为的就是我们这个共同的“家”，这个宽敞明亮的“家”能多一份洁净、几许温馨。
亲切的微笑在眼前，失败的我们收拾起沮丧的心情；柔柔的话语在耳边，生病受伤的我们感到了温暖；锐利的目光一闪，无声了语言震住了多少想要出格的行为……许老师，我敬爱的班主任，我还忘不了五年前，当我迈着稚嫩的步子走进校园时，还是个一无所知的孩子。五年里，是她不断给我知识的滋润、品德的熏陶，让我在五年后的今天，成为一个品学兼优的毕业班一员。她教给我的字字句句早已融入我的思想，将成为我日后继续攀登的奠脚石。
芳草地小学范文第8篇
我的体育课成绩一直都很一般，但这并不妨碍我喜欢上体育课。但是，自从开始上前滚翻练习课以来，我的感觉就没之前那么好了。
老师要求的动作要领我一直努力去做，可是不知怎么搞的，当身体翻过去后，不是向左偏就是向右歪，总不是直的，有时候还会滑到垫子外面，总之样子惨不忍睹。但这件事我一直都没告诉爸爸妈妈，我想自己练习自己解决。之后的每一天，一放学回家，我就跑到床上练习。然而，几次练下来依然没有想象中的进步，我多少有些灰心，因为转天就有体育课。
这一天，天气是那么晴朗，体育老师让我们两人一组练习前滚翻。我的心七上八下的，既紧张又担心，真希望翻过去的样子很漂亮。就在我担心不知该怎么办时，轮到我做动作了。
我的心怦怦直跳，就在我站在垫子边发呆时，耳边传来一个对于当时的我来说无比温暖的声音：“慢慢来，不要慌，我相信你一定能做好的！”由于总是担心做不好动作，我竟连和我一组为我保护的同学都没注意。“你把头放正，两手同时用力撑……”不知怎的，在那时我听到这个声音很感动，忽然增加了很多信心。头放正、两手一撑翻了过去，一个漂亮的直线。当我高兴地站起身，发现她也在兴高采烈地看着我：“看，我说你一定能行吧，多棒呀！”我兴奋地跑过去和她拥抱。那一天，分外晴朗、灿烂的阳光映衬着她那张微笑的脸，那笑容很美，也让我的心很温暖。突然间，我似乎觉得在困难面前我不再是一个人，同学之间的友情给我增添了力量，这一次，我开始认真思考“友情”这两个字，我也有一种冲动，就是在那张卡片上再加上“友爱”。
也许这位同学并不知道她的鼓励对于那天紧张的我有多重要，但是那张笑脸和那句话带来的温暖和力量已深深留在我心里。也许这看似是件很小的事，但是它让我对友情有了新的认识，我也希望像她一样帮助身边遇到困难的同学。
这是一个关于同学之间友情的故事，也是一个关于成长的故事。