美丽的家庭教师
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美丽的家庭教师范文第1篇
关键词：《爱玛》简？奥斯汀爱情观
一、简・奥斯汀的简介
简？奥斯汀是一名闻名于全球的英国女小说家。她一生只有六部大作，分别是《理智与情感》《傲慢与偏见》《曼斯菲尔德庄园》《爱玛》《若桑觉寺》以及《劝导》，而《若桑觉寺》和《劝导》都是简？奥斯汀死后才出版的。尽管简？奥斯汀的作品数量不多，且六部小说加起来也不到一百五十万字，但对于后世的冲击却十分强烈，更被世人誉为“可与莎士比亚平起平坐”的作家。
简？奥斯汀终其一生都居住在她的故乡--一个思想极其封建的乡村里，因此其生活圈子十分小。这样的家庭背景造成了她的作品大多局限于乡绅的儿女情长故事之中，但同时又十分贴切真实地反映出当时的封建势力的影响。简？奥斯汀通过对社会各层人士的交际、活动等反映出社会的人情冷暖，人间百态，用幽默的语言讽刺人们唯利是图、贪慕虚荣的思想。
二、《爱玛》的故事简介
爱玛生活在一个十分富有的家庭中，她的父亲是当地的首富，但母亲早逝。爱玛自小就受到了家庭教师的良好教育，加之她是一个聪明美丽的少女，这种种条件令她自小就养成了自命不凡的性格。爱玛二十岁的时候，家庭教师泰勒小姐嫁给了一名绅士，离开了爱玛的家，爱玛因此而受到一定的打击而打定主意不结婚，却热衷于给别人做媒，乱点鸳鸯谱。到了最后，爱玛没能成为一名成功的媒人，自己却在做媒的过程中找到自己喜欢的人，喜结良缘。
《爱玛》可以说是简？奥斯汀最成熟、最具特色和风格的小说作品了。通读全文，文中没有起伏跌宕的情节或经历，也没有什么栩栩如生的描述。简？奥斯汀成功地通过平淡的文字和细腻的语言，细细刻画出所有人物的性格和心理活动，让读者能够置身其中，感受文中人物的喜悦和忧愁。
简？奥斯汀利用浪漫的手法，营造欢快的氛围，歌颂人性的真、善、美，鞭挞假、恶、丑。通过平淡写实的写作方法把当代社会的现实主义和封建制度势力强大真实地表现出来，这些不仅体现出简？奥斯汀写作手法的老练，更多的是体现出简？奥斯汀对当代封建思想的抨击，同时充分体现出简？奥斯汀的古典主义爱情观。
三、从《爱玛》看简・奥斯汀的古典主义爱情观
不仅仅是《爱玛》一书，其实从简？奥斯汀的其他作品中，也不难看出简？奥斯汀的古典主义爱情观。她的爱情观和婚姻观当中是离不开恋人两家族的家庭地位和背景的。例如文中的简？费尔法克斯，她是费尔法克斯太太的养女，优雅、聪明，是全篇小说中最有教养的少女。相信不少读者在拜读这本小说的时候相信简？费尔法克斯能够在结局中嫁给一位好先生，但她却嫁给了名声不好的弗兰克？丘吉尔。这全都是因为简？费尔法克斯出身低微，即使后天条件十分优越，仍然无法冲破社会的框条，获得自己应有的幸福。
不妨举另一个例子，就是《爱玛》中的主人公，爱玛和奈特莉先生的婚姻。爱玛因受到家庭教师泰勒小姐的刺激，一开始就决定此生不嫁，一辈子陪在父亲的身旁。而在她替其他人做媒的时候，不难看出她对婚姻抱有势利的思想，是根据对方的阶级势力和家庭财产来决定与对方的关系，认为农民都是十分低微粗俗的，没有任何用处。而奈特莉先生则是她的训导者，不断在她的身旁引导她改正自己的缺点，提醒她，令爱玛成为一名可爱的少女。这门婚姻满足了当代封建思想的门第观念，满足了资产阶级对于婚姻的各种要求，最重要的是男女双方也有浪漫的感情基础，从而营造出美满的婚姻。
简？奥斯汀的写作风格介于浪漫抒情主义和新古典主义之间。作为当时为数极少的女作家之一的简？奥斯汀，在写作的时候对于某些隐晦的讽刺和抨击需要利用弦外之音进行掩饰。在《爱玛》的结局中，全文的所有冲突和问题都得以解决和排除，这就表明了简？奥斯汀心中追寻自由的思想和对当代社会的阶级制度等的批判都因社会封建思想的强大而妥协了，这也是她能够在维多利亚时代生存下来的写作技巧，她所思考的并不是如何利用文字令社会觉醒，令封建势力瓦解，而是思考自己如何才能够与这个封建腐败的社会共存。
结语：《爱玛》是简？奥斯汀最成熟且最能够表达其古典主义爱情观的作品。简？奥斯汀自己的初恋就是因为当时的门户观念而无疾而终的，因此作者有理由相信，简？奥斯汀对于这种封建的爱情观又爱又恨。
【参考文献】
[1]简？奥斯汀.爱玛[M].清华大学出版社.2009
[2]勒弗罗伊.简？奥斯汀传[M].外语教学与研究出版社.2002
美丽的家庭教师范文第2篇
每一个人都有属于自己的内心世界。有梦幻的，彩色的，美丽的……可是，我的内心却住着一座灰色的城堡，在我的内心造成了一块阴影，就好像行尸走肉般活生生的被抽走了灵魂。人怎么可以没有灵魂呢？于是，我拼命地想把这一座灰色的城堡变成彩色的，可是，不管我怎么努力，这块阴影怎么也抹不掉，相反，却一直出现在我的梦里……。
在家里关着，整天脑海中总是出现那两个字——作业。虽然做作业是理所当然的事，但也不能太过于枯燥了吧。我们也是人，我们也应该拥有一点自由，别让我们做机器人，整天没日没夜地做作业，也是特别的无聊的。有人想让自己的孩子成为“天才“，就请了四五个家庭教师，而每个老师都有许多不同的作业。大家认为，这样做合理吗？我想大多数小朋友都会说这纯粹是在害人吗！夸张点说，的确是的，最终那个青年是被累死的。
《未成年人保护法》中的第九条清清楚楚地写到：父 母 或 者 其 他 监 护 人 应 当 尊 重 未 成 年 人 接 受 教 育 的 权 利， 必 须 使 适 龄 未 成 年 人 按 照 规 定 接 受 义 务 教 育， 不 得 使 在 校 接 受 义 务 教 育 的 未 成 年 人 辍 学。可家长们怎么不服从呢？有些家长会说，对孩子太松散，也不行，会影响到孩子学习的。这可由家长们自己控制了，对学习比较差的学生应该在同一时间内全部做基础部分，而成绩比较好的同学应该在从中穿插一些课外内容。我建议，在假期最好的学习时间是早上8：00~10：30，中间两次休息10分钟，下午2：00~4：30，晚上6：40~7：40。
好了，我先写到这了。反正，脑海里无论如何都要出现这个字——玩，因为，玩，是小孩子的天性吗。
美丽的家庭教师范文第3篇
【关键词】《音乐之声》教育理念启发
【中图分类号】J90-05【文献标识码】A【文章编号】1006-9682(2010)08-0109-02
【Abstract】“The Sound of Music” is a highly educational video. We can see through the film that lively and efficient classroom without walls bases on the selfless love of the teacher and the establishment of good teacher-student relationship. The great love of teacher makes hertruly embed in the children’s world. For the children’s development, she teaches children in the way that they enjoy, such as game, following the laws of children’s development. This educational thoughts has a certain significance in modern education.
【Key words】“Sound of music”Education philosophyEnlightenment
教育的目的并不是为教而教,而是为了儿童的学和发展而教。《音乐之声》的女主角虽然没有读过教育学、教过书,但是却以自己的一颗爱心及聪明才智给我们展现一堂堂生动活泼、孩子喜闻乐见的课,让孩子在生活中、游戏中学习,把一群教师头痛的“捣蛋鬼”变成懂事可爱的好孩子,把父亲眼中的“水兵们”训练成了一个有素养的家庭合唱队,把一个原本死气沉沉的家,变成一个欢声笑语,充满了音乐之声的和谐温馨的家。作为一个家庭教师,玛丽亚的教育成功的原因在哪?本文通过对影片《音乐之声》中玛丽亚的教育理念的分析来展现。
一、玛丽亚的教育理念
“平等、关爱、信任,易地而处”是玛丽亚教育理念的真实写照。玛丽亚真心爱着这群孩子,想孩子们所想,思孩子们所思,以一个朋友角色真正融入孩子们的生活中,用自己的朝气和活力感染机械的军事化教育的孩子,用自己的智慧和爱心引导孩子热爱自然和生活。在教学中,她能够大胆地打破传统沉闷的家庭教育模式(孩子只为了读书而读书――枯燥、呆板、单一的教学模式),真正以儿童的发展为本位,遵循科学教学原则,用全新的教学理念、灵活地选取教学方法,创造一种全新的教育模式,营造一种温馨、愉快的学习气氛,让孩子在游戏中、生活中快乐而轻松地学习,使教育取得良好的效果。作为教师,她给学生的不仅仅是基本的学科知识,更多的是对学生心灵的熏陶、净化和思想的启迪。
1.建立良好的师生关系:用爱心赢得孩子的信赖
教师的爱心是成功教育的原动力。爱生的心,是唤起交流的激应器,是抚慰心灵的妙方。“爱心”是消除师生之间情感障碍的保证,是使老师与学生成为“知心朋友”的感情桥梁,是转变后进生,使他们良好地发展的灵丹妙药。玛丽亚的心地是那样善良,她对每一个人每一样事物都充满了爱心。玫瑰、雨滴、蜜蜂、羊毛手套……每一样都是她心爱的事物。她对孩子更是倾注了全部的爱心,一如她热爱大自然、热爱唱歌那样,成为了她生命的一部分。
孩子们生性活泼可爱,各有各的性格、爱好和理想。他们不愿意过这种“水兵式”严加管束的生活,总设法捉弄历届的家庭教师,使他们呆不下去。对玛丽亚自然也不例外:一会儿出其不意把蛤蟆放在她的口袋里;一会儿趁她不备将松球放在她的座位上;一会儿被子下还能找到两只靴子。但玛丽亚自己就具有孩子般的性格,她能理解孩子们在成长过程中的所作所为。她没有指责他们、在家长面前揭发他们,反而是巧妙地引导他们、关心他们、帮助他们。这种真正的爱与宽容,使她能够理解孩子恶作剧背后的真正动机,发现了每个孩子的闪光点,并用富有幽默感的语言善意而又体贴地解答了孩子提出的问题,化解孩子的“敌意”。她很快赢得了孩子们的信任,成了他们的知心朋友,与孩子们建立了深厚的感情。她用“捧着一颗心来,不带半根草去”[1]的爱心去开启一个个孩子心灵的窗户。
2.运用全新的教学理念:以儿童的发展为中心
杜威说:“学习是主动地,它包含着心理的积极开展。它包含着从心理内部开始的有机体的同化作用。毫不夸张地说,我们必须站在儿童的立场上,并且以儿童为自己的出发点。”[2]儿童的发展、儿童的成长就是教育的理想的所在。那种只要父亲的哨声一响,孩子们就从各自的房间里以最快的速度奔跑出来,排好队,挺胸,立正,“一”、“二”、“三”……“七”报出自己的姓名的水兵式的呆板的教学和管理方法根本不适应孩子的心理特征,根本不能满足孩子本能发展的需要,不能促进孩子的成长。
当玛丽亚第一次看到这种教育方法时,不禁吓得目瞪口呆。具有孩子般性格的成人的她都无法接受,何况是孩子。为了这群她深爱的孩子们,玛丽亚立刻认识到自己的首要任务是为儿童提供一个实际的经验情境和适宜儿童生长的机会,帮助孩子摆脱牢笼式的生活,放飞孩子的心灵,让她们在大自然的熏陶中快乐的学习和成长。因此,她在上校离家去维也纳期间,用旧窗帘给孩子们做了漂亮的游戏服,领着他们走出楼房,去拥抱美丽的大自然。玛丽亚带着他们去野餐、郊游、爬树和划船;教他们唱歌,从“do,re,mi”学起,直到排练歌曲。在芳草地上,孩子们快乐地起舞,每一个孩子都是一个音符,“do,re,mi,mi,do,re”孩子们快乐极了。正是玛丽亚这种真正融入儿童的生活,耐心观察儿童,了解儿童的兴趣和能力,注意到不同的儿童在不同时期的潜在能力的向前发展趋势,知道儿童要做些什么以及用什么教材才能使儿童学习得最起劲、最有效果,并大胆地用全新的教学理念来教育孩子,拆掉束缚孩子们成长的课堂围墙,引领孩子们在生活体验中快乐的学习,才使得孩子们经过短短的一个月时间的轻松学习就掌握音乐的奥妙。同时,在玛丽亚的熏陶和引导中,孩子们的思想和行为发生了天翻地覆的改变,早已由表面服从而心底反抗的家庭教师眼中所谓的“坏孩子”变成了聪明可爱、人见人爱懂事的好孩子。
3.遵循科学的教学原则:因材施教、循序渐进和直观性原则
(1)因材施教原则。因材施教,是指教师能够针对学生的个性特点和个性差异,从学生的实际情况出发,使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力,使每个学生的才能品行获得最佳的发展。玛丽亚一进入家庭老师这个角色的时候,就发现不同年龄阶段的孩子有不同的需要,他们的学习态度、方法、兴趣、爱好、气质、性格、禀赋、潜能等方面都会存在很大的差异,因而在教学中玛丽亚采取了不同的方法和策略。对于年龄最大的莉莎,她更多的是给予朋友式的关心和帮助。莉莎是处于青春期的少女,对异性充满了好奇。当莉莎跟劳夫约会后从玛丽亚的卧室的窗户爬进时,早已浑身湿透,玛丽亚看到这一幕并没有以一个老师的姿态对她加于指责或审问,而是以一个朋友的身份帮她在严厉的父亲面前掩护,敞开心扉跟她交流,引导她,帮她解决问题。对于路易莎和最小的一个孩子,由于年龄小,玛丽给予她们更多的是母亲般的关怀。对于想成为真正男子汉的弗来德里克和库特,她总是鼓励他们,树立他们的信心,教他们怎么做。
(2)循序渐进原则。人们对客观事物的认识,有一个由简到繁,由低级到高级,由直观到抽象的循“序”过程,人们对任何事物都不可能一步就达到对其本质的认识。玛丽亚深刻领悟到这点,在教音乐时,由于孩子根本没接触过音乐,不知道什么叫做音乐,所以她从最基本的“do,re,mi”开始,首先教孩子怎么发音,怎么用这七个基本音符谱成曲子,当孩子们学会了最基本的乐谱知识后,最后再教孩子们怎么往曲子里填歌词。孩子们由易到难,由简到繁,逐步深化提高,个个很快系统地掌握了音乐知识,学会唱歌和创作。
(3)直观性原则。直观性原则指的是教师利用直观手段,通过引导学生开展多种形式的感知,丰富学生的感性认识,发展学生的观察力和形象思维,并为形成正确而深刻的理性认识奠定基础。比如教“do,re,mi”等基本乐谱知识时,对于从来没有接触过“do,re,mi”,接触过音乐的孩子,要理解他们是比较难,玛丽亚把“do,re,mi”发音形象,生动化[do(doe)a female dear, re(ray)a drop of golden sun, mi(me)a name I call myself, fa(far)a long long way to run……],变成学生熟悉可以感知的东西,唤起学生已有的经验知识,对新知识进行正迁移。以孩子喜闻乐见的形式进行教学,孩子们很快就学会枯燥的乐理知识。
4.采用适切的教学方法:直观演示法和练习法
(1)直观演示法。演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验,让学生通过观察获得感性认识的教学方法。音乐的教学更是如此,玛丽亚总能够不厌其烦地给孩子们做示范,学生在模仿中很受到音乐的魅力,喜欢上音乐。当在处理二重唱、三重唱这个难点时,玛丽亚把孩子带到台阶上,让孩子们在活动中,感受音节的变化,体验音符的跳动。
(2)练习法。练习法是学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。但练习法并不是机械的重复,玛丽亚教给孩子们的练习法更是丰富多彩,孩子们自由自在地在舞蹈、游戏等活动中练习。
二、玛丽亚的教育理念对现代教育的启示
现在很多老师为了让孩子成为他们理想中的人才,而不遗余力的“克隆”出一批又一批无个性、无特长,“标准化”高分低能的学生。其实在孩子们的生命中,最需要的是欢乐,是真善美的浸润。作为教师,也应该学习玛丽亚这种“平等、关爱、信任,易地而处”等为师之道,放下所谓的“师道尊严”,真正以儿童的发展为本位,走进孩子们的世界,洞察孩子的内心,倾听孩子的心声,用心与孩子交流,全面了解孩子的感受和需求。且随时站在孩子的角度思考自己的教育是否适合,根据学生不同的潜力和发展的需要采取不同的教育方式,及时调整课程设置,灵活选取不同的教学方法。
同时,作为老师,要懂得关爱、呵护孩子的心灵。孩子的心灵犹如静立于花上的美丽蝴蝶,是那么美丽而动人。但是如果我们稍不注意,它可能就会翩然飞走。因此,对学生我们应该多一点赞扬,少一点批评;多一点信任,少一些责难;多一份理解,少一点讽刺;多一份关爱,少一份怨恨。学生敏感的心是真诚的试金石,作为与他们一起生活的每一个老师,我们只有真心付出,用自己宽容的态度,恰当的办法,真诚的爱心去拆除学生心理上的戒备之“墙”,才能在师生间架起一座沟通、理解、宽容、关爱的心桥,才能得到学生那金子般的依恋。学生“亲其师”,自然能“信其道”,[3]进而乐其道。
参考文献
1 孙铭勋编著.古庙活菩萨[M].上海:上海儿童书局出版社,1934
2 [美]约翰.杜威著.学校与社会.明日之学校[M].北京:人民教育出版社,1994
美丽的家庭教师范文第4篇
简爱从小生活在一个父母双亡，寄人篱下的环境里。她从小就承受着与同龄人不一样的遭遇：舅妈的嫌弃，表姐们的不理不睬，甚至是蛮横无礼的表哥的侮骂与毒打。大家读完《简爱》这本书后都有什么感受呢?小编在这里给大家带来《简爱》读后感初中作文五篇2021，但愿对你有借鉴作用!
《简爱》读后感初中作文1开学已有两个月了。在这段时间里，我读了一本又一本的书。其中最让我记忆较深的是一本长篇小说—《简爱》。
这本书主要讲述了出生贫寒的孤儿简爱从小寄托在舅妈家中，受尽百般欺凌。后来进了慈善学校，灵魂和肉体都经受了痛苦的折磨，但是她顽强的意志完成了学业，并且成绩优秀。为了追求独立的生活，她应聘做了一名家庭教师。后来她和男主人公相爱了，在历经磨难之后，终于走到了一起。虽然她长得不漂亮，身材瘦小，外表确实不吸引人，但她内涵丰富、气质高贵、个性鲜明，有自己独立的见解，而那才是真正值得骄傲自豪的宝贵财富，不管岁月在她脸上如何无情地刻下衰老的痕迹，她内心散发的迷人芳香不会消逝，她依然是个具有独特魅力的人，因为她全力追求的不是虚饰灵魂炫耀自我的物质享受，而是一份平等相待、刻骨铭心、不容玷污的纯洁爱情，尤其是当她重回桑菲尔德庄园，出现在她面前的只是一片废墟，此时她的爱人罗切斯特已经双目失明，钱财已空，但她仍义无反顾地嫁给他，为陷入失望悲痛的他创造幸福，爱情的执著与伟大在此处闪烁灿烂光芒，令我无限感动和欣赏。
简爱藐视财富、社会地位和宗教的威仪，她认为，真正的幸福在于美好的精神世界与高尚纯洁的心灵。她的行为和信念展现出来的力量深深地打动了我的心，她那顽强的意志和刻苦的精神值得我们永远学习的。
《简爱》读后感初中作文2《简·爱》一反传统小说中以温柔美丽的女子做主角、以浪漫动人的爱情传奇为故事的旧格式，写出了一个出身低微、相貌平平的女子与不公平的命运抗争的故事。
主人公简·爱是不幸的，她自幼失去父母，唯一爱她并领养她的舅舅又过早地弃她而逝。她初涉人世，便过着寄人篱下、任人驱使的悲惨生活，饱尝了人情冷暖、世态炎凉的痛苦。为了逃避严酷的现实，她把自己的感情寄托在她酷爱的书和大自然上。书丰富了她的感情世界，陶冶了她的性情，苦难又磨炼了她的意志，使她养成了坚毅倔强、外柔内刚的性格。
小说中，简·爱与桑菲尔德府的男主人罗切斯特的爱情波折，使简·爱的个性得到了充分的体现。当简·爱发现自己爱上了罗切斯特时，她很清楚地意识到，横在他们之间的鸿沟。罗切斯特出身名门，十分富有，是英国上层社会的绅士，她出身卑微，不名一文，只是一个地位与佣人差不多的家庭教师，但是，她没有因此而气馁，而妄自菲薄，她勇敢地向自己、向罗切斯特承认了对他的感情。在结婚仪式上，她才知道罗切斯特已经结过婚，原配妻子尚在人间。为了维护自己的尊严和婚姻的庄严、合法、纯洁，她不顾罗切斯特的再三恳求，强忍内心的巨大伤痛，毅然决然地离开了罗切斯特，遁入无依无靠的茫茫人世。
在金钱面前，她也有不俗的表现。在获得叔叔的遗产，一夜之间由赤贫变为富有的时候，她立即就把大部分的遗产转赠给贫困的表哥、表姐。在她的心目中，亲情比金钱更为重要。
简·爱这位离经叛道的女性，虽然并不美丽，但富有挑战和抗争的个性，使她充满了魅力。她聪明好学，自尊自爱，尽管社会地位卑微，她决不自甘堕落。她认为，在上帝面前，人人平等。她为争取平等地位，为维护自己独立的人格，而抗争、奋斗。从很小的时候起，她便敢于向欺压她的人反抗，哪怕因此而招致严惩，也不畏惧。她那不屈不挠，敢于同命运抗争的精神，使那些欺侮她的人胆战心惊。
《简·爱》为千千万万受欺压的下层平民喊出了心声，为千百年来在男尊女卑社会里饱受欺凌的姐妹们喊出了心声，这是它至今仍然是各国的读者最喜爱阅读的小说之一的主要原因。
《简爱》读后感初中作文3简是个孤儿，从小被送进了修道院。她在修道院里又被老修女们歧视、被伙伴们排斥，唯一的朋友也去世了。简的童年生活就是如此的悲剧，而生活总是在不定期的给人意外。
她18岁那年离开了休道院，成为了罗切斯特开女儿的家庭教师，可她与庄园主的爱情当然不会顺利。罗切斯特有一名妻子，但他妻子有家族精神病。因为罗切斯特欺骗了她，所以简决定放弃这次爱情，她离开了庄园，她不能忍受这不平等与有瑕疵的爱情，她悄悄的走了。
在这段时间里简尝试着重新开始新的生活，直到有一天，简的潜意识感到了罗切斯特发生了危险，她开始回顾，并不顾一切的跑回了庄园。罗切斯特得了一场疾病，导致双目失明了。
简在面对一切因难时是坚强的，遇到了困难并不是对此哭泣，而是思考，她也是坚强的，并没有被人生的困难打倒，她，不愿对命运臣服，她固执，相信自己会改变自己的命运。
就这样，简获得了真爱，回到了罗切斯特的身边。同时，也给无数在婚姻追求的道路上俯首称臣的女子指出了一条明路。《简。爱》平凡却不平庸，她同时也描述了作者的生活，以及她对简。爱的塑造也是别有用心的，她告诉了我们最后一个大男人依附一个小女人的故事，充分体现了当时男女不平等的社会现实。而夏洛蒂也想告诉我们，敢于反抗、敢于追求自由与平等的女孩最终会得到你想要的人生。
《简爱》读后感初中作文4这本书塑造了一个体现新兴阶级的某些要求的女性形象，刻画了工业革命时期的时代精神。而简爱就是独立人格的代表。
简爱追求独立的人格，追求男女之间精神的平等。虽经历不幸却热爱生活，并把爱带给每个需要她的人。为了自我爱的信念，平等真实纯粹的爱，甚至毅然放弃渴望已久的唾手可得的感情。简爱的一生，虽然谈不上轰轰烈烈，却是平凡而不平庸。她充满智慧和爱心，让自我的生命流光溢彩。人不因为美丽而可爱，却因为可爱而美丽。
这本书最动人之处就是对感情的描述。罗切特先生对简刻骨铭心爱的表露：“我有时候对你有一种奇特的感觉——异常是像此刻这样，你靠近我的时候，我左边肋骨下的哪一个地方，似乎有一根弦和你那小身体同样的地方的一根类似的弦打成了结打得紧紧的，解都解不开。要是那波涛汹涌的海峡和两百英里左右的陆地把我们远远的隔开，那时候我的内心就会流血。”“对于只是以容貌来取悦于我的女人，在我发现她们既没有灵魂又没有良心——在她们让我看到平庸，浅薄，也许还有低能、粗俗和暴躁的时候，我完全是个恶魔;可对于明亮的眼睛，雄辩地舌头，火做的灵魂和既柔和又稳定，既驯服又坚定的能屈而不能断的性格。我却是永远是温柔和忠实的”不仅仅打动了简，也打动了读这本书的人。书中还有一个充满爱的小天使——海伦。她完全放弃现时，到达了浩淼高远的精神境界。有着难以想象的忍耐精神。海伦在人世的生命虽然短暂，却发出了耀眼的光芒。
简爱作为独立女性的代表，我期望自我也能够像她一样，不管是贫穷还是富有;不管是美貌还是相貌平庸，都有完美的心灵和充实的心胸，都能以独立的人格和坚强的性格生活。读完这本书，心里很安静，明白了自我应当努力的方向。
《简爱》读后感初中作文5《简·爱》是英国文学史上的一部经典传世之作，作者夏洛蒂。勃朗特。《简·爱》这本书，讲述了简爱从小到大的生活经历。因为她从小父母双亡，被寄养在姨妈家里，过着寄人篱下的生活，承受姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打……之后，她万般无奈只得去到慈善学校。在那里，她和同学们每一天只能吃一些烧焦的粥，偶尔能吃到一点奶酪。简爱在那里生活了整整八年。之后为了生计她做过当家庭教师，她的正直高尚的品格和纯洁的心灵得到了主人罗切斯特的赏识，并且慢慢地深爱上了她。她也喜欢上了罗切斯特。但命运再次戏弄了她，原先罗切斯特已经有个发疯的妻子!简爱所以受到巨大的打击，默默地离开了悲痛之地。钱很快就花光了，就在山穷水尽之时，一个牧师救了她，她不仅仅从牧师那里得到一份工作，并且她还得到了她叔叔的一笔庞大遗产。最终她与罗切斯特历经磨难之后也终成眷属。
造化弄人。简爱从小到大，几经波折，最终获得了幸福。虽然她受到了如此多的折磨，但她从不放弃，默默忍受，生活终将她磨砺成了一个有着坚强意志的人。这使她在今后的生活中拥有了顽强的生命力，不会轻易的被社会淘汰。这就是我们应当学习的品质。如果我们在做任何一件事时，缺乏自信，遇难而退，结果就将是一事无成。我也一样，以前我学了许多兴趣班，但始终没有取得好的成绩，为什么呢?因为我的意志不够坚定，总是会受到其它东西的影响，经常学到了一半又去学其它的课程。可是，此刻我懂得了坚持的重要，再也不会被困难所吓倒，并在电脑方面取得了较好的成绩。
从前有个年轻人去微软公司应聘，而该公司并没有刊登过招聘广告。见总经理疑惑不解，年轻人用不太娴熟的英语解释说自我是碰巧走过那里，就贸然进来了。总经理感觉很新鲜，破例让他一试。面试的结果出人意料，年轻人表现糟糕。他解释是事先没有准备，总经理便随口应道：“等你准备好了再来试吧。”一周后，他再次走进微软公司的大门，这次他依然没有成功。但比起第一次，他的表现要好得多。而总经理给他的回答仍然和上次一样：“等你准备好了再来试。”就这样，这个青年先后5次踏进微软公司的大门，最终被公司录用，成为公司的重点培养对象。年轻人意志坚定，始终不放弃，最终就获得了成功。微软公司录用这个年轻人不仅仅看中年轻人在专业技术上的提高，更重要的是他锲而不舍的精神和顽强的意志。
美丽的家庭教师范文第5篇
关键词：妇女；爱玛；思想观念；工业革命
工业革命前，妇女受传统思想观念影响，大多是被禁锢在家庭里，她们一生的教条是成为好妻子，好母亲。《爱玛》这部小说是英国19世纪著名作家简・奥斯汀的最后一部作品，简・奥斯汀生活在18世纪末19世纪初，出身于英国乡村牧师家庭，属于中产阶级，她没有受过正统教育，而是由于家庭环境影响成为了一名优秀的作家，在她的作品中，女性多以自主表达自己的见解、选择婚姻。有着深刻的时代烙印。
在这部小说中，主人公爱玛出生于乡村中产阶级家庭，以及她的好朋友，一位私生女，很幸运的被允许上寄宿学校的哈丽特。最后是父母双亡，被父亲好友收养并受到良好教育的简。三位年轻女性，代表了当时英国乡村社会的不同等级，不同背景出身的女性，同时从三位女性的性格特征、命运可以看出时代的烙印。
一、工业革命前的乡村妇女
在西方漫长的中世纪时期，强调女性从属于男性，并应顺从男性，应保持贞洁等男尊女卑的观念。“就像《圣经》所说的那样，如保罗给哥林多人的第一封信上所说：男人是女人的头...因为他是神的形象和荣耀。而女人是男人的荣耀...并且男人不是为女人而造；女人乃是为男人而造。”①此外，英国乡村下层妇女被束缚于家庭与繁忙的农事，她们中大多没有接受正规的教育，能够从事户外劳动的领域比较狭窄，主要集中在农业、纺织业及家政服务业等少数行业，并且从业领域和人数要远远少于男性。她们的一生履行妻子的职责就已足够。“像《圣经》所谈论的那样：一个忠诚的妻子给自己的丈夫带来愉悦，使他平安地度过一生；一个美丽的贤妻令自己的丈夫快乐，她的明智能使丈夫日益强健；一个沉默寡言的妻子是主的恩赐，有教养的人是无价之宝；一个朴素谦逊的妻子会更具魅力，没有什么品质会超过灵魂的贞洁。”②基督教在中世纪有举足轻重的作用，影响力遍及欧洲的各个角落，被捧为经典的《圣经》，可见其思想观念影响至深，也可窥见女性的观念及地位。
二、《爱玛》时代背景乡村女性的思想观念
《爱玛》中主人公爱玛的传统等级观念相比较以前的时代淡化，传统的思想观念中，女性接受教育，但只是能够使其成为一名合格妻子的教育，主人公爱玛出身乡村中产阶级，酷爱读书，任性但有其价值观念。姐姐已经嫁人，她成了庄园的继承人。她不想步入婚姻并且有自，这相对于以前已经是一定程度的进步。故事的结尾，爱玛选择了自己所爱并且爱自己的同等级的人，说明了当时地位比较高的女性可以因为爱情而选择婚姻。
哈丽特是一个孤儿，受到资助可以读寄宿制学校。当有人反对她与私生女哈丽特交朋友时，她坚持自己的想法，认为哈丽特是个值得交往的朋友，并不认为等级不同就不可以交朋友这种观念。爱玛邀请哈丽特参加她的家庭晚宴，举手投足间教哈丽特该注意的礼仪。爱玛认为哈丽特与自己交往，有权选择自己的婚姻。在婚姻权上，爱玛又陷入了传统的等级观念中，她认为哈丽特的地位因为自己的等级会有所提高，可以嫁给等级高的男性，不儆谏狭魃缁岬呐┟衤矶∈桥洳簧瞎丽特的，认为农民粗鲁，即使哈丽特与之相爱。故事的结局并不坏，哈利特最终嫁给了农民马丁，成为别人口中比较“体面”的人。
简，一个普通的乡村女孩，失去父母后被父亲的好友收养，受到了良好教育，精通钢琴，在职业方面考虑做家庭教师，并且私自与被上流社会收养的弗兰克订婚。在弗兰克拜访爱玛时，表现出了追求爱玛的势头，简的隐忍与反抗，最终有情人终成眷属，表现了一个普通女孩对爱情和婚姻的追求。简更接近于现代社会的普通女孩，接受教育，虽然没有出身于上流社会但有自己的梦想并为之努力，并最终嫁给了爱情。
三、工业革命与乡村妇女
中世纪狭隘、封闭的思想观念影响下，妇女很难走出家庭活出自我，更不会自主选择婚姻，选择职业。英国工业革命开始于18世纪60年代，使英国社会从农业社会转向工业社会，不仅改变了社会经济结构还有人类生活面貌。虽然这个时期乡村妇女仍被束缚于传统，但由于家庭手工业等经济部门与社会的变革，其经济地位与家庭地位相应发生了变化。伴随着时代变化，不可避免女性这一团体会被卷入。广大的乡村妇女为了弥补家庭开支，或受雇于手工业工厂、或进入富裕家庭做女佣。乡村未婚女子为了嫁妆或进入工厂、接受过一定教育的甚至成为家庭教师。工业革命的浪潮下，普通妇女逐渐走出家庭，成为大时代背景下的劳动者，接触新的事物，接收新的思想观念，开始能够拥有属于自己随意支出的钱财，意识到男女平等而逐渐要求自身权利，接受教育，自主选择婚姻，逐渐成为独立的存在。之后政府出台国家政策对妇女实行保护，为19世纪以后女性地位的提高与女权运动奠定了经济、思想基础。
工业革命虽没有对那个时代妇女地位产生立竿见影的效果，但其对乡村妇女的观念有一定影响，并赋予其时代烙印。历史为我们留下伟大的作家，其作品又为我们提供了资料了解那个时代。
注释：
①商昭印：西方妇女史[M].，商务印书馆，2009.。
② Angela M.Lucas，Women in the Middle Ages：Religion，Marriage and Letters，P.133.可参见杜埃版《圣经》或者《次经》中的《便西拉智训》（亦译《德训篇》），26：2―16。
参考文献：
[1]裔昭印：西方妇女史[M]，商务印书馆，2009年。
美丽的家庭教师范文第6篇
这本书主要讲了失去了双亲的简•爱寄宿在舅娘里德太太家，受尽表兄弟姐妹的欺负后，被逼进入带有慈善性质的洛伍德学校学习，毕业后，先留校任教了两年，后又到罗切斯特先生家做家庭教师。此后，简历尽了艰辛，终于和罗切斯特先生“有情人终成眷属”的事。
初次阅读《简•爱》这本书时，我只有那么一种感受：简太可怜了！因为她在舅娘里德太太家受得折磨实在是太多了：先是因为看了本书而被表兄约翰打得头破血流；之后，又因为顶撞了约翰而被舅娘里德太太关进了舅舅去世时住的那间闹鬼的房子，吓得简惶惶不可终日；而且，里德太太在人前给她说尽了坏话，之后，她又口口声声地说想与简做朋友，气得简是手指发抖；这还不算，就因为里德太太的那些虚伪话，导致了简在洛伍德学校里大出风头，让她痛苦至极。难道说她不可怜吗？小小年纪就历尽磨难，比大人经历的还要多。
不过，我在以后的日子里细细研读，不仅了解了她的苦处，还感受到了她的一些品质。
首先，她善良，因为当蜡烛将蚊帐点燃，已经威胁到罗切斯特先生的生命时，她会奋不顾身地冲进去，把火扑灭；其次，她有耐心，当她从桑菲尔德府离家出走后，在圣约翰的帮助下，她在一所乡村小学给一些连一加一都不会的孩子们当全天的教师，看着都会厌烦的这样一件差事，简却毫无怨言，用自己的耐心慢慢使这些孩子们满腹经纶；还有，她敢于表达自己真实的内心想法，当她在漫长的生活中已经不知不觉地爱上了罗切斯特先生时，她不会忌讳自己是仆人，而对方是主人的悬殊地位，也不会忌讳双方的年龄、贫富的差距，她会毫不犹豫地表达出自己的爱意。因为她从记事以来，就一直坚信，在上帝的面前，大家是平等的。
美丽的家庭教师范文第7篇
埃尼森先生的电子信
林惠珊
我一直觉得自己的运气不算好，所以做什么事情都一直努力。所谓天道酬勤，我是信的。
2003年，我到美国快半年了。一直没有办法如愿进入当地的音乐学院继续深造，只好赖在加州做计算机工程师的男友家里，干些零星的家庭教师一类的工作。收入也能支撑生活，不过当初出国的目的绝不止于此，我又怎么能甘心呢？
机会终于被等到了，5月，全美钢琴大赛，我拿到了第四名，也是华人取得的最好名次。我多年的努力终于看到了回报，因为这次比赛，他们给了我一个在费城音乐学院继续深造的机会。负责招生的埃尼森先生给我的电子信里说，我们希望我们的学生是拥有“高尚人格”的学生――这句话令人费解。
笔试7月30日，面试8月18日。笔试很顺利，考完我就辞去了所有工作。8月14日下午，练了3个小时的琴，有些累了，于是决定休息一会儿。意外的是，一向睡得很沉的我，竟然被热醒了！我明明记得开了冷气的呀！开灯，没反应；开电视，也没反应。停电了？我拉开窗帘，简单梳洗了一下，准备出门去看个究竟。
路上是匆匆忙忙的人群，每个人都神色焦灼，难道是“9・11”重演，或是袭击？上帝啊！我一边画着十字一边祈祷：千万别有任何突如其来的事件……走到附近的社区服务中心门口，我正打算推门进去问问究竟，一个从里面出来的华人男士不由分说地拽着我就往里走，边走边说：“何太太你来得正好，我想你一定是来帮忙的，是吗？到处都停电了，场面太混乱，好多人跌倒受伤，我们正缺帮手……”我定神看看，是隔壁的阿辉，一口的港式普通话。
我刚想摆摆手，可已经被带入一间临时病房模样的房间，到处都是受伤的人，“何太太你负责那边10个床位，伤得不是很严重，你给他们倒倒水，陪着说说话就好。”
怎么办呢？贸然离开也不太礼貌，不如应付一下就偷偷溜走好了。这样想便安下心，耐着性子做起事情来。一边做，我一边看表，最多一个小时，我告诉自己。
“何太太。你照顾一下米克先生，他刚刚在地铁站受伤了，已经做过了紧急救治，他家在23层，暂时只能待在这里。”
“何太太，这是罗宾逊太太，你应该认识的吧，听说你教过她的女儿。你陪她聊聊吧，她太紧张了，上次她一个亲戚在‘9・11’中丧生，说什么她也不肯相信这是普通停电，而且她先生又不在身边……”
事情慢慢变得不受控制起来，越来越多的人被送进来，却看不到谁出去。电力还没有恢复，小小的社区疗养中心已经拥挤不堪。我很想离开，然而往往手头的事情还没有做完，另一件事情已经吩咐下来了。任何人都可以命令我，就像我也可以命令任何人一样，只要是为了救助的目的。
终于，我感觉眼前一黑，便不省人事了。
醒来的时候，我躺在医院的病床上，床边一大束洁白的马蹄莲。男友的脸上是温和的笑容。“你真勇敢，Cheny，我没想到你会这么勇敢，你让我看到了你最美丽的一面。”
美好的赞扬！可是我听不进去，我只想回家练琴，我只知道，快要考试了。
8月18日，我从医院回家之后的第3天，在费城音乐学院的老师面前，我弹错了一个音节。该死的大停电！该死的社区服务！我其实早该知道，如此大强度的练习，早已令我的身体不堪重负，又哪里经得起14日晚上那一番折腾？是我自己，亲手毁掉了美丽前程……
我看到其中一个老师是我认识的，他曾经是全美钢琴大赛的评委――埃尼森先生，当时他给过我一个极高的分数。我一定令他失望了吧？可是我讲不出理由――任何人都可以为自己的失败找到借口，我不想在才华和道德上遭到双重的误解。或许，这真应了幼年的感知：好运气永远不会落到我头上。
于是，回到加州，打算继续我那平淡如水的家庭教师生活。
两天后，邮箱里多了两封来自费城音乐学院的邮件。
第一封的内容是：亲爱的Cheny，很高兴通知您，您已被费城音乐学院录取。请在2003年9月15日之前来校报到。
招生办公室
第二封却是：亲爱的Cheny，你应该已经收到了录取通知，但是你一定在疑惑，因为上一次面试中你的失常表现。我想说的是，其实本来你早就失去了机会，因为我们临时取消了本年度华人的录取名额。然而，我们读到了有关8月14日加州大停电的报道，你躺在病床上的照片令我们深深震撼。音乐是发自内心的艺术，只有真正高尚的人，才能把音乐的真谛演绎到极致。而你，就是我们一直在寻觅的，拥有娴熟的技巧，也拥有高尚人格的学生。
你的埃尼森
我第一次为成功之外的东西掩面而泣。我一直以为，只要自己努力进取，人生便可完美，生命便可无憾，所以我执著追求，从不做任何看不到回报的付出。偏偏一次无可奈何的救助，竟成就了我“高尚”的人格。
（摘自《现代女报》2003年12月16日）
美丽的家庭教师范文第8篇
看到《小妇人》这个标题的瞬间，我便认为它讲的不外乎就是某个妇人的悲惨命运，就像《茶花女》，就像《娜娜》。但上帝却敲着我的脑门说：“傻孩子，它是一种繁心点点的爱。”下面由小编来给大家分享小妇人读书心得，欢迎大家参阅。
小妇人读书心得1《小妇人》是一部带有自传性质的小说，作者是美国作家奥尔科博。
整书围绕着马奇家四个性格不同的女孩：温柔美丽的梅格，爽直开朗的乔，文静腼腆的贝思，活泼漂亮的艾米。写了她们跌宕起伏、印象深刻的经历、故事。最后，她们通过自己的勤劳善良，得到了自己的幸福。整本书语言优美，描绘细致入微，让人印象深刻。马奇家虽然穷，但是她们心地善良，热于助人，把圣诞节早餐济救给另外的可怜人，有这良好品德，乐观，对生活充满信心，永不对困难屈服。
我喜欢梅格，喜欢它的优雅高贵，永远的淑女风格。我喜欢乔，喜欢她的坚强，性格豪爽。我喜欢贝思，喜欢她的恬静，多才多艺，做事永远为别人着想。我喜欢艾米，喜欢她任性却优雅，被人关注着。马奇大大是个乐于助人，慈祥的妇女，她总是帮助别人，虽然自己家里也很穷。她们的爸爸随军当兵，并不在家。写了四个花季少女生活中的点点滴滴。大女儿梅格对约翰一见倾心，相爱相识。劳里向乔示爱，却遭拒绝，但认识了教师巴尔先生。贝思生命没有多长时间了，但她依然乐观，坚持不放弃。小艾米去欧洲旅游，看世界。
我从她们那你学到的乐观，坚强，每天都生活的普普通通，但有充满快乐，要有一颗爱心，不能带有色眼镜看人，要有一颗纯洁的心，才能收获最大的快乐。
小妇人读书心得2读完了《小妇人》，厚厚的一大本，写四个女孩的命运，生活，描写的是一个并不富裕的普通家庭里的琐事。故事情节也没有大起大落。然而，它却触动了无数人的心弦。它是那样的朴实，字里行间蕴藏着生命的哲理。四个女孩，从懵懂无知到成家立业，在一个精神上十分富有的妈妈大熏陶，教导下成长，学着怎样为人处事，学着怎样面对生活中的压力，学着怎样控制自己不好的情绪……
其实生活本身就是一门艺术。我们从出生开始就在学习这门艺术，我们每个人都在用一生的时间去钻严它。每个人都是老师，又都是学生。事业上不可能人人都成功，生活上，人人都可以成功。生活的成功，是每个人自己定义的——有的人希望享受荣华富贵，有的人喜欢淡泊宁静，有的人喜欢……但，只要自己幸福快乐。
那天在杂志上看到：“60%以上的美国常青藤大学女生表示，自己取得高学历只是为了当好一个家庭主妇。”起初，我觉得似乎很难理解，可是，须知，任何一条路都是坎坷的。做一个好的家庭主妇也并非易事。家庭成员之间、邻里之间的关系怎样维系，怎样教育自己的孩子、怎样把家里的生活安排得井井有条……
有人说：真正扣人心弦的作品是基于现实的。我想，《小妇人》正是这样的。人生中有许许多多的选择，最终都是要听从自己的。不论怎样选择，只要自己不后悔就行。
小妇人读书心得3我和妹妹常常吵架，妹妹总仗着自己小，在妈妈面前告我状，而几乎最终受批评的总是我，我已习惯了。妹妹小我四岁，自从她出生后，我就觉得妈妈不像以前那么爱我了，总是护着妹妹。这让我耿耿于怀，偶尔趁妈妈不在，我会欺负妹妹。虽然这样我并不感到快乐，但我总是不经意间想这样做。
早上我和妹妹又吵架了，可这次妈妈并没有批评我。在我放学回来时，我看到书桌子上多了一本《小妇人》，我知道肯定是妈妈给我准备的，睡觉前我将书全部看完了。我特别喜欢故事中的主人公乔，因为我和乔有着许多共同的爱好，比如我们都喜欢看书，我们也有共同的缺点，就是不够宽容，会和自己妹妹闹矛盾。当我看到乔因为妹妹故意毁坏她的稿子后，在后来一次户外玩耍中，明知道湖中心是危险的薄冰，而妹妹完全不知道情况下，没有制止妹妹，导致妹妹掉进冰水里差点丢了性命。她当时的感受我也有过。我每次捉弄完妹妹，其实我心里也懊悔的，觉得自己不够大度，我也会痛恨自己，但每次在妈妈批评后，我反而觉得心安理得了。我想如果我妈妈也能像马奇太太那样在我懊悔的时候安慰我，温柔的告诉我的缺点，并鼓励我去改变的勇气，我应该也会像乔那样更早的认识到自己。
第二天一大早，妈妈问我看完了吗?我说看完了。妈妈说：“我会努力慢慢改变自己做一个像马奇太太那样的妈妈 ”。我说：“妈妈，我会努力慢慢改变自己做一个像乔一样的女孩”。
“我们一起努力吧!”
小妇人读书心得4我在千千万万的书中，我最爱 《小妇人》，这本书的作者是 美国女作家-易莎.梅.奥尔科特。
小说以马奇家的天伦之爱着重描写，主要突出马奇家四姐妹对生活的追求，有大姐梅格，她有着花一般的容貌，大大的眼睛，甜甜的笑容，二姐乔，身材修长，皮肤黝黑，鼻子俊俏，灰色的眼睛异常敏锐，浓密的长发使她显得特别美丽。十三岁的贝思有着一双明亮的眼睛。她肤色红润，举止腼腆，声音羞怯。艾米虽然最小，但她生得纤细，肌肤晶莹，有一双蓝色的眼睛，言谈举止成熟稳重。
我最喜欢 乔，她说：“父亲不在家，她就是就是家中的男子汉。”她在父亲生病时，把自己心爱的长发卖了，补贴家用，她十分热爱写作，她把写作得到的奖金，送给了妹妹贝思去散心，但她的妹妹贝思因为生病了，身体一天不如一天，直到快要死亡，乔几乎寸步不离地陪着贝思，在贝思翻着以前最喜欢的书时，发现了一张小纸片，上面涂满了乔的笔迹。一个被泪水点模糊的名字吸引了她的目光，送给我亲爱的--，如下：我亲爱的贝思，你耐心地坐在阴影里，等候着前往天国，你的神态是那样的宁静祥和，亲爱的妹妹，你即将远行，你赠给我的美德是最宝贵的礼物，它们曾使你的生命如此璀璨闪烁。
在我们的一生中有许许多多的情感，最重要的是情亲，因为血永远浓于水
小妇人读书心得5读完《小妇人》这本书，我最喜欢书中的马奇家的四姐妹。大女儿叫梅格，俏丽温柔，美丽善良，忠于爱情，选择了贫穷但品格高尚的家庭教师。二女儿叫乔，富于男子气，很有活力，心中充满了热情，想象力丰富，梦想着有朝一日能写出惊人的作品。三女儿叫贝思，她很害羞，但很温柔，充满爱心，热爱音乐。小女儿叫艾米，有艺术细胞，多才多艺，向往优雅而高贵的生活，梦想成为大艺术家。
《小妇人》这本书描绘 美国战争时期的平凡的一家，四姐妹的父亲马奇先生在参军时生病了，而且有性命之忧。女儿们和她们的母亲感到悲痛万分，母亲要去照顾父亲，把四个女儿留在家里。女儿们在家里都很着急，而且很难过。她们比以前勤奋多了。勤奋的贝思每天都去赫梅尔家，那里偶一个小婴儿。有一天婴儿生病了，赫梅尔太太出门上班了，她们家的大女儿罗姗照顾婴儿比，病情加重了。贝思想请姐姐们替她去看看，但姐姐们后来都把这件事忘了。于是贝思亲自去了，而赫梅尔家的那个婴儿死在了贝思的怀里了。贝思受了刺激，医生说贝思也会得上这种病，是猩红热。结果，贝思真的得了猩红热，而且病情相当严重，一直在发高烧。有一次烧得厉害，她居然认不出周围的亲人，拉住乔叫“妈妈”。这时华盛顿来信说马奇先生的病又恶化了，真是雪上加霜!
到了夜晚，贝思还在昏迷着，原来玫瑰色的小脸现在没有一丝血色。最后，贝思退烧了，身上也出汗了，真为她捏一把汗。最后她们一家终于又团聚了。