被遗忘的角落作文
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被遗忘的角落作文范文第1篇
秋日的黄昏,纯带着一身的寂寞,走进了那片枫叶林中.踩着那些干枯,失去绿色的落叶,清脆的声音在脚底响起.纯蹲下去,慢慢拾起一枚,一颗泪珠竟无声地滴落在叶子上.
纯其实是喜欢上学的.记得第一次进学校,她就喜欢上了满脸笑容的班主任,老师那句"我不会以成绩来衡量你们"的话,让纯觉得有一种难言的幸福,有这样一个公平的老师,她不担心成绩不好的自己会不被老师喜欢,可是就在那次考试后,纯的座位却一直定格在后三排.班主任说,按考试成绩排座位,可以激励同学们奋发学习.
于是,纯开始认真了,她上课认真地听,下课认真地练,但由于基础太差,成绩总是得不到提高.座位依旧保持在原来的位置.纯发现,班主任眼睛的焦点总落在前排的尖子生身上,很少看后面.她尝试着上课偷偷跟旁边的同学讲话,搞小动作,可老师往往只瞟一眼,目光又聚集到了前方.纯的心开始有点冷了.一次,纯试着解答较难的练习题.她想了很久还是想不出来,便去找班主任,不料班主任说:"这道题你暂时放着,它对你来说确实有一点的难度.''虽然老师的话语调极为平和,说话也极有分寸,可纯的心开始颤抖了.当她默默地回到座位上的时候,她看到了老师又满面笑容地给班上那些"重点中学苗子''讲习题的身影.
纯握着落叶的手攥得更紧了,她不知道老师为什么给了她希望,却又让她失望.纯想,或许我根本就是一片叶子,飘落地上,还要受风吹雨淋,被脚踩,直到碾成碎片.一阵风拂过,又哗哗地落下一大片残叶,纯站起来,小心翼翼地避开那些枯黄的树叶,她不愿再去踩踏它们残破的身躯.
夜幕中,只剩下纯那孤独的身影在秋风中摇曳......
被遗忘的角落作文范文第2篇
妈妈走到电话的跟前，结果了电话。电话中的一名男子说道：“你快点赶到你的妈妈家来，你妈妈现在旧病复发了，极为有生命的危险啊。”那位男子说话十分的仓促。妈妈说：“嗯，我马上过来。”说完了就立刻挂断了。我朦朦胧胧的没有听清楚什么，可是我可以肯定电话中的那位男子绝对是爸爸。
妈妈的眼睛里含着泪水，我们也不清楚发生了什么事情，但是我知道是一件坏事，要不然妈妈才不会哭。想着想着，我的眼睛里也夹杂着泪水，眼睛渐渐的红润起来了。妈妈叫我们去外婆家一趟，我们赶紧离开了家。带着我们以百米赛跑的速度一直前进着，脚没有停止过。我牵着夏雪和夏雷的手一直跑着。
夏雷突然问我：“姐姐，我们现在又要去哪里啊？你不要哭啊姐姐，姐姐！”我尽量没有让眼泪迸溅出来，可是风真的很大很大，泪水从连变化过了，痕迹也是清晰可见的。
我们的脚步缓慢了，外婆家到了。我们全部都拥挤进了外婆的家。映入我眼帘的令人难以想象，外婆在床上，咳嗽声没有断续过。妈妈跑到外婆的床边叫道：“妈！女儿来看你了。”外婆慢慢的转过身子来看着妈妈，擦拭着妈妈脸上的泪水。外婆说：“我快不行了。”妈妈说:“不会的，我相信你的，妈！”我和夏雷们全部都围到了外婆的身边叫道：“外婆。”外婆摸了摸我们的脑袋说：“如果外婆不在了，你们要好好照顾自己。”
我立刻说道：“不，不，不会的。你曾经在我哭的时候跟我说，叫我做冬日里的腊梅，还叫我坚强，不要气馁。现在我应该跟你说这句话了，在我的心里，外婆是永远最坚强的腊梅。永远，永远。”
夜里，狼也在叫了。我们还在外婆家，哭声还不有的。看着外婆那瘦弱的身体，可是不知道什么时候外婆的手搭了下来了。我们都叫道：“外婆，不要走。”
还曾记得，是你在冬日里洗我的衣服，你的手裂了，手冻得通红，唯有你还在洗着我们的脏衣服。
早晨外婆被埋在我们的后山上，那是我看外婆的最后一眼，那天也是我眼睛哭得最肿的一次。我看这棺材慢慢的下降，最后再埋在土里的每一个小的细节，我都记得很清楚。我还是想对外婆说，虽然她没有了明天，但是我相信她的明天依然光彩。我还希望她在天堂里能够找到外公。
顿时，哭声又响起了。天上的星星还在闪着，似乎也在流泪。
被遗忘的角落作文范文第3篇
________爱的滋润。
曾经的我们在爱的滋润下茁壮成长，你我的缘分不知要追述到何时，或许你我的缘分在我们的第一声啼哭中就已注定。我一直都沉浸在你的我的爱中，我喜欢靠在你的肩上，一起看日出，共同欣赏夕暮。喜欢你在我哭泣时，递来的手帕，淡紫。你说这是我的专属，今生，这手帕只为我而递。我满脸疑惑，又透着几丝欢喜地问你，你为什么不直接送给我呢？你微笑着，摸着我的头，告诉我：“小傻瓜，你的记性总是那么的不好，万一你哭泣时，忘带了怎么办。”有时侯，真的很希望失忆，那样，就会忘记我们的曾经，那样，或许我就不会如此的痛苦。
曾经你的爱滋润着我，让我习惯了你的爱，如今又将所有我拥有的爱都剥走。你可知，习惯是多么的可怕。一个人看日出，欣赏夕暮。总是痴痴地往旁靠，习惯了有你在旁边，结果醒悟，原来，你早已离开。
看旁边，空荡荡的。心酸……泪不禁流下。早已没有了那淡紫色的陪伴。依，我想你。你现在到底在哪里，你说过会给我寄邮件的，而现在已经过了一个月了。
未果，一切虚无……爱早已遗失……
________冰微凉。
冬天了，好冷，外面早已是雪花纷纷扬扬地下着，站在雪中，伸手去接，雪软绵绵的，冰凉。瞬间，那刺骨的寒气深如我心，逐渐，麻醉了我的心。又开始那回忆的路程。
好久，好久，没有下雪了，还记得，上次下雪是4年前的事了，我们在一起嬉戏，打雪仗，堆雪人。那时，我感觉到的是温暖，是友谊的温暖。现在的寒气，让我陌生，那久违的温热早已不复存在。因为，你的离开……
记得，那次玩完雪后，我病倒了，在昏睡中，隐约听见你的话语，你说我是小傻瓜，明知道自己从小就体质弱，还去玩雪，也不怕死掉。那时的我真的没有想过死，因为我知道，有你在身边，我会很安全，很安全的。你会永远保护着我。
然而，永远在现在的我看来，是那么的可笑。无力。倒下，冰微凉……
________被遗忘的天使。
现在的我，好迷茫。也许，在我无意间的哪一刻，我突然从人世间消失。像我们曾经看过，曾经一起迷恋过的一部小说，《被遗忘的天使》一样。我就那样微笑着死去。
记得，好象曾经我也这样说过，你狠狠地敲了下我的脑袋，带有命令语气地跟我说：“我不准你死，你死了我怎么办啊？”我微笑。那时，我觉得我真的好幸福，好幸福，因为你的存在。
现在，你的离去，让我真的真的被遗忘了，遗忘在某个黑暗的角落。一个人哭泣。
________蓝色忧郁。
天好蓝，好蓝，蓝得忧郁。
依，那是你最喜欢的颜色，蓝色。此时的你，是不是也和我一样，在仰望天空？这样的蓝，好熟悉的感觉。好象海也是如此的蓝。
我独步走到海边，只是这不是那儿的海。看浪花一排一排地涌来，击打着我的脚。往前走……水已经漫过腰步。醒悟，缓缓地把头转过来，旁边没有你的身影。那永远的誓言早已冲击到。近处，有一个瓶子在飘荡，我下意识的冲过去，只是，失望，那只是一个很普通的瓶子罢了。也许那漂流瓶也像我们的友谊一样，早已消失地无影无踪，不对，那里还有我们那些美好的记忆。只是那美好的记忆，对于现在的我，是一种惩罚。
我心脆弱，蓝色忧郁……
永远，它美得缥缈，美得梦幻。那么得可笑。永远……到底有多远……还是，你现在选择的是永远离开……
或许永远只是一种誓言，有人背叛，有人遵守……
被遗忘的角落作文范文第4篇
关键词：小学语文；词汇积累；重要性
在小学语文教学中，词汇积累至关重要。语文教师应指导学生经过老师的正确指导途径，掌握词汇积累的有效方法，提高小学生的语文成绩。
一、途径一：阅读课外书籍
在小学生的词汇积累上，最佳的途径便是指导学生进行课外书籍的阅读。阅读课外书籍对于学生完成教学任务的帮助很大，尤其在学生完成作业这一块辅助最大。但是，小学生的年龄小，自控年龄和辨别年龄都不强，在词汇积累方面不会方法，需要教师的引导。
首先要进行词汇的分类整理，可以引导学生从写人类、写景类、写物类、写动物类等进行词汇整理。再者教师在学生课外阅读积累的基础上，依照课文内容的需求，选择性地进行词汇积累，以备课堂上学习之需。
二、途径二：强化词汇积累
我们在教学中会有这样的发现，许多的学生平时很注重词汇的积累，乐于阅读课外书籍，遇到好词佳句都会摘记下来，可就是他的作文里所用的词汇都是那样的匮乏。这是为什么？原因是这些学生所积累的词汇只是做到了积累而已，根本没有去使用，没有去消化、强化，被放在了那个被遗忘的角落里。针对这一方面问题，我们教师所要做的就是在语文的教学中有意地去创设教学情境，由学生回忆课外积累的词汇，加以运用，这样时间久了，所积累的词汇就非常丰富了。
在语文的教学中，教师可以针对课文的内容合理选择强化方式，有看图用词，锻炼学生积累颜色、形状、味道等方面的词汇的积累。还有比较用词，锻炼学生正确、恰当用词的能力。再者就是体会用词及多种形式用词两个方面，使学生的课外词汇积累与课内词汇使用有机地结合，使学生改变积累词汇盲目使用的状态。积累的词汇经过细致的分类整理，贮存于学生的知识信息中，强化了学生的词汇积累。
三、途径三：内化词汇积累
被遗忘的角落作文范文第5篇
在小学一二年级的时候，语文书上每篇课文的字数虽然不多，但对于刚刚接触学校，刚刚开始学习的我们来说。已经有不小的难度了，每天都要去预习，书中大量的陌生的字，便要用到字典一个个去查，一个个标上拼音。生怕在第二天老师要求读课文的时候变成一个“白字先生”。
到了三四年级的时候，用到字典的次数渐渐的减少了。但已经习惯了每天在包里放上一本字典，遇到不会写的字，不懂含义的词，便翻开字典查一下。一天一天慢慢积累下来，脑中的词汇也就越来越多了。写作文的时候，既可以表达相同的意思又可以用不同的词，不会感到过于重复和啰嗦。
五年级的时候，记得最清晰的一次是考试要用字典。但是老师并没有预先通知。其他班级的同学下课纷纷向低年级的同学急匆匆地去借字典。只有我们班的同学很安定地坐在班级中复习。因为每个人都带着字典，这是经过几年养成的好习惯。那次考试，我们班的平均分至少比其他班高出了1.5分，因为我们有充分的时间来准备考试，而其他班则在忙碌的借字典，班主任语文老师为此感到很欣慰，也很开心。
被遗忘的角落作文范文第6篇
第一，无论是老师还是学生本人，他们都不注重写作，忘了文学的美，忘记了写作的乐趣，忽视写作的重要地位。
第二，随着时代的进步，现在的学生都变得懒惰，为了完成教师留下的作业，他们选择直接从网上盗取其他人的劳动成果。
第三，有些教师的教学态度很差，对学生有偏见，使得学生不想学习，接着学生就会有分级，所以文学素养慢慢被遗忘。因此，全国大力推行在新课程的背景下对作文的课堂教学进行分阶段训练，这样可以提高每一位学生的写作各方面的水平，让文学遍布每一个角落，每个人都是文学的继承者和创新者。
从古到今，每一个语文课堂都是一如既往地坚持着应试的原则，并没有考虑到学生是否想要表达自己的想法，老师们直接将所有知识统统灌输给学生，其最终目的就是考试中获得高分数，随着社会的不断进步，学生们厌恶了这种教学方法，不想学习如何将作文写好，不正视写作，大家开始疯狂地大量抄袭，只是为了完成作业，忘记了最本初的想法。如今，新课程的精神是逐渐淡化写作过程中的表达方式和表现手法，以及文体的意识，希望学生可以充分发挥自己的潜力去创新，去展现语文写作的活力！
一、因学生而教学分阶段训练
正如世界上没有完全一样的两片叶子，我们人也一样，不是所有的学生都是优秀生，他们的写作水平是不在相同的层次，因人而异，所以这就需要教师在教学是要以学生为主体，时不时地让每一位学生分享一下自己的经验以及方法，大家相互学习与补充，随后可以依照不同层次分组，对他们分别进行独特的训练。为了避免学生在学习过程中产生消极情绪情况，教师教学时要理解他们，对每一位学生一视同仁，不管是哪个层次的学生，做到让学生爱上文学！
写作最主要的就是通过积累很多的知识来充实自己，这就要求教师时常与学生进行讨论课，大家在课上畅所欲言，并且高效地消化知识。这样就实现了小部分的分阶段训练，可以让学生慢慢地进步。
被遗忘的角落作文范文第7篇
一、融入情感,创设和谐教学氛围
在新课程理念中,初中语文教师在教学活动中和学生是平等的关系,这和以往师道尊严的传统思维有较大的区别,可能有的教师一时还不能够完全适应,已经习惯了站在讲台上对学生进行知识的传授,处于主动地位,而学生处于被动地位。在作文教学中,教师要做好学生思维的启发者、学习的引领者、困难的点拨者,实现从知识的传授者向发展的促进者转变。教师在作文教学中,要创设民主、平等的师生关系,营造和谐的教学氛围,让学生在轻松愉快的氛围中学习,学习兴趣高涨,对作文学习产生浓厚的兴趣,促进作文教学效率的提高。教师在教学过程中要注重和学生的情感交流,明白学生心里想什么,需要什么,在学生的眼里欢迎什么样的教师等,从而针对学生的需求开展教学。在教学中还要特别关注后进生,因为这是一个容易被遗忘的角落,缺少了他们的参与,无论什么样的教学都是不成功的。教师要认真研究后进生心理发展特点,在教学中既要关注他们,又要保护学生的自尊心,使每一位学生都积极参与到教学中来。
二、深入生活,拓展写作广阔空间
在作文教学中,如果缺少了生活的基础,那么写出来的作文就缺乏了基本的真情实感,违背了作文教学的初衷,所以,初中语文教师在作文教学中一定要引导学生深入观察周围的世界,对社会生活加强感悟,获取写作的真情实感。例如在教学写景类文章时,我坚决反对学生凭空杜撰写作素材,要求学生分组讨论,对自己记忆中的事例进行探讨与筛选,在生活实例的基础上进行艺术加工,使文章具有基本的灵性。在指导学生进行写景训练时,我利用课余时间将学生带到野外,让学生亲身感受自己生活的环境风光,或许因为初中学习压力的增大,他们平时根本无暇顾及这些景色,但是当教师带着明确的目标带领他们走进生活时,他们的灵感被进一步激发,将自己的所见所闻所想细致地描述下来。在作文教学中,我还注意选取一些社会发生的热点问题作为素材,引导学生自己对生活进行观察,寻找答案,并将这个过程写下来,极具真情实感,作文水平也远比空洞杜撰高得多。
三、注重阅读,积累写作丰富素材
开展阅读是提高学生作文能力的有效手段,初中语文教师要引导学生开展大量的课外阅读。在阅读内容的选择上提倡开卷有益,只要是内容积极的都可以,如人文历史地理等,加强这方面的阅读量可以拓展知识面。阅读古今文学作品,可以借鉴文学大师的写作手法,丰富自己的文学积累,强化思想教育,进一步激发自己的写作灵感。要鼓励学生广泛涉猎报刊杂志,以获取大量的具有时效性的信息,为自己的写作积累有效信息。在阅读方法上也要对学生进行有效指导,对短小精美的文章认真读,对于长篇文章采取细读和粗读相结合的方式,要求学生在读书时做好阅读摘记,培养不动笔墨不读书的良好学习习惯。有了大量的阅读作为基础,学生就能积累丰富的素材与知识,通过各种不同的阅读方式的训练,学生进一步训练语感,激发创作激情,写起作文来自然就不会再觉得非常困难。
四、热情鼓励,激发学生学习兴趣
在作文教学中,学生都希望得到教师的表扬与肯定,无论是优秀生还是后进生都一样。一位曾经的后进生在课后对我讲过,他一学期最希望得到的就是老师的一句表扬或肯定,于是我在一次作文讲评中对他进行了表扬,激发了他对学习的兴趣,在初中的后两年里,他加倍刻苦,努力学习,今年夏天,他刚刚通过职校对口高考坐在了一所省内知名大学的教室里。这件事对我感触很深,在作文讲评时,我改变了以往的做法,多肯定学生的作文,多发掘学生的优秀之处或是进步之处加以表扬,表扬的对象不仅仅限于班级的优秀生,更包括了班级的后进生,只要他们的作文取得了进步,哪怕暂时还处于一个比较低的层次,我也对他的进步加以表扬,哪怕是一句话。实践证明,我的这种做法极大地激发了学生的学习兴趣,使学生以更加积极的心态投入到学习当中来,对写作能力的提高产生了积极的作用。
五、范文引导,提供丰富写作技巧
在初中作文教学中,我充分利用语文教材的教学来促进作文教学的开展。在初中语文教材里,有许多美文极具欣赏与借鉴价值,语文教师如果抓住了这一有利因素,将会对学生作文能力的提高产生巨大的作用。例如在学习《巍巍中山陵》后,我要求学生参照课文写作手法,选取一处建筑,进行模仿性的写作。如果缺少了这篇文章的示范,我相信绝大多数学生在开展建筑类文章的写作时会感到极大的难度,甚至不知从何处下手,但是在学习课文之后,学生不仅对这类文章的写法有了比较深刻的了解,而且对于一些细节的处理也一定会更加生动,有效提高了写作能力。
六、分层要求,促进学生全面进步
被遗忘的角落作文范文第8篇
在写作时，我们经常会托物言志，表达自己的志向，总是敬佩各种动物和植物，因为它们的精神值得我们学习。下面给大家分享一些高一托物言志作文700字，希望对大家有帮助。
高一托物言志作文700字1远处，一座座山峰相连，绿树覆盖像翻着巨浪的大海。
有一棵高大的树，孤零零的像一个被遗忘的哨兵，挺立着枯干龟裂的身躯，没有悲欢的姿势，非常沉默，但很骄傲，眺望着远方。
冬天，叶随了风，树站在那里一语不说，树枝依旧伸向天空。
春天，树展开了一片新绿。风使枝条轻轻摇晃，有两片叶子微微飘下来，落土中安详。
夏天，树的叶子郁郁葱葱，阳光透过树的缝隙，留下点点痕迹。大雨将至，给路人、给小鸟，一个栖息的驿站。
秋天，云淡风轻，树不再像从前那样绿那样密，但也富有生机，树努力往下扎根，努力向上生长，只为抵御将要到来的朔风凛冽。
路边的花儿争奇斗艳，迷住了蜜蜂，吸引了蝴蝶，引得路人驻足停留，大树自然被遗忘，可大树怎么会在意这些?他也许是不懂，也许是不想，他一如既往的为往来的人们撑开巨伞，给疲倦归来的飞禽一个家。
眺望远方，我曾经在那个角落里栽过一棵小树苗。此时此刻，他有没有长得伟岸、茂密?他有没有向风雨低过头?此时此刻，他是否把树枝向着天空，向着阳光，骄傲地挺立着，微微舞动枝干，表达对我的祝福与问候?
今日路过，我看了看这棵树，抚摸了一下那树干被岁月的苍穹刻出的一道道刀疤，沧桑的树枝见证了一路风雨，他撑开了绿色的巨伞，洒落着阴凉。
如果有来生，我愿做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势，一半在土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光，非常沉默，非常骄傲，从不依靠从不寻找。——三毛
梦里，我做了一棵树，树枝依旧伸向天空，非常沉默，非常骄傲，从不骄傲，从不寻找。
高一托物言志作文700字2抬头往窗外望去，那棵玉兰树仍矗立在百草中。
高大的树干，枝叶纵横交错，斑驳的阳光打在细长而洁白的玉兰花瓣上，显得那么亭亭玉立，俏皮可爱。翠滴的绿叶，给人以心旷神怡。一绿一白的搭配，让人“一见钟情”。
夏日里难得一丝凉风，轻轻的拍打着玉兰树。玉兰花瓣纷纷扬扬的落下，在空中打两个转儿，像下了一场“花瓣雨”，有如偶像剧中的情景，情趣盎然。走入其中，充满了浪漫气氛，叫人看一眼就深深爱上此番美景。落花演奏着一支支小曲，沙沙的琴声此起彼伏，你应我和，颇像大自然中的小精灵。
时间接近正午，阳光越来越猛烈。可玉兰树毫不畏惧，伸了个懒腰，沐浴着温暖的阳光，小作休息。显得慵懒儒雅，静静挺立。
我不由得又想起了去年那场大暴雨。
九、十月又是阴晴不定，风雨大作的季节。那天早上，才九点半多一点，天空已阴沉的像晚上九点。乌云密布，压得人喘不过气来，异常闷热，吱吱作响的电风扇完全不起任何作用。
突然划过一道闪电，天空的一角明亮了不少。顿了两三秒，骇人的雷声“姗姗来迟”，让不少女生不自觉的害怕起来，缩在一边。
紧接着，雨来了，快的让人措不及防。比黄豆粒还大的雨点打在走廊的不锈钢护栏上。狂风推搡着门窗，发出令人讨厌的声音。
而窗外，玉兰树摇摇晃晃，庞大的树冠被吹的歪倒在一边。它试图站起来，但并不成功。柔软的枝条完全压倒了，还折断了几根树枝。而树叶经不起狂风暴雨的摧残，霎时间落了一地。
摇摇欲坠的玉兰树让我担心起来——万一它被风吹倒了怎么办?它给我们带来了阴凉，替我们遮风挡雨，可是校园里最高大，最可爱的树啊!
但它并没有因对手的强大而放弃，仍紧紧地抓住泥土，一刻也不放松。它坚持尝试站起来，不畏狂风的阻拦。粗壮的枝干支持着整棵玉兰树，丝毫不敢松懈。
雨终于停了，玉兰树稳稳当当的挺立着，散发着骄傲的神气。
我不禁为此动容，为这棵坚忍不拔的玉兰树，更为这种大自然的神力。既然树都能坚持到底，那我为什么不行呢?
高一托物言志作文700字3竹，有梅花一样的气节，有杨柳一般的品质，有一样的忠贞。竹孕育着梦想，寄托着希望，陪伴着人生。
窗外细雨纷飞，没有一丝一毫的阳光透过云层来到大地，仿佛一切都是那么黑暗那么冰冷!
我蜷缩在被窝里硬是不肯出来，母亲连忙斥责，可是我丝毫听不进去。母亲无奈之下，竟将我的被子掀开。可我仍旧纹丝不动地坐立在床上。
真是可恶，母亲居然将窗户打开。一阵凉风向我袭来，我不禁打了一个寒颤，我如闪电般将衣服穿好，并且与母亲发生了争执。
我洗漱完毕以后，心里越想越不是个滋味，心中如有一颗定时炸弹，不知啥时爆炸。我不断地进行深呼吸，想安抚我那颗受伤的心。
窗外的雨越来越大，雷声和闪电使我的心怦怦乱跳。打开后门，竟然不觉得外面很冷，竹子密密麻麻地排列着，几乎没有一丝缝隙可言。
它们没有摇动，与恶劣的环境斗争得越来越激烈，它们在坚持，团结一致的恒心仿佛连自然也惧怕它们。
它们是高贵的，是纯洁的。坐立了很久的我似乎沉醉在这优美的梦境下难以自拔，寂寞难奈，找不到一个倾诉苦衷的人，即使是竹，也不能进行言语沟通。
我的心慢慢地平静了下来。我与竹似乎能够取得心灵上的沟通。交流使我逐步的陷入悲伤，我感伤为什么没有竹一样的气节。我不断地懊恼，不断自责，诘问自己，我为什么不向竹学习呢?
呼吸着纯洁的空气，没有一丝杂质。此时空气犹如花香一样沁人心脾。竹忍受着孤独，只是因为找不到志同道合的朋友，只能在阳光下享受大自然带给它的温暖。
一切的一切都似乎太清楚了。我以迅雷不及掩耳之势站了起来，我的心似乎就要爆发了，不是愤怒而是喜悦。
雨似乎快要停了，我深切感受到，不是生活忽略了我，而是我在逃避。阳光只能给我一时的温暖，而竹却能够给予我一把温暖的永恒的钥匙，这钥匙将打开我尘封的勇气，解开我心中的枷锁。
高一托物言志作文700字4古代的文人墨客描写的花不计其数，如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”;王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开”;白居易的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别日红”……而我却偏爱那萧萧落叶。
人们总是赞美花，草，树，却很少有人赞落叶，总有人厌恶它不解风情，渲染的气氛十分的凄凉，有人总说叶子纷纷扬扬的飘落代表生命的凋零，而我却不这么觉得，我觉得它是为下一场生命到来的前奏曲。落叶有暗黄色的，有火红色的，也有少许绿色，我觉得暗红与浅绿组合在一起一点都不违和，就像伟大的艺术家创作的画卷一样，十分的自然。落叶也有暗黄枯败的，有干扁瘦弱的，但是我却觉得它们的姿态十分的美丽，它们随着凉爽的秋风来回地飘，仿若在跳优雅的芭蕾舞，是那么的优美，那么的柔和。
落叶本不是无情之物，在树枝上，它从来都没有花朵一样娇小可人，十分的不起眼。你们可曾想过，落叶生前是绿叶，如果没有它，怎么能显示出花朵的妖娆，落叶后来为了不成为大树的累赘，便呼唤微风，让风把它带走，最后为了报答大树，融入了泥土，用自己仅存的身躯来滋养大树，把自己的养料散发到每一叉枝芽，虽然他的生命凋零了，但是他的心却不死，正映衬了落叶归根，这便是落叶对大树的情意。这便如同龚自珍的“落叶不是无情物，化作春泥更护花”这句诗。
“菊之爱，陶后鲜有闻;落叶之爱，同予者何人;牡丹之爱，宜乎众矣。”人们为凋零的花朵而惋惜;人们为倾倒的大树而伤感，可谁曾为凋零的落叶而伤感与惋惜。
我们要赞颂像落叶一样的人，我们要对这次疫情而牺牲的医护人员所致敬，他们默默无闻地奉献这一切，甚至可以为我们牺牲一切的具有落叶精神的人。我们也要向他们学习，成为一个可以为祖国贡献一份力的人。
高一托物言志作文700字5在碧蓝的天空中，一道道黑影飞速划过，自由飞翔，穿过峡谷，掠过小溪，发出一声嘶嚎叫什么，但是他那健壮的肌肉，华美的身姿，享受各种生物突然羡慕的眼光。那便是鹰。
你们在大多数人眼中，无疑是速度、自由与力量的象征。但是人们所不知道的是作为天空霸主的鹰也有面对生存与死亡的一天。
在鹰得七十年的寿命中，总共分为两个阶段，一个是四十年的风雨，一个是重生之后的荣耀。而这两个阶段过渡中是充满艰辛的。
在四十年的这个时候，鹰金光闪闪的喙无法十分稳稳地叼住猎物，鹰也无法很好地进食。爪子也变得十分的钝，无法很好的、快速的抓住猎物，并将猎物带离。翅膀上的羽毛越来越多，变得十分厚重，无法自由飞翔。
他在这个时候必须作出选择，要么重生，要么等待死亡。
鹰会毫不犹豫地选择重生，他拖着厚厚的翅膀，飞上一个悬崖的山涧上，到了山洞里，应该要重生了。
他走到一块岩石前面，然后用嘴上的喙不断的去击打岩石，这种剧痛传遍全身，但是那剧痛也无法阻挡他前进的脚步。喙开始一点点开裂，破碎，最后就只会掉到地上。怀着对未来的憧憬，鹰应开始了漫长的等待。
一天，一个硬邦邦的东西长出了嘴外。是新喙，鹰立刻开始争分夺秒，开始拔自己的指甲。鹰每啄一下身体就颤抖一下。伴随着指甲的脱落，朵朵梅花在空中绽放，鲜血渗进了岩石，染红了土地。
指甲拔光了，鹰开始拔自己的羽毛。抱着坚定的决心，怀着十分激动的心情，鹰拔下了自己的羽毛，一根，两根……哪一根都伴随着身体剧烈的颤抖。
之后鹰厚重的大衣被了。躯体不断传来钻心的疼痛。鹰疼得身体缩成了一团。但是鹰对此毫不后悔，它只有喜悦。