大人们这样说
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大人们这样说范文第1篇
都希望自己的子女有出息。
可是我家的大人并不这样想
爸爸说她最大的心愿是：
希望我开心度过每一天。
“你骗人！你骗人！
爸爸语重心长地说：
只要你认为这样子会快乐，
对得住自己的良心，
是好，是坏，又如何呢？
妈妈说她最大的心愿是：
希望我一辈子都健健康康的。
“你在逗我玩呢！
大人们才不是这样想的！”
妈妈一本正经得说：
“虽然学习很重要，
但是为了学习而搞垮了身子，
这样多不值得呀！
健康才是最重要的！”
咦！大人们的心愿怎么不一样？
噢！原来是我搞错了！
其实只要子女们平平安安的，
大人们这样说范文第2篇
近日，由于自然界中的生物不满足人们的这种为了自己的利益而牺牲它们的行为，在“公道森林”中，汇集了所有的生物，毅然把人类告上了法庭。还请了最公平、公正、公开的玉皇大帝任命为法官，为它们主持公道。于是一场史无前例的案件就要开庭了。
大帝高喊：“开堂”，全场气氛严谨起来。
一会儿，一群原告（自然界中的生物）以极为诚恳的态度对大帝说：“大人，请你为我们做主，还我们一个公道啊。”
“你们有什么冤情，请速速道来。”
这时一位原告（树）愤怒的指着人类说道：“大人，你可知道，我们是自然界中的生产者，我们每天都为人类提供他们所需的氧气和有机物，为人类造福，可是他们不但没有向我们道谢，还每天加害于我们，像那些大工厂，每天向我们俊俏的脸蛋扑来可恶的大气污染，害得我们每天都咳嗽，那真的很痛苦啊。”
“还有啊，大人。”莲花情不自禁的说：“现在的人类真的很可恶，他们每天都向我家扔垃圾，搞得我家都像垃圾场一样，那些味道是最难受的，弄得我的朋友都不来我家里做客了，
现在我可是个孤独老人啊，大人，你要还我一个公道啊，把人类绳之于法。”（这时，人类竟然觉得它们的行为很可笑，然而没有反思自己的不良行为对它们所造成的后果，也没有对它们的遭遇感到自己的过错。）
然而大帝非常愤怒的对着人类说：“被告，它们所说的是否是事实？”
人类笑着说道：“大人啊大人，冤枉啊，它们所说的当然是假的啦，我们可没做过这种事啊，你可不要听它们的胡言乱语啊。”
“原告，你们可有其它证人吗？”大帝说道。
大帝话音刚落，小草勇敢的站出来说道：“大人，还有我，我可以做证人，而且我也是原告，我要控告人类侵犯我的生命健康权和尊严权，你知道为什么吗？让我来告诉你吧。平时，人类有路不走，竟然为了一时的，从而在我们身上走过，有时还会在上面重重的踏几脚，搞得我们遍体鳞伤。”（这时人类说道：“呵，草还有什么权什么权的，这分明是乱说。”）
“还我公道——还我公道”众生物一起呼喊。
“大人，你不要相信它们的片面之词啊，我们踩在上面是因为我们觉得它们可以为我们提供好的场所去活动，这是看得起它们的表现，它们应该向我们道谢。”人类理直气壮的说道。
大帝：“喔，原来如此。”(此时的小草激动万分，也不知该如何向大人说个明白。)
然后，一只青蛙挺身而出：“大帝，你不要被他们的谎言所欺骗啊。”
“怎么说？”大帝迷茫的问道。
“大人，我们本来是庄稼的好朋友，为民除害，但他们见利忘义，不惜一切的把我们开膛破肚，看到这样的情景，难道大人你不觉得人类太残忍了吗？”（这时候，人类开始觉得自身的危机感了，交头接耳的在寻找反驳的借口）
这时大帝凶狠的对着人类说：“被告，本帝任你们为自然界中的主人，你不但没有完成好你们的使命，去保护它们自然界中的每一种生命，你们还这样残忍的对待它们，你该知罪？”
人类面对这样的情形，开始反思自己的过错了，他们对着大帝说：“大人，我们知道错了。”
大帝对人类的行为感到非常失望，对着大家做出了最后的宣判： “被告，现在证据确凿，本官宣判，人类破坏自然界一案罪名成立。本官念你们是自然界中的主人，就判处人类无期保护自然中的生物，还自然界原貌，不得再用任何理由去破坏生物，退堂”
大人们这样说范文第3篇
那时候我总爱向母亲询问一些只有大人才知道的事情，比如“世上为什么有男人和女人？”，“为什么爸爸不穿裙子？”，“为什么以前说我是从石头里蹦出来的，现在又说不是？”……每当这个时候，母亲总是说“这些事情你们小孩子不需要知道！”
日历被一页页撕去，它们被叠成纸飞机，载着我慢慢向大人的世界飞去。纸飞机越折越大，而我也越飞越高，越飞越远。我兴奋地俯视身下这一块陌生的土地——那上面是由大人们塑造的世界，那里有许许多多不曾出现在我的世界里的人情和世故。
两个曾和睦相处的兄弟，为了名利和财产，从亲人变成了敌人，难道这就是所谓的“本自同根生，相煎何太急”吗？朋友之间的交往本应该是真诚的，有着“哥儿们”的义气，却又暗含着那么多的惺惺作态。友情变成了可以利用的工具，一个善良的人一心想着要帮助别人，却又被别人认为不怀好意……
这就是大人们的世界——有着牵扯不清的矛盾复杂的关系，不过我仍然坚信在大人们的世界里也会有许多美好的东西。
大人们这样说范文第4篇
记得小时候的一天，我突然发烧了，大人们是又心疼又着急。按照民间治疗发烧的方法，妈妈到处找药，外婆忙着烧水煮药，外公亲手给我喂药。看着他们忙碌的身影，我心想要是没生病那多好啊！
我被高温折磨得头晕脑张、昏昏沉沉，巴不得自己能快些好起来。可是吃了药后，不知是什么原因，我的烧就是没能降下来。“唉！没办法了，看来只好带他上医院了。”外公愁眉不展地苦着脸说，“好吧！”于是大人们立刻带着我打的上第一医院挂急诊去了。
经过医生的仔细检查，我被确诊为支气管炎，必须住院治疗。在医院一住就是四天，这几天妈妈和外公日夜守着我，安慰我，生怕我在医院里无聊，他们又是陪我看书又是讲故事，哄得我开开心心的，一点也不觉得住院是件难过的事。可他们因为白天陪我，晚上又要守着正给我输液的瓶子，没日没夜的忙，累得眼圈都黑了，太辛苦了！
经过医生的精心治疗，妈妈、外婆、外公的悉心照料，我的病终于痊愈了。出院那天，妈妈抱着我瘦弱的身体心疼得眼泪直往下掉。看着妈妈的眼泪，不知怎的我的眼泪也流了下来……
大人们这样说范文第5篇
我们是小孩子，是让家长与老师操心的小孩子。家长们整天照顾我们的起居生活，对我们的习惯、爱好了解得一清二楚，可是，就算这样，他们也未必能了解我们小孩子的心事呀！现在的小孩越来越叛逆，问题大都出现在家长身上。正处于青春期的我们，性格本来就变得比较浮躁，不太爱与人交往、沟通，性格就变得比较内僻。这时的家长，发现到孩子的不对劲后，本来应该静下心来与孩子沟通、交谈，使他忘记自己的孤独。可惜，一般的家长都不会这样。他们在发现孩子的不对劲后，不是像我刚刚说得那样来缓解孩子心理的压力，而是自己在一边乱加猜测，不向自己的孩子了解他心情不好的原因，总是乱怀疑自己的孩子在外边干了什么不属于青少年儿童该干的事情。然后便自认为很正确的批评孩子，不管孩子做任何的解释，他们都不会去理会，只顾着自己以错的方式教育孩子，甚至还会把孩子的狡辩当作是孩子们掩盖坏事的，不让家长发现的一种方式。教育过后，也不去想想自己是否真的把整件事搞清楚了，依旧是那样理直气壮的当一个自己认为的“好家长”。但是他们可能想不到，在经过多次“正确”的批评教育后，他们的孩子并不会由此而变乖，反而会变得比以前大有不同了，变得不爱听大人们的劝告了。因为在经过这么多次的“误会”事件之后，孩子们可能会以为大人们认为他们变坏了，不再把他们当成是好孩子看了，任凭他们再怎么解释也没有用，于是，这个时候的孩子便会想，与其自己并不坏，却被大人们认为是坏小孩，还不如从自己的心底里当一个坏孩子，这样不就正和大人们的心意了么。于是，一个好孩子便在大人们的这种不正确的教育方式下，变成一个叛逆、不爱听任何劝告、一意孤行的坏孩子了。而在这个时候，大人们发现他们的孩子真得变坏了，想要来纠正他的时候已经是来不及了，因为叛逆心理已经在这些小孩子的心理起了作用，他们也不会再听大人们的任何一句话了。
其实，家长们真的应该注意自己的教育方法，不要总是以为家长做什么都是对的，而小孩子永远都是在犯错！有时候，你们应该放下自己那怀疑的心态，静下心来与孩子好好谈谈，因为这个时候的孩子，要的并不是你们那所谓的正确的教育方法。而是需要你们来叫他们如何好好的度过难熬的青春期。在这个期间你们不应该对他们施加任何的学习压力，因为此时他们也长大了，知道读书学习的重要性了，你们也就不要再给他们施加任何的压力，不要总是拿自己的孩子与其他的孩子比成绩！因为如果你们老是给他们施加压力的话，他们会觉得自己有很多重担在身上，可是想要认真学习却因为压力太重而学习不了！所以效果可能会适得其反。如果放假了他们想要放松，家长们也应该尽量让孩子们放松一下，或者是找个时间多陪陪孩子，好好地与他们聊天，玩耍。这样子，孩子们的压力也不会太重，也可以轻松的度过危险的青春期了。
其实，以一个小孩子的角度来和大人们说这些话，有些家长可能会认为这是天方夜谭，不太相信，仍然继续他们的“无交通教育方式”，但是，我还是要和家长们说，有时候你们真的应该乘孩子不在的时候，好好想想，自己是否真的做对了，在孩子的心目中，你算不算是他们的知心朋友，如果不算，你又应该怎样和孩子沟通呢？
家长们，好好想想吧！
大人们这样说范文第6篇
宝宝的需求表达
你知道吗，宝宝的理解能力要比讲话能力在先，起初，在有所需求的时候，宝宝习惯以啼哭来表达。
曾有研究发现，宝宝在不同的心情状态下，所发出的哭声是不同的。引导宝宝准确地表达需求，先要辨别宝宝的哭声，再和宝宝继续沟通。
不同的哭声代表什么?
状况一：哭声比较高，但大多不会有眼泪流下来，通常表示您的宝宝在撒娇。这种情况下，宝宝是为了引起大人们的注意。
引导训练：这时候要多关注宝宝一点，非但不要加以训斥，还要关怀有加，宝宝就会停止哭闹，开心地继续玩了。另外，可以跟宝宝说伸手表示要抱抱，让他明白伸出胳膊大人们就过来了，这样几回，宝宝就知道怎么表达了。
状况二：较撒娇时的哭声更响亮，并且尖锐、刺耳，哭急了也会夹杂一些低音，这时候您的宝宝一定是愤怒了。
引导训练：大人们要找到使宝宝愤怒的原因，看看是不是尿湿了或者是想要玩具之类的，及时安抚宝宝的情绪。当宝宝稍微大一些的时候，可以教导宝宝用手指指出想要的东西。
状况三：当您发现宝宝的哭声中混有“m”音，即哭声中伴有类似“manma”、“ma-ma”的呼唤声，表示宝宝饿了。
引导训练：这时候除了及时给宝宝喂奶之外，也要引导他用一些小动作来提示大人要吃饭了，比如教宝宝吃饭的时候嘟嘟嘴或者摸摸肚子等，宝宝的理解能力能帮助他记住这些，下次就不再哭了。
状况四：如果宝宝的哭声很低沉，那是代表他心里难过了或者想睡觉了。
引导训练：抚触宝宝，和他说些温暖的话，等到哭声停了，教宝宝用手指或者摸摸大人来表达需求。
除了啼哭之外，宝宝还善于使用手指语言。比如小手张开、手指向前伸展就表示宝宝现在的心情很愉悦；手指放松地弯着表示宝宝累了想睡觉了，大人们应首先准确理解宝宝的意思，再做引导训练。
用肢体语言教导宝宝
刻意的教导
当宝宝身体的发展到一定程度，肢体较能灵活运用时，大人们都喜欢于教他们做一些可爱的动作，比如说“跳一个”，就教宝宝蹦一下或者摆摆腰身。这样在游戏中一点点累积起来，宝宝就掌握了很多肢体表达动作了。
无意的示范
父母是孩子的一面镜子，宝宝通常很喜欢模仿，因此，良好的示范很重要。当宝宝表现出不雅或没礼貌的肢体语言时，父母应立即予以纠正。
开发宝宝想象力
给宝宝准备看一些人不同表情、姿势的图片或照片，经常给他看引导他去想象这些人为什么这样做。或者和孩子一起看电视的时候，多和他们说电视里人物的表情、动作，这有助于孩子学习察言观色的能力与肢体语言的表达。
营造温馨愉悦的环境
宝宝在温馨的环境中，会更乐于表达自己。因此爸爸妈妈要让宝宝更多地感受快乐，在轻松气氛中锻炼表达能力。
鼓励与赞美不能少
当宝宝的表达能力有进步的时候，应该适时地给予鼓励和赞美，竖起大拇指表扬他，同时宝宝又学会了很多肢体语言了，也理解了更多情绪表达的意义。
训练宝宝看、听、说、练
随着宝宝的成长，当他开始会说字、词的时候，可以开始将肢体和语言相结合来训练。让宝宝可以用有限的语汇结合丰富的肢体动作表达需求。大人可以帮助宝宝积累词语，指着一些食物教宝宝发音，配合动作让他理解。
在宝宝学说话的阶段，要想宝宝有出色的表达能力，有几个培养重点不容忽视：
看 教宝宝语言表达的时候，一定要有计划性地带宝宝直接观察事物，让他对所要说的词汇首先从形象上感兴趣，接下来大人们可以配合一些形容词给宝宝描述所观察的事物，然后以提问的方式来检测宝宝是否有所记忆了。比如，带宝宝去花园，可以从小花小草教起，让宝宝跟着说，告诉他花草都是什么颜色的，传达给宝宝一些信息，然后和宝宝以问答的方式沟通，逐渐积淀宝宝的语言根基。
听 会说话的宝宝先要会听话，学会倾听，也是训练宝宝表达能力的前提。宝宝通常都有很强的模仿能力，经常给他讲故事或者让宝宝看儿童片，都能训练宝宝的听力，当他听明白听懂之后，自己自然而然地就会学着去说。
说 爸爸妈妈在平时生活中，应该多和宝宝讲话，这样宝宝就会有意无意地和大人对话，对提升宝宝的表达能力很有帮助。同时，要鼓励宝宝大声说话，不要使他形成不敢说的毛病。
练 当宝宝已经会说一些简单的词句之后，可以给他一些识字卡片之类的，锻炼他常练习，时间长了，宝宝的词汇量越来越大，表达也会更流利。
总之，在宝宝还不能流利地用语言来表达自己的时候，肢体语言的训练是必不可少的，它能让宝宝更准确、轻松地把自己的需求表达出来。增强宝宝与人沟通的能力，丰富宝宝肢体语言，不失为绝佳的好方法。
四大策略提升宝宝情绪表达能力
策略一：表情模仿游戏
表情模仿游戏可分为两种：一种是父母模仿宝宝；另一种是让宝宝模仿父母。
宝宝出生起，大人就可以怀抱宝宝，面对面地模仿他的面部表情，通过这种方式让宝宝看到他自己的表情，并鼓励他更多地表达自己的情绪。比如，当宝宝笑的时候，大人们也对着他笑，通过模仿宝宝表情来逗他玩。
让宝宝模仿大人的表情，可以为宝宝提供更多的观察情绪表达的机会。宝宝会通过理解大人们在不同状况下的丰富表情，从而逐渐学会通过自己的小情绪来对周围环境和人施加影响。
策略二：在假装游戏中调试情绪
玩起游戏来，宝宝大都很兴奋，也比平时乐于接受新事物。因此，在假装游戏过程中加入情绪体验的内容将是对宝宝情绪表达的生动教程。通过游戏，宝宝理解表达情绪的能力都能获得提高。另外，还可以给宝宝描述周围每个人的情绪，帮助宝宝学会理解并表达情绪。
策略三：把宝宝的各种情绪说出来
宝宝的理解能力先于表达能力，尤其还不会说话的宝宝更不可能把自己的情绪通过语言表达出来。大人们可以用一些带有情绪色彩的词或者语句来描述宝宝当时的感受，说给他听，逐渐丰富他的情绪概念，帮助他更好地了解自己和他人的情绪。比如宝宝的玩具坏了，就可以跟他说：“你现在不高兴了吧!”类似这种表达，对提升宝宝的情绪观念很有效。
大人们这样说范文第7篇
三年级的寒假，亲戚们来我家拜年。大鱼大肉的吃过后，大人们开始围着桌子打牌，被忽视的我们这些小孩子无聊地窝在客厅里看电视。我手里拿着放小炮用的火机无聊的望着电视机里的喜羊羊，时不时地空按几下火机开关，等着哥哥姐姐弟弟妹妹同意出去玩的时候。
下午两三点了，他们终于觉得电视无聊了。我提议去不远处的哥哥家玩，其间我们要穿过爷爷家，和爷爷家门前的玉米梗，我在门前拿起一个包裹玉米棒的外皮，顺势想把它点着。爷爷看到后，怒斥着不让我这么做，姐姐也说不要点火。然后极其扫兴的我们继续走去哥哥家，我们走在河边麦田旁的小路上，路边干枯枯的枝桠仿佛受够了严冬的寒冷和初春的干燥，吱吱地响着。
走着走着，我忍不住的把手中的易燃秸秆点着了——当然是背着姐姐的面。哥哥开始骂我不听话，挣扎之中秸秆被我投向了一旁的玉米秸秆堆上，说时迟那时快，火苗像脱缰的野马一样一发不可收的在秸秆堆上蔓延。开始时火并不大，火头也不高，我们看情况不妙，便赶紧拿起旁边的秸秆扑打，走在前面的弟弟妹妹一回头，也赶紧回来帮我们灭火。我们点着的火越来越大，在这样的干燥的天气里冒起了黑烟，我知道黑色的烟一旦升空，便很容易被人发现。我的心跳开始加速，我知道我闯祸了。
我听到左面人的喊声，还一边大声的骂着我们，大人们都纷纷赶过来，让我们怕极了。我们手忙脚乱的，不知道该怎么办了，我的脸烧得通红，不知是火烤的，还是心里太慌张。来不及了！已经有人告知了这个秸秆堆的主人，那主人大声骂着脏话朝我们走来，我害怕极了。让哥哥姐姐赶紧带我们离开。大人们的脚步越来越近，再不赶紧跑掉我们真的惨了。我们开始跑，他们大声吆喝着我们赔钱，要我们不要跑，路已经被大人们四面八方的堵死了，大家都开始从麦田里横穿逃跑，可是凶巴巴的大人们离我们越来越近，还有平日里那些跟我一个学校里的同学大声喊着“抓住他们！抓住他们！”
跑着跑着，我们快被追上了，哥哥姐姐看逃不掉了，就停了下来让我继续跑，我不怕脏的在麦田里打着滚，拼命的顺着河边的小路往回家的方向逃。跑到桥下时，我怕大人们看到我，像小偷一样低着腰箭一般不顾任何喊声冲回家。因为我知道，火是我点的，我必须逃，我害怕。
大人们这样说范文第8篇
欢呼，在一朵朵不同的唇上出现。
招手，在一只只不同的臂前挥舞。
——题记
你看到过这样的镜头么？
一声急促的放学铃，校门在铃声中打开了。一群如小鸟般的孩子，脸上充满了笑容，奔走出了校门，逐渐逐渐散开去，四下寻找自己大人的身影。而大人们正在对面眺望是不是有自己的孩子出来。
你看到过这样的镜头么？
马路对面的大人，一旦发现自己的孩子，立刻开始大声喊叫，比方说，这里会喊出一句：“宝贝，妈妈在这里。”那里又会喊出一句：“唉，人在这里，你的眼睛看到哪里去了？”“孩子，快，车多，到奶奶这里来！”之类的。于是，整个对面，充斥着大人的呼唤。有粘糊糊的、有强健有力的、有沙哑的······
你看到过这样的镜头么？
一旦发现自己的孩子离自己比较近，于是一把拽过孩子，拉到自己身边，一边拿下孩子身上负重的东西，一边抱怨着，不信，你听：“哎呀，你怎么这么晚才放学呀，我都等了好久。”而孩子则没理会这些，自顾自的说学校里发生了什么事，而大人则怜爱地听着。而没有接送的孩子，揪准机会买一点小零小碎的东西吃。人都是这么长大的。
你看到过这样的镜头么？
看见孩子在和同学打打闹闹，完全不顾大人的焦急等待。大人们先会是稍有放大愠怒，但那颗悬着的心放下了，于是表情也缓和下来了，变成一种温和的笑。轻轻拉着孩子，告诉他该回家了，下午还可以一起玩，一起聊，然后教孩子们互相道别。孩子是自己的掌上明珠，已经握在手里，难道还放不下么？
似乎，你也看到这样的镜头。
笑容，在一张张不同的脸上绽放。
欢呼，在一朵朵不同的唇上出现。
招手，在一只只不同的臂前挥舞。
——题记
你看到过这样的镜头么？