学会感恩书信
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇学会感恩书信范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
学会感恩书信范文第1篇
你好!
今天，我想思索一些关于感恩的话题。
当你来到这个世界上的时候，你就该学习着去感恩了。是的，你应该为你的存在而感恩。仔细地回想，从你出生到现在，你的亲人、朋友、老师，甚至是行行的你不熟悉的陌生人，都给予了你多少关爱?
你的出生就是一个奇迹。也许你并不清楚地了解母亲为了孩子要忍受多么大的痛苦，但是通过你的家人的一些零碎的描述，以及你自己的想象，你应该可以感觉得到，母亲在病床上竭尽全力地承受着另一个生命从自己体内剥离的巨大痛苦，那是怎样的一种感觉?所以，在你过生日的时候，请不要过于喧嚣地表达你内心的快乐。因为这一天是你最亲爱的人的受难日。
在你幼年的时候，你的亲人们费尽心机地趴在地上，做出各种各样的鬼脸，拿着各色的玩具，他们那么做，只是为了看到你幼小的脸上浮现出稚嫩而开心的笑容。所以，在你遇到他们的时候，请给他们一个也许不怎么美丽，但是足够真诚的笑脸和一句轻轻的问候。因为，就是他们给你了仅次于父母的关爱。
在你上学的时候，你的老师们很辛苦地教给你a、o、e，还有1、2、3，然后每天工作到很晚，只是为了在那些作业本上的后面写一句：“你真棒!”然后再画上一个大大的红红的苹果，这是最简单的知识和关爱，也是你生命中必不可少的知识和关爱。
在你成长的道路中，有许多人只是匆匆的路过你的生命。也许他们只是在你失意的时候默默地给你了安慰，然后就转身离开，但是这些细小的温暖汇聚起来，却足以照亮你当时灰暗的生命。所以，请铭记这些人。在今后的某一天，也许你们还会见面，这时候请真心地感谢他们。因为，就是他们曾经努力地用自身全部的光芒来照亮你荒芜的内心。
感恩，因为有你，因为你的存在，所以才会有这么多的人在你的生命中留下温暖的痕迹，所以才会有这么多值得你去铭记，去感恩的人和事。感恩不是一个抽象的名词，它是由一点一滴的细微温暖和坚定不移地行动组成。给别人以温暖吧，就像当初他们给你温暖时一样，一样地坚定，一样充满着爱。
学会感恩书信范文第2篇
感恩父母的一封信之重阳节
亲爱的妈妈：
在重阳节到来之际，祝您心想事成，永远平安。
您还记得吗？11年前的一个早上，随着一声清脆的哭啼声，一个小生命来到了人间。那个小生命就是我啊！那个小生命是您的宝贝，是您的心肝。
无数次的嘘寒问暖，无数次的接我上下学，千万遍叮嘱我注意安全。千万次为我读书操心……妈妈呀，人们都说“人到中年万事忙”可是您的儿子让您忙上加忙。
3年级时，我的成绩“刷刷”地下降。您知道后，就像热锅上的蚂蚁急得团团转。为了我的学xxx步，您每天晚上陪我做作业后才休息。
妈妈是山，儿子是山上的小树；妈妈是大海，儿子是海中的浪花。妈妈，儿子就是有多淘气，有多调皮，还是妈妈心中的“小小男子汉”。
妈妈，谢谢您，您辛苦了。
祝您
健康快乐！
感恩父母的一封信之重阳节
爸爸、妈妈：
你们好！
秋高气爽，丹桂飘香，农历九月初九日的重阳佳节又快到了，由于我们的性格遗传基因，决定了不善于言语说话的我，也只能用书信的方式来表达对你们的感恩之情。
自从生我以来，都快五十年了。我都从来没有认认真真说过一句对你们感恩的话。但是，在时常的.生活和工作之余，你们那种憩头护幼的心情，不顾一切为自己儿女奉献的心理，时刻牢记在我心里、脑海中浮现。正是这样，所以，今天我一定要写这封信来表达一下你们对我方方面面的恩情。
从牙牙学语到蹒跚学步，从走出家门到步入学校，从初入社会到小有成就，每时每刻、每一点成长和进步无不渗透着爸爸、妈妈的殷殷教诲。
我小时侯 ，是个走路比较迟的小芽儿，人家小孩子一般一、二岁就会走路。我能思想记忆的是大约四岁那年，那时我才刚刚学会走路，隐隐约约觉得在以前村的供销合作社门前，好象是自己家八十厘米高的小方桌下，钻来钻去，你们那种高兴劲，象现在中了五百万大奖一样，见人就告诉说自家儿子会走了。
等长大了，我就象农村里其他孩子一样往外走，留下在家的你们还要隔代照顾孙辈，和不愿、也不能扔弃的农田活，以老迈之躯帮我们拉扯儿孙吃住拉舍、上学读书至大学毕业。至今，不管儿子在杭州买房子或因新农村建设翻造新房，都默默支持我，然而你们自己再苦再累不张口要求我们。面对如此伟大爸爸、妈妈，我也仅能在心里内疚，抽点时间回家看看，或打打电话、手机。衷心愿爸、妈平安渡春秋。
工作空闲时回家，妈妈的身体自生病后，虽没有从前那样硬朗了，但她老远老远就能看见儿女来看她了，一时话也多起来了，心情也好了，时不时要爸拿出最好的东西让我们吃。看到爸爸从里屋迈着急步来迎接的情景，和惊喜交集的眼光，我的心里又高兴又内疚。一见到我，二老的话就显得格外多。尤其是妈妈，说起话来总是没完没了的。又是问饥饱，又是问冷暖，又是问工作累不累，又是问孙子找上女朋友了没有……爸爸赶紧把我儿时爱吃的南瓜仔、红枣、花生等端了出来，堆了满满的一桌。当时，我心里想，回家的感觉真好，但我能为你们做点什么呢？我也很想找点时间陪你们说说，帮着妈做点事，或推她出去玩玩，生了病的妈，还时刻想着我，说儿子太累了，先休息一下，或故意说不想出去玩一下，你想身患手脚不灵利的她，何尝不想出去看一下外面漂亮的村里风貌！妈，我太无能了，但我会时常想办法回来看看您的。妈，只要坚持会好起来的，你儿子也会在你的熏陶下，更加坚强，自信。
妈一个人在家不仅干农活，而且要照顾我们兄妹三人和年迈的爷爷。有次去山上割柴，脚不幸扭伤，还是爸用手车拉下山的，等我回家别人告诉我时，妈却说没事的。家上的柴堆得象小山一样高，总是说儿子回来要用的。上次，晚上七、八点，我与妻子去田里给菜浇水，不小心跌倒一下，脚受了伤，妈，为我担心得不得了，爸爸你不管自己高度近视，摸黑去大街上，买了药品、找了红花油给我敷上。这样的事情真是太多、太多、历历在目，让我不忍再回想。我们欠爸爸、妈妈的实在是太多、太多，而对你们回报又实在是太少、太少了。
爸，我们知道你是一个把事情装心里的人，话不多，但处理事情总会让我们兄妹佩服得五体投地。像一座山、一本书，我们一时半会没办法去读懂，只能细细地体味，悄悄地学习。目前，虽然我也已经是一个上班族，深知道赚钱的辛苦，但一想起以前你们艰难地供我和两个妹妹上学，并养活我们全家六口人，而且在极其艰苦的条件下省吃节用不仅买了房而且为我们造了结婚的房子，觉得心里面酸酸。我与儿子现在都已有工作，有些事不要为我们太担忧了，过好你们自己，放心好了，不管前面多少艰难困苦，父母永远是自己的，虽然做的还远远不够，我一定会认真做好忠孝及家庭责任。
爸、妈你们总是默默承受着思念的痛苦，总是以开朗的笑容让儿女们放心工作，不要挂念，总是在儿女们急需帮助的时候伸出援助的手……。但越是这样，我就越发无法释怀，越发觉得无颜面对爸爸、妈妈。
在此再次感谢你们对我的生育之恩与养育之恩，并且你们对我的爱我是怎样也回报不了的。
感恩父母的一封信之重阳节
亲爱的妈妈：
在重阳节到来之际，祝您心想事成，永远平安。
您还记得吗？11年前的一个早上，随着一声清脆的哭啼声，一个小生命来到了人间。那个小生命就是我啊！那个小生命是您的宝贝，是您的心肝。
无数次的嘘寒问暖，无数次的接我上下学，千万遍叮嘱我注意安全。千万次为我读书操心……妈妈呀，人们都说“人到中年万事忙”可是您的儿子让您忙上加忙。
3年级时，我的成绩“刷刷”地下降。您知道后，就像热锅上的蚂蚁急得团团转。为了我的学xxx步，您每天晚上陪我做作业后才休息。
妈妈是山，儿子是山上的小树；妈妈是大海，儿子是海中的浪花。妈妈，儿子就是有多淘气，有多调皮，还是妈妈心中的“小小男子汉”。
学会感恩书信范文第3篇
礼尚往来，人之常情。真诚待人，友谊长存。人不相欺，物可相让。微笑迎客，地久天长。
先学说话，再学走路。牵手相扶，以免摔伤。哭天喊地，亲朋在场。有吃没吃，话语到场。
背井离乡，创业艰难。远亲近邻，不应相忘。解囊相助，爱心分享。书信来往，痴心不忘。
天涯海角，情义最重。鲜花一朵，开心满堂。握手言好，恩怨全消。美好前程，不断交往。
/
尊敬师长，友爱同学。上课一堂，终生不悔。互相激励，学业长进。比赛第二，友谊第一。
知书达理，信念养成。家庭贫富，一视同仁。男女一起，注意距离。谈笑风生，志向高远。
谦虚好学，不耻下问。言行一致，爱憎分明。学会感恩，活跃气氛。学以致用，勇于实践。
慈悲为怀，满怀信心。心心相通，。胸襟开阔，热情交流。取长补短，再接再厉。
/
血缘手足，难舍难分。互相谦让，感情加深。每逢节日，亲和亲历。爱己及人，修心养性。
同事好友，情同手足。分工合作，不论短长。多些鼓励，及时安慰。分担忧愁，共享收成。
学会感恩书信范文第4篇
——题记
疲惫了一整个学期，总是很期盼长假的放松。睡睡懒觉，虽不及深山小屋读书品茗得清闲和恬淡，但比起放假前的忙碌，也悠闲舒适得多。而与朋友通通电话，更是其中不可缺少的一部分。
她是我一位很要好的朋友，也是老同学。上了中学之后，我们便没能续得同窗之缘。在不同的两个学校的我们，却依然保持联系。
小静总是记得我的生日，而我却忘了她是否已经过了今年的生日；她总是细心地在每一个节日，为我送上祝福，但我却没有一次记得准备她的礼物……只有电话不用我记什么，于是，我俩除了书信往来，也偶尔在电话里畅谈一翻。
电话中，我会很兴奋地讲给她我的故事，她则在听筒那头认真地听我说，和我共同分享快乐，分担忧愁。然后，她也给我讲她的开心或失落。她曾说过这样一句话：我又交了朋友喔，不过，你放心，我是不会忘记你的。她不知道，电话那头的我感动得不行了。尔后，我们会一同回忆过去，并约定什么时候可以再见。
一聊半个小时，挂掉电话后，往往心里一阵失落，然而随即又盛满了喜悦，同时又有一种“天涯若比邻”的感动。与朋友好久不见，能够听到她的声音，又是惊喜，又是思恋。
学会感恩书信范文第5篇
【关键词】家访 大学生 健康成长
1高校家访的目的和意义
家访是教师对学生进行全面了解的重要渠道，是连接家庭与学校的有效载体，是传递学生个人信息的桥梁，是学校社会化教育的时代产物。通过家访高校教师可以逐步深入了解和掌握学生的家庭情况、学习动态和心理动态等，有利于以后更好地根据实际情况引导学生，有针对性地为学生进行职业生涯规划。其次，家访能够增强家长的责任心并帮助他们以科学的理念教育孩子，让家长对孩子的现在和未来有一个更加清晰直观的认识与了解。
通过开展高校大学生家访活动，促进教育工作者深入了解学生家庭的实际情况，便于有针对性地做好大学生思想政治教育工作；促进学校与家庭、教育者与家长的联系，形成学校教育和家庭教育的强大合力；促进高校教师深入了解社会实际，增进与学生及其家庭的感情，提升工作能力，进一步提高高校教师的思想政治素质和工作水平。
2家访活动的实施过程及方式
2.1深入实地家访
辽宁省辅导员老师从2008年开始走访各个层次的学生家庭。从走访的每一户学生家庭着手，进行学生的思想政治工作的调研，获取学生家庭基本信息。家访工作不仅为辅导员老师们的工作打开了一扇窗，搭建了与学生家长的桥梁纽带，同时也在走访家庭过程中受到了历练与成长。家访过程虽有可喜的成绩但并不是一帆风顺的，有的学生因家境贫困而自卑，有的担心老师到家里告状，也有的觉得家访只是走形式，辅导员来不来无所谓，所以经常会遇到学生不愿意让辅导员家访的情况，无论是否被欢迎，当辅导员真诚地走入学生家庭，在离开时所有的学生和家长都满怀谢意。聘请学校心理中心的专家教授精心设计《家庭教育调查问卷》，旨在通过了解不同家庭教育模式给学生成长带来的影响，研究出更好的教育培养学生方式方法。同时，在辅导员家访队伍中，心理健康教育中心的教师也参与其中，选择了性格古怪、心理压力较大的学生作为家访对象，在心理老师的陪同下进行了家访。经过家访拉近了学生和老师的心理距离，也让辅导员老师学会运用心理学知识帮助这些学生走出阴影，调整心态，更加积极努力的面对生活。
2.2召开学生家长会
高校的家长会因学生遍布全国，学生家长层次不一，很难具体实施。而很多高校本着严谨的育人态度，在新生入学伊始，便集中召开新生家长座谈会。从学校的教学模式、管理制度、校风建设、思想培育各个方面促进家长全面了解学生所在的学校。让家长放心、舒心、安心的将孩子交给学校，为学生的职业之路打下夯实的人文基础，为学生的发展之途勾画出基本框架。除此之外，高校要利用寒暑假的时间深入各地召开学生家长会。通过家长座谈会的形式促进老师与家长、家长与家长的广泛沟通和深入交流，共同探讨教风、学风、校风建设等工作，领域宽，涉及面广，与创业就业相结合，探索创新改革的路线，针对性的提出切实可行的发展方案。为学生的教育教学工作提供家庭支撑，为学生的学习生活提供更加优越的环境背景，为学生的未来职业之路提供可行性建议。
2.3电子、书信家访
通过书信、QQ、电子邮件、飞信、博客的方式与家长进行沟通与交流，内容包括学生在学校这个大家庭里的生活学习、人际交往，个人情感，综合素质，让学生家长了解孩子在学校的思想进程，学习动态，所得成绩，社交和自我管理能力的水平。设计“家长问答”一栏，让家长与学生沟通，并欢迎家长对学院的管理和教育提出宝贵的意见和建议。通过家长电话、书信、电子邮件等多种途径的积极回馈，有的放矢的做学生工作，使学生变得更加成熟和自立。
2.4电话家访
因实地家访受时间、经费等因素的限制，不能对学生覆盖性家访，为了建立与全体学生家庭联系的绿色通道，可以采取电话家访的形式。辅导员利用学生离校后两周时间对所负责的学生进行电话家访，通过电话家访老师能够全面的“走近”学生家庭，感受到家长的热情、对学生的关切以及对学校的支持，而家长也从以往只关心孩子吃穿到主动询问孩子综合素质的发展，在电话家访沟通的过程中，老师们也提高了沟通的技巧，掌握了谈话的艺术。
同时，通过电话家访，让职业生涯规划走进家庭。结合不同年级、不同专业、不同个人情况，阶段性的为每位同学制定学习、实践、工作一体化的蓝图。帮助他们分析就业前景，并鼓励他们积极参加普惠制教育，及时调整就业定位。对于部分有厌学情绪的同学，建议这部分同学假期到相关单位进行见习，通过见习让学生对专业萌生兴趣。
3高校家访对促进大学生健康成长的体会
家访中我们发现有些在学校表现得家庭富裕的学生实际情况并非如此，用着高档手机的学生父母也不过就是普通工人，申请困难补助的学生穿着名牌服装。这引发了我们对当代大学生价值观教育的思考，高等学校并非贵族学院，我们所倡导的同样是节约、朴素的生活作风。通过家访活动认识到我们急需对作为独生子女的一代学生进行感恩教育和责任教育，通过让他们体会父母的艰辛来调整自身的价值观，通过“给大学算比帐”、“和家长算笔帐”以及理财教育等活动培养学生良好的生活作风，而如何促进学生的感恩教育与责任教育是我们进一步工作的重中之重。
高校大学生家访活动开辟了学生思想政治教育的新基地。家访工作是新时期大学生思想政治教育的好素材。这种系统全面的教育模式，将“和谐、民生、育人”作为家访活动的核心观念。这些家访的经历也是对今后学生思想教育工作有益的教材。家访工作能够了解学生的思想，能与家长达成对学生帮助教育和引导的共识，了解学生和家长对学校教学和管理工作合理化的意见和建议，以家访活动为平台，让老师、家长和学生三方面得到更充分的交流与沟通。
本文是辽宁省 “十二五”高等教育研究2013-2014年度课题《家访对大学生健康成长的效果研究》（课题编号：GHYB13148）的研究成果之一。
参考文献：
[1]陶慧.远程家访在高校思想政治工作中的运用与研究.管理观察，2009，6
[2]姜维军，白雪峰.高校辅导员家访实效性研究.高校辅导员，2010，（4）
[3]郭金海，韩雪.高校家访工作实施路径初探.科技向导，2011，（26）
学会感恩书信范文第6篇
感恩母亲节活动策划方案范文一一. 活动背景： 五月份得第二个星期天，作为一个向母亲表达爱的节日，往往被快捷的生活节奏所代替，出于自身的不善表达，很多人也往往不知道以 什么的方式来表达对母亲的爱。母爱是世界上最伟大的爱。这样的一个节日， 我们希望人们能放慢生活的节奏，与我们一起，来共同表达对母亲的爱以及祝福。
二. 活动主题：爱在心中，感恩更美。
三. 活动地点：成栋学院，中央广场(待定)
四. 活动时间： 5 月 10 号到 14 号
六.活动流程:
一.校内部分：
(一).“感恩母亲树”
1. 5 月 10 号用彩灯彩带装饰好“母亲树”并在当晚点亮“母亲树” 。
3. “母亲树”5 月 10号到 14号从晚上六点持续点亮到 11 点半。
二.校外部分：
(一). “感恩母亲树”:活动内容大概与校内一样。但是“母亲树” 有商家提供 。 (二). “美丽妈妈街头留影” 5 月 13 号当天活动在中央大街设点，商家 ： 准备好即影即出的照相机，为经过广场的带着小孩的妈妈在母亲树前免费拍照， 拍完后一张贴于我们之前准备好的墙板上，另一张则留个妈妈做纪念。
(三). 亲情电话连线” 此环节旨在为在外务工人员和在外地读书的学生们提供一个便捷的表达爱的 方式，活动当天将在中央大街两个入口设点，由商家提供10 部手机，免费让他们打电话联系自己的母亲送上祝福。
七. 活动前期准备：
1.4 月 14 号前将策划书交给外联部，联系商家。联系电影放映商家。
4.5 月 4 号前策划部准备好相关道具材料，联系好场地
5.4 月 25 号前联系好特校方面。
八.资金预算:
2.母亲树祝福书签：500 张 2. 500*0.5 元=250 元
3.宣传费用(三条横幅,两条是用于校内,一条是校外活动现场.7 张宣传海报： 四张校内三张校外):横幅:3*60=180 元
4.亲情小灵通由商家提供
5.贴相片的展板也由商家提供 海报：6*30=180 元 小计：360 元
6. 即影即出照相机：商家提供
7.流动资金：200 元 7. 共计：1010 元
感恩母亲节活动策划方案范文二一、活动背景
五月，阳光灿烂、暖风拂面，那是因为在这亲情融融的季节里，我们有一次迎来了“母亲节”。母亲，多么神圣而纯洁的字眼，叫一声妈妈，是那最纯真、最动人的原始蕴藏。那是我们对母亲最深切的呼喊，很多人也往往不知道以什么方式来表达对母亲的爱，母爱是世界上最伟大的爱，这样的一个节日，我们希望人们能放慢生活的节奏，与我们一起，浓情五月，感恩妈妈。
二、活动名称：爱撒满人间，感恩母亲节
三、主办单位：药学系团总支
承办单位：药学系团总支青年团
活动对象：药学系团总支全体成员
四、活动时间：20xx年5月13日
五、活动地点：步行街、街道、人口密集的地方(双汇广场)
六、活动流程：
1、前期准备工作
A、联系各商店做赞助商
B、做好宣传
C、提前安排好各成员任务
D、打理好一切，校报记者对活动过程全面记录，做新闻材料
2、活动当天
A、早上8：00在4号楼前集合
B、点名宣布活动纪律，出发
C、给带着孩子的妈妈打招呼，送祝福，母亲快快
D、把鲜花给孩子，让孩子献给妈妈
E、美丽妈妈街头留影
3、后期活动
A、负责人对活动进行
B、把照片冲洗后公示
C、参与者写活动心得
七、所需物品：
志愿者帽子20顶，鲜花20束;相机1部;团总支旗1面
八、经费计算：
鲜花由赞助商赞助，条幅100元(尽量争取赞助)
九、细节及要求：
1、参与者者衣着整齐，举止文明
2、听从安排，注意安全
感恩母亲节活动策划方案范文三慈母手中线，游子身上衣。5月13日是母亲节，为进一步加强我校学生思想道德教育，弘扬中华民族敬老爱幼的传统美德，让学生了解母亲为自己成长所付出的艰辛，理解母亲对自己的期望，懂得如何去感恩，如何去关爱他人、关爱社会，开展“母亲节——倾听、倾情、倾诉”感恩活动。
一、指导思想
把学生中鲜活、感人的母爱事例，广泛传播，教育、引导学生珍爱母亲，珍惜母亲，明白拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母;拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长;拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人;拥有一颗感恩的心，我们就会发奋学习，真爱自己;拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。
二、活动安排
1、各班通过班会活动广泛发动学生搜集感动自己的有关母爱的真实故事，通过征文、讲故事等形式，让学生去感悟到母亲在自己成长的道路上所付出的艰辛，感受到母亲的伟大，体会母爱的真正内涵。
2、引导学生积极“感恩”实践活动，让母亲感受到孩子们所带来的那份舒心、称心和开心。队员们也感恩于母爱的春晖，体验到弘扬孝敬美德的重要，从小树立起那份应尽的责任。从而培养学生关爱家庭，敬爱母亲，孝顺母亲的好品德。
三、具体活动方案方案
1、为母亲捶一捶背。
2、为母亲洗一洗脚。
3、为母亲做一点力所能及的家务。
4、向母亲道一声温馨的祝福。
5、送给母亲一个深情的拥抱。
6、送给母亲一份自制的小礼物。
7、给母亲唱一首反映“母爱”歌曲。
8、给母亲写一封感谢的信。(全班交流后，2—5年级每班上交一封。)
9、搜集一句关于母爱的格言(每班上交2句)
学会感恩书信范文第7篇
亲爱的母亲：
您好！妈妈，我每天在您的羽翼下，茁壮成长，在您的怀抱中，轻轻入睡。您总是给予我最好，我施舍您的，却是无情的厮杀。母亲，您不但不生气，还任由我如此放纵。
妈妈，当我抢走您的绿色衬衣时，您怨我吗？当我划破您的美貌时，您恨我吗？当我践踏您的爱心时，你憎我吗？我知道，您不会！只因为，您只知道付出，不求回报，我独一无二的母亲——地球。
地球母亲，您有着如大海般的胸怀，如高山般的情怀。我们在您的细心呵护下，享受着幸福，享受着美好，但是，您的爱，我们仍觉得不够。于是，将魔爪伸向您，残酷地掠夺您的所有。可是，强忍疼痛的泪花的您，依然向我们微笑。妈妈，想在这封信里，跟您说声“对不起！”。
过去，我们的不懂事，让您受尽煎熬。有人说，人间最伟大的，莫过于，爱与被爱的彼此付出。您总是在付出，而我们，无耻地向您索取我们需要的一切。我们的付出呢？
现在，迷糊的我们清醒了！开始行动了！学会保护您——废物重用、治理污水、风车发电、节约用水……妈妈，您看到了吗？我们真的懂事了 ，您看到我们，不也是，欣慰地一笑了吗？妈妈，您已原谅我们了，对吧。其实，您早已在心里原谅我们了，您想让我们自己觉悟，才不说出“我已原谅你”的话语。如今，您的用心良苦得到成果了。
妈妈，从我呱呱坠地直到现在，您，没有停竭过吧。因为我们，您的身体被拖垮，但是，您却没有因此而停步。您，如此伟大的爱，我们用什么来回报呢？唯有，积极进取的心，您的脸上才会露出一丝美丽。为了您的一丝美丽，我们向未来发出了挑战书，我们将不怯步，勇往直前！
“游子身上衣，慈母手中线……难言寸草心，报得三春晖”落日余辉照耀大地，您似乎不知不觉间，增添了几分沧桑。您的爱，比海还深，比天还高，您的爱，我们不知如何感激！
谢谢您，妈妈！
祝
身体健康！
您的女儿：朱嘉泳
学会感恩书信范文第8篇
——语文教学中的感恩教育
白红云
（开封县第一高级中学，河南 开封 475100）
摘 要：“文以载道”，语文，作为一门兼有工具性和人文性的学科，肩负着“传道”的重要任务。在人文精神范畴里，感恩是重要构成部分之一。语文教学不但是训练学生听、说、读、写等沟通能力过程，更是教导学子知恩、感恩的平台。在语文的教学天地中，渗透感恩教育，达到润物细无声的效果，是语文教师的必修功课。
关键词：语文教学；感恩教育；高中语文
新课程标准要求“高中语文课程应注重学生的情感发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造能力。”这就对语文教学的情感教育提出了明确的要求。教育家柳斌说：“优化教育教学过程，以智育人是很重要的，但只是以智育人是不够的，还要重视以德育人、以礼育人、以情育人，当然要特别强调的是以情育人。”无论是从身心发展的全面性，还是分析为德智体美劳诸育发展的全面性，或者单就人格基础素质的全面性而言，语文内容都有涵盖，特别是在人类终极目的的真、善、美方面，语文无不涉及。高中阶段是人的性格形成的重要阶段，如何让学生“心中有忠，心中有孝，心中有爱，有热心，有信心”，是高中教学的重要课题，亦是学校教育的终极目标，感恩教育势在必行。
一、内外兼修，塑知恩之怀
（一）内美：立足教材，领悟知恩之源
语文教材课文，是感恩教育的第一瓢水。语文教材，俯仰皆感恩教育的精品，我国先秦亚圣有“老吾老以及人之老，”推己之人的恕道；宋代范仲淹具“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”兴国救民的心胸；清朝林则徐存“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”救亡图存的赤诚。史铁生、比尔·盖茨都是举世敬仰的孝子，但他们没有拘泥于一己之私，而是把这种感情扩展升华，演绎成对生命的一种爱惜和尊敬，演化成对他人的一种体恤和关心。他们从“小我”走向“大我”，是感恩教育中的标杆和榜样。高中语文教科书中所体现的“恩”是异彩纷呈的，有造化之恩、双亲之恩、社会之恩、国家之恩等。如在学习《滕王阁序》《故都的秋》等课文时，让学生感受造化之恩，领悟大自然的绮丽风光，陶冶情操，让人获得审美体验；如学习《陈情表》《我与地坛》等课文时，引领学生体会母爱的深邃、旷远、无边无际，体会亲人恩情之深广；如学习《记念刘和珍君》《屈原列传》《荆轲刺秦王》等课文时，引导学生感受的拳拳爱国心、铮铮民族骨，体会今天和谐社会的真正内涵；如学习《信陵君窃符救赵》《烛之武退秦师》等课文，让学生知道大道仁义，当仁不让的内涵，引导学生爱社会、爱世界，培养学生感恩意识。
（二）外修：课外阅读，融汇知恩之流
如果说教材是感恩教育的一潭水，清凌扬波，那么课外阅读就是感恩教育的一片海，浩瀚无边。通过课外阅读，丰富学生们的阅读知识，拓展学生的阅读视野，打开情感的大门，建立交流平台，让思想交换思想，让心灵共鸣。在教学活动中，组织学生建立一个班级读书角，在其中开设一个“情感专栏”，收集一些“小故事大感动”“感动青少年的故事”类丛书，让学生在阅读中知恩，在感动中行动，真正做到了然感恩情，情引教室中。余光中的《乡愁》寄托了作者无限的思乡愁情，流沙河的《就是那一只蟋蟀》，让学生深刻地感受到中华民族沧桑的历史、广阔的河山、伟大的母爱以及隔不断的统一情。书中的真挚情感类作品，给学生开启了一道道感恩的大门，学生受到作品的熏陶，触摸到世上最淳厚的感动。
二、动人以情，启感恩之心
（一）品读文中佳句，欣赏感恩音律
书中自有多情句，情到深处天地动。作者用直接抒怀的佳句将深厚的感情吟唱出来，这些文句是绝佳的感恩素材。引导学生吟诵这些文句，可以使他们直接揣摩作者的心境，以引起共鸣。如在《祭十二郎文》教学时，我采用情读、美读的方法来联缀文章，让学生在读中思考，读出深情。作者韩愈祭奠与自己关系亲密、感情深厚的侄儿，但一反其他祭文那种抒发误哀痛之情，对死者歌功颂德的陈式，而通篇“汝”“吾”相称，在貌似对谈面语的过程中，显现真情。学生在读的过程中，不仅可以感受到作者对十二郎说的话，可以想象叔侄二人共同经历的往事，也能感受到叔侄二人之间真挚情谊。以尤其是抓住文中的四个“呜呼”，进行反复品读，让学生真切地感受到长者的彻骨之痛，体味叔侄之间穿越阴阳的真情，真正触动孩子们心底的那份真情。
（二）创设真实情景，展现感恩之举
比起语言的间接经验，构建课文中的情景，让学生直接参与到情境中来，感受当时的那种情、景，这种心灵的触动来得更猛烈。《大堰河——我的保姆》是艾青献给母亲的赞歌，诗人艾青用含泪的笔触写出了乳母一生的辛酸，绘出了蕴藏在他心底的、最深沉的爱的感言。在讲新课前，我用演唱的《白发亲娘》引导学生。听着那深情的如泣如诉的演唱，学生们的眼睛湿润了。曲终，我对大家说：“母亲是我们一生最爱的人。她总是以毫不张扬的爱为我们默默奉献一切，我们看到的只是她那厚实的手掌、永远忙碌不停的单薄的身影，听到的是她那说不完的唠叨和那匆匆的脚步声，可我们是否也感受到她内心的苦楚与期盼，明白她的梦想呢？”又如在《陈情表》的学习结束，我安排了感恩教育中具有开放性的互动活动：给至亲中的一位写一封书信，给当中一位洗一次头，组织“反哺”行为，通过这次活动，让学生学会把孝心献给生育养育自己的父母。
（三）辨析情理曲直，深解感恩之理
对于多题解的事件，应该结合事例，让学生大胆的参与讨论，多问几个为什么，多从不同的角度思考问题，透过事情的表象深入思考本质，真正找到感恩的精髓。如学习《荆轲刺秦王》一文，可以从个人的“士为知己者死”的角度看，也可从大我的“天下兴亡，匹夫有责”来看荆轲的刺秦行为；可以从洗雪被敌国囚禁之私仇的角度来看人的本性，也可以从民族大团结的角度来谈荆轲的不值，谈狭隘的民族情结等等，让学生自己取舍大恩小义的区别所在。
三、躬身实践，创报恩之行
（一）晓理以文，感恩延伸
学习优美的文章，不仅能让学生明晓事理，更能让学生的感悟受到启迪，将感恩延续。如教学《我有一个梦想》，让学生了解马丁·路德金的梦想，感受平等自由奉献的伟大。学完后，以“我的一个梦想”为话题，引导学生进行小习作或进行说话训练。如《我与地坛》一文，作者借“脚印”“车辙”“凝望”“问询”等等镜头，凸显了无言的大爱。欣赏过课文，可以进行一个假设话题，设身处地展开联想，“假如我是史铁生，失去了健康、失去了双腿，会说对母亲些什么、怎么做？”让学生在明晓事理后延伸情感涌动。
（二）行以明义，感恩提升
从课文出发，学生完成了知恩、感恩的初步体验。这时，我们应该组织各式各样的活动，让学生把郁积在心中的感情潮流找到一个最佳的发泄口，把心中有、口中无，不好意思或碍于情面的话语、想法表述出来，进入感恩教育阶段的另一个阶段，提升感恩的境界。比如，在日常生活中，鼓励学生微笑面对周围的人，鼓励学生多写日记、书信，鼓励学生帮助社会上的弱势群体，并把这种理念化为一次次有意义的活动和竞赛，以启发他们把感恩的心推广，把报恩的想法落实到生活中的细微处。
世上最美的，莫过于人人都有一颗感恩的心。把感恩的心化为我们语文教育教学中的日常必修课，是教育工作者任重道远的责任，也是我们来感恩这个美丽世界的一种体现。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为青少年在人生最关键时刻的引路人，我们要将感恩教育贯彻到底，真正落实到日常教育中去。
参考文献：
[1]朱小蔓.情境教育与人的情感素质[J].课程•教材•教法,1999,(1).
[2]王荣生.新课标与“语文教学内容”[J].广西教育出版社,2004,(7).