美丽的心灵

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇美丽的心灵范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

美丽的心灵范文第1篇

可气的是，调位子时，老师却把我和她调在一起。唉，这个丑八怪，我才不愿意和你坐呢，和你同桌真是我的耻辱，但老师之令我怎敢违呢？我心中暗暗叫苦。

刚开始，我们没说过一句话，但过了几星期，我才发现她内心的一种无言的美。

发新本子了，老师扔两本本子过来了，一本不小心划破了，唉，这本一定是我的了，谁让我是宣传委员呢？总得带个模范头，都怪你这个丑女，跟你坐我真是倒了八辈子霉了。我叹了口气伸手去拿破本子，突然，从中跳出一只咖啡色的手抢先了一步，我瞪大了眼睛，什么，居然是她。我看着她，她有点不好意思，嘴角微微翘起，像月牙，这是一个小小的笑容，带着点羞涩。这是她给我的第一个微笑。

美丽的心灵范文第2篇

相信远方有一处动人的风景正在静心等待着我

等我用我的眼睛和我的身心

去触摸它的温柔美好

似在梦里

我已飞来这里多次

我和它缔结着莫名的熟悉

它的影像似在我前世的目光中闪现

暂且逃离一份生活的庸碌

在红叶和碧水清流的怀抱

将疲惫的身心在这里放逐

还原生命一份纯朴的快乐

将云朵扯成洁白的裙纱饰在身上

就会生出如许贴心的柔情

溪流欢快自由的歌声中

片片嫣红正舞起秋夕的霓裳

这一刻尘世的一切喧嚣琐屑

都已被暂时搁浅

采一枚只属于这个季节的红艳

将它涂满一卷金秋如歌的遐想

随意捡拾一枚秋叶

就是一笺心灵的小诗

任意掬起一捧溪流

就是一语真诚的对话

给心灵着一身清丽的装束

对着明媚的秋阳释放一缕甜静的笑容

原来幸福美丽的心情其实来得如此的简单

快乐在此刻与自己是如此的贴近

给心灵一个美丽的假期

让淡淡清风吹进心灵的行囊

这一刻我不属于任何人

美丽的心灵范文第3篇

关键词：德育 心灵 素质

我校研究工作的基础较扎实，一年多以来我校根据学校实际情况，实施“以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点”的素质教育，取得了一定的成绩，我们散原中学德育工作艺术有以下特色：

1.构建三位一体德育工作网络。学校构建了大德育工作框架，形成了党、政、工、团、队齐抓共管德育工作的机制，并健全了社会、家庭、学校三位一体的德育工作网络。

2.重视营造校园的育人氛围。我校校园环境整洁优美，积极开展书法、美术、钢琴等第二课程，学校组建学校篮球队、排球队、乒乓球队、田径队、体操队、舞蹈队、围棋队、合唱队，书香校园。学校富有特色，洋溢着浓厚的文化感染力，蕴涵着隐性教育功能。

3.利用升旗仪式、班队活动进行养成教育。每周利用每周升旗仪式、班队活动课，努力让学生在理解的基础上强化自己的良好行为习惯，同时学校整合“养成教育”课程，培养学生良好行为习惯。针对90%的学生来自农村偏远贫困地区，学生行为习惯不规范，学校编印了《散原学生行为规范》读本，人手一册，新生到校后，班主任用一周时间组织学习“养成教育”校本课程。现在的散原学生语言文明，行为举止礼貌落落大方，散原就像一个和谐温馨的大家庭，也得到家长和社会各界的高度评价。

4.重视社会实践活动，寓教于乐。我校注重以实践活动为载体，让学生在参加和经历活动过程中增强体验与情趣，以潜移默化的方式促进其情感、态度、意识、行为等方面的发展与提升。把提高自己的人生观和世界观的高度作为自己的内需。

5.借助外力防患未然。我校多次邀请派出所的人员来校为学生作报告，通过上法制课，向学生进行宣传教育，让学生知法懂法，进而自觉地守法。建校以来，我校青少年案发犯罪率为零。

6.注重领头羊精神。学校特别注重班主任队伍的建设，班主任就像一个好的火车头，要想火车跑得快，全靠车头带。学校每周一召开班主任例会，班主任每天对学生实行“五到堂”管理模式，通过多种行之有效的培训，我们已经拥有了一支甘于奉献的高素质班主任队伍。正是他们用爱心和责任心很好地诠释了教育是以心灵塑造、以精神铸就精神的伟大事业。

7.开设心理咨询室，对学生进行有效的心理辅导、干预。心理咨询室作为学校学生工作的一个教育机构，既与学校德育工作紧密联系，是学校德育工作的组成部分和重要补充，又相对独立具有专业性，与德育工作不尽相同、不能相互替代。开展心理保健操、小团体心理训练等；指导学生自助，促进学生良好心理素质和健康人格的形成；建立全体学生的心理档案。

我校和关工委通过一些社会活动的开展，激励他们热爱生活，热爱社会，长大后为人类做贡献。

美丽的心灵范文第4篇

一晃，几十年过去了。正因为从年轻时就开始注意健康保健，我现在的身体状况不错，真是因祸得福啊！我的保健方法主要有这么几条：①早晨一杯水，日夜三杯茶。一杯水清洗肠胃，三杯绿茶既降血脂，又清肠排毒。②美食不贪，多吃“瓜、菜、蛋”。若想吃饱点，就用瓜、菜、蛋来填，主食少吃。③早睡早起，步行十里。我的锻炼方法是每天步行十里，尽量顺其自然地锻炼，不刻意追求，夏不贪凉，冬不恋暖，身体要适应环境，而不是要环境适应身体。④以慈善心待人，以平常心待事。

我始终认为，心灵的健康和身体的健康是息息相通的，这不是迷信。在中国古代文化中，就一直提倡尊老爱幼、与人为善。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，提倡的就是一种大爱精神，把对家庭的小爱升华到对社会、对人类、对自然的大爱上来，就是一种更高的信仰。这个时候你所做的，完全是为这个信仰而做，而不是为个人。有这样的信仰，人生活得就有动力，有活力，有追求。

人有许多自愈功能，当一个人的精神境界高尚时，可以使身体走向正常，恢复我们与生俱来的许多功能。实践表明，一个人在从事善事的时候，内心会得到一种愉悦，一种满足，这种感觉可以增加机体细胞的活跃度，提升免疫力。一个心灵美好的人，一定是健康快乐的，而忧愁、抱怨、贪欲一定会带来疾病。我认为将来一定会把精神与疾病的联系提升到科学的高度，会把重视心灵的健康放在更重要的位置。

美丽的心灵范文第5篇

面庞——端庄宁静

我们的白衣天使来了

洁白的口罩

一双明亮的眼睛

轻声慢语是你的性格

白色的衣裙是你职业的特征

救死扶伤——你视为天职

护理病人——你视为神圣

多少个夜不能寐的通宵

你柔声抚慰病榻上的声

床单上的污物伴着刺鼻的血腥

你默默地将它擦拭干净……

你忽略了——

忽略了你那双熬红的眼睛

你忘却了——

忘却了你那张俊俏而消瘦的面孔

你的身心像炉火那样炽烈

你赋与患者更多的爱无私的情

你的生命在这里闪光

你的青春热血在这里沸腾

你细致的关怀

热忱的心灵

使濒临死亡线上的人

起死回生

你凭着坚韧的意志

对事业的忠诚

挽救了一个又一个生命

平凡的不能再平凡

普通的不能再普通

日夜穿梭斗转星移

你给予患者的是安详和平静

你用情与人交融

你用心与人沟通

你美美在你的笑容

你美美在你的心灵

讴歌你 赞美你

白衣天使巾帼英雄

美丽的心灵范文第6篇

每当我们遇到成功或失败时，心里总会掀起轩然大波，激起汹涌澎湃的浪花。浪花，使我想到美，想到爱，想到成功的喜悦，失败的悲伤，升华了的情感。在早晨清新鲜活的空气中，我感到的是心灵的欢悦，幸福。

浪花不会为我们带来音讯，彩霞也不会告诉我们什么，十三岁的我们，十三岁的情感，有如梦里的无羁，随着彩霞升起，随着浪花奔腾，不知不觉，十三岁的日子便函悄然而至，它给我们带来的是抉择，但是十三岁的我们仍然青春向上。

十三岁的我们羡慕艺术，追逐着一个个陌生而熟悉的灵魂，十三岁的艺术并不遥远，并不神秘，它像心里的浪花一样，时起时伏，让我们感受到它的声音，它的存在。

十三岁的我们热爱文学，追逐关着冰心写的母亲，感受着母爱的伟大，仍如痴如醉地听着心灵的浪花所发生的阵阵声响。

十三岁的我们都爱挑选在这个时节写自己的梦。有人说这个时节朦胧而浪漫，有人说这个时节美丽而精彩，所以我们都会为自己写下美丽的篇章。

这就是我们所过的日子，如梦如花也好，有风有雨也罢，我们就这样走在了人生的三叉路口，不知该往哪一条路前行，也不知哪一站是我们的终点。奥斯特洛夫斯基说：“人的生命如洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。”是的，十三岁的我们难免经历一些麻烦而苦恼的事情。挫折就更是难免的。

美丽的心灵范文第7篇

关键词：美丽心灵；呵护；心灵教育；沟通

现代社会，随着住宅层次的不断加高，城市现代生活的节奏不断加快，大多数父母工作繁忙，照顾、教育孩子的时间越来越少。而儿童生活在城市的“瓶子”里，生活在“温室”中，他们幼小的心灵被束缚在了狭小、封闭的空间里，脱离了自然，脱离了群体，脱离了健康成长的现实空气和土壤……他们不懂料理自己的生活，不懂待人之道，不懂如何承载和应对小小的困难与挫折。他们的心灵受到了无形的挤压，发生了扭曲，变得异常郁闷和脆弱，常常陷在迷茫与叛逆的泥沼中，无法自拔。儿童心灵的释放已成为人们热议的问题。

那么，如何让儿童心灵得到充分的释放，并在和谐、清新的环境里塑造出美丽的心灵呢？以下，笔者就如何塑造儿童美丽心灵，谈几点看法，和家长、老师共勉……

一、悉心呵护儿童心灵的先天之本――崇尚自然之美

皮亚杰的认知理论告诉我们：儿童的认知发展是在其与环境相互作用中获得的。环境的创设和材料的提供是实施任何教育活动不可缺少的一环。让儿童感受美，明了美，进而才能发现美，崇尚美。

1.让儿童走进大自然，感受自然之美

大自然是最美妙的百科全书，引导儿童走进大自然，感受大自然，洗刷掉尘世喧嚣的泥垢，才能让儿童的心灵返璞归真。抽出时间和儿童一起观看蜘蛛结网，一起莅临池塘边，感受小蝌蚪蜕变成大青蛙；陪儿童一起淋毛毛雨，感受自然的雷电发生；和儿童一起制作降落伞，探究蜡烛燃烧和空气的关系；和儿童一起种种向日葵，一起饲养小动物……，将好奇好问、积极思考、乐于尝试、乐于探索的儿童先天之本、美好心灵根植在儿童的心田。

2.让儿童乐于劳动，体验收获的艰辛与美丽

植物学家海德贝利说：“教育的最高境界是对生命的感悟。”在空闲时，和儿童一起挖挖地瓜，种种青菜；和儿童一起捉捉害虫花，钓钓小鱼……乡村生活总是蕴含着挖掘不尽的心灵塑造内容。春天播种，秋季收获；夏天夜短，冬季夜长。让儿童在美丽的劳动场景与实践劳作中，主动感知和思考，建立表象、深化内涵，并通过语言文字、音乐图画等形式表达自己的想法、模仿鸣奏万籁的声音，进而挖掘出儿童本身的潜质，达到塑造儿童美丽心灵的目的。

二、创造融和家庭，让儿童接受爱的心灵教育

1.让儿童在家庭生活中感受父母的爱，学会感恩

父母是孩子真正的营养师，父母也是孩子最理想的按摩师。每个有爱心的父母都要学会对孩子表达自己爱意的良好方法。著名儿童教育教师张丽琴告诉我们：“在孩子面前蹲下来，与孩子平视沟通，才能让沟通顺畅，为塑造儿童的美丽心灵打开一扇窗。”平等地与孩子亲切沟通交流，我们才能和孩子做朋友，才能分享孩子的忧愁，才能感受孩子的喜怒哀乐。事实证明，给孩子创造和谐、自由的生长环境，儿童美丽的心灵之花才能在家庭平和的沃土中绽放。

2.不要让亲友的关爱蜕变成对儿童的溺爱

如今的孩子大多是一个家庭里的独生子女，他们不但被父母深爱着，还会被其亲友所疼爱，在这多方疼爱中，很容易蜕变成对儿童的溺爱。我国教育家陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”特别是“隔代教育”最容易造成溺爱，往往会养成儿童娇蛮、任性、自私等习惯。因此，生活中，父母要时刻为儿童树立好榜样，潜移默化地熏陶孩子，在孩子做错时，要及时帮助他改正行为，态度要坚决。亲友、老人绝不可以偏袒、庇护儿童，要尽力保证家庭教育的一致性。

三、让儿童融入同龄人的集体生活，感受来自心灵的关怀

著名教育家马卡连柯认为：“独生子女没有兄弟姐妹，因而也就没有互相体贴照顾的经历，没有互爱互助、互相模仿、共同努力和共同分享的经验，这不利于发展儿童的集体主义意识，而会导致个人主义的蔓延。”做父母的应当让孩子邀请小伙伴到自家来做客，让孩子和小伙伴一起玩。把小伙伴请进家门，丰富的不仅是自家孩子的生活，更是让孩子在轻松愉快的氛围下，耳濡目染小伙伴的言行，接受潜移默化的熏陶，起到双向促进的作用。

1.理解、尊重儿童的意愿，把控心灵之花成长的温度

曾经有一个记者在家写稿时，他的四岁儿子吵着要他陪。记者很烦，就将一本杂志的封底撕碎，对他儿子说：“你先把这上面的世界地图拼完整，爸爸才陪你玩。”过了不到五分钟，儿子又来拖他的手说：“爸爸我拼好了，陪我玩！”记者很生气：“小孩子要玩是可以理解的，但如果说谎话就不好了。怎么可能这么快就拼好世界地图！”儿子非常委屈：“可是我真的拼好了呀！”记者一看，果然如此：不会吧？家里出现了神童？他非常好奇地问：“你是怎么做到的？”儿童有着不同于成人的思维方式，他们的行为在他们自身看来都是合理的，成人只是不够了解他们所以才时常误解他们。在儿童不听话或者犯错的情况下，家长、老师不妨先冷静几分钟，调查清楚事情的来龙去脉，努力站在儿童的角度弄清楚他们为什么会这样的原因，千万不要不分青红皂白地就随意对儿童的行为、思想妄加谴责。我国著名教育家陶行知先生说过：“人人都说小孩小，谁知人小心不小；你若小看小孩子，你比小孩还要小。”儿童幼小的心灵就像晶莹的露珠，十分脆弱，一不留神就会破碎。儿童学习学不好，他们行为有缺点，都是可以教育并改正过来的，但儿童那一颗幼小的心灵若受到挫伤，就可能留下永远难以抹去的伤痕，不要让儿童心灵的美丽幼苗在我们的无知中被摧残而凋零。

2.亲近性格互补、习惯互补的孩子，让儿童美丽的心灵之花享受更广阔的阳光与空间

赠人玫瑰，手有余香。教育家苏霍姆林斯基指出：“每个孩子都是一个完全特殊的、独一无二的世界。”我们要善于发现每个儿童的不同个性，精心呵护这些生命，走进他们独特的个性世界，对他们加以引导和帮助，让每一个儿童都享受到爱的阳光雨露，在温暖、滋润的环境中茁壮成长。孩子的世界是多彩的，除了不妨碍儿童相处时的下棋、嬉戏，父母还应该创造更多的机会给儿童去奔跑，去放松，去交流。孩子的小伙伴生病住院了，可以带孩子去探望，送束鲜花或者水果，表示下关心与关爱；孩子的小伙伴竞赛获奖了，可以带孩子去祝贺，带盒蛋糕或巧克力，让孩子与小伙伴分享成功与快乐。亲近性格互补、习惯互补的孩子，解放的不仅是自家的、别家儿童的头脑、眼睛、双手、嘴巴、时间和空间……，更重要的是它还填补了儿童心灵的孤寂与理解欠缺，能让儿童美丽的心灵塑造得更加完美与圆润。

3.善于因势利导，转变影响儿童美丽心灵的不良情绪

一个儿童不仅是一个鲜活的生命，而且是一个丰富多彩的世界。健康的孩子有一个最明显的特点，就是爱笑。怎样让儿童的笑保留在他们的脸上，甜到父母、师长的心坎里呢？中国完形教育著名的亲子教练陈鹏宇老师认为：“父母教育孩子的过程，就是把自己的情绪状态调整到平静和喜悦的过程，达到平静和喜悦的状态就是爱！教育孩子的过程，也是心量拓宽的过程！改变孩子很容易，当你‘容’下孩子时，孩子就‘易（改变）’了！”简单地说，就是大人、儿童都要学会心灵调适、情绪排遣。把一切不利于儿童美丽心灵塑造的情绪剔除，才能形成儿童良好的心灵品质。

“夫童心者，真心也；若以童心为不可，是以真心为不可也。夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。若夫失却童心，便失却真心；失却真心，便失却真人。童子者，人之初也；童心也，心之初也。”（明・李贽）不要漠视孩子的心灵，请丰富儿童的生活吧！和孩子们一起享受自然、享受生活，享受和谐的社会群体、大家庭！你会惊奇地发现，儿童纯真美丽的心灵像春天里盛开的鲜花，散发出了纯厚的沁人芬芳！

参考文献：

[1]伍月红.听到，看到，不如做到.海峡儿童：亲子版，2011（6）：22-23.

美丽的心灵范文第8篇

在我们的内心之处都开有一扇小窗，小窗外有美好的未来，有的人没有发现这条充满前途的小窗，而在别处又“挖”了一条充满黑暗使你走向犯罪的小窗。

但也许，你会惊讶，一尺见方的窗口拯救了一个人的生命。同时也使另一个人失去了生命。这是真实的故事，发生在二战期间两位囚犯身上的故事，他们通过小小的窗口看世界，却得到了不同的结果，因为前者看到的是蓝天，后者看到的反是高墙。

在这同样的环境中，孕育了不同的人生态度，同样是一扇窗，有人看到的是希望，而有人看到的是绝望，于是一切都变了。

仅仅是这扇窗吗？仅仅是窗外的蓝天、白云或是丝网高墙吗？不，这绝不仅是一扇窗，不！这是窗，是我们心灵之窗，不是吗？有的能高远地看世界，有的只能狭窄忧郁地望世界。

心灵之美往往存在于那些快乐人的心中，窗内景物不如一触即摸的景物。曾经有位老人说他是世界上最富有的人，他说的不是钱多，而是快乐。快乐也能满足我们的内心。

窗外即代表着希望，心中充满希望才会使你不断上进，努力付出，达到我们所希望的结果，有的人却宁愿选择黑暗到处充满犯罪的窗户，而有的人却打开美好之窗，将黑暗之窗紧锁封闭。

也许，我们每天打开窗，望望远处山，水，蓝天，白云，多么和谐美丽的图画，可是，朋友，在你轻轻推窗地那一刹那，你可曾想到，你的心灵之窗是束打开了呢？

生活，总是充满了坎坎坷坷，没有平坦的公路，也没有宁静海面，更没有寂静的天空，因为总人圾几个石子洒在路上，总会有浪花的跳跃，总会有乌云地轻轻掠过。可是，不必烦恼，不必哀吧，生活对于每一个人都是公平的，而在于你怎样对待它，只要你能打开心灵的窗户，不要让心紧闭，看到的便是希望。生活也会因为希望而美丽。

不要以为自己身处逆境，不要以为自己不幸，失败总是有的，然而打开心灵之窗吧！一切都是美丽的，也许你看到是冰天雪地，感受到的是刺能的寒风，想想吧！冬天来了，春天还会遥远吗？

如果你身处沙漠，打开窗吧，你将看到一片绿洲，一股清泉；如果你漂零在大海，打开窗吧！你将看到彼岸；如果你陷入沼泽，打开窗吧！你将看到平坦的草地……无论你在何处，请打开窗吧，看到希望和未来。

也许你的天空总是低沉多雨，也许你的道路布满荆棘与坎坷，可是，打开了心灵之窗，生活就将充满彩虹和太阳。