在校表现情况

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在校表现情况范文第1篇

随着九年免费义务教育的推行，小学生和初中生的学费都免掉了，但每学期几十元乃至上百元的书本费。对于贫困家庭来说仍是一笔非常沉重的负担。基于这种情况，我刊呼吁热心人士继续帮助小学生和初中生，同时，更多关注大、中专学生和高中生。资助参考额度：小学500元(6年书本费)，初中800元(3年书本费)，高中、中专1000元(1学期学费)，大学1600元(1学期学费)。伸出你我的手，帮助贫困的学生放飞梦想吧!您的爱心，将改变这些孩子一生。

捐助办法：结对捐助。汇款时请写明捐助学生的姓名。如该生已被他人资助，我们将另外为您结对，并将捐助对象的有关情况告诉您。汇款请寄安徽省《恋爱・婚姻・家庭》杂志社“心连心”办公室收。

温馨提示：非常感谢大家一直以来对心连心公益助学活动的支持，即日起心连心热线改为0551―2607203，联系人：马老师。捐款请寄：安徽省合肥市长江中路57号20楼恋爱婚姻家庭杂志社“心连心”办公室收。邮编：230001。

您的爱心也许将改变改变这些孩子一生……

我刊《心连心・手拉手》助学活动开展以来，得到了许多单位、个人和社会团体的大力支持。在此，我刊代表所有受助的学生向他们表示感谢。

1、李梦莹，女，1999年出生，石台县四年级学生，父亲体弱多病不能干重活，爷爷肝癌晚期，全家仅靠母亲操持，生活特别困难。该生在校表现好，是一位品学兼优的学生。

2、胡燕玲，女，1997年出生，石台县六年级学生，父亲有病无劳动能力，靠母亲一人操持，全家主要经济来源全靠茶园，生活极度贫困。该生在校表现好，是个懂事的女孩。

3、陈圭军，女，1997年出生，石台县六年级学生，父母亲都有慢性疾病，由于家庭收入来源有限，生活相当困难，该生姐姐还在读高中，经济压力非常大。该生学习成绩好，是老师喜欢的好学生。

4、汪丽晴，女，1998年出生，石台县四年级学生，由于地处贫困山区，家庭无稳定的经济收入来源，生活极度贫困，该生在校表现好，学习成绩优良。

5、汪鹏飞，男，2000年出生，石台县三年级学生，家庭地处贫困山区，收入不稳定，奶奶今年因病花去家中积蓄，现生活极度贫困。该生在校表现好，成绩优良。

6、王平，男，1998年出生，石台县四年级学生，因母亲患妇科病动过手术，现身体极度虚弱，不能下地干活，全家全靠父亲一人务农的微薄收入维持。该生在校表现好，学习成绩优良。

7、储慧妮，女，1994年出生，岳西县七年级学生，该生父母体弱多病，全家靠务农为生，由于地处山区，经济来源非常有限，生活相当困难。该生在校表现好，成绩优秀。

8、崔银银，女，1995年出生，岳西县七年级学生，全家五口人，爷爷身体不好，全家靠微薄的务农收入维持生活，由于家庭贫困，姐姐已经退学外出打工。该生品学兼优，是个懂事的好孩子。

在校表现情况范文第2篇

关键词 CTI TTS 大学家校通 系统架构

中图分类号：TN91 文献标识码：A

1 系统设计构思

大学教师平时录入学生的日常表现，课程成绩及科研活动，还可以增加学校的招生宣传及家长留言功能。其数据传输基于电话网络和互联网，家长通过互联网或电话绑定手机，即可查询学生的信息了。“大学家校通”实现家校双方联系紧密，及时预防许多学生的隐患问题，给予学生关爱服务，充分实现“家校一体，沟通无障”的人才培养环境。

2 系统架构实施

2.1 系统框架

“大学家校通”系统基于语音智能导航、短信、传真和录音等系统完整性的设计思路，在设计和开发中致力坚持“大学生在校的全方位信息收集，立体化信息管理”的原则，融合网络查询的现代“家校通”管理平台。

2.2 系统软、硬件组成

（1）语音卡：其主要功能是通过计算机与电信网相连，提供录音、放音、收码、自动拨号、振铃检测与控制摘挂机、信令检测、转接内线、监控录音、传真、数据传输、主叫号侦测等服务功能。（2）CTI（Computer Telephony Integration）技术：通过语音卡和相关软件，使得计算机也能够处理电话的声音及有关的信令信息。CTI服务接收来自PBX（Private Branch Exchange，用户级交换机）的事件/状态消息，并向PBX发出命令。CTI服务向上提供统一的通讯接口，屏蔽PBX与计算机间的复杂通信协议，仅给不同的坐席软件传输线路状态，给坐席人员与客户的沟通带来方便，CTI服务与坐席软件之间采用标准协议。CTI服务在系统中可实现以下功能：背景资料的屏幕弹出、语音及数据的协调转移、智能接入导航、排队控制功能、坐席外拨、通话录音等。（3）交互式语音应答系统（IVR）：充当用户电话接入后给出自动语音提示的角色，它能引导用户指定所需的服务项目、收集用户信息，并能根据用户需求完成录音/放音、收传真/发传真、呼出指定被叫等工作，还能将呼叫转移到人工台或处理人工台转来的呼叫，实现呼叫跳接、呼叫重定向等功能。（4）TTS语音合成软件：可将任意中英文文本转换为语音数据，并支持播放功能。（5）服务器：包括数据服务和web服务。数据库服务是系统的数据中心，用于存放系统各种管理配置统计数据、通话记录数据等大量业务数据。数据库服务外接大容量磁盘阵列，运行SQL-SERVER数据库软件。Web服务是通过Internet方式访问本系统的用户提供服务。

2.3 系统功能

（1）资讯功能。此模块分为学校动态、教育教学、专业情况及招生情况四个部分。学校动态主要是介绍学校内的一些校级活动、涉及学校发展的一些重大事件，家长能够及时了解学校发展方向与育人定位；科研创新主要介绍学校的创新文化、创造发明，展现当代大学生的精神风貌。专业情况是依据社会专业需求，对专业有一个就业前景的分析，让家长掌握专业发展方向，及时了解专业领域情况，有助于学生的就业；招生情况是介绍往年招生的人数及录取分数线，作为家长和学生填报学校的参考信息。（2）成绩与日常表现。此模块分为学生的成绩查询、日常表现查询、科研成果、奖励与惩罚等。（3）就业指导。此模块采用专家系统，通过大量毕业生的发展历程来定性地进行测评，确定自身职业定位。同时将跟踪的毕业生出现的各种弊端进行分析总结，提出科学合理的解决方案，告知即将毕业的大学生，让她们树立正确的职业方向。（4）交流互动。此模块分为教师评语、家长留言，主要是起到反馈沟通的作用。（5）短信服务。此模块主要把学生当前的考试成绩和其他重大事件及时告知家长，让家长实时掌握学生的在校情况。

3 语音导航流程

语音处理系统从用户拨入电话开始，可查询学生在校成绩和日常表现；学校招生及专业介绍情况；就业指导及学校资讯；短信服务和家长留言等功能模块。当家长拨入电话后，系统将播放欢迎词，并语音提示用户选择输入查询内容，如果家长电话未绑定，那么查询学生成绩时需要输入学生的学号进行绑定，系统验证学号的合法性，确认绑定，绑定电话下次拨入时将自动查询学生信息。查询其他内容，按语音提示进行。

4 前景与总结

4.1 激励学生认真学习

学生在校的一举一动将记录在案，通过“家校通”系统，家长了如指掌，因此，学生自我约束增强，学习态度将会显著改善。平时的集体活动踊跃参加，课外科研实践积极探索，创新文化作品层出不穷。这些都激励着同学们的斗志，竭尽全力努力学习，实现家长的殷切期望。此外，了解到教师的评价，更加全面了解自己，也可以更加明晰自己未来的职业方向。

4.2 增强家长关注意识

改变家长以往的“寄养培养”思想，大学学习同样需要家长的配合，通过“家校通”家长不但掌握学生表现情况，还可以进行留言，表达对学生的殷切期望和生活关怀。随着家长关注程度的不断增强，这种“家校共建”的和谐环境将凸显其效果。

4.3 促进教师服务育人

“教书育人”是教师的基本任务，那么教师除了教书还要做好服务工作，教师对每一位学生要深入了解，在平时要对学生进行评价和指导，帮助学生明确阶段性任务目标。同时，也是为家长提供一种日常反馈，让家长了解到学生在校的学习生活情况。

4.4 提升学校管理理念

大学校园信息化建设离不开“家校通”系统，它将拉近了家长和学校的距离，保证学生在各方面的关注下健康成长，帮助学生沿着人生的正确方向前行。学校的管理理念也将得到家长的支持和认可，对培养合格人才起到了很大的作用。

设计和实施“家校通”系统，解决了学生、家长与教师沟通难的问题，化解了家长对学校的误解，为家长动态掌控学生的情况提供了有力的保障，同时家长也对学校有了深入的了解。大学家校通督促教师对每一位学生的表现进行评价和监督，极大加深师生感情。大学家校通又对学生的职业规划提供相应的指导。“大学家校通”系统是学校与家庭教育的信息化桥梁，是实现教育现代化的重要保证。

参考文献

[1] 徐雅斌，张云帆.基于CTI技术的呼叫中心的设计与实现[J].计算机工程，2007（5）.

在校表现情况范文第3篇

【关键词】家长会;“备课”;交谈;反思

【中图分类号】G424.1 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)09-0116-02

家长会是学校联系学生家庭最普遍的一种形式,也是教师指导家长提高教育学理论素养与家庭教育水平的主渠道。在家长会上,班主任要通过这个机会,向学生家长汇报学校教育教学工作,介绍班级的基本情况,向学生家长提出教育子女的要求,并且征求家长对学校的意见和建议。这是家长了解学校教育教学工作的好机会,也是调动学生、班主任和家庭三者的积极性,形成教育合力。因此,家长不论有多忙,都要挤时间参加,主动配合学校的工作。但有一点值得班主任注意,家长会也要提前“备课”,做好充分准备,家长会才能取得比较满意的效果。我认为家长会前必须“备”好以下几个问题。

1目的性和期望值

家长会前,班主任要认真细致的“备”,此次家长会要达到什么目的?如何达到这个目的?对本次家长会成功与否的期望值?这个期望值符合不符合家长的要求?

2向家长全面介绍学生个体发展情况

在召开家长会之前,班主任要从德、智、体、美、劳等方面,全面地对班上的每个学生在校的表现,各科学习情况,兴趣爱好,生活习惯,性格特点,文明礼貌,待人处事,优缺点等都要了如指掌,做到心中有数,以便在家长会上向家长汇报班情有理有据,与家长交换意见时,既能信手拈来,谈得详细具体,有的放矢,提高家长会的实效,又能让家长感到老师很关心自己的孩子,并且是个认真负责、让家长信赖的老师,从而拉进与家长间的距离,便于更深入地情感沟通和交谈。

3发出开会通知告知议题,家长准时参加

家长会前要向学生家长印发通知,简要的向学生家长通报召开家长会的目的、内容、时间,地点。咨询家长能否到会,并附上学生家长对学校教育教学管理工作的意见栏,还要指明由那些学生家长代表发言,便于学生家长提前做好准备。

4介绍学校管理、对家长提出要求和希望

家长会上班主任要向学生家长介绍学校的历史,宣传学校的办学理念,强调学校的管理措施,对学生在校内校外的管理,作息时间,请假制度,礼仪规范,交通安全等方面的具体要求,明确提出希望,需要家长积极配合、协助教育,为家长提供一个全面了解孩子在校情况的机会。这就要求家长会前班主任要认真“备课”,准确地把学校的要求传达给家长,把学生在校的具体表现(学习问题、行为问题、心理健康问题等)反映给家长,并对家长提出合理化的建议和要求,让家长督促监督孩子,支持学校工作,使家庭和学校共同教育,凝聚成一种巨大的“合力”,增强教育效果。

5与家长谈话要讲究艺术性、营造和谐轻松气氛

上课要备课,家长会也需要备课。班主任在家长会前要认真地备好“课”,做好充分准备。在与家长交换意见时要讲究艺术性,做到态度谦和、礼貌用语、营造和谐气氛,用微笑,从赞扬的角度切入话题,因人施谈,并委婉地指出学生缺点。切忌盛气凌人,语言粗俗,摆出教训家长的架势,把家长会开成“告状会”、“训斥会”,给家长留下粗俗,浮躁的印象,损害家长自尊心。这样不仅给家长留了脸面,拉近了班主任与家长的距离,也使谈话气氛活跃,场面融洽和谐,更让家长高兴而来,满意而回。

6留心观察做好心理疏导

当父母的,大都有“望子成龙,盼女成凤”的心态,有的家长对子女要求过高,回家对子女转述老师意见时,只说子女的不足之处。对优点避而不谈,因而使学生对家长会产生偏见,总认为家长会就是“告状会”。家长会后就有可能使有的家庭上演“家庭暴风雨”,继而学生反感家长会,甚至仇恨家长、愤恨老师。让家庭和学校这两方面对学生正当而科学得协调教育大受影响,因此,家长会后班主任就要留心观察班上每位学生的表情,了解情况,及时耐心地做好心理疏导。

7进行反思、认真总结

家长会后,班主任要及时反思,总结归纳,从接待家长是否热情?家长意见是否真诚接受?与家长交谈学生情况是否态度谦和、语言文明?反映学生情况是不是实事求是?向家长提出的建议和要求是不是合理?家长会是不是开成了“告状会”、“训斥会”?家长是否高兴而来,满意而归?等方面对家长会进行实实在在反思,写好总结。同时还要召开学生干部和学生代表座谈会,从他们那里了解家长对子女的要求和对学校教育教学工作管理的建议和意见。

多年的班主任工作,实践证明,召开家长会前认真“备课”,做好充分准备,就能够保证开好家长的实效。通过家长会不仅能使学生家长了解学校的教育教学管理工作情况,了解学生在校表现,班主任还能了解到学生在校外的学习生活状况,更进一步地促进家长和班主任的沟通与交流,家庭和学校协调配合,共同促进学生进步的作用。

在校表现情况范文第4篇

2、与老师密切联系，耐心说服教育，家长应多与老师交流，询问孩子在校表现。如果孩子在校表现良好，可以用他在学校的表现要求他在家里也应如此表现；如果孩子在校学习习惯也不是很好，要与老师一块儿教育孩子，端正孩子的学习态度，帮助孩子认识到养成良好学习习惯的重要性，自觉约束自己不好的学习习惯。

3、学习习惯养成后要不断巩固，良好的学习习惯不是一朝一夕养成的，如果孩子已养成良好的学习习惯，家长可放手让孩子自觉学习，但要注意提醒孩子不要丢弃好习惯。

4、给孩子制订学习规范。父母要针对孩子的实际帮助制订具体的家庭学习规范，如设计一个时间表，每天安排固定的时间让孩子复习、预习功课、完成作业等，要求不完成学习任务就先不做其他事情，使孩子在家的学习活动有计划、有规律，逐步养成习惯。

5、严格执行规范要求。规范制定后就不要轻易改变，关键是落实。父母要勤讲，要求孩子严格按照规范执行，并且长期坚持下去，要尽量讲清楚为什么这样做的道理，使孩子愿意遵守规范，乐于执行有关要求。

在校表现情况范文第5篇

一、家访的基本要求

由于中职学生普遍缺乏自信心，纪律观念淡薄，学习自觉性不强，责任心不够。因而，在开学后，很有必要对大部分学生进行一次家访。

中职学校班主任每学期必须走访特殊学生的家庭一次。

家访绝不是向学生家长告状，而是要了解学生家庭的基本情况，发现学生的优点，共同解决他们存在的问题。增进教师、学生、家长三者之间的思想感情。“亲其师”，才能“信其道”，教师的家访其实质是热爱学生的表现。

住宿学生周末离校时要及时与家长交流，预防学生在外住宿，出现管理盲区。

二、家访的主要形式

1.建立“学生信息卡”

主要记录学生家庭信息、学习情况、纪律、卫生、生活习惯等情况。

2.教师深入学生家庭走访

这是家访最根本的形式。教师要有针对性地选择到部分学生家里进行走访，沟通感情，增进师生友谊。

3.电话和手机短信家访

告知学校的重大活动和学生取得的成绩以及学生出现的不良现象。

4.网上家访

可以通过QQ私聊或者家长QQ群群聊，也可以发电子邮件，汇报学生在校的基本情况。

5.设立家长接待日

中职学校每周五下午可安排接待家长，同时，可以让家长接孩子回家。

三、家访的操作流程

1.明确家访目的

每次家访之前，班主任要首先明确本次家访要达到什么目的。是为了了解该生在家的表现，还是为了了解家长对学生的教育方式是否合理；是为了汇报学生在校的表现，还是为了探讨家长对孩子的期望。目的不明，不仅容易给家长造成误解，还容易使谈话陷入盲目性。这样既不能解决问题，也没有实际意义。

2.做好准备工作

采访前要制订合理计划，对每次家访的目的、任务、要解决的问题、注意事项、谈话方法等要制订得尽量具体、详细、易于操作，符合学生发展实际，能够达到教育目的。家访前，班主任要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优点、缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。简单地说，要有根据地找几条学生的优点，并要有具体的事实，让家长听了高兴，学生听了感激，为以后的教育铺平道路。

3.确定谈话内容

由于每个家庭都有其特殊性，每位家长因文化素养、脾气秉性、工作性质的不同，对待子女的态度也不同。因此，在家访前，根据学生的家庭情况确定谈话内容，以免在家访时出现尴尬局面，从而影响家访的效果。

4.选择恰当时机

学期初进行家访，全面了解学生以前的学习情况及在校、在家的表现以及家长对该生的期望与要求，做到心中有数，从而因材施教。

5.采取合理策略

（1）娇惯溺爱型家长。这类家长把孩子视为掌上明珠，尤其是男生。对这类家长，家访时教师的语气要诚恳，不卑不亢，有理有据，并显出自己的真诚和对家长的尊重。教师要语重心长地劝诫家长，让家长理解严与爱的关系，让家长明白：严中有爱，严爱结合才是育子良方。

（2）放任自流型家长。这类家长一是认为自己文化水平有限，在学习上帮不上忙，二是认为让孩子上学就是把孩子交给学校，凡事都由学校和教师负责管理。对这类家长家访时，班主任教师要通过摆事实、讲道理让家长懂得“家长是孩子的第一任老师”的道理。如果离开家庭教育的配合，不管教师付出多大努力，都无法收到完美的效果。

（3）粗暴无理型家长。这类家长相信棍棒底下出人才，自己不懂教育，看见孩子分数低或者犯错误，动不动就打人。对这样的家长，班主任要勤家访，本着诚恳的态度，以理晓人，以事实服人。让家长认识到爱打人不仅给孩子的身体造成伤害，还会影响他们的心理发展。

在校表现情况范文第6篇

让孩子们爱上读书，逐步养成良好的阅读习惯

班级特色:活泼开朗热情好学全面发展

班规班训:勤学多思求实创新向上

转眼之间，又是一个新的学期来到，不同于上学期，这学期我对于自己所带的班级、学生的性格、爱好，都有了更多的了解，对班级的情况做到了心中有数，因此，这学期我的班主任工作安排也会更符合实际，可操作性会更强，工作中我会力求使每一位学生在原有的基础上有新的发展和提高，特制定班主任计划如下：

一、常规工作方面：

作为一名班主任要有很强的责任心，本学期中我会一如既往的做好班主

任工作中的常规工作。

二、加强理论学习

做为一名班主任也要坚持不懈地学习。本学期中我会通过阅读一些教育

方面的书籍，增强自己的理论积淀，从书中吸取一些先进的教育理念及方法来指导自己的实际工作，使自己的班级管理更加科学化、人性化。

三、常规教育方面

现在是孩子们入学的第二个学期了，对于学校的日常生活和学习已经有所适应，每一项规章制度对于他们来说也不在是陌生的。但是一年级学生毕竟年龄还小，自我控制能力较差，行为和情绪都不能保持很好的稳定。为了使学生能够建立起更强的纪律观念，培养他们的责任感和集体荣誉感，增强他们的自我管理的能力。本学期我会继续加强对学生常规方面的培养、教育。主要利用好以下几个时间：

①、及时利用每日晨检时间对班内学生出现的问题及时给予解决，消除各种安全隐患。

②、充分利用班队会的时间继续带领学生学习有关的行为准则，并结合我校的三大习惯养成教育引导学生展开“表扬”与“批评”。让学生进一步明确什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习、生活和行为习惯。除了在日常教学中充分利用好“比比谁的习惯好”之外，我还将在每月结合月评价班会进行一次总结，评出每月“习惯小明星”。对表现好的学生在全班进行表扬，并发奖状予以奖励。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

③、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期充分利用“植树节”、“母亲节”“劳动节”和“六一儿童节”等节日举行一些有意义的主题班队会，使学生获得知识，同时丰富情感体验，也让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，体验快乐。

四、班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将继续按照学校的要求采取班干部轮流制，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，使班级的整体面貌更具特色。

五、建立完善班级图书角

书是小舟，载着孩子们在知识的海洋中遨游；书是春雨，能使祖国的花朵尽情吮吸着知识的甘露，绽放得更加美丽。班级图书角，就如一把金钥匙，能为同学们开启了一扇通往科学知识殿堂的大门。本学期，我将逐步和孩子们一起建立起我们的“班级图书角”，制定《班级图书借阅制度》。希望班里的每个孩子都能和书交上朋友，营造良好的班级书香氛围。

六、安全方面

安全工作是学校工作的灵魂，也是班主任工作中最重要的一点。低年级的学生活泼好动，好奇心强，因此对于低年级孩子来说，关注孩子们的安全更为重要，而课间是关注安全的一个重要时段。为了保证这一时间里孩子们既玩的开心，又能达到放松的效果，我希望可以采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、踢毽子”等有意义的活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，能随时提醒学生应该注意的危险活动和场地，寓教于乐。

四、加强家校联系

家长对于孩子的成长起着至关重要的作用。本学期我依然把和家长的经常联系、沟通作为重点工作。结合学生在校表现，通过多种形式和渠道与家长多交流，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数。对于存在问题的孩子，请家长协助，共同商量解决问题的好办法，对孩子进行教育。同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。 (1)

同时，我也会继续利用自己的博客，一些班级信息，如，孩子们在校参加活动的一些照片，使家长朋友可以更全面的了解孩子在校的一些情况，也为孩子们留下美好的回忆。

在校表现情况范文第7篇

传统的教育信息化“建设”，一般都把思维限定在了建立计算机教室、开设计算机远程教育课程等领域。但计算机课毕竟只是一门课程，远程教育也只是正常教育的一种补充形式。那么，如何将信息化的手段服务到教育行业中去？已经成为了社会各界都关注的问题。另一方面，当今社会环境日益复杂化，学校和学生家长越来越迫切地要求加强相互间的联系和沟通，共同关心孩子们的健康成长，而家长会、家访等传统的沟通方式，已不能适应当前的社会环境。

在了解了教育行业中的种种现实情况后，中国移动通信根据教育行业的现实所需打破了原有的思维定势，从“运用”角度开展了种种探索，最终推出了“校讯通”业务，并于2007年1月15日与教育部签署了《教育部与中国移动合作框架协议》，其目的在于加速教育信息化的进程。“校讯通”是一个融合了手机短信、语音合成、计算机网络集成综合服务、Internet等多种IT技术的新一代家、校联系工具。“校讯通”的核心就是借助学生卡、读卡器、管理软件及手机，将学生、家长、学校三方的信息予以有效连接，而学生只要携带一张有编号的“学生卡”即可实现这一功能。“校讯通”实现了学校和家长之间全方位的沟通，实现了强大的家校互动功能。家长只要通过任何一台可连入Inter-net的电脑或者注册过的手机就可以进入家校联系平台查询孩子在学校的各项表现，及时获取教师的留言和通知，同时还可以把孩子在家庭的表现和自己的想法及时反馈给教师。由于学校和家长之间信息得到了及时的沟通，孩子的学习情况和各种表现家长都了如指掌。因此，在孩子个性化教育方面，家长能目标明确地进行，有效地推动了教学质量的提高，有助于孩子的健康成长。

据了解，目前全国已有1058万的学生，近3000万的家长，203所大学，9127所中小学，621所幼儿园以及上百万的教师正在享受“校讯通”服务所带来的便利。其中浙江、江苏、河南、广东等14省用户超过50万。

中小学篇

中小学生已经具备了独立外出的能力，但同时他们也缺乏有效的通信手段，是弱势群体，容易受到侵害，需要学校和家长的共同呵护。这些孩子的家长多数为中青年群体，虽然拥有手机，有一定通信消费能力，但是他们往往因为工作原因不能及时地顾及孩子在校的情况。而过去，家长、学生与老师之前传统的沟通方式为家长会、电话、家访等方式，家长跟老师之间的沟通依旧有很多的不便，具有很大的局限性。家长不能及时地知道学生的上学、放学情况；有些急事想让在校小孩放学前知道，但小孩没有手机，所以不能及时传达；老师也不能及时地把小孩在校近况通知以及校务通知告诉家长。

因此，根据中小学存在的实际问题，中国移动推出了多种“校讯通“专用终端：如校园亲情电话、点到刷卡机、学生平安卡等。学校借助这些终端便可以实现：平安短信、家校互动、亲情电话、家长留言等功能，最终实现整体的教育信息化解决方案。

平安短信――学生到校、离校时刷卡，将到校、离校时间信息以短信方式及时发送至家长手机上。

家校互动――以短信通知、听留言、语音查询等方式将学校通知、考试成绩、老师测评、学校收费等信息通知给家长，同时，家长也可以采用同样的方式和学校沟通。

亲情电话――通过“校讯通”校园信息机，学生刷卡就可以给预定的亲情号码拨打电话。学生持卡不仅可以刷卡考勤、拨打家长号码，还可在校内作为支付工具用来购买书本、文具、餐饮，支付课外辅导、专家辅导等费用，资金和家长的银行卡挂钩，由家长掌握孩子的支出，这样即解决了学生的消费问题，又能控制学生在校外打游戏、上网吧等不良消费。

家长留言――家长可以把给孩子的留言通过短信的方式发到校园信息机上边，孩子在刷卡的时候就可以阅读。

大学篇

在对大、中专院校中，“校讯通”将学校原有的教务管理等应用系统和短信结合，实现了学生日常管理和思想教育信息服务子系统、学校部门教职工信息服务子系统，还将完成学校教学教务管理信息服务子系统。其中：

1.学生日常管理和思想教育信息服务子系统包括：讲座通知、学生素质拓展认证、学生活动通知、学生迟到通知、缴费通知、领款通知。

2.学校部门教职工信息服务子系统包括：教学教务通知、会议通知。

3.学校教学教务管理信息服务子系统将包括、考试安排、学生成绩公布、布置作业等。

4.其他：校友联系、促销信息、家长通知。同时校讯通功能还能延伸到学生的手机定位、手机转网、语音通话以及与学校和学生有关的一系列服务。

浙江

2006年8月31日，台风泰利瞬间降临温州，而第二天9月1号就是学校开学日子了。以往遇到类似的情况，学校都在为如何通知家长停课的消息烦恼，同时家长也在为第二天要不要去学校报到在犹豫。但学校开通校讯通以后，这些烦恼已迎刃而解。因为学校早已将停课的通知以短消息的方式发送给家长，家长也因及时收到了学校通知而放下心。

中国移动浙江东阳分公司也为金华东阳吴宁二校装上了“移动校讯通”。这个平台使家长可通过手机短信随时获得孩子的在校表现，到、离校时间等信息，方便了学校与家长的联系和沟通。

同学们高兴地说：“有了‘校讯通’的亲情电话功能，我们就可以在学校‘校讯通’公话机上拨打预设好的3个亲情电话，就可以随时跟爸爸妈妈通电话了！”。

该校老师对“移动校讯通”的使用也非常满意。一位李姓老师说：“我们用‘校讯通’发短信给家长，快捷实用，还可以把学生的点滴进步随时告诉家长。这一切都充分显示了现代化通讯设备的便捷，也是中国移动通信支持教育事业的成功范例。”

江苏

在江苏，中国移动通信江苏公司和苏州市教育局等单位合作建立了“苏州市网上家长学校”。该平台充分利用了现代移动通信技术建立起学校、家庭、社会三位一体的教育网络，促进孩子的健康成长。通过中国移动通信提供的短信、网络等承载媒体，家庭教育专家可以向家长介绍科学的育子知识，并接受家长和学生的咨询，从而实现了学校、家长和教育专家的全方位互动。目前，苏州市网上家长学校的服务范围涵盖了全区350万移动用户。

在校表现情况范文第8篇

态；心理疏导

【中图分类号】 G626 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004―0463（2017）05―0038―01

“少成若天性，习惯成自然。”一个人的发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基础。好习惯将影响人的一生，它是促进人走向成功的阶梯，好习惯的养成是一个长期的过程，必须持之以恒，像滴水穿石一样，所以，在教师做出努力的同时，必须要有家长的配合，不能给不良习惯的产生留有漏洞。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、教师要特别帮助孩子养成专时专用、讲求学习效益的习惯

不少农村留守儿童，学习“磨”得很，看书、做作业，心不在焉，时间耗得很多，效果却不好。究其原因主要是没有形成专时专用、讲求效益的习惯。孩子学习，应该速度、质量并重，在规定时间内按要求完成一定数量的任务。为此，教师可以教孩子上好闹钟，按定好的时间作息。最重要的是教孩子给自己提出学习内容的数量和质量要求，一旦坐到书桌前，就进入适度紧张的学习状态。但要注意的是，有些教师，只要求学习，恨不得能让孩子老坐在书桌前看书、做作业，没有休息与放松的时间。这样，反而容易形成磨磨蹭蹭、不讲效率的毛病。为此，周末时，可以请在家的家长们对照着家校联系单上的周末作业，一题一题地查一查，到底做了没有，也查一查做的质量如何。要让家长明白，在学校里老师是教育者，在家里家长就是教育者，成功的教育是教师和家长的高效合作。也许有的家长会说，我没念过几年书，对错看不懂。但你可以检查：作业的字迹是否清楚，数学是否写了计算过程，文科答案内容是否丰富等等，这些都是判断质量的参考。如果条件限制，检查不上，温馨的关心也是教育。

二、教师要分担家长的责任，关注子女的思想动态，关注孩子的在校表现

思想动态是留守儿童生活习惯和学习习惯变化的先行兵，忽视不得。我经常听到家长们谈论家教的困惑：我的孩子低年级成绩很好，怎么到高年级竟然厌学了？曾经很听话、很节约、很上进、很守纪的好孩子，成了留守儿童后变得不听话、乱花钱、厌学逃课、违纪违法了，似乎一夜之间变成另外一个人了，令家长难以置信。这类孩子、这类问题出现后，教师一定要告诉家长：任何一个好孩子变坏总要经历一个过程，绝不是一天两天的事。留守儿童最容易遭受家庭教育的盲区、脱节和被动现象。思想是行动的指南针。一个孩子思想上变了，关注点不在读书上了，那必然会关注其他的东西，比如说上网、游戏、外形等等。这时，教师首先要抓住孩子的在校时间，分担家长的责任，关注子女的思想动态，关注孩子在校的表现。同时，我们可以经常与家长电话联系，力求全方位地让家长了解孩子上课的表现、作业的情况、测试的分数，特别关注孩子的学习态度、成绩是否进步。并建议家长经常与孩子电话叙谈，谈最近的学习和生活，这样既体现了你的关心，也表达了你的关注，用行动告诉他，你在学校的一举一动我是记在心里急在心里的，你努力了爸爸妈感到很欣慰，你松懈了或者违反纪律了，爸爸妈妈很气愤，你一定要改正，让孩子时常感受到家长的关心、关注和关爱。实践证明，这种做法是可取的，因为孩子的学习情况最能直接反映其思想动态。成绩进步，态度积极，孩子思想一般没有出现异常；反之，则说明思想有变化，则需采取措施了。

三、教师更要关注孩子在校的一举一动，触摸孩子的思想动态

留守儿童还不太善于掩饰内心的情感，只要是细心的教师，定能从孩子的一举一动中感受到孩子的情感波动，读懂了它，就能及时了解孩子的思想动态：孩子时不时发呆、走神，偶尔会被吓一跳，是心里装着事情的表现，可能是在做一重大决定前的犹豫不决；孩子经常眉头紧锁，唉声叹气，可能是成绩下降，受到批评，也可能是和同学之间的关系亮起了红灯，为此，我们可以用爱的方式多沟通，多倾听，挑准时间和场合说道理。比如，教师约好家长，进行针对性的三方电话心语约谈，和学生一起校内散步、游戏交谈等。

四、教师可以以每周检测成绩为抓手，引导家长对孩子进行适时的心理疏导