教室申请书
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教室申请书范文第1篇
关键词：应用文教学 实践活动 引导 尝试
应用文文体是语文工具性与实用性的重要体现，它与学生生活及将来就业息息相关，无论学生将来进入企事业单位还是自主创业，都缺少不了它。但在教应用文时，如果按常规授课，较难激发学生的学习兴趣，主要原因有二：一是应用文较为枯燥，二是技校学生大多文化基础较差，不爱动脑甚至厌学，喜欢直观形象化的东西，却比较缺乏抽象思维能力。在这种状况下，教师怎样激发学生的学习兴趣，引导学生自觉地学习应用文呢？
陶行知先生说：“生活即教育。”哪里有生活哪里就有教育，就是教、学、做合而为一。笔者在教应用文单元时，做了如下尝试：巧妙设置实践活动来引导教学，让教师的“教”（讲解应用文知识），与学生的“做”（参加实践活动），以及学生的“学”（学习应用文知识），合而为一，让教学融入实践活动，让实践活动引导教学。
一、活动引导要独到
引导应用文教学的实践活动一定要独到。首先，由于教学课时与空间的限制，引导应用文教学的实践活动不能太多太杂，应以一种较大型的活动为主，来贯穿与引导大部分应用文的教学，其他的另选小型的实践活动来引导；其次，所选择的实践活动，应适合绝大部分学生参加，且他们对此都比较感兴趣；三是无论大型的还是小型的实践活动，都要有利于学生语文水平的提高，最重要的是，它们能够积极引导应用文的教学。以语文教材（广东省技工学校教材）为例，内有应用文教读课文六篇（《申请书》《计划》《启事》《条据》《总结》《求职信》）。笔者的安排是：以小型实践活动（模拟求职）单独引导《求职信》的教学，其余五篇的教学则以较大型的实践活动（演讲比赛）来贯穿与引导，贯穿顺序是：《申请书》《计划》（在活动计划时期）――《启事》《条据》（在活动筹备时期）――《总结》（在活动结束后）。演讲比赛这种实践活动内容宽泛，难度较小，每个学生都可以参与。它不仅能够提高学生的口语表达能力和普通话水平，而且以这种实践活动为线索，可以把大部分应用文的教学贯穿进去。
二、活动引导要激发学生学习兴趣
以实践活动引导应用文教学，要激发学生对应用文的学习兴趣。例如，教师教学《申请书》与《计划》之前，先向学生宣布，将利用语文课举办一场有趣的班级演讲比赛，演讲内容自选，每一个同学都需参加，且优胜者颁发荣誉证书……那么，先请学生向学校教务科写一份演讲比赛的《申请书》与《计划》。此刻，学生们既因有比赛活动而兴趣盎然跃跃欲试，又因要写作《申请书》与《计划》而感到困惑。教师这样提出学习课题，激发了学生的学习兴趣，让学生带着问题去学，带着迫切需要去学，也带着能顺利举行演讲比赛的期望去学。这时教师再借助教材，来讲解应用文《申请书》与《计划》的知识，并重点进行演讲比赛的申请书与计划的写作指导，教学效果自然非常好。
德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”以实践活动做引导，让学生带着问题去学，带着迫切需要去学，便激励唤醒了学生的学习兴趣。教师把写得好的申请书，呈送给领导并张贴于教室；把写得切实可行的计划，当作本次比赛的具体实施方案，且张贴于教室公告栏。这样，学生便获得了写《申请书》与《计划》的成功体验，从而更加有兴趣参与到其他类应用文的学习中。
三、活动引导要学以致用
以实践活动引导应用文教学，要使应用文知识学以致用。教师通过实践活动这种真实的环境，让学生深刻体会到应用文的实用性，让所学到的知识及时体现它们的使用价值，这样，学生才会主动自觉地去学习，教学才能取得良好效果。例如学习《启事》时，教师先以招聘比赛主持人的招聘启事为引导，让学生们讨论这个启事该怎么写，然后引导学生学习教材《启事》，最后把凝聚了全班同学共同智慧的招聘启事张贴于教室，且按照这个招聘启事的要求来选定主持人。这样，《启事》的理论知识就及时学以致用了，学生也就比较乐意学了。又如，在学习《条据》时，教师首先安排班干部借款购置演讲奖品，故意设置因借条写作不当引起的“纠纷” ：借条上的金额“一百元”变成了“三百元”（语文老师故意改的）。然后，让这个班干部在同学们面前诉说委屈。接着，再在教师的引导下，让同学们根据教材上《条据》的相关知识（借条上的数字必须用大写汉字）来消除“误会”。这样学以致用，学生就能对《条据》的知识印象深刻。
四、活动引导要教学做合一
以实践活动引导应用文教学，要做到“教、学、做”合一。陶行知先生说：“教学做是一件事，不是三件事，我们要在做中教，在做中学。”例如学习《总结》时，以演讲比赛这个“做”为基础，来“教”演讲比赛的总结，这便是“做中教”。因为学生参加了演讲比赛（即“做”），对这个实践活动深有体会，有很多想总结的地方，所以他们“学”习《总结》的知识时，便有很多真实具体的素材；他们练习（即“做”）写作演讲比赛的总结时，也有话可说了，这便是“做中学”。
以实践活动（即学生的“做”）作引导，在课内进行理论知识《总结》的教学（即教师的“教”与学生的“学”），然后以实践活动的体验为内容，具体应用所学理论知识写《总结》（即学生的“做”），这时课内知识就转化为能力了，也充分体现了陶行知先生的“教、学、做合一”的思想。
五、活动引导要直观形象
技校学生的文化基础大多不太扎实，抽象思维较差，但形象思维相对活跃。以实践活动引导应用文教学，直观形象具有可操作性，有点与实习场中的实操相似，符合技校学生的特点。例如，在教学《求职信》时，笔者是以模拟求职这个班级小型实践活动来做引导的。教师先让学生观察几种无经验的求职者的表演（选几位学生扮演）：有的不懂称呼，有的语言强硬，有的应答嗦，有的先说自己的爱好，后说自己的专业优势……然后，让学生根据理解与教材来纠错，并在纠错中牢牢掌握求职信的写法。不仅如此，单元测试也采用现场模拟求职的实践活动来进行。教师选出三位学生扮演面试官，其他学生前去面试。面试学生不但要注意面试时的身体姿态，更要注意面试时的语言表达及表达顺序。这样以模拟求职活动为引导，无论是上课还是考试，同学们都会觉得很直观，谁都可以操作，学起来也就轻松愉快了。这样，他们不仅牢牢掌握了求职信的写法，而且锻炼了口语表达能力，也获得了一些求职体验，为今后的求职面试成功奠定了的基础。
综上所述，以实践活动引导应用文教学，这种教学形式直观、内容具体、方式有趣，激发了学生的学习兴趣与欲望，使学生的学习认真自觉，从而能够取得良好的教学效果。而且这种教学方式做到了教、学、做的统一，充分展示了应用文的实用性，在课堂上就做到了学以致用，从而体现了语文教学的实际意义。
参考文献：
[1]孙春成.给语文老师的101条建议[M].南京：师范大学出版社，2008.
教室申请书范文第2篇
一、活动相关信息
【活动背景】：
秋天，这个饱含希望与收获的季节，师范大学求是学院学生社团又一次迎来了社团文化艺术节。在这激情燃烧的岁月，让我们张扬着青春的活力，放飞着年轻的希望，舞动着金色的年华，彻底融入到这缤纷的社团活动月中。伴随着时代急速前进的步伐，新一代大学生的素质，在新世纪的氛围内呈现新的气象。
校园社团文化艺术节作为我校每年一次的全校性重点活动，其目的在于贯彻落实中央16号文件精神，结合年团委工作要点，营造良好和谐的校园文化，服务和谐社会，构建和谐林大，全面提高大学生综合素质，调动广大同学参与素质拓展的积极性和主动性，使广大学生在活动参与中受到潜移默化的影响，思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华创建校园精神文明和促进学生素质全面发展，体现时代性、参与性、表演性、竞争性，活跃我校大学生社团文化生活，培养的提高我校大学生的文化品位和艺术修养，营造良好的校园社团文化氛围。
【活动目的】：
1、丰富校园文化，营造和谐氛围
2、促进社团之间的交流与合作
3、加强社友之间的交流、沟通、互动
4、为同学们提供一个展现自我的平台
【活动主题】：
教师教育技能系列活动
【活动对象】：
协会会员、各兄弟社团及全校同学
【活动内容】：
在社团文化艺术节活动期间，开展包括钢笔字、粉笔字、板书设计、普通话、教案设计、教学方法技能培训比赛及授课比赛等教师教育技能系列活动。
二、活动计划安排
【活动时间】：
2011年10月25日至2011年11月30日
【活动地点】：
师范大学求是学院
【活动流程】：
1.开展技能学习培训班(钢笔字、粉笔字、板书设计、普通话、教案设计、教学方法技能等)
2.白云七中体验学习，一线老师现场指导。
3.授课经验交流会。
4.进行钢笔字、粉笔字、板书设计、普通话、教案设计、教学方法技能的考核及授课比赛。
5.举行颁奖仪式。
【奖励办法】：
比赛中每个项目分别设置一、二、三等奖，颁发荣誉证书及奖品
三、活动步骤
【前期准备】：
1、学习培训活动教室申请(办公室负责)
2、海报制作及宣传(宣传部负责)
3、接受社员及全校同学报名并统计(组织部负责)
4、活动奖品购置(外联部负责)
5、图片记录活动过程，资料的准备和收集(办公室负责)
【培训活动流程】：
1、钢笔字、粉笔字、板书设计培训邀请书法协会参加指导
2、普通话训练练习邀请演讲协会参加指导
3、教案设计、教学方法技能培训邀请老师及授课比赛经验丰富同学参加指导
4、授课比赛风采展示(授课经验丰富同学)
5、教室的申请和协调工作的有序进行
6、以上活动将会同步举行选出优秀同学参加比赛
【比赛安排】：
1、一个同学可以同时参加一项或多项比赛
2、比赛分为初赛、决赛
3、比赛成绩统计与
4、比赛评委的邀请
5、各项工作的分配和落实
6、决赛时间11月底
四、后期工作安排
1、活动场地清理
2、比赛成绩统计与
3、写活动信息稿
4、社团开总结会议，取长补短
【工作人员分工表】：
总负责人：朱媛、詹茜、何康
比赛主持人：臧传奇、张亚平
场地布置：宣传部负责
多媒体课件收集：办公室负责
教室秩序：组织部负责
计时人员：财务部负责
【资金预算表】：
一、宣传费用
1、海报、报名表格制作30元
2、宣传横幅制作50元
二、奖品
1、一等奖(1名)奖品及证书
2、二等奖(2名)奖品及证书
3、三等奖(3名)奖品及证书
以上支出80元
三、工作人员用水10元
四、其他费用50元
总计：220元
2.
活动宗旨：以推动大学生开展公益实践，以弘扬公益精神、宣传社会公德、倡导公益文化、开展公益实践、塑造公益形象为宗旨，开展公益活动，同时在此基础上扩大的我校在社会上影响力。
活动目的：为了加强和改进大学生思想政治教育，丰富校园文化，我班(715班)欲策划1次公益实践活动，使全班同学都能参与到关爱sos儿童村公益活动中来，体验社会增加社会责任感。
活动要求：大学生与公益文化相结合，突出实效性、人文性、公德性，通过传播公益文化，营造科学、高雅的道德氛围，使大学生接受更多的新事物，传播爱心提高自身修养。
活动时间：2011-10-21
活动策划人：715班
1、活动背景：
在我们的身边每天都能看到欢歌笑语的小朋友。但是，在看到他们愉快身影的同时，你是否想到在我们身边有这样1群特殊的小朋友，他们失去母爱父爱，同外界失去应有的交流。他们就是来sos儿童村的小朋友。他们不仅需要社会的帮助，更需要的是1个充满回忆的童年。
弘扬中华民族传统美德，增强同学们的社会责任感、服务意识和奉献是我们的责任和义务。我希望我们能尽我们1份绵绵的微薄之力，让他们对生活充满信心和勇气，让他们能享受正常儿童的多彩世界，感受到我们的爱。
2、活动主题：
“健康成长，快乐童年”
3、活动时间：2011-10------2011-11
4、活动地点：南昌sos儿童村
5、路线：232\210\223\240\214在瀛上村或瀛上路口其中1个站台下，因为车并不是到sos儿童村门口停，须走上10多分钟。
6、情况说明
南昌sos儿童村，是我国和国际sos儿童村组织合作建立的第4个儿童村。
3.
走过酷热的暑假，迎来美丽的秋天，2011级新生为我们学校注入了新鲜的血液。所以做好招新计划准备，迎接又一批新生力量，给我们的学生会/分团委注入新的血液。他们定会给我们的菁菁校园带来一片绚丽的天空，也定会给我们队伍工作带来新的力量与活力。
一、实践部的基本介绍
（1）引导，鼓励广大同学走出校园、走向社会，进行各种实践活动
（2）加强与各方面的联系，尽力为同学们创造勤工俭学的机会
（3）与企业建立外联关系，为系里举办的活动拉到赞助
（4）完成校团委、学生会及主席团交办的其他工作
二、为保证部门有新的血液的流动，有足够高素质的后背力量，能更好的开展工作，培养和壮大学生会队伍，保证学生会工作的连续，充分发挥学生的主动作用，同时为了鼓励学生在学习专业知识外，还应积极投入到学校的各种活动中去，积极锻炼自己，努力提高自身各方面的能力。
三、招新细则
（一）、招新对象：2011级系新生
（二）、招新要求：
（1）秉承学生会章程，自觉遵守学生会各项规章制度
（2）态度端正，工作积极，耐心细心，责任心强，
（3）能独立思考，能自我管理，自我锻炼，有组织能力
（4）有团队精神，能积极向组织靠拢
（三）、招新人数：6人
（四）、招新形式
（1）在招新期间，申请人交表报名，到指定地点进行第一轮面试并进行初步筛选
（2）通过筛选后的申请人进行第二轮面试
（3）由两名部长共同确定新一轮干事名单
四、招新宣传：想要锻炼你们的口才能力吗?想要提高你们的社交能力吗？来实践部吧，实践部给你这个舞台，你可以在上面尽情演绎你们的才华，在演绎中锻炼你们的胆力，提升你们的能力。不要犹豫了，加入我们的团队吧，让我们一起绽放我们的光彩！
4.
为了充分挖掘学院综合素质较强的人才，为我院学生会补充新生力量，以方便我院学生工作的开展和进行，同时也为了给学生提供一个展现自我的平台，一个锻炼自己、提升自己的机会，学院团委学生会研究决定，学院年分团委学生会招新工作将全面启动，根据我院团委学生会的有关要求和指示，特制定此招新策划案。
一、成立招新领导小组：
组长：
副组长：
成员：
二、具体招新安排：
第一阶段：筹备宣传(年10月13日—年10月15日)
在筹备宣传阶段，由学生会宣传部负责做好宣传展板，向级新生做学生会各部门招新通知，同时学院学生会博客上公布《年学院学生会招新方案》。并联系各班，做好相关宣传。
第二阶段：提交申请(年10月15日——年10月22日)
1、学院年学生会招新工作全面启动之日起，凡我院在校生有意报名者均可提交个人申请书。个人申请书由各班班长负责于年10月22日下午5：00前交到体育馆2楼老师处()
2、个人申请书需要写清楚申请加入部门、班级、姓名以及个人联系方式等(详情见附表)。
3、申请宣传部的助理，有书法方面的特长请交一份书法作品(毛笔字、钢笔字POP不限)，请交一份小的手抄报。
第三阶段：统一面试(年10月23日晚上6：00)
面试于年10月23日晚上6：00在第二教学楼由主席团及团委负责人和各部负责人集中组织申请人进行面试。
首先由申请人做1-3分钟的简短演讲和自我介绍(鼓励才艺展示)，然后由相应部门的负责人提问一些有针对性的问题，考验申请人的解决问题的能力，其他部门监督过程的公正性。
第四阶段：院领导和团委学生会负责人考核(初定年10月25日晚上7：00)
1、地点：院学生办公室(体育馆2楼)
2、面试审议组组长：
副组长：
第五阶段：公布名单(年10月26日——年10月27日)
1、各轮面试结束之后，在规定时间按照有关要求确定录用名单，并于年10月26日下午5点之前将正式名单交至学生会值班办公室。
2、学生会办公室于年10月26日统一公示各部正式录用习实委员名单。
3、在公示时间期间无异议方可录用。
三、备注：
1、提交个人申请书时，每人限报申请加入一个部门。
2、凡提交个人申请者必须按照规定时间和地点参加面试，如有特殊情况需提前向学生会值班办公室请假并予以说明，否则取消其录用资格。
3、如有不明白的地方，可到学生会值班室咨询(学院办公室系办)。
值班室电话：
5.
走过酷热的暑假，迎来美丽的秋天，2011级新生为我们学校注入了新鲜的血液。所以做好招新计划准备，迎接又一批新生力量，给我们的学生会/分团委注入新的血液。他们定会给我们的菁菁校园带来一片绚丽的天空，也定会给我们队伍工作带来新的力量与活力。
一、实践部的基本介绍
（1）引导，鼓励广大同学走出校园、走向社会，进行各种实践活动
（2）加强与各方面的联系，尽力为同学们创造勤工俭学的机会
（3）与企业建立外联关系，为系里举办的活动拉到赞助
（4）完成校团委、学生会及主席团交办的其他工作
二、为保证部门有新的血液的流动，有足够高素质的后背力量，能更好的开展工作，培养和壮大学生会队伍，保证学生会工作的连续，充分发挥学生的主动作用，同时为了鼓励学生在学习专业知识外，还应积极投入到学校的各种活动中去，积极锻炼自己，努力提高自身各方面的能力。
三、招新细则
（一）、招新对象：2011级系新生
（二）、招新要求：
（1）秉承学生会章程，自觉遵守学生会各项规章制度
（2）态度端正，工作积极，耐心细心，责任心强，
（3）能独立思考，能自我管理，自我锻炼，有组织能力
（4）有团队精神，能积极向组织靠拢
（三）、招新人数：6人
（四）、招新形式
（1）在招新期间，申请人交表报名，到指定地点进行第一轮面试并进行初步筛选
（2）通过筛选后的申请人进行第二轮面试
教室申请书范文第3篇
我向往校学生会组织。能够加入学生会，成为其中一名用心分子是我一向以来的心愿。接下来是小编为您整理的大学生入学生会申请书，希望对您有所帮助。以下是小编为大家推荐的关于一些入学生会申请书，希望能帮助到大家！
入学生会申请书1尊敬的院学生会外联部：
我是_系营销_班的_x，我申请加入院学生会外联部。学生会是由学生组成的一支为同学服务的强有力的团队，在学校管理中起很大的作用，在同学中间也有不小的反响。加入学生会不仅能很好的锻炼自己，更好地体现自己的个人价值，还能更好的为同学们服务，也有利于自己的成长和发展。所以我志愿加入院学生会外联部。
"学生会"在我心中是个神圣的名词，她连接学校与学生，是一个学生自己管理自己的组织。向上，她反映学生们的思想状况和成长历程;向下，她传达学校的规章制度和管理意向;向内，她组织同学参加各种有益身心健康的文体活动;向外，她联系校际组织参加社会公益活动。桥梁和纽带的作用是学生会存在的基础;自我锻炼，提升自我素质的意义是学生会不断发展的动力源泉。所以，我向往院学生会组织。能够加入院学生会外联部，成为院学生会的一名积极分子是我一直以来的心愿。
假如我能顺利进入院学生会外联部，我会积极、主动、地发挥她应有的作用，并在其中锻炼自己的各种能力，包括组织能力，思维能力，办事能力，创造能力和交际能力。
假如我未能加入院学生会外联部，说明自己的水平还不够高，能力还不够强。我会不断自我锻炼，继续前进。假如我能加入院学生会外联部，我将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，我将时时要求自己"待人正直、公正办事";要求自己"严于律己、宽以待人";如果我不能加入，我也决不气馁，一定好好努力，争取有更好的表现！
此致
敬礼！
入学生会申请书2各位老师、学长们：
大家好
我是来自(班级)的(名字)。很高兴能够站在这里参加学生会的竞选。在进入大学之前就想着能够得到更多的锻炼，来到大学之后感觉大学确实不仅是一个学习的场合，他还是一个让自己能力得到展示和深入锻炼的地方。所以，在开始的时候我选择了学生会，希望我的能力能够在这里得到更好的提高！
首先，对于学生会这个组织，我想先谈谈我的认识。学生会就是站在学生的立场上，组织和管理我们的平时的学生工作，是一个体现学生自主的组织。他规范我们的日常生活，也给同学争取很多的利益。在这里，大家都是为了让同学更好的在这个校园的生活、学习。这个就是我对学生会的大致认识。可能不是很全面，但是我希望可以有机会深入的了解学生会。
再来说说我个人的资料好了。在高中的时候，我担任了班级的班干部，在高中三年中，积极的参与了班级的活动，对学生和老师的协调工作做得不错。在班干部的位置上，给了我很大的锻炼，也使我的交际能力还有组织能力得到了很大的提高，同时能够为同学服务，我也觉得很高兴。高中的三年，我学到了很多，也得到了很多。
最后，我非常的希望我能够有机会进入学生会的组织部。因为我觉得这个是最适合我的位置。我也会尽我所有的能力去做学生会的工作，为同学们服务，同时达到锻炼自己的目的。这也是我为什么如此希望可以进入学生会的原因。
假如我能够加入学生会组织部，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以积极的心态去对待每一件事情；要进一步提高责任心，在工作中虚心地向别人学习；做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。
假如我能够加入学生会组织部，我将真正做到为同学们服务，坚持以学校、大多数同学的利益为重，认真完成学生会中的各项工作，保证工作的到位。让同学们真正感觉到学生会为学生服务的宗旨所在。
我知道，再好的语言也只是说出来的，关键的是我们怎么去用实际行动去做。我会在以后的过程中一直用行动去说话。希望我能够得到大家的支持！如果这次我没能如愿，我会保持这份激情，在其他位置继续用我的行动服务大家!
谢谢！
入学生会申请书3尊敬的学生会领导：
您好！
我是_班的_,来自_市_区，今年十七岁。在这个秋高气爽的季节来到这所名校，作为一名新生，原本我不打算申请加入学生会的，因为从小自大无论是小学还是初、高中的学生会都是由老师提名，然后那些"候选人"之间再互相竟选，我们这种学习一般的学生根本就没有一丝机会：首先申请书过不了班主任那关，不过在这里我看到了锻炼自己的希望。
来到学生有一段时间了，这一小段时间里我发自内心的喜欢上了这个学校，同学友善，老师和蔼可亲，时时刻刻让我感受到了学校的温暖，第一次离家寄宿的忧伤之情也被冲淡，对于未来两年的生活充满希望。在那天晚上，学生会的学长走进本班教室，并传出"招兵买马"的讯息。那一刻我动心了，即使自己清楚从小到大只当过组长的自己有很大机率会失败，但考虑了许久还是决定努力一下写下了这份申请书，这样心中不会因为自己有机会却不敢尝试而有遗憾！
生活部是一个"神圣"的重要部门，它是一个与同学们的日常生活密切联系的`部门，做好至关重要的后勤工作的部门。兵法云："三军未动，粮草先行！"这句用无数战争证明了的古语告诉了我们后勤的重要。生活部也许是默默无闻的，别人最先注意的也会是站在前台的各个部门，但我并不会在乎，因为我是一个有点内向的男孩，站在前台出风头我会不习惯，所以我觉得生活部是我理想的部门，这是一个能锻炼自己又不必站在前台的部门，若我能加入我将以最大的热情进行各项工作，将会遵守有关学生会的章程，服从上级命令，雨行学生会成员的相关义务，积极参加学生会组织的活动，并一步加强自身修养，努力提高和完善自身素质，时时要求自己"待人正直，公正办事",要求自己严于预己，宽以待人，做一名优秀的学生会干事，如果不能加入我也决不会气馁，一定好好努力，争取有更好的表现，成为一名优秀的好学生！
此致！
敬礼！
入学生会申请书4尊敬的团委学生会：
你好!我是__级__班的一名学生，我来自__。我是一个平凡的女孩，但是我不甘于平庸。我性格比较活泼，随和，能和同学们很好的交流沟通。我办事认真严谨，对工作负责。在高中时代，虽然学习很紧张，但是我仍然担任班级学习委员，很好的完成了老师安排下来的任务。透过一些学长学姐的介绍和自己的一些了解，我对于大学有了必须的认识。大学不再像我们高中时期那样，除了学习还是学习，而大学相对自由的时间比较多。在经历高中三年的默默学习之后，我期望能够在大学收获一些不同以往的经历与经验，所以在那里，我再次郑重的申请加入学习部。假如我加入，我将迚一步加强自身修养，劤力提高和完善自身的素质，我将时时要求自己"待人正直、公正办事";要求自己"严于律己、宽以待人";如果我不能加入，我也决不气馁，必须好好劤力，争取有更好的表现!
如果加入学习部，在服务同学的同时对我自身也会有很大的帮劣。首先能够促迚我自身的学习，为大家做出一种表率。在组织参加各种活劢的同时，对于我自身也是一种锻炼。在与同学，同伴的交流合作时，能够使我的视野更开阔，知识更丰富，使我接触更多的人，增强我的交际潜力和办事潜力。如果我有幸能成为咱们学习部的一员，我必须加倍劤力，以学习部为平台展示我的潜力发挥我的创造力和想象力来更好的完成我的工作，脚踏实地的去对待每一件事情，增强职责意识。也会充分发扬团队精神，用心的参与、组织各种形式的活劢，和同学共同迚步。即使最后，我失败了，我也不会灰心丧气，这次竞选本身对我来说就是一次很好的锻炼机会。我会找出自己的不足，更加劤力，让自己做的更好。最后，我再次郑重的申请加入学习部，期望组织给我一个机会。
申请人：
入学生会申请书5_学生会总部：
我是_x班的李_，今年19岁。现是班中一名普通的学生。进入20_年，作为21世纪的学生，我对祖国和人生充满期望。更想透过加入学校组织社团，增加自己的社会实践潜力。
“学生会”在我心中是个神圣的名词，她连接学校与学生，是一个学生自己管理自己的组织。向上，她反映学生们的思想状况和成长历程；向下，她传达学校的规章制度和管理意向；向内，她组织同学参加各种有益身心健康的文体活动；向外，她联系校际组织参加社会公益活动。桥梁和纽带的作用是学生会存在的基础；自我锻炼，提升自我素质的好处是学生会不断发展的动力源泉。所以，我向往校学生会组织。能够加入学生会，成为其中一名用心分子是我一向以来的心愿。
假如我能顺利进入校学生会组织，我会用心、主动、民主、协助地发挥她应有的作用，并在其中锻炼自己的各种潜力，包括组织潜力，思维潜力，办事潜力，创造潜力和交际潜力。同时也自觉地学习和体会
由于我爱好文学，如果能顺利加入学生会，我会提倡并组织一个“文学社”，并把它办成能够代表我校文学水平的组织。透过她，同学们能够讴歌我们这个时代，能够树立我们卫校学生的形象，能够代表我们年轻一代的心声。
同时，我会学习并设计代表学校或者同学们的有特色的校园网页。这是与“文学社”、“学生会”一脉相承的。能够说，我加入学生会就是为了完成上述愿望。当然，以我一己之力是难以达成心愿的，我期望爱好文学、爱好网络，同时也热心公共活动的同学能加入到我们这一行列。因为，这是新世纪的要求，时代的脉搏，社会的呼声。
同学们，让我们一齐奋进吧！但是，如果我未能加入学生会是否就代表我的愿望都成泡影了呢？
教室申请书范文第4篇
平安夜活动方案
一、活动背景
平安夜是圣诞节的前一天,圣诞节这个名称是“基督弥撒”的缩写,视为耶稣的诞辰庆祝的意思,因而又名圣诞节.平安夜虽为美国的传统节日,但现在呢,由于中西分化融合,已成为世界性的一个节目,圣诞节前夕也就是也就是俗说的平安夜,当晚,全家人团聚在客厅,围绕在圣诞树旁唱圣诞歌曲,互相交换礼物,彼此分享一年来的喜怒哀乐,表达内心的祝福及爱.而在中国平安夜互送苹果来表达对朋友,同学的祝福.苹果有平安之一,故在我国有送苹果之一习俗.
二、活动目的
通过平安夜晚会活动,旨在让每位阳光地带的家人们感受到我们这个社团,这个大家庭的温馨和有家的温暖.增强家人们的感情,回顾一个学期来的喜怒哀乐,用ppt的形式回顾社团的活动,辛酸和汗水.让大家在生活中感念阳光地带的温馨,让大家在生活中学会感恩,彼此分享一个学期来的喜怒字了,表达内心的祝福及爱.
三、活动主题
温馨平安夜,有我有他更有你
四、活动对象
阳光地带全体成员
五、活动时间
六、活动地点
主教多媒体教室
七、活动安排
理事会:
1、确定晚会主题.
2、关注工作的进展,发现问题及时解决.
3、递交教室的申请书.
4、晚会ppt的制作.
5、确定邀请的嘉宾名单.
6、邀请主持人.
7、完成节目收集、筛选、排练场地的选定及后期的排练、彩排工作.
8、收集音乐,播放音乐,将全部音乐按顺序排好在一个文件夹中,用不同u盘备份.
9、会场装扮最后验收.
10、负责节目的编排及晚会全流程的衔接.
11、评委团的选定及记分人员.
办公室:
1、通知各部门成员出席（必须提前十分钟全部到场）.
2、安排接待人员,负责全程的接待工作.
3、安排晚会的催场人员,保证晚会的紧凑和有效进行.
4、晚会流程表分发到每个部门.
5、校对登记好已买及仍需购买物品,确保不遗漏.
6、管理发票,经费的统计.
7、各类所借物品的登记,便于晚会结束的归还工作.
学术部:
1、制作节目表.
2、负责打印、书写、申请书、节目单、邀请函.
3、负责座席牌的制作,嘉宾位的桌布的收集.
4、负责此次晚会的签到工作.
5、与办公室合作协助晚会现场管理.
文艺部:
1、了解会场的结构和安排教室座椅的摆放位置,方便活动的进行.
2、将出席人员引领到指定位置.
3、安排人员在门口接待.
4、协助理事会完成整场晚会.
实践部:
1、清扫会场（自带劳动工具）.
2、当天晚会举行前会场装饰（气球,彩带,排灯,彩灯,插坐等）.
3、晚会当日准备好会场服务物品,如水杯、茶叶等,并接待好领导及老师.
4、安排人员在大会开始环境后负责执勤,确保晚会和谐有序的"进行.维持表演现场秩序,不许喧哗,预防人群拥挤,不得擅自离开座位.
5、按各自的位置站好,维护现场秩序,以免出现混乱状况,不得擅自离开岗位,有事情及时与理事会联系.
平安夜活动方案
一、活动目的
为了更好的增进大家的相互认识,为了更好培养班内成员的感情,为了更好的将大家团结在一起.
二、活动起因
由于圣诞老人在送礼物的路上不小心摔倒了,旁观者无数却无人出来帮扶,故今年的圣诞节礼物由我们负责！
三、活动事项
时间:暂定平安夜晚8点
地点:各自宿舍
礼品总负责人:
活动总策划负责人:
参加的圣诞老人:
四、计划安排
1、礼品准备:23日125宿舍负责购买礼品！
2、参加人员的准备:参加礼品配发的宿舍宿舍长安排！
3、礼品送达地点:各自宿舍,也可能每人的袜子中！
4、活动经费预算:由班费提供！
5、外部赞助:暂无,根据具体情况,再作处理.
6、系内为大家‘牵手大业’起表率作用的先进个人另有嘉奖！
五、注意事项
1、看到者相互通知！
2、活动前:每宿舍宿舍长今晚将“自己的名字+宿舍号+宿舍人数”编写短息发送到（）的手机上！
3、活动后:每宿舍长将各自宿舍具体苹果的“处理”过程的一瞬间发给我（）或上传群相册,作为本次活动的记录！
4、如果有何疑问或好的建议请尽快联系xx！
平安夜活动方案
一、活动背景:
冬天已经悄然走入我们的生活,各种盛大的节日也悄悄临近.无论是圣诞还是元旦,都是亲朋好友互送祝福、互赠礼物的时候.尤其对于在外求学的学子来说,在平安夜受到一份简单的祝福是件温馨的事.所以我们集邮协会在这样的节日中,需要用苹果来表达对各个会员的平安祝福！
二、活动意义:
通过这样简单却又富有意义的活动,既能加强交流,又能增强凝聚力,让大家感受集邮协会大家庭的温暖！
三、活动主题:
温馨平安夜.
四、活动宣传:
1、各部部长发飞信提前通知.
2、网络部发飞信再次通知.
五、活动时间:
12月24日晚七点.
活动地点:
北区篮球场.
六、活动对象:
集邮协会全体会员
七、策划主办单位:
xx农业大学集邮协会.
八、活动流程.
1、办公室统计社团人数,确定购买苹果数量.再由外联部,组织部负责采购包装.
2、选定活动场地,24日下午进行基本布置.
3、晚上七点,会长讲话,再由指定的部长（会员）给到活动的每位会员发放苹果.
4、大家品尝苹果,讨论集邮心得.
5、活动中会有两个游戏,加强娱乐性.
6、活动结束后,各部门集合,汇报工作情况.
注意事项:
活动后将场地恢复到原来模样,注意卫生！
九、经费预算:
1、苹果:198元（60x3、3元）.
教室申请书范文第5篇
尊敬的县教育局领导：
你们好！非常感谢县局拨款300多万为我校新建了一栋教学楼以及其他硬件设施，今年秋季已正常投入使用，使我校的办学条件得到了极大的改善。家长及附近村民口口相传：“现在国家真的重视农村教育！”相信在县局领导的关心和支持下，我校一定会发展得越来越好！
不过，在教学过程中，我校遇到了很多困难急需领导帮忙解决，如：学校还没有广播系统；门卫室没有摄像头；学生的餐桌还没有配齐；老师缺乏办公桌椅、办公柜；学校的水电系统供应不上；校园文化建设以及黑板、篮球架、电铃系统、学生课桌椅、讲台等等教学配套设施还没有跟上来，还有校园的绿化也没有搞完。这些问题都直接或间接的影响着我校的教学和生活。
而我校的公用经费严重不足，无法满足学校现有的各种发展需要，恳请领导考虑我校经费不足的实际情况，特给与我校经费支持。我校师生再次万分感谢局领导对我校办学建设的大力支持！
后附《教学配套及绿化预算表》
大栗港镇刘家村教学点
2020年10月15日
刘家村小学教学配套设施及绿化预算表
申报时间：2020年10月 申报人：姚惊雷
明细
费用
备注
留样冰箱
800
1个
食堂吊帘
800
2张门的吊帘
门卫室摄像头
2400
2个摄像头+主机、交换机
校园广播系统
5000
6间教室+操场外喇叭1个
食堂餐桌
5400
八人位桌配椅*8套
办公桌、椅
5200
6张办公桌+10条办公椅
校园文化建设
4000
班牌、标语、宣传栏、校牌等
黑板
1200
2块
热水器+增压泵两个（一大一小）
1400
水压太小 需要配增压泵
办公室文件柜
2400
3个文件档案柜
两相电改三相电
4000
背不起 经常跳闸
电铃系统
500
电铃+控制器+电线
篮球架
4000
1个
学生课桌椅
1280
10套
教室里的小办公室配套办公桌椅
3200
4套办公桌椅
讲台
2000
4间教室4个讲台
校园绿化
30000
教学楼周围草坪+前坪栽树
合计
教室申请书范文第6篇
我记得那个时候，中部地区的人，总是对东部发达地区有种莫名的向往，所以，即使我的大学是一所“211”高校，但是依然每年有几千人选择考研奔向东部。这就意味着，我不得不和全校近2000名考研学生抢占教学主楼的不到300个考研座位。
暑假时由于学生较少，5层教学楼随时都有空位，我也没有意识到座位稀缺的危机，所以开学第一天，我按照课表来到当天不上课的教室。推开门，我就惊呆了，平时稀稀拉拉的教室，竟然坐满了人，桌子上都放不下书，只能堆在地上。我连续找了好几个教室，都是“场场爆满”，连老师的讲桌旁都坐了两个人，有些人甚至不知道从哪里找到废弃的桌椅在教室的最后面DIY了一排座位。
看来，对我们这群考研人而言，悠然自得的生活彻底结束了，苦兮兮的日子正式开始了。
我只好打游击般在临时不上课的教室自习了两节课，10点半又换一间没课的教室继续自习。我发现，有很多像我一样无处可去的“研粒儿”，在下课前15分钟甚至半小时就在门口等着了。
第一天下来，上午折腾了三遍，下午折腾了两遍，晚上更惨，才回了趟宿舍，回来时位子已经被一位男生“强占”了。我和他理论：“我从下午3点半就在这个位子自习了，刚回了趟宿舍就被你占了。”
“我坐这个位子两个小时了，你说是你的，你叫它，它答应么？” 这男生看来很善于胡搅蛮缠。
我气结，低头看了下他的书，不是考研的，决定打感情牌：“是这样的，我是考研的，你也知道现在座位非常紧张，这个位子也是我好不容易抢到的。只是晚上临时有事回了趟宿舍，耽误了一些时间。”
“你随便拿本考研书占个座就能证明你是考研的？就一本书你还考研？考研的人会让书自己在教室里‘自习’两个小时？”
我被他呛得一时无话可说，罢了罢了，好女不和男斗。
我退出来，在教学主楼里寻找空座位，5层楼，共计上百间教室，竟然没有一个空座位，我从来不知道，原来爱学习的孩子有这么多。
回到宿舍后，我和室友说了刚才发生的事，没想到她也和我有同样的遭遇。两人苦笑，看来我们还是轻视了学校考研的形势。
那天晚上我想了很久，每天这样“流窜作案”般地学习始终不是长久之计，教学主楼“寸土寸金”，竞争指数太高，还是放弃吧。那学校还有哪儿能让人好好自习呢？图书馆？据舍友说竞争激烈程度不下于主楼，每天天未亮透，就有同学啃着面包在大门口候着了。学校里的小花园？不行，肯定被在那儿约会的学弟学妹们视为眼中钉。食堂？去去去，想什么呢。等等，文法楼好像空着哦。
文法楼是本学院的教学楼，一般作为上专业课之用，不似其他教学楼那样开放，也从来没见过有人在那儿自习。没有这个先例不打紧，我为什么不能做吃螃蟹的人？那一刻，我就像游戏里将被打死的人瞬间满血复活似的，拉起“挺尸”哀怨的室友，再叫上几个有相似遭遇的同学，一起商量申请考研教室的可行性。大家听完我的想法，都觉得很值得一试。
第二日，大家马不停蹄地分工合作。电脑配置好的，上网查本学期文法楼的空余教室；文笔还不赖的，负责写申请书，要求措辞诚恳，感人至深；嘴皮子利索的负责联络其他考研同学，人多力量大嘛。花了一天的工夫，我们还把近两年的教室排期调出来，一间一间筛选，终于确定了一间自文法楼建成以来都没有用来上课的教室，而且还位于很少人会去的4楼。
第三天，我们一大帮人早早就聚集在辅导员办公室门口。作为发起人，我很自然地成了其他“研粒儿”的代言人。我把考研教室申请表递给辅导员，辅导员一看署名栏十多位同学的签名，意味深长地笑：“这么多签名，你们这是请愿吗？”我一愣，不知道辅导员这话背后的真实意思，心里不由得打了个激灵：他不会认为我们在“逼宫”吧？辅导员好像看出我的紧张，笑了：“你们这么多人想考研，有上进心，作为辅导员我是很支持的，相信学院也不会多加阻拦。”然后大笔一挥，第一关就这么轻松地过了，我和小伙伴们都很高兴。
辅导员的话让我们感觉申请之路十分平坦，在去系主任办公室的路上，我们甚至已经兴奋地在讨论教室申请下来之后的事情了。事实证明，我们高兴得有点早了。
在系主任办公室里，我们看到了另一队人――汉语言文学专业的同学，他们竟然也在打申请考研教室的主意，而且还比我们早到一步！看到系主任和他们微笑交谈，我心一紧，系主任是汉语言文学的专业课老师，相比我们戏文专业，他当然更加偏向自己的学生。果然，系主任看到我们一帮人杵在办公室门口，脸部肌肉顿时紧绷起来，“你们有什么事？”和刚才谈笑风生判若两人，领导派头十足！
我心里自认倒霉，不过既然都来了，自然没有什么话都不说便打道回府的道理。我深吸一口气，微笑着把申请教室的事情对系主任讲了一遍，系主任指了指汉语言文学的学生，为难地说：“学校很支持你们考研，但是学院的空教室有限，刚刚我已经批了汉语言文学的考研教室了，再批一间教室，会影响到学院的正常教学安排。”
“主任，我们昨天仔细地查了一下文法楼这两年的教室安排，我们选的教室，这几年从来没上过课，文法楼仅作为行政楼和专业课教室，平时来的人不多，而且教室又在4楼，基本上不会影响到学院的教学安排。”系主任愣了愣，恐怕他没有想到我们的准备工作做得这么足。我看他面露犹豫之色，立即趁热打铁，以情动人：“主任，我们也不想让您为难，可是教学主楼的空教室实在太少了，基本都被其他学院的学生占满了，我们这两天都是一天换好几间教室学习，严重影响到了复习效果。刚刚我看到汉语言文学专业的同学的申请了教室，本想和他们共用，可是那是间小教室，只能容纳十来个人，我们两个专业一起有三十多人考研，实在是坐不下。所以只能再申请一间教室。”
软硬夹攻软磨硬泡之下，系主任也实在没有什么理由拒绝我们，最终同意了我们的申请。
我松了一口气，系主任都通过了，院里那边不就是走个程序而已嘛！可是，老天总是会用事实来告诉我，什么叫做“好事多磨”。学院的领导没有为难我们，很爽快地签了字，但是当我们去找负责教室安排的教务老师时，那位老师刚好要赶去参加一个会议，把我们的申请单放在办公桌上就匆匆忙忙地开会去了。
看他飞奔远去的背影，我们一筹莫展。眼看都要拍板的事儿，竟然又有了波折。虽然老师只是去开个会，但教室的事儿一天悬而未决，就仍有变数，而且复习的时间弥足珍贵啊！“怎么办？没有他的许可，想占用教室几乎不可能啊。”“还能怎么办，等着呗！”于是，我们坐在办公室门口苦等了近两个小时，快11点半的时候，终于有一位老师走进了办公室，说：“你们先回去吧，老师今天要去老校区开一整天的会，明天才会回新校区。你们明天上午10点再来吧。”我们都没想到竟然会是这么一个结果，只能垂头丧气地离开。
又煎熬地度过了流动自习的一天，那天晚上我在床上翻来覆去，总是担心会发生意外，考研选择学校、专业的时候都没有这么焦虑。那天晚上，我一晚上没睡，把我能想到的变数全都考虑了一遍，包括教务老师刁难甚至连其他专业的同学也申请了同一间教室，我该如何应对都想好了。心整整悬了一整夜，天刚亮，我就爬起来把该搬到教室的书也整理好，万事俱备，就等教务老师一句话了。
还没到9点，我就候在教务老师办公室门口，“一定会很顺利的，教务老师只是做个审批记录而已。一定能申请下来的。”我一遍遍地在心里宽慰自己。汉语言文学专业的同学也在将近10点的时候到了，我们有一搭没一搭地聊着，一直等到11点，教务老师才姗姗来迟，我们都不约而同地松了一口气，不管怎样，能来就好。
汉语言文学专业的同学的申请单很快就批下来了，我原以为我的也会很快完事，谁知老天又捉弄我了，“这位同学，你这个教室我不能批。”教务老师看也没看我，但是语气很严肃。
“为什么他的能批，我的不能？辅导员、系主任、院长都签好字了，为什么不行？”晴天霹雳，我当时实在是无法克制情绪了，话直接从嗓子里冲了出来。
教务老师抬头看了我3秒钟，扶了扶鼻梁上的眼镜，“昨天院里开会，决定把你申请的这间教室当作韩国留学生的专用教室。”
“可……可这间教室已经两年没用过了呀。”
“就是因为没有用过，所以今年才要用上啊。你以为盖这么大个文法楼干嘛的？是有需求的！”
“不能换一间吗？这间教室我们已经申请下来了。还有其他很多教室空着……”
“学院规定的，4楼东边那一片都给了留学生。我也没有办法啊。 ”
老师没办法，那我也没办法了。
我失魂落魄地走在文法楼里，回想起这几天的各种遭遇各种奔波，最艰难的三关都过了，没想到竟然卡在了原本最顺利的最后一关。原本以为选定这间空了两年的教室是最妙的一步棋，谁知最后却栽在这里，真讽刺！我无法接受这种结果，眼泪不受控制地流了下来，难道还没开始考研，我就要被打败了吗？跌倒在起跑线上，我真不甘心啊！
不知不觉，我走进了影视系的阅览室。大学3年，我经常到阅览室看书，帮忙整理书籍，和管理员孙老师混得很熟了。孙老师看我哭得梨花带雨的，忙问我怎么回事。我边哭边把这几天抢座、申请教室的事情说一遍，孙老师说：“这几年考研的人越来越多，每年这个时候抢座位的竞争都很激烈。不过你这个小丫头，能另辟蹊径，想到要去申请教室，很不错啊。”
“最后还不是一样没申请到么。”我沮丧地说。
孙老师思考了一会儿，“这样吧，阅览室旁边有个小教室，一般都是放一些杂物，既然你们没有教室，那就让给你们这些考研学子咯。”
“真的可以吗？学校会不会不批？”我是被这些一道道的流程吓怕了。
“没事，这本来就是批给阅览室用的，到时候我和主任说一下就可以了。不过现在教室不是很干净，得打扫打扫。”
教室申请书范文第7篇
为切实做好我校学生放学后延时服务工作,促进学生健康、快乐、幸福成长,帮助家长解决无法按时接送孩子的难题,结合我校实际,经校领导班子会议研究后,特制订如下实施方案:
一、指导思想
深入贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的 指导意见》《教育部办公厅关于进一步做好义务教育课后服务工作 的通知》《河南省教育厅等六部门关于做好中小学生课后服务工作 的指导意见》等文件要求，以服务好家长、学生为宗旨,把开展好放学后延时服务作为一项重要工程来抓,切实增强教育服务能力。有效整合学校、家庭等方面资源,着力破解学校放学后、家长下班前我校学生无人看管的社会性难题。
二、总体目标
1、让每位家长放心。满足家长合理需求,提供高质量的服务,不断提升我校公信力。
2、对每位学生负责。以“放学后延时服务”为平台,组织学生开展形式多样的活动,让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。
三、组织机构
为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展,成立放学后延时服务工作领导小组。
组长：杨科
副组长：王金峰、王传高
成员：袁春果 李云 曹禄
工作领导小组下设办公室,具体负责放学后延时服务工作,王金峰兼任办公室主任,各级班主任及任课教师为成员。
四、放学后延时服务具体要求
1、服务对象：放学后延时看管服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。
2、服务主体：校内延时看管服务工作,有学校安排教师值日看管。
3、服务时间：放学后延时看管服务时间原则上为学校工作日下午放学后,一般情况下冬季到18:30,其它季节到19:00。
4、服务场所：学校教室、活动室、运动场等地
5、服务内容:遵循教育规律,组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动,包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动,以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等教育娱乐活动。
(1)快乐游戏课程。鉴于放学后学生刚从课堂出来,需要放松,缓解疲劳,因此要设计针对不同年级学生的游戏课程。如三年级段可以“跳房子”“捉小鸡”“击鼓传花”“足球操”等,四、五、年级段可以“猜字谜”“成语接龙”“病句诊所”“足球操”等游戏。
(2)自主学习课程。组织学生自主完成课后作业;对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助;或充分利用学校的图书资源组织学生进行自主阅读等。
(3)社团拓展课程。组织学生参加体育、艺术、科技等形式多样、学校特色的社团活动、兴趣小组和课外拓展训练。社困课程共分三大类,即艺术类:唱歌、绘画、书法、手工制作;语言类:演讲、辩论、朗诵等;体育类:围棋、象棋、足球、乒乓球、田径等。
6、服务流程。调查摸底一一家长申请一一学校审核合理安排志愿教师一一重新组班一一无缝衔接
(1)调査摸底。通过家长会、微信群等渠道向家长宣传上级有关放学后延时服务工作通知的精神。各班主任对家长下班晩、无法及时接学生放学的学生情况进行调査摸底.做好统计。
(2)家长申请。家长和学生有意愿参加延时看管服务的,要由家长书面向学校申请,学校向有需求的家长和学生发放《延时看管服务申请书》。
(3)学校审核。根据家长的申请进行审核认为属实后与家长签订《延时看管服务安全责任书》,明确看护的时间、形式管理要求双方权利和义务等。对具备条件按时离校的,要在规定时间放学。
(4)合理安排志愿教师。根据家长申请情况,结合学校设立的放学后延时服务特色课堂,合理安排每日志愿教师的人数以及不同学科的教师,提高放学后延时服务的质量和效果。
(5)重新组班。根据需要将不同班级的参加延时服务的学生根据兴趣爱好组成规模不超过40人的“临时班”,设立“临时班主任”。放学后;临时班主任”将学生带领到相应场所,进行延时服务。
(6)无缝衔接“临时班主任”负责接待家长,指引家长到“临时班”接孩子,家长孩子互相确认后,才能离开校园。
五、放学后延时服务保障措施
1高度重视。各班主任及值班教师要高度重视,认真负责,切实将放学后延时服务作为一项分内工作,组织好,服务好,真正让延时服务成为学校的实事工程。
2健全制度。建立健全放学后延时看管服务工作相关制度,包括学生看管申报审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、志愿服务制度、檢査考核制度、安全管理制度、风险评估和预警机制.以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等确保放学后延时服务工作有章可循、有规可依。
3规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条：
(1)坚持“家长自愿、公益服务原则,严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。
(2)严格规范办学行为,不得将看管服务工作作为学校教学的延伸,不得进行集体补课或举办各种兴趣班。
教室申请书范文第8篇
一、研究式教学
信息技术课是一门实践性较强的课程，不能沿袭传统课程的
教学模式和方法，这样往往引不起孩子的兴趣，课上得比较枯燥，达不到小学阶段培养学生学习计算机的兴趣的教学目的。因此，我们在教学中，应利用多媒体教学网开展信息技术教育。
例如，教学Windows画笔软件的复制功能时，我应用教学网的广播功能给学生展示出一幅海底世界的图景。画面上仅有几种海洋生物：一条鱼、一只虾、一个珊瑚……这时，我就告知大家：同学们，咱们这节课的任务就是使海底世界中展现更多的海洋生物，使我们的海底世界变得更加美丽多姿。学生跃跃欲试地投入紧张的设计中。我看时机成熟了，就问大家如果只用画笔中的刷子工具一笔一笔画出各种海洋生物好不好画，学生摇摇头说：“不好画。”这时就开始讲授复制功能。
二、任务驱动式教学
例如，一节课要完成一张介绍某一景点的海报，所有的内容可以是自己写的，也可以是网上下载的，其实，凭他们的速度，要在一节课中完成这张海报，不靠网上下载大多数学生是完不成的。然后我才展开今天的重点：如何从网上下载，因为这一部分知识对他们来说特别及时，所以，听起课来当然也特别认真。用任务驱动的方法，很好地吸引住了学生的注意力，从学生的需要出发进行教学，以学定教，符合现今教学的大趋势，我想也应该是信息技术课的趋势。这样的课，把计算机知识、互联网知识与学生感兴趣的知识相结合，又可以和社会相结合，让学生在短短的40分钟时间内，不仅学到了计算机知识，还提高了他们在互联网上分析、处理信息的
能力。
三、教学顺序调整式教学
一般课程的章节编排有其严密的逻辑关系，不宜调整其教学顺序。比如数学，没有前面的知识作铺垫，就无法讲授后面的内容。但信息技术课却很难确定一定要先讲什么，后讲什么。不应拘泥于教材的编排顺序，而应合理调整，以期达到最佳的教学效果。比如，教材中WPS一章，我是这样调整的：上课时先展示编辑好的申请书，再要求学生看清示范操作后，调用共享文件进行排版，达到教师展示的效果。只有在课内完成任务的学生，课后才能申请加入活动小组，学生学习的气氛骤然高涨。
四、创意课程的设计