中考励志句子
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中考励志句子范文第1篇
2.提高自己中考，决胜中考，改变人生。
3.人生几回打拼，昂扬斗志，竭尽全力，爱拼才会赢。
4.你来人间一趟，你要看看太阳。
5.当你在夜晚孤军奋战时，漫天星光因为你而闪烁。
6.满船清梦压星河 偷捧时间煮酒喝。
7.努力让自己发光 对的人才能迎着光而来
8.从来不是让你把一次考试当作人生成败的赌注，只是想让你在足够年轻的时候体会一次全力以赴
9.还是要拼一拼 至少不能让自己后悔 大家都不喜欢后悔 你也知道这一点
10.未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
11.不经一翻彻苦寒，怎得梅花扑鼻香。
12.每个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。愿你加油
13.躲起来的星星也在努力发光 你也要加油
14.挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。
15.珍惜机遇，挑战自我，战胜自我；遵规守纪，沉着冷静，力创佳绩。
16.龙腾虎跃朝气蓬勃，你追我赶誓夺第一。
17.放飞理想中考起步，施展才华高校留名
18.人难我也难，我不畏难；人易我也易，我不大意。
19.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。
20.对未来的最大慷慨，是把一切献给现在。
21.我看到那些岁月如何奔驰，挨过了冬季，便迎来了冬天
22.星光不问赶路人，时光不负有心人。
23.那些比我强大的人都还在拼命，我有什麽理由不去努力。
24.欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
25.请一直相信，你是独一无二，并且很有价值的存在。
26.善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。
27.再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神。
28.放飞抱负中考起步，施展才能高校留名。
29.胜利是不会向我们走来的，我必需本身走向胜利。
30.我中考，我自信，我尽力，我乐成。
31.不苦不累，初三无味;不拼不搏，等于白活。
中考励志句子范文第2篇
关键词：中考试题；英语课堂
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）15-137-01
自2011年陕西中考英语进入新题型，纵观这3年的考试试题难度还是不大。下面详细分析一下近几年试题的变化。
一、2012与2011比较
2012年中考英语试题较2011年的题型并没有太大的变化，整体试卷难度偏向基础考查。试题内容载体偏向精神生活方向，体现近年来对于学生“情感态度”方面的正向引导。
1、单项选择。单选部分着重在“理解”的层级上对学生进行考查，试题难度从单一词义、句型的“识记”上升到对于整个句子的判断和整体把握。
2、完形填空。2012年完形填空的考查，偏重情感。题目本身难度不大，内容贴近生活，能够有效引起学生共鸣。
3、阅读理解。2012年阅读部分，结合热点话题“西安地铁”稳中求变，同时科普说明成为主角。
4、完成句子。新兴的题型，内容贴近学生生活，结合近期社会现象，同时体现价值教育，载体新颖，但是考查的知识点并不难，只要做好词汇搭配的“识记”，同时注意句子中的细小陷阱，得分并不难。
5、任务型阅读。任务点明确，逻辑指导性强。讲述参观游览的过程，其中地点、时间、参观项目成为考查点，熟悉且容易寻找。
6、短文填空。励志美文再现。从“中国达人秀”的断臂钢琴家到本次考试的逐孩，充分说明中考对于社会的关注度越来越高，对于同学们价值观和情感态度上的引导也越来越重视。
7、补全对话。话题不落俗套，环境中套新话题。近年这部分的考题，新颖但考察难度并不高，填空以“提问”居多，只要能够仔细观察上下文，此题分数轻松入手。
8、书面表达。人物与记事结合的书信题材。本题与整篇试卷的主题相吻合，“正向引导”和“良好价值观培养”。从最初的完形填空到完成句子中“帮助别人就是帮助我们自己”，以“好人好事”作结，体现命题者多方面的考察和引导。
二、2013与2012比较
2013年中考英语在知识点方面的特点十分明显――弱语法化，重语言能力。整体试卷更加贴合学生的日常生活，同时在社会道德观念，人文自然介绍以及环境保护等方面，体现了中考作为学生人生“第一大考”的积极引导性，在整体内容上符合学生思想道德观的正向引导要求。
单项选择：难度较低，有的考查语法知识掌握，有的测重考查学生的理解与感受，有的侧重考查实际交流能力。
完形填空：难度较往年有所提高，直接从原文得出的答案较少，需学生根据语境判断，并还原真实生活场景，注重体验性。
阅读：题材的选择都是我们生活中熟悉的话题，但是试题强调能力，通过语境及语篇的理解，考查学生的分析能力、判断能力。阅读难度比去年有所提高。
完成句子：难度较低。56题，考察多重定语的位置，语法点复杂，但是只要学生单词掌握了就不易做错。60题，短语搭配结合比较级考察，在整个题目中相对较为复杂。
短文填空：讲的是爱心传递，充分说明中考对于社会的关注度越来越高。而题目本身，只要结合句内“信息词”，注意可变化词的转变，稳扎稳打，即可得分。
任务型阅读：整体难度上升，原文直接摘抄部分减少，纯总结性题型为相对考查灵活。
补全对话：较难，A部分着重对于问句形式的考察，选项干扰性强。B部分则较为开放，答案多元化。
书面表达：较难，且综合性强，结合前两年写人与活动计划，在时态的运用上更加丰富，多用情态动词，更偏向学生的英语综合性能力考察。且今年要求考生将开头、结尾需抄写在答题卡上，更加注重文章的整体性。
课标影响着中考，课堂教学则是为中考服务的。学习运用课程标准，改革课堂教学是当前教育的一个热点话题。课堂教学改革包括教师角色的转变和学生主体地位的凸显这两大内容。
1、变“组织教学”为“动机激发”。激发学生的学习动机的目的是让学生在师生交往的情境中，受到某种刺激，对将要学习的内容产生需求的欲望，进而形成学习的动机。
2、变“讲授知识”为“主动求知”。主动求知的目的就是让学生摆脱教师的填鸭式教学模式，从而掌握学习的主动权，根据自身的实际来选择、探求蕴藏在教材中的知识。在这一阶段，要突出“自主求索”四个字。这就要求教师应走到学生中去，帮助、引导学生学习，让学生的学习在彼此交流、相互促进之中深入。教在学后，学在教前，生为主帅，师为参谋。一般可以采用“问题讨论法”、“主题研究法”、“师生交谈法”等方式展开教学活动。
3、变“巩固知识”为“自我表现”。其目的就是让学生免除机械记忆、重复练习的痛苦，以自我表现的形式，一方面消化、深化知识，并内化成自身素质，另一方面凸现主体、张扬个性、加强合作，养成活泼自信的品格和团结协作的精神。教师可以采用或模拟表演，或对抗辩论，或演讲朗诵，或趣味游戏等形式鼓励学生动。学生在动中学，在学中动。在自动中战胜自我，发展自我，在他动中发现不足，弥补不足。
4、变“运用知识”为“实践创新”。从学习过程的整体上看，这一阶段是实施全过程的归宿环节，前三个阶段的活动都是为该阶段蓄积力量。一堂课的学习活动是否成功，关键要看这一阶段的质量。只有搞好这一阶段的活动，才能让学生的学习产生实质性的变化，才能达到教学就是以培养学生的创新精神和实践能力为主的目的。
中考励志句子范文第3篇
一、明晰比赛模式，确定拍摄原则
我省近三年中考语文呈现出“以稳为主，稳中有变”的特点，考虑到中考命题本身的连贯性及其对当前语文教学的导向作用，今年中考试题的内容和结构将会延续现有模式和风格。考生备考中，要做到以下几点：（1）夯实基础，针对训练。识记考纲中规定的记忆性内容，适当训练，温习巩固；（2）把握规律，掌握技巧。熟悉各种题型的特点，积累必要的语文知识和应试策略，总结和掌握规范的答题格式，适应考场作文要求；（3）模拟考试，及时总结。复习的最后阶段，依照中考时间，模拟测试，总结得失。
二、基础秀场：拆分保养玩爱机，熟练摄影基本功
1.名句名篇默写
律诗、乐府诗、中长调等重点掌握名句；绝句、小令能默写全文。出现默写错误，及时圈注订正，强化记忆，理解诗词大意，了解必要的语法知识和诗词格律知识，避免理解偏差和知识盲点带来的默写错误。例如，明白律诗颔联和颈联上下句对仗，便可由下句中“浅草才能没马蹄”中的“才”字推断“乱花溅欲迷人眼”中“溅”应写为“渐”。对于一些易混字词，亦可采取更为灵活的记忆策略，例如，用短语“生身父母”辨析“赢得生前身后名”中“生”“身”二字的次序。建议适当倒背诗歌，同学间相互倒序提问，以应对出示下句、补写上句类型的试题。另外，古诗文要时时温习，避免遗忘。
2.病句的辨析与修改、语序的调整、句式的变化、句子的仿写
首先要了解基本的语法知识，按照词性、短语、单句、复句、语病的顺序参阅课本附表附录中的语法知识，裁剪装订，方便随时查看。了解常见的语病类型，加强针对性训练，形成良性条件反射，如看到“通过……”“在……下“由于……”等句式，立即联想到“介词滥用成分残缺”这一类型病句；互改习作，提高病句辨识和修改能力。对待句子的仿写类题目，要明确仿写要求（句式统一、修辞统一、意境统一、中心统一），结合参考书和网上资源积累一定的优美例句，还要有意培养发散思维能力，例如能由高山自然联想到大海、沙漠、草原、湖泊，由音乐立即联想到电影、舞蹈、雕塑、绘画、书法等。
3.综合性实践活动与专题探究、口语交际
了解社会持续热点话题及主流态度，对低碳环保、传统文化、文明礼仪、网络发展、慈善事业等话题有一定的认知；分别积累一定数目的宣传语，平时加强训练。明确口语交际中的准确、简明、连贯、得体等基本要求，课余可适当参阅《演讲与口才》等杂志。撰写开幕词、串台词、结束语等题型经常出现，可通过电视、网络等平台熟悉整体风格和用语要求。另外，应用文写作在中考命题中渐受青睐，考生首先掌握书信格式，然后比较识记请假条、通知、申请、请柬、倡议书等应用文的写作格式。
4.名著阅读
此类题目考查内容越来越细，要求熟悉名著情节，把握名著写作特点。除了完成教师布置的常规任务外，还要了解细节性内容，建议未读过八部名著的学生通过缩写版、练习试题、影视剧作等途径了解名著的重要情节。如，针对《水浒传》，考生可观看新版电视剧涉及主要人物的重要剧情。
三、阅读胜地：语文知识做胶卷，答题格式谋构图
除了阅读视野和思维水平外，应试阅读还依赖语文知识、阅读方法、答题技巧。
1.要明确考点，掌握基本的文体知识和常见的写作手法
以议论文为例，必须掌握论点论据的概念、常见的论证方法及其作用、通常的论证思路和议论文的整体语言特点。针对提取概括论点类题型，考生应知道论点出现的通常位置（标题、开头），还要意识到论点是作者针对某一问题（论题）的明确观点和主张，是一完整判断句。文学类文本阅读主要涉及小说和散文。小说阅读主要围绕三要素设置题型。如，情节的梳理概括（按照“开端―发展――结局”的顺序，可借鉴记叙文概括事件的方法），人物形象概括（结合环境和人物描写、其他侧面信息，多角度立体式概括，忌刻板单一化），环境描写的作用（交代背景，推动情节发展，烘托人物心情，衬托人物形象等）。此外，还需掌握表达方式、叙述方式、描写方式、各种人称、伏笔、呼应、衬托、欲扬先抑等写作手法的特点及表达效果。建议将这些知识归类整理，构建语文知识树。
2.能从文中寻找关键信息，掌握规范的答题格式
现代文阅读类试题的答案通常隐藏散落于原文中，应培养从原文中寻找答案的习惯。答题格式和语言要规范、完整、明确，避免遗漏得分点。如，回答某一段议论的作用时，应首先明确论证方法，指出具体论据和所论证的观点，最后指出表达效果。又如，语言赏析与评价类题目，通常题目会提示赏析角度，一般从修辞、描法、句式特点、动词、形容词等角度入手。答题时必须先指出表现手法，然后结合例句具体分析表达效果。
从往年考题来看，文言文字词解释考察范围并不限于页下注释，必须对此有所准备。
四、文苑采风：美词佳句润画面，分镜浓情感评委
1.积累素材，活学活用
首先，利用他山之石，就地取材，课本附录中的名言名句、现代文优美语段、经典古诗词等均可在作文中适当引用。另外《飞鸟集》《繁星》《春水》等诗集当中的名篇、《隐形的翅膀》《蜗牛》《怒放的生命》等青春励志歌曲、感动中国年度人物事迹等均可成为作文的新鲜调料。除此之外，我们还应关注更多的历史和当代文化名人，不能一创作便邀请司马迁、李时珍、爱迪生加盟，像凡・高、梭罗、王国维、海子、周国平、史铁生等名人也应常来光顾。
2.阅读美文，渐成文风
闲暇时可阅读美文，研读中考佳作，选择与自己文风贴近的文章模仿创作，强化训练某一体裁的作文。各地中考现代文阅读的选文意丰文美，早读课上不妨细读品味，濡染气韵，培养文风。
3.品味生活，收藏感动
在备考的这段日子，留心学校、家庭和社会生活的细节点滴，将生活当中的每一件新鲜事，每一次心灵触动留诸记忆，化成文字。
4.掌握技巧，事半功倍
中考励志句子范文第4篇
【关键词】审题 关联 行为方式 意蕴 主体认识
写作一直以来都是学生语文学习重难点。学生抱怨：写作难，得分低；老师抱怨：写得差，不切题。其实，写作不难，难的是审题；写的不差，差的是跑错龙套。所以，审题是影响写作方向的重要因素。一旦此环节出现问题或偏差，结果可是“失之毫厘谬以千里”！
一、作文审题也有“烟雾弹”
中考命题作文形式多样，从字数长短上分，有词语类的，短语类的，句子类的；从话题上分，有成长类的，自然类的，社会类的，人文类的；从情感体验上分，有感悟类的，励志类的，亲情类的，关爱类的……不论哪种类型，都要严防烟雾弹的迷惑，做到切题写作。
就拿2016年徐州市作文题目《以心传递》为例，学生思考的是“传递”什么？接着就找出一个富有爱心和善心的人来传递他的故事和精神。而“我”被深深地感动，并且决心“以心传递”作为回报。最后，一句赞美，一句誓言或呼吁就为这篇题目画上了句号。这样的解读看似符合要求，实则走进了狭隘的误区，存在误读的诟病。
题目的中心词是“传递”，犹如接力赛：一个人递出，另一个人接棒并向第三个人传出，此过程才叫传递。所以感动过后仅一句誓言“我要以心传递”是不妥当的，这不叫传递。由此可见，一个词语把握不准，写作的重心就会发生变化，与文题也就渐行渐远。所以，一旦审题出现误读，就像中了烟雾弹，头重脚轻、走错方向。
躲过了误读这枚烟雾弹，就能切题写作了吗？别漏掉要“以心”传递这一要求。这不是来回重复的机械性工作任务，是对社会人的社会行为的评判，反映的是写作主体的价值观、人生观、世界观。即传递为了什么？在这种精神信仰下，传递才是由心而发，因情而美。反之，就会掉进漏读的烟雾弹里，“煽情”而不“动情”，给人虚情假意的印象。
此外，除了误读、漏读的现象之外，审题还容易出现偏读、错读等其他问题。
二、安全解除“烟雾弹”
审题要全面、仔细，要细细推敲、品味，不能有所遗漏、偏差或者误区。怎样审题才能做到为题发挥、切题写作呢？不妨从以下几方面入手。
一审题目中隐含的关联。
如《感谢有你相伴》（2016年巴中卷），“感谢”是中心词，感谢的对象是“你”，省略的主语是“我”（感谢的主体）。为什么要感谢“你”呢？我们不妨做个填空题。因为有你相伴，我____，所以感谢你？要填的是我受到的影响或发生的变化，即我的某段经历。这道题表面上显露“我”和“你”之间存在的关联，深层次上隐含了“我”实际经历和心灵成长之间的关联，即作者本人与中心事件的关系，同时“你”是中心事件的参与者。厘清了这些关系之后，才能回答写作的方向，才能做到不偏不倚。举一反三，《你用____温暖了我》，关联之一是你温暖了我；关联之二是被温暖前、后，我内心的不同状态和变化。只有同时关注题目中隐含地各种关联，文章才不会游于表浅，矫揉造作，给人虚情假意之印象。
总之，题目里隐含了多种关联，这些关联存在一定的内在联系，审题时要一点一点，一步一步地推敲，既要紧密还要在理。
二审题目中隐含的重点。
所谓隐含的重点，是指写作中应该详细描写或者铺垫过渡但又易被忽略的部分。它直接通向中心主旨，甚至关系着立意的高度。这些隐含地重点可能是什么呢？
可以是行为方式。如《感谢那个为我提灯的人》（2016年重庆卷），行为方式是“提灯”，这种行为方式就告诉考生，一定要写“提”的动态和神态，并且尽量生动形象地进行一段细节描写，这样，情感的宣泄和心中的“感谢”就水到渠成、真挚自然了。又如《____滋润我成长》（2016荆门中考作文题），行为方式是“滋润”，意思是带给人身体上的享受，或精神上的愉悦、满足，所以，这段“成长”在呵护与关爱、陪伴与鼓励下，是顺利的，快乐的，或幸福的。总之，抓准行为方式是审题解题的有效途径。
可以是意蕴丰富的词语。如《有那一抹色彩》（2016年盐城卷），“色彩”的意蕴很丰厚，可以是给人视觉享受的美丽的色彩，也可以是使人心灵愉悦的动人的亮点。除了在词义上可作出多元解释，在感彩上也有显著地倾向。“色彩”本身就给人一种绚丽夺目的美感，在情感态度上表现出的是一种赞叹，敬慕。有了这层认识之后，写作就迎刃而解了。
中考励志句子范文第5篇
关键词：英语教学；正能量；句型；文化背景
我国改革开放三十余年，国际交流日益频繁。英语作为国际交流的工具扮演着越来越重要的角色。为了适应社会需要，国内许多中学开设了英语课程并定为高考必考科目。由于对考试的过分强调，英语教学本应包含丰富多彩的英伦文化及良好的情感价值观，但在实际教学中却被有意无意地弱化了。加之社会上一些现实的、拜金的观念冲击着学生的思想。英语教学可谓“任重
道远”。
作为英语教师在英语教学中，既要让学生掌握如何用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，也要让学生学会如何用英语进行思维和表达，更应促进学生的心智和情感态度的发展，使他们树立并形成正确的人生观、世界观和价值观。
我校是一所集小学、初中、高中为一体的封闭式寄宿制学校，也是县留守儿童基地。学校的学生大部分来自农村或较偏远的山村，物质条件有限，他们容易受到来自外面的诱惑；他们又大多是中考的“潜力者”，只是为了心中的大学梦或成才梦，坚持高中课程学习。他们的信心容易树立也容易被挫败。如何使学生既掌握技能又保持学习斗志免受干扰呢？将社会的“正能量”融入英语教学中是一个不错的教学策略。
所谓“正能量”，是指一种健康乐观、积极向上的动力和情感。它既是一种处事或处世的心态亦可是处事或处世的方法。它与教学三维目标中的情感态度与价值观有异曲同工之效，而前者更具现实性。
如何将“正能量”融入英语教学中呢？
一、利用初高中衔接教材的句型复习，将正能量融入英语教学中
高中是学生学习的重要阶段，不仅是对初中知识的巩固，也是日后到高校学习的基础。很多学生在初中学习过程中遇到困难没有及时处理，影响了后面学习的信心。其实，学困生是最渴望成绩提高的人群，尤其是中考失利后他们希望在高中重新努力学习，获得家长和同学的认可。为了让学生的英语基础更加夯实，我校在新学期的前几周使用了初高中英语衔接教材，对初中英语做一个复习和梳理。
在讲到英语基本句型时，有一个S+V+P主系表结构，例句是：
Snow is white.雪是白色的。
Sweat is the lubricant of success.汗水是成功的剂。
我们在让学生明白这些句子属于系表结构范畴的同时，也让学生知道：成功并不属于每一个人，也不是轻而易举能获得的。大凡成功之士都需有坚忍不拔之志，与此同时还需在背后付出常人不及的辛勤和汗水。所以说，辛勤是成功的前奏，汗水是成功的剂。类似的还有：Ideal is the beacon.Without ideal，there is no secure direction.（理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向。）A thousand-li journey is started by taking the first step.（千里之行，始于足下。）老师利用句型结构，举一些实用句子，向学生传递正能量，让他们对高中英语的学习充满信心。
二、利用教材中的文化背景知识，将正能量融入英语教学中
文化是一种复杂的整体，其中包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗以及人们作为社会成员而获得的一切功能和习惯。语言是文化的载体，语言学习不能独立于文化学习之外。一定的文化背景知识不仅有助于学生开阔视野、扩大知识面、加深对世界的了解，也有助于学生提高文化素养，促进语言应用能力的提高。在重大版本的英语教材中，每一单元都有相应的文化背景导入部分，尤其是单元主题句。如，必修一Challenging yourself one中的主题句是“School is a place where children are educated，And the main task of education is to lay a good basis for their life-long learning.（学校是孩子们接受教育的地方。教育的主要目的是为他们的终身学习奠定一个好的基础。）当前有些学生尚未把学校当成学习知识的殿堂，掌握技能的场所，他们读书的真正目的是为了获得高中毕业证或为了避免过早踏入社会，暂时学点东西。所以，在学习阶段中他们对亲朋好友的“提前就业观”“读书无用论”的抗干扰能力较弱。老师要善于利用英语教学中的文化背景启迪学生，让他们意识到学校不仅是获得就业证书的渠道，也是获得专业知识和全面发展的平台。这点在知识经济社会、网络信息时代尤为重要。这也让学生懂得今后工作中英语的重要性：经济收入的高低直接或间接与英语有关――继续参加高一级学校的学习、职称晋聘，劳务输出除专业知识和专业技能外，都离不开英语。
三、利用教师的个人知识素养，将正能量融入英语教学中
中考励志句子范文第6篇
书是传播人类文化的使者，从印刷术发明以来，这事实就一直存在着，并且在相当长的时间内不会改变。用思维接触文字，用大脑去想象，用心灵去感受。书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，打开读时的那一份虔诚。这里给大家分享一些关于读书类的中考满分作文600字,供大家学习。
读书类的中考满分作文600字1自小我就爱读书，甚至说我对读书的热情达到了一种狂热的程度!小时候我都被我的朋友称之为“书呆子”或“书疯子”。
为了读书有时我宁可顶着疼痛也要读书。有次，我在车中读书，当时我的脖子很酸，可书中那扣人心弦的情节又让我舍不得放下。一时间我变得左右为难。但最终，求知欲压过了脖子的疼痛，我选择继续读下去。后面只有我一个人，我想躺下来读书来缓解脖子的酸痛，我将书签小心翼翼地放在书中，将头往后扬了扬，将自己的身体往前坐了坐，把两只早已麻了的双腿缓缓的放到车座上，接着又打开书继续看。
可惜好景不长，车冲进了一个大坑，又飞快的冲出，害得我直接飞了起来又重重的摔在车座上。巨大的冲击力使我的脑袋“开了花”，痛得我直吸冷气!这个时候如果是另一的人肯定会把书放下老老实实的坐下，可谁让我是爱读书到疯的书疯子呢?我又坐了起来，又开始读起来。直到下车的时候我才放下书，当时感觉自己的脖子如有千斤重一般!
我不仅爱读书更爱思考书中的问题。一次我和朋友出去玩，当时我正在想书中某一句话的含义，一直低着头。我的朋友见了，以为我很无聊，没事干，就准备和我聊聊天。手自然地搭在了我的肩膀上，这可让沉思中的我吓了一跳!以迅雷不及掩耳之势跳到了一旁，可旁边偏偏是一棵树!不出所料，我和树来了个“拥抱”，摔在了地上。大伙一见立刻哈哈大笑起来，我的朋友也赶快扶我起来并询问怎么回事，不过在搞清楚怎么回事后，也哈哈大笑起来。我的脸也变得像个熟透了的大苹果。
为了买一本书我想尽了办法。有次我在书店看到了我梦寐以求的一本书，所以就千方百计地求爸爸妈妈。起初，爸爸妈妈死活不肯给我买，不管我怎样央求，给我的只有两个字——不买!最后为了不让爸妈生气，我只好放弃那本书。不过爸妈不忍看到我失望的样子决定给我一个机会，做够一百件家务活就给我买。这让我眼前一亮，开始了我的做家务大业，拖地，扫地，擦桌子等等一系列的家务活都被我承包了，终于经过许多天后，我达到了当初的要求，我也如愿以偿的得到了那本书。
后来，大家见我这么爱读书，都叫我“书呆子”或“书疯子”。现在想来我还真有点像。
读书类的中考满分作文600字2高尔基说过，“书籍是人类进步的阶梯”，而古代诗人杜甫说过，“读书破万卷，下笔如有神。”所以，我最大的兴趣爱好就是读书!
我非常愿意看书，是因为书不仅能愉悦身心，陶冶情操，还可以使我们增长知识，对写作有极大帮助。每次和妈妈出去时，我都会求妈妈给我买书，一买就是五六本。每次写完作业，我都会拿出我心爱的课外书来看，一看就入迷了，甚至听不见妈妈叫我的声音。我在学校只要有一点时间，就会捧着课外书来看。睡觉前，我总会拿出故事书来开着台灯看书，妈妈来催我睡觉，我就会恋恋不舍的放下书睡觉……
我的书很多，其中，我很喜欢《小王子》这本书!这本书是法国的著名作家圣埃克苏佩里的著作。他不但是作家，还是一位飞行家。他一生喜欢冒险和自由，是一位将生命奉献给法国航空事业的飞行家。1944年他在一次飞行任务中失踪，成为一则神秘传奇!这本书主要讲了来自B612星球的小王子环游世界的故事，他拜访了周边的星球，遇上了那个自以为很有威望的国王;那个要求别人向他不断鼓掌的'自负的人;那个为喝酒而感到羞愧，为忘记羞愧而拼命喝酒的家伙……
除了看《小王子》，我最近还看了一本《哲理故事》它使我明白了很多道理，如：只有经历了痛苦，只有经历了磨难，人才有可能真正的成熟，才有可能真正的收获成功，才能被人尊重，才能被人重视;无论做什么事情，谦虚总会帮助我们走向成功，自高自大的人往往会在行走的道路上碰到很多挫折，我们无论做人做事，都要谦虚;我们在做任何事情的时候，都不能忽视了这样的一个问题：细节决定成败，或许那只是看上去微不足道的事情，但是我们却一定注意，不然，我们或许就会被这样的一个小小的细节打败……
我还非常喜欢《十万个为什么》这本书!它使我增长了许多知识：小白兔眼睛为什么是红色的?因为它身体里没有色素，眼睛里的血丝反射了外面的光线，本来透明的眼就显出了红色;为什么乌龟能长寿?因为乌龟的细胞可分裂次数多，寿命可达300岁。
我的生活离不开读书!我爱读书!
读书类的中考满分作文600字3曾有人说：“良好的习惯对一个人来说是命运的主宰，是人生的格调，是成功的轨道，是终身的财富。”而我呢，从小就爱看书，如今已经变成一种习惯。
妈妈说我是天生爱看书的人。在我很小的时候每当我大哭时，奶奶就会把我抱到家里的日历前，我只要看到奶奶一页一页的翻看日历，就会跟着奶奶碎碎念的讲解停止哭泣，和奶奶一起看，虽然什么也不懂，可是看的却极认真。
慢慢地我长大了，上幼儿园了。从识字的那一天起，我就会到处去找一些带有文字的卡片和报纸去看，有时候甚至是一张广告纸，我也能津津有味地看半天。妈妈看我如此痴迷，从此以后，每天晚上的睡前故成了和妈妈一起的睡前阅读。坐在温暖的灯光下伴着那一行行文字，我也因此认识了许多新朋友—美丽的白雪公主，善良的灰姑娘，勇敢的小飞侠……和书中的主人公一起去感受喜怒哀乐，去领略未知世界，是多么的有趣呀。
时光荏苒，岁月如梭，转眼间我已经上五年级了，功课的繁重让读书时间也变成了忙里偷闲，有限的时间里我开始不满足只看一些童话、绘本了。我惊奇的发现了一个更大的文学金库——中外名著。这个发现还让我闹了一个大乌龙呢，记得那是我们刚刚搬到现在住的这个小区，妈妈要出去买些日用品，就带妹妹出去了，出门前一再交代我：“把搬来的东西收拾一下，对周边不熟悉千万别处去，省得迷路……
”看妈妈出门我就想先把书柜收拾一下，把爸爸打包好的一大箱书一本本放回书柜，突然我发现一本发黄的旧书，可能因为看的次数太多，装线都松散了。这就是我跟《红楼梦》的偶遇，以前只听说过从没看过，我不由自主地翻看下去，真有趣，书中的人物是那样的鲜活。
当妈妈回到家时，看我不在客厅，便大喊：“甜甜、甜甜……”而我却沉浸在书中毫无察觉，妈妈环视所有房间都不见我，这下急了，就在妈妈要发动全家人一起找我时，妹妹发现了我。妈妈冲到我面前生气地说：“甜甜，你躲到大纸箱后面干什么，叫你也不理。”我举起手中的书哭笑不得地说：“我没有躲呀，这本书真好看!”听了我的话，妈妈什么也没说，轻轻地退了出去。
读书让我记住了一个个有趣的故事，学会了一句句经典的语言。现在这个读书的习惯让我受益匪浅，也让我找到了终身的良师益友——书。它是知识的源泉，是我人生路上的引导者。好习惯不是天生，是家人的耳濡目染，是老师的谆谆教诲，是自己的坚持不懈。让我们都把读书当成一种习惯!
读书类的中考满分作文600字4我们应该读书。
高尔基曾说过“书是人类进步的阶梯”，唐代诗人杜甫也说“读书破万卷，下笔如有神”，宋代词人东坡居士的名句“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”同样使我有所触动，如此的文坛巨豪都虚心地发表感叹，可见读书的重要性。仔细地斟酌每一个字，将其印入心中，会发现读书之魅力无穷。
“书中自有黄金屋”。现代社会是财富取决于知识的时代，以知识来换取财富，这样说应该更准确些吧。由此可知，要想在社会中立足，知识是必不可少的一部分，这便关系到了读书的问题，读书就是接受教育，教育是社会的一个功能，让学生掌握知识学常识，以投身于社会，但读书不仅只带来外在的财富，更多还是内在的涵养。
“书中自有颜如玉”。仔细观察，一般的文·者都是文质彬彬，一表人才，这是因为他们受到了那些美文熏陶，由内而外的气质也得到了陶冶，享受读书的过程，将文字转为了情景，仿佛自己身临其境，其美景令人心旷神怡，陶冶情操，这也是读书的一大优点啊!
当年宋贞宗赵恒能写出这样有哲理的句子，想必也是了解读书的乐趣及重要，才鼓励弟子们好好读书，今后有好前程。
除了要读书，我们还应会读书。就像冰心所说的“好读书，读书好，读好书”，顾名思义就是要读有质量的书，汲取其中精华，那么，我们到底该怎样读书呢?
读书应注重良读，归根结底读书最后还是为了与人沟通，一口好口才可以拉近人与人之间的距离，将你所听到的，看到的用声音表达出来。达到字正腔圆的地步，读书的真正目的也就显现出来了。
读书应注重理解。用心去感受作者写的每一个字，从字里行间去发现作者的情感，结合自己的感受与理解，借鉴作者所有听写作手法，会禁不住感叹，每一个人写的都是自己的生活，若不认真地去理解感受，怕是读了无数遍也看不出个之乎者也。
读书更应注重修养。用外在的因素来改变内在因素，是很不容易的，但在享受这现代文明的.同时，还能做一个优秀文化的汲取者，传承者，创造者，这是何等的幸福。因此安心向学、努力读书，并非小事，长此这样，自己会愈来愈清，俊而不被世俗羁绊，远离浮夸而躁动的生活，修身缮性，这才是我们所追求的啊!
作为新生代的我们，各种责任集于一身，任重而道远，因此我们所要达到的不仅是应该读书，更是自主阅读，学会阅读，以自身的学识和涵养感染社会中的每一个人，国家会越来越强大而屹立于世界。
读书类的中考满分作文600字5在人生的旅途中，或有欢乐，或有悲伤，但这一切的情感一旦通过阅读的洗礼，一切情感都已淡定，只剩读书之乐。
有人说：书是一杯不加糖的咖啡，品起来可真苦啊!其实不然，我却认为口感越苦，越会使人振奋，口感越苦，越能使人体味深刻。正如钱钟书说：真正读书的快乐是不放糖的咖啡，在苦中能品出甜味来，苦才真正是读书快乐的引诱。老师常常教导我们，不要用华丽的外表来装饰自己，而要用知识来充实自己，只要你把读书当成一种享受，你就不会觉得读书是一件单调，无味的事情。读书，要用心去读，用心去品味书中的情节。
当你休闲的时候，不防坐在公园的凳子上或是庭院里，一边享受阳光的沐浴，微风的轻抚，一边读一些优美的散文，你会觉得心情舒畅，一切都很好美!
书是逆境中的慰藉，当你遭受挫折，意志消沉或心情烦闷时，何不去找一些励志的作品读一读呢?学学他们是如何面对挫折的，在自己思想的王国里与他们对话，激励自己的斗志，从而使自己勇敢的面对困难，乐观的看待一切。
读书的乐趣是无限的。试想一下，在朗月高照的深夜，看几页老舍的小说，在活泼生动的描写中洗清一身的疲劳;在旭日东什的清晨，读几篇鲁迅先生的散文，在那犀利冷峻的讽刺中，进一步体会生命的价值和生活的真谛。
在你感到孤单的时候，为什么不去与书为伴呢?书，是我们永远的朋友。在这个时候，我们可以细细品味作者的思想感情，与自己的思想结合起来，自由自在的翱翔，无拘无束的畅游。难道你会在与朋友的宴会上谈论知识吗?难道你会在喧闹的街道上思考人生的价值吗?在孤独时读书，更是一种独特的享受。
中考励志句子范文第7篇
关键词：流行文化；中职；班级管理；应用
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）26-0140-03
伴随着改革开放的不断深入与我国经济的飞速发展，各种生活方式、艺术形态、文化类型凭借日益发达的媒体传播方式扑面而来，形成风格多样的流行文化形态，成为影响和冲击人们经济文化生活所不可忽视的力量。如何从管理者和被管理者两方面出发，因势利导，借鉴和应用流行文化的积极因素，降低其负面影响，将流行文化与学生思想教育结合起来，促进班级管理和学生教育工作的顺利开展，是中职学校班级管理工作中的新课题。
一、流行文化引入学生思想教育和班级管理工作的实践探索
在苏南地区，由于经济发展水平较好，对于大部分家庭而言，仅从“经济”层面考虑，给孩子买一部手机是很正常的，配备一台电脑的要求也很合理，前者可以随时掌握孩子的去向，后者可以把孩子“锁在家里”，避免出去“瞎玩”。但很多家长对电脑、网络知识掌握得不多，根本不了解孩子利用网络做些什么，导致监管不力。在这种背景下，班主任要掌握情况，做好家庭教育的补充和衔接工作，引导学生积极、健康地认识和对待网络、正确看待和应用流行文化。
1. 班级活动管理中，“活动”领先，正面引导。作为教育工作者，要想使教育工作顺利开展，卓有成效，首先要了解学生到底在想些什么，喜欢什么，追求什么。否则，就不可能有的放矢，也不能给学生指出正确的方向。近年的教育教学改革中，通过发放问卷、班级学生座谈、个别访谈、观察等形式展开调查，了解学生课外生活与业余爱好，了解学生关注最多的流行文化样式与内容，以及学生对这些流行事物的看法与认识。然后，有针对性地开展活动，通过“流行文化与中职学生专题讲座”、“励志影视作品欣赏”、“时尚板报设计”、“流行语与班级管理”、“绿色上网”等形式多样的实践活动，将流行文化中的积极因素应用到班级管理工作中，以学生为主体，让学生感受“身边的流行文化”，正确运用“流行”，营造积极健康的“校园流行文化”，进而创造出健康的学习生活环境。有经验的班主任都知道，教室布置在班级工作中作用是很大的。教室的合理布置不仅是班级组织建设的良好物质支撑，还可以强化学生的班级归属感和集体荣誉感。把教室布置交给学生，班主任适当地加以引导，可以培养孩子的主人翁责任感。孩子们从自己的审美情趣出发，得到了一个很好的创作舞台。
2. 借助影视作品，促使班级组织建设新颖化、民主化。央视《实话实说》节目中有一期主题是“班干部管班干部”，讲的是一个班级在确定班干部时，要求全班每个孩子给自己确定一个干部岗位，可以是大家共知的，如班长、体育委员，也可以是为自己量身定做的。当时，笔者刚接手一个新生班，尽管反复跟学生说明：班级是每个同学的家，要实现共同管理。干部不仅要“管人”，还要有服务意识。引导他们给自己设计一个“干部岗位”，可大可小，如宣传委员、板报设计员、劳动委员，或包干区负责人、教室卫生角保洁员等。鼓励孩子们根据自己的能力，完成“跳一跳，够得着”的工作。但是，反响不大，很少有学生敢于表现自己。通过分析发现，大部分进入职高的学生认为自己是中考的“失败者”，加上从来没有做过班干部，缺乏自信心，不敢在公众场合大胆表达自己的意愿；有的习惯了“被管理”，还有的是根本不服从管理。于是，笔者在班会课上组织学生看了这场电视节目录像。在这个过程中，学生首先思考一个问题：我能做什么？然后要求学生就自己设定的岗位来预设工作目标，经过这样的形象化教育，学生从节目中的同龄人身上找到了共通的地方，第二天就有几个学生主动把自己的竞聘书交了上来，班委会成员很快在自愿和民主的基础上产生了。
中考励志句子范文第8篇
转眼之间又是一年的毕业季，一想到毕业季要离别，离绪千种，纵有千言万语一时凝噎，只好挚手相看泪眼…关于毕业你是否也很伤感?以下是小编为大家精心整理的毕业留言，欢迎参考阅读。
九年级毕业好朋友留言1.岁月带得走时间，却带不走我对你的思念。
毕业带得走思念，却带不走你我同窗的情谊。时间飞的越远，思念就越深，思念越深，情谊就越浓。喝一盏茶，饮一杯酒，轻轻的道一声：朋友珍重!
2.最后的一科，老师和同学们都哭成了一片。
3.再深情望一眼，曾经充满回忆的教室。
4.想想曾经同桌的我们，高考过后就各奔前程了，心中真是不舍。
同学，前途多珍重!
5.期待毕业那天的到来。
可是，又怕那天会很快过去。
6.毕业明明说好不哭泪水忍不住流下。
7.毕业前我们总在埋怨学校这个破地方，毕业后它确实我们最想念的地方，回忆起太多事。
8.我们一起创造，一起经历，一起看着我们走过的一切，在熟悉的校园里，慢慢变成永远的回忆。
9.懵懂的青春留给那些苍白奋斗的日子、只为期待有个美好未来。
10.聚也不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中。
11.今天笑着和你分手，但愿不日笑着把你迎接。
12.从五湖四海来，到天南地北去。
不管走到哪里，不管在什么岗位，让我们继续填好人生的履历表，交出事业的优秀答卷，为母校的旗帜增辉添彩。
13.在这离别之际，我们依然别情依依，走一回校园的小路，数一__室的楼梯，心中荡起了甜蜜的回忆。
14.毕业是一件既幸福又不幸的事，幸福的是四年的学习终于结束;
而不幸的是，朋友各奔东西。有时真希望时光倒流，弥补一下大学时代的遗憾。
15.虽然离别的钟声即将敲响，校园的生活不再漫长，但请展开笑容收起悲伤，因为真挚的情谊不会远航，祝福似海请记在心上，愿毕业后事业辉煌，胜利的歌声唱的响亮。
16.共同生活了六年，一起奋发了六年，继续共勉!
17.我有三愿：一愿友情温暖我们心田，二愿欢乐永驻你我心间，三愿我们常常相见!
18.当你再重温我们在一起的旧梦时，那时只有寄托于千里之明月。
伤感的句子
19.纵使季节搁浅，记忆沉淀，那薄薄的底片随着岁月褪色，也还能冲洗出那片温馨。
20.我们在爱情中度过的时光长出了翅膀，当我们离别时，它们成了我们的精神支柱。
好朋友毕业留言1.三年的生活啊!!我们一起追逐过，一起打闹过，一起幻想过，一起哭泣过，一起欢乐过，一起分享过。
也许初中的三年生活，就犹如晴澈天空下的云，另人向往，想永远留住，却无法实现。
2.我们毕业那天你走了头也没回的就走了。
3.雪花乱飞的季节，我们也曾陷入迷茫的困惑，感到孤独和凄凉，但我们毕竟走了过来。
4.我不喜欢毕业，即使毕业没有作业。
5.用四年的时间换一个心底永远的回忆，这样够励志吧。
6.那个花季，我送朋友离去，小路静静地向前伸展，偶尔也有太阳雨飘起。
7.从此，我们告别了一段纯真的青春，一段年少轻狂的岁月，一个充满幻想的时代。
8.命运让我们相识相知，生活又使我们相分相离，就像月亮和星星，遥远而又永在一起。
9.离别，能使浅薄的感情削弱，却使深挚的感情更加深厚，正如风能吹灭烛光，却会把火扇得更旺。
10.七月是一个离别的季节，也是一个流火的季节，我是一个刚刚中考完的初中生，坐在陌生的考场里考试，看着周围一张张陌生的脸，我感到了一中离别的酸涩滋味。
11.不管毕业后我和你的结局如何，我依然会记得暗恋你的那些日子的美丽。
12.我们都要相信：这次的分别是为了下次更好的遇见。
13.毕业了，在那校园里面还残留着我们多少身影，还有多少回忆，而我们却要离开。
14.毕业了，曾经那些不在意的人和事，现在想来多么珍贵。
15.希望几年后我能当你孩子他干爹!
16.毕业了，一场游戏结束了，我出局了……
17.毕业了，我们就这样无声无息的离别了。
朝着梦想继续努力!奋斗!向着理想迈进!不管我们身在何方，我相信当想起以往在一起是的回忆，嘴角都会挂着微笑。
18.四个春秋，瞬间即逝，五湖四海而来，天南海北而去;
晓读夜习，厚积薄发，一朝成名天下，圆满心愿功成。毕业了，送你一个祝福，愿福运常伴你左右。
19.彼此间不需要再多的言语，这一刻，只要紧紧的拥抱就够了。
20.我坐在书桌前细数着，墙上所以照片，感觉像做时光机回到了那年夏天。
经典的毕业留言赠朋友1.我不知道有多少个星辰醉心，其间挥一挥手又怎能抹去这不绝如缕的眷恋，哪怕今后的风景更美更好，我都无法轻抛过去一展笑颜，尽管人生告别寻常事，真告别时却又难说再见。
2.四年时光荏苒、一去不复返。
聚也不是开始，散也不是结束;好聚，好散。再见，时光。
3.大方而天真的姑娘，为何你总如此自然?当你轻甩长发，当你飞扬明眸，你可知，你牵动了多少人的情怀?
4.就再让我看一眼，就一眼，我不想丢掉这段记忆。
5.同桌，没我在身边唠叨，会不会有些不习惯。
6.我们一起奋斗的日子，一起跑过的日子是最值得怀念的。
7.朝夕相处是缘分，虽然三年;
同窗相伴是运气，虽然短暂;莫因离别而伤感，莫因毕业而留恋，分别验证了情感，人生处处有蓝天，毕业后愿珍惜你我的缘，牵挂永远存心田。
8.时光如水，匆匆一瞥，多少岁月轻描淡写。
然而四年的大学生活确是这飞速流逝的时光中一个精彩的停顿，一个值得永远回味的定格。遇见你们真好。
9.毕业了!真的、就这样、一切、都结束了!朋友们，祝我们以后顺便、幸福!
10.细细诉说，勿忘我?祝君美好，勿忘我。
我爱你，请别拒绝，关怀、思念永恒，这是离别的一种甜蜜。
11.毕业了，说的话可能会伤到别人，生活中。
但有时候，沉默会让人伤得更深。
12.毕业季，我们一起失恋，一起笑对毕业、分手，毕业季不许哭。
13.分离之际，愿我们俩友情万古长青!清静的湛教校园，你我朝夕相处，笔墨相亲，晨昏欢笑，情如手足，义重泰山，怎奈光阴流逝，岁月不返。
14.同窗四载相伴长，即将毕业天各方，曾记教室同听讲，不忘宿舍与食堂，青涩初恋显芬芳，真挚友谊铁又强，祝愿毕业赴康庄，万里鹏程豪气扬。
15.你我相逢在初秋的夕阳里，你晶亮的眼眸点燃了黄昏的第一堆篝火;
飘扬的黑发，抚平我离家的忧愁。
16.面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。
因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。
17.如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。
但是我不能啊!那么，就让我们以沉默分手吧!要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别!
18.像这四年里的每一天一样，我沿着再熟悉不过的路线走出公寓的大门，不过当我的脚步跨出门槛的一刹那，我将不再是这里的一员。
19.我不想说再见，更不想说不见，我只想说你不要忘了朋友。
20.不想毕业，不想分别，不想散了，留下的只是回忆。
21.毕业了，不想说再见，不想，只想说，亲爱的老师，同学们，我们永远在一起!
22.别离，是有点难舍，但不怅然;
是有点遗憾，但不悲观。因为我们有相逢的希望在安慰。
23.毕业了，唱不到结局却又难以割舍。
今生未完成的歌。
24.你我为了理想而历尽了艰难，才走向了成功之路。
但愿你还能记得，永远地记得，那一段充满着奋斗__的闪亮日子。
25.六月毕业将分离，心有不舍泪千行;相别之时别亦难，东风无力谊浓浓;此番归去未有期，不知何时能相逢;拍照留念存美好，暂凭杯酒长精神;高声恭祝同窗好，前途远大一帆顺!
26.什么是母校，就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方。
27.毕业了，我们就不再是学生，凡事都要学会承担;毕业了，我们不是庆祝结束，而是欢呼开始;毕业了，我们踏上各自的征途，为了自己的梦想向前冲!
28.时间过得好快、好快，让我感觉不到它的速度，没有任何东西可以追上它。
29.朋友，你喜欢星空吗?如果有一天你在远方流浪时感到孤独、忧郁，请抬头看看星空，那儿有我送给你的幸运星。
30.亲爱的同学们，以后要好好的，珍重。
31.毕业了，带不走的东西都卖了，可那些沉甸甸的回忆却挥散不去。
32.不论经历多少岁月，不论走过多远路途，我都深深怀念那条路，它曾经引导我与你相遇。
33.夕阳无语燕归愁，离人泪眼心上秋。
断肠送君从此去，一生憔悴独倚楼。
34.不管你奔赴海角天涯，也不管离别会有多久，我会等待等待。
35.毕业了、哭得哭、闹的闹、笑得笑、说好了一起滚蛋。
36.在成长的岁月中，曾经陪你笑陪你愁的朋友，是一辈子都不会忘记的，愿彼此都能珍惜这份友谊，做个永远的朋友。
37.我用一麻袋的钱上大学，换了一麻袋书;
毕业了，用这些书换钱，却买不起一个麻袋。
38.毕业那天，我幻想过，你会抱抱我，是不是很傻?
39.离别不是结束，而是美丽思念的开始;
海内存知己，天涯若比邻;送君千里，当需一别。