科技创新协会工作计划
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科技创新协会工作计划范文第1篇
关键词：卓越工程师教育培养计划；科技创新；素质模型
Quality ModQuality 安徽理工大学作为以工为主的省属重点大学，学校是教育部第二批卓越工程师教育培养计划实施高校，机械设计制造及其自动化为该校“卓越计划”的试点专业之一，学校积极借鉴了先进国家和地区高等工程教育的成功经验，创建具有特色的工程教育和实践模式。近五年，学院学生积极参加各类科技文化活动，共获得国际机器人大赛冠军、亚军、突出成就奖各1项；“挑战杯”系列全国级竞赛等获奖63项，省级竞赛获奖100多项等，学生获得专利授权100多项。以机械工程学院为主体成员的我校大学生机器人协会2014年成功入选“小平科技创新团队”，获得专项经费资助。通过在校参加科技创新活动，使得这些机械类毕业生走向社会，更有可能成为创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量工程技术人才。本文旨在探讨大学生科技创新活动对培养机械类卓越工程师中的重要作用。
一、高校卓越工程师教育培养计划
我校机械设计制造及其自动化专业是教育部第三批“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）学科专业。该计划就是要培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。
目前，多数高校卓越机械工程师本科阶段学生主要采取“3+1”的培养模式，我校机械类学生在校期间学校统一安排的认识实习、专业实习、毕业实习和学生签订工作单位后的单位实习等累计1年的学习实践，学生毕业后能在机械工程及其自动化领域内从事设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
二、机械类专业的卓越工程师的培养目标和要求
机械类专业是建立在坚实的理论基础之上的工程技术性专业。机械设计制造及其自动化专业的人才培养定位在创新应用型人才上，要求培养的学生具有较扎实的基础理论和专业基础知识、较强的实践能力，具备一定的工程实践能力和创新意识，毕业后走上工作岗位，能较快地适应和胜任工作。然而，国际社会普遍认为，未来工程界的领军人物应具有：（1）精湛的工程基础和专业知识；（2）对工程的社会作用有广泛的理解；（3）创造性地提出解决当今世界工程问题的新办法；（4）使自己的梦想变成现实的创业精神和才能。为此，对于机械类卓越工程师在本科培养阶段应重视以上方面的培养要求，在具备机械类卓越工程师应具备素质的基础上，重点培养更高层次的素质。
三、大学生科技创新活动在机械类卓越工程师培养中的作用
我校机械类学生，在校期间积极参加学校共青团等组织的各类科技创新活动和学科竞赛，对培养具有卓越工程师素养的学生起到了重大作用。具体体现在：
1、科技创新活动极大地提高了大学生的科技创新能力
当前，国家重视对科技创新人才的培养，各高校都加大对大学生科技创新活动的投入，大学生通过参加科技竞赛，则能有力地调动学生主动学习的积极性，促使学生主动去学习本领域的先进技术、相关领域的知识和技术。如在竞赛的前期准备阶段学生要学习知识、拓宽知识面、掌握了解新知识新技术并用于实践，如熟知ppt的制作、作品动画的制作、实物模型的制作等；进而，在竞赛的每一轮选拔中，如“挑战杯”系列竞赛要经历校赛、省赛和国赛的层层选拔，其中的每一轮晋级都要对作品和计划书等进行进一步的修改、完善和提升；这对提高大学生的钻研能力和创新能力起到积极的作用。同时，在提高大学生核心竞争力的途径方面，大学生科技竞赛等创新活动是最有效、最重要的途径。
2、科技创新活动培养了大学生的工程技术能力和严谨求实的科学态度
我校机械工程学院能结合学院自身优势和办学特点，把培养学生工程实践能力、社会需求、创新意识放在突出的位置，构建了工程理论教学与工程实践教学相结合的工程实践能力培养体系。如学院每年花大量实习经费用于学生深入厂矿车间、生产一线实习实践，在校内建立大学生金工实习基地、大学生创新创业基地等平台实现对大学生工程技术能力的培养。
机械类大学生参与的科技创新活动中，常见的“挑战杯”系列竞赛和每两年一届的全国大学生机械创新设计大赛等，都要求学生具有扎实的理论基础、严谨的科学态度，才能实现作品的科学性。学生在科技创新活动中遇到的难题，可以通过查阅有关资料，增强了学生的学习动力。
3、科技创新活动提高了大学生的团队精神和沟通技巧
当前，在大学生就业问题上，企业普遍认为“团队精神、合作能力”和“动手实践能力”是工程技术人员的最大软肋。如今的社会，每一项富有价值的研究成果通常是整个团队齐心协力、共同取得的。科技竞赛活动本身就是一种创造性劳动，多数都是以不同专业背景的学生组队参加，在作品的创作过程中，团队的每个成员在发挥各自所长的同时，都需要与其他组员积极沟通、分工协作、取长补短，以使整个团队发挥最优效能，要求学生具有较好的沟通能力和组织能力，促使学生有更高的集体荣誉感和团体意识，这既锻炼了学生的沟通和组织能力，又培养了学生的团队合作精神。
4、科技创新活动培养了大学生社会责任感，更好的适应经济社会发展需求
大学生在参加科技创新活动中，将自己融入团队，在集体环境中，学会与人相处，容易树立学生正确的人生观、价值观；为了一个明确的集体的奋斗目标，在团队协调合作中，培养了学生的集体意识、集体荣誉感和自身使命感；在团队分工中，任务的认领和协调，需要团队成员的责任感；加之创造作品本身的现实意义都是为了更好的适应社会发展需求，一般都具有的一定科学性，或资源保护，或节能减排，大都具有造福社会等性质，这些都使的参赛成员都提高了社会责任感。
四、依托科技创新，对持续提高机械类卓越工程师教育培养的建议
1、充分利用校共青团组织平台
近年来，学校团委把“着力培养青年学生的创新意识和创造能力，服务青年学生创新创业”列入每年的共青团工作要点。每年以大学生科技创新节为主线，组织举办好 “挑战杯”系列竞赛、全省大学生创业计划大赛及其他校内科技竞赛活动；成立大学生创新实践社，为机械类卓越工程师教育培养提供了科技创新平台。同时，学校建立了大学生创新创业孵化基地，安排专门的场地与指导老师，为学生创新制作提供电脑、制材、制作工具、图书资料，并提供经常性的指导。创新基地吸引了越来越多有创新欲望和潜力的学生，涌现了一批科技创新骨干，他们在各类科技竞赛屡创佳绩。
2、继续依托学院科技创新团队平台
为了培养在校学生的实践与创新能力从2010年开始，我校机械工程学院开始建立大学生科技创新团队，截止2014年，学院科技创新团队已增至30个。学院制定《机械工程学院大学生课外科技创新团队管理考核办法》，每个团队须配备一名指导教师，要求各团队每年制定年度工作计划，并按要求认真落实本团队的工作计划和目标考核，指导教师需积极指导相关学生参与创新与科研工作，切实有效地提高团队的创新能力与综合素质，学院依据年底各团队计划完成情况和取得成绩，给予团队相应的资金支持。为此，机械类专业学生可以联系老师或学长，申请加入相应的团队参与科技创新与实践，提高自身综合素质。
3、构建新型“卓越工程师”人才培养方案
在机械设计制造及其自动化专业培养方案上，以创新应用能力培养要求为主线，构建新型的人才培养方案。依据机械设计制造及其自动化专业的特点，按照一条主线（工程创新应用能力）、两个支撑点（机一电）、三个教学阶段（公共基础知识、专业基础理论和专业技能）、四个能力训练模块（零部件识图绘图能力、零部件技术测量及运动和受力分析能力、机械设计能力、机械制造能力）、五个实践环节（课内实验、课程设计、毕业设计、实践学期，大学生创新实验）构建知识、能力、素质三位一体、协调发展和综合提高的人才培养方案。
4、加大大学生科技创新项目对大学生科技创新能力的培养
为着力培养在校大学生的创新精神和实践能力，引导和鼓励更多的学生积极自主地开展科学研究活动，培养学生的创新精神、科研能力和创业素质，近年来，学校由校团委牵头组织开展大学生科研项目立项资助工作，动员更多的学生参与申报，指派具有较强科研能力和指导热情的教师参与指导，并对获批项目给予必要的支持。同时，为继续推进“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施，教育部启动了国家级大学生创新创业训练计划立项工作，并列入“安徽省支持本科高校发展能力提升计划”，项目资金预算报省教育厅审批， 鼓励支持本科大学生积极申报国家级、省级大学生创新创业训练计划项目。在校大学生通过组织申报科技创新项目，对他们的创新能力的增强和综合素质的提高大有裨益。
[参考文献]
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[3]巨瑛梅，刘旭东.当代国外教学理论[M].北京：教育科学出版社，2004.
科技创新协会工作计划范文第2篇
一、充分认识开展职工技术创新活动的重大意义，大力推进科技创新型试点市建设
1、大力开展职工经济技术创新活动，是进一步加快我市高技能人才队伍建设步伐，推进企业技术进步、增强企业自主创新能力和核心竞争力的重要举措，是展示职工技能提升职工素质，推动产品质量升级，促进企业增效节能又好又快发展的重要途径，是建设科技创新型试点市的重要组成部分。
2、市委、市政府高度重视职工技术创新工作，先后出台《市职工素质提升工程五年规划》、转发《市工会2009—2012年发展纲要》、颁发了《市职工技术创新成果奖励暂行办法》，组织开展首届职工技术创新成果奖评选表彰活动，重奖职工技术创新成果项目，极大地调动了广大职工的创新热情。
3、各级工会组织和相关部门及企事业单位要充分认识开展职工技术创新活动的重要意义，加强学习、提高认识，广泛组织和动员职工大力开展技术创新活动，为跨越式发展和区域性现代化滨湖特大城市建设作出新的更大的贡献。
二、深入组织开展群众性职工技术创新活动，全面提升职工队伍整体素质
4、以提升职工技能素质为目标，加快高技能人才队伍建设。市科技局（知识产权局）将职工技术创新纳入全市创新规划和年度工作计划，落实职工技术创新目标。以企业为创新主体，全面推进职工素质工程建设，鼓励广大职工立足岗位、学习创新。积极开展校企合作，扎实做好多层次、多专业、多门类的技能创新培训，把技能创新培训同传经授业、名师带高徒结合起来，把技术创新培训与职工技能创新实践结合起来，进一步调动广大职工的创新思维和创新动力。充分发挥专业教师、工人技师、技术工人、能工巧匠的作用，大力开展拜师学艺、结对子活动，挖掘职工中的绝活、绝招、绝技，做好传、帮、带。市总工会汇制职工技能比赛目录和规划，广泛扎实开展群众性的技术练兵、技术比武及行业性的技能比赛活动，对在全市组织的技能大赛中，理论、实际操作获得成绩优异的选手和行业系统技能大赛单项前六名选手、企业（集团）技能大赛单项第一名的选手，由市总工会授予“市职工技术标兵”、“市金牌职工”荣誉称号，市人力资源和社会保障局对以上获奖选手给予晋升（或申报）高一级技术职称等级。选树一大批技术能手、技术标兵和金牌职工，推广一批先进操作（工作）法，大力培养技能人才，提升职工队伍的整体素质。
5、以职工技术创新成果评选活动为平台，广泛开展技术创新活动。市总工会及各级工会组织要广泛组织职工开展技术创新活动，把职工技术创新活动与产、学、研有机结合，为职工技术创新活动提供便利条件。吸收消化国内外先进技术，促进职工技术创新成果在企业内部转化。紧紧围绕产品升级换代、提高产品科技含量、推广新技术、新工艺、新材料等方面环节大力组织职工开展技术攻关创新活动。鼓励职工在创新型发明创造、节约型工艺技术改造和加快体制创新、机制创新、管理创新等方面提出合理化建议。每两年开展一次全市职工技术创新成果评选表彰工作。对于在职工创新成果评选活动中取得优异成绩的职工，给予相应的表彰奖励，经费由市财政从自主创新专项资金列支，并根据成果不同，由市总工会分别授予“市五一劳动奖章”、“市金牌职工”等荣誉称号；特等奖项目牵头人在同等条件下作为“市劳动模范”候选人优先推荐；对获奖的技术工人，由市人力资源和社会保障局颁发（或申报）高一级技术等级证书。在职工中持续开展“六个一”活动，即学习一门新技术、提出一项新建议、创造一项新成果、推广一项新工艺、开发一种新产品，创新一项新记录，使职工技术创新活动化为广大职工岗位成才的自觉行动。
6、以加强职工技协组织建设为基础，大力开展职工技术协作活动。市经济和信息化委员会、市农委、市商务局、市地税局、市统计局、市科协等各级组织大力支持基层职工技协组织建设，为技协活动创造优良环境。发展和扩大职工技协会员，把劳动模范、优秀技师、能工巧匠、科技人员和管理干部吸收充实到职工技协队伍中来，充分发挥职工技协专业分会作用，广泛开展以技术攻关、技术转让、技术咨询、技术服务为主要内容的技术协作活动，创新活动方式，拓展活动领域，组织技协会员开展跨区域、跨行业的技术难题会诊、工艺改造攻关等技术协作活动，提高技协会员服务意识，扩大技协组织影响力。大力开展职工技术创新成果展示、交流活动，为项目对接牵线搭桥，努力促进创新成果转化。
7、以创建节约型企业为主要内容，积极推进节能减排工作。增强节约资源和环境保护意识，把节能减排纳入职工技术创新活动之中，从本行业、本单位实际出发，动员和组织职工积极开展以节能降耗、提高效率为内容的节能竞赛、节能攻关、发明创造活动，开展“节约能手”、“节能标兵”、“节能班组”、“节能先进单位”评选活动。倡导低碳绿色生活，从节约一滴水、一滴油、一张纸、一度电、一方气做起，弘扬“节约光荣、浪费可耻”的优良风尚，为建设节约型社会做出贡献。
三、建立和完善职工技术创新活动协调机制，推动职工技术创新活动健康有序开展
8、成立市职工技术创新活动协调小组，成员由市总工会、市科技局、市人社局、市商务局、市财政局、市地税局、市统计局、市经信委、市农委、市科协、市职工技术协会等有关单位负责人组成，日常工作由市总工会经济技术部、市职工技协办公室共同承担。总结推广先进经验，研究解决在开展职工技术创新活动中遇到的新情况、新问题，做好分类指导工作。
科技创新协会工作计划范文第3篇
一、重视科技教育，更新教育观念
1.健全组织制度，强化科技意识。校长非常重视学校的科技活动，把科技教育作为学校工作的重要组成部分，成立了科技社团领导小组，把科技教育列入学校工作计划之中，定期召开会议，探讨思路，总结经验。由科技社团领导小组定期检查科技教育工作，开展教研活动。
2.专项资金投入，为科技活动提供保障。学校在经济条件困难的情况下，不断加大资金投入保证科技社团创新活动的正常进行。为了提高科技辅导员和科技小组学生的理论水平，先后购买了17956元的书籍和视频资料。
十六年来，学校为师生制作教具、学具买材料花费资金54673元，教师学生参加国家、省、市各级比赛花费49285元。还投入160万元完善中小学信息技术硬件设施。现代信息技术设施，使得科技教育手段逐步实现了信息化。
二、重视队伍建设，奠定创新基础
我校成立了科技社团，学校高度重视科技辅导员和科技小组学生素质的培养，致力于培养一支优秀科技教师队伍。
三、开展科技活动，提高创新技艺
科技教育的目的是提高师生素质，学校开展了系列活动：
1.开展课外实践活动。科技社团调查各班学生情况，组建科技兴趣小组，指导制定活动计划，周四下午第七节小组活动，周六上午课外实践活动，每名学生参与1—2个研究项目。科技辅导员带领学生走进农村的大街小巷、田间地头、工厂社区，开展空气污染、水污染、蔬菜水果等农产品农药超标、饲养业抗生素滥用等调查，主要从燃料的利用、工厂家庭污水排放、垃圾的处理、蔬菜大棚中农药使用、猪牛羊鸡鸭饲养中抗生素使用等方面进行调查，分析对环境的影响，对人类生存、繁衍的危害，记录调查结果，写出实验报告。
2.开展科普宣传活动，科技社团把每年的3月、9月第一周作为科普宣传活动周，成立校园广播站常年活动，学生利用校园广播，宣传科普知识，宣传科技新动态、典型人物事迹。利用主题班会、板报、校报、班报、专题讲座等形式进行科普知识宣传和普及。组织学生参加市、县、镇开展的“科技周”“全国科普日”“科普之冬”“科协会员日”等大型主题科普活动。
3.举办校园科技节，科技社团在每年5月开展校园科技展，包括科技小制作、科技小论文展，科普手抄报展，科幻画展，还有个人才艺表演，每项活动都要评出一、二、三等奖，评出校园“十佳科技之星”“十佳才艺之星”。
4.开展校园“金点子”评比活动，科技社团向全校学生征集小发明、小制作“金点子”稿件，召开学生会，讲解活动的目的和意义，上专题讲座课，指导学生从生活实际出发挖掘“金点子”，在我校教学楼一楼有“金点子”投稿箱，每周打开箱统计稿件，做到周统计，月评比，期末做成学具，评出“金点子”一、二、三等奖。
5.组织师生参加各级大赛。我校师生多次参加国家、省自制教具大赛和科技创新大赛，为辽宁省、盘锦市争得了荣誉，在盘锦市举办的十六届科技节上，我校每届都有十多件作品参赛并获得市一、二、三等奖。
6.开展应用教具学具课堂教学大赛活动。利用集体教研，科技社团组织教师对各科教材进行认真分析研究，对教材中进行科技教育的内容进行整理和归纳，专门开展科技教育渗透达标课、示范课及优秀教案评选活动，不断改革教学方法。冯宝玉研制的应用电脑、单片机化学实验演示教具在教学中使用，把现代的信息技术和传统的化学实验结合起来，开发现代信息技术应用新领域。
商海英、杨帆自制的教具在盘山县生物、化学学科大赛上使用，极大地激发了学生学习的兴趣，效果非常显著。王占会、彭树春老师自制的教具在校内示范课上使用，非常成功。我校师生自制的教具578件应用在平时课堂教学上，其效果令家长和师生赞赏。
四、良性持续发展，结出丰硕成果
学校获得了辽宁省基础教育课程改革实验工作先进单位，辽宁省教育科研先进单位，盘锦市科技创新先进单位，盘山县先进学校等荣誉。
学校严谨的教学管理，使教育教学质量有了质的飞跃。2013年我校中考参考人数82人，升入高中52人，升入中专26人，升学率95%。2014年我校中考参考人数76人，升入高中55人，升入中专20人，升学率98.7%。2015年我校中考参考人数68人，升入高中42人，升入中专26人，升学率100%。多年来我校的中考成绩始终位于全县前列。
我校师生多次代表盘锦市、辽宁省参加省级、国家级科技创新大赛和自制教具大赛，并取得了骄人的成绩。“盼盼杯”第十八届辽宁省青少年科技创新大赛，苗壮自制的学具《叶的组成气孔结构》获得二等奖，孙宏达自制的学具《种子的结构》获得二等奖。辽宁省第二十三届青少年科技创新大赛，赵思齐制作的学具《锋面雨形成》获得金牌。辽宁省第七届自制教具大赛，冯天自制的学具《流体流速与压强的关系》获得二等奖;刘双自制的学具《储气瓶》获得三等奖。
辽宁省第八届自制教具大赛，刘春阳自制的学具《耳的结构和功能》获得二等奖，刘月自制的学具《探究液体内部压强的规律》获得三等奖。辽宁省第九届自制教具大赛，彭林自制的学具《微观粒子示教板》获得二等奖;高思涵自制的学具《心脏结构》获得三等奖。
师生科技作品有19件科技成果获国家科技创新大赛和自制教具大赛一、二、三等奖;有95件科技成果获辽宁省科技创新大赛和自制教具大赛一、二、三等奖;有269件科技成果获盘锦市科技界科技制作一、二、三等奖。
五、体会和感受
我校的青少年科技教育活动，形式多样，内容丰富。1.实践活动主题关注环境问题，增强学生的环保意识，关爱生命和家园。2.参加科普宣传公益活动，增强学生的责任意识，服务于社会，服务于人民。3.举办校园科技节，培养学生动手实践能力，全面提高学生的综合素质。4.开展校园“金点子”评比，点燃学生智慧的火花，激发学生的创新欲望。5.指导学生参加创新大赛，与学生分享大赛的快乐，让学生体验成功的喜悦。
科技创新协会工作计划范文第4篇
质量兴县工作是县委、县政府作出的重要决策。按照县委、县政府的部署，我局质量兴县工作坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，大力加强科技成果转化应用，促进企业增强科技创新能力，提高产品科技含量，加快提质增效步伐，取得良好成效。
一、提高认识，统筹协调，把质量兴县工作纳入科技工作计划安排
质量兴县关系全县经济运行质量和效益，坚持依靠科技进步，提质增效是全县经济社会快速健康发展必由之路。为了认真贯彻县委、县政府关于质量兴县工作的有关文件精神，围绕落实质量兴县科技工作目标责任书任务，局领导班子高度重视，专题研究，确定由分管科技管理的一名副局长主抓这一工作，将业务工作挂靠到科管股承办，并制定了科技局质量兴县工作计划。使质量兴县工作纳入全局科技计划安排，确保了有关任务指标的完成。
二、重视加强优质品种选育及引进应用，促进农产品质量的提升
围绕全县四大支柱产业发展，把农作物优良品种的选育和引进应用作为产业提质增效的基础性和源头性工作来抓，县列科技项目20项，其中涉及提高种子质量的达10项，先后组织开展了马铃薯良种引进推广、农作物种子质量监测、甜玉米种植试验、红三叶引种栽培示范推广、文冠果引种栽培试验研究、无公害蔬菜基地品种引进及标准化栽培，黑麦草引种栽培试验，冬油菜新品种引进筛选与示范推广，黄芪种子选育等试验示范工作。涉及全县粮油、马铃薯、中药材、蔬菜、畜草、林果等7大类15个作物，支持科技三项费18.3万元，这些项目的实施将对提高我县农作物品种的品质、产量进而提高农产品质量都有重要的促进作用。
三、积极适应现代农业发展要求，大力推进农业标准化、规范化生产技术示范
标准化规范化生产是确保我县优势产业持续健康发展的客观要求，今年以来，我们充分发挥科技在农业标准化、规范化生产中的引导示范作用，以中药材产业为重点，在与中科院西北高原生物研究所合作取得《黄芪gap规范化栽培技术研究》成果的基础上，组织和依托县农技推广机构、科技园区和科技企业，共同开展黄芪、党参等中药材的标准化生产基地建设，示范推广多亩。同时，通过资金支持，组织县种子管理站开展农用物种子质量监测和县中药材种子质量标准制定，有效带动了全县农业标准化生产的推广应用。
四、促进科技成果转化应用，推进企业技术进步
通过产学研结合等多种形式，积极开展技术扩散、成果转化、同业交流、跨行业协作和开拓市场活动，为科技创新找寻技术平台和信息平台。今年以来，全县共开展科技成果推介活动2次。推动了双垄沟全膜覆盖、中药材规范化种植、网室脱毒种薯繁育、无公害农药施用、舍饲圈养、胚胎移植等新技术20余项，推动了科技与特色优势产业开发，促进了科技成果产业化。7月份结合中药材产业发展大会的召开，科技部门邀请包括2名院士在内的20多专家参加大会，举办了中药材 产业技术高端论坛，县上在陇原中天布展了中药材科技成果和新产品大型展示推介活动。8月份又在我县召开了全省技术市场研讨会和培训班，进一步增强企业的高新技术引进应用和知识产权保护意识，效灵公司和县农技中心科技人员分别研究开发出了《中药材加工一种连续提取装置》和《种类食用菌菌渣高效生态化和良性循环利用技术体系》、《一种低成本、分期分批出菇新的双孢蘑菇栽培技术》技术专利，已申报国家专利保护，被国家知识产权局受理。
五、加大企业扶持力度，提升企业科技创新能力
一是充分发挥工程技术研发中心作用。按照《甘肃省工程技术研发中心管理办法》，结合全县经济发展的目标任务，以改革为动力、以市场为导向，采取有力措施，营造良好环境，创建新型科研开发体系，努力提高产品质量和企业创新能力。依托产业化龙头企业，结合本地特色优势，重点围绕马铃薯、优质小杂粮、肉制品、中药材等主导产品，指导协调甘肃旱作农业资源研究开发中心、县中药材研究所、腊肉标准化生产协会等各类工程技术研发中心共承担科研项目3项，并全部申报了国家、省级科技项目计划，真正起到了提高产品质量，提升特色产业的作用。二是科技项目支持力度不断加大。几年来，县科技局积极联系协调，帮助企业向国家省上申报科技项目，进行技术改造和新产品开发，促进产品上档次上水平，先后帮助惠森药业发展公司、甘肃华腾石油机械公司等企业向国家省上申报各类科技计划项目24项。其中陇原中天生物工程集团承担的《县地道中药材产业化开发过渡期工程》科技富民强县专项计划项目，国家配套资金__万元，甘肃惠森药业发展公司、甘肃华腾石油机械公司分别承担实施的《蒙古黄芪优质品种选育与规范化种源基地建设》和《磨机节能降耗共性技术研究开发》两个项目列入省科技支撑计划，分别获得扶持资金12万元、15万元，由中铝公司西北铝加工分公司承担的《大型复杂面截面铝合金型村反向挤压生产关键技术研究》、《超薄高质量、高性能啤酒标用铝泊生产关键技术研究》两个项目以及甘肃效灵生物开发公司承担的《定西道地中药材有效成份提取新技术产业化开发》项目列入省科技重大专项计划，分别获扶持资金80万元、60万元、40万元，几年来，共计争取到位资金324万元。三是企业科技进步扶持资金不断加大。今年，县上专门拿出科技三项费103万元，对科技发展能力较强的甘肃效灵生物开发公司、甘肃陇原中天科技集团、恒利塑料制品有限责任公司等8家企业进行企业扶持，有力的推动了企业科技创新能力建设，黄芪多糖、黄芪甲苷等成份的提取、分离、纯化研究促进了中药材加工由简单的切片加工到包装系列产品，再到提取液成品药生产的转变，促进了企业产品上档升级。
六、加强科 普宣传力度，为质量兴县工作提供科技支撑
科技创新协会工作计划范文第5篇
以深圳职业技术学院学习创新型社团为例，介绍了大学生社团组织建设的理念，阐述了校企合作联办社团、“项目驱动式”“大赛参与型”“志愿服务型”等社团组织建设模式，相关经验值得借鉴和再创新。学习创新型社团组织模式校企合作在当前这个技术进步快、社会需求不断变化、人的寿命延长的新时代中，大学教育更重要的是使大学生做好终生学习、终生调整的准备，而终生适应能力常常来自课堂外的训练――包括社团活动。当前，高校培养具有社会适应能力和竞争能力的专业型应用型人才已是形势所趋，学习创新型社团作为学生创新意识和创新能力培养的重要舞台正广泛受到大学生的青睐。学习创新型社团是指一群具有共同专业兴趣爱好的学生自愿组织而成的以“学习与发展”为目的的学生群众性团体。在长期的教学与管理实践中，深圳职业技术学院的老师们发现在学生中存在着认为“学习驱动力是个体间竞争，学习过程是听课过程，学习结果评价是考试”几种普遍性误解以及在参加各类竞赛过程中“为比赛而比赛”的被动参赛现象，于是孕育、培养出了一大批学习创新型社团，并对大学生社团组织建设模式大胆进行了探索与实践，开辟了学生在自主学习、自主管理、个性发展的氛围下接受创新教育和创新能力培养的新途径。一、大学生社团的运营理念学生社团坚持“目标管理”和“自主管理”双重经营模式。所谓目标管理，就是要求学生社团在老师的指导下确立明确的奋斗目标，在既定目标下制订工作计划并逐步实施。在目标管理的驱动下，学习创新型社团就应该主动实现：（1）有目标。社团活动的开展必须要有依托，如依托学生大赛、依托校企合作项目等，树立起社团的目标和方向。（2）有计划。社团每年开学初应向指导老师汇报工作计划，在老师的指导下确定工作内容；（3）有培训。社团要坚持“以老带新”做好“传帮带”工作，将日常培训工作常规化，帮助新入会员“超前”学习专业知识。（4）有结果。社团成员参加大赛要出成绩，参与研究要出成果，参与创新制作要完成最终作品。学生社团自主管理，意味着是否设立社团以及设立怎样的社团，完全由学生决定；意味着由谁来负责社团的运营，完全由学生决定；意味着在符合法律法规校纪校规的前提下，社团要举办什么样的活动以及怎样去举办，完全由学生决定；意味着在符合相关规定的前提下，如何去募集资金以及募集到的资金如何去使用，完全由学生决定；意味着社团是否要解散，完全由学生决定，等等。二、大学生社团组织建设模式的探索与实践1.企合作联办社团模式当前，承担人才培养关键环节的高等教育，每年都不得不面临“用工荒”与“就业难”并存的尴尬，而作为培养高素质高技能人才的高职院校，面临的压力更加不言而喻。据有关评估报告披露，目前2101所全国高职院校中绝大部分的教育模式让很多学生感到“用的没学，学的没用”困惑，如何破解“用的没学，学的没用”的难题，成了很多高职院校生存发展的“哥德巴赫猜想”。深圳职业技术学院的实践表明，由学校与企业订立合作协议共建社团，通过学校与企业之间的资源整合，让大学生在社团里就接受企业文化、经营管理理念的培训与熏陶，让同学们在社团里能够接触真实项目，真实模拟企业产品开发完整的工作流程，在产品创新设计制作过程中融合机械、电子、自控、新能源等多学科，在了解企业、了解工作岗位的同时使自己成为一名“熟手”，有利于学生成长、学校就业、企业用人。以我校与深圳市建筑设计研究总院第三设计院联合举办的空调工程技术协会为例，校企合作共建开始于2009年，在2年多的时间里，设计院共接收吸纳了50多名会员参与了企业项目，会员在企业工程师的带领下参与真实项目的设计与研发工作，取得了良好的社会效益。最终，协会的12名成员顺利签约深圳市建筑设计研究总院第三设计院。2.“项目驱动式”社团建设模式“项目驱动式”社团建设模式是在建构主义学习理论的指导下，以完成项目任务为重点，改变以往以教案为重点的教学模式，在满足知识“够用”的前提下，从应用需求出发来探究所需的科学原理。通常，教师会事先帮助学生对项目进行分解并作必要的指导，然后让学生根据自己的专业特长进行合理分工，最后以共同完成项目情况作为评价指标从而达到教学的目的。以我校机电学院学生自行创新设计的“电磁调速高楼火灾逃生装置”为例，该项目就是机电学院14个学习创新型社团之一的机械创新设计协会的学生在去年孵化出来的，并获得第四届全国大学生机械创新设计大赛（2010）全国二等奖、广东省一等奖。学生们根据机械创新设计大赛的方向，自由组队，并在指导老师的帮助下通过项目驱动的方式参与创新产品的研制，将发明创造由创意转变为有形的创新成果，并最终获得市场的青睐。目前，该项目已取得2项国家专利，多家企业前来洽谈购买或者合作研发、生产。3.“大赛参与型”社团建设模式近年来，越来越多的高校大学生参与到各类科技竞赛中来，如“挑战杯”“全国职业院校技能大赛”等。但在各类竞赛中我们发现，当前国内大部分高校学生参加竞赛的自主性不高，经常出现“为比赛而比赛”的现象。为了改变学生被动参赛的局面，我校孕育、培养出了以“参加各类技能竞赛、科技创新活动，实现服务教学、提高技能、为大赛输送技能人才”为目标的“大赛参与型”社团。通过目标驱动过程，在社团的组织建设中注重培训的常规化和技能提升，注重培优、选优的过程。以数控技术协会为例，协会以“全国职业院校技能大赛”作为奋斗目标。在没有接到大赛通知之前，协会将邀请专业教师或者具有相关技能特长的高年级同学为低年级同学进行日常培训和辅导，让会员选修专业技能提高课，以帮助会员将后面要学习的知识“超前”学习；当比赛通知下达后，协会通过开展一系列的内部竞赛选拔参赛队员，并在老师的指导下制订训练方案开展训练，并充分专业教师、发挥社会资源等提升社团会员的竞赛水平。回顾“大赛参与型”的社团组织建设过程，促使学生形成了从“要我学”转变为“我要学”的主动学习模式。4.“志愿服务型”社团建设模式志愿服务最近几年越来越成为一种国际潮流。在我国，各种形式、各种类型的志愿者迅猛发展并活跃在社会各个方面，他们充满活力，服务到位，赢得了广泛的社会赞誉，成为社会主义精神文明建设的重要力量。随着我国经济社会的进一步发展，像北京奥运会、上海世博会、广州亚运会、深圳大运会等这样的重大活动将越来越频繁。依托专业技能开展志愿服务是一种很好的社团建设模式。学生社团应在学校的指导下，主动与热心公益事业的行业、企业建立志愿伙伴关系，探索生产实训基地、社会实践基地和志愿服务基地“三基合一”；发挥学习创新型社团的专业优势，推进产学研用结合，组建如食品义工、护理义工等专业化志愿者队伍，引导会员志愿者运用食品检测医疗保健等专业知识服务社会。三、大学生社团组织建设的成效
以我校机电学院为例，机电学院自2008年开始探索大学生社团组织建设模式，共与12家企业、行业协会建立起了联办社团的合作关系，社团会员累计完成科技作品286件，参加各类义工活动累计服务时长达8600小时，参加各类科技竞赛获得省部级以上奖励159项。表1直观地显示了学生参加竞赛的热情和所取得的成绩。
实践证明，学生社团对于培养学生的创新能力和创新精神，增强学生的沟通协调能力、组织管理能力等综合能力，提升学生的社会责任感和担当精神，效果显著。本文系2009年度广东省高校思想政治教育重点研究课题“当代大学生学生社团组织建设研究”（课题批准号：2009CZ036）和广东省高等职业技术教育研究2012年重点课题“高职院校学生社团建设与发展研究”（课题编号：GDGZ12Z012）成果之一。
科技创新协会工作计划范文第6篇
第一条为加强科学技术普及工作，提高公民的科学文化素质，推动全省经济发展和社会进步，根据《中华人民共和国科学技术普及法》及有关法律、行政法规，制定本条例。
第二条本条例所称科学技术普及（以下简称科普），是指用公众易于理解、接受和参与的方式，宣传科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的活动。
第三条在本省行政区域内的国家机关、社会团体、企业事业单位、居民委员会、村民委员会及其他组织和公民从事科普活动，适用本条例。
第四条科普工作是公益事业,是科学技术工作的重要组成部分，是科教兴省的一项战略任务。
科普工作的对象是全体公民，重点是青少年、农民和工人。
第五条科普工作应当坚持科学态度，反对迷信和反科学、伪科学行为。任何组织和个人不得以科普为名传播不健康、不文明的行为方式、进行其他有损社会公共利益的活动，不得将违背科学原则和科学精神的主张和观点，作为科普知识传播和推广。
第二章组织和管理
第六条县级以上人民政府应当加强对科普工作的领导，将科普工作作为社会主义物质文明、政治文明和精神文明的重要组成部分，将科普事业纳入本地区国民经济、社会发展计划和科学技术发展规划，作为创建文明单位的考核内容。
第七条县级以上人民政府应当建立由政府主管领导负责，科学技术行政部门和其他有关部门以及社会团体参加的科普工作联席会议制度。
第八条科普工作联席会议负责协调本地区的科普工作，履行下列职责：
（一）审议科普工作总体规划；
（二）研究确定科普事业发展的重大政策、措施；
（三）审议科普工作年度工作要点；
（四）促进各部门及全社会支持并参与科普工作；
（五）协调本地区和部门间的科普工作；
科普工作联席会议办公室设在县级以上科学技术行政部门。
第九条县级以上科学技术行政部门是科普工作的主管部门，负责制定科普工作总体规划，实行政策引导，进行监督检查，并组织实施本条例。
县级以上人民政府其他有关行政部门应当制定并实施本部门的科普工作计划，并根据各自的职责，做好相关的科普工作。
第十条科学技术协会应当发挥科普工作的主要社会力量的作用，参与制定本地区科普工作的总体规划和实施计划，为政府科普工作决策提供建议。充分利用并发挥其科普网络和组织优势，加强对所属团体和农村专业技术协会（研究会）科普工作的组织管理与业务指导，鼓励并支持科技人员进行科普研究和科普创作；组织开展经常性、群众性、社会性的科普工作。
第三章青少年、农民和工人科普
第十一条县级以上教育行政部门应当发挥中小学校开展青少年科普教育的主渠道作用，将科普教育纳入素质教育内容，并安排一定的教学时数，在校本教材和乡土教材中适当增加科普内容。
第十二条各类学校及其他教育机构应当制定科普教育活动方案，组织学生参加科普兴趣小组、科技创新大赛、具有科普内容的夏令营、冬令营和小发明、小创造等活动。
第十三条中小学校应当根据需要组织学生参观科技馆、博物馆等科普教育基地。
具备开放条件的国家和省重点实验室应当定期向青少年免费开放。
第十四条中小学校应当设立专职或者兼职科普辅导教师，提供科普读物，保证必要的讲座时间，并定期组织培训。
第十五条科技、教育、新闻出版等有关部门和科学技术协会应当有针对性地向青少年推荐科普课外读物，组织有关专家编写适合青少年特点的科普课外读物，并向青少年优惠提供。
图书、电子、音像出版部门应当将青少年科普读物纳入出版计划，保证每年制作和出版一定数量的符合青少年特点的科普图书、电子和音像制品。
第十六条县级以上农业行政部门应当会同有关单位，根据农村实际情况，制定并组织实施农村科普工作计划。
社会各界应当采取多种形式，参与并支持农村科普工作。
第十七条每年的农历正月十六为农民科技节。
县级以上人民政府应当在农民科技节期间，组织开展农民科技竞赛、举办农业科技讲座等活动。
第十八条乡（镇）人民政府、村民委员会应当发挥乡（镇）科普组织的作用，根据当地经济与社会发展的需要，围绕科学生产、文明生活，开展科普活动。
乡（镇）、村文化站（室）、广播站应当宣传科学、文明的生产和生活方式。
农村各类经济组织和农村专业技术协会应当利用自身优势，为农民提供科技咨询、技术推广、技术指导等服务。
第十九条县级以上农业行政部门及科学技术协会应当组织农业院校、农业科研院所、农业技术推广机构及其他涉农单位，开展面向农民的农业科技培训，为农民提供科技信息服务，并会同有关部门适时开展进城务工农民的技能培训。
第二十条县级以上农业行政部门及科学技术协会应当定期组织乡（镇）农业技术干部培训，扶持并发挥重点科技示范户、种养殖大户等的引导和带动作用。
第二十一条县级以上人民政府文化、科技、卫生和农业等有关部门每年应当开展以文化、科技、卫生和农业等为主要内容的下乡活动，并落实经费，制定奖励、考评等相关制度。
文化、科技和农业等有关部门应当每年根据农民需要，组织捐赠科普图书，放映科技电影，演出文艺节目，举办农村实用技术讲座、咨询、培训等活动，并协助建设农村文化、科普图书室。
医疗卫生单位应当每年组织医务人员向农民开展医疗保健咨询等服务，宣传疾病防治、优生优育、健康保健等知识。
第二十二条科学技术协会应当协助政府组织科技人员开展科普之冬活动，并组织有关单位开展科普大集和科普村镇建设等活动。
第二十三条县级以上工会和产业工会组织应当组织职工开展以提高技术水平和创新能力为重点的科普宣传教育活动。
第二十四条各级工会组织应当利用现有的文化宫（馆）、职工干部培训学院（校）、技术交流馆等场所开展职工技术创新、技能培训、技术推广等科普活动。
第二十五条企业应当结合技术改造、新产品开发、新技术和新工艺推广应用，组织职工技能培训，普及与生产经营、职业卫生、安全防护等有关的科学技术知识，提高生产技能。
第二十六条有条件的企业可以创办行业博物馆、科技馆，建立科普组织，开展科普活动。
第四章社会责任
第二十七条普及科学技术是全社会的共同责任，社会各界应当参与和支持，提倡公民参加科普活动。
鼓励各类社会组织和个人兴办科普事业。
第二十八条县级以上人事行政部门应当将科普教育纳入国家工作人员、专业技术人员继续教育培训内容。
各级干部教育培训机构应当根据培训对象的需要，开设现代科技基础知识课程或者举办科技知识专题讲座。
第二十九条各级领导干部应当每年参加一次以上的现代科技知识、科学思想和科学方法的科普学习讲座。
第三十条工会、共青团和妇联等社会团体应当根据科普工作规划和计划，并结合职工、青少年和妇女的特点开展科普活动。
第三十一条广播电台、电视台和综合性互联网站应当开办固定科普宣传栏目，制作科普节目，在科技活动周和重大科普活动期间应当免费播放科普公益性广告。
综合类和自然科学类报纸、期刊应当开设科普专栏、专版，宣传科普知识。
影视生产、发行和放映单位应当制作、发行、放映科普影视作品。
第三十二条科研机构、高等院校应当组织科技工作者和教师、学生开展科普活动。
具备开放条件的科研机构、高等院校应当向公众开放具有科普功能的陈列室、生产车间、实验基地、实验室和其他场地、设施。
第三十三条省重点科技攻关项目和重大产业化项目，项目承担单位或者项目负责人应当根据项目特点，开展相关科普宣传。
鼓励省科学技术奖的申报人提交相关的科普成果。
具备开放条件的省重大建设和技改项目完成后，应当提供向公众开放、通俗易懂的科普宣传模型和展示等。
第三十四条科技馆、博物馆、图书馆、气象站、公园、医院、商场、车站、影剧院、体育场馆等公共场所的经营管理单位，应当结合自身的业务和特点，面向公众开展经常性的科普宣传。
第三十五条大型洽谈会、博览会、重大体育赛事等大型活动的承办单位，应当利用场馆和设施设置相关的科普宣传内容。
第三十六条居民委员会应当利用所在地的科技、教育、文化、卫生等资源，定期向居民开办环境保护、医疗卫生、婚育知识、公共安全、节约等贴近百姓生活的科普讲座，并设置固定科普画廊、科普宣传板，开展创建科普文明社区活动。
第三十七条鼓励大学生、专家、学者和专业技术人员参与各种科普志愿活动。
第三十八条每年五月的第三周为全省科技活动周。社会各界应当根据全省科技活动周的主题开展科普活动。
第五章保障措施
第三十九条各级人民政府应当将科普经费列入同级财政预算，并随着国民经济和社会事业的发展逐步增加对科普经费的投入。
各级人民政府有关部门应当安排一定的科普经费。
提倡社会团体和企业事业单位安排一定的经费用于开展科普活动。
科普经费和社会组织、个人资助科普事业的财产，必须用于科普事业，任何单位或者个人不得克扣、截留、挪用。
第四十条省级人民政府、设区的市及有条件的县（市）人民政府应当将科普场馆、设施建设纳入城乡建设规划和基本建设计划，并加强对现有科普场馆、设施的利用、维修和改造。
县级以上人民政府应当利用现有的科技、教育、文化等设施和场所，做好科普工作。
第四十一条利用政府投资建设或者享受政策优惠的博物馆、科技馆、青年宫、少年宫（中心）、文化宫、妇女儿童活动中心等场馆不得擅自改作他用。对青少年、六十周岁以上老年人及残疾人应当免费或者优惠开放；科技活动周期间及重大科普宣传日应当免费向社会开放；经费困难的，同级财政应当予以补贴，使其正常运行。
第四十二条鼓励和支持省外、境外博物馆、科技馆到我省布展、巡展；向青少年、六十周岁以上老年人及残疾人免费或者优惠开放的，按照国家有关规定，可以享受优惠政策。
第四十三条获得县级以上科普奖项或者具有科普创作成果的，在专业技术职务任职资格评审中，同等条件下予以优先。
第四十四条县级以上人民政府应当加强科普组织和科普队伍建设，建立、健全科普组织，提高科普工作者待遇，改善科普工作者条件，依法维护科普组织和科普工作者的合法权益，鼓励科普组织和科普工作者自主开展科普活动，依法兴办科普事业。
第四十五条县级以上人民政府、科学技术协会和有关单位应当对在科普工作中作出突出贡献的组织和个人给予表彰和奖励。
第六章法律责任
第四十六条违反本条例规定，未履行法定职责的，由上级行政机关或者有关部门予以通报批评，并责令改正。
第四十七条以科普为名传播不健康、不文明的行为方式、进行其他有损社会公共利益的活动，扰乱社会秩序或者骗取财物的，由有关主管部门给予批评教育；违反治安管理规定的，由公安机关依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第四十八条违反本条例规定，克扣、截留、挪用科普财政经费或者贪污、挪用捐赠款物的，由有关主管部门责令限期归还，对负有责任的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第四十九条擅自将政府投资建设的科普场所改为他用妨碍开展科普活动的，由上级主管部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分。
第五十条国家工作人员在科普工作中，、、的，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
科技创新协会工作计划范文第7篇
站在一个新的历史起点，增强自主创新能力已是成为推动全行业调整产业结构和加快转型升级的重要支撑，是成功应对后危机时代不可或缺的决定性力量。
随着后危机时代的来临，加快经济结构的调整和发展方式的转变显得日益重要和紧迫，鉴于民营经济在全国经济总量中的举足轻重，如果民营企业自主创新中存在的问题不解决，国家结构调整和转变发展方式的目标就很难实现。因此，创新平台建设将成为解决这一难题的有效途径。
创新下的民营尴尬
“不创新慢慢死，一创新就快速死”。在民营企业中许多人都是这样的心态。
改革开放以来我国的民营企业取得长足发展，民营企业自主创新能力有所提高，但许多重要领域的核心技术和关键产品大量依赖进口的格局并未改变，民营企业的自主创新能力不强的状况还需要进一步改善。我们应当加大自主创新的力度，努力提升民营企业核心竞争力，促进经济可持续发展。
据全国工商联一项调查显示，99％的企业没有申请专利，60％的企业没有自己的商标……人才、技术、资金条件普遍不足等五大因素制约中国民营企业的自主创新。虽然国家一再倡导自主创新，民营企业在自主创新上也取得了很大成绩，但相对于其在国民经济中的地位与作用而言，还存在很大差距。而国家知识产权局的统计表明，目前中国国内拥有自主知识产权核心技术的企业仅为万分之三。
目前，国内大多数民营企业属小型、微型企业，大中型企业比例很低，维持生存是企业的第一要义，致使许多企业无意创新。人才、技术和资金是技术创新的基础，近年来，虽然越来越多的民营企业开始明白创新的道理，但大都苦于人才、技术、资金等条件的严重缺乏，没有能力进行创新。融资难、税赋重、国家直接支持少，多数企业难以创新，无力创新，其中融资难仍然是以民营企业为主的中小企业发展中的最主要问题。其次，中国现行税制也在相当程度上限制民营企业自主创新。特别是对民营企业自主创新的政府直接支持也很少。另外，知识产权保护力度不够，市场风险大，因仿冒问题带来的技术创新市场风险在某些方面甚至比过去更大，严重挫伤了企业自主创新的积极性。同时，受现实利益诱惑，经营追求“短平快”，多数企业不愿创新。民营企业最讲究“机会成本”和“利润最大化”，绝大多数民营企业、包括相当部分民营科技企业，不愿意在技术创新上花精力、投金钱。
近年来，由于各种要素供给的制约较弱，使得企业不需要自主创新仅依靠数量扩张就能获得高额利润。企业和市场的扩张速度远远快于创新周期，企业哪有心思静下心来搞创新。
上海中大科技这么多年来一门心思搞技术自主创新，每年都要进行大量投入，但创新又是烧钱的事，不确定的因素实在太多，光凭一个小企业的单打独斗，往往难以见效，所以企业的资产规模发展缓慢。那些以前和我们相比差不多或根本排不上号的企业，这几年通过经营房地产等，一下子产值规模就超过十几甚至上百亿元，而我们却被不少人看作是在干傻事。
发展中的求索
经过多年粗放型发展的民营企业已从“不想创新”的梦中醒来，但现实的创新环境又使得不少民营企业心有余悸，严重影响了企业的技术创新和产业结构的调整和提升。
要解决当前民营企业自主创新存在的问题，除了要进一步增强企业在自主创新中的主体地位，优化企业创新活动相适应的外部环境，健全保护知识产权的法规体系和加强创新人才的培养外，我认为，大力建设和发展中小企业创新服务平台，是解决民营企业创新难题，破除民营企业创新瓶颈的重要举措。要解决目前民营企业创新动力不足的问题，建立和完善有竞争力、有发展前景并符合广大中小企业需求创新体系，是政府当前工作的重中之重。
因此，必须加快发展生产服务业，尤其是对中小企业的创新服务。过去的个体式的创新模式只能“独善其身”，而不能“惠及”整个集群，并且这种创新模式成本偏高，企业难以承受。中小企业创新，迫切需要有效的公共创新服务体系的支撑；必须改变目前以政府为主导的现状，建立以企业为主体、市场为导向的创新体制。中小企业科技服务体系，主要包括信息咨询、技术与管理支持、市场营销、培训等。由于需求的不同，各国中小企业科技服务体系的构成也有所不同，其中以美国为代表的注重营造环境的间接支持模式；以日本为代表的直接支持模式和以欧洲为代表的政策引导型的支持模式。这中间，我认为韩国针对阻碍中小企业发展的症结，对症下药，围绕构建大、中小企业“共生协作”机制的做法很值得学习借鉴。
目前，我国纺织企业大多生产的是中低档、薄利润的产品，且同质化竞争较为突出。要实现产品创新，就必须加大自主创新力度。纺织企业一方面要加快淘汰科技含量低、没有竞争力的产品：另一方面必须加大新品开发的力度，尽量缩短新品的研发时间，将新产品尽快推向市场，从而有效占领市场，取得竞争优势。
危机并不可怕，可怕的是在危机中无所思、无所为。要勇于创新突破，善于把握机遇，努力在严峻挑战中抢占发展的制高点。为此，应在坚持自主创新、结构升级、节能减排方向的前提下，将建立层次丰富、结构完整的纺织强国工业体系作为新型工业化的长期任务。
科技进步是提高纺织业的劳动生产率、拓宽纺织产业的发展空间、促进纺织产业结构调整和产业升级、实现纺织经济增长方式的转变、增强纺织业的国际竞争力。大力促进纺织行业的科技进步，已经成为整个纺织行业的一项主要的发展战略。2008年，我国技术市场交易额达到2665亿元；2009年，则超过3000亿元。良好的技术市场和氛围不仅为科技成果顺利转移转化提供路径，也将有力地促进高新技术产业化和战略性新兴产业的培育。这一切给了我们全新的启示。
中小企业在进行技术突破、科技创新的时候，经常会遇到资金和技术的瓶颈，这种时候部分企业因为求助无门而放弃技术创新，继而丧失活力、停滞不前，更有甚者企业面临生存危机。因此，我认为把握发展契机，建设一个以技术市场为核心内容的创新平台，不仅是行业中小企业的迫切需要，也是我们企业转型发展，向现代服务业进军的大好时机。
搭建平台孵化创新
20多年来，上海中大科技始终坚持科技创新，现已成为国家级感光材料研究中心及中试基地；国家级特种纺织品研究中心及中试基地；上海知识产权和专利示范企业……借助这个起点，我们想建设一个以纺织业技术创新为重点，以新技术、新产品、新工艺的交流推广为主要内容，集商展、研发、检测、培训和综合服务多功能公
共服务平台。即通过国内纺织院校和国外相关研究机构以及行业骨干企业设立技术交易市场，为企业各类技术服务，促进产学研合作的发展；通过引进纺织产品和纺织化学品质量监督检测中心，为企业提品分析、检测和标准化服务：通过引进科技项目进行小试、中试及产业化，提供孵化场地、设备、中介服务；通过引进教育培训机构，协助企业引进人才和进行短期培训，提高企业职工劳动技能和研发水平：通过与有关信息网络服务机构合作，为企业提供信息化管理、国内外纺织科技信息和市场信息服务：通过引进科技中介机构，为企业提权交易、投融资、专利、律师、会计及科技立项、科技项目招投标服务。
建设内容包括“展示交易中心”、“功能检测中心”、“洁润丝研发中心”、“人才培训中心”、“信息服务中心”和“科技中介服务中心”6大功能平台，全力打造一个全新的专业技术交易市场，使行业内中小企业以低成本共享科研、技术、管理、信息和物流资源，提高整个产业集群的创新能力和竞争力。
以市场为机制
如果搭建以企业为主体的创新平台，应该以市场机制为基础。因此，由于创新平台的投资主体的多样性，应该实行股份制的运作模式，建立董事会、理事会、会员制、专家委员会和监督委员会，以股份制形成核心层，以理事会形成紧密层，以会员制形成服务层。董事会由共同以资金、技术、设施等形式投入的平台建设单位组成，以股份制或合同协议等形式参与平台建设、运行和管理；理事会由平台建设参加单位和相关单位人员组成，负责平台发展规划的制定和年度工作计划等重大事项的决策：会员制是指吸收广大企业等服务单位参与，建立并不断扩大稳定的服务网络，加强社会服务。专家委员会由本领域相关的资深专家组成，负责平台发展规划、年度工作计划和重点项目的咨询和指导；监督委员会由科技、法律、财务等专家组成，监督平台按照法律法规和有关规定开展工作，保证平台健康良性运行。服务是宗旨
创新平台要优先整合科技资源，强化公共服务，坚持服务第一。实行跨单位、跨地区、跨行业科技资源的整合，包括整合科研物质条件、集聚创新人才，是克服科技资源分散、重复配置，克服创新载体各自为政、封闭运行，实现科技资源共享，优势互补，增强科研创新和公共服务能力的有效途径。强化公共服务是整合科技资源的初衷和目的，是创新平台建设的价值所在。我认为，创新平台的创新服务能力取决于资源整合的规模和力度，资源整合的规模越大，共建单位的合作越紧密，利益共享机制越健全，创新服务的能力就越强。在此基础上，平台将采用多种形式，因地制宜地为广大中小企业开展技术贸易、研究开发、产品检测、人才培训等各类科技服务，充分发挥公共服务功能。例如平台将通过横向课题合作、联合承担纵向课题，与企业开展产学研联合技术攻关，为企业解决关键技术难题。
“三位一体”并进
推进创新平台建设，关键要与产学研合作协同推进，建立以共享机制为核心的制度体系。以企业为主体，是指企业是平台建设的需求主体、投入主体、创新活动主体和成果应用主体。创新平台建设必须紧紧围绕重点产业、重点区域企业转型升级的需求，吸引企业参与投入、参与创新活动，应用创新成果，实现创新成果的转化和产业化。企业的参与度和主体地位越强，平台的活力和作用就越大。高校科研院所具有较好的科研条件、创新人才和科技成果，平台的建设和发展必须充分依靠和整合高校科研院所的创新资源，走产学研相结合的路子。与高校科研院所关系越紧密的平台，就办得好。以政府为主导，就会在平台建设发展的定位、规划、投入和政策等方面得到必要的指导和扶持。同时，还要增强中介组织和行业协会作用。重点扶持有特色的中介服务机构，逐步形成以市场为导向、产学研为依托，网络化、多功能、专业化的科技中介服务体系。强化行业协会在行业自律、资源整合、行业交流方面的积极作用。
成果转化是目标
科技创新协会工作计划范文第8篇
本人名叫xx，来自xx省xx市，是xx理工大学xx级化学二班（xx）的一名学生。
在大一一年的生活学习中,
学习上，学年学习成绩排名专业第一。并在第一学期基础课无机化学成绩排名专业前2%，获得了基础课表彰，获得了xx-xx学年度国家奖学金，北京理工大学xx-xx学年优秀学生，北京理工大学xx-xx学年优秀学生，化学学院“院长特别奖”，化学学院大学物理（ⅰ）“单科优秀奖”等荣誉。另外，在京津唐地区新生安捷伦春晖杯大赛团体赛中与同学合作获得了第四名的成绩。
生活中，我积极参加各种班级、学校组织的活动，在第三届12.9爱国长跑比赛中，获得了第十九名；并参与了两次的环湖比赛，虽然班级成绩不是很优异，但是重在参与，而这也是让我们班级同学间关系更加融洽的一种方式吧！另外，在微尘志愿者协会组织的书海淘宝大赛中与同学合作，获得了二等奖；在学院学生会组织的精英培养计划中，积极参与到小组的作品创作中，最终小组成果获得了第一名，个人也得到了锻炼和他人的认可，获得优秀成员的荣誉；在班级组织的同一片蓝天下的募捐活动中，积极献计献策，借助自己在社团、社联中的所学和人脉关系，帮助同学们写策划、准备物资、批场地、整理衣物，为活动尽了自己的一份力。也是为山区的儿童献出自己的一点爱心！
学生工作和社团中，曾经担任过绿萌的副会长助理，在绿萌这个大家庭中，每次活动，无论是否是组织者，都积极参与到其中，为环保事业尽一份力，同时认识结交到了很多志同道合的好朋友，另外，成功组织策划过变废为宝进社区活动和地球一小时活动，获得了小区居民和同学们的大力支持和赞扬！并在xx年暑期，和同学们一起在导员带领下，进入山西闻喜县河底镇，开展了为期一周的主题为“用科技之光点燃孩子心中的梦想”的实践活动，与当地小学的孩子们结交了深厚的友谊，在孩子们收获知识、增长见闻的同时，我们也获得了精神上的快乐和感动，暑期实践也获得了xx年首都大学生暑期社会实践优秀成果，个人也被评为北京理工大学暑期优秀实践团员。
在大二一年的学习生活中，
在学习上，专业成绩和综合成绩均排名第一，优良率达到了100%，获得一等人民奖学金两次，国家奖学金（已公示）,并获得了北京理工大学第十届基础课学习优秀个人三等奖， xx—xx年度首都大学、中专院校“先锋杯”优秀团员等荣誉。
在班内，身为学习委员，我同其他班委和班主任、导员协商，开始了独具特色的集体自习活动，不再单调地找一个教室，大家一起自习，而是以分组串讲、讨论的形式，让大家共同融入到学习中去，而经过两次的尝试和不断调整，获得了同学们的认可。另外，积极帮助同学们寻找课件和历年考卷，让大家打有准备之仗，提前做好考试的准备，而且，鼓励大家积极报名各种竞赛和科创实验，让每个同学收获更多除了课本以外的知识，也可以丰富同学们的校园生活，除此之外，力争让每个同学都在学习上担任一个职务，比如学习小组组长，科创组长，课代表等，以此来作为一种督促大家学习的动力，并且制定了学习委员工作计划，让自己有一个明确的工作安排。
学生组织工作中，作为化学学院学生会学习部部长，积极开展各种形式多样丰富多彩的学术性活动，比如已经成功举办的北外第十届首都高校英语电影配音大赛的北理海选，为我校选拔出了3支优秀的队伍参与北外的比赛；还举办了读书沙龙活动和新生辩论赛，使学院内部不同年级的同学坐在一起进行交流，增进了同学之间的亲密感。得到了老师、同学们的认可，让化学学院和良乡校区的学生参与到活动中去，体会别有一番风味的学习生活。
虽然担任两个职务对于学习难免产生一定影响，但是我敢于迎接挑战，在努力提升自己为人处事、举办活动的能力的同时，保持充分的学习时间和高效的学习效率，不在学习上落后！另外，制订了详细的每日计划和学年计划，在处理好学习和学生工作的同时，积极参与各种公益性活动和学术性活动，比如：全国大学生物理竞赛、绿萌的环保活动等，并获得了北京理工大学第四届“12.9”爱国长跑三等奖，而且在学习上，让自己多掌握更多除了课本以外的知识，因而，选择了剪纸课，并参加了科创实验的老师们的课题组，让自己的大二生活变得更加充实而又丰富多彩！
在社会实践中，参与了多次公益志愿活动，比如：xx年房山国际长走大会、xx年北京园博会等；在科技创新中，参与了学校大学生科技创新项目“过渡金属-多钒氧簇的合成及其性质研究”，并顺利完成了结项答辩；在xx年暑假，参与了学校组织的北戴河学生干部培训，在活动中提高了自己的综合素质和能力，为自己接下来担任学院分团委书记一职奠定了基础；并自行申报参加了中国科学院上海有机化学研究所的xx年大学生夏令营活动，了解了更多关于本专业的前沿知识和研究方向，为自己之后更好地学习和发展明确了方向。