春天的故事
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春天的故事范文第1篇
春天已经悄悄的走进我们了。春天的景色是它独有的风景.
春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来。好象抚摸着你。随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。躺在着绿绿的草地上，闭上眼嗅着淡淡的草香，好像走进了梦幻世界。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，便唱出清脆悦耳的曲子，春光吹拂着小河。春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。田里油菜花也开了，金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，油菜花的美丽也给春天也增添了不少乐趣。偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻此起彼伏。远远望去，实在令人美不胜收！
我爱春天，我爱这个百花盛开的春天，春天的故事正在悄悄的开始。
春天的故事范文第2篇
2012年2月29日，PSA标致雪铁龙与通用汽车达成战略联盟合作。由于过重的依赖欧洲市场，在欧债危机的冲击下，PSA集团标致雪铁龙的汽车业务出现了连续的亏损。为摆脱困境，作为PSA集团的CEO，瓦兰开启了与通用的合作，以其期能在接下来的5年中节省更多的成本支出，并销出更多的汽车。基于此，双方开始在产品、平台、零部件采购等方面进行合作。根据双方披露的信息，在合适的时机，PSA与通用还可能在更大范围内展开合作。
就双方已经的信息看，这是PSA与通用针对其在欧洲，特别是西欧市场进行的合作。PSA希望能借助这项合作，减少研发、采购等方面的费用；通用则希望借此合作为连续亏损超过10年的欧洲业务，找到解决方案。
其实，这只是瓦兰计划的第一步。自2009年6月正式接掌PSA集团CEO的权杖之后，瓦兰启动了全方位的改革，从集团执委会重组，到业务部门的重设。在瓦兰的计划中，“走向全球市场”是核心之一。PSA集团为此设立了亚洲业务单元。以中国为重心的亚洲市场，在全球市场都具有举足轻重的位置，能在中国市场取得更大的份额，成为瓦兰的必选项。
现在，PSA标致雪铁龙集团所面临的危机，再次加重了中国汽车市场在瓦兰战略中的筹码。在刚刚开幕的日内瓦车展上，PSA的管理层屡屡提及中国市场的重要性。接下来，提升PSA集团在中国市场的表现，瓦兰应该比2012年之前更用力。在这其中，提升标致与东风标致在中国市场的品牌力，事关其在中国的未来。
2010年9月，PSA标致雪铁龙与东风针对神龙汽车的发展推出5A计划，使得双方的合作更进一步。其中，推出新产品是重要内容之一，标致品牌在其中占据了重要位置。在此之后，2011年7月，在瓦兰与会的PSA北京内部会议上，加快标致产品在中国市场的投放速度，再次成为重要内容。这一系列的举动，是瓦兰与PSA执委会对中国市场态度的转变。
2012年，神龙汽车提出了48万辆的年销售目标。其中，东风标致的销量为24.5万辆，相比于2011年17.4万辆的销量，增加了7.1万辆。这是东风标致自成立以来最大的目标销量增幅。与之相应，在产品层面，东风标致的产品序列逐渐丰富。从207到508，以及预订本年度推出的SUV车型，东风标致基本形成了全系列的产品组合。这种变化仅用了两年时间，远超以往。
就东风标致2012年的产品组合看，“8时代”的产品矩阵将是最重要的力量。308与307系列产品基本实现对中级车市场中低端的覆盖，408系列定位于中级车市场的高端，这两个系列的产品承担着整个销量65%左右的任务。可以说，这个中级车组合，可以保证东风标致在销量上实现突破，特别是308系列产品，将成为标致在全球市场最重要的产品之一。
于瓦兰和东风标致而言，更重要的任务是实现标致品牌在华的突破，而这需要看508系列产品的表现。它是PSA集团在对原407与607的技术平台整合推出的首款产品，该平台也是标致全球最重要的中高级别产品的生产平台。为了显示对中国市场的重视程度，中国是508全球第二个实现本土化生产的市场。
从产品本身而言，东风标致508系列车型在整车设计、配置等方面，在同级别车型中具有独特的优势，它引领了B级车的竞争走向C级化。不仅如此，东风标致还在2011年年底的广州车展推出了该车的2.0L6速手自一体版本，在变速器箱技术上实现了突破。产品本身的优势，可以让东风标致508系列车型在同级别车型占有一席之地，但要在中国市场获胜，它需要更重要的内容。
按照计划，东风标致508系列车型本年度至少要完成5万辆的销量。若达到此目标，瓦兰与东风标致需要为508系列车型注入新的品牌内容。借助于“欧系三驾马车”之名，508系列车型分享了在中国接受度极高的欧洲制造的益处，这可以作为开始。接下来，东风标致与508需要在这其中做出差异化。
春天的故事范文第3篇
这个时候，突然想写一些事情。
它们发生在夏天。
??COURSE
第一件，当然是写死党T与同桌的纠纷了。
这几天，还没有拿小结，也没有作业可写，只天天和朋友们到处玩，一边西西哈哈一边喊着无聊。有一个下午和小T一起散步的时候，她就又一次开始讲起了与同桌小J的矛盾种种了。
说“又”，是因为她已经讲过多遍，故事老得已经像二十世纪的老唱片了。
他们的纠纷完全是因为T对他的厌恶。小J长得还说得过去，也可以说在班里也有不少崇拜者。也许是因为他爱耍贫嘴，也许也可以招到些女孩子的喜欢。可是他的话语妞妞捏捏(嗓音自然是装出来像女孩子的)，T最厌烦的就是他这一点。“恶心死了！活像女的！”??节选自小T在XX日下午的感叹之言。
而且还有另外一点，就是T对他的火气总是在他身上发泄出来，让他的“小宇宙”燃烧。两人吵着，最后两个人谁也不理谁，只是瞪着眼睛，不然就是T在桌子上哭。J到瑞瑞那里诉苦。
他们的矛盾交错难言。并不只是互相的讨厌，还有悄悄的不愿意承认的友情。
一天天滋长着。
也许他们分离的那一天，他们还能快快乐乐地谈论一场。
作为一个中间人，我希望如此。
第二件，我要写写CKCK。
在CKCK的故事也发生在暑期。
一直很想CKCK上的朋友。CKCK已经拆了。老版在我的留言本子上写，“我们还会联络吗？”于是我把邮箱给了她，破了我的例。从前我是从来不把邮箱给任何人的，维持我虚拟的骄傲。
可是现在邮件也不写了，一年前老版告诉我她到了某个网站。希望我也去。
我没有点那个网址。
不过我一直没有跟亦亦再交流过了。她是CKCK上交流版的斑，我一直喜欢跟她吵来吵去。一天我记得她告诉我，“CC，我们的朋友关系可以透明一点吗？”我当时笑瘫了，可是她还一本正经地说，“CC，我们不要再吵了。”
我就与她说，“DEARYY，我们不吵了，我妥协。”
可是她还很可爱地死命说，“不要妥协呀。我们是朋友。”
一直很不相信虚拟的友谊的我就看着留言发呆了。之后我真的没有跟她吵过，很亲热地姐妹姐妹叫来叫去。亦亦比我大上几个月，可是我老是感觉她像我妹妹。
老版没时间再办CKCK。我们十几个人一起劝说十七岁的她，但她说必须要完成学业，真是对不起。看着空空荡荡的页面，我很想再和亦亦说说话，可是我忘了，我什么都没有留下过。粗心的CC，这样失去了她虚拟的欢乐。
春天的故事范文第4篇
每年都是太阳公公欢送我们去春游，而今年跟以往不同，天空下着毛毛细雨，太阳公公派小雨滴来送我们春游。
春天是一位童话里的仙女，她迈着轻盈的脚步，走到小溪边，用她那漂亮的仙女棒，轻轻一挥，顿时，小溪唱着欢快的歌，来感谢可爱的小仙女；仙女又走到柳树边，再用她那漂亮的仙女棒，一挥，柳树发芽了，长出了长长的柳枝，随风飘动着，仙女一看，笑了；接着，仙女飞向了小动物的家，唤醒了小燕子，唤醒了小熊，唤醒了小刺猬……小蜜蜂勤劳的采着花蜜，春风吹拂着柳树，使她的辫子更加嫩绿。这是多么美丽的画卷啊！
这春的气息吸引来了一群活泼可爱的小朋友，他们在这明媚的春光下尽情的嬉戏、玩耍。
午饭过后，老师让我们采集植物标本，老师说：“同学们，春天到了，漫山遍野的树和花草都发芽了，你们把树上的叶子或花摘下来，用胶带纸贴到本子上，再把这个植物的名称写在旁边，这就完成了标本的采集。”我说：“噢，原来这么简单啊。”我摘下了松树的叶子，也就是松针，我又摘下了樱花和杨槐花，小心翼翼地把它贴在一张白纸上，做了三个植物标本。
春光无限好，我们情不自禁铺开画纸用我们灵巧的小手把春天留在我们的画卷里。我们还三五一群聚在一起唱起春天的歌。
春天的故事范文第5篇
不知不觉阳台上的蜡梅花已经凋落的寥寥无几了，碧绿的枝干上此时已冒出了点点新绿，这是否意味着，寒冷的冬天已经过去，温暖的春天将要来临了呢？没错的，寒冷的冬天已经过去了，大地即将要复苏，所有的一切都会重新充满活力的吧，我的心中闪过一丝欣喜，可是当目光扫到墙上的那张照片是，内心却突然间一整收紧，鼻子一酸，不知怎么的，每当看到照片上咧开大嘴笑着的那张纯真的脸，我的心便猛地抽搐了一下，闪过一丝酸楚。
他的离去，也是在那个温暖的春天，但病房里面面色苍白的他却永远也看不到这美丽的春天了，五年的时间，似乎很漫长，但是每次回忆起来，我都觉得是那么地近在咫尺，那么地熟悉，似乎每个细节都还在眼前，像放映的电影一般，不停地流转着，那一年，爷爷因为心脏病住进了医院，于是我跟妈妈便每天都往医院里跑，也就是那时，我遇见了他，一个比我大两岁，看起来黑黑瘦瘦的男生，不同的是，他有着一张纯真的笑脸，笑起来时，就像那春天的阳光，那么和煦，那么温暖，此后，每次去医院，我便时不时跟他聊了起来，令我惊讶的是，他竟然就住在我家的前一栋房子里，只是周围的邻居不太走动，所以便没有认识。当我知道小小年纪的他竟然得了心脏病的时候，我惊诧了老半天，没有想到她是如此地不幸，他似乎看穿了我的心思，竟开心地笑了笑，反倒安慰起我来，听到他即将去南京接受治疗的消息，我才稍稍安下了心。有一次，趁着他不注意，我拿起手机，拍下了他灿烂的笑容，也是我与他的第一次合影，只是我万万没想到是，那也是我最后一次看到他的笑脸。
之后，爷爷搬出了医院，他也去了南京治疗，就这样，我与他失去了联系，一个多月以后，我突然发现他们家的大门上挂起了两个白色的灯笼，哀鸣的乐声响了三天，随后，我从妈妈口里听到了他的死讯，好半天，我愣在那里，不知道心里是什么感觉，看着他的照片，我不禁伤心地哭了，那个春天也成了我最难过的一个春天。多年以后，当我再次看到那张照片的时候，心依旧像堵住了一般。那个大哥哥一样的人，就这样不见了啊。“如果现在看到他，应该18了吧”。我想着，泪水却再次流了下来，那是我第一次感到生命是如此地脆弱，也让我永远记住了那个春天，阳光是如此地刺眼，照得人眼睛发酸。
那个春天，也如同他在我的心中一般，根深蒂固了。令我永远无法忘怀，那个春天，还有，那个人，那张纯真的笑脸。
高邮市城北中学初二：曹静
春天的故事范文第6篇
关键词：初中数学 第一课 春天 兴趣 高质量 数学思维 思维活动
初中，是学生成长道路的一块跳板。升入初中的学生，具有强烈的求知欲和成长欲，一方面对初中教师怀有陌生感、敬畏感和欺待感，另一方面对初中数学又一无所知，数学作为最能体现一个人的思维能力、判断能力、反应敏捷能力的学科，直接影响国民的基本素质和生活质量，良好的数学修养将为人的一生可持续发展奠定基础。“良好的开端是成功的一半”，给学生准备一堂高质量的数学起始课，以点燃学生智慧的火把，激发他们学好初中数学的兴趣。现将在教学中的一些感受，交流如下：
一、开好头，亮好相——忽如一夜春风来
初一学生的认识水平和逻辑思维还不够成熟，辩证思维还刚开始形成，他们对事物好坏的判断往往有片面性、随意性和迁移性。当他们第一印象比较好时，就会把这种“好感”迁移到你所教的学科上。此外，教师的思维方式，教学态度等，也将对你所教的学生生产生潜移默化的作用，基至会影响他们一生对数学的态度和看法，因此，数学教师一定要注意自己的一切，给学生留下一个好的第一印象。师生第一次见面，教师要有充沛的情感和良好的精神面貌，让学生感受到教师对教育、对学生的无限热爱。教师要作简要的自我介绍，以自身的才识让学生放心，让学生充满学好数学的信心。教师要设计好“开场白”，做到语言流畅，具有主动性和感召力。
二、介绍数学学科知识——碧桃醉在春风里
初一新生虽然已学了六年的数学课，但他们的数学的认识和应用仍然很肤浅，在第一课上对数学学科的特点和相关知识作一简介很有必要。
1、拓宽认识，懂得数学的应用价值。
在简介数学严密的逻辑性后，提出数学具有预测、模拟、益智功能。英国思想家培根认为：数学是科学的大门和钥匙。我国著名数学家华罗庚说：“宇宙之大，粒子之微，火箭之之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。”马克思也曾说过，一切科学只有当它成功运用数学时，才能达到完美的境界。
数学就在我们身边，在工农业生产、日常生活中处处离不开数学，在经济飞速发展的今天，各行各业与数学关系更密切；快捷高效的方案设计、生产经营的利润最大化、天气预报、航海航天、证券交易……教师通过例子说明数学无处不在。
可以组织学生开展“生活中充满数学”活动的讨论，让学生相互交流，自己从生活、从社会现代科学技术信息等方面引导学生对数学有一个较为全面、科学的认识，不仅要认识到数学中有计算、有逻辑，对提高人的逻辑思维、空间想象能力都有好处，而且要认识到数学与人的生活质量和工作效率息息相关，是人类文化的一个重要组成部分。随着科学技术的日益发展，推理意识、整体意识、量化意识、数学化意识等数学意识已经成为人们分析问题和解决问题的基本素质，而这些基本素质的具备都有待于数学基础知识和基本技能作为坚实的后盾。这样，学好数学的雄心壮志必能在学生心灵扎根萌芽。
2、数学是启迪思维的科学
前苏联教育家加里宁说：“数学是锻炼思维的体操”，数学是一种工具，它是进行思维训练的载体。国家的发展离不开创新精神，数学教育者的首要任务是培养人的创造性思维。让学生从三个游戏中感受数学：
（1）观察与猜想。观察数列1、3、6、10，……请问下一个数字，再下一个数字分别是什么？（15，21）
（2）刀砍西瓜，思维训练。给你一个西瓜，请砍三刀，你可以把它砍成几块？（结论是开放的，可以是4、6、7、8块）
（3）剪纸圈，误与悟。把一张长方形纸条反贴成圈，沿中心线剪开，问有几个圈？（生：2个）教师操作后，是一个圈（生诧异），再把这个圈沿中心线剪开，问有几个圈？（生犹豫，有说1个的，有说2个的），教师操作是2个圈，。学生在误中有所悟，感受平面与空间的差异，有利于打破思维定势、培养学生发散的数学思维。
皮亚杰曾说：“一切真理都要由学生自己获得或者由他发明，自少由他重，而不是简单地传递给他。”《数学课程标准》也大力提倡让学生亲历探究过程，在动手实验与合作交流中得到发展，让学生感受学习的过程。这个过程不但培养了学生分析、抽象、综合、概括和解决问题的能力，更培养了他们一种敢于探索新知的勇气。
3、美妙神奇的数学
数学知识来源于生活，但其自身的抽象性、严谨性和学生的生活经验的匮乏和抽象思维的局限性，导致了不少学生认为数学是“深奥、枯燥、繁琐”的，起始课要为数学“正名”。数学美，美在“只可意会，不可言传”，这种美只可用心灵去体验。比如圆，朴实无华，却具有“无与伦比的美”：在同一平面内，圆周上任何一点到圆心的距离都相等（都等于圆的半径），反过来，到圆心的距离都等于半径的点都在圆周上；三角形的三条角平分线、三条中线、三条高都分别相交于一点；立方体无论从正面、侧面、上面投影得到的图形都是正方形……数学家拉普拉斯曾说过：“哪里有数学，哪里就有美。”
三、数学思想方法的渗透-----明年春色倍还人
从小学到初中，学生对数学的理解将从感性逐步过渡到理性，从具体过渡到抽象，它要求教师把学习方法指导融入到整个教学之中。起始课上，教师可根据学生情况简要说几点：如预习先行，学会自主；独立思考，勇于创新；刻苦勤奋，重视基础；勤作笔记，及时回顾；试卷品味，纠错反思。
数学基本思想是数学方法的灵魂，可以借机向学生渗透几种常用的、重要的数学思想。
1、数形结合思想
“数形结合”是把比较抽象的数学问题与适当的图形结合起来，借助形象思维去认识、处理问题的一种思想方法。
“数无形，少直观，形无数，难入微”，利用数形结合，可以将问题化难为易，化繁为简，便于直观理解，并提高形象思维能力。
2、集合思想
某些指定的对象集在一起就成为一个集合。例如，某个班的全体学生，可以看成一个集合；某个书架上的所有书籍，可以当成一个集合。有时用集合的思想来处理数学问题表现得更直观、更简洁、更深刻。
3、替换思想
七年级数学教材中的用字母表示数就体现了数学中的替换思想。这一思想是代数学的基本思想和方法，也是实现由算术思维方式向代数思维方式转变的关键.它可以使学生思考数学问题产生质的飞跃——即从具体数字到抽象符号的飞跃。
4、化归思想
所谓“化归”就是将要解决的复杂问题转化为另一个较易解决的问题或已经解决的问题，具体地说就是把“新知识”转化为“旧知识”，把“未知”转化为“已知”，把“复杂”问题转化为“简单”问题。
初中数学教材是采用蕴含披露的方式将数学思想数学思想溶于数学知识体系中，因此，适时对数学思想作出归纳、概括是十分必要的。为加深和拓展数学基本思想的教育，我们可以穿插一些数学史料。让学生了解数学的发展是从数学特征的内容出发，充分体现“观察——思考——猜想——证明（或反驳）”这一数学知识的再创造的理解过程。把方法教育提升到理性高度，在教育中培养学生必要的数学情愫。
四、“约法三章”，郑重承诺——春山一路鸟欢啼
在数学第一堂课上教师与学生之间约定几点要求，可赢得学生的信任和支持，同时也显示出教师治学的严谨。约定与承诺的内容要根据教师自身的教学风格来确定，以下三点内容供参考：
1、严谨认真。教师给学生承诺，无论有什么事，都要以教学为重，以高度的敬业精神搞好教学每个环节，与同学们一道认真研究数学、学习数学。
2、民主教学。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在青少年中，这种需要特别强烈。”这种需求也就是参与的需求。学生是学习的主人，课堂上多创设机会，让学生充分参与教学的全部活动。通过“四敢”——敢想、敢说、敢问、敢笑，“四大”——大胆、大方、大声、大度来体现教学民主，积极制造“空气清新剂”，创设和谐宽松的课堂氛围。鼓励学生对自己的创新思路、优美解法溢于言表，对教师的失误与不当可以随时提出，达到教学相长的功效，“让课堂焕发出生命活力”是新课程赋予课堂教学的新要求。
3、面向全体学生的教学。“根本不存在永久的差生，差是差在以往的知识上，只要努力弥补，就可以完全跟上全班步伐。
“红梅香至春来早”，在第一堂课上，教师向学生交了底，以心换心，这对今后的数学学习具有激励作用。高质量的起始课会在学生的脑海中留下深刻的印象，引领学生沐着春风踏上快乐的数学学习之旅，对学生的数学学业的发展将产生不可估量的影响。
参考文献：
【1】国家教育部选定，数学课程标准实验稿[M]，北京师范大学出版社，2001年7月：12～23 .
【2】教育部基础教育司数学课程标准研制组编写，数学课程标准（实验稿）解读[M]，北京师范大学出版社2001年5月：21～22 .
【3】唐瑞芬主编，数学教学理论选讲[M]，华东师范大学出版社，2002年1月：62～63 .
【4】张奠宇.创造教育思考原问题[J].教育参考，2001（1）：5～6 .
春天的故事范文第7篇
1、 引导幼儿理解童话故事，弄清楚小动物之间打电话的顺序，并感受小黑熊和其他小动物的美好心灵和欢快情绪。
2、 要求幼儿能用简单而形象的动作扮演角色，学习故事中的对话语言。
3、 依据故事的主要情节结构，要求幼儿想象出新的故事人物和情节。并用语言改编一段故事内容。
活动准备：
1、《春天的电话》电脑软件；
2、录音机、故事录音磁带一盒、玩具电话两部；
4、 小熊、小鸟、小白兔、小乌龟、小鸡头饰人手一个。
活动过程：
一、导入活动
1、放录音：（打雷的声音）
小朋友听，这是什么声音？（打雷的声音）春雷一声响，春天来到了，你们看春天美不美？（出示电脑春天背景图）
2、老师总结：
春天到了，河里的冰融化了，小草变绿了，柳树发芽了，美丽的鲜花把大自然装扮得更加美丽，在美丽的春天里发生着一个动听的故事，请小朋友仔细的听，认真地看。
二、新授故事内容
1、边播放故事录音磁带边出示一幅幅电脑画面。
2、幼儿回答问题。
（1） 轰隆隆，谁被雷声惊醒了？（小黑熊被春雷惊醒了）
（2） 醒来以后小黑熊干了什么？（小黑熊给小鸟打电话）电话号码是多少？小黑熊是怎么说的呢？为什么小黑熊这样说呢？
（3） 小鸟它又打电话给谁？怎么说的呢？
（4） 小白兔呢？小乌龟呢？小鸡呢？
（5） 最后，它们一起出来才发现什么？（是小黑熊第一个打的电话）小鸟怎么说呢？（我们应该谢谢小黑熊，是它第一个给我打电话）
（6） 小黑熊又怎样表示呢？
3、老师总结：
小动物生活在森林里，它们互相关心、团结友爱，过着非常幸福的生活。
三、创编故事情节
如果你是小黑熊，你会打电话给谁？告诉它出来干什么？
四、引导幼儿故事表演
小动物可喜欢春天了，它们打电话向朋友报告春天来到的好消息，下面张老师来讲故事，请小朋友扮演小动物来给它们的朋友打电话，好吗？（教师运用外部指导法，促进角色间的语言交流，提醒幼儿表演时，面向大家，声音响亮）
春天的故事范文第8篇
春天，大自然的好女儿。
春天，人类的好伙伴。
春天，如此美好。
我很庆幸自己，所在的地方春天都很美。我过了13个快乐的春天，那阳光充足，百花齐放，蝶儿起舞，小草做客，一切都那么生机勃勃。
今年！今年的春天却给了我别一番滋味。让我品尝的好……那儿，不再有春天五彩缤纷的颜色，只有黑、白两种；不再有鸟儿的歌声，只有那难听的嘛迷嘛迷河，还有我找不到春足迹的哭泣声。
从我打开记忆的闸门时，我就住在外婆家，一直生活的六岁。爸爸妈妈到外面打工，遇到农忙季节，外公外婆到田里干活。那时的我看似孤独，其实我一点都不孤独。我还有一位年过70的祖奶奶陪我。
她是我外公的妈妈，我叫她祖奶奶。别看她70多，还能做很多事呢！她经常帮外公外婆做一些力所能及的事，也经常帮邻军做一些事，乡里的人都很喜欢这个老人。祖奶奶经历过历史上响当当的动乱，“”“”等等。
我与她在一起的时候，她总给我讲她的经历，告诉我以后要认真读书，做个正直的人，以后报效祖国。她说那时候祖国就是吃了落后的亏，“还好还好”这句话她总爱感叹。她告诉我，在时，她们躲在窑洞里，听着令年幼的她心惊胆战的爆炸声。
“祖奶奶，你害怕吗？”我用幼稚的声音问她
“不怕！”她刚强有力的回答我。
“那你为什么要躲呢？”4岁的我继续问到。
“对呀！那是为什么要躲呢？”祖奶奶自言自语地说，有向是在问我。然后，慢慢陷入沉思。她那布满邹纹的脸，一会儿笑但不久，从她脸上显示的总是悲伤、失落。
“祖奶奶，祖奶奶”我用小手拉着她的衣角喊到，也常常是这种话语和动作把她从记忆中拉出来。
“祖奶奶，你在干什么呀！”
“我在回忆我的小时侯。”
“哦，那你在想什么呀！”
“祖奶奶呀，现在不说，以后在说，好吗？”
“不嘛，不嘛。”我撒娇的说。那时，祖奶奶总会把我抱起来讲英雄故事给我听，她会讲很多很多，直到把我逗的忍俊不禁。
六岁时，妈妈把我接走了，我也与祖奶奶分开了。那天，我哭的惊天地、泣鬼神。
上学以后，我也知道了更多的英雄故事，比如、雷锋、邓嫁先等的光荣事迹，对他们也是佩服得五体投地。每次回到外婆家，我都特别的高兴，看到小鸟都想对它说“你好吗？我回来了，”也总会把我知道的英雄故事告诉祖奶奶，她也总会有和我一样的心态。
该年龄自己睡觉了，可我怕，直到有天我做了个梦，梦到祖奶奶又抱着我，给我讲故事，那些画面都历历在目，醒来后，大概是祖奶奶给我的勇气，我敢一个人睡觉了，那是我已10岁了，想来真是忏愧。
今年，我再次回到外婆家，不再高兴，心里藏满许许多多的英雄故事，不知给谁说的无可奈何让我流下了泪。我听同学说，星星也住在天国，于是，我告诉了星星，希望它能告诉祖奶奶。