中考前学习计划
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇中考前学习计划范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
中考前学习计划范文第1篇
一、制订和调整复习计划
首先要合理制订并及时调整复习计划，不仅有月计划、周计划，还应有每天的学习计划。大到每本书的复习计划，小到每单元、每一话题的学习计划都应有很好的安排。初中三年级需要掌握的单词约1500个，词组200—300个，有用句型近100个。如果没有计划性，很难在短暂的时间之内复习周全。制订复习计划应充分考虑老师的教学进度，最好与老师的复习计划同步进行或者稍微提前一些，使自己的复习计划与老师的复习指导紧密联系起来，这样能很好地提高复习效率，抓住知识的重点和难点。切不可完全偏离老师的复习进度。
二、强化基础知识的训练
对于基础知识的复习要采用梳理知识结构、构建知识框架的办法，使基础知识的复习建立在知识相互联系的基础之上。
1.掌握单词，吃透课本，抓住要点。
每天坚持按计划复习课本知识，勤记单词、词组、句型和要点。对于固定词组和习惯用语要背诵并能够默写。词组也可以归纳复习，例如跟动词take有关的短语有：take care of，take...to...take（it）away，take turns，take an active part in，take place等。又比如与动词keep有关的短语成句子有：keep a pet dog，keep the door open，She kept me waiting for two years.How long can I keep the book？等。
2.加强语法归纳与练习。
语法知识是遣词造句的纲目，通过掌握语法知识可以正确理解和运用句子，而通过句子的复习又可以加深对语法的复习。有了正确的语法知识，才能写出合乎语法的表达方式。尤其是六种时态，三种语态，应结合具体的句子，采取归纳总结、对比的办法，达到举一反三的效果。
3.重视情景交际英语的运用，培养跨国文化意识。
新课程指导下英语试卷强调突出语境，注重交际，在中考试卷中体现交际英语的地方很多，考查的题型有：听力、选择填空、阅读理解及写作。所以复习英语时要注重语言的功能，培养自己的跨国文化意识。
三、针对弱项进行重点训练
通过对试卷中错误的分析，同学们要及时发现自己在哪种题型上失分较多，在中考前应集中力量把自己的弱项补上来，如加强词汇的拼写、积累好的语句为写作做准备等。只有这样，才能更快地提高自己的成绩。对于考查能力的题型，更要尽快改进学习策略，突破能力极限。
1.听力训练。
听力测试主要检测考生通过听觉获取信息的能力。我们现在主要的听力材料有：素质教育、指南及维克多听力训练。主要的听力训练时间有：每周日晚上6∶30—7∶00学校广播系统统一训练，以及每周一节课任课老师在课堂上利用录音机进行训练。训练时，同学们要注重训练自己预测听力材料内容的能力，捕捉重点细节的能力，抓主要内容和主题思想的能力，正确辨别人物态度与感受及他们之间关系的能力，还应精听与泛听相结合。
2.阅读能力的训练。
中考出现的完形填空和阅读理解都是考查学生阅读能力的题型。在进行训练时，应采取以下几步：（1）略读，了解文章大意。（2）带着问题，在原文中寻找答案。（3）对疑难问题进行仔细推敲，找到依据，确定正确答案。（4）再次回顾文章内容，确保万无一失。
3.书面表达的训练。
中考要求同学们运用学过的句型、短语和语言功能表达一定的意义或表达自己的观点。在复习期间要训练良好的写作方法，掌握简单句的五种基本句型，多进行缩写、改写、看图写话、按中文提示写作等练习，并不断总结改进。在训练写作时要注意先分析题材、体裁，领会要求，不漏掉要点，用自己最有把握的语句表达出来，避免使用复杂的长句，注意调整句式与顺序。最后要检查是否有拼写、标点、时态等方面的错误。
四、针对中考题型进行重点训练
要及时了解中考信息，对每年的中考考纲和题型都要充分了解，做到心中有数。除以上的几点外，选做符合中考题型的练习，使自己了解题型种类、分数比例、掌握答题方法和熟练控制答题时间也是不可忽视的一个重要环节。最后这几周，我们每周都会练一份各市的普查卷，这些试卷质量较高与中考题很接近，同学们认真做。
五、多问老师多与同学交流
中考前学习计划范文第2篇
对于你这个准高三的同学来说.这个暑假是你跟上或超越的最佳时机！改掉你的坏习惯.找到好的学习方法！
加入你还有什么疑问！.我会尽力帮助你的！
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为上高中考大学做准备. 物理以数学为基础,首先要学好数学.
学习要安排一个简单可行的计划, 改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动,全面发展.
在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记重要的范文,记重要的题型结构,记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多动手(做实验),多复习,多总结.用记课堂笔记的方法集中上课注意力. 英语多看重要课文,熟悉词汇及用法.
其他时间中,一定要保证学习时间,保证各科的学习质量,不能偏科.
每天要保证足够的睡眠(8小时),保证学习效率.
安排适当的自由时间用于与家人和朋友的交往及其他活动.
通过不懈的努力,使成绩一步一步的提高和稳固.对考试尽力, 考试时一定要心细,最后冲刺时,一定要平常心.考试结束后要认真总结,以便于以后更好的学习.
眼下:放下包袱,平时:努力学习.考前:认真备战,考试时:不言放弃,考后:平常心.切记!
成功永远来自于不懈的努力,成功永远属于勤奋的人.祝你成功.
我将我自己写的评论介绍给你,希望对你有用.
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中考前学习计划范文第3篇
考试，是学生生活中一个重要的组成部分，其因在中国现有教育制度中的特殊地位而成为影响考生心理状态的持久性压力源。国内外研究者围绕考试心理的概念、考试与考生心理健康的关系、影响考试活动绩效的因素等方面的内容做了大量的研究。考试心理问题被定义为个体在考试应激情境下，在具体的考试活动过程中产生的个体意识到或意识不到的主观困惑状态及身心行为障碍。中考是九年义务制教育的结束标志，这个考试是多数考生人生中面对的第一次决定人生方向的考试。考生们要第一次直面“考得上”“考不上”和“考得好”“考不好”的问题。这样具有选择性、选拔性的考试不仅是对他们学习能力的考验，也是对他们心理承受能力的检验。
考前三个月左右即考前百日是中考前的一个重要时间节点。近些年，越来越多的学校开展了“百日誓师”“百日冲刺”等激发考生斗志的仪式性活动。从实际情况看来，这些活动会明显的提升考生的备考热情。考生一方面有了高涨的斗志，但另一方面又有明显的时间紧迫感。这时就会出现诸的多心理问题，包括认知问题，个性问题（动力问题、自卑、自责、抑郁、强迫、焦虑、精神病性）和适应性问题（怯场、家庭压力、人际敏感、身体症状）。
初三毕业生正值青春期，心理状态、情绪水平波动较大，认知水平和考试经验有限。因此，对他们开展考试心理状态的调适显得尤为迫切。根据笔者十几年初三复习备考心理辅导的经验，考前一百天考生的心理状态变化具有一定的规律性。
一、考前百日考生心理状态变化的四个规律性阶段
1. 激情期：考前100天至考前80天
考生复习备考热情高涨，充满斗志，雄心勃勃。多数的考生都会为自己设定一个目标，并激励自己努力奋斗一百天。考生会在此时意识到中考的重要性，但同时又感觉时间不够用，所以部分考生会开始出现焦虑症状。这种凭借激情在学习的状态随着时间的推移能量会逐渐衰减。
2. 挣扎期：考前80天至考前50天
随着备考热情和能量的衰减，考生进入到思考要不要坚持的挣扎期。学习不是一个一蹴而就的事情，加之初三竞争激烈，如果部分考生在经过了近一个月的奋斗后，并未收获期待中的进步，这时身体上的疲惫感加上情绪上的失落感，就会让他们开始在“坚持”和“放弃”间徘徊。“一模”考试的临近让这个时期的考生焦虑水平持续上升。部分考生出现复习的“高原现象”。
3. 焦躁期：考前50天至考前10天
考前50天一般都是“一模”考试的时间节点。这是中考前最具参考价值的考试。考试的分数对考生心理状态的影响特别明显。“一模”考试后考生的焦虑程度接近峰值并会在高位维持相当长的一段时间。无论是那些取得理想分数的考生还是成绩不如意的考生，在这时都容易产生“结局已定，努力已无用”的念头。快一年的高强度学习状态，会让考生出现明显的倦怠感。另一方面，“一模”考试检验出的知识漏洞，也会让考生感觉时间不够用，有了不知从何下手复习的无助感。这段时间也很容易出现彻底放弃的考生。
4. 待战期：考前10天至中考
中考将至，实力基本定型，考生开始出现不管好坏都迫不及待想快点考试的急躁心理。有些考生因为过度放松而打乱了已有的复习节奏。相反地，也有考生恨不得每分每秒都用在背书上，书本不离手，精神处于极度的紧绷和担忧的状B。这两种心态和状态都不利于中考。
总的来说，考前百日考生的心理状态呈现出焦虑情绪不断上升，备考热情不断下降的趋势。心理辅导和调适的意义就在于尽量帮助考生保持一个稳定的心态，不断激发考生斗志，使复习备考科学高效。
二、考前心理调适的方法和策略
顺应考生心态变化的规律，掌握每个时期考生亟待解决的问题，开展不同主题的心理调适活动，能大大地提高心理辅导的实效性，也能最大限度地帮助考生稳定心态，冲刺中考。
1.“激情期”的心理调适策略
此时的考生充满斗志，但缺乏方法和技巧，特别是在时间管理和分配上没有方向，容易“蛮干”；另一方面，一些早期学习习惯养成不好的考生，此时面对大量的作业和复习任务出现了注意力不集中、发呆、拖拉等情况。因此，这个阶段的心理调适的内容主要包含以下两方面：一是科学管理时间的方法和技巧，包括将课余时间分段管理，学习计划的制定等。二是帮助考生提高专注力，包括明确复习的目标和方向，分析不专注的原因，帮助考生建立奖惩机制，学习集中注意力的技巧等。
2.“焦躁期”的心理调适策略
这个阶段考生的心理变化几乎都围绕刚刚结束的一模考试，考生大多出现明显的焦虑情绪，也有部分考生出现睡眠问题。因此，需要紧紧围绕焦虑情绪的调适开展心理辅导。一是明确焦虑源，缓解焦虑情绪；二是明确目标，抛开杂念；三是鼓舞信心，给予积极心理暗示；四是关注睡眠难题。
3.“待战期”的心理调适策略
这时学科知识方面基本已无提升空间，考生急于开考的心理容易让他们乱了阵脚，如果忽视了心理建设和科学备考，就容易出现考场发挥失常的现象。这个阶段的心理调适应包含以下几个方面的内容：
第一，调整生物钟，激活大脑对应的兴奋区域。考生需根据中考考试科目的节奏来调整生物钟以激发大脑相应的兴奋点。考前10天考生可利用周末的时间，按照考试科目的安排练习完整的模拟题。在常规的上学日也尽量让大脑在上午的学习中保持足够的清醒状态，以此来调整大脑备战的状态。
第二，放松心情，用松弛的状态进入考场。越临近中考越需要放松心情，让大脑得到充分的休息。考前10天应该把复习和练习的量降低一些，利用散步、听音乐、正念训练、深呼吸放松训练、适度的运动等放松方法来调整考前状态。
第三，预设场景，准备应急处理的方案。事先预设一些突况的场景，通过想象训练来模拟当时的心理体验，通过深呼吸来放松心情、冷静情绪，并按照事先准备好的应急处理方案来解决问题。
中考前学习计划范文第4篇
学习篇
新年开始，初三生基本完成了新课的学习，进入总复习阶段。北京汇文中学老师李红艳提醒，初三生新年要制订一个总的复习计划，对每一科有一个细致的安排。
偏科的初三生要在新的一年及时纠偏，针对自己的强势和弱势合理安排时间。在这个寒假，初三生可将课本按章节复习一遍，确定薄弱环节，以便制订复习计划。学有余力的考生还可尝试做几套模拟练习题。
复习时，不管考生学习成绩如何，都要强调基础，尤其是平时成绩较好的考生，更不能忽视基础知识。初三生还要学会思考，对学习方法进行分析总结，每做一道题，要仔细思考解题过程，归纳解题方法，不要只顾埋头做题。
心理篇
期末考试后，寒假将至。在这段时间里，一些初三生的心理、学习状态容易出现变化。对此，北京师范大学附属实验中学心理教师陈晨说，初三生的心理状态和学习效果会互相影响，比如有没有学习的信心、恒心，能不能抵御玩的诱惑，承受学习压力，正确处理青春期问题等，这些都是心理方面的实际问题。
陈晨说，安排好学习计划和目标，有利于保持良好的心态。放假过年时，初三生容易放松，开学后有些人会发现自己跟不上老师的进度，成绩下降、心情容易郁闷，若把这种状态持续到初三下学期的学习中，会形成压力更大、成绩不理想、挫败感加重的不良循环。因此，在寒假这个缓冲期里，考生要做好复习计划，从而保持良好的心理状态。
身体篇
5月，初三生将迎来中考体育测试。从测试项目中可以看出，中考体育测试重点考查考生的耐力、速度和力量，这些都不是一朝一夕能练就的，需要考生长时间、有计划地坚持锻炼。
北京三中体育老师邓莹说，现在距体育测试不到半年时间了，各项测试水平较低的考生，要及时为自己安排一个短期有效的锻炼计划，找出体育成绩不好的原因。如果是因为平时锻炼少，就要加强练习。
中考前学习计划范文第5篇
从长期看，一个学期、一个学年都可，但一般以一学期为宜。计划的内容可以包括以下两个方面：1、打算考到的名次，包括保位名次或超出几个名次;2、对总分及各科分数的阶段性要求。这就使你在短期内有了目标，在每次小测验、单元考中向所定的目标靠拢，但切记目标不可定得太高，否则结果如果离目标太远会十分打击自信心。
从短期看，作出一周至一天的计划来，可以使自己对学过的东西有一个更好的掌握。对于一周的计划，每周可以有一至两个重点科目，如果你对知识的渴望超过对升学的热衷，计划中的自由时间可以多一些，反之可以少一些。对于一天的计划来说，要注意对老师所讲内容消化时间的安排，并留出适当的时间以备调整。对于新生来说，全面掌握是十分重要的。总之，远期与近期计划都应符合自身情况，并要结合学习情况进行调整，才能达到它的效果。
下面是复习计划的制定问题。复习计划的制定已是完全针对高考而言的。学完所有的内容后，老师一般会按他出的计划带领同学们复习，而对同学来说，课余时间没有必要按老师的思路做。首先，计划书中要有充足的时间留给基础知识，无论哪一科，基础知识往往比考生忽视，实际上，这才是高分的基石，必须踏实。其次，考试题型训练，熟悉高考，消除手生的感觉，做到熟练解题。第三，留出时间放松心情，这对考前的学生来说必不可少，很多考生就是在冲刺阶段搞坏了身体，以致无法正常发挥的。最后，在临近考试时，回顾基础知识与历届考题应是计划的主要内容，这时计划不要过紧，养足精神备考。
以上就是我个人对制定计划的一点儿心得。当然，最重要的不是制定而是执行，只要持之以恒，相信你们都可以考出个好成绩。
初二学习计划
1. 每天早上6：20起床，用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍，6：40从家出发。
2. 上课认真听讲，积极发言，做好笔记。
3. 认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。
4. 写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。
5. 对于副课及思政(历史、地理、生物)每学完一课后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。
6. 对于主课及数学(代数、几何)、语文、英语、科学和政治，每学完一单元或一课时，要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固，并要做练习题，写时仍不能抄答案，写完后可交老师批改或对照答案，找出错误及时纠正。
中考前学习计划范文第6篇
做好复习规划，夯实基础知识
艺术生由于其自身的特殊性，与普通文化生有着很大的不同，专业课和文化课在高中阶段漫长的学习过程中要合理分配好时间，不管是在平时的专业课学习阶段，还是在高考前的文化课突击时期，制订好详细的学习计划都是很有必要的，最好是以书面的形式将其落实。
考生在文化课的学习中一定要注重对各科基础知识的学习，在每年的高考试题中，都会有70%的题型是基础题，而大部分艺术生的基础知识比较薄弱，所以在平时的复习中要学会取舍，抛弃较难的知识题型，主抓基础，夯实了基础知识，在高考中考四百分以上是很轻松的。
分清主次，主抓主干知识点和常考点
艺术生文化课学习时间比较短，特别是专业考试之后，只剩不到一百天的复习时间，在这么短的时间内要加速冲刺文化课，这就要求考生一定要分清主次，学会取舍，把侧重点放在主干知识点上，而这些也是每年考题的常考点。同时，在最后文化课复习的过程中参考资料不易过多，主要在精。
紧跟学校复习进度，掌握老师所列重点
中考前学习计划范文第7篇
【关键词】 物理 复习 策略 计划
【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)05(b)-0002-01
面对日益激烈的中考竞争，考前的科学备考就显得特别关键。尤其是中考中物理学科的备考，需要理解和记忆的知识点较多考点多，并且对计算能力也有较高的要求。另外由于时间间隔较长，部分同学对之前学过的知识印象已不是特备深刻。如何能在中考前有限的时间内，唤醒学生对之前学习知识的印象，巩固基础知识，加深对物理学科的理解和认识，形成一个科学扎实的知识体系来从容面对中考就显得特别重要。本文就着重从中考物理复习策略，物理复习方法和计划等方面谈一下对中考物理复习的认识。
1 在复习前，应清楚学生实际情况，帮助学生构建知识框架，简单概括，制定合适复习计划
在正式备考中考复习之前，学校一般都会赶进度将初三的课程学完。由于时间短内容多，所以学生对这一部分的内容掌握并不是特别的扎实，需要时间进行联系以便将所学知识消化吸收；同时由于时间相隔较久，所以初三之前所学的内容也开始出现遗忘。所以这个时候最急需的就是给学生尽快的构建出一个知识框架，以便对整个初中期间的物理知识体系能有一个概括的认识，对学生进行相关知识的学习起到一个提纲挈领的作用。另外需要认识到学生本身才是复习的主体，所以很有必要让学生清楚的知道备考的策略计划和复习进度，使其对于复习的整个过程能有一个清楚的认识，能够更好的合理安排自己的学习计划和时间。所以有必要在复习之初将我们的复习计划给学生做一个阐述。
2 在复习过程中，应以教材为主体，紧扣考试大纲，稳固基础，认真研究重点考点，有的放矢
在进行具体复习过程中，必须有一个过程是紧扣考试大纲通读书本教材。考试大纲不仅对初中物理知识有一个系统的概括阐述、对中考物理的考点进行总结归纳，更主要的是考试大纲体现出了中考命题的指导思想、命题的原则和能力考查的目标。让学生明白那些是考点那些是重点考点，从而使得学生在复习过程中做到有的放矢，能够更好的把我复习的深度和广度，同时也是自己复习情况评价的明确标准便于对自我复习效果进行一个检验，有效的提高学习效率，增强了复习的科学性。在熟知考试大纲的同时，还应该仔细的通读教材课本。因为教材是物理课堂教学的根本依据，也是中考物理出题的重要依据。学生在仔细阅读教材的过程中一定要注意一下问题：
(1)加强对相关概念和规律的理解学习。不仅要掌握概念和规律的使用条件和本身内在含义，也要加强对概念和规律形成过程的学习，包括过程中用到的科学方法、推论演绎的思想等的学习。因为近几年中考中比较注重对相关知识的考察，中考中这部分的知识考察能占到总分值的十分之一左右。
(2)物理是一门注重实验的学科，特别注重对学生动手能力的培养。所以学生也应该加强对实验的重视程度，掌握相关实验的原理、操作过程以及实验结论。并能结合相关原理进行简单实验的设计验证某一结论或得出某一结果。近年来考试形式也从单纯的考书本上的实验记忆性的内容变为侧重考察实验模型设计和建立能力的考察。这就要求平常复习过程中不仅要对教材中的实验熟练的掌握其原理、方法和结论，更要注意对整个实验过程安排的理解和消化，培养学生的发散性思维，锻炼学生的自己动手设计实验的能力。注意知识的联系，积极的从生活实例中发现物理原理，从而在中考中面对类似题目可以从容面对。
(3)在研究完考试大纲和教材后，应该对整个知识来一个归纳总结，将知识点整理归类，进行适量的、有针对性的模拟题训练，进一步理解掌握相关内容。
近年来的中考都比较注重考察知识的广度，考点分布比较均匀，知识点的覆盖率能达到百分之九十。虽然如此，但对十个重要知识点的考察律却接近百分之百，这十个知识点：光的反射定律和平面镜成像特点、比热容和热量的计算、凸透镜成像规律、欧姆定律、电功率、串并联电路的特点、力的概念、压强、密度、二力平衡。对于这些知识点应该从基本概念入手，将知识点逐步展开，并且积极探索各个知识点之间的关联，从而将各部分知识有机结合起来，扩展成知识面，形成一个更加稳固的知识体系，做到基本原理相互联系，基本概念扎实掌握。
以上是对初中物理复习策略的一些分析和探索，其实还有很多策略方法，但无论我们采用那种复习策略方法，都应以学生实际情况、课本教材为主体，紧扣考试大纲，稳固基础，及时进行归纳总结，针对学生的实际情况，突出重点，抓住弱点，充分发挥学生的主观能动性，完善知识体系，才能使学生的备考复习达到事半功倍的效果。
参考文献
[1] 刘兆俊.明确考试目标优化复习方法--谈中考物理复习策略[J].甘肃教育，2009，（21）.
中考前学习计划范文第8篇
学习计划【一】
学习是温故而知新的过程，所以作计划自然也分学习计划与复习计划两种。首先说一下如何制定学习计划。由于针对高考，所以暂只就高中而谈。从新生入学开始，就应当有明确的目标，考大学，考什么大学，高考中考到什么程度，这是学习计划的第一条：终极目标。然后就是根据这一目标制定远近期计划。
从长期看，一个学期、一个学年都可，但一般以一学期为宜。计划的内容可以包括以下两个方面：
1、打算考到的名次，包括保位名次或超出几个名次;
2、对总分及各科分数的阶段性要求。这就使你在短期内有了目标，在每次小测验、单元考中向所定的目标靠拢，但切记目标不可定得太高，否则结果如果离目标太远会十分打击自信心。
从短期看，作出一周至一天的计划来，可以使自己对学过的东西有一个更好的掌握。对于一周的计划，每周可以有一至两个重点科目，如果你对知识的渴望超过对升学的热衷，计划中的自由时间可以多一些，反之可以少一些。对于一天的计划来说，要注意对老师所讲内容消化时间的安排，并留出适当的时间以备调整。对于新生来说，全面掌握是十分重要的。总之，远期与近期计划都应符合自身情况，并要结合学习情况进行调整，才能达到它的效果。
下面是复习计划的制定问题。复习计划的制定已是完全针对高考而言的。学完所有的内容后，老师一般会按他出的计划带领同学们复习，而对同学来说，课余时间没有必要按老师的思路做。
首先，计划书中要有充足的时间留给基础知识，无论哪一科，基础知识往往比考生忽视，实际上，这才是高分的基石，必须踏实。
其次，考试题型训练，熟悉高考，消除手生的感觉，做到熟练解题。
第三，留出时间放松心情，这对考前的学生来说必不可少，很多考生就是在冲刺阶段搞坏了身体，以致无法正常发挥的。最后，在临近考试时，回顾基础知识与历届考题应是计划的主要内容，这时计划不要过紧，养足精神备考。
以上就是我个人对制定计划的一点儿心得。当然，最重要的不是制定而是执行，只要持之以恒，相信你们都可以考出个好成绩。
1. 每天早上6：20起床，用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍，6：40从家出发。
2. 上课认真听讲，积极发言，做好笔记。
3. 认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。
4. 写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。
5. 对于副课及思政(历史、地理、生物)每学完一课后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。
6. 对于主课及数学(代数、几何)、语文、英语、科学和政治，每学完一单元或一课时，要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固，并要做练习题，写时仍不能抄答案，写完后可交老师批改或对照答案，找出错误及时纠正。
7. 遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。
8. 每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。
第一个学期已经过去了,新的学期已经到来,从现在起,我要把全部精力都放在学习,认真学习,努力学习.所以,从现在起,我要有一份好的计划书来辅导我学习,那就是:
学习前先预习。在认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。在重要的地方，稍微放慢学习进程。
充分利用课堂时间。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维与节奏.
课堂上做的笔记要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些仍感模糊的认识。坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的题目.
找一个安静的、舒适的地方学习。图书馆，安静而没有干扰。开始学习时，应该全神贯注于功课，千万不能“身在曹营心在汉”。
养成良好的学习习惯。改掉以往学习的粗心、边看电视边写作业、边写边问、不独立思考等学习恶习。制定可行的学习计划并严格遵守。 严格按照学校的作息时间和安排自己的学习生活,除了上课时间外,晚自习时间做完各科作业,记5个英语单词,预习下一章的数学课本,复习本章内容,做适量习题,加以巩固.背诵所有科目必背的课文.
利用课外时间多阅读中外名著，加强写作，开阔视野。
上课前预习，找不懂的地方，上课时学习，解决不懂的地方，上课后复习，温故而知新。
认真上每一节课。集中注意力，思考老师讲的每一个问题，没有听懂的地方课后向老师提问，做到当天的知识当天融会贯通。
学习态度端正，认真改正自身的不良学习习惯，对待大小考试的成绩要有正确的认识，深刻的自省，不骄不躁。
积极参加学校和班集体组织的各种活动，团结同学，乐于助人。以优异的成绩考上理想的中学。
这就是我的学习计划书,希望我按照计划书中的去做,期末考试可以取的优异的成绩.
学习计划【二】
提高学习效率是一个很重要的问题。许多学生学习成绩不佳，往往起因于学习效率不高。学习效率不高往往由多因素造成。较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影响学习效率。下面，我们对此进行综合考察。
一、学习问题自我评价
每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价：
l.时间安排问题
学习不良者应该反省下列几个问题： (1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。(2)学习是否常常没有固定的时间安排。(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。(5)一周学习时间是否不满10小时。(6)是否把所有的时问都花在学习上了。
2.注意力问题
(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。(3)学习时是否常有想入非非的体验。(4)是否常与人边聊天边学习。
3.学习兴趣问题
(1)是否一见书本头就发胀。(2)是否只喜欢文科，而不喜欢理科。(3)是否常需要强迫自己学习。(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。
4.学习方法问题
(1)是否经常采用题海战来提高解题能力。(2)是否经常采用机械记忆法。(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。(4)是否从不向老师请教问题。(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。
一般而言，回答上述问题，肯定的答案 (回答“是”)越多，学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。例如一个学生毛病是这样的：在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做;在注意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书;在学习兴趣上，他对专业课不感兴趣，对旁系的某些课却很感兴趣;在学习方法上主要采用机械记忆法。这位学生的病一列出来，我们就能够采取有效的治疗措施了。
二、自我改进法
1.SQ3R法
罗宾生(Robinson)提出的SQ3R法是提高学习效率的一种好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review几个单词的第一个字母缩写成的。
(1)概览(Survey)：即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时，你必须借助标题和副标题知道大概内容，还要抓住开头，结尾及段落问承上启下的句子。这样一来，你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习。
(2)问题(Question)：即在学习时，要把注意力集中到人物、事件、时间、地点、原因等基本问题上，同时找一找自己有哪些不懂的地力。如果是学习课文，预习中的提问可增加你在课堂上的参与意识。要是研究一个课题时你能带着问题去读有关资料，就能更有的放矢。
(3)阅读(Read)：阅读的目的是要找到问题的答案，不必咬文嚼字，应注重对意思的理解。有些书应采用快速阅读，这有助于提高你的知识量，有些书则应采用精该法，反复琢磨其中的含义。
(4)背诵(Recite)：读了几段后，合上书想想究竟前面讲了些什么，可以用自己的语言做一些简单的读书摘要，从中找出关键的表达词语，采用精炼的语言把思想归纳成几点，这样做既有助于记忆、背诵或复述，又有助于提高表达能力，且使思维更有逻辑性。这种尝试背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果更好。
(5)复习(Review)：在阅读了全部内容之后，回顾一遍是必要的。复习时，可参考笔记摘要，分清段落间每一层次的不同含义。复习的最主要作用是避免遗忘。一般来说，及时复习是最有效的，随着时间的推移，复习可逐渐减少，但经常性地复习有助于使学习效果更巩固，所谓“拳不离手，曲不离口”，即是此意。
2.自我塑造法
上面介绍的SQ3R法是一种学习方法，仅可解决因方法缺乏而引起的学习上的问题。对于因其他原因而引起的学习问题，则还需综合考虑运用其他方法，自我塑造法即是一种综合法。
(1)选择一个目标。经过对学习效率低的原因分析，你已经找出自己的症结所在，但对改变它你不可性急，而应该首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。我们常观到某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是执行不下去的。
我在学英语时，有一天忽然下决心要从阅读原版小说入手，结果我借了一世界名著《马丁.伊登》，并且向朋友宣布，我要花一个月时间啃下此书。结果呢，我连第一页都没能读完，因为里面的生词查不胜查。后来我选择了比较适中的学习目标，先从世界名著简写本入手，结果越读兴趣越浓，不再视英语为畏途了。
( 2)实行新的学习程序，如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉。如果你的赞美是注意力不集中，那么你应分析不集中的原因。在寝室读书不集中，则应责令自己到教室里去读。如果读半小时后不集中，则应略为休息一下，或改变一下学习内容。
如果原因是对读书不感兴趣，则首先努力去读自己有兴趣的书或改变单调枯燥的读书方法，将读书与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，或给自己的学习以一定的奖励。坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。
学习计划【三】
我们告别高二踏上了高三的高速列车，兴奋又紧张。在这关键的一年里我将从以下方面努力。
一、把握每一天的学习
把握好平时的每一天，每一个知识点，巩固好知识串，使自己形成良好的思维方法和知识网络。把新旧知识学习和复习结合起来。合理运用书本知识，作为预习或巩固的法宝。
二、理性对待每一次考试
从考试中把握出题、解题规律，找到自己的易错点，具体做到三点。
1.把握题型。虽然题目的内容可能千变万化难以背记，但题目的类型却万变不离其宗。这在文科考试中尤其明显。找出自己头疼的题型，针对薄弱环节对症下药，一针见血，事半功倍。
2.学会利用答案，找出答题规律。文科考题的答案大多是标准化的，因此，仔细研究答案，发现其中包含的答题套路、语言风格、专用术语。这不是抄答案，只是他山之石可以攻玉，从答案中提炼的专业化术语比自己临时想出的语言准确。
3.培养程序化解题思维。生活中，过多的程序化思维会禁锢人的创新能力，但在考试中，程序化的思维模式就十分重要。每次看到题，不要风风火火地抢先去作答，而应观察题型，进而选定与之匹配的答题套路等。当然，这离不开前两步的实现和平日的积累。一旦思维形成，就会条件反射解答出题目，想出错都难。
三、让作业为我所用
做好每天的作业，提高做题的熟练度。 要有针对性的做好作业，通过作业找出自己学习漏洞。
四、勤学勤问，不懂就问，不留死角，多多交流，化解难题
五、把高三的复习计划分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法
第一阶段，是整个高三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月，约占整个高三复习的一半时间左右。这个阶段可以称为基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，保持与任课老师步伐一致，进行各科的细致复习。要充分利用这五个月，把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习到，做到毫无遗漏。
这个阶段，复习中保持冷静不急躁、不浮躁， 循序渐进、查缺被漏、巩固基础，把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，为在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目打好基础。 高三第一学期的期末考试十分重要，它既可以检验自己一学期来的复习效果，又可以查找自己急待解决的问题漏洞，还可以向你提出新的挑战。因此，要格外重视这次考试。
第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。这个阶段是复习最宝贵的“黄金期”。任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。
第三阶段从一模结束至高考前，时间大约两个月。这是高考前最后的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。 要善于调节自己的学习和生活节奏。 花些工夫研究研究历年高考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是高考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑。在复习中，我们中做题应先易后难，选择题拿不准也不要放弃，选一个最可能的空填上。