保研的条件和要求
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保研的条件和要求范文第1篇
一
2010年，那年的夏天特别炎热，每天走在去自习室的路上，都感觉自己是块巧克力，被热气烘得快要融化在地上。直到9月17日保研考试的那一天，太阳还是那么毒辣辣地灼烧着大地。我最终走出考场的一刹那，脑袋竟然涌现出教室里的吊扇一圈一圈划出涟漪的画面，然后，又变成一片空白。
有个和我要好的女生，跑来问我答题的情况，我说还可以，就是古代文学史是软肋，愣是想不起“阳羡派”是哪朝哪代的哪个文学流派。她冲我笑笑：“没事，我们吃火锅去，犒劳犒劳自己。”
我这才意识到，考试结束了。此后是保研面试云云，自我感觉良好，因此又生出些许希望。
二
过了一周，保研结果仍缥缈无期。等待的忐忑好比人上了断头台，判官却迟迟不下令问斩一般，好生折磨人。
9月24日早上，我照例把手机放在桌上最显眼的位置，然后开始看书。突然，手机铃声大作，是辅导员！
“保研成绩出来了，你排在年级第一，保本校肯定没问题，如果想外推保研的话，赶紧准备材料吧。”辅导员急促地说。
放下电话，我以最快的速度在网上查找外省重点文科院校的招收校外推免生的通知，结果如同冷水浇头——绝大多数外省的好学校接收外推保研材料的截止日期是9月25日。此时到手的外推保研资格，到底是扭转乾坤的回春丸，还是食之无味的鸡肋一块？
稳定思绪后，我根据自己的基本条件和专业兴趣，继续翻查各学校的招收推免生信息，终于发现还有“硕果仅存”的5所高校尚未截止接收外校保研材料。
带着激动又忐忑的心情，我给这5所高校的研招办打了电话，询问接收材料的截止时间及对学生的基本要求等。有的学校热情，有的学校冷淡。当我最终拨通心仪已久的南开大学的电话时，手心湿透了。在结结巴巴介绍完自己的基本情况后，电话那头的女老师用很标准的普通话对我说：“同学，我们接收外校保研材料的截止时间是10月1日，你可以把材料寄过来。”
天无绝人之路！
突然，她问：“同学，你们广西师范大学是不是‘211’高校？”我的心一下子提到了嗓子眼儿，小心翼翼地回答：“不是。但我们文学院是国家重点文科基地，我所在的班级是中国语言文学基地班。”对方停顿了许久，又用极标准的普通话说道：“如果是这样，你还是把材料寄到别的学校试试吧，免得浪费了你的材料。”我还想为自己再争取一下，对方却以不符合条件为由挂掉了电话。
从天堂掉入地狱，前后不到一分钟。我本以为保研就是一次打破门槛偏见的大逆转，没想到正好相反，保研首先看的就是你本科的出身如何！像自己这种既非出自“985”，又非出自“211”高校的小人物，难道真的连努力上进的路都要被这世俗偏见堵死么？在现实面前，我心有不甘，却也无可奈何。说到底，就像一个一心要嫁入豪门的贫家女，最终因为门不当户不对而被挡在了门外。
晚上，我和好友L通了电话，告知她我今天打电话遭受的“委屈”。L在电话那头霸气地说：“管他呢！有人看不起你，自然也会有人稀罕你。” 是啊，上帝关上了大门，说不定还留一扇小窗给我爬一爬。
三
第二天清早，我被辅导员的连环夺命call给吵醒了。她说昨天打电话通知大家时很匆忙，没有来得及好好问我有什么打算。
“决定保哪所学校？你心里有什么打算？”
“我……好多学校都截止接收材料了。现在还能收材料的就两所大学，上海交通大学和华东师范大学，我没有信心。而且还有好多材料没领导签字……”
“傻姑娘，不试试怎么知道！你赶紧把材料带过来，我帮你搞定！”
我强打情绪，把头一天晚上准备的自荐信、报名表、论文复印件、导师推荐函等一沓材料揣进书包里，准备火速前往办公室。
才一推开门，辅导员就将几张材料往我手里一塞，把我往门外推。“你总算来了！快去育才校区，我刚才已经都帮你和领导们沟通过了，今天他们刚好都在，上午11点前赶到准能拿到所有的签字！”
我刚跑出几步又折了回来：“我不知道领导们办公室的地点呀！”
“我给你的那几张材料上就有咱们院长、教务处处长和研究生院领导的办公室地点和手机号，快去吧！有问题第一时间联系我！”
“好！我这就去！”我心急地转身跑走，竟忘了对她说一声感谢。
有了辅导员的沟通，领导签字环节果然顺风顺水。尽管天上飘起了小雨，我的脚步却轻松了许多。可天有不测风云，在我一脚跨入教务处的大门时，困难才刚刚开始。
“老师您好！我是文学院的学生，想麻烦您打印我的成绩单和专业课成绩排名。”我毕恭毕敬地说。
沉默半晌，高高的柜台里飘出了一个仿佛在冰箱里冻过的声音：“成绩单打印一份3元。想打印成绩排名？先让我们处长签字出个证明，证明他同意你打印。”
“刚才已经请处长签过字了。”我殷勤地递上刚签好字的保研推荐表。
这位老师抬头瞟了我一眼，随即扔回我的推荐表：“保研？谁让你来了？这张表没用，写个证明，让我们处长签字再说。”说罢，她不耐烦地冲我看了一眼，眼神里满是冷漠和鄙夷，看得我直打寒战。
“吱呀”一声，门又被推开了，进来一位浑身湿漉漉的女生，她也想打印成绩单和成绩排名。
“这年头，怎么个个都想着保研！都出去，找我们处长签完字再说！”
我和女生好说歹说，软磨硬泡，“千年寒冰”没有融化的迹象，坚持要我们拿到处长的证明，她才能照章办事，说罢手掌一挥，把我们赶出了教务处。保研这条路，为何一开始就充满了曲折？选择直研本校，是否就轻松简单得多？我不敢继续再往下想。
当我们赶到处长办公室时，才知道处长外出开会了。为今之计，只能再折回去，希望能融化那块“千年寒冰”。敲开门，我再次恳求道：“老师，您看推荐表上已经有处长的签字，说明他是同意我们外推保研的，您能不能先给我们打印成绩单和排名表？我们今天就要拿到这份材料。”
只见“千年寒冰”慢腾腾起身倒了一杯水，气定神闲地说：“我说你年纪轻轻的着什么急啊？既然处长不在，明天来吧。”
“老师，我们是从另一个校区赶来的，您能不能通融通融？”
“你们这些学生，每个人都让我通融，这不是乱套了吗？出去等着吧，拿到签字再进来。”
一回合接一回合的交锋，我最终还是败下阵来，只能抱紧书包在门外等待。雨越下越大，没有伞，我只能困在屋檐之下，默默看着雨水下落、狠狠地砸在水泥地上。虽然照章办事是这位老师的职责所在，但将心比心真的就如此之难吗？什么时候，那办公室墙上“全心全意为学生服务”的标语，才能变成现实中温柔体贴的行动？
就这样傻等了4个小时，雨终于停了，处长也终于开完会回来。在月亮爬上树梢之前，我终于拿到了所有外推的材料。
四
9月26日，外推保研的材料都寄出去了，在等待的漫长时光中，我一遍又一遍刷新邮箱，希望会跳出我梦寐以求的复试通知。9月29日晚，在我终于要失掉所有耐性和希望之时，我等来了上海交大的复试通知。
机会只有一次，希望渺茫。但我还是打算孤注一掷、尽力一搏，这起码比缴械投降、老死深宫来得壮烈些。
打定主意，我开始在网上搜罗各种保研面试技巧、复试秘籍。
复试秘籍第一招，就是保持微笑，显示礼貌和气质！所以天天对镜自照，练习自信的笑容成为我每天必做的功课。当然，面对英语这个短板，我也拿出了十足的干劲儿，准备了上千字的英文自我介绍，在3天之内把它背了个滚瓜烂熟。
就在我自信满满即将出发的前夕，妈妈打来了电话，和我聊了很久。
“闺女，你这次去考试，我和你爸爸都不拦着你，可要是不成功，大不了回来找工作，可千万别想不开啊！”
“您放心吧，我没那么脆弱。”
“看着你这样折腾，我们心疼。我们没钱没势，保研是不是也要靠关系啊？那些走后门的会不会把你挤下来？”
“没事，我就当出去见见世面嘛，成败我都接受。”
“其实……我担心的是你一个人出远门，你一个女孩子，真的要去那么远读研究生么？你生病了没人照顾你怎么办？万一你真的通过面试了，是不是就不回来了？……”
在那一次的通话中，老妈絮絮叨叨了许多家长里短。我知道她的担忧，但面对未知的结局，我还是打算动身前去，一探究竟。因为一旦保研成功，等待我的是一段崭新的校园生活，我将拥有一个更为广阔、更为精彩的学习平台。哪怕失败，最坏的结果也不过是回到原点重新出发。如此，当无畏。
29个小时的火车，我到了上海，傍晚5点，我一个人。
一个人在地铁里看地图找路线，没有多余的精力去害怕这人山人海的地铁站。
一个人提着行李在上海交大附近茫然地找住处。
一个人在夜色中啃着面包，在偌大的校园里找寻第二天考试的地点。
一个人的时候，才知道自己脚步有多长。
五
许是兴奋，许是忐忑，又或许是陌生，我一整夜辗转反侧。踏着清晨的阳光，我正式走进了上海交大的校园。原来她这么美，湖边有人晨读，河边有老人钓鱼，广场上有人喂鸽子，学生骑着自行车赶往教室，开始一天的学习。这才是真正的大学校园！
按照昨晚的勘查路线，我来到了人称“小白楼”的文学院。一进门，我就看到了修葺得古色古香的鲁迅书屋，墙上的木质浮雕凸显着浓郁的人文气息，就连那大理石的地面我也觉得闪闪发亮。我就像刘姥姥进了大观园，这里瞧瞧，那里看看，觉得什么都新鲜漂亮，让我心驰神往。
考场附近已经端坐着不少人，我是最后一个到场的考生，见此情况我不免有些惴惴不安。离面试开始还有一个小时，只见其余5人全都面色沉重，表情高深莫测，有的人还拧着手凝着眉，一副如临大敌的姿态，考场的空气凝重得刀都割不开。
我决定率先打破这种僵局，向坐在我旁边的男生打了招呼。
“同学你好！我叫黄秋宁，请问你叫什么名字呀？”
这位男生平静地看了我一眼：“哦，你是哪个学校的呀？”
“广西师范大学，没听过吧？小地方的学校。”我有些羞赧地自报家门。
“嗯，我是浙江理工的。”说完，他之后又低下头去，没有表现出想要继续交谈的兴趣。旁边的几个人更是讳莫如深、三缄其口。我只好识相地不再打扰。
在默背了几遍准备已久的双语版自我介绍后，终于等到了我面试的关键时刻。在我进场之前，门内还是一派热烈的讨论声，看来前一位同学颇受主考官们欣赏。我轻轻地敲门，一推，门“吱呀”地开了，5位考官坐在桌子前，都低着头，没人搭理我。考场从热烈到静得出奇，前后不到5秒。
我小心翼翼地坐下，等待老师们的发问。突然，我看到正对着我的一位女老师盯着我的自荐材料笑了许久，又把我的推荐表给了旁边的老师看，两人低声地不知道在讨论着什么，不时瞟我两眼。
“她是笑我自荐信写得太烂么？完蛋了，那是我花两个小时写出来的。还是在笑我自不量力，不是“985”“211”的学生居然敢来参加上海交大的复试？她怎么还拿给旁边的老师看，是我的证件照太难看了？……”
“好的，请开始做一下自我介绍吧。”正当我胡思乱想、愁绪也千回百转了N遍之后，主考官的话一下子把我拉了回来。
由于对这项内容早有准备，我拿出了操练已久的笑容，开始流利地给自己来了一番“赞美”与“包装”。从学习成绩说到科研能力，再从学生工作说到公益活动，我一直在努力微笑，努力将嘴角往耳根咧，希望我的履历和笑容能打动考官们。可效果微乎其微，当我最终展示完个人的基本情况后，考官们几乎是零反应。尽管嘴角因长时间上扬而略微有些抽搐，我却只能继续保持笑容，等待第二波提问的来临。
经过一小段时间的冷场，一位戴眼镜，头发有些花白的老师终于向我发问。
“说说你对研究生阶段的研究方向的想法吧。”
“我想研究中国现当代文学史，之前对这方面的作家和作品了解得较多。”
“那很好啊！你就谈谈对梁漱溟的一些看法吧。”这位老师继续说。
我顿时有些不知所措，梁漱溟何许人也？我一时间竟然想不起关于他的任何信息，只能尴尬地摇摇头，说没怎么读过，不知道。
考场上又是一阵沉默。眼看着考官们就要对我失去信心，我突然灵光一闪，脑海中浮现出了复试秘籍第二招——争取主动权，把话题引到自己熟悉和擅长的内容上来！
我横下一条心，对老师们说：“其实，在中国现当代文学史里，我最喜欢鲁迅，研究生阶段也想做这方面的研究。”
我话音刚落，马上有两位老师抬起头，争着想要向我发问。其中一位先问我对于中小学课本中删减鲁迅文章的篇幅的看法。作为鲁迅的铁杆粉丝，我自然不认同此举，还列举了鲁迅文章的诸多妙处。
“有专家学者称，鲁迅的文章生涩拗口，已经不适合今天的中小学生学习，你不认为这也有道理？”另一位老师紧接着抛出这个尖锐的问题。
我当时头脑一热，居然义愤填膺地答道：“我当然不这样认为，如果都觉得鲁迅的文章难懂便因此不再读他，那么这种避难趋易的教学方式才是失败的吧！”
此语一出，所有老师都面面相觑，我才意识到自己情绪有些激动。就在这时，坐在最旁边、一直低头看书、感觉一直神游于考场之外的某位老师终于抬起了头。
这个细节让我大受鼓舞。我在网上了解过，这位老师就是人文学院专门研究鲁迅的一位专家。他笑着说：“女学生里喜欢鲁迅的人很少啊。你说说为什么喜欢鲁迅？”
“谢谢老师的提问。其实作为一个大四学生，我想自己还不知道何谓真正意义上的鲁迅研究，从前只觉得他是个活在光环里的伟大人物。在读过他的很多作品之后，我反而觉得，若是将鲁迅放到现实生活里，就是一个敢爱敢恨，有点可爱，有点忧郁，有点孤独的愤青罢了。我很喜欢这样的他。”
听完我的回答，老师们都笑了，说我的回答也很可爱。我当然不忘适时展示我的招牌笑容。
“你最喜欢鲁迅哪一部作品？说说理由。”这位老师穷追不舍。
“我最喜欢的是小说《孤独者》。我觉得它近乎鲁迅的自精神自传。小说的主角叫魏连殳，谐音是‘连输’，讲的是一个理想主义青年在现实的困顿中连连受挫，最终疯狂，郁结而死的故事。读起来总让我觉得触目惊心，又有一丝悲凉。鲁迅内心的孤独、悲戚与哀伤，是否曾为同时代的其他人所关注，是否又有人给过他精神上的慰藉？我觉得答案应该是否定的吧。但鲁迅终究没有疯，他还在黑暗的路上孤独倔强地前行。这就让人又有了一种精神的力量。”
再后来，我又回答了几个小问题，马马虎虎地完成了英语面试环节。从一开始的忐忑不安、强颜欢笑，到后来的慢慢镇定、保持微笑、重拾自信，我居然成为面试时间最长的一位考生。我想，无论结果如何，这段经历都是我不可多得的宝贵财富。所谓“尽人事，听天命”，考完后我能做的，便是静待回音。
保研的条件和要求范文第2篇
我是美术教育专业2016级本科生***。时光飞逝，寒暑易节，弹指间大学生活已经历了三年的时光。回顾往昔，百感交集、收益良多。我最有感触的是，跨进大学的门槛，就读于秉承“求是创造、为人师表”校训的**师范大学实属人生之幸运。三年的充实学习与快乐生活，师大美院给予我的影响可谓全面而多元：她循循善诱，拓宽了我的知识面，让我成长为了一名具有比较广博知识的合格大学生;她开放包容，丰富了我的生活阅历，使我成为一个看问题、做事情日益有思想、有见地的时代新青年;她授人以渔，以独特而精准的教育方式，促使我的综合素养不断得到新提高、人生迈入新境界。
年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。处于新时代，立足新起点，我自信满怀：此刻的我，已经具有了必备的专业水平且学习成绩优良，连续两年获得二等奖奖学金并且没有过挂科现象；具有了一定的社会实践潜力，从各项校内外实践活动中汲取了丰厚的营养；拥有了创新精神，参与学校的创新创业项目并取得了不俗的成绩。成绩只能代表过去，未来机遇与挑战并存。扪心自问，感觉已有的知识和能力，运用它来回馈社会，还远远不够。惟有永不懈怠、快马扬鞭，在新的平台刻苦钻研、经受磨砺，才能挖掘自我、不断突破。对照这次保研所需条件，我均贴合。为此，我怀着无比激动和期待的心情，特提出保研申请。以下是我的个人情况汇报：
在大学学习期间，我十分注重培养自我的综合素质与学习能力，我始终坚持着做到生活勤俭、学习认真、工作负责、思想上进，处处严格要求自我，以热情、勤奋、务实、创新的个人形象赢得老师和同学们的充分肯定。
一是勤于学习，追求卓越，专业水平有了新跃升。三年来，我始终致力于专业的研修，专业成绩一直排在学院的前列。绘画《*·*》参加了师大美院首届的作品展并且作品被列入作品集中，基础色彩基础素描被陈列在了学院橱窗里两年，作品《**》、《**》经学校推荐去参加到了“汇创青春”的比赛。我的作品还参加了学院的青海写生展览、影像展和综合材料展，并且为青海写生展和综合材料展写了前言。在科研方面我参加了校创新创业大赛，我们的项目《**·**》致力于创客教育与传统渔村教育的相结合受到了一致的好评。
二是勇于实践，经受锻炼，综合素质有了新提升。大一伊始，我就报名参加了校社团联合会人力资源部干事和院学生会干部的竞选，并成功当选。期间，我参与了会长沙龙的视频制作和海报设计;我参加了会长微沙龙的策划大赛，并在这次大赛中取得了第二名的好成绩。我参加了包括骨干培训等所有社团联间的活动，并且设计了骨干培训的荣誉证书和所有主席、副主席会长的任职证明等系列奖状，且一直沿用至今。因为我的优秀表现，大二我被继续留任干事长，参加了学校的大一迎新活动，并独立制作了《人资手册》、《海报组培训手册》，也一直沿用到了今年。在之后的换届面试中，我不辱使命，成功当选人力资源部的副部长且一直担任至今。期间，我更加致力于人资的管理和发展，这也给我积攒了不少社会经验，人际关系的处理能力日益增强。而我在大一也同时参加了院学生会，在院学生会担任干事，因此在“绿色校园，优雅生活”美术系寝室画展和献血活动等活动中，我连续担任新闻稿的撰写和活动拍摄任务，在学长学姐分享会上制作了海报。大二的时候我还顺利当上了学生会宣传部的部长，主持设计了当届的院校运会服装并且成功得到应作。同时，积极参与了元旦晚会、湿拓画体验等活动的策划和组织工作，参与学院公众号的更新任务和各项活动的海报制作，并参与了大二的大师图书分享会的简介制作。
三是乐于奉献，严于自律，思想境界有了新飞跃。受家人在红十字会工作的影响，我高中时即报名加入了青少年志愿者行列，进入大学后，每当寒暑假回到家乡，均能挤出时间，积极参加各类助学、助困、助医等志愿服务活动，因在公益性应急救护培训、关爱留守孤贫儿童等方面表现突出，被授予“优秀红十字志愿者”荣誉称号；在学校社会实践活动中，从大一到大三我一直致力于支教活动，从未间断。期间，我参加了小学绘画支教、到医院当护工、在残障医院做陪护、去贫困家庭做作业指导……，并且连续两年拿到了“牵手上海”的志愿者证书。特别是在支教活动中，我才真正体会到了生活的不易。“赠人玫瑰，手有余香”，实践活动让我更加坚定助人为乐的信心和决心。在生活方面，自我要求严格，特别注重业余时间的规划，有时间我会去图书馆汲取精神营养，或者通过亲近自然来摸索创作的灵感和思路。不忘初心，静得住心，方得始终。这样我会有更多的机会去思考问题，我会迸发出更多的火花。
保研的条件和要求范文第3篇
又是一个春回大地、万物复苏的季节，部分院校的考研招生工作已经完成，有不少学弟学妹报来喜讯，一年时间的指导、鼓励与陪伴，听到他们最后取得圆满的结局，感到甚是欣慰。当然，还有一部分学弟学妹们正奋斗在考研复试的征程中，不会把你们遗忘的啦，愿你们都能取得美满的结局，静候佳音！
虽然考研对我来说已经是一年前的往事了，但那段努力拼搏的岁月在我的记忆中依然清晰如新，拂去岁月的尘埃，再拿出来晒晒。
一、我的考研历程
4月初，我们的全部课程结束，开始进入临床见习期，我从这个时候开始踏上考研之路。早起沐浴着初晨的阳光，晨读半小时左右，晨读建议选择往年英语真题阅读文章或者大小作文，八点到医院入科见习，晚上在教室学习，下午科室没事干滴时候也会溜回教室学习。（忽然感觉自己那时好努力，现在都不知道晨读为何物……
我建议你们用一定的时间去临床各科室转转，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，临床遇到的很多患者病情，跟我们在书本上讲述的是不一样的。我一直喜欢作这样一个比较，医院对我们医学生来说，就如同真正的战场一般，我们面对的是真实的患者、复杂的病情，书本不会给我们全部的答案。在医院实习，我感到最欣慰的时刻，就是每次成功完成手术走出手术室，看到患者家属脸上高兴释然的笑容。
考研是个相对漫长的过程，不能三天打渔，两天晒网，也不能操之过急，而应该循序渐进，一步一步踏实前行，“一鼓作气，再而衰，三而竭”的道理你们应该懂。依据哲学原理，人的本质属性是社会属性，所以考研不要孤军奋战，尽量找几个能处得来的亲结伴前行。身体是革命的本钱，坚持每天或者每周抽一定时间做些适量的运动。考研的压力是每个人都会有的，但要学会去调节缓解这些压力，看看电影，逛逛街，或者去咱学校的“后花园”----迎泽公园转转，八仙过海，各显神通吧。我很佩服那些一贯起得很早、睡的很少的“学霸”，如果你不是那样的大神的话，就不要打肿脸充胖子逼自己装蒜，七点或者七点半起床也是可以的，要保证自己每天能够精力充沛地学习。要对自己有信心，Believe yourself！
5月底或者6月初，很多学校的研招网会公布研究生招生夏令营申请通知，有些院校对成绩的要求不是很高，所以，我建议那些考试成绩不是很差的娃娃们都可以尝试着申请。需要的材料大致有：夏令营申请信息表（自己上申请院校研招网下载打印）、本科期间现阶段成绩单（需找教务处老师打印、盖章）、有的院校要专家推荐信（可以找你见习时认识到的老师给你写，或者你自己写好找他们签个名）、四六级成绩复印件、获奖证书复印件等。我当年申请上了上海交通大学医学院夏令营，我也有同学申请上了北医、华西、二军医大、山东大学、同济大学等院校的夏令营（这个有时候得看运气，多攒点人品）。
7月，很多院校的夏令营在这个时候举行，各个院校的夏令营在形式上有很大的差别，具体情况请咨询参加过你所要申请院校夏令营的学长学姐们。关于上海交通大学医学院夏令营的具体内容，详见我之前发表的日志《2012年上交医学院暑期夏令营经历》
8月，开始进入实习阶段。不管实习医院在哪，如果可以的话，最好回到学校复习考研，不要孤军奋战，可以去宿管科租床铺，也可以在学校附近租房子。教室是一个头疼的问题，不知道你们现在会不会好点，可以去南U、北U的小教室看看，不是专教的话上课应该不会很多，或者白天去省图、晚上“打游击”。同时，很多考研辅导机构的暑期强化课程会在这个月开课。
9月，申请保研。全国院校保研工作会在9月中下旬同时开始，可以申请保本校，也可以申请保外校（一般是211或985高校），申请者要求本科期间平均成绩在80分以上，平均综测成绩在院系前30%（如果在此之前发过文章，保本校平均成绩可以降低4-5分）。请注意：没参加过夏令营的亲们，只要达到上述条件，也可以申请保研；同时，参加过夏令营的亲们也要经过这个环节才能正式被录取。
9月底、10月中下旬，研究生招生考试网上报名，登录中国研究生招生信息网 ，9月底有4-5天预报名时间，报名有效。10月中下旬正式报名时间，这个时候，很多院校的保研工作已经完成，各院校研招网会公布已经保研成功的方向，报名的时候就不能选择这些方向了，这一点一定要注意。报名时可以报2个以上的学校或专业方向，但现场确认时只能选择一个。已经保了研的学生，也要在这个时候进行网上报名，切记。
11月中旬，现场确认。只能从你已报的学校或专业方向中选择一个，不能重新报名，报考院校、专业不能修改，个人信息可以修改，保了研的亲也要进行现场确认。
12月底，打印准考证。用报名时用的帐号、密码，登录中国研究生招生信息网下载打印。准考证不得涂改，请妥善保存，复试时还要用的。
次年1月初，全国硕士研究生入学考试，你懂滴。
次年3月、4月，复试、调剂。全国有34所院校是自主划线，其余的院校是国家线，国家线划分一区、二区，一区系北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西等21省（市）； 二区系内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省（区）。自主划线院校分数线公布、复试都比较早，国家线今年3月18日公布，每年公布时间不完全相同，请关注研究生招生考试网公告。关于复试的内容，详见我之前发表的日志《2014医学考研复试建议》。
二、我的学习方法小结
首先声明：下边讲述的内容，只是我个人的观点，仅供参考，适合自己的就是最好的。
1、英语复习
英语的复习是一项长期工程，千里之行，始于足下。
我首先要强调的是：应用真题。建议使用张剑黄皮书，尽量买试卷版的，从1980+年到最近一年的真题，至少过两遍，近5年真题最好过3-5遍（切记不要把最后一年的真题留着做考前模拟，而应该更加认真地去研读）。做真题要像模拟考试一样去做，每周抽出2-3个小时时间，整套试题去完成，不建议将一套试题割裂开去做，刚开始可能有点难，但希望你能坚持下去。
其次要强调的是：精读真题。做完一套试题，需要用约一周时间去研读，把试卷中遇到的每一个生词、词组摘出来，查明其释义、附上例句，在做题的过程中记单词，我不建议拿着词汇书硬啃（也有人建议系统地去背单词，词根+词缀）。努力尝试着去翻译每一句话，尤其是长难句的翻译，需要下点功夫。翻译是很多人的软肋，但翻译是做阅读的基础，在很大程度上能决定你成绩的高低，在这方面需要多加努力。
再次要强调的是：归纳总结。在做阅读题的过程中，要学会去总结，你会发现不同年份的阅读试题中，会有相同的题干，这说明出题人的出题思路是一样。写作其实不用太担心，写作有模板套话，但要拿高分需要你平日积累素材。
在这里，我依然给大家推荐何凯文老师，QQ：576728297。何老师的每天一句，每一句都是用心挑选出来发表在空间的，对你的翻译、写作会有很大的帮助，我们就是跟着他一天一天走过来的，还有很多有价值的东东，自己去他空间探索吧。
2、政治复习
政治复习我认为还是要以辅导班的教材为主，每个辅导班的教材都差不多包含了大纲知识点，自己选择（如果你木有报辅导班，在校园书店也能买到辅导班的授课教材）。做题不要贪多，做选择题也是要经过思考的，尤其是多选题，很坑人丢分很多。政治大题最后一个月开始背就足够了，考前可以把各辅导机构的模拟题都拿来看看，给大家推荐肖秀荣老师的试题。
3、西医综合复习
从近几年的命题趋势看，我最想强调的是精读教材，至少认真把教材过两遍。
今年的西医综合试题考核内容更加细致，我建议大家去练习掌握拆分知识点的方法，某一个知识点包含着几个更深层次的知识点，要拆开来深入挖掘。例如：7.在体循环中，血压下降幅度最显著的血管部位是？很多人都知道答案应该是毛细血管前阻力血管，但悲剧的是他们不知道毛细血管前阻力血管包括小动脉和微动脉，这种分丢的很可惜。再比如18题，产生复试的原因？考查什么是幅辏反射（这个确实比较坑人，俺也不会做）。
第一遍，4--7月底，要有耐心，认认真真地读教材，可以结合贺银成老师的《辅导讲义》和《同步练习》，这两本书可以帮你锁定考研的重要知识点，是你起码要掌握的内容。但有些考研知识点，超越了贺老师的这两本书，所以这一遍要把很多边边角角的知识点都要看到，把那些重要的、首次注意到的知识点摘出来。（我大学五年唯一一本写满的笔记本是在复习西综过程中摘录、归纳知识点时写的）
第二遍，8--11月中旬，建议使用北医的紫皮书即《强化题集》与教材同步看。北医的紫皮书说白了就是一本题库，而且木有解析，还有一小部分题目的答案是错误的，做这本书会有一种被虐的感觉。但我觉得这本书很有价值，里边有很多你压根就没注意到的知识点，结合教材寻找属于自己的解析，感觉就像在教材中寻找宝藏一般。同时与贺老师的那两本书比对着看，之前的一些困惑你会得到解答。
11月中旬-考前，做真题，查漏补缺。做真题我还是建议像模拟考试一样成套成套地去做，2005年以后的真题需要详细看，尽量去追求达到一种融会贯通的境界，2005年之前的真题因有些知识点已删除，不必深究。同时要做到温故而知新，之前做的笔记要反复看的。
当然，西医综合的复习时间安排要依据你自己的情况来进行，不能一味地盲目跟谁别人的进度。
三、最后，给大家推荐两种我个人的比较良好的做题习惯：
1.在模拟做真题或者模拟题时，准备一张草稿纸，将自己做的答案写在草稿纸上（可以5个或者10个为一组划条分界线便于最后比对），不要将答案直接勾画在试卷上，那些做错的或者比较好的题目可以在题号上做标记，这样一份试卷你可以反复多次去做而不受之前做题痕迹的干扰，有些题真滴会一错再错滴。
保研的条件和要求范文第4篇
我是 专业 06级应届本科生xx。时间飞逝，转眼间，我四年的大学生活即将结束了，回顾四年的大学生活，我最有感触的是：读了大学，或者说就读于勤勉严谨，求实创新的xx师范大学实属我此生有幸。将近四年的大学学习和生活中，我的母校---xx师范大学，拓宽了我的知识面，让我成长为了一名具有广博知识的合格大学生；我的母校---xx师范大学，丰富了我的生活阅历，使我成为一个看问题、做事情有思想、有见地的时代新青年；更是xx师范大学四年的学习和生活使我各方面的综合素质得到了更进一步的提高。现在的我已经具有了一定的专业水平、社会实践能力和创新精神；且学习成绩优良，英语已达国家六级水平。但所有这些成绩对我未来的发展和运用它来回馈社会，还远远不够，惟有不断学习和进步，才能赢得明天。而且对于保研所需条件，我均符合，所以我十分希望能在我的母校研究生部进一步深造，拟选方向： 师从***教授， 特此提出保研申请。
在四年的大学学习生活期间，我一贯思想上进，严以律己；生活勤俭，团结友爱；学习勤奋认真，工作一丝不苟；并且特别注重培养自己各方面的综合素质。四年来正是我勤奋、踏实、肯吃苦的学习作风和热情、务实、肯干的工作态度，于是赢得到了老师及同学的一致认可和充分肯定。
四年的大学学习生活期间，在思想方面，我始终以一个具有多年党龄的*******员的标准严格要求自己，无论是在学习上，还是在工作和生活上，我都力争起到一个*******员吃苦在前、享受在后、勤勤恳恳、任劳任怨的模范先锋带头作用。
在学习方面，我对专业的学习和探讨可以说是孜孜不倦、精益求精。课上认真学习专业理论，课下勤奋苦练基本功，不断提高自己的专业素质，由于我的不断专研和苦练，我的专业排名一直保持在年级前列，并且先后获得了各级各类的多种奖励。我先后在xx师大七十周年大庆和五十周年院庆时担任主要演员。xx师大211重点大学评估晚会上，我获得了优秀演员奖。在xx省大学生艺术展演时，我主演的《生如夏花》获得一等奖，此音乐剧参演全国第二届大学生艺术展演时又获得了教育部颁发的二等奖。在第四届世界华人青少年舞蹈大赛上，我获得了双人舞一等奖。香港总决赛独舞《母亲》获得金奖，菲律宾第二届国际舞蹈节上，我获得了金奖。我还获得xx师大第四届“师大之星”荣誉称号，并获得单项奖最佳表演奖。XX年年我代表xx茶队赴北京参加“茶博会”获一等奖。（这些如果有具体时间的话可以加上时间，再排一下顺序）这些荣誉的获得，见证了我在专业提高之路上，迈出的一个个艰辛、踏实的求索脚步，同时也证明了我的专业水平。
在专业方面不断学习和提高之余，我还积极参加校内外各种社会活动，这些活动锻炼了我除专业之外其他各方面的能力。XX年，我参加了xx商业银行迎新年文艺晚会。尤其是2010年，建国六十周年之际，我先后参加了江西省庆祝建国六十周年《中国红歌会湾里演出》。xx省地税系统庆祝建国六十周年文艺汇演，在这次汇演中，我同时参与了编导，这些活动均获得各界人士的一致好评。
这些成绩的背后，是我不断的努力与付出，但我从不怕苦，从不叫累，我利用一切机会，积极参与各项社会公益活动和社会锻炼活动，进一步提高自己各方面综合素质。 2010年暑假，我牺牲了暑期的休息，到常德市阳光孤儿院支教，在支教工作期间，我亲切认真的态度、严谨负责的工作深深地打动了孤儿院的每一位工作人员，在那个炎热的暑夏，我用我的爱心感化了每一个孤儿的心。我为那些孤儿们导演的晚会《爱满阳光》在常德市电视台播出后，在社会各界引起了强烈的反响，这台晚会唤起了社会各界对孤儿们的爱心关注。
这些社会公益活动和社会实践，不仅丰富了我的人生阅历，锻炼了我吃苦耐劳的品性，也更让我明确了继续求学进取的追求，践行了为他人、为社会奉献的一个*******员的诺言。作为一名*******员，四年来，我置身于xx师范大学这座有着光荣革命传统和悠久历史文化的高等学府里，我吸允着这里的精神和文化，成长起来，我吸收着这里德高为范的诸多良师和领导的精神，成熟起来。因此，我非常希望能在xx师范大学研究生部继续深造，对我来说，这将是一件非常荣幸的事，也是一个有利于我自身继续发展的更好机会。希望院领导认真考察我！
此致
敬礼
保研的条件和要求范文第5篇
【关键词】CFD 高炉出铁厂除尘系统 管网平衡
一、引言
随着社会的进步，生产力高度发达的同时，随之而来的就是人类的生存环境日益破坏，钢铁行业又是污染物排放大户，炼铁厂、炼钢厂及轧钢厂又是钢铁企业的主要污染源，冶炼每吨钢水大约产生2.5kg烟尘。污染物主要是金属和非金属氧化物固体粉尘、一氧化碳、二氧化硫、硫化氢等气体有害物。对钢铁生产过程中产生的粉尘进行有效的捕集及处理，是钢铁企业节能环保研究的重要课题。捕集的关键又在如何控制好除尘管道的流量分配问题，但传统的水力计算设计方法已经不能满足现有设计的要求。
本文采用方法主要是利用计算流体力学方法（CAE）对高炉出铁场除尘系统的管网系统进行分析，力求找到一套适合指导现有除尘系统设计的方式。
二、研究方法简介
CFD（Computational Fluid Dynamics）即计算流体力学，是建立在经典流体动力学与数值计算方法基础上的一门新学科，具有适应性强、应用面广的优点。基本思想是用一系列有限个离散点上的变量值的集合来代替将空间域上连续的物理量的场，如速度场和温度场；然后，按照流动基本方程（质量守恒方程、动量守恒方程、能量守恒方程）建立这些离散点上场变量之间关系的代数方程组，通过这种数值计算，得到复杂问题基本物理量（如速度、压力、温度、浓度等）在流场内各个位置的分布，以及这些物理量随时间变化情况。
1） 分析计算原理
钢铁车间除尘的CAE仿真中，必须考虑的一个重要物理现象是热气流的浮升，即气流在铁水表面受热膨胀，密度减小，在浮升力的作用下形成上升的热气流。湍流模型中Gb为考虑热气流浮升力对湍流的影响，具体表达式如下：
粉尘是CAE仿真模型中另一个重要方面，粉尘颗粒直径小，具有良好的跟随性，随气体运动而运动，因此可以认为粉尘颗粒与气流具有相同的速度，粉尘的运动速度不必再行仿真计算。但是粉尘对铁水与气流之间的辐射换热过程有重要影响，气流中粉尘浓度越高，气流的辐射吸收系数越大，相反，纯净的空气对辐射的吸收系数接近于零。含尘气流的辐射吸收系数用下式计算得到：
2） 数值分析模型
钢铁车间除尘的CAE仿真几何模型包含了较多复杂结构，且CAE模型求解对网格质量要求不是很高，因此网格划分可完全采用非结构化网格，否则将大大延长CAE仿真的时间周期。考虑到目前的计算机能力，百万量级的网格数量是合适的。
CAE仿真模型的求解采用SIMPLE算法，具体求解过程可在Fluent软件中实现。
3） 材料参数
本CAE分析所涉及的流体主要为空气和铁水，空气密度按照理想气体定律进行计算，以考虑温度变化对空气密度的影响。
4）边界条件
对除尘管道的流量分配仿真，进口采用压力进口边界条件，在除尘点处设置足够大的自由空间以使得进口边界处压力为大气压；出口给定空气流量，数值为相应除尘点的设计风量。
仿真模型的输入与输出
输入条件
1. 几何模型，包括除尘区域设备、捕集罩和除尘管道等（附图所示）
2. 铁水温度及黑度
3. 环境温度及气压
4. 各除尘支管风量
输出结果
1. 各除尘支管烟气温度（可现场测试）
2. 除尘效率
三、除尘管道仿真
通过CAE的方式对高炉出铁场除尘管道的风量分配进行建模仿真。下图是对某高炉的3#出铁口的管道进行的仿真建模，包括铁口侧吸、顶吸、撇渣器以及摆动流嘴的除尘罩以及除尘支管、除尘总管，在除尘总管末端施加压力出口边界条件，各除尘罩给定足够大的自由空间，同时施加压力入口边界条件，且入口压力和温度为当地大气压和车间环境温度。
由于现场条件的限制，除尘风量的测量仅在顶吸、两个侧吸以及烟囱的风量测定孔处进行。下表为3#出铁口在测试、设计和CAE计算下的除尘风量分配及温度。表中风量单位为（m3/h），温度单位为（℃）。
四、小结
高炉出铁场除尘系统的除尘管道均可以通过相同的CAE模型进行仿真分析，仿真得到除尘管道的风量分配且结果可靠，用于指导除尘管道的优化设计。
参考文献
[1]王福军，计算流体动力学分析，北京：清华大学出版社，2006：13～16
[2]钢铁企业采暖通风设计手册，中国冶金建设协会
[3]中华人民共和国标准，采暖通风与空气调节设计规范GB50019
[4]中华人民共和国标准，通风与空调工程施工质量验收规范 GB50243
保研的条件和要求范文第6篇
关键词：高校；教育理论；研究
体现时代要求和富有创新张力的高校教育理论，能够为高校教育实践拓展新的视野、充实新的内容、创造新的方法、提供新的动力。研究力量决定着研究水平，高校教育理论研究创新关键在于拥有一支高素质的研究队伍。普通高校的教育研究力量相对比较薄弱，整体研究水平不高，加强教育理论研究应注重发挥好以下“五个作用”：
一、党委班子的统领作用
教育理论研究，不仅是一种个人行为，也是一种组织行为；不仅是一个研究的过程，也是一个辅助决策的过程。普通高校教育理论研究具有较强的行政色彩，党委重视、领导班子支持有着特殊的作用和意义。第一，高校党委要认识到位、领导有力，把教育理论研究作为高校创新发展的第一动力，作为高校上层次、创名牌的基础工程和重要途径，列入党委的重要日程、摆上高校工作的重要位置，坚持抓教学与抓理论研究两手并重，与教学一同计划部署、一同检查讲评、一同考核奖励，确保教育理论研究工作有位、有为。第二，高校党委班子要高度重视、大力支持和积极参与教育理论研究工作，带头进行重大课题的研究，以模范行动带动和激励理论研究创新。第三，高校党委班子要增强依靠理论创新成果进行决策的意识，建立起“研究论证――决策执行一一实践转化”的良性运行机制，使研究成果能够及时进入高校的决策领域和学科建设、人才培养等实践过程，发挥应有的作用，实现应有的价值。第四，高校党委班子要着力解决五个方面的问题：一是教学思想观念转变问题；二是教育教学模式改革问题；三是教育机制创新问题；四是德育为首落实行动问题；五是管理体制更新问题。
二、职能部门的组织作用
党群、行政职能部门组织有力，职能作用发挥好，是高校教育理论研究的重要保证。高校党群、行政职能部门发挥职能作用，主要应做好四个方面的工作：一是设计规划。搞好高校教育理论研究的整体设计，如计划的制订、活动的安排、任务的分配、课题的调整、力量的整合、资源的配置以及规章制度的建设等，确保理论研究有序运行；二是服务保障。加强对教育理论研究活动的监控与管理，从课题申请、论证、立项到鉴定、评奖、推广，提供全程服务保障，确保研究任务按时完成、研究成果及时鉴定和推广转化；三是参谋咨询。充分发挥信息渠道广、对外交往多、工作程序熟等优势，主动为研究人员介绍理论前沿及研究动态，邀请专家进行课题论证，增强选题立项和研究实施的科学性、可靠性；四是检查指导。及时了解掌握和定期分析情况，加强对研究过程的检查指导，协调处理各种关系，及时解决研究中的困难和问题，确保研究目标按计划、高效益实现。
三、高职人员的骨干作用
高职人员特别是专家教授，长期从事教育、教学研究工作，理论功底深、学术造诣高、研究能力强，是高校教育理论研究的骨干力量。他们的骨干作用，主要体现在三个方面：一是培养研究人才。应建立和实行高职人员理论研究传、帮、带责任制，采取结对子、定内容、定目标、限时间等方法，促进高职人员在出研究成果的同时，锻炼培养更多的研究人才；二是牵头重要课题。高职人员有着丰富的研究实践经验，具有较强的凝聚力和组织能力，由他们牵头进行重要课题的研究，具有较高的成功率，可收到事半功倍的效果；三是担当攻坚核心。高职人员特别是有建树的学术专家，具有较强的攻坚能力和突击能力，在高校重大项目、重要课题的承接和研究中，可起到增大信任度、提高竞争力，破解难题、增强信心等支柱作用。
四、中青年教师的主力军作用
中青年教师是高校教师队伍的主体，他们年富力强，理论功底扎实，有较丰富的教学实践经验，处于搞研究、出成果的最佳时期。高校的机关干部，很大部分是行政管理和教学研究“双肩挑”，有一定的教学实践经验和教育理论素养，掌握上级精神及时，了解高校情况比较全面深透，进行教育理论研究具有一定的便利条件。在中青年教师和机关干部队伍中，有不少有专业特长和研究特长的人才，是高校教育理论研究的主体力量。发挥中青年教师和机关干部的主力军作用，一方面，要加强对他们的培养，采取集训、送学等办法，努力提高他们的素质能力；另一方面，要充分相信他们，大胆交任务、压担子，积极支持和大力资助他们做课题、出专著、参与学术研讨等，让他们在科研实践中及早锻炼成才。
保研的条件和要求范文第7篇
高考复习教学中，至关重要的一环就是理线索、清思路、观大势、摒繁杂、立核心、突主线，以便于学生理解掌握，有利于发散思维，促使学生形成知识网络和能力结构。
首先，要科学设计专题，帮助学生建立完整的知识能力结构，为在物理复习过程中强化学生“能力培养”做好内容准备。根据高中物理知识和高考要求，专题大致分为：力与运动专题，能量专题，电场与磁场专题，电磁感应专题，电学实验专题，图像专题，科技社会生活实际问题专题，物理解题中的数学方法专题，等等。
其次，要科学组织教学，以求高效复习，为在物理复习过程中强化学生“能力培养”，做好方法程序准备。复习中每一个专题的复习环节及课堂复习模式是复习效果的重要保证，每个专题可按五个环节进行：构建知识网络、例题剖析与拓变、巩固训练、达标检测、错题纠错强化。通过这一系列方法程序组织教学，学生能抓实主干核心，掌握思想方法，提高应变能力。
再次，规范练习实践要求，以求最佳结果。为在物理复习过程中强化学生“能力培养”做好习惯养成准备。在练习实践过程中培养学生细致、严谨、认真、踏实，确保研究的问题自己会的就能做、做了就一定要做对、做对了还要不留遗憾确保能得满分。具体如尽量不要写综合式而写分列式，注意题目的要求，是否带单位，已带单位是否需要换算，有效数字的位数，坐标轴（纵横轴表示的物理量及有无数量级），有些题不能解全，可写出与题目有联系的相关公式：如qvB= ，T= ，E=BLv或E=n ，读过三遍不知题意的暂时跳过等都是一些技巧。
二
把强化“能力培养”融合在物理复习过程中，提高学生的科学素养，我认为具体在以下方面体现。
1.强化对学生审题能力的培养。审题能力虽是一种阅读能力，但实质上还是理解能力，一是对关键词语的理解。如题目中的“刚好不相碰”，“连在杆上或绳上的小球在竖直平面刚好能越过最高点”等“刚好”一类词，不能正确理解含义。另外在一些细节方面也不注意，如有时把竖直面的图与水平面的图混淆，以至于把问题复杂化（不需要考虑重力时而考虑重力）。二是隐含条件的挖掘。有些题目的部分条件并不明确给出，而是隐含在文字叙述之中，挖掘这些隐含条件，往往就是解题的关键所在。
例：如图1所示，一不可伸长的轻质细绳，绳长为L，一端固定于O点，另一端系一质量为m的小球，小球绕O点在竖直平面内做圆周运动（不计空气阻力）.
图1
（1）若小球通过最高点A时的速度为v，求v的最小值和此时绳对小球拉力F的大小;
（2）若小球恰好通过最高点A且悬点距地面的高度h=2L，小球经过B点或D点时绳突然断开，求两种情况下小球从抛出到落地所用时间之差t.
此题两问中，隐含条件就是到达最高A时具有的速度为v ≥ ，这就要求学生反复读题，列出关系式，联系上下文，找出隐含条件。
再如两接触物体脱离与不脱离的临界条件是相互之间的弹力、摩擦力为零;绳子断与不断的临界条件为绳子的拉力达最大值;追击问题中两物体相距最远时速度相等，相遇不相碰的临界点为同一时刻到达同一地点时;做变加速运动的物体，当合外力为最大时，加速度最大，当合外力为零时，速度达到最大;两物体碰撞过程中速度相等时系统动能最小等都是一些常见的隐含条件，要在大脑中形成潜意识。三是干扰因素的排除。在一些试题中，题目给出的诸多条件有些是有用的，有些是无关的条件，而这些无关条件常常就是命题者有意设置的干扰因素，只要能找出这些干扰因素，并把它们排除，题目就能迅速得到解决。
2.强化学生的表述和分析能力。要将解题策略转化为得分点，主要靠准确完整的物理语言表述，这一点往往被一些考生忽视，由于不善于把“文字语言”准确地转译为“方程语言”，造成较多失分。只有既重视解题过程的“文字语言”表述，又重视关键“物理方程”的规范书写，把文字、图像转化为形象的物理过程，想象出研究对象运动变化的物理模型定性判断变化的趋势确定解题方向选择适当的规律和公式结合相关条件计算解答，才能避免会做的题不得分的情况。
例：如图2所示，AB和CD是足够长的平行光滑导轨，其间距为L，导轨平面与水平面的夹角为θ。整个装置处在磁感应强度为B的，方向垂直于导轨平面向上的匀强磁场中，AC端连有电阻值为R的电阻。若将一质量M垂直于导轨的金属棒EF在距BD端s处由静止释放，在EF棒滑至底端前会有加速和匀速两个运动阶段。今用大小为F，方向沿斜面向上的恒力把EF棒从BD位置由静止推至距BD端s处，突然撤去恒力F，棒EF最后又回到BD端。
图2
求：EF棒下滑过程中的最大速度。
解：EF棒沿导轨下滑过程中受四个力作用，即重力mg，支持力F 、摩擦力F 和安培力F ，如图3所示，EF由静止开始下滑后，将是vEIF a（为增大符号），所以这是个变加速过程，当加速度减到a=0时，其速度即增到最大v=v ，此时必将处于平衡状态，以后将以v 匀速下滑。
图3
E=BLv①;I=E/R②;
安培力F 方向如图示，其大小为：F =BIL③
由①②③可得F = ，以EF为研究对象，根据牛顿第二定律应有：
mgsinθ-μmgcosθ- =ma.
EF做加速度减小的变加速运动，当a=0时速度达最大，EF达到v 时应有：
mgsinθ-μmgcosθ- =0④;由④式可解得v = .
若少了前面文字表述，学生在解题时往往容易把某个力少掉。在每年的复习过程中，学生总会出现类似的问题，因此，在复习中解题训练要注意科学、规范，尽量采用题中所给出的文字说明、物理量符号。自设符号一定要注明其所表示的物理量;解题过程中同一道题物理量正负号的规定前后要一致;列出的方程要与题意相联系;不要采用列一个大式子，一步得出最终结果的写法，这样即使得出了正确结果，但因中间过程不规范，遗漏了某些重要环节或缺少必要的说明，也不能获得满分，如果最终结果错误，这种列一个大式子的写法很可能一分不得。而如果分步写来，即使最终结果出现错误，按照分步骤给分的评卷办法，也能得到一定的分数。
保研的条件和要求范文第8篇
[关键词] 烟草 植物保护 科研 报告
1前言
福建是我国优质烤烟的主要产区之一，烟叶生产分布在闽西北地区，温光充足、雨量充沛、温暖湿润的气候条件十分适合优质烟叶生产。在国家烟草专卖局和省委、省政府的正确领导下，我省烟叶生产得到平稳发展，年总产量达到14万吨左右，质量不断提高，在国内享有盛誉，是国内重点卷烟企业的名优牌号卷烟的优质原料。烟叶生产也是我省闽西北地区农民脱贫致富奔小康的支柱产业之一，2008年，我省烟农户均销售烟叶收入突破2万元。但是，适宜的气候条件同样有利于烟草病虫害的发生流行。烟草病虫害发生流行不仅造成烟叶产量的损失，也影响烟叶的质量。全省常年病害发生面积12950公顷次，产量损失0.12万吨，产值损失1000万元以上。烟草病虫害的发生流行已对我省烟叶生产构成了严重威胁。因此，烟草植保工作对我省优质烟叶生产可持续发展十分重要。
烟草植保是研究危害烟草有害生物的生物学特性、发生危害规律及其防治理论和防治技术。国家烟草局、省烟草局十分重视烟草植保工作，加大投入，组织有关科研院所、高等院校对我省烟草主要病、虫、草害等有害生物的发生危害规律、预测预报、防治技术等进行了攻关；建立了烟草主要病虫害预测预报及综合防治网络，构建了全省烟草植保专家系统，实现了实时监测、远程在线诊断，形成了一套较为完善的烟草植保研究、病虫草害综合防治及技术服务等体系，有效地控制了烟草有害生物的发生，为我省烟叶生产可持续发展提供了强有力的技术支持。
2福建省烟草植保发展现状
闽西北山区，气候温暖湿润，无霜期长，全年光温条件好，雨量充沛，十分适宜发展烤烟生产，但是对烟草病虫草害的发生也十分有利。具体表现在病虫草害种类多、发生面积大、危害重。最常见且常年发生的病害有烟草病毒病、烟草青枯病、烟草黑胫病、烟草赤星病、烟蚜、稗草、莎草等，其中病毒病和烟草青枯病是威胁我省烟叶生产的两大主要病害，局部产烟县还零星有马铃薯Y病毒病发生。
坚持“预防为主，综合防治”的原则，走“绿色无公害”的生产防治模式是福建烟草病虫害综合治理始终坚持的指导思想。
2.1 烟草主要病虫草害发生危害规律及防治技术研究
2.1.1 烟草植保应用基础研究
20世纪80、90年代，福建省烟草开展了烟草侵染性病害和昆虫普查的研究，基本明确了当时危害我省烟草的主要病虫的种类及其发生规律、福建烟区烟蚜种群动态与烟草害虫捕食性天敌、烟仓害虫及其天敌；1998年“东南烟区烟田杂草种类调查和控制技术”研究，明确了我省烟田主要杂草有稗草、马唐、蓼、莎草等44种，涉及17科，同时鉴定有57种食草昆虫及其分布与寄主。
但由于气候、耕作制度、栽培方式和种植年限等变化，病害种类增加、危害严重，同时一些次要病害上升危害的情形，如烟草镰刀菌根腐病。2000年以来，我省先后又开展了“烟草青枯病流行动态监测与防治研究”、“烟草青枯病菌系分化研究”、“福建省烟草病虫多样性及其演替和灾变规律研究”和“闽西烟区主要病害及其综合防治技术体系”等研究，福建农林大学、省农科院分别对烟草普通花叶病毒、青枯病的病原菌进行了深入的研究。这些研究明确了病害的种类及其田间动态之间的关系，总结出了特定生态环境条件下的病虫草
* 第一执笔人：陈顺辉，农学博士，福建省烟草农业科学研究所研究员，从事烟草农业科研及科技管理工作。
害发生规律、构建了基于GIS的福建烟草害虫管理信息系统，提出了烟草有害生物治理、天敌保护和利用的先进理念，并提出了可操作性强的综合防治技术，为提升福建烟草病虫草害治理的水平打下坚实的基础。
2.1.2 烟草植保实用技术研究与应用
2.1.2.1 农业防治技术措施
20世纪90年代后期以来，我省先后研发并推广了漂浮育苗技术和湿润育苗技术，不仅使育苗水平得到提高，而且十分有效地从源头上解决了烟苗苗床感染病毒、大田蔓延的缺陷，苗期感染率从30%～40%降为零感染；大田阶段化学抑芽剂的引进与推广，不但把劳动力从繁杂的人工除芽活动中解脱出来，而且大大降低了人为传播病毒病的机率，使病毒病在烟田中蔓延传播的势态得到控制，病毒病的发病率从过去的10%～30%，降为5%左右；推广烟―稻轮作的耕作制度，有效地控制了病虫害的发生程度；频振式杀虫灯与黄色捕虫板等物理措施的推广应用，十分有效地控制了烟田害虫，减少农药的使用；推广以覆盖配色膜或除草膜结合沟间施用除草剂的杂草防控栽培技术。这些农业技术措施的推广也已取得了十分显著的社会、经济和生态效益。
2.1.2.2 主要病虫害监测技术研究
在主要病虫害监测技术方面，我省开展了广泛的研究，如首次采用自成一体的鉴别寄主划分了烟草青枯病不同致病力的菌系划分，测定了品种、温湿度、土壤类型与病害流行的相关性，并确定了以烤烟品种“红花大金元”为青枯病的预测指示品种；对危害我省的病毒病种类进行了普查，并对烟草普通花叶病的流行规律和损失率做了详尽的研究。
在预测模型方面，我省在长期定点观察和大面积普查的基础上，建立了烟草花叶病的测报模型。
2.1.2.3新型生物药剂的研制
省烟科所与农大联合研制的青枯病拮抗菌剂“9605”，省农科院研究开发的青枯病生物杀菌剂“ANTI-8098A”，龙岩烟科所尝试利用大蒜提取物控制烟蚜技术和烟田杂草的致病真菌的研究，为无公害生态烟草的栽培提供了新的手段。
2.1.2.4 抗性品种研究与利用
福建省烟科所利用红花大金元、K326、岩烟97和G3等4个鉴别品种，将福建烟区烟草青枯病均划分为致病力强、中、弱3个类型，并明确了我省以中等致病力菌群为主及其分布区域和发病特点。在此基础上，针对我省烟草青枯病发生广且重的状况，开展主栽特色品种抗性的改良育种，育成了具有福建特色的中抗青枯病品种闽烟7号，同时龙岩、三明市公司也根据立地环境条件采用杂交和系选的方法，选育出具有较好的抗普通花叶病特性的F1-38、LY-1等烤烟新品系。生产上根据不同品种的抗性特点，合理布局，既使生产便于管理，又最充分地发挥品种的抗性特性。
2.2 福建省烟草植保体系建设
2.2.1 烟草病虫害预测预报网络
1995年，在国家烟草专卖局“烟草主要病虫害预测预报技术研究”科研开发项目的带动下，福建省开始组建烟草病虫害预测预报及综合防治网络。自20世纪90年代省烟科所成立以后，全省病虫害监测网络体系进一步得到提升完善。至2005年底，全省共建立1个省二级站，3个市三级测报站，9个县级测报站，测报的范围覆盖了全省的主要烟叶产区。经过不断的调整与完善，目前该网络由三级组成：第一级为省烟草病虫害预测预报及综合防治站，第二级为龙岩、三明和南平市级烟草病虫害预测预报及综合防治站，第三级为县级烟草病虫害预测预报及综合防治站（长汀、上杭、永定、宁化、永安、泰宁、邵武、松溪、建阳等县市）。
网络测报人员中有博士3人、硕士3人、本科35人，以及受过专业培训的专职测报技术人员38人，十分有效地提高了烟草病虫害预测预报及综合防治技术水平，特别是明显提高了突发性病虫害的处置能力，显著地减少了因病虫害造成的损失。
2.2.1.1 技术人员的培训
以“二级培训为主，三级培训为辅”，将培训工作贯穿于烟叶生产整个季节，多形式传播烟草植保新理论、新方法、新技术、新知识，不断提高测报人员的业务素质，实践证明这是十分有效的拓展素质的途径之一。
2.2.1.2 烟草病虫监测
我省烟草病虫害测报网络主要开展4病1虫（烟草病毒病、烟草赤星病、烟草青枯病、烟草黑胫病和烟蚜）的系统监测和普查，采取专业检测与群众监测相结合，定点监测与全面监测相结合的办法密切关注病虫害的发展动态。
2.2.1.3 病虫情报
自1995年起，福建烟草病虫害预测预报和综合防治二级站利用自己的研究成果和来自全省测报网络的资料，对全省范围内的烟草病虫害等流行趋势进行预测预报，共100余期“烟草病虫情报”，发往全省27个主产烟县（区）。各三级站和测报站也在此基础上结合当地实际情况也了次数不等的市（县）级病虫趋势预报。这些情报包括主要病虫发生趋势预报、病虫发生情况通报、病虫防治措施和对策、农药公告及合理使用方法等诸方面，在各地病虫防治工作中起到了很好的指导作用。
2.2.2 烟草植保专家系统构建
2007年，福建烟草构建了福建省的烟草病虫害专家系统和远程诊断识别系统。专家系统面向基层、面向生产、面向烟农，集技术培训、技术服务、技术指导、信息查询和交流、在线诊断为一体的移动课堂，宣传新理论、新技术。目前专家系统有烟草病害、烟草虫害、田间杂草、烟株缺素、病虫害预警预报和植保常识等6个图文并茂的专栏，可以为用户提供病、虫、草、缺素诊断的多种途径，并为用户推荐实用的一种或多种途径解决生产中遇到的问题。烟草植保专家系统的构建与运行，显著提高了病虫信息的传递速度、病虫害诊断防治的效率、病虫害诊断防治技术的推广效率及病虫信息的咨询服务水平。
2.2.3 基层植保服务体系
为提高烤烟病虫害防治效果和防治效率，减少烤烟病虫害造成的损失，近年来，我省对基层植保服务模式进行了多途径有益探索，初步建立了相对完善的基层植保服务体系。
2.2.3.1统一采购烟用农药，实现烟农安全用药
建立了烟用新型农药试验网，试验并筛选新型高效低毒的烟用农药。市级烟草公司根据国家局农药公告及当地试验情况，确定拟采购的农药品种，实行统一招标采购、统一供给、科学指导和过程监测，有效地避免了烟农用药的盲目性，采用技术手册、图文电视等宣传手段引导烟农正确认识和科学使用农药，提高了用药的规范性和安全性，真正从源头上控制烟叶农残。做到“三个好”，即服务好烟农、培训好烟农、监管好市场，保证了烟叶的安全性，为烟叶客户提供安全优质的特色烟叶。
2.2.3.2建立植保110网，实现病虫害早发现、早治理
近几年，我们以“预警防灾”为中心，结合现代烟草农业（信息化、机械化等）理念，不断探索适合我省烟叶生产的“植保应急”服务体系，2006年建立了植保110网，实现了“公共植保”的理念。
该网络将市公司、县公司、烟草站和终端用户――烟农之间连为一体。当终端发出“求助”时，市烟草公司预警中心快速反应，采用远程在线诊断，及时反馈并做出防治指令，组织若干烟草植保防治专业队进行有效的防治，力争在病虫害零星发生时得到有效控制，防止病虫害大面积流行。
2.2.3.3 探索以统防统治为主导的病虫防控专业化服务体系
现代烟草农业理念的提出，使我省烟草植保的观念有了新的发展，防治理念由临时应急转向源头防控、综合治理的长效机制。在做好病虫测报的基础上，加强病虫害综合防治的宣传力度，积极探索“五统一分”的模式：五统，即“统一防治时间、统一防治方法，统一药剂种类，统一技术培训，统一物质采购”的病虫害防治模式；一分，即“分户防治”。各产烟区均组织了植保专业化服务队，配备了机械喷雾器。烟草公司对自愿组建的植保服务队，进行专业技能培训，合格后方持证上岗；服务队采取有偿协议服务的方式运作，明确服务队与烟农双方的责、权、利等相关事宜，在烟草公司提供技术和信息支撑的前提下，适时进行统防统治。彻底解决了以往田间发病与防治滞后、分散防治与劳力浪费的矛盾，提高了防治的时效性，扩大了防治面积，有效地控制病虫危害，农药施用量大幅度下降，确保了烟叶质量的安全。
3福建省烟草植保发展趋势
3.1 利用计算机网络技术和信息技术实现烟草病虫害动态监测
随着计算机技术网络技术和信息技术的日臻完善，已广泛应用于有害生物管理的信息查询和检索、识别与诊断、动态分析与预测预报及防治决策。
将病虫害的监测技术、预测技术、计算机网络技术和信息管理技术有机地结合起来，利用先进的遥感遥测系统（RS）、全球定位系统（GPS）、地理信息系统（GIS）、人工智能决策支持系统（AIS）和计算机网络信息管理系统（IMS），对病虫害发生为害动态进行监测、预测和防治决策。
开发病虫害发生动态、田间小气候和烟叶生长发育的自动化监测技术，结合对卫星遥感遥测信息和其他自动监测数据分析，分析主要病虫害的发生为害态势，及早预测并为防治决策提供依据。
利用网络信息管理技术、人工智能支持技术、地理信息系统技术、数据库技术，研究烟草病虫害发生与为害的中长期预测预报。
建立病虫害综合资源数据库和宏观决策支持系统，提高对重大有害生物的预测预报准确率和灾变预警能力。
3.2 现代生物技术的应用
利用分子标记等生物技术，对烟草主要病害病原菌的群体遗传结构、生理小种变异动态、烟草主要害虫的地理种群和害虫生物型变异进行监测、鉴定，预测导致品种抗性“丧失”的病原菌新生理小种和害虫新生物型。
3.3 开展烟田生态控制技术研究
烟田生态控制是从烟田生态系统的整体性出发，利用生物的多样性，充分利用烟田的自然环境资源，根据生物与生物之间、生物与环境之间互作，通过人工调节生态环境等方法，创造一个有利于烟草生长发育，不利于烟草有害生物生存的生态环境，从而实现节资、增效、安全、环保的目的。
3.3.1 保护和利用有害生物的天敌资源
开展有害生物天敌资源的调查，研究其生态学、生物学规律，创造有利于病虫害天敌生长、繁殖、栖息等条件，充分发挥天敌对烟草病虫害的自然控制或调节作用。如人工繁殖散放烟蚜茧蜂，防治烟蚜。
3.3.2 利用生物多样性，合理区划品种布局
由于烟田是单作烟草且较为简单的生态系统，这种系统极易受到病虫害的影响。利用好烟田生物多样性，可减轻烟草病虫害对烟株的危害。
根据病虫发生的区划，调整种植结构，从播种期、移栽期入手，合理运用抗耐病虫品种，降低病虫发生几率。
3.3.3 生物农药与化学农药合理使用，减少环境污染
利用微生物农药和植物源农药、昆虫生长调节剂、昆虫行为调节剂、昆虫拒食剂或天敌细菌、真菌等防治病虫害。
3.3.4 利用种间化学信息物质
植物、植食性昆虫及天敌之间存在化学信息物质，如植物产生次生物质引诱害虫，害虫产生利它素引诱天敌，特别是害虫取食后产生的互益素对天敌有引诱作用，应用信息物质控制天敌的行为来控制害虫，是一项安全、有效的害虫控制策略。
3.3.5 农业防治为先导，科学合理运用物理防治
构建土壤动态监测，平衡施肥或精准施肥，以水调肥，促进烟株健壮生长；挖掘传统农业的精髓，保护烟田环境，促进土壤微生态的平衡，制约病原物；合理轮作，有效地控制地下害虫的发生危害；净化烟草生长环境，有效降低病原物；生长季节，科学合理使用杀虫灯、黄色捕虫板等诱杀害虫，利用光、温、波进行种子处理，减少病虫原基数。
3.4 充分利用多抗品种
针对我省烟草生产中的主要病害（青枯病、花叶病和黑胫病）和重要病害（气候性斑点病、赤星病、马铃薯Y病毒病等），筛选开发利用抗性优良品种尤其是兼抗、多抗品种，以达到减少病害损失目的。
4福建省烟草植保发展对策与建议
4.1 加强烟草植保人才队伍建设
加强烟草植保科研队伍建设，培养与引进相结合，进一步强化以“省烟科所―市烟科所―县试验站”为主线的我省烟草植保科研试验网络，加强与行业内外科研院校的合作，形成以省烟科所为龙头，植保专家、烟草专家和各级植保科研技术人员共同组成我省烟草植保科研创新团队，形成在国内烟草植保研究领域有一定影响力、个别领域如烟草青枯病具有领先水平的科研人才队伍，培养若干具有较高素质和研究水平的我省烟草植保学科带头人和技术创新骨干，建设一支结构较合理、实力较强的烟草植保科研人才队伍。
基层植保科技队伍承担了我省烟草病虫害预测预报、诊断防治、农药及药械使用指导、新技术和新产品的试验示范和推广等。要进一步健全基层植保技术推广网络，充实技术人员，加大技术培训，加快知识更新，提高基层队伍的理论知识水平和实际解决问题能力，打造一支有素质、有水平、懂科学、能吃苦的技术服务队伍。
4.2 加强烟草植保应用基础研究及重大关键技术的研究，提高对突发重大病虫害的处置能力
4.2.1 烟草抗性品种的选育
加强抗性种质的收集引进、鉴定、筛选、评价和利用，创新兼抗或多抗种质；突出以常规杂交、回交、杂种一代利用、系统育种等主要育种手段，围绕改良当前福建特色烤烟品种的目标，推进优质抗病特色品种的选育；突出以青枯病、TMV等病害抗性基因的分子标记筛选开发，建立主要病害的分子标记辅助育种选择技术，结合EMS处理等理化诱变技术，采用聚合杂交、轮回选择等方法，开展多抗性品种培育；研究克隆烟草抗青枯病、病毒病等相关基因，将抗病基因与高效表达启动子连接后导入烟草常规品种，培育和创造抗多种病虫的转基因育种材料和品种，储备可能供今后烟草生产利用的优良转基因烟草品种。此外，积极引进国内外优良抗病品种，筛选适宜我省种植的新品种，对引进新品种和现有主栽品种进行区域布局研究，以品种的合理时空布局实现尽可能减少病害损失的目的。
4.2.2 “无公害”烟叶工程
“无公害”烟叶生产是现代烟草农业的重要内容，在三明“无公害”烟叶生产技术成果的基础上，通过专项实施，加强天敌、生物农药、物理防治、农业防治技术等研究，建立“无公害”烟叶生产标准体系，推广“无公害”烟叶生产技术。
4.2.3 加强现代烟草植保技术的引进与创新
加强生物灾变规律、监测防控技术、科学施药技术的攻关研究，加强高效、低毒农药和先进植保机械的引进、研制开发、推广应用，加强烟草重大病虫害预警监测技术（信息化、网络化、可视化、快速诊断、远程诊断、烟草植保专家系统等）、综合技术的组装集成和应用研究，提高烟草植保科技的原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新能力，提升我省烟草植保综合能力与水平。
福建省烟草植保研究将以科学发展观为指导，以构建适应现代烟草农业发展的新型烟草植保体系为重点，以培养高素质高水平的烟草植保科技人才队伍为基础，以科技创新为动力，以产学研结合、系统内外合作为特色，深入研究烟草重大有害生物的灾变规律、预测预警、监控防控理论和技术，重视原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新和新技术、新成果的推广应用，全面提升烟草植保的学术水平与烟草有害生物的综合治理能力，为现代烟草农业建设和烟叶生产的可持续发展提供强有力的技术保障。
课题组成员：
1、陈顺辉，农学博士，研究员，从事烟草农业科研及科技管理工作。
2、顾钢，农学硕士，高级农艺师，从事烟草植保工作。
3、巫升鑫，农学硕士，高级农艺师，从事烟草育种工作。
4、林智慧，农学博士，高级农艺师，从事烟草害虫及烟田杂草综合治理。