同在阳光下
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同在阳光下范文第1篇
来到小蜜蜂作文乐园，老师笑呵呵告诉我们：“我们今天去三台山公园‘八万里’。”听到这个消息，同学们顿时欢呼雀跃。
“八万里”分为“骑车军”“走路军”，我十分荣幸的当上了“走路军”里的女兵，陈老师也当上了“走路军”女兵的队长。
一路上我们说说笑笑，来到沤江河畔，我们走在江边的小木桥上，脚踏在上面咚咚响，别有风味。
这时，陈队长举起了照相机，我和“战友”们争先恐后冲上去摆姿势。照了相，突然一个“战友”说：“如果不看桥，像踩在水上一样！”我听了立马将头转过江面，确实，如同我是一个大侠轻松自如的走在江面。江面上的涟漪如同在向我们点头。
过了一些时间，我们来到了山脚下，一座大门屹立在我们眼前，“三台山”这三个大字格外抢眼。
我们稍微休息了一会，便继续“”。
这时，不知哪个同学拿了一个游泳圈大小的泡沫圈套在了我头上。
这次的旅行最好玩的还是游戏——扔球。
扔球这个游戏可不能少了我头上的泡沫圈，投球的人有五次机会，扔进一次就可以有奖励。
我跑上前排了个第二。马上就到我了，我站在大约离泡沫圈一米的地方。
“好了！”做好准备，我摸了摸我手上的球。第一次，我使劲一扔，好了，快进了，这时球却脱离了航线，不好，球出界了！第二次，我轻轻的一扔，不好，力度不够，只扔了50厘米左右。第三次，脆随意一扔，突然球从泡沫圈中间穿过再落下，“好样的。”球进了。
同在阳光下范文第2篇
每年的三月是雷锋叔叔与我们同在的日子，每到三月，校园便一遍又一遍的回响着学习雷锋的歌曲；每到三月，新闻便一遍又一遍的呼吁着人们学习雷锋；每到三月，教室便一遍又一遍的响彻着学习雷锋的决心！
又是三月的一天，太阳火辣辣地照着地面，仿佛要把地面烤熟。我独自一人散步在街道上，早已被毒辣的太阳晒得满头大汗，正当我为此感到烦闷时，抬头看见一个老人艰难地骑着三轮车，他矮小的身躯在庞大的三轮车的对照下显得更加瘦弱，他正在努力骑上那座桥，可体力的流失使他一次又一次的从桥上滑落下来，他急得满头大汗，晶莹的汗珠在阳光下闪着夺目的光彩。一个又一个的路人走过那位老汉的身旁，却没有一个人肯出手相助。正当我看不惯想上前去帮忙时，在老汉身后出现了一个娇小的女孩，只见她努力推着三轮车，想推动它，可因为力气太小加上老汉的体力早已消耗光了，车子失去支撑，向后滑去。小女孩失去平衡向后倒去，正当她要摔倒时，一只有力的双手托住了她，另一只手撑在三轮车上一步一步的把车推上桥。过了桥，老汉赶忙下车向那个年轻人道谢，那个年轻人只是笑了笑，并没有说什么，老汉又对小女孩说了声谢谢，小女孩笑嘻嘻的说：“老爷爷，这只是一件小事啦，我可是‘小雷锋’哦，你不用这么客气啦！”那一刻，小女孩那纯真的笑容定格了，老汉和年轻人都笑了。
雷锋叔叔的精神就像雨露一般滋润了每个人的心窝，像阳光一般照亮了每个人的心灵，像清风一般吹醒了每个人的灵魂，难道雷锋叔叔不会永远与我们同在吗？
初二:summer安静
同在阳光下范文第3篇
太阳制造了月亮，制造了满天的星星，制造了世间万物。阳光是多么温暖，多么美好啊！可惜他并不是属于我们每个人的。它就像生命，易逝、脆弱。或者说，太阳与生命同在。
当生命消失，被掩盖在土壤中。生命新生，孕育，是个美丽的过程。生命是可贵的，当然不能与土壤相比。但生命终究会变成土泥。“零落成泥碾作尘，只有香如故。”
等你清晨睁开双眼，能够看到光明，这难道不是太阳带来的最大的恩惠吗？享受阳光不容易，如果你还有生命，那就是上帝给你的最好的礼物。
海伦从小失去光明，但她毫不气馁，用自己的信心和勇气去拥抱阳光。即使看不见那种金色的灿烂，也要用双手去触摸温暖。要知道一个人能够活在这个世上，能够看到光明，能够享受阳光，还有比这更重要的事吗？
地球上一天24小时，因为各种各样的原因，生老病死。生离死别，难道我们可以因为人总是会死而放弃生命吗？不，正是因为要死，所以我们要活的精彩。人生短暂，何不更加珍惜时间而度过每分每秒？
太阳那个方向，承载了太多的希望与梦想。奔着东方去吧。活出自我，活出本性，人生的意义在于不断追求，能享受阳光，能站在阳光下，已是最幸运的事。比起那些无故死去的人，我们有什么理由放弃。
同在阳光下范文第4篇
太阳通过山顶的浓雾能产生彩色光环,有时还能观察到带彩色边缘的人物影像,人们称为“佛光普照”.五彩缤纷的花朵,人类总是尽其所能地来赞美和赋予它们无尽的象征.
1.太阳光是单一颜色的光吗?
不仅仅是花朵,在阳光下,肥皂泡也会呈现出五彩缤纷的颜色(图1).阳光在晴朗天气里是白光;雨后天晴时,有时会出现七彩的彩虹.难道太阳光会变色?
牛顿的色散实验为我们解开了谜.他在一间暗室的窗板上开一个圆形小孔,让太阳光射入.在小孔面前放一个三棱镜,对面的墙上出现像虹一样的彩带:最上面的是红色,以下依次是橙、黄、绿、蓝、靛、紫.再拿一块相似的三棱镜放在前一个三棱镜后面,彩虹又还原成一道白光.
原来太阳光并不是单一颜色的光,而是由七种颜色的光复合而成的.
2.怎样获得单一颜色的光?
在分解后的太阳光后放一绿色的透明玻璃片,会发现呈现在墙上的只有绿色的光,其他颜色的光都“消失”了;放入一蓝色的玻璃片,墙上会呈现蓝色的光,其他颜色的光也“消失”了.
原来秘密在于:绿色的玻璃片像一把筛子,吸收了其他颜色的光,而只透过了绿色的光,只有绿色的光进入我们眼中,所以看起来它是绿色的.
所以透明物体只能透过和它颜色相同的色光,无色透明物体能透过所有的色光.
3.花儿为什么这样红,树叶为什么这样绿?
有什么颜色的光进入我们的眼中,看起来这个物体就呈现什么颜色,如果没有光进入我们眼中,看起来这个物体就是黑色.
让分解后的七色光照在绿色的物体上,只有绿色的光会反射后进入我们的眼中,其他的光到哪里去了呢?在暗室里,让蓝色光照在绿色物体上,绿色物体却呈现了黑色.
原来不透明物体只反射和它本身颜色相同的色光,而吸收和它本身颜色不同的色光.黑色物体吸收所有的色光.
在阳光下包含了七种颜色的太阳光照在红色花朵上,红色花朵只反射红光而吸收其他颜色的光,正是因为这样,花朵看起来才是红色的.
二、光的三原色和颜料的三原色
1.光的三原色
科学家发现:红、绿、蓝三种颜色的光,可以合成其他颜色的光(如图2),但是红、绿、蓝光不能通过其他光复合得到,于是就把这三种颜色的光称为光的三原色.
观察生活中的LED显示屏,在每个小方格内就只有红、绿、蓝三种颜色的小灯,控制三个小灯发出光的比例就可以看到彩色画面了.
2.颜料的三原色
颜料的三原色是红、黄、蓝,这三种颜料按一定比例相互调和可以得到自然界的所有颜色(如图3).混合颜料的颜色由组成它的颜料共同反射的色光来决定.
3.光具有能量
光可以使照相底片曝光(即发生化学反应),太阳能热水器在阳光的照射下能使水的温度升高等等,这些现象说明光具有能量.
三、典型例题分析
例1舞台上红色追光灯是在白色灯上加装颜色的滤色镜片制成的,用它照在穿蓝色裙子的演员身上,观众看到裙子是
色.
答案红 黑
解析白光中含有多种颜色的光,给白色灯加装了红色的滤光镜后,滤光镜只能透过红色的光而吸收了其他颜色的光.蓝色的裙子是不透明物体,只能反射和它本身相同的蓝光,所以裙子会吸收照在它上面的红光,就没有光反射到我们的眼中,我们会“看”到裙子是黑色的.
例2红光和紫光以相同的入射角射到平面镜上,那么().
A.红色光的反射角大于紫色光的反射角
B.红色光的反射角小于紫色光的反射角
C.红光和紫光的反射角相等
D.无法比较反射角的大小
答案C
解析红色光和紫色光在波长和频率上不同,但是仍是属于光,依然遵循光的反射定律.
例3摄影大师对黑白照片进行暗室加工时,所用温度计的液柱是蓝色而不是红色的,以下说法中不正确的是( ).
A.暗室安全灯是红灯,因而温度计的红色液柱在这种环中不易看清
B.温度计的蓝色液柱在红光照射下是黑色的
C.蓝色液柱在红光下看得更清楚
D.红色液柱在红灯照射下反射白光
答案D
解析摄影师冲洗照片时,暗室的灯光要使用红色.温度计红色的液柱反射和它本身颜色相同的红光,温度计的玻璃又能反射红光,就如同在漆黑的夜晚观察黑色物体一样,无法看到.温度计液柱是蓝色,在暗室里看起来是黑色,玻璃是红色,易于观察.
例4为什么水果店卖西瓜(红瓤)时,总喜欢撑一顶红色的遮阳伞?
答案红伞能透过红色光,照在西瓜红瓤上,使西瓜显得更鲜红.
解析因为红遮阳伞透过的主要是红光,红光照射到西瓜的红瓤上后,反射的也主要是红光,红光就更突出,所以瓜瓤看上去就更红.
同在阳光下范文第5篇
今天上午，博学的语文老师念了一则发人深思的报道：“……辍学的儿童越来越多，希望工程的爱心资助亦未中断过。然而，却发现一个令人啼笑皆非的事实--失学的孩子大都是农村的，他们的家庭往往穷而人口多，越穷越生，越生越穷……”读后，老师要求每个同学发表看法，因此，我便写出了以下的内容。
（幕起）学校旁，阳光照耀着大地，两个学生边走边谈着人生的真谛。这时，一少年西装革履，“吞云吐雾”地从旁“潇洒”走过。
学生甲：洼，酷毙了，原来不读书的人生竟是这等潇洒，难怪……
学生乙：唉，幸好快要毕业了，不然，人生……
（幕落）全剧终。
当今真正想读书的人是那样的多，而许多有书读的，却并不珍惜这读书的好机会。悲乎哉？可悲矣。
同在阳光下，却有另一幅画面。
（幕起）傍晚，夕阳西下，村口，一个八九岁的女孩子站在老槐树下。
外地人：小妹妹，你站在这里干什么？
女孩：我在等我的爸爸。
外地人：你爸爸呢？
女孩：我爸爸到外地打工了，他说，赚够了钱就回来让我去上学。
（幕落）全剧终。
在希望工程开展了多年之后，山村还有多少像小女孩这样的失学儿童呢？原因在哪儿呢？
（幕起）阳光下，小路边的树底下，七八个小孩在追逐嬉戏着，大的大，小的小，好不热闹，两个中年人从路上走过。
中年人甲：扶贫的款子又到了，咱们可不能亏了孩子呀，学习要紧。瞧，他们玩得多开心呀。
中年人乙：这些都是小根他家的孩子。
中年人甲：啊……
（幕落）全剧终。
时下，一些地方的人还抱着“生，生，生，起码得有个根”的观念，孰不知如此多生，将是辛苦一生。
掩卷思索，我心潮难平。
同在阳光下范文第6篇
我不知道我活了多少年，可能在我还没有意识开始，我就已经活着……一直与世界同在……时间对于我来说，已经没有意义。
在这个世界里，一切都是存在，一切又似乎虚无，飘飘渺渺。明明见到那些“生命”就在眼前，却找不到活着的证据。我也一样。
从我出生开始，我就在流浪，在这个“无”的世界里流浪，就像漂流瓶一样的流浪。我不知哪里是起点，哪里是尽头，一直随波逐浪。我也从来没有想过要靠岸。这样活着不是很好吗？何必去??呢？
总是，有一些片段出现在我眼前。
那是一个充满血腥的片段。一个杀红了眼的武士，一个清纯可爱的小孩，一堆战争过后的废墟……武士挥动的那把刀，在阳光下亮闪闪的，像镜子一样照射出武士狰狞的面孔。瞬间，血液溅到武士的脸上，显得诡异。刚刚依旧充满活力的生命就此消失。躺在那的是一具没有生命的小孩的躯体。废墟堆中充斥了武士狰狞的笑声……
我毫无表情地看着这一切，没有一丝情感波动。
有人说，我是命运。我不知道什么是感情，所以总是无情。
我说，我只是明白那仅仅是一个片段。从前，现在，未来，还有很多类似的片段在我眼前上演。我能做的仅仅是让时间去记载，磨灭它……
同在阳光下范文第7篇
感恩课堂
汤细佳
二十一世纪的我们在阳光下幸福快乐的生活着，每天呼吸着花草的芬芳，朗朗的读书声在每一个学校里回荡，每一个教室里回响。精彩纷呈的每一秒，都绽放出新鲜的奇迹！天上虽然没有星星，但你那如星星般的眼神一直在我心中闪耀。四周是那么清朗，你那和风般的语句仍如仲夏的童话，柔柔的，令我迷失。
在这个日新月异的社会上，每一天，每一时，每一分，每一秒，都有无数的人在帮助别人，而又有无数的人在接受别人的帮助。阔别这个精彩纷呈的世界，我们都要学会感恩。把那句珍重装在心间，送一声平安与你相伴。有这份情谊温暖着我们的岁月，那么，我们的冬天不再是严寒……
在2008年3月24日的一天，我们学校有南宁的老师来我们学校搞关于“感恩”的讲座。同学们排着队，一路谈笑风生地走到自己的座位上。
这时的我们都不知道，一会儿，我们的笑容都会变成感恩的泪水。从小到大，我们沐浴过亲人的多少爱，我们又有多少感恩的心呢。这位老师的深情话语让人感动。
当她讲到有一位名字叫做——雅丽的女孩，我们所有的人都被吸引了，过程是这样的：在雅丽姐姐很小的时候，她的爸爸妈妈离婚了，只留下她和她的弟弟还有爷爷奶奶生活。从那以后，她开始对她的父母恨之入骨，冷酷 无情。当她的爸爸妈妈来找她的时候，她却连见都不见，她还不让她的弟弟见，弟弟又哭又闹。而她的父母每一次想亲近她们的时候，她却冷酷的拒绝。在过了一两个月的时候，雅丽姐姐听了李老师的讲座后，回想她对自己父母的残酷，她越想越觉得后悔，从此以后，她对她的爸爸妈妈回到从前那般的和蔼可亲，友好。
听了雅丽姐姐的故事，我们全校师生的泪水都溢满眼眶。
接下来，李老师又讲述了很多个感动的真实故事。有关于她叔叔的，有关于她朋友的……
这节课将近持续了三个小时，可以说，只要听过这堂课的学生，都会觉得受益匪浅，意味深长……
最后，李老师让一部分同学走上舞台，用自己感恩的语言，说出对所有关心自己的人的感谢和祝福。我也上了台，当话筒递到我面前时，我哽咽着，说不出话来。我心中明白，我不是不会说，而是有太多太多的语言说不完，道不尽。我心中的感恩比长江，黄河还要长还要宽。
同在阳光下范文第8篇
微笑，是一种乐观，可以消除人生中烦杂的忧愁；
微笑，是一种豁达，可以超脱这个纷繁的风尘世界。
当你在拥挤的公交车上，慌乱之中，无意间踩了别人一脚。这时，一个微笑，便迅速化解了别人心中的怨恨，从而平和地将一场即将涌起的风波消失；当你与一个熟人在路上相遇时，即便没有嘘寒问暖，一个微笑也可以增进人与人之间的感情，亲近而非冷漠；当你与一个陌生人在电梯里相遇，一个微笑，便很快缓和了尴尬的气氛，陪伴你度过这看似很长的几十秒，带给一天的好心情。
生活中、学习中、工作中，微笑着面对别人，就会无形地化解许多矛盾与怨恨。笑，是春天的阳光，谁不愿在阳光下生活呢？
当然，微笑着面对别人，也要微笑着面对自己。
考试前夕，我们常常复习得喘不过气来。但放学后，彼此之间莞尔一笑，却是对自己一天紧张心情最舒适的放松，微笑是学习间最甜美的插曲。赫尔岑曾经说过：“不会在快乐时微笑，也要学会在困难中微笑。”尼采曾说：“受苦的人，没有悲观的权利。”我们常常缺乏在困难中微笑的勇气，以至于在困难前手足无措，总是被动地被困难拖着。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是李白在崎岖路前的选择；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是刘禹锡的选择；“让暴风雨来得更猛烈些吧！”是高尔基坦荡的情怀。与他们不同的是，日本著名作家川端康成对生命持悲观态度，他从不对现实微笑，崇尚“死亡之美”，最后在煤气中结束了自己的生命。
回首故人，我们既发现了积极与坦荡的微笑，又在悲观中看到了不会微笑的悲剧。在生命里微笑，才能感受到人生的美丽。