大学入团申请书
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大学入团申请书范文第1篇
有些团干部对青年入团的要求不够关心，当那些要求入团的青年们抱着热烈的希望来找他们时，他们并不是热情欢迎并给以具体的帮助，而是以冷漠的态度来对待。北京一位读者来信说：“我在去年暑假到工厂当徒工，到厂后，就决心要在劳动的熔炉中锻炼自己，争取早日加入共青团。可是递交入团申请书已经有半年多了，团组织没有过问我的入团问题，团员也不找我谈心，使我很苦恼，不知如何努力才好。”四川射洪县一位读者也来信说：“我向团组织递过四次入团申请书，也主动要求团干部和团员帮助，但他们总是简单地对我说：‘没什么。’使我很失望。”河南信阳一位读者来信反映，他申请入团已经一年多了，团组织未曾找他谈过一次话。他问道：一个积极要求入团的青年得不到团组织的关怀和帮助，这难道不是挫伤了青年的政治积极性吗？
有些团组织由于工作制度不健全，或者团干部工作责任心不强，致使有些青年的入团材料遗失。杭州一位读者来信说：“我在中学读书时，团支部已发给我入团志愿书，当时由于对我的家庭情况需要进一步了解，支部大会来不及讨论。现在我已进入大学了，原单位团组织不但没有帮我搞清家庭问题，还把我的志愿书遗失了。”另一位读者来信说：“我是一个刚跨出校门不久的青年教师。去年毕业前，支部大会通过了我入团。因离校在即，团总支未能审批。支部组织委员告诉我：到工作岗位后等候通知。我到工作岗位后，看到材料迟迟未到，便先后两次写信询问，答复是：材料已随档案转走。奇怪的是，我的档案袋里连一份有关入团的材料也没有。现在我在工作岗位重新申请入团，支部大会已讨论通过，就因为原单位材料未到，团委为了审慎起见，暂未批示，并已去函询问，至今两月有余，未见答复。随后，团总支又委托一位同志到我母校了解，想不到母校团总支书记竟推托说不知此事，材料也无从查起。但据我原班支部书记（也是我入团介绍人）说，我的材料是支部组织委员按照团总支书记的意见亲自交给总支组织委员的，怎么能说不知道。作为团总支书记，难道对青年的政治生命可以如此漠视吗？”
还有一种情况，团支部大会已讨论通过了青年的入团申请，而上级团委却无故拖延不批。福建龙溪一位青年教师来信说：“当我还是少先队员时，我就有入团的愿望。从第一次申请到现在已经七年了，七年中我先后申请过四次。第三次申请才被团支部讨论通过，可是送到团县委审批，拖了一年，以后也就不了了之。第四次申请是参加工作以后，也被团支部讨论通过了，但至今已有一年半的时间，上级团委还迟迟未批。最近我常常想，从十四岁开始申请入团到现在二十岁了，七年的时间过得很快，如果再拖几年，恐怕都要超龄了。”
大学入团申请书范文第2篇
一、总则
1.院团委组织部是院团委的一个重要部门之一，负责全院同学的团费收缴、协同其他部门办好各次活动，完成领导及书记处交办的任务等。
2.院团委组织部的宗旨是培养学生综合素质和创新能力，全心全意服务于广大师生，协助其他部门致力于繁荣校园文化、创建校园精神文明的伟大梦想。
二、工作范围
1.负责团员档案管理及团组织关系的转接、团费收缴、发展新团员、做好新团员入团前的培训和初审工作。对申请入团的青年学生进行严格考察，对其申请手续进行严格审批。做好团员注册工作，做好新生团籍接收工作和毕业生团籍的转出工作。
2.负责落实好全院团员检查评比、评优表彰工作。
3.指导各班团支部开展工作，负责团课的发展，在党团重大纪念日组织相关的团主题活动。
4.完成书记处交办的其他任务。
三、工作制度
1.组织部设部长一名，副部长两名（特殊情况特殊考虑）。部长总负责部门各项事务、平时考核及考勤，副部长负责日常活动进行、学期考评。
2.组织部设干事若干名，协助部长及副部长完成本部门及领导交办的各项工作。
3.组织部要求每位成员把细心细致、认真负责落实在每一次工作中，这将成为学期结束干部考核的一项重要内容。
4.院团委成员之间要相互尊重，团结合作。与各班团支书、组织委员、宣传委员等工作相关人员沟通时注意礼仪素养，文明用语、热情真诚待人。
四、工作注意事项
1、团费收缴
（1）在每学年的五月份、十月份将对所有在校团员收缴团费，包括团员注册及团员证的补办。
（2）为了更好的服务于广大学生，特对团费收缴问题进行细分，每个系部根据实际情况不同分相关人员负责，进行责任制，责任到人，以便更好的推动工作进行。
（3）每人做好自己工作日志，以便日后查证。团费收缴结束，交接于部长，电子档案与注册登记表也要整理系统化、完整化。
（4）分类整理，存档。
2、发展新团员
（1）组织部全体成员做好共青团知识的宣传工作，鼓励广大学生积极加入中国共青团。
（2）对准备加入中国共青团的学生进行审核（入团申请书为依据）对批准入党的青年学生发放入团志愿书，填写完整后收回存档，并收取相应的团费。
（3）有序完整的记录新团员名单，以备后时之需（如五四表彰）
3、团关系转接
（1）对每年学院报到新生，要对其团关系进行转接。转接时要具备团员证（团员证缺失需补办）、入团志愿书、团关系转接书。入团志愿书及团关系转接书如若丢失必须在团组织关系登记表的备注一栏体现，以避免日后工作被动。
（2）如若三证全部丢失，因无法考证，则必须重新入团。
（3）可与团费收缴同时进行。
4、团员证
（1）因办公空间有限，老团员团员证注册完毕之后及时送回。
（2）新团员证一定要爱惜，办理时细心仔细，每次使用时做好记录。
五、纪律制度
1、一个学期内，累计请假超过五次、缺勤超过三次，做劝退处理。
2、一个学期内，迟到、早退累计超过八次，作劝退处理。
3、团费收缴过程中，有大的过错者，作劝退处理。
4、每天不能在规定时间内签到，一周两次以上作劝退处理。
5、院团委组织部每周周一召开一次内部成员会议（时间：12:50开始，地点院团委办公室。开会时成员需提前十分钟到场）
6、值班人员需准时到场，不得大声喧哗，影响他人工作。负责好值班当天本部门需接办的工作，并保持好办公桌整洁卫生。
注：请假者必须亲自向负责人说清，副部长以上需向书记及书记处请假。
院团委组织部
2013-10-20
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中专团委会管理制度
大学入团申请书范文第3篇
爱心基金申请范文1尊敬的公司领导：
您好!我是XX，35岁，来自河南邓州，是贵公司部的一名普通员工。20XX年进入贵公司工作，20XX年转入包装部。在工作期间，能够严格遵守贵公司的规章制度，每天按时上下班，认真对待自己的工作，恪守己职。
然而，天有不测风云，今年11月，我发生意外，重重地摔在地上，当时疼痛难忍，后送至医院就诊，被医生告知是粉碎性骨折。这件事对于我及我的家庭都是一个不小的打击。一直以来，作为家中惟一的劳动力和顶梁柱，我一直都感觉自己肩上的担子特别重，想想自己都已是一家之主了，却还这样一直漂泊在外，不能给家人创造一个稳定舒适的家也不能在年迈的父母跟前尽自己该尽的责任与义务。也不能在家人最需要的时候陪在他们身边。
在外打拼已有些年了，却因自己没读过什么书，没XX，一直也都没有遇到过好的机会，也没找过什么像样的工作。但是很幸运，20xx年我有幸加入了贵公司，对于我这样一个普通的打工者来说，为了改善家中的环境，为了让我亲人们过上稳定的日子，我特别珍惜自己的每一次工作机会，并且也一直都省吃俭用，从不敢随便论花钱，平时生病了，都是尽量扛，实在不行才去看病。因为我知道自己出来打工的目的和我心中的理想，而且我也清楚地知道仅靠我在外面打工挣钱来维持生活，改善家中的贫困的环境，的确有难度，但是我对自己有信心，因为我有资本，我有一个健康的身体。
我坚信只要自己没有倒下，每天凭借自己的双手劳动，无论再苦再累，有朝一日必能让我的家人过上稳定的生活。我想要的生活谈不上说多么的有钱，最起码在父母生病的时候自己还可以拿出些钱来给他们看，小孩儿上学的时候可以不为学费发愁，在村里有个藏头避雨之处，我就已经很心满意足了。但是现在连自己唯一的资本-身体也垮掉了，这次意外的粉碎性骨折使我不能在短期之内投入到工作之中，治病的这段时间我不仅不能赚钱而且因此所需一系列医药费、住院费等，对我们那本就不富裕且已是负债累累风雨飘摇的家庭来说无疑是雪上加霜。
这件事，对于家中年迈且无劳动能力的父母和一直陪着我辛苦劳累却无怨无悔的妻子以及两个未成年的小孩儿来说，除了让他们担心和心痛之外也别无它法。看着亲人焦急担心的样子，我心里特别痛苦，真恨自己为什么这么没用，作为家中的支柱连这种问题都还要父母家人为我担心，为了帮我治病，年迈的父母亲拿出平时省吃俭用的钱来给我，然而他们不知道攒下的钱与昂贵的医药费相比来说真的是杯水车薪。
在这种无奈的情况之下，我实在没有别的什么**法，听说了公司有这样的爱心基金制度，我就想到向公司求助，请求公司可以在我最困难之时帮助我以解我的燃眉之急，以后必定永记公司的这份恩情，身体痊愈之后也一定会在今后的工作中更加的努力，尽职尽责的完成我的本职工作，并力所能及的帮助公司的其他同事，报答公司的恩情!
鉴于上述情况，我欲申请贵公司的爱心基金，特恳请爱心基金会给予帮助!请公司领导能够慎重的考虑我的情况!
此致
敬礼!
申请人：
申请时间：年月日
爱心基金申请范文2尊敬的领导：
安源区高坑镇富田小学，创办于1977年。学校坐落于风景秀丽的富田村，紧挨320国道，至今已走过32年的风雨历程。在三十几年的岁月中，富田小学在各级领导的关心、几代教师的辛勤努力下，现如今已经发展成为一所管理理念先进、教学特色鲜明、教学质量一流、育人环境优美、师资力量雄厚的乡村学校。
学校占地3196平方米，建筑面积1843平方米。xx年9月新教学楼建成并投入使用，学校校园环境优美，布局典雅，风格独特，是培育人才的理想摇篮。学校现有7个教学班，学生150人。拥有教职工14人，其中：小学高级教师7人，本科学历占任课教师的30%，大专学历占25%，中专学历占45%，教师学历全部达标。
多年来，学校始终坚持以三个面向为指针，坚持以质量求生存、以特色谋发展，向管理要效益的办学宗旨，以培育英才为己任，在继承中创新、在创新中发展，为求用先进的教育思想、现代的科学体系、现代的教育手段、规范的办学行为，优化学校人文环境，全面推进素质教育。
在教育教学改革的大潮中，学校各项工作蒸蒸日上、蓬勃发展，取得了不错的成果。学校先后被高坑镇评为德育工作先进单位、教学工作先进单位教师吴建国、肖根华、彭建军等教师先后被评为安源区优秀教师、优秀班主任等光荣称号。32篇教师论文在国家级、省级、市级、区级获奖，并有多名学生在全区、全镇学科竞赛中获得好名次。
近年来，随着人口出生率的减少，学校生源在减少，政府对教育的投入也有限，我校在更新教学设备、完善教育设施、奖励优秀师生方面显得无能为力，学校发展遇到了一定的困难。我校热切期盼好心人和企业能够提供资助，帮助我校度过困难，使我校的教育质量提升一个新的层次。
在此，我谨代表富田小学全体师生，向贵公司提出教育基金申请，请求领导实地考查和批准。富小的教师将以优异的教学成绩来回报你们的厚爱，富小的学生将以感恩的心努力学好科学文化知识，将来更好的回报社会，回报家乡。特此申请。
此致
敬礼
申请人：
20xx年x月x日
爱心基金申请范文3敬爱的校领导：
我们是一群普通的学生，又都是上帝的宠儿，能有幸在交大这样美丽的校园里快乐的学习、生活。可是，在我们的身边存在着无数而因贫困而面临失学的同学。每每想到这些，我们的心中总有一股冲动，也有一丝惆怅，多么希望他们也能快乐、轻松的完成学业，成为祖国的栋梁之才。我们每一个人的心中都有一盏烛火，并且想用这微弱的烛光温暖他人，但我们实在太渺小，不足以为他们将黑夜照亮，我们常常想着如果人人都能现出一点爱，那么就可以将一点微弱的烛光变成光芒万丈的火炬。
于是，在去年十一月份我们写了一份爱心捐助倡议书刊登于孔目湖文学报，并成立了一个取名为十人组的爱心捐助队。经过半学期的努力，我们已经帮助了四个贫困小学生逐渐走出失学的边缘。我们倡议的内容是：亲爱的同学们，我们都是上帝的宠儿，有幸在交大这样钟灵毓秀的校园里读书。在这种安逸、舒适的环境中，你是否留心过西部偏远山区和身边的失学儿童?那纯真的童年本应充满天真烂漫，却肩负着生活的压力、失学的痛楚，每每想到这些，耳畔总响起那感心动耳的歌谣，人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。鉴于此，我们十人组特提出爱心捐助倡议书，但愿你伸出你的援助之手，每月能从生活费中节约出五元钱，加入十人组，将你的爱心洒向贫困生，温暖人间。每个人每月从生活费中节省五元钱，再将每十个人分为一组，固定捐助一个贫困生。
通过江西省青少年发展基金会和相关的爱心网站，我们找到了捐助对象，并进行仔细的核实，然后通过邮寄等方式把钱送到他们的手中。另外，我们的一个组员也采用同样的方式，捐助了两个小学生。让我们感动的是，有一帮思想觉悟高的同学积极响应了我们，并在行动上给予了我们很多帮助。而且，受助的孩子也给了我们回了信，除了表达感激之情外，还表示会好好的珍惜这得来不易的机会，利用一切时间学习，绝不让我们白费心血和希望，将来成为社会上有用的人朴实的语言，却紧扣着我们的心弦，也坚定了我们的信念，我们将不畏一切艰难，保证帮助他们走出困境。
我们一直相信，给予别人的是幸福，自己收获的是快乐。一滴水也许是微不足道的，但如果汇成一股清泉，就足以滋润干涸的心田。爱心是一股清流，荡涤着世间的尘埃;爱心是一片阳光，扫除了心底的阴凉;爱心是一股暖流，温遍了人们的心怀;伸出我们的援助之手，奉献我们的真诚爱心，让关爱充满人间，让温情的阳光撒向每一个需要帮助的人!
随着十人组爱心捐助队的发展和壮大，以前的运作模式已不能满足现实的需求，迫切地需要一个正规地组织机构，用完善的制度来规范管理。故在江西省青少年发展基金会负责人的建议和我们的策划下，决定向学校申请成立爱心基金会，并诚请校有关领导做我们的会长和顾问，以帮助和解决更多贫困生问题。
在此基础之上，我们提出了让交大80%的非贫困生帮助20%的贫困同学渡过难关，走向光明的终极目标。众所周知，大学生中有一消费相对比较奢侈的群体，而另一部分则相当贫寒。据了解，学校每年为解决贫困生问题费尽脑汁，做大量的工作，却难以尽善尽美。那么，我们何不利用基金会这样的组织倡议非贫困生每人每月节约几元钱来帮助贫困的学生呢?再与受助的学生约定，走出困境走向工作时，在适当的时候要用不低于受助金额的钱来回报母校，这样就可以形成一个良性循环。一则可以解决一些贫困生问题，二则增强了同学们的爱心和社会责任感，还有助于养成勤俭节约的优良作风。
敬爱的领导，基金会成立的必要行和迫切性，在此我们就不再作详述。请相信，通过我们的努力，一定会让交大出现更多的欢声笑语，一定会带给更多的人幸福和希望的。我们诚心的希望领导能给予我们指导和支持。
特此申请。
此致
敬礼
20XX年5月17日
爱心基金申请范文4尊敬的校领导老师：
您好!我是XX班的XX。很荣幸的成为我校的一名新生，满怀着对学校无比感激地心情，在激动与兴奋的心情中开始了这里的学习生活，在这里我始终保持着积极向上的心态，时时以礼德勤诚的校训要求自己，努力做到全面发展。本人认为在各方面均符合优秀学生的评选条件，故提出该份申请书。现将本人基本情况介绍如下，作为各位领导的评审参考。
一、思想情况
在思想上我积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观;积极参加各种活动，在年月日光荣的加入了共青团。我为自己能够成为这个优秀组织的一员而感到无尚的光荣和自豪。入团后，我更是严格要求自己，时时以团员的标准来规范自己的言行。在严格要求自己的同时，还在不断鼓励、帮助身边想申请入团的同学。积极组织﹑参加有关活动，态度积极向上，成为支部和班级精神力量的聚集点，起到了很大的作用。
二、学习情况
爱心基金申请书申请书学习中取得了一点成绩但这并没有使我满足，我知道自己距离优秀学生还有一定的距离很多方面还需要进一步完善。学生以学习为主，在学习上遇到了什么困难，我先是自己独立思考，如果自己解决不了我便会向同学﹑师兄请教﹑讨论﹑学习。入学到现在，我一直刻苦用功学习，我相信一份耕耘一份收获。我的勤奋换来了任课老师和同学们的肯定，由于学习成绩每次都在年级名列前茅，多次在评优中，被评为学习优良生，学习优秀生。
三、生活情况
生活中，朴素节俭﹑性格开朗，严以律己宽以待人。平时很善于和同学沟通，也乐于帮助同学，所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难也愿意来寻求我的帮助。在生活中建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。虽然家里的条件不好但是我丝毫没有因为这个而对我平时的学习和交际造成任何影响。虽然说有的时候会被生活的压力影响，但是每当这时我都会想起洪战辉，跟他比起来，我这点困难又算得了什么呢?这样一想我又变得和以前一样坚强甚至更加坚强。
进入XX学习，是我人生中一个极为重要的阶段。在这些年中，我从一个懵懂的少年不断成长，从一个知识欠缺成为一个各方面知识比较全面的合格中学生。在这四年中，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。现将申请奖学金。我之所以有这么大的进步，特别感谢学部领导的大力培养，老师在功课方面的深入指导以及同学们在生活中给我的支持和帮助。在此我要特别表示感谢!今后我要更加严格的要求我自己，以求有更好的表现。
以上即为本人的基本情况，敬请各位领导加以评判审核!
爱心基金申请表申请人姓名
性 别
出生日期
家庭住址
联系人
联系电话
家庭情况
家庭人口: 家庭年收入:
收入来源:
其他需说明情况:
患病情况
患病类型:
患病时间:
已花费金额:
村(居)委会意见
(村委会盖章)
年 月 日
村支书: 联系电话:
乡镇(街道) 意见
(盖章) 年 月 日
市红十字会意见
(盖章) 年 月 日
捐助的博爱基金
创建人意见
签名: 年 月 日
受助人签字
今收到义乌市红十字会复元爱心助医基金
人民币 元整(大写).
签名: 年 月 日
备注:1,申请表格如实填写,户口所在地乡镇(街道)签署意见后交市红十字会;
2,申报时请附:医院诊断书,治疗费清单,申请人身份证,户口本原件及复印件;
3,市红十字会地址:义乌市南门街213号12楼,联系电话:85330660
4,本表格一式二份.
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申请日期： 年 月 日 班 级 学号 姓 名 第一银行帐号 联络电话
一、家庭状况 称谓 姓名 健康 就业(学)情形 状况 称谓 姓名 健康 状况 就业(学)情形
二、学生救助事项陈述【请说明父母及家中兄弟姊妹状况、家庭收支情况、本人就学情形及 其他特殊状况】
大学入团申请书范文第4篇
我想了一想，突然想到了你……
其实我们认识有一段时间了，你是“海儿”，我是“橘子”，从我上初中起，我们就经常从网上交流，虽然生活在同一座城市，但之间的关系只能是“网友”，但在一起总是谈天说地、大侃特侃，总有很多的话题，而且无论有什么事情，你都能帮我解决，曾经一直都觉着，你是我的同龄人，可实际却是，你是一名大学讲师。
我始终不明白，一个比自己大那么多的人，为何总会让我感到亲切。
直到那天，你邀请我在生日那天去你办的学校，你说你要给我一个惊喜。
我一直都很担心，“网络世界无奇不有”嘛，是非善恶样样俱全，我怎么知道谁好谁坏呢？我始终抵挡不了自己的好奇心，想要见见这位朋友。
忐忑不安的来到你的学校，看到你已经在门口等我了。我快步走去，看到你原来是这样的单薄——不高的个子，很瘦弱的样子。虽然已经见过你的照片很多次，但初次见面依旧很紧张。你认出了我，很热情地将我邀请进屋。
走进去，看到你学校的大厅的墙面是暖暖的橘子颜色，我很兴奋，转头看看你，你朝我淡淡一笑，“你看我像坏人吗？”
“不像。”我也笑了。
你从桌上拿出给我准备好的礼物——一个石膏做的蛋糕模型。端出颜料，邀请我玩这幼稚的游戏。
我嘿嘿一笑。你知道，我又要干坏事儿了——为什么，你总能看到我的心里？难道你真的是我的天使？
我拿出黑色的颜料，把“蛋糕”上的所有蜡烛涂成黑色，把上面的“水果”涂成棕色……
你实在是看不下去了，拿出“范本”让我看，我仍旧不听，你摇摇头看看我，无奈的样子，甚至认为我是不是在色彩辨析方面有什么问题。
过了很久，我终于完成了我的“大作”，你终于不用一趟趟跑去换水了。抬头一瞧，整个美丽的蛋糕被我几乎全部用深色覆盖了，只留下星星点点的暖色。你问我为什么，我高兴的说“这是个巧克力蛋糕”，你瞬间无话可说。
“别忘了，这个蛋糕是给你自己的，涂成什么颜色我才不管，而且，这个橘子嘛，是个烧糊的橘子哟。”你虽然这样说，但还是忍不住大笑，我也大笑着偷偷看你，打量着这个与我交流彼此的“网友”。觉着你真的好可爱，也许，你就是我的那个天使吧。
一上午的时光，晃走了，临走前，你拿出了我最想要、最需要的东西——photoshop教材。我很高兴的跟你拥抱，你只是笑笑，告诉我，这本书，送给我了，但要看我未来的作品。我激动的答应了你，因为我相信自己可以研究出来。
回家后，看到你发来的消息“忘记说生日快乐了，补上哦”，我看到这个，又被感动了。
你的学校，我每天都会经过，每天都忍不住看看是否开着门，幻想你会在门口迎接我，总会感到很幸福。也许，你真的是我的天使。
……
我一直都相信，这个世界上，真的存在天使。
我斐诚地相信，你一定是那个上帝派来在我人生车站停留的那个天使，一定一定。
你陪我走过了我的12岁，教我怎样写入团申请书、教我如何调节师生关系……用你的方法，我成功了，你知道吗？我成功的时候，总也找不到你，但我摔倒的时候，你却总会为我拍去尘土。我相信，在我12岁，真的遇见了一个叫海儿的天使。
大学入团申请书范文第5篇
关键词：高校毕业生；档案整理；意义
中图分类号：G647 文献标识码：A
收录日期：2013年1月21日
高校学籍档案管理是依据国家教育行政主管部门颁布的有关法规，并结合学校实际制定的实施细则和规章制度，对学生从入学到毕业的整个过程所进行的质量考核管理。它包括学生的入学注册、成绩考核、纪律考勤、升级与留、降级，转专业与转学，休学、复学与退学以及毕业资格与授予学位资格的审核及证书发放等。学籍档案管理工作直接影响着学校的教学质量和社会声望，如何搞好学籍管理工作，提高学籍管理现代化水平成为了当今研究热点。档案整理是指处于零乱的和需要进一步条理化的档案进行基本分类、组合、排列、编号、编制目录、建立全宗等，组成有序体系的过程，是档案管理的一项重要内容。
一、档案整理的要求
（一）毕业生档案统一装入学校下发的机要信封中（保留原高考的档案袋）
1、落实就业单位毕业生档案，在机要信封正面左下角用铅笔写明毕业生的姓名、专业、学历、毕业时间、就业单位名称及单位所在地。
2、没有落实就业单位的毕业生档案以及灵活就业的毕业生档案，按照生源地分类整理，在机要信封的正面左下角用铅笔写明毕业生的姓名、专业、学历、毕业时间及生源所在地名称（到市、县）。
（二）档案分类整理
1、落实就业单位毕业生的档案；
2、没有落实就业单位毕业生的档案；
3、考取研究生档案；
4、欠费、欠贷款的毕业生档案；
5、灵活就业的毕业生档案。
（三）列出报送的档案清单，档案顺序要与档案清单顺序一致。
二、档案整理的内容
1、高中阶段档案材料和高考录取标志的材料；
2、大学期间的思想品德鉴定表；
3、高等学校毕业生登记表；
4、历年学习成绩单；
5、选修课成绩单；
6、学位授予（不授予）证明材料；
7、毕业离校前的体检表；
8、高等学校毕业生就业通知书；
9、奖惩情况；
10、上学期间的欠费说明和国家助学贷款的情况说明；
11、入团志愿书；
12、入党申请书、入党积极分子登记表、优秀团员推荐表、预备党员登记表、入党志愿书、思想汇报、函调政审及综合政审材料等。
三、档案整理的步骤
1、分类。按照整理内容分类。
2、卷内文件材料排序。按照文件内容的时间先后顺序排序。
3、根据排序结果，对卷内文件材料按档案整理内容的名称编制目录，并按时间顺序填写到档案袋的封面上（充分重视和利用先前的整理基础，不要轻易打乱顺序重整。）
4、装入学生原来的档案袋之后，再装入机要档案袋，密封，加盖公章。
四、档案整理的意义
学籍档案整理工作是一项既细致又繁忙复杂的业务整理工作，从事这项工作应具备广博的科学文化知识，系统的教育理论知识和专门学科知识责任心，因为学生档案是人生足迹的一种真实记录，具有不可替代的作用。可很多毕业生对学生档案管理不够重视，在档案传递过程中出现一系列问题：有的学生在毕业时将档案带回家中；有的撕毁档案封条私自翻看等。国家的相关政策规定：毕业生暂时找不到就业单位，或到非公有制单位工作，其档案可以保存在自治区各级毕业生就业指导中心或人才交流中心，或在学校免费保存两年。但是，有些学生毕业时把档案放在学校不管不问，这些做法都会给日后的工作带来麻烦。实际上，学校保管的只是学籍档案，不是人事档案，它不计算工龄、转正定级、评定职称等。另外，国家招考公务员，企事业单位招聘员工等都要审查，特别是随着新的劳动合同法的实施，档案的作用显得更加重要。因此，毕业教育应当包含档案管理的知识及注意事项等内容，广大毕业生们在毕业时也一定要重视档案问题，使自己在踏上工作岗位时没有后顾之忧。
主要参考文献：
大学入团申请书范文第6篇
团委组织部工作计划一新的起点，新的舞台。现已开学两个星期了，组织部的工作即将走向正轨，面向广大团员学生和各部，我们应有条不地做好我们的工作并组织好各部各班做好相应的学习和活动，与此同时我们将加强部内建设，继承组织部历来的工作作风的同时，以“细致用心.科学工作.开拓创新”的方式开展工作，以权责分明，团结一心，群策群力，的工作态度做好应做的各项组织生活。
一.工作要点
因人员将临毕业，为了使工作正常进行、所以决定纳入新成员进行试用一学期的考察，其次一提高广大团员青年的思想政治素质为先导帮助团员学生们树立正确的人生观，热爱团的崇高情感;以打造团队生活为目标，做好学生干部会议，配合各部做好宣传.社团活动等工作，在次地细致认真做好收费.归档等各项组织部应做好的工作，虚心吸取别人指出的不足，改善工作方法，使本部工作水平迈向新的台阶。
二.工作内容
1.日常工作:苦练内功、使部门工作细致化、标准化。
(1)迎新、招新!
(2)新团员注册:补办及团费收缴。
(3)党校培训:组织部将全程积极配合学校党课开展.安排各班团支部参培人员踊跃参加积极学习。
(4)推优工作:各系部推选优秀团干部、优秀团员的评审工作，使推优工作具有条理性、规范性。
(5)学习雷锋活动月、组织全校师生学习雷锋精神!
(6)学生干部会议:拟订每月一次团干部会议如期召开一次。首次内容:明确本学期的工作任务和工作重点，宣读优秀评估细则，传达上缴团费，团员注册, 团关系转接等基本工作，鼓励广大团员递交入党申请书和先进的思想道德优秀的同学积极入团等。与理论部讨论布置团会学习，评优激发学生学习，团干的积极性，表彰先进集体及个人，提升团委的工作力度和效率。
(7)5.4运动大型活动的组织、策划、开展!
(8)团干部交流工作:把团干部的交流与培养锻炼相结合，相互讨论指出工作中的不足取长补短，使干部团结一心，增才实干，努力工作，投身团委，对团委日趋完善提供良好的基础。
(9)提高团干部及团员思想政治素质学习:针对目前部分同学思想道德觉悟不高，生活作风散漫的问题，组织部将积极配合理论部进行各班团员学生思想道德教育，在班级中经常开展各式的思想道德教育活动，早团干部交流会中做工作及思想汇报等有意义的活动，从而形成良好的氛围，有情况及时做出反映。帮助同学树立成为正确的人生观、价值观、世界观。使学生团员、干部的思想素质等得到相应的提高。
(10)整理本学期工作总结以及编写下学期的工作计划!
以上是本学期组织部各种计划。希望得到老师和各部的指导及配合，我们将齐心协力工作，希望能使团委成为博采众家之长，提高更新的认识和积极工作，使组织部工作焕发新的光彩。
团委组织部工作计划二一 清除工作死角、整理遗留问题。
将以前未彻底整理的档案整理好，并尽享妥善保管。完善团员档案(包括遗失档案、组织关系尚未转接的)纸质档和电子档的双重管理，清楚死角，严防问题积压。争取在日常管理方面以良好的工作状态和工作绩效迎接上级团委的检查，展现我院组织部的良好精神风貌。
二 加强干部队伍建设，以干部带团员，以团员促群众。
通过集中、有组织、规模的团干教育培训活动切实提高我院团干队伍的干部素质。
推广工作笔记制度，号召团干尤其是团支书坚持记工作笔记以交流心得、记录想法，改进工作方法，提高工作效率。同时，借此举提高团干的语言组织能力。
落实各项材料的上交与整理，在该方面与团支部评优挂钩。保证各项活动的后期工作做到位。
与时俱进修改完善各项规章制度，使干部队伍的管理工作有章可依、有章必依，违章必究，切实提***部队伍素质，让个干部收获更好的工作效果。
另外，紧密联系各班团支部，切实引导各班团支部的工作，既坚持我院的工作大局又体现各自特色。同时进一步完善自身，为各班创造更为有利的工作环境。
三 完善组织发展壮大工作。
坚持原则发展壮大团组织的同时，进一步完善推优入党工作，令推优工作具有条理性，规范性，使工作有制度可依、有制度必依。
四 为今后的干部队伍做好储备工作。
加强部员内部交流合作，给干事以足够发展空间实践的同时，注意教育与引导，为团学干部储备有生力量。具体准备实行轮值部长制，给每位部员锻炼机会和平台。并在各班建议采用轮值团支书制度，以提高工作效率、加强班级团支部的团结。
五 开展丰富而有意义的团日活动。
大学入团申请书范文第7篇
中等生 教育转化 目标 特点 类型
任何一个班的学生状况多呈纺棰型，即优秀学生和问题学生相对占少数，中等学生往往占多数。他们不成熟，不稳定，意志薄弱，可塑性强，因而希望与危险、积极因素和消极因素在他们身上并存，并互相影响，不断向两极分化。只有稳定他们，并通过教育促使他们向优秀学生转化，才能扩大优秀生队伍，形成良好的班风，从而影响问题学生向好的方面转化，实现学生集体的整体优化。反之，如果对他们听之任之，不能根据他们的身心特点做好促进工作，就有可能使他们在关键时刻失去充分发展的机会。因此，我们必须重视中等学生的研究和个别教育。
一、中等生的含义
中等学生又称中间学生或一般学生，一般简称中等生或中间生。
中等学生是与优秀学生和后进学生相对而言的，通常是指班级中各方面都处于一般水平且表现平平的中间状态的学生。他们安静、谨慎、腼腆、本分，品德表现一般、学习成绩平平，平时不引人注目，是被遗忘的角落，美国教育研究者把这部分学生称为“灰色儿童”。
二、中等生的类型
中等生的类型有多种多样，可从不同角度、按不同标准对其分类。
（一）根据中等生的表现水平分
根据中等生的表现水平，可将中等生分为三类：
1.“行”好“学”平型。这是指思想品行表现好，学习一般的中等生。
2.“学”好“行”平型。这是指学习较好，思想品行一般的中等生。
3.甘居中游型。这是指胆子较小、工作能力较差、甘居中游的中等生。
（二）根据中等生的思想状况和心理动态分
根据中等生的思想状况和心理动态，也可将中等生分为三类：
1.欲进不能型。这是指即思想基础较好而能力有限，想上进又上不去的中等生。
2.甘居中游型。这是指既想“冒尖”，又不愿落后挨批评的中等生。
3.起伏反复型。这是指思想不稳定，情绪忽高忽低，自我控制能力差，有时表现较好，有时表现较差的中等生。
三、中等生的基本特点
中等生的基本特点主要表现在以下几个方面：
1.思想上。中等生的思想状况、思想基础较好，但不稳定，情绪忽高忽低。
2.工作上。中等生工作能力有限，想干却难以干好；接受任务积极，但效果不佳，效率较低。
3.行为上。中等生处于“中游”，既不会因成绩突出而被老师看重，也不会因为成绩太差而被老师、家长批评；既不“冒尖”起带头作用，又不落后受处理；既不会因能力强、长处多而受到师生的赏，也不会因常常犯纪律而让老师、家长操心。
4.表现上。中等生品德表现一般，学习成绩一般；有时表现较好，有时表现较差，不断向班级两极分化，影响班风，校风和学风。
四、中等生教育转化的目标
班主任对中等生教育转化的目标是，引导他们力求上进，向积极分子学习，使其中大多数向优秀学生转化。
因此，班主任对中等生应密切关注，深入了解，掌握其变化规律，并针对不同情况进行教育，当他们积极因素占主导地位的时候，及时“推”他们一把，使他们不断向先进转化；当他们思想问题比较多，向后进转化时，则及时“拉”他们一把，使他们不致滑落下去。这样，使中等生向着优秀和先进的目标和方向发展。
五、教育转化中等生的方法和要求
教育转化中等生，要针对中等生的不同类型、根据中等生的特点，围绕中等生教育转化的目标，选用科学的方法，遵守基本的要求。
1.正确看待中等学生
正确看待中等学生，是教育引导中等学生的前提。所以，班主任应当做有心人，留意班级中那些默默无闻的学生，不要因为他们安分守纪而忘记他们，成为被遗忘的“角落”，而应认识到，中等学生也有丰富的思想、广泛的兴趣爱好和有待教师开发的潜能，并不是他们不求上进和无特长、无潜力或无能力，而是由于种种主客观原因才使他们居于中等，以至连他们也未曾有机会发现过自身的特长、能力，而甘居中游，只有这样，端正对中等生的认识，才能做好教育转化工作。
2.区别对待中等学生
班主任教育引导中等学生，要根据中等学生的各种类型和不同情况，针对中等学生的基本特点，因人制宜，因材施教，区别对待。对欲进不能型中等生，要教育他们认真学习，勇于实践，同时要注意对他们的培养和大胆使用，不断提高他们的思想水平、学习成绩和工作能力；对甘居中游型学生，要加强思想教育，培养他们强烈的责任感和事业心，给他们适当地加任务，形成一定压力，激励他们力争上游，对反复动摇型中等学生，要教育他们认真改造世界观，明确学习目的，克服患得患失的思想。同时，要及时找出原因，帮助他们解决思想问题和实际困难，指导他们控制外界不良因素的干扰，培养他们的自制能力和顽强的意志力。经过这样的因材施教、因人制宜，使教育引导中等学生的工作有的放矢，落到实处，取得成效。
3.主动接近、热情关心中等生
中等生的形成，既是智力因素或非智力因素的影响，又有主观上或客观上的原因。其中，班主任及其他教师对中等生关心不够，帮助不够，也是一个重要的原因，所以，班主任主动接近中等学生，走进他们的心灵，了解他们的个性、兴趣、爱好、能力；要热情关心中等学生，关心他们的烦恼、困惑、困难与要求，再以心以情去感知、去发现、去培育他们，使他们中的多数人都走人先进行列。
4.激发、鼓励中等生
班主任要善于发现中等生的特长，激发中等生的潜能，并尽力创造发挥中等学生特长、作用的条件，在组织各种形式的班级活动时为他们“搭台”，让他们“唱戏”，让他们抛头露面，给他们以锻炼和表现思想、才能的机会，让他们自觉地克服自身缺点，从而使他们的上进心得以强化，潜力得以开发，特长得以显现，能力得以提高，成绩得以上升；同时，班主任还要热情鼓励中等学生，鼓励他们勇敢地站出来，积极参与班级的管理，分配给他们适当的任务，及时表扬他们在完成任务时所表现出来的责任心和积极性，从而使他们树立信心，积极争取进入优秀学生的行列。
5.疏导、激励中等生
中等生表面上看安静谨慎、腼腆本分，但实际上他们内心也不平衡。一方面，他们渴求进步，因而羡慕优秀学生的荣誉，也希望得到老师和同学的尊重与信赖，这是他们内心世界的主流；另一方面，由于各种原因，他们进取心叉不强，顾虑重重，怕这怕那，有时怕苦畏难，甘居中游、还有的存在不同程度的自卑感，孤独、内向。这些心理障碍不利于他们的上进，不利于班主任启发动员他们积极参与班级管理，不利于班主任对他们的教育与引导，所以班主任要着力做好中等学生的心理疏导工作，帮助中等学生消除种种心理障碍，激励中等学生积极争取上进。
最后，再以一案例对上述内容进一步佐证：
王老师班里有两个女生，学习成绩均属中等，遵守纪律也还好，但上进心不强。王老师有意识地请他们参加一次其他同学的人团宣誓活动，触发了她们的上进心，她们感到和自己朝夕相处的同学，个个争取入团，人人都在进步，而自己连积极分子都算不上。于是，她们第二天就向团组织递交了入团申请书。王老师表示愿帮助她们，给她们以鼓励，同时又提出具体要求，让她们明确努力的方向。另外，王老师又建议团支部重点帮助她们。老师的信任，班集体的期待，更使她们感到有一股力量在推动自己前进。结果，她们进步很快，期末时一个人了团，另一个被评为“三好学生”。
这是一个成功的教育转化中等生的案例。班主任针对中等生的特点，主动接近，热情关心和帮助她们，创造机会激发和强化其上进心，并动员集体力量帮助他们，终于使中等生有了显著进步。
参考文献：
[1]班华，王正勇.高中班主任.南京：南京师范大学出版社，2007.
[2]甘霖．班主任工作技能训练.上海：华东师范大学出版社，1995.
[3]季诚均.班主任工作基本技能训练.杭州：杭州大学出版社，1995.
大学入团申请书范文第8篇
一、大学生心理健康档案的建立
2004年，教育部曾要求在直属高校秋季入学的所有大学新生中都建立心理档案，到目前为止，全国很多高校都为学生建立了心理健康档案。但是，这其中也存在一些问题，比如：学生的心理健康档案在学生入学的时候建立起来，保存一些学生的基本信息，之后便成为一个无人问津的“死库”等等，这些问题使得学生的心理健康档案有名无实，浪费了人力、财力、物力资源，却没有发挥应有的作用。笔者认为，要想对大学生心理健康档案“才尽其用”，首先是要建立起完善的大学生心理健康档案。
在建立大学生心理健康档案的过程中，首先涉及的一个问题是“由谁建”，也就是由谁牵头的问题。一般来讲，学生学习生活在班级、学院、学校这样一个三级体系之中，在这个体系中的每个层级，都会产生学生的心理健康档案。而且，从目前情况来看，很多学校都成立了专门的心理机构，解决学生的心理问题，这个过程中又会产生大量的心理健康档案。学生的心理健康档案虽大量形成，但却散乱在不同的层面上。要想解决这一问题，首先必须确定一个主体，把这些散乱的档案集中起来。各学校应根据自身的实际情况来确定这一主体，比如，对于学生比较多的学校可以以学院为主体，对于心理机构比较完善的学校则可以以心理部门为主体。
其次面临的问题是“怎么建”。从目前情况来看，多数学校是以心理档案系统为依托的。现在大学生心理档案管理系统很多，如教育部牵头开发的“中国版”学生心理档案管理系统、安人大学生心理档案系统、北森大学生心理档案系统等等，各具特色。值得注意的是，在大学生心理档案管理系统中，除了需要包括在线形成的以及直接生成的数字化的档案信息外，还要注意对其他载体（比如纸质等载体）档案信息的数字化，这样建立起来的档案管理系统才是完整的、合理的。
二、大学生心理健康档案的管理
对大学生心理健康档案的有效管理是心理健康档案发挥作用的必由之路，管理工作的优劣直接决定着档案发挥作用的大小。在对大学生心理健康档案的管理过程中，首先，要确保大学生心理健康档案的齐全、完整。如果档案残缺不全，档案发挥作用将无从谈起。当前的大学生心理健康档案，主要包括学生个人的基本情况、家庭背景、心理健康测评及结果等等各种反映学生心理健康状况的记录。这些记录形式多样，其形成有些是定期的、有些是不定期的，但无论是哪种类型的记录，都将为做好大学生心理健康工作提供必要的依据和凭证。所以，要及时收集整理各种形式、各种载体的学生的心理健康记录，及时更新和维护学生心理健康档案管理系统，使之处于一种动态状态，从而确保系统的活力，为这些档案发挥作用打下良好的基础。这里也有一个需要注意的问题，强调档案的齐全完整，并非要求有“文”必档，玉石不分，所有关于学生心理的记录一并入库，而应根据实际情况，根据工作需要，有选择的入库。
其次，在对大学生心理健康档案进行管理的过程中，要及时对档案信息进行分析整合。大学生心理健康档案纷繁复杂，对于其的管理，不仅仅是把这些数据集中起来，更重要的是要使这些数据产生1＋1>2的效果，并直接作用于大学生的心理健康工作，这就离不开对档案的分析整合。比如，大学生心理健康档案系统保存了大量的学生心理测试量表，在管理过程中，把这些量表集中起来并不难做到，但是，应该考虑到，对这些量表进行什么样的“加工”，才能使利用者利用起来更直观、更方便。所以，在整理的过程中，可以从纵横两方面来考虑，一方面，保证一定时期一个学生各类量表的连续性，另一方面，应该力争使其能够体现在同类一量表中，不同学生的比较，只有这样，才能更有利于利用者全方位的做好学生的心理健康工作。
当然，在对大学生心理档案管理的过程中，不免会涉及很多心理学的知识，需要心理学专业人才的配合，但档案工作者凭借自身的专业知识，在这其中所发挥的重要作用是不可代替的。所以，笔者认为，大学生心理健康档案能否发挥出其应有的价值，与我们档案工作者有直接的关系。
三、大学生心理健康档案的利用
第一，重视对大学生心理健康档案的利用，有利于促进学生的全面发展。首先，从学生个人角度而言，在大学校园里，很多学生往往对“我是谁”“我究竟是一个什么样的人”等问题感到困惑，学习和生活中会出现过于自信或自卑的现象，诸如此类问题都根源于学生对自己没有一个很好的了解，对自己的心理特点没有一个准确的认识。学生通过对自己心理健康档案的利用，能够更好地了解自我、认识自我、正视自我，并能够有意识的调节自我，使自己的心理状况沿着健康的道路发展。其次，从学校的角度来看，大学生心理健康档案是教师管理学生的重要依据。每个学生的成长经历和生活环境的不同，造就了学生不同的心理特点，不同的心理特点使得教师在教育过程中不可能有一把“万能钥匙”，而必须做到“一把钥匙开一把锁”，心理健康档案恰恰为教师提供了这样的捷径。教师根据学生的心理健康档案，可以对学生有一个全方面、相对真实的了解和认识，便于教师因材施教。比如，我校的心理健康档案管理系统，记录了学生成长中对其影响最大的事，我们了解了这些“大事”，便不难对本不理解的学生的想法和做法做出更好的解释，便可以更好的和学生进行交流，更合理地引导学生，做到防患于未然。