活动优缺点总结

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇活动优缺点总结范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

活动优缺点总结范文第1篇

关键词：flash 8.0 dreamweaver 8.0；文本框；输入代码

中图分类号：TP37文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)08-1908-02

学校是一个培养人，塑造人，培养对社会有用的人才的摇篮！教育的一切工作都是以培养人才为出发点和落脚点的，都服从于服务于实施人才培养模式。教学活动是实现人才培养目标的基本途径。教学管理是按教学计划实施的对教学活动的最核心、最重要的管理。随着日新月异的计算机应用技术的发展，计算机技术越来越深入的应用到教学管理中，制作一个交互式的考试题库在学院教学管理中发挥着越来越重要的作用。考题题库包括选择题、填空题、简答题等题型的制作。本文通过一个实例来讲解制作多媒体软件制作交互式填空题。

1 效果功能介绍

填空题在输入文本中输入答案，如果输入正确结果如图1所示，如果输入答案错误，如图2所示。

2 制作方法

1) 方法一，使用dreamweaver网页制作工具来制作填空题。

① 操作步骤

第一步：打开dreamweaver工具，插入表单；

第二步：插入表单中的文本域如图3所示；

第三步：利用css样式设计文本域的边框效果样式如图5所示；

第四步：插入表单中的按钮，选择表单，在属性菜单中的动作中输入如图6所示代码，这样，当我们选择完了之后点击可以发送到对方的邮箱。这样就通过网页制作工具制作了一个具有交互的填空题。结果如图4所示；

② 优缺点

优点：此种方法制作过程简单，快速实现交互，文件占用空间小，插入表单可以上传结果。

缺点：不能自己判断对错。

2) 方法二 通过对flash的输入文本的判断来实现：

① 操作步骤

第一步：打开flash 8.0软件，窗口菜单中利用静态文本输入文字；如图7所示。

第二步：在横线上面插入输入文本，给输入文本定义名字为a._mc。

第三步：制作对与错的影片剪辑，对第一个关键帧做停止动作；

第四步：将影片剪辑拖入场景适合位置，给影片剪辑定义名称cuo._mc，最后场景中的关键帧如图8所示；

第五步：插入判断的按钮，给按钮输入如下的代码；

on (release) {

if (a.text == "pig") {

cuo.gotoAndStop(2);

} else {

cuo.gotoAndStop(3);

}}

预览大功告成。

② 优缺点

优点：此种方法制作的交互功能很强，文件占用空间小，制作的效果较好学生可以通过按钮自己判断对错和答案，已经打分；

缺点：不能实现网络的数据上传功能；

3 总结

高等教育考试题库系统的制作中，填空题是一种最基本的题型，本文介绍了如何使用多种方法来制作一个交互式填空题的制作技巧，第一种方法主要是通过dreameaver网页制作工具主要是通过css属性来定义表单文本域的方法来实现，第二种方法主要是通过flash软件对a.text的判断来实现；其中第二种方法实现的变化较多并且交互功能较好。

参考文献：

[1] 杨明.网页设计与制作:Dreamweaver CS3+Firework[M].北京:清华大学出版社,2009.

活动优缺点总结范文第2篇

【关键词】配送模式；优缺点分析；配送模式

1.自营配送模式

自营配送模式是指企业物流配送的各个环节由企业自身筹建并组织管理，实现对企业内部及外部货物配送的模式。这种模式有利于企业供应、生产和销售的一体化作业，系统化程度相对较高，既可满足企业内部原材料、半成品的配送需要，又可满足企业对外进行市场拓展的需求。

1.1主要特征

目前部分零售公司采用以自建为主的物流系统发展战略，投资建设自己的现代化物流配送中心，实行统一配送。特别是在常温仓储和冷冻品及生鲜产品仓储方面，更为普遍。这是目前国内生产、流通或综合性企业所广泛采用得一种物流模式。企业通过独立组建物流中心，实现对企业内部各部门、场、店的物品供应。

1.2优缺点分析

1.2.1优点

（1）整个物流体系属于企业内部的一个组成部分，与企业经营部门关系密切，能够更快速、灵活地满足企业在物流配送业务上的时间、空间要求。

（2）整个环节流程一体化，实现准时采购，增加批次，减少批量，调控库存，减少资金占用，降低成本增加企业盈利能力。

（3）可以合理地规划管理流程，提高物流作业效率，减少流通费用。

（4）可以对供应链各个环节有较强的控制能力，有利于企业对供应和分销渠道的控制。

1.2.2缺点

（1）一次性投资大。配送体系涉及运输、仓储、包装等多个环节，一次性投资较大，占用资金较多。

（2）管理成本增加。对绝大多数企业而言，物流部门只是一个后勤部门，物流活动也并非为企业所擅长，自营配送往往要花费企业过多的时间、精力和资源。

（3）专业化程度低。企业自营配送一般只服务于自身，由于规模有限，导致物流成本过高，专业化程度低。

2.第三方配送模式

第三方配送模式是指交易双方把配送业务委托给第三方来完成的一种配送运作模式。大型连锁零售公司通常配送业务量大，即使建有自己的配送中心和较为完善的配送体系，在某些业务方面仍然需要与第三方物流公司产生业务合作，即超市配送的部分外包，在配送方面实行厂商协作共同完成。特别是在长途运输、区域仓库等方面的业务，外包优势较为明显。

2.1主要特征

中小型连锁企业由于规模小、配送业务量相对较小、资金实力方面的欠缺，不适于自行建设如配送中心等一些投资大、回收期长的服务性项目，因此这些企业通常与社会性专业配送企业结成战略联盟，有效利用第三方物流配送，完成仓储和配送任务。

2.2优缺点分析

2.2.1优点

（1）零售企业可以集中精力经营核心业务。把物流配送辅助功能外包给第三方，可以使连锁零售企业将主要资源集中在擅长的核心业务上。

（2）减少固定资产投资，加速资本周转。第三方配送模式避免了零售企业在物流设施上的投入，节约了企业资本，加速了资金周转。

（3）获得专业化的物流服务。第三方物流供应商能不断地更新信息技术和设备，满足零售商的个性化配送需求；可以提供灵活多样的服务，为零售企业创造更多的价值。

2.2.2缺点

（1）零售企业不能直接控制物流职能，不能保证供货的准确和及时，不能保证顾客服务的质量和维护与顾客的长期关系。

（2）目前的第三方物流供应商配送服务标准化程度低，物流配送运费也没有一个明确的衡量标准，随着第三方物流的不断发展，这一现象正在得到改善。

3.共同配送模式

共同配送是连锁零售企业之间为了提高配送效率，实现配送合理化而建立的一种功能互补的配送联合体。共同配送可使多家连锁零售企业联合起来，实现整体的物流配送合理化，在互惠互利原则指导下，共同出资建设配送中心，共同制定计划，共同对某一地区的用户进行配送，一些经营规模较小或门店数量较少的连锁零售企业常采用这一模式。

3.1主要特征

共同配送模式既能减少企业的物流系统投资，充分合理地利用物流资源，有效控制商品质量；同时还可促进质量管理制度化，将分散于各中小型连锁企业的物流设施集中起来形成合力，高效率、低成本地为有关企业提供物流服务。

3.2优缺点分析

3.2.1优点

提高效率，降低成本。各企业物流设施所有权不变，但可以针对各自特点和客户分布情况建立协调机制进行配送，对于同产业来讲，共同配送模式可以提高配送规模，有利于发挥规模优势；参与共同配送的各企业既节省大量物流设施设备、人力资源的投入，又有利于实现配送的专业化程度。

3.2.2缺点

（1）组织协调难度大。各零售企业对货物的配送都有一定的要求，包括时间、地点、安全、数量等都多少存在差导，这些要素统一起来难度较大。

（2）利益分配难度大。共同配送所实现的利益在各零售企业之间进行分配时，缺乏客观的标准，难以做到公平、合理地分配配送费用。

（3）商业秘密保密难度大。共同配送的基础是信息（部分）共享，运作过程中难免出现商业信息泄密情况。

4.物流一体化配送模式

物流一体化是指企业内的不同职能部门之间或者不同企业之间通过在物流上的合作，提高物流效率、降低物流成本，以达到实现整个物流系统最优化配置的目的。

4.1主要特征

物流一体化的发展可分为三个层次： 物流自身一体化、微观物流一体化、宏观物流一体化。物流自身一体化，是指物流作为一个系统的观念得以确立，运输、仓储、配送等物流系统内部的各个环节趋于完备，并能够协调运作，向系统化方向发展。微观物流一体化，是指物流已被市场主体企业提高到企业战略地位，并通过物流战略形成了不同企业之间的联盟关系。

4.2优缺点分析

4.2.1优点

（1）配送企业可以直接组织到货源及拥有产品所有权和支配权，可获得一定的资源优势。

（2）实现一体化物流有助于缓解和消除部门之间存在的利益冲突，提高整个物流系统的运作效率。物流与生产、营销的关系密不可分，进行一体化管理可以有效地降低物流总成本。

（3）物流一体化管理可以增强企业的柔性和敏捷性，强化供应链的整体优势。

4.2.2缺点

不利于实现物流配送活动的规模经营，不可避免地要受到销售的制约。同时，生产企业采取销售配送模式直接配送自己的产品，往往难以获得物流方面的优势。

5.配送模式比较

四种常用配送模式优缺点和适应条件对比如表1所示。

活动优缺点总结范文第3篇

为了深入推进素质教育，提高学生综合素质，改变传统课堂教学模式的弊端，笔者在长期教学实践中采用"三环七步教学法"，即"导-学-评"三环"，具体实施可细化为七个步骤："目标导学、自主学习、合作探究、展示释疑、精讲点拨、达标测评、总结提升"。通过采用"三环七步教学法"，大大提高了课堂教学效率，激发了学生的学习兴趣，收效显著。下面我结合《政治生活》第二课第一框"民主选举：投出理性一票"简单介绍一下 "三环七步教学法"操作的基本要求，以求与同行共勉。

第一步：目标导学

美国教育学家布卢姆认为，"有效的教学始于准确地知道希望达成的目标是什么"。有目标引导，自学有依据，思路有方向，师生的教学也才有动力。因此，在上课一开始，教师要利用多媒体或者小黑板出示本节课的教学目标，让学生明确学习要求。

利用多媒体给出本节课的教学目标：识记和理解不同选举方式的含义及优缺点；珍惜选举权利的重要性；运用生活实际说明制约选举方式选择的因素；从具体背景材料入手，逐步提高政治参与能力。

教学目标的设计，要注意在广度和深度上与教材和课程标准的要求保持一致；要具体、简明扼要、通俗易懂，让学生一目了然；出示的教学目标主要是理解知识和培养能力方面，至于情感、态度和价值观方面的教学目标应由教师把握，靠教师的形象、气质、情感、教学艺术甚至教师的一举一动等渗透进行，一般不作为向学生揭示教学目标的内容。

第二步：自主学习

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过："人的心灵深处，总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要。"上课时，教师利用板书或者多媒体将本节课自主学习提纲列出来，指导学生在规定时间内看课本、动脑筋、想问题，最大程度调动学生学习的主动性和积极性。

我在教学时利用多媒体给出如下问题，要求学生认真默读课本P16-18页的内容，对照思考题，找出相应答案，8分钟后提问检测。

①我国当前的选举方式及其各自的优缺点分别是什么？

②制约选举方式的因素是什么？我国实行什么样的选举方式？

③为什么公民要珍惜自己的民主选举权利？

学生通过自主学习围绕问题去认真思考，认真阅读课本找答案，既充分体现了学生的主体地位，也为下一步教学中进行探究、讨论奠定坚实的基础。

第三步：合作探究

古语云："独学而无友，则孤陋而寡闻。"首先，教师要科学组建学习小组，实现合作探究学习方式。同一班级的学生按学习成绩、能力、性格、性别、纪律表现等诸多方面因素的差异进行分组，尽量做到"同组异质，异组同质"；同时为避免出现优秀学生"一言堂"、成绩差的学生游离于学习过程之外，或者各自为政的现象，在小组合作学习之前，教师应让每一位学生都要担任一种特定的角色，完成一定的任务，保证每个成员参与到学习中来。其次教师要巧设情境，激发学生合作探究欲望。教师可以通过问题、故事、活动等多种方式参与创设情境，使学生在情境中获得知识，受到教育，提高能力。如在分析有哪些选举方式及其这些选举方式的优缺点时，我利用多媒体设置了"高一（6）班选班长"的生活情境：情境一：全班同学投票选举班长；情境二：全班分成八个小组，每小组选出一名代表，然后由学生代表投票选举班长；情境三：确定张某、李某、程某三人为班长候选人，然后全班同学投票选举一名班长；情境四：确定张某为唯一班长候选人，全班同学投票选举；展示完情境，然后抛出问题，这四中情境分别属于什么选举方式？这些选举方式的优缺点分别是什么？通过从学生生活、学习实际设置生活情境，提出与情境有关的问题，促使学生去合作，去探究，激发他们浓厚的求知欲望。

第四步：展示释疑

自主学习及其合作探究是学生自我展示的基础，学生自我展示是自主学习及合作探究的升华。展示的目的是释疑，通过书面（上黑板）或语言展示检验学生的学习成果，暴露学习中存在的问题，而且还能通过学生之间的交流解决学习中的疑问，实现兵教兵的目的。

班级各小组围绕"高一（6）班选班长"四种情境合作探究完时，我随机抽取四个小组分别上台展示本小组的学习成果――"选举方式的优缺点"。每个小组口头表述一种选举方式，某一小组学生代表上台表述的时候，其他小组做评委，回答的好，掌声鼓励通过，小组加分；回答不正确或者不全面，本组其他同学可以限时补充，也可得分，否则酌情扣分。如其他组同学能够指出错误的地方，并回答出正确的答案，也能给本组加分。如学生点评不到位的地方，老师再做重点引导。通过这种展示，实现生生互动、组组互动、师生互动，在这种互动的气氛中，让学生释疑解惑，做到"真正明白"。

第五步：精讲点拨

新课程理念强调"以学生为主体，教师为主导"，而教师精讲点拨是教师主导作用的重要体现。教师要对学生在自主学习、合作探究过程中未挖掘出的知识点做补充、扩展、丰富和深化知识内容。

在本课教学过程中，学生探究完"班长选举与我无关，选谁都可以"这个话题后，我马上因势利导，进行拓展延伸，提出"我们应该如何行使好民主选举权利？"。通过我的讲解点拨，让学生明白行使好民主选举权利，公民要不断提高参与民主选举的素养；要不断增强公民意识和主人翁意识，增强公民的参与感与责任感；要出于公心，以人民利益为重；要了解候选人的品德和能力表现，在理性思考、判断的基础上，审慎投票。

孔子说过："不愤不启，不悱不发。" 教师的精讲点拨要注重时机，要及时、恰当，确实起到"画龙点睛"、"雪中送炭"的作用。要"点"在学生迷茫之处，"点"在学生争议之处，避免直接讲解。

第六步：达标测评

常言道："听一百次不如做一次。""做"能出真知。 教师应精心设计课堂检测题，让学生在练习中发现知识点误区，在比较和辨别中加深对基本概念和基本原理的理解。

第七步：总结提升

活动优缺点总结范文第4篇

【关键词】自动控制；开环控制系统；闭环控制系统；优缺点

引言

目前，自动控制技术几乎渗透到国民经济的各个应用领域及社会生活的各个方面，如在工农业生产、交通运输、航空航天、家用电器等许多领域获得了越来越广泛的应用。为了实现各种复杂的控制任务，首先要将被控制对象和控制装置按照一定的方式连接起来，组成一个有机的总体，这就是自动控制系统。在自动控制系统中，被控对象的输出量即被控量是要求严格加以控制的物理量，它可以要求保持为某一恒定值，例如温度、流量、液位、或压力等；而控制装置则是对被控对象施加控制作用的机构的总体，它可以采用不同的原理和方式对被控对象进行控制，但最基本的一种是基于开、闭环控制的自动控制技术。在此基础的研究中，我们必须注重开环与闭环控制系统的优势以及劣势，进而针对性地进行科学研究。

一、开环与闭环控制系统

1.1开环与闭环控制系统的定义

开环控制系统：系统的输出量对系统的控制作用不产生任何影响，即系统的输出端与输入端之间不存在反馈，这种系统称开环控制系统。

闭环控制系统：是把输出量直接或间接地反馈到输入端构成闭环，实现自动控制的系统称为闭环控制系统。由于系统是根据负反馈原理按照偏差进行控制的，即通过比较系统行为（输出）与期望行为之间的偏差，并消除偏差以获得预期的系统性能，因此也叫反馈控制系统或偏差控制系统。

1.2开环与闭环控制系统的框图

1.3开环闭环的区别：

①有无反馈；

②是否对当前控制起作用。开环控制一般是在瞬间就完成的控制活动，闭环控制一定会持续一定的时间，可以借此判断。

二、开环与闭环控制系统的优缺点分析

由图1和图2比较可以看出，开环控制系统是比较简单的单回路控制方式，信息从输入端到输出端，仅有一条路径，本身不能对被控量的偏差进行调整和补偿，没有自动纠正的能力，控制精确度相对比较低，可以节省开支，容易实现、适用于较稳定的场合；闭环比开环控制系统多了一个反馈，有适当的检测装置把系统的输出量返回到输入端的过程。这样一来，既存在由输入到输出的信号前向通路，也包含从输出端到输入端的信号反馈通路，信息流经的路径有两条，构成一个闭合环路，不论何种原因都会产生控制作用来减少偏差，但设计麻烦，结构复杂，成本高，用于高精度和高可靠性的场合。例如在现实中大炮发射，是开环控制系统，因为开炮前瞄准控制，炮弹一旦出了膛就不再管了；而导弹发射，是闭环控制系统，因为导弹控制系统会根据对目标的偏差纠正偏差以力争命中目标。

2.1开环与闭环控制系统的优缺点

开环控制系统的优点是结构简单，比较经济。缺点是无法消除干扰所带来的误差。

同开环控制系统相比，闭环控制具有一系列优点。在反馈控制系统中，不管出于什么原因（外部扰动或系统内部变化），只要被控制量偏离规定值，就会产生相应的控制作用去消除偏差。因此，它具有抑制干扰的能力，对元件特性变化不敏感，并能改善系统的响应特性。但反馈回路的引入增加了系统的复杂性，而且增益选择不当时会引起系统的不稳定。为提高控制精度，在扰动变量可以测量时，也常同时采用按扰动的控制（即前馈控制）作为反馈控制的补充而构成复合控制系统。

2.2开环与闭环控制系统的优缺点比较

主要从三方面比较：

①工作原理：

开环控制系统不能检测误差，也不能校正误差。控制精度和抑制干扰的性能都比较差，而且对系统参数的变动很敏感。因此，一般仅用于可以不考虑外界影响，或惯性小，或精度要求不高的一些场合。 闭环控制的优点是充分发挥了反馈的重要作用，排除了难以预料或不确定的因素，使校正行动更准确，更有力。但它缺乏开环控制的那种预防性。如在控制过程中造成不利的后果才采取纠正措施。因此，一般广泛应用于对外界环境要求比较高、高精度场合。

②结构组成：开环系统没有检测设备，组成简单，但选用的元器件要严格保证质量要求。闭环系统具有抑制干扰的能力，对元件特性变化不敏感，并能改善系统的响应特性。

③稳定性：开环控制系统的稳定性比较容易解决。闭环系统中反馈回路的引入增加了系统的复杂性。

三、生活中常见的开闭环控制系统实例

3.1开环控制系统实例

①十字路口的红绿灯定时控制系统

②楼道灯声控装置系统

由图3和图4可以看出开环中输入量与输出量是不同性质的量，相应的例子还有自动门装置、红外线自动水龙头、宾馆自动叫醒服务、公共汽车门的开与关、普通电风扇控制系统、直流电动机、投影屏幕的升降控制、数控机床、电吹风控制系统、手电筒控制装置、闹钟定时控制系统、脱粒机等都是常见的开环控制系统。

3.2闭环控制系统实例

①家用电饭锅保温控制系统

②抽水马桶的自动控制系统

由图5和图6可以看出闭环中输人量与输出量是相同性质的量，相应的例子还有花房温度控制系统、供水水箱的水位自动控制系统、粮库温湿度自动控制系统、加热炉温度控制系统、能扑灭蜡烛的机器人、蒸汽机转速控制系统、发动机转速补偿控制系统、飞机自动驾驶控制系统、电冰箱的温度控制系统等。

四、总结

通过上述的分析，我们可以体会到只有我们充分认识到开闭环控制系统的优劣势，才可以扬长避短，做一些有效地科学研究，也不至于事半功倍，只有这样我们的自动控制领域的技术才会越来越成熟。

参考文献

[1]吴健强.现代传动及其控制技术[M].北京：机械工业出版社，2003

活动优缺点总结范文第5篇

二、会议目的：总结文化节以来的各项活动，表扬提倡优点，检讨改正缺点，加强各社团之间的了解和以后各社团之间的相互配合，促进社团的进步提升与完善成熟，为今后各类活动的成功有效开展打下基础。为提升外国语学院各部门、协会的工作经验和办事能力，使我学院的各内活动日臻成熟，取得学校领导的好评，能够为其他学院树立榜样。对获奖选手进行表彰，鼓励大家积极参加各种社团活动，提高大家对社团活动的了解和重视。

三、会议主题：总结外国语学院本届社团文化节开展的各类活动及颁发各种奖项。

四、会议时间：XX年xx月xx日晚7:30

五、会议地点：外语多功能厅(篮球场旁)

六、会议要求：与会人员准时到场、保持安静整洁、着装正式规范、遵守现场秩序、不得提前离席。

七、与会人员：嘉宾——外国语学院王院长、外国语学院樊院长、学生科科长xx老师、XX级辅导xx老师、分团委副书记xx、学生会主席xx、学生会副主席xx、学生会副主席兼社管委主xx

出席者——xxx、社管委干事、各协会主要干部及15个会员

八、主持人：xx

九、会议流程：1.主持人致开场白，宣布会议开始，介绍各位嘉宾

2.开场节目表演:舞蹈《single barbe》

3.樊院长及崔老师致词讲话

4.各会长总结本届社团文化节开展的各项活动(包括优缺点、报告各项收支明细、活动时遇到的主要困难及如何解决的、有哪些成功的经验和失败的教训、现在还没有解决的问题、今后社团发展方向的设想和展望等等)

5.院长及老师的意见和建议、师生之间的交流

6.社团部分干部及会员代表的发言(提出意见和建议)、自由讨论及交流

7.由老师和各位会长向本届社团文化节获奖的个人及团体颁奖，并由代表发表获奖感言。

8.主持人陈词总结，宣布会议结束

十、会议使用资源：矿泉水、横幅、资料、彩带、气球、剪刀、绳索

十一、会议经费预算：横幅：4元 矿泉水：40元 绳索和资料共计5元 彩带：18元 气球24元 请柬：24元 证书46元 总计：161元

十二、任务分配：(一)信息联络部：发请柬(xx)、申请多功能厅(xx)、购买准备物品(xx)、通知联络信息(xx)、制作横幅(xx)

(二)活动监察部：会场布置(挂横幅、挂彩带和气球)、迎宾、维持秩序

活动优缺点总结范文第6篇

一、亲近学生，研究学生

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。了解班风、学风，了解全班的主要优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到纠正的弱点，同时要研究学生的个性特征，了解学生个人的生活环境，在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身的文化知识与高尚的道德情操，树立起班主任崇高的威望。

二、组建和培养班级干部队伍

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小部分班干部所决定的。班干部对班集体有着，以点带面和以面带面的作用，他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。

三、以强化常规训练带动教育教学工作

良好的常规是进行正常学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会给一堂好课留下遗憾。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

四、激发学生竞争意识

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班学生的竞争意识。从集体活动的表现、班级荣誉的争取留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

2、设立定期评月评表等相对固定的评价模式。对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。

3、奖励和批评。奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

五、重视主题班会与主题队会的开展

要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶然事件拟定。

六、协调教师与家长的关系，建立丰富的信息网络

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班所有授课老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，班主任工作才能更加顺利轻松。

七、学生个性特长和创造能力的培养

素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人。

活动优缺点总结范文第7篇

珍贵的五年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学五年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

社会实践能力有了很大提高。大学五年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，体育成绩一向很好。我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，尤其是蓝球。在五年之后的今天，我的球技有了高。我认为这可能是由于抱定了要打好篮球的决心，也许还有那么点运动天赋。打蓝球不仅锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。

个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。五年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。

通过五年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。

五年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

活动优缺点总结范文第8篇

关键词：会计 研究方法 规范 实证

计研究方法是会计学研究的基础，对会计行业的发展意义巨大。目前，我国资本市场还有待完善，会计研究起步时间也较短，导致了我国会计研究方法的研究远远低于国际水平。而会计研究方法研究的落后，也阻碍了我国会计研究的发展。在市场经济体制改革不断深化的背景下，加快会计研究发展、优化会计研究方法已成为当务之急。

一、会计研究方法的发展历程

在进行任何一项科学研究活动中，都需要借助一套完善的研究方法，会计研究也不例外。研究方法是打开真理大门的钥匙，是通向真理彼岸的桥梁。而正确使用研究方法，就像找对开门的钥匙一样，促进了科学研究的效率的提高，使科学研究朝着正确的方向前进。自学术界开始进行会计研究以来，就一直在讨论会计研究方法的问题，并在激烈的讨论中形成了系统的会计研究方法。

（一）以规范会计研究方法为主导的时期。以规范会计研究方法为主导的时期是在1968年之前，在这个时期，大多进行会计研究的学术人员使用的是规范会计研究方法，并得出较为系统的会计理论，也出版了很多著作，@些著作为会计工作提供了系统的理论，同时也促进了会计学术研究的发展。

（二）以实证会计研究方法为主导的时期。实证会计研究方法的提出是在1968年，鲍尔、布朗发表了名为《会计收益数据的经验性评价》的文章，在文章提出以验证假设的会计研究方法。这一方法的提出，得到了广大的会计研究学者的重视，并在实践中不断的被完善。该方法注重对信息数据的分析，以数据为基础进行会计研究。同时，实证会计研究方法扩宽了会计研究的范畴，把会计研究推向更广阔的领域，并在研究中得到诸多理论。

二、两种会计研究方法的概述

（一）规范会计研究方法。正如会计研究方法的转变历史一样，规范会计研究方法较为传统，是早年会计研究人员主要使用的方法，研究内容为“应该是什么”这一问题。即提出一个问题，并根据这一问题进行深入思考，收集、整理和有关解决问题的资料、文献，再进行严谨的推理，最终得出该问题的结论。

由于规范会计研究方法起步较早，在长时间的实践运用过程中，其自身理论体系逐渐完善，并不断成熟。规范会计研究方法适用于大多数会计研究活动。首先，提出问题，并做出假设和理论命题。其次，对该问题做出的假设和理论命题进行分析和证明演绎。最后，得出这一问题的结论。在实际规范会计研究方法使用过程中，研究人员会对假设和理论命题进行实践检验，通过实践检验来判断假设和理论命题是否符合会计逻辑。规范会计研究方法的应用，还可以检测已经形成的会计理论，检验会计理论是否合理，是否和其他会计理论相互矛盾。规范会计研究方法也还存在缺陷，如在应用规范会计研究方法时，会计研究人员会进行很多臆断，这就无法保证会计研究结果的精准性。

规范会计研究方法存在的缺点具体可分为以下几个方面：（1）在进行演绎逻辑推理之前，很多研究人员都没有对推理的假设进行检验。（2）规范会计研究没有从实际出发，很少考虑会计信息体现的经济后果，同时，也没有结合会计主体的实际行为习惯。（3）规范会计研究方法下，研究结果缺乏强有力的经验支持，这样就是研究结论缺乏可靠性，属于研究人员的个人主观论断。

（二）实证会计研究方法。实证会计研究方法在1968年成为主流会计研究方法，它不同于规范会计研究方法，更加注重研究内容，而并不是“应该是什么”的这种价值判断。通常，在进行会计研究时，研究人员会提出一个假设，再通过实际的会计数据、信息来进行论证或批驳，这样得出来的会计研究结果拥有精准的数据支持。

实证会计研究方法的具体框架如下：一是提出假设，二是根据假设和研究内容来收集具有代表性的样本数据和各类会计信息，三是建立分析模型，四是把信息数据代入到分析模型中，并进行分析。实证会计研究方法比规范会计研究方法更加严谨，以数据为基础的研究过程使得研究结果更加精准。同时，在建立模型过程中，只有当逻辑极为严谨时，才能解释研究对象的变动。实证会计研究方法具有以下优点：（1）实证会计研究方法更加客观、中立。在研究过程中，研究人员必须要依靠客观的会计经验以及代表性的数据来论证假设，而并非是进行主观意识上的判断。（2）在实证会计研究方法下，研究过程和研究结论具有可证伪性，而这一点符合波普尔的伪证主义。（3）不同于过去会计研究中的不可重复性，实证会计研究方法得出来的结论可在任何情况下进行验证。在实证会计研究结论发表时，研究人员还会对研究过程和数据的收集进行描述，从而便于其他研究人员进行检验。

实证会计研究方法具备严谨、客观的优点，也有一些缺点，具体如下：（1）在很多情况下，实证会计研究难以保证它的价值客观性。会计研究人员在收集数据过程中，出于主观意识和各类心理活动，会出现只选择对研究结论有利的信息，而忽略了那些不利于研究结论的数据。（2）在实证会计研究过程中，研究人员通常会比较重视具有实际数据支持的因素，而忽略了一些没有实际数据支持的因素。但在实际的会计研究中，没有数据支持的因素也富含重要的研究、利用价值。（3）实证会计研究方法在一些会计环境下并不适用。如果会计信息的真实性、完整性难以保证，在进行会计研究时，就会影响整个研究的真实性，同时也降低了研究结论的可靠性。

三、会计研究模式的优化

通过研究规范会计研究方法和实证会计研究方法，不难看出规范会计方法的研究结论在一定程度上带有研究人员的主观意识判断，而实证会计研究方法以数据为基础，主张价值中立，研究过程紧密、严谨。可以说这两种研究方法都具有各自独特的优缺点，在不同研究活动中，需要研究人员合理的运用，从而保证研究结果客观公正，并拥有较高的可靠性。

（一）两种会计研究方法相互结合。规范会计研究方法和实证会计研究方法之间并非冲突，可以将两者进行有机结合，同时相互弥补自身存在的问题，并促进双方优点的发挥。笔者认为，在进行会计研究过程中，应该积极采用实证会计研究方法来使整个会计研究模型的逻辑更加严谨，并使会计研究活动更加规范，再利用规范会计研究方法来检验研究过程和研究结论是否合理，从而实现两种会计研究方法的紧密结合。结合后的会计研究方法如下：首先，应用规范会计研究方法来提出具体的研究问题，并摆正研究方向。进而根据研究问题和研究方向来制定逻辑严谨的研究模型。其次，根据研究模型来收集各类会计信息数据，采用实证的研究方法进行会计研究。最后，得出研究结论。在实际应用过程中，还需要不断分析研究过程中存在的问题，并正视这些问题，分析问题出现的原因，并找到解决问题的方法。在把收集来的会计信息数据带入到研究模型以后，得出来的数据结果要结合会计实务和实际案例进行解释，从而使推理数据结果更加可靠。

（二）注重实地研究。实地研究顾名思义，指的是对某一实地对象进行研究。在未来的会计研究活动中，研究人员应该注重对于实地会计数据、实务的调查研究，从而为自身理论推理过程提供强有力的证据。同时，在实证研究过程中会出现收集来的会计信息数据失真问题，想要解决这一问题，会计研究人员可进行实地研究，从而确保会计信息数据的真实可靠。

四、我国会计研究方法的未来发展趋势

我国会计研究方法的发展过程和国外存在较大的差距，如我国以规范会计研究方法为主导到以实证会计研究为主导的转变比国际晚了近二十年，但在21世纪信息技术日益发达的今天，各国之g的学术交流密切，我国也加快了追赶国际的步伐。我国资本市场在近些年来不断加快了建设、完善的步伐，但由于起步时间较短，还存在很多不完善的地方，这一现状加大了我国会计研究的难度。而未来我国会计研究方法，必然是规范会计研究和实证会计研究相互结合，从而弥补双方不足，并克服我国资本市场不完善带来的研究困难，使研究结果更加合理，并符合我国会计实务。再从我国会计研究的现实情况出发，会计研究方法的选用必然是建立在我国基本国情之上的，所以，未来的会计研究活动，选用会计研究方法时还需要把我国国情考虑进去。从国情出发，规范会计研究方法和实证会计研究方法的结合也是必然趋势。合理运用会计研究方法可用于解释现阶段的会计实务现象，同时可能以此作为依据来推演未来会计实务变化。

通过观察国内外的会计研究发展史，不难看出某一会计研究方法在很多年的运用之后才能显现出它的优缺点，并在不断的实践中完善其理论体系。基于这点特性，我国未来会计研究方法也要在不断的实践中进行总结，分析其存在的缺点，并加以改善。在改善缺点的同时，还需要加强对优点的应用，思考如何发挥会计研究方法的优点，并把规范会计研究和实证会计研究的优点相互结合。在具体的会计研究活动中，了解真实的研究需要，找准合适的会计研究方法，挖掘会计研究的本质。

五、总结

会计是市场中任何经济行为和经济管理的基础，进行会计学的研究对促进经济的发展有着重要作用。会计研究模式是会计研究活动的基础。规范会计研究方法和实证会计研究方法拥有各自的优缺点。在未来的会计研究活动中，研究人员应该做好规范会计研究和实证会计研究的相互结合，弥补双方不足，并发挥各自优势，从而提高会计研究质量，使会计研究结果更符合逻辑，吻合会计实务。

参考文献：

[1]刘粟，陈侨.浅析会计研究方法的演变与未来发展体系[J].商业会计，2015，（11）.

[2]安岩，宋俊焘.会计学实证研究与规范研究的理论与实践[J].商业会计，2016，（8）.

[3]张悦.我国会计理论研究轨迹综述及评价[J].商业会计，2015，（18）.