家长会

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇家长会范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

家长会范文第1篇

那天，我和同学们正玩得高兴，老师走了进来，我们马上坐好，等老师发话，只听老师说了一句话：“家长会，周六上午九点”，全班立刻乱作一团，有的同学故作沉稳，但脸上紧张的汗水暴露了他们不安的心情；有的同学的嘴形成了一个完美的“o”形；还有的同学干脆趴在桌子上装死……

“安静安静”，老师大声地说“现在开始上课”。哎，我那还有心思听课，满脑子都在想周六等妈妈回来我会从现在这个样子变成啥摸样……哎，想想都害怕。

放学的时间到了，我背上书包往家走，边走边抱怨“哎，家长会，是谁发明了家长会这么个东西？要是没有家长会，那该多好呀！不知不觉，我走到了家，推开大门，小狗没有蹦蹦跳跳的迎接我，而是慢慢地跟着我，安静的院子中偶尔传来别人家的几声狗叫，我进了家门，短暂的思考让我决定周五晚上再告诉妈妈。于是，我便装作若无事事的样子，艰难的过了几天。

哎，时间好讨厌，一晃就到了周五，我不情愿的把这件事告诉了妈妈，妈妈也没什么表现，只“恩”了一声。

第二天早上八点多的时候，妈妈对睡眼惺忪的我说“我开家长会去了”。我不知怎么的，条件反射似的从床上蹦了起来，不安的送妈妈出了门。

妈妈走后，我也没有了睡意，便起了床吃了早饭。但却感到心里空空的，决定到电脑上放松一下，于是，我便慢慢地走到电脑前，按了电源。“该死”我大叫道“居然停电了”。我看看窗外，风呼呼的刮着，天气阴沉沉的，好像要下雨，屋里开不了灯，也有点暗。

我又坐到书桌前，翻开我最喜欢的漫画书，但也不知道要看什么，就胡乱的翻着。于是我又躺回了床上，迷迷糊糊的睡着了……

“咚咚咚咚”我听到了一阵急促的上楼声，便飞身下床，打开门一看，哎，原来是婶儿回来了。无奈，我又躺回了床上。

“叮——叮——叮”不知又过了多久，大钟敲响了十二下，紧接着门开了，我看家妈妈手持档案袋，风尘仆仆的的归来了。

妈妈把档案袋扔到了我桌上，面无表情，只是照旧去做饭，我心中很是疑惑，便忐忑不安的走到了妈妈面前，哆哆嗦嗦的问了家长会的事。妈妈顿了一下，熟练地将菜刀插回刀具架，解下围裙，擦擦手，与我来到了沙发前，对我说了家长会的经过（这里就不细说了）。就又去做饭了。

哎，外面的天不知什么时候下起了雨，雨点‘啪啪’的打在玻璃上，水珠好像眼泪似的流了下来，玻璃上映着我伤心而又恐惧的脸……

家长会范文第2篇

呈现形式：主题沙龙讲座

适合场景：多适用于幼儿园幼儿入园、毕业和主题开展时

小时候，我们所经历的家长会都是传统的家长会，老师在上面讲，家长在下面听，基本上是专家、老师们的一言堂。整个家长会缺少互动交流，一层不变，流于形式。会后即使有个别交流，也往往浮光掠影，缺少实效。这样的形式导致许多老师组织家长会的热情度不高，家长们参与的热情度也不高。如何打破这一传统模式，让家长会有更多的小创意呢？

我在一个教育网上看到这样一个别出心裁的家长会新模式――“世界咖啡”沙龙讲座式家长会。“世界咖啡”的精神就是让参与者从对个人风格、学习方式和情感智商所有这些我们惯用的评判人的方式的关注中解放出来，使人们能够用新的视角来看世界，让人们进行深度的会谈，并产生更富于远见的洞察力。人们可以在热情友好的氛围中，探索相关问题，接受不同观点，吸收多元文化，一起共同分享成果。

本次家长会借鉴这种新模式的相关元素并与本班实际相结合，改变讲座形式的单一、死板，凸显讲座的主题性、互动交流性和主体性。我想，这样一种新颖的模式，运用到我们幼儿园里来，应当会在小创意中收获不一样的精彩。

具体操作流程

1.在召开家长会前两周便告知家长本次家长会的新模式，共同探究并确定会议的主题为“春季疾病预防知识我知道”。

2.将班上三十多名家长根据他们的兴趣、专长自愿分为ABC 3个小组，分别承担不一样的任务和主题。

A组：家长专题小知识分享。

B组：育儿困难小答疑。

C组：小小趣味活动。

3.在分组活动之前，老师作简短致辞，以幼儿在园生活为开篇。老师们平时都在随时记录幼儿在园生活点滴，将“滑滑梯真好玩”“我的胶泥变变变”“我会自己穿衣服啦”“送给妈妈的礼物”“老师们真爱我们”等等一些主题照片或短片筛选出来，制作成完整的短片，家长们看在眼里，甜在心里。

4.沙龙式分组活动进行时：

A组：家长专题小知识分享。主要是请具有代表性的家长们根据幼儿的生活学习对家长做经验小分享。春天来了，家长们对于春季的流行性疾病十分担忧，三天两头就有个别幼儿咳嗽、发烧。本次我们第一组的家长就是医院工作的医生和从事教育工作的老师们。老师们将平时自己的经验与医生们的专业知识相结合，整理出较完整的、有针对性的春季疾病的相关知识，较全面地介绍幼儿春季疾病种类和预防。

B组：育儿困难小答疑。本组家长首先会前搜集大家在育儿过程中遇到的一些问题，并帮助他们找到切实可行的方法，然后在会上组织并带领家长互动交流，临时解答一些突出的典型的问题。在家长会之前，本小组成员就通过家长QQ群或是家长间的平时交流，搜集了家长们在育儿过程中遇到的困惑：幼儿不爱上幼儿园怎么办？幼儿平时在家里面很凶，但在外面又很胆小怎么办？幼儿上幼儿园总是赖床，不想起来怎么办……等等。这一系列问题萦绕在家长们的心中亟待解决。通过这种沙龙式的互动交流，家长们掌握了切实可行的小方法。

C组：小小趣味活动，增强家长们的凝聚力和合作意识。家长们在收获满满的同时，C组的成员还精心组织策划了趣味活动，为这一新模式的家长会增添一些不一样的乐趣。本次家长会，C组成员精心组织策划了两个趣味活动。

“爱的抱抱”：家长分成两组进行，老师做裁判，家长们在音乐的伴随下围成圆圈走动，当裁判报出一个数字，相应的几名家长抱在一起，抱错了的淘汰，游戏继续，最后剩下的四名家长获胜。

“心有灵犀”：家长分两轮进行，每轮四组，一组四名家长。当每组的第一名家长看了一个成语后，用动作表现给下一名家长，下一名家长又接着表现给后面一位家长，最后一名家长报出成语的名字，如果与第一名家长的成语符合，这组胜利。两轮家长哪轮答对的组数越多获胜。

两个小小的趣味活动，家长们的参与度极高，兴趣浓厚，意犹未尽。家长们在欢声笑语中结束了这次快乐的家长会。

家长会效果

不一样的家长会展现了不一样的效果，取得了不一样的收获。

1.从开会的时间来看，平时传统的家长会大约在30分钟到1个小时，老师的一言堂将这个家长会包揽。这次家长会足足有两个半小时，虽然时间长，但家长们并不感到疲倦、乏味，而是意犹未尽。

2.从开会的形式上来看，突破了传统的一言堂，将老师的快乐、家长们的专题知识分享、家长们困难小答疑互动交流和趣味活动相结合，形式多样，避免单一。分板块、主题式的家长会模式，老师们可以根据实际改变不同的主题和板块，有针对性和实效性。

3.从参与者来看，家长不再仅仅是家长会的观众，而是家长会的主体，家长们分组负责三个板块的活动，既解放了老师，也极大地调动了家长们参与的积极性。同时家长们也真正地从家长会中得到了收获。

家长会反思

本次家长会借鉴“ ‘世界咖啡’沙龙讲座形式的家长会”，又结合班上的实际，创造性地增添有用环节以增强家长会的有效性。针对本次家长会我认为最大的收获在于内容的主题性、家长们的互动交流性和参与者的主体性都得到了体现。

1.教师对幼儿在园生活的快乐分享，家长们更加了解了幼儿的在园生活，家长们感受到了孩子们在园的快乐和老师们对孩子们的爱。家长们看在眼里，甜在心里。

2.专题小知识的快乐分享，以主题形式呈现，有针对性、时效性。家长作为活动的主体，以其专业知识，让其他家长们对于幼儿的疾病不再有烦恼。

3.育儿困难小答疑，这一环节体现了活动的互动性和主题性，小组的家长组织并参与其中，共同分析讨论育儿小困惑，让家长们平时的小困惑在家长们沙龙式的互动交流中得到解答。

家长会范文第3篇

正是这场考试，加重了家长会的风险，幸运指数几乎为零，被这场风波打倒的，回到家，将要面临一场“暴风骤雨”，幸运点儿的，又要强颜欢笑，面对下一场考试。

“哎，扫兴，这次又考砸了！”结束了考试后的“演讲”，琼回到了家中。“一天到晚不是作业，就是考试，我都要被成绩单压死了。”

做完作业，抬头一看，呀，11点多了，琼以光速吃好晚饭，一切完毕后，琼上了床……

“叮铃铃——”小闹钟不停地叫着，琼起了床，看到镜子中的自己后从吓一跳——她变成了老师。“对了，今天是家长会，我可以过回当老师的瘾了。”琼得意忘形，她的心里想好了一个属于孩子们的家长会。

琼已进学校了了，所有的学生变成了家长，家长变成了学生老师，校长也是孩子，太刺激了。家长会开始了，学生们在家长们的批评下，不情愿地走进了教室，琼故意板起了脸，这让学生们更不安。“各位家长，本次家长会正式开始！”家长们鼓掌欢呼！

在这次家长会上，琼好好地把那些以前只知道批评学生的家长批评了一通，反正他们现在变成了学生，也没什么好怕的了。

家长会范文第4篇

关键词：精心 耐心 细心 沟通 鼓励 行动 梦想 成真

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）08-0165-01

一个周的时间，我精心准备了家长会，不负我所望，除了3位同学因为家里有事不能参加，其他25名同学的家长参加了家长会。内容分成五部分：爱心沟通、班主任讲话、观看幻灯片、学生作品展示、问题学生家长谈话。

一、爱心沟通

每一个同学给自己的家长写一句感恩的话，为家长与孩子之间架起一座心与心沟通的桥梁，有的孩子说：“爸爸那疲惫的身影是我永恒的动力，我会很努力，尽我一切所能与您一起挑起生活的重担。爸爸妈妈相信女儿，我一定会让你们过上好的生活，也请你们保重身体。”还有的孩子说：“妈妈您辛苦了，我永远爱您，我长达后会好好孝敬您的”。希望各位家长仔细体会孩子对你的真情流露，家长们很感动。

二、班主任讲话

主要目的就是分析班级存在的一些情况，汇报学生的在校表现，研究我们班级面临的任务，制定好措施。

1.表扬部分同学及家长。班级负责人李心茹、仝丽娟，两个孩子为班级出了很多力，各个方面特别是处事能力有很大的提高。班委其他成员许梦楠、刘娜、陈红、刘玉柳、邹广乾；舍长隋顺怡、孙梦菲、修媛萍、赵妍淇都能各尽其责。学生会谢晨、赵妍淇表现优秀，得到科里的一致好评。这些表现优秀的同学在班级管理及日常学习中都付出了很多，这与咱家长良好的家庭教育分不开的。

2.家校配合。入学近3个月来，在大家的共同努力下，我们班基本形成了一个有凝聚力，有荣誉感的班集体。班级的发展要靠师生的努力，更重要的还是在于家庭教育的配合上。为此，我们必须在以下几个方面达成共识。

首先教育孩子要学会做人。“进了高职门，首先学做人”，这是对于一个职业学校的学生最起码的要求。但是现在班级中还是存在这样的学生，不能正确的看待自身的缺点，不能遵守学校及企业的规章制度，比如：未经允许随意拿别人的东西，这样的事情家长要正确引导，不要一味的包容。这对于孩子的学习、成长、就业甚至对于他们将来的人生都会有很大的影响。还有无视学校企业的规章制度，未请假私自外出的，这几个同学的家长我都单独 沟通过，我希望家长们能够引起足够的重视。

其次适应专业的特殊性。我们这个专业属于实践性非常强的一个专业。理论学习是在学校进行的，实践操作是在舒朗进行的。在这里，需要和大家说明一个问题，现在在舒朗是用舒朗免费提供的设备进行学习，不是给舒朗干活；练习做成衣用的布料需要学生自己出钱购买，每学期大约二三百，零部件的练习是用舒朗的下脚料。第一学期工艺内容主要是裙子；第二学期是裤子和衬衫；第三学期西装；第四学期大衣等。舒朗的工艺要求非常细致，一条裙子就有上百到工序，所以说学习的过程会很辛苦，但是最终学的的是精湛的技艺。每学期期末学校和企业都会联合举办学生作品成果展，会取个人成绩的前十名给予奖励。在舒朗学习期间，有学校的班主任和老师，也有舒朗的班主任和老师共同来管理班级，学生的平日表现和学习成绩都将作为将来在舒朗定岗就业的依据。

再次感恩教育。我们结合企业文化，对学生实行的是感恩教育，要求每个人都要有一颗感恩的心，只有学会感恩才会使自己的人格提升。教育学生首先要感恩父母，父母给了生命，给了生活的保障，让其健康成长，父母是孩子们永远要感谢的人。然后要感恩老师、学校和企业，老师给了学生知识给了学生所有有益的机会和无私的奉献，学校和企业给学生提供了发展的平台和空间。所以我们要求学生把做每一件事情都当做自己的事情来做，就肯定会做好的。

三、幻灯片的观看

我把学生栈桥采风、歌唱比赛、服装设计作品展示、车间学习、09至12秋服装的设计作品及成果展的照片制作成幻灯片，给家长播放，让他们了解学生的在校情况，效果非常好。

四、学生作品展示

我把专业课的平时作业及测试做了汇总，选取阶段性的代表作品展示在家长面前，工艺因为刚上了一周，属于初级阶段，大部分学生能跟上进度，家长观看了孩子的作业，缉纸练习，很认可；制图是让学生以图纸的形式做了一张女西裤的制图，优秀的有18名同学，仝丽娟、于姜婷、于晓琴、王倩茹、刘娜、朱勤、陈红、孙梦菲、黄紫薇、李心茹、许梦楠、修媛萍、李盈慧、丁瑶、赵妍淇、陈浩云、闫松柏、王敏纹；设计优秀的4人，孙梦菲、赵妍淇、于晓琴、刘玉柳。观看完作品后，家长对孩子的在校表现非常满意，有的家长说：“感谢老师对孩子的耐心教育，给我们第二次挽救孩子前途的路径”。

五、有问题学生的家长谈话

孩子现在处于青春期，容易冲动，家长在教育方法上一定要适当，咱班女孩子多，心理和生理上都要考虑到，妈妈们要特别注意，关键是要多沟通，最好是象朋友一样，多去了解孩子心里的真实想法，不要觉得自己是长辈，一直给孩子居高临下的感觉，孩子有什么心里话也不敢说；一定要多鼓励，少批评，这样孩子才会更快地进步。没参加家长会的，要求一周内家长与老师联系。

六、家长信息反馈汇总（实发25，收回23）

1.对学校满意的方面：

1.1老师对学生的关心、态度及教学方式（11）；

1.2学校环境、管理、住宿、卫生、安全（12）；

1.3教学方式非常满意。理论与实践相结合；

1.4老师教学水平很满意、教育方法得当，家长会看出老师很用心。

2.感觉学校存在的问题：

2.1学校伙食能否改善一下，舒朗伙食贵（3）；

2.2出入大门管理制度（3）；

2.3对孩子多一点管理（1）；

2.4无（16）。

3.对学校管理发展的建议：

3.1加强对学生的约束管理（2）；

3.2希望将来就业顺利（1）；

3.3希望全面培养学生，增强社会适应能力（1）；

3.4希望学生适应将来的高可以发展（1）；

3.5无（18）。

4.其他

4.1感谢学校和老师的教导与照顾；

4.2老师辛苦了。

家长会范文第5篇

家长的观念直接决定了孩子的起点教育。主讲人讲了这样一个寓言故事:一只老鼠侥幸逃脱了猫的追捕,其他老鼠佩服不已。过了好久,外面没有动静了,其他老鼠准备出洞。那只幸运的老鼠说:“不能出去,猫肯定还在外面等。”又过了好大一会儿,外面传来了狗叫声。那只老鼠很自信地说:“现在出去没问题了,因为猫不喜欢和狗在一起。”说完,大摇大摆地领着一群老鼠出洞了。哪知刚一出洞口便被猫捉个正着,老鼠不解地问:“明明听到了狗叫声,怎么没有狗呢?”猫眯起眼睛说:“还是老一套怎么对付你们,得换换新花样!就是我学的狗叫。”这个故事告诉我们,与时俱进地改变观念非常重要。从某种意义上说,家长的观念就是孩子的起跑线。

素质教育的核心是培养孩子良好的思维习惯。现在的孩子大多是独生子女,自尊自大、苛求他人、主次不分、不爱动脑筋是不少孩子的通病。而大多数家长,也比较溺爱、放纵孩子。培养孩子养成分析矛盾、分清主次的习惯显得尤为重要。

主讲人接着讲了这样一个故事:两个大学生相约到原始森林里探险。其中一人特意穿了双跑鞋,另一个不解其意。穿跑鞋的解释说:“假如遇到了老虎,跑得快啊!”另一个人说:“真是那样,也起不了啥作用。人又跑不过老虎。”穿跑鞋的一笑:“我是跑不过老虎,但只要跑过你就行了。”果然在随后的森林之行中,他们遇到了老虎。穿跑鞋的撒腿就跑,另一个人却机智地向树上爬去。老虎在树下吼了几声后,掉头去追赶穿跑鞋的那个人了,不一会儿就追上那个人,把他吃掉了。同样的遭遇,同样的危机,因为应对方式不同,命运和结局完全不同,其根本原因在于是否能看清问题的本质。在那种环境下,人与老虎的区别在于人会爬树,而老虎不会。一个人的成功与失败,往往不在于能力,而在于思维习惯。

家长还要注意,要因地制宜地说教,擅用现代经营理念来激发孩子的创造能力。在美国,小小年纪成为百万、千万富翁的屡见不鲜。而在中国,孩子的创造能力几乎不被家长重视,但是,我们谁也不愿看到我们的孩子,将来只是个高文凭、低能力的无用“人才”。

教育孩子要注意方式、方法。方式、方法的不同,其结果也会完全不同。

在中国,孩子过生日是非常大的事情,几乎所有家长都会满足孩子的所有要求,父母一切听孩子的。但在韩国,情况却恰恰相反。孩子在过生日的时候,会把平时省下来的零花钱买成礼物,双膝下跪,双手举过头顶,饱含热泪,深情地对母亲说:让您受苦了。其实,孩子的出生日就是母亲的受难日。而我们却让孩子从小就养成了把自己放在第一位的不良观念。在韩国,儿子和父母同住是极为平常的。而在中国,子女一有条件便买房出去住,即使和父母离得不远,也总会找这样那样的借口很少去看望父母。这就是教育方式的不同导致的结果。

家长是孩子永不退休的“班主任”。孩子在接受教育的过程中,会换很多班主任,但家长这个“班主任”始终不会换,也换不掉。这个“班主任”,不仅要关心孩子的成才,还要担负起培养孩子成人的重任;不仅要为孩子接受现代文化创造条件,还要负起对其进行传统文化教育的责任。

我认为,教育孩子孝敬父母是父母的首要责任,孩子不孝敬父母是父母的最大失职。当然,家长也要不断学习,提高自己的素质。

家长会范文第6篇

    坐在自己孩子上课的座位上,听孩子的老师讲孩子的事情——每一个做父母的,都有给孩子开家长会的经历。而时下的父母们,却都对家长会持有一种特殊的情怀:盼着开家长会,好了解孩子在学校的表现和学校的教育内容;害怕开家长会,惟恐自己的孩子哪些地方不行落后于人,而那些平素有“问题”的学生的家长就更加把家长会当成心理负担了。应该说,这是极为普遍的“家长会心态”。在独生子女几乎一统天下,我们的孩子被全面、全力、全神关注的今天,家长会也成了一个问题,一件被大众广泛议论的事情,一个需要进行研究的课题。

    孩子在学校遇到的一次次不顺利,成了家长会上老师“告状”的谈资;家长在家长会上受了“教育”、丢了面子,攒了一肚子火肯定要冲孩子发——

    都是家长会惹的祸

    爸爸开家长会回到家,阴沉着脸,一句话没说就钻进自己的房间关上了门。妈妈几次叫他吃饭,他都不应声。这情景让孩子的心里更发毛了,不知下面要“爆发”出什么。整个晚上,家里的空气都像凝结住了一样。忐忑,紧张,不安,害怕,孩子眼巴巴地等待着家长会后一定会出现的那一幕……

    也有痛快的。一些爸爸或妈妈开完家长会,装了一肚子孩子的不是,一见到孩子便是一阵暴风骤雨般的数落、训斥甚至打骂。就算学习好表现好的孩子,也难免要听爸妈唠叨几句:“人家××这次考了100分,你怎么才得98分?老师说你最近有点松懈,该加把劲儿了!”“×××都当了班干部,你也得努力了!”

    难怪常常有学生把老师发的家长会开会通知“丢了”,或者“忘了”交给家长,要么就是编出“爸爸出差,妈妈请不下假来”之类的谎言,甚至有学生花钱请人冒充家长来开家长会。接下来就是缺席的家长被请到学校,班主任雨点一般落下的告状声、任课老师慷慨激昂的“群起而攻之”迎面而来。不少平日里有头有脸的家长,这会儿在孩子老师的办公室里像犯了错的小学生一样,一面听着劈头盖脸的教训,一面压抑着心中越来越大的怒火。而此时的办公室外,就可能躲着提心吊胆偷听的孩子。毫无疑问,今夜肯定是逃不过一场“暴风雪”了。

    北京育英学校的青年教师李晶深深地记得她的一个学生。那时她大学刚毕业不久,年轻气盛,带的班里有个学生总爱捣乱、欺负同学。她几次请家长,但这个孩子每次都找借口不让家长来,甚至留给老师的电话号码都是假的。后来“机会终于来了”:期末考试,他成了年级的倒数第几名。老师让住在他家附近的同学请来了他的妈妈开家长会。会上,老师大讲这个学生的缺点,“眼看着这位妈妈的脸一点点阴沉下来”,而告状也使得其他家长显然不快。第二天一早,就看见这个学生脸上带着一条痕来上学了。他仇恨地看着老师,而且以后一直仇恨着。后来才知道,这个孩子很小时父母就离异了,家里靠母亲打零工维持,从小就生活在缺少爱的环境里。李晶老师痛苦地回忆说,这个学生最终还是没走正道,初中毕业就辍学了,“我的心里一直觉得对他愧疚”。

    那些规规矩矩来参加家长会的家长们,也不过就是当一回老师的忠实听众:家长会的主角——班主任免不了提一通学习的要求、管理的要求、成绩的要求、家长辅导的要求,班主任说完任课老师说。说来说去,除了要求就是任务甚至告状。家长们是把老师奉若神明的,他们虔诚地做着记录,因为今后一段时间,那就是他们指导孩子的“行动纲领”了。家长会就是这样几乎一个程式地沿袭下来,而且还在接着沿袭下去。

    如此,学生们对家长会持什么心态?北京育英学校中学部曾对328名不同年级的学生做过一次问卷调查,结果显示:36.3%的学生听说开家长会就心情紧张,感觉压力大;11.3%的学生不愿家长参加家长会。而且,答卷告诉我们,家长会开过后11%的学生与老师关系紧张,20.1%的学生与家长关系紧张,30.5%的学生在家长会后会受到严肃批评并被限制活动。有的学生表示希望“尽量少开”、“最好永远不开家长会”。

    变一下观念,换一种思路,用一些巧妙的办法,前面就是一片新天地——

    家长会的多元表达

    家长会还是要开的,关键是怎么开。

    “家长会新模式”于是进入了中国青少年研究中心的研究视野,并被列为重点课题。两年来,全国共有51所学校参加了这一课题的研究与实践,变革涉及到家长会的方方面面。

    “尊敬的家长:您好!您的孩子升入初中半个学期了,有什么变化吗?他们适应中学的生活了吗?欢迎您本周五来学校坐坐,看看孩子们的表现,与老师和其他家长谈谈您的困惑、您的教育体会和您的经验。”

    “家长同志:期中考试刚刚结束,您一定非常关注孩子的成绩和孩子在学校学习生活的情况;孩子长大了,在家肯定会有与以往不同的表现,您可能也会有些问题想跟别人交流。请您本周三在百忙中抽时间光临学校,参加我为您和孩子组织的座谈会。希望您带来宝贵的教子经验,与大家分享。”

    “家长您好!您的孩子已经一天天长大,正在一步步迈入青春期。这是孩子一生中成长最快、也是最为重要的时期之一。为了帮助您的孩子更好地度过青春期,我们决定首先为家长开设青春期教育讲座。我们分别在本周四下午3点、周五下午。

    ……

    这是几份面目全新、带着几分温暖与体贴的家长会通知。它们不再是往日学校、教师板着脸对家长下的命令了。教师要在会前通过这张通知把家长会的内容告诉家长,让他们有备而来,而且时间还可以有弹性。

    新型家长会中最重要的,是教师角色的转变——由以往当“家长的家长”、一个人口干舌燥却常常徒劳无功地唱“独角戏”,到教师、家长或者和学生共同唱一台戏;开会时不再是老师站台上家长坐台下,而是围成一圈,相邻而坐。学生也不再被一概排斥在家长会之外,成为永远的“缺席被审判者”,有些家长会让学生参加,有些家长会的内容还请学生讨论决定。

    家长会因此而变了脸,新型家长会的模式在教师们的探讨中浮出水面。中国青少年研究中心日前推荐了一些从实验中总结出的家长会开法:

    交流式:就教育中的共性问题进行理论探索,或做个案分析,或开经验交流会;

    对话讨论式:就一、两个突出的问题进行亲子、师生、教师与家长的对话;

    展示式:展览孩子的作业、作品、获奖证书或学生现场表演等,让家长在班级背景中了解自己的孩子;

    专家报告式:就学生入学后某个阶段或某个共性问题,请专家做报告并现场答疑,以提高家长的教育素质;

    联谊式:教师、家长、学生相聚在一起,用表演等欢快的形式,共同营造和谐的气氛,增进感情和了解;

    参观游览式:学生、家长、教师一同外出参观游览,在活动中发现问题,促进沟通。

    我们走进现场去观摩几个家长会:

    家长会是从一个名为“盲行”的游戏开始的:家长被蒙上眼睛,由不是自己孩子的学生搀扶走过一段有障碍有转弯的路程。在行走过程中,不能用语言交流,只能以动作暗示。这个有趣热闹的游戏给家长会营造出了气氛后,老师亲切道出设计这样一个游戏的初衷:请家长体验在黑暗中被搀扶行走的心情,让学生体验搀扶的艰难——这是一次部分学习存在困难的学生的家长会,“这些孩子目前就像在黑暗中行走,需要亲人的扶助,孩子和家长双方都要互相体谅。”这就是本次家长会的主题。接着,老师拿出15分钟请家长和孩子倾心交谈。之后有几位学生站起来主动谈了自己平时在学习和生活中存在的问题,家长也纷纷检讨了自己过去不当的教育方法。家长会的最后,老师请每一位家长给自己孩子写下一句赠言,鼓励孩子树立信心。对这样的家长会,家长们感觉既轻松活泼,又有严肃的主题,形式又新又好;学生们反映这次会后,对学习的认识比以前深了,有了一些自觉性,希望以后多开。

    班里出现了考试作弊问题,需要家长配合教育。北京育英学校初二8班班主任赵旭新老师没有像以往那样批评学生或找家长,而是不动声色地让每个学生养一条小金鱼,一周后开家长会时带来。面对一桌子的鱼缸,赵老师说,“我们今天要搞一个金鱼的评比。但不是比谁的鱼大,谁的鱼漂亮,我们是要比谁的鱼的的确确是自己养的。”在一片愕然的目光中,老师引出了诚实的话题,请家长和学生共同进行讨论。赵老师是要用这种特别的讨论式家长会,使问题更平和而积极地解决:不仅帮助学生提高对诚实的认识,还要使父母们意识到“分数”不是最重要的,应该首先关心孩子的人格塑造,与老师共同引导孩子学习做人、做事。讨论后的发言中,家长们再三表示了对孩子品德的要求与希望,反思了自己在教育过程中的忽略之处。老师在最后总结时点题:“刚才同学们都与父母进行了交流,我相信你们肯定向父母做出了后半学期的保证,而且你们一定是慎重提出的,负责任的……”最后,所有家长和学生一起分享了“诚实是金”等赠言。一次本来可能会充满火药味的家长会,以这样的形式给了家长和学生提醒和教育。

    ……

家长会范文第7篇

初中家长会邀请函

尊敬的家长(监护人)：

您好!在百忙中又打扰您了，诚切邀请您能在3月29日下午1:30准时光临b中学，参加我校的家长会，您的到来将是我们最大的荣幸!

首先我们真诚感谢您对我校各项工作的关心、理解、信任。我们深知学生的每一张笑脸，都承载着家长的殷切希望和美好憧憬;孩子的教育工作是学校和家庭的共同责任，孩子的成长需要教师的培育和您的培养，孩子的成长环境需要我们共同营造，只要我们携手，肯定能教育好孩子。

各位家长，您的孩子在学校我们会时时给予关注，刻刻倾与关爱，关心每个孩子的学习、纪律和活动表现。但人非完人，我们工作中也肯定存在许多不足，这迫切需要您来学校交流，同时也很需要您到学校来交流孩子在家的学习、生活和您的教育做法，以达我们形成合力促进孩子发展之目的。

会议分两个阶段：

签到时间及地点：下午1:30，各班教室。

第一阶段：下午1:402:10，在礼堂听取学校工作报告及家校共育有关要求。

第二阶段：下午2:203:40，在各班教室召开班级家长交流会，由班主任老师汇报学期工作情况。

各位家长，为了我们共同的目标，恳请您百忙之中，莅临出席家长会。我们再次盛邀您!

此致

敬礼!

乡xx中学

201x年xx月xx日

初一家长会的邀请函

尊敬的学生家长：

您好!

您让孩子到宾王中学来就读，就意味着我们有着共同的孩子、共同的希望和未来。孩子的成长离不开你我的共同努力，家庭的温暖给了孩子成长的动力，学校的生活提供了孩子成长的能量，家长与教师的合作能给孩子一片更广阔的天空。

9月13日(周四)晚上6：30，咱们相约宾王中学校园内!为了更好地合作与交流，您一定会想办法于百忙之中抽空过来，到孩子的教室里去，感受一下孩子成长的环境，和班级的任课教师零距离接触一下，并和班主任面对面的个别交流。

共同的希望，需要共同的努力!

附告：明天上午9∶00 10∶00举行军训阅兵式，欢迎光临!

XX市XX中学

二O一X年九月七日

初一家长会的邀请函范文

尊敬的的家长：

您好!

为了进一步营造学校、家庭、社会三位一体教育的良好氛围，构建家校交流的有效平台，帮助孩子健康成长。经研究，学校决定于11月11日(周五)下午举行初一年级家长学校开学典礼暨家长座谈会，现将有关事宜通知如下：

一、参会对象、时间与地点

对象：初一年级全体学生家长

时间：11月11日(周五)下午13：30(请您于13：00开始进校)

地点：各班教室

二、会议议程

1、高晓苏校长做家庭教育专题讲座;

2、分班举行家长座谈会。

三、注意事项

1、请您凭《家长会邀请函》纸质稿(将由您的孩子于本周五11月4日带回家)到单位请假，并按时参加会议，来时请您注意安全;

2、家长会当天(11月11日)的校车将停开一次，请您在散会后自行将孩子接回家，周日(11月13日)返校时校车恢复正常;

3、家长的车一律停在校外的马路边，请您听从交通指挥人员的安排，有序停车;

4、进校后，请您在学生志愿者的引导下进入各班;

5、在开会时，请您将手机关闭或调到震动状态。

【请您填好《家长会回执》并由孩子于周日(11月6日)返校时交给班主任，谢谢合作!】

家长会范文第8篇

这不，伴随着我糟糕的数学月考成绩，进入初中的第一次家长会要召开了。刚一进家，妈妈便问：“你们是不是要开家长会了？”我一听，上帝啊，消息这么快，老师早已通知家长了，这下不能去的理由也编不成了。我立刻像泄了气的皮球有气无力地说：“是的，明天下午开。”妈妈好像察觉到了什么“你这次月考是不是考得不好。”我马上强颜欢笑：“没有啊，分数还没出来，要到家长会上公布。”妈妈半信半疑，我只好能拖一时是一时。

第二天下午，家长们早已等在教室外的走廊。同学们真是几家欢喜几家愁，成绩好的在一边一副高枕无忧的样子，他们将是班主任表扬的幸运儿。而成绩差的则是一副垂头丧气的样子，自然也包括我，等待着班主任的宣判。家长们进入教室，我们被要求去上社团课，好留下一个空间，给班主任和家长们“密谈”。

这边厢，哪有心思上社团课，心中设计怎么应付妈妈知道“宣判结果”后的咆哮。下了课，我既想快速冲回教室探听结果，又怕太早看到妈妈那恨铁不成钢的表情。到了教室，家长会还在继续，只见班主任还在滔滔不绝讲个不停，妈妈眉头紧锁，表情严肃，似在强忍心中的怒火，我看了胆战心惊，心里的一根弦一下绷紧了。