新技术推广论文
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇新技术推广论文范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
新技术推广论文范文第1篇
【摘要】 基层医院因面临的主要任务为基本医疗任务，普遍缺乏科研学术氛围，我院在从灾后重建中，抓住对口援建及医院搬迁新局面的关键时期，以抓论文为切入点，尝试以优势专业项目构建多学科联合平台，发动多学科参与，带动多学科科研氛围，促进医院科研技术实践及管理水平发展。在不足一年的时间里，完成论文170余篇，科研申报项目10项，是医院过去五年的总和，实现科研工作新突破，为基层医院开展科研工作探索新途径。
【关键词】 基层医院 科研工作 多学科联合
都江堰市人民医院属国家二级甲等综合医院，原有床位450张，5?12汶川大地震给都江堰市医疗卫生领域带来了毁灭性打击，停止正常医疗服务，进入应急医疗服务运行三个月。至2009年2月基本恢复正常运行，医疗秩序逐步进入正轨。2008年7月国务院出台一省帮一市的援建政策，由上海交通大学瑞金医院对口援建我院。确定了我院重建总体目标：一年完成灾后平稳运行并过渡至新援建的都江堰市医疗中心，三年实现三级医院水平目标。为此医院对科研工作提出全新要求。
自2008年7月至2010年6月，瑞金医院共派医疗援建专家队八批共50人次，六批以技术专家带队，两批以管理专家带队，对我院的学科发展、人才梯队、管理构架进行全面调研，从业务技术指导到管理水平提升进行多层面多方位指导。在新的理念指引下，我院对2006、2007、2009年（1-9月）住院疾病基本情况、专业人才梯队状况及科室设置现状进行分析。
1 基本情况
1.1住院基本情况
1.2人员梯队建设呈现倒置现象，临床医师高级∶中级∶初级职称=58∶86∶66，消化、呼吸专业梯队断档，科研工作基础薄弱，科研产出质与量均较低，近5年平均年公开20篇，A类杂志年平均3篇，科研立项一项，科技成果一项。学科带头人科研意识有待进一步提升，近5年学科带头人数量占总数量5 %。
1.3因历史原因存在专业设置交叉，消化内科、内分泌、普外三个专业均存在重复设置，由于重建、外出培训学习等原因导致轮班人员紧张，短期人员难以重新合理整合。儿科在板房运行，工作重点以维持基本医疗秩序为主。
2 为实现灾后重建的目标，学科发展提升需与基本医疗工作重建同步实施
针对时间紧、任务重的现状，我们拓展管理思路，设立科研创新资助基金，对临床新技术推广项目进行资助；尝试从部分科室着手，搭建以项目带动多科参与合作平台，推动科技创新工作，从而实现学科纵深发展。
2.1 设立院首批临床新技术推广项目
对全院各临床专业人才梯队结构进行分析，心内科、普外科、妇产科人员梯队相对合理，高、中、初级人员均基本按比例配备，学科带头人具备创新意识，专业设备配置已到位。经充分论证，我们选择在本地区存在稳定病员来源、学科带头人在上级医院接受正规培训，兼顾特色技术代表和高端先进技术代表项目，在院内由上级医院专家指导下开展过五例以上，在院内已具备独立开展的可行性，涉及两个以上科室协作，确立为院首批临床新技术推广项目，并加大奖励资助力度。分别有：心血管疾病介入诊疗技术、脑血管疾病介入诊疗技术、呼吸道恶性肿瘤规范化疗、腹腔镜治疗大肠癌术、腹腔镜下疝修补手术、经皮椎体切除术、胰胆管逆行造影、妇科恶性肿瘤规范化治疗共八项，涵盖消化内科、普外科、呼吸内科、胸心外科、妇产科、影像科、病理科、放射科等联合合作，制作临床新技术推广目标书，下达目标任务，制定详细项目追踪管理措施，招募项目组长，由组长组建多学科联合协作组，确立成员及职责，建立项目诊疗操作规程及各项应急预案。促进学科带头人提升科研意识及科研实践，营造全院性学术氛围，促进多学科水平提高。
2.2 建立四个急救通道
组建多学科参与的四个急救通道：胸痛救治通道：急诊—心内科—胸外科；晕厥救治通道：急诊—心内科—神经外科；腹痛救治通道：急诊—普外科—妇产—消化内科；创伤救治及康复：急诊—脑外科—骨科—康复，通过多学科参与形成共同协作机制，促进学科交流与提升。
通过此种方法，以优势学科专业项目调动了全院各个临床科室的积极参与，各科出现了踊跃科研创新报名的积极性，迅速在全院营造出了科研学术氛围，同时回避了短时间不能解决的科室中专业建设、人才梯队等的问题。
新技术推广论文范文第2篇
论文关键词：创新；农机技术推广体系；模式；保障条件
0前言
农机技术推广是农业技术推广的重要组成部分，更是农机化服务的重要内容。随着市场经济的进一步发展及农业结构战略性调整，农机化技术推广工作面临的环境、对象、重点发生了重大变化。一是各种农业机械购置者和使用者已经由集体为主，逐步变为以农户(特别是农机大户、农机合作组织)为主；二是农机技术推广服务工作也由集体统一组织逐步变为市场化，并由一般性的宣传示范转向全程服务；三是农机化从以追求数量为主，转向注重质量、提高效益上来；四是农业生产逐步转向产业化、规模化、集约化。在实现这些重大转变的过程中。迫切要求农机化技术推广工作要有更大的发展。目前我国现行的农机技术推广体制是在省、地推广总站的基础上，实行以县农机推广站为中心，以乡、镇农机站为纽带的农机技术推广组织体系。这种体制是计划经济的产物，是政府主导下的单一推广组织体系，在过去的几十年里，为我国农业机械化发展做出了重大的贡献。随着市场经济体制的建立和完善，竞争的氛围淡化了行政推广方式的垄断权威，某些传统的推广措施的效用在逐步退化，这种政府主导下的单一化推广组织体系已不能实现上述农机推广工作面临的重大转变，不适应市场经济条件下农业发展对农机新技术的需要，不适应农机科技新成果以最快的速度向广大农民和农机户传播的需要。不适应广大农民对通过普及使用新机具、新技术达到致富目的的迫切需求。因此，我国农机化技术推广体系必须进行创新和完善。
1创新农机技术推广体系的社会建制
1．1．调整和完善现行国家农机技术推广机构
调整和完善现行国家农机技术推广机构主要包括：调整市、县农机技术推广专业机构的设置，以便农机技术推广专业机构与农业产业结构调整相协调：调整和创新县、乡(镇)农机站机构设置，可组建区域性的中心农机站，或按优势产业带设置的跨区服务专业农机站，亦可按特色产业综合设置。
1．2培育和发展多元化不同所有制的农机技术推广组织
培育和发展主要包括国家农机科研部门的技术推广组织、高等农业工程院校的科技推广组织、社会团体性质的农机推广组织、专业合作经济形式的农机技术推广组织、农机企业的科技推广组织、中介服务组织以及民间的农机协会组织等，“官办”与“民办”的组织共同发展。
1．3对不同形式的农机技术推广组织实行政府统一管理体制
政府应加强对不同所有制、不同形式的农机技术推广组织的引导，鼓励发展，并制定统一的推广政策和法规，实行统一管理，同时应使农机化技术推广的基础设施和服务手段在竞争中得到优化配置。
2创新的农机技术推广体系模式
2．1创新的农机技术推广体系
笔者根据自身参与校企合作进行农机具产品的开发设计、生产与推广的实践，并对目前农机推广工作的市场运作情况进行了调查和分析，探讨了符合现代市场经济条件下的新型农机技术推广体系应是“官办”(国家企事业单位)与“民办”(民营企业及民间组织)相结合，以官办为主的双轨多元化的组织体系。
多元化是市场经济发展的必然结果，双轨多元化的农机技术推广体系具有双向性、适应性、协调性、社会性的特点，其推广工作既代表政府的意愿又能满足农民对农机技术的需求，使推广工作具有较高的效率和生机。因此，目前在强化农机技术推广体系的地位、作用和服务功能的基础上，突破政府主导的单一推广组织机构的格局。在健全国家推广组织机构的同时，大力调动农机科研机构、农业工程院校、社会经济组织、农机企业、中介组织、农机协会、农机户及各种传媒机构等社会力量。参与到农机技术推广工作中来，实现推广组织多元化、推广形式多样化，加速农机化技术的推广和应用。促进农业生产节本增效和可持续发展。
2．2创新的农机技术推广模式及组织体系
根据农机化技术推广工作的实践与调查，市场经济条件下以什么样的模式进行推广非常重要。对于社会效益和经济效益不同的推广项目，可采用不同的推广形式与组织体系。符合现代市场经济条件的农机技术推广模式及其组织体系有以下几种。
1)政府支撑推广的模式。这种模式的推广主体为政府推广机构，推广资金以政府投入为主，适宜于公益性强、社会效益显著、机具投资大的农机推广项目。推广组织体系的主要形式有“政府推广机构+示范基地+农机户”及“政府推广机构+农机大户”等形式。这种模式主要由政府提供政策、法律及推广资金，推广机构提供技术指导(在对机具进行试验的基础上)，示范基地和农机大户进行示范作业。
2)农机企业带动推广的模式。这种模式的推广主体为农机生产企业。资金筹措主要以企业投入为主，适宜于经济效益明显、技术简单直观、投资少、农民易接受的农机推广项目。推广组织体系的主要形式有“农机生产企业+农机大户”、“研发单位+农机生产企业+农机大户”、“农机生产企业+中介服务组织+农机户”等多种形式。这种模式由中介服务组织沟通生产企业和用户之间的产销信息，研发单位或企业自主研发提供科技成果和技术支持，企业进行成果转化并提供推广所需的资金和设备。且进行具体推广工作的市场运作和售后服务，研发单位进行技术指导，农机大户开展示范作业。这种模式，企业在推广过程中形成了(科研)生产、推广、销售、服务一体化的经营体制。
3)民间协会组织推广的模式。这种模式一般是由政府扶持、农民自发组织的民间科技推广组织，它是一种在自愿、自由、平等、互利的基础上的联合。这种民间推广组织主要有农机协会、研究会、合作社等形式。资金来源是由会员提供的会费，协会组织会员开展农机作业、技术推广、经营等活动，协会在向会员提供服务的同时，又保证会员家庭(农户)独立经营的基础不受影响。这种民间推广组织能及时了解和反馈市场信息，减少生产经营的盲目性，缓解了小生产与大市场的矛盾；能弥补当前因国家专业部门人才不足和其他服务跟不上而不能满足农机户经营多种农机需求的缺陷：能在协调国家、集体、个人三者关系中发挥枢纽作用。这种推广组织形式很受农民和农机户的欢迎。
3创新农机技术推广体系的保障条件
3．1建立和完善农机化技术推广的政策法规体系
目前我国已正式颁布实施《农业法》、《农业技术推广法》、《农业机械化促进法》、《科技进步法》，这为农机推广工作提供了法律支持。但现有的政策和法规还不够完善，对执法情况的监督力度普遍欠缺。因此，面向新世纪，适应新形势，借鉴发达国家农机化技术推广方面的法律法规，建立和完善良好的政策法规体系，以指导和规范市场经济条件下农机技术推广事业的发展，为农机技术推广体系创新创造良好的氛围环境和政策、法律保障。
3．2建立和健全多渠道农机技术推广投资体系
各级政府要充分利用WTO规则中的保护和扶持政策及《农业机械化促进法》，积极出台当地的农机化发展政策，强化对农机技术推广的财政支持，逐步提高农机技术推广经费占国民经济总产值的比例，以保证农机技术推广工作健康发展；充分利用市场机制，广泛吸引企业、社会经济组织和个人等社会资金投人农机技术推广。从根本上转变农机科技投人和推广经费严重不足的状况；鼓励推广部门与农机科研、教育、生产部门相结合，共同开展推广工作；鼓励推广部门发挥自身优势，开展农机科技开发，兴办实体，特别是县乡农机站可兴办或领办农机股份作业公司和租赁服务公司，以有偿服务来弥补经费不足，拓宽农机技术推广资金来源渠道逐步形成以政府财政“输血”和自我“造血”与外界“补血”相结合的多元化、多渠道投资体系，改善农机技术推广基础设施和服务手段，促进各种农机新技术、新机具推广应用。
3．3建立和完善农机科技创新基础和机制
农机科技开发和创新是技术推广的前期工程。农机科研院所、教学单位、农机龙头企业是农机科技成果产出的源头。各级政府要充分发挥其科技优势进一步加强其基础设施建设，加大科技创新力度，实现科技人才创新工程；建立和完善科技创新的约束与激励机制、产权机制，为科技创新提供持久、有效的动力，促进农机高新科技成果的产出，为农机产品换代和技术推广提供技术贮备和技术支撑。
3．4建立有效的农机技术推广体系的运行机制
农机技术推广体系运行机制是农机技术推广工作顺利进行的重要保障。建立有效的农机技术推广体系运行机制，重点应从人事制度、薪酬制度和奖励制度等三个方面不断改革和创新。在人事制度上实行全员聘任制，按因事设岗、因岗聘人的原则，公开竞聘，优胜劣汰。在薪酬制度上，按基本工资、岗位工资、绩效工资的分配原则，将生产要素纳人薪酬序列，使推广人员收人与其工作绩效挂钩，鼓励推广人员以娴熟的技术与良好的服务从事农机科技推广工作。在奖励制度上，一是对做出贡献的农机化技术推广人员给予奖励，激励更多的推广人员爱岗敬业、专心致志地从事先进适用农机技术的示范和机具推广工作：二是设计和实施好农机科研、教育、推广、生产同向化的激励机制，使与农机技术推广有关的所有参与者同心协力、各司其职。
新技术推广论文范文第3篇
关键词：农技，推广服务，五项措施
加强农技推广服务体系建设是满足农民需要、维护农民利益的重要工作，是实现为农民群众服务的重要手段，是加快当前农业和农村现代化进程的重要保障，是农业工作的重中之重。2010年初,澧县农业局建立起了“以钱养事”的农技推广新机制，在全县32个乡镇中建立了农技服务推广中心站,将公益性事业与经营性业务分离，有效地化解了“重经营轻推广”的现实矛盾。乡镇农技服务推广体系作为县农业局派驻基层的一级服务机构，开始深入到农村基层和农业第一线，将农业科技、市场信息和各项惠农政策传播到田间地头和千家万户，成为新农村建设的一支主力军。
但就当前农技推广工作与现代农业发展、广大农民的需求相比，存在着一定的差距：一是乡镇农技人员自身学习不够，知识更新慢，参与专业培训少，对现代农业新技术的熟悉程度和操作能力不够，对新技术、新品种的接受和推广力不从心；二是在推广中对农民引导不够，表现在布置任务多，检查督办少，找村组干部多，深入到千家万户少，使群众对我们的示范推广工作认识上不来，对技术推广缺乏信心；三是农技推广环境有待改善，都说政策越来越好，农民素质却无明显提高，许多农户“等、靠，要”思想严重，他们等技术上门、靠技术员帮着做、甚至向上要生产物资，给新技术推广，带来难度。故新形势下我们的农技推广工作既迎来了新的机遇，同时却面临着新的挑战。论文参考网。如何做好当前的农技推广工作？笔者谈五点粗浅的见解:
1.加强学习，提高政治素养和业务技能
加强学习，是完成上级交给的各项工作任务的根本保证，是提高工作能力和保障工作效率的前提，也是农技人员提高自身素质的主要途径。首先是加强政治学习，提升政治素养，增强全体农技推广服务人员的大局观念和全心全意为“三农”服务的意识，爱岗敬业、听从指挥、尽职尽责、乐于奉献。再是加强业务学习，提高推广技能，农业技术推广工作要适应新形势、迎接新挑战，农技人员必须通过自学或培训掌握多项专业知识，不但要学好农技知识，学习发展现代农业需要的科学、技术与信息，还要学习各项惠农政策，只有提高为农业、农村、农民服务的水平，才能增强自身在市场竞争中的活力。论文参考网。我们技术人员推广任何一项新技术，自己都要通过自学或参训学习，了解该项新技术的增产原理、详细的操作程序等，在实际推广时才能够做到会讲解、会指导、会排难、会现场示范，这样才能赢得群众的信任和支持，我们的新技术才能得以顺利普及和推广。论文参考网。
2.端正态度，提高服务水平和服务效能
农技推广是将新知识、新技术、新技能用适当的方式传输给农民，并在生产中得到应用，从而提高产量、增加收入。农技推广把农民的需求与科学技术紧密接结合起来。农民对于高深的道理不懂，只需要实实在在的东西，传授的技术在短时间内见到效益，才能让他们对推广的技术感兴趣、有信心，才能让他们认识到科学技术在农业生产中的作用和地位。这就说明我们在实际推广工作中，不能局限于只在村办技术讲座、下发技术资料的传统做法，要以示范为点，在田间现场面对面的向广大农户讲授先进技术要领，采取边操作边指导的方式，解答农户在生产过程中遇到的疑难问题，这样传授技术更贴近农民的实际需求，具体实用，针对性更强。每个生产环节和具体过程都向农户进行详细讲解，具体回答农户所提的问题，使农户懂得种地关键在细节，每个生产环节都须用心管理，才能获得优质高产。这样具体的现场讲解，使农户对配套技术理解的更深更透，百姓能一看就懂一用就灵，让农民在看得见摸得着中学到农业实用新技。
3.强化培训，创新培训方式和培训技能
农民教育培训是提高当前农民科学文化素质和科技实际应用水平的主要途径，也只有提高了农民素质，我们的新技术、新方法才会有较好的推广运用。要做好新阶段的农民培训工作，应从以下几个方面着手：一是培训要适时。为将培训工作贯穿到各个生产环节，针对每个生产环节的关键技术实时培训，同时培训与指导相结合，有针对性地为农民解答生产中存在的问题，从而提高了培训实效。二是内容要丰富。既要有农民进行农业结构调整急需的新技术，也要有市场信息和政策法规方面的知识，达到提高农民的技术水平和经营能力的目的。三是要因人施教。提高培训效果，受打工经济的影响，留守农村的劳动力大多是妇女和50岁以上的男性，他们的听力、记忆力都较差，文化水平低，对新技术的接受和理解能力较差，所以在组织农民培训时，要采取适当的方法，尽可能做到理论联系实际，鼓励他们从动手中学，从经验中学，农民之间互相学习，从而达到提高认识、种植技能的目的，我们可以请当地先进示范户“现身说法”讲经验，如在介绍旱育抛秧技术时，重要环节可以组织有关农民一起边操作边介绍此项技术带给自己的实惠，让农民亲自看到技术运用的方法和效果，用活生生的事实引导农民提高认识，更新观念，改变传统的种植方法。四是要创新。和农民交知心朋友，让广大农民从“等服务”向“要服务”转变，我们不但要借助会议、媒体推介我们的工作，我们还可以通过编顺口溜、张贴标语横幅宣传我们的工作，使群众不断增强接受新技术、应用新技术的自觉性，从而克服“等、靠、要”的不良倾向。
4.加大示范，积极推进农村新技术的应用
农民的价值观较为现实，对新技术多持观望态度，一般都是等别人成功了自己再跟着用。即便是敢于作第一的人，也存在极大的顾虑，在新技术的采用上始终有所保留。我们只有通过培植文化水平较高，善于应用技术，对周边的农民有很强的示范、辐射作用的先进科技示范户，并帮助他们办高产高效示范园，让农民亲眼目睹了科技带来的实惠和依靠科技可以致富的事实，从而培养了学科学、用科学的自觉性和主动性。澧县金罗镇联盟村就是很好的例子，07年秋播施业海等几户示范户带头应用大棚蔬菜“一菜两用”新技术获得丰收，08年秋播该村3个小组主动找我们要求应用此项技术，09年又和我们共同建设500亩高产脱毒马铃薯示范园。
5.健全网络，建立农业咨询和网络服务体系
建立农业咨询服务系统是新形式下进行农技推广服务工作最直接、最快捷、最有效的沟通方式。如果建立了乡镇 “农技110”咨询电话，农户只要一个电话，我们就能以最短的时间最快的速度帮助农民解答生产中遇到的困难，降低损失，同时还可以把相关农业知识、技术及信息通过信息平台传授给农民，为农业增产、农民增收提供技术服务。如去年澧县金罗镇金圆村一农户在水稻得了稻曲病，却以为是种子带的病毒，没有用药防治，到最后颗粒无收，当我们介绍稻曲病不但可以预防，发病初期用粉锈宁等药物喷雾还可以控制后，她感叹的说:“如果我知道你们的电话，这一亩多田就不会白忙活了。”我们可以通过网络建设，把大量有用的农业知识、信息、技术、材料、新品种等通过网络及时传递给广大农民，让他们了解市场动态、农业动态及病虫害发生动态，有目的地进行农业生产，不断提高自身抵抗风险的能力，不断增加农业生产收入。
引导农民增产增收是农技人员的一项主要工作任务，现代农业的发展需要一支高素质的农业科技推广队伍，我们只有不断加强学习，更新知识，提升政治素养、提高业务技能，以饱满的工作热情，完善的服务举措，开创农技推广新局面，更好地为现代农业发展出力，为新农村建设作出新的贡献。
新技术推广论文范文第4篇
关键词：畜牧业发展建立畜牧推广基金，探索
近年来，我县畜牧业在党的惠民政策的感召下和市场机制的牵动下，取得了跨越式的发展，生产方式逐步转变、畜产品质量稳步提高、综合生产能力不断增强，畜牧业产值已占到农业总产值的40%左右。但是，与建设现代畜牧业的要求相比，目前我县畜牧业还存在科技含量和组织化程度比较低、保障体系不健全、抵御风险能力差的问题。毕业论文，畜牧业发展建立畜牧推广基金。。为了全面贯彻落实党的“加快发展畜牧业，支持规模化饲养，加强品种改良和疫病防控”的要求，结合我县正在深入开展的学习实践科学发展观活动，使“双轮驱动促统筹、破解难题惠民生”的活动主题落到实处，从而全面提升畜牧业的综合生产能力，切实加快规模健康养殖发展，特提出在市场经济条件下畜牧推广工作的发展应建立畜牧推广基金的设想和建议，通过建立畜牧业发展风险基金，扶持促进畜牧业持续健康发展。畜牧业结构可进一步优化，标准化、良种化、规模化、产业化程度进一步提高，畜禽养殖新技术进一步普及，服务体系进一步完善，抵御风险能力进一步增强，综合生产能力进一步提升，逐步实现畜牧业向技术集约型、资源高效利用型、环境友好型转变。
“基金”有两个用途，一是利用基金的作用，来解决当今由于受市场经济冲击而出现推广工作中的不适应问题，加强壮大推广体系建设。二是促进推广项目的转化，抓好推广典型鼓励农民提高饲养业中的科技含量。毕业论文，畜牧业发展建立畜牧推广基金。。
畜牧推广是以追求社会效益为主的公益事业，它将畜牧新成果、新技术介绍给农民，使其不断获得新的知识和技能，并应用于生产过程中，从而增产增收。提高农民素质、追求社会效益，是其出发点和归宿。畜牧推广的这一属性不应随着市场经济体制的建立而改变，而应继续强化。
但是，处于市场经济中的具体推广部门和个人，又不能不追求自身利益，努力增加收入以满足日益增长的工作需求和生活需求。毕业论文，畜牧业发展建立畜牧推广基金。。因此，也都在探索通过有偿服务和经营来创收。毕业论文，畜牧业发展建立畜牧推广基金。。毕业论文，畜牧业发展建立畜牧推广基金。。但是面对千家万户的小规模经营，面对非常分散的服务对象，面对相对低下的农业效益，面对自然再生产和经济再生产交织、制约因素很多的农牧业，推广工作不可能多是有偿服务，有偿服务的领域是很小的，况且服务收费的标准也很难确定。
围绕推广工作开展经营服务，不失为一种创收手段，也有不少好的事例证明这一手段的作用。但是，开展经营势必牵扯推广部门的精力，弄不好也易使推广偏离其正常轨道。要解决好推广部门自身效益与推广对象的社会效益之间的矛盾，使其自身建设与事业发展同步进行，笔者认为建立畜牧推广基金的办法是可行的。基金由国家投入专款，由畜牧推广部门掌握使用，主要用于：（1）畜牧推广自身开展有偿服务项目的投入，通过开展有偿服务增强自身活力，促进推广事业的发展。对于好的项目要集中投入。（2）有发展前途的大型农牧场户的科技项目。（3）专业户或科技示范户由于资金短缺不能提高科技含量的可使用“基金”。实施上述计划必须有以下两个条件的保证。一是制定具体法规和政策，保证农业技术推广法的落实。要以法律形式保证国家和集体对推广工作资金投放而不以某位领导和某级政府对推广工作好恶确定投入量。二是政府要保证畜牧推广的计划性投入，计划和市场，这是促进科技进步的两种手段，有各自服务与经济建设的不同目标和适用范围。对于社会公益性非常显著的农技推广工作，其经费还应主要靠政府的计划性投入。毕业论文，畜牧业发展建立畜牧推广基金。。即使在实行市场经济多年的国家，也多是这样做的。在目前我国市场机制尚不发达的情况下，促进农技推广工作，加速农业科技成果的现实生产力的转化，期待于市场的只能是辅助作用。所以农技推广部门、推广工作者自身利益的保证，还主要靠政府的计划性投入。尤其是基础设施的投入，知识更新，新项目的引进更需政府的扶持。
必须说明的是：利用畜牧推广基金只能用于农技推广部门开展适当的经营服务，但不以盈利为根本目的，只是作为更好地开展农技推广的手段。对好的项目一时效益又上不来的可给予少部分的无偿投入，以此来强化推广部门自身的建设，好的推广项目能顺利推广，更好地为社会服务。
新技术推广论文范文第5篇
1 主要栏目
辟有试验研究、经验技术、调查建议、综论指导、来稿摘登、报刊摘引、国外果树科技、咨询服务、信息与广告等栏目。主要刊登对北方落叶果树科研、生产、技术推广等有指导意义的研究报告、试验报告、新品种选育、经验总结、技术推广以及综述性文章等。目的在于传播交流北方落叶果树方面的新品种、新技术、新观念和新信息，共同为果树事业的振兴和发展做贡献。
2 稿件要求
2.1 稿件内容 要求论点明确，论述条理清晰，文字简练，试验设计科学，数据真实可靠，技术实用。稿件若为研究项目的技术总结或报告，请注明资助来源和项目编号。
2.2 稿件形式 稿件最好采用打印稿或电子邮件，打印稿正文字体不小于5号字，行距不小于1.5倍，每行字数40个为宜；也可采用手写稿，但要求使用方格纸。每字占1格，且字迹工整清楚。文稿中外文字母要分别写清大小写。物种学名中的属、种名用斜体字，定名人用正体。所有稿件发出前均应认真校对文字、数据、图表，确保稿件的严谨。微机制作的曲线图请附原始数据。
2.3 文题 要求突出中心，简明扼要，一般不超过20个字，不用副标题。
2.4 作者 一般不应超过5名作者，同时要标明每位作者的工作单位、所在城市及邮政编码，文后附第一作者简介，包括姓名、性别、年龄、学历、职称、职务、研究方向(或从事职业)。为方便联系及准确寄达样刊、稿费，文末务请注明作者的详细通讯地址、邮政编码及联系电话。
2.5 摘要和关键词 试验研究、综论指导栏目稿件要求有200字左右的摘要、3～8个关键词、英文题名和作者的汉语拼音署名。其他栏目稿件则不特别要求。
2.6 标题 要求一级标题用1，2，3……；二级标题用1.1，1.2，1.3……；三级标题用1.1.1，1.1.2，1.1.3……；其余类推，层次划分一般不要超过三级，顶格书写。
2.7 计量单位 要求使用国家法定计量单位和符号，但考虑到生产实际和果农订户阅读方便，凡遇用“亩”、“天”、“小时”、“分”、“秒”等情况，使用时可相应书写为“667m2(亩)、d(天)、h(小时)、min(分钟)、s(秒)”等，其他的单位、符号可参考近期本刊。
2.8 参考文献 试验研究、综论指导栏目稿件要求列出与文章相关的参考文献，著录顺序按论文中所引用的文献出现的先后顺序连续编号。文后参考文献中责任者不超过3个时，全部著录；超过3个时，只著录前3个责任者，其后加“等”。各类文献的著录格式，请参考近期本刊。
2.9 篇幅字数 文稿力求精炼。一般要求综述文章不超过4000字，试验研究文章不超过3000字，技术交流文章2000字左右，科普类文章1000字左右。
3 注意事项
1)果树科研、生产有很强的季节性。为方便读者阅读、运用和及时传播、推广您的新成果、新技术，季节性强的稿件请提前3个月发出，以便及时刊登，避免造成稿件积压。
2)来稿文责自负，编辑部有必要的修改权，作者若不允许对文稿作文字性修改及摘登，或不同意其他报刊转载、摘编，或不同意在各种电子数据库、光盘、网络进行收录、转载、传播、发行等，请在来稿时声明，本刊将做适当处理，不声明者视为同意。严禁抄袭侵权，造成不良后果由抄袭者承担全部责任。
新技术推广论文范文第6篇
论文关键词：农业推广专业；专业学位；研究生教育
农业推广专业学位研究生教育自1999年开办以来，为社会培养了一批高层次、应用性的农业技术推广和农业经营管理类人才，对我国的农业产业升级和农村经济发展起到了促进作用。但是，作为一门开设仅十余年的年轻学科，农业推广专业学位研究生教育不可避免地存在诸如培养目标不够精确、课程设置不够合理、培养质量不够理想、工学矛盾较为突出等问题。“它山之石，可以攻玉”，本文拟以农业推广教育专业为中心，比较中外农科类专业学位研究生教育模式，以加深对我国农科类专业学位研究生教育发展的认识。
一、我国农科类专业学位研究生教育发展的背景
我国专业学位研究生教育中与农科相关的领域有农业推广（暂用名）硕士，兽医硕士和林业硕士。从以上三个农科专业学位领域的培养目标中看，农科专业学位研究生教育主要是以农业实际应用为导向，以职业需求为目标，以农科综合素养和应用能力的提高为核心进行人才的培养，是为培养具有良好创新实践能力的农科高层次、应用型、复合型专门人才而设置的。建设社会主义新农村是党和国家重大战略性举措。新农村建设关键是引导当前的生产要素特别是人才流向农业和农村，但目前我国农业科技贡献率只有48%，肥料、水、农药利用率只有30%~35%，农业科技成果转化率较低，农业科技推广体系滞后。为了提高农业科研究成果转化，加强农业生产技术推广，促进农业和农村经济、社会等各方面的发展至关重要。
二、国外农科专业学位教育的经验
专业学位研究生教育在不同国家的教育体系中具有不同的发展模式。法国专业学位教育的重要的特点是拥有本科层次的专业学位教育——职业学士教育。日本专业学位研究生教育最明显的特点在于将专业学位（“专门职学位”）看作与硕士学位和博士学位并列的研究生教育的第三种学位。美国是世界上专业学位研究生教育最发达的国家，我国专业学位研究生教育直接借鉴美国，形成富有中国特色的专业学位研究生教育。因此，本部分将有针对性地选择几个国家的高等农业教育情况进行横向比较。以职业为方向的分层发展路径，国外学位制度中，职业学位归属的学位体系不一，有的是归属于研究生教育层面，有的是硕士学位层次虽然没有专门划出职业性学位，但有科学硕士与带专业名称的硕士学位之分，可以把后者视为职业性工作服务的学位。
三、对我国农科专业学位研究生教育发展的思考
1.从政策上，科学定位分类发展，准确定向职业类型。从以上几个国家高等农业教育以及人才培养的发展模式来看，各国都是通过对大学的分层指导发展，明确各层各类大学的培养目标，实现培养模式从“单一”向“多样”的转变。我国研究生教育的定位是“培养高等学校教师和科研机构的科研人员”，专业学位研究生教育则是由研究型大学首创的，然后再推广到具备条件的教学型大学。研究型大学与教学型大学的办学定位错综复杂，这就不可避免地会出现研究型大学与教学型大学同质化发展的现象。我国农科类院校理应是培养农科类高层次应用型人才的主力，但普遍都是以发展学术型研究生为主，师资力量、学科建设、课程体系还未能向专业学位研究生教育靠拢。尽管一些高校在各专业学位研究生教育的培养方案中都有关于培养目标的规定，但因缺乏分类指导发展思想的引导，更多地只是停留于文字表述，在培养过程中难以完全得到体现。职业学位与职业资格衔接是发达国家职业学位教育与我国专业学位教育相区别的关键性因素。在美国，取得法律博士学位是获得律师资格的重要前提；日本的教育硕士学位则是专为教师设置的职业学位。美国农科设置的专业学位名称比较细，与专业联系紧密，如农业硕士、林业硕士、农业管理硕士等，即从名称上即可知所涉及的行业及所从事的职业。与之相比，在中国学位与研究生教育网站中关于39种硕士专业学位概览表中，农科类的专业学位农业推广硕士、兽医硕士的对应的职业类型一栏为空。我国农科类专业学位研究生教育未与职业资格认证建立联系，农科专业学位的名称与培养内容并不完全一致，培养目标的不清晰性及职业定位的不明确性使得农科类专业学位教育难以完全满足现代农业发展的需要，势必影响其健康有序的发展。因此，我国应根据职业的实际需要和发展趋势，制定切实可行的、专业学位教育与职业任职资格衔接的有效政策。目前唯一的国家级学位准则是《中华人民共和国学位条例》，该条例中并没有明确划分学术型学位和专业型学位。因此，有必要将专业学位列入国家学位条例，明确其与学术学位同为高等研究生教育，从而规范我国专业学位研究生教育，提升办学质量及水平。国家应在宏观层面给予分类发展的指导思想，在政策上保障各类院校有效的分层发展，制定有利于专业学位发展的政策、法规，科学定位人才培养层次，分层次、分类别建设，分层次、分类别的投入，明确培养目标。各地方院校立足于自身的特色学科，并结合服务区域经济发展的发展原则，培养更多适应地方经济社会发展所需的高层次应用型人才。
新技术推广论文范文第7篇
养殖新技术风靡全国
传统的猪栏和鸡舍，即便是自动化程度高、大规模的养殖场，远远就能闻到畜禽排泄物的臭气，在空气中久久挥之不去。而在“助农”的养殖基地，这样的味道基本上闻不着。最重要的是，这里畜禽排出的粪尿，全都不需要清扫和处理，而是直接与栏舍下方的养殖垫料一起，通过一些特别菌种和微生物进行发酵、分解后，转化成无毒、无害、无味的有用物质。没有了排泄物，苍蝇、蚊子等害虫减少；不需要废水排放，减少了环境污染；养殖环境干净整洁，畜禽的发病率下降，减少了抗病药物的使用，保证了食品安全。
“活力发酵床技术”的核心，一是它改变了传统水泥地面的单一模式，将一层垫料放置于动物生活区，垫料中添加特别的微生物。二是置身于垫料中的菌种，由数十种协同培养的厌氧和好氧益生菌组成，可维持垫料中稳定的碳氮比，并形成强大的养殖场益生菌环境。这样的技术得到了大多数养殖户，包括广东温氏食品集团等知名大企业的认可和接受，在国内大部分省市和越南、新加坡、马来西亚等多个国家获得大面积推广。公司为此在全国建立了500多个技术推广网点。
爱“捣腾”的农家娃
在助农公司，“活力发酵床技术”只是公司拥有的14项发明专利之一。从一个农村娃成长为一家科技公司的掌门人，蒋爱国的创业人生写满了传奇。
也许是天性中有太多的不安分，蒋爱国从小喜欢动手拆卸各种机械和电器。家里的自行车、钟表，被他一一拆了再装，有时就装不回去了，为此，他没少挨父亲的巴掌。高中没毕业，蒋爱国辍学到社会上。他摆地摊卖小食品，慢慢挣了些钱，就瞄上了养殖业，搞起了特种养殖，养龟、鳖、豚鼠、蚯蚓这些当时别人不敢碰的高端品种，顺带也养鸡、猪。虽然没能上大学，蒋爱国的学习能力却很强，除了拜师，他的养殖技术更多是看书自学而来。
1997年，蒋爱国在南宁旧货市场花8000元买了一台二手电脑。回到县城后，当地人都不理解一个养殖户要电脑干什么。蒋爱国却爱不释手。他用电脑来管账，这使他的财务管理更加科学、快捷。电脑坏了，他还挺高兴，因为可以自己拆了重装系统。就这样，这台电脑被他摸得滚瓜烂熟，直到“捣腾”不动了为止。2001年，蒋爱国成了县里第一个上网卖产品的养殖户。
除了不安分，蒋爱国还有敏锐的眼光。搞养殖没几年，他把事业转向推广养殖技术和产品，一门心思在农村当起了农技推广员，帮别人规划建养殖场，捎带卖兽药产品、养殖器械用具，后来就成立了畜牧科技公司。
养殖业对环境影响很大。大型养殖场，牲畜的排泄物污染空气和水源，群众很有意见。蒋爱国于是琢磨：有没有什么办法可以让养殖业与环境平衡发展？
2006年，听说北方有一种发酵床养殖技术，蒋爱国踏上了去吉林取经的征程。从吉林回来，蒋爱国却发现由于气候、技术等原因，这项技术在南方很难推广。不服输的蒋爱国自己动手探索改良。几经创新，最终研发出“活力发酵床技术”。
创新永不止步
如果说小成功靠自己，那么大成功就得靠团队。聪明的蒋爱国深谙这个道理。虽然没有任何文凭就成了养殖技术专家，虽然自己几乎是公司里的电脑通，能熟练地运用各种软件，但为了把事业做大，蒋爱国的公司招聘了50多名各类专业的大学生。
新技术推广论文范文第8篇
（一）加强招生宣传力度
招生宣传历来是各院校招生工作的一个重要环节，宣传的效果直接影响生源的质量和数量。学院领导也充分认识到招生宣传的重要性，逐年加大对农业推广硕士招生宣传工作在财力、物力、人力上的投入，为宣传工作顺利进行提供坚实保障。针对水产农业推广硕士报考群体小、生源类型多、个体差异较大、优劣势较明显、专业实践能力强等特点，大连水产学院采取了多种宣传方式，立体式多层次地进行了招生宣传工作，取得了良好成效。水产农业推广硕士作为农业推广专业硕士的一个重要分支，其专业方向明确，大连水产学院把各省市与水产、渔业相关的单位作为了招生宣传的重点。每年研究生部都委派专人奔赴省内外各相关单位，向单位负责人详细介绍学校招生规则、学科设置、研究生培养流程等具体情况，使他们意识到渔业领域人才培养的重要性的同时，也充分了解学院农业推广专业硕士的培养机制，全力支持学院的工作。在长期办学与服务社会的过程中，大连水产学院与诸多大中型企业、单位、科研机构建立了良好的合作关系。同时，研究生部也与各教学单位进行合作，长年聘请由各学院选派出的优秀研究生导师分赴全国各地进行宣传。目前所招收的农业推广硕士一般是具有三年以上农业推广实践经验的往届生，他们在各地方已有一定的社会关系，所掌握的信息资源也是第一手的，因此委托这些在读和已取得学位的农业推广硕士研究生在所在地区、单位进行宣传引导，帮助学校获取更多更好的生源。媒介宣传在这个信息化时代尤为显得重要，为充分发挥媒体作用，学校每年都在具有影响力的教育网站和相关平面媒体上做到做足宣传以拓宽生源。
（二）规范复试和录取工作
农业推广硕士专业学位的入学考试实行全国联考，通过初试考察考生的基础知识掌握情况和专业技能水平，而复试对于保证所录取考生的质量来说是一个极其重要的环节。为此，学校制定了《大连水产学院农业推广硕士研究生招生复试工作方案》。复试前学校进行严格的资格审核，复试过程则注重考核考生的综合分析能力、动手能力、解决实际问题的能力和科技创新能力等，也更加突出对专业知识的实际应用和专业能力倾向的考查；同时还注重对考生兴趣、爱好、特长等方面的考查，以培养高层次高需求的复合型人才。对农业推广专业学位研究生录取工作坚持按需招生、全面考查、择优选拔、公平公正的原则，对初试和复试成绩均合格的考生才予以录取。
二、加强教师队伍建设
（一）任课教师队伍建设
教育教学是高校发展的永恒主题，其在农业推广硕士专业的培养过程中也具有极其重要的地位，而教育教学又存在着“教”与“学”的两个主体。一方面是农业推广硕士生本人，另一方面则是任课教师和指导教师共同组合的师资队伍。由于农业推广硕士生普遍为具有3年以上工作实践经验的本科学生，既拥有扎实的基础知识，又具备了较丰富的实践经验。我国农业硕士推广教育起步较晚，教学方法方式等方面仍需不断探索，因此，选用具有丰富的教学、实践经验且具有良好的师德风尚的骨干教师来担任他们的任课老师能在一定程度上处理好教学过程中的矛盾。根据农业推广硕士专业学位培养方案关于课程设置的要求，学院每年陆续选拔具有丰富农业推广经验、理论和实践能力都很强的优秀教师来担任授课任务。目前，学院90%的任课教师具有高级职称，其中79％具有正高级职称，26％具有博士学位。3年来共开设19门课程，全部由本校教师授课。同时，学院非常重视对承担农业推广硕士生培养的师资队伍的综合培训，每年都选派教师参加相应师资培训班和教育研讨班，努力建立一支具有良好教育理念、专业实践、活动能力、师德师风的教师队伍，更好地服务于农业推广硕士生的培养工作。
（二）导师队伍建设
农业推广硕士专业学位相对于“学术型”硕士更注重实践应用，为紧密结合专业特色及自然资源条件和社会发展的实际需要，多年来学院、各院系都非常重视导师队伍的建设，通过引进人才、鼓励在职人员进修等多种方式进行学科梯队建设。在重视导师数量的同时，学院也积极提高导师的综合能力和素质。目前学院共有导师200名，其中76%具正教授职称。充足的师资力量为保证农业推广硕士的培养质量奠定了坚实的基础。
三、规范教学管理
（一）课程设置及学习
课程学习是农业推广硕士培养的重要环节，在培养过程中占据着重要的地位。课程设置除了要使学生掌握更多的农业推广基础理论、专业知识以及目前农业科技的最新进展外，还应使学生通过学习提高自身提出问题、分析问题、解决问题的能力。由于农业推广硕士课程的课时数偏少，多数教材也不是专为农业推广硕士生特定编写，所以教师在授课过程中充分考虑结合推广硕士生的自身特点以及课程特点需求，突出重点，降低难点，加大实践应用方面的教学量，增加案例教学研讨。为保证授课质量，授课采用严格的考勤制度。除了要求授课教师随堂考勤之外，还派专人进行课前考勤。考勤过程严格执行《大连水产学院关于农业推广硕士研究生课程学习的规定》，旷课累计时数超过某门课程1/5或事、病假累计时数超过1/3学时的研究生，取消其该门课程的考试资格，充分保证了课堂教学质量。
（二）课程考核及考风建设
为督促农业推广硕士生认真刻苦地学习课程知识，课程考核是检验教学质量必不可少的重要手段。学院对推广硕士生所修的全部课程进行了严格规范的考核，课程考核采用闭卷考试或撰写专题报告的方式进行，只有通过考核才能取得该门课程的学分。借鉴全日制研究生考风建设的经验，在考前根据研究生日常的考勤记录，确定研究生的考试资格。每次考试均由研究生部统一安排时间、考场，随机安排座次。在全校范围内抽调责任心强的教师任监考人员，填写监考记录。此外，研究生部领导必须巡考，并且填写巡考记录，将巡视过程中发现的问题记录下来。严格的考勤制度、规范的考试安排不仅严肃了研究生的学习态度，使他们在主观上重视学习，同时也取得较好的教学效果。
四、积极开展社会实践活动
参加社会实践活动是教育部的一项重要规定，更是学校推进学生素质拓展计划的重要举措之一，社会实践环节在农业推广硕士培养过程中显得更为重要。尽管农业推广硕士专业研究生具有一定的社会实践和工作经历，但在教学过程中，充分结合社会实习考察，学生们不仅能实现新学的理论知识与社会实践相结合，提高学生利用现代化农业科技理论和知识分析解决问题的能力，也有利于学生应用国内外先进技能进行实践推广，更好地启发和帮助学生完成论文选题和写作。学校每学期都组织学生到实习基地或单位学习考察，教师在实习中结合实物授课，学生能针对性地提出问题，以便在今后的学习和工作中加以借鉴。在参观学习的过程中，学校聘请生产一线的专家、技术人员现场教学，同时使他们能与具有较丰富实践经验的学生进行积极的交流互动和探讨。此外，学校常年聘请校内外专家针对农业推广专业特点，定期做专场讲座，拓宽学生们的专业视野。近年来，学院先后在中国水产科学研究院、国家淡水渔业工程技术研究中心、锦州市海洋与渔业局、大连獐子岛渔业集团有限公司等单位建立实习基地，为农业推广学生的生产实习提供了有力保障。
五、提高学位论文的质量
（一）提高学位论文的选题质量
学位论文选题对研究成败、论文质量起着决定性的作用，一个好的选题应体现出广泛性、交叉性、应用性和创新性。基于农业硕士推广学位的应用性特点，学院要求推广硕士生的论文选题应取自生产实际或者具有明确的生产背景和应用价值的当前课题。论文选题应具有与硕士学位相当的技术难度、先进性和工作量，能体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段来解决现代农业技术推广、农业企业管理和农业资源保护、开发、利用等问题的能力。为使研究生做好选题工作，学院为每届学生都召开选题工作会。会议期间为研究生详细介绍农业推广硕士专业学位论文的选题内容、方法。鼓励研究生根据各自的工作性质、研究方向、专业兴趣选择与确立论文选题方向，并且列出示范性的选题，为研究生做好论文工作起到了很好的引导作用。另外，安排各专业指导教师与学生定期或不定期地进行论文选题探讨，充分发挥导师在学生论文选题中的指导作用。在学生初步确立选题方向后，各二级学院组织专家对开题报告进行严格审查和论证，找出可能存在的问题并提出可行的解决方案和技术手段。如果选题重点不突出、选题无新意、研究手段滞后、缺乏社会专业特色或者前期准备工作不充分，或者学生不能在规定时间内完成，则根据《大连水产学院硕士学位论文开题工作实施细则》的要求，限期修改或重新开题，学院组织专家再次进行检查。
（二）严格学位论文的评审及答辩要求
1.农业推广硕士专业学位论文的审核内容
学院对农业推广硕士专业学位论文的评审着重审核以下内容：
（1）研究生综合运用科学理论、方法和技术手段解决农业技术推广、农业企业和农业保护、开发、利用等实际问题的能力。
（2）学位论文工作的技术难度和工作量。
（3）新工艺、新技术和新设计的先进性和实用性。
（4）论文研究或项目设计的经济价值和社会价值。
2.对学位论文的评审采用盲审制
学位论文答辩前，将学位论文去掉所有与研究生本人、导师姓名等相关的信息，由专人寄送到有农业推广硕士专业学位授予权或者具有相关专业的院校研究生管理部门，请他们指定相关专家进行评审。若论文一次盲审未通过，研究生按照专家提出的意见进行修改后再次送审，二次未通过盲审的学生将延期答辩甚至延期毕业。论文盲审的实行对规范研究生的选题、开题、实验研究、论文写作与答辩起到了很好的督促与推进作用。
3.严格规范答辩程序