串的组词
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇串的组词范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
串的组词范文第1篇
软件名称：搜狗拼音输入法
软件版本：4.0
软件大小：13.44 MB
适用平台：Win 2000/XP/Vista
1 人名智能组词：10亿中国人名，一次拼写成功!开创输入法新纪元，远远抛开同类产品。
相信很多人在不了解“人名智能组词”之前都会有这样的疑问，人名模式中的10亿人名是否就是一个上G的人名词库，而其实搜狗拼音4.0安装包还只是10M多，安装后也仅仅30多M，词库没有变大，并且通过智能算法，输入速度有明显的提高。
据悉，人名智能组词是搜狗输入法首创的“人名智能识别和输入的方法”，通过分析百家姓等姓名学书籍和中国人取名的习惯，结合智能化算法判断用户输入的拼音串是否符合中国人名习惯，自动组合成可能的人名，并迅速呈现给用户。
如图1，在我们输入zhoujian的时候，智能识别这可能是一个人名，按逗号进入人名模式，出现了zhoujian的可用在人名中的多种组词。
2 搜索功能：搜索按钮以及候选项悬浮菜单上的搜索，让搜狗搜索为你提供更好的体验。
搜索在很多用户的概念中都是“打开浏览器－输入网址－输入关键字－按回车”这一流程，快的十几秒，慢的几十秒才能看到自己想要的搜索结果。而搜狗输入法彻底颠覆了这一传统的流程，以最快最直接的方式抵达搜索结果：“输入关键字一搜狗搜索”，可能就在几秒内完成，不仅减少了流程、缩短了时间，更重要的是提供了两种入口，搜索按钮与悬浮菜单入口，更进一步，搜狗搜索的结果将给用户带来更好的体验!
如图2，搜索按钮会在输入栏没有其他提示的时候出现，按下搜索按钮时，搜索的是候选项中的焦点候选项，即选中的候选词，也可以鼠标指向某一候选项，出现悬浮菜单，菜单上提供“搜狗搜索”，直接搜此候选项。
3 拆分输入：化繁为简，生僻的汉字让你轻易输出，从输入中可以领略咱们汉字的博大精深。
拆分输入是针对网络上某些叠字、生僻字来做的功能，输入mamama，有“”出现，输入leileilei，有“矗”出现，输入buyao，有“”出现。并且都有注音提示，以引导用户去输入正确的读音来得到这个字。
长久以来，拼音和五笔作为汉字输入的两个分支并存着，拼音有拼音独特的简单易学、口语化的特点；而五笔以形取胜，重码率低，速度极快。从中国汉字的“象形字”的特点出发，为汉字进行“结构”上的“注音”，如“好”字，可以通过代表“女”和“子”的按键进行输入，这基于中文是可拆分的原理，来对汉字进行标注，但是五笔太不完美，门槛太高了，我们记得住其一，记不住其二；记得住此时，记不住彼时。相对于拼音，五笔还丧失了拼音的“音”的元素，使得我们知道一个字怎么输入，却可能不知道如何说出来。
两种汉字输入方式各有千秋，相得益彰，直到今天。
搜狗拼音，作为中文输入的专家，不会满足于拼音世界的辉煌，要向中文输入的“形”方向进发，以“音”成“形”!搜狗输入法要把中文汉字的“音”、“形”双剑合璧，达到输入法的极致。
其实在拆分输入之前，笔画输入就已经是拼音输入法向“字形”输入的一种突破了，然而在今天，搜狗拼音的拆分输入进一步扩展了“字形”输入的含义：将字的可读部分分拆出来，通过输入这些可读部分来整合成全新的汉字(如果这个汉字确实存在)，是一种全新的尝试和突破，不仅解决了人们在看见某些很熟悉的字词时，组合而成的汉字却因为不懂读音不能输入的困难，并且多种重叠字迎合了目前网络上的个性化，吸引大家都来体会我们中文汉字的博大精深!
如图3，对于网络流行的生僻字信手拈来，并且告诉你正确读音，在正确读音输入后，可结合搜索功能得到搜索结果了解字词的解释与意义。
4 功能：支持服务器进行输入法的同步和更新。
客户端可以自己独立设置来进行和服务器之间的通讯，包括输入法的同步和更新等等。(如图4)
对已有的功能进行了更新优化：
1 增加了鼠标悬浮菜单上添加自定义短语的新入口，方便又快捷。
鼠标悬浮在输入串上会有“添加短语”的选项，点击之后可以立即进入添加短语的窗口。此外在已经是自定义短语的悬浮菜单中，会有“编辑短语”和“删除短语”的选项，可以直接操作，而不用进入设置面板去寻找复杂的设置了。(如图5)
2 设置页面大改版，给你耳目一新的感觉，并且加入选项搜索，找选项易如反掌。
设置面板全新的UI设计给人更好的视觉效果，选项搜索能让你不用再去设置页内寻找选项，而是直接搜出选项页，标明选项位置。(如图6)
3 系统菜单皮肤列表新添预览效果，并且新添换肤动画特效。
你可能会到系统菜单中去更换你的皮肤，那么当你鼠标划过皮肤列表的时候，你还可以直接看得到想要换的皮肤到底长什么样子，换上到底什么效果，选用之后，皮肤变换中还有绚丽的3D旋转效果哦。(如图7)
4 增加了状态栏嵌入语言栏的功能。
状态栏上所有按钮，随着状态栏的隐藏，嵌入语言栏内，方便用户更改输入法的一些状态和选项。(如图8)
5 所有皮肤下增加候选翻页按键。
方便有用鼠标点击翻页按键进行翻页的习惯的用户进行操作。(如图9)
6 字符画新添输入栏上的鼠标悬浮预览图，并且对表情和符号输入的出现进行了限制，减少普通输入下的干扰。
表情和符号输入的出现只在第五项出现了。(如图10)
7 u模式下增加了笔画按键，更直观易用。(如图11)
此外，搜狗拼音输入法4.0版还针对用户反馈的许多问题进行了修正。
搜狗输入法4.0新版升级日志
新增功能
1 人名智能组词：通过对中国百家姓和起名习惯的总结，搜狗拼音能够对人名智能判断和组词，可以覆盖10亿左右中国人名。按逗号进入人名模式后，用户可以得到更多的人名组词结果。
2 搜索功能：搜索按钮以及候选项悬浮菜单上的搜索，让搜索更方便快捷。
3 拆分输入：化繁为简，生僻的汉字可以通过字形的拆分轻易输出。
4 增加皮肤分享功能：可以通过系统菜单下的分享皮肤入口，得到当前皮肤的下载地址。
5 状态栏嵌入语言栏。
功能改进
1 增加了鼠标悬浮菜单上添加自定义短语的新入口，方便又快捷。
2 设置页面大改版，并且加入选项搜索。
3 英文输入法增加GRE词汇。
4 增加了状态栏嵌入语言栏的功能。
5 输入统计界面进行了优化，增加动态效果。
6 表情和符号(快捷输入)解决遮挡问题，优化了鼠标悬浮预览，并新添字符画资源，对在候选的出现进行了限制，减少普通输入下的干扰，字符画新添输入栏上的鼠标悬浮预览图。
7 u模式下增加了笔画按键。
8 英文、网址、邮箱补全优化。
9 强化删词功能：支持删除系统词库的功能，并在拼音串悬浮菜单中有恢复入口。
10 v模式：增加对数字分隔符的支持、加入纯中文数字选项、日期中支持星期显示。
11 设置向导增加新功能推荐以及优化排序。
12 开机同步的优化：避免开机同步耗费资源过多的问题，并减少每周自动同步次数。
13 英文输入法和空格出字模式增加文字提示。
14 系统菜单皮肤列表新添预览效果，并且新添换肤特效，所有皮肤下增加候选翻页按键。
Bug修复
1 解决了同步词库失败问题。
串的组词范文第2篇
hū huàn shāo cài ní nìng yǐn yuē fēn fāng
huán rào fèng huáng hǒng piàn bǎi huā shèng kāi
二、比一比，组组词。(4分)
芬( ) 孩( ) 摘( ) 答( )
分( ) 该( ) 滴( ) 塔( )
三、我会选。(在正确的读音上打“√”)(3分)
差(chā chāi)别 出差(chā chāi) 等待(dài dāi) 待(dài dāi)会儿
黑白相间(jiān jiàn) 房间(jiān jiàn)
四、我会填。(4分)
一 ( ) 飞机 一( ) 伞 一 ( ) 口袋
一 ( ) 井 一 ( ) 药 一 ( ) 少先队员
一 ( )玫瑰 一 ( ) 帽子 一 ( ) 喜鹊
五、选词填空 。(5分)
悄悄地 静静地 渐渐地 快活地 惋惜地
1.教室里只有小红一个人( )坐在那儿。
2.小蝌蚪( )游来游去。
3.妈妈( )对我说：“如果你再仔细些，成绩就会更好了。”
4.他好像很神秘，一进办公室就( )把门关上了。
5.我们等了好久，太阳终于( )升起来了。
六、照样子写句子。(8分)
泉水很清很清，就像一面明亮的大镜子。
茂密的枝叶向四面展开，就像________________。
_____________________就像______________________________.
七、背背填填。(13分)
1.日月潭很深，( )。湖中央有个( )的小岛，叫( )。小岛把湖水( )两半，( )像( )的太阳，叫( );( )像( )的月亮，叫( )。
2.到了( )，葡萄一大串一大串地挂在( )底下，有( )的、( )的、紫的、暗红的、淡绿的，( ),美丽极了。
3.花要叶扶，( ) 。
4.赠人玫瑰，( ) 。
5.帮助别人的人，( ) 。
6.诚心能叫( ) ，实意能叫 ( ) 。
7.离离原上草， ( ) 。
8.儿童急走追黄蝶，( ) 。
八、读短文，完成练习。
布鲁塞尔的“小尿童”
比利时首都布鲁塞尔有一件闻名世界的“国宝”，它是一座“小尿童”铜像，就是一个小男孩站着撒尿，这是布鲁塞尔城的标志。这个铜像与一个传说有关。15世纪，外敌入侵，要用炸药炸毁这座城市时，一个名叫于连的小孩急中生智，撒尿浇灭了正在燃烧的导火线，使全城得救，而于连却中箭身亡。
1.根据意思，在短文中选词填空。(4分)
(1)在紧急中想出好的应付办法。( )
(2)在世界上非常有名。 ( )
2.比一比，组词。(4分)
坐( ) 象( ) 浇( ) 成( )
座( ) 像( ) 烧( ) 城( )
3.这位布鲁塞尔的“小尿童”名叫( )，他是个( )的小男孩(4分)
北京亮起来了(节选)
古老的故宫变得年轻了。一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。
1.文中的“年轻”是什么意思?在下面的括号里打“√”。(2分)
(1)故宫的年龄不大。( )
(2)故宫被灯光照射后越来越美，显得年轻。( )
串的组词范文第3篇
一、基础（54分）
1．抄写下面的字。（3分）
于危深令夜现灯报南始
2．读拼音，写汉字。（10分）
zhǐzhīyānɡxiónɡzāi
折（）（）识（）苗（）猫（）害
hújiānɡɡuàimánɡmò
（）面（）来奇（）（）然淹（）
3．查字典。（4分）
要查的字部首除部首外查几画读音组词
夜
拿
4.选词填空，填序号。(6分)
A．哗啦啦B．叽叽喳喳C．汪汪汪
D．轰隆隆E．叮叮咚咚F．呱呱呱
青蛙唱歌()雷公公说话()小狗见人()
泉水唱歌()大雨倾盆()小鸟唱歌()
5.在加点字的正确读音下画“______”线。（4分）
（1）我帮她削（xiāoxuē）铅笔。
（2）柴火烧得旺旺的，屋里很暖和（héhuo）。
（3）这块石头的形状（zànɡzhuànɡ）很奇怪。
(4)葡萄沟（ɡuōɡōu）真是个好地方。
6.辨字组词。（6分）
渴（）称（）场（）
喝（）秤（）物（）
7．在句子中用“______”线画出一对意思相反的词语。（6分）
(1)我们无论做什么事都要有始有终。
(2)我们写作业要认真，不能马虎。
（3）春天十分温暖，冬天十分寒冷。
8．选词填空，只填号码。（8分）
①飘浮②漂浮
1．清清的湖面上（）着几片树叶。
2．蓝蓝的天空中（）着几片云朵。
①温暖②温和
3．阳光照在身上，我感到很（）。
4.他的脾气有时候很（），有时候很暴躁。
9．按要求写句子。（9分）
（1）例：小猴子吃起葡萄来。顽皮的小猴子大口地吃起葡萄来。
蓝天上飘着白云。
（2）把下面的词语组成句子写下来，并加上标点符号。
孩子有那里风筝正在放几个
__________________________________________________________________
（3）“仙桃石”像从天上飞下来的一个大桃子。
_____________________像_____________________
二、积累（14分）
1．在括号内填入恰当的字，把词语补充完整。（8分）
()胜古()成（）上（）()()凤舞
()气()现山（）（）陡（）居乐（）
无（）无（）五（）十（）
2.把下面的诗句补充完整。（6分）
（1）天苍苍，野茫茫，_____________________。（《敕勒歌》）
（2）欲穷千里目，_____________________。（《登鹳雀楼》）
（3）路人借问遥招手，_____________________。（《小儿垂钓》）
三、阅读（18分）
(一)葡萄沟（片段）(10分)
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
1．这一段话共有_______句话。(2分)
2．作者用________、________、________、________、________、________这些词语描写了葡萄的颜色。(6分)
3．这一段话主要告诉了我们什么？在括号里打“√”。(2分)
(1)葡萄种的地方。()
(2)葡萄沟的老乡热情好客。()
(3)葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。()
（二）邻居（8分）
公鸡和兔子、鸭子是邻居。
一天中午，兔子向公鸡借个盆。公鸡说：“我自己要用，不借。”
傍晚，突然刮（ɡuā）起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了。它急得又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡修屋顶。风停了，雨停了，屋顶修好了。
看看修好的屋顶，再看看满身泥水的兔子、鸭子，公鸡脸红了。
1.短文一共有_____个自然段。（2分）
2.公鸡脸红了是因为（对的打“√”，错的打“×”）。（2分）
（1）公鸡很生气（）
（2）公鸡很着急（）
（3）公鸡难为情了（）
3.屋顶修好后，公鸡可能会对兔子和鸭子说些什么呢？请写到下面的横线上。（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________
串的组词范文第4篇
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题
(共22题；共104分)
1.
（8分）形近字组词.
寓________
遇________
闷________
闹________
疲________
披________
则________侧
________
2.
（3分）猜一猜。
①一只小狗两张嘴,见人总会流眼泪________
②格外大方________
③四方来合作，贡献大一点________
3.
（3分）我能写出划线字的近义词。
①他在田边焦急的转来转去________
②他巴望着田里的禾苗快长高________
③禾苗好像一点儿也没有长高________
4.
（6分）一字组两词。
劝：________、________
丢：________、________
告：________、________
5.
（4分）选择合适的读音对号入座。
①juàn
②quān
羊圈________
圆圈________
①zuān
②zuàn
钻进________
电钻________
6.
（4分）写出近义词
白费—________
揠—________
助—________
盼望—________
7.
（6分）按拼音写汉字
yù
chuǎn
fèi
jié
yà
pí
________言
________
气
白
________
一________
________苗助长
精________力尽
8.
（3分）按课文内容填空
①一天，两天，三天，禾苗________一点儿也没有长高。他在田边________地转来转去。
②读了《揠苗助长》这则寓言，我想对这个人说：你费了那么大的力气，但禾苗却全都枯死了。因为你做事太________了，违反禾苗的生长规律。
9.
（3分）写出反义词
怀疑—________
明白—
________
筋疲力尽—
________
10.
（8分）填上合适的量词
一________扇子
一________大门
一________颜料
一________秋雨
一________钥匙
一________歌曲
一________叶子
一________杨树
11.
（5分）理解课文内容后填空。
①《揠苗助长》讲的是什么？②告诉我们什么？
12.
（4分）多音字组词。
圈：[juàn]________
[quān]________
钻：[zuān]________
[zuàn]________
13.
（5分）扩句
①天气冷了。
②草原是家。
14.
（3分）根据意思写些词语
人在遇到棘手的事情之时表现得焦虑、不安。________
盼望；指望。________
非常疲乏，一点力气也没有了。________
15.
（4分）我会改错别字。
吧望________
树庄________
从些________
蕉急________
16.
（5分）选择读音正确的汉字
zhé
jiāo
jié
kū
nóng
náng
则
焦
截
窟
窿
狼
17.
（5分）用划线的词语造句。
①他终于想出了办法，急忙跑到田里。
②他回到家里一边喘气一边说：“今天可把我累坏了!”
18.
（5分）修改病句。
①街道上静悄悄的，行人络绎不绝。
②电脑的作用非常广大。
19.
（3分）按要求分类
寓
揠
焦
喘
截
费
疲
左右结构：________上下结构：________半包围结构：________
20.
（4分）多音字组词
长zhǎng________
cháng________
看
kàn________
kān________
21.
（8分）请为下面的字加上偏旁，成为另外一个字，并给它组词。
寸________
________
令________
________
巴________
________
吴________
________
22.
（5分）用钢笔描红。
揠
焦
急
筋
疲
勃
费
截
纳
枯
二、阅读题
(共3题；共47分)
23.
（10分）阅读欢乐岛。
种田无土地
由于科技进步，人们正在向农业工厂化进军。实现农业工厂化的关键技术是无土栽培。所谓无土栽培就是利用营养液、容器或沙砾等，依照作物对土壤的要求，人为地创造作物生长的最佳环境。
无土栽培有许多优点：一是能节约土地，在太空、沙漠盐碱地以及人口稠密的城市等少土或无土的地方，均能建设成理想良田；二是管理方便，能人为地满足植物对温、光、水、肥、气的要求；三是不受自然灾害的影响，能确保丰收；四是不受农时季节约束，可根据市场行情，实行全年播种收获；五是可避免因土地连作而带来的各种病虫害。
（1）什么是无土栽培？
（2）无土栽培有几个优点，请你分别用四到八个字进行概括。
24.
（20分）我会读
小雨点的旅行
滴答滴答，淘气的小雨点不听妈妈的话，悄悄离开了小伙伴们，离开了家。
小雨点飘啊，飘啊，落在水沟里。“这里真好玩啊，天上哪有这么热闹呀！”小雨点快乐地说。顺着水沟，小雨点又流进了下水道里。这里太脏了，小雨点皱皱眉头对垃圾说：“别碰我，以免弄脏了我的衣服！”夜幕徐徐降临，下水道里（阴森森的
阴沉沉的）______。老鼠、蟑螂、蝙蝠都来找小雨点玩，小雨点吓得哭喊起来：“妈妈，妈妈！快来救救我吧！我应该听您的话。”尽管它哭得那样伤心，但始终没有谁来救它。
不知过了多久，小雨点来到了小河里，太阳晒得身上暖洋洋的。不知不觉中，小雨点飘啊，飘啊，回到了自己的家。小雨点回到天空，向小伙伴们讲地面上的故事。伙伴们听了羡慕极了，都央求妈妈带它们去看看。妈妈终于允诺等到深秋时节，带它们到地面上去秋游。
秋天到了，在一个清晨，小雨点们在妈妈的（领导
带领）______下来到了大街上。汽车一辆一辆有节奏地接着喇叭；自行车一串一串，铃铛响个不停；小贩们挑着担子沿街叫卖：人们行色匆匆。小雨点们簇拥着、追逐着。接着，一件奇怪的事发生了：人们的头发变白了，用手一摸，湿漉漉的！太阳公公就要睡醒了，妈妈催促小雨点们快点回家，它们才依依不舍地离开了地面。
这可真是一趟神奇的旅行！
（1）为文中括号处选择合适的词语。
（2）从哪句话可以看出人们的“行色匆匆”？
（3）小雨点的旅行都到了哪些地方？
（4）“一件奇怪的事发生了：人们的头发变白了，用手一摸，湿漉漉的！”你知道这是怎么回事吗？
25.
（17分）美文诵读厅。
小白兔盖楼
一只小白兔要盖一座楼房，去找公鸡商量。公鸡说住二楼好，冬暖夏凉。动工这天，小白兔早早地就来到工地干活。山羊劝他把地基打好。他说：“不要紧，我住二楼。”过了几天，楼房盖好了。一天傍晚，下了一阵大雨，房子下面的土块变成了泥浆（jiāng），楼塌（tā）了。小白兔又找来山羊伯伯，请他教一教盖楼，山羊伯伯说：“你记住，不管盖什么房子都要打好基础。”小白兔记住了。
（1）文中有一对反义词，你能找出来吗？
（2）小白兔要盖楼房，________和________分别都给它出主意。
（3）小白兔的楼房在一场大雨后倒塌了，这是因为什么？
（4）小白兔再盖楼房，还会塌吗？你是从文中哪句话看出来的？
参考答案
一、基础题
(共22题；共104分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
二、阅读题
(共3题；共47分)
23-1、
23-2、
24-1、
24-2、
24-3、
24-4、
25-1、
25-2、
串的组词范文第5篇
关键词：小学语文 识字教学 方法
中图分类号：G623.2 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2013）06-0212-01
识字教学是小学低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点，我们必须运用多种教法、手段进行识字教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的识字能力，巩固识字教学成果。要特别注意在语言环境中教识字，把字的音、形、义结合起来，要引导学生通过观察图画和实物，联系生活实际，把识字和认识事物结合起来，不断提高教学效果。笔者现根据多年来的教学实践略谈一下小学低年级语文识字教学的几种教法。
1 提问法
小学语文课本中大部分生字是形声字，可以利用形旁表义的特点，在学生初知读音的基础上，设计启发性的问题，引导学生联系与该生字相对应的事物，采用比较分析法，辨析和识记生字并理解字义。如教“睛”和“晴”时，教师可以问：大家比较一下这两个字有什么相同的地方，有什么不同的地方，怎样记住它们？让学生在观察比较过程中懂得“睛“是指眼睛，是“目”字旁；“晴”是表示天气好，有太阳，与“日”有关，是“日”字旁。又如，教“蜜蜂”两个字，可以问学生：你见过蜜蜂吗？蜜蜂属于什么类别的动物？蜜蜂为什么用“虫”字底和“虫”字旁？通过学习使学生知道蜜蜂是一种昆虫，所以是“虫”字底和“虫”字旁。又如，在教“娘”和“粮”时，可以提问：“娘”是指谁？问什么用“女”字旁？“粮”指什么？为什么用“米”字旁？在小结时，可结合生活实际，让学生明确“娘”是妈妈，所以是“女”字旁。“粮”是指粮食，包括米、面、玉米等，所以是“米”字旁。根据形旁表义的特点，联系具体事物，用分析提问法引导学生，使学生掌握形声字的规律，举一反三，触类旁通，形成自学能力，在此同时，也可以让学生认识社会，认识大自然。
2 演示法
根据汉字结构规律和低年级学生的心理特点，指导学生看图画、录像、幻灯及实物等，这样可以激发学生的想象力，把无意识记变为有意识记，把枯燥无味的识记变为形象识记，收到记得快、记得牢的效果。这也是“把识记和认识事物结合起来”的一种有效的识字教学方法。如教“根”字时，教师可以先准备一根树根，指明让学生说出这是什么，并让学生用慢动作去把其中的皮和茎芯分开，然后又合起来。这样，学生就能从具体的动作演示中领会到“根”就是树干下入地的茎，所以也有个“木”字旁。又如教“串”字时，可以从学生熟悉的事物入手，用竹签穿上两个小纸盒，告诉学生这叫“串”，然后引导学生通过实物与字形比较来理解字义。两个小纸盒就像“串”字的两个扁口，竹签就像“串”字当中的一竖。这样，学生不但对“串”字的含义理解了，而且对字形有深刻的印象，又较好地把识字与认识社会事物结合起来。
3 游戏法
识字教学中的“机械式”，枯燥无味，也不符合小学生的认知特点和心理规律，很容易引起学生的厌烦情绪，从而影响学习效果。在教学中，教师可以设计各种与认识事物联系起来的游戏，引起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，进而有效地提高识字教学的质量。例如：（1）“找朋友”是组字组词的最好练习方法，教师把单字卡片放在黑板上，拿“体”字来说，将“亻”写在卡片的右边，将“本”字写在卡片的左边，然后叫两个学生出来做合成“体”字的游戏，将“亻”和“本”字组成一个体字，然后叫一个学生读出这个字，并根据此法再做组成“身体”一词的游戏。（2）动物找食物。教师在黑板上贴上几种带有汉字的动物画，如熊猫、小猫、小狗、小鸡、黄牛等，让学生分别说出各种动物的名称，找出以上动物各自喜欢吃的食物，然后让学生组词以加深认识，提高记忆。
4 直观描述法
根据低年级学生以形象思维为主的特点，在识字教学时，可采用直观形象的教学方法，再结合生动形象的语言描述，这更有利于唤起学生的学习兴趣。例如在教“岛”字时，教师可以在黑板上画出“岛屿”的简笔画，这样可以把抽象的文字符号形象化，接着进一步引导学生观察简笔画的构图，联想“岛”字的字形结构和写法，再引导学生把字形和字义联系起来，通过生动的语言描述，既帮助学生牢固记忆字形，又加深了对字义的理解。又如，为了使学生易于区别“渴”和“喝”，在教学时，我们可以在学生已理解字义的基础上，编出这样的一句话：小鸟口渴找水解渴，张口就喝水。学生读了这句话就很容易想到口渴时候需要水，所以，“渴”是“氵”旁，喝水的时候要用嘴，“喝”是“口”子旁。这样进行识字教学既生动又形象，学生也就更有情趣。
5 激趣法
串的组词范文第6篇
xióng wěi huī huáng cǎi hóng jià qián chì bǎng
( ) ( ) ( ) ( )( )
sǔn yá ní nìng mào shèng huán rào fèng huáng
( )( )( ) ( )( )
二、谁能用“ √ ”给带点字找出正确的读音。(6分)
黑白相间(jiān jiàn) 宝藏(zàng cáng)
北斗(dǒu dòu)星 放暑假(jiǎ jià)
钉(dīng dìng)纽扣 钉(dīng dìng)子
三、我会组词。(10分)
蜂( ) 该( ) 坡( ) 提( ) 玻( )
锋( ) 孩( ) 波( ) 题( ) 破( )
骨( ) 滴( ) 够( ) 使( ) 阵( )
滑( ) 摘( ) 沟( ) 便( ) 陈( )
四、我会仿写句子。(8分)
1、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。
一会儿 ，一会儿 。
2、他的画一挂出来，就有许多人观赏。
一 ，就 。
五、快到反义词乐园赛一赛吧!(8分)
窄—( ) 强—( ) 穷—( ) 败—( )
贱—( ) 内—( ) 减—( ) 善—( )
六、你能把这些迷路的孩子送回家吗?(8分)
四周 四处
1、广场( )，灯火辉煌，美丽极了。
2、他( )张望，找不到妈妈。
常常 往常
1、班长的学习成绩非常好，他( )得到老师的表扬。
2、他( )就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。
七、我会找朋友。(6分)
打开 方向 茂密的 乌云
辨别 宝藏 满天的 空气
寻找 窗户 清新的 枝叶
八、比一比，谁积累的词语最多。(14分)
1、四字词。
倾( )大( ) ( )胜古( )
天( )( )天 川( )不( )
光( )夺( ) 守( )( )兔 五( )十( )
蒙蒙( )( ) 其义( )( )
2.你能按课文内容填空吗?
到了( )，葡萄一大串一大串地挂在( )底下，有( )的、( )的、紫的、暗红的、淡绿的，( )，美丽极了。
九、我会默写古诗《宿新市徐公店》。(7分)
，
。
，
。
十、我会给句子排排队。(5分)
( )我仔细一看，原来是一条蚯蚓。
( )突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
( )爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。
( )我和爸爸正在菜园里拔草。
( )我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
十一、我会阅读 。(8分)
四百多年以前，有个意大利人叫达·芬奇。他是个的画家。
达·芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个，又让画一个，他画得不耐烦了，就问老师：“老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单了吗?”老师严肃地说：“你以为画鸡蛋很容易，这就错了，在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和画画技巧，使你能看得准确，画得熟练。”
达·芬奇听从老师的话，用心画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。
后来，达·芬奇无论画什么，都能画得又快又像。
1、这篇短文共有 段话。(1分)
2、达·芬奇是一个的 。(1分)
3、用“ ”画出老师说的话。(1分)
4、照样子写词语。(3分)
又快又像
5、达·芬奇后来画得好的原因是什么?(2分)
串的组词范文第7篇
dù juān huán rào fēn fānɡ qí jì
() () () ()
fènɡ huánɡ xiónɡ wěi ér qiě ní nìnɡ
() () ()()
yīnɡ ɡāi mào shènɡ shì jiè hū huàn
() () () ()
二、将下列词语补充完整。
()()扑鼻 ()()辉煌 ()()一新
()()多彩 灯光()() 光彩()()
华灯()() 湖水()() 名胜()()
树木()() 风光()() 群山()()
三、给加点的字选择恰当的读音打“√”。
1.用扇子扇(shān shàn)风很费力气，于是人们发明了电风扇(shān shàn)。
2.在优美的音乐(yuè lè)声中，同学们快乐(yuè lè)地跳起舞来了。
四、我会变，变成新字后再组词，要看仔细哦。
1.加一加，例：夫——(肤)(皮肤)
令——( )( ) 因——( )( )
乃——( )( )
2.减一减，例：哄——(共)(一共)
涛——( )( ) 沟——( )( )
蝉——( )( )
3.换一换，例：芬——(纷)(纷飞)
渴——( )( ) 坡——( )( )
特——( )( )
五、照样子，写词语。
1.例：飞机——(飞机场) 上台——(台上)
洒水——( ) 开展——( )
( )——( ) ()——( )
2.例：大小——(大大小小) 碧绿——(碧绿碧绿)
许多——() 火红——()
()——() ()——()
六、在()里填上合适的词语。
一( )先生 焕然一新的( )
一( )电扇 风光秀丽的( )
一( )邮票 绚丽多彩的( )
一( )小刀 川流不息的( )
七、填空。
1.按课文内容填空。
清清的水，( )呀，()呀!和傣族人民( )哇，( )哇，是那么开心!
2.选择恰当的字或词语填空。
发明 发现
阿切尔( )的邮票打孔机给我们带来了许多方便。
伊琳娜( )金鱼放到装满水的杯子里，水会漫出来。
提 题
朗志万向小朋友们( )出了一个奇怪的问( )。
八、连线。
宽 富 弯弯的 露珠
穷 贱 蒙蒙的 小路
贵 善 晶莹的 春风
恶 窄 温暖的 细雨
九、将下列语句补充完整。
1、花要叶扶，( );
2、赠人玫瑰，()。
3、诚实能叫()，实意能叫()。
4、杨柳绿千里，();
5、春风一拂()，南燕双归()。
十、读下面的段落，完成后面的练习。
(一)
到了( )，葡萄一大串一大串地挂在( )底下，有红的，白的，紫的，暗红的，淡绿的，( )，美丽极了。
1.在()里填上合适的词。
2.这句话中，写葡萄颜色的词语有：__________、__________、__________、__________、__________。
3.在这句话中，写葡萄很多的词语是：___________________
(二) 小 红 伞
有一天，小白兔挎(kuà)着一只篮子，带着一把小红伞出门采蘑(mó)菇(gu)去了。
她来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子，小白兔就用自己的小红伞帮小刺猬把又鲜又嫩的果子钩下来，小刺猬连声道谢。
小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱(yòu)人，她刚想采，忽然看见一只大灰狼正朝这边走来。逃跑是来不及了，怎么办呢?小白兔连忙撑(chēng)开小红伞，成了一个可爱的小蘑菇。大灰狼没看见小白兔，就走过去了。
小白兔舒了一口气，心想，总算躲过了危险。她高兴地采起了蘑菇。这时天下起了小雨，小白兔打开小红伞，高高兴兴回家了。
1、这篇文章共有()个自然段。
2、请照例子写词语。[4分]
又鲜又嫩 又 又 又 又
高高兴兴(AABB)
串的组词范文第8篇
一、焦点式联想
1.发散型
此类联想就是教师先出示一个“焦点词”，让学生进行联想，回答联想到的是什么。可以是接近联想、类似联想、对比联想、种属联想。那些表示颜色、形状、时间、名称、数字等各种词性的词都可以作为焦点词。也可以用图形、图片或动作、情景等各类状态作为焦点。
例一：教师说一个词：“红”。学生说说联想到的是什么。
学生答：太阳、玫瑰花、血、火……（因为这些事物本身就是红色的）；红伞、红衣、红灯笼、红墨水……（生活中经常可以看至的）；绿、黑、白 ……（与“红”相对的）等等。
教师每出示一个“焦点”，学生都会争先恐后地说出许多与之相关的词汇，并头头是道地说出理由。这一活动犹如给了学生一把把智慧的金钥匙，让他们打开一扇扇词汇迷宫的大门，使他们欣喜不已。
2.聚集型
这是发散型的逆向思维。要求学生说出一组词所共有的特性。
例一：说说“大海、江河、溪流”这组词的共同点学生答：“都有水”、“都会发出声响”、“都有鱼”、“都会流动” … … 学生可以找出许多共同之处。
每当学生被思维定势，一时想不出新的答案时，大家都会专注地思考，力求找到一条新的思路。此时若有孩子能打破寂静，作出合理的回答，那他就能享受同学们充满钦佩的眼光，体会到无以言表的成功感。而此时他的回答往往也会开启大多数同学思维的阀门，让大家思如泉涌。真正是“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”。
二、锁链式联想
此类联想是要求前后两个词环环相扣，如同锁链一般。
1.联想接龙
要求学生看到第一个词而联想到第二个词，再从第二个词联想到第三个词……源源不断。
例：太阳―光―电―电视―精彩……
2.空中架桥
教师给出两个不相关的词，让学生在中间加上几个词，从而使这两个词能链接起来，犹如在两岸间架起了一座桥梁，“桥”可以架得长，也可以架得短。
例：在“书”和“水”中间加上几个词，使这两个词链接起来。
学生回答：书―（知识―海洋）―水。
书―（字―图画―美丽―山）―水。
三、葡萄串式联想
此类联想要求学生围绕一个词作放射性发散联想。
例一：“皮”。不同材质的皮：树皮、铁皮 …… ；各种动物的皮：牛皮、猪皮……；不同用途的皮：皮包、皮衣……；不同颜色的皮：黄皮、红皮 ……
例二：“春天”。自然景色：春风、春雨……；季节特色：青蛙醒来、燕子从南方飞回来……；百花盛开：桃花红了、迎春花黄了……
四、因果联想
世界上的任何事情发生都是相互牵扯着的，都有个前因后果。
此类联想就是教师给出两个没有直接关系的词，让学生进行因果联想。例：“下雨了”能引起“小妹妹哭了”吗？
学生答：下雨了―（地湿了 ―小妹妹摔倒了―弄脏了衣服） ―小妹妹哭了。
下雨了―（打雷了―吓着了小妹妹）―小妹妹哭了……
学生的想象是丰富多彩的，学生的词汇是多种多样的，学生的联想思维潜力是无穷无尽的。在这活动中，教师也常常被学生的精彩回答深深折服。
联想思维可将一些毫不相干的东西联系在一起，想他人未想之事，道他人未道之言，做他人未做之事。联想思维能在大量的经验知识的基础上，在创造激情的推动下，把记忆中能反映事物特征的那些映象加以选择、提炼，重新加工组合成新的映象。学生在联想思维的过程中，不断地把已有的词汇系统化和条理化，犹如重组出一道道词汇的彩虹。