人无完人作文
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇人无完人作文范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
人无完人作文范文第1篇
鸿雁外语学校四年级 倪石逸
我自认为自己很“帅”，老师也这么说。想想其中的原因，我总结出了如下三点。
首先，我天天戴着一副小眼镜，自然也是很有学问的，小脑子里整天全是稀奇古怪的想法，都是白日梦吧，没事就做做，呵呵。比如，像用一块砖头做成一颗圆圆的假炸弹，在一秒钟之内把所有的字都写完，还想发明一个机器人，可以帮助我解决学习中的难题等等。
其次，在作文班，每一次我背诵古诗、讲故事都是很出色的，虽然也有卡壳的时候，人无完人嘛！不过，老师说我的朗诵抑扬顿挫，表现出的情感非常丰富，所以常常夸奖我。但我还是觉得自己有些不足之处，但我从心里喜欢朗诵，真的。
人无完人作文范文第2篇
专长就是玩电脑，学作文还是不敢说，比我厉害的人还很多！
QQ 867141667不知道出了什么问题~有的人可以加我~有的不可以，假如要加我 却加不上 就把QQ放在 评价上吧！
而开朗则是我的习惯！！
没错，爱玩游戏更是男孩子的特征！
当然，健忘则我别人的羡慕！
不开心的事，第二天也就会忘记，有时候和我吵架的人，第二天我竟然会不知道为什么会吵架，但是却知道不和他讲话…
有时候会无缘无故发脾气~甚至让别人不安~还有让别人担心…
人无完人作文范文第3篇
一个雨后的下午，我欣赏了位于新闸的荷园里的荷花。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”伴着有着古悠古韵的诗句，一副荷花的画卷慢慢在世人面前展开。荷花给我的感觉有三个：多、艳、美。看那朵荷花，翠绿的荷叶上伫立着一朵荷花，粉粉、淡淡的，在雨后阳光的照耀下，交相辉映，犹如轻纱飘舞，轻歌曼舞。妙曼的身姿在一阵阵轻风下轻轻摆动。那荷叶中的雨珠晶莹剔透，调皮地在荷叶中滚动，荷叶也不介意，若不是不能舒展身体，也早就和雨珠一起嬉戏了。放眼望去，千株万株的荷花形成一道靓丽的风景线，有的玫红，有的粉红，有的淡红，天花也不过如此。这荷花实在招人喜爱，连小昆虫也不例外。一只只蜻蜓飞来了！它们贴着湖面飞行，似乎想近一点一睹芳容。我用手一拂，原本清澈的水竟变混浊了。荷花出淤泥而不染，体现出一种清高，人若也是出淤泥而不染，世间不就美好了吗？可惜，人无完人，现在的像包青天的清官又有几个？古代多少清官，在朝廷奸臣当道的时候想起了荷花，立志扫清邪恶。手提三尺龙泉剑，不斩奸邪誓不休！”两句唱词表达出两位梁山好汉的英雄气概，和荷花的品质是一样的。好一派风光！江南的地段是养荷花的好地方，有个小湖，多少放点荷花，点缀下水，到不如说是水点缀荷花。荷花这般姿色，可谓水中花之王后。多少文人墨客的诗中专门写荷花或提及过荷花，就连王宫花园也有荷花。可见荷花在人们心中的地位之高了。
要归去了，留恋着这的荷花，心中想着荷花，眼望着荷花，一步三回头地终于走出了荷园。“江南可采莲，莲叶何田田。”伴着诗香、花香让我们告别这水中花王后吧！
江苏省常州市五星实验小学六年级：桑子轶
作文 zuowenku.net
人无完人作文范文第4篇
我一直都是妈妈的乖儿子，除了惹她不高兴的时候。平日里，只要有时间我都帮妈妈做些力所能及的家务，帮老姥姥提水、送饭等，妈妈老是表扬我。家里的小狗和鸽子每天都是我喂它们吃饭，所以它们见了我都特别的亲。
英语的学习更是个难题，在老师和妈妈的帮助下，我开始有一点点喜欢英语了，平时自己多读多背，在妈妈的督促下，我现在有了一点小进步。
我有点害怕语文，怕听不懂、学不会、弄不明白、写不好作文。事实证明，语文确实有些难，在我的学习过程中也确实遇到了困难。时间充足时，我可以预习课程，老师讲时也听得懂，可是到了写作文的时候，我的头好大，因为我不知道该如何去写，脑子里面乱糟糟的----不能把老师讲的内容应用。每次老师布置作文，我真的不想写，可是又不行，只好多看作文选什么的，看别人是怎么写的，学习别人的写作方法，妈妈让我平时多写多练，有时间就写日记，慢慢的也就会写了，可到考试的时候时间不充足，越到最后越手忙脚乱的，考试成绩不怎么理想。
在这个学期里我深深体会到：一切知识的学习、新鲜事物的接触都对自己有帮助，就看是不是用心去想、真心想用，一旦真正的学以所用，对我们的自身提高时很有帮助的。
英语的学习更是个难题，在老师和妈妈的帮助下，我开始有一点点喜欢英语了，平时自己多读多背，在妈妈的督促下，我现在有了一点小进步。
所以我并不是一个完美的人，有缺点，又有优点。
人无完人作文范文第5篇
豹子哥哥的博客：cswsjds.zuowenku.net
萌子家园的博客：zuowenku.net
吴君学历不高，小学都没毕业，然凭借对新闻事业之痴迷执著，终获累累硕果，发表博文48篇，“桂花树文坛”公开发表10篇大作;饱尝人生辛酸，却未曾削减一丝对方块汉字之满腔赤诚。吴君勤勉刻苦，吾素有所闻，结识至今，感触愈深。
当今红尘滚滚，铜臭四溢，而吴君能独守一方心灵净土，孜孜耕耘，其行可赞，其诚可嘉。尤编印《岁月留痕》丛辑日志，耗费极大心血。承蒙青眼，每辑编讫，吾得以纵情快览，不亦悦乎?
时光荏苒，岁月匆匆，人生苦短，亦会留下鸿泥雪爪。《岁月留痕集》中众体荟萃，消息、特写、通讯、专访、小说，应有尽有，皆是编者挤时间，骑童车，穿阡陌，含辛茹苦，采访编撰;一字一逗，心血浇灌;讴时代之风云，展新闻之妙谛，看似寻常实则艰辛。三寸笔揭示丑陋人性，方寸键盘颂扬美好人生，十百千字报道风土人情，家乡地名探源，沧海桑田钩沉。吴君记者素质突飞猛进，业余小编其乐融融。试问何为幸福?事业有成，社会公认，以一己之微力，效苍生与社稷，吴君身在福中矣。
岁月留痕，留住时代之强音，留住生命之追问。通观10余万字全集，散文沉甸，随笔轻松，小品空灵，叙事、绘景、状物、抒情，文笔日趋老辣，风格日渐形成。广闻博览，奠定吴君选材之宽泛;精益求精，文学滋养吴君美丽之梦想。村巷轶闻，人生感悟，名人志士，贩夫走卒，无不一一捕捉至吴君笔下，化作屏幕上朵朵艳丽奇葩，摇曳于故乡“桂花树文坛”百花圃中，娇姿妩媚，清香袭人。
金无足赤，人无完人。吴君文章语言质朴，遗憾尤以散文文采欠缺，文味平淡;发表篇什数量可观，可惜精品不多。诚然，行万里路可出佳构，读万卷书亦属必备功课。
吴君悟性颇强，酷爱读书，腿勤口勤，阅历丰厚，前途不可限量。祝君百尺竿头，更进一步;为人为文，终成大器!
奋斗的足迹(公开发表大作)链接：
美丽的康乃馨 作者:三甲吴雨… 更新时间: 2008-3-20 浏览数目: 318 关键字:美丽的康乃馨
我是小小狙击手 作者:三甲吴雨… 更新时间: 2008-3-20 浏览数目: 341 关键字:我是小小狙击手
我最喜欢的鸟儿 作者:三甲吴雨… 更新时间: 2008-3-20 浏览数目: 314 关键字:动物
可爱的家乡 作者:三甲吴雨… 更新时间: 2008-3-20 浏览数目: 280 关键字:可爱的家乡
参观雷锋纪念馆 作者:三甲吴雨… 更新时间: 2007-12-16 浏览数目: 469 关键字:作文
我的老师 作者:三甲吴雨… 更新时间: 2007-12-16 浏览数目: 402 关键字:作文
我爱湘江 作者:三甲吴雨… 更新时间: 2007-11-9 浏览数目: 503 关键字:我爱湘江
秋游 作者:三甲吴雨… 更新时间: 2007-11-9 浏览数目: 334 关键字:秋游
人无完人作文范文第6篇
一、鼓励式授课
授课过程教师起主导作用,学生起主体作用,让学生变被动接受为主动参与,实行导向、导航、引导、指导、辅导,带着学生走向知识,而不是带着知识走向学生。要激发学生创造的潜能,而不是单纯品尝前人创造的成果。教学中注意引入方式,讲述中善于从学生的角度出发,从学生的立场和角度考虑问题。如在讲蒸发时,首先将一块湿布在黑板一侧抹一下,然后问:会有什么现象发生?继而引出蒸发。其次,注重和实际相结合,日常生活中的现象学生都易接受,也易理解,关键是要分析清楚。问与答是反馈知识最直接的检测措施。答对者,及时鼓励,使他们得到信心,找到乐趣。
二、渐进性提问与追问
提问的技巧对于激励性教育来说,也是功不可没。提问应掌握好一个度。例如在学习凸透镜成像时,首先问一个好学生,透镜分为几种?“凸透镜、凹透镜。”再问一个学困生,“凸透镜具有什么特点?”此时,教师拿一个凸透镜,放在阳光下,使阳光经透镜聚焦于火柴或一张白纸。“聚光。”“好!你真棒!那么你再告诉老师,凹透镜呢?它的特点正和凸透镜相反,对吗?”“发散。”“这节课内容只要你好好听,你一定会。最后我要提问你几个问题。你先记好了。”讲完之后,再问他,照相机的原理是什么?要想照近景、照远景,你该怎么办?凸透镜成像规律的总结自然留给了那些听明白的同学。
三、激励式谈话
犯了错误,不能一棒子打死,毕竟人无完人,金无足赤。和蔼、平易近人、蹲下来看学生是谈话的调和剂。了解他们犯错的原因,并帮助他们及时改正,并制定一些措施或制度,约束自己,使他们能健康的成长。
四、反馈式聊天
沟通向来是师生之间共同进步的催化剂。课上是导师,课下是朋友。这是师生共同的向往。在这个过程中,老师可以了解到学生的困难,并且能尽到最大能力来帮助他;吸取他们提出的意见,并及时的改正,不断的完善自己,也能使学生的心与自己的心更加贴近。
五、赞许式评价
无论在哪些方面,尽量去挖掘学生们身上的优点,鼓励他们的信心,并给以赞许式的肯定。使每个学生看到老师与身边同学的评价,自己恍然大悟,原来自己还有这么多本事没有发挥出来,我也能行。有了自信,就提高了学习的乐趣,赞许式的肯定能让学生的成绩突飞猛进。
六、作文式反馈
人无完人作文范文第7篇
2、课前做好准备，认真钻研教材，弄清教材基本思想、基本概念，了解教材的结构，定好三维教学目标，分析重点与难点，掌握知识的逻辑备好课，做好教学设计。
3、组织好课堂教学，关注全体学生，注意观察学生学习当场反应情况，及时调整其状态，使其保持相对稳定性，同时，在情感上调动他们的情绪，让他们感受到良好的课堂氛围。课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生兴趣，并做好相应的课堂预设，教法尽量灵活多变。
4、认真批改作业。作业基本上都是全披全改，特别是作文，不但要改，还要进行及时反馈，用本班优秀作文来激发他们写好作文的激情。另外则是加强对语文相关背诵的检查。背诵不仅仅为了考试，而且从长远来看，对语文素养的提高，其效果是最为显著的。在课堂和早读课上加强了学生的朗读和背诵环节，效果还是较好的。
5、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，在差生交谈时，本人一般能设身处地为其着想、对其进行推心置腹的谈话，一般来说，学生在感受被尊重的基础上，都有较大的改观。另外，这一学期，进行的培优工作，效果还是较好的，这些学生在期末时成绩都有所提升，可坚持。
6、按时参加教研组的教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
人无完人作文范文第8篇
最近的一段时间让我感悟到了很多，也学到了很多，不知从哪里讲起，那就让我从头慢慢讲起吧。
从前的我很优秀，而这个优秀是别人给予我的。为什么这么说呢？我的优秀我自己或多或少习以为常，在听到别人的评价后好像也无感了，但是每当别人指出我的不足时，我却好像完全不接受，这个真实的自己。
什么是真实的自己呢？但凡是个人，总有优点和缺点，人无完人。而我却把自己想的太完美了，以至于做任何事情都想极尽完美，做任何事情都希望得到别人的认可，这当然是很幼稚的想法。所以，当我发现自己无论如何都做不到想要的完美的时候，心里再坚实的堡垒也崩塌了，所以才有那么几天，我沉浸在自己无端的世界中，沉浸在胡思乱想中，沉浸在否定自己的锁链中，无法自拔，夜不能寐，茶饭不思。
但是阴郁的时光总是会过去的，沉淀是为了更好地前行，如果我们不停下脚步回头看看，那便不知道自己已经走过了多少坎坎坷坷，自己多么伟大。沉淀是为了继续前进的力量，只有放下过去，放下包袱，才能走得更远。
不知不觉又扯到鸡汤文的套路上去了，但是这种鸡汤的励志道理，或多或少，对我们自信心的建立，追求更好的生活有帮助。
朋友这样安慰我：人的成长需要经历几个过程，第一个过程是发现自己，明确方向，有了这个方向去不断努力。第二个过程是努力过后，无论结果如何，学会接受，学会放下。当经历了这两个过程的时候，便告诉自己："我长大了。"
当我因为一次两次考试的崩盘而彻底崩溃的时候，我才切实的感受到，最担心你的，只有你的家人。晚上我睡不好的时候，我妈也睡不好，我不想吃饭的时候，我妈也不动碗筷。我面无表情，对生活无感时，看到的是她泛红的眼眶和不知所言的神色。我对不起她，因为我把自己搞成了这个样子，一个她不希望看见，也最令她痛苦的样子，我发现我太自私，太不懂事了。
心怀愧疚的我终于在两个星期后稍有起色，可能和班主任聊天真的管用吧。可能也是时间到了，我就懂了。我明白人和人之间注定是有差距的，我明白自己一直在用勤奋弥补自己思维的不足，我明白坚持是在等待阴雨后的彩虹，我明白无论彩虹是否出现，等待都有意义。
生活总是在不知不觉间教会我们很多东西，很多看得见看不见的感触一点点修饰着我们的心灵，最终，我们都会变成更好的人，最终，我们都会学会好好生活。
放下包袱，就是新的开始。用每一天的踏实和努力，为自己的青春描绘一副五彩斑斓的图画。
行文最后想附上一首俄国诗人普希金的诗《假如生活欺骗了你》
Если жизнь тебя обманет
Если жизнь тебя обманет,
Не печалься，не сердись!
В день уныния смирись:
День веселья, верь, настанет.
Сердце в будущем живёт;
Настоящее уныло:
Все мгновенно，все пройдёт;
Что пройдёт, то будет мило.
KOBVCS
假如生活欺骗了你
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临！
心儿永远向往着未来；
现在却常是忧郁。