流动教室寝室文化创建
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随着高校各项改革措施的深入，后勤的社会化、学分制和二学位的开设，打破了传统的班级管理的基本模式，多数学校不再设置固定的班级教室，同一自然班学生大都只有上课时间才可以相处，其余时间多以寝室为活动中心。传统班级制教学管理的打破，使在校大学生不一定按专业居住，存在跨学院、跨专业的寝室，同一自然班学生居住也比较分散，不易于学生管理工作的开展，不利于班级同学的团结和集体意识的培养。因此，在现行的高校教育模式下，应积极寻找一条以寝室文化建设为主渠道的大学生育人模式的崭新途径。
2流动教室背景下寝室文化在育人过程中的作用和功能
据统计，大学生平均每天有近14个小时是在寝室内度过的。因而，寝室文化在大学生养成良好的卫生习惯、形成积极向上的学风以及增强寝室成员的团结等方面起着非常重要的作用。它是大学生成长成才的重要环境。基于寝室文化的上述鲜明特征分析的基础上，结合高校人才培养的根本任务和使命，归纳其三大育人功能；
（1）健康体魄。安全、舒适、整洁、和谐的寝室空间就是健康体魄的充分保证，而健康体魄是育人的首要目标，大学生成人成才的先决保障。
（2）促进大学生身心健康。友善和谐、宽容大度的寝室文化能最大程度的愉悦大学生的心灵，让大学生善待自己和他人，幸福生活和学习，从而踏实执业，走好人生之路。
（3）促进大学生社会化。寝室文化的社会化特征决定了寝室文化促进大学生社会化的育人功能。
3流动教室背景下寝室文化建设的主要内容
在流动教室背景下，本文从高校学生工作的角度出发主要分析在高校学生寝室文化建设中的寝室精神文化、寝室物质文化、寝室制度文化和寝室行为文化建设。
3．1寝室精神文化建设
（1）建立寝室文体活动空间。寝室文体活动历来都被研究者认为是寝室文化建设的重要载体。高校应针对学生需要，建立寝室文体活动单独空间，开拓寝室文化建设的平台，为大学生在紧张的学习之余提供文化娱乐、体育运动的场所。
（2）寝室走廊文化建设。以书法、漫画、摄影、剪纸等作品打造寝室特色文化长廊，让寝室散发出文化艺术的魅力，营造浓郁厚重的文化氛围，培养健康高雅的审美情趣。
（3）引导开展各种寝室间交流，锻造团队精神。以寝室为单位举办各种比赛活动，这是加强寝室间联系的需要，也是高校培养全面发展人才的需要。
3．2寝室物质文化建设
（1）加强水电供应。据笔者调查统计近70％的大学生对学校寝室管理有意见，其中一部分是对水电供应，特别是供水。对此学校采取生活用热水、饮用水的双线使用，以及用电一室一管，最大需求地满足了学生的基本生活需要。
（2）加强安保设施建设。如寝室外修筑围墙、架设红外防盗报警器、安装监控系统等，给学生一个安全的家。
（3）加强寝室网络建设。通过校园网，学生可以进网络图书馆查询资料、阅读书籍、学术活动通知等，为学生学习、科研提供方便。
3．3寝室制度文化建设
（1）加强寝室管理领导，建立学校、后勤、学院协调一致的管理体制。对学生寝室存在的问题和突发事件作出快速反应，达到学校对寝室这一教育阵地的占领。
（2）完善寝室管理人员规章制度。不断改善公寓管理者的服务态度，明确学生管理者的责任权限，发挥学生自管自治群体的积极作用，为大学生提供优质服务。
（3）完善寝室室规及各种奖励制度。学校制定一系列以文明卫生寝室为标准衡量学生综合表现的奖励制度，把文明寝室的评比与综合测评、三好学生等评比挂钩，建立优良寝室寝风。
3．4寝室行为文化建设
（1）完善寝室行为规范，弘扬高雅的言谈举止。高校可以根据《大学生行为规范》规定寝室行为规范促使大学生形成高雅的言谈举止。
（2）建立大学生寝室自我管理组织，监督规范大学生行为。激发学生自我认识、自我教育、自我激励、自我控制的作用，提高他们的自立、自理能力。
4流动教室背景下寝室文化育人模式创建途径
在流动的教学模式背景下，大学生寝室日益成为素质教育的必要阵地。本人针对这一情况，通过长期调研，在充分了解学生需求、将学生工作思路加以整合的基础上．研究并制定了“五进五建”寝室文化育人模式。
（1）思想教育进寝室，建文明公寓。高校思想教育直接引导学生思想的发展方向，开展多种形式的寝室教育文化大赛，如举办寝室文化节来营造一个良好的思想文化氛围，建立寝室思想教育的软环境，形成创先争优的积极影响。
（2）考研教育进寝室，建学习公寓。学业辅导中心、考研社团等有助于促进学生利用好寝室这个除课堂之外的第二学习场所，端正学习态度、明确学习目的，优化学习氛围。
（3）党员教育进寝室，建创优公寓。在党员工作站等学生群团组织带领下，努力把公寓建成融思想教育、行为指导、生活服务、文化活动等功能于一体的教育基地。
（4）诚信感恩教育进寝室，建和谐公寓。感恩诚信是中华民族传统美德的核心规范，也是学校德育教育永不枯竭的教育资源。通过宣传栏、签写承诺书等建立诚信教育环境，以感恩回馈母校、节约环保等主题建立毕业生离校基金，循环、延续使用教材书、辅导书、生活用品等。
（5）心理教育进寝室，建幸福公寓。开展系列心理教育活动，增强学生的自信心，防止心理封闭，逐渐培养学生良好的交往能力、压力管理能力。
作者：赵玥 单位：黑龙江省大庆市黑龙江八一农垦大学经济管理学院