歌咏比赛作文
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇歌咏比赛作文范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
歌咏比赛作文范文第1篇
5月10日早上8时20分，随着主持人的一阵富有感情的讲话，我们班也迫不及待地排好准备上场。终于，伴随着观众的私语，我们班精神爽朗，面带笑容地走上舞台。唱完校歌后，我们又唱起了《外婆的澎湖湾》，那悠扬悦耳的台湾校园歌曲使我边唱边陶醉与其中。当最后一个音停下时，全场爆发出热烈的掌声，使我感到无比高兴与欣慰，昂首挺胸的走下舞台。
接着，我观看了其他班的精彩表演。他们用嘹亮的声音唱着，属于他们的歌曲，创造着自己的世界，一个个绝技使人折服。但我还不满足现状，正期待着明天的表演，期待着精彩的节目。
终于来了——这令我期待的表演。早8时20分，第一个歌曲在六（三）班的口中诞生了。我听着听着，就对陈凯翼作出了评价：校歌唱快半拍，但自选歌曲很优美，还是可以“将功补过”。陈凯翼赞许地点了点头，于是我又投入到欣赏歌曲的境界中。看完了四个班的表演，《少年强》出现在四（二）班身上，但拥有音乐细胞的我一下就揭穿了他们的雄壮：他们其实没能力唱到150分贝的音量，而是录音的效果。不过我还是认真地欣赏他们的表演的艺术和展现的风格，细细地评价着优良中差……不过最令我难忘的是二年（一）班的歌曲《稻草里的火鸡》。只见六个倒放的箱子上铺满了许多金灿灿的“稻草”。表演到一半时，6只“火鸡”慢吞吞地走了出来，他们一会儿躲在“稻草”后面，一会儿踱着方步，一摇一摆地穿梭在“稻草”中，一会与其他“火鸡”窃窃私语。许多观众都笑了，我还趁机风趣地说：“不如让‘火鸡’直接‘钻’到箱子里才好玩！”又是一阵笑声。
到最后的“压轴”阶段，上场的是我校“南腔粤调“能获得市、省第一，这是多少人凝结成的精华啊！带着钦佩的想法，我细细地品味这令人折服的演奏，长笛、竖笛、人唱，一系列的动作是一等奖的证明，我更加欣赏这学校”精英“表演了。
歌咏比赛作文范文第2篇
2010年5月31 星期二 晴
今天老师带我们到一中举行庆祝“六一”歌咏比赛。
到了一中，我们看到了高大的教学楼，宽阔的篮球场，还有宽广的足球场。比赛开始了，首先236班上去表演合唱《爱满天星》，一边唱歌，一边举起手中的大风车摇来摇去，壮观极了！接着235班表演合唱《义勇军进行曲》，听起来雄壮无比。轮到我们班表演合唱《我是草原小骑手》，在领队的指挥下，我们抱着夺冠的目标展示了我们最美的歌声。美妙的歌声把大家都陶醉了，顿时赛场响起了一阵阵热烈的掌声。表演结束了，大家急切地听比赛结果。结果我们班得了一等奖，我们高兴得一蹦三尺高。
回来的路上我们满载着丰收的喜悦，一路上欢声笑语地享受着成功的快乐。
歌咏比赛作文范文第3篇
一、利用电教创设作文教学情景，激发写作兴趣。
小学生思维以具体形象思维为主要形式。这就要求作文教学，以引导学生感知为基础，尽可能运用直观手段，根据教学内容需要，通过放录象，幻灯片，播放录音等手段创设特定教学情境，通过形象、光色、声音激发写作兴趣。
我在指导学生写一个运动场面时，我借用了电教站录制的25届奥运会孙淑伟跳台跳水最后一跳时精彩的片段录像带。上课时，我导入课题后，我按计划有步骤地放录象，学生他们看到孙淑伟高超、精彩的技艺折服了。当他们看到孙淑伟被教练抛入水中的有趣镜头时，大家都笑了。听着激昂的音乐和有感情的解说，学生的情绪很快被调动起来了。运用电教“创设情境”，教师教得自如，学生学得轻松，越教越有趣，越学越爱学。
二、利用多媒体指导学生观察事物。
我在指导学生观看《精彩的场面》时，为了教会学生有顺序的观察，我让学生看到孙淑伟跳水动作，并思考他是分几步完成的。为了让学生观察得细致，我放慢镜头，定格，让学生仔细观察孙淑伟的每个动作和神态。再如指导看图作文《公园一角》时，我教学生按地点转移顺序观察景物。以喷水池为中心，指导学生由近到远，有顺序地对喷水池的前后左右进行整体观察，为使观察更加细致，我甚至遮住片中其余景物，只留“喷水池”部分，引导学生从下到上按顺序观察，并且口述。经过多次指导和观察，学生观察事物由笼统变得细致，也学会了先观察整体，再观察局部，还懂得运用顺序法、分类法、比较法等提高观察的质量。
三、利用电教开拓学生思维，启发想象。
电教媒体有极丰富的表象力，通过具体的形象再现各种事物形象，情景过程，有效地提示客观事物的本质和内在联系，开拓学生的形象思维。
如小学生注意力不稳定，不持久，加上观察时往往笼统不精确。电教媒体则能再现生活情景，比较持久地吸引学生，只要教师认真指导，学生的思维状态就大不相同。如上《左江石景林》，教师在课堂上放录像，一块块形态各异的山石像什么？老师定格让学生细看，有的像奔腾的野马，有的像吃草的老牛，有的像钓鱼老翁……。学生在老师具体引导下一边观察，一边描述，一边想象，思维十分活跃。
十一册作文训练内容：描写一处景物或一件东西，要突出重点，把由这处景物或这件东西联想到的也写进去。这是十一册作文训练的难点，也是把文章写生动的关键。为了突破这一教学难点，在上《月光曲》时，我用幻灯片，《月光曲》的音乐，让学生在声、情、画的激发下，在情感上与作者产生共鸣，引导学生开展合理想象，从多方面帮助完成这次作文训练，使作文更加具体，内容更加充实，感情更加真挚。
四、利用电教指导学生学习写作方法
歌咏比赛作文范文第4篇
初二年级时，来了位新的班主任老师，教我们语文。他发现成绩优异的我上课不敢举手同答问题，一说话就脸红，从不敢和女生交谈，于是上课有意抽我回答问题，多次找我谈心，可我还是克服不了自己的毛病。回答起问题来语无伦次，虽然心里知道，但却怎么也说不清楚，紧张得要命。
一天，班主任老师找到我说：“你在作文中不是说你的理想是当一名教师吗?这很好啊，但你一定要克服胆小和不善交流的毛病，教师需要口才和交流，其他各行各业也需要口才和交流，你成绩很好，目前最大的敌人是战胜你自己，要敢唱敢说，亮出自己!”
后来，通过家长会，班主任老师了解到：我在家里不但很会说话，而且歌也唱得好。父亲奇怪地对班主任老师说：“这孩子，也不知是怎的，在家里胆大，在外面胆小。由于他成绩好，我们一直没怎么重视他胆小和不善交流的毛病。”
那是一个星期五下午的班会课，班主任老师提着一个录音机走上讲台，对我们说：“同学们，今天的班会课让我们一起来唱唱歌吧!”同学们一听沸腾不已，可我却心里紧张，虽然我的歌唱得不错，但那是在家里，在外面我从不敢唱歌，我怕老师叫到我，因为我一紧张歌曲就会跑调，难听死了。
老师将录音机放在讲台上，平静地说：“让我们先来听一首你们喜欢的《童年》吧。”随着磁带和电流声响起，我突然听到了一个熟悉的声音在唱：啊!那不是我的声音吗?我在“咚咚”心跳中听完了歌曲，老师问同学们：“你们知道是谁唱的不?”同学们纷纷摇摇头说：“不知道，但是唱得很好听……”当老师笑容满面地说是我唱的时，同学们都惊呆了，他们没想到从不唱歌的我竟然唱出了那么好听的歌声。
面对同学们不相信的目光，老师叫我上讲台去唱。毕竟是第一次上台，面对那么多惊奇的目光，我非常紧张，冷汗直冒，不但声音发抖，而且完全跑调了。老师见状对我说：“不要紧张，大胆点，这样吧，我开着录音机，你在旁边助唱，尽管亮出你的歌喉，反正都是你在唱。”
在老师的鼓励下，我合着录音机里的歌声唱起来，开始我还有些紧张，渐渐地，我唱得顺畅起来，声音越来越响亮，音调越来越准。当我大声地唱完《童年》时，我发现老师不知什么时候已经关掉了录音机，几秒钟的沉默后，下面响起了雷鸣般的掌声……老师和同学们赞许的目光让我激动不已。
歌咏比赛作文范文第5篇
“哇噻！放寒假了，又有时间玩啦！”“耶！放假??」?竽???rdquo;同学们个个欢天喜地，欢呼着，跳跃着，真像是喜事从天而降，高兴得眉飞色舞，手舞足蹈！
确实不少人早就厌烦了喧闹的校园和烦人的作业了，放假了，能不高兴吗？可是，我却和同学们相反，我多么希望不要放假啊！总想一天到晚都和老师与同学们在一起，我非常喜欢给我无穷乐趣与无穷知识的学校，喜欢听老师的讲课，喜欢和同学们在一起读书、做作业，喜欢和同学们在一起跑步、做操，喜欢和同学们在一起跳舞、唱歌，喜欢和同学们在一起擦窗户、扫地，喜欢和同学们在一起出黑板报、布置学习园地，喜欢和同学们在一起……
在学校里，老师总是耐心地教我们做人的道理和文化知识，同学们就像亲姐妹那样一块读书学习、锻炼身体、游戏玩耍……在学校里，每一天都会学到许多新鲜的知识，学到许多过去不会的本领，有疑难可以问老师，还可以和要好的同学说心里话，……放假了，离开了亲爱的老师和同学们，我觉得怪难受的。你看，才三四天，我就想念我的班主任杨老师，想念和我一道参加作文比赛的魏诗洁，想念一起出黑板报的叶珊、应艳、陈双，想念在歌咏比赛舞台上站在我身旁的陈玢、罗晓芬……只要我闭上眼睛，她们就会活灵活现地出现在我的面前。
闭学式的那天，我和我的好朋友一一告了别，心里有一种说不出的滋味！我问妈妈为什么要放假，妈妈说，放假是为了上学时学习得更好。啊，我知道了！
但，我还是多么希望每天都和老师、同学们在一起，多么希望不要离开学校，多么希望不要放假！
歌咏比赛作文范文第6篇
一、加强以美德教育为主线的系列主题教育活动。
1、开展提高学生文化修养、文明素质的讲座、报告、座谈、宣传、展览等主题活动。
2、开展主题教育活动对学生进行爱国主义教育，如举行升旗仪式、缅怀革命先烈。
3、“五四”组织学生开展团日、歌咏活动。
4、开展大学生素质拓展活动，帮助大家结合自己的人生目标和自身的资质条件自主性地选择参加有主题的课外学习教育活动，进行各个方面的素质测评。
5、围绕学校中心工作在学生中开展 “创建文明校园”活动。
6、通过教育活动引导学生正确对待勤工俭学，提倡人文关怀，引导学生正确对待贡献与索取的关系，树立学习意识和服务意识，使学生从对经济的关心引向对人的存在价值和精神需要的关注。
7、组织青年志愿者开展活动。
二、加强团员发展工作，指导各团支部工作，积极开展形式多样、内容丰富、意义深刻的支部活动。
1、保持合理的团青比例（团员总数占学生总数的90%），继续加大团员发展力度，规范入团手续，严格把关，作到工作细致、手续齐全、效果明显、择优入取以确保团员的质量。
2、对入团积极分子进行团史、团章、尤其是团员权利和义务学习，要求各入团积极分子要把理论学习付诸与行动，真正在广大学生中起到榜样示范作用。
3、要求各团支部制定年度工作计划及工作总结，督促各支部精心策划，力争组织一些内容丰富，形式多样的集体活动，丰富团支部大多数学生的课余生活。
4、各团支书对支部开展的活动要做出总结。
三、加强对学生会工作及学生社团工作的指导。
1、本学期将重点加强对学生干部的培养，增强学生干部的意识观念，理论水平和管理能力，使他们尽快适应团的各项工作，并使团的工作焕发生机和活力。
2．建立完善的学生干部监督评判体系及考核制度，以增强其责任心，促使其真正起到先锋模范作用。
3．认真做好学生会换届选举工作。
4．大力扶持我院学生社团建设，加强对其指导与投入，规范管理，把学生社团建设成为推进素质教育的重要阵地。
四、以文化素质教育为主线，以丰富多彩的活动为载体，全面提高人才培养质量。通过展现高雅艺术、弘扬民族文化的活动，其目的是要营造校园文化氛围，建设健康向上、富于时代特色的校园文化，以文化熏陶人、塑造人、感召人，全面提高同学文化修养、文明素质，文化品位，树立校园文化新风尚。
1、举办各类竞赛活动，如演讲比赛、征文比赛、书画比赛、英语作文比赛、象棋大赛等。辩论赛
2、举办各类文艺活动，如五四文艺演出、迎新生晚会、圣诞晚会、元旦晚会、歌咏比赛、主持人大赛、校园k歌大赛、舞林比赛、宿舍k歌等。
3、举办各类体育活动，如篮球赛、排球赛、足球赛、羽毛球比赛、乒乓球比赛等。
4、举办各类社团活动，如女子篮球协会成立女子校篮球队
话剧社搞话剧演出
吉他社搞校园吉他比赛
红十字协会走进福利院为孤寡老人服务
英语协会组织英语角
梧桐雨文学社出杂志《季风》
男子篮球协会与学生会举办篮球联赛
漫画协会举办首届校园copyplay
书法协会组织书法大赛
语言交流协会与学习部共同搞辩论赛
国学会组织学习古代孔子文化
五、实做好宣传工作。
1．充分利用好黑板报、橱窗，尤其是广播等宣传工具。
2．加强对校刊《季风》的指导，使其真正成为广大同学喜爱的刊物。
3．进一步完善团委网站建设，在网上开辟团工作新的空间；
【1】2011年学校分团委工作计划相关：
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七．认真做好“推优”工作。
1．严格按照学院本部“优秀团干”“优秀团员”评选条例，做好评优工作。
2．根据党的要求，真正发挥团组织的后备军作用，进一步配合学工党支部完善“推优”工作。
《2》
2011年学校分团委工作计划相关：
2011学年度团委工作计划
2011年中学团委工作计划
团支书第二学期工作计划书
2011年团支书年度工作计划
团支书上学期工作总结和新学期工作计划
2011年初二团支书工作计划
2011年高二团支书工作计划
歌咏比赛作文范文第7篇
下面我就结合自己多年来的教学实践，谈一谈自己的心得体会，希望与同仁共勉。
一、活动激趣
叶圣陶曾指出：教育的目标在于“造就善于处理生活的公民”。语文是生活中的一种必要工具，引导学生由单一的语文教学步入广阔的语文空间，在学语文的同时学做人，在长智力的同时养成习惯，在练就终身受用的语文本领的同时，提高自身的思想素质、心理素质和作为现代人的社会交际素质，从而促进自我人格的全面完善，已经成为语文教学的重中之重。因此，以语文能力训练为核心，开展一系列丰富多彩的语文活动，如编课本剧、背诵比赛、演讲比赛、辩论会、故事会、读书汇报会、新闻会、办墙报、手抄报、搞社会调查、书法比赛、参观学习、歌咏比赛、作文大赛等，这些实践活动必将极大地激发学生的学习兴趣。在活动中，可进一步了解学生的优点与缺陷，以便在以后的教学过程中能依据学生现状更好地因材施教。
二、竞争激趣
中学生朝气蓬勃，精力旺盛，求知欲强烈，有竞争意识。基于这种特点，在教学中，为了调动学生的积极性，激活课堂气氛，使学生在轻松的环境中更加主动自觉地学习，常用的方法是为学生创造一些竞争条件。例如，我们在班级中设立了语文擂台，由学生设计了颇具特色的板报张贴于墙壁之上，学生还效仿《青苹果乐园》的风格，取名为“初露小锋芒”，充分体现了自我的个性，于谦虚中见锋芒。在板报中设立了演讲、作文、小楷、周记、古诗、活动等栏目，将每天课前三分钟演讲、每周的周记、每次作文以及每天的小楷定期进行评比，评选出表现优秀的学生，每次各项各设若干名优秀，逐步累积，准备到期末时评选出获得优秀数目最多的学生，适当给予鼓励。
学生们充分发挥自己的特长，作文写不好的就在小楷上多得分，小楷写不好的就在古诗背诵上下工夫，周记写得少的就在课堂演讲上多谈谈……学生们有一种在语文知识的长河中遨游，其乐无穷的感觉。由此可见，竞争能激发学生学习语文的兴趣，改变教师讲、学生听的单一的教学模式，使大语文的教育思想更好地融入到语文素质教育当中，能丰富语文教材的内容，加深学生对教材的理解，扩大学生的知识面，从而发展学生的综合素质。 转贴于
三、幽默激趣
教学是一门艺术，有些概念较晦涩，教师照本宣科，学生觉得难学，就开始厌学。面对此种情况，教师要因势利导，深入浅出，用生动形象的语言帮助学生理解深奥难懂的知识。语文，大多数人认为是一门枯燥无味的学科，那么如何让学生由厌学到好学、想学语文呢？我认为幽默是一种良好的教学方法。教师在课前或者课中根据具体教学内容穿插一些幽默风趣的语言及故事等，可以使学生在笑声中达到对知识的掌握。我认为，适当而不低俗的调侃是活跃课堂气氛的催化剂。在课前，我常和学生一起谈谈时事，侃侃足球，聊聊网络，说说追星、论论电视，无论是《实话实说》还是《焦点访谈》，抑或赵本山的幽默小品，都能在笑声中给学生一丝启迪，大家在笑过以后会有很多的感悟。我常在课前给学生讲一些小故事，有名人轶事，有幽默故事，有哲理小品等等。
四、媒体激趣
歌咏比赛作文范文第8篇
关键词：培养兴趣；观察积累；拓宽视野
语文教学的基本任务主要体现在读、写两个方面。学生进入写作阶段后，“写”就体现在作文上，要提高学生的作文水平，固然要加强基础知识和写作技能的教学，但最根本的还是要在培养写作兴趣、提高写作能力等方面下工夫。
一、培养兴趣
兴趣是提高学生写作能力的动力，当学生对作文产生了兴趣，他们就会积极主动、心情愉快地去写作。那怎么培养学生的写作兴趣呢？
1.指导学生搜集文章，变为自己的“作文集”
喜爱范文、熟悉范文是学生写作文的起始，让学生在作文园地里精心采撷，把自己喜爱的、可借鉴的作文编成集子，变为自己的作文集。一是多方面、多角度地搜集，即从报刊上裁剪下来，从老师、同学那里转抄过来，从自己的作文中挑选出来；二是规定一定的时间阅读、筛选。这个阅读作文的阶段正是学生潜入海底寻觅珍宝的过程，也是激发兴趣的过程。
2.让学生品尝写作成功的喜悦
教师应该把奖励当做培养学生作文兴趣的催化剂。学生总有几篇作文相对而言是写得较好的，应加以赞赏，并推荐给同学们，也可以张贴在作文栏内展览。总而言之，教师要尽力创造条件，让学生的好作文得以较广地传播，这对启发学生的写作兴趣无疑是大有裨益的。
3.唤起学生写“故事文”的欲望
低年级学生对讲故事、听故事如痴如醉，用写“故事文”引导学生写作入门，可促进其写作的积极性。实践证明，从故事入手，给学生提供一个丰富作文内容的机会，学生能满怀信心地写出生动活泼、语言流畅的故事。
二、观察积累
我所任教的学校是所农村小学，常听一些同事说农村孩子的文化环境欠佳，生活单调，写作时常难以下笔，事实并非如此。农村不仅是个天然的动物园，猪、牛、羊随处可见；农村还是一个品种繁多的植物园，是一幅美丽的风景画。山坡上各种苍翠的树木，梯田中绿油油的茶树，农家房前屋后的果树，山间清澈透明的山泉，披着霞光在田间劳作的男女老少，这些都是农村中随处可见、可闻、可得的作文素材。教师应充分抓住这些景、物、人、事的特点，引导学生仔细观察，将自己熟悉的或自己亲身经历的、接触到的记录下来。
如有位学生在《记暑假中的一件事》中这样写道：“那一天，我和父母亲到山田里割稻子，我们一直干到‘脚踩斗笠影’才停下来吃午饭。当我三步并作两步来到大树下，把挂在树杈上的饭罐取了下来。打开盖子一看，真是大吃一惊，白花花的米饭上爬满了黑压压的蚂蚁！此时，我们的肚子都饿得咕咕叫了，我只好拼命地摇晃着饭罐，巴不得那些讨厌的蚂蚁快点滚开。可这些小东西好像偏要和我作对似的，越晃它越是往饭里乱钻。这时，我急中生智，扫净一块石板，将米饭倒在盘子里，再用筷子轻轻拨开，这样蚂蚁才四处逃散。过了几分钟，大部分蚂蚁都跑了，只有一小部分蚂蚁还一直呆在饭里，死死叮住，不肯离去。我一气之下，从山沟里舀来了半碗泉水，将有蚂蚁的饭团夹到碗里，让那些讨厌的家伙立刻‘尸横遍碗’……”
瞧，写得多具体，多生动啊！山村少年朴实无华的形象跃然纸上，让读者仿佛也身临其境。所以，我们应当引导学生，在写作之前要善于捕捉事物的特点。如桂林的山是“一座座拔地而起，各不相连。危峰兀立，怪石嶙峋……”；而大兴安岭则“每条岭都那么温柔，谁也不孤峰突起……”同样是山，但它们的形态、气势迥然不同。这样引导学生通过仔细观察、比较，再通过动脑思考，学生就能准确地捕捉到事物的特点，印象深刻，写出来的文章自然就活灵活现，富有感染力了。
三、拓宽视野
作文是生活的一部分，生活是写作的源泉。组织学生开展丰富多彩的课外活动，如拔河、歌咏比赛等，让学生参加农忙劳动，体味劳动的艰辛和欢乐。有一个同学参加抢收稻谷回来这样描写道：“一轮火红的太阳冉冉升起，晨风吹来，田野泛起层层叠叠的金黄色的稻浪，好像在迎接着人们前来收获。你看，农民伯伯、叔叔、阿姨从四面八方兴高采烈地走来！他们三五成群来到一块块稻田里，便一字排开，弯着腰，挥动着镰刀，唰唰地割着，像是预先约好要进行竞赛似的，谁也不甘落后，大家你追我赶，到处呈现出一派热气腾腾的繁忙景象。”这“面”上的描写细致，令人陶醉，让人身临其境。这样让学生参加课外活动、生活实践，便是“水到渠成”，作文自然行云流水、挥洒自如了。