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2022开展元宵节的活动总结范文
在20xx年春节和元宵节期间,为贯彻落实《xx市xx区教育局“我们的节日春节元宵节”主题活动方案》通知精神,大力弘扬传统文化,激励民族自信心和自豪感,增加传统节日文化氛围,更好地体现传统节日的魅力和时代感,积极营造喜庆祥和的社会文化氛围,学校政教处根据城区教育局活动方案,积极准备,制定好适合自己本校的活动方案,认真布置,落实到实处。现将有关工作开展情况总结如下。
一、精心策划,丰富内容,弘扬中华民族优秀文化传统
春节、元宵节是中国人民的传统节日,具有独特的魅力和民族特色。我校围绕春节和元宵节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲、凝心聚力等主题,结合实际,遵循简洁可行、就近方便、力所能及的原则,主要开展了以下四项工作。
1.创编“节日小报”
结合“春节和元宵节”主题,开展了传统节日主题教育活动,结合寒假社会实践,引导全校学生学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动,深入了解春节、元宵节的文化内涵,三年级和五年级学生制作“节日小报”,各班级评选优秀作品上交政教处并表扬。
2.开展劳动教育活动
在节假日期间学生每天为家庭做力所能及的家务劳动,在亲身实践中养成爱劳动的好习惯。在确保安全的前提下,孩子们参与力所能及的社区公益活动,在活动中培养社会责任感。
3.开展春节民俗活动
在节假日期间积极参与民俗活动,搜集民风民俗知识,在春节和元宵节期间贴春联或年画,包饺子和汤圆,猜灯谜,向长辈、同学、朋友拜年。
4.开展文体活动。
①在节假日期间读一本有关中华传统文化的书籍,享受读书的乐趣,了解中华文化,进而养成爱读书、读好书的好习惯。
②在节假日期间根据个人实际情况,“每天健康锻炼一小时”,进行形式多样的健身游戏活动,养成每天锻炼身体的好习惯。
③在节假日期间创编“节日小报”、积极参与“文明小博客”活动,丰富未成年人的精神生活。
二、主要做法
1、放假前,学校各班级开展了解春节传统习俗扫尘、祭祖、贴春联、吃年夜饭、守岁、放鞭炮等春节文化内涵宣传,增进了广大中小学生对传统文化的了解,营造了浓厚的节日氛围。
2、对活动提出具体要求:参与学生本着认真求实的精神,充分了解我国传统文化内涵,做一个真正意义上的中国人,切勿走过场。
3、三年级和五年级学生办一次手抄报;四年级和六年级年级学生参与“文明小博客”活动。
4、要求全校学生把活动的感想写在《金色童年成长手册》,自己所参加的每项活动都拍照留影。
5、要求全校学生和家长认真填写《xx市xx路小学学生20xx年寒假德育综合实践学习与实践提要》登记表。
三、效果显著
通过本次主题实践活动,共收回全校学生《xx市xx路小学学生20xx年寒假德育综合实践学习与实践提要》登记表1910份,全校每位学生在假期平均读了7本课外书,学生制作“我们的节日春节元宵节”主题手抄报537份,选出50多份优秀作品,收到“文明小博客”文明寄语645个,据各班主任统计上报的相片数达30份以上,只要求各班提供最好的五张作为档案留存在学校校内网内。此次活动极大地调动了学生参与社会实践活动的积极性。
本次主题实践活动,不仅丰富了未成年人节日精神文化生活,还培养和树立了学生们认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念,增强了对中华优秀文化传统的.认同感和自豪感。
2022开展元宵节的活动总结范文
“最后一步,把芝麻团放到糯米粉中滚一会儿……”,上午10点左右,北京红黄蓝中灿苑幼儿园的小朋友们在老师的指导下,成功做出了元宵,品尝自己的劳动果实分外美味。
值元宵节莅临之际,红黄蓝全国各地的幼儿园纷纷举办传统文化活动,包括赏花灯、猜灯谜、元宵手工制作、击鼓传花等民间游戏。通过幼儿自身的参与和体验,使他们体验节日的欢乐气氛,了解传统文化和民俗,感受人与人之间的真情,获得内在的自信和快乐。
围绕着弘扬传统文化的主题,每个园所的活动设计又各具特色。北京红黄蓝中灿苑幼儿园的小朋友迎着晨风转动五彩缤纷的风车,放飞梦想。此外,还尝试打破班级限制,全园孩子参与了“传统游戏大联欢”,一方面让幼儿互相认识,增强社会交往能力;另一方面也通过丰富多彩的民间游戏让幼儿体验源远流长的文化传统。
北京红黄蓝防化幼儿园的长廊上挂满了老师、小朋友们动手制作的花灯,上面缀满了各式各样的灯谜,等待着家长和孩子的积极参与。老师们介绍说,这些灯谜大都和自然界的植物和动物相关,符合幼儿的认知,也能激发他们的兴趣。
山东青岛红黄蓝山水名园幼儿园的孩子们走到操场,开始了精彩的舞龙舞狮、扭秧歌、挑灯笼等民俗活动,这些“表演道具”都是孩子们和老师一起用废旧材料制作的,青岛电视台对活动进行了现场录制。
其他园所也都贴近幼儿和家庭的需求,设计了别出心裁的主题活动。
红黄蓝的元宵节传统文化活动,不仅为幼儿创设体验式的环境和氛围,而且邀请家长们参与到活动中来,以园所为纽带把幼儿园、家庭、社区三方紧密结合起来,搭建友好和谐的社会环境。
关键词:小学英语;动手制作;交流
得法于课内,得益于课外。课外活动作为课堂的拓展和延伸,两者相辅相成,辩证统一。在实行课改的今天,倡导的是学生减负,如何创造课堂之外的精彩显得尤为重要,笔者以为,合理的、恰当的、有效的活动不仅仅不给学生增加负担,还可以为他们提供合适的语言环境,培养学生们的兴趣爱好,也更培养学生英语学习能力和对所学的综合运用能力,达到学为所用的目的。结合多年以来的教学实践及学校的优秀做法,我大致把小学英语活动设计主要分为以下几个方面。
在手工制作中学习
学生可以选择制作一个英文书签。书签大小不限、风格也可以各不相同,但教师要鼓励学生将学习中碰到的英语句型、词组、谚语、名言等写到自己设计的书签上,供自己欣赏、学习,或赠送给朋友。在实践中,学生不仅能设计出自己的书签还增加了学习英语、提高英语交流的机会,培养和锻炼了学生们的动手能力以及创新精神。
也可以制作一个节日贺卡。可以选择儿童节、母亲节、圣诞节、春节等中西方较为传统节日,并让学生充分发挥自己的想象力,在自己所制作的贺卡上尽量使用上本学期、本单元、本课所学到的英语句子、词汇等,并用英语写上祝福的话语,赠送给父母、老师、朋友、同桌等。
还可以制作英语手抄报。在小学比较高的年级,教师可让学生自由结组,每班至少四组,制作任何主题的英文手抄报。主题可以选择:生活小常识、环保、礼仪、饮食等。小组成员要分工明确,有的同学负责寻找资料,有的同学负责美工,有的负责英文的抄写,有的则负责校对……学生在设计一张张新颖独特、图文并茂的海报过程中,锻炼了综合运用能力,也培养了寻找、分析、想象、创造能力及团结协作的精神。
在实践活动中成长
布置出班级的英语天地。语言终究离不开学生们所处的环境,它需要在合适的环境中不断的练习、运用,才能达到相互交流的目的。教师也应该利用各种不同的渠道,尽可能地为学生创造英语氛围,在学生所接触时间最长的地方――教室,设置一片英语天地,每日一句和课堂上的Drama performance等小节目,这样既有美观性还存在知识性及趣味性,让学生美的享受快乐的同时,还能更好地掌握英语。
还可以举办校园英语栏目。有条件的学校可以创办校园英语大赛、电视节目等,定时比拼及播放,这样不仅可以带给学生们丰富的业余生活,又可以加强学生的英语综合能力。
用好社会所提供的各类资源。随着社会的不断进步和现代技术的不断发展,生活和学习都发生了翻天覆地的变化,面对千变万化的信息社会,教科书中所学的知识是有一定限度的,教师要引导学生充分利用网络这个宝藏,让学生去开垦、吸收更多的“养分”。同时,学生在日常生活中,也要注意观察、收集各种店名、标志语、地区等名词。
在互动中应用、交流
网络互动随着学生们英语水平的不断提高和计算机网络的普及,大部分的学生都拥有了自己的QQ或其他聊天工具,教师可以因利乘便,在自己所教的班里组建一个QQ群,群内的成员每周末及放假期间可以随意上网聊天,但教师应当要求学生尽自己最大的可能性使用英语,当然也不排除中文中夹杂几句英文,或英文中带点中文什么的。通过班级群群,不仅增加了学生综合表达能力的机会,更重要的是,师生之间、同学之间也建立了更加亲密的关系。另外,教师可将自己的邮箱公布出来,师生可以互发邮件对问题进行探讨。
电话交流。师生之间不应仅限于教与学的关系之中,更应该是朋友,因此提倡互动式教学。在课堂上学习了“A Telephone Call”之后,学生掌握了电话用语,教师可要求学生来一次“Call scenario simulation”,并在现实生活中相互用英文打电话。相互之间使用不同的电话用语。
在娱乐活动中全面发展
学习演唱英文歌曲。学习一首英文歌曲不仅能够培养出学生学习英语的兴趣,还有助于他们拓宽自己的视野、陶冶情操、培养出自己的兴趣。教师也可以自己编写或改编其他的英文歌曲,安排学生学唱,以达到复习新单词和用法的目的。
排演英语情景剧。给予学生上台展示自己才能的机会,促进其口语的进步。对于低年级的学生,教师可对学生提供剧本,并且帮助学生排练;对于高年级学生,除规定的剧本之外,学生还可以对自己喜欢的故事进行创编、排演。
在竞赛性活动中享受快乐
针对小学生的好胜心理,教师可对学生举行英文朗诵比赛、书法比赛、写作竞赛、知识大比拼等活动,这样可以刺激学生的情绪兴奋点,更加有利于培养学生的竞争合作意识。
课堂上的内容是有限的,课外所学却是无限的。教师应该根据小学生的实际心理特征、情绪亢奋点、学习习惯、英语能力等设计一系列的活动,让学生动口、动手、动脑,创造另一片快乐天地。
参考文献:
[1] 张兼中 《小学英语教育学》,上海外语出版社,1996。
一、诵读古诗词,夯实人生基础
1.培养小学生的高尚情怀。
经典古诗词一般都思想深刻、意境优美,是对小学生进行爱国主义、集体主义教育的好教材,也是帮助其建立积极向上的人生态度、培养高尚道德情操的好助手。从小诵读古诗词,能够很好地了解我们民族的文化传统,对小学生思想道德建设具有非常重要的意义。
2.丰富小学生的社会知识。
孩子自小朗诵孟浩然的“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”、王之涣的“欲穷千里目,更上一层楼”、李绅的“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”等诗句,会使他们在不知不觉中体验到人对自然,对生命的理解,体验到人与人之间的真挚感情。
3.充实小学生的记忆宝库。
俗话说“三岁看大,七岁看老”。人格的养成,奠基在童年,及早让学生接受传统文化,趁儿童心灵最纯净,记忆力最好的时候接触最具道德价值、文化价值的古诗词,而渐渐开启其智慧,培养其品德。诵读不但可以让古诗词在孩子幼小的心灵中不断地反刍、发酵,促成其人格的健康成长,而且可以培养他们的记忆力、理解力、想象力,使学生终生受益。
二、诵读古诗词,要讲究艺术方法
1.熟读古诗,自悟自得。在诵读经典古诗词的过程中,起初不一定要求理解得很透彻,可以让学生选择自己最喜欢的诗句多读几遍,使学生通过熟读慢慢体会诗的意境,从而由熟读、质疑、解疑最终达到自悟自得。
2.适度讲解,交流体会。古诗词中所表现出来的既有诗人对宇宙万物的感情,也表现了诗人的品格、修养和抱负,可通过适当的讲解之后,针对诵读的停顿、语速、语气及感情抒发让学生互相交流,提问题,谈认识,说感想,不断增强诵读的音乐美,感染力。
3.展开想象,悟意明理。根据古诗词的内容,引导学生想象诗中描绘的美好画面,让学生进入古诗的优美情境中,感受语言的美。并适时写出所思所感,根据自己理解展开想象,信笔勾画。这样,既激发了学生学习古诗词的兴趣,又能加深学生对古诗词的理解。
三、诵读古诗词,打造书香校园
1.营造文化氛围,陶冶学生心灵。
“蓬生麻中不扶而直,白沙在涅与之俱黑”。精心设计别有格调、清新优雅、健康文明的诗意校园文化氛围,有利于孩子们在潜移默化中接受诗的熏陶。将诗歌中的名人字画张贴于墙壁、楼栏、楹梁等地方,漫步校园犹如徜徉于中国古典文化的百花园,走进了诗词文化艺术的殿堂。
2.编辑诗意教材,丰富学习内涵。
俗话说“读史使人明志,读诗使人聪慧”。我校动员师生全员参与诵读古诗词活动,紧紧围绕学校的地域特点和文化传承方向,按照师生的不同特点,以适合背诵或理解的古诗词为基本内容,精心编辑古诗词诵读系列校本教材。老师读本选择一些饱含教育思想,富有哲理的诗篇。学生读本充满童真童趣,催人奋进,教人求真,根据不同年龄特点选择不同内容的古诗文编辑教材。教师读本采用毛笔正楷和行书印刷,学生读本采用硬笔正楷印刷,便于师生诵读及临帖。日积月累,在我校毕业的小学生,课外可学习到不少于300首古诗词。
3.保证学习时间,增强学习效果。
诵读古诗词重在积累,贵在坚持。诵读古诗词应贯穿于课堂教学中、课题研究中、日常生活中,使学诗、用诗、作诗成为一种风尚。为达到相应的诗文诵读篇目,我校规定早晨早读至少用十分钟时间学习背诵古诗词,中午上课前五分钟为诗文巩固时间。上语文课前拿出两分钟吟咏古诗词,课堂教学适时融入、无缝对接,其他学科有机渗透。每周一晨会课为新诗推介时间,每周三下午阅读活动为大诵读时间,每周五下午第三节课为交流欣赏时间。
4.开展多种活动,奏响诗的乐章。
(1)各班结合学习实际,积极开展擂台赛、故事会、手抄报、课本剧等形式的学习古诗词活动。师生们精心布置教室,营造了浓郁的班级文化氛围,真正做到“诗情画意”溢满教室。学校举行书香班级评比,活动中有12个班荣获校级“书香教室”称号,学校也被市、县教育局评为“书香校园”。
(2)开展读诗、画诗竞赛活动。要求每生必备摘抄积累本,记录古诗原文、诗词解释,并写出自己的感受或根据自己的理解展开想象,画成图画,加深对古诗词的理解。我校各年级段评出古诗词诵读“小能人”,能背诵课标要求的所有篇目及校本教材中的50首为“小能人”。活动的开展,调动了学生学习古诗词的热情,培养了学生学习的兴趣,激发了学生创作的灵感,起到了点亮一盏灯照亮一大片之功效。
(3)围绕传统佳节开展行之有效的诵读活动。古代的文人志士在节日中留下了一首首脍炙人口的诗歌。我们围绕春节、元宵节、清明、端午、中秋、国庆等传统佳节,开展行之有效的诵读活动。中秋节前夕我们让学生课外收集有关月的古诗文,专门开一节“赏月品诗”专题课,接受一次优美诗文的熏陶;寒假里,动员学生搜集有关歌颂春节的诗词、歌赋,将资料整理成册,开学后每班出一期专题板报,并开展了《锣鼓喧天闹新春》主题队会,让孩子们说见闻、唱赞歌、诵诗文;国庆节到来之际,我们举行了《迎国庆诵经典》主题队会,活动中学生们品经典诗词,抒心中豪情,立雄心壮志,发爱国热情。
上午好!
时光飞逝如流水,沐浴着冬日的暖阳,我们收获着一个学期的学习硕果,我们又将迎来兔年的新春佳节。2010—2011学年度上学期的学习和工作,在全体教师的辛勤努力下,在全体学生的勤奋学习下,今天顺利地结束了。
回顾一学期的学习和工作,我们倍感自豪。回味这一学期的学习和工作,我感慨颇多:每一天里都有我们的奋斗,每一天里都有我们的思索,每一天里都有我们的收获,每一天里都有我们的成长!清晨,每间教室里书声朗朗;课间,每处校园里文明游戏,安全小憩;课堂上,每位同学专注倾听,积极动脑;课堂下,每位同学认真作业,书写工整;校园外,我们同学诚实守信,文明礼貌,爱护公物……全校师生积极进取,兢兢业业,一丝不苟,从自己做起,从细节做起,从当前做起,认真履行教师的神圣职责,切实践行学生的行为规范,教师们以优秀的业绩,同学们以优秀的成绩,维护了教师的尊严,实现了学生的责任。在这里,我代表全体学生向辛勤劳作,无私奉献的全体教师们表示衷心的感谢;同时,我也代表全体教师,向奋发进取,天天向上的全体同学们表示热烈的祝贺!
同学们,相信你们不会忘记:为了让你们在学习中确立更高的目标,多少次老师和你们交谈,帮你树立信心 ;为了让你们会背课文,多少次老师延误了回家吃饭的时间;为了让你们养成良好的行为习惯,多少次老师谆谆教导,有的甚至因此嗓音沙哑;为了让你们打牢基础,快速进步,多少次老师牺牲了休息为你们补习……这一切都是为了你们的将来,都是为了让你们能在这个充满竞争、靠知识立业的社会里获得更好的发展。
在这一个充满激情的学期里,学校在全体师生的共同努力下,组织了卓有成效的教育教学活动:学习并践行小学生一日常规、礼仪常规,落实班级安全和卫生职任制,少先队干部轮流执周,较为有效的抵制了零食进校园;开展了系列主题班队会: 成长在奥运年里日记展评、手抄报展览;“作业教案”检查评比,经典诵读坚持不懈;英语情境剧表演活跃了课余生活,激发了大家学习英语的兴趣;举行了“冬季师生运动会”,开办了一学期一度的家长会;坚持了一星期一升旗一国旗下讲话的制度,落实了每周班会课上“安全教育”和“生存教育”环保教育、防近视教育的教学和宣传;迎接了中心校和教体局对我校几项工作的检查;各班的校信通发挥了前所未有的作用,加强了教师学学校与家长之间的交流与沟通……
本学期,学校的校园环境更加优美了,校园文化氛围更浓了,校风更加优良了,办学成绩更加得到家长以及上级领导的好评,同时,我校又有25名学生加入了少先队组织,成了光荣的少先队员,今天我们又评出了31名新三好生,他们他们以自己的良好习惯、端正品质;他们以自己的踏实沉稳、坚持不懈;他们以自己的优秀成绩、强健体魄……赢得了同学和老师的认可,在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会做个好少年。在这几方面是全体学生学习的楷模。期末考试成绩揭晓,有30名学生获成绩优异奖,还有 名同学获得了成绩进步奖,我们也应该向这些取得进步的同学学习和祝贺,我们每一位同学都应该记住这样的一句话:“进步就是好学生,提高就是一百分,不求完美无缺憾,只求日日奋进。”我们评出了10名名副其实的优秀干部。...
纵观这个学期,我们的少数同学在某些方面还是做得不够好,学校里还是存在粗言秽语和乱丢垃圾的现象。这与我们学校“文明、优美、和谐、奋进”的环境是格格不入的,我也为我们学校里还存在着不和谐的音符而感到不安和着急。所以,下学期我们将大力加强对校园不文明行为的检查和卫生的检查。
回顾,是为了总结;总结,是为了更好的进步和提高。希望全校师生再接再励,不停止拼搏奋斗的脚步,以本学期为新的起点,争取下个学期更大的进步,实现我们每一个人最大的、最高的、最美的人生价值。到那时,当我们走完人生的一个又一个阶段时,我们可以自豪地说:我无愧于我的父母,我无愧于我的老师,我无愧于我的祖国和人民。
同学们,新春佳节即将来临,愉快而有意义的寒假已经来临。考试结束在家休闲的这几天里,有不少学生都已经给自己的寒假做了计划和打算,争取让寒假过得更有意义,有更大的收获。我要特别向同学们强调假期安全问题,希望同学们高高兴兴放寒假,平平安安回学校。
关于安全问题,一会李主任还要进行细讲,希望同学们牢记在心,严格按要求去做。
课题主要解决的问题是“如何使孩子们对传统节日文化产生兴趣而获得认识”。为此,我校改变了以往的方法,在研究和实践时,突破了以往的把个别节日融入个别学科或根据节日开展活动的做法,不仅仅把传统节日文化贯穿于学校的德育工作中,而且根据学生不同年龄和心理特征,选择并设置以传统节日为线索的多种形式的活动,构建以体验为主的传统节日文化教育,实施跨学科的实践活动和学生自主探究活动,从而带动家庭和社会的力量开展层次化、系列化的“知传统节日、继中华传统、承中华文明”的探索之旅,将中华传统节日文化教育完全融入到学校的全方位德育中,并初步探索出了行之有效的方法,具体如下:
一、挖掘传统节日中德育的元素
在中国广袤的土地上,56个民族有着各自不同的民俗,几千年来,这些民俗通过口传手教的方式世代传承,成为民俗文化之根。在传统节日中蕴含着很多的教育元素,例如:春节、元宵节、中秋节所包含的重亲情、重和睦、重和谐、重家庭的美德,端午节所蕴含的重国家、重社会的责任担当,重阳节所提倡的敬长辈的优良传统,清明节所蕴含的缅怀先人、弘扬传统、感恩思源的情怀。尽管我们在研究中不可能把全部的节日纳入其中,但是我校选择了大量有针对性的、学生比较熟悉的、具有较多元素的节日进行学习和教育。春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等都是有高度认同性的中国传统节日,它们包含着中国五千年来的悠久历史和源远流长的民族文化,这些民族精神和伦理道德是小学德育的重要组成部分,对学生开展以体验为主的民族精神教育活动、为我校逐步探索小学德育教育的新模式提供了充实的内容基础。
二、明确传统节日文化的意义
小学生年龄偏小,理解能力有限,他们对于传统节日文化的了解程度和对开展活动的意义能否理解,是整个实践教育成败的关键所在。为此,学校以班为单位,由班主任对学生开展问卷调查,统计本班学生对传统节日的了解程度,并把问卷推广到学生家庭和社区,了解学生家庭对传统节日的认识程度以及他们过节的方式等,从而掌握学生的家庭和社会资源。学校收集整理适合学生不同年龄阶段的各类传统节日的资料,在遵循科学性的基础上,从节日由来、风俗习惯和庆祝方式等方面将传统节日以校本课程的形式呈现在学生面前,并根据他们对传统节日文化的了解给予其最初步的体验,从而让学生明确了开展传统节日文化教育的意义,使学生和家长有了参与、学习的愿望,也对课题的开展有了正确的认识。
三、开展以体验为主的多样化的活动
传统节日丰富的内涵和形式的多样性决定了我校开展传统节日文化教育方式的多样化。学校充分发挥语文、品德与社会、音乐、美术等学科人文教育的优势,结合教材中所阐述的传统节日文化内涵,加强学科之间的渗透与互动。例如,语文课教师让学生收集与传统节日有关的诗词,结合图画、手抄报,通过欣赏会、语文的综合性学习活动等来表现传统节日的人文教育元素。在端午节组织开展以端午节为主题的“端午节诗歌欣赏会”,让学生用自己独特的眼光设计端午节的装束、吟诵端午节的诗歌、用小品表演端午节的由来。音乐课教师让学生欣赏春节的贺年歌曲,特别是有着广东年味的粤语歌曲,把它们渗透到亲子活动中加以诵唱,还鼓励学生把贺年的粤语歌曲应用到春节拜年中,这样既充实了课堂教学的内容又丰富了学生的春节体验。美术课教师引导学生把他们眼中看到的新广州与传统的广州结合起来,融入节日的元素,画出一幅幅富有童趣的通草水彩画,再利用科学课上学到的物品保湿方法对通草画进行保存,还鼓励学生把心目中的传统节日用“广彩”和“通草水彩画”这两种广州的传统工艺表现出来,不仅让学生在浓郁的节庆氛围中获得知识与技能的提高,更使学生在民族文化的浸润中得到情感、态度与价值观的熏陶。
我校还根据学生年龄特征、心理特征分层次开展各种传统节日文化体验活动。例如,在体验“喜庆春节”活动中,给不同年级的学生布置了成果收集的不同方式:一、二年级学生收集喜欢的“利是封”,并用相机拍下与家人共度佳节的温馨照片;三、四年级学生收集关于春节的年俗,并用相机拍下与家人参与年俗的照片(如:包油角、年二十八洗邋遢、逛花街、走亲戚、正月十五赏花灯等);五、六年级学生设计有特色的“利是封”,写春联,写以“开心过大年”为主题的日记(并配上自己画的画或自己拍的照片,图文并茂)。此外,我们还鼓励学生用自己喜欢的方式来记录春节,创设充满童趣、有创意的表达方式。我们根据学生的年龄段,结合其心理特征,给予不同年级的学生从简单到复杂的阶梯式提示,让他们找准体验春节的切入点,把抽象符号引导到具体可行的日常活动中,使他们对春节这一传统节日有更鲜活的体验和更深刻的感悟。
我校通过多样化的活动,让学生体验传统节日文化的教育,在活动中加深对传统节日的兴趣和了解,不断体会传统节日深厚的文化内涵,使教育的收效最大化,把传统节日文化的精华传承下去。
四、体验传统节日文化的教育魅力
作为教育者,我们在思考,为什么有些学生会对洋节日那么热衷,而自己的传统节日却与现实生活渐行渐远?其实外来的很多节日很注重参与精神,例如:万圣节将基督教用南瓜灯和杰克灯驱逐鬼神的传统延续下来,让家长和孩子都能参与其中;圣诞节的圣诞礼物和各种装饰带给孩子们的视觉冲击与遐想,这些不可否认是值得借鉴的。所以我们重在通过体验去开展以“知传统节日、继中华传统、承中华文明”为主题的传统节日文化教育。
体验是指在实践中认识事物、亲身经历所获得的经验,每一种体验都会在生活的经历中产生,是对以往的经验的一种升华与超越,甚至可能成为一种新的经验,因此我们的教育主旨是让学生学会体验。比如,在春节的时候主动参与贴春联,走亲戚拜年、收集春节的由来、春节的节日习俗,做“春节小状元”,还让学生抄写春联和拍摄反映春节活动的照片进行分享,学生在活动的过程中体会浓浓的中国味和中国情,体会我国传统春节活动的热闹氛围和文化习俗的精粹。元宵节时,让学生通过图片展示元宵,介绍元宵的来源和品种,拍摄制作元宵过程的电子教程,亲手尝试用团、捏、滚等技能制作元宵,并现场分享自己的作品,还有做灯笼、猜灯谜等活动,让学生体验、熟悉我国传统的元宵节的热闹氛围,体会人们对团圆这种和谐美好生活的热烈向往。在端午节,让学生通过包粽子、陆上龙舟、端午“变变变”等活动体会独特的民间风俗及历史人文文化。在中秋节,通过让学生做月饼、赏月,使学生不仅仅了解中秋节的来历,更感受古人过中秋的喜悦。重阳节开展的敬老活动,更展现了广中路小学少先队员孝老爱亲的良好精神风貌……丰富的节日民俗体验活动,让学生主动收集节日资料,主动进行学习。通过意义建构的方式了解中国的传统节日,让学生有所感悟和认同,在亲身体验中真切感受传统节日文化的魅力。
五、校本课程是实现传承传统节日文化的有效途径
通过一系列的活动积累,校本教材从最初步的提纲到零散的内容,再到不断修改逐步完善,形成文字的校本课程,这中间积累的是我一点一滴的活动记录。校本课程《走进传统节日文化》的开发收到了一举多得的效果,既弘扬了以传统节日为主题的民族文化,又培育了学生爱国爱乡的热情以及民族自尊、自信、自强的精神;既有助于培养学生的阅读兴趣,又有助于提高学生的阅读能力;既开阔学生的视野,又有利于提高运用语言文字表情达意的能力以及搜集、处理信息的能力。校本课程的学习,让学生感受了中华民族传统节日文化的悠久历史,进而尊重我们的民间风俗习惯,热爱我们中华民族的传统文化;在学生心中树起民俗文化之根,使学生在潜移默化中自觉传承民族的优良传统。
[关键词]价值环境 社会网络
德育是教育的灵魂,德育的根本任务是影响人格,形成良好的道德和品行。有一位教育家曾说过:一个人如果在短时间内提高成绩,并不是件难事,但要想改变一个人的行为习惯,改变一个人的思想则并不是件容易的事。所以,在学生的小学学习阶段,在学生形成人生观价值观的过程中,一定要把德育工作放在首位,并且方方面面、时时刻刻的贯穿于孩子成长的全过程。笔者认为学生良好的道德和品行最终形成,必须通过教育者组织适合受教育者品德成长的价值环境,促使受教育者在“德” 的方面不断建构和提升的教育活动来完成。下面本人谈谈在德育教育方面的几种看法:
一、开展好校园德育阵地
校园文化环境具有无形的教育亲和力。学校要努力创设良好的德育氛围,对学生时刻地施以潜移默化的影响。学校要紧紧抓住宣传阵地,保持德育宣传力度,同时也要对教师的言行举止作出明确规定,为校园德育创造良好条件。例如在校园橱窗开辟固定的“德育之窗” 栏目,定期更换内容:在教室前和教室里的墙壁上,选择性张贴对人生有启迪意义的名人名言;食堂里张贴珍惜粮食和文明就餐的标语;在草坪、楼梯墙壁等处都有友善的提醒。
二、开展好节假日德育教育活动
以节日为载体实施教育活动,寓德育于节日之中,让节日焕发德育魅力。
利用民间传统节日,实施亲情教育。如放春节时,号召学生们自觉行动起来,以反哺之心孝敬父母,通过“特殊作业”架起沟通的桥梁,让学生们过有意义的“亲情” 年。
利用世界文化节日,养育人文气质。如世界地球日时.开展以“善待地球”为主题的教育活动,组织开展手抄报、宣传画、植树、捡垃圾等实践活动,使学生预感地球生态环境日益恶化的可怕,增强学生对大自然和人类社会的责任感,激发学生对地球的热爱之情和环境保护的意识。
利用革命传统节日,弘扬民族精神。在“七?一” “八?一” “十?一”等重要节日 “七?七”、“九?一八” 、 “” “”等重要事件和重要人物的纪念,通过参观爱国主义教育示范基地,瞻仰革命圣地和遗址,祭扫烈士陵墓,缅怀民族英雄、仁人志士、革命先烈等形式多样的主题教育活动进行革命传统教育,让学生感受先烈们可歌可泣的壮丽人生,学习他们的高尚品德和感人事迹.深化对先烈精神和革命情操的理解,抒发学生的豪情壮志,培养朴素的爱国热情。
三、开展好德育实践活动
教师要引导学生在课余生活中参与一些力所能及的道德实践活动,通过学生的眼睛、耳朵、大脑去观察、分辨、思考,自觉主动地认同、接纳社会道德价值体系,进而形成良好的行为习惯。可以利用班队或学校活动组织学生到敬老院慰问老人、打扫卫生等,让学生体验劳动的快乐和尊敬老人的情感。
又如可以带领学生参观城市、农村和名胜古迹, 走进档案馆、图书馆,了解家乡的历史,领略名人的风采,了解改革开放的成就和祖国悠久的历史文化,从而激发学生热爱自己的家乡,热爱今天的生活,长大后为家乡、为祖国多作贡献。
引导学生走进社会,用自己的眼睛去解读生活,就产生许多情感体验。学生走进社会,用自己的行为去解读道德,就确立了真正的人生价值观,培养了一定的社会责任感。这些情感的体验、实践的游历是学生发展和成长必不可少的。
四、在“寓教于乐”的轻松环境中进行德育教育
喜爱活动是学生的天性,活动既可以丰富他们的精神生活.又能使他们长知识、增才干,对他们的身心发展起着极为重要的作用。可以说,活动是学生思想品德发展的源泉和基础,是班级工作的核心内容,而寓教于乐是一种轻松愉快的教育方法。所以,应围绕主题开展好活动,让小学生在笑声中受到教育,在游戏中知道自己该怎样做,在比赛中找到不足,逐步改正。例如:开展“我是劳动小能手”系列活动;针对不尊敬长辈。不团结同学的现象,开展“这是你吗”的讲座活动;根据同学中乱扔纸屑、吃小食品等现象,开班队会,谈自己的体会。
五、要发挥“家委会”关键作用
家庭是品德的学校,父母是品德的老师。家庭对孩子品德的形成有着重要影响。父母是孩子的第一任教师,父母的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。要求孩子遵规守矩,家长首先要遵守国家的各项法律、法规,以自己高尚的人格魅力给孩子树立良好的榜样。学校可通过家委会向家长宣传家庭德育的重要性以及具体要求,介绍不同年龄段学生的心理、生理特点,指导家长科学教育子女。通过召开家长座谈会。倾听家长对抓好德育的意见和建议,密切学校与家庭之间的联系 使学校和家庭对学生的教育影响协调一致,真正实现德育“家校一体化”。
六、构建德育教育的社会网络
炎炎夏季离我们越来越近,由此产生了一些的新的安全问题,有必要引起我们全体师生的重视。下面就是小编给大家整理的安全防火国旗下的讲话稿,仅供参考。
国旗安全防火国旗下的讲话稿范文(一):敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好!
今天我在国旗下讲话的题目是《消防记心中,安全伴一生》。
每逢进入冬季,气候变的很干燥,受到干燥环境的影响,这个季节就容易引发火灾。因此,为了增加全民的消防安全意识,公安部于1992年发起,将每年的11月9日定为全国消防日,而11月9日的月日数恰好与火警电话号码119相同,这既是对消防工作的警示,也是对火警电话的宣传。
提到消防,同学们自然会想到令人毛骨悚然的火灾二字。火,带给人们光明,赋予人们温暖,但火灾也曾夺去了无数的生命,留下了累累伤痕。大火曾用血淋淋的数字和惨痛的代价,给我们身边的人敲响了安全防范的警钟,警醒我们火灾是威胁日常学习、生活安全的重要因素。身处人员密集的校园中的我们,应在脑海中长期鸣响“119”的警铃,提高防火的意识和技能。我们应该懂得火灾的危险性,不断增强消防意识。 我们每个人都要努力学习消防知识,自觉遵守消防法规。在平时应当做到以下几点:
1、不玩火。
就是要认识玩火的危害性和可能带来的严重恶果。
2、节假日期间不随意燃放烟花、爆竹,特别是寒假春节期间更要注意。
4、在日常生活中要注意爱护各种消防设施和器材。
5、积极参加突发事件紧急疏散演练,锻炼逃生技能。
同学们,我们热爱生活,我们在校园中演绎活力,憧憬明天;我们珍爱生命,我们在生活中处处留意,拒绝伤害。让安全的意识常驻我们心间,让生命的绚烂闪耀我们四周!
安全防火国旗下的讲话稿范文(二):尊敬的老师、亲爱的同学:
大家早上好!
沐浴着和煦的春风,我们迎来了第二十一个“全国中小学安全教育日”。国家有关部门规定,把每年三月最后一周的星期一定为全国中小学生“安全教育日”。这一日子从1996年起,今年已经是第20个年头了,今天我国旗下讲话的题目是《安全心中记》。
古今中外,有多少文人墨客用优美的文笔唱出了对生命的歌颂。人们歌颂生命,是因为生命的宝贵,人们热爱生命,是因为生命的美好。然而,生命又是脆弱的,它一次次向我们敲响了安全的警钟。在此,我向同学们发出以下倡议:
1、我们小学生要时刻树立安全意识,认真学习安全自护自救知识,从而提高自我防护能力。
2、要注意课间文明游戏,不大声喧哗,不追逐打闹,发生事故时及时与老师或学校领导取得联系。
3、要注意运动安全。
上体育课前要作好准备活动,运动时要遵照老师的要求,不剧烈碰撞,不违规运动。
4、要注意用电安全,不乱动教室内的电源插座,一切听老师指挥。
5、要注意食品安全。
不购买三无食品,不吃不洁食物,不吃过期食品。
6、要注意交通安全,严格遵守交通规则。
7、放学后按时回家,不在街上逗留,不与陌生人交往。
老师们,同学们,让我们共同努力创建平安校园。让我们在国旗下共同祝愿,祝愿我们每天平平安安到校,高高兴兴回家! 祝愿我们的校园真正成为全校师生安全的港湾,和谐的家园!
安全防火国旗下的讲话稿范文(三):各位老师、各位同学:
上午好!今天我讲话的题目是:安全第一,生命至上。生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园,在安全的问题上,来不得半点麻痹和侥幸,我们必须防范在先、警惕在前;必须要树立高度的安全意识,人人讲安全,时时讲安全。
入秋以后,风干物燥,是火灾的多发季节,全国各地都在紧罗密布的开展冬季防火工作。为增强全民的消防安全意识,使“119”更加深入人心,公安部于1992年发起,将每年的11月9日定为全国“消防宣传日”,今年已经是第19个了!今年的消防日主题为“全民消防、生命至上”。为切实做好消防宣传工作,学校提早部署,将今年的11月定为“消防宣传月”,设计开展系列活动。学校成立了活动领导小组,制定了活动方案,主要开展“五个一”活动:一是举行一次“安全第一,生命至上”的国旗下讲话,教育学生要牢记消防安全,学习消防知识,消除火灾隐患,防患于未然。二是各班召开一次消防主题班会,通过讲座、竞赛、观看宣传片等形式加强消防安全常识教育。三是各班出一期以消防为主题的手抄报,在学校宣传栏中集中展示,普及消防知识。四是组织师生开展灭火和自救逃生实际演练,帮助师生掌握防火灭火基本常识和自救逃生技能。五是组织师生开展校内外消防安全隐患排查整改活动,力求把火灾事故隐患消灭在萌芽状态。
随着现代化的快速发展,在物质、精神文化生活不断提高和丰富的同时,历年发生火灾的比例也在不断上升,人们面对突如其来的火灾威胁,往往容易造成惊慌失措,作出一些非理智性的举动,从而丧失火灾初期逃生的绝好机会。造成不少的人在火灾中受伤,乃至丧生。因此,掌握一些火灾逃生和自救的方法,在困境中就可能获得一线生机。作为一名中学生,在学校学习生活期间,应做到以下几点:
1、不带火柴、打火机等火种以及汽油、烟花、爆竹等易燃易爆物品进入校园。
2、自觉爱护校园内的各种消防设施。
如教室走廊通道的消防栓、灭火器等。消防设施是扑救火灾的重要工具,必须处于“常备不懈”的状态。一有火灾,马上能够投入使用。因此,我们平时不要随意挪用消防器材,或将其改变用途。如果发现损坏消防设备的行为,应立即上前制止或报告老师。
3、有的同学在到功能室上课或到运动场上体育课时,由于疏忽忘了随手关掉电源,教室里的电灯、电器却仍然开着,存在消防隐患,一些意外事故也有可能发生。
因此,老师应严格要求同学在今后能养成随手关闭电源的好习惯。
4、在教室里,不准私拉电线,不得擅自使用电器设备。
5、如果从室外进室内时,闻到煤气味,千万不要开灯。
因为煤气的着火点很低,在按电源开关的瞬间产生的火星会引起爆炸而发生火灾事故。这时,最好的做法是立刻关掉煤气炉,然后打开窗户通风。
如果遇到火灾大家应该怎么办呢?
1、及时报警,拨打119火警电话,报警时应把自己的姓名、发生火灾的地址讲清楚。
2、要牢记先救人,后救物的原则。
老人和小孩先撤离,不要急于抢出物品,以免延误时间,造成人员伤害。
3、遇到火灾要冷静,如争先恐后,互相拥挤,不但阻塞通道,严重的还会互相踩伤、踩死。
4、如果被浓烟包围,不必惊慌,千万不要直立行走,最好用膝盖、手肘着地快速的爬行,呼吸要小要轻,直到安全地带。
5、当身上的衣服被烧着时,赶快在地上翻滚,把火扑灭。
6、楼房起火被困时,可以把床单、窗帘或绳子接起来,系牢后,抓住绳子往下滑,到达安全地带。
7、在无路逃生的情况下,要尽量找到湿毛巾或湿衣物,掩住口鼻。
在有水源的地方暂时躲避保护自己。发现合适机会立刻逃生或等待消防人员前来抢救。
上午好!
斗转星移、春华秋实, 学年第一个学期在我们全校师生的共同努力下,即将画上一个圆满的句号。回首过去的一学期,我们看到的是全体教师为促进学校的发展无私奉献投身教学的身影;看到的是全体同学为实现人生的理想勤奋好学、全面发展的足迹。 在这里,请允许我代表学校领导,向一学期以来辛勤耕耘、无私奉献的各位老师,致以衷心的感谢!也请允许我代表全校教职员工向一学期以来勤奋好学、不断进步,在各方面取得优异成绩的全体同学致以真诚的祝贺。
即将过去的一个学期里,学校工作取得了很大的成绩。我们学校现在已经是联合国教科文组织的“城乡理解教育实验学校”了,本学期通过瑞安市“绿化校园”评比验收,现正在申报温州市“绿化校园”,还先后通过“党风廉政、校务公开”检查,“平安校园”检查,“教学常规管理”检查等一系列活动。我校还多次承办市级、学区级的教研活动,每次检查与活动均获得与会人员和检查人员的好评。所有成绩的取得,都与相关老师、同学刻苦努力、默默的付出分不开,让我们全校师生再一次用热烈的掌声对他们的辛苦付出表示衷心的感谢!
本学期通过各位教师的努力工作在教科研方面取得了很好成绩:我校雷超男老师在瑞安市教学案例评比中获二等奖,林爱仙、徐玉环、徐瑞云老师分别获市三等奖;陈佩佩、徐瑞云老师在市命题比赛中分别获一、三等奖;叶爱珠老师在学区学科命题比赛中获三等奖;孔颖慧、徐瑞云在学区英语说课比赛中分别获一、三等奖;黄丽丹老师在学区体育教学设计中获三等奖。徐玉环、金小丹、黄丽丹老师分别在学区语文、信息、体育教学研讨活动中开出公开课;陈仁核老师带领的篮球队获学区团体第三名,在市小学生田径运动会中我校的运动队也获得不错成绩。
我们的同学通过自己的努力和老师的精心教导本学期也有不俗表现:在电脑手抄报现场赛中李宇航同学获市三等奖。在学区英语口语说课比赛中王瑞同学获二等奖,韦尼、应智帆同学分别获三等奖。在学区现场作文赛中林巧艳同学获一等奖,谢扬扬、章国鸿、夏婷婷同学获二等奖,毛佳文、曾郑敏、项锦艳、朱慧婷、周杰、吴慧珍、施依莹、李琦琦同学获三等奖。在学区数学特长生比赛中徐定程、林婷婷、应智勤、章国鸿、钟智伟、林小峰、洪聪获学区二等奖,吴晓莉、林姗姗、李梦路、鲁越、钟慧慧获学区三等奖。“庆祝中华人民共和国建立60周年演讲比赛”,张滋瑞同学获得了市二等奖,朱婷慧获得学区二等奖(在校级比赛中获奖的已经公示张贴了,这里就不在重复讲了)。总的来说我们学校本学期成绩喜人。
在此次期末测试中,有的同学取得了好的成绩,希望你们不要骄傲,再接再厉,争取取得更大的进步;有的同学可能没有考好,我送你们几句话:一个人最可贵的就是不怨天尤人,不灰心丧气。即使暂时落后,或者是偶尔失败,也应以一种百折不挠、自强不息的精神去拼搏,去奋斗!而最可悲的则是自暴自弃,甘愿拜倒在他人的脚下,去哀叹自己的无能与渺小,去羡慕别人的能耐和伟大!成绩只能代表过去,我想在新的一年里,同学们会有更多的进步。
从今天开始,愉快的寒假生活即将开始。在寒假里同学们应该注意以下几个方面:
1. 合理安排寒假生活,养成规律的作息习惯。每天早睡早起,按时认真完成假期作业,有不会的问题及时向家长和老师请教;做力所能及的家务事。
2.在假期中我们要求每个学生都要从身边的每一件小事做起,遵守道德规范,做文明人、行文明事,说文明话,乘文明车、爱护花草树木,呵护我们美丽的家园。
3.安全问题(重中之重)。寒假里同学们单独在家的时间多,自我保护,安全第一的意识必须加强,不管你外出活动,还是在家,一定要牢记“安全”两字,外出一定要严格遵守交通规则,不闯红灯,不乱穿马路;乘车时,上下车特别注意安全。在家不做有危险的游戏,在没有家长的陪同下,不要外出玩耍,更不能独自到河边游玩。春节期间,严禁不在父母监护下燃放烟花爆竹,以免发生危险情况。五防两节约要牢记在心;即注意防火、防盗、防骗、防事故、防煤气中毒,同时还要做到节约用水、节约用电。遇到紧急情况要沉着冷静,多动脑筋;独自在家,要锁好防盗门,不给陌生人开门;不随便跟陌生人说话,带路,不随便吃他人的东西;不去网吧,游戏厅,有电脑的家庭也要控制自己上网的时间,以免产生负面影响。在家要听从父母教导,要有礼貌,讲文明,待人接物体现云周中心小学学生的风貌。要牢记以下电话号码:报警拨110、火警拨119、急救电话拨120。
4. 合理使用压岁钱。过年的时候,爸爸妈妈亲戚长辈,或许都会给你一些压岁钱,希望你合理安排,合理使用,不要把钱用在毫无意义的地方。当然,更要懂得节约,生活上不攀比。
衷心祝愿每一位同学克服自身惰性,付以恒心与毅力,走向本属于你的成功!下学期开学注册时间为2010年2月23日、24日(正月初十、十一),2月25日(正月十二)正式上课。