引人注目造句子

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引人注目造句子范文第1篇

除了单个的汉字易错，写作中鲜有意蕴丰厚、耐人咀嚼的句子；诗歌鉴赏中的那些“以少总多”的用典，学生也不容易理解，就读不懂，做不对。

这些问题的“源头”就在于学生缺少对汉字的起源、文学的典故等“源头”缺少了解和掌握。我们可以在在教学过程中，带领学生因势利导，探本溯源，加深理解，避免错别字；亦可以真正地运用自己积淀的语言，智慧地“遣词造句”；读懂诗歌，也让课堂变得生动而丰富。

通过研习文字、词语、典故的缘起，探究文字背后隐含的生活或文化现象，明白汉字的起源与人类生活密切相关，尤其是在汉字的简化、母语的弱化环境中，唤醒学生对于母语的情感，理解汉字背后关于自然和人生的智慧，深入思考汉字与文化的紧密联系，“探本溯源”这样的教学过程就显得尤为重要。

繁简互见，巧说文，妙解字，引来源头活水

汉字在发展的过程中为了方便书写和记忆，出现了简化字，书写方便了，但带来了另一个问题，它的意思在“删繁就简”的过程中被“湮没”了。所以，繁体字依然有繁体字的好。假如我们能够在课堂之上除了教授汉字的书写之外，带领学生去探索汉字的起源以及汉字的发展变化，学生在研读的过程中，对汉字会形成更多的记忆“网点”，记得更牢，运用起来也更容易。

比如“见”――上面是“目”，下面是“人”。隶定字形从目，从儿。“目”与“儿（人）”联合起来表示“引人注目”。本义：（引人）注目。东汉许慎在《说文解字》中说，见，视也。随着时代的发展，我们也可以赋予它新的合理的内涵――用儿童的目光去看，即“见”。因为儿童的目光是直的，不会转弯。一如《皇帝的新装》中那个唯一的“孩子”。当所有人的目光都学会了“兜兜转转”，趋利避害时，只有儿童还保有最原初的生命状态，那应该是成人世界的一泓清泉，一面镜子。

比如“证”――证，谏也。从言，正声。――《说文》。正是声部，但更是义。证人、证言都应该是“公正、正直”的语言。

比如“剖析”――剖，用刀破开，即解剖，解剖开来，才能发现它的间架结构；析，用斧头劈开木头才能发现木材的“文理”。就像议论文的说理，“理”是文章的内核，而“文”则是文章的修饰。文理兼有，文章才能焕发光芒――智慧的光芒以及文字的华彩。

一个汉字就是一幅赏心悦目的画，一首意味隽永的诗。与“声入心通”的表音文字不同，汉字是一种“形入心通”的文字，能够见形知意，触目会心，具有很强的形象性、直观性。古人谈到象形的造字方法时说：“远取诸物，近取诸身，观鸟兽之行迹，察山川风雨之演相，体类象形而造字。”可见汉字的主要手段是观物取象，依类象形。从感性出发，由自然之“象”到文字之“形”，汉字的造字方法和结构正体现了汉民族感性、整体的认知方式和直观、形象的思维特征。

汉字充满形象、趣味、审美的特性，一方面为我们创造性地进行直观、生动的教学创造了条件，另一方面也能使学生很快循着汉字表现性的因素，迅速进入汉字提示的文化语境，在意象的诉求、境界的融合中获得心灵的神会、情感的震荡、思维方式的体认，从而对汉字有全新的认知，能够纯熟地驾驭汉字，创造性地运用汉字，提升自己的语言表达能力。

引人注目造句子范文第2篇

“诵读”不是简单地一读了之，而在于把“写在纸上的语言变成活的语气”(朱自清)，在于把“原汁原味”的所气韵声调、思想情感传达出来。这是说要学生沉潜在作品之中，忘情地读，美美地读，读出感悟和情趣，读出自己独特的感受和理解，读出自己的兴趣和能力，从而达到“味之者无极，闻之者动心”的程度。如，在《泉水》一课第二自然段的教学中，教师就在“读”上下足了功夫。一是提出“三到”的读书要求;二是通过两个句式的比较，并运用听读(听教师读)的方法，让学生读懂句子的意思，用心感受句子所蕴含的情感，从中体味遣词造句之精妙;三是读书质疑和释疑，在读中发现问题、提出问题，也在读中利用课本资源(上下文、插图等)解决问题;四是创设情境读，随着学生对语言感悟的逐步深入，师生又扮演不同的角色，不露痕迹地进行了三次朗读训练，学生一次比一次读得入情，一次比一次读得有味，达到了“情到深处自然鸣”的境界，泉水乐于助人的形象也在读中活化，并铭记于学生心中。

二、说出一种个性

“登山则情满于山，观海则情溢于海”。学生是文本的阅读者，语文课堂要让学生具有自由释放各自阅读感受的独立空间，在教学中，教师应借助课文情境，为学生创造言语的机会，促进学生语言的积累，表达能力的提高。如阅读《美丽的丹顶鹤》第三自然段，老师根据低年级学生的特点，让学生据图找文和用动作演示来帮助理解，并创造性地引进丹顶鹤的各种生活画面，进一步丰富了学生对丹顶鹤无论在什么时候、在做什么事、都那么高雅，都那么引人注目的认识，从而对“高雅”这一难以言传的词语有了更深切、更直观的感悟。更值得称道的是，画面上方出现了“水中捕鱼”、“悠闲漫步”、“追逐嬉戏”、“梳理羽毛”、“岸边戏水”相关的四个字的词语，这既扩展了学生的语言积累，使学生感受到了语言的凝炼之美，又为学生用“不论……还是……都……”这一句式练说提供了语言素材。学生有了说话的“脚手架”，言语表达自然就容易多了:“丹顶鹤不论是在草地上梳理羽毛，还是在天空中展翅飞翔，都显得那么高雅……”“丹顶鹤不论是在空中迎风展翅，还是在水中嬉戏玩耍，都显得那么高雅……”“丹顶鹤不论是在水中追逐嬉戏，还是在池边悠闲漫步，都显得那么高雅……”这里的课外资料引进，其作用已不单纯是为了扩大学生的认知视野，更是为语言的学习、理解和表达服务，从而保证了学生的练说效果，使语言实践扎实、高效。

三、写出一道色彩

“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”。课堂小练笔是促进语言积累和运用的重要语言实践形式，但在阅读教学中，“写”往往不为人重视。如:《记金华双龙洞》一文中描写内洞景美奇异特点时，在描写“双龙”后，作者写道:“其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。”教师可利用这一概述句，要求学生变概括为具体，化抽象为形象，具体写出种种石钟乳和石笋的奇异样子。这样，不仅训练学生思维的形象性，而且使学生在语言实践活动中运用表象，驱遣想象，形象感受到祖国山河的壮美奇异，激起学生热爱之情。请看两位同学所写的片段:“你看，这石笋分明是上八洞神仙吕洞宾‘下凡’来此，只见他脸含微笑，一把长长的胡须飘在胸前，穿着长衫，手拿一把仙刷，背着宝剑，神采奕奕地屹立在船头，双眼眺望远方，我仿佛听见他在说:‘这里真是人间仙境啊’!”“您瞧，那边的石钟乳，不像是只猛虎下山吗?只见它张开血盆大口，像是搜寻什么猎物，铜铃似的双眼贪婪而凶恶地向四周张望。”这样，保证了语言训练的有效落实，促进了语言能力的真正发展。

四、思出一片风景

引人注目造句子范文第3篇

关键词：微信会话；语体特征

中图分类号： H03 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2017）02-148-2

0 引言

微信作为腾讯公司推出的一款为智能终端提供及时通讯服务的免费应用程序，凭借其公众平台、朋友圈、消息推送等功能，成为亚洲地区最大用户群体的移动即时通讯软件。微信会话属于网络会话的一种，就是人们在微信平台上进行交流的言语互动模式。语体，是使用语言交际时所形成的常用词汇、句式结构、修辞手段等一系列运用语言的特点。本文就从语音、词汇、语法、修辞四个方面来提炼微信会话的语体特征。

1 语音特点

面对面交流时以语音为媒介，语气的轻重、语调的升降、语速的快慢都可以明显感觉到。而在把语音转化为屏幕上的文字时，就会运用特殊的手段来模拟出交谈效果。

1.1 语气词的运用

在句中或句尾加上不同的语气词表示不同的语气。常见的语气词有：的、了、呗、啦、嘞、喽、吗、么、吧、呢等。如：

A：你要这么多钱干啥？ B：当然有用呗。

A：原因 B：不给拉倒，拜拜喽，您呐。

需要说明的是，在这些语气词中有的可以表示多种语气，这要根据具体的语境来判断。如“好的”“好啊”“好嘞”“好哟”等，用词不同，表达的语气不同，感情也有差异。

1.2 合音

合音就是因连读而合并音节的情况。在日常的口头交流中，由于语速过快的原因，会有把两个字的发音连起来读的情况，听上去就像是一个音，一个字，但表现在书面上，还是会写成原来的两个字。在微信会话时，对这种合音现象进行临摹的例子也举不胜举。例如：把“不要”连读成“表”，把“这样子”读成“酱紫”，把“那样子”读成“酿紫”，把“喜欢”读成“宣”的音，并且书写形式选择后者。如：

A：跟你说，我特别宣我导师。 B：表酱紫嘛，花痴！

这些字与原词风马牛不相及，与句子的意思也没有任何联系，但根据上下文语境也可以推断出原来的意思。“表生气”的说法显然是合音的典型反映。

1.3 分音

分音就是将一个词的音节分解成几个音节，并以对应的文字表示出来的一种手段。如“滚”分音成了“哥屋恩”，“丑”分音成了“吃藕”，“软”分音成了“日无安”。如：

A：没见过你这么吃藕的！ B：哥屋恩！

分音后的词看起来比分音前麻烦，但却达到了幽默诙谐的表达效果。

2 词汇特征

笔者把微信会话中的词语分成新词、方言词、口语词三类。

2.1 新词

新词按照构词方式，分成缩略词和谐音词两个小类。

2.1.1 缩略词

按照缩略后的形式，分成两个点。

①汉语缩略。统计显示，汉语缩略词单音节很少，大多数是多音节，且以二、三、四个音节为多。如：

脑残、型男、高大上、然并卵、喜大普奔、不明觉厉等。此外还有把词语中的每个字的拼音首字母拼合起来形成的缩略形式，如GG、MM、BC等。如：

A：好消息，舅舅家的MM考上了河大，还是一本哦。

B：高大上啊！

A：喜大普奔

②英语缩略。如BF（boy friend）、GF（girl friend）、DIY（do it yourself）。如：

A：GF要过生日了，不知道送什么？ B：DIY啊！

此外还有通过谐音来缩写原词的。我爱你可以缩略成“我I你”，Before可以缩写成B4，Face to face可以缩写成“F2F”。

2.1.2 谐音词

这种谐音只要求声母和韵母相同，不顾及声调，变换书写形式。主要有汉字谐音和数字谐音。

①汉字谐音。汉字谐音的方式为近音替代，如“外国人”可谐音为“歪果仁”，“少年”谐音为“骚年”，“非常”谐音为“灰常”，“喜欢”谐音为“稀饭”，等等。看下面的对话：

A：骚年，嘛呢？ B：学习英语ing

A：学习歪果仁啊

这一类型的词语起初并不是有意为之，主要原因是在运用拼音输入法时采用了直接跳出的第一个词语，而就是这些“错误”才出人意料的达到了幽默轻松的效果。

②数字谐音。常见的如“88”（拜拜）、“9494”（就是就是）、“748”（去死吧）、“7456”（气死我了）、“987”（就不去）等，如：

A：7456！！！ B：Why？

A：让我妹去打酱油，987！

这些由阿拉伯数字谐音代表词语，比词语表达更形象，更快捷。

2.2 口语词

微信会话就是聊天，只不过换了一个环境而已，所以在很大程度上保留了交际口语的特点。会话时，我们经常将自己的口头表达展现出来，比如语气词，不同地域的人在会话时会以不同的词结尾，无论是有意还是无意，都彰显了浓郁的口语色彩。如四川“噻”，贵州“哈”等，都可以表达丰富的感情。如：

A：表酱紫，我错了，表森气啦。 B：酿紫话，请吃饭！

还有很大一批是故意模仿港台普通话，“酱紫”（这样子），“表”（不要），“宣”（喜欢）等。久而久之，这些极具口语性的表达在微信会话甚至日常交流中占据了很重要的部分。

2.3 方言词

方言是生活在某一地区的人们相互交流所使用的语言。在微信会话时，由于互联网的超地域性，各地的人在聊天时可以自由交谈。如：

A：你这个女银真麻烦！ B：忙嘛，我一哈打给你哈。

A：抓紧噻。

“噻”就是四川方言，“哈”是贵州方言，“女银”同“女人”，是东北方言。微信会话时，这种“南腔北调”不仅能让同一方言区的人们感到亲切温馨，而且能营造一种轻松自然的聊天氛围。

3 造句特征

3.1 独词句

为了提高交流速度，微信会话时很少运用长句、复句，而多用结构简单的简单句，其中要数独词句的运用最为普遍。独词句是指单独一个词或者一个偏正短语，就可以完整的表达一个意思，独立成句。如下面的对话：

A：哪儿？ B：上海，u？

A：重庆，很高兴认识你。 B：me 2

A：家？ B：单位。

两个人的对话基本上都是一个名词表达一个完整的意思，都可以看作独词句。独词句的使用，使得我们交谈起来更加简洁，口语味道更浓。

3.2 混合句

这里的混合句指的是汉英混合。汉语和英语作为国际上通用的语言，在微信会话时，就会出现汉语夹杂英语的现象，这使交际变得快捷，也显得时尚。这种混合句主要有两种类型。

3.2.1 汉语夹杂英语

以汉语句法为模型，夹用形态各异的汉语拼音、英文单词、英文字母等。这种情况居多。如：

A：祝 ni xinnian happy！每天merry，身体healthy，越来越beauty！！！

B：3q。

3.2.2 英语夹杂汉语

英语句法为框架，夹杂汉语、汉字。如：

A：give me your 表格，让我copy一下。 B：没问题。

像Are you from 北京、Give me your 照片、I will look 一下，这种英汉混用，运用的恰如其分，在微信会话时会得到很好的表达效果。

3.2.3 跳脱省略句

微信会话时，由于过分省略，出现了一些不符合语法规范的现象。残缺不全、断断续续的句子层出不穷，甚至成了一种时尚。

谓语缺失：作为微信会话的一个独特点，虽然这些表达不符合语法，但并不会影响交际，且迎合了网络快捷的特点。

4 修辞运用

微信会话时，经常运用修辞，前文提到的谐音也是一种。当然，除了常见的文本修辞，微信会话时还有一种形象修辞值得我们注意。

4.1 常用修辞

4.1.1 比喻

别具一格、新奇别致的比喻是微信会话时经常会用到的修辞手法。如：

A：你个网虫！ B：你不也一样嘛，大虾！

这些比喻与网络现实紧密结合，“网虫”比喻网民活跃在网络世界中，“大虾”借虾的形象来表现网民坐于电脑前的形象，很生动。

4.1.2 仿拟

仿拟，就是模仿现有的格式，临时新创的一种说法。如下面的对话：

A：昨天看了《白毛女》，戳中泪点。

B：白毛女？有没有白毛男？

“白毛男”是根据“白毛女”一词临时新创的。将新创格式与原格式进行对比，幽默、风趣的情调随之产生。

4.2 形貌修辞

陈望道先生早在《修辞学发凡》中已提到“辞的形貌”。“形貌修辞，简单的说，就是利用书面语言的形貌进行修辞。具体的说，就是把直接诉诸视觉形象、引人注目的种种材料当作修辞利用的材料，通过各种不同的方式构建书面语言的特定形貌，刺激读者的注意力，以增强语言表达效果的种种方式。”形貌修辞可分为字形修辞、排列修辞、图符修辞、标点修辞四类。在微信会话时主要表现为图符修辞和标点修辞。

4.2.1 图符修辞

微信会话时，会利用一些符号来辅助表达，包括表情符号和图片，它们具有独特的面貌和表意上的特殊功能。例如：

A：这次考砸了T_T || 55555 B：come on ，baby。

A：求安慰=3= ||

这些符号图片形象具体，引人注目，别有情趣。这种带有视觉效果的网络符号在电脑屏幕上构成了一张纸卡通式的脸谱，不仅生动形象，有趣传神，而且使微信聊天获得了“可互视、可互听”的近距离交际效果，弥补交际中无法展示副语言信息的不足。

4.2.2 标点修辞

标点修辞有递加标点、叠加标点等。递加标点是不同类型的标点组合在一起，同时表达多种情感或意义。如：

A：碣石山，去不去？去不去？？去不去？？？

B：碣石山，不去！不去！！不去！！！

叠用标点则是同种类型的标点叠加在一起，达到突出强调的目的。如：“天哪！怎么会发生这种事情？！”，这种标点符号的逐步递加和叠用，能增强语义和情感表达的力度。

5 结语

以上我们分析了网络会话在语音、词汇、句法及修辞四个方面的特点，其口语性质显而易见，同时也具有在网络环境下会话的特殊性。随着网络交际的多样化和普遍化，微信会话表现出日益活跃的生命力，这些前卫的、自由的新语言形式和表达形式不断丰富着我们的生活。但对于网络会话的研究还有待进一步深入，其语体性质还需要继续探讨。

参 考 文 献

[1] 黎运汉.现代汉语修辞学[M].广东教育出版社出版社，2006.

[2] 索振羽.语用学教程[M].北京大学出版社，2013.

[3] 李军.网络语体：一种新兴的语体类型探析[J].宁夏大学学报，2005（2）.

[4] 王婷婷.网络语言的成因及语用分析[J].语言应用研究，2007（8）.

引人注目造句子范文第4篇

关键词：赵玫 汉语 优雅 感觉 诗性 独语

人们都说赵玫是优雅的，并尽数其优雅的气质、优雅的心态、优雅的生活甚至优雅的写作，然而，我说作为作家的赵玫，其优雅首先表现在她对汉语的敏感，对汉语优雅品位的孜孜以求。赵玫的语言，特别是她的散文语言，散发着她的女性气息，透露着她的女性优雅，是那么卓尔不群，引人注目。这是一种自由的、感觉化了的，是一种简洁的、讲究节律的，是一种个性的、灵性的语言，是一种真正将汉语的优雅发展到极致的语言。是赵玫的语言成就了她的优雅，还是汉语的优雅成就了她的优雅？

感觉的优雅

赵玫的散文是典型的女性散文，其彰显内心世界、诉说心灵感受的倾向是十分明显的。冯骥才曾这样说：“赵玫是那种不肯绕开自己的作家。如果写别人她便顿失文采。她恨不得每一句话都穿心而过，挂走或带走她心里什么重重的东西才痛快。一旦某种情绪过浓、过强、难以自制，立刻化为动笔的缘故：一投入，便是五脏六腑、要死要活的投入。”①赵玫自己也称自己的散文写作是“灵魂的挣扎”，于是，读赵玫的散文，你不可能不投入，不可能不跟着她的感觉来感觉。那独特的感觉，以及对各种感觉的有情有味的表述，虽然常常令我们这些习惯了阅读用规范性的语言写就的“美文”的人大跌眼镜，但你不得不承认，这是一种诉诸灵魂的语言，是一种“自由的”、“感觉化”了的语言。来看看赵玫是怎样操作她的语言的：

“炫目的阳光呼啸而来，洒了我一脸一身，我跳起来招招手，更多的阳光扑过来，弄得我鼻子痒痒的。”

读此句子，你会情不自禁地被其中强烈的艺术感觉所征服，这感觉化了的字句裹挟着作者的情感呼啸而来，打破了传统遣词造句的规范，对读者的视觉感官造成了强烈的冲击。汪曾祺先生曾将它归结为：是以“代客观为主观；代物象为意象；把难以言状的心理状态转化为物质的，可捉摸的生理状态”。也就是说，赵玫感兴趣的不是证明性的纯客观描述，而是通过视觉、听觉、触觉的通感共振，将抽象的心理状态转化为具体可感的形象呈现于读者面前。

赵玫笔下的阳光已与我们常见的语体形态有了极大的不同。她的隐喻是个人化的，没有以往浅表的、公共性的喻体，而是潜沉在全部视角之下，诉诸感官以具体的意象，却不做明确的投射和清晰的呈现。因而，她的隐喻意义是模糊的但又是综合的，为读者提供了多种解释的可能性，也激起了读者丰富的联想，给人们以陌生感和新奇感，使赵玫的散文具有了极大的个性和灵性。

还有《一本打开的书》、《灵魂之光》、《欲望旅程》、《分享女儿分享爱》等，读它们，总会感到大量源于个人生活和内心体验的感觉奔涌而来，这些感觉化了的语言和不无感伤的人生述说，细腻传神的景物描绘，飘忽灵动的意象，以及如歌如泣的抒情调子交融在一起，构成了赵玫散文独特的艺术情致。这种感觉化了的散文语言，加之作者对人生、对世界、对心灵的独特感觉解构了几十年如一日的正统的散文语言，并创造了一种新的“流动着的语体”，创造了一种新的优雅。

而汉语的灵性恰恰也产生于这种极个人化、感觉化了的语言，鲜少的几个字勾勒出大面积的美景和无尽的回味。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”不是某一个感官的享乐，而是全部感官或超感官的共鸣，是字中有曲、字中有画，是流动的音符、绚烂的绘画、跃动的舞蹈，是一切美的总和。这种流动着的优雅是赵玫的，更是汉语所独有的。

独语的优雅

读赵玫那些吟咏性情、独抒性灵的散文，我们能够深刻地感受到她“独语”和“诉说”时灵魂的挣扎，以及因这“独语”和“诉说”传达出的赵玫式的优雅。

我很爱他。

但我还是很孤单。……

我独自写作。独自与我的灵魂交谈。我努力而认真地做着这一切的时候，有很多时间他就坐在我的对面或是靠在我身边的那张床上。那么切近。他抽烟。烟雾笼罩。那迷蒙的思绪。哪怕那么切近。我仍然孤单。我沉入我自己。进入那个心灵的角色。不知道外面都发生了什么。也不知道他在干什么。在一个那么空旷的世界中已经没有他。总之那是个只属于我的别人走不进的世界，尽管没有路。总之是一个人。总之是孤独。

这真是一种深刻到极点的寂寞，即使有爱，即使“他就坐在我的对面或是靠在我身边的那张床上。那么切近”，她仍然意识到“心没有伙伴”。面对着这样“一个那么空旷的世界”，“只属于我的别人走不进的世界……”，全部的感觉就是“总之是一个人。总之是孤独”。这样的情绪、这样的孤独和寂寞不是单纯靠爱就可以安抚的，那是一种心灵本质上的孤独和无可依托。为了彰显这种情绪，赵玫将“我很爱他”、“但我还是很孤单。……”断行排开，并使用了不同的标点，目的在于强调。前者强调“即使在有爱的时候也一样孤独”，后者强调这种孤独的无奈，而且言犹未尽。接下来，赵玫又用了繁复得近乎于唆的语言，喃喃独语，使用了短到不能再短的句子、简到不能再简的文字，直白而絮叨地与自己的灵魂交谈、独语、诉说。这样一种独语体的表达方式，目的在于营造出一种特殊的哀婉、缥缈、虚空的氛围，真切地传达出赵玫敏感而独特的内心体验，并以这样一种非常感性的方式直接诉诸并感染每一位读者的心灵。

似乎仍嫌不够，赵玫又让这种“独语”，与诗意的抒情纠缠在一起，什么“黄昏时哀婉的长笛”、“田野里无言的行板”、“如泣如歌的诉说”以及缥缈的虚空和茫茫的宇宙等，意象纷沓而至，于是，“独语”和“诉说”便不再有若即若离的审美距离，不再是可以感觉得到，可以被感染、被感动但却把握不住的虚幻，而是变得能够走近了，能够感受着赵玫的感觉，体味着赵玫浓浓的情怀了，这种情绪弥漫在你的周围，包围着你，浸润着你，你能不感染?能不感动?这真是一种极具个性的、赵玫式的话语表达!难怪赵玫自己也说：“有时候，我会听一些读者和朋友说，他们翻开那本书不看作者的名字，但读过几行之后，便知道那一定是我的作品，我的独特的表述的方式。我想，那就是他们已经熟悉了我的话语的方式。”②这是人们熟悉的、喜欢的表述方式，也是一种优雅的表述方式，它是千百年来形成的优雅汉语的继承与发展。

诗性的优雅

读赵玫的散文有时你会觉得句子有点“拗”、有点不那么顺，与我们惯常读过的散文节律有那么点格格不入，这是以一种赵玫式的语音规范来创造的新的语言形式。赵玫将文言词嵌入散文的语言节奏中，她将原本安稳的、人们所熟知的散文节奏割裂开，她在人们认为最不该停顿的地方突然停顿，又在人们认为最应该停顿的地方不加标点，粘连成长句等，总之她以诗性的语言创造了一种鲜活的散文节奏，一种含蓄、蕴藉的诗性优雅。如：

“一个人，一生，为什么，不能，做他想做的事呢？”

这是赵玫惯用的叙事方式。传统句式顿歇被打破了，熟悉的长句，改成了不寻常的，甚至可以说是支离破碎的短句、奇句，以句子的破碎来营造意象的飘忽，不仅呈现了思想的破碎，而且于散文中营造出了似诗非诗的感受，赵玫就这样不停地在其散文的形式与诗的形式中做来回的转换，长短错落有致，或拒绝使用标点的长，或仅一字成句的短，或出以虚字，而改变整个句式的主从关系。都使语言显得有点“隔”，又往往使“意义”与“节律”产生冲突，但对于赵玫这样的情绪化作家来说，却正好可以突显其悲天悯人的情绪和抑郁不平的心志。如：

“春天编辑部请北京一些作家来开会。有铁生。有铁生，于是，你发现，那个来得最早最准时，比大家都早，甚至比我们都早的人，是铁生。你感动吗？而且，唯一铁生的来，最不容易；唯一铁生的来，是要坐轮椅，用手摇。”

长句子被拆短了，“气”显得不那么顺畅，磕磕绊绊，却正好表达出作者思绪的断续，内容更耐咀嚼和回味，“味”也由此而出了。这些被拆分出的词或字看上去像一堆散落的珍珠，经作者一串联，即刻生出千种摇曳，万般风情，错错落落奔涌而来，裹挟着赵玫对史铁生深深的关爱。倒不是作者有意要制造阅读玄机，而是作者心绪本真的、自由的流露，也是汉语展示出的特殊魅力。申小龙曾说，汉语语词单位的大小、性质往往无一定规，有常有变，可常可变，随上下文的声气、逻辑环境而加以自由运用。语素粒子的随意碰撞可以组成丰富的语汇。词组块的随意堆叠、包孕，可形成千变万化的句子格局。③可以说，赵玫尝试了多种散文句式，细究这些变异了的句子和这种时时反常态、创造新句型的做法，是赵玫创新求变的表现，也是赵玫优雅品位的追求。赵玫原本就是情绪型作家，迁就着既成之规律原本就是一种困难，能战胜技术上的困难便是艺术创造中最大的乐趣。所以，感受赵玫散文的优雅，常常起于她难能可贵的自我超越，起于她应对技巧变换时的纯熟与巧妙。

清人李渔曾说：“尽有当断处不断，文至不当断处而忽断；当连处不连，忽至不当连处而反连者，此之谓缓急、顿挫。此中微妙，但可意会，不可言传；但能口授，不能以笔舌喻者。”似也明白地指出，懂得散文节律营构的人，总是刻意使文句的韵律突破常规，代之以精简的句式、参差的节奏。犹如正常中的反常、流动中的静止，以出其不意的顿歇、粘连，产生一种生新的节奏，而使读者感受到意料之外的效果，也充分表达作者心中浓郁的感情。而汉语的优雅就是源于这种“寓变化于整齐”的变化。

赵玫是感性的，其情感想象原本带有几分野性，写在文里，虽然它们仍显盈余，却多了几分冷静与克制，这也许就是似诗非诗的精练与节律锻炼出来的吧。这也是赵玫的优雅。而汉语的优雅往往也体现于这种约束中的简练，我们不说汉语的思想、哲学价值，汉语的精练就足以让全世界骄傲。唐诗宋词人人向往，却始终无法翻译给国外友人，就源于唐诗宋词的精练，“大漠孤烟直，长河落日圆”寥寥几个字，给我们描绘了一幅多么美妙的图景呀!优雅，除了汉语还有哪种语言可以达到如斯效果？

赵玫是优雅的，汉语是优雅的。如果我们试着把赵玫的甚至是汉语的优雅延伸到母语的每一个角度、思想的每一个细节，甚至不妨把优雅看成是与生活相关的日常美学与行为修养。不用千山万水长途跋涉，只要我们换一种心境、换一种阅读方式，用心去体味，文字的优雅就会让我们的生活变得坚强，让我们的爱情变得持久，让我们的人性变得更有尊严。④

王蒙说：“汉语特别是汉字，是讲究审美、讲究联想、讲究灵性与神性的语言文字。”

舒婷说：“魅力汉语对我们的征服，有时是五脏俱焚的痛，有时是透心彻骨的寒，更多的是酣畅淋漓的洗涤和‘我欲乘风归去’的。”

赵玫说：“多年来在形式的不断变革中，对我来说唯一固定下来的，是我的话语的方式。……譬如语气的转折，譬如字词的选择和搭配以及连接以及句式以及标点的使用一类。”⑤

由此可见，“优雅的汉语”背后，贯注着赵玫以及所有当代作家对汉语的热爱和钻研。我们愿意从文字中享受赵玫的优雅，愿意回望汉语的源头、用心体味汉语的优雅，更愿意传承汉语的精髓，这样，我们将重新“收获”汉语曾经有过的灿烂和辉煌。

注释：

①冯骥才：《享受这片月光》，《文学自由谈》，1991（2）。

②⑤赵玫：《逝水流年》，《文学自由谈》，1998（6）。

③申小龙：《中国句型文化》，东北师范大学出版社，1988年版，第472页。

④胡传言：《优雅的汉语能拯救那些日益粗鄙的心》，《南方都市报》，2005年4月26日。

引人注目造句子范文第5篇

一、 广告英语的词法特点

广告的目的和特点决定着广告的语言特色，在词汇方面，广告语言有许多独到之处。新奇和独特广告语言，往往能使人回味无穷，引起人们对某种商品的注意和好奇。一般说来，广告的词汇特点表现在以下几方面：

1. 故意错拼

为了从如林的广告中吸引读者的注意力，英文广告常以故意错拼（Misspelling）来增强吸引力，虽然新词与原词在形式上不同，但意义仍存，又传播了商品信息。如:

例1.The Complete Balanced Diet

Chef

Cats Purrrrrrfer Chef.

这是一则猫食广告，其独特创意在于“Purrrrrrfer”这一故意拼错的创新词，该词由“purr”和“prefer”的部分黏合而成。“purrrrrrr”生动地描述出猫儿吃了这种猫食之后心满意足地咕噜咕噜地哼个不停，惟妙惟肖的形象跃然纸上。“prefer”则表示猫儿偏爱“Chef”食品的意思。该广告实为不可多得的上乘之作。

2. 创造新词

在词的运用中，广告英语的另一个重要特点就是创造新词（coinage），创造者常利用构词法构成新词，标新立异，增强广告的新颖性。如：

例2. Hi-fi, hi-fun, hi-fashion, only from Sony. 高度保真，高级趣味，高尚名流，来自索尼。

这是日本索尼公司的音响设备广告。“Hi-fi”即“high fine（quality）”，“hi-fun”即“high fun”， “hi-fashion”即“high fashion”。三个复合生造词，无论是读音和词形，都给人以简明易懂，耐人寻味的启示，产生普通语言不可达到的效果。

例3. Drinka Pinta Milka Day.

这是一则牛奶广告，正常的拼写应为“Drink a Pint of Milk a Day.”。但是因为“of”一词通常被弱读，这里正巧与“a”的发音相同，把“a”变作“Drink” 、“Pint”、“Milk”的后缀。这样，该句读起来便有诗歌的音律美，看上去又有建筑美，引人注目，过目不忘。

3. 选用简明易懂的常用词

广告用语须通俗易懂，使读者尽快得到信息。请看下面几则广告：

例4. Lose ounces, save pounds. 失去几盎司，省下几英磅。

这是一则减肥食品的广告。“pounds”一语双关，既可代表“英镑”（货币单位），又可代“英磅”（重量单位），但在本广告中应指“英磅”，与其前的“盎司”相对比，妙趣横生。使读者不难理解，该食品价廉物美又不会使人发胖。

例5. My goodness! My Guinness! 我的天啦!Guinness啤酒!

广告中“My goodness！”是口语里表示惊叹的说法。“Guinness”与“goodness”尾韵和头韵相同，从结构上仿造了“My goodness！”，这样就使得该广告读起来琅琅上口、便于记忆。同时还使人们很清晰地想象出饮用Guinness啤酒时赞不绝口的情景。

二、 广告英语的句法特点

广告英语是英语在特定社会条件下的一种变体和具体使用形式，其句法最大的特点是遣词造句的多样性。与其它英语语体相比，它在句法上逐渐形成了以下几方面独特的风格：

1. 多用简单句

从广告心理学角度来看，普通读者的“认识广度”（cognitive span）是有限的。句式如果冗长复杂就会增加难度，减少兴趣。简单句由于其节奏急促，跳跃性强，明快活泼，表意清楚而显得简捷有力，易于诵读，易于记忆，更容易激发消费者的情绪。广告用语还必须以最少的版面，减少广告费，用最精炼的语言，传递出最多的信息。因而广告英语多用口语性强的简单句，很少用复杂冗长的复合句。如：

例6. Going East. Staying Westin.

到东方，住Westin宾馆。

这是一则设计得极为巧妙的宾馆广告，两个单句，无主谓结构，选词对称，紧凑明快。“Westin”是宾馆名称，又使人联想到与“East”对应的“West”。

例7. No caffeine. Virturally no calories. Just a unique, sparkling citrus taste.----Fresca不含咖啡因，不含卡路里。独特的柠檬味碳酸饮料。（Fresca 饮料广告）

2. 巧用祈使句

祈使句具有敦促、动员和号召的功能，它易于产生规劝的效果，能有效地迎合消费者心理，进而吸引消费者采取行动，去购买某商品。广告祈使句可以出现在广告开头，也可以出现在广告中间，但较多的是出现在广告的结尾。例如:

例8. Give your hair a touch of spring. 给你的头发一缕春色。

这是一种护发剂的广告。Spring既指颜色又指头发的弹性。一语双关，读来令人神往。

例9. Get a taste of the Rich Life. Meaty, Flavorful. Always lean. A Louis Rich hot dog is something special. So get a taste of the Rich Life. It's a life you will truly enjoy. With relish.

尝一尝丰富的生活吧！肉香四溢、美味可口、纯粹精肉。一个Louis Rich牌“热狗”就是一次特别享受。来吧，尝一尝美味的生活吧！这正是你要享受的。津津有味地品尝吧！

该广告是Louis Rich牌热狗的广告词，祈使句与单个词相间，还巧用了双关（“Rich”既有“丰富”意又有“Louis Rich牌热狗”意）和重复（“Rich Life”）等修辞手段，读来顿挫有力，节奏鲜明，有点中国古诗词的韵味，能不让人过目不忘吗？

三、 广告英语的修辞特点

为了成功地实现广告功能（即传播信息功能，劝说功能，塑造形象功能，刺激消费功能），广告英语作者除了巧妙运用句法、词汇等，也常用各种文学修辞手段（rhetorical devices），创造出精辟独到、生动形象、效果非凡的广告词，能起到传播信息、宣传商品特性、塑造产品形象并且有效地刺激消费的功用。广告英语的修辞特点主要有如下几种。

1. 比喻 （figure of speech）

比喻手法可分为明喻（Simile）和暗喻（Metaphor），能使广告语言生动形象，把广告产品和我们熟知的物品进行类比，使产品栩栩如生，增强读者的形象思维，给人以美好的享受。如：

例10. Light as a breeze, soft as a cloud. 轻飘飘如微风，软绵绵似彩云。（明喻）

这是一则服装的广告，两个明喻恰到好处，广告设计者把推销的服装比作微风和彩云，那种柔软、舒服、飘逸的感觉让消费者心驰神往。

例11. Looks like a pump, feels like a sneaker. 看上去像跳舞鞋，穿起来却似运动鞋。（明喻）

广告设计者把要推销的EasySpirit鞋比作跳舞鞋和运动鞋，足见那种鞋穿上去轻便、柔软、舒适，颇能引起消费者的青睐。

2.拟人（personification）

拟人（personification）是广告中常用的一种修辞格，赋予无生命的商品以人的思想感情和动作，使之富有人情味，给消费者一种信赖和亲切的感觉，诱发顾客购买兴趣。如:

例12. She is the nimblest girl around, Nimble is the way she goes, Nimble is the bread she eats. Light, delicious, Nimble. 她是这儿最伶俐的姑娘。伶俐是她行走的姿势，伶俐牌是她爱吃的面包――松软可口的伶俐牌面包。

这是一则面包（Nimble伶俐牌）广告，给我们描绘了一个俊俏伶俐、亭亭玉立、爱吃伶俐牌面包的姑娘，让人觉得清新可人，心旷神怡，顿生爱慕之心。

例13. The world smiles with Reader's Digest.《读者文摘》给世人带来欢乐。

世界因《读者文摘》而欢笑,可见该杂志给人们带来欢快。

3. 押韵（rhyme）

英语是一种韵律丰富的语言。广告英语中，押韵是重要的修辞手段之一。韵格的运用在广告中尤其在有声媒体传播的广告中能产生别样的听觉效果，使行文读来朗朗上口，抑扬顿挫，具有鲜明的节奏感，便于记忆。如:

例14.

PK chewing gum, penny for a packet,PK口香糖，一分钱随便装。

First you chew it, then you crack it.使劲嚼一嚼，用力咬一咬，

Then you stick it to your jacket, 把它粘在夹克上，

PK chewing gum, penny for a packet, PK口香糖，一分钱随便装。

这是PK口香糖的广告，行末的packet, crack it, jacket和packet都押韵，简直是一首音韵优美的儿歌。

4. 仿拟（Parody）

所谓“仿拟”是指借某种固定形式（词、句、篇等）而造出的异于原形式的表达手段。如：

例15. Not all mobile phones are created equal. 并非所有的移动电话都出类拔萃。（通讯设备）

该广告是借美国总统亚伯拉罕.林肯《葛底斯堡演说》中的一句名言 “All men are created equal”，反其意而用之，以说明我们的移动电话出类拔萃，功能优良。

例16. Mars a day keeps you work, rest and play.一天一块麻尔丝巧克力，令您拥有清爽神气、充沛精力。

这是一则麻尔丝牌巧克力的广告。该广告套用了我们耳熟能详的英语成语“An apple a day keeps the doctor away.”和“All work no play makes Jack a dull boy.”广告中的“day”和“play”押尾韵。

5. 双关 （pun）

双关是一种文字游戏，巧妙利用同音异义或同形异义现象使句子具有两种含义，表面上指一物，实则指另一物，含蓄幽默、形象生动、耐人寻味，引起顾客丰富的想象。双关主要有语音双关和语义双关。如：

例17.

Black Heart Rum

The Rum Drinker’s Rum.

Black Heart 是一种由多种朗姆酒（rum）混制而成的红糖甜酒（demerara rum）。该广告的标题综合运用了重复和双关两种词格：“rum”一词多次重复，但语义不同。“Rum”指朗姆酒, “rum”又有“难以对付的人”的意思。广告能巧妙地告诉人呢们：喜欢“朗姆酒”、对

酒要求很高的人应该选择“朗姆红酒”（Black Heart Rum）。

总之，广告是激烈的市场竞争的产物，是设计者精雕细刻的结果。而广告英语是一种独特的应用文体，我们只有全面分析并掌握其语言特点，才能设计出匠心独具的广告用语，使自己的产品在众多的竞争者中脱颖而出，并赢得消费者的青睐。

参考文献：

[1]陈建平. 英文商业广告的文体特征初探[J].莱阳农学院学报（社科版），1999，（1）：95－97.

[2]廖瑛. 国际商务英语语言与翻译研究[M]. 北京：机械工业出版社，2005：154－155.