谈论人生
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谈论人生范文第1篇
一群小小孩围在一起，坐在地上，一个人家的楼下，一群人不知道围着做什么，但是，很温馨的一个场景！
妹妹感慨，说，好好！
我说是啊，真的好幸福。弟弟应该不曾体会过这样的情景吧！自q的。跟着自己的小伙伴，一起围着在一起好好地玩某一件事情。现在，更多的是看见捧着手机，在家里玩电脑，这种生活，跟弟弟差不多的！
有一个男生，看见了我，叫住了我，我很愉快的回答了他！听到他们在谈论人生类似的问题，和一个男生！
谈论人生范文第2篇
2、即使流泪，也是一种纪念。就算流泪，也回不到童年。
3、胃痛就喝酒，难受就自残，心情不好就跳楼，失恋就吃镇静剂，但请不要找我喜欢的人倾述你的烂心情。
4、人与人最大区别不是视力上的差距，而是视野上的差距，视野的差距让人看到的是不同的世界。
5、我需要的是能陪我到死的爱人，而不是让我去浪费青春的碍人。
6、若你没有经历我的旅程，请不要来批判我走的道路。
7、当一个人熬过了所有苦难，也就没那么难过了。
8、内心越强大，外表越平和。成熟的人，经得起世事沉浮，岁月蹉跎。
9、没有力气再往前走，也没有余地往后退，原地踏步又心有不甘，这就是所谓的焦虑。
谈论人生范文第3篇
和她同桌这么久了，我和她一向有共同话题，从来没有过分歧，这份友谊让我感到很幸福。在学习上，我们互相讨论；在课余时间，我们谈论共同的话题，我们喜欢的事物也很相象：喜欢写文章，喜欢谈论人生，喜欢同一个明星，喜欢下雨的天。 【油温高了，糖也已经熬成了稠状，很是漂亮，接着，倒入切好的排骨，你还记得菜下锅的声音吗？劈啦作响，煞是吓人。】
一天，我早早地来到学校，明天是星期天我可以约上她好好地玩了，可当我一走进教室时，她正坐在我的位置上，翻我的东西。我当时愣在那里，她听见有声音，便抬起头，目光交汇的那一刹那，我的脑袋一片空白：她正翻我的抽屉。她羞红了脸，我走了过去：“你干什么？你怎么可以翻我的东西？”她默默无语。 【排骨呈金黄色，加入少许盐，反复翻炒。】
从此以后，我们再没有说话，不久，我们换了座位。可是我心里依旧记恨着她。 【盖上锅盖，焖几分钟，味道更佳了。】
几个月后，我无意间在一本书中看到一张银杏叶，上面写着：你曾经告诉我，你很喜欢银杏叶，希望你永远快乐。
我呆呆地握着银杏叶，昔日的身影、欢笑一拥而上，充满了我的脑子。她翻我的抽屉是为了送我银杏叶。 【糖醋排骨有点酸，按个人口味加入醋。】
谈论人生范文第4篇
众所周知，零分作文历来是人们关注的重点。它表达了作者心声，也是阅卷老师怒火冲冠，天下父母啼笑皆非的。但是文章中有作者的想法，主题，更让人感到社会的可笑与可悲。
当认识到“零分作文”的含义时，实在网友问我一个问题的时候，“为什么比我写得好的作文还被评为零分作文？”不过其实我更想问：“为什么有人想写零分作文？”最后我也得出了一个结论：零分作文是做文史上最雷人，最搞笑，最荒诞，最天才的作文它来自于学生的群体心理特征，而学生的心理的稳定也是微妙的，他们也许是希望得到他人的肯定，也许也是想引起外界的注意，去表达自己心中的想法，宣泄压制和不满的真实内心想法。因为，我们现在所处在的社会----现代。毕竟，现在有许多新观念和所谓潮流以互联网为主要载体在浸泡着整个社会，但大多是因为考题并不会写，二妹诶个人的口味也不一样。自然，会产生零分作文。
而我曾经在网上看过一片零分作文《托尔斯泰就是个托儿》，这篇零分作文有着作者自己的主题，作者的语言也很坦诚，记得文中，有这么一句话：托尔斯泰爷爷，如果你活着，我想你肯定不愿意被这样利用一个托儿来拯救一个悲哀的制度。其实，这句话也说得没错，倒让我从而感受到一种“文字狱”的制度，高考给学生们的压力也真的很大。“那些单纯的谈论人生观的，你不觉得你是再扯谈吗？那些研究光和影的，你以为这是左手倒影右手年华呢？只是，我看见最后一段，我就石化般了。”终于完成任务，交题，希望阅卷老师的人生光彩夺目，脱离斑驳的歪门邪影。“看来，这位考生也知道，自己并不能取得高分，而是在文字中也点名考试对于她来说，仅此一个任务而已。
零分作文就是这般雷人，荒唐，天才！
初一:瑶雨中融
谈论人生范文第5篇
隔壁宿舍的那个大男孩，那个爱睡懒觉的“床虫”，那个喜欢打篮球，但时间永远不会安排在早上的“球迷”，最近居然是相邻几个宿舍起得最早的人，不言不语无声无息独自一人，去打球。谁也不去问为何，因为谁都知道。毕业意味着结束，或者开始。爱情也一样。所以不必在乎那悲怆的挽歌、如泣如诉的哀愁和剪不断理还乱的心绪，我们只需不回首。
又停电了，在临近毕业的当口，本不应该停电的。但偏偏的，躁动的情绪遭遇了黑色。什么都不说了，只想去嚎去吼；什么都不干了，只需用发泄去表白。阳台上的人越来越多，虽然依旧是满目的黑暗，声音的分贝越来越高，尽管都是废话，如珠般射出，像是要证明某种纯粹。一只啤酒瓶从天而降，咣嚓摔得粉碎。如果在往常的日子里，必然会遭来如潮的非议，也许扔瓶的人听不到，但一定能想到。但此时，谁都没有去责备扔瓶的人，只是感觉无奈。于是继续有瓶子飞下来，直落的、翻着跟头的、在空中划出美妙弧线的。这群人却只是吵嚷着，看瓶子忽来忽去。男生们开始唱歌了，拼命似的，不会唱的，就在别人唱完的间隙中，加上一通高亢的尾音，好像非要制造出一点惊天动地意思不可。对楼的女生们许是被这激动人心的场面感染了，也开始唱歌。时光一下子又回到了大一军训时期，“女生楼，来一个！来一个，女生楼！”“男生楼，来一个！来一个，男生楼！”这样的对歌一直持续了很久，持续到他们都累了，才以男女生同唱一首歌而告终。其实没有别的，他们只是在表达一种留恋、一种憧憬、一种自信而已。
聚餐时，不再谈论离别、不快，甚至爱情，只谈论人生，包括婚姻。此刻他们似乎都长大了许多，成熟了许多。那些关于人类的永恒主题，以前他们不愿意涉及或者很少涉及，现在，在分别的时刻，也咀嚼出了味道。
“明天照毕业相了。”
听到这个消息，谁都默不做声，彼此望着。但是，心情是无法用颜色来表达的。
天灰蒙蒙的，好像要给这些毕业生很不美丽的心情涂上一层保护色，让它不至于裸露得太厉害。或迟或早，但总耽误不了预定的时间。三三两两，脚步不再如此匆忙。每个人都感觉毕业相与自己无关，但每个人都在期待。
谈论人生范文第6篇
有人说，青春离了初二，就黯淡了，剩一半了。面对暗无光彩的青春，伤感吗？问友人，也问自己。
那时的我们，总喜欢课间发呆，望着窗外生气勃发、随风摇曳的树，总能使我们有惊鸿一瞥的震撼。而现在，这种发呆也成了一种奢侈，每天面对着怎么做也做不完的作业、试卷、试卷、作业……我们都要崩溃了。
逝者如斯夫！我灿烂的青春，再见了，永别了！
正懊丧间，猛然发觉：灿烂的青春并没有结束！
抛却了初一的幼稚，我们开始纵情地谈论人生、编织理想；挥洒了初二的彷徨，我们开始努力诠释青少年这个字眼。初三的我们更成熟，更睿智，那不是成长了的青春吗？
还记得老师讲述自己调皮过往时，我们的不屑；还记得老师英明决策时，全班的欢呼；还记得挨老师批评时，我们的无声；还记得给同学加油时，那激情的呐喊，原来灿烂的青春还在继续！
是的，面对漫天飞舞的试卷，我们的眉间也曾笼着一层淡淡的紫色的烟。但当考试的钟声敲响，你看，那满脸笑容，手舞足蹈，口若悬河的不还是我们。天空依旧很蓝，青春依旧灿烂。
谁说初三的青春只是灰色，灿烂的青春已成往事？
我要大声说：“灿烂青春并没有结束！”
谈论人生范文第7篇
直到有一天，那万恶的一天啊！让我现在想起，依然心有余悸。那天，我谈人生的对象是一个年轻而清秀的姑娘，有一双忽闪的大眼睛，我敢打赌再没有比这更好的谈人生对象了。地点是在一个很有情调的咖啡馆，我们一边喝咖啡一边谈人生，我也敢打赌再没有比这更好的谈人生的地点了。窗外阳光明媚蓝天白云鸟语花香，这天气也适合谈人生，但我不敢打赌，因为我觉得有些时候小雨沥沥的天气也挺适合谈人生的。
谈人生的套路我已烂熟在胸，忆往昔看今朝展望未来。看着对方明亮而纯净的大眼睛，我强忍着内心的激动，喝了一口咖啡，深吸了一口气，然后开始用富有磁性的男中音娓娓道来。人生啊！你怎么这么可爱，无论怎么谈你都没意见，无论怎么谈你也不会厌烦。
那天我状态特别的好，口若悬河妙语连珠，就像一个钢琴大师演奏着最美的乐曲，让听的人如痴如醉。对面的姑娘显然也进入了状态，她不断点头，不断重复说着：“您说得太好了”、“您说得太精辟了”诸如此类的话，当我侧脸45°微闭双眼幽幽说道“其实，人生就是一场修行”时，我用余光看到姑娘一脸崇拜的表情，让我异常满足。
我一边说，一边喝着咖啡，这时候我很后悔——下回谈人生再也不能喝咖啡了，不经喝！还特别贵！一定要喝茶，可以续杯。正当我口沫飞溅意兴正浓的时候，姑娘的手机响了，我有一丝不快，但仍然笑了，保持着一个职业谈人生者的风度，示意她接电话。姑娘抱歉地一笑，拿着手机出去接了。
隔间突然安静了下来，我有些意兴阑珊，突然下腹一阵痛意，来得异常迅猛。我朝一个疑似厕所的方向走去，在一个拐角，我忽然听到那个姑娘的声音——“嗯……还没呢……有个二子跟我谈人生呢！都两个小时了还没谈完！那人肯定有病！”
听到这，我身子打了一个激灵。从此，我就落下了个病根，一跟人谈人生就打激灵。
但我还是无法舍弃这个伟大的爱好，所以我现在调整了一下谈人生的路数，不再谈“有目标的人生才是伟大的人生”，“三十岁以前应该知道的人生哲理”什么的，而是：“你几月的啊？”“哦，你是射手座的啊！射手座的人向往自由喜欢挑战，所以你的人生充满刺激与意外。”“让我看看你的手，你的感情线很乱啊，看来你这辈子至少要经历三段刻骨铭心的爱情。”
但我渐渐发现，谈人生改变不了人生，与其说人们喜欢谈人生，不如说人们更喜欢有趣地谈人生。这不是大师想要的，我要找个真正能谈人生的人。功夫不负有心人，终于被我找到了！在幼儿园门口，我拉着一个孩子，一脸真诚地对他说道：“帅哥！我看你骨骼清奇耳聪目明，定是一个不凡之人！你我谈一下人生如何？”
（选自《广州日报》）
素材运用：
谈论人生范文第8篇
什么是隐喻，我们先看看说汉语的中国人是怎样谈论人生的：
要让孩子接受一个好的教育，这有利于他的前途。
他一路都走得很顺。
人生的路很长，但关键的就那么几步。
人生的路呵，怎么越走越窄？
苏轼仕途不顺，一生坎坷。
警告某些人要“悬崖勒马”。
对于中国人来说，这些说法再正常不过了。尽管我们使用了“前途”“路”“关键的几步”“坎坷”“悬崖”等词语，但我们确实是在谈论“人生”而不是“走路”或“旅行”，而且我们是在利用“走路”或“旅行”的概念谈论和理解“人生”。也就是说，隐喻并不只是一种语言现象，它是一种思维规律，人们常常借助一个概念系统去理解另一个概念系统。可见，人类并不像我们原先认为的那么理性。一般来说，直观可感的简单的事物，人们一般直接认知，比如说人体、健康状态、常见动物、植物、建筑物、食物等，而抽象复杂的事物往往借助简单的熟悉的事物来理解，比如情感、欲望、国家与社会等。上述的例子，就是人们借生活中熟悉的“道路”概念来理解人的生活方式及生活状况的隐喻思维方式在语言中的体现。
隐喻无处不在，它是日常思维和语言不可分割的一部分。隐喻是不可取代的；通过隐喻，我们可以理解自身和世界，任何其他思维方式都无法起这样的作用。生活离不开隐喻，文学更是隐喻的渊薮。但是一般人都认为，文学语言总是一些特殊的不同于日常的表达，文学隐喻与日常隐喻不是一回事，它要高于日常隐喻。莱考夫认为诗人作为高超的艺人，使用的是我们常人使用的基本工具，他们的出类拔萃在于使用工具的天赋和技巧（通过持续的关注、研究、训练获得的）。换句话说，隐喻是一种基本工具，它为所有人所用，不过诗人、作家用得更巧妙。因此，可以说日常隐喻与文学隐喻是基本相同的。既然人人的生活都离不开隐喻，那么人人都可能理解诗歌隐喻，读懂诗歌。下面我们通过古典诗歌中的几个实例来看看隐喻分析在诗歌鉴赏中的运用。
为了方便理解，我们仍以开篇讨论过的“旅行喻人生”相关隐喻为例。先请看陶渊明《归去来兮辞》中的一段：
归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飚，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
本段中，作者感叹“实迷途其未远，觉今是而昨非”时，我们都知道他并不是因为回家途中迷路了，而是在后悔自己此前从政做官的生活方式的选择，庆幸自己及时改正了过错，选择了隐居田园的生活。屈原在《离骚》中说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”时，我们知道作者说的是他离实现楚国强大、人民安乐的政治理想还很远，所以必须不断努力。这种解读在我们看来是如此自然而合乎情理，几乎不会遇到任何怀疑，原因就在于我们潜意识里都拥有关于“旅行喻人生”这一隐喻的内在知识，也就是说我们懂得这一隐喻中人生与旅行两个概念域中的种种对应，譬如：
源域：旅行 目标域：人生
目的地 =>理想
道路 =>
实现理想的方法
旅途的险阻 =>人生的困境
旅行的距离 => 人生的成就
十字路口、歧路 => 人生的选择
据《现代汉语词典》，“旅行”意为为了办事或游览从一个地方去到另一个地方（多指路程较远的）。从前的中国人基本不用“旅行”这一概念，但“羁旅”“长途跋涉”等概念我们并不陌生，或许用“人生之路”的名词大家更能接受。实际上，在中国古典诗歌中，应用“旅行喻人生”这一隐喻时也更多凸显“道路”这一元素。《行路难》《拟行路难》这类诗作，仅看标题就知道大概是怀才不遇的士子抒发人生艰辛、世路艰难的。《古诗十九首・今日良宴会》“何不策高足，先据要路津”句的表面意思是为何不策马扬鞭，抢先占据重要的道路和渡口，实际意思是为了摆脱贫贱苦辛的人生状况，一定要想办法占据重要的社会地位。再来看李白的一首诗：
行路难（其一）
金尊清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多岐路，今安在。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
在这首诗中，诗人忽而说喝酒，忽而又拔剑，忽而说渡河登山，忽而说垂钓，忽而说做梦，到底诗人要表达什么？标题“行路难”就已经告诉我们了，李白是在抒发怀才不遇之感慨。根据我们上文对“旅行喻人生”的隐喻的分析：理想就是目的地，实现理想的方法就是路径，人生的困境就是旅途的险阻。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”是说无论选择什么样的方式方法去实现理想，都充满险阻，困难重重。人生中的选择相当于道路的选择（十字路口、分叉路即歧路）“行路难，行路难，多歧路，今安在？”人生的l展困难重重，人生的选择实在艰难，何时才能实现我的理想呢？“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，尽管困难重重，但诗人相信，自己有朝一日一定能找到合适的方式方法，以令自己快意的方式实现理想和抱负。