过华清宫绝句
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇过华清宫绝句范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
过华清宫绝句范文第1篇
白话翻译：一骑驰来烟尘滚滚妃子欢心一笑,无人知道是南方送了荔枝鲜果来。
2、日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。——苏轼《食荔枝》
白话翻译：每天吃上荔枝三百颗，情愿长期做岭南人。
3、五岭麦秋残，荔子初丹。——欧阳修《浪淘沙》
白话翻译：五岭地区麦收尽，荔枝初熟穿丹衣。
4、两岸荔枝红，万家烟雨中。——李师中《菩萨蛮·子规啼破城楼月》
白话翻译：两岸的荔枝,娇红欲滴;蒙蒙的细雨,笼罩万家。
5、锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。——张籍《成都曲》
过华清宫绝句范文第2篇
1.讽喻说
只把唐玄宗当做皇帝写，讽刺他荒误国，而终于苦果自尝。说明作为一个皇帝，爱美人，首先要爱江山。失去江山，美人也会失去。
2．爱情说
把唐玄宗当做凡人写，全诗用大量篇幅描写了二人的爱情遭遇，歌颂了他们对爱情的坚贞和专一，反映出人们对美满爱情的追求和向往。留给读者的是二人那刻骨铭心的爱情。
3．双重主题说
皇帝也是普通人，诗人对李杨二人荒无度而招致祸乱作了明显的讽刺。对二人的爱情悲剧及彼此间的相思赋予了深切的同情。整首诗自始至终贯穿着两重性。说明李杨二人既是爱情悲剧的制造者，又是爱情悲剧的承担者。
4．还有人认为此诗是作者借李杨悲剧来抒发自己爱情失意的情怀
二、我比较赞同爱情说，原因如下
1.从诗歌创作的背景看
《长恨歌》作于元和元年（公元807年），当时诗人在（今陕西周至）任县尉，这首诗是他和友人陈鸿、王质夫同游仙游寺，有感于民间流传的唐玄宗、杨贵妃的故事，创作了千古传诵的长篇叙事诗《长恨歌》。
2.从创作题材看
文学史上，以离奇、曲折，又极富传奇色彩的李杨爱情为题材的文学作品很多。著名的有杜牧的《过华清宫绝句》、李商隐的《马嵬》、苏轼的《荔枝叹》、白朴的《唐明皇秋夜梧桐雨》、洪的《长生殿》，而白居易的《长恨歌》则是其中的翘楚。
3.从标题看
长恨歌：歌是文体。恨：遗憾。代表感情的深度和失去感情后痛苦的沉重。长：表现在空间和时间上。空间上无论何地，去蜀路上、蜀地行宫里、还京路上、长安宫中，明皇都在思念贵妃。时间上，无论何时，从白天到黑夜、从黑夜到白天、从春风起到秋雨落、从现实到梦境。明皇不间断地思念贵妃。
4.从诗歌本身看
整首诗分为四部分。第一部分从开头到“尽日君王看不足”主要写玄宗重色、求色、得色后的表现。中国封建社会几千年，哪个国王没有三妻四妾，更何况“天生丽质，回眸一笑百媚生”的羞花美女――杨玉环，如何不令玄宗为之倾情？作者用极度夸张的语言来表现玄宗在得到玉环后对爱情的忠贞和专一，“春从春游夜专夜”“三千宠爱在一身”，便是佐证。这不能不说作者是在极力赞美二人的爱情。
第二部分从“渔阳鼙鼓动地来”到“回看血泪相和流”，作者只用一句“渔阳鼙鼓动地来”就把历史上有名的安史之乱轻轻带过，重点写了玄宗无奈痛失贵妃的极度撕心裂肺之感。
第三部分诗人用大量笔墨，运用叙事、写景、抒情相结合的艺术手法，浓墨重彩来渲染李对杨的忠贞思念之情。去蜀地，黄土飞扬，秋风萧瑟，栈道曲折，高入云霄，山高行人少，旌旗无光，天色暗淡。这是作者用悲凉的秋景来烘托李隆基的哀情。在蜀地，水碧、山青、月明。走便巴山蜀水，无心赏景。朝朝暮暮不胜哀痛。这是诗人透过美景来写哀情，使哀更哀。回到长安，作者更是写了李对杨的思念之情。从春天思念到秋天、从白天思念到夜晚、从夜晚思念到天亮。尤其是“夕殿萤飞思悄然”以下八句，作者不厌其详，由傍晚到入夜，到夜深，到黎明，到清晨。十分细腻地刻画了李隆基整整一夜的心理活动，忧伤无度。写出了李对杨的相思刻骨铭心。
第四部分从“临邛道士洪都客”到完，作者以浪漫主义的创作方法，写了李杨二人虽天上人间，却彼此思念痴心不改。特别是仙境中的杨贵妃，见到汉使，含情脉脉，托物寄词，重申前誓，照应了唐玄宗对她的思念，说明二人心心相印。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，进一步深化了爱情说的主题。
过华清宫绝句范文第3篇
关键词：旅游者；旅游者心理；好奇心理
Abstract:Thetravelingisspecialcomprehensivetoursightseeing,thepeopletoachievetakevacation,goalsandsoonrecreation,entertainment,exploration,seekingknowledge,goestotravelinthelocalcountryandintercontinentalbetween.Chinaisthemajortouristdestination,inrecentyears,inthereformandopenpolicyandundermarketeconomy''''snewsituation,theforeignerwhoandthedomestictouristtravelledtoChinaincreasesdayafterday,studiedtourist''''spsychologicalcharacteristicandthedemandearnestly,toimprovedthetouristservicequality,thedevelopmenttourismtohavetheveryvitalsignificance.
keyword:Tourist;Touristpsychology;Curiouspsychology
一、旅游者的好奇心理
在旅游过程中，旅游者见到一些新异的刺激物，如街上有人敲锣打鼓送老工人退休；农村小伙子娶新娘，壮汉抬着轿子，一队锁呐乐队在前面开路，十分热闹；还有农民吊在竹杆上车水灌溉；妇女摇着纺线车；从蛇肚内取出蛇胆和酒喝，等等现象，都能使游客产生好奇心理。
一次，港台旅游团在广西桂林旅游，中午山区小饭店供应乌黑的墨米饭，吃惯了白米饭的游客，见此米饭既好奇又胆怯，不知此为何物？热情的导游说：大家吃吧，这叫墨米，是广西河池地区东兰县的特产，为什么呈黑色呢？据民间传说：有一年天大旱，东兰附近的红水河也断流了，方圆数百里田地龟裂，禾苗枯死，有一位老汉的地里侥幸剩下一蔸禾苗活着。为救活这蔸禾苗，老汉爬了九重山，走过十六个村庄，还是不见水的踪影，没办法，只好忍痛割断自己的手指，用鲜血浇灌禾苗。说来也奇怪，禾苗得了血的滋润，居然长得很茁壮，结出一串颗粒饱满的稻穗，老汉因流血过多而死去。乡亲们把这唯一的稻穗保存下来，翌年春天用它播种，得到的稻米颜色竟然是墨黑色，用墨米煮成的饭，香气扑鼻。常吃墨米，可治疗慢性肝炎，胃炎，贫血，故有“药米”之称。通过导游介绍了墨米的神话故事，顿时使游客情绪活跃起来，团内几位港台老太太纷纷要求购买带回去，让家人共享口福。
二、旅游者的怀旧心理
探古访幽乃是旅游者怀旧心理的反应。游过的山水名胜，有机会重游，会感到十分亲切，遐想万千。西安是中国古都，丝绸之路起点。想当年，盛极一时。公元1375年，明朝皇帝朱元璋的次子秦王朱shuǎng＠①在原城墙基础上修建了规模宏大的明城墙。游人见到象巨龙一样的城墙，静卧在八百里秦川之上，数百年前的古城风貌，商贾云集，市场繁荣，古时的盛况，一一浮现在游人心中。朝代兴衰，历史沧桑，留给后人无限遐想。位于古城西安郊区的秦岭支脉骊山，西周时期，周幽王曾与褒姒在此建骊宫行乐，并点燃烽火，戏弄四方诸侯，后被犬戎杀于骊山脚下。人们游此，不禁想起秦始皇暴虐，唐玄宗昏庸，唐玄宗与杨贵妃在华清池寻欢作乐，皇帝国威在骊山大修华清宫。唐杜牧《过华清宫绝句》：“长安四望绣成堆，山顶千门次第开”。使人遥想当年骊山变成达官贵人的享乐之地。谁料结果发生了安史之乱，杨贵妃被缢死于马嵬坡。李隆基和杨玉环的爱情悲剧，正是唐玄宗晚年在政治上腐败的必然结果。人们驱车来到骊山脚下，仰望长空，抚今追昔，想当年华清池水洗凝脂，一派灯红酒绿度时光，广大的老百姓怨声载道，悲愤交加。诗人杜甫写道：“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。长期以来成为人们控诉封建统治阶级的罪恶名句。
三、旅游者的求新求知心理
中华文化博大精深，饮食文化更是丰富多采，许多外国游客品尝中国菜，见了色、香、味、形俱佳的菜肴，赞不绝口，胃口大开。在餐桌上看到这些菜，就象是见到了一件件精美的工艺品，不忍心把它吃掉，有的用照相机拍照留念，有的请主人介绍它的名称、来历、制作方法、特色等，他们听得出奇、神采奕奕。的确，中国菜融实用性、知识性、艺术性于一体，不仅味美营养丰富，而且菜名颇具诗意。首先令人耳目一新的是一道“金钱遍地”，这菜名豪华气派，实则是金黄的冬菇摆在翠绿的青菜上；粤菜“龙凤呈祥”，多么喜庆吉祥的名字，原来是鸡、蛇一块烧煮而成；用母鸡炖甲鱼，真是逗趣谐谑，美其名曰“霸王别姬”，令人大饱口眼之福。服务员小姐又捧来一盆清香四溢的酿豆腐，已有饱意的客人一箸未动，服务员小姐笑迷迷地说：这道菜是明朝开国皇帝朱元璋最爱吃的御膳宫食。一听说皇帝吃的御膳，几位外国朋友顿时雀跃，筷勺齐上，一盆酿豆腐一扫而光。说实话，这道菜用料平常，就是用豆腐裹夹玛瑙肉糜精工烹调而成。其特点是过油而不腻，汤浓而不沾，外脆内嫩，甜中透鲜，汁若琥珀，形似金元，营养丰富，延年益寿。初次品尝这道菜，饱享口福，获取知识，实是受益非浅。
参观芜湖铁画，是一大艺术享受，工人们以锤，以铁当墨，巧制出一幅幅精美的铁画来，来厂参观的日本友人也赞不绝口：“真了不起，中国的文化太伟大了”。工人师傅手中的锤简直比画家的笔还要来得自如。
铁画原名铁花，为明末汤鹏所创制。它酷似国画、水墨画，然而，却是采铁作画，以锤锻制而成。它使炉锤之巧同画理相通，将绘画与工艺相结合，构成黑白分明、虚实相对、苍劲凝重、豪放潇洒、有强烈立体感的独特艺术风格，是我国传统工艺美术的一枝奇葩。改革开放以来，铁画一直销往国外，深受国际友人青睐。日本朋友亲眼目睹之后，认为这是世界上仅有的产地，对异国文化求新求知心理，在旅游活动中得到充分的满足。许多游客观后感慨地说：此次中国旅游真是不虚此行。
总之，不同类型的旅游者有着不同的心理特点。
近几年来，外国旅游者来华旅游的人数与日俱增，尤其是日本人和美国人更多，就客观情况分析，他们均是经济发达的国家，个人收入较高，加上与中国有悠久的历史渊源。在五十、六十年代由于实行闭关自守政策，与世隔绝长达三十年之久。76年以后，中国实行对外开放对内搞活的政策，92年又推行社会主义市场经济，对国外的吸引力非常巨大，故而纷纷组团来华参观访问，亲眼看看中国改革开放带来的市场繁荣、社会安定、政治开放的良好局面。有的人一踏上中国的土地感到中国是个神秘的国家，什么都要看，什么都新奇，一度中国热在世界上持续好久。另外，这类人有一定的社会地位，花钱多少不在乎，只要吃、住、行、游、购、娱满意，便事事称心，件件如意，乐于来中国旅游。日本是中国近邻，素有一衣带水之睦邻友好关系。日本旅游者来华旅游交通方便，费用低廉，况且中日文化和习俗又有许多相似之处，这些均成为日本旅游者来华旅游的强大驱动力。我们旅游业者若以一流服务质量一流设备去服务于每一个外宾，就能在当今旅游市场竞争强烈的形势下，赢得胜利。
过华清宫绝句范文第4篇
“儿童相见不相识,笑问客从何处来。”(贺知章《偶书》)
让“我”感慨最深的是故乡的儿童不认识“我”,笑着问“我”是从哪里来的客人。这一场面极富生活情趣,我们即使不为诗人的久客伤老之情所感染,也不能不被这一饶有趣味的生活场景所打动。诗人于年迈时回到故里,面对孩童那天真烂漫的笑容,是否也会笑对自己一生的浮沉?这一笑,笑出了多少沧桑之感慨、人生之无奈!
“人面不知何处去,桃花依旧笑春风。”(崔护《题都城南庄》)
仍旧是春光烂漫、百花吐艳的季节,仍旧是花木扶疏的门户,然而,为这一切增光添彩的“人面”却不知去往何处了,只剩下门前的一树桃花依旧在春风中含情微笑。去年的今天,伫立桃树下的那位不期而遇的少女,想必是凝眸含笑,脉脉含情的;而如今,“人面”杳然,依旧含笑的桃花除了引起诗人对往事的美好回忆和好景不常在的感慨以外,还能有什么呢?“依旧”二字,传达出作者内心无限的怅惘。
“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”(杜牧《过华清宫绝句》)
宫外,一名专使骑着驿马风驰电掣般疾奔而来,扬起了一团团的灰尘;宫内,妃子嫣然而笑。这两个镜头似不相干,却蕴含着诗人精心设置的悬念:“一骑”为何而“来”?“妃子”又因何而“笑”?诗人故意不忙说出。直至紧张而神秘的气氛憋得读者非想知道不可时,诗人才含蓄委婉地揭示“谜底”――“无人知是荔枝来”。“荔枝”透出了事情的原委。这样写,写尽了诗人对国家兴亡的深沉反思:为讨妃子的欢心,唐玄宗竟命驿马专程为她送荔枝,演出了一幕千金一笑的闹剧。
“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。”(王翰《凉州词》)
怕什么呢?醉就醉吧,就是醉卧沙场,也请诸君莫笑。“古来征战几人回”,我们不是早就把生死置之度外了吗?这是席间的劝酒之词,并无悲伤之情,且为尽情畅饮提供了最合适的“理由”。“醉卧沙场”不仅表现出诗人的豪放、豁达,而且还表现出将士们视死如归的勇气。
“草草杯盘供笑语,昏昏灯火话平生。”(王安石《示长安君》)
诗句选择家庭生活中的细节进行表现,用恰当传神的语言创设出温馨的家庭氛围。用“草草”修饰“杯盘”,可见酒菜的简单――家常便饭;用“昏昏”修饰“灯火”,除了描绘了家庭生活的情景,还营造出一种神秘感:家人们在这昏暗的灯光下促膝而谈,似乎和外面的世界隔离了,难道还不可以放心地倾诉心中的秘密?席间谈笑风生,灯下推心置腹。“供”“笑”“话”三个字,看似信手拈来,实则是诗人精心挑选的结果。
“羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。”(苏轼《念奴娇》)
周瑜谈笑自若地指挥水军作战,使强敌的万艘舳舻顿时化为灰烬,表现出何等雄壮的气势!词人是多么渴望有如三国时那样的英雄豪杰啊。然而,眼前的政治现实和词人被贬黄州的境遇,却同他的报国之志相悖,所以词人情不自禁地发出了自笑多情、光阴虚掷的感叹。
“白刃临头唯一笑,青天在上任人狂。”(张同敞《和〈浩气吟〉》)
诗人为明末民族英雄。被清军俘虏后,他在狱中受尽酷刑,双臂被打断,仍从容斥敌,不屈不挠。诗句表现了他不惧死亡,宁愿牺牲生命见先人于地下,也不愿苟且偷生与仇敌共存的气节。《明史・张同敞传》载:他临终时“整衣冠就刃,颜色不变,既死,同敞尸直立,首坠,跃前者三,人皆辟易”。这可以作为这两句诗的极好注脚。诗人为国捐躯、视死如归的精神,彪炳史册,光耀千秋。
过华清宫绝句范文第5篇
一、在名著阅读中获得真体验
(1)寓教于乐，激发学生的阅读兴趣。学生课外名著阅读，兴趣因素相当重要。阅读既有认识和教化作用，也有娱乐作用。就一般人的阅读经历来看，多数是从兴趣人门，才逐渐迷上读书的。一上来就对学生大谈作品的社会意义、艺术成就，很容易把学生吓退。激发学生的阅读热情，要重视开局的读物推荐。不但要根据大纲或我们向学生推荐的书目，更要针对学生的知识储备、理解能力，帮助他们选择那些思想性艺术性强，更要选趣味性强，与他们的理解能力和阅读情趣相适应的读物。因此，让学生先读《三国演义》、《巴黎圣母院》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》等。这些作品情节曲折，可读性强，很容易吸引学生。当他们的阅读积累了一定的量，理解能力欣赏水平也有了相应的提高之后，再指导他们读《红楼梦》、《呐喊》、《复活》、《老人与海》等寓意深刻的作品，就比较容易接受。
(2)可喜的阅读成果。以一个课题实验班为例，到高二上学期末，人均课外阅读文学名著8.27部。学生的视野非常开阔。有10人读过古典四大名著；42人读过《三国演义》，36人读过《水浒传》，36人读过《西游记》，27人读过《红楼梦》，26人读过《简爱》，24人读过《钢铁是怎样炼成的》。《围城》、《呼啸山庄》、《鲁滨逊漂流记》、《傲慢与偏见》、《呐喊》、《家》、《儒林外史》、《子夜》、《老人与海》、《漂亮朋友》等也都是阅读人数比较多的。最受青睐的作家依次是鲁迅、莫泊桑、雨果、海明威、托尔斯泰、莎士比亚、狄更斯、巴尔扎克、契诃夫、马克·吐温等。最受欢迎的都是思想内容积极向上，健康高尚，充满人文主义精神的文学作品。很多学生不但熟知这些作品的故事情节，熟知书中的典型形象，而且在思想上受到良好的影响熏陶。了解作品，熟悉文学掌故，崇尚正直、善良的性格，追求独立自由的思想境界。表现出良好的文学素养和美好的精神风貌。
二、在古典诗歌阅读中获得真感受
中国是诗的国度，唐诗宋词是我国文学宝库中璀璨瑰丽的珍宝。缺少有意设计的零星的诗歌学习对学生的影响非常有限，而自觉地对学生进行系统的多层面的诗歌教育，才更有意义。对学生进行诗歌教育，既强调分阶段相对集中，更注意保持连续性，防止随意的散乱的偶然行为。我们设计在高一品读唐诗百首左右，高二品读唐宋词百首左右。品读的诗作都经过精心选择。尽量选择那些思想性艺术性都达到较高水平的经典诗歌作品，有意识地引导学生形成由点连结成线，由线连结成网络的文学史的观念。注意量与度的把握。适量扩展，学生能够接受消化，防止过多过滥，影响课本的正常学习。所选作品力求能实现思想性与艺术性兼顾的较高标准；同时还考虑到了学生的理解能力和阅读欣赏偏好。对作品中一些不够健康的情调，及时正面引导。
对学生进行诗歌教育，有明确的目的，具体的内容和多样的方法。
(1)正确积极的思想影响。我国古典诗歌的主流是健康的向上的，在各个方面都放射着人文精神的光辉。
在指导学生品读这些诗作时，引导学生去发现这些美好的精神，汲取丰富的思想营养。引导学生从李白的《丁都护歌》，杜甫的“三吏”、“三别”等作品中感受诗人忧国忧民的伟大情怀，高度的社会责任感。从杨炯的《古从军行》，高适的《燕歌行》等作品中感受诗人热烈澎湃的爱国激情，渴望报效祖国，建功立业的宏伟抱负。从杜牧的《过华清宫绝句》，陈陶的《陇西行》，陆龟蒙的《新沙》等作品中体会诗人对统治者榨取万民膏血，不惜敲骨吸髓，以供自己穷奢极欲醉生梦死，为炫耀武功而穷兵默武的强烈批判，对民生疾苦的深切关注，培养他们的平民意识和批判精神。从陈子昂的《登幽州台歌》，韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》，李贺的《马诗》中感受诗人怀才不遇壮志难酬的深刻苦闷与强烈不平，感受诗人强烈而又独特的个性追求。从雍陶的《题情尽桥》，陈玉兰的《寄夫》等作品中感受诗人笔下深厚的亲情，纯洁的友情。从王维的《汉江临眺》，孟浩然的《临洞庭上张A相》等诗作中深人体会诗人所描绘的辽阔的山川风物，神奇的自然风光，感悟他们热爱祖国大好河山，热爱自然的博襟。从白居易的《问刘十九》，王驾的《社日》等五七言小诗中感受诗人热爱生活，悉心观察细小生活场景的独特情趣。
过华清宫绝句范文第6篇
摘要：历史学科是一门涉及内容广泛的学科，这就要求老师能够利用其他学科的知识来解释历史现象，探求历史规律，来帮助学生加深对历史知识的理解和记忆，拓宽学生的视野，培养学生的分析解决问题能力有极大的帮助。
关键词：历史教学；语文；数学；物理；化学；地理；英语；音乐
一、加强多学科知识在历史教学中的应用是大历史观的要求
由于历史学科综合性的特点，历史教师要具有良好的综合素质，要多才多艺、博学多识，不仅要精通历史 学科，还要了解相关学科，了解新兴学科。在教学过程中要加强学科间的联系，能随心所欲、灵活自如地 将各学科知识融会贯通到教育教学中，从而服务于历史教学，激活历史课堂，提高教学质量。
二、用多学科知识组织历史课堂
1.语文
文史不分家，由于语文中的很多诗歌、小说、成语都和历史典故有关，不懂历史的人是学不好语文的，语文学不好的人也学不好历史，像等很多伟人没有不懂历史的，他们既是文学家，也是历史学家。学生在欣赏佳作名句的同时，反而更能激起学习历史的兴趣，探讨历史发展的规律，探究世界奥秘，两者相 得益彰，相辅相成。
（1）诗歌之中有历史
例如杜甫的“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室，稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”就把1000多年前 一幅人丁兴旺、人民安居乐业、丰衣足食、国富民强的历史画面展现在学生面前。又如唐玄宗晚年不理朝政、昏庸骄奢，最终导致安史之乱。如杜牧的《过华清宫绝句》和白居易的《长恨歌》就真实的反映了那 段刀光剑影的历史。还有一些诗歌在描写事件时，更容易让历史人物、事件变得鲜活，并能给学生展现一 幅生动的历史画面，且有身临其境的感觉。如的《七律》，在让学生了解过程的同时，也 更好的发扬了精神，学生的情感也得到了升华。
（2）成语是历史的浓缩
语文中见到的成语多数和历史故事有关，如一言九鼎、釜底抽薪、望梅止渴、分道扬镳、秦晋之好、刻舟求剑、负荆请罪、明修栈道，暗渡陈仓、指鹿为马等等。如果历史课上恰如其分的引用一些 成语，将会加深学生对所学历史知识的理解，提高学习的热情和效率。
（3）读名篇就是与古人对话
中学语文教材中不少文章是进行历史教学的好素材，如反映中国历史的有《智取生辰纲》《杨修之死》等等。反映外国历史的有《名人传》《钢铁是怎样炼成的》等等。如果语文阅读能力强，对理解历史有很大的益处，反之了解历史背景更容易提高语文阅读能力 。
2.物理
在历史教学中渗透着许多物理知识，如阿基米德的浮力定律、杠杆定律、牛顿的力学定律、爱因斯坦的相对论。三次科技革命的一些重大成果，如蒸汽机、电力、发电机、电动机、电灯泡、汽船、火车、飞机、 宇宙飞船、原子弹等等。如果把物理知识恰当的运用到历史课中，许多难点就会迎刃而解，还可以使学生 从小树立爱科学、学科学、用科学的习惯，感悟科学的魅力，学习科学家的优秀品质，培养创新精神和实践能力，从而探索历史发展的规律，充分体现了知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观的目标。
3.化学
人类的发展史是随着生产力的发展，特别是随着三次科技革命的进行，经济全球化的迅速发展，现代战争 生化武器的使用，食品安全、环境保护被提上日程，在历史课上运用化学知识可以使学生更懂得节约资源 、保护环境的重要。从工厂废气的排放、汽车废气排放，到导致温室效应、臭氧层空洞，学生就会明白自觉使用清洁能源、节约能源，开发新能源的必要，学以致用。
4.数学
在学习历史时可以利用数学知识进行记忆，如等差法、倍数法、等比法、联想法等；历史年代尺和数学 的数轴很相似，年代的换算，国民生产总值的年增长百分比等等都离不开数学知识，历史示意图的画法会用到平面几何中的三角形、圆形、椭圆形、条状图、折线图等，数字应用得好可以是历史时间更加形象化 。
5.政治
政史是一家，很多历史知识需要用政治学原理来解释，如用生产关系一定要适应生产力的发展，能较好的 理解各国的改革和革命以及政策的调整；政治上的科教兴国战略，依据是历史上的三次科技革命；各种法律 的出台都与历史有关，依据是“人治走向法治是历史的进步”。另外哲学上的辩证法、唯物论、认识论对 历史学习特别是对重大历史事件的评价、人物的评价、考古挖掘、对现实的看法、宗教的理解有重要的指导作用。
6.地理
任何历史事件，必然发生在一定的时间和地域，任何一个地域必然有它的过去和现在。地域见证了历史的 发展，历史把这一地域的过去和现在联系起来。如丝绸之路和欧亚大陆桥的联系，天文学革命和太阳系的 构成、运行。历史上战争、战役的发生都要用到地图、考虑到地形、气候、交通，军事指挥家更离不开地图；我国打造的红色旅游精品路线，涉及了铁路、公路、航空、地形、气候、河流、物产等，让学生自己 设计最佳旅游线路，更有助于提高学生学习历史的积极性；地理大发现、三角贸易、郑和下西洋和海洋气 候、洋流有密切的关系。很多地名有历史的痕迹，如美国的首都华盛顿、埃及的亚力山大港、英国利物浦 、拉丁美洲等。
7.英语
世界历史新教材的一个显著特点就是教材中间一些黑体字和一些人名、国际组织、历史大事用中英文对照 ，这是以前教材从来没有的，有助于提高学生的英语水平，有助于培养学生的国际意识。
8.音乐