体育学院工作计划

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体育学院工作计划范文第1篇

工作计划是，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。下面是为您整理的校学生会体育部个人工作计划，仅供大家查阅。

校学生会体育部个人工作计划进入班级，经历了军训，大家很快融为一体，一起上课，一起自习。进入学生会后更是学会了许多东西，无论是做人还是做事。

新学期开始，体育部也已逐步进入正轨，各项部门工作也都开展起来，为体育部门工作能高效，按时完成，特制定工作计划。

本学期的重头任务应该就是四月的运动会了，在此之上我们体育部也将会开展一系列丰富校园生活的小活动。

任务要求：积极做好自己的本分工作，完成自己应尽的义务。

任务详细：

一、加强部门内部的思想工作。

二、着手准备本年度四月份的运动会，积极配合体军部。

三、开展各类活动，在做好充分准备的前提下顺利开展工作。

四、协助其他职能部门工作，完成舞会、知识竞赛等大型活动的准备、实施、收尾等后勤保障工作。

在有能力的条件下多为同学们传播最新的体育新闻及体坛盛事，使我院学生在增强体质的同时也能了解更多的体育知识，更重要的是加强同学们健身的体育意识，国民身体素质的提高才是振兴强国的保证。

祝愿今年我院体育部再创佳绩，为同学们多服务，服好务，让同学们有个健康的身体!

校学生会体育部个人工作计划一、九月上旬：做好“迎新生”入校工作，把老师安排体育部份内的工作坚决做好，并积极协助其他部门工作，尽力把每名新生安排到位。刚开始就要做到让新生对本院的学生会感到有责任心、有威望、热情高的目的，让更多的有责任心的新生积极报名学生会。

二、九月下旬十月初：把“学生会纳新”工作做好充分准备，严肃做到“公平、公正、公开”制度，让每位学生感到满意，让每位老师感到满意!

三、十月下旬：如果能策划开展一场“舞会”的话，体育部将积极参与当中，舞会前积极把场地布置安排工作做好，维持好场内秩序，积极带动每一位在场者参与之中，坚持做到体育部无一人提前离场，做好收场工作。

四、十一月上旬：“迎新篮球赛”开赛前积极备战，做好各项准备工作，安排好各场赛事顺序，积极协助其他部门工作，把每场篮球赛顺利开展，也要做到“公平、公开、公正”制度，注重安全问题，让“迎新篮球赛”取得圆满成功。

五、十一月下旬：“迎新晚会”开展前积极配合其他部门进行宣传，让每位热爱表演、有才艺的学生积极参与晚会中，做好各项准备工作，管理好场内秩序，做好“干干净净的来，干干净净的走”的卫生要求，把每年一度的“迎新晚会”开展的更加精彩，更加辉煌!

六、“乒乓球羽毛球比赛”、“三人篮球赛”、“趣味运动会”积极主动拉赞助进行开展，尽量减少体育学院的费用开支问题。把每场赛事做到圆满!争取搞一些创新!

七、做到“计划---工作---总”方案：

通过各项工作的科学准备与计划，做到各个突破。

目的：

同时做到行之有据，事后总，为今后工作开展积累经验和教训。

具体措施：

在进行各个工作前做好书面计划，工作事后书面总，使体育部工作资料化。

校学生会体育部个人工作计划作为新一届体育部的部长，首先我感到很荣幸，荣幸之余我要做好我部门的工作。本学期即将结束，所以要面临的工作也不会很多。主要如下：

1.选定副部长，本着对体育部负责的态度，我会经过仔细的考察确定人选。

2.对于继续留任部门内部的干事，我会择优升任为高级助理和助理等职位。

3.布置暑期工作计划。

部门内部所有人暑假要写一份新学期的工作计划。主要包括招新、课余活动开展、等方面。(具体策划见策划书)

新的学期会马上就开始。在即将到来的新学期我对部门的工作做了初步的规划。

1.招收新成员，在九月底之前完成体育部内部机构的调整。

2.为更好建设学校的体育活动和丰富同学们的课余生活，我部准备与学生社团保持密切联系，在征得学院的同意后组织开展篮球赛等活动。

(一对一、三对三、班级5V5、技巧比赛、三分大赛计划在十月份开始)(具体策划见策划书)

3.与外联部联手，和其他兄弟院校建立友好的交流平台。

开展或参与一些兄弟院校之间的赛事活动。旨在取长补短;并把我院的体育文化向外推广。

4.对于一年一度的上海大_动会，

(1)我部会像往年一样做好充分的准备，积极动员学院的运动精英，去本部挥洒汗水和激情，为我院和个人争得荣誉。协助我院老师做好广播操比赛的报名统计、人员训练等相关工作。力争继续我院广播操连续多年蝉联冠军的神话。

(2)和往年不同的是我部门会提前组织报名，提前培训，发挥体育部的作用。我已经征得体育老师的支持，对参赛的同学做培训工作。

5.开展新型活动，加强老师与同学的联系。

让师生都参与进来。(待策划)。

在今后的日子里我们将举行一些有意义的活动，在精神上影响到同学们，以便于引导同学们朝着一个积极的层面发展。同时还能丰富同学们的大学课余生活。我会带领我的部员勤勤恳恳的工作，不断努力创新、开拓进取，为体育部创造辉煌，为巴士创造更多的荣誉。

校学生会体育部个人工作计划新的学期新的开始，为了更好的配合学生会整体的工作。保证大家能积极参加体育锻炼、增强身体素质。我部认真对以往工作及开展得活动进行了总结，并制定出新学期的活动安排和工作计划。

1、为更好建设学校的体育活动，和学生社团联合会保持密切地联系，尤其是学校篮球社、足球社、乒乓球社、排球社、羽毛球社等一些深受广大学生们喜爱的体育社团，多做经验的交流共同促进共同发展。

以共同开展体育活动为载体，发挥我校体育部的主导地位。

2、举办篮球班级联赛，加强体育交流，强身健体。

3、在有能力的条件下多为同学们传播最新的体育新闻及体坛盛事，使我校同学能了解更多的体育知识，更重要的是加强同学们全民健身的体育意识，国民身体素质的提高才是振兴强国的保证。

(一)部门例会管理计划

(1)由于体育部的任务特点，将采取比较机动的会议方式，但是我们同样设置了。

(2)全体成员必须准时出席。无故迟到者须说明理由，例会每次须到，多次不到者除名。若有事不能来时应提前向主席或部长请假，经同意后方可。

(二)干事培养管理计划

提高本部成员的自身素质，多给干事提供一些锻炼的机会，使他们的才能得到充分发挥，这才是一个团体长盛不衰的根本所在。

(1)在每次例会中，我们将尽量让干事有更多的发言权，把总结的机会留给部员，尽量让他们发表好的意见，好的观点，并且从中观察他们各方面的能力，再加以培养。

(2)每次活动的之前要详细工作分配与部委，要求各有关部委工作到位。活动结束要有

工作总结。此外，还将积极配合校体育活动。

(3)关心部员的学习与生活,紧密与干事间的关系，促进部门成员间的交流和工作的开展。

(4)制订完整的计划让体育部成员知道本学期活动的总的方向，同时也可以为一些同学的新创意提供新创意提供计划书写的参考。

三.我校体育部在活动开展方面的计划：

1、校级班级篮球赛

篮球赛的宗旨在于丰富同学们的课外活动，加强个班同学之间的交流，使同学们感觉到大学生活的五彩斑斓，增进同学之间的友谊，展现我院同学的良好精神风貌，我们将会尽力贯彻“人文精神”，比赛注重的是友好，而不是竞争。

2、冬季长跑

冬季长跑是本学期工作的重头戏，这将是一个展示我们学校良好风貌的舞台，体育部在这个舞台上担任遴选这个重要角色，我们将全力以赴为此次长跑做准备。

体育学院工作计划范文第2篇

一、活动名称华中师范大学体育学院第四届“南湖杯”乒乓球比赛二、活动口号展个人风采，显乒乓魅力三、活动目的弘扬我国国球文化，丰富校园文化生活；提供相互交流平台，提高乒乓竞技水平；展现个人竞技能力，培养团队合作精神。四、活动组织主办：体育学院学生会 承办：07级体教乒乓球班五、活动时间及地点时间：xx年3月20日8：30—11：30 14：00—17：30xx年3月21日8：30—11：30 14：00—17：00地点：华中师范大学佑铭体育馆乒乓球副馆六、比赛项目团体赛（男单、女单、男双、女双、混双）和赛前混双趣味赛七、参赛单位及参赛形式

参赛单位：华中师范大学各院系本科生、华师研究生参赛形式：1、团体赛各参赛队伍可以年级为单位，也可自由组合。每个队伍限报6-8人，男女生人数均不得少于3人，每人限报1队，每队确定队长1人，教练员1人。2、参赛运动员需是本校在校学生或研究生，比赛时请携带学生证入场。无证者不得参加比赛，如发现作弊行为，取消该队比赛资格。3、赛前混双趣味赛要求现场报名，限时限报名名额10组，进行抽签一对一打对抗赛，赢的一组现场发放奖品。八、报名方式1. 报名参赛队请到各年级各专业的体育部长处报名，确定参赛队员及队长一名，再由体育部长统一将名单交到南湖2栋或幸福4栋223寝室 联系人：郎世超 联系方式：15071248181 qq邮箱：2、各参赛队需交报名费50元（用于比赛经费和奖品），比赛保证金50元（无违规、违纪情况赛后退还）各队一经报名，不得无故停赛、罢赛、或以各种形式干扰比赛，对不听劝阻造成不良后果者，除扣除保证金外，报请学院，给以相应的处罚。3、报名截止日期：xx年3月17日九、竞赛方法和规定1、比赛采取国际通用的11分制，比赛用球为40㎜白色三星球，比赛执行中国乒协最新审定的《乒乓球竞赛规则》。2、本次比赛为混合团体赛，比赛过程中有3次暂停机会，每次1分钟。比赛采用五场三胜制，每场比赛五局三胜，每局11分。比赛顺序为男单、女单、男双、女双、混双。3、比赛分为四个组，两个半区，每个半区内两个组，每个小组四个队。第一轮每组四队进行单循环，前两名出现，形成前八名。第二轮各半区在区内交叉，胜者进四强。第三轮再跨半区交叉，胜者争夺冠亚军，败者争夺三四名。4、参赛运动员在团体比赛中，参加男单和女单的队员不能参加男双和女双，但是可以参加混双，参加男双和女双的队员可以参加混双。十、注意事项1、参赛队伍自备球拍、饮用水。2、各参赛队伍必须严格按相关规定进行比赛。比赛开始前10分钟到达赛场，参赛队伍须由队长持各队员相关证件到记分台进行检录，并上交参赛人员上场的顺序安排。〖1〗

3、如有特殊情况不能到达者，应提前与组委会联系，若超过赛程规定开赛时间15分钟未能到场比赛者，按弃权处理。4、比赛时期、地点均以比赛日程为准，如果有变更，以竞赛组书面通知或电话通知为准。5、比赛本着“友谊第一，比赛第二”的原则，队员必须尊重观众、尊重对手、服从裁判的判决。若比赛中出现争议，参赛选手应当听从裁判的判定，不得发生争吵，如发生恶性事件，将取消比赛资格。十一、录取名次与奖励1、本次比赛取前三名。凡获得排名前三的比赛单位，其参赛队员颁发获奖证书，并给予一定的物质奖励。2、本次比赛为了发扬良好的体育道德风尚，促进我院精神文明建设，特设定“体育道德风尚奖”一名。3、赛前混双趣味赛对赢的五组参赛队员进行现场发放奖品。十二、组织机构裁判委员会 裁判长：桂文亮裁判员负责人：07级体教乒乓球专选班裁判员：07级、08级乒乓球专选班 十三、工作计划1、申请审批在xx年3月15日前落实策划的审批和场地申请工作，确定活动执行策划书总计划，细化各项工作。2、邀请函发放真诚邀请院领导、年级辅导员、裁判长、院学生会成员及各年级体育部部长参加比赛开幕式。3、宣传工作在xx年3月16日落实赛事通知，寻找赞助商，以展板、海报的形式在行政楼和男、女生宿舍楼下进行宣传，并委托各年级体育部长进行通知宣传。4、裁判培训在xx年3月17日中午邀请本次比赛的裁判长进行裁判培训。5、抽签分组在xx年3月18日中午召开各参赛队领队会议，并组织各领队抽签。6、赛前会议在xx年3月20日中午召开赛前准备会议，对各项工作做出明确安排，组织分工，保证每项工作都顺利进行。 7、活动流程7：30工作人员到达比赛现场 8：00开幕式表演 8：10裁判长宣布比赛开始 8：30混双趣味比赛开始 9：00团体赛正式开始 比赛及时做好记录并填写积分表 上午赛程结束整理场地 之后的比赛依次照常进行十四、财务预算

物 品横 幅

奖 品

记录表

邀请函

秩序册

纯净水

乒乓球

总计

数 量

2条

26份

50份

10份

20份

4箱

10盒

价 格

50

200

5

20

60

100

150

585

华中师范大学体育学院学生会

体育学院工作计划范文第3篇

关键词： 江西省 普通高校 网球运动 推进对策

1.前言

网球是一项优美而激烈的运动，有“贵族运动”高雅运动“文明运动”的美誉， 是增进健康的一种手段，也是一种艺术追求和享受。近年来网球运动已成为人们一项重要的休闲娱乐健身项目，被我国各阶层的人民群众所喜爱，并逐渐被大学生所认识。

江西省地处我国的中部，经济上属于欠发达地区，但在体育发展方面，曾经为我国网球运动和高校网球运动的发展作出不小的贡献。令人担忧的是，目前江西省普通高校网球运动的发展面临危机。高校体育资源丰富，如何利用现有资源，充分开发网球运动的功能价值，使这一传统运动项目焕发青春，为培养全面发展的人才做贡献？我们需要把握高校体育网球运动开展现状，分析其原因，探讨其对策，使高校网球运动贯彻落实全民健身计划，推动高校网球运动的普及和技术水平的提高，增强学生的体质，丰富学生的业余文化生活。

2.江西省普通高校网球运动开展现状

2.1场地与器材现状

长期以来，高校篮、排、足三大球场占据了大部分面积。很多学校只有一两块网球场地，不得不减少开课班级，控制活动人数。网球场地的缺乏， 严重地阻碍了网球运动的广泛开展。因此，各高校要尽快新建、扩建网球场，早日普及网球运动。

2.2课外活动开展的现状

课外体育活动分为课外体育锻炼和课外运动训练与竞赛。课外体育锻炼与竞赛是体育教学和课外体育锻炼的促进因素，检验和提高它们的水平。同样，大学生的课外网球锻炼是网球球教学的继续、延伸或补充；课外网球训练与竞赛检验是提高网球教学和课外网球锻炼的水平。

2.2.1大学生课外参与网球锻炼情况

大部分同学参加网球运动是以锻炼身体为目的的。“你是否喜爱网球运动？”调查表明， 非常喜欢的占38.1%， 喜欢的占32. 6% ， 不喜欢的占29.3%。70.7%的学生很喜欢网球运动， 对网球运动不感兴趣的大学生是少数， 这反映了大学生对参加网球运动的愿望是强烈的，这也可能是大学生对网球产生浓厚兴趣的重要原因。

2.2.2江西省高校大学生课外网球竞赛的情况

课外网球竞赛分为校内和校外网球竞赛。无论何种形式的竞赛都可以推动校内外群众性网球运动的广泛开展，增强大学生的体质和提高网球运动水平。所以，课外网球竞赛可以检验网球教学和网球训练效果;可以加强学校之间的交流，并对大学生进行素质教育。

2.3影响江西省高校网球活动开展的因素分析

2.3.1教师因素

教师课外指导不足，是江西省高校普遍存在的问题。通过了解得知，原因之一是课外活动场所被教学占用。有的高校在课外活动时间段仍然上体育课。学校规定在上课时间，学生不得进入教学场所，以免干扰正常的教学秩序，这就导致学生想参与锻炼，却无法找到充裕的场地，教师也无法给学生课外辅导。其次，课外活动场所离教师住处相隔很远，教师精力很有限。扩建的新校区大多在郊区，教师乘车要花费1―2小时，才能到大学生活动区。

2.3.2场地器材因素

网球运动场地设施是开展网球运动的重要保障条件之一。网球场的数量和质量直接影响网球运动的活动方式和组织形式。目前随着高校扩招步伐的加快，教学楼、宿舍楼等基本设施的扩建，校内可建空间相对减少，更给投资大、占地多的网球场地建设带来困难，同时由于部分领导思想观念落后、竞赛不规范等众多因素的影响，绝大多数院校无场地，许多重点院校网球场地数量也有限，主要为校队训练和教工活动服务，严重制约了高校网球课的开设和学生余暇的网球锻炼。可见高校网球场地设施状况直接影响网球运动的开展。

2.3.3教学管理因素

目前大学生对网球运动产生浓厚兴趣，这与目前国内网球运动的热潮有很大关系，同时也符合大学生喜欢新事物的特点。当代大学生把选课的目光更多地投向网球、健美操、跆拳道等新兴体育运动项目。许多高校在大学体育教学中增开网球选修课，而学校的网球场地和教师的数量配备相对不足，这就不得不使一部分原来想选网球的同学改选其他的运动项目。另外， 在网球课的教学中班级人数在40―50，使用2―3 块场地，教学质量很难保证。由于多种原因，网球课在高校中还没有像三大球等传统项目那样普及，还有许多高校至今未开设网球选修、必修课，学生也因此无法学习和了解网球。没有网球课教学，严重影响了网球运动的普及和发展。

2.3.4项目特点因素

网球运动是一项男女老少皆宜的运动，运动量可大可小，可以自行调节。练习网球可以使人动作敏捷，判断准确，提高速度、力量、柔韧、灵敏等身体素质，改善人体运动系统、循环系统、呼吸系统、神经系统，抵抗各种疾病，提高适应外界的能力，等等，从而有效地增强人们的体质。

3.推进江西省高校网球运动开展的对策

3.1改善网球教师队伍建设

加强网球师资队伍建设，是提高普通高校网球教学与训练质量的关键，建设一支数量充足、水平较高的网球师资队伍是目前高校应着力解决的首要问题。因此，教育主管部门要把加强网球师资队伍建设当做基础环节来抓，其主要措施有：扩大体育院系对网球师资的培养规模，根据市场运行规律和社会发展对人才的需要，完善体育院系的师资培养目标和课程设置，突出实效性、针对性和时代性，改革旧的课程结构体系，增加网球普修课和专修课，从源头上源源不断地为大学、中学培养网球师资。

3.2培养大学生的兴趣

兴趣标志着一个人参加某种活动的积极性，是个体主观能动性的一种表现。大学生对网球运动的兴趣爱好既来自周围环境的影响，又来自长期的网球实践活动，其产生的原因除取决于对网球运动的正确认识、明确的锻炼目的、周围环境的运动氛围等主客观因素外，我们认为最关键的是个体在运动过程中的情感体验，即个体能充分体验到网球运动的乐趣，有愉悦的情绪体验和满足感，产生再重复运动的欲望，等等。因此开设网球课是让更多的学生进行情感体验的前提和基础，是培养大学生网球兴趣的重要途径。

3.3改进高校网球管理

网球运动的组织管理也是影响大学生开展网球运动的重要因素。组织管理主要包括两个方面，一是高校网球协会组织管理，二是高校内部组织管理。从高校网协组织发展来看，全国大学生网球协会已经建立，并正常开展工作，但各省市网球协会组织还不完善，许多省还没有建立自己的大学生网球协会，并且有相当比例的院校没有建立大学生网球协会，难以提高我国高校网协组织管理力度。从高校内部组织管理来看，一些院校的管理模式与迅速发展的新形势不相适应，管理思想、管理方法、管理手段落后，尤其是观念落后，把网球运动作为一种“奢侈”运动，踢入体育教学内容，不愿投资建网球场地，或者将建网球场作为盈利手段，使网球运动的运行难以向健康方向发展，极大地阻碍了网球运动在高校的蓬勃开展。

3.3.1总结经验，落实高校网球工作计划管理。在计划施行过程中，各项工作落实要明确具体内容、任务、时期、主要负责人及实施者，不断总结经验，顺利执行高校网球工作计划。

3.3.2宏观调控网球教学管理。各级高校体育行政部门分级检查和指导网球教学管理，把握好高校网球教学管理有利于提高网球教师的教学质量，使网球教学有序进行，为客观评定教学质量打下良好的基础。

3.4提高江西高校网球水平

3.4.1综合开发利用网球活动的时间和空间，支持网球社团活动，组织网球俱乐部，充分利用网络资源向大学生传播网球运动，增添网球网页，拓展网球运动的空间，给大学生提供更大的平台了解并参与到网球活动中。

3.4.2多组织比赛，制定江西高校校际联合共同性的、不同层次的竞赛规则和分级竞赛制度，增加大学生的比赛机会。

3.4.3改造网球场地器材，增强体育设施的利用价值，提高网球场地的利用率。

参考文献：

［1］王红云．对21世纪我国高校网球热的预测［J］．四川体育科学，1997，（1）：56-58．

［2］王永．刍议网球发展的学校之路［J］．体育学院学报，2002，（4）：115-117.

［3］王希升，刘占捷.网球［M］.北京：人民体育出版社，1997.

［4］王家正.网球爱好者［M］.北京：人民体育出版社，1995.

［5］黄力生.论普通高校体育教学指导思想［J］.成都体育学院学报，1998，

［6］范继军.试析制约我国网球运动发展水平的因素［J］.郑州牧业工程高等专科学校学报，2004，（2）．

［7］朱征宇.对网球选修课学生状态的调查分析［J］.广州体育学院学报，2002，（2）．

体育学院工作计划范文第4篇

关键词：健身气功；残障大学生；健康促进

中图分类号：G812.5？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）26-0230-02

健身气功是一项以自身形体活动、呼吸吐纳、心理调节三者完美结合为主要运动形式的民族传统体育项目之一。它以传统哲学为理论指导“综合运用了中医的理论方法”采用行气、导引等具体手段，养生气功的练习对于残障大学生的成长和身心发展具有诸多重要的作用与好处，因此，应该不断运用观察心里动向，及时做好心理辅导、器械运用的锻炼和音乐相溶，舒缓心境等方法，不断完善大学体育课程，使残障大学生更好地参与到中国传统养生气功习练中来。健身气功是一门颐养身心的学问，在古老的东方文化中孕育而生“渗透着中国悠久的传统文化之精华。“易筋经”、“五禽戏”、“八段锦”、“六字诀”四种健身气功功法是由国家体育总局健身气功管理中心在挖掘整理优秀气功功法的基础上组织创编的。健身气功有着悠久的历史和深厚的文化底蕴”作为一种独特的养生方法“在我国乃至于世界都有着极为重要的地位。随着社会多元化的发展”以及健身气功本身所具有的形式多样、动作简单、功效显著等优点“使其具有广泛的群众基础。健身气功经历了很长的发展阶段。自1996年8月，七部委联合下发了《关于加强社会气功管理的通知》，指出“社会气功是社会上众多人参与的健身气功和气功医疗活动”。2000年，把健身气功定位为中国民族传统体育项目，随后国家体育总局健身气功管理中心也举办了健身气功辅导员的培训班，在全国开展，并进一步向海外推广，并举办全国百城气功交流展示系列活动。近几年来，在医疗体育领域，出现了一股学练健身气功的热潮。而且，在许多体育院校已把《中国传统养生气功》纳入社会体育专业的专业必修课程，在我校的通识选修课中也开设了该门课程，主要应用于残障学生的大学体育课程进行实验性的教学。

一、健身气功应用到残障大学生中的可行性和必要性

1.可行性。健身气功应用到残障大学生中具有很多的可行性。比如华佗五禽戏，它符合大学体育课程教学特点，简单易学、场地要求低、适合人群广泛，便于推广。同时，对比以往的残障大学生难上体育课和国外残疾学生单独上课相比较，在大学公选课里开设健身气功，让残障学生也能体会到运动健身的快乐，不失为一个更为适合我国学校体育现状的行之有效的方法。如能从实际出发妥善解决认识、师资等方面的问题，高校开设健身气功是可行的。因此，应用在残障大学生中具有可行性。

2.必要性。残障大学生的体育权利是残障大学生所享有权利中的一部分，它不只是残障大学生的事，也不仅仅是政府的事，需要全社会共同关注。在学习健身气功的同时，我们还制定出一系列配套措施来关注残疾大学生的健康，主要运用器械、心理辅导和音乐来改善残障学生的一系列的问题，经过这一系统的实验研究，都表明健身气功应用到残障大学生中具有必要性。

二、健身气功对到残障大学生的健康促进作用

健身气功，是结合意念运用和呼吸调整，从而达到锻炼身体内部机能的目标，同时让残障大学生在思想和心理上得到改善，具有实际意义。目前，我们就健身气功效用在残障生中做研究，在湖北民族学院随机抽取了部分心理残障人士，甲组参加了8周的健身气功五禽戏练习，乙组按正常的生活作息生活。每周练习三次，8周后我们调查健身气功对心理残障人士心理和身体上的影响。对实验对象进行为期2个月的健身气功教学与练习实验，分别与实验前后对他们进行选定的体质指标测试，并对测试结果进行对比分析，以此来揭示健身气功对大学生体质的影响。

1.健身气功可以改善身体机能：闭眼单脚站立反应的是残障大学生下肢肌肉的本体感觉功能以及肢体的整体平衡能力。本实验结果显示，经过健身气功的锻炼，受试者闭眼单脚站立的时间明显增长，且与对照组相比差异显著。这说明健身气功可以提高机体本体感觉能力和平衡能力。

2.健身气功可以缓解疲劳情绪和不健康心理因素：通过实验后从参加锻炼的健身气功的人中了解到对心理不健康的人士具有良好效用：能让学生乐于同他人交往，心情郁闷的时候可以宣泄情绪；在生活中不断增强适应能力，促使其人际关系和谐发展；能使学生情绪稳定，形成乐观、开朗的性格，个性全面发展；能发展学生的思维能力，培养良好的思想品德和意志品质，促进心理健康发展；能消除或缓解学习上的紧张情绪，获得积极性的休息，消除疲劳，恢复体力，增进身心健康。

3.健身气功适于对亚健康人群：健身气功是一种以松、静为核心的自我身心锻炼的方法。“松”，简单地说就是放松，“静”，就是心境平静，大脑宁静。所以健身气功能够起到既增强五脏六腑和全身各组织的生理功能，又调节人体的心理平衡的作用，是一种生理和心理双重修炼的养生保健术。身体素质方面我们以测试单脚跳为准，单脚跳绳是一项极佳的健体运动，能有效训练个人的反应和耐力，有助于保持个人体态健美和协调性，从而达到强身健体的目的，同时对心肺系统等各种脏器的功能、整体协调性、姿态、减肥等都有相当大的帮助，测试过程中受试者跳的时间长于明显对照组，说明健身气功提高了受试者的耐力素质、力量素质、柔韧素质和平衡能力。

三、如何完善大学体育课程，使残障大学生积极投入健身气功习练中来

1.加大经济投入，改善体育场地器材条件。首先，为残障大学生参加体育活动创造良好的运动场所，包括一些公益性的场馆，要保证他们有足够的体育器材，并且要研制一些适合各类级别残障人进行体育活动时所用的器材。各地政府和学校在改善城市健身设施的同时，要考虑到残障人的健身需求，相关的健身器材生产企业应尽快设计便于残障人使用的健身器材。政府应当适当增加财政预算，把残障人体育场地设施的修建纳入政府工作计划中。其次，要加大体育彩票和福利彩票用在改善残障人体育场地设施的比例。此外，可以动员社会力量，号召一些效益好的企业投资修建体育场地设施建设。

2.提高社会对残障大学生的关注。保障残障大学生的体育权利是《体育法》、《残疾人保障法》等法律所规定的，这些法律赋予各级政府管理部门以重要责任。各机关和相关单位应充分利用报纸、杂志、广播、电视等大众传媒加大对残障人体育的宣传力度，纠正一些错误观念，使人们更好地了解残障人体育的意义。定期举办一些残障人体育比赛和对残障人进行帮助的志愿活动。同时对一些忽视和轻视残障大学生体育活动者进行再教育。

3.组织人力研究和开发符合残障人士参与的体育活动，享受身体锻炼权益。要想使残障大学生的体育权利得到实现，就要找到合适他们的体育运动项目。结合残障大学生的体育运动规律，组织人力研究和开发符合他们的体育活动，使得所研发的项目深受残障人士喜爱，指导他们利用各项运动来进行锻炼的方法，培养锻炼的爱好和习惯。另外，改善特殊教育学校场地设施，对各类残疾人的体育教学进行研究，设计出适合残疾人实际的教学大纲，对现有的教学方法进行优化选择、研发；创新出一些适合残障大学生比赛的体育活动，可以促使其自发进行学习和锻炼。

4.端正体育态度，使其具备一定的体育技能。各级政府、社团组织和学校要在学校体育中，重视培养残障大学生的体育兴趣，树立正确的体育价值观念和参与体育的意识。由于要考虑学生在高考中的升学率，所以学校经常以牺牲体育课为代价换来学生一节课的复习文化时间。长此以往，同学们的身体素质下降了，对待体育课和锻炼身体也不那么重视了，等到了大学也不爱运动了，更别说是残障大学生了。众所周知，“健康第一”的思想正在社会盛行，学校也应改变其体育运动价值观念。要教育他们认识到参加体育学习和锻炼的重要性。

5.观察心理动向，及时做好心理辅导。提高他们的自信心，对他们通过努力后取得的每一点进步都应给予及时的表扬和鼓励，使他们体验到体育学习的成功感和乐趣。除了让优等生负责帮助外，教师要给予他们特别的指导，并要求同学消除对他们的轻视思想，努力营造民主、平等、友好的课堂教学气氛。

6.合理运用器械锻炼。我校开设了健身房，在实验期间，在夹杂运用健身气功锻炼的同时，我们还加入了器械锻炼，这些器材针对一定部位进行相应的练习，如跑步机、仰卧推举等等。这些器材都极大地锻炼了残障大学生的腰部力量、手臂力量、腿部力量。

综上所述，健身气功对大学体育中残障学生具有重要的影响，可以使残障大学生在生理、心理各方面都得到锻炼，使他们在学校期间享有学习体育知识、技能的权利，从而尽量改善他们的健康状况。

参考文献：

[1]张秀玲.中原城市群特殊教育学校学生课外体育锻炼现状调查分析[D].河南大学；2008.

[2]刘永凤，何金，汤卫东.论残疾人体育权利的发展与保障J[].山东体育学院学报，2008，（12）：30-33.

创新项目：湖北湖北民族学院校级创新项目，鄂教思政[2005]6号，课题号：2005y239

体育学院工作计划范文第5篇

关键词：体育专业；实习模式；教育教学能力

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）35-0132-03

教育实习是师范院校人才培养的重要环节，如何树立市场意识，适应社会发展和教育变革对体育教育人才的要求，是摆在高校面前的重要课题。为了不断提高教育实习的质量和效果，必须改革传统教育实习模式中与现代教育发展不相适应的地方，探索出符合人才培养规律的实践教学模式。近年来，由于接受了武汉市教育局农村体育教师“顶岗实习、脱岗培训”项目，江汉大学（以下简称“我校”）在教育实习中同时采用了多种实习模式，为了总结经验，发现问题，我们对其中顶岗实习模式进行系统的分析，以此推动体育专业的实践教学改革，不断提高体育教育专业教育实习质量，同时也为兄弟院校提供参考和借鉴。

一、顶岗实习模式的教学管理现状

我校体育教育专业自2010年开始与武汉市教育局合作，采取“顶岗实习、置换培训”的方式，将我校体育教育专业毕业生分配到武汉市农村学校进行顶岗实习，将实习学校的农村体育教师置换到学校进行脱产培训。学生顶岗实习的时间是16-18周，根据基层学校的需要，教育局将实习生分配到不同的学校，其管理方式跳出了高校单方面管理的自我封闭状态，建立了由教育行政部门、高校及实习学校共同管理的模式，市（ 区 ） 教育行政部门作为实习生的接收方参与到实习工作中，各高校与实习学校协作，分工明确、各司其职，实习效果大大提高。顶岗实习将学生分配到实习学校后，顶替原任教教师的岗位，独立承担一段时间的教学任务，其工作任务具有较大的独立性、主动性和创造性。除此之外，实习学校还会有其他专业的学生同时参与顶岗实习，有利于学校开展内容丰富、形式多样的活动，打破了原来枯燥无味、形式单调的状态，这在一定程度上促进了学生能力的培养和教育教学技能的提高，有利于形成良好的教研氛围，提高了实践教学的效率。

二、顶岗实习模式对学生能力的影响

1. 教学能力影响

教学能力是指教师在教学实践中运用教学规律、原则和方法，有针对性地向学生传授知识和技能，促进学生全面发展的能力。教学能力大体包括：掌握教材能力、对教学对象的调控和改造能力、驾驭课堂的能力、对教学影响因素的调控和改造能力、对教师自身的调控能力等。

调查中可知，通过对实习指导教师以及学生自评结果，参加顶岗实习的学生在编制教学计划、口令指挥、教学组织和讲解示范等方面都要优于集中实习的学生，其主要原因是集中实习的时间较短，实习生大多都是从事辅的教学，或者是帮助指导教师分担一些教学任务，课堂锻炼的机会少，且缺乏教学的主动性，，这种实习往往对学生能力的锻炼很肤浅。而顶岗实习的学生被单独分配到基层学校，需要顶替原任课教师的所有教学任务，他们必须面对真实的教学，要解决教学中面临的实际问题，他们必须对教学进行精心的设计，并且不断总结和反思，经过一定的时间周期，其训练效果是深刻和富有成效的。

2. 课余训练与竞赛组织管理能力影响

课余训练与竞赛包括学校运动队的日常训练、学校体育竞赛的组织编排工作、体育特长生的课余训练、体育中高考学生的训练与测试工作。随着《学生体质健康标准》以及“阳光体育运动”工作的推进，很多学校将课外体育活动、课余训练与竞赛作为特色校园文化活动来抓，这为实习生能力的锻炼和培养提供了一个非常好的环境，他们发挥自己的专业能力，为学校带来丰富多彩的活动内容和独特新颖的活动组织管理方法，能切实推动学校体育工作，促进学生身心健康发展。

调查显示，大多数指导教师认为实习生的四种能力较强，其中61.1%教师表示实习生运动竞赛管理和裁判工作能力尤为突出，这主要是因为实习生在实习期间每天要带队训练，组织校内外各种运动会的编排、裁判工作等，这种能力得到充分锻炼，但教师们也感觉到实习生在制定训练计划能力、选择训练方法与手段能力方面比较欠缺，这主要是学生训练时间比较短，实践经验不够，需要有一定时间和工作的积累才能逐步提高。

3. 人际交往能力影响

在实习生活中，实习生与学生、教师、学校领导、学生家长、社会方面等都存在广泛的人际交往。正确认识和处理好这些交往中出现的问题，是正常进行教育教学活动的重要条件。在改革开放条件下，存在广泛的合作竞争，实习生尤其要提高人际交往能力，善于进行人际交往。

调查中指导教师认为，80%以上的实习生与学生、与教师、与领导能够有效沟通，这一结果也正常反映出顶岗实习环境对学生的锻炼效果。一方面实习生受体育专业学习的影响，学生往往性格比较开朗，乐于与人交流与沟通，其次就是学科教学的环境也锻炼了学生的交往能力，如体育专业学生除了进行体育教学外，还要组织学校各种文体活动和体育竞赛，他们在活动中经常要与各学科、各部门教师进行交流，甚至还经常参加校外的交流活动，这对他们也是一种很好的锻炼机会。另外在实习学校，除了体育专业的实习生外，往往还有其他专业的实习生同时在一所学校实习，这样一来，在平时开展活动的时候大家可以相互交流，活动形式内容逐渐趋向多样化，同时在教学中还可以相互交流教学方法，相互借鉴，提高教学效率，这样在一定程度上加强了同事之间的交流。顶岗实习时间较长，实习生与学生充分交流机会较多，也增强了师生之间的感情。

4. 班主任工作能力影响

班主任工作是教育实习的重压内容，通过班主任工作，实习生可以正确了解师生交往的过程，了解学生的身心状况，积累对学生进行政治思想和道德品质教育的经验，掌握处理各种复杂班级问题的方法，指导学生学好功课，开展多种多样的班级活动，等等。

调查表明，由于实习生锻炼周期较长，基本上是一个学期，50%以上的实习生能够与学生交心谈心，大部分实习生都学会了制定班主任工作计划，并能够组织好班会等班级活动。半数以上的实习生能够做到一个月组织一次主题班会，一个学期中至少组织1次班级集体活动。

三、顶岗实习工作建议

教育实习不仅要着眼于培养一位好教师，更要着眼于未来教师的专业成长和终身发展，实现对学生的全方位培养。现阶段高校毕业学生人数逐年增加，用人单位择人标准不断提升，市场竞争激烈，大学生就业形势严峻，所以部分高校对待教育实习敷衍应付、杀鸡取卵的做法，势必会阻碍体育专业的发展。体育专业发展要与社会需求相适应，应多选择顶岗实习模式，通过长时间的锻炼，不断提高学生的教育教学能力，让学生树立良好的职业道德素养、养成吃苦耐劳、敢于挑战、不怕困难的品质，培养出适应现代社会发展需要的合格的体育教育人才。

1. 实习要注重实践性

教育实习不仅要有利于学生教育教学能力的提高，更要符合教育工作的特点和人才培养的规律，了解基层学校教学实践需要。实习要带去新的教育思想观念、先进教学手段与方法等，为基层学校教育提供帮助，使实习学校与高校形成一种互惠互利的合作关系。

2. 完善保障措施

由于顶岗实习都是分配到偏远的地方，实习生会遇到很多现实问题，比如实习生在实习学校的吃住问题、交通问题、实习学校工作条件，等等，这些对实习生开展教学活动有很大的影响。因此，教育行政主管部门应该加大对实习生的财政投入，对偏远地区增加相应的交通、生活补助，加强与实习学校领导的沟通交流，尽可能地为实习生创造良好的生活环境与教学环境，解决实习生的后顾之虑，让实习生一心做好教学工作

3. 加强实习管理

实习过程是一个很漫长的过程，各高校要加强实习中期检查工作，不能走过场。高校要随时与实习学校及领导沟通交流，了解学生的实习情况，指导学生，解决实习生的生活、教学等方面的困难，看望学生、关心学生，从心灵上给予实习生力量，动力。

4. 加强实习生之间的交流

实习生之间的交流对学生能力的提高有很大的帮助，实习期间定期开展实习生交流大会，讨论心得，讨论教学方法等，让实习生在交流和反思中得到对自己有益的信息，为后面的实习工作提供帮助，不断完善和提高自我。

5. 注重实习前期培训工作

实习生到实习学校在很大程度上都是自己独立工作，指导教师指导不力，不负责，实习生自身素质、技术技能不高，这些都会严重影响实习质量。因此，加强学生技术技能、素质的训练，提高教师的指导意识与能力，这对实习生能力的培养与提高有很大的帮助。同时，高校在平时教学中，要注意培养学生的职业意识和职业道德，使学生在实习期间能迅速地转换到教师角色中。

参考文献：

[1]张伟等.对徐州师大体育专业教育实习现状的分析及改革探讨[J].南京体育学院学报，2002，16（3）.

[2]夏思永.体育教育实习若干问题探析[J].北京体育大学学报，1997，20，（3）.

[3]陈家起，杨祖辉.体育教育实习的“多元化”[J].体育学刊，2001，8（6）.

[4]倪花.浅谈教师教育教学能力的培养[M].北京：北京师范大学出版社，2011.

体育学院工作计划范文第6篇

[关键词]高校 体育俱乐部 建设 发展

一、高校建立体育俱乐部的必要性

高等院校肩负着培养社会主义现代化建设合格人才的重任,而高校的体育教学应当以为国家培养终生健康的合格人才为目标。目前,高校体育俱乐部的兴起已成为高校体育教学改革的重要组成部分,体育俱乐部作为一种新兴的体育组织形式日益受到大学生的欢迎和认可,高校体育俱乐部式的教学,对培养大学生的体育兴趣和爱好,形成体育意识,增强学生体质,提高体育专项运动能力和水平,培养其终身体育锻炼的习惯以及扩大人际交往等方面都起到了良好的作用。高校体育教学要向着多元化发展,更好地开展课外体育活动,丰富校园体育文化,使学生德、智、体、美协调发展,身心和谐统一。

二、体育俱乐部的建设与管理

1.体育俱乐部的性质

高校体育俱乐部是高校体育的一种基本组织形式,在培养学生个性方面具有独特的作用,这一教学模式的特点是除日常体育教学之外,学生可在体育教师的指导下,利用课余时间在各俱乐部进行学习与训练,可以自由选择、自主练习、自我评价,最终掌握1~2项终身从事体育锻炼的运动项目。体育俱乐部是将体育教学、课外体育、运动训练、群体竞赛等融为一体,以学生为中心,培养其体育兴趣,调动其主动性,发挥其个性特长,从而锻炼学生组织、管理、协调等多方面的能力。

2.体育俱乐部的建立

高校课外体育俱乐部是由校体育部、团委等部门直接指导下的群众性体育组织,一个体育俱乐部的成立,首先需由学生会根据学生对锻炼项目的需求提出申请,体育部视具体情况进行商议、了解、核实,按照正规的程序审批,确定具备一定条件的方可获准成立,并在学校团委备案。体育部可指派专项体育教师作为辅导教师,帮助其设立组织机构、制定俱乐部章程、活动方案以及竞赛安排等,定期进行技术指导,并协助做好日常运行和体育竞赛等相关工作,学生可根据自己的锻炼需求报名参加。

3.体育俱乐部的管理

体育俱乐部活动是课内教学在课外的一种延伸,是目前高校体育教学改革实施课内外一体化的具体措施,学生在课外俱乐部锻炼可以获得相应的体育学分,并记入体育课总成绩,这样便充分扩展了学生锻炼的时间、空间。体育部在尊重俱乐部自主操作管理的前提下,对各俱乐部的活动进行指导、检查和评价。俱乐部要有严格的章程,按照章程的规定执行各项工作,要有年度工作计划和工作总结,按计划完成各项活动,要制定详细的管理办法,要有严格的考勤制度等等,从而使体育俱乐部在大学生充分自主管理的基础上持续、规范、科学地向前发展。

三、体育俱乐部的运行

1.体育俱乐部的普及以及发挥的作用

高校体育俱乐部的不断兴起,为大学生的体育锻炼提供了更多的机会和场所,越来越受到学生的积极参与。据悉,目前全国大多数高校都建立了体育俱乐部或体育单项协会,开设的项目种类颇多,深受学生的喜爱。有的高校建立的体育俱乐部、体育单项协会已达30余个,极大的丰富了学生的课外生活,培养了情趣,学会了交往,锻炼了能力。一些毕业的学生反馈,曾在大学期间参加体育俱乐部多项活动的同学,工作中反应出较强的社会实践能力和组织协调能力,在部门体育活动中大多数是积极参与者和主要组织者,有的成为部门体育骨干,发挥着重要作用。

2.体育俱乐部的主要活动形式

俱乐部在辅导教师的指导下进行定期定时活动,特别是利用假期组织一些大型公益宣传活动,如北航自行车俱乐部暑假骑车去香港进行宣传、交流、学习;登山俱乐部去攀登山峰;定向越野到郊外举行实地比赛等等,俱乐部的一系列活动,让学生走出校院,了解社会,丰富生活,锻炼意志,社会、学校反映极好!另外,俱乐部每学期按计划有组织地完成各项竞赛活动,并代表学校参加高校的一些比赛,以增进学校间的交流学习,更多得锻炼学生组织协调能力,受益匪浅。

四、高校体育俱乐部的发展

1.俱乐部发展需征得广泛支持

高校体育俱乐部的不断兴起和日益壮大,已受到学校和社会的广泛关注和重视,那么俱乐部的正常运行应力争得到学校及社会的更多支持,学校应在政策上给予适当倾斜;场地器材大力支持;活动经费酌情分配;合理配备高素质教师队伍,另外就是要争得社会各界的大力支持,特别是一些商家的经费资助,相关的活动可以作为商家的宣传手段,利用社会文化的多元性、消费主体的选择性等市场理念对体育俱乐部的运作进行规范性操作,使之真正成为提升社会文明程度的一个有益载体。

2.健全管理体制

高校体育俱乐部教学模式在现有的基础上,经过运行不断总结,制定更加完善的管理制度和措施,根据需要进一步建立健全各类组织机构,选举俱乐部学生负责人,要有较完善的俱乐部章程,制定详细的活动计划,运行经费的管理等相关制度,实行明确的分工责任制。要有严格的考勤制度,规定学生在一个学期内必须要参加一定学时的俱乐部活动,达到要求者方可给予相应的体育学分。充分利用学校的体育资源,达到锻炼、健身、娱乐的目的。

3.建立奖惩制度

各俱乐部的活动要有详细的记录,指导教师要全面掌握所负责的俱乐部活动情况,定期进行询问、检查,要求各俱乐部根据年初工作计划,期末进行汇报,并将活动情况书面总结上交体育部,体育部对俱乐部进行全面评定,圆满完成活动计划的给予表扬、奖励,如长期不组织活动或效果不好的俱乐部则予以取缔。

4.进一步拓宽选修选项

根据学生目前的多元化需求和学校现有的场地条件,学校应适当增设一些时尚体育项目,以拓宽学生选项的空间,使学生在有限的大学生活里享受到更多的体育锻炼带来的乐趣,陶冶情操,从而提高全面身体素质。

五、结束语

总之,高校课外体育俱乐部的建立是素质教育对高校体育的时代召唤,是高校实施课内外一体化的教学改革的具体体现,高校体育俱乐部的建立,使学生既学到了体育知识、技能,又丰富了课余群体活动,既锻炼和培养了良好的品德和高尚的情操,又提高了社会实践能力,更增强了适应社会的能力,这样高素质全面发展的合格人才正是当今社会的第一需要,这充分体现了高校实施全面素质教育新理念的正确所在。

参考文献:

[1]黄秋玲.高校体育课程实施体育俱乐部教学模式的探究.武汉体育学院学报,2005.10.

[2]刘志敏.普通高校“传统型”与“俱乐部型”体育教学比较.体育学刊,2003.02.

体育学院工作计划范文第7篇

体育专业 实习鉴定 新体系

作为师范类专业，体育教育实习是师范教育贯彻理论联系实际原则、实现培养目标不可缺少的教学环节，是教学计划中的重要组成部分。亦是体育教育专业学生的一项重要实践活动，其对培养学生分析和解决学校体育问题，发展学生正确的体育教育观等方面有着较大的教育价值。自1986年国家教委颁布《关于加强和发展师范教育的意见》，对加强教育学科课程和教育实践环节的改革提出了指导性意见以来，我国高师实习教育取得了很大的发展，一些专家、学者对体育教育实习做了诸多的研究，提出不同的体育教育实习新模式，将体育教育实习作为一个系统的、全方位培养的教学环节和教学过程。但因国家教育部门并未对教育实习内容、任务、方式出台统一办法，体育专业教育实习成绩鉴定无法考证，没有规范化的考核标准，导致各高校教学管理部门各行其道，实习鉴定方法参差不齐，实习质量无法保障。对此如何结合实际采取切实有效的体育专业教育实习鉴定新体系，以保证本专业教育实习规范化、效能化是当前首要解决的问题。

一、体育专业教育实习的重要性

1.检验学校教育教学质量和教师水平

教育实习的目的旨在培养学生从事基层体育教学、训练、管理、竞赛组织等能力，初步掌握体育工作的指导、组织与管理方法。从学校层面上，教育实习是高等师范院校教育和教学工作的重要组成部分，它是检验学校办学思想和人才培养质量，及时反馈教育培养过程中的差距和不足的一个标准。从教师层面上，学生的教育实习也是指导教师能力的一大展示。体育专业教育实习是在学校和实习学校双重管理和指导下的岗位实践过程，实习质量的高低关系到指导教师教学经验的高低、责任心的强弱问题。同时，实习期间的全程教学实践体系，使指导教师不断优化自身的教学内容和教学方法，完善教育思想和教学理念，成为贯穿大学生教育实习活动的核心和主要内容。

2.提高学生就业能力

2007年中国大学生就业报告数据显示：只有24%的学生没有实习背景，57%的学生在毕业之前有教育实习背景，且实习内容与专业有关。多方实践证明：有专业实习背景的学生在就业时更占优势。通过实习，能够使提高学生解决实际问题的能力，弥补在校学习的不足，寻找自身的问题，增进与用人单位的相互了解，从而缩短毕业生从课堂到岗位的适用期。就体育专业而言，其教育实习时间较长，从前期10天的校内实习前培训到中期40天的进驻各实习点教育实习至后期3天的实结。学生们通过实践其专业学习能力、操作能力、人际交往沟通能力、思想观念能力、心态调整能力、适应生存能力等方面有了长足的进步。

3.锻炼学生专业技能

实习，就是把学到的理论知识拿到实际工作中去应用和检验，以锻炼人们的专业能力。就专业能力来讲，包括专业知识和专业操作技能。通过校外实习，学生可以找到所学理论与实际运用之间的差距，发展自己的知识结构和能力体系的不足之处。特别是在实施素质教育，全面推进基础教育新课程改革的今天，强化教育实习的实践性地位，培养师范生的从教能力尤为重要。许多参加过教育实习的学生感言，短短的40多天实习期比整个大学4年学到的东西还多，通过实习可以了解自己对专业知识的掌握和运用程度，查缺补漏，在返校后的学习中有的放矢地学习以更进一步提高专业水平。

二、体育专业教育实习鉴定的弊端

1.实习鉴定内容空泛

实习鉴定应包括组织管理、实习学生、指导教师、实习单位、考核管理评价指标，组织管理机构和管理者的参与强调保障实习组织有序化，构建高效实习鉴定评价体系平台和支撑。实习学生强调整个实习过程的主体和重点，纳入考核范围中利于实习的有效性和真实性。指导教师是整个教育实习的组织者、管理者和指导者，实习工作需师范学校带队教师和实习点指导老师的通力合作两方面完成，师范生进驻实习点后，指导教师的作用可见一斑。另外，实习单位和考核管理评价也是作为实现教育职能的支撑条件和保证。从我校体育专业实习鉴定内容可知，参与者是管理部门与指导教师，并未将被管理者列入考核的范围内，在鉴定时可能会存在由于对评价对象工作职能、工作绩效不熟悉，或是评价面趋于狭隘、个人主观性强的情况。

2.实习鉴定形式单一

实习鉴定标准必须遵循管理学、教育学理论和统计学的有关要求，针对学科专业特点，形成环环相扣、逻辑性强的评价体系，以达到实习鉴定的目的。所以，实习鉴定应具备科学性、指导性、有效性、全面性和操作性原则。就目前我校体育专业实习鉴定过程情况来看，形式过于单一，仅包括学生个人小结、实习学校指导教师评语、实习学校班主任意见、实习学校意见、学校指导教师意见和学校意见等6大内容。各个职能部门和相关人员在填写意见时，执行者未明确，是由指定人员填写抑或是评议小组共同拟定未提出详实操作办法，使实习鉴定变成走程序的一纸材料。再者，实习鉴定表上对等级考核没有详细的参考条件，对评分依据没有恒定的标准，导致实习鉴定结果虚化，未能真实反映学生的教学和管理水平。

三、体育专业教育实习鉴定新体系的构建

有鉴于此，必须结合学校体育专业课程设置和培养方案，因地制宜的构建科学有效的教育实习鉴定体系，确保达到预期效果。

1.实习鉴定内容详细化

体育专业教育的实习应包括课堂教学、班主任管理、第二课堂指导、带队实训等四大内容。

课堂教学是师范生参加教育实习的首要任务，内容包括备课、上课、听课与评课、作业批改、课外辅导与等教学环节，上课是最为核心的一部分。按照体育课要求，课堂教学实习鉴定内容应有课程准备工作、课中教学工作，课后辅导三项。特别是高校的体育专业师范生，工作对象一般以中学为主，有的甚至是农村小学，农村学校的体育设施无法与城镇学校相比较，因地制宜因人制宜地开展教学活动，尽可能使学生能够学到必要的体育知识和技能，身体得到有效的锻炼，体育意识与心理品质得到一定的培养是教学工作的重点。所以，课堂教学评价标准也应围绕上内容制定。

班主任管理是教育实习的另一主要部分。班主任的日常工作事情繁冗，处理事项包括组织管理班集体、调查研究学生情况、处理相关事宜，总的来说班主任是学校工作的基本单位，是班级工作的组织者和指导者，是引导学生健康成才的指路人。体育专业实习班主任工作与其他师范类专业基本相同。在进行实习鉴定时可以班主任工作计划、组织主题班会、组织班级常规活动、开展班级工作、班主任工作小结等作为考核支撑材料。

第二课堂指导与带队实训两个块面也不容忽视。特别是阳光体育运动在全国的开展，使得中学体育教师的工作量增大，他们不仅要教授学生体育知识和体育技能，还要深入到第二课堂中，带动学生加强体能训练，形成终身锻炼的良好习惯。相对于高校，中小学的课外活动因学习任务重、自由时间少、环境制约和器材限制等原因显得比较单调，而学生的体育锻炼愿望非常强烈，所以，在整个实习过程中，课堂以外的教辅与指导也是一项评价指标。

2.实习鉴定形式多样化

体育专业教育的实习鉴定应涵盖职能部门和参与人两大内容。具体来说，即是实习对象、实习学生、带队教师、指导教师、实习学校、师范学校六个参考面。

实习对象是被服务者，是接收者。从体育专业教育实习来看，实习对象即是上体育课的学生和被管理的班级同学。实习教师（即我校实习学生）上课是否培养学生对知识能力、态度、情感价值观及行为习惯的掌握，是否尊重学生的纵向发展，可以通过实习对象的评价来衡量。评价可涉及以下几点：教师是否举止文明、为人师表，有榜样示范作用；在评比活动中能否公平、公开、公正；学生需要帮助时是否热心为之解决；是否有较好的表达能力，善于交流沟通；是否能够经常与学生谈心；是否积极组织和参加班级的活动；是否经常下宿舍检查学生生活情况等。

实习学生是实施者、操作者。实习学生之间的相互评价是建立在同级别、同层面上的认定。在体育专业教育实习中，增加了看课的部分，看与听是同时进行的。通过对教学课程的观摩，可以看对方的教学目标与教学理念，对对方在教学、管理上的评价，可以发扬优秀做法，吸取好的经验，同时检查自身问题，查缺补漏。评价的内容可包括：学生的兴奋点是否被拨动；学生的积极性是否被调动；教案与教师上课内容是否相同；教师是否营造了良好的学习氛围；教师是否有感染力和应变力；教师是否在有限时间内完成教材规定的任务。

带队教师是连接师范学校和实习学校的纽带，是搭建指导老师和实习学生沟通的桥梁。带队教师负责与实习单位联系对接，商定实习事宜，组织学生前期的培训，在实习过程中入驻实习学校随队管理，保证学生的安全，并在一定程度上给予教学指导和生活辅导。实习前期的准备工作对完成实习任务至关重要，带队老师在履行好自己的责任和义务的同时，可从培养合格的体育师资目标入手，对实习学生的投入状况进行鉴定。如在见习中的个人态度，专业技能训练掌握程度，试教时的水平，常规基本功训练情况，在学生反复练习、反馈学习过程中可以适时进行评价，作为日后实习结束时综合考评的一个参数。

指导老师是由实习学校选派出的具有德才兼备、事业心强、对工作认真负责、思想作风好的教师作为学生的辅导者，他们有一定的教育实习指导经验，熟悉教育实习各项规定，掌握教育实习评分标准。在实习过程中，全程参与学生的备课、上课、讨论、训练、竞赛，对学生的评议占据很重要的位置。指导老师都应配有实习指导工作计划和批改教案、听课、评议课的记录。

实习学校和示范学校起着统筹的作用。学校的鉴定是基于上述各项鉴定之后做出的综合性的、全局性的、重要性的判断，从宏观的角度去衡量和评价学生的实习效果，各学校均有多种有效的办法和经验。

参考文献：

[1]张利，丁亚兰.高师体育专业教育实习质量评价指标体系研究与实践[J].宿州学院学报，2010，25（4）.

体育学院工作计划范文第8篇

1研究对象与方法

1.1研究对象体育企业发展中高绩效项目团队的构建与管理研究。分析体育团队在创建的过程中遇到的相关问题。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法通过查阅专业书籍、文献、期刊了解休闲体育的基础知识,运用知识对体育产业信息化高绩效团队的发展情况进行综合分析。

1.2.2专家访谈法向具有理论性和实践性的体育信息化管理专家进行访谈与沟通,收集有效建议与意见。

1.2.3个案调查法设计调查问卷,对个别比较成功的大中型体育项目的管理团队进行具体分析与整理。

2结果与分析

2.1影响体育企业高绩效项目团队创建的原因

2.1.1优秀的领导者团队创建目的在于通过领导者的思维、能力和经验对他人的行为产生影响,来达到最终的目标。所以,作为领导者,具备一些优秀的专业技能事必须的,这些才能包括领导能力,较高的素养、应对突发状况的能力、团队号召力与协调解决冲突的能力等。

2.1.2高度的信任感无论个人、团体或者公司,团队成员相互之间的信任感是比较重要的。建立信任感,不仅是上下级之间的事情,也是同事之间的配合。这样才有可能打造出一个精英团队。很多精英组合往往是在较短的时期内成立的,各成员之间的经验、作风往往各有特点,在没有良好的合作实践经验的情况下,信任可以避免很多问题,使工作更加爱顺利。有目的、有选择地集中各成员的优势去工作,可以更好地提高工作效率,从而对培养成员的使命感、建立成员的团队精神,也有很大的帮助。

2.1.3调整团队规模团队的规模可以分为功能型、混合型、矩阵型和横向型。经过实践证明,最为理想的团队组织方式是分工明确,职责分明,组织合理。虽然团队成员的多少对于工作进度和信息的传递有一定的影响,但是,人数过多,也会造成成本的增加。当然,如果成员人数过少,也容易出现一人多职、权责不明、信息量传递缓慢、不精确的情况,进而影响上级的决策。

2.1.4建立团队信息知识体系基于项目团队的责任目标一致性,可以实现团队成员的多样化的人力资本中实现信息与知识共享,对团队成员已有的信息量和知识技能进行信息交叉与技能重叠,相互补充与替代,从而实现资源共享最大化和最优化。

2.1.5项目团队的授权授权目的在于细化分工,优化组织,增强团队的灵活性与适应性和危机处理能力。团队领导者往往可以发挥创意才能和良好的责任意识,利用自己的才能、资源、技术和领导能力。而团队成员可以从参与项目决策与运作并从中得到专业化的技能培训,有利于团队成员的个人成长和集体主义精神。。

2.2建立高效团队

2.2.1提高团队成员和领导者的选用标准对于体育企业而言,选择适当的团队成员能够产生积极的协同作用和影响力,有效提高整体的绩效能力。体育产品的项目团队成员的选择可以从这几个方面考虑:一是选择团队成员时需要由体育专业技能的掌握和良好的领会体育精神;二是要选择敢于创新、善于求知的人员,区别于传统体育行业,开拓视野,走出传统体育商品的圈子,增强团队的核心竞争力;三是人员的合理配置。团队成员要有共同的目标、自身的兴趣和心理相容的前提下,融合专业、技能、性格、资历等各种方面,兼顾多领域、多技能和具有相互关注和尊重的互补基础。

2.2.2完善奖励机制完善的奖励机制能最大限度的技法队员之间的良性竞争力,是自己的付出获取相应的回报。首先,要综合院队和个人的绩效,团队成员要共同面向共同的大目标,只有在完成大目标的前提下,对个人的奖励才能进行考虑。其次,尊重、信任和有效的肯定,可以增强团队成员的成就感,从而符合体育企业蓬勃向上,不断实现自我、超越自我的特质。

2.2.3加强授权和自主管理由于体育企业的基础薄弱,市场体制不够规范,灵活、快捷的团队工作方式比较能适应市场迅速的变化,所以,起亚要立足于市场,对自己的团队给予充分且恰到好处的资源,最大程度的保证团队的运行。除此之外,对团队要加强建设,比如团队的专业性和敬业精神,具体可以根据领导者的要求和市场发展的需要调账队员的拥有的权利,做到有的放矢。

2.2.4定期开展拓展训练有效的拓展训练对队员的身心意志都有良好的促进作用,并且,在一定成上还可以激发队员的斗志,把敢于拼搏的精神运用到工作中。除此之外,拓展培训符合人的身心特点,制定具有个性化和深刻回忆的经历。科学而合理的体验式培训可以解决团队中的一些难度问题,加强团队成员之间的沟通群体自律的习惯,培养一种积极向上的氛围。体育企业是是新兴的产业,拥有着广阔的发展前景,它能够在不知不觉间影响到产业内员工的个性,改变员工的气质甚至是生活方式。团队员工通过体育训练,能够更好地达到心灵与肢体的沟通,进而促进工作任务高效完成。由此来看,体验式培训未尝不是一种好的方式。

2.2.5团队学习首先,进行团队学吸可以让队员之间达成有效的共识,为自己团队所面临的目标共同努力,且可以相互交换队员之间的经验,在团队进行任务时有更多的方法和经验。团队成员可以真诚的说出心中的假设,清晰的表达个人观点并启发群体思考能力。其次是参与者彼此合作,可以较为有效的建立起良好的沟通渠道,消除障碍。最后,在团队学习的时候,相关的管理人员可以进行适时的插入,引导或是纠正队员在学习的时候的一些错误,并让学员之间达成一定的共识,加深印象。对于体育企业来讲,体育企业发展水平较其他第三产业的差距还很大,还不足以满足人们对体育产品和服务的各种需求,所以对于体育企业的员工来讲,团队学习是非常重要的。

2.3建立健全的高绩效管理体系

2.3.1严格制定绩效管理制度从体育事业发展史看,体育企业的管理体制,多多少少还是在受着计划体制的影响,没有完全独立。管理过程中,经常是相关职能部门越级来确定个人的绩效水平,这就很难避免误差的出现。毕竟,片面的数据文件并完全代表个人的工作能力,更不能以此来说明个人的工作态度问题。所以,要想现代体育企业制度继续向前发展,就需要建立科学化、规范化、人性化的人力资源管理体制。

2.3.2设计绩效管理一般来说,能力、态度以及业绩可以有效的对一个队员进行准确地评估,这三个标准使体育企业设计绩效考核的设计方向,通过这三方面指标来界定绩效,是一种逻辑程序的目标设计过程。此外项目团队领导应该对项目团队的情况了如指掌,包括企业组织的部署、企业文化、组织精神等。了解了这些以后,还要明确任务目标和工作方向,并分析企业岗位,制定相关职位配置方案,从而制订出合理而有效的绩效管理计划。

2.3.3重视绩效辅导其目的在重视工作的开展情况,学习情况和技能培训监督和沟通情况,改善团队成员的知识技能结构,提升工作效率和工作热情。

2.3.4绩效考核绩效考核能对队员的工作状况进行清除的判断和分析,是企业中进行人力考察的重要指标。能有效地对团队中队员的在企业中的价值进行有效的评估,是领导者港剧实际情况对考核的目标和队员进行调整,使工作有利于企业的发展。遵循动态目标与静态职责相结合的原则,体现出成员的综合绩效,表现为战略高度、工作实体、团队绩效。同时,为了避免信息的重复,不同的考评主体对不同的考评对象评价应考虑权重问题,用相对价值来评价团队成员的人才价值。在绩效的考核过程中,给队员提供一个客观和公平的环境是重要的,有利于队员之间的良性竞争,是队员之间更加明确考核的重要性和实用性。

2.3.5绩效反馈绩效考核的结果在实践过程中,让每一位成员都能够在阶段考核中,看到自己的工作劳动成果以及工作中的一些不足之处,同时,也可以明确地看出成员在团队绩效中的重要作用。这样,既能起到鼓舞员工士气、提高成员工作积极性的作用,又能提高团队的整体实力。

2.3.6绩效发展绩效的发展有利于企业根据相关的数据对企业发展的朝向和目标进行准确地调整,进而对员工进行培训,两者之间相互促进。通过绩效发展的强调,能增加队员的归属感和认同感,同时,在工作中也会担负起更多的责任,进而实现企业的经济效益。

3结语