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关键词:计算机辅助教学;课件;制作原则;课题选择
计算机辅助教学(CAI)是一种新型的现代化教学方式,也是当今世界教育技术发展的趋势,它能把方案、图像、声音、动画和视频信息等多媒体信息融于一体,进行直观、形象的教学,加之优美动听的音响于一体,进行直观、形象的教学,加之优美动听的音响效果,丰富美丽的用户界面,有较强的趣味性。因而,多媒体课件的制作也越来越成为广大老师所要掌握的一种技术。
1.课题的选择
课件的选题是课件制作的关键一步,不是所有学科的每个单元内容都适应课件的制作,正确的选题是制作成败的关键。
(1)投入产出比:课件制作应首先考虑性价比,对于常规教学方法能够实现较好的教学目标,我们就不必要浪费人力、物力用于课件的制作与教学。
(2)化难为易:课件的制作目的是对课堂教学化难为易,化繁为简。选取那些用常规教学方法不易演示或无法演示、演示后学生观察不清的内容。再者选取课堂上用常规教学手段不能很好解释的问题,重点是解决教学中的重点、难点问题。最后课件应能通过提供与教学相关的媒体信息,创造良好的教学氛围与教学环境,扩大学生的知识面和信息源。
(3)切忌黑板搬上屏幕:要充分发挥电脑的特点,避免把课件变成黑板或者是课本的翻版。
2.在使用多媒体教学的过程中,应遵循以下原则
(1)教学性原则。多媒体课件应用的目的是优化课堂教学,提高课堂教学效率。为此,课件制作要体现各学科的教学特点。课件地制作最好设计成网页状,交互性好。让老师根据自己的需要进行任意点击,进入相应的板块。课件制作要以提高教学效率为最终目的。
(2)可操作性原则。教学时间是有限的,不能使老师和学生把宝贵的时间浪费在课件的制作和控制上,也不能把课件变成电影一放到底。因此,课件制作要简便、灵活、可靠,便于老师和学生控制。课件的操作界面上要有含义明确的按键和图标,设置各部分内容之间的转移,可以方便地向前、向后和跳跃。对于以学生为主的课件要对学生的输入做即时的应答,并允许学生自由选择训练次数、训练难度。对于演示型课件,可以现场输入数据改变演示进程。
(3)科学性原则。科学性无疑是课件评价的重要指标之一,尤其是演示实验,更符合科学性。我们制作课件,必须要从教学出发,按照教学的要求提取出重点和难点的内容,那我们就可以针对这些问题,同时针对学生的具体情况有计划地制作相关的软件,我们不能为了制作课件而制作课件。
(4)简约性原则。课件的展示是通过计算机或大屏幕投影实现的,学生接受信息的主要渠道是视觉刺激,因此投影的画面应符合学生的视觉心理。画面布局突出对象,同一画面对象一般不超过两个,图形要简约化。画面色彩数量不宜多,避免内容无益的花边、彩框。更不必制作华丽的片头,内容的跳入转出采用淡入淡出,避免多余的过渡动作。
(5)艺术性原则。一个课件的展示不仅要取得良好的教学效果,而且要使人赏心悦目,更要使人获得美的享受。美的形式能激发学生的兴趣,优质的课件应是内容与形式的统一,展示的对象结构对称,色彩柔和,搭配合理,有审美性。画面制作应有较高艺术性,整体风格相对统一,注重图片与图片之间的整体性与协调性,色彩柔和,搭配合理。在不违反简约性原则下,使对象更加逼真,对课件有充实作用。
(6)使用适度。寸有所长,尺有所短,计算机辅助教学不是万能的教学工具,要注意与其他教学工具的有机结合,优势互补,做到事半功倍的教学效果。
(7)信息量适度。每堂课的信息量要适度,计算机辅助教学的信息量比普通式教学的信息量要大,但要做到当堂内容当堂消化为宜。
优秀的PPT课件,除了教学设计的指导,还需要教师具有较高的制作水平,主要涉及到教学主题及内容的选择,美学知识、技术技巧的应用。下文将从这几方面针对目前较普及的PowerPoint2003进行阐述。
一、PPT课件制作要选择合适的教学主题及内容
课件制作的目的是优化课堂教学结构,提高课堂教学效率。所以制作课件时首先要考虑教学主题使用课件是否有必要,切忌为多媒体教学而使用多媒体。
例如:理科中强调推导过程的知识,选择黑板演示的效果就优于多媒体演示效果,这种情况下,就不宜采用多媒体教学,更不需要去制作课件。需要学生思维发散的课程内容不适合采用课件教学的方式,因为课件内容都是预设好的,当学生的反应超出课件预设的流程时,反而会影响教学效果。采用多媒体课件表现教学内容的效果,与传统方式表现教学内容效果差不多的课程内容,也不推荐制作课件,毕竟好的课件制作时间长,投入大。
选择好合适的教学主题后,课件中的内容一定要围绕教学主题,突出重点、要点,不能只顾追求与主题关系不密切的华丽界面和炫目的动画效果。同时,内容的编排既要避免“书本搬家”,将所有的内容事无巨细全部放在PPT课件中,又不能仅将知识点标题列在PPT课件中,过度简化[5]。
二、PPT课件制作要遵循一定的美学原则
PPT课件在美学上主要考虑“模板”“版式”“配色”“字体”,这几个设定好了,制作一个赏心悦目的课件就成功了一大半。
1.模板主要涉及到课件的背景及每个页面的固定元素设置
PPT默认有很多模板可选择,网上也有非常多的模板可供下载,但事实上,要挑选一个适合教学主题的模板并不容易,很多时候,我们要通过“视图”菜单—“母版”—“幻灯片母版”进入母版对模板进行修改,比如插入背景图片、设置标题文本的样式、设置动画,所做的修改,将会影响到所有的幻灯片。
2.版式就是页面各元素的布局设计
在“格式”菜单—“幻灯片版式”界面右侧可以看到PPT已提供了很多版式供我们选择,实际使用中,我们往往要根据课件内容,结合构图的知识,设计合适的版式。
3.配色就是页面元素的颜色设置
从“格式”菜单—“幻灯片设计”界面右侧选择“配色方案”,可选择默认的配色方案或定制配色方案。善于搭配色彩的教师,点击“编辑配色方案”选择自定义,如果要更改背景色,选择“背景”,点击“更改颜色”,再次点击“自定义”,在RGB模式下,直接输入红、绿、蓝的数值。一般PPT课件要求文字与背景形成鲜明的对比,配合小区域的装饰色彩,突出主要内容。不善于搭配色彩的教师,可以挑选默认的配色方案或遵循常规的色彩搭配原则[1]。最好平时就注意收集好的配色,比如网页、图片上的配色,将它输入电脑利用如photoshop等软件的“拾色器”将主要的颜色输入保存备用。
4.字体主要是考虑页面中的文字设计
主要有字体、字号、字的颜色、字数等因素,标题文字可以在母版中进行设定。PPT课件页面中对文字的具体设置,很多文献中都有介绍,这里不作累述。
三、PPT课件制作对重要内容的表现要有一定的技术加工
优秀的PPT课件不能是书本搬家似的文字静态展示,也要尽量避免单调或不合宜的动画,对重要内容的表现或演绎须进行技术加工,让学生眼前一亮、精神一振,才可以有效地提高教学效果。我们主要通过动画设置来达到上述目的,但PowerPoint2003中自带的“动画方案”往往不能满足需要。我们建议使用“自定义动画”,通过设置页面各元素的动画效果、顺序和间隔时间等来让我们的课件变得生动活泼起来。
1.动画效果
选中页面上某一个对象,点击“幻灯片放映”菜单—“自定义动画”右侧界面中点击“添加效果”,可看到共分四类动画效果,分别是进入、强调、退出和动画路径。其中“进入”设置是使页面元素在画面上从无到有,“退出”设置是使页面元素在画面上从有到无。动画效果的设置就是先选中页面中元素,点击“添加效果”,选择要使用的动画效果。这部分描述起来很简单,操作起来也很简单,但大部分使用者对大部分动画效果并不了解。只有了解大部分动画效果,才能实现很多特殊效果。
例如要制作一个小球从高空落下,到地面后弹跳的动画,“动作路径”中有“向左弹跳”和“向右弹跳”,但没有“一条直线上弹跳”的选择,这个时候,把向左或向右动作路径的终点(红色三角)拖拽到起点(绿色三角)垂直线上,发现原来向左或向右的弹跳变成了原地弹跳。
部分动画效果会有“属性”选项,主要是设置具体动画发生的变化。比如,“擦除”动画,属性会变成动画方向设置;“陀螺旋”动画,属性会变成旋转方向和角度设置;“更改字体颜色”动画,属性会变成动画后字体颜色设置。
2.动画顺序
动画发生的主要顺序由右边的流程表决定,另外还有“开始”及“效果选项”中的设置用于微调,构建和控制动画发生的顺序和时间。
如果元素与元素之间的动画顺序要调整,可以直接在流程表中,点住元素进行拖拽。右侧界面中“开始”的三个选项,分别是“单击时”“之前”“之后”(效果选项中有同样的功能设置)。“单击时”表示单击鼠标才启动动画,“之前”表示在启动动画列表前一个动画时同时启动本项动画,“之后”表示结束动画列表的前一动画后再启动本项动画。该选项的选择,将决定该动画是手动发生,还是自动衔接在前一个动画之后,或者是与前一个动画同时发生。
点击动画流程表中页面元素右侧的下拉箭头,选择“效果选项”—“计时”,发现除了“开始”外,还有“延时”和“速度”。“延时”选项设置本应发生的动画延迟发生的时间,“速度”选项设置动画速度,由快到慢有五种速度选择。主流程表确立后,“开始”、“延时”再配合“速度”的设置,决定了我们每个动画发生的先后顺序和时间变化。
例如,要制作一个小球向右滚动的动画,在自定义动画中,滚动选择“强调”—“陀螺旋”,向右移动选择“动作路径”—“向右”,给小球依次添加2个动画效果,为实现边滚动边向右的效果,向右移动动画“开始”设置为“之前”,这样2个动画可以一起发生,为避免小球滚动一次就停止的情形,还需要在效果选项选择重复,至于重复的具体次数,要根据小球向右移动的时间长短、滚动的速度来配合设置。
3.结束设置
默认设置动画发生后就结束了,在“计时”—“重复”中,可以设置动画发生的次数。例如,在背景中准备设置一个一闪一闪的星星,往往插一个GIF图片。其实自选图形里创建一个星星,设置动画“忽明忽暗”,重复选项里设置为“直到幻灯片末尾”,就可以了。在PPT的背景音乐设置中,要音乐一直持续到放映结束,也是利用这个设置。
四、PPT课件要善于使用多媒体素材
围绕教学主题,使用多媒体素材来表现教学内容,是提高PPT课件质量的重要途径。制作课件之前,一定要注意“绝对路径”“相对路径”。因为在PPT中,音频、视频往往是采用链接文件的方式,如果路径链接不正确,最常见的问题是课件移植到别的电脑上将出错。最简单的解决方案就是,单独设立一个目录,将你制作的PPT和所使用的音频、视频、动画等素材全放在里面,移植时将整个目录拷贝移动。
1.图片
图片一般采用直接插入文件,也可以在图片来源处鼠标右键“复制”,在PPT页面鼠标右键“粘贴”。如果需要特殊的形状,可以先通过“自定义图形”绘制“需要的图形”,然后在“设置自选图形格式”里填充“颜色”—“填充效果”,选择“图片”,选中要显示的图片“插入”,图片将按照绘制的图形形状呈现。
另外PPT自带的剪贴画,很多人都没巧妙利用。插入的剪贴画,鼠标右键选择“组合—取消组合”命令,2次确认后,可以将图形打散,打散后的图形可以发现是很多不同形状组成的,我们可以挑选要用的形状,重新对这些形状进行编辑,如替换颜色、线条色、旋转、阴影等,不要的形状可以删除掉,
2.音频
一般通过“插入”—“影片和声音”—“文件中的声音”插入。现在的音频格式主要是MP3,采用链接的方式。如插入WAV格式的声音,可以嵌入到PPT文件中,但容量受到“工具”菜单—“选项”—“常规”中链接声音文件容量限制,最大可设为50000KB。
声音插入时,会出现选择自动播放或点击播放的对话框,选择后,在自定义动画界面,会发现二者的不同。另外在添加效果对话框,发现多了“声音操作”的三个选项,播放、暂停、停止。利用这三个选项和触发器,可以给声音播放增加播放、暂停、停止按钮。以设置暂停按钮为例,自选图形或图文框,里面输入文字“暂停”,点击幻灯片上的音乐喇叭图标,在“自定义动画”“声音操作”中选择“暂停”点三角形下拉菜单,效果选项—“计时”,点触发器“单击下列对象时启动效果”,选择刚才制作的暂停按钮。正式放映时,点该按钮,可以实现声音播放的暂停。
另外PPT提供了录音的方式,可以直接在需要使用声音的幻灯片中插入旁白,不过因为录制的声音是WAV文件格式,体积比较大。
3.视频
和插入音频的操作基本类似,但插入的视频格式受到限制,主要是微软标准的视频格式,因现在的视频格式非常多,建议通过视频转换软件,全部转换为wmv文件格式。在播放控制上,可以添加播放、暂停、停止按钮,和前面介绍的音频控制一样。
4.常用的三个控件
必须要提及也是教师应该熟练掌握的,与音视频动画播放有关的三个控件,打开方式是点击“视图”菜单—“工具栏”—“控件工具箱”,选择“其他控件”(锤子扳手交叉的图标)。
(1)“Windows Mediaplayer”控件。该控件调用系统里的“Windows Mediaplayer”程序来播放视频,所以采用Windows操作系统的电脑基本都有该控件。具体使用办法是选择该控件后,使用变成十字形的鼠标在屏幕上拖拽一个矩形,该矩形将是视频播放的界面。在矩形上鼠标右击,选择弹出菜单的“属性”,在“URL”中输入播放的视频相对路径和视频文件全名(如前所述,视频和PPT文件在同一个目录中的话,只需输入视频的文件名即可)。其他一些选项可以根据英文含义看出大致的功能,不再累述。
需要注意的是,如果电脑中未安装过专门的视频解码器,这里播放的视频只能是微软标准的视频。如果电脑中安装过视频万能解码器,“Windows Mediaplayer”控件则什么视频格式都能播放。但要注意的是,该PPT中的视频在本机上能正常播放,移植到别的电脑可能不能播放。因为别的电脑上未必安装了各种视频格式的解码器,调用的“Windows Mediaplayer”不能打开那些特殊格式的视频。
(2)“Shockwave Flash Object”控件。该控件调用IE浏览器上内置的“Flash Player”来播放Flas,所以绝大部分电脑上都有该控件。具体使用方法是选择该控件后,使用变成十字形的鼠标在屏幕上拖拽一个矩形,该矩形将是视频播放的界面,在矩形上鼠标右击,选择弹出菜单的“属性”,在“Moive”中输入播放Flas的相对路径和Flas文件全名。
要注意的是默认播放SWF文件。而现在网络上视频资源最多的是FLV文件(F4V等文件可视为FLV的高清版本),该文件在上面两个控件中均不能播放。解决方案有三个:第一,安装万能解码器,使用“Windows Mediaplayer”控件可以播放,缺点是移植的电脑上也要安装过万能解码器。第二,将FLV转换为WMV文件,普通的插入视频方法和“Windows Mediaplayer”控件都可以播放。第三,通过特殊的插件,该插件文件名为player.swf,与PPT文件放在同一目录中,在“Shockwave Flash Object”控件中使用,在Moive中输入player.swf?=视频文件名.flv,如果是下载的F4V文件,直接将后缀名改为FLV即可。这个用法还适用于SWF文件,可以使播放的Flas增加一个进度控制条。
(3)“控件工具箱”中的“文本框控件”(ab图标)。该控件处理多行文字展示的时候可以用滚动条展示,以避免大幅文字占据画面。具体使用方法是选择该控件后,使用变成十字形的鼠标在屏幕上拖拽一个矩形,该矩形是文字展示界面。矩形上鼠标右击,选择弹出菜单的“属性”,“EnterKeyBehavior”选择True允许输入文字时使用回车键换行;“Font”设置输入文字字体及大小;“MultiLine”选择True,允许输入多行文字;“ScrollBars”有4个选项,0-fmScrollBarsNone不设置滚动条,1-fmScrollBarsHorzontal设置水平滚动条,2-fmScrollBarsVertical设置垂直滚动条,3-fmScrollBarsBoth为水平滚动条与垂直滚动条均存在;“Text”用于输入要展示的文字内容,亦可在矩形右击弹出菜单“文本框对象”—“编辑”输入文字内容。
需要注意,文字不超出文字框时,滚动条设置无效,当文字超出文字框时,才出现一个可拖动的滚动条。要生成水平滚动条须将“MultiLine”选择Flase。
五、PPT课件中实现特殊效果举例
笔者使用PPT过程中,发现PPT可以实现非常多的特殊效果,很多地方并不逊色于Flash、AuthorWare等软件,特举例说明,主要目的是希望广大教师能打破常规视角,突破思维定式,从而利用PPT课件更好地帮助教学。
1.三角形围绕顶点旋转
通过自定义图形绘制一个三角形,添加自定义动画中“强调”—“陀螺旋”效果,发现旋转是围绕三角形中心完成的,并非围绕某一个顶点。解决方案是将原三角形复制,并水平翻转、垂直翻转,将2个三角形要旋转的顶点相抵,通过组合命令,合并为一个整体,再添加旋转效果,发现围绕顶点旋转了。至于多了一个三角形,在自选图形格式中将填充色和线条色设置为背景色相同的颜色,这样就可以看不到增添的三角形了。
2.遮罩效果
在页面中通过文本框输入文字或者插入艺术字,在字的左面通过自定义图形绘制一个圆(shift+椭圆即绘制的是圆),设置线条无,填充色选择填充效果,设置背景色和黄色的双色渐变(向中心辐射),适当调整一下两个颜色的透明度。给圆设置一个动作路径—“向右”,效果选项里路径选择“自动翻转”。关键是将字的颜色设为背景色,将圆的叠放次序设为置于底层。
3.按笔画写字
页面中插入艺术字,叠放次序设为置于底层。根据插入字的字形笔画,通过自选图形绘制若干个小图形,拖拉并遮挡住插入字,根据笔画顺序依次添加小图形“自定义动画”—“退出”—“擦除”动画效果,要设置各个动画顺序是“之后”,速度参照各笔画书写速度。最后将所有小图形填充色和线条色设置为背景色相同的颜色。
4.交互功能
交互功能是课件的一个很重要的功能,利用一些简单技巧可以实现。
(1)超链接实现交互。这个方法很简单,以设置一份选择题为例,先制作一个页面,里面含有题目和ABCD四个选项,分别在5个文本框中,再复制一份一模一样的页面,在选项A后面增添文本框或自选图形来表示正确或错误的结果。接着回到原始页面,将选项A所在的文本框设置超链接(不要选中具体内容设置超链接,否则会多出下划线和文字变色),指向复制页面(页面切换不能有动画效果)。回到复制页面,在选项A的文本框上鼠标右击,选择“动作设置”,选择“鼠标移过”超链接到原始页面。运行时,当点击原始页面选项A的时候,跳转到有选项A结果的页面,当鼠标在选项A所在文本框中移动时,跳转回到原始页面。其他选项的设置雷同。该方法还可用于制作PPT课件中的弹出菜单。
(2)触发器实现交互。自2003版本后,PPT增加了触发器功能,简单来说,就是点击了某个设置好的元素,动画才发生,不点不发生。同样以设置一份选择题为例,先制作一个页面,里面含有题目和ABCD四个选项,分别在5个文本框中。选项A后面增添文本框或自选图形来表示正确或错误的结果,并增添自定义动画,设置一个进入动画,点击“计时”—“触发器”,选择“单击下列对象时启动效果”在下拉菜单中选择A选项,确定。运行时,点击A选项会出现结果,不点击则不作反应。其他选项的设置雷同。
六、PPT课件制作完成后常见问题及处理
PPT课件制作完成后,不少教师具体使用中经常遇到音视频丢失、设置的字体不能正常显示、PPT课件在别的电脑上不能打开等问题。
首先,链接的音视频文件必须和PPT文件一并提供,并且要遵循相对路径的原则,前文已提供解决方案。其次,PPT课件中如果使用到比较特殊的字体,在别的电脑使用时,最好先安装该字体,否则会变成默认的宋体,影响显示效果。再次,PPT默认保存成当前软件版本,移植时要考虑到使用电脑上的PPT版本,比如在PowerPoint2007中制作的PPTX,在PowerPoint2003中就不能正常打开。所以一般推荐“另存为”版本较低的PPT文件,甚至要考虑到使用电脑上可能没安装PowerPoint软件,要使用“打包”功能。
参考文献
[1] 郑世珏.多媒体CAI课件制作技术及应用.北京:清华大学出版社,2011.
[2] 华中科技大学教育科学研究院.“PPT与课堂教学”课题组PPT在高校教学中的应用状况调查.软件导刊,2009(2).
[3] 杨凤梅.高校教师”PPT”依赖症的归因分析及对策探讨.电化教育研究,2011(3).
【关键词】三分屏;制作;研究
1.引言
随着网络技术的发展,面对面的授课已经完全不能满足学习者的需要,更多的用户期望通过网络广泛获取知识。远程网络教育是目前越来越受学习者关注的一种教育方式。而三分屏课件是远程网络教育中最流行、最常用的一种课件组织形式。与传统的多媒体课件相比,利用三分屏课件学习,不受时间和地域的限制,具有学习自主、内容可控、资料丰富等特征。
2.三分屏课件制作方法
自从2000年“中华在线教育网”在国内推出首款三分屏课件制作软件以来,众多计算机软件公司致力于三分屏课件制作软件的开发,目前在市面上常用的三分屏制作软件有微软公司开发的Producer,Cyberlink公司推出的Streamauthorware以及北京某网络公司推出的德威录播大师等。这些软件不仅功能强大,还各具特色。但由于软件本身价格比较昂贵,使用受到一定的限制。
本文设计了一个三分屏课件制作系统。该系统利用常用的网页制作软件搭建框架,结合脚本技术编制而成。该主界面主要由三部分构成,左上部是音、视频区,左下部是文档目录区,右边是文档区,详见图1。音、视频区主要用于教师授课过程中的音、视频的播放;文档目录区主要功能是以导入的文档每页标题作为课件目录,通过点击该目录,可以很方便的在文档区,对相应的文档进行浏览;文档区显示的是文档目录区所选定的目录的具体内容。
2.1 音、视频采集
传统的音、视频采集通常是专业人员采用专业设备进行实时录制。该过程硬件要求较高,后期制作需要大量的时间。而本文所设计的课件制作系统,课件制作人员仅仅通过摄象头和麦克风就可以完成音、视频的采集。为了保证在网络播放和收看,通过微软流媒体技术对采集的音、视频进行解码、压缩生成具有良好兼容性的流媒体格式wmv。和普通视频格式相比较,流媒体格式具有文件小、压缩高、启动快等特点,有利于网络的传输。
2.2 文档区幻灯的分页显示
教师教学文档多采用幻灯片的形式。在实际的教学中,教师利用PowerPoint软件来完成一个教学环节通常需要几十甚至上百页。将其用在课件的制作过程中,粒度非常大,不利于教学资源的同步协作。所以需要对这些文档进行小粒度的解析和分割。
可采用的方法有:使用OLE技术把PowerPoint等应用程序作为对象嵌入到网页框架中,利用Windows API函数Shell Execute或者基于组件对象的编程模型,还可以利用软件直接将PowerPoint转化为swf格式的动画。
2.3 音视频、文档、目录的同步
利用网页制作软件建立基本框架。音、视频区主要用于教师授课过程中音、视频的播放,可采取ActiveX控件方式插入wmv文件的形式实现。文档目录区与文档的同步可以采取网页页面链接的方法,先在导入文档前面分别加上锚点,然后在文档目录区输入导入文档的目录,建立目录与锚点的页面链接即可。实现视频与文档目录的同步,可采用JavaScript脚本技术设置锚点的相应属性实现。
3.下一步的改进思路
3.1 三分屏向多分屏的扩展
目前国际流行的三分屏课件框架简单且固定。制作系统下一步改进中首先考虑生成的框架集要具有较大的灵活性,在框架集中除了包含一般的音、视频区,文档目录区,文档区之外,还可以根据具体的需求来修改或制定不同框架结构。
3.2 时间线模型的引入
基于时间线的设计模型最大的优点就是,在课件的制作过程中的界面可视化效果好,课件的使用者只需要把要用到的资源块放到相应的时间轴,或者点击相应的按钮就行,这样就使得课件的制作过程变得非常容易,方便课件使用者的使用和修改;另外,课件在制作过程中对多媒体资源的实时编辑和修改比较容易,基于时间线模型的课件制作系统中,每个媒体资源之间都是相互独立的,都具有非常准确的时间播放区间,播放时间跟时间标尺上的刻度都相对应,对一个媒体资源进行操作并不影响其他资源跟时间轴的同步关系,按照这种模型进行编辑,对时间的控制比较准确、简单方便。
4.总结
三分屏课件既保留了传统教学的特点,又具有网络教育的优势,对学习者的提高有极大的帮助。随着多媒体、网络技术的不断发展,三分屏课件制作技术在不断优化和更新,它的研究必将受到更为广泛的关注。
参考文献:
[1]金蕾等.流媒体技术及其在校园网视频资源库中的应用[J].现代教育技术,2004,6.
[2]李存斌等.编程操纵OFFICE应用程序的一种技术[J].电脑编程技巧与维护,2004,2.
[3]姚方.多媒体实时同步课程制作系统的研究与实现[D].华中科技大学,2006.
[4]苏少岩等.三分屏课件制作方法探索[J].青海大学学报,2010,6.
[5]侯全军.三分屏网络课件的程序设计[J].湖南广播电视大学学报,2012,3.
作者简介:
计算机辅助教学是一种新型的现代化教学方式,也是当今世界教育技术发展的新趋向。CAI的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物。随着CAI的逐渐推广和应用,多媒体课件的制作越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。本文以多媒体课件的小技巧为主题,写了一些常用软件及PowerPoint和Authorware中一些使用技巧,旨在帮助一些刚入门的老师提高多媒体课件的制作水平。
关键词:
现代教育 信息技术 课件制作 制作技巧
随着现代科学技术的飞速发展,近几年来,电脑硬件、软件的功能越来越强,使计算机辅助教学走进课堂成为可能。运用多媒体的技术将课堂无法表现的、抽象的、微观的事物和事物发展过程通过媒体技术以动态的、直观的画面和图像以及声音再现于课堂,给学生提供了有利的学习环境,因此多媒体课件的使用解决了这一难题。然而制作课件并非一朝一夕就能成功,它需要不断地学习,不断地钻研才能获得制作技能的提高,本人在制作课件的过程中摸索出了一些小技巧,制作的课件也在市级获奖,本文就课件制作小技巧略述一二,供大家一起探讨研究。
一、在Authorware 中调用 PowerPoint 文件
Authorware和PowerPoint是两种常用的课件制作软件,Authorware功能强大,交互性强,而PowerPoint在制作字幕和图像处理方面较为方便,这两者结合能够制作出使用更加灵活、操作更加方便的多媒体课件。我在制作课件的过程中总结出在Authorware中插入PowerPoint演示文稿的方法,下面介绍其操作步骤。
1、打开PowerPoint,制作一个用于链接到AuthorWare中的演示文稿文件,取名为a1.PPT。
2、在AuthorWare中插入PowerPoint文件。
(1) 打开Authorware,拉一个显示图标到流程线上,双击该显示图标打开展示窗口。
(2) 单击“Insert”选单,选择“OLE Object...”选单项。显示“Insert Object...”对话框。选择“从文件创建”,输入框中输入文件的路径或单击“浏览”按钮找到要插入的PowerPoint文件,选中其下的“链接”选项。
(3) 单击“确定”按钮可将a1.PPT插入到当前文件中,展示窗口中会出现a1.PPT幻灯片的第一屏。
3、设置放映方式。
(1) 单击Edit选单,选择“Linked 演示文稿 OLE Object”选单项,在出现的六个选项中,选择“Attributes”选项,屏幕上会出现“Object Attributes”对话框。
(2) 在第一个下拉选单“Activation Trigger”中选择“Single click”项,在第二个下拉选单“Trigger verb”中选择“放映”项。在对话框的下端选中“Package as OLE object”项。
(3) 单击“确定”按钮即可设定放映的方式为单击放映。
用这一方法制作成的多媒体课件,同时具有Authorware和PowerPoint两种软件的优点,所插入的幻灯片如需修改、增添内容,只需对插入的幻灯片对象(.PPT)直接进行修改即可。
注意,如果需打包成可执行文件并在其它没有安装Authorware 软件环境的机器中运行,则打包后的可执行文件的当前目录中应包括Authorware 的应用程序文件a3wole32.dll ,此文件在Authorware 软件的安装目录中可找到。
二、在PowerPoint 中调用 Authorware文件
在PowerPoint 中调用Authorware 文件的思想是:在Authorware 中把Authorware源文件打包成可执行文件,在PowerPoint 中就可将其作为一般外部文件来调用了,调用方式有两种:使用超级链接和建立动作按钮,下面分别介绍:
1、使用超级链接:在幻灯片编辑界面下,选中需链接的文字或图形,执行菜单命令“插入\超级链接”项,出现的“超级链接”对话框;在其中的“链接到文件或URL(L)”项后单击“浏览”按钮,并在随后出现的“浏览对话框”中选择需链接的文件名;并选中“超级链接”对话框中的“使用相对路径” 复选框。然后单击确定即可。放映时点击被超级链接的文字或图形就自动执行与它链接的外部文件。(一旦文字被超级链接后,其颜色就固定了。在显示器上显示还可以看清楚,若通过大屏幕投影,颜色就不是很清楚了,直接影响课件的显示效果。故课件若需通过大屏幕投影的话,笔者推荐用下一种方法)。
2、建立动作按钮:在幻灯片编辑界面下执行“幻灯片放映\动作按钮\自定义按钮(第一个空白按钮)”,用随后出现的十字光标拖出一个按钮。随即出现一个“动作设置\单击鼠标”对话框(如不想选择“单击鼠标”的动作设置,可选择“鼠标移动”项),点中其中的“运行程序”选项,并单击其后的“浏览”按钮,在“浏览对话框”中选中需调用的程序文件名(可以是已打包好的Authorware 文件,也可以是其它的程序文件),单击“确定”返回幻灯片编辑界面。再对刚才设置的按钮单击右键,在出现的便捷菜单中执行“编辑文本”以给该按钮添加按钮标题(并可选择相应的字体、字号等)。若对按钮的颜色设置等不满意,可先单击以激活该按钮,再对其单击右键,在出现的便捷菜单中执行“设置自选图形格式”菜单项,在随后出现的“设置自选图形格式”对话框中选择该所需的按钮填充颜色和线条、大小、位置、文本框中文本的摆放格式等。幻灯片放映时单击该按钮就会执行已设置好的程序文件了。动作按钮不仅可以调用程序文件,还可以调用PowerPoint 放映文件等,非常方便。
三、在Authorware中调用HTML格式文件(网页)
HTM格式的文件通常只有浏览器才能识读,在Authorware中,通过插入ActiveX控件,建立内在的超文本浏览器,就能间接地达到这个目的。
具体方法:
1、在流程线上放一个[显示]图标命名为“背景”,双击打开输入一张你所喜欢的背景图片。
2、在“背景”图标下单击鼠标,让手形鼠标在其下方。从主选单上选取InsertControlActiveX...选项,弹出[Select ActiveX Control]对话框。从[Select ActiveX Control]对话框中选取[Microsoft Web Browser Control]选项,单击[OK],弹出相应对话框,先保持默认设置,单击[OK]即可。
3、这时在流程线上出现一ActiveX控件图标,将它命名为HTML。
4、在流程线上再放置一[运算]图标,并命名为Load HTML,双击打开该图标如图1输入:
CallSprite(@″HTML″,#Navigate,Filelocation″index.htm″,0,0,0,0)其中函数CallSprite(@″SpriteIconTitle″,#method,[argument..])是Authorware4.0的新增函数,这里调用Web浏览器的方法是“#Navigate”,读入变量“Filelocation”(其值为当前文件的路径)指定路径下的HTM文件“index.htm”。第一个参数为0时将隐藏浏览器的边框,如果为1将弹出完整的浏览器窗口。
5、设置浏览器显示窗口:单击[运行]按钮,演示窗口将出现一个很小的浏览器窗口如图2所示。这时单击主选单上Controlpause一项暂停运行,浏览器窗口的四周将出现虚线,用鼠标拖动虚线上的八个小方框可以改变窗口大小,按住虚线拖动可以移动窗口位置,以适合自己的需要。
四、在PowerPoint 中灵活调用MPEG 文件
有时,我们在制作多媒体CAI 课件时需调用某些VCD 视盘上的部分影像信息(PowerPoint 中也能调用MPEG 文件,但调用整个文件中的某一段就显得力不从心了)。这时若没有高档的视频编辑机或视频编辑软件可就束手无策了。其实完全可以利用豪杰超级解霸(vcd光盘播放软件)来辅助我们达到这个目的。我们先将VCD 盘上的 DAT 文件拷贝至硬盘上(可加快调用的速度,也为了能脱离原视盘而运行),再用豪杰超级解霸播放,可在播放器播放面板上的“选择开始点”按钮选择影像文件的起点,再用播放面板上的“选择结束点”按钮选择所需影像文件的结束点,单击“MPG”按钮(将选定的内容复制到剪贴板)。再切换至PowerPoint 的幻灯片编辑方式,单击“编辑\选择性粘贴”项,在“选择性粘贴”对话框中选择需复制的对象,单击确定即可(同时,所选文件的第一幅图像就显示在当前编辑幻灯片上)。在幻灯片放映时单击屏幕显示的第一幅图像即可放映。如果需拷贝至其它机器上使用,需将原来的DAT文件一同复制。这也是这种方法的缺点所在,但比起其它途径而言,这还是简便得多。
PowerPoint 和Authorware 各有很多非常有用的功能,简单、易用,应用起来效果也很好。我们完全可以充分运用两者的优点、特点,并相互调用,取长补短,提高课件制作质量。达到事半功倍的效果。
五、在Authorware中控制Flash动画
自从Macromedia公司推出了Authorware 6.0以后,Flash动画在Authorware中的调用变得“平民化”了。但不知道大家有没有想过,在Authorware中能否实现对Flash动画的控制呢,如:播放、暂停、快进、快退等?
在Authorware中要控制Flash动画,主要是通过“SetSpriteProperty(@"SpriteIconTitle",
#property, value)”、“GetSpriteProperty(@"SpriteIconTitle", #property)”和CallSprite(@"SpriteIconTitle", #method [,argument...])”三个函数来实现的:
SetSpriteProperty主要是将某些属性赋予动画(如:动画的尺寸、位置等);
GetSpriteProperty主要是获取动画的某些属性(如:旋转角度、播放速度等);
CallSprite主要是控制动画内在的某些属性(如:播放、暂停等)。
实例制作:
1、启动Authorware 6.0,新建一个名为“Flash播放器”的文件;选择“Modify”“Flie”“Properties…”(Ctrl+Shift+D)打开对话框,修改其中的设置(如图1);选择“Insert”“Media”“Flash…”打开Flash Accset Properties对话框,单击Browse…导入需要的Flash动画(注意Flash动画的背景最好为纯黑色,这样在Authorware中才可以进行透明),此时流程线上会自动添加一个图标,将图标后面的名字去掉重新取名为“Flash动画”,然后选中该图标单击鼠标右键选择“Calculation…”,在弹出的窗口中输入: ResizeWindow(320,260)——设定窗口尺寸Movable:=FALSE——设置动画在播放时不可移动
2、在流程线上放置一个交互图标,再在交互图标旁边放置四个计算图标交互类型为“Button”,并分别取名为“播放”、“暂停”、“快进”、“快退”(如图2);分别在四个计算图标中输入一下语句:
在“播放”计算图标输入: CallSprite(@"Flash动画", #play)——让动画从当前帧播放。
在“暂停”计算图标输入: CallSprite(@"Flash动画", #stop)——暂停Flash动画。
在“快进”计算图标输入: a:=GetSpriteProperty(@"Flash动画", #frame)——获取当前动画所在的帧CallSprite(@"Flash动画", #gotoFrame, a+40)——在原来的帧数上加40,这样就实现的快进。
在“快退”计算图标输入: a:=GetSpriteProperty(@"Flash动画", #frame)
CallSprite(@"Flash动画", #gotoFrame, a-40)
最后按Ctrl+R运行程序可以测试效果。注意:如果发现有时控制失灵,这说明Flash动画当前帧是一个MovieClip对象,它本身就是一个动画,而Authorware不能控制Flash动画场景中MovieClip,所以在制作Flash动画时,尽可能的将所有的动画过程都放在主场景中,少用MovieClip。
六、使用MIDI格式的音乐文件
在制作多媒体课件中,音乐对课件内容的衬托作用是显而易见的。欣赏美丽的画面时,配上优雅的音乐,对课堂气氛及主题的烘托都有很大的作用。
但是,常用的Wave文件大小是惊人的。一分钟的Wave文件,若采样频率为44KHz、16Bit、Stereo,其大 小为10M,如果要想用几张软盘来作为传递媒介,根本无法实现,除非有光盘刻录机。
你是否记得,MIDI格式的音乐文件容量是非常小的。一首四分钟的MIDI乐,大小只有几个KB,但是,Authorware中并没有哪个图标能用来引入MIDI文件。
其实,我们利用计算图标进行函数调用,就能实现该功能。
MIDI的调用所需的函数是外部函数,它们包含在A4WMME.U32中。具体使用格式如下:
MIDIPlay(200463175932.htm,tempo,wait)
播放MIDI文件,200463175932.htm为文件名,如需指定文件的目录,可用以下方式:”drive:\directory\200463175932.htm”
注意,盘符、路径、文件名之间用双反斜杠隔开,两边用引号引起来。Tempo表示速度参量,是以正常速度的百分比给出的,tempo=100,则采用默认的速度播放。如果wait为true,等到文件播放完毕,程序才得以继续执行,如果wait为false,则声音与下面的图标同步执行。如下图,是调用D盘authorware子目录下的1.mid文件,并且与下面的图标同步执行,起到背景音乐的效果。
在制作多媒体课件时,时常要用到各种各样的字体,这在本机上运行时,是不存在问题的,但是,如果打包后,安装到另一台配置不同的计算机上时,字体上就会出现问题。课件中所用的字体,如果该计算机上没有安装,就会发生显示位置的变化,从而影响课件的正常使用。要解决这种问题,最好的办法就是文字对象图片化。
把文字作为图片来对待,可以增强课件字体的多样性,也不会影响课件的使用。其方法如下:
首先,在Authorware 中,输入所要使用的文字,并且排好位置,然后剪切。
打开画图程序,选择粘贴,然后马上选择复制。回到Authorware中,选择粘贴,这时的文字就已经是图片格式了。
在课件制作的实践中,只要肯努力钻研,还可摸索出更多的制作技巧,就能使我们的课件制作更加丰富多彩,不断促进多媒体教学向前发展。但制作课件时也应防止华而不实、花里胡哨,应讲求取材合适,用材得当。这样才能使多媒体课件焕发出无限生机,从多方面刺激学生的感官,引起学生的兴趣。
参考书目:
《电脑爱好者》杂志;
《电脑应用文萃》杂志;
《新潮电子》杂志;
《中国电脑教育报》
《电脑报》
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【关键词】机床电控;CAI;多媒体;教学设计
随着科学技术的日益发展,教育观念的更新和教学方法的转变势在必然。传统的授课方式,多以教师讲授为主,在调动学生的积极性,充分发挥学生的能动性等方面存在一定的问题,而多媒体教学则是以计算机为基础,用信息交互的方式处理、传输和管理文本、图形、视频、动画、声音等的多种信息的综合技术。它以其传播信息的直观性,展示方式的集成性,教学设计的创意性使整个教学过程变得生动活泼、轻松愉快给学生以全新的视听感受,可显著地提高教学效果。同时它也改变了传统教学中那种平面的,固定不变的文字图形和单调的声音效果,也使教师摆脱了完全依据讲课内容及本人意愿讲授的做法,更能充分地展示自己独特的教学方法,大大提高教学效率和教学质量。采用多媒体技术开发机床电控CAI课件,可形象直观地反映教学内容。机床控制电路的基本环节通过文字、图像、影像、动画和声音等多种手段和方法表现课程内容,实现了传统教学方式无法获得的教学效果。
一、课件的教学设计
(1)课件的教学设计。教学设计是制作高质量课件的前提和基础,对多媒体教学软件的设计开发具有重要意义。教学策略的实质是解决如何进行教,如何引导学的问题。因此,在本课件中,我对学生学习活动,教学信息呈现,问题提供,应答判断以及教学内容知识结构等方面进行了适当的设计。整个课件在每一学习单元或学习项目中都设立了许多知识点,反映出该单元或该项目的重点和难点,各知识点之间没有固定的顺序,可由学生根据自己的具体情况进行选择;整个课件可以非常方便地实现上下翻页,中止现行学习回到主菜单等功能。这样做的好处是:一方面有利于激发学习者的学习兴趣,培养他们独立分析问题,思考问题的能力,另一方面也体现出个别化教学的缺点。本课件讲解的是《机床电控》中的机床控制电路的基本环节这一部分,主要包括自锁、互锁、点动、能耗制动、反接制动等的基本概念,全压起动、减压起动、正反转控制线路、能耗制动和反接制动的电路原理图以及其优缺点。为了将这几个电路的工作原理讲解的更清晰、明了,我在本课件中采用动画的形式,并配以解说的方式介绍他们的工作原理。(2)多媒体开发工具的选择。目前,常用的多媒体制作工具有 Powerpoint、
Authoware、 Director、 Toolbook、方正奥思等。多媒体创作工具按编辑工作方式可分为基于卡片或页式的工具,基于图标、事件式的工具,基于时间轴的工具等。面向场景对象的著作工具有 Director 、Action和方正奥思等,它们的特点是很容易控制画中每个对象的出现时刻和效果,同时还可以指定必要的动作序列,这类工具一般都生成一个播放器式的可执行文件,可在
Windows环境下运行,解释播放相应的多媒体节目;面向多媒体书的著作工具有Toolbook和Viewer等等。(3)课件的制作。
Powerpoint2000可以从最初的一个空演示文稿开始,引导用户完成制作整个演示文稿:首先键入用户搜集到的各种文本、图形和数据等信息;再从模板库中选择最合适用户的设计方案;然后通过Powerpoint2000强大的修饰功能,就可以制作出生动活泼、图文并茂,具有专业水准的演示文稿了。我所制作的演示文稿的全过程如下图所示:
二、结构设计
关键词:Photoshop;课件:图像处理
中图分类号:TP317.4
文献标识码:A
文章编号:1002-2422(2010)06-0101―02
多媒体课件是教师用来辅助教学的工具。是由制作人员根据自己的课程安排,先从总体上对信息进行分类组织,然后把文字、图形、图像、声音、动画、视频等多种媒体元素进行集成,融为一体并赋予其以交互特性,从而制作出各种精彩纷呈的多媒体课件。为了实现多媒体课件的生动性,图像就成为其必不可少的组成部分。而无论由何途径获取的图像都有可能不能完全满足课件制作的需求,为了不影响教学效果,可用Photoshop进行处理,已达到预期效果。以图1例进行图像处理方法的介绍。
1 背景处理
在对图像进行处理前最好先复制图像所在的图层,并在复制图层中进行图像的处理,这样可避免损坏原始图像。
在Photoshop中打开图1,复制“背景”图层,将复制的“背景副本”图层重命名为“背景处理”。现在想要将图像中顶部的黑色背景改为与其他位置同样的蓝色,由于此处为纯黑色,所以可以用“魔棒工具”进行区域的选择,如果不能一次将要选择的区域选中,可以通过改变魔棒工具选项栏中容差的值来调整选区的大小。如果实在调整不好,也可以使用“多边形套索工具”进行选区的选取,这种方法会更简便。选区选好后,将前景色调整为与其他背景相同的蓝色,然后选择“油漆桶工具”或“画笔工具”,为选区填充颜色。由此即统一了图像的背景颜色。
如果在某些情况下不需要图像的背景,即将图像的背景设置为透明的,也可以用上述的方法选中背景的区域,然后按Delete键删除掉背景,重点是在保存图像的时候一定要将图像保存为GIF格式的才可以实现背景的透明。
2 边框处理
原始图片中内容四周的边框有的倾斜,有的缺失,影响图片的整体效果。接下来就“拉直”倾斜、补回缺失的边框。为了保证修补后边框的粗细一致,这里只对左边框和下边框进行处理,将处理好的边框再复制粘贴到另外两边。首先处理左侧的边框,这属于缺失的情况,只要给其补回来就可以了。选择“多边形套索工具”,以左侧边框底部内侧的位置为起点,向外侧建立一个垂直方向矩形选区,注意选区不要过宽,和底部的边框差不多宽就可以了。选区建立好,就可以使用“油漆桶工具”或“画笔工具”,为选区填充颜色了。注意的是先将前景色调整为底部边框的颜色,如果直接调整为白色会显得很生硬,不能与原图很好的融合。颜色填充好后,将选区复制并粘贴,选择“移动工具”将粘贴的原位置的边框移到右侧,再使用键盘上的方向键调整边框的位置合适为止。接下来处理底部的边框,由于上边框有些弧度且有些倾斜,所以以底部边框为基础进行处理。同样使用“多边形套索工具”,并以底部边框的右下角为起点向内侧建立一个水平方向的矩形选区,使用“油漆桶工具”或“画笔工具”,为选区填充颜色。然后用同样的方法复制粘贴新建立出的底部边框,再调整其到顶部位置。但此时会发现无论怎样调整,都会因上边框的小弧度而无法使新的边框与原边框完全重合,为了达到预期效果,这里可以用“修复画笔工具”或“仿制图章工具”去掉原上边框,建议使用“仿制图章工具”,效果会更好些。然后再将新的边框调整好位置。这样四周的边框就变得整整齐齐的了。3多余内容的处理
有些时候图片是在网上下载的,那么就难免会有些文字说明或版权说明并非需要选择,此时就可以使用Photo-shop解决。如图1中选中的是“Hard Disk”选项,即其后方括号里的白色矩形代表被选中,而这个步骤需要选择的是“CDROM”选项,此处就需要将“Hard Disk”选项后方括号里的白色矩形去掉,在“CDROM”选项后的方括号里加上白色矩形。这里最简单的就是使用“仿制图章工具”,按住Alt键将源点取在“Hard Disk”选项后方括号里的白色矩形上,然后在“CDROM”选项后的方括号里进行绘制,这样就可以制作出一个一模一样的白色矩形。再用“仿制图章工具”在方括号旁的蓝色区域取样,将“Hand Disk”选项后方括号里的白色矩形去掉。当然如果原图中的白色矩形很小或很不清晰,这里大家也可以用“矩形选框工具”在“CDROM”选项后的方括号建立一个矩形选区,注意大小与“Hand Disk”选项后方括号里的白色矩形差不多即可,然后将前景色设置为白色,并使用“油漆桶工具”对矩形选框内进行颜色填充。利用这种方法制作出来的白色矩形要比复制过来的清晰很多。
如果在图中存在一些多余的说明文字,而文字又是比较整齐的排列,就可以直接使用“矩形选框工具”将文字选中,然后在原图层上新建一个图层,在新图层中用“油漆桶工具”为选区填充与文字附近相同的背景颜色,这样就可以去掉多余的文字。如果不是上述情况,可以使用“修复画笔工具”,这就需要注意源点的选择了,尽量与文字所在处的颜色、明暗度等相近,再对文字处进行涂抹直到效果最佳为止。
4 文字处理
原图中要选中的“CDROM”文字不是很清晰,很影响教学效果。遇到这样的问题可以采取重新输入文字的方法。首先使用“仿制图章工具”将原文字去除,方法上面已经叙述过,这里不再重复。然后使用“横排文字工具”,将光标定位在原文字处,在其选项栏中调整字体、大小及颜色,输入“CDROM”,确定后使用方向键调整其位置即可。如果想要文字更加突出,还可以用红色矩形框将文字框选中。方法很简单,选择“矩形选框工具”在要选中的文字周围建立矩形选区,然后选择“编辑”菜单,“描边”命令,在弹出的“描边”对话框中设置“宽度”和“颜色”,单击“确定”按钮关闭对话框,再来看看效果吧。
5 结束语
图2为处理后的效果图。由此学生就能够更清晰地了解此操作步骤,在不能真实的演示该操作步骤的情况下,利用清晰的图像讲解要比口头说明效果好得多。
随着多媒体教学的普及,多媒体课件已成为教学中的重中之重,图片又是多媒体课件充分体现其效果的关键所在。为了能够制作出高质量的多媒体课件,Photoshop软件提供了强大的技术支持,相信在大家不断的实践探索中,Photoshop软件还会在多媒体课件制作中发挥更强更大的作用。
总的说来,视频的处理总共分成两个步骤,一个是视频资料的获取,一个是视频的加工处理。
对于手头已有的视频资料,比如视频光盘,可以直接拿来进行简单提取。如VCD光盘中的视频位于VCD光盘的MPEGAV目录下。可以直接将VCD光盘插入电脑的光驱,将MPEGAV目录下的文件复制到电脑上就可以了。而DVD光盘中的音频和视频则是分成不同文件夹储存的,大多为vob格式的文件,建议使用专门的DVD提取或DVD转换软件比如Xilisoft DVD Ripper、Any DVD Converter等将DVD光盘中的视频提取并转换到电脑上。如果需要一些电视节目片段,可以使用电视机顶盒自带的录像功能,或者使用电视盒或电视卡连接到电脑上进行节目录制。当然,还可以使用一些在线直播类的软件自带的录像功能。如果实在没办法,就用数码相机或手机对着电视机录吧。
而在大多数情况下,所需要的资料在手头上并没有现成的,需要到网上下载。经常有很多教师从网上搜索到了所需的视频,却不知道该怎么下载。有一次听公开课,笔者看到一个教师需要播放电影《天下无贼》的一个片段,他是在上课前先到网上搜索这部电影,然后播放,拖动到需要的位置,暂停,等上课时从这个位置继续播放给学生看。这种做法并不好,万一发生网络故障,或者遇到讲课的教室不能联网,或者播放的时候网速出现问题,导致视频播放得断断续续,真不知道他该怎么办?
目前网上的大部分视频资源都是rmvb、wmv、mkv、avi等格式的,根据方式的不同,可以借助于迅雷、旋风、BT和电驴等软件分别进行下载。还有很多可以在线看视频的在线视频网站如土豆、优酷、CNTV等,这些网站的视频大都是flv、f4v或mp4格式的。在这些网站上确实能够找到很多少见、难找的视频资源。可是,很多教师不知道该如何下载这些网站上的视频。其实,大多数这样的网站本身就提供了一些客户端软件,比如优酷PC客户端、iTudou等可以用来下载本站的视频。当然,还可以用硕鼠、维棠、VDownloader等专门下载在线视频的的视频工具来下载。这些软件基本都自带分段视频合并和视频格式转换的功能。还可以直接复制视频页面的网址到硕鼠官网进行解析下载,网址为http://。
其实很多在线播放的视频都是先在后台把视频缓冲到本地硬盘再播放,播放完毕后再从缓存中删除,并不是纯粹的在线看,和下载后观看其实一个道理。比如,如果计算机系统的用户名是Administrator,系统是Windows XP,系统盘为C盘,那么可以在播放视频的时候打开文件夹“C:\Documents and Settings\Administrator\Local Settings\Temporary Internet Files”,就可以找到打开的网页中所播放的视频文件。在网页中视频播放窗口的底栏缓冲状态中显示视频已经全部缓冲完毕的时候,直接把它从这里面复制出来就可以。然而,可能也有些比较“顽固”的视频网站在防下载方面做得非常好,他们的视频不仅很难下载成功,甚至从缓存中都无法提取。而有些视频只有这些网址有,在其他地方又确实找不到。实在没办法的话就使出杀手锏——用屏幕录像软件如屏幕录像专家或者超级屏捕等软件把它录下来吧。只要能看,就可以录制,这一招可是绝对有效的。
当已经得到所需的视频资料之后,尤其是下载了多个不同版本的视频,就需要对这些视频资料进行整理对比了。要挑选出其中最适合教学使用的一个视频,并将其中的最关键的片段截取出来,然后再插到课件里面。当前使用最广泛的课件制作软件是微软的Microsoft Office套件中的PowerPoint。由于不是任何格式的视频都可以直接插入到PPT课件里面,所以经常有教师为了如何插入rmvb、flv、swf或者mkv等格式的视频而感到头疼。甚至有的教师干脆不插入,上课时在播放到需要视频的幻灯片时,直接把PowerPoint最小化,再打开视频,播放完之后关掉视频再打开PowerPoint继续播放课件。这种做法要不得,学生或者其他听课的教师一看就知道这个讲课的教师不会把视频插入到课件中,技术不高,同时也会使得课堂有一种突然中断的感觉。
PowerPoint支持的最好的视频格式为mpeg1(简称mpg),其次为wmv格式或asf格式,其他格式的视频要么不支持插入,要么需要专门的视频编解码器,必须先安装或升级相应的视频播放器才能得到支持。而一些视频播放器采用了封闭式编码器,仅供该播放器自身使用,Windows系统中的其他软件不能调用。安装以K-Lite Codec Pack为代表的集成型编解码器才可以使Windows系统中的各种软件都调用视频编解码器进行播放。而上课用的教室的电脑也不可能把教师需要的各种软件都装全。在自己的电脑上可以正常播放,而拿到教室的电脑上却不行,这是很正常的事情。所以,为了保险起见,最好把截取的视频片段转换成mpg或wmv格式,然后把视频文件和PPT文件放在同一目录下,之后再插入到课件之中,再和课件一并拷到优盘里。经常会有教师只把课件拷走,却忘了拷视频,到了教室当然是无法播放的。
不同格式的视频可能需要使用不同的软件去转换格式或者截取其中片段。如果视频是rm或rmvb格式,可以对其进行截取或转换的软件非常多。笔者推荐使用Ultra RM Converter这款软件,可以直接对视频文件进行剪辑并转换成其他格式,一步到位。mkv格式的视频其实是一个视频打包文件,可以使用MKVToolNix打开这个视频,增减其中的视频、音轨、字幕,然后进行分段剪辑。wmv、asf、MPG、AVI等格式可以直接使用Windows XP自带的Windows Movie Maker进行编辑。从视频网站下载的视频有flv格式、f4v格式和mp4格式,可以根据不同的格式用FLV编辑器或F4V视频转换器等把它们转换为其他格式。
当然,除了这些针对某种格式的视频才能专用的视频转换和截取工具外,还有一些通用的或者叫做万能的视频转换工具和视频编辑软件。比如Total Video Converter、Win AVI Video Converter、格式工厂、MediaCoder、Any Video Converter等都是万能的视频格式转换工具,支持各种常见的视频格式的转换。尤其是前两款,基本上能够支持各种视频格式之间的转换。如图1所示WinAVI Video Converter软件,可以先选择目标格式,“转档到MPEG”,然后点选要转换的视频,再点击“Advanced”打开图1所示窗口进行设置。在这里可以设置视频的质量,修改视频分辨率大小和音频质量,还可以把加入到转换列表中的多个文件转换合并成一个视频文件。
除了这些视频转换软件之外,还有一些可以对视频进行直接剪切或合并的软件,比如All Video Splitter、Video Cutter、Ultra Video Joiner等,它们都支持很多种常见的视频格式。
关键词: 多媒体课件 Flash文件 Word文档 PowerPoint幻灯片 Authorware软件
随着多媒体课件在教学中的广泛应用,具有强烈表现力的Flash文件因其支持软件的强大兼容性在多媒体教学中扮演着越来越重要的角色。在实际课堂教学中使用Flash文件制作的课件,可以极大地提高学生的求知欲,而且使一些原本枯燥呆板的理论知识变得新颖,易于学生的理解与掌握,使课堂气氛活跃,从整体上提高教师的教学质量。下面简单介绍几种常用软件的Flash文件插播方法,供大家选择使用。
一、Flash文件在Word文档中的运用
制作多媒体课件,可以用多种软件实现,如较常用的PowerPoint幻灯片、较专业的Authorware多媒体课件制作软件及基于Web网页制作的课件。但在实际生活需要中,Word文字处理软件却是最为普遍实用的。那么Flash文件可以在Word文档中播放吗?当然可以。下面就介绍一种简单的Flash文件在Word文档中的插播方法:
新建Word(2003版)文档后,在菜单栏中选择【视图】【工具栏】【控件工具箱】,这时在Word文档中会出现一个【控件工具箱】的浮动窗口,再点击【其他控件】按钮,在弹出的下拉列表中选择Shockwave Flash Object选项。(如图1-1所示)
这时会看到在Word文档中多了一个用于播放Flas的矩形区域,在该区域中单击右键选择【属性】,在弹出的对话框中找到【Movie】选项,在该选项的文本框中输入需要播放的Flas文件的绝对路径及扩展名。(如图1-2所示)
然后返回,当需要播放动画时,只需在【控件工具箱】窗口中单击【退出设计模式】按钮即可。
注意:如果Word版本不同,【控件工具箱】中的【其他控件】选项可能就不显示。此时,就应点击【控件工具箱】的下三角,出现【添加或删除按钮】,再点击下三角出现【控件工具箱】选项,选择其下拉菜单中的【其他控件】选项。
选用在Word文档中播放Flas文件,虽很方便且操作简单,但只适用于课堂中较小的Flash文件,仅能表达比较单一的课堂内容,如钟表等,不利于表现较为复杂的知识系统和逻辑结构,所以应用范围较窄。
二、Flash文件在PowerPoint制作的课件中的应用
上面介绍的在Word文档中插播Flash文件只是在常用软件中的操作,而真正作为常用多媒体课件制作的软件则是PowerPoint幻灯片,在此环境中插播Flash文件更能增强其表现力,帮助学生理清知识结构,明确知识重点,达到多媒体课件的教学要求。下面就介绍两种插播方法:
1.普通操作方法。
新建PowerPoint演示文稿(2003版),选择菜单栏中的【幻灯片放映】【动作按钮】【动作按钮―自定义】或【动作按钮―影片】均可。之后,鼠标指针变为十字形,按住鼠标左键拖出矩形为Flash影片播放区域,之后系统自动弹出【动作设置】窗口(如误将此窗口关闭,可在矩形区域单击鼠标右键选择【动作设置】),可在此窗口进行【单击鼠标】和【鼠标移过】两种动作的设置。以【单击鼠标】动作选项卡为例,选择【运行程序】,在其下的文本区输入Flash文件的绝对路径及扩展名。(如图2-1所示)
放映此幻灯片时,可以点击该动作按钮看到刚才插入的Flash文件了。
2.将Flash文件嵌入到PowerPoint课件中播放。
“在Flash文件在Word文档中的运用”中我们提到过使用【控件工具箱】来进行Flash文件的插入播放,在PowerPoint课件中也可使用此种方法进行Flash文件的嵌入播放,更能显示PowerPoint课件强大的功能性和兼容性。
新建PowerPoint演示文稿(2003版),在菜单栏中选择【视图】【工具栏】【控件工具箱】,此时出现【控件工具箱】的浮动窗口,选择【其他控件】按钮,在其弹出的下拉列表中选择Shockwave Flash Object选项(如图1-1所示)。
此时鼠标变为十字形,在文稿上拖出一个与Flash文件相应大小的矩形区域。双击此区域,会弹出“工程-vbaproject”,“属性-Shockwave Flash1”,“演示文稿1-Slide1(代码)”三个浮动窗口。只需要对“属性-Shockwave Flash1”窗口中的“自定义项”操作,其他一律按照默认设置。单击【自定义项】出现【属性页】对话框,在【影片URL(M)】中输入Flash文件的绝对路径及扩展名,选择下面的【播放(P)】与【嵌入影片(E)】复选框即可,其他的可自行定义,点击“确定”按钮完成嵌入。(如图2-2所示)
也可在“属性-Shockwave Flash1”窗口中的【Movie】选项进行嵌入,即双击【Movie】选项后的文本框,输入Flash文件的绝对路径和扩展名,回到PowerPoint演示文稿放映时就可以看到Flash影片文件的播放效果。
3.两种方法播放Flash文件时的比较。
在制作PowerPoint课件时可选用以上的两个方法播放Flash文件,但应注意:
选用方法一,在放映屏幕上,点击添加的【动作按钮】时会出现“正在打开文件可能包含病毒,并对您的计算机有害。请确认此文件夹来源可靠。是否打开此文件?”提示框,如果点击“是”,则会在屏幕上出现一个播放Flash文件的浮动窗口,不仅影响课件的整体美观,而且使播放过程不流畅,有时甚至出现课堂脱节现象,影响学生听课质量,更有可能会将病毒带入课件中,造成不必要的损失。
何为“嵌入播放”?即不另外弹出窗口,只在原有区域内进行播放。所以选用方法二,可以避免方法一当中出现的播放不流畅和课堂脱节现象,此法是在放映屏幕上直接播放Flash文件,而并非再弹出一个浮动窗口进行播放。但同时也要注意,在设置【属性页】对话框时,如果不选择【嵌入影片(E)】,Flash影片文件就不嵌入到PowerPoint课件中,而会像视频文件那样链接在幻灯片里。并且在其它计算机播放时,而需要操作Flash影片文件和PowerPoint课件在同一个文件夹中,否则会出现空白页。
一般的课堂教学时,均选择方法二――“将Flash文件嵌入到PowerPoint课件”,不仅可以提高课件的美观性,而且可以将课本内容直观且不间断的传授给学生,大大减少了学生的“走思”机会,同时也因其操作方法简单,制作出的课件可观性与生动性较强,且易于理解与掌握,而得到教师的广泛应用。
三、Flash文件在Authorware制作的课件中的应用
Authorware软件中设置了多种用于多媒体课件制作的相关选项,所以选用Authorware软件制作的课件,在表现知识系统和逻辑结构方面较PowerPoint强,不仅可以清晰地表达各个知识点间的相关联系,而且可将课件知识系统化,让学生在掌握知识时不出现间断情况,对知识可以整体把握,也可对细节着重讲解,所以Authorware是多媒体课堂少不了的一个专业型软件。下面对Flash文件在Authorware中的插播方法做一些操作说明及讨论,以便在用Authorware制作多媒体课件时能够择优使用。
1.普通操作法――利用ActiveX控件进行Flash文件的插入播放。
此法和先前介绍的Flash文件在Word和PowerPoint课件中的插播方法有相似之处,都是利用软件中提供的控件工具来进行操作的,在此稍加说明。
新建Authorware文件(Authorware 7.0),选择菜单栏上的【插入】【控件】【ActiveX…】,在其后出现的【控件选择】对话框中找到【Shockwave Flash Object】选项,单击【OK】。此时在出现的对话框中,单击【Custom…】,其他选项均为默认值。出现了如图2-2所示的对话框,在【影片URL(M)】中输入Flash文件的绝对路径及扩展名,(提醒:此时选不选“嵌入”,Flash文件都将嵌入播放),单击【确定】【OK】即可。此时运行Authorware文件就可以看到播放的Flash文件了。
2.特殊操作法――先保存后插入。
相较于普通操作法,此法是先将新建的空白文件保存后再插入Flash文件,具体操作方法如下:
(1)新建Authorware文件(Authorware 7.0),单击工具栏上的【保存文件为 】按钮,特别注意的是要将此文件的“保存类型”更改为“全部文件”而非“Authorware”。
(2)拖一个计算图标到流程线上,双击此图标,在计算编辑窗口中输入“ResizeWindow(400,300)”,即规定flash文件出现的窗口大小(可在括号内随意定值),单击此窗口的“关闭”按钮,选择“是”进行确认。
也可以不进行窗口定义,以默认窗口为准,直接进行第(3)步的“插入”媒体操作。
(3)在流程线上的计算图标下方单击鼠标左键,选择工具栏上的【插入】选项,选择【媒体】,在其下拉菜单中选择【Flash Movie…】,流程图如3-1所示:
单击【Browse…】按钮,选择需要播放的Flash文件后单击【打开】,随即【Link File:】下的文本框中出现Flash文件的绝对路径。在此对话框中选中【Linked】、【Image】、【Sound】、【Loop】、【Direct to Screen】复选框;在【Quality】下拉列表框中选择“High”;在【Scale Mode】下拉列表框中选择“Auto-Size”;在【Rate】下拉列表框中选择“Normal”;在【Scale】输入框中输入“100”,单击【OK】就完成了此Flash文件的播放属性设置。
(4)单击工具栏上的【播放】按钮,就可以看到Flash文件的动画播放。
3.两种方法的对比讨论。
(1)从打包后的文件大小比较
以大小为17KB的Flash文件为例,选用第一种用“ActiveX控件”制作的Authorware课件,打包后整体课件的文件大小约为12.1KB,且占用内存约为16KB;而选用“先保存后插入”的方法,打包后的整体课件大小约为2.72KB,且占用内存也仅为4KB。由此看来,第二种方法较为节省空间。
(2)从打包后的文件显示效果比较
选用“ActiveX控件”制作的课件,在运行时原有的Flash文件将会缩小。在图2-2所示的对话框中,选择【品质(Q)】中的“High”或“Best”时,无论下面的【比例(S)】选“NoBorder”还是“ExactFit”,Flash文件在运行时都会缩小比例;而选择“NoScale”时,则会出现Flash文件播放图像不完整,只有一部分显示在屏幕上。
而选用“先保存后插入”的方法时,完全不需要考虑到如上的各项分类操作,即无论选择“NoScale”、“ExactFit”还是“NoBorder”、“Show All”、“Auto-Size”,Flash文件则会以原有大小显示播放。在实际操作中,可根据课件制作要求,运用控件方法截取部分Flash文件进行播放,也同样可以达到多媒体课件的动感效果。
以上是用Word、PowerPoint和Authorware三种常用软件插播Flash文件的方法介绍。可能会由于软件的版本不同造成操作失败,但最根本的方法还是利用“控件工具箱”来进行插播,可借助说明找到解决方法。以上方法虽比较简略,但技巧实用且易于掌握,将Flash文件结合到多媒体课件中,增加了课件的内容吸引力,活跃课堂教学气氛,同时也体现了多媒体教学的新颖性和实用性。但在其中选用Authorware软件来实现Flash文件多媒体课件中播放是最好的方法,不仅操作科学化,而且活跃性强,可以根据不同的需要整体或部分的播放Flash文件,这是其他软件都无法实现的,在实际课堂教学中此法更为实用,为多媒体课堂教学提供更为全面的知识表现力。
参考文献:
[1]张立科,马嘉.中文版Authorware 6.5多媒体制作培训教程.人民邮电出版社,2003.
[2]高志清.Flas制作零点飞跃.中国水利水电出版社,2005.
[3]魏雪萍.新编Authorware 7.0入门与提高.人民邮电出版社,2004.
[4]宋光辉.PowerPoint中Flas的运用技巧.周口师范学院学报,2005.
[5]欧晓霞.用Flash制作多媒体教学课件的方法与技巧.潍坊学院学报,2005.