画画培训总结
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画画培训总结范文第1篇
关键词： 兴趣班 参与状况 幼儿心理
一、问题的提出
近年来，幼儿参加课外兴趣班的现象越来越普遍，参加兴趣班的人数越来越多，但是在这些参与者的背后存在种种原因。和班上孩子的聊天引起了我的关注。班上46名幼儿，29名都参加兴趣班，达到了全班人数的2/3，而且有的幼儿参加的兴趣班不止一个。各种各样的兴趣班填满了幼儿的休息时间，难道在幼儿应该享受纯真的童年快乐的年龄段中，真的应该被这些兴趣班填满吗？
二、对于幼儿参加兴趣班的现状及原因分析
参加兴趣班的过程存在种种现象和原因，引起了我的关注。在查阅了一些资料后发现，大多数孩子们参加兴趣班是因为家庭因素，很少一部分是因为自己喜欢。
（一）家庭因素
“不要让孩子输在起跑线上。”这是家长的普遍认知。现在的家庭生活条件都很好，而且大都只生一个孩子，家长的全部希望都在孩子身上，对孩子的教育更是越来越重视，愿意在孩子的教育上花大量精力和财力，让孩子接受各种各样的教育，接触各种各样的学习项目，目的就是让孩子打好基础，为了将来有个好前途。有的家长不顾孩子的年龄特点和接受能力，自主帮孩子报了很多兴趣班，如游泳、画画、钢琴等，各种各样的兴趣班占据了孩子的休息时间，看似为了孩子好，让其多接触各种学习项目，丰富孩子的学识，实质上却强制剥夺了孩子原本应该拥有的快乐童年。究其原因，就是很多家长过于关注孩子的成长，生怕自己的孩子落后于别人，于是看到别人家的孩子学什么就要求自己的孩子也学什么。虽然这是为孩子着想，可是，有问过孩子们真正需要什么吗？是满满的所谓的兴趣班课程，还是原本那无忧无虑的童年时光？
“兴趣”原本是对一些事物的喜好，有兴致的、积极的情绪。但因为缺少与孩子的沟通，却成了一部分孩子难以甩掉的包袱，这在一定程度上影响了孩子身心健康发展。致使原本活泼健康、自信阳光的孩子在幼儿园游戏、学习时会发泄不满的情绪，对学习失去兴趣，这真的是家长们希望看到的吗？
班上小响小朋友的妈妈为她报了画画兴趣班，为的是让她上课的时候专心一些，有一点耐心。可是从孩子在园上课情况看，似乎是有些适得其反，先不说孩子的画画水平是否符合大班孩子应该有的发展水平，就孩子的上课情况来看，远远没有专心和耐心的表现。我在设想这个文论课题的时候就有意识地与她谈过，她说，妈妈给她报了画画、英语两个兴趣班。孩子对这两个兴趣班都不怎么感兴趣，特别是英语更加不喜欢。从孩子的口中，我们不得而知家长让孩子参加这两个兴趣班的用意，可是就像我上面所说的，这只是家长的一厢情愿，有问过孩子的意愿吗？是孩子真的要的吗？
（二）幼儿自身因素
虽然大部分家长都属于盲从，但是也有不乏理性、尊重孩子的，如有一些家长更多的是考虑孩子的兴趣，希望能通过兴趣班培养孩子的兴趣爱好，让孩子做自己喜欢做的事情，这些孩子是幸运的。
从孩子自身角度来说，他们参加兴趣班一是为了接触新鲜、好玩的事物，对自己感兴趣的事情有一个比较深入的了解和学习，二是为了更多地接触外界环境，认识更多的小伙伴。觉得在这种心理状态下参加兴趣班，能让自己学到更多东西，自信心得以增强，同时拥有向别人展示自己的机会和筹码。
我班上的紫怡、乐乐、依琳三位小朋友是班上比较能干的三个女孩子，她们都参加了画画和舞蹈兴趣班，经过与她们的谈话之后，发现她们是真的喜欢，而且三位家长报在一个兴趣培训机构，让三个孩子更有积极性和兴趣参与每一次兴趣课程。因为自己喜欢，孩子能够很好地学习，在平时的美术和手工活动中，她们的作品总是很突出，相较于其他孩子是优秀的。她们学习舞蹈也不是没有用，在大班毕业典礼上，因为有舞蹈基础，被选上参与舞蹈表演，这让三个孩子喜出望外，同时感到很自豪。我想这样的心态才适合孩子们做真正感兴趣的事情。让自己的兴趣在学习生活中也能有发挥和展现的机会。
（三）其他因素
1.学校内的影响
很多小朋友喜欢讨论自己假期的活动，当有的小朋友听到别的小朋友参加了什么培训班，学到了什么，怎样好玩有趣时，也会一时兴起要参加。在这种情况下，一般都是小朋友自愿参与，但是不能肯定就是自己喜欢的，而是别人说什么有趣自己也去参加，并不是自己真正喜欢的，然而在一段时间后就会失去兴趣，这往往是在别人的影响下参加的兴趣活动。有时候学校搞什么活动，如以上所说的毕业典礼等活动，需要学过舞蹈或者学过唱歌的幼儿参加，这样激发幼儿的参加兴趣和欲望，会让幼儿在想表现自己的情况下，要求参与兴趣培训班。在这种情况和外界因素的影响下，会带动一部分幼儿参与兴趣组，但是这往往不是兴趣班最初要达到的目的和效果。
2.社会宣传因素
现在的培训机构层出不穷，为了互相竞争，争取更多孩子和家长的关注，很多培训机构的宣传方式各种各样，从家长着手，在一定程度上起到了举足轻重的作用。现在的商家一般都能抓住家长的心理，知道孩子是父母的希望，谁都希望孩子有出息，要从小抓起，所以商家的大力宣传说服了家长，让其孩子参加兴趣班多学点东西，多接触外界。
三、如何帮助家长和幼儿正确选择兴趣班
（一）如何帮助家长正确为幼儿选择兴趣班
家长在为幼儿选择兴趣班的时候，第一，要根据幼儿自身兴趣，在幼儿感兴趣的基础上帮助幼儿选择适合的兴趣组，不盲从于别人或者根据自己的意愿帮幼儿选择兴趣班。这是对幼儿的不尊重，也是一种不负责任的表现。在同样花了培训资金的同时，应该让自己的孩子学到东西，有兴趣学，感兴趣学，这样的效果远远大于家长的一手包办。第二，从幼儿擅长和有优势的方面着手。有的孩子动作技能发展得很好，身体动作协调的，可以让孩子参加一些舞蹈类兴趣活动，帮助孩子将其优点放大，得到训练，得到成长。有的孩子天生手细长，跨度大，可以尝试让幼儿参加乐器类兴趣班。第三，要根据自身家庭经济条件进行选择。现在有些家长由于太过注重对孩子的教育，而花了很多冤枉钱，在根据幼儿兴趣选择的同时，应该考虑到自身经济条件，而不是盲目地付出而得不到回报。
（二）从幼儿自己因素出发正确选择兴趣班
首先，从幼儿兴趣出发是最基本的。其次，从幼儿的弱项着手。如现在有的孩子害怕陌生，不敢面对陌生的环境，不敢主动接触外界环境，不敢主动与别人相处交流。对这些幼儿，家长就应该帮助幼儿选择一些集体性学习的兴趣班，让幼儿多接触其他孩子，多参加集体活动，让幼儿多锻炼，慢慢接受这个快速变化的社会。也能让孩子原本胆小、腼腆的性格得到锻炼，让其敢于与别人交往，更好地融入集体生活。又如某方面能力欠缺的，可以帮助幼儿在提升能力的基础上在兴趣班学习。有的孩子可能绘画能力不怎么强，但绘画技能是可以通过多次练习提升的，孩子可以通过兴趣班的学习和练习提升自己的绘画能力。
（三）如何让培训机构正确认识兴趣班
很多培训机构扭曲了培训的真正意义，更加看重利益，以盈利性为目的开展。所以会制作一些不切实际的宣传广告，然而在这种影响下参与兴趣班，往往会让幼儿与家长失望，因为与实际相违背，让家长失望，让幼儿的兴趣降低。宣传广告是一种推销手法，应该结合培训机构的自身条件和培训内容及培训方式，进行联系实际的宣传。
画画培训总结范文第2篇
【过程】
一、课前走访，巧定位
课前我了解到牧医班、宠物班学生最有可能在工作中要运用英语的工作环境的是宠物行业，在深圳、广州等地就业的同学还有很多机会出国培训，有些同学因为英语差，失去出国培训的机会。学生主要迷茫学了英语有没有用？课前，我展示了一份历届牧医、宠物班学生在宠物行业的就业情况统计表，里面有81.5%表示会说英语机会更多，打消学生英语学习的抵制情绪；考虑到学生大多来自农村中学或者是城市中考、高考的出局者，都是血气方刚、好胜心强的年龄阶段，都有一定的英语基础，来自城市的学生才艺较好，我确定我的 “Unit 5 Let’s Do Some Shopping！”一课90分钟里要探究的任务是：1. 买什么？2. 哪里买？3. 怎样买？4. 为什么买？根据这样的定位，教材内容就要进行处理了：买什么？不限于服装，增加宠物、宠物用品等项目；哪里买？不限于服装店，增加宠物店等购物场所；怎样买？不限于谈价格、增加挑选货物，讨价还价、折扣、换货、退款等内容；为什么买？设定的目的是针对学生不理消费、不会理财；还增加了推销及推销技巧等实用商务英语。通过这么处理，这一课中关于一般过去时态的语法讲练以及大量的英语阅读文段学习被舍弃，留下来的合着加进来的内容就是为具体学生量身定制了。
二、预习探究，巧设任务
课前，我给每个学生发了若干张白纸，让他们把自己最想买的或最想拥有的东西画下来。要求学生按自己的想法画，标明自己的姓名，并通过网络、电子词典等查到所画物的英语名称，并保证自己会读会写，每个人最少一个单词，英语和画画好的学生能者多劳，学生不会觉得难；画画应该会展示，不可太难看，会尽力画好！
三、情境创设，巧分组
上课时间到了！我欣赏了每一个的作品后，用学生的课桌搭起柜台，我把写着“clothing”， “ food and drink”， “pets and pet’s things” ， “electronic products”， “ other things” 的现场写好的纸张贴在桌子正前方，然后让他们带着自己的画画找到相应的柜台处坐好。
四、合作探究，巧安排
镜头一：头脑风暴学词。每组发一张大白纸和一支白板笔，在五分钟内尽量多的写出你们本组范畴的词汇；本组选一名同学作为代表读出所列的词汇，其他每一组选出这组中的一名同学来读词，以读出词汇多者为胜。本组选人肯定是最厉害的，其他组选肯定是这组最差的，通过这个方式来鼓励和激励基础不同的学生的积极性。
镜头二：看视频学习讨价还价。播放购物视频，由易到难，要求学生边听边说和记，把最重要的板书黑板上。通过这一环节培养学生语感，收集到语言素材，为后面的环节做好铺垫。
镜头三：再分组，学推销。按原班座位分组，每组指定一样东西，三人扮演顾客，二人扮演售货员，模拟买卖商品。为了减低难度，让学生先写好剧本台词，再表演。主要目的是让学生尝试运用语言项目，在做中熟练。完成的组记好成绩。
镜头四：制作推销海报，掌握英语促销用语。确定好推销展台，分好组，布置学生以组为单位制作英语促销海报，可以以文字形式也可以图文结合，需要的语言项目如大减价、打5折等英语项目可以板书教读，也可以在网上搜索。通过这一环节让学生掌握简单的促销用语。
五、模拟购物，巧评价
模拟购物是让学生综合运用和掌握买卖英语用语的演练部分，是购物语言运用部分，教室变身为市场，学生成了买卖双方。每个学生发模拟货币20元，每个柜台规定有图片形式的货物，学生用所学会的语言推销和采买，要求每个团队要推销出去至少三个产品，每个人要用规定的钱买到更多的东西者获得积分，用英语交流，有汉语交流的扣分，教师在旁边记录完成情况。最后，由本组总结并推选一名较好的同学用过去式总结自己的买卖成交情况。该环节关键是要掌控好全局，大胆让课堂乱而有效率。
六、教学效果师生互评：
雨过留下潮湿的印记，雁过留下轻盈的身影。那么，作为一名教师，一次课后应该给学生留下什么？课后我久久不能平静，这样的课堂老师累吗？我的学生喜欢这样乱的课堂吗？我课后与学生作了交流，学生给我的这次课的评价是这样的：
1.在语言环境下边学边用掌握了基本的购物用语；
2.学到了怎样用英语推销商品和讨价还价；
3.看懂了一些英语促销海报、学会了宠物名称、宠物用品，懂得宠物行业大有商机，人有的，宠物都可以有！
4.学会了与他人合作分享，体验到成功的快乐；
5.绘画、理财、推销这些以前没接触到的东西，现在接触到了，认真做，不难！
6.不足之处：时间紧、任务重、词汇量不足、学生掌握英语程度参差不齐导致课堂活动有少数学生不积极参与，教师评价不够及时。
画画培训总结范文第3篇
小学美术室2017年新学期工作计划(一)
一、指导思想：
以推进素质教育为中心，以市教研室有关精神和区教研室制定的学期工作要点为指导，结合我校实际，把工作重点放到一线教学研究上，坚持以提高课堂教学质量为目标，以校为本，以生为本；务实教学；改变工作思路；拓宽教研模式。继续深入研究美术新课程标准的有效课堂教学模式，积极推进学校艺术特色项目建设，促进师生共同发展。
二、工作要点：
(一)抓好规范化教学管理，加强常规教学工作研究与实施，以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学趣的激发，让学生在看看、想想、画画、玩玩中轻松掌握知识技能，激发学生学习新知识的动力和能力。
(二)扎扎实实开展教研工作。加强学习《新课程标准》及美术教学理论，更新教学观念，抓住外出听课学习的机会，提高自身的业务素质，积极参加新教材教学研究及观摩交流活动。
(三)培养特长生，抓好美术兴趣小组培训工作，积极组织学生参加各级各类绘画比赛，并选拔优秀作品向有关组织部门寄发。
三、每月具体工作安排：
9月份：
1、抓好学生课堂教学常规。
2、配合学校做好橱窗更新工作。
3、专科组研讨本学期美术工作计划。
4、配合学校开展中秋节灯笼会，组织全校学生制作灯笼和猜灯谜活动。
5、准备学校绿韵杯教学大赛说课环节。
6、参加天河区美术教研。(9月12日区教研室四楼电教室)。
7、参加天河区进修学校Flas制作班学习。
8、配合学校宣传组织 书籍跳蚤市场的活动。
10月份：
1、加强常规教学研究与实施。
2、提前备课，写好教案及边教边悟。
3、组织学生参加广州市中小学动漫比赛。
4、参加天河区美术教师第三届美术作品部落光影展。
5、准备学校绿韵杯教学大赛。
6、参加华康小学公开课教学观摩活动。
7、参加区广州市电子白板美术课教学交流。学校：华南理工大学附属小学。
11月份：
1、参加天河区中小学公开课教学观摩活动。
2、科组教研活动，集体备课。
3、参与学校宣传栏、班级文化、黑板报评比活动。
4、组织学生参加全国第二十五届科技创新绘画比赛。
5、做好美术兴趣班培优工作。
12月份：
1、布置学生美术作品展。
2、参加市、区美术教研活动 。
3、专科组会议：教学经验交流，研讨教学有效性。
4、科组内课堂教学观摩研讨。
5、美术兴趣班考试与总结。
1月份：
1、参加区美术教研活动，做好科组和个人学期总结工作。
2、组织学生参加美术学科期末考试。
3、整理上交资料，做好学期末总结。
小学美术室2017年新学期工作计划(二)
一、 指导思想
深层次推进义务教育课程改革，求实稳步开展高中课程改革，加强课堂教学的研究、指导与评价，以教研引领课程改革，以评价促进课程改革的理念与行为的统一，开展课程改革的成效性评价与研究，促进杭州基础教育发展。
二、工作思路
坚持促进教师专业化发展，促进学生全面发展的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想，推进基础教育课程的深层次改革。开展义务教育新课程教学过程、方法与评价的探索；稳步开展高中新课程改革，研究高中课程体系的有效实施方法；加强教师专业培训，深入开展课程改革的有效性研究；继续加强对学校的教学调研指导，加强对薄弱地区与薄弱学校的调研、指导力度，促进教育的均衡化发展。
三、主要工作
(一)继续开展基础教育课程实验
1、 继续组织开展小学段骨干教师和高中段教师的新课程专业培训。新学期开学之前，开展高中教师新课程专业培训。
2、继续组织开展基础教育新课程研讨活动。开展义务教育和高中新课程教学研讨活动，总结、交流新课程的经验与教训，提高新课程的实践水平。
3、 继续做好新课程实验区的教学调研与指导。以课堂教学的展示活动为基础发现总结推广经验，以点促面，发现新课程实施过程的问题，研究解决存在的问题，提高新课程的实效性。
4、继续开展新课程教学评价研究，包括课堂教学评价和学生学业评价，以此促进新课程教学的健康发展。
5、关注农村地区义务教育课程改革，推进各县(市、区)开展各种形式的教育均衡化为目标的教学活动。
6、结合杭州教育的均衡化发展战略，强化对基础相对薄弱的高中的教学调研与指导，同时调研与总结优质示范高中的教学经验，发挥优质高中的教学示范作用，带动全市高中教学。
(二)深入开展学科教育课题研究，促进教师专业化发展
1、把改变学习方式，提升学习水平作为课堂教学改革的突破口，探索并构建促成学生自主、合作、探究学习的教学模式。
2、总结前期教改经验，各学科举办以自主、合作、探究学习为主题的课堂教学改革成果展示活动，研究提高教学有效性的策略，深化课堂教学改革。
3、加强学科教学思想建设，提高教研工作的思想层次，强化教研工作对教师培养与指导的实效性，支持部分学科开展学科教学思想建设为主线的系列教学研究。
4、继续进行美术课程与杭州西湖民间美术资源开发和利用课题研究与指导。
5、选择有代表性的学校，协助学校开展课堂教学课题研究，提高教师的教学能力，提高学科教学的有效性，深度推进学校校本教研。
6、 加强杭州教研网美术学科的建设，继续开展网上教研活动。做好网上中小学美术教育的资源库建设。
小学美术室2017年新学期工作计划(三)
一、指导思想
以推进素质教育为中心，结合我校实际，把工作重点放到一线教学研究上，坚持以提高课堂教学质量为目标，以校为本，以生为本；务实教学；改变工作思路；拓宽教研模式。继续深入研究美术新课程标准的有效课堂教学模式，积极推进学校艺术特色项目建设，促进师生共同发展。
学校的一切工作都是以教学为中心，美术室管理对学校推进素质教育、培养学生创新精神和创造能力方面有着重要作用。本学年美术室管理工作由我具体负责管理，各类物品器材的添置等总务处负责采购，切实做到分工恰当、落实到位、职责分明。
二、工作要点
1、抓好规范化教学管理，加强常规教学工作研究与实施，以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学趣的激发，让学生在看看、想想、画画、玩玩中轻松掌握知识技能，激发学生学习新知识的动力和能力。
2、扎扎实实开展教研工作。加强学习《新课程标准》及美术教学理论，更新教学观念，抓住外出听课学习的机会，提高自身的业务素质，积极参加新教材教学研究及观摩交流活动。
3、培养特长生，抓好美术兴趣小组培训工作，积极组织学生参加各级各类绘画比赛，并选拔优秀作品向有关组织部门寄发。
三、具体计划
1、美术室的使用，须征得管理员的认可，并按规定制度使用。
2、由管理员制订本室使用计划，管理人员要认真做好设备添置登记，画架、画台要摆放整齐，并监督做好使用记录工作。
3、室内保持清洁、安静，不准随便喧哗、走动、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不准在画架、画台、墙壁乱刻乱画；每次活动后遗留的颜料及废材料应及时清理，以免教学用品受潮。
4、凡出借的美术用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。
5、爱护室内摆放模型设备，损坏者，照价赔偿。
画画培训总结范文第4篇
有一次，我――“小猴儿”“画”兴大发，拿起“老佛爷”练书法的毛笔和墨汁，在他书房洁白的墙上、绿色的书桌上“画”了个痛快。“老佛爷”回家看了以后，竟一把将我抱到他肩上，一边欣赏，一边笑眯眯地说：“不错！将来一定会成个大画家！”第二天便给我买了《百图画典》、《素描启蒙》、《人物头像速写》和油画棒、水彩笔、水粉颜料等，暑假还亲自送我到县文化馆美术班学画画呢！
还有一次，我翻箱倒柜，给自己来了个“搞怪pose”：站在桌子上，头戴偌大青呢子帽，脖套三四黄绿衣挂，胸围白地红花围兜，脚蹬橘黄高跟皮鞋，背披蓝花小被单儿……俨然一个小妖儿。“老佛爷”见了，不但不生气，还笑嘻嘻地给我照相题词：“瞧！这身时装谁说不是领先世界潮流！”
啊！那时候，我就像是大草原上的一棵茁壮的小苗，在蓝天白云之下，长得无拘无束，多么快乐惬意啊！
但随着年龄的增大，这一切都渐渐地成了遥远的梦。
升入高年级特别是初中后，“老佛爷”变了，变成了严厉的“老督学”；“小猴儿”也变了，变成了循规蹈矩的“小绵羊”。随之，《画典》变成了《典中点》、《王中王》，题词变成了“作业短评”、“奥赛小结”。假日，妈妈让我去学跆拳道，放松放松，“老督学”极力反对，说：“不行！心会学野！”一科又一科的作业，一道又一道的奥赛题，一个双休日又一个双休日的语数外培训，不要说“画家梦”被压得粉碎，就是想拜访一下“汤姆・索亚”，向往一下“极乐园”，亲近一下“马小跳”，遐想一下“西游旅途”……都要放到晚上10点以后的梦中。“老督学”充分发挥了几十年当教师培养出来的高度责任感：“小绵羊”考了好成绩，他便在欣喜之余要你“更上一层楼”，以防你夜郎自大；考砸了，他便在“认真总结”之后，要你变失败为动力，以防“银河落九天”。今年，“小绵羊”在全区三科联赛中“名落孙山”，根据“老督学”的《奖罚条例》，应该取消原定“吃口味虾”的奖励，可他却居然带着“小绵羊”来到了“虾味馆”。正当“小绵羊”津津有味地往嘴里塞虾肉时，他突然出了一道作文题：“难咽的口味虾”，并要求一定要写出比赛失败后内心的真实感受！刹那间，“口味虾”成了“无味虾”，“小绵羊”呆呆地望着“老督学”严肃而稍露痛楚的脸，惴惴地说：“爷爷，我实在太累了。”他沉默了好一会儿，最后无奈地说：“没办法，竞争激烈，适者生存啊！”眼里似乎含着一丝不易察觉的泪花。
啊！我多么想乘时光机回到童年啊！
指导老师：邓晓燕
画画培训总结范文第5篇
一
我从事农村美术教育工作已十三个年头,通过在教学中不断反思总结,我认为有以下几点因素影响美术教学。
(一)家长将一些错误信息传输给孩子。在孩子入学前,绝大多数的家长对孩子能画画给予鼓励和奖表扬。进入小学后,家长们只看重孩子文化课的成绩,这种看法就使孩子认为学习成绩才是关键,兴趣爱好不重要,兴趣和爱好可以忽略,于是孩子的绘画天性就被这种家庭的教育扼杀在萌芽中。
(二)社会上普遍认为画画只是兴趣,文化成绩才是衡量一个人能力和价值的尺度。许多家长不考虑孩子的长远的发展,只要求孩子在文化课上取得好成绩,忽视综合能力发展、兴趣和爱好等方面的培养,采取强硬手段让孩子学文化知识,这样不仅扼杀了孩子的天生想象力、创造力,而且把孩子变为学习文化的工具,除此之外什么也不懂,特别缺乏动手能力和社会实践能力,造就了很多、无生存能力的群体,给社会造成了负担。
(三)学校对美术教师在教学方面的关心也是微乎其微,以应试教育为主,以学生成绩和升学率来评定教师的能力。在这种环境下,农村学生自然也看轻美术。农村美术教师的知识水平不高,需要实实在在的培训。在上美术课时,因没有必要的教学资料,教师只能教学生临摹课本上的作品,课堂气氛低沉,讲课枯燥无味,使学生失去兴趣。这些都使学生的创新思维被无情地抹杀。
美术教育一般是通过一定的技能练习,使学生掌握一定的造型手段和技巧,同时促进学生智力和各种潜在创造能力的提高和发展。但这只是美育教育的一个方面,它真正的作用是培养和提高学生各方面的素质和修养。因此,美术教育作为一种素质教育,不但要让学生掌握一定的美术知识、技能和创造能力,而且要让学生接触大量的、丰富的世界美术优秀作品,从而提高对世界和人类文明遗产的能力,继承人类的文明成果,更要全面提高学生的情感、人格等各方面的素质和修养,帮助他们树立正确的人生观与世界观。
二
据以上的现实情况,许多地方的美术工作者结合本地方实际情况补充了一些农村教材。地方性的农村美术文化因立足于本土民间民俗习惯,以体现地方民族特色,而具有强大的生命力,不易被其它形式所同化。正规的美术教育资料能补充农村美术教育的不足,教师要联系生活实际,让学生了解当地社会与经济文化的发展,更新美术教学观念,使美术教育不断适应社会多元化发展的要求。
学校可以利用自然资源来发展特色教育。例如我县的西双湖风景很美,可以用来写生,也可以用来举办水上的运动项目,让学生参与到自然中去学习;组织一些主题性的活动来教育学生注重环保,重视生态平衡,关注人与自然的和谐相处,教育学生只有相互尊重才能使自己生活得更美;还有告诉学生古老的建筑和新兴的现代建筑无疑都是时代的产物,从侧面反映了美术文化的发展与社会经济发展的联系。
教师在教学中可以运用配套工具,拍摄录像、搜集照片和整理人文景观中的农村美术,结合农村美术教材,通过放映录像、图片展示、多媒体计算机图形设计、文字数据介绍等方式向学生介绍农村美术,介绍身边的物景,让学生学会发现美,用自己的眼睛发现身边的美的存在。学校可以组织学生以生态游的方式,开展农村美术教育。例如让学生参观黄川镇的草莓生态基地、石梁河镇的葡萄园生态基地,让学生在游玩中,观察感受人文景观、自然风光之美,让学生感受自然的美,融入自然美景中受到熏陶和感化。教师在课前应要求学生实地搜集美术资料,写生和记日记,把亲身体会用笔记录下来,以此培养学生研究农村美术的兴趣,发挥学生的主观能动性,培养独立思考的能力,提高审美能力。
画画培训总结范文第6篇
一、 名师课堂，专家讲学，培训促我成长。
管理是严肃的爱，培训是最好的福利。我们外出培训很不容易，所以感谢刘校长为我们请来这样好的专家，毫无保留的与我们分享他的经验。张老师讲课，干脆利落，语言精练，有深度，有内涵。课堂中的小练笔环节给了我很多启发，在有限的语言环境当中却给孩子们无限的遐想。使孩子们既理解的文章又锻炼了写作能力。就像他说的："写是最难的，一定要在阅读时放进去，就在当下，让孩子们有不吐不快的感受。" 张老师在谈及语文教学时，从理念、课标到教材、教法都有详细的剖析。其中我将读文品味，想象说话运用到美术的教学中去，尝试读画品味，想象说话就是一个非常好的教学方法。既让学生学会赏析美术作品又合理的锻炼他们的语言表达能力。因此，在教学过程中我在作品展示这个环节让孩子们讲画，从欣赏作品到画作品，最后在讲作品，把自己的创作灵感及思路讲给大家听，我会经常说：为你的画编个小故事加进去等等。而且，我对张老师提到的"回音壁"很感兴趣，我在批美术作业的时候会对他们写下一些话，和孩子们进行沟通和互动，比如在分蛋糕一课的作业批改时，我会写下"好想咬一口你的大蛋糕啊！","你的蛋糕看起来真的很甜美"等等，有些孩子们也会偶尔写小字条给我，我想这就是师生之间最好的心灵互动吧。
二、 听课学习、公开课实践及微课题的研究使自己在教育教学方面不断进步。
本学期以来我认真解读教材细心备课，力求让学生一课一得，结合自身教学实际，通过听课，向同事学习，向优秀的老师请教。也明确了今后教学努力的方向。通过刘校长和马主任对我的听评课之后，让我了解到深入研究课标的重要性。使我对三维目标有更深刻的认识，知道了只有认真解读教学目标才知道该教会孩子什么，才知道在课堂上怎样去进行课堂检测和评价。最初我并没有那么重视学生们的作品展示环节，后来我开始在每节课中都给孩子们机会和时间，耐心的倾听他们的创作思路和意图，并锻炼他们去评价自己和伙伴们的画。我想他们虽然还小但慢慢的他们就会学会如何去评价和欣赏一幅画了。而且自从开始研究微课题，我在每节课中就有意识的结合微课题来备课，比如《哈哈镜 笑哈哈》一课，为了激发学生的学习兴趣，首先用哈哈画的新奇来吸引孩子，从构思、形状、色彩等几个方面给孩子们带来视觉的冲击和享受。有了多彩和奇特的感受之后就会有创作欲望了。并用小勺子照一照的方式来让孩子们了解哈哈镜的科学原理，学生学习兴趣浓，课堂效果比较好。
在教法上我也是一直在潜心研究，通过网上学习，阅读美术专家的文章，渐渐的形成自己的教学风格。我一直提倡孩子们不用铅笔起稿，不依赖橡皮，锻炼他们的果断能力。校本课程的孩子们经过一学期的锻炼已经可以提笔作画，不需要涂涂改改了。所以我也在一年级的教学中尝试这样的教学模式。但是由于孩子们年龄小并且长时间在幼儿时期就养成了用铅笔起稿的习惯，有很多孩子不敢直接用记号笔画画。不用铅笔起稿了，孩子们很容易出现他们所谓的"画错",根据我的观察，孩子们所说的"画错"就是画得不满意，又没办法更改了，这时就出现了撕纸的现象。或是在一页纸上画了一点点就翻过去了再重新画一张，出现了纸张浪费的现象。所以我在逐渐加强画前构思的训练。首先要让孩子们明确自己所要绘画的内容，再头脑中有一个初稿，可以让孩子们先谈谈自己的思路和想法，再说说自己画面的主色调。"画错"的现象逐渐减少了。
三、 了解校园，品味校园文化，认真对待每一次招生接待工作。
学生是校园生存之本，招生接待就显得尤为重要。因此每一次接待家长，我都看成是一种自我展示一种历练。力求将校园文化、办学理念、师资力量等等完整的介绍给家长。让每一位来咨询的来宾都带着满意的笑容离开。
四、 存在的不足及今后努力的方向
画画培训总结范文第7篇
会议期间，她在纸上迅速作画，从与会人员的头像到亮点发言，整张图最后呈现出时间轴的形态，清晰地记录着关键流程。她是漫画“速记员”。
图像同声传译师不仅是一种新职业，更展现了一种充满创造力的视觉化思维。这类稀缺人才，全球还不到200人。
26岁时，在荷兰埃文斯大学教授中国文化与艺术的毛泡泡，却被确诊患有阅读障碍症。她是怎样通过创意思维视觉，打开人生另一扇窗的？
阅读障碍者常有艺术天赋
毛泡泡感知世界的方式从小就很独特――她通过画画来表达自己的想法。
上课时，同学们都认真地记笔记，老师走下讲台一看，发现毛泡泡正在纸上画画，便大发雷霆，把她赶出了教室。毛泡泡心里非常委屈，其实她是在用画画的方式记笔记。
她在学校很不开心。
后来，有一位从北京到云南采风的画家到毛泡泡家开的文化用品店买东西时，偶然看到了墙上的画，天马行空、毫无章法――山林、鸟虫、溪水……连同阿妈的嬉笑怒骂，一一展现在他眼前，充满童趣和天真。
得知这些画是12岁的毛泡泡画的，画家赞不绝口，建议毛妈妈让孩子报考专业的美术学校。当时，毛泡泡对待学习的态度已经快让毛妈妈对她绝望了。于是，毛妈妈做出了一个大胆的决定――让画家带着毛泡泡去北京学画，也许这是可以让女儿走出大山的唯一机会。
就这样，小小年纪的毛泡泡背井离乡，独自赴京求学。在画家夫妇的帮助下，她考上了徐悲鸿美校，考大学时顺利地被北京服装学院录取，大二时被学校选中去丹麦服装学院留学。在国外学习的时候，学生大多接受视频教学，很少需要啃书本，因此，毛泡泡并没有感觉到自己的世界有什么不同。
大学毕业后，毛泡泡去荷兰旅行，途中在中荷文化交流夏令营当志愿者。短短两个月的工作，毛泡泡良好的沟通能力让主办方之一的荷兰埃文斯大学印象深刻。学校当时正要成立国际学院亚洲贸易系，有意聘请她任教，教中国文化与艺术。毛泡泡便留在了荷兰，成为埃文斯大学最年轻的老师，也是该校唯一的一位中国老师。
一切都顺风顺水，只有一个例外――在年底交学术论文的时候，一查看大部头的学术书籍，毛泡泡的头就大了。一般人看书是从左往右看，在她的眼里，书里的字呈发射状朝自己飞来，她根本无法集中精力“抓”住它们。她口才好，平时上课主要用图画进行阐述，现在怎么办，难道要画一本论文？
郁闷的她跑去看医生，医生进行测试后，确诊她患有阅读障碍症。但这并不一定是坏事。医生说：“阅读障碍症患者通常有艺术天赋，视觉发达，对色彩、图形非常敏感。”
医生建议毛泡泡去找系主任谈一谈，能否用图像来展现论文内容，结果系主任同意了，并且他很期待毛泡泡的这种创新。
令她头痛的论文问题解决了之后，她越来越习惯用漫画描述自己对生活的理解：偶尔听到的一段音乐、路边的一棵植物、和猫咪玩耍的一个瞬间、与朋友之间精彩的对话……她渐渐积累了几十本笔记。有时没带本子，她抓起桌子上的餐巾纸就开始画。朋友看到赞叹说：“你太有创意了，多么复杂的事情你都能化繁为简，用寥寥数笔就能勾勒。”
在埃文斯大学待了7年后，毛泡泡还是回到了中国，因为她的男朋友想来中国，而且正好有一家荷兰的培训公司为她提供了外派到上海的职位，毛泡泡就此辞职。
右脑创意者的最好职业
干了一年多，中国职场的文化氛围让毛泡泡很不适应，她索性辞职了。
在回到乡下老家的日子里，她翻开以前的笔记本，总结出了自己所具备的优势――对视觉化东西比较敏感的能力、培训教学的能力、干练利落的方式，如果要把三者结合在一起，找个什么出口才能尽情释放自己的能量？
心血来潮，她上网搜索，居然找到了“视觉传达”这个领域。图像同声传译师的工作，是将演讲人的故事内容、意境神态同步转化为纯手绘的图画。图像同声传译师的大脑是一个高度浓缩的图像资源库，所有的图像素材都需要在一两秒内抽取出来，并快速绘制在纸上，包括构图、颜色等的安排。
这简直就是为她量身定做的职业。毛泡泡兴奋地找资源、买书、学习，然后找到了国际最权威的机构The Grove Consultant（视觉会议之书机构），通过了视觉引导师资格认证。
她用一支画笔迅速地画出了自己几十年来的成长经历，并点上关键词，清晰的脉络让同行们惊叹连连。国际视觉引导协会聘请她为董事和中国区传播大使，毛泡泡因此得到了很多机会，为全球大师级人物做图像同声传译，如“现代管理学之父”――彼得・德鲁克的女儿塞西莉・德鲁克、麦当劳前总裁保罗・赛博等。
在第8届德鲁克论坛上，毛泡泡为塞西莉・德鲁克做图像同声传译。年近60岁的塞西莉・德鲁克打算向观众演示一个PPT，但老版本用了8年，她想求变，却思路枯竭。
毛泡泡和她聊了两个小时，挖掘到了许多小故事，比如领导者如何将理念传承给团队，毛泡泡画出“孩子学游泳”、“中国太极的奥妙”等隐喻，形象地展示了彼得・德鲁克的管理思想，观众们看得津津有味，很快产生共鸣，现场气氛活跃，塞西莉・德鲁克也讲得更带劲了。会后，毛泡泡与她成了朋友。目前，两人正在合作编写运用了彼得・德鲁克管理思想的亲子绘本。
有一家国内大型IT公司召开产品设计讨论会，邀请毛泡泡前去参会，看她能否提供一些帮助。她拿到了两个设计团队的文案，厚厚的一本，做成PPT是上百页，文字密密麻麻。
会议现场非常热闹，两套设计方案的团队正在“死磕”，谁也无法说服谁。
毛泡泡听了半天，觉得有些争吵没必要，其实他们的想法有不少共通点，但彼此却不知道。她根据PPT和双方的描述，再加上自己的提炼，把两种方案的关键要素明明白白地画出来，摆在一起。图画直观可见，有时比交谈更有助于人际沟通。争论平息了，老总非常满意，以后凡是有大型的商务会议，他都指定邀请毛泡泡参加。
用图画与世界沟通
图像同声传译这个职业非常新鲜，新鲜到让毛泡泡找不到同行，她很快便成为国内领先的实践者。
毛泡泡成立了一个“泡泡书屋”，支持中国有阅读障碍的孩子画书，并且开展一些线下的活动，呼吁全社会关注有阅读障碍的孩子们。一个周末，她去给孩子们上课，遇到了8岁的小萨――一名读写困难的儿童。
小萨问：“你什么时候再来啊？我会想你的。”
毛泡泡问：“有多想？”
小萨答：“像星星想月亮一样。”
小萨又问：“泡泡，你结婚了吗？”
毛泡泡问：“什么是结婚？”
小萨答：“结婚就是相爱的人住在一起。”
毛泡泡问：“那什么是相爱呢？”
顽皮的小萨躺在地上，举起自己的双脚，冒出一个特别有趣的答案：“相爱就像我的两只脚，左脚碰右脚，不分开。”
“你不觉得这个答案很有创造力吗？”说起这段经历时，毛泡泡歪着头开心地大笑起来。
有很多人好奇地问毛泡泡：“你是怎么做到边听边画的？”
毛泡泡说：“我在聆听时，迅速抓重点，再用简单的图像加以表达。用图像隐喻描述复杂抽象的概念，对逻辑思维、空间感、画面感和讲故事的能力，都是一种考验和锻炼。通过专业训练，许多人都可以做到。”
现在，有许多人跟着毛泡泡学习，希望从事这种有创意的工作，或者学着通过图画的力量，成为生活中的高效沟通者。求学者五花八门，有想拓宽就业渠道的大学生、即将退休的阿姨、陷入中年危机的夫妻、寻求事业突破的培训师、渴望走进孩子内心的年轻妈妈……有趣的是，他们几乎都没有绘画基础。
新年伊始，毛泡泡在上海、北京、广州开设的笔尖上的创意工作坊依次开课，她的新书《手绘马达加斯加》也正式出版，画下了她在夏天前往马达加斯加探险的经历。而“泡泡书屋”也迎来了一批又一批孩子，在这里，他们的想象力得到了极大的释放，能够更简单、更轻松地与这个世界进行沟通。
画画培训总结范文第8篇
德：
在这一个学期里，我能够积极参加政治、业务学习，并认真做好笔记，思想要求上进，关心国家大事，遵守学校的各项规章制度，团结同事，热心帮助同事，并建立了良好的人际关系,。同时我能够明确教育目的，端正教学态度，勤奋刻苦地钻研业务，关心和爱护学生。另外我还积极参加教育各级部门组织的培训活动，始终严格要求自己，力争在思想上、工作上给同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
能：
这学期主要担任六年级的英语教学工作，在本学期中着重注意做到了以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。不但能备好教学内容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进行因材施教；从激发学生的兴趣入手。在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大；学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本；有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。
2、认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学，把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习。
3、帮助学生养成良好的学习习惯。每节英语课要让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词；既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。这样一来学生良好的学习习惯逐渐就养成了。
4、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
5、坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习先进的教学经验,努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。
6、在教学中，我不断的进行教学反思，尽可能的让教学反思贯穿于我的教学过程之中，总结自己在教学中的得失，以提高自己的教学水平。。
7、培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们树立起信心和激发他们学习的兴趣。
勤：
一年来，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，牢记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。严格遵守学校的各种规章制度，从不因为个人的私事耽误工作的时间，一学期来，无极特殊情况没有请过一次假。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。能出色完成学校安排的各项教育教学工作，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，努力使自己成为一个新世纪的优秀教师。
绩：
本人通过本学期的努力，取得了一定的成绩：
1、成功转化一些差生，让其爱学习，效果显著。